數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)理論教育方式

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本文作者：鄭月齋、韓雙霞、丁霞軍 單位：浙江工業(yè)大學(xué)浙西分校信電系

一、現(xiàn)狀

教學(xué)現(xiàn)狀：近年來(lái)，隨著高職高專學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度的普遍下降，出現(xiàn)了計(jì)算機(jī)專業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)出現(xiàn)了弱化的現(xiàn)象，如《數(shù)據(jù)庫(kù)原理》這門(mén)課中有關(guān)數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)中規(guī)范化理論內(nèi)容的教學(xué)，因?yàn)樵摬糠忠笸瑢W(xué)們有一定的理論知識(shí)，許多高職高專學(xué)校數(shù)據(jù)庫(kù)的教學(xué)大綱，很少出現(xiàn)這部分內(nèi)容。社會(huì)現(xiàn)狀：目前，我國(guó)主要是以中小企業(yè)為主，甚至還有不少的微型私人企業(yè)，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用水平還比較低，主要停留在上網(wǎng)收集信息的階段，管理系統(tǒng)有待進(jìn)一步的開(kāi)發(fā)，現(xiàn)在管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)都離不開(kāi)數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)，要設(shè)計(jì)一個(gè)好的數(shù)據(jù)庫(kù)，必須掌握一定的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)理論知識(shí)———規(guī)范化理論。

二、規(guī)范化理論學(xué)習(xí)的必要性

在任何企事業(yè)單位，管理是一項(xiàng)重要的內(nèi)容，如何提高管理水平，一個(gè)很重要的手段是通過(guò)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一個(gè)很重要的方面是管理信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)，而數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)是管理信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)，數(shù)據(jù)庫(kù)規(guī)范化理論是指導(dǎo)進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)，因此，要求學(xué)生對(duì)規(guī)范化的理論知識(shí)一定要掌握、理解。只有對(duì)規(guī)范化知識(shí)的掌握和理解，才能保證學(xué)生設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)一致性、完整性。筆者曾經(jīng)歷過(guò)一些已經(jīng)走上工作崗位的同學(xué)數(shù)據(jù)表的設(shè)計(jì)，他們是將所有的字段都存在一個(gè)表中，這種情況的出現(xiàn)，我們認(rèn)為與同學(xué)們對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的規(guī)范化理論掌握程度有一定的關(guān)系。高職高專的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)一個(gè)具有一定的動(dòng)手能力的人，學(xué)生如何提高動(dòng)手能力，掌握一定的理論知識(shí)是基礎(chǔ)，因此，在高職高專的教學(xué)中，存在著理論與實(shí)際應(yīng)用的矛盾，但必要的理論知識(shí)的掌握是必需的。

三、教學(xué)方法

數(shù)據(jù)庫(kù)規(guī)范化理論是數(shù)據(jù)庫(kù)原理教學(xué)的難點(diǎn)，是設(shè)計(jì)合理的數(shù)據(jù)庫(kù)的基礎(chǔ)，因此，在數(shù)據(jù)庫(kù)理論知識(shí)的教學(xué)過(guò)程中，一定要學(xué)生加強(qiáng)對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握，采用循序漸進(jìn)的方法進(jìn)行教學(xué)，從教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節(jié)來(lái)看，注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題可以加強(qiáng)對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的掌握。

（一）理解基本概念。在對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)規(guī)范化理論的掌握過(guò)程中，首先是對(duì)一些概念的掌握。在規(guī)范化理論中，除了最基礎(chǔ)的關(guān)系、元組、列（屬性）外，其他的相關(guān)概念有：候選碼、主屬性、非主屬性、函數(shù)依賴、完全依賴、部分依賴、傳遞依賴、多值依賴、1NF、2NF、3NF、BCNF。因?qū)?NF范式的理解難度有點(diǎn)大，在規(guī)范化教學(xué)中，可以不要求學(xué)生掌握。另外，根據(jù)筆者多年的實(shí)踐，對(duì)于一般的管理系統(tǒng)，只要建立一個(gè)能達(dá)到BCNF范式的關(guān)系就可以了。對(duì)這些概念的理解要一步步循序漸進(jìn)的進(jìn)行。

（二）進(jìn)行實(shí)例分析。范式的教學(xué)內(nèi)容比較原理化，也比較枯燥，因此在教學(xué)過(guò)程中，為使學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)概念的理解，舉例說(shuō)明，營(yíng)造一定的場(chǎng)景是關(guān)鍵，要盡量讓課堂氣氛活躍，讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，積極參與。舉例說(shuō)明要使學(xué)生對(duì)每個(gè)概念都要理解掌握，這時(shí)互動(dòng)很重要，現(xiàn)在的高職高專學(xué)生都缺乏自學(xué)的主動(dòng)性，因此，必須圍繞教材，對(duì)每個(gè)概念相關(guān)的實(shí)例充分說(shuō)明。

（三）實(shí)例綜合設(shè)計(jì)。對(duì)任何知識(shí)的掌握，如果沒(méi)有一個(gè)完整的實(shí)例演示數(shù)據(jù)庫(kù)的結(jié)構(gòu)，就會(huì)使同學(xué)失去整體感，而在具體設(shè)計(jì)時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤，因此，完整的實(shí)例演示是必不可少的。實(shí)例可以選同學(xué)們比較熟悉的系統(tǒng)，給定一些功能，提出一些要求，和同學(xué)們一起分析系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)的創(chuàng)建，以加快同學(xué)們對(duì)概念的理解，如：在綜合設(shè)計(jì)過(guò)程中，首先要和同學(xué)們一起分析實(shí)例的具體功能；實(shí)例中相關(guān)的實(shí)體；實(shí)體的屬性組成；實(shí)體間的相互關(guān)系；根據(jù)前面的分析，建立一個(gè)符合與實(shí)際應(yīng)用，讓設(shè)計(jì)者和用戶都可以理解的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，設(shè)計(jì)出滿足規(guī)范化理論的數(shù)據(jù)庫(kù)。使設(shè)計(jì)出的數(shù)據(jù)庫(kù)冗余度最小，盡可能地避免更新異常、插入異常和刪除異常。

（四）結(jié)合專業(yè)實(shí)訓(xùn)。對(duì)設(shè)計(jì)理念的掌握要結(jié)合數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用的專業(yè)實(shí)訓(xùn)，分成小組，對(duì)小組成員設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行審核和提問(wèn)，使同學(xué)們對(duì)規(guī)范化理論有更進(jìn)一步的掌握。當(dāng)然，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)知識(shí)的理解和掌握，也要求同學(xué)們要博覽群書(shū)，將理論知識(shí)和實(shí)際操作結(jié)合起來(lái)。另外，要多多參加實(shí)際的設(shè)計(jì)，有專家對(duì)同學(xué)們的設(shè)計(jì)成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，這樣，有利于同學(xué)們對(duì)規(guī)范化知識(shí)的掌握，從而設(shè)計(jì)出更好的數(shù)據(jù)庫(kù)。

四、總結(jié)

理論是指導(dǎo)實(shí)踐的基礎(chǔ)，高職高專的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有一定動(dòng)手能力的人，企事業(yè)單位的管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)，都離不開(kāi)數(shù)據(jù)庫(kù)，因此，對(duì)規(guī)范化理論的相關(guān)概念必須很好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行闡述，在教學(xué)活動(dòng)中,適當(dāng)?shù)木C合使用各種教學(xué)方法、手段，以學(xué)生為中心,多采用啟發(fā)式、討論式教學(xué)，增加學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。積極引入現(xiàn)代教學(xué)理念和教學(xué)手段，通過(guò)立體化教學(xué)平臺(tái)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)方式的“親和力”，同時(shí)通過(guò)建立數(shù)據(jù)庫(kù)教學(xué)網(wǎng)站進(jìn)行網(wǎng)上答疑和批改作業(yè)，以及教學(xué)材料的網(wǎng)上共享，教學(xué)音像資料的充分使用等方式，有效發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中作用。我們對(duì)規(guī)范化理論教學(xué)方法進(jìn)行了有效的嘗試，使學(xué)生具有對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)操作能力的同時(shí)，具備設(shè)計(jì)出一個(gè)更合理的數(shù)據(jù)庫(kù)的能力，為今后從事數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)工作打下良好的基礎(chǔ)。