淺述家具設(shè)計(jì)的課程改革

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了淺述家具設(shè)計(jì)的課程改革范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。

［摘要］主要研究的是如何對(duì)家具設(shè)計(jì)課程進(jìn)行改革，因?yàn)榻┠陙恚覈?guó)人民的生活水平不斷提高，對(duì)生活要求的質(zhì)量也越來越高，簡(jiǎn)單的家具陳設(shè)已經(jīng)滿足不了人們的需求，家具的種類越來越多，家具的外觀也越來越漂亮，所以，為了跟上時(shí)代的步伐，需要對(duì)家具進(jìn)行創(chuàng)新，對(duì)家具設(shè)計(jì)的課程進(jìn)行改革，選擇新型科學(xué)的教育方式，對(duì)家具設(shè)計(jì)的課堂進(jìn)行補(bǔ)充調(diào)整，將生活完美地融入家具的設(shè)計(jì)當(dāng)中，讓學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到家具設(shè)計(jì)的魅力，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

［關(guān)鍵詞］家具設(shè)計(jì)；課程改革；教育方式

現(xiàn)階段我國(guó)家具行業(yè)的發(fā)展十分迅速，家具行業(yè)的出口量已經(jīng)成為世界家具出口的第一名，我國(guó)的家具行業(yè)占據(jù)著整個(gè)世界經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的最大份額。在短短的幾年里，我國(guó)的家具行業(yè)規(guī)模越來越大，但是我國(guó)的家具行業(yè)主要以低成本、低端的形象去出口售賣等，所以，我們不能沉浸在家具行業(yè)占據(jù)世界第一位的殊榮中不能自拔，我們需要研究設(shè)計(jì)出新型的、美觀的、功能齊全的家具，讓家具走上高端的路線，成為世界的高端品牌，提高我國(guó)家具行業(yè)的實(shí)力，從而推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

一、以往的家具設(shè)計(jì)教學(xué)方式存在的問題

（一）家具設(shè)計(jì)的課堂教育內(nèi)容不夠完整

就傳統(tǒng)的家具設(shè)計(jì)的課堂教育制度來說，教育制度不夠完整，很多制度都沒有合理的規(guī)劃，缺少實(shí)踐性。家具設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)內(nèi)容涉及很多方面，比如，家具施工的材料選取要求、人們選擇家具的原因、人們對(duì)家具的美觀程度要求、人們對(duì)家族的性能方面的要求、家具的安全問題等很多方面。所以，家具的設(shè)計(jì)綜合性很高，我們需要制定完善家具設(shè)計(jì)的課堂內(nèi)容，不能只單純地從設(shè)計(jì)出發(fā)，要結(jié)合多方面的知識(shí)，把內(nèi)容綜合起來，進(jìn)而設(shè)計(jì)家具。

（二）家具設(shè)計(jì)的授課老師水平不同

家具的設(shè)計(jì)隨著時(shí)代的發(fā)展在不停地變化，有些老師的設(shè)計(jì)理念相對(duì)來說比較陳舊，而有些老師的設(shè)計(jì)理念比較新穎，每個(gè)人設(shè)計(jì)的選取點(diǎn)都不同，學(xué)生會(huì)跟隨著老師的選取點(diǎn)而設(shè)計(jì)，這就導(dǎo)致每個(gè)老師教出來的學(xué)生水平不同，面對(duì)家具行業(yè)的飛速發(fā)展，家具的變化多種多樣，家具設(shè)計(jì)的授課老師會(huì)因?yàn)槟挲g的限制以及與外界溝通的限制導(dǎo)致傳授的設(shè)計(jì)理念比較陳舊，設(shè)計(jì)出來的家具就會(huì)比較陳舊，沒有新鮮感，無法吸引人們的注意力。

二、家具設(shè)計(jì)課程的改革方案

我們需要對(duì)學(xué)生的家具設(shè)計(jì)課程內(nèi)容進(jìn)行整合，進(jìn)行科學(xué)理論化的教育。此外，我們還需要讓學(xué)生明白現(xiàn)如今的市場(chǎng)需求，讓學(xué)生在設(shè)計(jì)家具的同時(shí)把市場(chǎng)需求融入進(jìn)去，對(duì)家具設(shè)計(jì)的課程進(jìn)行合理有效的改革。家具設(shè)計(jì)是在設(shè)計(jì)中最重要的一個(gè)學(xué)科，在以往的傳統(tǒng)家具設(shè)計(jì)課堂當(dāng)中，教育方式相對(duì)來說比較陳舊，不能和時(shí)代接軌，所以，我們要摒棄以往的傳統(tǒng)家具設(shè)計(jì)教育的方式，分析傳統(tǒng)的家具設(shè)計(jì)教育方式的問題，對(duì)家具設(shè)計(jì)教育方式進(jìn)行整改。1.我們可以讓學(xué)生和客戶進(jìn)行有效的交流，讓學(xué)生充分了解客戶的第一需求，從而設(shè)計(jì)出功能齊全的家具，以盡可能地滿足客戶的需求。2.我們可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀精裝房等一些家具陳設(shè)較多的房間，讓學(xué)生知道在設(shè)計(jì)家具時(shí)，需要注意的尺寸，讓設(shè)計(jì)出來的家具可以發(fā)揮出它的最大功能。3.從材質(zhì)、色彩紋樣、環(huán)保規(guī)格等方面進(jìn)行板材遴選，滿足不同客戶的裝修風(fēng)格、預(yù)算等要求。4.生產(chǎn)工藝講解。包括開料、銑型、打孔、封邊、裝配等重點(diǎn)工序，“32mm系統(tǒng)”作為標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)的設(shè)計(jì)原則，是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。5.結(jié)合家具賣場(chǎng)調(diào)查、生產(chǎn)企業(yè)參觀，最后通過計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件完成一整套定制衣柜的設(shè)計(jì)。6.加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，人們常常抱怨大學(xué)生只具備理論知識(shí)，缺乏實(shí)際操作能力，其根源于傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)模式。學(xué)生對(duì)企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)作缺乏認(rèn)識(shí)，進(jìn)入工作崗位后才發(fā)現(xiàn)在學(xué)校中所學(xué)的那一整套知識(shí)體系與實(shí)際產(chǎn)品設(shè)計(jì)有如此大的差距，一時(shí)間無所適從。所以，我們需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)，要增加課堂實(shí)踐的時(shí)間，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，在提高他們團(tuán)結(jié)互助精神的同時(shí)，提高他們的家具設(shè)計(jì)能力。7.對(duì)家具設(shè)計(jì)老師的知識(shí)儲(chǔ)備的要求要過關(guān)，也就是說，家具設(shè)計(jì)的授課老師要及時(shí)關(guān)注時(shí)事，了解當(dāng)代所需，感受新的設(shè)計(jì)理念，從而去教育學(xué)生。8.授課時(shí)，要盡可能地選取當(dāng)代的家具設(shè)計(jì)的例子對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，我們可以利用多媒體等資源，讓學(xué)生對(duì)家具的設(shè)計(jì)理念進(jìn)行及時(shí)的更新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。我國(guó)家具品牌落后的主導(dǎo)原因就是家具的設(shè)計(jì)不夠新穎，所以，我們要注重家具設(shè)計(jì)人員的培養(yǎng)，對(duì)家具設(shè)計(jì)的課程進(jìn)行整改和管理，要求學(xué)生不僅僅會(huì)設(shè)計(jì)還會(huì)動(dòng)手操作作業(yè)，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，針對(duì)不同的學(xué)生選擇不同的教育方法，滿足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，在推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的同時(shí)也推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，讓中職的學(xué)生承擔(dān)起這個(gè)任務(wù)，設(shè)計(jì)出一系列完美的家具。增加實(shí)踐教學(xué)的時(shí)間，讓學(xué)生全面發(fā)展，共同促進(jìn)經(jīng)濟(jì)進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

［1］張文明.論有限空間中的家具設(shè)計(jì)［J］.美術(shù)界，2012（11）.

［2］溫浩.回到家具之中：廣州美術(shù)學(xué)院的體驗(yàn)式家具設(shè)計(jì)教學(xué)［J］.家具，2012（3）.

［3］王潔，李科.家具設(shè)計(jì)與符號(hào)學(xué)淺析［J］.大眾文藝，2012（17）.

作者:劉遠(yuǎn) 單位:崇州市職業(yè)教育培訓(xùn)中心