共青團(tuán)加強(qiáng)核心價(jià)值觀培育研究

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［摘要］新媒體的廣泛運(yùn)用給高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育帶來新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，通過分析高校學(xué)生的核心價(jià)值觀現(xiàn)狀以及新媒體對(duì)于大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的現(xiàn)實(shí)意義，探求新媒體在高校共青團(tuán)社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育中的應(yīng)用策略。

［關(guān)鍵詞］高校共青團(tuán)；新媒體；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；應(yīng)用策略

近年來，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)逐漸發(fā)展起來的新媒體，逐漸成為人們生活中不可或缺的重要組成部分，尤其是在高校學(xué)生群體當(dāng)中，新媒體所發(fā)揮的作用越來越大，甚至在某種程度上已經(jīng)影響到學(xué)生的價(jià)值觀發(fā)展。在高校，共青團(tuán)是最基層的黨團(tuán)組織，大部分的學(xué)生都屬于共青團(tuán)員［1］。因此，高校共青團(tuán)組織必須要認(rèn)識(shí)到新媒體對(duì)高校學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的重要性，并將新媒體融入到大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的全過程當(dāng)中。

一、新媒體環(huán)境中高校學(xué)生的核心價(jià)值觀現(xiàn)狀

（一）多樣化

互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)中廣泛存在的各種不同類型的思想文化以及意識(shí)形態(tài)，勢(shì)必會(huì)對(duì)高校學(xué)生的思想價(jià)值觀念產(chǎn)生一定的影響；另外，隨著我國社會(huì)包容程度的不斷提升，我國社會(huì)呈現(xiàn)出多元化發(fā)展趨勢(shì)。因此，在新媒體平臺(tái)下，不管是新媒體的虛擬環(huán)境還是真實(shí)的社會(huì)環(huán)境，當(dāng)代大學(xué)生的核心價(jià)值觀都呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，這與時(shí)代的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著密不可分的關(guān)系［2］。但是，從多樣化的具體內(nèi)容來看，其中充斥著大量負(fù)面影響。其主要表現(xiàn)在，首先，在多元文化的影響下，許多高校學(xué)生對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感不斷下降；其次，許多學(xué)生由于缺乏必要的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，很容易被新媒體當(dāng)中存在的負(fù)面信息所誘導(dǎo)，從而在核心價(jià)值觀方面呈現(xiàn)出明顯的負(fù)面傾向。

（二）自我化

新媒體出現(xiàn)之后，新媒體中充斥著大量的信息，一方面高校學(xué)生可以根據(jù)自己的意愿選擇所需要接受的信息，同時(shí)并不會(huì)受到其他因素的干擾，這就使得高校學(xué)生的價(jià)值觀自由化程度進(jìn)一步提升［3］。另一方面，新媒體最大的特征在于其沖擊性，不同信息以及傳播渠道在流量方面的爭(zhēng)奪往往伴隨著信息傳播范圍進(jìn)一步擴(kuò)大的趨勢(shì)，這也在一定程度上使得高校共青團(tuán)在大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育方面的任務(wù)更加艱巨。

二、新媒體對(duì)于高校共青團(tuán)培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的現(xiàn)實(shí)意義

（一）實(shí)現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播的全面覆蓋

在傳統(tǒng)社會(huì)當(dāng)中，由于信息傳播渠道相對(duì)較為單一，共青團(tuán)在進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳時(shí)面臨的挑戰(zhàn)相對(duì)較為單一，而新媒體的出現(xiàn)則導(dǎo)致這種核心價(jià)值觀宣傳覆蓋面更加狹窄。在這樣的背景之下高校共青團(tuán)從新媒體入手加強(qiáng)宣傳則是進(jìn)一步提升社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播全面覆蓋的重要方式［4］。由于在新媒體當(dāng)中信息傳播具有明顯的優(yōu)勢(shì)，高校共青團(tuán)加強(qiáng)新媒體在大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育中應(yīng)能夠直接突破時(shí)間與空間的限制，使得宣傳信息能夠直面高校學(xué)生，也可以在一定程度上提升宣傳的有效性。例如，高校共青團(tuán)可以通過新浪微博、微信公眾號(hào)向?qū)W生推送與社會(huì)主義核心價(jià)值觀有關(guān)的內(nèi)容，從而使得學(xué)生在使用新媒體的同時(shí)也可以接受價(jià)值觀教育，從而實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播的全面覆蓋。

（二）便于學(xué)生接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

傳統(tǒng)的高校共青團(tuán)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育往往采用說教的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，同時(shí)學(xué)生還需要通過機(jī)械記憶的方式進(jìn)行大量知識(shí)的背誦，在這種教育模式當(dāng)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀性相對(duì)較低，教育的有效性也不高。而新媒體則完全顛覆了這種傳統(tǒng)的教育模式，在新媒體當(dāng)中信息具有明顯的多樣性，教學(xué)內(nèi)容不僅可以通過文字、聲音，還可以通過視頻以及動(dòng)畫等方式表達(dá)出來，從而可以給學(xué)生帶來感官上的沖擊，教學(xué)效果相對(duì)較好。同時(shí)通過新媒體，高校共青團(tuán)還可以通過“碎片化”社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育教程的開發(fā)，使得學(xué)生的核心價(jià)值觀可以得到全面的發(fā)展，從而有效地提升了教學(xué)效果。

（三）凈化新媒體環(huán)境

由于新媒體是建立在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中，導(dǎo)致其中存在著高度的復(fù)雜性，而這種復(fù)雜性從技術(shù)層面上是根本無法消除的。假如不能有效凈化新媒體環(huán)境，則高校學(xué)生所受到的負(fù)面影響必然會(huì)進(jìn)一步提升，這對(duì)于高校學(xué)生價(jià)值觀的成長明顯的不利。但新媒體的發(fā)展也為其環(huán)境的凈化提供了必要的基礎(chǔ)，從高校學(xué)生新媒體使用的具體情況來看，大部分學(xué)生的使用行為之間都存在著明顯的共性。因此，只有抓住大學(xué)生的新媒體使用習(xí)慣，才可以通過特定信息推送的方式對(duì)其所生存的環(huán)境進(jìn)行凈化，避免負(fù)面信息傳播。

三、新媒體在高校共青團(tuán)社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育中的應(yīng)用策略

（一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的培育理念，加強(qiáng)新媒體在思想政治教育中的應(yīng)用

首先，高校共青團(tuán)必須要認(rèn)識(shí)到新媒體的出現(xiàn)對(duì)于大學(xué)生核心價(jià)值觀培育的重要性。在新媒體環(huán)境當(dāng)中，公共媒體正在受到個(gè)人媒體的強(qiáng)烈沖擊，如果將傳統(tǒng)課堂視作大眾媒體世界，老師就是信息和知識(shí)的傳播者。而在個(gè)人媒體世界里，學(xué)生是知識(shí)的消費(fèi)者，他們使用新的方法創(chuàng)建自己的媒體。因此，教育必須轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方法，將新媒體技能融入課程，教育學(xué)生創(chuàng)建復(fù)雜的個(gè)人媒體，學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出極大的興趣，充滿熱情和干勁。其次，高校共青團(tuán)還必須通過強(qiáng)化認(rèn)知認(rèn)同、優(yōu)化情感認(rèn)同、深化理性認(rèn)同、活化行為認(rèn)同，構(gòu)建新媒體時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同機(jī)制的有效途徑，社會(huì)主義核心價(jià)值觀只有被廣大青年學(xué)生普遍接受、理解和認(rèn)同，才能真正內(nèi)化為廣大高校大學(xué)生自覺的價(jià)值追求［5］。

（二）優(yōu)化傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容

新媒體與傳統(tǒng)紙質(zhì)權(quán)威媒體之間最大的區(qū)別在于媒體語言風(fēng)格方面，即在新媒體當(dāng)中的信息更加“接地氣”，而這種現(xiàn)象在傳統(tǒng)媒體以及傳統(tǒng)的高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育中顯得尤為格格不入。基于此種情況，當(dāng)前高校共青團(tuán)在利用新媒體對(duì)學(xué)生實(shí)施社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育，必須要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，從而使其能夠適應(yīng)新媒體的應(yīng)用。一方面，必須要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生新媒體使用行為的調(diào)查與研究，確定不同類型教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)方式，從而滿足不同學(xué)生的實(shí)際需求；另一方面還必須要進(jìn)一步以傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，加強(qiáng)新媒體社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育教程的開發(fā)，從而滿足新媒體教學(xué)的實(shí)際需求。

（三）通過新媒體加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)與交流

新媒體最大的優(yōu)勢(shì)在于信息傳播的快速性、及時(shí)性以及反饋性，新媒體在高校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育中的應(yīng)用不僅能有效提升教育的有效性，同時(shí)還能夠有效解決傳統(tǒng)教學(xué)中師生在溝通方面所存在的問題。目前，新媒體已經(jīng)成為高校學(xué)生與他人溝通與交流的最重要工具，如果共青團(tuán)組織能夠通過新媒體與高校學(xué)生進(jìn)行溝通與交流，則不僅能及時(shí)對(duì)培育中可能存在的問題進(jìn)行分析，同時(shí)還可以通過新媒體了解到高校學(xué)生在價(jià)值觀發(fā)展方面可能存在的問題，從而促進(jìn)高校學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展，通過新媒體與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流還可以有效轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的師生觀念，從而避免學(xué)生與教師之間因?yàn)榇嬖凇按鷾稀?，而?dǎo)致培育過程的不流暢以及培育效率低下。

（四）加強(qiáng)對(duì)新媒體環(huán)境的凈化

當(dāng)今新媒體已成為每個(gè)高校學(xué)生生活中最重要的交流工具，這對(duì)于高校共青團(tuán)培育大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀帶來了一定的難度，同時(shí)也帶來了新的發(fā)展機(jī)遇，從而實(shí)現(xiàn)新媒體環(huán)境的凈化則變得尤為重要。首先，高校共青團(tuán)必須要建構(gòu)起完善的網(wǎng)絡(luò)凈化組織架構(gòu)，將具體工作職責(zé)落實(shí)到具體工作人員身上，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生所生存的新媒體環(huán)境的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)監(jiān)控；其次，還必須要進(jìn)一步建立完善的監(jiān)督制度，對(duì)新媒體環(huán)境進(jìn)行全方位的監(jiān)管，同時(shí)動(dòng)員所有力量投入到對(duì)新媒體的監(jiān)管當(dāng)中。最后，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)據(jù)挖掘、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)在新媒體環(huán)境凈化中的應(yīng)用，進(jìn)一步凈化高校新媒體環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

［1］鮮開林，楊昕．社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校教育教學(xué)體系研究［J］．遼寧師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2014，37（5）：672－676．

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作者:周正頤 高虹 單位：西南醫(yī)科大學(xué)