獨(dú)特的自我介紹精選(九篇)

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第1篇：獨(dú)特的自我介紹范文

單招面試技巧 1、在參與單招面試前，先準(zhǔn)備好一份擬好的自我介紹，背得滾瓜爛熟之后在考場中進(jìn)行臨場發(fā)揮。在單招面試時(shí)，一定不要用小學(xué)生背誦課文一樣的語調(diào)，不要慌張，面帶微笑，眼神鎮(zhèn)定，最好能直視考官的眼睛，雙臂自然下垂，顯得自然一點(diǎn)就可以了。如果害怕與老師直視，有個(gè)好辦法是，盯著他的眉心或者鼻梁看，這樣別人看起來就跟盯著自己的眼睛一個(gè)效果。

2、單招面試自我介紹不宜太長，3-5分鐘就差不多了?？脊僦幌敫鶕?jù)你的自我介紹對(duì)你本人的基本情況有初步了解，并且考察你的心理素質(zhì)，所以切忌在自我介紹中高談闊論個(gè)人的人生理想、業(yè)余樂趣等內(nèi)容，而要簡短精辟，最好可以聯(lián)系自身情況，說出一些獨(dú)特的東西來。

3、如果說錯(cuò)了話不要慌張，別沉默或者吐舌頭，這些都是不成熟不莊重的表現(xiàn)。如果有也無礙大局，也沒有得罪人，可以若無其事，專心繼續(xù)回答;假如說錯(cuò)的話比較重要，或會(huì)得罪別人，應(yīng)該在合適的時(shí)間更正并道歉。

4、遇到不懂或不明白的問題不要硬著頭皮胡亂說一通，因?yàn)橘Y深的主考官很可能繼續(xù)追問下去，考生亂說只會(huì)出洋相，主考官即使不追問，也可能心中有數(shù)。最明智的應(yīng)對(duì)措施是坦白承認(rèn)，態(tài)度誠懇，反而會(huì)博得主考官的好感。

5、如果遇到一些刁鉆的問題，很難回答好，不如進(jìn)行側(cè)面回答，或者反問對(duì)方，也能起到意想不到的效果。

6、除了應(yīng)答技巧，考生要注意自身的形象。挑選面試的得體服裝，通過握手等肢體語言給人留下好的印象等等。

單招有什么優(yōu)勢 第一，通過單招考試的學(xué)生，學(xué)歷層次為大專，并且不用參加國家統(tǒng)一高考，開學(xué)后直接去上學(xué)就可以了。畢業(yè)后，學(xué)歷和參加統(tǒng)招的學(xué)生一樣，而且可以繼續(xù)參加專升本考試，也可以和統(tǒng)招學(xué)生一樣參加用人單位的招聘。

第二，對(duì)于學(xué)習(xí)成績不是太好，高考分?jǐn)?shù)達(dá)不到本科以上分?jǐn)?shù)線的學(xué)生，這無疑是不錯(cuò)的選擇。因?yàn)閱握形幕n的難度低，參加單招，至少可以走大專院校里一個(gè)不錯(cuò)的專業(yè)。而有的學(xué)生參加高考后，成績?nèi)绻焕硐耄峙逻B個(gè)好大專也進(jìn)不去。畢竟有的好大專錄取分?jǐn)?shù)線，也是蠻高的。

第2篇：獨(dú)特的自我介紹范文

首先，我想說"榮幸",因?yàn)槊ＣＨ撕Ｓ刹幌嘧R(shí)到相識(shí)實(shí)在是人生一大幸事，更希望能在三年的學(xué)習(xí)生活中能夠與大家成為好同學(xué)，好朋友。其次我要說"幸運(yùn)",因?yàn)樵诙虝旱乃较陆佑|我感覺我們班的同學(xué)都很優(yōu)秀，值得我學(xué)習(xí)的地方很多，我相信我們班一定將是團(tuán)結(jié)、向上、努力的班集體。

最后我要說"加油"衷心地祝愿我們班的同學(xué)也包括我在內(nèi)通過三年的努力學(xué)習(xí)最后都能夠考入我們自己理想中的大學(xué)，為老師爭光、為家長爭光，更是為了我們自己未來美好生活和個(gè)人價(jià)值，加油。哦，對(duì)了，我的名字叫fwsir,希望大家能記住我，因?yàn)楸粍e人記住是一件幸福的事??！

高中生自我介紹200字（二）

各位老師，下午好。請(qǐng)?jiān)试S我簡單介紹一下我自己。 我的名字叫——畢業(yè)于咸寧南門私立中學(xué)。 現(xiàn)就讀于湖北省旅游學(xué)校。 學(xué)習(xí) 飯店管理專 業(yè)。 我是一個(gè)性格開朗的女孩子，所以我的興趣愛好很廣泛。熱愛運(yùn)動(dòng)。在我閑暇的時(shí)候喜 歡打籃球，乒乓球，排球，溜冰。一個(gè)人在家的時(shí)候喜歡上網(wǎng)，或者聽歌。不太喜歡太長時(shí) 間的沉浸在書的世界里，家人曾經(jīng)告訴過我，勞逸結(jié)合是最好的。說到我的家人，那我就要 說說我的家庭了。

我家里只有三口人，我的奶奶，爺爺和我自己。我爺爺是個(gè)工程師，他平 時(shí)對(duì)我很嚴(yán)厲，教會(huì)我很多東西。奶奶是個(gè)很慈祥的老人，對(duì)我的生活照顧得無微不至。所 以沒有父母的我在他們的照顧下，童年和成長都充滿了快樂。

我喜歡酒店管理這個(gè)專業(yè)， 是因?yàn)槲蚁矚g生活在一個(gè)有嚴(yán)格管理秩序的環(huán)境里。 我對(duì)我 的專業(yè)充滿自信和希望， 只要努力， 就會(huì)有收獲， 這是我的座右銘。 既然我選擇了這個(gè)專業(yè)， 就會(huì)沿著我這條路，努力的，堅(jiān)持不懈的走下去。 謝謝各位老師。我的介紹完畢。

高中生自我介紹200字（三）

大家好，高中將要和大家一起學(xué)習(xí)。我感到很興奮。大家聽完我的自我介紹，一定會(huì)喜歡跟我交朋友的。

我叫呂輕侯，我是個(gè)17歲的男孩。為什么叫男孩呢，因?yàn)槲业男倪€是很弱小的，沒有經(jīng)過歲月的磨練。我也快是個(gè)要成年的男人了，因?yàn)槲矣心腥怂械臇|西，呵呵。

要向大家做開學(xué)自我介紹，其實(shí)我也很為難。因?yàn)槲易约憾疾皇呛芰私庾约?。在別人嚴(yán)重我可能永遠(yuǎn)是快樂的，樂觀的?？墒俏业膬?nèi)心深處卻經(jīng)常為一些事傷心，焦慮，煩惱，甚至死心！我認(rèn)為正式因?yàn)橛型纯嗖艜?huì)有快樂，人生好比兩杯酒，一杯苦酒，一杯甜酒。只是看你先喝哪一杯。

人生可以分為七個(gè)階段吧，幼年、童年少年、青年、成年、中年、老年。我們處于青年，是塑造我們?nèi)松鷥r(jià)值關(guān)和目標(biāo)的時(shí)候，我們以后將要成為一個(gè)怎樣的人， 主要的決定因素都會(huì)在接下來的高中三年中發(fā)生，所以我很期待以后的高中生活。

我喜歡回憶我的少年，回憶我的少年帶給我的無數(shù)的快樂；而我更向往早點(diǎn)變成一個(gè)成年人，因?yàn)槌赡炅司湍茏鲎约合矚g的事，不再受別人的牽制和約束。

高中生自我介紹200字（四）

本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。

在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。

初中三年我學(xué)到了很多知識(shí)，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會(huì)主義中國做出自己的努力。

當(dāng)然我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足，字寫的不是很好，有時(shí)候做事情會(huì)只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。

高中生自我介紹200字（五）

尊敬的老師，學(xué)們，你們好！

我叫超超，這名字可能有人聽說過，也許有人很陌生，但今天的這次介紹，我將要讓你們了解我，認(rèn)識(shí)我。我是今年的九月來到xx一中的，畢業(yè)xx學(xué)校，心中也是滿心歡喜。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，動(dòng)腦筋的問題想得確實(shí)很快，在數(shù)學(xué)、物理等計(jì)算上能過得了關(guān)，而文史類的讀物，我更有我獨(dú)特的見解。認(rèn)為時(shí)間最寶貴的是生命、時(shí)間與精神。認(rèn)為會(huì)感受與思考的不僅使大腦，還有心靈。

在這幾天中，我認(rèn)識(shí)了一些同學(xué)，彼此之間的溝通不僅很融洽，而且增進(jìn)了友誼。人生地不熟的地方，我去得多了，這不是第一次也不是最后一次，因?yàn)槲遥€會(huì)在以后的社會(huì)上這個(gè)更大的陌生世界去拼搏，去生存，為了給將來打下藤好的基礎(chǔ)。

第3篇：獨(dú)特的自我介紹范文

自我介紹的目的在于，我希望你能用自己的語境和方式，與別人分享你的故事。

不擅長自我介紹，我想可能與發(fā)生的地點(diǎn)有關(guān)——教室。在教室的屋檐下，很容易讓同學(xué)們產(chǎn)生“對(duì)與錯(cuò)”的概念。當(dāng)問題不明確時(shí)，很容易讓人產(chǎn)生“不能答錯(cuò)”的恐懼感。何必管那些對(duì)錯(cuò)呢？到最后，所有的“錯(cuò)”也可能變成“對(duì)”，因?yàn)檫@是一個(gè)過程。

創(chuàng)作就是為自己的故事尋找一種沉淀的方式。聽的、經(jīng)歷的、幻想的，累積到一定程度，就開始噴涌。創(chuàng)作就像是一棵樹，在不同的季節(jié)長出不同的果子。

我十二三歲時(shí)，常被爸爸媽媽拿來“宴客”。家里有朋友來了。爸媽就說我很會(huì)寫詩，然后馬上給我一個(gè)題目，讓我即興賦詩一首。寫完后，總能聽到大人的驚嘆。全憑感覺，居然能換來掌聲，這給了我很大動(dòng)力。你也可以稱之為虛榮心吧。長大后發(fā)現(xiàn)虛榮心也能帶來痛苦，因?yàn)榈阶詈?，沒有一個(gè)人能讓所有人都喜歡的。

我們常發(fā)現(xiàn)，有人寫的歌似乎我們聽過，有人寫的詞是在復(fù)制別人，因?yàn)檫@些人最大的滿足感不是來自于創(chuàng)作，而是來自于認(rèn)可。

舉個(gè)例子。最近，我剛看了38部年輕人拍的短片。很痛苦。其實(shí)他們的制作水準(zhǔn)都非常高，因?yàn)檎峁┝艘还P不小的制作費(fèi)，所以燈光、構(gòu)圖、攝影都是可以直接放映的水準(zhǔn)。但在片子精神、創(chuàng)意、內(nèi)容的維度，我只給了他們一分。

在這些影片里，不好的形象都由胖女生飾演，比如一個(gè)告密者、一個(gè)說是非的人：那些看上去很能產(chǎn)生欲望的，一定是女主角；年輕人一定是長頭發(fā)，而且不綁起來，腿還很長。這就是年輕嗎？對(duì)此我非常懷疑。這叫做“年輕的慣性符號(hào)”，而不是“年輕”。

創(chuàng)作應(yīng)該看到別人看不見的東西，而不是看見別人希望我們看見的東西。要不然在創(chuàng)作中被既定的觀念牢牢綁住。好像又回到了考場上一樣。

所以我說，懂得拍電影，必須從有想象力開始。想象力是與生俱來的嗎？可以被量化嗎？想象力從平常聊天的時(shí)候，就該互相去感受了。如何讓冷漠的人重新找回溫度，這才是教育的目的。

有年輕人說，我們的生活很順利，沒有挫折，也沒有特別的地方，要?jiǎng)?chuàng)作點(diǎn)東西沒有素材啊！我覺得生活中充滿了獨(dú)特的地方，充滿各種氣味和形狀。而且每一個(gè)時(shí)代都有永恒的主題——愛與被愛。

為什么現(xiàn)在人們覺得創(chuàng)作能力薄弱？那是因?yàn)槲覀兿Ｍ粣?，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過愛。我們喪失了這種主動(dòng)的能力，而是想被動(dòng)的承受。有些人甚至想要“被‘被愛’”，用最少的付出獲得最多。當(dāng)你想愛的時(shí)候，你就有了創(chuàng)作的來源。不能有“因?yàn)槲沂俏?，我就?yīng)該得到”的觀念。

五個(gè)字可以概括出現(xiàn)在的時(shí)代精神，就是：羨慕嫉妒恨。其實(shí)這三個(gè)詞沒有區(qū)別，羨慕就是嫉妒，嫉妒就是恨，恨就是羨慕，都是和別人的攀比，與自己無關(guān)。香港過年的時(shí)候時(shí)興說：祝你今年不勞而獲！這種被動(dòng)人格的滋生讓我們喪失了去愛的勇氣。而愛就是實(shí)現(xiàn)自己的一個(gè)過程。

第4篇：獨(dú)特的自我介紹范文

這是一個(gè)十二人的小班。老師把我們分成兩隊(duì)，每個(gè)隊(duì)都有四顆吸鐵石，每次發(fā)言都可以使吸鐵石

的位置往上移。哪個(gè)隊(duì)的吸鐵石全部升到頂，哪隊(duì)就獲勝。因?yàn)槲沂切峦瑢W(xué)，要自我介紹，所以就為我隊(duì)先

升了一格。接著大家就開始玩成語接龍的游戲，雖然我上節(jié)課沒來，但是在這個(gè)環(huán)節(jié)，我表現(xiàn)異常出色，得

到了王老師的表揚(yáng)，我心花怒放。

我很喜歡這個(gè)班活躍的氣氛，老師講得特有意思，同學(xué)們發(fā)言也都有自己獨(dú)特的想法，上課時(shí)也不用像

學(xué)校里一樣坐地那么端正。聽課時(shí)，有的同學(xué)上躥下跳，有的哈哈大笑，有的站起來爭著要發(fā)表自己的意

第5篇：獨(dú)特的自我介紹范文

二、活動(dòng)目的：

為豐富校園文化生活；營造良好的校園文化氛圍；展現(xiàn)我院學(xué)子青春、熱情、富有活力的青春風(fēng)采；拓展我院學(xué)生的綜合素質(zhì)能力；豐富其課余生活；鍛煉交際反應(yīng)能力；選拔優(yōu)秀主持人；面向體育學(xué)院全體新生，舉辦第四屆新生杯主持人大賽。此次比賽將以鍛煉同學(xué)們的上臺(tái)膽量以及口才能力為主要目的，把快樂健言貫徹到同學(xué)們的生活之中，讓越來越多的學(xué)生在一次次的說話中，彰顯自我品質(zhì)，達(dá)到社會(huì)對(duì)新一代大學(xué)生“站起來能說，坐下去能寫”的更高要求。

三、活動(dòng)口號(hào)：我健言我快樂，我主持我精彩。

四、主辦單位：廣西師范大學(xué)體育學(xué)院

五、承辦單位：體育學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)·文禮部

內(nèi)容要求：

參賽個(gè)人表達(dá)流利，語言行為能反映當(dāng)代大學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌，崇高的理想追求，高雅的審美情趣，豐富的精神生活。

參賽形式：

學(xué)生通過個(gè)人或者自由組隊(duì)形式報(bào)名。經(jīng)過初賽篩選后進(jìn)入決賽，決賽采取評(píng)委當(dāng)場評(píng)分的辦法。

參賽要求：

（1）每個(gè)選手只能代表一個(gè)組合或個(gè)人參賽一次。

參賽要用的道具要自備。

八、參賽對(duì)象：廣西師范大學(xué)體育學(xué)院2010級(jí)全體學(xué)生

九、報(bào)名方式及時(shí)間：

參賽同學(xué)在各班班長處報(bào)名，然后由各專業(yè)年級(jí)長匯總后交到院分團(tuán)委·學(xué)生會(huì)，也可將報(bào)名表交至體育學(xué)院學(xué)生會(huì)辦公室報(bào)名。逾期后果自負(fù)。

報(bào)名表：附表1 （支持復(fù)印件）

十、大賽流程：

1、初賽：

內(nèi)容：自我介紹1分鐘；選讀一段文章（材料由選手自選）。

最終選出12名優(yōu)秀的選手，進(jìn)入決賽環(huán)節(jié)。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：見附1。

2、決賽：

【晚會(huì)前19：30】：

2、主持人上場開場白，宣布比賽注意事項(xiàng)（同時(shí)全部選手從同一側(cè)走下臺(tái)做好比賽準(zhǔn)備）

【19：35】：

3、主持人介紹到場領(lǐng)導(dǎo)嘉賓、評(píng)委、贊助商

4、介紹本次比賽的賽制

【20：00】：

5、正式比賽：

（1）選手個(gè)性登場，在音樂配合的情況下用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行面向觀眾的自我介紹（時(shí)間不得超過1分鐘），

【20：15】：

（2）主持人出場,介紹此次活動(dòng)的主辦方,接下來的活動(dòng)流程。

（3）按抽簽確定的順序先后順序，每位選手以主辦方為題（用天氣預(yù)報(bào)、新聞聯(lián)播、娛樂新聞等等形），考察臺(tái)風(fēng)、主持能力以及隨機(jī)應(yīng)變能力。同時(shí)播放30秒?yún)①愱?duì)員的花絮。

【20：45】：

（4）主持人介紹活動(dòng)贊助商，進(jìn)行現(xiàn)場觀眾的互動(dòng)抽獎(jiǎng)。帶動(dòng)現(xiàn)場氣氛。（主持人可走到臺(tái)下或與領(lǐng)導(dǎo)嘉賓互動(dòng)一下，禮儀手持獎(jiǎng)品注意發(fā)送）（5）12位選手抽簽決定搭檔，進(jìn)行之前準(zhǔn)備的小品模擬表演。 后面位選手后臺(tái)準(zhǔn)備才藝表演，此項(xiàng)目為考察選手的普通話水平和形象氣質(zhì)，展示自我的風(fēng)采。

【21：40】：

（6）舞蹈表演，由國際教育學(xué)院提供節(jié)目。同時(shí)評(píng)委根據(jù)選手的總體表現(xiàn)以及現(xiàn)場支持率，進(jìn)行現(xiàn)場評(píng)分，總分為20分。學(xué)訓(xùn)部的工作人員進(jìn)行統(tǒng)分，（每個(gè)比賽隊(duì)成績，按評(píng)委的打分去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取另幾位評(píng)委評(píng)分的平均分，如有選手成績相同，則按照小數(shù)點(diǎn)以后的成績?cè)u(píng)分。評(píng)委打分允許小數(shù)點(diǎn)后打一位（不得超過）。比賽評(píng)委打分原分以及計(jì)分統(tǒng)計(jì)的評(píng)分一律保存歸檔備查，不得銷毀。）并按照高低排定名次。

【21：50】：

（7）大賽頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)：最后，主持人拿到選手獲獎(jiǎng)名單，宣布各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)得主，請(qǐng)隊(duì)員上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)，禮儀手持獎(jiǎng)狀上臺(tái)走到對(duì)應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)前，頒獎(jiǎng)完畢后在臺(tái)上合照，禮儀引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)回到座位。

【22：00】：

（8）領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)此次主持人大賽

第6篇：獨(dú)特的自我介紹范文

關(guān)鍵詞：團(tuán)體咨詢；團(tuán)體活動(dòng)

團(tuán)體咨詢（group counseling）,就是在團(tuán)體情境下進(jìn)行心理咨詢的一種形式。它是針對(duì)具有類似性質(zhì)的心理問題的一組來訪者，組織他們共同商討、訓(xùn)練和開展活動(dòng)，充分利用團(tuán)體內(nèi)人際關(guān)系的交互作用，促使個(gè)體在交往中通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，重新認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)自己與團(tuán)體成員的關(guān)系，從而達(dá)到消除心理障礙，改變行為態(tài)度和行為方式，并發(fā)展起良好的適應(yīng)行為的咨詢過程。

團(tuán)體咨詢中的團(tuán)體活動(dòng)是增進(jìn)團(tuán)體咨詢效果的一個(gè)重要方面。團(tuán)體活動(dòng)僅是團(tuán)體咨詢的重要形式之一。在團(tuán)體咨詢中，選用適當(dāng)?shù)膱F(tuán)體活動(dòng)形式，有助于成員的參與，有助于達(dá)到團(tuán)體目標(biāo)。在發(fā)展性團(tuán)體咨詢中，特別是以青少年學(xué)生為主要對(duì)象的成長團(tuán)體中，團(tuán)體活動(dòng)非常必要而且有效。

下面介紹幾種主要的團(tuán)體活動(dòng)，這幾種活動(dòng)能幫助我們了解團(tuán)體活動(dòng)的全過程，從團(tuán)體成員相識(shí)，到彼此信任彼此接納，自我探索，并澄清價(jià)值觀，然后進(jìn)一步集思廣益一起解決問題，到最后以完美的形式結(jié)束一次團(tuán)體咨詢活動(dòng)，從而達(dá)到團(tuán)體咨詢的活動(dòng)意義和教育意義。一次較完美的團(tuán)體咨詢主要應(yīng)包括以下幾方面的團(tuán)體活動(dòng)。

一、 促進(jìn)團(tuán)體成員相識(shí)的活動(dòng)

心理學(xué)家們指出，陌生的人們一般都有交流的愿望，只是由于人們通常礙于打破相識(shí)的第一道屏障――面子的困難，而造成了交流的困難。初入一個(gè)陌生的團(tuán)體，一般人都會(huì)有些緊張、焦慮，不知道這些陌生人是怎樣性格的人，他們會(huì)對(duì)自己帶來什么影響，是傷害還是幫助。這時(shí)，采用一些輕松的活動(dòng)，有助于成員在第一次活動(dòng)時(shí)有所認(rèn)識(shí)，在以后的活動(dòng)中互相配合、互相支持、彼此協(xié)作，進(jìn)一步形成團(tuán)體凝聚力。

活動(dòng)舉例：兩人一組自我介紹。

目的：初步相識(shí)。

時(shí)間：約8分鐘。

準(zhǔn)備：足夠的空間，可以挪動(dòng)的椅子，如折疊椅。

程序：指導(dǎo)者先讓團(tuán)體成員在房間里自由漫步，見到其他成員，微笑著與其握手。給一定的時(shí)間讓成員自然相遇，鼓勵(lì)成員盡可能多地與其他人握手。當(dāng)指導(dǎo)員說“?！?，每個(gè)成員面對(duì)或正在握手的人就成了朋友，兩人一組，席地而坐，或拿折疊椅面對(duì)面坐下，各自作自我介紹。介紹的內(nèi)容包括：姓名，所屬部門，身份，性格特點(diǎn)，個(gè)人興趣愛好，家庭情況，以及個(gè)人愿意讓對(duì)方了解的有關(guān)自我的資料。每人3分鐘，然后自由交談幾分鐘。當(dāng)對(duì)方自我介紹時(shí)，傾聽者要全身心投入，通過語言和非語言的觀察，盡可能多地了解對(duì)方。

與此類似的活動(dòng)還有：四人一組相互介紹、八人一組自我介紹、相互問答等。

二、 建立相互信任與彼此接納的活動(dòng)

人與人之間需要理解，需要溝通，建立相互信任的關(guān)系，彼此接納。“分享的喜悅是加倍的，分擔(dān)的痛苦是減半的”。進(jìn)入團(tuán)體內(nèi)的成員在初步相識(shí)后，需要進(jìn)一步的相互接觸、相互了解，以逐步建立信任關(guān)系，相互接納，減少防衛(wèi)心理。以下的活動(dòng)就是從此為目的，遵循人際交往由淺入深、由表及里的規(guī)律，通過活動(dòng)增加成員之間的理解。

活動(dòng)舉例：盲行。

目的：通過助人與受助的體驗(yàn)，增加對(duì)他人的信任與接納。

時(shí)間：約60分鐘。

準(zhǔn)備：指導(dǎo)者事先要選擇好盲行路線，最好道路不是坦途，有阻礙，如上樓、下坡、拐彎，室內(nèi)室外結(jié)合。每人準(zhǔn)備蒙眼睛用的毛巾或頭巾。

程序：團(tuán)體成員兩人一組，一位做盲人，一位做幫助盲人的人。盲人蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)3圈，暫時(shí)失去方向感，然后再幫助人的攙扶下，沿著指導(dǎo)者選定的路線，帶領(lǐng)“盲人”在室內(nèi)外活動(dòng)。其間不能講話，只能用動(dòng)作幫助“盲人”?；顒?dòng)結(jié)束后兩人坐下交流當(dāng)“盲人”的感覺，與幫助別人的感覺，并在團(tuán)體內(nèi)交流。然后互換角色，再來一遍，再相互交流。交流討論集中在以下幾個(gè)方面，對(duì)于“盲人”：你看不見后是什么感覺？使你想起什么？你對(duì)你的伙伴的幫助是否滿意，為什么？你對(duì)自己或他人有什么新發(fā)現(xiàn)？對(duì)于助人者：你怎樣理解你的伙伴？你是怎樣想方設(shè)法幫助他的？這使你想起了什么？

三、促進(jìn)成員自我探索的活動(dòng)

要適應(yīng)社會(huì)生活，建立良好的人際關(guān)系，前提是必須先了解自己，接納自己，進(jìn)而認(rèn)識(shí)別人，接納別人。在團(tuán)體咨詢中，促進(jìn)團(tuán)體成員自我探索，深化自我認(rèn)識(shí)，勇敢開放地表達(dá)自己以形成健康的自我形象，增強(qiáng)自覺的能力，是最重要的課題。無論哪類團(tuán)體咨詢，都會(huì)有這個(gè)過程。

活動(dòng)舉例：20個(gè)我是誰。

活動(dòng)目的：認(rèn)識(shí)并接納自我，認(rèn)識(shí)并接納獨(dú)特的他人。

時(shí)間：約50分鐘。

準(zhǔn)備材料：每人1張白紙，1支筆。

操作：指導(dǎo)者可以先找出一位成員示范，連續(xù)讓他回答“我是誰”。當(dāng)他說出一些眾所周知的特征時(shí)，如“我是男人”，指導(dǎo)者告訴大家，這種回答不反映個(gè)人特征，應(yīng)盡量選擇一些能反映個(gè)人風(fēng)格的語句。然后指導(dǎo)者讓大家開始邊思考邊回答“我是誰”這個(gè)問題，至少寫出20個(gè)。當(dāng)指導(dǎo)者看到最后一位放下筆時(shí)，開始要求團(tuán)體成員在小組（5~6人一組）內(nèi)交流。任何人都抱著理解他人的心情，去認(rèn)識(shí)團(tuán)體內(nèi)一個(gè)個(gè)獨(dú)特的人。最后指導(dǎo)者請(qǐng)每個(gè)小組代表發(fā)言，交流活動(dòng)的感受。

四、澄清價(jià)值觀的活動(dòng)

人的價(jià)值觀不僅是一個(gè)關(guān)乎道德和社會(huì)的問題，也是一個(gè)影響心理健康的重要問題。團(tuán)體咨詢過程中，幫助成員正確認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值觀，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，其作用比一般的教育過程更大。

活動(dòng)舉例：火光熊熊。

目的：明確自己的價(jià)值觀，理解他人的價(jià)值觀。

時(shí)間：30~45分鐘。

準(zhǔn)備材料：紙、筆

程序：指導(dǎo)者將團(tuán)體分成5人左右的一組，然后告訴大家，現(xiàn)在你的宿舍正被烈火吞噬，情況危急，時(shí)間只夠你沖進(jìn)火海取出三樣?xùn)|西，你會(huì)選擇哪三樣？先后順序是怎樣的？為什么選擇這三樣？它們對(duì)你有什么價(jià)值？還有沒有重要的東西不在搶救之列？為什么？然后給成員一定時(shí)間讓他們想一想，并寫在紙上。然后在小組內(nèi)交流，告訴其他人你如此選擇的原因。

五、集思廣益互助解難的活動(dòng)

助人與受助是人作為團(tuán)體成員經(jīng)常會(huì)遇到的情境。團(tuán)體咨詢的獨(dú)特之處在于每個(gè)團(tuán)體成員不僅可以得到團(tuán)體指導(dǎo)者其他成員的幫助，而且也可以成為助人的力量，為他人提供幫助。特別是當(dāng)那些懷有共同的痛苦，有共同要解決的發(fā)展課題或心理問題的人聚在一起時(shí)，成員往往感情共鳴，認(rèn)識(shí)相通，齊心協(xié)力，彼此支持，相互建議并善意地提出個(gè)人見解。

活動(dòng)舉例：腦力震蕩。

目的：發(fā)揮集體力量探討解決問題的有效辦法及途經(jīng)。

時(shí)間：約60分鐘。

準(zhǔn)備材料：每個(gè)小組大紙1張、粗水筆1支。

程序：全體成員分成6~8人一組，每組在指導(dǎo)者給定時(shí)間內(nèi)就某個(gè)題目發(fā)表意見。應(yīng)遵循三條規(guī)則：一，不評(píng)論他人意見正確與否；二，盡可能多地出主意；三，爭取超過別的小組。活動(dòng)本身帶有競賽性質(zhì)。每個(gè)題目限時(shí)15~20分鐘。題目可根據(jù)團(tuán)體成員的特點(diǎn)或團(tuán)體咨詢的目標(biāo)而定，要求具體可操作。例如：“怎樣減輕生活學(xué)習(xí)壓力”、“愉快渡過學(xué)習(xí)生活的方法”、“生活中的自信表現(xiàn)”、“緊張焦慮消解方法”等。當(dāng)指導(dǎo)者宣布開始，每個(gè)小組派一人記錄，其他人七嘴八舌出主意，相互啟發(fā)集思廣益，列舉可能的方法。當(dāng)指導(dǎo)者說“?！?，每個(gè)小組把自己的意見貼在墻上，選一位代表解釋這些方法。全體成員一起評(píng)論，看哪個(gè)小組辦法最多，可能獲“優(yōu)勝獎(jiǎng)”，那個(gè)方法最實(shí)用、最幽默、最有想像力，可以評(píng)為“幽默獎(jiǎng)”、“趣味獎(jiǎng)”、“認(rèn)真獎(jiǎng)”、“完美主意獎(jiǎng)”。通過評(píng)比，幫助成員選擇在生活中最適合運(yùn)用的方法，拓寬思路，群策群力，依靠團(tuán)體的力量，獲得解決問題的方法。

六、結(jié)束團(tuán)體的活動(dòng)

善始應(yīng)有善終。有經(jīng)驗(yàn)的團(tuán)體指導(dǎo)者一般都很重視團(tuán)體咨詢結(jié)束階段的活動(dòng)安排，精心選擇符合成員特點(diǎn)的、有吸引力的、有新鮮感的活動(dòng)形式。結(jié)束活動(dòng)若不安排或處理不當(dāng)，會(huì)直接影響團(tuán)體咨詢的效果。在最后一次團(tuán)體聚會(huì)時(shí)，活動(dòng)的方式有多種。例如，團(tuán)體指導(dǎo)者自己作總結(jié)，或請(qǐng)團(tuán)體成員總結(jié)，逐一請(qǐng)他們發(fā)言，表達(dá)自己的感受。此外，也可以安排一些有趣的活動(dòng)，使團(tuán)體活動(dòng)在輕松、溫馨的氣氛中結(jié)束。

活動(dòng)舉例：把心留住。

目的：結(jié)束團(tuán)體，對(duì)未來生活適當(dāng)?shù)墓烙?jì)。

時(shí)間：60~70分鐘。

準(zhǔn)備材料：筆、心形小卡片、錄音機(jī)、錄音帶。

程序：播放輕柔的音樂，根據(jù)團(tuán)體人數(shù)，指導(dǎo)者給每個(gè)成員發(fā)若干張心形卡片，請(qǐng)所有成員在每張卡片上寫出自己所擁有的、所想要的好的特質(zhì)或東西，一張卡片寫一樣。這些卡片就是成員的一顆心，讓成員衡量自己及其他人的需要，送給每個(gè)成員自己的一點(diǎn)心意。全部送完后，圍成圈坐下，請(qǐng)每個(gè)人談?wù)勊投Y物的心情如何？為什么送這些“心”？接受禮物的心情如何？你想送禮物的人他的用意是什么？帶著這么多成員送的“心”，離開團(tuán)體后你打算怎樣生活？

心形卡代表成員的心愿與期盼，當(dāng)一個(gè)團(tuán)體成員捧著其他人的“心”，更能體驗(yàn)到人間溫情親情。不過，指導(dǎo)者要注意把握?qǐng)F(tuán)體氣氛，不要過分依戀、傷感，而應(yīng)該充滿活力。

第7篇：獨(dú)特的自我介紹范文

關(guān)鍵詞：曖昧 島國根性 儒家思想

一、日語曖昧性的諸多表現(xiàn)

1.自我介紹用語中曖昧的體現(xiàn)

大凡日本人給我們的第一印象大都是彬彬有禮，十分講究客套，很有紳士風(fēng)度。初次見面時(shí)，日本人往往一邊點(diǎn)頭哈腰，一邊做自我介紹。例如：「初めまして、私は田中ですが。（初次見面，我是田中。）從這短短的一句自我介紹，便可以看出日本人的獨(dú)特的曖昧表達(dá)。若是這樣表達(dá)：「初めまして、私は田中です。讓人很容易理解。可是日本人偏偏為何又要在句末加上了一個(gè)助詞「が呢？作為日語學(xué)習(xí)者對(duì)此提出疑問是理所當(dāng)然的。那么這個(gè)「が在句子中究竟起到什么作用？其實(shí)日本人說話時(shí)喜歡柔和的表達(dá)方式，這樣可以給對(duì)方留下親切愉快的印象。這也正是「が所發(fā)揮的作用。諸如此類的表達(dá)，在電話用語中頻繁出現(xiàn)。如：「もしもし、木ですけど、どなたでしょうか。（喂，喂，我是鈴木，請(qǐng)問您是哪一位??？）

2.婉轉(zhuǎn)的曖昧表現(xiàn)

從表達(dá)方式講，日語可以算得上是很細(xì)膩、很豐富的語言。但是日語的表達(dá)方式也特別曖昧，這一點(diǎn)是毋庸質(zhì)疑的?！叭魏螄业恼Z言，包括漢語在內(nèi)，都能明確地表示肯定和否定的態(tài)度，唯有日語肯定與否定的差別只有在全句表達(dá)完畢時(shí)才能知道。這就使得日本人有機(jī)會(huì)根據(jù)上司的臉色巧妙地改動(dòng)句尾”。①如，漢語：“我不想去上海。”否定詞“不”出現(xiàn)在人稱代詞后，讓人一目了然。而同一個(gè)句子的日語表達(dá)則為：“わたしは上海へ行きたくないです。”日語的否定在句末才出現(xiàn)，這就使得聽話人必須聽完說話人的整句話才能明白其說話的真正意圖。

（1） 委婉的拒絕方式

其實(shí)日本人極不喜歡明確表示自己的態(tài)度，往往采用曖昧的表達(dá)方式，讓對(duì)方去心領(lǐng)神會(huì)。如，“今、いっしょに映畫をに行きませんか、が奢りますよ。”（今晚一起去看電影吧，我請(qǐng)客。）對(duì)方如何回答？“せっかくですが、今はちょっと……?！保ㄖx謝您特地請(qǐng)我看電影，但是今天晚上……”一句話，日本人決不會(huì)這樣表達(dá)“いいえ、今は行きません?！边@樣表示斷然拒絕的說話方式在日本人看來是絕對(duì)失禮的。

（2） 勸誘的表達(dá)方式

日語中表示勸誘的表達(dá)方式很多，其中“ませんか”就是很具代表性的一詞。如：一位學(xué)生想邀請(qǐng)老師一起吃飯，于是對(duì)老師說：“先生、いっしょに食事に行きましょう?！保ɡ蠋?，一起去吃飯吧。）這樣的表達(dá)方式很是失禮的，老師聽了之后定會(huì)不開心。因?yàn)椤挨蓼筏绀Α边@一詞的主觀性很強(qiáng)，往往表示按照自己的主觀意志做事。所以這句話給我們的感覺是學(xué)生沒有征求老師的意見，自我做出的主張，因而對(duì)老師是失禮的。如果換成這樣的表達(dá)方式“先生、いっしょに食事に行きませんか?！边@樣的表達(dá)方式就很有禮貌，因?yàn)椤挨蓼护螭蓖糜谘?qǐng)對(duì)方，但又不知道對(duì)方是否同意的情況。日語中諸如此類的婉轉(zhuǎn)的曖昧表達(dá)舉不勝舉，筆者不在此一一舉例。

二、日語語言曖昧性產(chǎn)生的原因

1. 島國根性的影響

應(yīng)當(dāng)說任何國家的語言都有曖昧的表達(dá)，然而日本人的曖昧表達(dá)也過于發(fā)達(dá)，以致于跟日本人打交道，往往摸不著頭腦，不知道日本人說話的真正意圖。筆者認(rèn)為日本人不是刻意去追求這樣的曖昧表達(dá)，這一特殊的曖昧的表達(dá)方式是由日本這一民族的特性所形成的。

眾所周知，日本四面環(huán)海，是由北海道、本州、四國、九州四個(gè)大島和不足4000個(gè)小島組成的一個(gè)島國。這樣一種特殊的地理環(huán)境造就了日本民族的特性――島國根性。何謂島國根性?“普段、外國人（外部の人）との接觸が少ないため、野が狹く、獨(dú)善的で內(nèi)うちの小さな利益にこだわりがちなこせこせした?！雹冢ㄆ綍r(shí)與外國人、外界的人的接觸很少，所以視野很狹窄，自以為是，拘泥于集團(tuán)內(nèi)部小利益的一種小氣的特性。）日本人生活在一個(gè)狹隘的圈子，幾乎處于封閉的狀態(tài)。集團(tuán)內(nèi)部人員之間的往來頻繁，具有同樣的特質(zhì)，人與人之間的交往不需要太多的言語。話語只說一半對(duì)方立刻能夠明白什么意思?；蛟S日本人追求那種所謂的“以心傳心”的境界吧，而這種曖昧的“以心傳心”的表達(dá)方式著實(shí)讓外國人感到棘手。這種曖昧的表達(dá)方式在日本人的日常會(huì)話中導(dǎo)致主語省略的現(xiàn)象尤為突出。例如：コヒと茶と、どちらになさいますか。（請(qǐng)問，咖啡和紅茶您要那一種？） おまえにスペインを教えてやろう。（我教你西班牙語吧。）以上兩句中前者省略了主語“您”，后者省略了主語“我”。這樣一種省略現(xiàn)象是由日本當(dāng)時(shí)的封閉的生活方式所形成的，一個(gè)集團(tuán)內(nèi)部的人幾乎每天生活在一起，彼此之間很是了解，在會(huì)話中即便省略某些詞語對(duì)方也能明白。

2.儒家思想的影響

中國和日本是一衣帶水的鄰國，自古以來兩國在文化、經(jīng)濟(jì)等諸多領(lǐng)域就有著密切的聯(lián)系。中國文化對(duì)日本文化的影響極大，其中中國的儒家思想幾乎已經(jīng)滲透到日本整個(gè)社會(huì)，可以說，至今儒家思想還在日本發(fā)揮著深遠(yuǎn)的影響。“以和為貴”等思想作為日本人的處世哲學(xué)，意義頗深。正因如此，日本人說話十分注意，為了避免說話時(shí)不小心傷害他人的感情，盡量采用婉轉(zhuǎn)曖昧的表達(dá)方式，因?yàn)樗麄冏非笠环N人與人之間的和諧，追求一種平和的談話方式。我們常常用“沉默的世界”來形容日本人所生活的社會(huì)，日本人不喜歡在公共場合明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，不喜歡把自己的意志強(qiáng)加于他人。當(dāng)不得已需要發(fā)表自己的意見時(shí)，往往采用曖昧的表達(dá)方式，讓人聽起來覺得模棱兩可，不著邊際。應(yīng)當(dāng)說，儒家文化，儒家思想對(duì)日本人的日常生活加以規(guī)范，極大地影響著日本人的思維與行動(dòng)。正因如此，縱使日本人內(nèi)心憤怒，亦能表現(xiàn)得比較平靜?？梢哉f，“中國的儒家思想給日本社會(huì)打上了一層難以磨滅的“烙印”，從一個(gè)側(cè)面印證了中日文化之間存在著千絲萬縷的淵源關(guān)系?！雹?/p>

三、結(jié)束語

綜上所述，日語曖昧的表達(dá)方式的產(chǎn)生有其一定的社會(huì)根源，它的表現(xiàn)形式反映在日本社會(huì)的方方面面，如果不熟悉日本民族的這一特殊的表達(dá)方式，就無法很好地理解日本人，無法順利地與日本人進(jìn)行溝通、交流，最終無法避免在中日跨文化交際中出現(xiàn)的摩擦與矛盾。

注釋：

① 參見：高橋敷 《丑陋的日本人》.

② 參見：《新明解國辭典》 第613頁.

③ 參見：韋立新 《中國儒教文化與日本近世思想的形成》[J]《廣東外語外貿(mào)大學(xué)學(xué)報(bào)》2002年 12月.

參考文獻(xiàn)：

第8篇：獨(dú)特的自我介紹范文

大家好！

非常感謝您們給我這次競爭演講的機(jī)會(huì)。這次參加競爭上崗，對(duì)我來說，既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。希望通過這次競爭，使大家對(duì)我的各個(gè)方面有個(gè)更深的了解，對(duì)我個(gè)人給予更多的鞭策和支持。

按照演講的有關(guān)要求，我想從自我介紹、競爭的優(yōu)勢和此崗位打算三個(gè)方面向您們作個(gè)匯報(bào)。

首先作個(gè)自我介紹。

其次我競爭這個(gè)崗位的優(yōu)勢。結(jié)合自身實(shí)際，我思來想去，覺得還是有幾個(gè)優(yōu)勢的。

一是我有一個(gè)良好的心態(tài)。從進(jìn)聯(lián)通工作的第一天起，我就開始熱愛聯(lián)通這份工作，非常珍惜公司領(lǐng)導(dǎo)給我的這個(gè)來之不易的工作機(jī)遇。說心里話，也很想在聯(lián)通實(shí)現(xiàn)個(gè)人的自身價(jià)值。因?yàn)槲艺J(rèn)為我自己責(zé)任心強(qiáng)，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，待人熱心掛腸，我可以參加工作崗位的競爭。

二是我有扎實(shí)的工作基?；叵氲铰?lián)通來已有年有余，無論在公司的哪個(gè)崗位工作，我都默默無聞，任勞任怨，在平凡的工作崗位做著很平凡的業(yè)績，一心只想多做些實(shí)實(shí)在在的工作，為公司多作些實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)。我知道，眾人拾柴火焰高，只有每一個(gè)員工都認(rèn)真工作才能夠換來今天的聯(lián)通發(fā)展和成績。從事大客戶工作也近個(gè)多月，通過個(gè)人的努力，熟悉了公司一大批大客戶的信息資料，這也為我今后能夠從事大客戶服務(wù)中心的工作打下了基矗

三是我有獨(dú)特的性別優(yōu)勢。我想今天在座的大部分是女性，在家里也算得上是個(gè)半邊天，白天在公司忙工作，晚上回家還得照顧家庭，辛苦程度不言不喻。奉獻(xiàn)精神在女性中體現(xiàn)得最為明顯。作為新時(shí)代的女性，誰都不愿依附老公來生存，每個(gè)人都有自己的生活空間和工作空間，而且女性在公關(guān)中有其特有的工作優(yōu)勢，就象河南豫劇中唱到的：“誰說女子不如男1

如果這次能夠競爭上的話，我想從以下幾個(gè)方面來努力工作。

一是不斷加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng)。在座每一名員工的一舉一動(dòng)都代表著聯(lián)通的形象，大客戶服務(wù)中心更代表著公司的形象。我想只有通過熱情周到的服務(wù)來打動(dòng)客戶，契而不舍的精神來感動(dòng)客戶，誠實(shí)守信的品質(zhì)來吸引客戶，我們的公司發(fā)展才更有希望！

二是不斷加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)能力。公司在不斷的發(fā)展，同時(shí)就會(huì)不斷的出現(xiàn)新情況、新問題，如果我們不加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的話，在大客戶面前就會(huì)相形現(xiàn)拙，客戶提出一個(gè)問題不能及時(shí)得到回復(fù)的話，他就會(huì)懷疑公司的技術(shù)含量。所以在今后的工作中我們要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提出問題能夠回答好問題，而且對(duì)于客戶提出的有些暫時(shí)還不能夠解決的問題及時(shí)做好解釋工作，并及時(shí)向公司領(lǐng)導(dǎo)作好信息反潰

三是團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)大家一道完成好公司交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。作為一名中層干部，除了自身要過硬外，還要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)好大家，公司中婦女員工居多，作為一名負(fù)責(zé)人，而且又是女性，更應(yīng)經(jīng)常與她們交心談心，了解她們的思想，互幫互助，使大家能夠集中精力完成好工作任務(wù)，為公司的發(fā)展多作貢獻(xiàn)。

第9篇：獨(dú)特的自我介紹范文

1、注意力集中

在開始面試前通過沉思和冥想來去除心中的雜念，把注意力集中在當(dāng)前的面試上，從而不至陷入緊張、自責(zé)和自我懷疑的狀態(tài)。

2、以平常之心對(duì)待

這種自然來自于你面試前的充分準(zhǔn)備。要表現(xiàn)出真實(shí)的自我，表現(xiàn)出自己的專業(yè)性，與面試者誠實(shí)地對(duì)話。面試前，應(yīng)與你的家人或朋友做幾次模擬面試，就像期末考試前設(shè)想可能出現(xiàn)的試題一樣。

3、把握機(jī)會(huì)推介自己

要做到在結(jié)束面試前盡可能多地向面試者介紹自己的技能、能力、經(jīng)歷和成就。如果有什么誤解的地方，在離開前一定要澄清。如果你感到面試者沒有問到你認(rèn)為很重要的問題，直接或間接地引導(dǎo)其提出這些問題并給出圓滿的回答。在面試中一定要提出你自己的問題，并盡可能爭取第二次面試?？荚嚧笳搲?/p>

4、探尋問題實(shí)質(zhì)

事實(shí)上，所有的問題最終都?xì)w結(jié)為這樣一個(gè)問題，即：“為什么我們應(yīng)該錄用你？”有些問題實(shí)際上是想了解你的個(gè)人生活，擔(dān)心你的家庭是否會(huì)干擾你未來的工作。這時(shí)你應(yīng)該有意識(shí)地避免給面試者造成這樣的印象。

5、換位思考

面試者的責(zé)任重大，她所選擇的必須是眾多候選者中最棒的。“你確實(shí)有能力做這份工作嗎？”“你有什么獨(dú)特的地方嗎？”“你能很快適應(yīng)公務(wù)員工作嗎？”這些問題時(shí)常縈繞在面試者的腦海中。作為候選者，換位思考很重要，你不僅應(yīng)該表現(xiàn)得剛好合格，還應(yīng)該超越工作所要求的最低標(biāo)準(zhǔn)。采集者退散

6、精心準(zhǔn)備自我介紹

“請(qǐng)介紹一下你本人的情況”，這是每個(gè)面試者都會(huì)被問到的問題。你的回答應(yīng)該圍繞這樣一個(gè)問題來展開，即：“為什么我們應(yīng)該錄用你？”面試前詳細(xì)準(zhǔn)備好這個(gè)問題的答案，一定要包括有你過去工作經(jīng)歷中的例子，并盡量與你當(dāng)前報(bào)考的職位要求相吻合。因此，事前盡可能多地了解你所求職的職位的情況必不可少。

7、把握好自己的身體語言

據(jù)專家分析，口頭語言只表達(dá)了我們要交流內(nèi)容的30%-35%，而其余的是靠面部表情和身體動(dòng)作來傳達(dá)的。以一種自信的姿態(tài)走進(jìn)面試者并就座，向面試者稍微傾斜上身以顯示自己的興趣和熱情，保持眼睛接觸，說話時(shí)語調(diào)自然而略帶興奮以顯示你是多么渴望得到這份工作。