我國(guó)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)對(duì)策略

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摘要：創(chuàng)業(yè)對(duì)于一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化建設(shè)都有著重要的意義，文章提出了應(yīng)對(duì)當(dāng)前我國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育的主要策略：轉(zhuǎn)變教育理念，改變傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式；構(gòu)建合理的創(chuàng)業(yè)教育課程體系；重視創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍的培養(yǎng)；重視學(xué)生社會(huì)實(shí)踐及團(tuán)隊(duì)合作能力培養(yǎng)；尊重個(gè)體差異，因材施教；建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)教育；應(yīng)對(duì)策略

高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)是國(guó)家就業(yè)工作的重要組成部分。目前全國(guó)高校每年都有幾百萬(wàn)大學(xué)畢業(yè)生，大學(xué)生就業(yè)的壓力顯而易見(jiàn)。在這樣的背景下，越來(lái)越多的大學(xué)畢業(yè)生把創(chuàng)業(yè)作為他們的職業(yè)追求，國(guó)家和各級(jí)政府也都出臺(tái)了一些相關(guān)的優(yōu)惠政策，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)得到了全社會(huì)的廣泛關(guān)注。當(dāng)前我國(guó)正處于建設(shè)和諧社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，只有大力發(fā)展創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，才能從根本上緩解就業(yè)難題。

一、創(chuàng)業(yè)的定義

創(chuàng)業(yè)是不拘泥于當(dāng)前的資源約束、尋求機(jī)會(huì)、進(jìn)行價(jià)值創(chuàng)造的過(guò)程。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，是指大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間或者在畢業(yè)后不選擇就業(yè)而直接成立公司創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要表現(xiàn)方式為，利用自己的知識(shí)與技能，自籌資金或以技術(shù)入股，尋求合作方式創(chuàng)辦企業(yè)，使自己的價(jià)值得到充分體現(xiàn)。

二、創(chuàng)業(yè)的功能

（一）推動(dòng)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展

一個(gè)社會(huì)的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)發(fā)展的水平越高，人們的物質(zhì)文化生活水平也就越高，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮和發(fā)展程度也就越高。創(chuàng)業(yè)是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的積極的促進(jìn)因素，是創(chuàng)造財(cái)富的過(guò)程。創(chuàng)業(yè)為我們帶來(lái)了廣泛的社會(huì)財(cái)富，豐富了人們的物質(zhì)和精神生活。

（二）促進(jìn)創(chuàng)新

創(chuàng)業(yè)是科學(xué)技術(shù)的孵化器，人類每一項(xiàng)新的技術(shù)發(fā)明，幾乎都是在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中得到應(yīng)用的。創(chuàng)業(yè)是將創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的最有效的途徑，而且，創(chuàng)業(yè)還可以有效的進(jìn)一步促進(jìn)新產(chǎn)品、新發(fā)明的出現(xiàn)，從而進(jìn)一步推動(dòng)和深化創(chuàng)新，提高國(guó)家和企業(yè)的創(chuàng)新力。在激烈的競(jìng)爭(zhēng)下，企業(yè)不得不創(chuàng)新，不創(chuàng)新就難以生存。

（三）提供就業(yè)機(jī)會(huì)

就業(yè)問(wèn)題是一個(gè)社會(huì)是否穩(wěn)定的重要因素，每一個(gè)國(guó)家都把解決就業(yè)問(wèn)題當(dāng)作頭等大事來(lái)抓。而在提供就業(yè)機(jī)會(huì)方面，擴(kuò)大就業(yè)渠道、緩解就業(yè)壓力是創(chuàng)業(yè)企業(yè)在社會(huì)發(fā)展中所發(fā)揮出來(lái)的一種非常重要的功能。據(jù)資料統(tǒng)計(jì)，截止2017年4月底，全國(guó)各類私營(yíng)企業(yè)的從業(yè)人員達(dá)到3.14億人。新增個(gè)體私營(yíng)人員持續(xù)快速增長(zhǎng)，由此可見(jiàn)，創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為勞動(dòng)者解決就業(yè)的重要渠道。

三、創(chuàng)業(yè)要素

創(chuàng)業(yè)要素指的是影響創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的主要因素。創(chuàng)業(yè)需要很多的條件、前提、資源和要素。通常來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)的核心要素包括創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)資源，在這些核心要素中，創(chuàng)業(yè)者是創(chuàng)業(yè)的主體。四、當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境創(chuàng)業(yè)環(huán)境是創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的基本條件，是影響或制約創(chuàng)業(yè)企業(yè)發(fā)展的外部條件的總稱?？傮w來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境、政策環(huán)境和資金環(huán)境。

（一）社會(huì)環(huán)境

現(xiàn)今的時(shí)代是不斷變革、不斷發(fā)展的時(shí)代，是高速度、快節(jié)奏、競(jìng)爭(zhēng)和自主的時(shí)代，也是一個(gè)充滿利益誘惑和挑戰(zhàn)的時(shí)代。創(chuàng)業(yè)是時(shí)代的產(chǎn)物，創(chuàng)業(yè)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的就業(yè)，正以越來(lái)越強(qiáng)勁的姿態(tài)改變著人們的思維。人們對(duì)私營(yíng)經(jīng)濟(jì)的態(tài)度和看法已經(jīng)有了根本的改變，創(chuàng)業(yè)光榮已經(jīng)成為一種共識(shí)，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的社會(huì)觀念正在形成。我國(guó)社會(huì)規(guī)范和文化對(duì)鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)具有積極地作用，鼓勵(lì)他們通過(guò)個(gè)人努力來(lái)獲得成功。

（二）政策環(huán)境

為了鼓勵(lì)和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，國(guó)家以及各級(jí)地方政府都出臺(tái)了許多創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，包括創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)、開(kāi)業(yè)、融資以及稅收等多個(gè)方面。近十幾年來(lái)，我國(guó)支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策環(huán)境經(jīng)歷了從無(wú)到有并且得到迅速改善的過(guò)程。綜合國(guó)內(nèi)現(xiàn)有的政策，可以把支持高校畢業(yè)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策概括為：注冊(cè)登記優(yōu)惠政策、貸款優(yōu)惠政策、員工待遇優(yōu)惠政策和稅費(fèi)減免優(yōu)惠政策。

（三）資金環(huán)境

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及相關(guān)創(chuàng)業(yè)政策的驅(qū)動(dòng)，高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)資金的來(lái)源日益多元化。目前，高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金來(lái)源主要有四種方式：1.傳統(tǒng)的融資方式，這是一種適用于家庭經(jīng)濟(jì)條件較好或具有較好社會(huì)關(guān)系的創(chuàng)業(yè)者的融資方式，一般是通過(guò)親屬或者朋友等獲得創(chuàng)業(yè)資金；2.政府和高校設(shè)立的創(chuàng)業(yè)基金；3.個(gè)人創(chuàng)業(yè)貸款，目前，個(gè)人創(chuàng)業(yè)貸款優(yōu)惠政策已經(jīng)推廣到全國(guó)的大部分地區(qū)；4.風(fēng)險(xiǎn)投資，這種融資途徑是一種比較自由的資金渠道，目前在我國(guó)呈發(fā)展的態(tài)勢(shì)。

五、高校創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)對(duì)策略

創(chuàng)業(yè)，就其奠基性和開(kāi)創(chuàng)性來(lái)說(shuō)，對(duì)社會(huì)和個(gè)人都有著巨大和深遠(yuǎn)的影響。創(chuàng)業(yè)不是隨隨便便、一蹴而就的事情。它需要做足夠而充分的準(zhǔn)備，尤其對(duì)于渴望創(chuàng)業(yè)、又沒(méi)有社會(huì)閱歷和工作經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生而言，創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備更需充分和細(xì)致。對(duì)于從事畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的高校工作者來(lái)說(shuō)，如何指導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，以及如何有效的培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)技能，是目前亟待解決的問(wèn)題。

（一）轉(zhuǎn)變教育理念，改變傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式

長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)傳統(tǒng)的教育理念認(rèn)為大學(xué)生面臨的選擇是就業(yè)、考研和出國(guó)，整個(gè)社會(huì)和家庭也缺乏對(duì)孩子創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。在創(chuàng)新教育上，中國(guó)的平均水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全球創(chuàng)業(yè)觀察統(tǒng)計(jì)的平均水平。因此，我國(guó)必須盡快轉(zhuǎn)變整個(gè)社會(huì)的傳統(tǒng)教育理念，從就業(yè)教育轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，幫助大學(xué)生樹(shù)立起既可以就業(yè)也可以創(chuàng)業(yè)的觀念。在創(chuàng)業(yè)教育中，要堅(jiān)持以人為本，充分發(fā)揮人的創(chuàng)造性和積極性，要對(duì)我國(guó)目前現(xiàn)行的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改革，學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)，把創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)放在較高地位。在高校中廣泛開(kāi)展各種形式的創(chuàng)業(yè)教育，并且把各類創(chuàng)業(yè)資源引入高校，使創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)逐步成為我國(guó)高等教育人才培養(yǎng)的一個(gè)重要組成部分。

（二）構(gòu)建合理的創(chuàng)業(yè)教育課程體系

高校開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育課程要以培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)為基本目標(biāo)，以培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神以及創(chuàng)業(yè)能力為價(jià)值取向，幫助他們建立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)觀，使他們具有比較強(qiáng)的開(kāi)拓創(chuàng)新能力，使其能夠走上正確的創(chuàng)業(yè)道路。大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育是一個(gè)新的領(lǐng)域，一方面，要破除原有的教育即是單純的傳授知識(shí)的觀念，要建立合理科學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育課程體系，選擇適合的課程、教材和讀物，為學(xué)生形成創(chuàng)業(yè)型的知識(shí)結(jié)構(gòu)提供教學(xué)支撐。另一方面，要邀請(qǐng)企業(yè)家、投資者與學(xué)生交流，使他們知道創(chuàng)業(yè)所必需的條件和能力。

（三）重視創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍的培養(yǎng)

創(chuàng)業(yè)教育的課程實(shí)施需要一支專業(yè)的師資隊(duì)伍。一方面，進(jìn)一步加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育教師隊(duì)伍的專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，或者選派教師直接參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐；另一方面，要積極打開(kāi)校門，選聘社會(huì)上有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)業(yè)理論基礎(chǔ)的社會(huì)人士擔(dān)任創(chuàng)業(yè)教育教師，擴(kuò)大和充實(shí)創(chuàng)業(yè)教育的師資隊(duì)伍。同時(shí)，也要積極地探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)交流和科學(xué)研究。

（四）重視學(xué)生社會(huì)實(shí)踐及團(tuán)隊(duì)合作能力培養(yǎng)

創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)品質(zhì)的培養(yǎng)重在實(shí)踐，專業(yè)知識(shí)可以通過(guò)書(shū)本和實(shí)踐來(lái)獲得，但是能力只有通過(guò)實(shí)踐才能夠獲得。高校要培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才，必須使學(xué)生在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中磨練創(chuàng)業(yè)意志，得到相關(guān)的創(chuàng)業(yè)技能訓(xùn)練。一方面，要多多支持和鼓勵(lì)大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使他們的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力在具體的實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)得到鍛煉。創(chuàng)業(yè)的核心要素里包括創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，學(xué)生通過(guò)在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中建立小組合作關(guān)系，使他們能夠明白在絕大多數(shù)情況下，僅僅依靠個(gè)人力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而是要依靠團(tuán)隊(duì)的力量，在團(tuán)隊(duì)相互幫助協(xié)作下會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力和向心力，為他們以后走上創(chuàng)業(yè)道路奠定基礎(chǔ)。

（五）尊重個(gè)體差異，因材施教

每一個(gè)學(xué)生都是相對(duì)獨(dú)立的個(gè)體，由于受到家庭、環(huán)境以及性格等多種因素的影響，他們之間存在著個(gè)體差異。我們要充分了解學(xué)生的個(gè)體差異，這是做到因材施教的前提。這就要求高校創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)方法、課程內(nèi)容、課程設(shè)計(jì)等要針對(duì)不同專業(yè)，不同性格特點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，開(kāi)展分層次教學(xué)，針對(duì)學(xué)生的情況充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能。

（六）建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地

要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，單單依靠學(xué)校的理論教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)校必須要與企業(yè)單位緊密聯(lián)系，創(chuàng)建形式多樣的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、孵化基地，切實(shí)做到理論聯(lián)系實(shí)際，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)演習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)生可以把書(shū)本知識(shí)與實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，形成一些自己將來(lái)創(chuàng)業(yè)的基本技能，為他們將來(lái)進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。另外，高校也可創(chuàng)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，創(chuàng)業(yè)園具有高新技術(shù)性、現(xiàn)代性和創(chuàng)新性等特征，可以吸引具有創(chuàng)新能力的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的建立，可以為大學(xué)生提供自主創(chuàng)業(yè)的活動(dòng)場(chǎng)所，也為他們將來(lái)進(jìn)行真正的創(chuàng)業(yè)積累必要的經(jīng)驗(yàn)?？偟膩?lái)說(shuō)，面對(duì)巨大的就業(yè)壓力，發(fā)展創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為擴(kuò)大就業(yè)的一個(gè)不可或缺的方面，正如所指出的：“就業(yè)是民生之本，是世界性的難題，要從全局高度重視就業(yè)問(wèn)題，就業(yè)問(wèn)題的根本要靠發(fā)展。要摒棄不合時(shí)宜的舊觀念、沖破制約發(fā)展的舊框框，讓各種發(fā)展活力迸發(fā)出來(lái)?！币虼耍罅Πl(fā)展創(chuàng)業(yè)教育這樣一種新的教育形態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生正確創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)是高校貫徹落實(shí)黨中央培養(yǎng)創(chuàng)新性人才、建設(shè)創(chuàng)新性國(guó)家的重要舉措。

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作者:許眾威 單位:鹽城工學(xué)院信息工程學(xué)院