初二英語復(fù)習(xí)計(jì)劃精選(九篇)

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第1篇：初二英語復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

一、注重基礎(chǔ)，注重知識(shí)的積累

有些學(xué)生進(jìn)入初三以后功利心特別強(qiáng)，不愿意花時(shí)間記憶和背誦，而是瞄準(zhǔn)中考題型，拼命做題。結(jié)果是時(shí)間沒少花，考試成績卻沒有提高。這是為什么呢?考試的成績往往是以知識(shí)的積累為儲(chǔ)備的，不擴(kuò)大知識(shí)的積累而單純地重復(fù)機(jī)械化的做題，只能造成成績原地打轉(zhuǎn)停滯不前。作為初三學(xué)生更要注重知識(shí)的積累。英語基礎(chǔ)知識(shí)主要包括單詞、詞組和語法及句型，它們之間相互的關(guān)聯(lián)，其中詞匯是基石。詞匯量的大小在很大程度上決定了一個(gè)人的英語水平。詞匯量不足就會(huì)造成閱讀理解的困難，寫作也會(huì)捉襟見肘，詞不達(dá)意。

詞匯的復(fù)習(xí)，可以分為兩大類。即初一、初二已學(xué)單詞和初三新單詞的學(xué)習(xí)。學(xué)生們要合理安排好復(fù)習(xí)和新授的關(guān)系。在學(xué)新課的同時(shí)就要復(fù)習(xí)初一、初二已經(jīng)學(xué)過的單詞，要根據(jù)自己的情況制定出合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。學(xué)情不同的學(xué)生可以根據(jù)自己的情況作出不同的要求?；A(chǔ)薄弱的學(xué)生對(duì)人名和地名、初一初二較為生僻的單詞可以不做要求。這樣就可以把精力更大程度上投入到常用詞語的復(fù)習(xí)上。每大周可以插入1―2個(gè)單元的復(fù)習(xí)。這樣在初三上學(xué)期就可以將初一、初二的單詞詞組復(fù)習(xí)一遍。復(fù)習(xí)詞匯時(shí)一定要特別注意和篩選自己較為薄弱的詞匯，記在隨身攜帶的小本子上，朝誦晚記，一定要掌握。另外，單詞的復(fù)習(xí)也要采用各種方法，手眼并用，讓大腦興奮起來，提高記憶效率?？梢院屯瑢W(xué)合作，先用單詞造句，或者把單詞變成用首字母提示填空的題型，交換練習(xí)，互相提高；也可以把所要重點(diǎn)記的單詞用錄音機(jī)錄下來，每天早晚播放，利用聽覺刺激大腦；還可以通過復(fù)習(xí)課文來復(fù)習(xí)單詞。這樣在文中理解單詞對(duì)單詞的含義理解的就更為深刻，也就更加深了印象。

二、掌握方法，注重知識(shí)的梳理

隨著知識(shí)不斷地輸入大腦，語言點(diǎn)的越積越多，這時(shí)就要有科學(xué)的管理和安排方法，分門別類，對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理。所以教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握如下學(xué)習(xí)方法，對(duì)知識(shí)進(jìn)行系列化的梳理。

1.對(duì)單詞、詞組知識(shí)的梳理。

對(duì)詞匯的梳理主要就是指掌握了某個(gè)單詞的讀音、含義和寫法的基礎(chǔ)上對(duì)其用法進(jìn)行的知識(shí)歸納?？梢砸粋€(gè)單詞為基礎(chǔ)四處輻射、廣為聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和發(fā)散思維能力。讓學(xué)生可以舉一反三、觸類旁通，有效拓展英語知識(shí)的空間。

方法一：縱向歸納，主要是就一詞多意現(xiàn)象進(jìn)行歸納，如：以run為例：

作不及物動(dòng)詞vi.

a.跑，奔He runs quickly to catch the bus.他飛快地奔跑以趕上公交車。

b.競賽；競選［（+for）］Will he run for monitor？他會(huì)競選班長嗎？

c.（車、船）行駛（機(jī)器等運(yùn)轉(zhuǎn)；進(jìn)行The machine runs smoothly.這臺(tái)機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)正常。

d.流，淌；滴；（墨水等）滲開Tears ran down her cheeks as she told us about her sufferings.她給我們講她的苦難遭遇時(shí)，眼淚順著面頰流了下來。

e.變（成），變得［L］The river is beginning to run dry.河水開始干涸起來。

作及物動(dòng)詞vt.

（1）使跑，使奔（2）參加（賽跑、競賽）；同……比賽；使（馬等）比賽（3）駕駛，開（車）She ran the car off the road by accident.她意外地把車開離了道路。（4）經(jīng)營，管理They have their owm right to run the affairs.他們有自己的管理權(quán)去管理這個(gè)事務(wù)。另外，run還可以作為名詞來使用。

方法二：橫向聯(lián)系，主要是通過一個(gè)單詞或短語聯(lián)系于此相關(guān)的單詞或短語。如：The students tried their best to pass the exam.與try one’s best相近的詞組還有do one’s best；make a great effort；make the most of等。

2.對(duì)語法、句型的梳理。

語法的梳理可以通過句法和動(dòng)詞進(jìn)行。句法：要分清楚簡單句、復(fù)合句、并列句、祈使句和感嘆句，以及它們的不同種表達(dá)方法。如：What a beautiful girl ! How beautiful the girl is !找清句子成分。動(dòng)詞：要能清楚動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語態(tài)、第三人稱單復(fù)數(shù)等問題。找清楚它們之間的變化、區(qū)別和聯(lián)系。對(duì)動(dòng)詞的考查是近幾年以來中考考查的重點(diǎn)之一，也是作為中差分的一個(gè)點(diǎn)，動(dòng)詞用法錯(cuò)誤為一大錯(cuò)。語法知識(shí)的梳理以老師的講解為主線，輔以課后自己的梳理。課后要讀懂語法，背誦例句，并做相關(guān)配套的練習(xí)。特別需要指出的是，語法知識(shí)的復(fù)習(xí)整理應(yīng)該先以正面感知為基礎(chǔ)，在理解消化的基礎(chǔ)上再做練習(xí)，不能通過做習(xí)題來復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)，這樣就背道而馳、適得其反了。因?yàn)榫毩?xí)畢竟是片面的，不能覆蓋整個(gè)語法知識(shí)體系。

三、提高英語綜合能力

當(dāng)前的中考英語試題往往以考查學(xué)生的綜合英語應(yīng)用能力為重點(diǎn)。學(xué)生們不但要具備大量的英語基礎(chǔ)知識(shí)，而且必須提高自己的英語綜合應(yīng)用能力。教師可以通過以下方法讓學(xué)生重視聽、說、讀、寫語言技能，培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力。

第2篇：初二英語復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞： 培養(yǎng)興趣 發(fā)掘潛能 計(jì)劃性 針對(duì)性

筆者認(rèn)為初三英語課堂更需要優(yōu)化，更要注重持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。當(dāng)然興趣的培養(yǎng)不是一朝一夕的，而要持續(xù)不斷地進(jìn)行。教師應(yīng)做到備學(xué)生、備教材，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，使其具有趣味性。

根據(jù)多維智力理論及中考試題形式，初三復(fù)習(xí)課堂宜開設(shè)多樣化課型，各課型在學(xué)思想的指導(dǎo)下，自成體系，各具風(fēng)格。英語教師在各課型課堂教學(xué)模式方面進(jìn)行了不同層次的研究，各課型的教學(xué)模式呈現(xiàn)出靈活實(shí)用、豐富多樣的特點(diǎn)。各課型之間同時(shí)相互滲透，相輔相成，如聽、說相互轉(zhuǎn)換，說、寫相互鋪墊，等等。教師要徹底擺脫“一本教材教到底”的陳舊觀點(diǎn)的束縛，力求課堂教學(xué)資源多樣化，選擇性地運(yùn)用教材中有價(jià)值的內(nèi)容，大量補(bǔ)充適應(yīng)各階段反映情況要求的實(shí)用教材，利用網(wǎng)上下載的大量有益材料為閱讀服務(wù)，等等，擴(kuò)大課堂教學(xué)資源的選擇范圍。多渠道輔助教學(xué)資源的搜索與積累，為課堂教學(xué)信息輸入的大容量高密度化提供更直接的幫助，擴(kuò)大課堂教學(xué)的知識(shí)界面。例如：把主動(dòng)語態(tài)變?yōu)楸粍?dòng)語態(tài)，是初中學(xué)生必須學(xué)習(xí)和掌握的語法知識(shí)，那么我們就必須系統(tǒng)地向?qū)W生講解。歸納為：

1.主動(dòng)語態(tài)變?yōu)楸粍?dòng)語態(tài)，把主動(dòng)語句中的賓語變?yōu)楸粍?dòng)語句中的主語；主動(dòng)句中的主語在被動(dòng)句中作介詞“by”的賓語，構(gòu)成由“by”引導(dǎo)的短語；或作介詞“in”的賓語，構(gòu)成地點(diǎn)狀語。主語是人，就用“by”短語，主語是地點(diǎn)，可用“in ”短語。例如：

主動(dòng)：Students play football in most middle schools.

被動(dòng)：Football is played by students in most middle schools.

主動(dòng)：They built the big building in 1992.

被動(dòng)：The big building was built by them in 1992.

2.主動(dòng)語態(tài)句中有直接賓語和間接賓語，變被動(dòng)語態(tài)時(shí)，有兩種變法，即把指人的間接賓語作被動(dòng)句中的主語，注意要把主動(dòng)語態(tài)中的賓語人稱代詞變成主格人稱代詞，作被動(dòng)語態(tài)句中的主語，指物的直接賓語保留不動(dòng)，或指物的直接賓語變?yōu)楸粍?dòng)句中的主語，間接賓語保留不動(dòng)。例如：

主動(dòng)：We gave the foreign friends a warm welcome.

被動(dòng)：The foreign friends were given a warm welcome by us.

3.如果主動(dòng)語態(tài)中的賓語含人稱代詞、名詞，并有名詞、形容詞的主語，賓語補(bǔ)足語保留不動(dòng)，在被動(dòng)句中充當(dāng)主語的補(bǔ)足語。例如：

主動(dòng)：We made him our monitor.

被動(dòng)：He was made our monitor.

主動(dòng)：They keep the room clean.

被動(dòng)：The room is kept clean（by them）.

4.被動(dòng)語態(tài)句中的時(shí)態(tài)應(yīng)與主動(dòng)語態(tài)句中的時(shí)態(tài)一致，如果主動(dòng)語態(tài)中的時(shí)態(tài)是現(xiàn)在（過去）進(jìn)行時(shí)，應(yīng)特別注意，被動(dòng)語態(tài)中的進(jìn)行時(shí)中要用being。例如：

主動(dòng)：They are building the bridge.

被動(dòng)：The bridge is being built.

主動(dòng)變被動(dòng)速記口訣：

主變被，很簡單，原賓改主放前邊。

緊跟變化be動(dòng)詞，原動(dòng)變過去分詞，

原主語，不能去，by引導(dǎo)后邊留。

一進(jìn)入初三階段，教師要先根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容和復(fù)習(xí)課時(shí)，制訂出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，詳細(xì)地寫出復(fù)習(xí)課教案，并注意復(fù)習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)性，對(duì)已學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)進(jìn)行歸類。例如：語法內(nèi)容在教學(xué)過程中一般都是化整為零，分散在各課，在復(fù)習(xí)時(shí)就將它們聚零為整，把幾種動(dòng)詞時(shí)態(tài)放在一起復(fù)習(xí)比較，表示相近意義的結(jié)構(gòu)放在一起進(jìn)行識(shí)別。

在后階段的課堂上，要把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上，以及易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。把一般復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)結(jié)合起來，通過一般復(fù)習(xí)重復(fù)已學(xué)的內(nèi)容，幫助學(xué)生記憶。而重點(diǎn)復(fù)習(xí)則針對(duì)學(xué)生容易混淆或感到困難的項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)講解，并著重進(jìn)行復(fù)習(xí)性練習(xí)。如在時(shí)態(tài)方面，一般現(xiàn)在時(shí)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，一般過去時(shí)與現(xiàn)在完成時(shí)，一般過去時(shí)與過去完成時(shí)，以及have been與have gone/left的區(qū)別，等等，著重進(jìn)行講解、比較和練習(xí)。 課堂上堅(jiān)持精講多練、以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，努力使“重復(fù)”變?yōu)樯鷦?dòng)積極的“再現(xiàn)”，寓能力培養(yǎng)于整個(gè)復(fù)習(xí)過程之中，切忌教師“壟斷”復(fù)習(xí)課堂。復(fù)習(xí)課上要注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動(dòng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例詞、例句，使他們訓(xùn)練掌握語法的用法。每項(xiàng)語法的例詞、例句舉過之后，由學(xué)生自己找出并歸納語法規(guī)則或在運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意的地方，以加深印象，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。在幾項(xiàng)語法做過之后，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)它們之間的關(guān)系，獲得比較系統(tǒng)的語法知識(shí)，最后教師給予回顧總結(jié)。

初三英語教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到除提高課堂教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化課堂教學(xué)效果之外，教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用要有機(jī)地結(jié)合起來。教師授教之功在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅。教師必須調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的方法、良好的習(xí)慣來學(xué)習(xí)。所謂“授之以魚，不如授之以漁”，這樣才能真正強(qiáng)化初三英語復(fù)習(xí)效果。

第3篇：初二英語復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

時(shí)間似流水，學(xué)期以經(jīng)過半，期末考試也已來臨，而就是短短兩天，期末考試也結(jié)束，我自信滿滿的走進(jìn)考場，卻唉聲嘆氣的走出了考場，可這是因?yàn)槭裁茨?，為了能讓下次的考試考好，我做了一次小結(jié)。

我一向數(shù)學(xué)很好，可是這次鬼使神差的考了那么點(diǎn)分?jǐn)?shù)，翻開卷子一看，紅紅的大叉一個(gè)接著一個(gè)，看的我額頭直冒汗，再仔細(xì)一看，這些題目沒一道不會(huì)做的，不是計(jì)算錯(cuò)誤就是審題不清，犯的竟都是低級(jí)的錯(cuò)誤;而語文在基礎(chǔ)題上居然扣了好幾分，這讓我心痛不已，發(fā)誓下次考試之前絕對(duì)不再吊兒郎當(dāng)?shù)模欢ㄒ煤脧?fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，而作文則也扣了不少的分?jǐn)?shù)，整篇文章蒼白無力，像是在打流水賬，可是我也很無奈呀，肚子里啥都沒有，想寫也寫不出來，我不由暗暗后悔，決定一定要聽老師的話，堅(jiān)持每天寫日記并增加閱讀量;再看看英語呢，我就更是欲訴無門了，這兒沒加“S”，那兒忘記了問號(hào)，分?jǐn)?shù)毫不留情面的被減去了，可是沒有一體是我不會(huì)的，這都是粗心大意結(jié)果，可是我現(xiàn)在也回天無力了，我不由得一拍腦袋，心中有一種欲哭無淚的無力之感，我嗟悔無及，告誡著自己下次一定要認(rèn)真檢查，絕能再這么浮躁。

我知道這次考試?yán)蠋熀图议L都對(duì)我有著很大的期望，可是我讓他們失望了。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但通過這次考試我也發(fā)現(xiàn)了自己不足點(diǎn)，俗話說的好，有失必有得嘛。

首先我要改掉考試不認(rèn)真讀題不仔細(xì)的壞習(xí)慣。我做題時(shí)總是只看了前面一半后邊的要求還沒看到呢，答案便已近寫了上去，往往會(huì)使我失分。這也許和答題技巧有關(guān)系，但總之我在以后的考試過程之中一定要審題認(rèn)真，仔細(xì)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于此的無謂的錯(cuò)誤。

其次，我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己平時(shí)上課聽得不夠認(rèn)真，練習(xí)題做的太少。我絕不能允許自己再這樣繼續(xù)下去，應(yīng)此，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。

第4篇：初二英語復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

【關(guān) 鍵 詞】 英語；復(fù)習(xí)法；中考；總復(fù)習(xí)

縱觀2008年至2013年重慶市的重考英語試題。無論是從試題題型，還是從試題的難度都逐漸趨向穩(wěn)定，但是試題的容量在逐漸加大，要求學(xué)生掌握的單詞也在逐年遞增，要讓學(xué)生在短短的120分鐘內(nèi)發(fā)揮出色，除了要讓學(xué)生們牢牢掌握書本中的基礎(chǔ)知識(shí)以外，更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)綜合語言與用的能力，基于這點(diǎn)，我在反復(fù)研究英語課程新標(biāo)準(zhǔn)的前提下，在充分研讀教材的基礎(chǔ)上，就如何充分而有效地搞好初三英語總復(fù)習(xí)進(jìn)行了探討，總體設(shè)計(jì)安排如下。

一、指導(dǎo)思想：發(fā)展思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神

從單純的傳授知識(shí)到引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，變教師為主體到學(xué)生為主體是當(dāng)今課程改革的核心目標(biāo)，要打破傳統(tǒng)的精英主意思想和功利的升學(xué)取向，關(guān)注學(xué)生“全人”的發(fā)展。所以在總復(fù)習(xí)中，切忌采取教師為主體、滿堂灌的模式，而應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的自覺性和積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的直接興趣，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，為其終生學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、總體設(shè)計(jì)

采取“四輪學(xué)習(xí)法”作為初三畢業(yè)班的總體復(fù)習(xí)計(jì)劃，是根據(jù)近幾年重慶市中考英語的特點(diǎn)以及初中學(xué)生的實(shí)際情況而決定的。既系統(tǒng)復(fù)習(xí)了從教材到語法再到綜合，又使學(xué)生較好地掌握了所學(xué)知識(shí)，鍛煉了學(xué)生的綜合能力。

第一輪：以課本為主線的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)

經(jīng)過了3年的學(xué)習(xí)，尤其是到了初3下期，學(xué)生對(duì)于以前所學(xué)的知識(shí)尤其是初一初二的知識(shí)，已部分遺忘，本著上靠課標(biāo)，下依教材的原則，要求學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)。在這一階段，應(yīng)遵循按照教材單元順序歸納語言點(diǎn)，注重每個(gè)單元每個(gè)話題語言點(diǎn)的運(yùn)用，梳理每個(gè)單元每個(gè)話題的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)還要注重對(duì)于基本詞匯、詞組、句型的過關(guān)，輔以配套練習(xí)，復(fù)習(xí)檢測形成能力。

第二輪：嚴(yán)格按照考試說明上列舉的語法項(xiàng)目進(jìn)行復(fù)習(xí)

1. 精講多練。語法項(xiàng)目是初中學(xué)生深感頭疼的事情，因此在服役時(shí)，應(yīng)把中考考試說明中相關(guān)的語法項(xiàng)目給學(xué)生作詳細(xì)透徹的講解，讓學(xué)生徹底明白其意思，然后視學(xué)生對(duì)語法掌握的相關(guān)情況，在突出重難點(diǎn)的時(shí)候做必要的講解，在輔以相關(guān)的語法配套練習(xí)，使有關(guān)的語法知識(shí)得到充分的運(yùn)用和鞏固，使很多抽象的語法現(xiàn)象具體化，使很多枯燥無味的語法條文趣味化，這種既省時(shí)又活躍課堂的一箭雙雕的方法，定能取得較好的成績。

2. 突出重點(diǎn)。對(duì)于初中階段學(xué)生常用，但是又容易混淆，與漢語習(xí)慣不相符合的語法現(xiàn)象，在講解的時(shí)候要著重抓住考點(diǎn)，精講勤練，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，充分練習(xí)，在此基礎(chǔ)上達(dá)到掌握，對(duì)于那些偏難、不常用的語法現(xiàn)象，不要過多地講解，更不要死摳，否則會(huì)成為學(xué)生語言學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，從而逐漸喪失對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

3. 分析比較。初中階段很多語法項(xiàng)目和知識(shí)點(diǎn)是相互聯(lián)系，但是又是有區(qū)別的，這就給學(xué)生學(xué)習(xí)英語造成了一定的困難，所以在學(xué)習(xí)的過程中，要把那些有共同點(diǎn)但是又有區(qū)別的語法項(xiàng)目進(jìn)行分析比較，找出其共同點(diǎn)和規(guī)律。要讓學(xué)生牢固的記住一些特殊的句式，突破思維定勢，避免學(xué)生重復(fù)犯錯(cuò)。

4. 系統(tǒng)歸納。傳統(tǒng)的語法教學(xué)主要突出的是教師講，學(xué)生被動(dòng)的聽，被動(dòng)的記，教師在上面機(jī)械地重復(fù)一條一條的語法規(guī)則，學(xué)生在下面筆耕不輟的一條一條地記，把完整的語言理論搞得支離破碎，這樣的結(jié)果是教師教得累，學(xué)生學(xué)得也累，收效（下轉(zhuǎn)51頁）（上接49頁）甚微。應(yīng)根據(jù)詞法句法進(jìn)行系統(tǒng)扼要的歸納，或者把完整的語言理論通過習(xí)題的形式進(jìn)行具體系統(tǒng)的歸納。

第三輪：專項(xiàng)訓(xùn)練

重慶市中考試卷中中考題型有聽力測試、單項(xiàng)選擇、完形填空、短文填空、閱讀理解、書面表達(dá)等，所以此輪復(fù)習(xí)中應(yīng)著重研究這幾類題型，從中找出解題的關(guān)鍵和規(guī)律，推測出今年命題的動(dòng)向。同時(shí)針對(duì)中考的題型，配以專門的練習(xí)，通過教師對(duì)于題型的專項(xiàng)講解，學(xué)生對(duì)于專項(xiàng)題型的練習(xí)，通過這種講練結(jié)合的方法，使學(xué)生能夠牢牢地抓住重點(diǎn)，同時(shí)對(duì)于前面兩輪復(fù)習(xí)中的知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。在此輪復(fù)習(xí)中，還應(yīng)把重點(diǎn)放在學(xué)法指導(dǎo)，解題技巧的點(diǎn)撥上，讓學(xué)生熟悉了解每種題型的特點(diǎn)，強(qiáng)化分類復(fù)習(xí)。

第四輪：模擬套題訓(xùn)練

臨陣磨槍，不亮也光。模擬訓(xùn)練對(duì)于中考前的復(fù)習(xí)至關(guān)重要，嚴(yán)格按照中考英語的考試時(shí)間、考試分值、題型，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。每次考試后對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤要進(jìn)行歸納、整理，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，做好不同講解，分析關(guān)心每位學(xué)生，注重心理疏導(dǎo)和考前指導(dǎo)。通過對(duì)學(xué)生從知識(shí)到能力再到心態(tài)進(jìn)行全面的模擬演習(xí)，最終使學(xué)生從容應(yīng)考，在中考場上考出好成績。

三、應(yīng)注意的問題

1. 復(fù)習(xí)隨意性大，無重點(diǎn)，無難點(diǎn)，不講方法，不講策略。

2. 沒有很好地依托教學(xué)大綱和考試說明，對(duì)于中考不考的內(nèi)容反復(fù)講，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)一筆帶過，不扎實(shí)，漏洞多。

3. 第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間過多，各冊復(fù)習(xí)時(shí)間安排不合理。

4. 就題論題，不對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行分析，解題不少，能力不高。

5. 不落實(shí)教師布置的各項(xiàng)任務(wù)，只布置，不檢查，不落實(shí)。

6. 漫無邊際地講難題，盲目拓展。

7. 不注意講評(píng)課的方法，對(duì)于易錯(cuò)易混淆的題不講解，只對(duì)答案，學(xué)生錯(cuò)了以后下次做仍然錯(cuò)，沒有真正搞懂。

8. 模擬試題的考試時(shí)間、分值、題型要嚴(yán)格與中考保持一致，杜絕隨意的模擬測試或者只測試教師不批改或者只對(duì)答案教師不講解。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 馬良榮. 新編中考英語復(fù)習(xí)[M]. 上海：上海教育出版社，2005.

第5篇：初二英語復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)過去了,是時(shí)候要做一份學(xué)生期末個(gè)人總結(jié)。下面是小編為大家整理的關(guān)于中學(xué)生期末個(gè)人總結(jié)范文，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

中學(xué)生期末個(gè)人總結(jié)范文1現(xiàn)如今，上學(xué)、就業(yè)都需要考試，那位什么要考試呢?單單像父母所說的“為檢驗(yàn)?zāi)銈儭眴?不，它還有一個(gè)更重要的作用。

一人參加了某公司的三次考試，第一次是99分，排行第一。第二的名叫小米，是95分。第二次考試，題目竟和第一次一樣!這人懶得去想，自信的把筆一揮，不到考試時(shí)間的一半，她就交了卷。這次她還是99分，第二的還是那個(gè)小米，98分。第三次的試題仍是一樣的，她連試題都沒看，揮筆把答案都寫上了，這次她又是99分，但沒有獨(dú)占鰲頭，那個(gè)小米也是99分，第一。這個(gè)人并沒緊張，認(rèn)為她不可能擠下自我。但第四天公布的名單上竟沒有自我!

她去找經(jīng)理，經(jīng)理說：“我們很欣賞你的考分，但我們沒許諾誰分高就錄用誰分?jǐn)?shù)的高低對(duì)我們來說只是錄用職員的一個(gè)依據(jù)，并非最終結(jié)果。我們需要的職員不單單要有才華，她更應(yīng)當(dāng)懂得反思，善于反思善于發(fā)現(xiàn)漏洞的人才能有提高職員有提高的公司才有發(fā)展，這三次考試主要考的是你們的反思本事。”

考試另一方面的意義，就是讓我們在考試后進(jìn)行反思。這一次次考試猶如一面面鏡子，它是用來照出你的不足，并進(jìn)行反思的，不是讓你佇足欣賞自我的美貌的?？荚嚥⒉皇前卓嫉模逊此己蟮慕?jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)作為幫你進(jìn)取的一根拐杖，充分發(fā)揮反思的力量，考試也算是物有所值?？荚嚕阋宄覀兡乔甯咝?，不經(jīng)過考試，我們會(huì)自命不凡，不再反思，停滯不前。但考試會(huì)毫不留情的把我們的缺點(diǎn)抖出來，讓我們進(jìn)行深刻反思增加進(jìn)取的熱情，努力奔向成功。不要最好，只要更好。反思會(huì)推動(dòng)我們不斷向前沖的!

不要畏懼那些花樣多變的考試，它們的共同理由僅有一個(gè)?在考試后反思!

中學(xué)生期末個(gè)人總結(jié)范文2時(shí)間就像流水，一天一天的過去了，期末考試終于都結(jié)束了，初二的“稱號(hào)”很快就要離我們而去，只要再過一個(gè)來月的時(shí)間，我們就從一個(gè)初二生“變成”一個(gè)初三生了。

回憶起初二的學(xué)習(xí)生活，真是有點(diǎn)舍不得，因?yàn)榈搅顺跞?，我們的學(xué)習(xí)生活將會(huì)邊的更緊張，從此以后就沒有這么自在了。在初二的學(xué)習(xí)生活中，我學(xué)到了不少的知識(shí)，例如：電流的磁效應(yīng)、電磁感應(yīng)、等比證明題、說明的方法、句式的運(yùn)用……真是非常豐富。而最令我高興的是我終于學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)英語的方法，可是我并不會(huì)驕傲，因?yàn)槲业挠⒄Z成績還是不理想，但是，我回繼續(xù)努力，直到滿意為止!當(dāng)然，有高興的事也必定會(huì)有不高興的事了。而最令我不高興的事就是我對(duì)物理越來越搞不懂，在第一學(xué)期的時(shí)候還好，可是一到了第二個(gè)學(xué)期，我和物理就好像成為了兩個(gè)“陌生人”一樣，互不相識(shí)。不知道為什么的，凡是一到了上物理課的時(shí)候，我很自然的就會(huì)“變得”無精打采，當(dāng)我集中精神的聽的時(shí)候，聽著聽著，就“不由自主”地發(fā)起呆來，等我“醒”來后，老師要講的內(nèi)容都已經(jīng)講完了。就這樣，日復(fù)一日，我和物理怎么會(huì)不變得“陌生”呢?但是，我絕不會(huì)放棄物理，因?yàn)樵?jīng)有人說過：“越搞不懂的地方就要越靠近它。”所以，我會(huì)繼續(xù)努力，為求做的更好!我要在初三的“來臨”前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的狀態(tài)迎接初三的“來臨”。

老師們都提過，初二是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段，也是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，能否升上好的高中就要看你在這個(gè)階段中學(xué)得好不好，知識(shí)掌握得牢不牢。所以我決定在正在到來的暑假里發(fā)奮!我相信我會(huì)做得更好!

中學(xué)生期末個(gè)人總結(jié)范文3考試后反思雖然我的學(xué)習(xí)成績不怎樣樣，可是我明白父母、教師對(duì)我還有著很大的期望。這次考試我卻又考砸了，并且考得異常糟(數(shù)學(xué)倒數(shù)第二)，教師把試卷發(fā)了下來，我仔細(xì)地瀏覽了一遍，考砸的主要原因是：粗心、馬虎。既然犯了錯(cuò)誤就要改正。所以，經(jīng)過這次考試，我也想了很多，以后必須要端正我的學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

首先我要改掉做題不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往就看題目的前半段，就開始解答題目了，結(jié)果是答非所問。這也許和其他一些學(xué)習(xí)技巧有關(guān)系。總之，以后必須會(huì)在做題的過程中認(rèn)真審題，細(xì)心讀題，把題目看準(zhǔn)、看清楚。做完題目后要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自我再犯相似的錯(cuò)誤。其次，我最主要的是要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科的學(xué)習(xí)。在平日大家都聚在一齊做同樣的題目，我都覺得會(huì)做。可是一旦題目稍作變動(dòng)，我就不會(huì)做了。我最終明白：其實(shí)，平時(shí)我沒有真真正正地去理解它，也許有時(shí)是碰巧做對(duì)的。我不能允許自我再繼續(xù)這樣下去，所以，我必須要加倍努力，趕上其他同學(xué)。吸取教訓(xùn)，為考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)，我相信有志者事竟成，在下次考試中能取得滿意的成績。學(xué)習(xí)的技巧在于不斷的練習(xí)，生活中，我要多多加強(qiáng)自我的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。我期望教師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得不夢想，可是我相信自我。我要經(jīng)過自我的奮發(fā)努力，必須不使教師失望。

中學(xué)生期末個(gè)人總結(jié)范文4這一學(xué)期，真的覺得自己收獲不少，能成熟的看待成績的進(jìn)與退，冷靜的面對(duì)學(xué)習(xí)上的起起落落，長大了，懂事了，不再因?yàn)橐恍┬∈露⒐⒂趹?，悶悶不樂?/p>

這一學(xué)期，我也明白了，隨著課程的增多，我所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

這一學(xué)期，我比以前更認(rèn)真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。

好的成績是靠良好的學(xué)習(xí)方法，良好的學(xué)習(xí)方法絕對(duì)離不開預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課和課后復(fù)習(xí)這三個(gè)環(huán)節(jié)。我認(rèn)為聽講最重要，只有聽講才能取得事半功倍的效果。預(yù)習(xí)，不僅僅是簡單的看書，對(duì)于語文，應(yīng)畫重點(diǎn)字詞、概念和一些重要的知識(shí)點(diǎn);數(shù)學(xué)則要著重看例題和定理、概念;英語要了解基本句型構(gòu)成，多背單詞。復(fù)習(xí)很重要。要利用周末的時(shí)間復(fù)習(xí)，一個(gè)月后，來一次總復(fù)習(xí)，就可以牢牢記住了。

通過一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)，我得出了三點(diǎn)啟示：

1、學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)。

學(xué)習(xí)知識(shí)，必須注重基本訓(xùn)練，一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功。

2、學(xué)習(xí)必須勤于思考。

要培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。學(xué)習(xí)中要多問幾個(gè)為什么，舉一反三，靈活運(yùn)用。

3、學(xué)習(xí)必須一絲不茍。

學(xué)習(xí)切忌似懂非懂。對(duì)解題中的每一步推導(dǎo)能說出正確的理由，每一步都要有根據(jù)，不能想當(dāng)然。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦做舟，為了達(dá)到成功的彼岸，我一定要堅(jiān)持不懈，加倍努力

中學(xué)生期末個(gè)人總結(jié)范文5經(jīng)過了初一上學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，我感覺我自己邁進(jìn)了一個(gè)全新的殿堂，不管從學(xué)習(xí)或生活上來說，都跨越了一大步。在這學(xué)期我經(jīng)歷了許多活動(dòng)，增長了許多經(jīng)驗(yàn)，收獲了很多寶貴的知識(shí)和能力。

在這半個(gè)學(xué)期，我完成了從一名小學(xué)生到初中生的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)了中學(xué)——這個(gè)新的環(huán)境。在本學(xué)期我參加了定向越野、知識(shí)競賽、藝術(shù)比賽等各種活動(dòng)，開闊了眼界，提高了許多綜合能力。學(xué)習(xí)提供了很多新奇的活動(dòng)。如：科技節(jié)知識(shí)問答，這類有趣的活動(dòng)讓我收獲了不僅是快樂，更重要的是學(xué)習(xí)上的收獲，在這方面我覺得當(dāng)初選擇北師大朝陽附中是個(gè)極其正確的選擇!

在學(xué)習(xí)方面上，我是一步一步在進(jìn)步，從第一次考試到最后一次進(jìn)步了20多名，這對(duì)我來說是一個(gè)很大的進(jìn)步。收獲了一條條數(shù)學(xué)公式，聽懂了一種種英語語法，寫出了一片片語文作文，讀懂了一本本深?yuàn)W的書，這都是我在這學(xué)期以來的收獲。當(dāng)然知識(shí)是無止境的，我希望下學(xué)期期末坐在這里寫個(gè)人總結(jié)的我能收獲、體會(huì)的更多。

下一個(gè)讓我吃驚的收獲是體育。還記得剛開學(xué)那時(shí)的我最多只能跑5圈，因?yàn)樵谛W(xué)的我根本沒有好好上過體育課，更別說跑5圈了，最多的一次還是3圈。所以當(dāng)開學(xué)的我跑步是最讓我頭疼的了。沒想到的是學(xué)期末的我對(duì)于跑圈是感覺最輕松的了，隨便的10圈已經(jīng)對(duì)我們來說是很輕松的了，這在以前我都沒想過!現(xiàn)在我的意志竟然增強(qiáng)了這么多，真是太神奇了!我覺得這么三年下來后我的體質(zhì)一定比別的學(xué)校的同齡人好很多。

第6篇：初二英語復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

現(xiàn)如今，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。那么你有了解過發(fā)言稿嗎?以下是小編精心收集整理的關(guān)于考前動(dòng)員會(huì)教師發(fā)言稿范文，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

考前動(dòng)員會(huì)教師發(fā)言稿范文1老師、同學(xué)們：

大家好!

每到學(xué)期末，我們總要發(fā)表同樣的感慨：時(shí)間真的過得太快!忙碌、充實(shí)、快樂的一個(gè)學(xué)期又將過去，不知不覺中我們又要迎來期末考試。每一次考試不僅是對(duì)同學(xué)們一個(gè)學(xué)期以來學(xué)業(yè)成果的一次檢閱，更是對(duì)每個(gè)人的綜合素質(zhì)的一次挑戰(zhàn)，是對(duì)同學(xué)們的自信心、自覺性、意志力、誠信度的一次考查。

有人曾經(jīng)說：竹子之所以能節(jié)節(jié)升高，是因?yàn)樗孔咭徊?，都要做一次小結(jié)。我們的學(xué)習(xí)亦當(dāng)如是，每一次考試正是我們學(xué)習(xí)的一次小結(jié)。試卷上的一個(gè)個(gè)鉤就是我們進(jìn)步的層層臺(tái)階，那些叉叉也是我們再次出發(fā)的新起點(diǎn)啊。我們不能要求每個(gè)人都成為優(yōu)勝者，但我們希望大家做一名追求進(jìn)步、超越自我的勇敢者。為準(zhǔn)備好期末復(fù)習(xí)、考試，我們能做些什么呢?

首先，要認(rèn)真復(fù)習(xí)，積極迎考

子曰“溫故而知新”，說到復(fù)習(xí)的重要性，一個(gè)成績優(yōu)秀的學(xué)生不僅要肯鉆研、會(huì)復(fù)習(xí)還應(yīng)當(dāng)是一個(gè)懂得掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法的人。我們應(yīng)學(xué)會(huì)在老師的指導(dǎo)下，把所學(xué)的知識(shí)認(rèn)真整理、歸類，并全面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，做到熟能生巧，融會(huì)貫通。如發(fā)現(xiàn)不懂的、未掌握的問題，要抓緊時(shí)間向同學(xué)、老師請教，及時(shí)解決。學(xué)習(xí)中對(duì)薄弱環(huán)節(jié)更應(yīng)認(rèn)真對(duì)待，及時(shí)彌補(bǔ)。以嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的態(tài)度，充分做好復(fù)習(xí)迎考工作。這樣，才能把遺憾變成慰藉，讓有限的時(shí)間發(fā)揮巨大的能量!

其次，要調(diào)整心態(tài)，誠信考試

都說：“一分耕耘，一份收獲。”對(duì)于我們來說什么是最好的收獲呢?毋庸置疑知識(shí)是我們學(xué)習(xí)期間最重要的收獲之一，當(dāng)然它也不是我們唯一的追求。從我們剛進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)的那天起，我們就接觸過太多的考試，我們關(guān)心成績，因?yàn)樗w現(xiàn)出我們掌握知識(shí)的情況;我們關(guān)心成績，還因?yàn)樗軝z測出我們一段時(shí)間來學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)、合理。我們關(guān)心成績也因?yàn)樗柡议L、老師們的無限期待。不可否認(rèn)，我們會(huì)有壓力，因?yàn)槲覀兿Ｍ约簝?yōu)秀，家長希望我們優(yōu)秀，社會(huì)希望我們優(yōu)秀。那如何面對(duì)壓力呢?

其實(shí)，我們除了把考試當(dāng)成學(xué)業(yè)成績的檢測，還應(yīng)將它看成是對(duì)自己意志品質(zhì)的磨練;我們必須對(duì)自己充滿信心，同時(shí)又要做到沉著冷靜。

當(dāng)然，我們還要認(rèn)識(shí)到，每次考試還是一次人品的考評(píng)。自覺遵守考試規(guī)則是每個(gè)學(xué)生必須具備的重要道德規(guī)范，在“道德考試”中，真正的考官是我們自己。同學(xué)們，人類用思想發(fā)掘的一切，而要靠勞動(dòng)創(chuàng)造的一切。一粒沙里看出一個(gè)世界，一朵鮮花里看出一個(gè)天堂，一次小小的考試印照出你做人的德行。人生也正如一張大試卷，讓我們把握好每一次考驗(yàn)自己和自我考驗(yàn)的契機(jī)，表現(xiàn)出最高尚的道德水準(zhǔn)和最出色的心理狀態(tài)以及最完美的知識(shí)境界!

最后，老師還有幾點(diǎn)提醒：

1、合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。

特別是初一同學(xué)，周一、周二下午沒有考試科目，要有序做好計(jì)劃并遵循計(jì)劃科學(xué)實(shí)施復(fù)習(xí)。初二同學(xué)復(fù)習(xí)科目多，建議大家不要過分開夜車，否則就會(huì)適得其反。

2、強(qiáng)化識(shí)記內(nèi)容(詩文、詞匯、公式、定理)，將能拿到手的分?jǐn)?shù)盡入囊中。

并能在老師們的指導(dǎo)下，總結(jié)答題規(guī)律和技巧，舉一反三、觸類旁通，提高自己的復(fù)習(xí)效率。

3、沉著、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待每一程考試。

做到認(rèn)真審題、仔細(xì)分析、細(xì)心推敲，先易后難。

總之，同學(xué)們，考試對(duì)我們來說雖是一種壓力，但是我們只要學(xué)會(huì)負(fù)重就不會(huì)跌倒;考試雖是一種挑戰(zhàn)，但他也能磨練我們的意志，堅(jiān)韌我們的信念;考試更是一種難得的機(jī)遇，因?yàn)樗芴嵘覀冏陨淼乃刭|(zhì)，讓我們的人格在不斷的挑戰(zhàn)中得到升華。預(yù)祝同學(xué)們期末考試考出自己理想的成績!我的發(fā)言完了。

謝謝!

考前動(dòng)員會(huì)教師發(fā)言稿范文2親愛的老師、同學(xué)們：

大家好?，F(xiàn)在的'我心情很激動(dòng)，不知不覺間我們已經(jīng)走在本學(xué)期的末端了。光陰似箭，寒來暑往，緊張、忙碌而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝。再過三個(gè)禮拜，我們就要迎來本學(xué)期的期末考試?，F(xiàn)在我們不去感嘆時(shí)光之荏苒、歲月之短暫，因?yàn)檫^多的感慨是在白白浪費(fèi)時(shí)間，古詩有云：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎”，它告誡我們：不要追悔昨天也不要妄想明天，我們要活在當(dāng)下，努力做好今天該做的事，才不至于一事無成。同學(xué)們，讓我們從今天開始勤學(xué)苦練，分秒必爭吧!

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。不論做什么事都要事先做好準(zhǔn)備，不然就會(huì)失敗。我們有了時(shí)間緊迫的意識(shí)和發(fā)奮學(xué)習(xí)的信念，這還不夠，我們還需要有一些符合自身實(shí)際的復(fù)習(xí)方法和一個(gè)切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。為了提高同學(xué)們的復(fù)習(xí)效果，特別是為了我們畢業(yè)班，我來談?wù)剮c(diǎn)個(gè)人看法，給各位老師同學(xué)參考參考：

一、歸納總結(jié)，鞏固基礎(chǔ)

不論是高低年級(jí)，特別是畢業(yè)班，一學(xué)期下來所學(xué)知識(shí)較多，只有善于歸納總結(jié)，構(gòu)成自己的知識(shí)系統(tǒng)，才能理清思路加強(qiáng)記憶，達(dá)到事半功倍的效果。復(fù)習(xí)期間，同學(xué)們應(yīng)該學(xué)會(huì)自主回顧與整理知識(shí)，教師給予必要指導(dǎo)，通過合作交流、舉例子等方式由點(diǎn)到面進(jìn)行復(fù)習(xí)。

二、明確重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)

在對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理的時(shí)候我們應(yīng)抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)。對(duì)于重點(diǎn)應(yīng)吃透，并盡可能在實(shí)際中進(jìn)行運(yùn)用。對(duì)于難點(diǎn)則要努力攻破，一方面可以結(jié)合教材中的內(nèi)容進(jìn)行挖掘，另一方面可以加強(qiáng)專題訓(xùn)練查缺補(bǔ)漏。

三、腳踏實(shí)地，勤學(xué)苦練

充分利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，爭取多記幾個(gè)詞語，多背幾個(gè)公式，多背幾段文章，多做幾題練習(xí)，多溫習(xí)一遍老師在課上講的重點(diǎn)，保持這樣的的苦勁，才能把有限的時(shí)間變成無限的力量!

四、講究方法，科學(xué)做題

復(fù)習(xí)的方法多種多樣，我們應(yīng)在實(shí)際運(yùn)用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法。好記性不如爛筆頭，在前面鞏固基礎(chǔ)之后，我們可以多加訓(xùn)練，練習(xí)的題目應(yīng)難易適度，才能達(dá)到積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的應(yīng)試技巧，內(nèi)化知識(shí)和增強(qiáng)信心的作用。

五、調(diào)整心態(tài)，充滿自信

在復(fù)習(xí)的最后階段，我們可以將一些期末的練習(xí)題當(dāng)作正式的期末考試，通過這樣來調(diào)整自己的心理狀態(tài)，并不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的應(yīng)試技巧，從而使自己在走進(jìn)正式考場時(shí)能進(jìn)入一個(gè)最佳狀態(tài)。

最后，希望大家能夠合理安排好復(fù)習(xí)時(shí)間，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法，和老師同學(xué)們共同奮斗，相信大家一定會(huì)在期末考試中取得理想的成績。謝謝大家!

考前動(dòng)員會(huì)教師發(fā)言稿范文3各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好!

首先，請?jiān)试S我向初三的老師們，向所有關(guān)心初三中考的同仁們道一聲：“老師，你們辛苦了!”向全體初三的同學(xué)們說一聲“孩子們，加油!”

歲月如梭，光陰似箭。三年的初中學(xué)習(xí)生活如彈指一揮間，轉(zhuǎn)瞬將逝。仿佛就在昨天，你們帶著純真的笑臉，帶著求知的激情，帶著成長的渴望，投入到仙源的懷抱。而如今，你們已經(jīng)站在了人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，迎接著那早已燃起的中考的硝煙。也仿佛就在昨天，你們由一個(gè)個(gè)懵懵懂懂的小孩在仙源孝雅的熏陶下變成一個(gè)個(gè)文質(zhì)彬彬的少年。單純的雙眸已多了幾分深邃，頑皮的臉龐已增加了幾分凝重，純真的心田已悄然增添了責(zé)任與信念!

同學(xué)們!風(fēng)雨拼搏了九年，距離我們期盼的中考僅有10天。它是黎明的前奏，出征的戰(zhàn)鼓，拼搏的號(hào)角。但是同學(xué)們，你們并不是孤獨(dú)地在奮戰(zhàn)。你們的家長，你們的老師……無時(shí)無刻不在給予你們幫助。想想老師深夜備課的身影，看看父母期待的目光，再問問自己想要的未來，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：前進(jìn)的道路竟如此清晰!老師愿以自己的努力和智慧與你們共擔(dān)一份責(zé)任，共同一份耕耘，并期盼共享一份收獲的喜悅。

同學(xué)們!在你們的肩上，擔(dān)負(fù)著社會(huì)的責(zé)任，家族的榮耀。美麗從來就離不開艱辛，懦弱從不屬于青春少年，歷史從來就是勇敢者大筆書寫，今日拼搏的汗水，必將化為明日的燦爛之花。同學(xué)們請和奮斗攜手前行，中考后你將自豪地告訴你的親友：在仙源我追求過、奮斗過，為了家庭的榮辱、學(xué)校的榮辱、國家的榮辱，我從來沒有放棄過希望，從來沒有停止過拼搏!

同學(xué)們!人生是一場比賽，讓我們只爭朝夕，沐浴風(fēng)雨，以信心，以耐力，以壓倒一切的勁頭，揚(yáng)起直濟(jì)滄海的風(fēng)帆，奮勇地向前沖刺!

勇士們，你們的夢想一定能夠?qū)崿F(xiàn)，勝利屬于仙源，屬于初三20~~年中考的所有勇士們!

同學(xué)們，老師們，讓我們一起呼出我必成功的信心與力量：

中考加油!我們加油!仙源加油!

中考必勝!我們必勝，仙源必勝!

最后讓我們把最自信的掌聲送給自己，把鼓勵(lì)的掌聲送給我們即將出征的勇士們!

考前動(dòng)員會(huì)教師發(fā)言稿范文4各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家上午好!

光陰似箭，日月如梭，緊張而愉快的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束?；厥滓荒陙砭o張的學(xué)習(xí)與生活，我們流下過太多的汗水，戰(zhàn)勝過太多的困難，現(xiàn)在，終于到了收獲的季節(jié)，又怎么可能沒有豐碩的成果?這一年的努力，讓我們所有的感情都在歲月的發(fā)酵下得到升華，所有的付出都因?yàn)槟母艑⒌玫交貓?bào)。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，“最困難之時(shí)，就是離成功不遠(yuǎn)之日”。隨著高考日期的逼近，你們的高中生活也即將劃上一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，那就是句號(hào)!代表你們高中學(xué)習(xí)即將圓滿結(jié)束，大學(xué)生活即將開始;代表美好的高中生活將被永久收藏，成為日后細(xì)細(xì)品味的佳釀。

一年的奮斗，特別是高考前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將把你推向人生的又一個(gè)彼岸。有一位教授說過這樣一句話：“高考，六分考實(shí)力，四分考心理。”就是說一個(gè)人心理調(diào)節(jié)成功與否，將會(huì)極大的影響到自己的高考成績。

現(xiàn)在距離高考只有4天，這是一個(gè)特殊階段，有些同學(xué)可能開始惶惶不安，也可能不知道應(yīng)該做什么才好，甚至睡不好、吃不香。其實(shí)只有科學(xué)合理地安排好這4天的時(shí)間，才能發(fā)揮正常的應(yīng)考水平。高考在即，如何緩解自己焦躁的心理?考前應(yīng)做好哪幾件事?考試期間有那些注意事項(xiàng)?我給大家提出以下建議：

一、考前心理調(diào)節(jié)。十六個(gè)字：強(qiáng)化信心、優(yōu)化情緒、進(jìn)入狀態(tài)、充分發(fā)揮。在臨考的這幾天里，努力做好以下幾件事就可能達(dá)到這十六個(gè)字的要求。

(1)延續(xù)在校的作息時(shí)間和復(fù)習(xí)計(jì)劃。把每天的復(fù)習(xí)內(nèi)容、文體活動(dòng)、休息與睡眠的時(shí)間繼續(xù)保持，避免復(fù)習(xí)混亂，才能使學(xué)習(xí)規(guī)律、做題習(xí)慣、迎考狀態(tài)與心理節(jié)奏保持常態(tài);請同學(xué)們記住：“正常就會(huì)超?！薄?/p>

(2)進(jìn)入高考時(shí)間節(jié)奏。6月6日距離高考還有1天：放松，看考場、熟悉考場周圍環(huán)境，包括衛(wèi)生間等等。把到考場路線、路途時(shí)間、途中堵車等因素考慮到位。一般不安排時(shí)間學(xué)習(xí)，最后一天，晚上不要太早休息，防止睡不著，不要破壞平時(shí)的習(xí)慣。請同學(xué)們記?。骸坝?jì)劃決定變化”。

(3)注意飲食衛(wèi)生，防止胃腸疾病。飲食是這個(gè)階段不可忽視的問題，在此期間，千萬不要盲目吃大量的補(bǔ)品或者吃以前不習(xí)慣的東西，在保持正常飲食習(xí)慣的基礎(chǔ)上，吃一些清淡易消化的食品，只要保持每日所需的營養(yǎng)就好。建議同學(xué)們注意飲食衛(wèi)生，遠(yuǎn)離生冷、辛辣、不消毒的食品及冷飲。請同學(xué)們記住：“健康與高考同行”。

(4)參加自己喜歡的文體活動(dòng)。調(diào)節(jié)情緒、消除疲勞、養(yǎng)精蓄銳，以穩(wěn)定的、飽滿的情緒迎戰(zhàn)高考。但參加體育活動(dòng)時(shí)，切忌劇烈運(yùn)動(dòng)，防止受傷，影響考試。請同學(xué)們記住：“安全等于分?jǐn)?shù)”。

(5)心平氣和，防止煩躁。不想考試后的事，不與人爭論問題，心平氣和地對(duì)待考前的一些事情。隨著高考日的臨近，不少考生開始想起考后的安排了，容易分散注意力，我們建議同學(xué)們在考前應(yīng)集中心思，全力以赴迎考?？记坝行┚o張擔(dān)心在所難免，考前有些輕度焦慮有助于發(fā)掘你的智力、潛力。切記不要在意適度緊張。

(6)增強(qiáng)信心。從現(xiàn)在開始不再做難題，不再做新的題目，以免自信心受打擊。強(qiáng)化自己已掌握的知識(shí)，增強(qiáng)信心，每一個(gè)人掌握知識(shí)的程度不一樣，高考的目標(biāo)就不一樣。只要達(dá)到了自己能力所及的目標(biāo)就是高考成功。信心是高考成功的靈魂，只要你有良好的心態(tài)就能達(dá)到你力所能及的考試目標(biāo)。

二、考試期間要求。

(1)要消除不必要的煩惱，保持愉快樂觀的情緒?？荚嚻陂g務(wù)必做到“順不喜、逆不慮”，保持淡定、從容，因?yàn)榇蠹叶际且粯拥?務(wù)必做到考一科，丟一科，忘一科;務(wù)必做到不回憶，不對(duì)答案，認(rèn)真準(zhǔn)備下一場考試。只有這樣，才能始終保持一種積極向上的狀態(tài)。

(2)要具備信心、專心、細(xì)心、恒心——這是高考成功的保證。同學(xué)們，競賽的勝負(fù)不僅是技術(shù)水平的較量，更是心理素質(zhì)的決斗，心理素質(zhì)的好壞，直接影響競技水平的發(fā)揮。考試也是如此，要在考試中保持的心理狀態(tài)，要具備“四心”：

信心：信心是成功的精神支柱，有信心的人通常有以下表現(xiàn)：充滿自信，對(duì)待高考能夠做到戰(zhàn)略上藐視困難，戰(zhàn)術(shù)上重視困難;胸有成竹，從容不迫，學(xué)習(xí)、生活有規(guī)律;遇到難題，鎮(zhèn)靜自若，沉著應(yīng)考。

專心：頭腦清醒是精力集中的前提。有的同學(xué)考前存在私心雜念，有畏懼心理，這是可以理解的。但一上考場，則必須排除一切干擾，專心致志、凈化精神。只有專心致志才能保持頭腦清醒，才能感知深刻、積極思維，才能處于心理和生理狀態(tài)。

細(xì)心：每次考試結(jié)束，同學(xué)們都會(huì)發(fā)現(xiàn)一些非知識(shí)性失分，有的是審題不清、有的是涂卡不標(biāo)準(zhǔn)、有的是書寫不規(guī)范、有的是忘填小空、有是的漏掉小題、有的忘了一頁等等，造成不應(yīng)有的損失。不過，經(jīng)過多次考試后，同學(xué)們的失誤逐漸減少，但高考畢竟是高考，以前的壞習(xí)慣可能還會(huì)出現(xiàn)，因此，請同學(xué)們在考試前回憶一下自己考試時(shí)可能會(huì)那些問題，事先自我暗示，避免考試中不應(yīng)有的損失，這就是細(xì)心。除做題細(xì)心外，還要注意不要忘帶必須的證件和文具用品等，以免一上考場就手忙腳亂，影響考試?？傊?，克服粗心，必須細(xì)心。

恒心：參加考試，不可能一帆風(fēng)順。有的人可能出師不利，首戰(zhàn)受挫，有的人可能中途受阻。面對(duì)這種情況，容易產(chǎn)生消極情緒，而消極情緒對(duì)以后各科的考試極為不利。它會(huì)分散注意力、影響記憶、遏制思維、降低效率。這就需要冷靜下來，認(rèn)真思考失誤的原因，盡快把注意力轉(zhuǎn)移到下一科的考試中，不必再對(duì)前者耿耿于懷。要做到拿得起，放得下。決不能一失誤就灰心喪氣，要有恒心，要有鍥而不舍的精神，不管前面的學(xué)科考得如何，都堅(jiān)持考到最后一科，最后一秒。請記住，只要是考試，任何人都會(huì)失誤，就看誰能正確面對(duì)。

同學(xué)們，高考是一場比賽，既要有萬米長跑的耐力，又要有百米沖刺的速度，我真誠地希望你們既有耐力又有速度。我堅(jiān)信你們會(huì)滿懷信心地步入考場，笑容滿面地勝利歸來!我堅(jiān)信一六八中學(xué)將因你們而更加輝煌!

同學(xué)們，未來屬于你們，祖國需要你們，你們是最棒的，勝利一定屬于你們。全校師生都在默默祝福你們，靜候你們的佳音!

最后，預(yù)祝同學(xué)們高考一帆風(fēng)順，馬到成功!謝謝大家!

考前動(dòng)員會(huì)教師發(fā)言稿范文5各位同學(xué)，各位老師：

大家好!

二?？荚囈呀?jīng)落下帷幕，硝煙散盡，但我們一直沒有停下走向中考的腳步。我很高興能夠在這樣一個(gè)陽光燦爛的午后和大家相聚在此。首先，我代表學(xué)校向一直勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的同學(xué)們表示親切的問候!向在迎考中付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示崇高的敬意!在中考前夕，我講幾句話，與大家共勉。

一、要正確理解成功。

有同學(xué)說，我現(xiàn)在是年級(jí)200名，沒有希望了，錯(cuò);有同學(xué)說，我英語期末考試才考40分，沒有希望了，錯(cuò);同學(xué)說，我父母讓我能拿畢業(yè)證書就行了，錯(cuò)。同學(xué)們要正確理解成功，成功有大有小，有的人做省長、市長甚至國家總理是成功，有的人做一名馬路工人，只要活得精彩、充實(shí)，仰無愧于天，俯無愧于地，行無愧于人，止無愧于心也是成功;成功有早有遲，有的聰明早慧，才華出眾，年紀(jì)輕輕便名揚(yáng)天下，有的人少年時(shí)期碌碌無為，但中年后浪子回頭，發(fā)憤拼搏，大器晚成;成功有文有武，有的人讀書不是很成功，但進(jìn)入部隊(duì)或商場卻左右逢源，如魚得水成就一番事業(yè)。所以同學(xué)們不要自暴自棄，只要我們下午比上午有進(jìn)步，今天比昨天有收獲就是成功。

二、向優(yōu)秀者學(xué)習(xí)。

見賢思齊，見不賢而自省焉。同學(xué)們經(jīng)過第一階段的復(fù)習(xí)，你們在自己的人生道路上又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。在你們中間有壯志在胸、拼搏進(jìn)取、敢為人先的優(yōu)秀生隊(duì)伍;有默默無聞、自立自強(qiáng)、不甘落后的進(jìn)步生隊(duì)伍;有經(jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨仍在奮勇拼搏的勤奮生隊(duì)伍。課堂上、班級(jí)中、校園里都撒下了他們辛勤的汗水。他們就是我們校園流動(dòng)的風(fēng)景。在這里我要號(hào)召全體同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀者學(xué)習(xí)!張超凡、花祥國、康、王夢涵、王劍雄、蘇潔、劉大鵬、鄭倩倩、高林美、王海燕、王利紅、王滿、王錦等就是他們當(dāng)中杰出的代表!也是我們新中今年的希望!

成績優(yōu)秀的同學(xué)，你們用自己的實(shí)際行動(dòng)向父母證明了你們的孝心，向老師證明了你們的努力，向同學(xué)們證實(shí)了你們的能力，應(yīng)當(dāng)受到大家的表揚(yáng)與尊重?？荚囀Ю耐瑢W(xué)，是要從他們的成功中對(duì)照和反思自己的差距，看一看我們的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正、學(xué)習(xí)目標(biāo)是否明確、學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)、學(xué)習(xí)的效率是否高效、學(xué)習(xí)的時(shí)間是否充足。當(dāng)別人為我們樹立了榜樣，我們就要向榜樣看齊;當(dāng)我們已經(jīng)意識(shí)到了差距，我們就要奮力追趕。

三、要有堅(jiān)忍不拔的毅力。

當(dāng)然，在這次考試中，也有不少同學(xué)考試失利，成績不佳，我想對(duì)你們說，生活中誰都會(huì)遇到各種挫折和失敗，與命運(yùn)抗?fàn)?，必須拿出勇氣，耐心和決心來。一個(gè)優(yōu)秀的人，他不僅從不向命運(yùn)屈服，而且他會(huì)不斷地向命運(yùn)挑戰(zhàn)!對(duì)他來講，失敗并沒有什么了不起，失敗只不過是從頭再來!

同學(xué)們，學(xué)習(xí)是一件苦中寓樂的事，貴在刻苦拼搏、持之以恒。正所謂學(xué)海無涯，唯勤是岸。有一句俗語說，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲;選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達(dá)與成熟;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌。崇高的理想就像生長在高山上的鮮花，如果要摘下它，勤奮就是攀登的繩索。種子牢記著雨滴獻(xiàn)身的叮囑，增強(qiáng)了冒尖的勇氣。自然界沒有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會(huì)春華秋實(shí)。只會(huì)幻想而不行動(dòng)的人，永遠(yuǎn)也體會(huì)不到收獲果實(shí)時(shí)的喜悅。勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。

四、要要善于在彎道中超越。

我喜歡體育，我在觀看F1賽車的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：超車總在彎道處。在直道上，很少有人能完成超車，但優(yōu)秀的車手在彎道的地方卻能超越對(duì)手。其實(shí)對(duì)每個(gè)人來說，人生也有彎道處。在彎道處的行走方式是極為重要的，F(xiàn)1賽車的選手在彎道處如果處理不當(dāng)，會(huì)造成事故;一個(gè)人在人生彎道處如果不能超越，就會(huì)改變?nèi)松淖呦?。幸運(yùn)的是，當(dāng)人生彎道來臨時(shí)，我成功地超越了人生彎道。我相信，你也一定能夠超越人生的彎道，早日回到我們的身邊來。

四十年的生活經(jīng)歷告訴我，人生，其實(shí)就是曲線運(yùn)動(dòng)，就是要不斷地走彎路，不走彎路就沒有直路。彎路曲線是生活的常態(tài)，因?yàn)橛辛藦澋?，才有立體的生活體驗(yàn)。直道，不過是從彎道中截取的一條小小的線段而已，那已是彎到了盡頭，曲到了極致。只有善于走彎道的人，才有希望達(dá)到人生光輝的頂點(diǎn)。你們現(xiàn)在處于最困難的境地，每邁出一步，每前進(jìn)一步，都要付出極大的努力和代價(jià)。但我相信，生活是公平的，每一人的付出總會(huì)得到豐厚的回報(bào)。上帝偏愛那些受過苦難的孩子，當(dāng)然我也是。只要信心不泯，希望永存!

五、滿懷信心迎接中考。

二?？荚囈呀?jīng)結(jié)束，無論成敗，它都已成過去。中考是一次大考，它決定著我們?nèi)松淖呦颉Ｃ恳粋€(gè)人都必須接受的中考的洗禮，才能走向更加廣闊的未來。春種一粒粟，秋收萬顆籽。只要我們具有一種不服輸?shù)木?，一種參與競爭的精神，一種勇于挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的精神，相信中考輝煌不是夢，你們會(huì)親自體驗(yàn)拼搏的那份驕傲與自豪!同學(xué)們，青春是一道灑滿陽光的風(fēng)景，它經(jīng)不起風(fēng)雨的沖刷，經(jīng)不起時(shí)間的等待，更經(jīng)不起人生的荒蕪。青春的扉頁需要我們用智慧來書寫，青春的畫卷需要我們用理想去描繪，青春的音符需要我們用激情去高歌。

同學(xué)們，我們目標(biāo)已經(jīng)確定，那高尚的理想和遠(yuǎn)大的目標(biāo)將激勵(lì)我們不斷前進(jìn);同學(xué)們，我們的號(hào)角已經(jīng)吹響，那百舸爭流，萬馬奔騰的中考場面將讓我們熱血沸騰;同學(xué)們，寶貴的時(shí)間正與我們賽跑，那不舍晝夜，稍縱即逝的光陰將使我們只爭朝夕激情燃燒。同學(xué)們，越是在艱苦的條件下，越是接近成功的關(guān)鍵時(shí)刻，越能體現(xiàn)一個(gè)人的頑強(qiáng)意志和有韌性的戰(zhàn)斗品質(zhì)。我相信只要你們能夠保持自己良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極生活，勤奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，成功一定屬于你們。