公務員期刊網(wǎng) 論文中心 正文

口腔信息化推廣中三維動畫的應用

前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了口腔信息化推廣中三維動畫的應用范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請閱讀。

口腔信息化推廣中三維動畫的應用

摘要:口腔問題困擾著人們的生活,運用三維動畫展示口腔問題、為大眾了解口腔齒科提供了有效途徑。文章就三維動畫在口腔疾病信息化推廣的應用進行了具體闡述,包括三維動畫在牙齒正畸方面、植牙的應用;拔智齒的過程,齲齒的形成過程,對各種口腔問題進行三維動畫模擬,讓人們知道保護牙齒的重要性。

關鍵詞:三維動畫;牙齒保護;牙齒矯正;動畫應用

一、三維動畫還原口腔問題

1.全程數(shù)字化

從三維立體化器械的檢查,再到數(shù)字化病例,將三維數(shù)字化貫穿于整個檢查與治療之中??捎糜跀?shù)字化口腔的種植、正畸、修復等癥狀的檢查。還原出真實的口腔狀態(tài),癥狀的任何死角都可以被清晰地數(shù)字化設備所掃描到,給患者視覺上直觀的展現(xiàn),甚至視覺沖擊。讓患者得到更徹底、更高效的治療。與傳統(tǒng)檢查過程相比,具有無可比擬的優(yōu)勢。

2.三維動畫對口腔保護的作用

三維動畫構建牙齒疾病會使大多數(shù)人對牙齒疾病有一定的了解。醫(yī)生運用形象、生動的三維動畫引起患者對自己病情的認知。三維動畫在模擬牙齒修復的過程中會遇到許多問題,這就需要大量專業(yè)的三維動畫技術人員來計算與操作。牙齒對信息技術的應用非常廣泛,這與牙齒結構有關,需要用三維動畫來直白的告訴患者對口腔健康問題的認識,消除患者對口腔疾病的誤解。可以運用各種表現(xiàn)形式把復雜、抽象的內(nèi)容用形象、生動的形式表現(xiàn)出來,能做到脫離真人拍攝的需要,還能達到真人拍攝的逼真效果,應用于口腔,還原了人的口腔內(nèi)部結構。如果三維動畫能在口腔領域得到普遍發(fā)展,就會減少口腔問題的蔓延、產(chǎn)生,緩解口腔問題。

3.口腔修復與三維技術的結合

三維技術具有直觀性,與傳統(tǒng)的單一靠大夫與患者口述口腔問題相比較而言,通過建立三維模型動畫,通過模擬科學手段告訴患者抽象的病情形成原因,以及下一步的治療方案,及治療后續(xù)問題,將復雜的病情簡單化,將微觀的東西變現(xiàn)出來,即方便了醫(yī)生與患者的溝通,也讓患者清楚地了解自己的病情。同時可以運用三維手段對口腔治療后的效果進行演示,給患者展示治療后的結果。

二、三維動畫應用于牙齒矯正的背景

1、牙齒矯正的背景

牙齒正畸普及于青少年、青年、乃至兒童。青少年是最佳矯正年齡,一些關注于孩子的父母會在孩子青春期的時候給孩子佩戴牙套。而某些人到了青年時期開始注意自己外表,才開始佩戴牙套。其中這部分青年也許是在青少年時期家庭條件沒有那么優(yōu)越,無法支持孩子去做牙齒矯正,等他們到了青年時期,由于自己已經(jīng)有勞動能力,有了經(jīng)濟收入,可自己去支付矯正費用。青年是一個人一輩子最完美的日子,青年人不想丑一輩子,甚至多于他們對美所追求的及至。宏觀角度說,是這個社會越發(fā)對于美的追求的提高,從而帶動人們對于美的追求。社會職業(yè)對于美的硬性嚴格要求,空姐、演員、模特等職業(yè)他們不僅要有好的身材,完美的臉蛋,還要有一口整齊的牙齒,因為完美的臉蛋是由整齊的牙齒支撐起來的。直觀角度,空姐是交通服務業(yè)美的象征,需要把最好的狀態(tài)展現(xiàn)給乘客們,微笑要露出八顆牙齒是行業(yè)的規(guī)定,這難免要求空姐們要有整齊的牙齒。演員、模特們更是要在鏡頭前展示出三百六十度無死角的自己。

2、牙齒矯正對臉型的影響

12歲左右青少年的天包地,地包天,齙牙、牙齒不齊、咬合等問題可得到有效的改變。由于青少年處于骨骼發(fā)育時期,牙齒矯正可以得到更好的糾正。成年后,也可通過牙齒矯正來改善臉型,使牙齒更整齊。

3、三維動畫展現(xiàn)牙齒矯正的方式

(1)牙套隨著科技的進步,牙齒矯正的方式、材料有了更多的選擇,傳統(tǒng)的托槽牙套更新為托槽自鎖,減少牙套與嘴唇的摩擦,防止口腔潰瘍問題。后來為了美觀出現(xiàn)了半透明的陶瓷牙套,舌側矯正,到現(xiàn)在的隱形牙套。牙套的外觀、優(yōu)點、矯正過程各不相同,讓患者難以選擇,三維動畫展現(xiàn)其區(qū)別,為患者提供出最好的選擇,以達到對自己牙齒滿意的整齊狀態(tài)。(2)正頜手術牙性的牙齒問題可通過牙套進行矯正,但是骨性的問題,必須通過手術來改善,患者通常對手術可能有恐懼心理,三維動畫對其手術過程進行模擬動畫,來降低或消除患者的恐懼。

4、三維動畫展現(xiàn)矯正原理

醫(yī)生通過三維動畫向患者展現(xiàn)矯正原理,傳統(tǒng)金屬是通過牙套托槽上的弓絲完成。弓絲的材質(zhì)是記憶金屬,可以保持力量長達一個月,最后達到牙齒整齊的效果。三維動畫展現(xiàn)隱形牙套的優(yōu)勢,它具有美觀方便、效果好、不必每個月有都要去復診等優(yōu)點。

三、虛擬還原的科技探索

1、牙醫(yī)對還原真實效果的指導

虛擬還原治療方法還面臨著許多問題。從技術方面說,技術人員對模擬牙齒的還原方式不太熟悉,面臨的僅僅是技術方面問題,然而這并不能保證還原的真實性,跟牙齒問題真實程度上存在著很大的差異。這就需要醫(yī)學方面的人員對虛擬還原進行更深入的指導,來確保還原的真實性,全方位、多角度的使大眾如身臨其境,帶來最真實的還原效果,極大的促進患者對自己病情的理解,將復雜化為簡單,將抽象變?yōu)榫唧w。

2、對牙齒模擬進行探索

在牙齒模擬方面還存在著許多問題,這就需要我們逐步的去探索和發(fā)現(xiàn)。隨著科學技術的不斷進步,牙齒模擬方法也在不斷改進,牙齒模擬還需要不斷的跟前沿科技相結合,與時俱進,更新三維動畫短片,配合醫(yī)生的治療方案等,給予患者科學的治療方法。醫(yī)生還可以通過三維動畫模擬牙齒疾病修復遇到的各種問題,運用三維手段對牙齒修復效果進行預知,這也需要患者的配合,用自己的親身感受指出三維動畫的不足之處。

四、三維動畫對生活的影響

1、動畫“效益”值得深思

動畫片是以夸張的手段對現(xiàn)實的一種大膽超越。作者構思出戲劇性的情節(jié),變化成為孩子們喜愛的動畫。這要求動畫制作方不要只是一味地追求經(jīng)濟利益,要讓兒童樹立正確的價值觀,去做有意義的動畫。在兒童保護牙齒方面要進行動畫片的宣傳,讓保護牙齒觀念深入兒童心中。盡可能讓兒童遠離齲病的困擾。

2、如何形成正確的動畫教育觀

由于動畫種類的繁多,兒童學習的能力又極強,會模仿一些動畫情節(jié),新聞報道中兒童模仿動畫片人物的行為不計其數(shù)。模仿夸張的情節(jié)會帶來危險,甚至還會影響孩子的生命,這值得我們動畫制作人重視和深思。在家長方面,家長要為孩子選擇正確的學習類動畫,在孩子觀看動畫的同時要加以正確的引導。像保護牙齒的教育類動畫等,是不錯的選擇。動畫制作人也需要不斷的改變動畫制作情節(jié),增加動畫的教育性。

3、動畫對兒童保護牙齒的作用

兒童時期處于牙齒保護的黃金期,這好比蓋樓的地基,地基打不好,之后怎么保護牙齒都是徒勞的。兒童對保護牙齒問題認知能力不夠,再加上家長督促和教育能力的薄弱,動畫的出現(xiàn)可謂是及時解決此問題。三維動畫帶給了孩子保護牙齒的意識,還可教會如何正確的刷牙方式等,讓孩子在快樂中學習,在快樂中學會保護牙齒。

五、三維動畫促進牙齒治療改革

1、牙齒修復數(shù)字化

面對牙齒疾病等問題,在人工操作修復時難免有所失誤。運用三維動畫展示各種牙齒所遇到的問題,會讓人工操作起來更為規(guī)范。數(shù)字時代的到來,孕育更多的高新科技。在牙齒方面出現(xiàn)數(shù)字化正牙平臺對牙齒進行三維診斷,對口腔數(shù)據(jù)采取更為直觀準確,有效的避免了因為操作失誤帶來的不良后果。通過建立精確的三維數(shù)字模型,對牙齒疾病進行一對一可視動畫模擬治療方案,在牙齒治療之前可預見治療后的效果。讓治療效果可視化,為患者提供不一樣的治療體驗。

2、直觀感知牙齒治療

牙齒治療給大多數(shù)人印象是疼痛難忍的,我們可以通過虛擬現(xiàn)實的方式對治療牙齒的疼痛感覺進行模擬以及通過動畫展示牙齒疾病帶來的相應問題等,刺激人的感覺,讓人們身臨其境的去感受不愛護牙齒所帶來的痛苦,通過這樣才能引起人們對牙齒問題的重視。

六、結論:

三維動畫如何運用到口腔治療當中,這需要我們不斷的探索,充分將三維動畫與口腔知識相結合,利用三維動畫來表現(xiàn)口腔問題并進行宣傳,相信在不遠的未來,交互化的治療也會出現(xiàn),醫(yī)生會操作演示,會提高人們對口腔的保護意識,增強牙齒的使用壽命。三維動畫還能很好的引起兒童對保護牙齒的興趣,建立從小保護牙齒的意識,遠離蛀牙的侵害,減少家長的擔憂。

參考文獻:

[1]林美容.動畫制作技術在大學數(shù)學多媒體教學中的應用[J].信息記錄材料,2018,19(05):188-189.

[2]胡建.口腔修復學教學及臨床三維多媒體平臺的建立[D].四川大學,2006.

[3]萬兵,趙樹娟,王文寶.動畫模擬技術在口腔內(nèi)科學教學中的應用[J].衛(wèi)生職業(yè)教育,2014,32(12):28-29.

[4]楊靜遠.口腔固定修復學三維互動CAI平臺的初步建立[D].四川大學,2006.

[5][1]應樂霄,楊小君.兒童口腔宣教微視頻《牙齒兄弟》的制作[J].中國醫(yī)學教育技術,2019,33(02):178-180+185.

作者:朱洺熠 侯麗 單位:遼寧師范大學