電子板報(bào)制作教學(xué)設(shè)計(jì)
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摘要：電子板報(bào)教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù)“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”課程標(biāo)準(zhǔn)，以翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)形式為主線，采用線上線下、課內(nèi)課外相結(jié)合的教學(xué)理念，將課程教學(xué)過程設(shè)計(jì)為課前認(rèn)知、課中教學(xué)、課后拓展這3個(gè)主要環(huán)節(jié)。
關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)；電子板報(bào)；教學(xué)設(shè)計(jì)；翻轉(zhuǎn)課堂
1教學(xué)基本情況
教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)要求理解各種形狀、藝術(shù)字等的特點(diǎn)，掌握版面布局的方法，掌握表格制作的方法。技能目標(biāo)要求能熟練設(shè)置各種對象的格式，能合理布局各種版面，能編輯制作表格。素質(zhì)目標(biāo)要求增強(qiáng)信息素養(yǎng)能力，增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)造能力，激發(fā)團(tuán)隊(duì)合作意識。教學(xué)重點(diǎn)為圖文混排，表格編輯。教學(xué)難點(diǎn)為表格編輯與數(shù)據(jù)處理。教學(xué)資源為超星云平臺、教學(xué)課件及教學(xué)視頻。辦公軟件為Office2010辦公軟件、模擬測試軟件。信息手段為超星云平臺、微信公眾號、超星學(xué)習(xí)通。社交軟件為QQ群、微信群、網(wǎng)絡(luò)直播。
2教學(xué)實(shí)施過程
課前認(rèn)知：學(xué)方面要求根據(jù)超星云平臺提供的課件和微視頻，學(xué)生自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識。練方面要求根據(jù)超星云平臺提供的素材，學(xué)生自主完成基礎(chǔ)技能練習(xí)。做方面要求根據(jù)超星云平臺提供的相關(guān)素材，分組自擬主題，設(shè)計(jì)制作環(huán)保宣傳電子板報(bào)。教師活動：教師提前研制教學(xué)課件和微視頻，并布置課前學(xué)習(xí)任務(wù)。利用超星云平臺和超星學(xué)習(xí)通布置學(xué)習(xí)任務(wù)。利用社交軟件、超星學(xué)習(xí)通與學(xué)生實(shí)時(shí)交流。針對學(xué)生們出現(xiàn)的普遍性問題，通過網(wǎng)絡(luò)直播進(jìn)行解析。學(xué)生活動：通過超星云平臺和超星學(xué)習(xí)通完成學(xué)習(xí)任務(wù)。觀看學(xué)習(xí)課件和微視頻，完成基礎(chǔ)技能練習(xí)。根據(jù)提供素材，分組自定主題完成環(huán)保宣傳電子板報(bào)。學(xué)習(xí)過程中隨時(shí)通過學(xué)習(xí)通、社交軟件、網(wǎng)絡(luò)直播等途徑與教師、同學(xué)實(shí)時(shí)互動交流。準(zhǔn)備任務(wù)匯報(bào)。預(yù)期成效：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、交流溝通能力以及分析問題和解決問題的綜合素養(yǎng)。課中教學(xué)：反饋課前認(rèn)知學(xué)習(xí)情況，根據(jù)課前學(xué)習(xí)情況完成課堂小測驗(yàn)；創(chuàng)設(shè)情境，引入本課主題。隨機(jī)抽取匯報(bào)人，分組匯報(bào)；其他小組提問，匯報(bào)小組協(xié)作答疑講解，小組間互評。根據(jù)匯報(bào)答辯的建議和意見，優(yōu)化完善各自作品；優(yōu)化完成后作品提交。調(diào)查問卷收集技能操作和知識掌握的難點(diǎn)，并做課堂小結(jié)。教師活動：展示超星云平臺學(xué)習(xí)完成情況，在線測試題。教師組織匯報(bào)答辯；觀察匯報(bào)小組在答辯時(shí)的講解操作，收集操作時(shí)的問題。展示學(xué)生作品，教師巡回指導(dǎo)，點(diǎn)評并評價(jià)學(xué)生作品；針對每小組匯報(bào)答辯情況組間在線評分系統(tǒng)。根據(jù)調(diào)查問卷匯總結(jié)果，了解學(xué)生掌握程度以及存在的疑惑；小結(jié)學(xué)生在操作中普遍存在的問題，系統(tǒng)小結(jié)本課的知識點(diǎn)和技能點(diǎn)。學(xué)生活動：小組匯報(bào)設(shè)計(jì)思路、創(chuàng)新亮點(diǎn)、遇到問題、分工協(xié)作；其他小組學(xué)生提問；匯報(bào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作答辯，并講解演示；綜合匯報(bào)答辯情況，在線組間評分。協(xié)作討論，研究對策；分組討論，優(yōu)化完善作品；提交作品。完成調(diào)查問卷，客觀地分析自己作品的優(yōu)劣，回顧課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容并充分理解鞏固。預(yù)期成效：通過簽到和在線答題增強(qiáng)互動，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過作品匯報(bào)答辯，鍛煉學(xué)生們語言表達(dá)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識。通過對作品的優(yōu)化完善，提升同學(xué)們分析問題、解決問題的能力。通過課堂小結(jié)，進(jìn)一步鞏固和強(qiáng)化同學(xué)們對本課知識點(diǎn)和技能點(diǎn)的理解與掌握。布置課后拓展任務(wù)：制作一份風(fēng)格獨(dú)特、個(gè)性分明的個(gè)人簡歷或者求職簡歷，要求選題新穎、布局合理、顏色搭配美觀。從模擬測試軟件中隨機(jī)抽取測試題進(jìn)行訓(xùn)練。教師活動：課后任務(wù)。通過超星學(xué)習(xí)通、社交軟件等與學(xué)生保持實(shí)時(shí)互動。通過網(wǎng)絡(luò)直播針對學(xué)生存在的普遍性問題進(jìn)行講解。及時(shí)了解專項(xiàng)訓(xùn)練情況，及時(shí)解答學(xué)生提交的問題。學(xué)生活動：完成課后拓展作業(yè)并上傳至超星云平臺。利用超星學(xué)習(xí)通和社交軟件和教師、學(xué)生及時(shí)交流溝通，解決遇到的問題。收看老師的網(wǎng)絡(luò)直播或者回播。利用超星云平臺對學(xué)生作業(yè)及時(shí)評價(jià)并反饋。使用模擬軟件進(jìn)行專項(xiàng)模擬訓(xùn)練。關(guān)注微信公眾號對相關(guān)技能和知識的介紹。預(yù)期成效：通過課后拓展，結(jié)合個(gè)人實(shí)際制訂主題完成拓展任務(wù)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。通過模擬專項(xiàng)訓(xùn)練，自我檢測相關(guān)知識和技能的掌握程度。
3教學(xué)特色
課程設(shè)計(jì)以環(huán)境保護(hù)主題為項(xiàng)目案例，利用制作宣傳板報(bào)的方式來學(xué)習(xí)圖文混排的實(shí)際應(yīng)用，教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施由淺入深，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和高職院校學(xué)生的認(rèn)知能力。教學(xué)方法的突破：徹底打破傳統(tǒng)教學(xué)老師講的一言堂，轉(zhuǎn)而以學(xué)生做為主，我們在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)空間提供了全面立體化數(shù)字教學(xué)資源，課堂上以學(xué)生為中心，學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中做，通過豐富多樣的教學(xué)方法和手段引導(dǎo)學(xué)生思考和分析，這樣不僅強(qiáng)化學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，還能激發(fā)學(xué)生的積極性與主動性。案例素材的創(chuàng)新：我們選擇緊密貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的素材，讓學(xué)生倍感親切，而且也能時(shí)刻提醒學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)際生活是緊密聯(lián)系的，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的緊迫感。主要創(chuàng)新點(diǎn)為：①便捷化直播輔助教學(xué)。同學(xué)們遇到問題隨時(shí)可以和教師互動交流，針對學(xué)生們存在的普遍問題，通過超星云平臺網(wǎng)絡(luò)直播功能對同學(xué)們進(jìn)行講解，方便快捷地幫助同學(xué)們解決實(shí)際問題。②信息化網(wǎng)絡(luò)協(xié)同學(xué)習(xí)。超星云平臺課程教學(xué)空間和超星學(xué)習(xí)通提供豐富的教學(xué)資源，微信公眾號、模擬測試軟件系統(tǒng)等提供完善的輔助學(xué)習(xí)資源，同時(shí)配以多種途徑的信息化手段，師生可以隨時(shí)線上線下、課內(nèi)課外協(xié)同學(xué)習(xí)，構(gòu)建處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
作者：蔡嵐嵐 單位：無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
