黨校教學(xué)管理創(chuàng)新論文

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一、創(chuàng)新黨校教學(xué)形式，調(diào)動(dòng)學(xué)員參與學(xué)習(xí)研究的積極性

在教學(xué)方式方法上，廣州分行黨校根據(jù)現(xiàn)代化教育培訓(xùn)的先進(jìn)教學(xué)理念，積極創(chuàng)新教學(xué)方式方法。在堅(jiān)持自學(xué)、看錄像、面授、交流、討論、調(diào)研等多種教學(xué)形式的同時(shí)，注重強(qiáng)化學(xué)員參與學(xué)習(xí)研究的意識(shí)，實(shí)施教與學(xué)過(guò)程的互動(dòng)，突出學(xué)員主體地位，保證學(xué)員學(xué)有所思、學(xué)有所用。概括起來(lái)，主要的教學(xué)形式包括：

一是研討式教學(xué)。主要采用課堂研討式，邀請(qǐng)中央黨?；蚩傂悬h校資深專(zhuān)家、省委黨校和高校知名教授、分行既有專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的行級(jí)和處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)等人員授課。在老師授課后，利用10～20分鐘的時(shí)間，由學(xué)員根據(jù)課程的內(nèi)容進(jìn)行討論及與授課老師互動(dòng)，當(dāng)堂進(jìn)行簡(jiǎn)短的學(xué)習(xí)體會(huì)交流。此外，還邀請(qǐng)廣東省委黨校資深教授前來(lái)進(jìn)行階段性輔導(dǎo)答疑，在兩次的輔導(dǎo)答疑課上累計(jì)20多人次提出了涵蓋各類(lèi)問(wèn)題30多條。輔導(dǎo)答疑形式既啟發(fā)了學(xué)員自己的思維能力，又分享了同學(xué)的學(xué)習(xí)問(wèn)題及成果，更吸收了專(zhuān)家的思想智慧和豐富學(xué)識(shí)。

二是“互動(dòng)交流”體驗(yàn)式教學(xué)。在抓好課堂教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，安排了辯論、演講、學(xué)員論壇、社會(huì)調(diào)查、考察參觀、與基層中心支行領(lǐng)導(dǎo)班子交流互動(dòng)等教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)員搭建一個(gè)充分溝通、交流、釋放、展示發(fā)揮的平臺(tái)和機(jī)制。例如，第四期處級(jí)進(jìn)修班開(kāi)展了“與基層央行互動(dòng)”的開(kāi)門(mén)辦學(xué)活動(dòng)，邀請(qǐng)辦學(xué)所在地的佛山中支領(lǐng)導(dǎo)班子到黨校與學(xué)員們座談交流，增進(jìn)了各中支之間的工作經(jīng)驗(yàn)交流，使學(xué)員把課堂上學(xué)到的理論知識(shí)與轄區(qū)先進(jìn)單位的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。

三是課題研究式教學(xué)。開(kāi)展學(xué)員課題研究式教學(xué)，是把培訓(xùn)變被動(dòng)“要我學(xué)”為主動(dòng)“我要學(xué)”的重要方式。廣州分行黨校組織學(xué)員圍繞央行工作實(shí)際，圍繞當(dāng)前經(jīng)濟(jì)金融熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題和“兩個(gè)帶來(lái)”開(kāi)展基層課題調(diào)研，調(diào)研課題涵蓋了產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)、金融發(fā)展、外匯管理、央行建設(shè)、反腐倡廉等、農(nóng)村金融等。例如，第十一期處級(jí)干部進(jìn)修班和第七期縣支行黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)修班成立了“金融支持實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展課題”“農(nóng)村土地融資課題”“區(qū)域金融穩(wěn)定課題”“移動(dòng)金融與普惠金融課題”“央行履職與縣支行建設(shè)課題”“央行廉政文化建設(shè)課題”等六個(gè)課題組，通過(guò)舉行座談會(huì)、實(shí)地走訪、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷等方式開(kāi)展了實(shí)地調(diào)查工作，并在充分討論的基礎(chǔ)上，完成內(nèi)容充實(shí)、觀點(diǎn)鮮明的課題研究報(bào)告。為了進(jìn)一步提高調(diào)研報(bào)告質(zhì)量，進(jìn)修班舉辦了課題研究交流論壇，由六個(gè)調(diào)研組分別匯報(bào)調(diào)研情況和調(diào)研成果，三位專(zhuān)家評(píng)委當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，從而促進(jìn)了調(diào)研成果的優(yōu)化和共享，學(xué)員們感到收獲很大、受益匪淺。

四是現(xiàn)場(chǎng)考察式教學(xué)。組織學(xué)員通過(guò)實(shí)地參觀、聆聽(tīng)講解等方式，讓學(xué)員邊考察、邊思考、邊研討，增強(qiáng)教育培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性，達(dá)到學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合的效果。例如，組織第十一期處級(jí)干部進(jìn)修班和第七期縣支行黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)修班學(xué)員，參觀了黃埔軍校、辛亥革命紀(jì)念館、TCL企業(yè)和東江縱隊(duì)舊址。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)方式，提高了學(xué)員分析、研究和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力，并讓學(xué)員親身體驗(yàn)了現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的的重要環(huán)節(jié)，產(chǎn)生了很好的示范效應(yīng)。

二、創(chuàng)新黨校班務(wù)管理，體現(xiàn)黨校人性化的管理理念

班務(wù)管理工作是黨校主體班教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)和重點(diǎn)工作。廣州分行黨校在教學(xué)和管理活動(dòng)中，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”和中組部《關(guān)于在干部教育培訓(xùn)中進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)員管理的規(guī)定》，引導(dǎo)學(xué)員自覺(jué)用黨員標(biāo)準(zhǔn)和黨的紀(jì)律規(guī)范言行，努力做到理論與實(shí)際、學(xué)習(xí)與運(yùn)用、言論和行動(dòng)相統(tǒng)一。在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)新黨校班務(wù)管理的方式方法，提高班務(wù)管理的藝術(shù)，做到嚴(yán)中有理、嚴(yán)中有情，使學(xué)員樂(lè)于接受，自覺(jué)地服從。主要的做法包括：

一是組建臨時(shí)黨支部和班委會(huì)。在每期進(jìn)修班開(kāi)班之初，及時(shí)組建臨時(shí)黨支部和班委會(huì)，提高學(xué)員的自我管理能力。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)員黨支部、班委會(huì)充分發(fā)揮集體管理作用,每周召開(kāi)黨支部、班委會(huì)工作例會(huì)，討論本周出現(xiàn)的新情況，有針對(duì)性地研究下一步的工作計(jì)劃和具體措施。通過(guò)組建臨時(shí)黨支部和班委會(huì)，有效發(fā)揮了學(xué)員的主導(dǎo)作用，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)員的積極性、創(chuàng)造性，營(yíng)造了團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤奮、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

二是組織開(kāi)展豐富的課外文體活動(dòng)。黨校利用課余時(shí)間，組織安排以接力傳球、風(fēng)雨同路、信任背摔等項(xiàng)目為內(nèi)容的戶(hù)外拓展訓(xùn)練以及氣排球、乒乓球、羽毛球、籃球等訓(xùn)練和比賽。此外，每期進(jìn)修班都舉辦生動(dòng)活潑的學(xué)員生日晚會(huì)和畢業(yè)晚會(huì)。通過(guò)寓教、寓學(xué)于文體活動(dòng)，既活躍了學(xué)習(xí)氣氛，又豐富了課余生活，使學(xué)員之間加深了相互了解，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力與和諧意識(shí)。

三是利用簡(jiǎn)報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等形式搭建學(xué)員學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。一方面，編制《黨校工作簡(jiǎn)報(bào)》。每期進(jìn)修班在校期間，黨校都會(huì)組織臨時(shí)黨支部和班委會(huì)編發(fā)4-6期《黨校工作簡(jiǎn)報(bào)》，記錄學(xué)員的學(xué)習(xí)生活動(dòng)態(tài)，登載學(xué)員的學(xué)習(xí)成果和心得體會(huì)，發(fā)揮學(xué)習(xí)參考、交流思想、對(duì)外宣傳的作用，充分展示進(jìn)修班學(xué)員豐富的學(xué)習(xí)成果、多才多能的素質(zhì)和充滿活力的精神風(fēng)貌。另一方面，在廣州分行內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)《教育培訓(xùn)之窗》刊登進(jìn)修班的相關(guān)動(dòng)態(tài)。將黨校學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)、《黨校工作簡(jiǎn)報(bào)》、畢業(yè)論文等掛上廣州分行內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的《教育培訓(xùn)之窗》，供學(xué)員相互學(xué)習(xí)、交流。

四是組織開(kāi)展學(xué)員評(píng)優(yōu)活動(dòng)。在每期進(jìn)修班辦班期間，分行黨校都會(huì)按照教學(xué)計(jì)劃布置學(xué)員撰寫(xiě)畢業(yè)論文或調(diào)研報(bào)告，聘請(qǐng)專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)、打分，評(píng)選出優(yōu)秀論文，刊登到廣州分行《黨校工作簡(jiǎn)報(bào)》上，并會(huì)將優(yōu)秀論文推薦刊登《廣東金融研究》雜志。每期進(jìn)修班結(jié)束，評(píng)選出若干優(yōu)秀班干和優(yōu)秀學(xué)員。

作者：饒超英 單位：中國(guó)人民銀行廣州分行