幼兒園主題活動的安全教育融入策略

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摘要：在幼兒園教育中，如何培養(yǎng)和提高幼兒的安全意識和自我保護能力是十分關(guān)鍵和核心的教學(xué)部分。教師應(yīng)通過多種多樣的方法、途徑和模式，使安全教育融入和貫徹到相關(guān)的主題教學(xué)之中。文章在相關(guān)實踐研究和總結(jié)的基礎(chǔ)上，對幼兒園主題活動中融入安全教育的策略提出一些意見和建議。

關(guān)鍵詞：幼兒園；主題教學(xué)；安全教育；安全意識；自我保護能力

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！庇變耗挲g較小、自我行為能力薄弱，其自我保護能力和意識也相對較差，因此安全教育就顯得更加重要。在幼兒教育中，不僅要保證幼兒的安全，更重要的是讓幼兒懂得自我保護，學(xué)會自我保護，提高自我保護意識，促進幼兒健康快樂地成長。安全主題教育的開展，有利于幫助幼兒更加深刻地理解和學(xué)習(xí)安全保護常識和技能，避免意外傷害的發(fā)生。對此，本文從安全主題教育的角度出發(fā)，展開詳細論述。

一、根據(jù)班級具體情況，制定安全教育主題活動方案

在進行安全教育主題活動之前，幼兒教師要根據(jù)班級內(nèi)幼兒的年齡、心理特點等，結(jié)合在實際生活中班級內(nèi)幼兒遇到過或者極可能會遇到的安全問題，進行安全教育活動的主題確定和方案的詳細規(guī)劃。在初步的活動方案探討和商定后，任課教師需要將其整理為書面報告，并提交幼兒園的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門。經(jīng)校方審核批準后，任課教師則可以開始著手根據(jù)方案進行相關(guān)活動前的準備工作，包括方案活動的細化執(zhí)行、設(shè)備及教學(xué)工具的準備等，從而確保安全主題活動的順利進行和開展。此外，活動方案的制定，其基礎(chǔ)和首要前提是方案的可執(zhí)行性、安全性及有效性。

二、圍繞安全活動主題，進行主題畫報的展示

以相關(guān)安全活動為主題的主題畫報的繪制和展示，是安全主題活動開展中極為有效的輔助性手段和形式之一。主題畫報、黑板報、墻體畫等的繪制和展示，可以更加生動地向幼兒展示安全活動的主題內(nèi)涵，增強幼兒的認知和理解。同時，任課教師也可以積極地鼓勵幼兒參與主題報的繪制，提高幼兒的參與度和對安全主題活動的興趣。

三、安全主題活動的實施及開展策略

1.根據(jù)主題活動進行安全教育安全教育所包含的內(nèi)容是十分寬泛的，因此在真正進行安全主題活動之前，教師首先要根據(jù)安全活動的內(nèi)容和類型進行主題的分類。例如，教師可以根據(jù)安全活動所涉及的范圍將其分為校園安全、居家安全、戶外安全等，其中校園安全主要包括游戲安全、體育安全、消防安全等。而在居家安全和戶外安全中所能夠涉及的安全主題中，“兒童自我安全保護”則是極為核心和重要的主題之一，教師可以此為例進行說明。因此，在確定了“兒童自我安全保護”的安全活動主題后，教師就可以據(jù)此進行系列活動的規(guī)劃，幫助幼兒認識到居家環(huán)境中以及戶外環(huán)境中可能會存在的安全隱患，并學(xué)習(xí)如何去避免和化解這些安全隱患，實現(xiàn)自我安全保護。如居家安全中的“用電安全”“不可隨意觸碰刀具”等，戶外安全中的“不可隨意在河湖中游泳”“避免烈日曬傷”等，都可以通過系列主題活動進行教學(xué)滲透。

2.利用游戲開展安全主題教育游戲教學(xué)是幼兒安全主題活動教學(xué)中極為常見和有效的手段，學(xué)生可以通過任課教師所創(chuàng)設(shè)的生動形象的教學(xué)情境，在游戲活動中感受和學(xué)習(xí)安全教育的內(nèi)涵和要義。教師可以根據(jù)幼兒安全教育中相關(guān)教學(xué)目標文件的規(guī)定內(nèi)容進行趣味游戲的設(shè)計和安排，如幼兒最為喜愛的樂高游戲、蹺蹺板游戲等都可以經(jīng)過匯編和設(shè)計進而有效嫁接到安全教育主題活動中，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和理解安全知識。例如，在進行以交通安全為主題的教育活動時，任課教師就可以設(shè)計和組織一些生動有趣的游戲，寓教于樂，使學(xué)生在游戲中理解交通安全的相關(guān)知識和常識。在“模擬公車”的游戲中，任課教師可以組織學(xué)生模擬登乘公交車，并通過游戲規(guī)則的設(shè)定，使學(xué)生明白公交搭乘過程中的安全常識，如不能夠?qū)㈩^伸出窗外，不在公車內(nèi)嬉戲打鬧等。教師還可以通過相關(guān)游戲情境的設(shè)定和相關(guān)角色扮演類的游戲，有意識地向幼兒傳達“不要隨意跟隨陌生人走”“不可以隨意吃喝陌生人給的食物”等安全常識，使幼兒更加深刻地記憶這些安全知識，不斷提高自我保護能力。在多種多樣的生動有趣的游戲中進行安全主題教育，將各種安全教育內(nèi)容和常識策略性地融入到游戲之中，可以使幼兒在愉快的游戲中理解和學(xué)習(xí)到相關(guān)的自我保護常識和自救技能，同時也可以進一步滿足幼兒的情感需求。

3.通過參與體驗對幼兒進行安全教育參與體驗法對大班幼兒來說是極為有效的教學(xué)方法。教師可以根據(jù)安全活動主題進行演習(xí)活動的組織和演練，使幼兒真切感受到遇到突發(fā)安全問題時該如何進行撤離和自我保護。例如，教師在“消防主題”安全教學(xué)活動中，就可以組織大班幼兒到當(dāng)?shù)叵狸犨M行參觀和體驗，使幼兒親眼看到平時消防隊員們所使用的消防器械，并學(xué)習(xí)一些簡單的操作知識，同時還可以演習(xí)一下如何在遭遇火災(zāi)時配合消防隊員進行有效撤離等，樹立起更加牢固的安全意識。教師可以在活動開始時拉響警鈴，發(fā)出撤離信號，然后引導(dǎo)幼兒安全有序地撤離到空曠的操場上，使幼兒通過實踐學(xué)習(xí)自我保護技能，提高幼兒遇到危險時的自我保護能力。在參與體驗的過程中，幼兒通過調(diào)動各種感官，不僅可以豐富體驗，加深記憶，培養(yǎng)動手操作能力，而且可以樹立安全意識，學(xué)習(xí)自我保護技能。

4.根據(jù)幼兒不同年齡段進行活動內(nèi)容的制定我國幼兒園普遍根據(jù)幼兒的不同年齡階段將其分為小班、中班以及大班。由于幼兒的年齡階段不同，其認知能力、實踐能力、理解能力都存在著不同程度的差別。因此，教師在進行安全主題活動內(nèi)容及目標的制定時，要充分考慮到各個年齡階段幼兒的差異，從而進行不同的活動內(nèi)容的制定。例如，教師在規(guī)劃“戶外安全”主題教育活動時，就可以要求小班的幼兒在跟隨家長一起進行戶外活動的時候，明白有哪些危險存在，從而盡可能地遠離危險源；而對于大班幼兒來說，除了了解必要的戶外危險源知識之外，還要知道一些常見的自救方法等。這樣，不同年齡段的幼兒都能在自己的認知基礎(chǔ)上了解更多的安全知識，學(xué)習(xí)自我保護的方法。

四、結(jié)語

總之，安全主題教育的有效開展關(guān)系著每一個幼兒的健康成長及其家庭的平安幸福，應(yīng)引起廣大幼兒園和任課教師的高度重視。幼兒園應(yīng)定期開展安全主題知識的講座等，不斷豐富和牢固教師的安全教育知識基礎(chǔ)。只有教師具有扎實的安全知識基礎(chǔ)，才能夠?qū)τ變哼M行安全教育。幼兒園還應(yīng)將安全主題教育貫徹和融入到日常教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中，不斷提高幼兒的自我保護意識和能力。

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作者：王玉萍 單位：甘肅省武威市民勤縣實驗幼兒園