初三數(shù)學教師工作計劃精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的初三數(shù)學教師工作計劃主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：初三數(shù)學教師工作計劃范文

一、     指導思想： 

進一步深入學習新課程標準，不斷確立以人為本的教學思想，以新課程理念指導教研工作，加強課題研究，積極開展校本研究，提高教育教學質(zhì)量，加強教學常規(guī)建設，進一步提高我校的數(shù)學教學水平。 

二、     主要工作： 

（一）、加強理論學習 

    進一步認真學習《常州市中學學科教學建議》，學習與新課程相關(guān)的教育教學理論書刊和文章，學習有關(guān)研究性文章，校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論，組織本組教師認真學習《數(shù)學新課程標準》，熟悉新教材，研究新教材。 

（二）、強化教學常規(guī)的落實，提高課堂教學效率 

特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”等主要環(huán)節(jié)，積極有效地開展集體備課，鼓勵教師充分發(fā)揮個人的教學特長，有效地提高教學效率。 

（三）、認真開展課題研究，不斷深化教學改革 

重點抓好數(shù)學教學的研究，協(xié)助學校搞好課題研究活動。 

（四）、認真抓好畢業(yè)班和非畢業(yè)班工作 

認真做好中考試卷分析工作，回顧總結(jié)上屆初三畢業(yè)班復習教學中的得失，根據(jù)新一屆畢業(yè)班學生的現(xiàn)狀，制訂切實可行的教學復習計劃，認真做好新教材的分析、研究和教學研討活動，用好教材，做好初二年級的教學管理，抓好補差工作。 

（五）、學會工作： 

（1）、積極撰寫教育教學論文 

（2）、做好各年級學生的數(shù)學解題競賽工作 

三、     時間安排： 

八月： 

組織教師課程知識培訓 

九月： 

做好中考試卷分析 

十月： 

1、     做好數(shù)學競賽的報名工作 

2、     組織各年級數(shù)學教師的新教材的培訓工作。 

3、     各年級組織學生參加數(shù)學蟹題能力競賽 

十一月： 

做好期中考試的一切工作 

第2篇：初三數(shù)學教師工作計劃范文

數(shù)學是家長和學生一直很重視的學科。數(shù)學學了要認真學習外，更重要的是掌握方法。今天小編整理了數(shù)學教師2020年度個人工作總結(jié)范文五篇供大家參考，共同閱讀吧!.

2020數(shù)學教師年度工作總結(jié)1時間如流水，轉(zhuǎn)眼一個學期又將過去，感慨萬分。在這一年里我更加深刻體會到了做初三老師的艱辛和快樂，我把自己的所有精力傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。一個學年的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我對本學期的工作做一總結(jié)。

一、常規(guī)工作

作為一名數(shù)學老師，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項活動，各種業(yè)務學習。對于學校要求的工作，我堅決執(zhí)行，并能夠認真完成。

二、教學工作

1、課前做好準備工作，認真?zhèn)湔n

除認真鉆研數(shù)學課標和教材外，還深入了解學生，注意了解每個學生的知識水平、智力水平和個性心理品質(zhì)，考慮影響學生學習的各種因素，并研究相應對策。把教材和學生實際很好地結(jié)合起來，設計課的類型，擬定采用的教學方法，安排詳細的教學過程的程序，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，吸引學生注意力，課后及時做出總結(jié)，寫好教學后記。

2、努力上好課，提高教學質(zhì)量

組織好課堂教學，這是順利進行正常教學的保證。根據(jù)初三的實際情況及年齡特征，采取適當?shù)拇胧?，調(diào)動學生的學習積極性。把組織教學貫穿于全部教學過程之中。其次，根據(jù)學生的不同情況，設計不同的問題，采用不同的方式，主動積極的去引導、啟發(fā)學生，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，并進行有針對性，切合實際的個別輔導，這對于提高教學質(zhì)量起到一定作用的。

3、認真批改作業(yè)

作業(yè)的選取有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題分類總結(jié)，然后進行評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

4、課后積極主動的輔導后進生，努力提高教學質(zhì)量

抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，加強了對后進生的輔導，耐心地幫助他們，一方面解決了學習中產(chǎn)生的問題，補了基礎，教了方法，更重要的是增強了他們的信心，提高了他們的興趣，對他們精神上是一個很大的激勵，從而產(chǎn)生強烈的學習動機，不斷地提高學習水平。

5、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平

主動積極與同備課老師同事交流，共同探究教育教學。積極參與學校組織的四杯賽的聽評課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進教學工作，提高教學水平。

6、繼續(xù)學習，不斷擴寬知識面，提高業(yè)務水平

認真學習新教育教學的理念，以新課改的思想理念指導教學，推進新課程改革的深入開展。去年自學了《初中數(shù)學新課程課堂教學設計的思考》等和許多優(yōu)秀的教學設計案例。

這學年來能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學。但教學過程中存在不足：學習成績兩極分化;部分男生基礎較差，產(chǎn)生厭學，作業(yè)有抄襲。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，轉(zhuǎn)化不足，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

2020數(shù)學教師年度工作總結(jié)2本學期，我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，積極向有經(jīng)驗的教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)：

一、指導思想。教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。

二、認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。

三、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?！边@一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。

五、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

六、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

七、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

2020數(shù)學教師年度工作總結(jié)3在我的意識里，一直認為自己是一名普通而平凡的教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在_小學這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么追求或目標的話，那就是努力要求自己能成為一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領導放心的“好教師”。基于對自身的這種定位，一直以來，我堅持以“勤學、善思、求實”為指南，認真、務實地走過每一天。因此，今天用文字記錄下來的也不是什么個人總結(jié)，而是自己工作這段時間以來的一些想法與做法。

一、完善自身建設，提高師德修養(yǎng)。

“愛校、愛生”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學生負責”，并與學生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準則。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們，讓他們不僅學會知識，更學會做人。對學校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。我剛到咱們小學時學校要求我接三年級兩個班的數(shù)學，教了一年之后，學校要求我重新再接兩個三年級班，一班和三班。剛剛和這兩個班的學生建立起了感情，和兩個班的班主任工作配合的也很融洽，沒想到一年之后，學校又要求我改教三班和四班，由于種種原因，當時四班的數(shù)學成績是全年級最差的，當時我心里非常不情愿，但是我也深深懂得“個人服從集體”“哪里需要我就到哪里”的道理。因此，我二話沒說，就盡我所能進行教學，而四班的數(shù)學成績也由年級最后一名逐步提高，在上學期南市區(qū)的調(diào)研考試中獲得了南市區(qū)第二名的好成績。

二、不斷努力奮進，提升業(yè)務水平。

過去的五年，是我在小學數(shù)學教壇上不斷探索，摸爬滾打的五年，同時也是我不斷進步的五年。在一次次聽課和培訓研討中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，找到了自身發(fā)展的方向。因此，我經(jīng)常向其他教師請教教學上的問題，多次積極參加市、區(qū)、學校組織的現(xiàn)場教研活動、培訓等，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術(shù)參加遠程教育培訓，每學期都認真完成上級領導分配的各項任務;及時歸納總結(jié)培訓學到的知識。結(jié)合自身的情況，我努力探索，大膽嘗試，逐步摸索出一套適合自己的教學方法和思路。

在備課方面，不斷學習新課標，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了解學生的學習情況和個體差異，制定切實可行的教學方案，做到既備教材教參，又備學生;在課堂教學方面，更新教學方法，引導學生積極思考，合作探究，建構(gòu)知識發(fā)生發(fā)展的過程，切實履行新課標提倡的發(fā)揮教師的主導作用和學生的主置;在課外輔導方面，耐心細致，培養(yǎng)優(yōu)生，幫扶后進生，使每個學生都擁有自信、擁有成功，在快樂中學習，從快樂中得到發(fā)展，我也多次承擔學校、區(qū)公開課任務。

三、與班主任、家長密切配合。

經(jīng)常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生;積極主動地與家長聯(lián)系，了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。

一分耕耘一分收獲，在學校領導、其他教師的無私幫助下，我也取得一些成績：

點滴成績只能代表過去，教育教學是一門永無止境的藝術(shù)。愛在左，責任在右，作為教師，我的追求不僅是要傳授給學生知識和技能，而且要培養(yǎng)他們善于觀察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格，使每個孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學會生活、感悟生活。

2020數(shù)學教師年度工作總結(jié)4本人本學期擔任初二(x)(x)兩班數(shù)學課教學和數(shù)學興趣小組活動。一學期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足?，F(xiàn)將一一年的工作總結(jié)如下：

一、業(yè)務學習

加強學習，提高思想認識，樹立新的理念。堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

二、新課改

通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民-主教學的思想，構(gòu)建了一種民-主和-諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

三、教學研究

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。

平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

2、注重課堂教學效果。

針對初二年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。

經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課，學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課12節(jié)，在校內(nèi)聽課32節(jié)。

4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

四、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深入。

2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。

3、新課標下新的教學思想學習不深入。

對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。

4、差生末抓在手。

由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。

5、教學反思不夠。

五、今后努力的方向

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、加強教學反思，加大教學投入。

2020數(shù)學教師年度工作總結(jié)5數(shù)學是家長和學生一直很重視的學科。數(shù)學學了要認真學習外，更重要的是掌握方法。一年的教學工作即將結(jié)束，想就這一年的數(shù)學教學工作做一個總結(jié)。

一、班主任工作

在班主任工作中，我做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養(yǎng)，深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔任班主任工作期間，針對學生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體。

二、教學工作

在教學工作中，我根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。在教學之前，認真貫徹九年義務教育數(shù)學教學大綱》的精神，認真細致地研究教材，通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法。積極參加市教研室及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關(guān)的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平。在教學工作中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)展。

三、其它工作

除了日常的教學工作之外，我還負責校內(nèi)部分的德育工作，為了能做好學校的德育工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質(zhì)完成學校安排的工作。

第3篇：初三數(shù)學教師工作計劃范文

教導主任的職責是很重要的，因此在做好自身工作以后應該要進行述職報告。作為教導主任，這一年的工作開展如何，到了年底，要向校領導匯報下工作。下面小編為大家整理2021教導主任年終述職報告范文5篇，歡迎閱讀，希望對大家有幫助!

教導主任年終述職報告(一)尊敬的領導：

您好!

轉(zhuǎn)眼本學期即將結(jié)束，我的工作得到學校領導和各位老師的大力支持和幫助，在此我表示衷心的感謝!現(xiàn)對本學期的工作做如下述職：

一、認真落實教學計劃，狠抓教學常規(guī)管理

常規(guī)教學管理要常抓不懈。常規(guī)管理繁雜瑣碎，不僅包括課堂常規(guī)檢查，隨堂聽課、教案抽查、學生作業(yè)處理等情況檢查，是教學工作的重要環(huán)節(jié)和有效管理手段，是落實教學計劃的根本保證。因此，我始終認真落實學校制定的教學教研常規(guī)，不斷規(guī)范教師教學行為。從學期初開始，認真執(zhí)行教學教研工作計劃和工作記錄，嚴格按照學校修訂的規(guī)章制度去要求師生，檢查評比相結(jié)合，表彰先進，督促后進。本學期我們學校的校級月考制度正常執(zhí)行，考察科目涉及語文、數(shù)學，還有英語。期中期末考試正常進行，提高教學質(zhì)量我們?nèi)詫⒊Ｗゲ恍?。每周按時檢查教師的備課教案，并做好批注。每次月考都讓教師寫好質(zhì)量分析，填好月考成績。開學初教師寫好教學計劃，期末讓教師上交教學工作總結(jié)，教學質(zhì)量。寫好學生報告冊，做好期末工作。

二、為教師的發(fā)展著想，對教師負責

新課程對教師提出了更高的要求，學校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊伍，同樣教師今后要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領。在校長的指導下，精心制定了以人為本的校本教研計劃，通過數(shù)學組、語文組集體備課-上課-聽課-說課——評課研討這樣的教研活動觀摩。__和名師大課堂這兩次觀摩課共派了__人去觀摩，還上交了個人聽課記錄，讓更多的教師參與到教研活動中來，提高了教師的課堂教學水平。教師們撰寫了對大量的教研論文在各級各類獲獎。

三、營造教育教學研究氛圍，扎實推進課程改革

教科研是教學的源泉，是教改的先導，本學期來我校把教研目光鎖定在課程改革這一時代教改的主旋律上，加強校本教研培訓、規(guī)范教科研行為。堅持聽課評課制度，堅持教學反思制度，督促教師完善成長檔案，在老師們的積極參與下，順利完成教師教學能力自評和校評，組織參加各級教學評比活動，進行校本教研培訓和觀摩活動。開展教師課堂教學比賽活動。不論哪個學科都要求所有任課教師積極參加。

四、加強服務意識，對學校負責

作為教導主任，我能正確定位，努力做好校長的助手，協(xié)調(diào)各處工作，做好在以下幾方面的工作：

1、關(guān)心全體學生的全面發(fā)展，安排好學科興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。

2、協(xié)調(diào)解決教師在教育教學中的疑難，學校教師人數(shù)多，事務多，出現(xiàn)很多棘手問題，能及時解決。

3、組織人員初步完成教學管理、教育督導等資料的搜集、整理、自查工作。

4、完成科學、音樂、美術(shù)、計算機教科書循環(huán)使用的規(guī)章制度、過程管理和歸檔工作。

作為教導主任，在學校負有一定的責任，感到有一定的壓力，但好在我與學校的每一位教師合作得都非常愉快，即使工作中遇到意想不到的問題，能夠互相諒解，正是有大家對教學工作的理解和支持，才能使我在承受著各種各樣的壓力的同時能夠順利完成學校布置的各項任務，奠定了學校發(fā)展的基礎。我也期待著明年，___小學的教學更上新的臺階。

此致

敬禮!

述職人：___

20__年_月_

教導主任年終述職報告(二)尊敬的領導：

您好!

本學年我繼續(xù)擔任___小學教導主任工作，教導主任的工作任務很多，事情瑣碎繁雜，但我能盡自己最大的努力恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。我的原則就是“抬頭做人，低頭做事”。現(xiàn)將一學期來的工作向領導和各位老師匯報如下：

一、政治思想方面

我忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范。牢固樹立教育是一種服務的意識，為學生服務、為教師服務、為學校服務。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的各項管理制度，能深刻認識到自己應做身正為范、做自覺遵守學校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。校長吩咐的事，盡自己的努力去辦好;教師需要解決問題，盡自己的所能去解決。工作從不推諉懈怠，我熱愛教育工作，熱愛自己的學校，心系教育。

二、教學工作

本人能牢固樹立以教學為本的思想，時刻不忘我是一名教師，嚴謹教學是我的風格，追求教學優(yōu)質(zhì)、高效是我的教學目標，每一節(jié)課我都精心謀劃，精心準備，經(jīng)常制作課件，使用多媒體教學。教學過程中能與其它年級的教師一起研究，討論教學內(nèi)容、教學方法和教學思路。平時重視教學方法和教學思想的探究，注重課堂教學效果，注重減輕學生負擔，嚴格控制學生作業(yè)量，關(guān)注學生的全面發(fā)展。關(guān)注學生良好學習習慣的養(yǎng)成，嚴格要求，加強訓練。我所任教的班級人數(shù)多，有許多學生是中途轉(zhuǎn)來的，學困生也多，作業(yè)批改、補差任務重，但我都能堅持按時認真批改，利用課余時間認真細致地對差生進行個別輔導。

三、管理工作

作為學校的教導主任，我能做到相互團結(jié)、相互尊重、相互配合，工作認真負責，堅決服從組織決定，辦事公平公正，敢于承擔責任，不計報酬，不計名利。

日常工作

1、及時認真做好相關(guān)資料的上報工作，如學籍的整理、統(tǒng)計和上報，建立學生流動臺帳，學籍管理規(guī)范。

2、學期初重新編排了課表。

3、安排好教師外出參加聽課學習、參加教研和培訓。

4、認真完成中心校要求必須完成的各項電子表格檔案上報工作。

教學常規(guī)管理

1、精心制訂教學工作計劃，工作目標明確，工作思路清楚，工作要求具體，對教學具有指導性。

2、對教師教學常規(guī)性的工作進行了檢查，檢查包括：備課、聽課、作業(yè)、教后反思、班務工作等。

3、課堂教學是質(zhì)量的關(guān)鍵，是教學工作的核心，因此，本學期平時工作重點抓課堂教學，組織了聽課，通過看備課是否與上課一致，查備課的有效性。

組織了教師相互聽課評課活動動。

4、提高教學質(zhì)量仍然是教育的根本，是學校工作的重要目標，期中前，對各年級的教學質(zhì)量進行了抽測，并進行質(zhì)量分析。

期末組織全校統(tǒng)一考試，組織教師進行質(zhì)量分析，為下學年調(diào)整教學思路作準備。考試工作是件比較復雜的系統(tǒng)工程，涉及到方方面面，每個環(huán)節(jié)都不能疏忽，我總精心謀劃、細致安排，。

其它工作

1、值班做到按時到崗，全身心投入管理，多事之秋，麻痹不得。

2、配合校長完成多項校園工作。

任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發(fā)展完善的。我的工作還存在有許多需改進的地方，如：

1、工作思路陳舊，缺乏創(chuàng)新精神。

2、管理缺少力度，工作缺乏藝術(shù)性。

此致

敬禮!

述職人：___

20__年_月_日

教導主任年終述職報告(三)尊敬的領導：

您好!

20__年的工作，我心中常在反思：我在學校教育教學工作中應當做些什么怎樣才能做的更好有了這些追問，才覺得自我的工作更有意義，全身心地投入教育工作才能享受工作的歡樂。因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我愿意用的真誠，對教師、對學生、對學校、對社會負一份職責。

一、關(guān)注學生的發(fā)展，對學生負責

從執(zhí)教的第一天起，我就要求自我的舉止行為要更加規(guī)范，做好教師主角，做好表率，盡到教書育人的職責。要求自我不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴大知識面。不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，很多閱讀參考書，以提高自我的業(yè)務本事和工作效率。這一年來，我始終堅持到的比學生早，走的比學生晚。我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。

二、組織學校的校本教研活動，組織實施課題組實踐活動

新課程對教師提出了更高的要求，學校要發(fā)展教師的教學素質(zhì)必須不斷提高。在校長室的指導下，精心制定了以人為本的校本教研計劃，組織新型的教學研究活動，經(jīng)過團體備課-上課-聽課-沙龍式研討等多種形式的教研活動，增強了教研的實效性，提高了教師的課堂教學水平。進取宣傳發(fā)動廣大教師撰寫論文，每學期組織開展教師練兵。貫徹上級的有關(guān)教師培訓精神，能認真布置，及時宣傳，使廣大教師能及時領會，并能經(jīng)過校培、自培、應用到達熟練掌握運用于教學，服務教學，讓教學受益，學生受益。

20__年_月，我校向省教育廳課題組申報課題成功。作為課題組組長的我，認真組織開展課題組的各項實踐活動并做好活動記錄，撰寫開題報告和課題組階段性小結(jié)，并為我校課題研究工作貢獻自我的力量和智慧。

三、加強服務意識，對學校負責

作為教導主任，能正確定位，努力做好校長的助手。協(xié)調(diào)好教導處成員，做好以下幾方面的工作：

1、在校長室的指導下，和教導處其他成員研討，制訂好學校的教育教學工作計劃、青年教師培訓計劃并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學方面的經(jīng)驗。

2、制訂教導工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的常規(guī)檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學?？荚u教師供給依據(jù)。

3、組織、指導各年級教育活動計劃，各教研組教學教研計劃，組織學校教育教學研究和經(jīng)驗交流，組織檢測試題及質(zhì)量分析，指導教研組工作。

4、關(guān)心全體學生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。

5、組織好備課、聽課、評課工作，負責指導數(shù)學學科教研組工作，審查教學計劃，組織好教研活動。

協(xié)調(diào)解決教師在教育教學中的疑難。

6、組織教導處人員完成“雙基”資料的收集、整理工作，順利經(jīng)過省雙基工作組的復查驗收。

7、協(xié)助開展遠程教育的培訓。

強化教師對現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的應用，并確保教育教學資料、設施、設備在教學中發(fā)揮更大的作用。

總之，20__年是忙碌的一年，也是我校教育教學工作持續(xù)發(fā)展的一年，正是大家的工作，在承受著各種各樣的壓力之后，奠定了學校發(fā)展的基礎。我的工作我的付出只是全校教師工作的一個縮影，我只是盡了自我的微薄之力。在那里，再次感激各位領導、各位教師一年來對教導處以及我本人工作的理解、支持和幫忙。多謝大家!

此致

敬禮!

述職人：___

20__年_月_日

教導主任年終述職報告(四)尊敬的領導：

您好!

時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼一年又要結(jié)束了?；仡欁晕冶灸甑墓ぷ?，最深的體會就是自我的辛勤付出有一點收獲。本人在這一年里繼續(xù)擔任教導主任一職，分管學生學籍管理、教師業(yè)務培訓工作、學生成長記錄袋、禮貌學校網(wǎng)管理及科學、思品等的教學研究工作，并擔任六(_)班語文教學。一年來，本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。現(xiàn)將有關(guān)工作情景做述職如下：

一、政治思想方面

本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，有愛崗敬業(yè)的思想，能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范。平時能關(guān)心時政，認真學習，牢固樹立為學生服務、為教師服務、為學校服務的思想。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。平時能嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，平時從不遲到、早退、不中途離校。嚴格遵守學校的教學管理制度，做到上課不遲到、不早退、不拖堂，能深刻認識到中層干部應做身正為范、自覺遵守學校制度的表率。嚴于律己，盡心盡責，以較高的要求來約束自我。

二、教育教學工作

本人能牢固樹立以上課為本的思想，在教學過程中能與同年級組的教師一齊研究，討論教學資料、教學方法和教學思路。平時重視教學方法和教學思想的探究，注重課堂教學效果，注重減輕學生負擔，注重學生學習本事和語文素養(yǎng)的提高。在這一年的任教中，對于學習習慣較差的學生我堅持經(jīng)常協(xié)助班主任，與其父母多溝通。在學校里多關(guān)心學生的學習情景，對于作業(yè)經(jīng)常不做的學生，讓他們利用課余時間完成。對于理解本事較差的學生進行個別輔導。在每次的素質(zhì)檢測中，所任班級的同學均能取得較好成績。多名同學在各類作文競賽中獲獎，自我撰寫的教學論文也在省、區(qū)級獲獎。

三、管理工作

作為學校的一名中層干部，能做到相互團結(jié)、相互尊重、相互配合，工作認真負責，堅決服從組織決定，辦事公平公正，敢于承擔職責，不計報酬，不計名利。

(一)學籍管理工作：

1、年初認真組織一年級各班主任搞好新生基本信息的采集，搞好新生學籍審批。

2、每學期開學初，為轉(zhuǎn)走學生辦理轉(zhuǎn)學手續(xù)，并為轉(zhuǎn)入學生及時辦理學籍增補。

3、對我鎮(zhèn)小學生的學籍檔案進行管理，組織班主任教師搜集、錄入學生學籍資料、數(shù)據(jù)，把學籍數(shù)據(jù)上傳入庫，實現(xiàn)了小學生學籍的電子化管理。

(二)教務工作

教務工作是一項經(jīng)常性、持久性的煩雜工作，需要的耐心和細心。

1、平時能把各種教研活動、會議的通知、車輛安排等都能準確及時地傳到達各辦公室及有關(guān)人員手中。

2、本年各種會議和教師病事假較多，我能細心做好平時調(diào)課、代課工作，為了落實到人，做到調(diào)、代課、會議通知不帶信，寧可跑上奔下，走東竄西。

雖然人勞累一點，但只要能保證學校的教學工作能正常開展我就心滿意足了。

(三)業(yè)務學習工作

1、進取組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習課程改革教育叢書，領悟新課改精神，新課程理念，逐步轉(zhuǎn)變教師教育教學思想，本年，教導處組織全體教師學習了《__》等的理論學習。

還組織了五年級的教師參加區(qū)舉行的新教材教法培訓，弄清新大綱的要求和教材修改的資料?；顒雍蠼M織教師開展研討，撰寫教學反思。同時認真做好資料收集、整理工作。

2、本年，仍堅持把校本培訓融入學校教研，安排好教師參加各級各類的教學研討和培訓活動，以次提高教師的教育教學水平。

各學科組開展的教研課，交流課，為教師的專業(yè)成長搭建舞臺。教師們學有所得，行有所感。

四、其他工作

1、根據(jù)上級的精神，及時收集有關(guān)信息，做好禮貌學校電子臺帳管理的信息錄入、上傳工作。

2、做好學生成長記錄袋的管理工作。

督促班主任教師及時收集、增添資料，把工作做實做細。

3、協(xié)助教導主任組織并落實各類調(diào)研、競賽活動。

本年，以教學質(zhì)量為中心，組織了一年級拼音過關(guān)測試、三年級語文、四年級《品德與生活》調(diào)研，出好試卷，及時作好分析與反饋工作，使教師們心中有數(shù)，以便采用相應的教學措施，提高學科質(zhì)量。做好畢業(yè)班的閱卷、試卷質(zhì)量分析等工作。

五、存在的不足

1、組織教師業(yè)務學習工作深入創(chuàng)新力度不夠。

2、深入課堂、深入班級不夠。

教學管理水平和教育教學質(zhì)量還有待進一步提高。

我想這些是我在今后的工作中應當注意的問題，也是自我錘煉的方向，相信在大家的幫忙下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自我的力量為學校的不斷發(fā)展做出貢獻。

在這一年的工作中，我得到了領導和全校教職工的大力支持，在此對你們表示萬分的感激，多謝大家!

此致

敬禮!

述職人：___

20__年_月_日

教導主任年終述職報告(五)尊敬的領導：

您好!

我從教__年，其間擔任過任課教師、班主任、教研組長、團支書及年級組長，自__年始我開始擔任___中學教導主任，分管學校的教學工作。教導處工作繁雜瑣碎，要組織開展好教導處工作，僅靠個人是挑不起來的，必須依靠全體教師，所以，一開始，我對自己的定位是：要有敏銳的目光，廣闊的視野，博采眾長為我所有的情懷，來組織學校的教學管理，為了這個目標，我是著重從以下幾個方面努力的：

一、努力使自己成為熱愛學習，善于工作的教師

學校需要管理者，但更需要優(yōu)秀的教師。從20__年至今我一直是初三畢業(yè)班的數(shù)學教師。在教學中，我能準確地把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，力求深入淺出，通俗易懂，讓學生學得輕松，老師教得自然，努力使自己成為一個同行認可，學生接納，家長信任，領導放心的教師，首先必須加強自身的師德修養(yǎng)和提升業(yè)務素質(zhì)。因此我始終要求自己做到如下幾點：

1完善師德。"德高為師、身正為范"，為人師表，以德為首。在工作中，我時常告誡自己，要受得住挫折，能合理排解自身的消極情緒。從而始終將思考的歡樂和收獲的喜悅帶給學生，全身心地撲在教書育人上。

2虛心學習。實踐證明，優(yōu)秀教師的成才之路是用書籍筑起來的。在工作中，我努力拓寬學習渠道，積極參加校內(nèi)外的各種業(yè)務培訓，與同行研討和學生交流，學他人之長補己之短，把學習當作自己的工作。

3錘煉業(yè)務。作為負責教學業(yè)務工作的領導，工作必須精益求精。我能主動帶領教師與時俱進，大膽地進行教學改革的自主探索，積極開展教學研究活動。

二、努力成為勤勉的管理者

作為教導主任，是校長的助手，也是教師工作的組織者。同時還是學校工作重要的管理者，我樹立了三種意識：

1、合作就是力量。

作為中層行政領導，必須做到"上情下達"，"下情上曉"，起到溝通橋梁作用，我正確認識自我，以求真務實的科學態(tài)度，顧全大局，融合群體，擇善而從，在管理中形成合力。

2、管理就是服務。

教育是服務，管理更是服務。教導處工作是瑣碎而繁雜的。四年來，我在工作中能處處以大局出發(fā)，時時為教師著想，常常帶著思考深入到師生中去，傾聽他們的呼聲，捕捉他們的意愿，從而使各項決策、措施符合實際和大家的要求。

3、科研才能興校。

管理是科學，教學管理不等同于行政事務。的確，要想與時俱進，管理創(chuàng)新必須養(yǎng)成學習和思考的習慣。在管理中，我從各個層面切入捕捉研究專題，以聽課、調(diào)研為杠桿，從中發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題。

三、潛心鉆研，努力完善自我

在切實抓好教學管理和教學調(diào)控工作的同時，我堅持深入教學一線。除教導處有我的辦公桌外，我特意在畢業(yè)班辦公室里另外安排了一套辦公桌，日常工作就在該辦公室進行。在工作中，我積極和同事探討，制定了詳細的復習計劃;并以身作則，在我的帶動下，畢業(yè)班老師都積極工作，把主要精力放在教學上。我校今年中考取得了喜人的成績，升入縣__中__人(我兼任該班班主任)，創(chuàng)___中學有史以來最佳記錄，受到上級教育行政部門和社會各界的高度評價!

20__年_月因工作出色被評為___市文明教師，我所取得的點點滴滴，要感謝上級領導的器重;要感謝__校長和各位行政人員的大力支持;更要感謝學校的全體教師，正因為有了他們的努力工作，才使我很好地履行了教導主任的職責。

最后，相信我們在以后的工作中將會一如既往地彼此理解，彼此支持，共同分享教育教學的快樂，讓我們期待著幸運20__的開始，走進我校更完善的明天!

此致

敬禮!

述職人：___

第4篇：初三數(shù)學教師工作計劃范文

教師這一職業(yè)，存在已久，上至帝師，下至村野私塾先生，似乎是讀書人的副職。于是，人們覺得，教書似乎是拿起來就能做的事兒。只要肚里有墨水，就可以站穩(wěn)講臺。這，對嗎？在剛剛過往的十年基礎教育改革歷程中，教師們肯定已經(jīng)認識到，21世紀的中國教師正在經(jīng)歷全新的職業(yè)人生?！安划斀虝场?，“要做研究者”。而《教師專業(yè)標準（試行）》公開征求意見（2011年12月），更是標志著中國教師職業(yè)正式邁入專業(yè)化的行列。

面對新世紀新使命，教師做好準備了嗎？學校做好準備了嗎？如何促進教師專業(yè)發(fā)展？如何優(yōu)化教師評價？本期《治校方略》帶領大家一起走進浙江省溫州市第八中學，聽聽該校蓋慶春校長對八中人全新職業(yè)人生的規(guī)劃和打造。

蓋慶春：中學高級教師，溫州市名校長?，F(xiàn)任溫州市第八中學校長兼黨委書記。曾被評為鹿城區(qū)優(yōu)秀班主任，溫州市優(yōu)秀班主任，榮獲溫州市第五屆“園丁獎”。著有《科研興校的認識與實踐》和《中學教研組建設論綱》。

讓專業(yè)發(fā)展作為教師職業(yè)生涯的追求

坐落于溫州老城中心區(qū)蟬街的溫州市第八中學，是一所浙江省重點中學。她西臨松臺山，東接五馬街。學校用地原為近代國學大師、教育家孫詒讓先生創(chuàng)辦的溫州師范學堂舊址，后幾度變更，于1971年成為溫州八中校址。40年來，溫州八中風雨兼程，積極進取，開拓創(chuàng)新，碩果累累，贏得了社會甚好的口碑，已成為浙南地區(qū)有一定影響力的現(xiàn)代化品牌學校。

一談起學校40年的辦學歷程，身為“資深八中人”的現(xiàn)任校長蓋慶春不無感慨。他說：“從20世紀70年代的白手起家、80年代的艱苦創(chuàng)業(yè)，到90年代的異軍突起，八中一直行走在一條上升的曲線上。這是歷屆八中人本著‘為學生一生奠基，對民族未來負責’的育人態(tài)度，傳承‘敬業(yè)、務實’的八中精神，努力追隨我國基礎教育改革，勇于奮進，求實創(chuàng)新的結(jié)果！”

被溫州市人民政府授予“溫州名校長”榮譽稱號的蓋慶春校長，于1981年入校，1996年起任副校長兼任黨總支副書記，1998年調(diào)任溫州第七中學校長，2004年2月調(diào)回八中任校長兼黨總支書記。作為政教主任“出身”的他，無論面對學生工作還是教師工作，始終把人的發(fā)展作為工作重點。他說：“沒有教師的發(fā)展，何談學生的發(fā)展？沒有全體教師的發(fā)展，何談全體學生的發(fā)展？一支精品的師資隊伍，是培養(yǎng)精品學生、創(chuàng)建精品學校、辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育的基礎。”

為此，學校系統(tǒng)規(guī)劃了一個基于校本的教師培養(yǎng)模式，要傾力培養(yǎng)每一名教師成為實踐新課程追求新教育的教師，引導每一位八中人將追求專業(yè)發(fā)展作為自己終生的職業(yè)追求。

《中國教師》：蓋校長，您好！聽說貴校出臺了一個“名優(yōu)教師培養(yǎng)”行動方案，專門打造師資隊伍。請問，“名優(yōu)教師培養(yǎng)”行動有何含義和內(nèi)容？

蓋慶春：國內(nèi)外諸多學者的研究顯示，教師一生的職業(yè)生涯中，會經(jīng)歷不同的發(fā)展階段。例如，20世紀70年代末，伯頓（Burden）等人提出教師發(fā)展三階段說：求生存階段、調(diào)整階段、成熟階段。美國學者卡茨（Katz，1972）有四階段說：求生存期、鞏固期、更新期和成熟期。休伯曼（Huberman，1993）則提出五階段說：入職期、穩(wěn)定期、實驗和轉(zhuǎn)變期、平靜和保守期、退出教職期。而費斯勒（Fessler，1984）將教師的發(fā)展分為八個階段：職前教育階段、引導階段、能力建立階段、熱心和成長階段、生涯挫折階段、穩(wěn)定和停滯階段、生涯低落階段、生涯退出階段。盡管學者對教師發(fā)展階段說法不一，但一致肯定的是教師的發(fā)展具有階段性，不同發(fā)展階段有不同的特點。因此，學校要著眼于不同發(fā)展階段的教師來設置不同的發(fā)展目標以及考核評價方式，以支持和幫助處于不同階段的教師得以發(fā)展，讓每一位教師在新世紀新教育的實踐中不掉隊！

基于此想法，我們的“名優(yōu)教師培養(yǎng)”行動方案兼顧了全體教師的發(fā)展，從三個層次去發(fā)展教師：針對教齡5年內(nèi)的青年教師進行第一層次的適應型培養(yǎng)，對40周歲以內(nèi)的任職高級教師之前的教師進行第二層次的提高型培養(yǎng)，對35周歲以上的高級教師進行第三層次的特色型培養(yǎng)。三個層次的培養(yǎng)均有考核驗收：第一層次的師徒結(jié)對的考核驗收，第二層次的校級“教壇新星”和“優(yōu)秀青年教師”的考核驗收，第三層次的校級名師的考核驗收。另外，還有系列面向所有層次教師的共性拓展，包括教育科研、德育工作、信息技術(shù)、心理健康等方面的拓展性培訓，以提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

以多種途徑促進教師專業(yè)發(fā)展

《中國教師》：“名優(yōu)教師培養(yǎng)”行動關(guān)注了每一位教師每一階段的專業(yè)發(fā)展，這非常好。那么“名優(yōu)教師培養(yǎng)”行動中促進教師專業(yè)發(fā)展的模式有哪些呢？

蓋慶春：尚且談不上模式，更確切地說，是促進不同階段教師發(fā)展的幾條途徑和方法吧。以校為本，是“名優(yōu)教師培養(yǎng)”行動的基本理念和實施途徑之一。注重以校為本開展教師專業(yè)發(fā)展研修，目的是將專業(yè)發(fā)展融入到教師的日常工作和生活之中，使得專業(yè)意識和專業(yè)追求成為八中人的一種職業(yè)常態(tài)。

八中教師開展校本研修的方式有多種，例如“主題主講討論式”校本教研、開放式精品課堂活動、松山講壇、生涯沙龍、班主任沙龍，等等。

“主題主講討論式”校本教研現(xiàn)已是學校各學科教研組的常規(guī)活動，要求每一次活動有主題設計，有主講人、主持人、書記員，主講人主講后進行組內(nèi)討論，書記員負責記錄。研修的主題緊密圍繞新課程的課堂教學，并且基于課堂觀察開展主題研討。主講人和主持人由組內(nèi)教師輪流擔任，教研組長充當導演角色，由主持人具體安排一切事務。每學期各教研組至少開展4次主題活動。從主題設計、主講并反思研討，每一位教師都不斷經(jīng)歷一次又一次的新課程課堂教學行動研究，教師理解新課程、實踐新課程的能力得到顯著提升。

基于此，學校進一步實行開放式精品課堂活動，深入營造以課堂教學為載體的互聽互評互學互助的校本研修氛圍。開放式精品課堂的打造工作，首先由高三、初三畢業(yè)年段來主打。要求高三和初三任課教師每個月至少開出一節(jié)面向全校的研究課，畢業(yè)年段的每個備課組每個星期至少開出一節(jié)研究課。上學期有300多人次進入了高、初三教師的課堂，并且進行了議課活動，反響很好。這學期，學校將課堂開放的數(shù)量逐步地由局部擴展到全部，開課教師逐步地由被動發(fā)展為主動，促使每個教師主動開放自己的課堂。同時還實施了“推門課”制度，每個教師可以自由選擇課堂聽課，最終爭取做到所有教師每天“有課可選、有課可聽、有課可議、有課可學”，使八中課堂成為一個人人可自由選擇的開放的“課堂超市”。這不僅可促進教師精心上好每一節(jié)課，將追求質(zhì)量提升的校本研修融入八中人的日常工作和職業(yè)生活之中，更能培養(yǎng)教師自主、合作的習慣和能力，走可持續(xù)發(fā)展之路。

《中國教師》：“名優(yōu)教師培養(yǎng)”行動注重以校為本的教師研修，將教師行動研究常態(tài)化，使教師體驗到全新的職業(yè)生涯。我看到八中教師是喜愛這樣的職業(yè)生涯的。他們告訴我，學校還有松山講壇、生涯沙龍等教師活動，很受教師們的歡迎。

蓋慶春：專設松山講壇，作為八中教師自己的教育論壇，讓八中人講八中人自己的故事，為了給教師鼓勁。教師每日沉浸于新課程的研討和實踐之中，教師的點滴進步、發(fā)展，都可在松山講壇上與他人分享，或講課堂、或講讀書、或談生活、或談理想，關(guān)注八中校園文化，彼此分享心得體會，匯集八中的智慧精華，互相促進專業(yè)發(fā)展。講壇取名“松山”，是以八中為“山”，希望每一位八中人都能成為八中教壇上的一棵長青的松樹。2011年度共有8位教師登上松山講壇，例如陳婕老師以《海外歸來•我成長》為題，講述了自己國外教學的經(jīng)歷，王立東老師以《我要成長》為題為大家講述了自己成長的心得體會，還有胡子立老師《關(guān)于閱讀的無主題演講》、鄭怡老師《一個人的閱讀》等講座，都給大家?guī)韱l(fā)。

另外，為了促進青年教師合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，學校特意開展生涯沙龍活動，以幫助教師不斷反思，清晰自己的發(fā)展目標。生涯沙龍氛圍輕松活躍，大家相互交流討論，不僅有專家、名師在專業(yè)發(fā)展方面的指點引導，還有年長教師在生活規(guī)劃方面的指導。推心置腹、真誠交流的沙龍活動不僅促使每一個青年教師有了個人發(fā)展規(guī)劃，更是凝聚了教師之間良好的同事情感，形成了八中積極上進、共求發(fā)展的教師團隊。

《中國教師》：聽教師們說，學校經(jīng)常邀請一些教育專家、社會名流給大家做講座，一些學科骨干教師還被陸續(xù)派到北京師范大學、華東師范大學等高等學府脫產(chǎn)培訓。

蓋慶春：注重以校為本的教師研修，但不是局限于校本。“請進來、走出去”的專題培訓是“名優(yōu)教師培養(yǎng)”行動的另一種途徑和方法。把專家請進來的培訓，專門針對全體教師在新課程實施中碰到的共性的難點和熱點問題，給予拓展培訓。當然培訓內(nèi)容并不僅僅局限于教學專業(yè)，還包括教師心理輔導、教師文化素養(yǎng)提升等內(nèi)容，即著眼于教師整體素質(zhì)的提升，以促進教師人的發(fā)展，所以請來的專家不僅僅是教育行家，也有社會知名人士。走出去的培訓形式多樣、靈活，既有短期也有長期的，既有個別教師的也有集體外出的，既有去往全國各地學?？疾焐踔翏炻氬憻挼模灿腥ネ咝Ｂ犝n培訓甚至脫產(chǎn)學習的，甚至有去國外學習的。教師走出去聽聽、看看、想想，對自身的專業(yè)發(fā)展是非常有益的，所以學校將培訓機會作為獎勵教師、獎勵教研組的一種方式，鼓勵和鼓舞大家。

《中國教師》：我發(fā)現(xiàn)八中教師之間除了親切和諧的同事關(guān)系，還有非常親密的師傅、徒弟關(guān)系。“我?guī)煾怠薄八麕煾怠薄澳愕耐降堋薄八耐降堋笔浅Ｂ牭降慕處熤g的稱呼。

蓋慶春：不同層面的師徒結(jié)對也是我校教師培養(yǎng)的一種方式，分為校內(nèi)師徒結(jié)對和跨校師徒結(jié)對。每年召開師徒結(jié)對的動員會、拜師會、出師會。動員會主要是為年輕教師召開的，使其了解師徒結(jié)對的任務，了解校內(nèi)有哪些師傅可以找，然后通過師徒之間的雙向選擇，在拜師會上宣布師徒結(jié)對名單，公布每對師徒的工作方案。徒弟經(jīng)過學?？己撕螅细窕騼?yōu)秀的，學校專為他們召開出師會，并提供校外名師供徒弟進一步拜師學藝。無論是作為徒弟的青年教師還是作為師傅的骨干教師，都非常喜歡“師徒結(jié)對”，他們稱拜師會、出師會，是大喜的日子。師傅與師傅之間，常會“曬曬”徒弟們的點滴進步；徒弟與徒弟之間，常會“賽賽”師傅給的點子、法寶。呵呵，八中人之間的氛圍確實不錯！有的徒弟已成為他人的師傅了，對自己的師傅還是一直尊稱為“我?guī)煾怠?，也是“一日為師終身為父”了。

以發(fā)展性評價作為教師專業(yè)發(fā)展的催化劑

《中國教師》：聽說貴校有各類教學擂臺、評比等活動，這些活動不僅給予教師鍛煉的機會，也為教師提供檢驗、展示自己專業(yè)發(fā)展的平臺。

蓋慶春：以評價激勵教師發(fā)展，這也是“名優(yōu)教師培養(yǎng)”行動的基本理念之一。教師在謀求自身專業(yè)發(fā)展的道路上，需要展示的舞臺和認同的掌聲。我們針對不同發(fā)展階段的教師，設置校新星、校骨干、校名師的評比活動，使得每一層次的教師都能得到鼓勵和表揚。同時，舉辦各類教科研、教學技能評比活動，既留下教師進步發(fā)展的點滴足跡，更激發(fā)教師前進的動力和步伐。

另外，在教師評價考核方面，我們經(jīng)過全體教師的協(xié)商，特制定《溫州八中教師考核暫行辦法》，激勵教師的個人成長。評價內(nèi)容包括常規(guī)性評價和發(fā)展性評價。常規(guī)性評價包括師德師風、教學常規(guī)、教學研究、校本培訓、教學績效等；發(fā)展性評價包括教學研究、學科競賽、承擔講座、校本課程等。每學期評定一次，由辦公室、高中部、初中部、教師教育科研處、政教處、教務處、安保處、教研組、年級段等處室部門對教師常規(guī)工作的量化和教育教學工作成效的量化進行評估。評估的重點在于發(fā)現(xiàn)教師的進步，給予各種獎勵，例如對教師積極參加各級教科研課題、論文評比等活動的獎勵，積極參加各類教學技能競賽的獎勵，會考工作及成績的獎勵，指導學生參加各類競賽的獎勵，等等。今后，我們會進一步結(jié)合教育部《教師專業(yè)標準》的精神和規(guī)定，發(fā)展和完善八中教師的評價考核。

除了教師個人考核獎勵之外，還有針對教研組的考核獎勵制度，以激勵教師的團隊合作。從四個方面考核教研組的工作，一是教研常規(guī)，考核教研工作計劃以及落實情況；二是教師培養(yǎng)，考核教研組教師培養(yǎng)工作的開展情況及成效；三是教育科研，考核教研組教科研的開展情況與成效；四是特色工作，考核教研組承辦校園文化活動、承辦市直以上教研活動、有效開展特長生培養(yǎng)等系列活動情況。教研組的評價制度激勵了各學科教研組的奮發(fā)向上，部分學科教研組在溫州市已經(jīng)發(fā)揮了頭雁的作用，引領兄弟學?！叭貉恪钡某砷L。例如，2011年度我校成為溫州市初中語文學科基地、高中英語教師培訓基地、高中生物學教師培訓基地，成功地承擔了溫州市部分學科教師培訓指導工作。

《中國教師》：貴校教師對于“名優(yōu)教師培養(yǎng)”行動是喜歡和肯定的，這一方面是由于“名優(yōu)教師培養(yǎng)”行動兼顧了不同層次教師的發(fā)展需求，另一方面貴校有許多切實有效的途徑和方式幫助教師發(fā)展。

蓋慶春：經(jīng)過全體教師們努力，“名優(yōu)教師培養(yǎng)”行動已有一定的成效?，F(xiàn)已有7位教師獲全國勞模、全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀教師等殊榮，5人獲得浙江省特級教師、溫州市名師等稱號，58人獲得溫州市教壇新秀、學科骨干教師等榮譽稱號。多位八中人被調(diào)到溫州市教師教育院、溫州市教育教學研究院，成為“教師的教師”。發(fā)展教師，是為了發(fā)展學生。本著“學生為本，教師強校，品牌立?！钡霓k學理念，八中人還要繼續(xù)不斷地努力！

現(xiàn)在學校位于瑤溪的新校區(qū)建設進展順利，新校區(qū)按省一級重點中學標準建設，辦學規(guī)模60個班級，在校生3 000名，實行寄宿制管理。在未來的兩年里，可以實行初高中分校區(qū)辦學。到時，學校將進入新一輪的發(fā)展期，“新八中人”要抓住機遇、迎接挑戰(zhàn)，為學生的一生幸福而努力！

教師感言

紀?。?/p>

學校新學期讓老師們每個月開一節(jié)研究課，反映真實的日常教學，這不僅僅能促進學生有效學習，還大大地促進了組內(nèi)老師的溝通和交流，促使我們這批新教師專業(yè)的成長。

第一次開研究課的時候，它給我?guī)砭薮蟮奶魬?zhàn)，會感到很緊張。但是，正是這種緊張、挑戰(zhàn)，讓我更有創(chuàng)造力，視教室為重要的學習場所。在向同事們開放了自己的課堂后，大家會一起交流教學實際問題，身邊經(jīng)驗豐富的教師在教學方法方面會給予我重要的指導。這使得我在日常的教學中不斷看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)，隨時對自己的工作及專業(yè)能力發(fā)展進行反思。

打開教室之門，溝通和交流會使教師突破個人力量的局限性，使教學得到更大的發(fā)展和進步。

胡子立：

我一直相信許多人都曾談及的經(jīng)驗：演講和寫作是整理過去最好的方式。松山講壇正好給了我這樣一個機會。作為一個青年教師，我需要坐下來靜靜地梳理和思考兩年來的教書生涯。我試圖找尋到一個恰當?shù)慕嵌?，向我的前輩同行訴說兩年來我所走過的職業(yè)道路以及與之伴隨的欣喜與迷茫。梳理之中我發(fā)現(xiàn)，一直以來自己在學科教學之外投入最多精力的是撫慰學生的心靈。這些17歲的少年因為遇到此前人生從未出現(xiàn)的困擾，而向我發(fā)來了求救的訊號。例如：為什么人生那么無聊？為什么我跟別人都沒有什么話說？我需要什么樣的理想？有沒有一種情況是可以讓我們放棄生命的？大多時候，我通過與他們分享書、電影、音樂來帶他們走出困境，或者至少能緩解被問題困擾的焦慮。后來我將這些心靈探尋的故事在松山講壇上講述給周圍的同事聽。他們的認可讓我確信自己走上了一條正確的教育之路：教育的本質(zhì)應該是以心靈感應心靈。

李強：

2011年暑期我校組織了教師進行心理健康C證培訓。聽了幾位心理學專家的講座，作為一名年輕教師的我收獲很大，認識到心理健康教育與人格發(fā)展密切相關(guān)，并直接影響到個體素質(zhì)的全面發(fā)展。而學生的整體素質(zhì)則直接關(guān)系到下一代的國民素質(zhì)，也即是關(guān)系到中華民族的命運。因此從面向未來、關(guān)心下一代的角度出發(fā)，我認為在學校開展心理健康教育迫在眉睫、勢在必行。

對學生來說心理健康教育能夠更好地引導他們“發(fā)現(xiàn)自我，認識自我，超越自我”，形成健全的人格。通過培訓我認識到學生自己是心理發(fā)展的主體，教育的影響只有通過學生主體心理的自我矛盾運動，才能起作用。教師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者，因此每一個教師都應具備心理健康的相關(guān)知識，在自己的教學過程中關(guān)注學生的心理健康。

通過這次培訓學習，我掌握了一些基本心理健康知識和技巧，它填充了我知識上的盲點。在將來的工作中，我一定將學來的知識靈活運用到工作中，讓學生們能夠快樂學習，快樂成長。

王家躍：

“會考成績有了！可是剛分了班，我怎么從全段的學生中把新分班級的學生成績找出來呢？一個個找也太耗時了吧?！薄斑@個簡單，用EXCEL中的‘VLOOKUP’，3秒鐘搞定！”在同事欣喜的眼神中，我得意地說?？砂档乩镞€得歸功于上次學校組織的校本培訓。從“EXCEL之父”我校高級數(shù)學教師林勝杰老師處學到的這幾招還真管用，不僅大大方便了平時對學生各次成績的處理，提高了成績分析的效度，還能時不時在大伙面前秀一下，滿足一下那小小的“虛榮心”，真是助人樂己??！靜心而想，類似的校本培訓學校組織過多次，而學到的一招半式在無形中給工作、學習帶來了便捷，真是挺好！

房潔：

兩年前我來到溫州，成為八中一員。在溫州生活的這兩年，過得很充實。在充實的背后，有著辛酸、疲憊，也有甘甜。我深知，自己的辛酸與疲憊來源于教學水平、專業(yè)知識等各方面的欠缺。雖然我一直孜孜不倦地努力工作，曾不止一次“盜用”優(yōu)秀教師的良方妙計，但是，事與愿違。在我無助之時，為我解困的是我的師傅――單茹茹老師。與她師徒結(jié)對的這兩年，我已經(jīng)習慣每周的聽課學習。她認真負責地指導我的課堂教學，為我指出改進之處，關(guān)注我的提高與發(fā)展。在工作上她是我的恩師，在生活上她又是一位關(guān)心我冷暖的知心大姐，能夠成為她的徒弟，是一件很幸運的事。當然，今天我也要特別感謝學校做“紅娘”，搭橋又牽線，讓我和林初藝老師把對結(jié)。在結(jié)對期間，我定會虛心向林老師學習，真誠地向林老師請教。

作為徒弟的我們，有理想、有激情、有闖勁兒。但是當我們面對活生生、個性鮮明的學生時，心中充滿疑慮和惶恐，有時更是束手無策。而學校為我們搭建的這個平臺，正是為我們年輕教師提供學習的機會。作為師徒結(jié)對受益人的我們，很珍惜、也很感激每一位老師對我們的幫助。在今后的日子里，我們要以誠心、精心、細心、耐心的學習態(tài)度，勤學、勤問、勤看、勤聽的學習方法，注重于自身特點，學以致用，找到符合自身特色的教學思路和教學風格，盡快提高自身水平！

各位師傅，從今天起你們的身邊又將多一位學生。希望你們多指出我們的不足，不管是教學上的不足，還是為人處事方面的欠缺，對我們千萬不要吝嗇你們的批評，我們定會虛心接受。師傅們，你們是我們的目標，站在前面指引著我們前進。作為徒弟的我們一定會牢記師傅的教誨，決不辜負師傅的栽培和期望。

相信，有了學校的關(guān)注，有了師傅的相扶相攜，我們年輕教師的教育之路會越走越穩(wěn)，越走越堅實，越走越寬闊。

鄭怡：

美國教育家杜威說：在所有的行業(yè)中，教師是最后被視為需要特殊職業(yè)準備的職業(yè)。

做一個教師，該做哪些職業(yè)準備？我想，這是每一位新教師走上講臺前，需要思考的。這個問題，將會決定我們今后的教學之路該怎么走，它通向何方。

從昨天的學生變成今天的老師，從昨天的學習者變成今天的教學者，同在一個課堂，但是思維方式和思考角度將會產(chǎn)生大變化。作為教師，我們研究“教什么、怎么教、教得如何”，也就是從課程內(nèi)容與教學內(nèi)容的把握、教學方法與技能的運用、教學評價與反饋機制的運作三大方面去觀察我們的課堂。這將是有別于學生時代不同的課堂參與角度。

對于教師來說，講臺下永遠都有聽眾；可是煥發(fā)講臺的魅力，卻需要我們在45分鐘之外下足工夫。該在哪里下工夫呢？

當年諸位師傅的教導，才得以使八中良好的育人教書傳統(tǒng)，代代相襲。我們敬重曾經(jīng)幫助過我們的老師們，今天我們更有責任把多年教學成績與心得毫不吝嗇地悉數(shù)相授，讓知識和智慧產(chǎn)生更多的收獲。

對于今天拜師入門的年輕教師，這是一個全新的開始：準備做一位優(yōu)秀的教師，做一位杰出的教師。踏上講臺的這一天，你是否準備好做一個為教學而在的行者？

對于今天接受指導任務的老師們，我們從當年的學徒，轉(zhuǎn)眼年華逝去，成為師傅。這也是一個新的開始。怎樣讓我們的教學追求、教學思考在碰撞與分享中更加成熟，幫助年輕教師走上一條個性發(fā)展的教學之路？對于師徒雙方，這將都是共同進步的一年。雖是師徒，卻都是教學路上不棄不懈的同路人。

陳曄：

1.模仿遷移，三年站穩(wěn)講臺。通過學校的師徒結(jié)對活動，先跟老教師模仿教學方法和教學思路，再模仿在一節(jié)課的某一個教學環(huán)節(jié)中，采用師傅的教學思路和指導方法，最后從整體風格方面去模仿，掌握嫻熟的教學技巧和名師的教學風格。然后結(jié)合個人的教學實際情況，從語言風格到課堂結(jié)構(gòu)、設計思路等進行創(chuàng)造性的改革，力求體現(xiàn)個人的教學特色。

2.潛心鉆研，打造個性課堂。備課時，樹立強烈的目標意識，認真學習、研究新課程標準和教材，明確本學段學習內(nèi)容以及知識、技能、能力等方面的要求，并有機分解到每一個單元、每一個教時，落實到每一個學生身上。上課時，注重課堂教學的有效性。認真對待自己的每一堂課，爭取每一堂課有一個亮點。要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變，提高45分鐘的教學效率。課后，有針對性地安排有效的作業(yè)訓練，每次作業(yè)全部批改，做錯的作業(yè)一定要訂正并且批改，大面積出錯的一定要講評。

3.同伴互助，碰撞思維火花。我在組內(nèi)得到了全組同仁的大力支持和幫助。我們組營造出寬松自由的教學研究氛圍，經(jīng)常探討教學中遇到的實際問題或課改中的“難點”“熱點”問題。針對問題，大家談感悟、講困惑、議策略、找辦法，從而你一言我一語地進行互動式的探討。新教師可以得到同伴的幫助，有效地促進他們專業(yè)水平的提升。

4.勤于反思，促進自我完善。新教師要想不斷地提高自己的業(yè)務能力，就要讓課堂中的成功或失敗等能為以后的教學提供借鑒，也就是使經(jīng)驗得以提升、失誤得以避免。實現(xiàn)這些最好的辦法就是勤寫教學反思，為今后的經(jīng)驗總結(jié)、行動研究提供鮮活的素材，還可以有效地進行自評、自查、自省、自改，達到自主提高的目的。為此，我們組強調(diào)教師勤寫教后反思或隨筆，及時記錄教學過程中的成功、失敗之處，記錄課堂意外收獲，做好課后“備課”。

陳雯雯：

這次我能參加學校優(yōu)秀青年教師的評選活動，是幸運的，也是幸福的。因為這次的比賽形式（即現(xiàn)場抽課題、限時備課、上課）很有挑戰(zhàn)性，是我以前沒有嘗試過的，所以能有這樣的鍛煉機會，不能不說是幸運的。同時，因為適當加壓下的課堂生成著實是一種享受，那種在有限的時間內(nèi)理清教學思路、靈光一現(xiàn)的感覺，不能不說是幸福的。比賽結(jié)束了，卻打開了我教學的新思路，我會努力爭取在原點（即備好每一節(jié)課，站穩(wěn)三尺講臺的常規(guī)教學）的基礎上嘗試著不斷創(chuàng)造新的可能！

王洪星：