高職云計算教學探究

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摘要：隨著時代的不斷發(fā)展進步，人們的生活方式已經(jīng)從量變轉(zhuǎn)到了質(zhì)變，生活方式已經(jīng)走向了網(wǎng)絡生活時代，從現(xiàn)代化社會經(jīng)濟發(fā)展的腳步與方向來看云計算在其中的應用越來越明顯，現(xiàn)代化的市場經(jīng)濟大多數(shù)都是通過云計算技術來掌握市場的動態(tài)化發(fā)展信息的，所以，在高職院校讓學生看到云計算的魅力可以極大地促進學生的學習興趣。

關鍵詞：時代背景；云計算；應用方向

1教育教學方面

國家相關教育部門一直在強調(diào)教育教學應該面向現(xiàn)代化、面向未來，在教學過程中應該與時代信息同步，以現(xiàn)代化最先進的方式教學，以全視域的角度為學生規(guī)劃未來、培養(yǎng)學生全面素質(zhì)發(fā)展，所以云計算應用的教育教學方面不但承載了國家相關文件要求，而且符合了現(xiàn)代化教育理念。例如：學校方面可以開啟智慧校園教學，對學校教育資源進行系統(tǒng)化的整合，以云計算為輔助，提高和利用好學校的每個資源庫。學校方面可以利用現(xiàn)代化虛擬技術發(fā)展學校特色文化，包括課程管理、學校教學宗旨等，對學校方面相關數(shù)據(jù)庫進行系統(tǒng)化的構(gòu)建，設定相關管理制度，提高學校資源的利用率。也可以充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)云計算的應用，對學校后臺數(shù)據(jù)進行處理，協(xié)助學校進行教學管理與改革。學校通過利用云平臺可對海量數(shù)據(jù)進行科學分析評估，從而選擇出有效的數(shù)據(jù)，保存在數(shù)據(jù)庫當中。針對學生的學習狀況、學校的發(fā)展特點，從數(shù)據(jù)當中分析得出科學的結(jié)果，學校方面也可利用云計算服務設定相關APP，設定各專業(yè)下各科教學模塊，并且可以建立網(wǎng)絡學習集成群，以達到教學碎片化學校要求，利用來自云服務商的各種在線存儲服務，同時為教師和學生提供廣泛的學習材料和獨有的安全保障，使其能夠更好地適應現(xiàn)代化教育教學。

2時尚餐飲方面

時尚餐飲作為現(xiàn)代餐飲產(chǎn)業(yè)的重頭戲，時尚餐飲顧名思義最注重的一個點就是“時尚”，何為時尚？時尚就是能夠把握現(xiàn)代化信息的脈搏，把握時尚的味蕾，從多方面去考慮要做哪方面的餐飲，能夠最大化的發(fā)展經(jīng)濟效益。例如：云計算在時尚餐飲業(yè)的應用重點是云計算區(qū)別了傳統(tǒng)信息化時尚餐飲的應用，最終要的區(qū)別應該表現(xiàn)在餐飲單店管理模式以及餐飲連鎖管理模式中。時尚餐飲業(yè)大多數(shù)都是規(guī)劃化、連鎖化的運行機制，而正是這種機制才更好的促生了IT的發(fā)展與應用，如SaaS模式的呼叫中心的應用，時尚可以利用SaaS進行調(diào)整自己的呼叫中心座席，根據(jù)自己產(chǎn)業(yè)鏈下淡季或者旺季的需求，節(jié)約投資預算；也可以利用相關技術模仿海底撈模式的運營，如多來點的網(wǎng)上自助點菜和訂座系統(tǒng)。也可以利用CRM進行連鎖管理，對相關餐廳進行數(shù)據(jù)統(tǒng)一化管理，利用該技術設定最可靠、最安全的數(shù)據(jù)監(jiān)管中心，以方便各個地區(qū)的連鎖餐廳進行數(shù)據(jù)對比與分析，CRM也可以輕松實現(xiàn)不同設備間的數(shù)據(jù)應用及共享，通過集團總部共享的管理經(jīng)驗、客戶方案等，最大化實現(xiàn)餐廳的收入效益，也可將連鎖餐廳相關重要數(shù)據(jù)納入云平臺進行統(tǒng)一管理，一方面能提升采購透明度，及時全面地掌握市場供應端的價格信息，一方面也能幫助連鎖餐廳減少從供應鏈環(huán)節(jié)的浪費。

3虛擬辦公方面

對于云計算來說，最高效的數(shù)據(jù)統(tǒng)計、最完整的資源共享是核心，而云計算與虛擬空間的結(jié)合也能迸發(fā)出強烈的火花，它可以與虛擬技術結(jié)合以新形勢出現(xiàn)在人們視野中，也可以成立為虛擬辦公室，為輕量辦公提供保證。例如：虛擬辦公系統(tǒng)的整體性可以分成3個層次，分別為虛擬存儲層(存儲池層)、服務器集群層(CPU、內(nèi)存資源池層)、管理和應用層。虛擬儲存技術作為一個整體，在相關共享資源之上進行集成群建設，虛擬辦公系統(tǒng)利用虛擬存儲層和服務器集群層提供的硬件資源池，建立虛擬機資源，在虛擬機資源的基礎上建立第3層(管理和應用層)，該層具備管理服務和用戶認證等管理功能。也可設置辦公自動化，通過云計算數(shù)據(jù)的儲存技術實現(xiàn)不同區(qū)域與時間段內(nèi)的數(shù)據(jù)交換與共享，通過共享的數(shù)據(jù)進行審批等工作，設置智能監(jiān)控平臺，自動回滾機制，預留集成接口，與業(yè)務系統(tǒng)對接，即插即用的成熟應用也可將該資源當作服務提供給客戶，以最大化的實現(xiàn)與計算服務。綜合所述，現(xiàn)代化社會發(fā)展離不開信息技術的支持，云計算作為現(xiàn)代化信息技術發(fā)展的領頭羊，有著更深的發(fā)展?jié)摿?，利用好云計算能夠提升社會各個產(chǎn)業(yè)的競爭力和影響力，高職院校教師要通過社會各行各業(yè)對云計算的應用來為學生展示云計算的魅力，提升學生的學習意識。

參考文獻：

[1]張悅輝.云計算在高職院校信息化建設中的應用探究[J].電腦迷,2018(10):82-83.

[2]王湘渝,黃蓉.高職云計算技術專業(yè)實踐教學模式的研究[J].電腦知識與技術,2018,14(18):97-100.

作者：張彥新 單位：天津石油職業(yè)技術學院