工程材料精品課設立分析

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了工程材料精品課設立分析范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

1加強師資隊伍建設

要想打造好一門精品課程，必須首先建設出一支思想素質(zhì)好、學術(shù)業(yè)務水平高、科研創(chuàng)新能力強的師資隊伍。長期以來，我們積極組織、派送主講教師，特別是年輕教師參加各類教學研討會、交流會和培訓班等活動，并有計劃地將中、青年教師輪流送往國內(nèi)兄弟院校進修學習，以明確教學指導思想，開闊視野，提高教學能力和教學水平，力爭為教師創(chuàng)造一個舒心向上的環(huán)境和氛圍。經(jīng)過多年的努力，《工程材料》課程組已經(jīng)形成了一支人員比較穩(wěn)定、知識結(jié)構(gòu)合理、熱愛教育事業(yè)、熱心基礎課程教學、銳意改革、教學水平高、教學效果好的教師隊伍，為精品課程建設提供了有力保障。

2優(yōu)化課程教學內(nèi)容

精品課程的核心是教學內(nèi)容建設，人才培養(yǎng)質(zhì)量、培養(yǎng)模式必須與教學內(nèi)容有機結(jié)合。沒有好的內(nèi)容，其教學模式、教學方式只是一個空殼，是虛的把式。當前科學技術(shù)發(fā)展迅速，材料工程和機械工程中新材料、新工藝不斷涌現(xiàn)，為此，課程組教師及時捕捉這些信息，進行了大量的教學研究，修訂了《工程材料》課程教學大綱，優(yōu)化了課程教學內(nèi)容。在講授工程材料基本概念和基本理論基礎上，刪除專深細節(jié)內(nèi)容，重點突出各種工程材料的組織結(jié)構(gòu)、性能和應用之間的關(guān)系，課程中還引入大量的新材料、新工藝知識，使學生了解新材料和材料應用新方向、新知識。教學內(nèi)容不斷更新、充實，富有時代氣息。

3加強實踐教學改革

實踐教學是《工程材料》課程教學的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學生動手能力以及分析和解決實際問題的能力的有效途徑。為提高實驗室建設和管理水平，我們逐步培養(yǎng)和建設了一支具有高級技術(shù)職稱人員為帶頭人的實驗教師隊伍。鼓勵教學一線的教師下實驗室，以提高教師的全面素質(zhì)和提高課程教學質(zhì)量。教研組的大部分教師都不同程度地參與了實驗室的建設工作，如利用科研帶動課程建設、積極開展第二課堂等等，大大提高了全體教師的綜合素質(zhì)。根據(jù)《工程材料》課程的教學特點和要求，課程組教師以掌握材料性能和應用思想為指導，以培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為中心，構(gòu)建“工程材料開放性實驗教學體系”，建立了以培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為中心的實驗課程教學體系。通過開展課堂演示實驗、基本實驗、綜合設計開放選修實驗等方式，實現(xiàn)實踐教學全方位、多層次，各實踐教學環(huán)節(jié)都緊密圍繞提高學生總體素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力一根主線開展，融知識傳授、能力培養(yǎng)和素質(zhì)教育于一體。幾年來的多層次實驗教學結(jié)果表明，工程材料開放性實驗教學體系對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、工程意識和總體素質(zhì)起到了明顯的效果。

4提高學生的主體地位，重視教學方式改革

《工程材料》課程理論性、實踐性都很強。在教學方式上，為使教學過程中，學生從“要我學”向“我要學”轉(zhuǎn)變，我們根據(jù)不同的教學目的和教學內(nèi)容，靈活選用課堂講授、自學、專題討論課等形式，采用討論式、開放式、研究式、案例式等教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。①討論式教學：適當減少大課講授學時，增加討論課，通過討論，提出問題，解決問題，獲得知識。②開放式教學：充分利用計算機多媒體教學和網(wǎng)絡教學手段以及圖書館資源，學生進行開放式的自主學習。③研究式教學：開設開放選修實驗和專題實驗，或結(jié)合教師科研項目進行課外活動，組織參觀和現(xiàn)場討論，了解新材料、新工藝的研究和發(fā)展情況。注重學生素質(zhì)教育和能力提高。④案例式教學：通過典型工程材料案例的引入，為學生提供一個真實的工程背景，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。

5加強多媒體教學建設

在教學中為了克服《工程材料》課程基本概念、基本理論多，內(nèi)容雜，而課時又少的特點，在重視教學方式改革的同時，我們大力開展了教學手段的建設，收集展出了大量的模型、金相圖片、實物，制作了《工程材料》網(wǎng)絡課件，把理論教學中難于理解的過程轉(zhuǎn)換成動畫，研制了《工程材料》精品課配套的試題庫。目前已實現(xiàn)《工程材料》課程的全部電子教案、教學課件、動畫演示、題庫、實驗指導、學生自測、在線答疑等資源的網(wǎng)上共享。這不但給課堂上沒有理解透徹的學生提供了二次學習機會，復習起來也更方便，同時也給自學能力強的學生提供了自學條件。通過整合網(wǎng)上教學資源，使課堂教學、實踐教學、課外學習等諸環(huán)節(jié)彼此連貫，形成一體化的多媒體教學體系，將教與學的過程延伸至課外，使課堂教學得以強化、擴展與延伸，為學生自主學習、異地學習提供平臺。

6課程建設的保障措施

建立有效的激勵和評估機制是精品課程建設的重要保障。為此，學校在財政十分緊張的情況下，撥出專項資金用于精品課程建設的師資培養(yǎng)與獎勵，教材編寫、網(wǎng)絡課程完善，教學視頻錄制等方面。學校通過制定學生評教、教師評教等檢查評估機制，不定期組織教學專家對已確立的精品課程情況進行檢查，同時通過課程問卷調(diào)查聽取學生意見。要求課程負責人根據(jù)專家、學生提出的建議與意見，不斷完善課程建設內(nèi)容。由于從機制和投入上采取切實可行的措施，確保了《工程材料》精品課程建設得以健康發(fā)展。

7結(jié)束語

精品課課程建設是一項系統(tǒng)工程，在建設的過程中，應特別重視課程理論體系的完整性、學生科學思維的培養(yǎng)以及與實際應用的結(jié)合。由于材料、能源和信息是現(xiàn)代社會和現(xiàn)代技術(shù)的三大支柱，作為工科院校機械類專業(yè)學生的一門十分重要的技術(shù)基礎課，為使廣大學生享受到優(yōu)秀的教育、教學資源，我們有責任和義務將《工程材料》課程建設成一流精品課。