室內(nèi)設(shè)計(jì)教育理論研究

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【摘要】根據(jù)目前高職高專教學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式，結(jié)合專業(yè)招生、專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)理念、專業(yè)技能、專業(yè)拓展等方面進(jìn)行分析，探討怎樣才能培養(yǎng)出適應(yīng)裝飾行業(yè)發(fā)展、滿足市場(chǎng)需求的優(yōu)秀人才。

【關(guān)鍵詞】人才培養(yǎng)；教學(xué)思考；設(shè)計(jì)表達(dá)

近年來(lái)，我們?yōu)榱藢I(yè)發(fā)展，根據(jù)行業(yè)企業(yè)對(duì)設(shè)計(jì)人才的要求，不斷探索新的教學(xué)模式，市場(chǎng)需要有特色、有創(chuàng)新力、技能型的設(shè)計(jì)人才，高校根據(jù)市場(chǎng)需求和行業(yè)的發(fā)展要求，要培養(yǎng)這樣的人才就必須探索新的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。本人有以下幾點(diǎn)體會(huì)。

一、激發(fā)興趣

濃厚的興趣是推動(dòng)我們?nèi)で笾R(shí)的巨大動(dòng)力，沒(méi)有興趣事情是做不好的。我們學(xué)生在進(jìn)大學(xué)前有的喜歡美術(shù)，有的不一定喜歡，在進(jìn)入大學(xué)后，可以更換專業(yè)，別的專業(yè)的也可以進(jìn)入室內(nèi)專業(yè)。大學(xué)要怎樣激發(fā)他們的興趣呢？可以設(shè)置許多階段性目標(biāo)，由易到難，循序漸進(jìn)。開(kāi)始的任務(wù)比較簡(jiǎn)單，很容易實(shí)現(xiàn)，讓學(xué)生有收獲感和成就感，這樣能增強(qiáng)了他們的信心，會(huì)覺(jué)得學(xué)起來(lái)沒(méi)那么吃力，自然會(huì)越來(lái)越有興趣。使用PK制，經(jīng)過(guò)一個(gè)階段課后，全班或分組進(jìn)行PK，既能培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)合作的精神，也能通過(guò)優(yōu)秀的同學(xué)感染和帶動(dòng)其他同學(xué)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。還有就是利用成就感激發(fā)學(xué)生的興趣，要不斷讓學(xué)生有成就感，可以搞各種比賽，以小組為單位、以班級(jí)為單位等等，把他們的作品在班里或系里，甚至在全校展出，學(xué)生會(huì)很有榮譽(yù)感和成就感，會(huì)激勵(lì)學(xué)生更加努力學(xué)習(xí)。

二、打好基礎(chǔ)

室內(nèi)設(shè)計(jì)是跨學(xué)科專業(yè)，必須了解更多其他學(xué)科知識(shí)，比如各種材料、施工工藝、建筑結(jié)構(gòu)、水電、暖氣、通風(fēng)、采光等技術(shù)性問(wèn)題。

（一）藝術(shù)基礎(chǔ)。室內(nèi)設(shè)計(jì)是藝術(shù)與技術(shù)相結(jié)合的專業(yè)，涉及美術(shù)方面、審美方面，造型基礎(chǔ)等，要訓(xùn)練造型能力，學(xué)習(xí)美學(xué)法則，培養(yǎng)色彩感覺(jué)和設(shè)計(jì)表達(dá)能力。這些都是設(shè)計(jì)課的基礎(chǔ)課程，立體構(gòu)成課程主要是訓(xùn)練學(xué)生的空間感受和思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力，多維的思維方式。立體構(gòu)成讓學(xué)生有更多的視覺(jué)體驗(yàn)，甚至是觸覺(jué)和心理的體驗(yàn)。我們通過(guò)手繪平面方案圖解決功能分區(qū)和布局問(wèn)題。學(xué)生在掌握了一定美術(shù)基礎(chǔ)后，對(duì)線條的把握、比例尺度、色彩表現(xiàn)等都能很好把握。手繪課題設(shè)計(jì)，能快速的表達(dá)設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)想法，便于跟客戶交流，體現(xiàn)設(shè)計(jì)師的專業(yè)素養(yǎng)，通過(guò)這些訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的手繪能力和溝通的能力，并且掌握設(shè)計(jì)制圖規(guī)范。每個(gè)學(xué)期都安排有手繪課程，第一學(xué)期主要是手繪平面方案圖，第二學(xué)期是單體的家具等訓(xùn)練，第三學(xué)期是手繪線稿圖，第四學(xué)期是手繪效果圖。整個(gè)過(guò)程是從平面到空間，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜循序漸進(jìn)的過(guò)程。

（二）軟件基礎(chǔ)。在設(shè)計(jì)審美、設(shè)計(jì)思維的基礎(chǔ)上，學(xué)生還需要掌握常用的設(shè)計(jì)軟件，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件雖然是一種工具和手段，但我們必須熟練掌握它、用好它，才能把我們的設(shè)計(jì)思想更好地表現(xiàn)出來(lái)。最主要的幾個(gè)設(shè)計(jì)軟件，如設(shè)計(jì)圖紙CAD、效果圖制作的3DMAX、PHOTOSHOP等。電腦課程要學(xué)生多練，熟能生巧，要讓學(xué)生畢業(yè)后有較強(qiáng)的實(shí)際操作能力，要有專門的計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)中心，以供教學(xué)和學(xué)生訓(xùn)練。

（三）技術(shù)基礎(chǔ)。室內(nèi)設(shè)計(jì)還涉及很多工種的技術(shù)要求，比如建筑學(xué)初步，還有在室內(nèi)的施工工藝和技術(shù)，包括地面工程、木工工程、墻面裝飾工程、油漆工程、吊頂工程、電路工程、衛(wèi)浴工程、管路工程、廚房工程、鋁合金工藝等。

三、強(qiáng)調(diào)理念

包括以下幾方面的專業(yè)理念，我們來(lái)做逐一分析：

（一）以人為本。室內(nèi)設(shè)計(jì)是為人而設(shè)計(jì)，為人服務(wù)的，需要滿足人們的生理、心理等要求，要解決環(huán)境問(wèn)題，人與環(huán)境的關(guān)系，還要考慮功能、經(jīng)濟(jì)、美觀、氛圍等要求。要以人為本作，需要設(shè)計(jì)者細(xì)致入微、設(shè)身處地地為人們創(chuàng)造美好的室內(nèi)環(huán)境。

（二）整體意識(shí)。我們?cè)谧鲈O(shè)計(jì)的時(shí)候考慮的不僅僅是室內(nèi)，周邊的環(huán)境、建筑結(jié)構(gòu)與室內(nèi)的整體協(xié)調(diào)，我們?cè)诹⒁?、?gòu)思的時(shí)候都要考慮，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，才能使室內(nèi)風(fēng)格和環(huán)境氛圍協(xié)調(diào)。室內(nèi)所有內(nèi)含物的整體協(xié)調(diào)，設(shè)計(jì)墻面的時(shí)候，要考慮地面，還要考慮頂面，室內(nèi)空間的每一個(gè)細(xì)節(jié)部位，都要考慮到。

（三）環(huán)保意識(shí)。在現(xiàn)今社會(huì)，資源匱乏，環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，全社會(huì)都在呼吁建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，我們作為環(huán)境改造者，更應(yīng)該加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，分析健康室內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成要素及室內(nèi)裝飾工程污染源及危害，從材料、工藝、設(shè)計(jì)方面防止和減少室內(nèi)裝飾工程對(duì)環(huán)境的污染，一定要把環(huán)保理念融入進(jìn)來(lái)，樹(shù)立正確的環(huán)保意識(shí)，選擇綠色環(huán)保的材料。要落實(shí)室內(nèi)環(huán)境的檢測(cè)和治理工作，若室內(nèi)空氣檢測(cè)出現(xiàn)超標(biāo)，一定要采用合適的治理產(chǎn)品和合理的治理方法，要做到安全、有效、經(jīng)濟(jì)。

（四）創(chuàng)新思維?，F(xiàn)代教育思想的核心是注重能力培養(yǎng)，以行動(dòng)為導(dǎo)向，先是欣賞和借鑒優(yōu)秀作品，具備基本能力后，適應(yīng)崗位，然后要有長(zhǎng)足的發(fā)展主要還取決于創(chuàng)新能力。傳統(tǒng)教學(xué)方式和教學(xué)觀念對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)有一定的制約作用，教學(xué)中學(xué)生處于被動(dòng)地位，阻礙了學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)?，F(xiàn)在學(xué)生的思維非常活躍，信息量大，思維潛能是巨大的，在設(shè)計(jì)課題訓(xùn)練過(guò)程中，創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生奇思妙想，大膽創(chuàng)新，老師是教學(xué)組織者和思維激發(fā)者，而不是權(quán)威的角色，對(duì)于學(xué)生的想法給予肯定和鼓勵(lì)，并給予正確的引導(dǎo)和推進(jìn)。創(chuàng)造性思維必須要經(jīng)過(guò)培養(yǎng)和訓(xùn)練，積累豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，善于探索，勇于實(shí)踐，才能獲得更多的靈感，實(shí)現(xiàn)思維的飛躍。

四、設(shè)計(jì)表達(dá)

設(shè)計(jì)的創(chuàng)意構(gòu)思很重要，設(shè)計(jì)表現(xiàn)手法或手段也很重要。有了好的想法，才能設(shè)計(jì)出好的作品來(lái)，所以要先構(gòu)思，意在筆先就是指這個(gè)意思，通過(guò)深思熟慮后，創(chuàng)意、想法基本成熟再動(dòng)筆，這樣就很快能把想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，立意是設(shè)計(jì)的“靈魂”，所以構(gòu)思顯得尤為重要。好的設(shè)計(jì)創(chuàng)意不是憑空得來(lái)的，前期周密的構(gòu)思，后期慢慢修改、完善，形成完整的方案。手繪效果圖和電腦效果圖都是很常見(jiàn)的表現(xiàn)形式，能有力地表現(xiàn)出設(shè)計(jì)的構(gòu)思和意圖。

五、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

校企合作是我國(guó)高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的必由之路，也是提升內(nèi)涵建設(shè)，提高質(zhì)量的重要途徑。教學(xué)方法的一項(xiàng)有力措施就是現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐教學(xué)，為社會(huì)培養(yǎng)藝術(shù)與技術(shù)兼?zhèn)涞膶?shí)用設(shè)計(jì)人才。

（一）裝飾材料。室內(nèi)設(shè)計(jì)不僅僅是做方案、做設(shè)計(jì)，必須要了解材料，了解價(jià)格，掌握市場(chǎng)動(dòng)態(tài)。設(shè)計(jì)離不開(kāi)材料，然而現(xiàn)代社會(huì)和技術(shù)不斷發(fā)展，材料也在不斷更新，為了更好的適應(yīng)裝飾行業(yè)的發(fā)展，我們必須搜集裝飾材料市場(chǎng)的第一手材料，親自掌握裝飾材料的性能、質(zhì)地、強(qiáng)度、尺寸、價(jià)格、環(huán)保性等要素。

（二）裝飾構(gòu)造與施工。室內(nèi)設(shè)計(jì)的內(nèi)容包括前期的資料信息收集了解，從方案到施工,從平面到空間,從裝飾到陳設(shè),在這些環(huán)節(jié)都會(huì)接觸到不同專業(yè)的內(nèi)容,這些內(nèi)容通過(guò)在現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐教學(xué)提出來(lái)，才不會(huì)那么抽象，讓學(xué)生容易理解和接受，才是最實(shí)際、最具體、最生動(dòng)的。學(xué)生到施工現(xiàn)場(chǎng)會(huì)很感興趣，會(huì)很激動(dòng),提出的問(wèn)題也更多?，F(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐教學(xué)最能培養(yǎng)學(xué)生觀察、理解、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、判斷問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,這種教學(xué)方法注重過(guò)程和方法。所以我們要經(jīng)常帶學(xué)生到現(xiàn)場(chǎng)參觀、考察，了解各種施工工藝。

六、結(jié)語(yǔ)

室內(nèi)設(shè)計(jì)是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的專業(yè)，對(duì)人才的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力要求非常高，注重思維、技能、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，也注重表達(dá)交流等方面的綜合能力與素質(zhì)的培養(yǎng)。在專業(yè)教育的發(fā)展中，我們還要根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展不斷的更新教學(xué)觀念，改革培養(yǎng)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容與模式，培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用型人才以適應(yīng)市場(chǎng)的需要。

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作者：陶萬(wàn)樣 單位：漢江師范學(xué)院