機(jī)械類(lèi)專業(yè)教學(xué)改革思考探討

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摘要：機(jī)械類(lèi)專業(yè)教學(xué)由于歷史悠久，涉及到很多的專業(yè)領(lǐng)域，并且對(duì)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展能夠起到極大的促進(jìn)作用，因而成為我國(guó)高等教育的重要組成部分，但是隨著信息的到來(lái)促使該專業(yè)面臨極大的教學(xué)挑戰(zhàn)。本文中具體闡述了當(dāng)前機(jī)械類(lèi)專業(yè)教學(xué)改革的方向，并且通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際的方式具體論述了其教學(xué)具體策略。

關(guān)鍵詞：機(jī)械類(lèi)專業(yè)：教學(xué)改革；思考

隨著信息技術(shù)與電子技術(shù)的快速發(fā)展促使機(jī)械類(lèi)專業(yè)教學(xué)迎來(lái)極大的挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)基本來(lái)自于電子技術(shù)及計(jì)算機(jī)科學(xué)的大面積推廣，先進(jìn)技術(shù)帶來(lái)的極大的教學(xué)變革，這些都促使機(jī)械專業(yè)教學(xué)必須進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)改革，以期能夠達(dá)到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)效果，為社會(huì)培養(yǎng)有用人才。

1轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，給予科學(xué)指導(dǎo)思想

機(jī)械專業(yè)教學(xué)改革面臨極大的教學(xué)挑戰(zhàn)，這首先要從教學(xué)思想上進(jìn)行轉(zhuǎn)變，這樣才能讓教學(xué)能夠緊隨時(shí)展步伐，在進(jìn)行教學(xué)改革過(guò)程中，要進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶W(xué)科建設(shè)，就是基于學(xué)科發(fā)展特點(diǎn)而進(jìn)行的教學(xué)改革策略，對(duì)于機(jī)械專業(yè)本身來(lái)說(shuō)，其呈現(xiàn)出綜合性及交叉行的學(xué)科特點(diǎn)，并且和社會(huì)的發(fā)展可謂是密切相關(guān)的。因此，從整體角度分析，對(duì)教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母锸潜匾?，而這種改革并不是短期的，而是長(zhǎng)久的，不能僅限于內(nèi)部發(fā)展，應(yīng)該需要從以下方面著手：大社會(huì)、大學(xué)科、長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展等等，從上述角度去探索問(wèn)題，并且能夠掌握教育改革的方向，也就是需要從觀念上進(jìn)行轉(zhuǎn)變，不僅對(duì)機(jī)械專業(yè)的內(nèi)涵，而且還需要從外延方面都必須要有正確的認(rèn)知。

2從思想上進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖兏?/p>

從某種意義上來(lái)說(shuō)，要必須具備徹底改革的思想。專業(yè)內(nèi)涵的轉(zhuǎn)變，比較突出的是廣義的機(jī)電結(jié)合，也就是需要將以下學(xué)科進(jìn)行有效的融合：電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、控制技術(shù)等，將其與機(jī)械科學(xué)相聯(lián)系。針對(duì)上述結(jié)合來(lái)說(shuō)，這并不是簡(jiǎn)單意義上的融合，而是不同學(xué)科技術(shù)的高度融合，將上述學(xué)科反映到教學(xué)上，是屬于跨學(xué)科知識(shí)，其在課程之中的融合。所以針對(duì)機(jī)械專業(yè)改革來(lái)說(shuō)，這不是單純意義上的教學(xué)改革，而是課程內(nèi)容的變動(dòng)，主要是基于新的人才需求，還有新的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的指引下，進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃的變革，還有課群體系的變化，再到教學(xué)方法的變革。也就是說(shuō)需要從觀念上對(duì)機(jī)械專業(yè)進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母?，解放教學(xué)思想，從而擺脫舊的專業(yè)框架，進(jìn)一步促使機(jī)械專業(yè)教學(xué)改革能夠取得理想的效果。

3要具有良好的改革態(tài)度

機(jī)械專業(yè)學(xué)科內(nèi)容與社會(huì)發(fā)展有著密切的關(guān)聯(lián)，并且與其他學(xué)科能夠具有密切的關(guān)聯(lián)，而該專業(yè)涉及到的內(nèi)容相對(duì)比較廣泛，并且具有極為顯著區(qū)域特征，同時(shí)兼具行業(yè)應(yīng)用的特色。因而教育改革需要掌握良好的方向，從學(xué)科特點(diǎn)層面出發(fā)，即教育的超前性、專業(yè)知識(shí)面較廣、強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際。正因?yàn)槿绱?，?duì)于機(jī)械專業(yè)課程教育改革則需要有比較正確的認(rèn)知，以可持續(xù)發(fā)展的觀念，從科學(xué)角度進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)改革，協(xié)調(diào)教學(xué)矛盾，而不能顧此失彼，在教學(xué)改革過(guò)程中切忌急功近利，不能只看重改革表面成果。從另一個(gè)角度分析，必須要在觀念上進(jìn)行創(chuàng)新，明確認(rèn)知到機(jī)械專業(yè)改革的相關(guān)屬性：社會(huì)、科學(xué)以及經(jīng)濟(jì)，從整體角度明確教學(xué)改革目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)改革內(nèi)容。在課程改革過(guò)程中，很多學(xué)科內(nèi)容改革是必然的，而教學(xué)內(nèi)容改革則屬于改革的重點(diǎn)方向。機(jī)械課程教學(xué)中機(jī)電結(jié)合是當(dāng)前教育改革的重點(diǎn)方向，必須要找到合理的切入點(diǎn)，并且進(jìn)行全面有效的課程規(guī)劃，這是教學(xué)改革成功的關(guān)鍵要素。要想完善教學(xué)機(jī)電一體化進(jìn)程，就必須要構(gòu)建以機(jī)械內(nèi)容為主，以其他科學(xué)技術(shù)為輔的教學(xué)，比如：計(jì)算機(jī)科學(xué)、電子技術(shù)、伺服控制技術(shù)等等，將課程改革的內(nèi)容與方法進(jìn)行完美的融合。而從另一角度分析，專業(yè)特色建設(shè)是其重要的改革方向，這其中非常重要的兩點(diǎn)是人才的質(zhì)量、適用性，兩者可以說(shuō)是相輔相成的，這樣高校培養(yǎng)的人才才能更好的符合社會(huì)需求，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展補(bǔ)給充足的人才。

4結(jié)語(yǔ)

總體來(lái)說(shuō)，機(jī)械專業(yè)教學(xué)改革已經(jīng)是教學(xué)的主流趨勢(shì)，是社會(huì)發(fā)展的需求，同時(shí)也是現(xiàn)代科學(xué)及信息技術(shù)發(fā)展的必然結(jié)果。因而對(duì)于機(jī)械專業(yè)教育改革而言，需要從思想上端正態(tài)度，并且意識(shí)到教育改革的重要性，采取恰當(dāng)有效的改革策略，以推進(jìn)教育改革能夠取得理想的效果。

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作者:徐國(guó)鋒 單位:甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院