數(shù)字電路課程設(shè)計(jì)教學(xué)改革實(shí)踐

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【摘要】對(duì)于我國(guó)當(dāng)前的數(shù)字電路課程設(shè)計(jì)來說，在高職學(xué)校中的學(xué)習(xí)和應(yīng)用都不算很強(qiáng)，因此，如何有效的提高數(shù)字電路課程設(shè)計(jì)教學(xué)的實(shí)踐跟改革也是極為重要的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。教師在進(jìn)行數(shù)字電路課程教學(xué)的時(shí)候，需要幫助學(xué)生們更好的自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)，理解透徹?cái)?shù)字電路課程的真正意義。

【關(guān)鍵詞】數(shù)字電路課程；課程設(shè)計(jì)；教學(xué)改革

對(duì)于我國(guó)當(dāng)前的高職教學(xué)來說，需要不斷的改革，進(jìn)行一定的教育模式和體制的改革，不斷的適應(yīng)社會(huì)的變化和發(fā)展。數(shù)字電路課程教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)于高職的學(xué)生們來說，是學(xué)科的一個(gè)基礎(chǔ)和奠基石，只有學(xué)好了數(shù)字電路課程，才可以更好的進(jìn)行不斷的實(shí)踐，在實(shí)踐中尋找一些新的經(jīng)驗(yàn)。

1數(shù)字電路課程設(shè)計(jì)教學(xué)改革

1.1結(jié)合實(shí)際做好問題導(dǎo)向

對(duì)于數(shù)字電路課程設(shè)計(jì)教學(xué)來說，只有不斷的改革才可以更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。對(duì)于學(xué)生們來說，需要結(jié)合實(shí)際生活中的問題做好數(shù)字電路課程的問題導(dǎo)向，更好的通過一定的實(shí)踐來增長(zhǎng)一些關(guān)于實(shí)際應(yīng)用的知識(shí)。在日常的學(xué)習(xí)中，單純的理論性的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要通過不斷的實(shí)踐和應(yīng)用，才可以積累一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)遇到一些突發(fā)狀況時(shí)，就可以更好的進(jìn)行解決，避免出現(xiàn)一些無法解決的情況。這個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)在我國(guó)的發(fā)展過程中，也是需要具備一定的實(shí)踐能力的。例如，在進(jìn)行“交通信號(hào)燈”設(shè)計(jì)過程中，教師可以講解如何通過數(shù)字電路來對(duì)交通信號(hào)燈進(jìn)行設(shè)計(jì)，這樣不僅可以實(shí)現(xiàn)對(duì)交通信號(hào)的精準(zhǔn)、有效控制，而且還可以提高交通運(yùn)行效率。在課堂教學(xué)階段，教師還需要對(duì)交通信號(hào)燈設(shè)計(jì)原理進(jìn)行簡(jiǎn)單的闡述，并引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)數(shù)字電路設(shè)計(jì)理論進(jìn)行研究，隨后就可以對(duì)該部分的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行展開教學(xué)。在理論知識(shí)教授過程中，還需要恰當(dāng)?shù)娜谌霐?shù)字電路設(shè)計(jì)案例，通過理論與實(shí)踐的有效結(jié)合，來確保課堂教學(xué)活動(dòng)的有效性。

1.2數(shù)字電路命題設(shè)計(jì)選擇

數(shù)字電路命題的選擇也是極為重要的。當(dāng)學(xué)生們進(jìn)行一定的數(shù)字電路課程的命題選擇時(shí)，也是至關(guān)重要的一個(gè)部分，如何進(jìn)行有效的命題選擇，如何能夠提高命題選擇的有效性，都是極為重要的。學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行一定的選題時(shí)，需要結(jié)合自身實(shí)際發(fā)展的情況，也需要考慮到自身可以接受的能力和程度，以及一些外界因素，從而更好的選擇數(shù)字電路課程命題，更好的展開下一步的學(xué)習(xí)。

1.3優(yōu)化數(shù)字電路設(shè)計(jì)流程

對(duì)于學(xué)生們來說，在進(jìn)行數(shù)字電路課程教學(xué)的內(nèi)容時(shí)，需要充分了解數(shù)字電路課程的流程。當(dāng)學(xué)習(xí)的流程更加有效時(shí)，學(xué)生們就可以更好的掌握一些學(xué)習(xí)，從而有效的提高學(xué)習(xí)數(shù)字電路課程的效率。因此，這就需要數(shù)字電路課程教學(xué)的老師們注意，不斷的優(yōu)化數(shù)字電路課程教學(xué)的設(shè)計(jì)流程，從而優(yōu)化其他的各個(gè)方面，幫助學(xué)生們更好的掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容，充分提高學(xué)習(xí)效率。作為數(shù)字電路課程教師，要結(jié)合教學(xué)特點(diǎn)來優(yōu)化數(shù)字電路設(shè)計(jì)流程，具體需要做好下述幾個(gè)方面的工作：1）選題。為了確保數(shù)字電路課程設(shè)計(jì)與教學(xué)的順利進(jìn)行，則需要教師結(jié)合教學(xué)大綱要求來做好選題工作，具體包括數(shù)字頻率計(jì)、彩燈控制器、簡(jiǎn)易電子琴、交通燈控制器、籃球競(jìng)賽定時(shí)器、四路搶答器等，該過程主要由教師來完成；2）電路設(shè)計(jì)。該環(huán)節(jié)一般是基于CPLD/FPGA器件來對(duì)電路設(shè)計(jì)方案進(jìn)行制定，并對(duì)硬件電路原理圖給予全面、系統(tǒng)的繪制；3）借助VHDL程序來開展設(shè)計(jì)、編譯和仿真工作，并在此基礎(chǔ)上確定電路設(shè)計(jì)方案的可行性與合理性；4）使用具體電路設(shè)計(jì)元件，并按照要求完成線路接入、安裝和調(diào)試工作，提高設(shè)計(jì)方案的可行性；5）根據(jù)選題特點(diǎn)教師要做好學(xué)生作品的評(píng)價(jià)和驗(yàn)收工作，并開展現(xiàn)場(chǎng)答辯；6）要求學(xué)生獨(dú)立完成設(shè)計(jì)報(bào)告，以此來有效提高學(xué)生的綜合能力水平。對(duì)于數(shù)字電路課程教師而言，在選題方面最好保證一人一題，然而如果數(shù)字電路設(shè)計(jì)比較復(fù)雜時(shí)，也可以選擇兩名學(xué)生負(fù)責(zé)，并一起參加答辯。在數(shù)字電路課程設(shè)計(jì)過程中，教師還可以注重對(duì)EDA技術(shù)的運(yùn)用，而且在實(shí)際教學(xué)階段，還需要根據(jù)技術(shù)指標(biāo)、功能，并輔以現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收和答辯相結(jié)合的方式來對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而有效提高數(shù)字電路課程教學(xué)效果。

1.4教學(xué)方法的改革

對(duì)于高職學(xué)生的數(shù)字電路課程學(xué)習(xí)來說，老師們的教學(xué)方法也起著一定的作用。如何能夠有效的利用教學(xué)方法提高教學(xué)效率，什么樣的教學(xué)方式學(xué)生們更容易接受，這些都是需要注意的。老師們需要在數(shù)字電路課程教學(xué)過程中選擇一些有效的教學(xué)方法，使得學(xué)生們能夠高效的進(jìn)行學(xué)習(xí)。但是在一些地方的數(shù)字電路課程教學(xué)來說，老師們無法采取一定的教學(xué)方法，就沒有辦法有效的提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，也會(huì)一定程度上影響到學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率，這些都是需要注意和改進(jìn)的地方。

1.5考核方式的改革

對(duì)于我國(guó)當(dāng)前的教育改革來說，仍然存在一些問題和不足之處。對(duì)于高職學(xué)生們的數(shù)字電路課程教學(xué)模式來說，也需要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行考核方式的改革。以往的傳統(tǒng)教學(xué)考核方式就是通過一定的理論考試，一些先進(jìn)的地區(qū)可以采用一些實(shí)踐和考試的綜合成績(jī)進(jìn)行評(píng)分。但是隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，需要不斷改進(jìn)考核方式，可以選擇一些開放式的命題讓學(xué)生們進(jìn)行數(shù)字電路課程方面的實(shí)踐和理論結(jié)合的考核，從而提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力，還可以考察到學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果，這些對(duì)于學(xué)生們的學(xué)習(xí)來說，都是具有一定的積極意義的。

1.6完善教學(xué)體制和氛圍

對(duì)于高職學(xué)生們來說，一定的教學(xué)體制和教學(xué)氛圍對(duì)其學(xué)習(xí)效率也起著至關(guān)重要的作用。在完善的教學(xué)體制下，學(xué)生們可以有效的明確各個(gè)階段應(yīng)該做的內(nèi)容，也可以更好的掌握數(shù)字電路課程的學(xué)習(xí)。良好的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)于學(xué)生們來說，也是具有一定的積極作用的，在良好的學(xué)習(xí)氛圍下，可以激發(fā)學(xué)生們對(duì)于數(shù)字電路課程的求知欲，更好的促進(jìn)學(xué)生們進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，從而掌握一定的知識(shí)，懂得如何有效的運(yùn)用，增強(qiáng)實(shí)際的實(shí)踐，促進(jìn)自身的全方面發(fā)展。

2小結(jié)

對(duì)于高職學(xué)校的數(shù)字電路課程設(shè)計(jì)來說，這是一個(gè)存在機(jī)遇和挑戰(zhàn)的過程，只有不斷的加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)于數(shù)字電路課程的理解和學(xué)習(xí)，才可以更好的提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)，數(shù)字電路課程不僅僅是需要一定的理論性的學(xué)習(xí)，還需要學(xué)生們掌握一定的實(shí)踐，在實(shí)踐中尋找更好的學(xué)習(xí)方法。

參考文獻(xiàn)

[1]李曉輝.數(shù)字電路與邏輯設(shè)計(jì)2版[M].北京:電子工業(yè)出版社,2017.

[2]王毓銀.數(shù)字電路邏輯設(shè)計(jì)3版[M].北京:高等教育出版社,2018.

作者：張磊 單位：齊齊哈爾工程學(xué)院