黑板報(bào)模板精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的黑板報(bào)模板主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：黑板報(bào)模板范文

第二條  本辦法適用于本省行政區(qū)域內(nèi)對(duì)環(huán)境有影響的基本建設(shè)項(xiàng)目和技術(shù)改造項(xiàng)目以及區(qū)域開(kāi)發(fā)建設(shè)項(xiàng)目（以下簡(jiǎn)稱建設(shè)項(xiàng)目）。

第三條  從事建設(shè)項(xiàng)目必須執(zhí)行環(huán)境影響報(bào)告審批制度，執(zhí)行防治污染設(shè)施與主體工程同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)施工、同時(shí)投產(chǎn)使用制度。

改建、擴(kuò)建和技術(shù)改造工程，必須將原有工程中相同種類的污染，在經(jīng)濟(jì)合理的條件下同時(shí)解決。

第四條  各級(jí)人民政府環(huán)境保護(hù)行政主管部門，對(duì)本轄區(qū)內(nèi)的建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)實(shí)施統(tǒng)一監(jiān)督管理。

建設(shè)項(xiàng)目主管部門和行業(yè)管理部門協(xié)助同級(jí)環(huán)境保護(hù)行政主管部門對(duì)本系統(tǒng)、本行業(yè)內(nèi)的建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)進(jìn)行監(jiān)督管理。

省國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)總局系統(tǒng)的建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)工作，由省環(huán)境保護(hù)行政主管部門委托省國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)總局負(fù)責(zé)，具體委托范圍由省環(huán)境保護(hù)行政主管部門會(huì)同省國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)總局另行制定。

第五條  建設(shè)單位編制建設(shè)項(xiàng)目建議書，應(yīng)根據(jù)擬建項(xiàng)目的性質(zhì)、規(guī)模、生產(chǎn)工藝、建設(shè)地點(diǎn)的環(huán)境現(xiàn)狀及發(fā)展規(guī)劃等有關(guān)資料，對(duì)建設(shè)項(xiàng)目投產(chǎn)后可能產(chǎn)生的環(huán)境影響進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明。

建設(shè)單位向?qū)徟鷻C(jī)關(guān)報(bào)送建設(shè)項(xiàng)目建議書時(shí)，應(yīng)同時(shí)報(bào)給負(fù)責(zé)審批環(huán)境影響報(bào)告的環(huán)境保護(hù)行政主管部門。由環(huán)境保護(hù)行政主管部門按照本辦法第六條、第七條規(guī)定的內(nèi)容，審查確定是編制環(huán)境影響報(bào)告書，還是填寫環(huán)境影響報(bào)告表。

第六條  下列建設(shè)項(xiàng)目應(yīng)當(dāng)編制環(huán)境影響報(bào)告書。

（一）項(xiàng)目選址對(duì)環(huán)境影響有爭(zhēng)議的；

（二）污染比較嚴(yán)重的；

（三）生態(tài)改變比較明顯的；

（四）機(jī)場(chǎng)、核設(shè)施等特殊項(xiàng)目；

（五）市政廢水、廢氣、廢渣集中處理工程。

排放的污染物，只對(duì)單一環(huán)境要素產(chǎn)生影響的建設(shè)項(xiàng)目，可編制專項(xiàng)環(huán)境影響報(bào)告書。

第七條  選址合理、投產(chǎn)后對(duì)環(huán)境影響不明顯的建設(shè)項(xiàng)目，可填寫環(huán)境影響報(bào)告表。

第八條  環(huán)境影響報(bào)告書，由環(huán)境影響評(píng)價(jià)單位編制；環(huán)境影響報(bào)告表，由環(huán)境影響評(píng)價(jià)單位或建設(shè)單位填寫。

第九條  承擔(dān)編制環(huán)境影響報(bào)告書的單位，須持《建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響評(píng)價(jià)資格證書》，向建設(shè)項(xiàng)目主管部門和負(fù)責(zé)審批環(huán)境影響報(bào)告書的環(huán)境保護(hù)行政主管部門申報(bào)，經(jīng)負(fù)責(zé)審批環(huán)境影響報(bào)告書的環(huán)境保護(hù)行政主管部門會(huì)同建設(shè)項(xiàng)目主管部門審核其評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)范圍，符合評(píng)價(jià)條件的，方可開(kāi)展編制環(huán)境影響評(píng)價(jià)實(shí)施方案。

環(huán)境影響評(píng)價(jià)實(shí)施方案，經(jīng)建設(shè)項(xiàng)目主管部門審核，報(bào)負(fù)責(zé)審批環(huán)境影響報(bào)告書的環(huán)境保護(hù)行政主管部門批準(zhǔn)后，方可編制環(huán)境影響報(bào)告書。

第十條  環(huán)境影響報(bào)告中有關(guān)環(huán)境要素的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)及資料，由環(huán)境保護(hù)、水利、氣象等部門按規(guī)定提供，數(shù)據(jù)不足時(shí)，與環(huán)境影響評(píng)價(jià)單位實(shí)地補(bǔ)測(cè)。

第十一條  建設(shè)單位應(yīng)當(dāng)在建設(shè)項(xiàng)目可行性研究階段，向建設(shè)項(xiàng)目主管部門提出環(huán)境影響報(bào)預(yù)審申請(qǐng)，并按預(yù)審意見(jiàn)行進(jìn)補(bǔ)充和修改后，報(bào)環(huán)境保護(hù)行政主管部門批準(zhǔn)。環(huán)境保護(hù)行政主管部門審查環(huán)境影響報(bào)告書時(shí)，應(yīng)組織有關(guān)部門進(jìn)行論證。

環(huán)境保護(hù)行政主管部門接到環(huán)境影響報(bào)告書、環(huán)境影響報(bào)告表后，應(yīng)當(dāng)分別在三十日、十五日內(nèi)予以批復(fù)；逾期不批復(fù)又不作說(shuō)明的，可視為批準(zhǔn)。

環(huán)境影響報(bào)告未經(jīng)批準(zhǔn)的，有關(guān)部門不得批準(zhǔn)建設(shè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)任務(wù)書，工商行政管理部門不得發(fā)給營(yíng)業(yè)執(zhí)照。

第十二條  建設(shè)項(xiàng)目的性質(zhì)、規(guī)模、生產(chǎn)工藝、建設(shè)地點(diǎn)、防治措施發(fā)生較大改變時(shí)，建設(shè)單位應(yīng)補(bǔ)充修改環(huán)境影響報(bào)告，并按照原審批程序重新報(bào)批。

第十三條  環(huán)境影響報(bào)告，由建設(shè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)任務(wù)書批準(zhǔn)機(jī)關(guān)的同級(jí)環(huán)境保護(hù)行政主管部門負(fù)責(zé)審批。

第十四條  建設(shè)項(xiàng)目初步設(shè)計(jì)中的環(huán)境保護(hù)篇章，必須按照有關(guān)建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)設(shè)計(jì)的規(guī)定和批準(zhǔn)的環(huán)境影響報(bào)告進(jìn)行編制，經(jīng)原審批環(huán)境報(bào)告的環(huán)境保護(hù)行政主管部門審查，并按基本建設(shè)程序報(bào)批后，方可開(kāi)工。

第十五條  在施工過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)注意保護(hù)周圍環(huán)境，防止和減少粉塵、噪聲、振動(dòng)等對(duì)周圍環(huán)境的污染和危害。建設(shè)項(xiàng)目竣工后，施工單位應(yīng)及時(shí)恢復(fù)因施工而受到破壞的環(huán)境。

第十六條  建設(shè)項(xiàng)目竣工后，建設(shè)單位須向建設(shè)項(xiàng)目主管部門和原審批環(huán)境影響報(bào)告的環(huán)境保護(hù)行政主管部門，申報(bào)建設(shè)項(xiàng)目防治污染設(shè)施的完成情況，經(jīng)審查批準(zhǔn)后，方可試生產(chǎn)。

第十七條  建設(shè)項(xiàng)目正式投產(chǎn)或者使用前，建設(shè)單位應(yīng)當(dāng)提出建設(shè)項(xiàng)目的防治污染設(shè)施運(yùn)轉(zhuǎn)情況、治理效果、達(dá)到指標(biāo)，經(jīng)建設(shè)項(xiàng)目主管部門預(yù)審，報(bào)原審批環(huán)境影響報(bào)告的環(huán)境保護(hù)行政主管部門驗(yàn)收合格后，該建設(shè)項(xiàng)目方可投產(chǎn)或使用。

第十八條  違反本辦法有下列行為之一的，由環(huán)境保護(hù)行政主管部門分別給予以下處罰：

（一）建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響報(bào)告或者初步設(shè)計(jì)中環(huán)境保護(hù)篇章未經(jīng)環(huán)境保護(hù)行政主管部門審批擅自施工的，責(zé)令其停止施工，補(bǔ)辦審批手續(xù)，并處以五百元以上二千元以下罰款。

（二）未經(jīng)審核評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)范圍，擅自進(jìn)行評(píng)價(jià)活動(dòng)的，責(zé)令其停止評(píng)價(jià)活動(dòng)，補(bǔ)辦審核手續(xù)。對(duì)未取得環(huán)境影響評(píng)價(jià)資格證書的，沒(méi)收其非法所得，可并處非法所得等值的罰款；對(duì)取得環(huán)境影響評(píng)價(jià)資格證書，但評(píng)價(jià)活動(dòng)超出規(guī)定范圍的，沒(méi)收非法所得，可并處非法所得30％以下的罰款。

（三）施工單位在施工中不采取防護(hù)措施造成污染的，責(zé)令采取防護(hù)措施，并可處以五十元以上五百元以下的罰款。

第十九條  建設(shè)項(xiàng)目的防治污染設(shè)施沒(méi)有建成或沒(méi)有達(dá)到規(guī)定要求而投入生產(chǎn)或者使用的，由批準(zhǔn)環(huán)境影響報(bào)告的環(huán)境保護(hù)行政主管部門責(zé)令停止生產(chǎn)或使用。對(duì)防治污染設(shè)施沒(méi)有建成的，可以并處五千元以上五萬(wàn)元以下罰款；對(duì)防治污染設(shè)施沒(méi)有達(dá)到規(guī)定要求的，可以并處二千元以上二萬(wàn)元以下罰款。

第二十條  罰沒(méi)款全部上繳同級(jí)財(cái)政。

第二十一條  環(huán)境保護(hù)監(jiān)督管理人員濫用職權(quán)、玩忽職守、徇私舞弊的，由所在單位或上級(jí)主管部門給予行政處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

第二十二條  本辦法由省環(huán)境保護(hù)行政主管部門負(fù)責(zé)解釋。

第2篇：黑板報(bào)模板范文

記得去年快要開(kāi)學(xué)的時(shí)候，學(xué)校里要在開(kāi)學(xué)之前出完開(kāi)學(xué)黑板報(bào)，由學(xué)校宣傳部負(fù)責(zé)，可宣傳部中的同學(xué)因?yàn)樘鞖馓珶岫颊医杩谕妻o了，于是，大隊(duì)部的唐老師問(wèn)我：“暢暢，你作為宣傳部的一員，一個(gè)人能出好黑板報(bào)嗎？”“我，我怕一個(gè)人出不好，”我支支吾吾，但又爽快的答應(yīng)了，“我十分想為班級(jí)，為學(xué)校付出，我一定會(huì)出好的。”

于是，我立刻回到了家里，查了許多有關(guān)開(kāi)學(xué)的黑板報(bào)，千挑百選中，我終于找到了自己滿意的黑板報(bào)模板，加上自己的精致設(shè)計(jì)，那獨(dú)一無(wú)二的創(chuàng)意便誕生了，接著，又迅速來(lái)到了學(xué)校，做好排版的工作后，我開(kāi)始畫畫了，我先準(zhǔn)備畫一個(gè)背著書包的小女孩，可由于細(xì)節(jié)太復(fù)雜，畫起來(lái)需要很長(zhǎng)時(shí)間，我先畫好輪廓，再仔細(xì)描繪起來(lái)，終于畫好了，可一看，那小女孩竟一只手臂長(zhǎng)，一只手臂短，當(dāng)時(shí)正是烈日炎炎的下午，畫了這么長(zhǎng)時(shí)間，汗水早已沁出了額頭，像斷了線的珍珠似的流了下來(lái)，一想到還要擦掉重畫，就想要放棄了，可又想到了老師無(wú)比期待的眼神，又鼓了鼓勁這時(shí)，美術(shù)老師走了過(guò)來(lái)，看到了我的畫，笑瞇瞇地說(shuō)：“這畫畫的不錯(cuò)，如果把手臂再修改一下就更好了，加把勁兒。”聽(tīng)了老師的鼓勵(lì)，我心想：我出黑板報(bào)是為了為學(xué)校出力，我一定要讓學(xué)校變得更美。插圖，文字，邊框，終于，黑板報(bào)在我的努力下終于出好了，同學(xué)們看到了我畫的黑板報(bào)都贊不絕口，老師看到了，也露出了笑容，“你瞧，著黑板報(bào)的插圖畫的真不錯(cuò)。”“嗯，劉暢同學(xué)真能干，我果然沒(méi)有看錯(cuò)。”……在老師和同學(xué)的表?yè)P(yáng)聲中，我也嘗到了付出后收獲的喜悅。

為學(xué)校付出，我得到了贊許，為他人付出，我更樂(lè)意。

我樂(lè)于付出：同學(xué)生病了，我愿意放棄自己的休息時(shí)間為她補(bǔ)課；朋友因?yàn)榇箨?duì)委員落選心情很糟糕，我愿意和她分擔(dān)心中的不悅，開(kāi)導(dǎo)她、鼓勵(lì)她；鄰居的小孩因?yàn)椴恍⌒乃牧诵膼?ài)的玩具，我愿意把自己心愛(ài)的玩具送給他；盲人叔叔在十字路口徘徊了，我愿意先扶他過(guò)馬路再回家；爸爸媽媽工作累了，回到家，我給他們泡杯茶、削個(gè)水果、放好洗澡水；家里大人們都出去了，只有我和小弟弟的時(shí)候，我試著給他泡奶粉、換尿布……即使因?yàn)橐婚_(kāi)始的技術(shù)不嫻熟我的右手都被燙傷了，即使因?yàn)榈艿艿恼{(diào)皮不懂事，把尿尿撒到我身上………。。這一切，我都樂(lè)意。我樂(lè)意，我的付出換來(lái)了同學(xué)的加倍努力、我的付出換來(lái)了朋友的真情感謝、我的付出換來(lái)了陌生人的嘖嘖稱贊、我的付出換來(lái)了爸媽的深情擁抱、我的付出換來(lái)了小弟弟的燦爛笑容………

第3篇：黑板報(bào)模板范文

班級(jí)高考文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)的工程，更是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，班主任和學(xué)生在高三備考的一年中，可以根據(jù)不同時(shí)間段的特點(diǎn)和學(xué)生中出現(xiàn)的不同問(wèn)題，創(chuàng)造性地建設(shè)動(dòng)態(tài)的高考文化。將文化對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用貫穿于整個(gè)高三學(xué)習(xí)的始終。

那么如何在高三建設(shè)動(dòng)態(tài)的班級(jí)高考文化呢?筆者進(jìn)行了一些有價(jià)值的探索，與各位同行探討。

一、確立班級(jí)目標(biāo)

班級(jí)目標(biāo)是班級(jí)發(fā)展的精神支柱，引領(lǐng)著學(xué)生前進(jìn)的方向，還可以激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

高三開(kāi)學(xué)伊始，我就組織學(xué)生召開(kāi)了一個(gè)主題班會(huì)，討論“什么是高三的關(guān)鍵詞?”學(xué)生非常積極、投入，討論出很多高三關(guān)鍵詞：潛力、激情、習(xí)慣、自律、心態(tài)、勤奮、充實(shí)、高效、拼搏、自信、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、獨(dú)立、競(jìng)爭(zhēng)、責(zé)任、健康、專注……在此基礎(chǔ)上我們共同挑選出四個(gè)詞語(yǔ)作為我們的班級(jí)目標(biāo)(自律、高效、樂(lè)觀、健康)，并將這些詞語(yǔ)呈現(xiàn)于班級(jí)最顯眼的地方。

自律：形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力踐行“習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”的真諦。

高效：高三一年考試不斷，努力在頻繁的考試中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，向有限的時(shí)間要效率。

樂(lè)觀：高三一年肯定會(huì)有成功，也會(huì)有失敗，成績(jī)肯定會(huì)有上升和下降，注意保持良好的心態(tài)，科學(xué)的心態(tài)對(duì)高考成功是非常重要的。

健康：身體是革命的本錢，高三一年要有規(guī)律地學(xué)習(xí)、生活，遵循客觀規(guī)律，以健康的身體投入到每一天的學(xué)習(xí)和生活之中。

高三一年我經(jīng)常用這四個(gè)詞來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生，激勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)實(shí)踐中詮釋每個(gè)詞語(yǔ)的真諦!

二、制定個(gè)人目標(biāo)

班級(jí)目標(biāo)是班級(jí)的整體目標(biāo)，但班級(jí)每一個(gè)成員又存在者很多的差異，引導(dǎo)班級(jí)每個(gè)學(xué)生確立自己的奮斗目標(biāo)至關(guān)重要。

如何幫助學(xué)生樹(shù)立個(gè)人目標(biāo)呢?我的做法是激發(fā)他們對(duì)大學(xué)的渴望，明確自己高三學(xué)習(xí)的努力方向，認(rèn)識(shí)理想與現(xiàn)實(shí)之間的差距，在班級(jí)中掀起“提前填報(bào)大學(xué)和專業(yè)”活動(dòng)。

我?guī)蛯W(xué)生匯總了前三年高校招生和志愿填報(bào)說(shuō)明等方面的資料，還收集了本校前三年的高考成績(jī)統(tǒng)計(jì)和錄取情況統(tǒng)計(jì)，要求學(xué)生根據(jù)自己現(xiàn)在的成績(jī)，確立自己的高考目標(biāo)。同時(shí)給他們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)模板：

(1)你向往的學(xué)校和專業(yè)是什么?例如，寧波大學(xué)中文系。

(2)這一理想的高度是怎樣的?例如，超出一本分?jǐn)?shù)線20分。

(3)現(xiàn)實(shí)與理想的距離是多少?例如，50分。

確立了目標(biāo)以后，我告訴學(xué)生接下去的任務(wù)就是如何縮短理想和現(xiàn)實(shí)的距離，如何補(bǔ)短，如何提優(yōu)，如何挖掘自己的潛力。

學(xué)生非常積極地投入到這個(gè)活動(dòng)之中。袁立的目標(biāo)是廈門大學(xué)的中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類，要求是一本超50分，目前距離30分。姜芳的目標(biāo)是浙江傳媒學(xué)院，要求是二本超30分，目前距離50分。朱祺的目標(biāo)是浙江師范大學(xué)音樂(lè)教育專業(yè)，專業(yè)目標(biāo)76分，文化目標(biāo)450分，目前差距是文科綜合與數(shù)學(xué)……

最后我將學(xué)生精心制作的小卡片粘貼在班級(jí)的墻壁上，取了一個(gè)大大的標(biāo)題：“從心開(kāi)始”。因?yàn)槲覀冋J(rèn)為，有夢(mèng)想就有希望，心有多大舞臺(tái)就有多寬。

樹(shù)立個(gè)人目標(biāo)，努力做最好的自己，做最成功的自己!

三、評(píng)選“班級(jí)楷?！?/p>

人都有惰性，高三的學(xué)生亦如此!在日復(fù)一日緊張枯燥的學(xué)習(xí)中，有些學(xué)生的陋習(xí)又開(kāi)始表現(xiàn)出來(lái)：沒(méi)有學(xué)習(xí)的緊迫感，沒(méi)有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，沒(méi)有學(xué)習(xí)的堅(jiān)強(qiáng)毅力……如何揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓學(xué)生興奮起來(lái)，以激昂的斗志投入到學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)和考試之中呢?11月月考以后，我適時(shí)地在班級(jí)推出“評(píng)選班級(jí)楷模”活動(dòng)。

通過(guò)班主任的動(dòng)員發(fā)動(dòng)，學(xué)生認(rèn)真地去尋找班級(jí)中的楷模，挖掘班級(jí)中的榜樣。不挖不知道，一挖著實(shí)讓大家眼前一亮!原來(lái)班級(jí)中值得大家學(xué)習(xí)的楷模還真不少!最后我們將票數(shù)最多的康同學(xué)評(píng)為11月份的班級(jí)楷模，將大家給她的評(píng)語(yǔ)粘貼于墻上，時(shí)時(shí)激勵(lì)全班學(xué)生。

大家給康同學(xué)的評(píng)語(yǔ)是這樣的：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！彼米约旱那猩硇袆?dòng)為這句話做了最好的詮釋。求知欲旺盛、好奇心強(qiáng)烈是她性格中的閃光點(diǎn)，不怕丟臉、堅(jiān)持不懈為她求知的道路指引方向，一絲不茍、舉一反三助她求知的步伐越走越遠(yuǎn)。求知，讓她的每一分鐘都綻放光芒!

“評(píng)選班級(jí)楷?！被顒?dòng)旨在挖掘同伴的激勵(lì)功能，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的引領(lǐng)作用，學(xué)生在參與此項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中也不知不覺(jué)地接受了教育，活動(dòng)本身的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于活動(dòng)的結(jié)果!

四、出“動(dòng)態(tài)黑板報(bào)”

我班的黑板報(bào)沒(méi)有大幅的文字或絢麗的圖畫，有的只是一句激勵(lì)的話或一段提醒的文字。但這種激勵(lì)和提醒是非常必要的，它成為師生之間溝通心靈的載體，探討問(wèn)題的場(chǎng)所，凝聚共識(shí)的陣地。

“讓明天的自己感謝高三的自己”

高三生活是辛苦的，但同時(shí)又是有價(jià)值、有意義的!既然選擇了高三，就應(yīng)風(fēng)雨兼程，無(wú)論前方的道路多么艱辛，為了自己的理想打拼是幸福的。標(biāo)語(yǔ)“讓明天的自己感謝高三的自己”在高三之初就呈現(xiàn)出來(lái)，旨在鼓勵(lì)學(xué)生以一種“痛并快樂(lè)著”的姿態(tài)走完高三的征途。

“不要顧及其他，顧及其他的人一定不在最佳競(jìng)技狀態(tài)”

高三開(kāi)學(xué)一個(gè)多月后，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生注意力經(jīng)常不夠集中，班級(jí)中有任何風(fēng)吹草動(dòng)，他們總會(huì)不自覺(jué)地去顧及，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)的效率。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，我明確指出了這種不良的學(xué)習(xí)現(xiàn)象，分析其危害，并在黑板報(bào)處寫上了“不要顧及其他，顧及其他的人一定不在最佳競(jìng)技狀態(tài)”，用以和學(xué)生共勉!

隨后我和任課老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了不定期的抽查，當(dāng)有同學(xué)仍不自覺(jué)地抬頭看我們時(shí)，我們會(huì)報(bào)以微笑，學(xué)生也能會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，用自制力來(lái)克制自己的不良習(xí)慣。通過(guò)一段時(shí)間有意識(shí)地訓(xùn)練，學(xué)生學(xué)習(xí)的專心程度明顯上升，學(xué)習(xí)質(zhì)量也有較大提高。

“做學(xué)習(xí)的主人，不做作業(yè)的奴隸”

高三后階段，作業(yè)越來(lái)越多，學(xué)生每天都忙于應(yīng)付各門學(xué)科的作業(yè)，自主學(xué)習(xí)的時(shí)間非常有限，學(xué)生自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃被嚴(yán)重打亂，考試成績(jī)自然不甚理想。學(xué)生很苦惱，也很著急。

跟個(gè)別學(xué)生溝通后，我發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，并在班會(huì)上跟同學(xué)們探討了“作業(yè)和看書的關(guān)系”。我給學(xué)生的建議是：作業(yè)當(dāng)然要做，質(zhì)量更要保證，但要合理安排時(shí)間，保證每天的看書時(shí)間和自己復(fù)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)也非常重要。如果一直疲于應(yīng)付老師的作業(yè)，成為“作業(yè)的奴隸”，那么成功將離你越來(lái)越遠(yuǎn)!

診斷出問(wèn)題并明確方向以后，我將“做學(xué)習(xí)的主人，不做作業(yè)的奴隸”呈現(xiàn)于黑板報(bào)處。這句標(biāo)語(yǔ)在很長(zhǎng)一段時(shí)間成為指引學(xué)生科學(xué)復(fù)習(xí)、高效復(fù)習(xí)的明燈!

“做踏實(shí)的求學(xué)者，做智慧的應(yīng)考者”

踏實(shí)、科學(xué)地學(xué)習(xí)一定能換來(lái)滿意的考試成績(jī)嗎?我想答案是否定的，因?yàn)榭荚嚦煽?jī)和學(xué)習(xí)情況不能簡(jiǎn)單地劃等號(hào)。在高三頻繁的考試中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：有的學(xué)生平時(shí)學(xué)得很好，復(fù)習(xí)也很到位，但一到考試成績(jī)就一塌糊涂。為什么呢?分析了幾個(gè)典型案例后，我發(fā)現(xiàn)了原因所在：很多學(xué)生不會(huì)考試，不會(huì)處理學(xué)習(xí)與考試的關(guān)系。

有些學(xué)生考試時(shí)心態(tài)不正確，認(rèn)為反正不是高考，某個(gè)題目卡住后就很不爽，一定要把它攻下來(lái)，導(dǎo)致沒(méi)時(shí)間做后面的題，成績(jī)慘不忍睹。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，我很嚴(yán)肅地告訴學(xué)生：“每一次月考都是高考的模擬訓(xùn)練，這種考試技巧不是一兩天能夠形成的，就像學(xué)游泳、騎自行車一樣，需要通過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練才能掌握?！?/p>

第4篇：黑板報(bào)模板范文

  一、活動(dòng)主題：

  向XX快樂(lè)進(jìn)發(fā)!

  二、活動(dòng)目的

  為慶祝XX年元旦的到來(lái)，感受新年新氣象，回顧XX年的收獲與成功，展望對(duì)新年的希望。各班以班級(jí)為單位組織開(kāi)展迎新年慶祝聯(lián)歡活動(dòng)，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，分享彼此的成功與快樂(lè)。通過(guò)聯(lián)歡活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨仡櫯c展望中充分感受成長(zhǎng)的快樂(lè)與新年的喜悅。

  三、活動(dòng)時(shí)間：

  12月27---31日

  四、活動(dòng)地點(diǎn)：

  學(xué)校西操場(chǎng)、各班教室

  五、活動(dòng)內(nèi)容：

  (1)展示學(xué)生特長(zhǎng)，全員參與。

  (2)節(jié)目形式多樣化，內(nèi)容健康活潑。學(xué)校統(tǒng)一安排三項(xiàng)活動(dòng)：

  a、一至六年級(jí)每班選男女各三名學(xué)生參加跳繩比賽。

  b、四至六年級(jí)每班選男女生各20名參加拔河比賽。

  c、班級(jí)主題活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)，以班級(jí)為單位，百花齊放，才藝展示，確定一項(xiàng)專項(xiàng)活動(dòng)，如猜謎語(yǔ)、講笑話、相聲表演、成語(yǔ)接龍、講故事、詩(shī)歌朗誦、古詩(shī)背誦、經(jīng)典誦讀等項(xiàng)目。

  六、具體要求：

  (1)各班以迎新年為主題出一期慶元旦黑板報(bào)、手抄報(bào)。(12月28日檢查、評(píng)比)

  (2)各班級(jí)活動(dòng)要制定出符合主題的'具體方案，方案中要有節(jié)目主持人、內(nèi)容、形式等，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程要周密，確保整個(gè)活動(dòng)有序進(jìn)行。(12月28日上交方案)。

  (3)班級(jí)會(huì)場(chǎng)布置要有新年氣氛(切勿在玻璃上噴任何裝飾)，黑板上要有主題詞。

  七、評(píng)獎(jiǎng)辦法：

  (1)學(xué)校將設(shè)立評(píng)審小組，對(duì)黑板報(bào)、手抄報(bào)及教室布置進(jìn)行評(píng)比。

  (2)本次活動(dòng)結(jié)果將納入1月班級(jí)考評(píng)。

  八、活動(dòng)注意事項(xiàng)：

  (1)各班要精心策劃節(jié)目，活動(dòng)要全面，充分展現(xiàn)學(xué)生才藝特長(zhǎng)。

  (2)班級(jí)活動(dòng)時(shí)間學(xué)校統(tǒng)一安排在31號(hào)(周五)下午第三節(jié)，不得提前。

  (3)活動(dòng)結(jié)束后將教室衛(wèi)生打掃干凈(各樓層嚴(yán)格掌控廁所衛(wèi)生)。

 

元旦活動(dòng)參考方案2

  一、活動(dòng)目的：

  為了進(jìn)一步豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生各方面素質(zhì)，借此元旦之際，舉行融知識(shí)性、趣味性和活動(dòng)性為一體的元旦活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)師生的凝聚力和向心力，從而豐富學(xué)生的課余文化生活，讓孩子體驗(yàn)成功，感受快樂(lè)，并讓學(xué)生了解新年的意義、新年的習(xí)俗,許下新年的愿望。通過(guò)活動(dòng)鍛煉學(xué)生的能力，融洽師生關(guān)系。

  二、活動(dòng)主題

  師生聯(lián)歡、共展風(fēng)采

  三、活動(dòng)時(shí)間

  20xx.12.28

  二、活動(dòng)內(nèi)容

  舞蹈、歌曲、朗誦等才藝表演、新年許愿、游戲。

  三、參加活動(dòng)對(duì)象

  小學(xué)一年級(jí)全體師生

  四、注意事項(xiàng)

  1．請(qǐng)各學(xué)生根據(jù)活動(dòng)中所承擔(dān)的工作任務(wù)提早作好準(zhǔn)備，以保證活動(dòng)順利有效進(jìn)行，一切所需的材料自己準(zhǔn)備。

  2．參與的學(xué)生在玩每一個(gè)節(jié)目時(shí)要求排隊(duì)，同時(shí)為保證參與的公平性及廣泛性，要求每個(gè)節(jié)目只準(zhǔn)參與一次。

  3．利用空閑時(shí)間讓學(xué)生熟悉有關(guān)游戲的名稱、規(guī)則等。

 

元旦活動(dòng)參考方案3

  20xx是不平凡的一年，20xx年更是承載著希望與夢(mèng)想的一年。在這辭舊迎新的時(shí)刻，學(xué)校決定舉行20xx年元旦文藝晚會(huì)，希望全校師生積極主動(dòng)，共同參與，為我們美好的明天添磚加瓦。

  一、晚會(huì)主題

  迎新春、慶元旦——暨20xx年xx高級(jí)中學(xué)元旦晚會(huì)（暫定）

  二、活動(dòng)對(duì)象：

  xx高級(jí)中學(xué)全體師生

  三、活動(dòng)時(shí)間、場(chǎng)地：

  20xx年12月29日晚7點(diǎn)在學(xué)校足球場(chǎng)

  四、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長(zhǎng)：

  副組長(zhǎng)：

  成員：其他校務(wù)會(huì)成員，各班班主任、音樂(lè)教師、美術(shù)教師

  五、節(jié)目來(lái)源分配：

  1、學(xué)生節(jié)目：

  ①高三5個(gè)

  ②高二7個(gè)

  ③高一8個(gè)

  ④初一3個(gè)

  2、教師節(jié)目：2個(gè)

  3、學(xué)生也可跨年級(jí)自由組合、自愿到校團(tuán)委報(bào)名參加

  六、晚會(huì)節(jié)目要求

  1、內(nèi)容文明健康、積極向上，用藝術(shù)的形式弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化和中華民族傳統(tǒng)美德，唱響時(shí)代主旋律，展現(xiàn)校園新風(fēng)尚；貼近學(xué)生生活，反映我校師生良好的精神風(fēng)貌。

  2、既有時(shí)代特色，又要適合學(xué)校特點(diǎn)。

  3、形式力求靈活多樣、新穎、豐富多彩，有獨(dú)創(chuàng)性。

  4、節(jié)目形式建議：歌舞類（大合唱、小合唱、重唱、獨(dú)唱、對(duì)唱、歌曲串燒、歌伴舞、集體舞、獨(dú)舞、民族舞、現(xiàn)代舞、街舞等、武術(shù)等）；樂(lè)器類（鋼琴、古箏、吉他、小提琴、巴烏等等）語(yǔ)言類（朗誦、小品、相聲、快板、校園劇、情景劇等）；

  5、提倡高雅、原創(chuàng)節(jié)目，拒絕低俗及危險(xiǎn)性強(qiáng)的、過(guò)于強(qiáng)調(diào)視覺(jué)和心理刺激的節(jié)目。

  6、單個(gè)節(jié)目時(shí)長(zhǎng)控制在6分鐘內(nèi)。

  七、活動(dòng)具體分工

  第一項(xiàng)目組：節(jié)目組

  組長(zhǎng)：

  組員：

  a、學(xué)生節(jié)目統(tǒng)籌：

  B、教師節(jié)目組統(tǒng)籌：

  任務(wù)：

  1、各年級(jí)主任負(fù)責(zé)落實(shí)本年級(jí)節(jié)目的安排、督促排練、檢查協(xié)調(diào)工作。

  2、xx負(fù)責(zé)完成節(jié)目收集、篩選及后期的彩排工作；負(fù)責(zé)節(jié)目的編排及晚會(huì)全流程的銜接，節(jié)目單的制作。

  3、xx老師負(fù)責(zé)教師節(jié)目布置安排工作。

  第二項(xiàng)目組：舞臺(tái)及背景設(shè)計(jì)組

  組長(zhǎng)：

  組員：

  任務(wù)：

  1、舞臺(tái)整體設(shè)計(jì)，包括背景設(shè)計(jì)、舞臺(tái)裝飾設(shè)計(jì)方案。

  2、準(zhǔn)備舞臺(tái)及背景裝飾所需物品。

  3、領(lǐng)導(dǎo)致辭準(zhǔn)備。

  第三項(xiàng)目組：燈光音響及宣傳組

  組長(zhǎng)：

  組員：

  任務(wù)：

  1、聯(lián)系音響系統(tǒng)租用事宜。

  2、協(xié)助晚會(huì)期間舞臺(tái)燈光設(shè)備、音箱設(shè)備的安裝調(diào)試。

  3、現(xiàn)場(chǎng)攝影、攝像。

  第四項(xiàng)目組：后勤保障組

  組長(zhǎng)：

  組員：

  任務(wù)：

  1、確定是否有晚會(huì)贊助商。

  2、舞臺(tái)的'搭建布置，包括背景懸掛、合唱臺(tái)擺放、裝飾物擺放等。

  3、協(xié)助準(zhǔn)備部分晚會(huì)所需的服裝、道具。

  4、晚會(huì)所需物品購(gòu)買。

  5、晚會(huì)產(chǎn)生的各種費(fèi)用的收集、報(bào)銷。

  第五項(xiàng)目組：安全及場(chǎng)地組

  組長(zhǎng)：

  組員：

  任務(wù)：

  1、晚會(huì)場(chǎng)地劃分。

  2、晚會(huì)期間會(huì)場(chǎng)紀(jì)律維持。

  3、會(huì)場(chǎng)安全保衛(wèi)及緊急情況處理。

  第六項(xiàng)目組：節(jié)目主持組

  組長(zhǎng)：

  組員：全體廣播站人員

  任務(wù)：

  1、主持人選拔、培訓(xùn)。

  2、節(jié)目主持詞串聯(lián)及互動(dòng)游戲設(shè)計(jì)。

  3、主持人形象設(shè)計(jì)。

  第七項(xiàng)目組：舞臺(tái)運(yùn)行組

  組長(zhǎng)：

  組員：全體學(xué)生會(huì)成員

  任務(wù)：

  1、負(fù)責(zé)節(jié)目的催場(chǎng)，保證節(jié)目的連貫性。

  2、負(fù)責(zé)節(jié)目演員上下臺(tái)及道具的上下，維持上下場(chǎng)秩序。

  3、負(fù)責(zé)收齊所有節(jié)目的伴奏音樂(lè)，并標(biāo)上節(jié)目名稱及在光盤上的位置或刻錄成套盤，協(xié)助音響師工作。

  八、各階段任務(wù)及工作分配

  1、晚會(huì)準(zhǔn)備期（11月1日——11月15日）：

  任務(wù)：

  a、節(jié)目收集：各年級(jí)主任落實(shí)本年級(jí)參演節(jié)目，xx老師落實(shí)教師參演節(jié)目，并于11月15日前報(bào)校團(tuán)委；xx負(fù)責(zé)對(duì)節(jié)目進(jìn)行初步篩選，基本確定參演節(jié)目并通知開(kāi)始排練。

  B、節(jié)目主持組選定主持人并進(jìn)行相應(yīng)訓(xùn)練和準(zhǔn)備

  2、晚會(huì)協(xié)調(diào)及進(jìn)展期（11月15日——12月23日）：

  任務(wù)：

  a、各年級(jí)抓緊時(shí)間排練，年級(jí)主任適時(shí)檢查，校團(tuán)委于12月23晚組織節(jié)目組成員對(duì)參演節(jié)目進(jìn)行第一次彩排，確定最終參演節(jié)目并基本確定節(jié)目演出順序。

  B、舞臺(tái)及背景設(shè)計(jì)組拿出設(shè)計(jì)方案，制作好背景，并做相應(yīng)的物品準(zhǔn)備。

  c、燈光音響及宣傳組落實(shí)音響系統(tǒng)、用電供給檢查。

  D、節(jié)目主持組完成主持稿及互動(dòng)游戲設(shè)計(jì)。

  3、晚會(huì)倒計(jì)時(shí)期（12月24日——12月29日）

  任務(wù)：

  a、學(xué)校召開(kāi)元旦晚會(huì)籌備會(huì)，協(xié)調(diào)、落實(shí)相關(guān)工作。

  B、節(jié)目組于12月28日組織參演節(jié)目進(jìn)行最后一次彩排，最終確定節(jié)目演出順序并制作節(jié)目單。

  c、燈光音響及宣傳組完成音響系統(tǒng)、燈光的安裝調(diào)試。

第5篇：黑板報(bào)模板范文

關(guān)鍵詞：小學(xué)；信息素養(yǎng)；參與積極性；挑戰(zhàn)；條件

如何在學(xué)生保持參與積極性的情況下，完成每一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，一直是我思索的問(wèn)題。剛從教信息技術(shù)，我就發(fā)現(xiàn)了學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)課的熱情，對(duì)于上機(jī)的渴望。在教學(xué)中我逐步地發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的確是喜愛(ài)信息技術(shù)課，但前提是由他們來(lái)操作，甚至讓他們隨心所欲地操作，這又與課程的教學(xué)目標(biāo)相悖。如何保持學(xué)生參與的積極性，又能使他們盡可能多地獲得知識(shí)，熟練操作，技能得到提高，這是我們信息技術(shù)教育工作者需要考慮的問(wèn)題。

一、學(xué)生參與的優(yōu)點(diǎn)

日常教學(xué)中，我反復(fù)思索著如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何布置任務(wù)，如何讓他們真正地喜歡動(dòng)手。本學(xué)期五年級(jí)第二課的內(nèi)容是教學(xué)生有關(guān)多媒體的知識(shí)，教他們?nèi)绾斡糜?jì)算機(jī)播放CD，如何用計(jì)算機(jī)自帶的錄音功能來(lái)錄音。當(dāng)時(shí)，在第一個(gè)班，我采取的是請(qǐng)學(xué)生示范如何使用“錄音機(jī)”，一個(gè)學(xué)生朗誦，一個(gè)學(xué)生錄音。到了第二個(gè)班，我發(fā)現(xiàn)光請(qǐng)一兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)，班級(jí)的大多數(shù)學(xué)生卻沒(méi)有真正體驗(yàn)到錄音功能的神奇，于是，靈機(jī)一動(dòng)，有沒(méi)有辦法讓全班都參與其中呢？對(duì)了，可以集體錄制一首歌曲。挑選了學(xué)生喜歡的《臺(tái)》之后，全班學(xué)生屏住呼吸，做好準(zhǔn)備，我把《臺(tái)》的歌詞展示出來(lái)，請(qǐng)一個(gè)位學(xué)生上臺(tái)為大家錄制，學(xué)生爭(zhēng)先恐后地想來(lái)錄音。當(dāng)我說(shuō)：“開(kāi)始！”以后，大家很投入，似乎他們此刻就是音樂(lè)家。課后，他們說(shuō)，這節(jié)信息技術(shù)課太有意思了。我想，這就是教學(xué)，就是利用信息技術(shù)將教學(xué)貫穿，學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，樂(lè)于學(xué)習(xí)，那么教育的目的就達(dá)到了。

學(xué)生參與了，首先改變的是他們的態(tài)度。他們甚至由于完成作品正興奮中，下課了都不愿意下機(jī)。其次是學(xué)生任務(wù)行為產(chǎn)生了變化。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在上機(jī)時(shí)注意力高度集中，并且總是能夠獨(dú)立解決問(wèn)題，需要較少的指導(dǎo)。那些平常表現(xiàn)并不優(yōu)秀的學(xué)生在計(jì)算機(jī)技術(shù)上卻很優(yōu)秀，差生有機(jī)會(huì)品嘗成功的喜悅，這樣他們就更積極地參與了。

二、學(xué)生參與的改變帶來(lái)的挑戰(zhàn)

四年級(jí)信息技術(shù)第一單元是教授學(xué)生有關(guān)Word文檔的使用，10節(jié)課下來(lái)，學(xué)生對(duì)Word的使用已經(jīng)比較熟練了。第二單元是介紹金山文字2003的使用，如何使他們對(duì)此有興趣，并愿意參與其中？我采取了這樣的導(dǎo)入方法：

課堂上展示課前用金山文字制作的賀卡，用彩色打印機(jī)打印出來(lái)，告訴他們這是同學(xué)做的，并且就是在信息課上。學(xué)生紛紛表示出了贊嘆和佩服。然后我告訴他們，這就是用金山文字制作的，它里面有許多的模板！學(xué)了本節(jié)課，每個(gè)學(xué)生都可以制作出更加精美的賀卡。學(xué)生參與的熱情被激發(fā)，學(xué)起來(lái)也更加努力了。

學(xué)生參與性的改變會(huì)帶來(lái)挫折，也會(huì)讓他們有所分心，但是我們不能因循守舊，我們要敢于開(kāi)拓，銳意進(jìn)取，想方設(shè)法地為學(xué)生興趣的培養(yǎng)做好準(zhǔn)備。

三、學(xué)生參與廣角鏡

信息技術(shù)課可以和其他科目聯(lián)系嗎？我的答案是肯定的。因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，各行各業(yè)都少不了它。讓學(xué)生明白，他們所學(xué)的用處很大，這就達(dá)成了目的。

在講授《大字打印方法多》一課時(shí)，我由黑板報(bào)題頭引入，告訴他們：“我們?cè)谠S多宣傳中要用到大字，你們自己也可以制作，并且能夠做得更加精美?！?/p>

我首先選取了一個(gè)單字“家”，讓每個(gè)學(xué)生都嘗試制作，繼而讓學(xué)會(huì)的學(xué)生上臺(tái)演示，這樣，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)很快下去了，但是如果照搬書上，讓學(xué)生制作“寧寧的文集”五個(gè)大字又似乎是為了完成任務(wù)而做任務(wù)，所以我想到結(jié)合板報(bào)，讓學(xué)生打出“愛(ài)我實(shí)小”四個(gè)大字，每個(gè)學(xué)生都認(rèn)真完成，想把最好的創(chuàng)意展示出來(lái)。

這一任務(wù)完成得很好，當(dāng)我要展示學(xué)生作品時(shí)，他們都把小手舉得高高的，想證明自己的作品很精美。所以，我給他們提高了難度，讓他們四人一組，想一個(gè)四個(gè)字的詞語(yǔ)來(lái)形容我們班的班風(fēng)班貌，然后每人打其中的一個(gè)字并進(jìn)行修飾，小組成員非常興奮，興高采烈地討論得熱火朝天，我想，這也是增強(qiáng)他們集體榮譽(yù)感的一次機(jī)會(huì)吧，并且也加強(qiáng)了組員的合作精神。事實(shí)證明，這一創(chuàng)意效果出奇的好，四個(gè)學(xué)生互幫互助，完成了任務(wù)的同時(shí)，也鍛煉了自己的各方面能力。看著他們爭(zhēng)先恐后地想要展示自己小組的作品時(shí)，我不知道該選哪一組，因?yàn)槊恳粋€(gè)小組都是那么優(yōu)秀，每一個(gè)學(xué)生都是那么努力。

第6篇：黑板報(bào)模板范文

公司名稱

日期

根據(jù)國(guó)家、省、市的統(tǒng)一部署，在集團(tuán)公司的統(tǒng)一安排下，結(jié)合我公司的實(shí)際情況，在公司范圍內(nèi)積極開(kāi)展了本年度“安全生產(chǎn)月”競(jìng)賽活動(dòng)。本次活動(dòng)從宣傳活動(dòng)主題“消除事故隱患，筑牢安全防線”，營(yíng)造活動(dòng)氛圍入手，深入貫徹了上級(jí)主管部門的活動(dòng)要求，開(kāi)展了多起安全專項(xiàng)治理活動(dòng)，嚴(yán)格落實(shí)了施工現(xiàn)場(chǎng)的安全防護(hù)措施，加大了安全專項(xiàng)資金的投入力度，從整體上提高了安全管理文明施工的檔次。活動(dòng)期間，未發(fā)生任何傷亡事故，更好的達(dá)到了“消除事故隱患，筑牢安全防線”活動(dòng)主題的要求。現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展的具體情況匯報(bào)如下：

一、積極的宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造了良好的活動(dòng)氛圍

公司上下高度重視本次活動(dòng)的重要性，旨在借此契機(jī)切實(shí)加強(qiáng)各施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理水平，提高文明施工檔次。公司成立了以公司經(jīng)理為組長(zhǎng)的“安全生產(chǎn)月”競(jìng)賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳細(xì)的活動(dòng)實(shí)施方案。同時(shí)要求公司所屬五個(gè)工程項(xiàng)目部結(jié)合自身實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的活動(dòng)競(jìng)賽方案并上報(bào)公司?；顒?dòng)開(kāi)始，共收到5份詳細(xì)的活動(dòng)實(shí)施方案，五個(gè)項(xiàng)目部均按公司要求積極實(shí)施。

為積極宣傳“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)，在公司所屬五個(gè)工程項(xiàng)目部進(jìn)行了大力宣傳發(fā)動(dòng)。每個(gè)施工現(xiàn)場(chǎng)均懸掛了活動(dòng)主題條幅，共計(jì)10條，施工現(xiàn)場(chǎng)均張貼了大量的宣傳標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)，并充分利用黑板報(bào)、宣傳欄、閱報(bào)欄等方式對(duì)活動(dòng)的主題、內(nèi)容、要求進(jìn)行宣傳，共計(jì)各類宣傳資料60多份，文字達(dá)8萬(wàn)多字，更全面的對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了宣傳，而且各個(gè)項(xiàng)目部還充分利用了班前會(huì)、專題會(huì)等形式對(duì)職工進(jìn)行活動(dòng)宣傳與發(fā)動(dòng)，并在安全資料中體現(xiàn)出詳細(xì)的有關(guān)本次活動(dòng)的會(huì)議記錄，經(jīng)統(tǒng)計(jì)五個(gè)項(xiàng)目部的各類班前、專題會(huì)議記錄共計(jì)80多次，為活動(dòng)的開(kāi)展做到了極大的宣傳，營(yíng)造了良好的活動(dòng)氛圍。

二、開(kāi)展專項(xiàng)整治活動(dòng)，杜絕了各類隱患的發(fā)生

自“安全生產(chǎn)月”競(jìng)賽活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，公司結(jié)合各項(xiàng)目部在建工程自查情況，針對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的塔吊、臨時(shí)用電、腳手架（吊籃）、模板支撐、消防管理、四口五臨邊、揚(yáng)塵治理、文明施工情況，分別于6月5日、6月10日、6月20日組織開(kāi)展了重點(diǎn)專項(xiàng)治理。每次治理本著“決不放過(guò)任何一處隱患”的原則，細(xì)查細(xì)糾，對(duì)查出的隱患當(dāng)面落實(shí)措施并進(jìn)行了有效整改。通過(guò)五次專項(xiàng)治理活動(dòng)的開(kāi)展，共消除各類安全隱患8起，規(guī)范了施工現(xiàn)場(chǎng)安全防護(hù)、文明施工措施20多處，有效地杜絕了各類安全隱患的發(fā)生，提高了文明施工的檔次，對(duì)活動(dòng)的開(kāi)展起到了推動(dòng)作用。

三、加強(qiáng)職工安全意識(shí)教育，進(jìn)行了安全技術(shù)培訓(xùn)

為更好的促進(jìn)活動(dòng)的順利開(kāi)展，公司統(tǒng)一要求各項(xiàng)目部要適時(shí)加強(qiáng)職工的安全意識(shí)教育和安全技術(shù)培訓(xùn)。公司安全科通過(guò)不定時(shí)地對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)人員安全知識(shí)的提問(wèn)及各施工現(xiàn)場(chǎng)安全技術(shù)資料中職工安全教育資料的檢查，各個(gè)項(xiàng)目部均及時(shí)全面的對(duì)職工進(jìn)行了教育、培訓(xùn)。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，活動(dòng)開(kāi)展期間共加強(qiáng)職工安全意識(shí)教育160多人次，特殊工種安全技術(shù)培訓(xùn)70多人次，從根本上提高了職工的安全防范能力，促進(jìn)了活動(dòng)的順利開(kāi)展。

四、綜合檢查督促整改，通過(guò)評(píng)比獎(jiǎng)優(yōu)罰劣

活動(dòng)開(kāi)展期間，公司除了配合集團(tuán)公司6月11日、16日、25日綜合檢查外，6月10日、20日也分別對(duì)在建工程進(jìn)行了綜合檢查，結(jié)合著公司安全科的日常巡檢，通過(guò)加大檢查的力度，不斷的督促了各施工現(xiàn)場(chǎng)專項(xiàng)整治措施和夏季施工安全措施的落實(shí)，消除了隱患，保障了平安。

第7篇：黑板報(bào)模板范文

關(guān)鍵詞：施工企業(yè) 安全生產(chǎn) 安全管理

施工企業(yè)屬于安全生產(chǎn)高風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)，安全管理貫穿于項(xiàng)目的整個(gè)始終。隨著社會(huì)化大生產(chǎn)的不斷發(fā)展，勞動(dòng)者在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的地位不斷提高，安全問(wèn)題也越來(lái)越受到政府及公眾的重視。目前，施工項(xiàng)目參與施工的人員復(fù)雜，大部分是農(nóng)民工，人員的素質(zhì)參差不齊，安全意識(shí)差，對(duì)施工生產(chǎn)的安全帶來(lái)嚴(yán)重的隱患。如果不加強(qiáng)管理，勢(shì)必造成安全事故不斷，影響企業(yè)的社會(huì)聲譽(yù)，影響企業(yè)的穩(wěn)定健康持續(xù)發(fā)展，使企業(yè)難以在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中占得一席之地，甚至危害職工的生命安全和社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展。如何提高安全生產(chǎn)和文明施工的管理工作，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目安全生產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，預(yù)防傷亡事故的發(fā)生，確保職工的安全與身體健康，是全體員工更是每個(gè)施工企業(yè)及項(xiàng)目第一負(fù)責(zé)人日常管理工作的重中之重和首要職責(zé)。

一、抓規(guī)章，健全制度

沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。首先要做好施工前的準(zhǔn)備工作。一是根據(jù)項(xiàng)目涉及的施工范圍及所在地的政府要求，收集相關(guān)資料、規(guī)定、管理辦法及法規(guī)；二是制定項(xiàng)目安全管理制度及各部門安全管理職責(zé)，明確項(xiàng)目部各部門及成員在安全管理中的責(zé)任和義務(wù)，制定現(xiàn)場(chǎng)安全管理制度并上墻公示；三是根據(jù)合同要求及進(jìn)場(chǎng)人員計(jì)劃提出滿足現(xiàn)場(chǎng)要求的安全管理人員計(jì)劃；四是根據(jù)當(dāng)?shù)卣蠹皣?guó)家安全驗(yàn)收規(guī)范《建筑施工安全檢查標(biāo)準(zhǔn)》（JGJ59-99），對(duì)現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)設(shè)施、臨時(shí)用電及臨時(shí)用水合理設(shè)置，并對(duì)埋地管線進(jìn)行標(biāo)識(shí)以保證今后在施工過(guò)程中的安全和施工的持續(xù)性；五是對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的辦公區(qū)域、生活區(qū)、加工場(chǎng)地、用電集中區(qū)域以及易燃物集中區(qū)設(shè)置合理消防設(shè)施，并在臨時(shí)設(shè)施平面圖上標(biāo)識(shí)。其次要根據(jù)國(guó)家的各項(xiàng)法律法規(guī)、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)建立各項(xiàng)安全生產(chǎn)制度。主要包括：安全生產(chǎn)責(zé)任制、安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)、安全生產(chǎn)資金保障、安全會(huì)議、安全值班、安全交底、安全檢查、危險(xiǎn)性較大項(xiàng)目專項(xiàng)施工方案管理、消防、安全生產(chǎn)違章處罰、生產(chǎn)安全事故調(diào)查處理等規(guī)章制度。做到用規(guī)范的管理代替隨意管理，使安全生產(chǎn)管理走上安全生產(chǎn)制度化、規(guī)范化、程序化、標(biāo)準(zhǔn)化的“四化”道路。

二、抓機(jī)構(gòu)，落實(shí)責(zé)任

項(xiàng)目對(duì)各部門和管理人員的安全生產(chǎn)責(zé)任制和安全目標(biāo)，要定期進(jìn)行考核。一是項(xiàng)目經(jīng)理心中時(shí)刻裝著安全，本著對(duì)員工生命安全高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，把安全工作當(dāng)做份內(nèi)之事。不能只簽字，沒(méi)有行動(dòng)，只發(fā)文，沒(méi)有落實(shí)。安全檢查人員要時(shí)刻繃緊安全生產(chǎn)這根弦，樹(shù)立規(guī)范行為，督促項(xiàng)目落實(shí)安全主體責(zé)任，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)效管理；二是項(xiàng)目各部門和管理人員為抓好安全管理工作必須制定安全生產(chǎn)工作計(jì)劃，明確工作目標(biāo)，在施工過(guò)程中，安全管理要把好“七關(guān)”，即：安全生產(chǎn)教育關(guān)、安全措施關(guān)、安全交底關(guān)、安全防護(hù)關(guān)、安全驗(yàn)收關(guān)、安全檢查關(guān)、文明施工關(guān)。形成齊抓共管的良好局面，達(dá)到全員參與安全管理的目的；三是抓好安全責(zé)任的落實(shí)，使項(xiàng)目所有人員都有自我安全榮譽(yù)感和參與感。激發(fā)全體人員的安全工作熱情，為減少違章、減少隱患、減少事故奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；四是考核與經(jīng)濟(jì)掛鉤。項(xiàng)目對(duì)各部門及管理人員責(zé)任的履行狀況進(jìn)行考核，對(duì)安全目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)進(jìn)行檢驗(yàn)，與工資和獎(jiǎng)金掛鉤，激勵(lì)搞好安全管理的積極性，真正做到項(xiàng)目的安全工作是自身的本職工作的體現(xiàn)。

三、抓教育，增強(qiáng)意識(shí)

項(xiàng)目應(yīng)充分利用各種手段如閉路電視、企業(yè)刊物、民工夜校、黑板報(bào)、知識(shí)競(jìng)賽、安全會(huì)議、工會(huì)活動(dòng)、班組活動(dòng)、文藝活動(dòng)等宣傳安全生產(chǎn)知識(shí)，進(jìn)行安全生產(chǎn)教育，增強(qiáng)安全生產(chǎn)意識(shí)，使安全生產(chǎn)深入廣大員工心。

安全教育分新職工進(jìn)場(chǎng)“三級(jí)教育”、開(kāi)工教育、定期教育、經(jīng)常教育、季節(jié)教育、四新教育、復(fù)工教育、換崗教育、違章教育、高危教育、參觀教育、入場(chǎng)教育等。

開(kāi)工教育：①本工程項(xiàng)目的施工生產(chǎn)特點(diǎn)、入場(chǎng)須知。②所從事工作的性質(zhì)、注意事項(xiàng)和事故教訓(xùn)。③有關(guān)安全生產(chǎn)管理制度和發(fā)現(xiàn)緊急情況時(shí)的急救措施及報(bào)告方法。

定期教育：應(yīng)根據(jù)安全技術(shù)措施計(jì)劃和施工生產(chǎn)特點(diǎn)以及員工生產(chǎn)的思想近況，定期進(jìn)行安全教育。

經(jīng)常教育：經(jīng)常性安全生產(chǎn)教育形式可采用安全活動(dòng)日、班前班后會(huì)、各種安全會(huì)議、安全技術(shù)交底、黑板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、簡(jiǎn)報(bào)、電視、播放錄像安全知識(shí)講座等，結(jié)合市場(chǎng)、施工任務(wù)開(kāi)展安全生產(chǎn)經(jīng)常性教育。

季節(jié)教育：結(jié)合季節(jié)特征、節(jié)假日前后，員工容易疏忽而放松安全生產(chǎn)的規(guī)律，抓住主要環(huán)節(jié)，進(jìn)行安全教育。凡是自然條件變化，大風(fēng)、大雪、暴雨、冰凍或雷雨季節(jié)，應(yīng)抓住氣候變化的特點(diǎn)，進(jìn)行安全教育。

四新教育：新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備、新品種投產(chǎn)使用前，各主管部門和項(xiàng)目要制定出新的安全操作規(guī)程，對(duì)崗位和有關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)，經(jīng)考試合格后，方可從事新的崗位工作。

復(fù)工教育：對(duì)脫離操作崗位（如產(chǎn)假、病假、學(xué)習(xí)、外借、待崗等）六個(gè)月以上重返崗位的操作者，應(yīng)進(jìn)行崗位復(fù)工教育。

換崗教育：?jiǎn)T工調(diào)動(dòng)工作崗位，接受單位應(yīng)對(duì)其進(jìn)行二、三級(jí)教育，經(jīng)考試合格后，方可從事新的工作。

違章教育：對(duì)嚴(yán)重或多次違章違紀(jì)員工，由所在單位安排停工，進(jìn)行單獨(dú)再教育，經(jīng)檢查認(rèn)定后，再回崗工作。被停工受教育的員工，不得參加本月評(píng)獎(jiǎng)，并給予處罰。

高危教育：參加特殊區(qū)域、高危場(chǎng)所作業(yè)（如腳手架、塔機(jī)、升降機(jī)、高支撐模板、爆破等）的人員，在作業(yè)前必須進(jìn)行有針對(duì)性的安全教育。

四、抓方案，防范風(fēng)險(xiǎn)

施工組織設(shè)計(jì)是工程項(xiàng)目施工的指導(dǎo)性文件，施工安全專項(xiàng)方案是對(duì)施工組織設(shè)計(jì)的細(xì)化，是對(duì)具有較大危險(xiǎn)性工程施工具體實(shí)施的指導(dǎo)性文件。

專項(xiàng)方案應(yīng)該內(nèi)容詳細(xì)、全面，能用圖表表達(dá)的應(yīng)盡量用圖表表達(dá)，計(jì)算要有根據(jù)，針對(duì)分部分項(xiàng)工程的特點(diǎn)進(jìn)行編制。專項(xiàng)方案是防范重大質(zhì)量、安全風(fēng)險(xiǎn)的重要手段，是保證施工順利進(jìn)行的不可缺少的環(huán)節(jié)。

五、抓檢查，強(qiáng)化管理

安全檢查是查找和消除不安全因素、發(fā)現(xiàn)事故苗頭和隱患、建立良好的安全生產(chǎn)環(huán)境和秩序的重要手段，是防止事故和環(huán)境污染發(fā)生的必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。

安全檢查形式多種多樣，包括定期檢查、經(jīng)常檢查、專項(xiàng)檢查、季節(jié)檢查、節(jié)假日檢查、班前檢查、日巡查等。檢查內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)按《建筑施工安全檢查標(biāo)準(zhǔn)》（JGJ59-99）的要求。

經(jīng)常檢查：各級(jí)生產(chǎn)管理人員和專職安全人員，應(yīng)經(jīng)常深入施工現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)各種設(shè)施、安全裝置、機(jī)電設(shè)備、運(yùn)行狀況、施工工程周圍民房、通行道路、高壓線路等防護(hù)情況，“三寶、四口、五臨邊”的防護(hù)情況以及管理人員違章指揮，工人有無(wú)違章作業(yè)行為等，進(jìn)行隨時(shí)隨地的檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

定期檢查：施工現(xiàn)場(chǎng)比較分散的，公司應(yīng)每半年組織一次安全大檢查，分公司每季度組織一次，項(xiàng)目部每月組織一次綜合大檢查，每周組織一次安全大檢查。做到檢查與總結(jié)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，檢查與評(píng)比相結(jié)合，檢查與獎(jiǎng)懲相結(jié)合，檢查與整改相結(jié)合。

專項(xiàng)檢查：根據(jù)上級(jí)和地方政府的要求，以及施工生產(chǎn)的需求和季節(jié)的變化（如臨時(shí)用電、腳手架、起重機(jī)具、安全三寶、機(jī)械、防暑、防火、防塵以及冬季安全檢查等），進(jìn)行專項(xiàng)檢查。

安全檢查必須貫徹“三結(jié)合”的原則，即領(lǐng)導(dǎo)檢查和部門檢查相結(jié)合、自檢與互檢相結(jié)合、定期大檢查與不定期檢查相結(jié)合的原則，及時(shí)記錄檢查結(jié)果，在檢查的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，確定整改項(xiàng)目，簽發(fā)隱患整改通知單，并經(jīng)受檢單位有關(guān)人員簽字確認(rèn)。對(duì)檢查情況進(jìn)行通報(bào)及獎(jiǎng)懲，制定整改措施，復(fù)查整改情況。

六、抓獎(jiǎng)懲，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣

項(xiàng)目部應(yīng)制定行之有效的獎(jiǎng)懲辦法，項(xiàng)目部管理人員必須按照現(xiàn)場(chǎng)安全管理制度嚴(yán)格執(zhí)行。對(duì)安全生產(chǎn)做得好的班組和個(gè)人進(jìn)行大力表彰，弘揚(yáng)他們的做法，抓住典型進(jìn)行安全宣傳教育。對(duì)嚴(yán)重違章違規(guī)的人員，要加大批評(píng)教育處罰力度，為保證處罰落實(shí)到位，所有處罰以書面形式發(fā)放到違章違規(guī)人員所在單位（班組），并在安全公示欄上予以公示，（包括：違章姓名、違章照片、違反安全管理制度的條款、罰款金額等）讓所有員工接受相應(yīng)的安全教育。

七、抓記錄，做好安全資料

第8篇：黑板報(bào)模板范文

關(guān)鍵詞：質(zhì)量 安全 創(chuàng)優(yōu)

0 引言

任何一個(gè)企業(yè)都要有自己的企業(yè)文化，要履行社會(huì)責(zé)任、企業(yè)責(zé)任和家庭責(zé)任，要奉行讓客戶滿意的理念，本著嚴(yán)格要求的工作精神，認(rèn)真貫徹誠(chéng)信服務(wù)質(zhì)量方針，這樣才能夠得到客戶、合作伙伴、業(yè)內(nèi)同行及政府部門的認(rèn)可、信任和贊譽(yù)。作為建筑企業(yè)的一名工程管理者，根據(jù)多年從事施工管理的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了取得的一些成績(jī)和施工過(guò)程中的一些特點(diǎn)、亮點(diǎn)，來(lái)激勵(lì)自己在今后的工作中能有更大的進(jìn)步，同時(shí)也希望與建筑業(yè)界的朋友們相互交流、共同進(jìn)步。

1 工程概況介紹

該工程為某政府部門綜合樓，框架結(jié)構(gòu)，地下1層、地上9層，總建筑面積16000平方米，該工程的質(zhì)量目標(biāo)確保省優(yōu)，安全現(xiàn)場(chǎng)管理目標(biāo)創(chuàng)省級(jí)安全文明工地。

工程建設(shè)的順利進(jìn)行離不開(kāi)當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)主管部門的關(guān)懷和幫助，離不開(kāi)建設(shè)單位、監(jiān)理公司等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的大力幫助、指導(dǎo)、支持，也離不開(kāi)各界朋友、供應(yīng)商的支持、幫助。這里重點(diǎn)敘述作為施工企業(yè)自身如何搞好建設(shè)創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)工程。

2 工程質(zhì)量管理方面如何制造亮點(diǎn)

2.1 強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。全體項(xiàng)目成員清楚地認(rèn)識(shí)到：意識(shí)決定思想、思想決定行動(dòng)、行動(dòng)決定結(jié)果，全體項(xiàng)目部成員在提高質(zhì)量意識(shí)上積極主動(dòng)、銳意進(jìn)取。從一點(diǎn)一滴的小事上體現(xiàn)出了質(zhì)量意識(shí)。舉例來(lái)講：混凝土工程是框架結(jié)構(gòu)的主要分項(xiàng)工程，混凝土質(zhì)量的好壞直接影響著工程質(zhì)量，混凝土工程要達(dá)到清水混凝土的質(zhì)量要求，還要保證混凝土的內(nèi)在質(zhì)量。

目前混凝土施工速度很快，在施工前，必須按規(guī)范規(guī)定檢查鋼筋模板工序達(dá)到合格要求，滿足混凝土工藝施工的要求?；炷凉こ坛Ｒ?jiàn)的通病有夾渣、漏筋、孔洞、不密實(shí)、裂縫等。為了避免發(fā)生上述問(wèn)題，我們召開(kāi)QC小組攻堅(jiān)會(huì)議，制定詳細(xì)的施工方案，安排人員進(jìn)行監(jiān)督落實(shí)，確?；炷凉こ藤|(zhì)量。如為了保持現(xiàn)澆模板內(nèi)的清潔，能夠把鋸末等雜物清理干凈，保證混凝土質(zhì)量，項(xiàng)目部配備大功率吸塵器；為了確?；炷琉B(yǎng)護(hù)，混凝土柱、板及時(shí)采用塑料薄膜覆蓋；對(duì)一些塑料薄膜覆蓋不到的部位，采用澆水養(yǎng)護(hù)和噴灑養(yǎng)護(hù)液的方式進(jìn)行養(yǎng)護(hù)。

2.2 嚴(yán)把原材料進(jìn)場(chǎng)關(guān)，確保了工程原材料的質(zhì)量，為工程質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。材料質(zhì)量是工程質(zhì)量的基礎(chǔ)，材料質(zhì)量不符合要求，工程質(zhì)量就不可能符合標(biāo)準(zhǔn)，更說(shuō)不上優(yōu)質(zhì)工程了。所以加強(qiáng)材料的質(zhì)量控制是提高工程質(zhì)量的重要保證。材料采購(gòu)人員和質(zhì)量管理人員進(jìn)行質(zhì)量教育，嚴(yán)把材料質(zhì)量驗(yàn)收關(guān)。在施工過(guò)程中做到不合格材料絕不進(jìn)廠，就拿商品混凝土來(lái)說(shuō)，車車測(cè)定坍落度來(lái)確?；炷恋馁|(zhì)量，并且每次混凝土施工前，項(xiàng)目部要派專人到商品混凝土站檢查砂石等原材料質(zhì)量。

2.3 積極推廣應(yīng)用先進(jìn)的施工工藝及質(zhì)量保證措施，來(lái)確保工程質(zhì)量。梁、柱施工縫接茬部位采用貼雙面膠帶，避免漏漿；陰角部位安放定制的陰陽(yáng)角模，來(lái)保證混凝土陰陽(yáng)角順直、方正；柱、墻模板支設(shè)完成后，在模板外側(cè)根部用砂漿勾縫，以保證柱、墻根部不漏漿、不爛根，根部混凝土密實(shí)；現(xiàn)澆板采用二次機(jī)械抹壓提漿工藝，以減少混凝土干縮裂縫和保證現(xiàn)澆面平整度。

2.4 加強(qiáng)技術(shù)交底、質(zhì)量檢測(cè)、驗(yàn)收及質(zhì)量標(biāo)識(shí)等質(zhì)量管理體系。項(xiàng)目部配備專業(yè)的現(xiàn)澆結(jié)構(gòu)質(zhì)量檢測(cè)工具及混凝土強(qiáng)度測(cè)試儀等。采用噴漆法制作軸線、50線標(biāo)識(shí)；采用不干膠制作現(xiàn)澆結(jié)構(gòu)質(zhì)量檢測(cè)標(biāo)識(shí)；采用掛牌法，制作樣板間驗(yàn)收標(biāo)識(shí)牌、同條件試塊養(yǎng)護(hù)標(biāo)識(shí)牌、新工藝技術(shù)交底牌等，來(lái)標(biāo)識(shí)質(zhì)量狀態(tài)，增強(qiáng)質(zhì)量的可追溯性同時(shí)提高施工人員質(zhì)量意識(shí)。

2.5 采取切實(shí)有效的成品保護(hù)措施，來(lái)確保工程的質(zhì)量?？蚣苤捎枚ㄖ葡鹉z護(hù)角，以保證柱角在施工搬運(yùn)過(guò)程中不被破壞。安全通道的樓梯踏步用木條進(jìn)行了專門保護(hù)，以保證棱角的完整性。

2.6 為了根治衛(wèi)生間地漏滲漏的質(zhì)量通病采用了新材料、新工藝塑料止水節(jié)，有效避免衛(wèi)生間滲漏同時(shí)也提高了工效。為了防治地下室止水螺栓處滲水，采用了剔出止水螺栓兩側(cè)的木塊后用1：2.5水泥砂漿摻加防水劑抹壓密實(shí)，硬化后涂刷聚氨酯兩遍的做法。

2.7 本工程施工中從模板配制、支設(shè)，到鋼筋下料、綁扎，到混凝土澆筑都采用了系列的質(zhì)量保證措施，提高了工程質(zhì)量。整體結(jié)構(gòu)混凝土密實(shí)整潔，面層平整，棱角整齊平直，梁柱節(jié)點(diǎn)、墻板交角、線、面順直清晰，起拱線、面平順；無(wú)蜂窩、麻面、掉皮、孔洞；無(wú)漏漿、跑模、脹模、錯(cuò)臺(tái)、爛根裂縫。施工縫結(jié)合嚴(yán)密平整、無(wú)夾雜物、無(wú)冷縫、無(wú)砂漿隔離層。

3 強(qiáng)化安全生產(chǎn)、文明施工管理，確保安全，營(yíng)造好環(huán)境

3.1 為保證本工程安全生產(chǎn)、文明施工，工程開(kāi)工后項(xiàng)目部與各班組簽訂目標(biāo)責(zé)任書，明確了各班組的安全管理目標(biāo)及安全責(zé)任，建立了目標(biāo)與責(zé)任考核制度，定期進(jìn)行考核。將月度考核情況與其掛鉤，增強(qiáng)了自我約束力，實(shí)現(xiàn)了“要我做”到“我要做”轉(zhuǎn)變，以保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和安全順利施工。

3.2 施工中嚴(yán)格執(zhí)行“兩標(biāo)準(zhǔn)、六規(guī)范”，規(guī)范了各類安全防護(hù)及安全設(shè)施的設(shè)置。高標(biāo)準(zhǔn)的安全通道及兩側(cè)畫廊既保證了安全又增添了文化氣氛。

3.3 為提高職工的安全意識(shí)與操作技能，掌握安全操作規(guī)程，提高自我防護(hù)技能，采取不同形式對(duì)職工進(jìn)行班前安全教育和安全技術(shù)交底，確保安全生產(chǎn)。

3.4 根據(jù)每天的施工情況，分析安全形勢(shì)找出當(dāng)日危險(xiǎn)源，在顯著位置設(shè)置了危險(xiǎn)源警示牌，使職工能夠及時(shí)了解當(dāng)天的危險(xiǎn)源，采取相應(yīng)的安全自我防護(hù)措施。

3.5 為保證文明施工環(huán)境，施工現(xiàn)場(chǎng)的主要道路采用砼硬化；各作業(yè)區(qū)全部撒石硝硬化處理。

3.6 對(duì)現(xiàn)場(chǎng)合理規(guī)劃布置，各種材料定點(diǎn)、分類明確存放。成品、半成品材料設(shè)臺(tái)存放，保證了文明施工及原料存放符合要求，規(guī)劃成辦公區(qū)、施工區(qū)、衛(wèi)生區(qū)，責(zé)任到人，及時(shí)清理，使現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生管理無(wú)死角，做到安全生產(chǎn)、文明施工，衛(wèi)生、環(huán)保符合要求。

3.7 對(duì)各種防護(hù)棚進(jìn)行了革新，真正的實(shí)現(xiàn)了工具式、定型化。對(duì)現(xiàn)場(chǎng)也起到了美化施工環(huán)境的作用。定型化安全防護(hù)通道保障了職工的安全，也加快了施工進(jìn)度。

3.8 木工作業(yè)區(qū)消防設(shè)施采用鋼板和角鐵焊制的定型化沙池、水池及架體。其它場(chǎng)所根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化施工現(xiàn)場(chǎng)管理方案配備干粉滅火器。

3.9 對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)行封閉管理，設(shè)置高標(biāo)準(zhǔn)大門，并設(shè)專職門衛(wèi)，配備胸卡與袖章，對(duì)外來(lái)人員實(shí)行登記制度，嚴(yán)格保衛(wèi)制度。高標(biāo)準(zhǔn)的施工現(xiàn)場(chǎng)大門令人耳目一新。

3.10 規(guī)劃生活區(qū)，建立職工之家，堅(jiān)持“以人為本”的指導(dǎo)思想，使職工有一個(gè)良好的人文環(huán)境。通過(guò)黑板報(bào)、宣傳欄、讀報(bào)欄等多種形式開(kāi)展社會(huì)主義文明建設(shè)活動(dòng)，對(duì)職工的思想政治教育、業(yè)務(wù)知識(shí)等起到了正確引導(dǎo)的作用，娛樂(lè)室定時(shí)向職工開(kāi)放，豐富職工的業(yè)余文化生活。

3.11 進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)可以通過(guò)“六牌二圖”詳盡了解工程情況。工地東面采用工具式彩鋼板圍擋，高度為2米，其他三面為砌筑圍墻，墻體刷白，書寫紅色標(biāo)語(yǔ)，使施工現(xiàn)場(chǎng)圍擋實(shí)現(xiàn)了定型化、工具化。

3.12 把安全隱患消除在萌芽之中，同時(shí)確?，F(xiàn)場(chǎng)安全管理規(guī)范化，標(biāo)準(zhǔn)化，以達(dá)到創(chuàng)建省級(jí)安全文明工地的目標(biāo)。

第9篇：黑板報(bào)模板范文

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文 課堂教學(xué) 教學(xué)模式 創(chuàng)新研究

前言

新課標(biāo)旨在“以學(xué)生發(fā)展為本”，要求以學(xué)生為核心，積極主動(dòng)地開(kāi)展育人工作。教師在開(kāi)展教學(xué)過(guò)程中應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為前提開(kāi)展工作，教師在設(shè)置教學(xué)模式上，力求模式新穎、教學(xué)語(yǔ)言豐富、教學(xué)氛圍輕松民主，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生主動(dòng)愛(ài)上語(yǔ)文，通過(guò)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、互動(dòng)、思考等環(huán)節(jié)尋找學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。因此，在當(dāng)前教育背景下，創(chuàng)新教學(xué)模式有助于教學(xué)質(zhì)量與水平的提高，能夠摒棄應(yīng)試教育帶來(lái)的不利影響、對(duì)推進(jìn)素質(zhì)教育的改革有關(guān)鍵作用。

一、農(nóng)村初中語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀

1.傳統(tǒng)教學(xué)方式依舊存在

教師在開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐工作中，不僅肩負(fù)課堂知識(shí)和信息的傳遞，更要盡到傳道授業(yè)解惑的重要職責(zé)。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，學(xué)生則被動(dòng)的接受教師灌輸?shù)闹R(shí)與信息，這樣的教學(xué)模式下，教學(xué)內(nèi)容了無(wú)生趣，氣氛變得死氣沉沉，使學(xué)生昏昏欲睡。這樣的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式限制了學(xué)生能力的發(fā)展，扼殺了學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力以及積極學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)只會(huì)照本宣科，機(jī)械性模仿、死記硬背、對(duì)知識(shí)也處于一知半解的現(xiàn)狀，這樣學(xué)生素質(zhì)整體低下，沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)不到除課本以外的知識(shí)，喪失求知欲，學(xué)生難以做到全面發(fā)展。

2.農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件制約教學(xué)發(fā)展

由于我國(guó)農(nóng)村交通不便、信息閉塞等因素，以致經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)落后、教師資源缺乏。這些不利因素在農(nóng)村學(xué)校顯得尤為突出，所以農(nóng)村學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化十分艱難，現(xiàn)代化教育在農(nóng)村宣傳力度不夠，這些也是制約農(nóng)村初中語(yǔ)文課堂教學(xué)模式創(chuàng)新的關(guān)鍵性問(wèn)題。教學(xué)資源極度匱乏，沒(méi)有供學(xué)生課外閱讀的圖書或圖書過(guò)于成舊，甚至缺頁(yè)斷章等原因不能正常閱讀。由于農(nóng)村發(fā)展較為落后，跟不上時(shí)代的腳步，對(duì)信息化教學(xué)儀器知之甚少，即使聽(tīng)過(guò)，學(xué)校經(jīng)濟(jì)條件也難以支付，老師很少用多媒體課件引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，所以學(xué)生們獲得語(yǔ)文知識(shí)的唯一途徑就是閱讀語(yǔ)文書。學(xué)生難以獲取課本以外的語(yǔ)文知識(shí)。

二、對(duì)農(nóng)村初中語(yǔ)文教學(xué)的建議

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)

每個(gè)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)不同，新課標(biāo)對(duì)每個(gè)學(xué)科的要求也不盡相同。對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科而言，我們了解新課標(biāo)后，結(jié)合新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的要求，做出了相應(yīng)的調(diào)整，摒棄傳統(tǒng)的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，嚴(yán)格貫徹新課標(biāo)的理念“以學(xué)生發(fā)展為本”，做到一切為學(xué)生，為一切學(xué)生，學(xué)生就是核心，充分帶動(dòng)他們學(xué)習(xí)，學(xué)生化被動(dòng)為主動(dòng)，能夠積極主動(dòng)的將課本中的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。故而轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念的同時(shí)也轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，學(xué)生由之前的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，這是一個(gè)性質(zhì)的轉(zhuǎn)變，這樣的轉(zhuǎn)變豐富了課堂也拓展了學(xué)生的思維能力。

在教學(xué)模式的創(chuàng)新后，教師在語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中使課堂變得豐富多彩、生機(jī)勃勃，教師在激發(fā)學(xué)生的求知欲望時(shí)還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、暢所欲言、創(chuàng)造一個(gè)敢于發(fā)言，敢于作答的學(xué)習(xí)環(huán)境。打破傳統(tǒng)教學(xué)模式中“一問(wèn)一答”的局面，將學(xué)生思維調(diào)動(dòng)起來(lái)，對(duì)教師不再盲目聽(tīng)從、被動(dòng)的去接受課本里的知識(shí)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量與水平；教師能夠積極創(chuàng)造新穎的教學(xué)模式，真正做到新課標(biāo)的理念“以學(xué)生發(fā)展為本”，落實(shí)新課標(biāo)的核心內(nèi)容。

2.合實(shí)際條件，推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新

農(nóng)村學(xué)校受先天條件的限制，造成教師在開(kāi)展語(yǔ)文課堂實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中單調(diào)乏味的現(xiàn)狀。教師難以形象生動(dòng)的演繹課本上的知識(shí)，學(xué)生獲取知識(shí)的通道也十分貧乏。在先天條件不足的環(huán)境下，教師應(yīng)改變自己的教學(xué)思路，結(jié)合人們生活中的常見(jiàn)事物進(jìn)行舉例教學(xué)，生活中自然風(fēng)景、飛禽走獸、人物民風(fēng)都是“活教材”，這些“活教材”學(xué)生認(rèn)知度高，學(xué)生面對(duì)真實(shí)的生活環(huán)境能夠做到感同身受，對(duì)這些知識(shí)也能理解的更透徹，對(duì)教師開(kāi)展教學(xué)工作也大有裨益。例如七年級(jí)初中語(yǔ)文《在山的那邊》（人教版）中提到的大山，這些課文內(nèi)容針對(duì)山區(qū)的學(xué)生是再熟悉不過(guò)的景物了，是學(xué)生生活中接觸到的事物；還有八年級(jí)初中語(yǔ)文《綠色蟈蟈》（人教版），這篇課文十分生動(dòng)有趣，教師可以與他們講述蟈蟈的生活環(huán)境以及相關(guān)故事，這些與他們的生活息息相關(guān)，這樣教師在講授這樣的知識(shí)就可以事半功倍。

3.增加閱讀量，促進(jìn)語(yǔ)文知識(shí)吸收

教師在上七年級(jí)初中語(yǔ)文《童趣》（人教版）時(shí)，一方面盡可能生動(dòng)有趣的講解課本知識(shí)，另一方面還要鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)講述童年趣事，分享經(jīng)驗(yàn)。課后教師可以建議學(xué)生廣泛閱讀課外書籍，如果缺乏圖書，可以召開(kāi)主題班會(huì)，讓大家將自己最愛(ài)的書籍帶到學(xué)校，學(xué)生之間互相傳遞借閱，同時(shí)還可以分享閱讀心得，促進(jìn)學(xué)習(xí)與交流，這樣的教學(xué)環(huán)境也為學(xué)生創(chuàng)造了學(xué)習(xí)合作共贏的能力。

此外，教師在校園里創(chuàng)辦黑板報(bào)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作，將優(yōu)秀的文章貼到各處通知專欄中展示，供其他學(xué)生閱讀借鑒，將愛(ài)好創(chuàng)作的學(xué)生們組織起來(lái)創(chuàng)建文學(xué)組，定期開(kāi)展有關(guān)文學(xué)的活動(dòng)，例如詩(shī)歌朗誦，作文競(jìng)賽、辯論賽等活動(dòng)，提升學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫方面的能力，也促進(jìn)學(xué)生能夠全面發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，新課標(biāo)對(duì)農(nóng)村語(yǔ)文課程的教學(xué)要求應(yīng)結(jié)合實(shí)際，著眼于未來(lái)，注重拓寬學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用領(lǐng)域；可以考慮跨界學(xué)習(xí)，不僅僅停留在語(yǔ)文這一個(gè)領(lǐng)域，讓學(xué)生可以將不同學(xué)科知識(shí)融會(huì)貫通，能夠舉一反三，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠通過(guò)學(xué)習(xí)、梳理知識(shí)脈絡(luò)、思考中拓展自己的視野，提高學(xué)習(xí)水平。因此，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的觀念，努力創(chuàng)新語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，農(nóng)村語(yǔ)文課堂教學(xué)尤其如此，語(yǔ)文課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新使語(yǔ)文教學(xué)變得有規(guī)律可循，為以后的語(yǔ)文教師提供了參考教學(xué)模板，也為傳統(tǒng)教學(xué)模式向素質(zhì)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變做出了重大貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1]尚越.農(nóng)村初中語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)現(xiàn)狀調(diào)查與實(shí)施策略研究[D].吉林師范大學(xué)，2014.