電大畢業(yè)論文精選(九篇)

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第1篇：電大畢業(yè)論文范文

1.時(shí)間安排：

學(xué)校要求11月25日前提交論文定稿(電子稿)。

下載：電大漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)（本科）畢業(yè)論文寫(xiě)作輔導(dǎo)

2.方法、步驟:

在教師指導(dǎo)下選定課題、收集資料、擬定提綱、寫(xiě)出初稿、修改定稿——指導(dǎo)教師寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)并給出建議成績(jī)——經(jīng)答辯獲得成績(jī)。

3.考核要求:

(1) 畢業(yè)論文必須在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成，沒(méi)有教師指導(dǎo)的論文不予承認(rèn)。

(2) 必須杜絕一切抄襲、剽竊行為。有抄襲、剽竊形跡的論文不予承認(rèn)。

(3) 文體：學(xué)術(shù)論文。畢業(yè)論文是學(xué)術(shù)論文的一個(gè)重要的門(mén)類(lèi)，是反映學(xué)術(shù)成果、傳遞學(xué)術(shù)信息的工具，是對(duì)某一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題或理論問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)研究探索的具有一定意義的論說(shuō)文，所以它應(yīng)當(dāng)具備學(xué)術(shù)文體的一般特征。調(diào)查報(bào)告、工作總結(jié)及文學(xué)作品等各類(lèi)非學(xué)術(shù)文體的文章不能作為畢業(yè)論文提交。

(4) 內(nèi)容：畢業(yè)論文的選題必須以所學(xué)專(zhuān)業(yè)課的內(nèi)容為主，不能脫離所學(xué)專(zhuān)業(yè)范圍。選題還應(yīng)鼓勵(lì)創(chuàng)新，避免選擇已經(jīng)完全得到解決的常識(shí)性問(wèn)題。

(5) 畢業(yè)論文應(yīng)當(dāng)做到觀(guān)點(diǎn)新穎、明確，材料翔實(shí)、有力，結(jié)構(gòu)完整、謹(jǐn)嚴(yán)，論據(jù)充分，論證周?chē)?yán)，層次清晰，語(yǔ)言通順，格式規(guī)范。

(6) 漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文不得少于6000字。

(7) 畢業(yè)論文中所使用的計(jì)量單位一律采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)單位。

(8) 畢業(yè)論文定稿必須符合畢業(yè)論文格式要求并按要求排版。

二、寫(xiě)作過(guò)程中必須注意的事項(xiàng)：

1.選題：確定“寫(xiě)什么”。

在專(zhuān)業(yè)范圍內(nèi)選題，選題要適中，量力而行。一忌超專(zhuān)業(yè)范圍，二忌難度大，三忌容量小。注意：要避開(kāi)學(xué)術(shù)界都關(guān)注的課題；漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)不能選擇教改方面的課題。

2.立意：確定“中心論點(diǎn)”。

中心論點(diǎn)一定要正確、新穎、鮮明、集中。

3.列綱：安排全文的邏輯結(jié)構(gòu)，構(gòu)建論文的基本框架。

(1) 列綱十分必要，大有好處：第一，可以體現(xiàn)作者的總體思路。第二，有利于論文前后呼應(yīng)。第三，有利于及時(shí)調(diào)整，避免大返工。

(2) 列綱的原則：有全局觀(guān)念，從整體出發(fā)去檢查每一部分在論文中所占的地位和作用。從中心論點(diǎn)出發(fā)，決定材料的取舍，把與主題無(wú)關(guān)或關(guān)系不大的材料毫不可惜地舍棄，盡管這些材料是煞費(fèi)苦心費(fèi)了不少勞動(dòng)搜集來(lái)的?？紤]好各部分之間的邏輯關(guān)系。

(3) 畢業(yè)論文的基本結(jié)構(gòu)由緒論、本論、結(jié)論三大部分組成。緒論、結(jié)論這兩部分在提綱中應(yīng)比較簡(jiǎn)略。本論部分是全文的重點(diǎn)，是應(yīng)集中筆墨寫(xiě)深寫(xiě)透的部分，因此在提綱上也要列得較為詳細(xì)。本論部分至少要有兩個(gè)層次，層層深入，層層推理，以便體現(xiàn)總論點(diǎn)和分論點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合，把論點(diǎn)講深講透。

(4) 列綱的程序、方法：

擬定標(biāo)題；寫(xiě)出總論點(diǎn)；考慮全篇總的安排：從幾個(gè)方面，以什么順序來(lái)論述總論點(diǎn)，這是論文結(jié)構(gòu)的骨架；大的項(xiàng)目安排妥當(dāng)之后，再逐個(gè)考慮每個(gè)項(xiàng)目的下位論點(diǎn)，直到段一級(jí)，寫(xiě)出段的論點(diǎn)句(即段旨)；依次考慮各個(gè)段的安排，把準(zhǔn)備使用的材料按順序編碼，以便寫(xiě)作時(shí)使用；全面檢查，作必要的增刪。

(5) 提綱的基本樣式：

“緒論：提出中心論點(diǎn)

本論：分析論證中心論點(diǎn)

一、(稱(chēng)上位論點(diǎn)) ……

(一)(稱(chēng)下位論點(diǎn))……

1.……

（1）……

(二)……

二、……

三、……

結(jié)論：……”

第2篇：電大畢業(yè)論文范文

1、攜帶必要的資料和用品

首先，學(xué)生參加答辯會(huì)，要攜帶博士畢業(yè)論文的底稿和主要參考資料。如前所述，攜帶論文底稿和主要參考資料的必要性是不言自明的。但在回答過(guò)程中，也是允許翻看自己的論文和有關(guān)參考資料的，答辯時(shí)雖然不能依賴(lài)這些資料，但帶上這些資料，當(dāng)遇到一時(shí)記不起來(lái)時(shí)，稍微翻閱一下有關(guān)資料，就可以避免出現(xiàn)答不上來(lái)的尷尬和慌亂。其次，還應(yīng)帶上筆和筆記本，以便把主答辯老師所提出的問(wèn)題和有價(jià)值的意見(jiàn)、見(jiàn)解記錄下來(lái)。通過(guò)記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問(wèn)的要害和實(shí)質(zhì)是什么，同時(shí)還可以邊記邊思考，使思考的過(guò)程變得很自然。

2、要有自信心，不要緊張

在作了充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，大可不必緊張，要有自信心。樹(shù)立信心，消除緊張慌亂心理很重要，因?yàn)檫^(guò)度的緊張會(huì)使本來(lái)可以回答出來(lái)的問(wèn)題也答不上來(lái)。只有充滿(mǎn)自信，沉著冷靜，才會(huì)在答辯時(shí)有良好的表現(xiàn)。而自信心主要來(lái)自事先的充分準(zhǔn)備。

博士畢業(yè)論文答辯現(xiàn)場(chǎng)

3、聽(tīng)清問(wèn)題后經(jīng)過(guò)思考再作回答

主答辯老師在提問(wèn)題時(shí)，學(xué)生要集中注意力認(rèn)真聆聽(tīng)，并將問(wèn)題回答略記在本子上，仔細(xì)推敲主答辯老師所提問(wèn)題的要害和本質(zhì)是什么？切忌未弄清題意就匆忙作答。如果對(duì)問(wèn)題中有些概念不太理解，可以請(qǐng)?zhí)釂?wèn)老師做些解釋?zhuān)蛘甙炎约簩?duì)問(wèn)題的理解說(shuō)出來(lái)，并問(wèn)清是不是這個(gè)意思，等得到肯定的答復(fù)后再作回答。只有這樣，才有可能避免答所非問(wèn)。答到點(diǎn)子上。

4、回答問(wèn)題要簡(jiǎn)明扼要，層次分明

在弄清了主答辯老師所提問(wèn)題的確切涵義后，要在較短的時(shí)間內(nèi)作出反應(yīng)，要充滿(mǎn)自信地以流暢的語(yǔ)言和肯定的語(yǔ)氣把自己的想法講述出來(lái)，不要猶猶豫豫?；卮饐?wèn)題，一要抓住要害，簡(jiǎn)明扼要，不要東拉西扯，使人聽(tīng)后不得要領(lǐng)；二要力求客觀(guān)、全面、辯證，留有余地，切忌把話(huà)說(shuō)“死”;三要條分縷析，層次分明。此外還要注意吐詞清晰，聲音適中等等。

5、對(duì)回答不出的問(wèn)題，不可強(qiáng)辯

有時(shí)答辯委員會(huì)的老師對(duì)答辯人所作的回答不太滿(mǎn)意，還會(huì)進(jìn)一步提出問(wèn)題，以求了解論文作者是否切實(shí)搞清和掌握了這個(gè)問(wèn)題。遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進(jìn)行答辯；如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問(wèn)題有所關(guān)聯(lián)，老師會(huì)引導(dǎo)和啟發(fā)你切入正題；如果確是自己沒(méi)有搞清的問(wèn)題，就應(yīng)該實(shí)事求是地講明自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有搞清楚，表示今后一定認(rèn)真研究這個(gè)問(wèn)題，切不可強(qiáng)詞奪理，進(jìn)行狡辯。>>>25天神速寫(xiě)成博士畢業(yè)論文的方法揭秘

6、當(dāng)論文中的主要觀(guān)點(diǎn)與主答辯老師的觀(guān)點(diǎn)相左時(shí)，可以與之展開(kāi)辯論

博士畢業(yè)論文答辯中，有時(shí)主答辯老師會(huì)提出與你的論文中基本觀(guān)點(diǎn)不同的觀(guān)點(diǎn)，然后請(qǐng)你談?wù)効捶ǎ藭r(shí)就應(yīng)全力為自己觀(guān)點(diǎn)辯護(hù)，反駁與自己觀(guān)點(diǎn)相對(duì)立的思想。主答辯老師在提問(wèn)的問(wèn)題中，有的是基礎(chǔ)知識(shí)性的問(wèn)題，有的是學(xué)術(shù)探討性的問(wèn)題，對(duì)于前一類(lèi)問(wèn)題，是要你作出正確、全面地回答，不具有商討性。而后一類(lèi)問(wèn)題，是非正誤并未定論，持有不同觀(guān)點(diǎn)的人可以互相切磋商討。要知道，有的答辯老師提出的與你論文相左的觀(guān)點(diǎn)，并不是他本人的觀(guān)點(diǎn)，他提出來(lái)無(wú)非是想聽(tīng)聽(tīng)你對(duì)這種觀(guān)點(diǎn)的評(píng)價(jià)和看法，或者是考考你的答辯能力或你對(duì)自己觀(guān)點(diǎn)的堅(jiān)定程度。退一步說(shuō)，即使是提問(wèn)老師自己的觀(guān)點(diǎn)，你也應(yīng)該抱著“吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理”的態(tài)度，據(jù)理力爭(zhēng)，與之展開(kāi)辯論。不過(guò)，與答辯老師展開(kāi)辯論要注意分寸，運(yùn)用適當(dāng)?shù)霓q術(shù)。一般說(shuō)，應(yīng)以維護(hù)自己的觀(guān)點(diǎn)為主，反駁對(duì)方的論點(diǎn)要盡可能采用委婉的語(yǔ)言，請(qǐng)教的口氣，用旁說(shuō)、暗說(shuō)、繞著說(shuō)的辦法，不露痕跡地把自己的觀(guān)點(diǎn)輸入對(duì)方，讓他們明理而誠(chéng)服或暗服。

第3篇：電大畢業(yè)論文范文

打造中國(guó)的全球性搜索引擎

xx學(xué)院電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)xxx

指導(dǎo)老師xxx

摘要：近幾年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展已經(jīng)深入到社會(huì)和生活的各個(gè)層次，尤其是電子商務(wù)的發(fā)展。據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（cnnic）2005年1月19日在北京的《第十五次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》中顯示，全國(guó)上網(wǎng)的人數(shù)達(dá)到9400萬(wàn)，每天都有大量的企業(yè)和個(gè)人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索查詢(xún)?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上的企業(yè)產(chǎn)品和服務(wù)信息，利用網(wǎng)絡(luò)尋找大量的網(wǎng)上客戶(hù)和訂單，已經(jīng)成為企業(yè)推廣投資最少，效果回報(bào)最高的推廣方式。但是，很多企業(yè)和公司花了大筆錢(qián)請(qǐng)人制作了網(wǎng)站，以為這就是上了網(wǎng)，世界各地的客戶(hù)就可以看到他們，其實(shí)這就錯(cuò)了！他們的潛在顧客還是不到他們手上，因?yàn)榭蛻?hù)在搜索引擎中找不到他們，這也是因?yàn)殡娮由虅?wù)不僅僅是建立一個(gè)網(wǎng)站，懂得利用搜索引擎的力量，才能實(shí)現(xiàn)可觀(guān)的網(wǎng)上銷(xiāo)售。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；電子商務(wù)；網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)；網(wǎng)站；搜索引擎

abstract:inrecentyears,thedevelopmentofinternethasalreadygotdeeplytoeachlevelofthesocietyandlife,especiallythedevelopmentofe-commerce.showin"statisticalreportofthestateofdevelopmentofthe15thchineseinternet"releasedinbeijingonjanuary19,2005accordingtocnnic,thenumberofpeoplesurfingthenetinthewholecountryisupto94million.alargenumberofenterpriseandindividualsearchforandinquireaboutenterpriseproductsandserviceinformationreleasedoninternetthroughthenetworkeveryday,utilizethenetworktolookforalargenumberofonlinecustomerandorder,hasalreadybecomeenterprisesandpopularizedfewestinvestment,theresultreciprocatesthesupremepopularizationway.however,alotofenterprisesandcompanieshavespenttheheavysugaraskingpeopletomakewebsites,thoughtthiswastosurfthenet,customersfromallpartsoftheworldcouldseethem,infactthisiswrong!potentialcustomerofthemstilllessthantheyonhand,becausethecustomercannotfindthemofthesearchengine,thisbecausee-commercetosetuponewebsitenotmerelytoo,isitutilizestrengthofsearchenginetoknowhow,couldrealizeconsiderableonlinespending.

keywords：internet;e-commerce;networkinquiry;websites;searchengine.

1．前言

現(xiàn)在在互聯(lián)網(wǎng)上注冊(cè)的網(wǎng)站，無(wú)論是商業(yè)的、娛樂(lè)的還是政府部門(mén)的，都多不勝數(shù)，尤其是商業(yè)的。但是，很多企業(yè)和公司的網(wǎng)站僅僅作為形象展示手段來(lái)用，他們花大錢(qián)在各大門(mén)戶(hù)網(wǎng)站中爭(zhēng)排名，結(jié)果很多買(mǎi)了經(jīng)驗(yàn)也買(mǎi)了教訓(xùn)，因?yàn)樗麄兒雎粤嘶ヂ?lián)網(wǎng)上搜索引擎的重要性。英特網(wǎng)上的信息浩瀚萬(wàn)千，而且毫無(wú)秩序，所有的信息象上的一個(gè)個(gè)小島，網(wǎng)頁(yè)鏈接是這些小島之間縱橫交錯(cuò)的橋梁，而搜索引擎的作用，就是為你繪制一幅一目了然的信息地圖，供你隨時(shí)搜索查閱。

為什么要用搜索引擎呢？很多對(duì)搜索引擎不了解的網(wǎng)民(包括將在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)展電子商務(wù)的企業(yè)和公司)都會(huì)有“我們?yōu)槭裁匆褂盟阉饕?？直接輸入網(wǎng)址不就行了嗎？”的困惑，其實(shí)產(chǎn)生這個(gè)困惑是正常的，這是因?yàn)橛幸粋€(gè)前提被忽略了。這個(gè)前提就是記憶量！我們都知道，一個(gè)人的記憶類(lèi)型可以簡(jiǎn)單地分為永久性和臨時(shí)性?xún)煞N，通常我們將腦海中永不磨滅的稱(chēng)為永久性記憶，而隨著時(shí)間的流逝會(huì)慢慢忘卻的稱(chēng)之為臨時(shí)性記憶。我們對(duì)網(wǎng)址的記憶一般歸屬于臨時(shí)性記憶，因?yàn)榫W(wǎng)址有可能在我們的腦海中只能“存活”幾分鐘、幾個(gè)小時(shí)或是幾天，只有極個(gè)別的才能長(zhǎng)期被記憶。一般能將大量網(wǎng)址記憶幾天或幾個(gè)星期的人少之又少。這個(gè)時(shí)候，如果遺忘的正是所需的網(wǎng)址該怎么辦呢？那就得使用搜索引擎。

搜索引擎可以大量地用物理存儲(chǔ)介質(zhì)來(lái)“記憶”網(wǎng)址，它的記憶時(shí)間和記憶量可比我們?nèi)四X長(zhǎng)得多也大得多了，而且它的記憶類(lèi)型也有著嚴(yán)格的歸類(lèi)，還可以通過(guò)其豐富的分類(lèi)來(lái)擴(kuò)展思路，使得我們了解網(wǎng)絡(luò)信息的精力付出達(dá)到了最小化。

事物的發(fā)展都會(huì)經(jīng)過(guò)以下幾個(gè)階段，萌芽、初步發(fā)展、高速發(fā)展、成熟、衰落。在信息搜索服務(wù)方面我國(guó)正處于初步發(fā)展階段，還存在很多問(wèn)題，從事這方面的人不多，不夠?qū)I(yè)，形成的規(guī)模也不大，而且多是作坊式經(jīng)營(yíng)，即主要是對(duì)本公司的網(wǎng)站進(jìn)行一定的修改，就說(shuō)成所謂的網(wǎng)站優(yōu)化，而極少在信息搜索服務(wù)的技術(shù)方面下功夫；有專(zhuān)業(yè)的公司，但規(guī)模不大、技術(shù)也很一般。因此搜索引擎到今天都還是有更進(jìn)一步發(fā)展的余地，搜索引擎未來(lái)的研制和發(fā)展對(duì)我國(guó)在國(guó)際上的互聯(lián)網(wǎng)和電子商務(wù)的事業(yè)有著重大的意義與價(jià)值。

2．認(rèn)識(shí)搜索引擎

2．1什么是搜索引擎

搜索引擎是一個(gè)提供信息“檢索”服務(wù)的網(wǎng)站，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上的信息資源進(jìn)行搜集整理，然后提供查詢(xún)的系統(tǒng)，它包括信息搜集、信息整理和用戶(hù)查詢(xún)?nèi)糠帧?/p>

2．2搜索引擎的發(fā)展

早期的搜索引擎是把因特網(wǎng)中的資源服務(wù)器的地址收集起來(lái)，由其提供的資源的類(lèi)型不同而分成不同的目錄，再一層層地進(jìn)行分類(lèi)。人們要找自己想要的信息可按他們的分類(lèi)一層層進(jìn)入，就能最后到達(dá)目的地，找到自己想要的信息。這其實(shí)是最原始的方式，只適用于因特網(wǎng)信息并不多的時(shí)候。隨著因特網(wǎng)信息按幾何式增長(zhǎng)，出現(xiàn)了真正意義上的搜索引擎，這些搜索引擎知道網(wǎng)站上每一頁(yè)的開(kāi)始，隨后搜索因特網(wǎng)上的所有超級(jí)鏈接，把代表超級(jí)鏈接的所有詞匯放入一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)。這就是現(xiàn)在搜索引擎的原型。

隨著“雅虎”的出現(xiàn)，搜索引擎的發(fā)展也進(jìn)入黃金時(shí)代，相比以前其性能更加優(yōu)越。現(xiàn)在的搜索引擎已經(jīng)不只是單純的搜索網(wǎng)頁(yè)的信息了，它們已經(jīng)變得更加綜合化。

以搜索引擎權(quán)威“雅虎”為例，從1995年3月由美籍華裔楊致遠(yuǎn)等人創(chuàng)辦“雅虎”開(kāi)始到現(xiàn)在，他們從一個(gè)單一的搜索引擎發(fā)展到現(xiàn)在有電子商務(wù)、新聞信息服務(wù)、個(gè)人免費(fèi)電子信箱服務(wù)等多種網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，充分說(shuō)明了搜索引擎的發(fā)展從單一到綜合的過(guò)程。

隨著internet的飛速發(fā)展，面對(duì)海量而又不斷更新的信息庫(kù)，如何快速準(zhǔn)確地找到自己需要的信息已經(jīng)變得越來(lái)越重要了。為了使網(wǎng)民搜索信息的速度更加快捷、準(zhǔn)確，專(zhuān)門(mén)在internet上執(zhí)行信息搜索任務(wù)的搜索引擎技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生了。早期的搜索引擎通過(guò)將網(wǎng)絡(luò)中不同類(lèi)型的網(wǎng)站進(jìn)行分門(mén)歸類(lèi)的方式出現(xiàn)在人們眼前的，人們可按分類(lèi)一層層進(jìn)入，就能很快找到所需的信息。該類(lèi)搜索引擎優(yōu)點(diǎn)是信息準(zhǔn)確、導(dǎo)航質(zhì)量高，缺點(diǎn)是需要人工介入、維護(hù)量大、信息更新不及時(shí)，其中的代表者有雅虎、搜狐、新浪等，這些門(mén)戶(hù)網(wǎng)站大多都收錄了數(shù)十或者上百萬(wàn)個(gè)的internet站點(diǎn)。雖然，這種初期的搜索方式深得用戶(hù)的喜愛(ài)，但時(shí)隔不久，龐大的信息搜索需求使得這種早期更新較慢的搜索引擎變得不能再滿(mǎn)足需求了，此時(shí)依靠“網(wǎng)絡(luò)蜘蛛”等程序機(jī)器自動(dòng)抓取超級(jí)鏈接的搜索引擎技術(shù)出現(xiàn)了，這種搜索引擎技術(shù)可以自動(dòng)分析、查找出網(wǎng)絡(luò)中具有一定訪(fǎng)問(wèn)量的網(wǎng)站，并根據(jù)網(wǎng)站中提供的“關(guān)鍵詞”來(lái)自動(dòng)將其進(jìn)行分類(lèi)、收錄在本身的數(shù)據(jù)庫(kù)中，當(dāng)用戶(hù)在其網(wǎng)站中輸入一個(gè)特定的搜索關(guān)鍵詞后，搜索引擎就會(huì)自動(dòng)進(jìn)入索引清單，將所有與搜索詞相匹配的內(nèi)容找出，并顯示一個(gè)指向存放這些信息的連接清單供用戶(hù)選擇進(jìn)入。該類(lèi)搜索引擎的優(yōu)點(diǎn)是信息量大、更新及時(shí)、無(wú)需人工干預(yù)，缺點(diǎn)是返回信息過(guò)多，可能有很多無(wú)關(guān)信息，用戶(hù)必須從結(jié)果中進(jìn)行篩選，這點(diǎn)顯得特別累人。

雖然在信息更新技術(shù)上，這種搜索引擎有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但實(shí)際上這種搜索方式仍然顯得較為呆板。在提倡時(shí)尚的今天，更趨向于智能化搜索的互動(dòng)式搜索引擎服務(wù)慢慢出現(xiàn)了，已經(jīng)完全可以即時(shí)地對(duì)用戶(hù)所輸入的搜索關(guān)鍵詞進(jìn)行分析，嘗試?yán)斫庥脩?hù)可能的查詢(xún)意圖，例如輸入關(guān)鍵字的拼音后，搜索引擎就會(huì)進(jìn)行智能匹配并給出匹配結(jié)果供參考選擇，并給出多個(gè)主題的搜索提示，有的搜索引擎還給出了時(shí)間段檢索功能，這使得搜索的結(jié)果更加具有時(shí)效性和合理化，引導(dǎo)用戶(hù)更快速準(zhǔn)確定位自己所關(guān)注的內(nèi)容。

2．3搜索引擎的分類(lèi)

雖然搜索引擎在技術(shù)上不斷進(jìn)行更新，但以目錄方式提供搜索的方法并沒(méi)有被拋棄，所以現(xiàn)在的搜索引擎一般可以分為目錄式搜索和關(guān)鍵詞式智能化即時(shí)搜索兩種。而按照信息搜集方法和服務(wù)方式提供方式的不同，搜索引擎系統(tǒng)大致就可分為目錄搜索引擎、全文搜索引擎和元搜索引擎。還有一種是地址欄搜索，它屬于第三代中文上網(wǎng)方式，用戶(hù)無(wú)需記憶復(fù)雜的域名，直接在瀏覽器地址欄中輸入中文名字，就能直達(dá)企業(yè)網(wǎng)站或者找到企業(yè)、產(chǎn)品信息，為企業(yè)帶來(lái)更多的商業(yè)機(jī)會(huì)。目前國(guó)內(nèi)主要的地址欄搜索包括網(wǎng)絡(luò)實(shí)名和通用網(wǎng)址（由cinnic提供）。目前，3721公司的“網(wǎng)絡(luò)實(shí)名”地址欄搜索基本上覆蓋了80%以上的中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)。地址欄搜索的致命缺點(diǎn)是受到網(wǎng)絡(luò)瀏覽器的限制，如果用戶(hù)使用的瀏覽器沒(méi)有安裝相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)插件則不能實(shí)現(xiàn)地址欄搜索。所以從本質(zhì)上說(shuō)，地址欄搜索不是真正意義上的搜索引擎，只能說(shuō)是搜索引擎技術(shù)的一種應(yīng)用形式。

3．搜索引擎的價(jià)值

3．1搜索引擎市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈

現(xiàn)代社會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)在經(jīng)濟(jì)生活中扮演的角色越來(lái)越重要，電子商務(wù)也深入人心，于是國(guó)內(nèi)的許多的企業(yè)開(kāi)始注意到網(wǎng)絡(luò)之與自身發(fā)展的重要性。越來(lái)越多企業(yè)在網(wǎng)上建立自己的虛擬商店—網(wǎng)站。但是，據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前世界上網(wǎng)站總數(shù)已經(jīng)超過(guò)4,000萬(wàn)個(gè)，如何讓你的客戶(hù)找到你？對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，并不是建一個(gè)網(wǎng)站就等于做了網(wǎng)絡(luò)宣傳與推廣，你的信息到達(dá)不了受眾，這本身也是對(duì)資源的一種浪費(fèi)。這就需要借助專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)站推廣手段，比如登錄搜索引擎，搜索引擎排名使你的網(wǎng)站吸引更多的潛在客戶(hù)，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)利益最大化。

所謂登錄搜索引擎，是指企業(yè)出于擴(kuò)大宣傳的目的，將自己網(wǎng)站的信息提交到搜索引擎數(shù)據(jù)庫(kù)，以增加與潛在客戶(hù)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)建立聯(lián)系的機(jī)會(huì)。搜索引擎是專(zhuān)門(mén)提供信息查詢(xún)的網(wǎng)站。它們大都是通過(guò)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上的網(wǎng)站進(jìn)行檢索，從中提取相關(guān)的信息，從而建立起龐大的數(shù)據(jù)庫(kù)。用戶(hù)可以很方便的通過(guò)輸入一定的文字，查找任何所需要的資料，其中當(dāng)然也包括各種商業(yè)信息。由于看到了搜索引擎的商業(yè)利用價(jià)值，越來(lái)越多的企業(yè)都將登錄搜索引擎作為主要的網(wǎng)絡(luò)宣傳營(yíng)銷(xiāo)手段，并且取得了很好的宣傳效果。所謂互利互助，也因此，搜索引擎的競(jìng)爭(zhēng)也越演越烈。

我們來(lái)看看比較有名的幾大搜索引擎：全球網(wǎng)站推廣首推的應(yīng)該是google了，google是目前世界范圍內(nèi)最受歡迎的搜索引擎，每天處理的搜索請(qǐng)求高達(dá)1.5億次，幾乎占全球所有搜索量的1/3，它網(wǎng)絡(luò)推廣的方式主要是競(jìng)價(jià)排名和固定排名兩種，競(jìng)價(jià)排名是按點(diǎn)擊次數(shù)計(jì)算的，點(diǎn)擊次數(shù)越多排名就越靠前。而固定排名主要是提供關(guān)鍵詞，關(guān)鍵字分為冷門(mén)詞、一般詞、熱門(mén)詞和火爆詞四類(lèi)，有中英文之分，英文的關(guān)鍵詞的價(jià)格一般都比中文要高，以熱門(mén)詞為例，英文的熱門(mén)詞一般要16000元/詞/年。只因google是全球性搜索，所以找上google的企業(yè)或公司大多是做出口貿(mào)易的，國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，如果用google搜索，結(jié)果可以排在前幾位的，國(guó)外那些分銷(xiāo)商會(huì)相信，排在google前面的制造商肯定是非常優(yōu)秀的，產(chǎn)品質(zhì)量與公司信譽(yù)肯定也是最好的，那國(guó)外買(mǎi)家的訂單就會(huì)源源不斷地滾來(lái)。所以，目前國(guó)內(nèi)出口商對(duì)google的推廣效果還是比較有信心的。

而在國(guó)內(nèi)，就不能不數(shù)“雅虎”、“百度”和“3721”這三大巨頭了。據(jù)2004年中國(guó)搜索引擎排行榜中顯示，“百度”和“3721”分別以341，965，560與297，551，872的搜索力排在第一位和第二位，而“雅虎”排在了第六位?！鞍俣取钡男再|(zhì)與google的差不多，“3721”主要提供的是企業(yè)或公司的網(wǎng)絡(luò)實(shí)名，而“雅虎”的娛樂(lè)性比商業(yè)性要強(qiáng)，總之這三大巨頭都各自有不同的網(wǎng)絡(luò)源。對(duì)于國(guó)內(nèi)搜索市場(chǎng)，目前在第一陣營(yíng)的當(dāng)屬百度與google，在搜索引擎技術(shù)差距上，以時(shí)間來(lái)衡量，國(guó)內(nèi)其他公司與百度的差距大約在半年到一年時(shí)間。目前在市場(chǎng)上，百度80%份額，google占20%左右。慧聰則認(rèn)為“國(guó)內(nèi)搜索引擎市場(chǎng)形式將日趨明朗，簡(jiǎn)單地說(shuō)是慧聰與百度既分庭抗?fàn)帲謹(jǐn)y手抗擊google的格局。

google目前主要在國(guó)際市場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)于中文搜索引擎市場(chǎng)，一直沒(méi)有正式開(kāi)始進(jìn)入，業(yè)內(nèi)有關(guān)人事分析，估計(jì)google很難進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)。雖是如此，但google以世界一流的技術(shù)，依然對(duì)中文搜索市場(chǎng)產(chǎn)生潛在的影響。如果google決定正式進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，那么搜索市場(chǎng)格局將是另外的一番情景。中國(guó)有特殊的國(guó)情，搜索內(nèi)容要求符合政府的要求，有中文獨(dú)特的語(yǔ)法特點(diǎn)，google本身以英文搜索見(jiàn)長(zhǎng)，所以要完全實(shí)現(xiàn)中文搜索本地化，也不是一蹴而就的。這就如雅虎，雅虎是全球知名的網(wǎng)絡(luò)公司，然而雅虎中文在國(guó)內(nèi)的影響到目前為止還是不及新浪、搜狐、網(wǎng)易。

除此之外值得一提的就是阿里巴巴，打著“網(wǎng)上貿(mào)易，創(chuàng)造奇跡”的旗號(hào)，阿里巴巴還真算是一個(gè)奇跡了。據(jù)統(tǒng)計(jì)，阿里巴巴網(wǎng)站每天新增4000名會(huì)員，漲幅在50%左右?，F(xiàn)在數(shù)量劇增的商業(yè)機(jī)會(huì)除了部分來(lái)自新會(huì)員，更多是來(lái)自于老會(huì)員，他們強(qiáng)化了在網(wǎng)上貿(mào)易的使用頻率和程度。阿里巴巴是全球企業(yè)間（即b2b）電子商務(wù)的著名品牌,加上良好的定位，穩(wěn)固的結(jié)構(gòu)，優(yōu)秀的服務(wù)使阿里巴巴成為全球首家擁有210萬(wàn)商人的電子商務(wù)和網(wǎng)絡(luò)推廣的首選網(wǎng)站，它是目前全球最大的商務(wù)交流社區(qū)和網(wǎng)上交易市場(chǎng)。但是，阿里巴巴不是專(zhuān)屬搜索引擎，對(duì)于一部分只追求網(wǎng)上供求信息的商家來(lái)講，它的專(zhuān)業(yè)性就顯得不夠了，尤其是它現(xiàn)在正推出的誠(chéng)信通會(huì)員，要雙方都是會(huì)員的條件下才能查詢(xún)彼此的資料，這就使網(wǎng)上貿(mào)易帶有一定的局限性。

3．2搜索引擎必須具有專(zhuān)業(yè)性

其實(shí)，搜索引擎也是一種商業(yè)產(chǎn)品，不同的網(wǎng)絡(luò)公司制作出來(lái)的搜索引擎當(dāng)然有不同的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。而且，這種特殊產(chǎn)品的模式大多是那么幾種：一是專(zhuān)業(yè)的商務(wù)平臺(tái)，多運(yùn)用供應(yīng)與采購(gòu)信息；二是高價(jià)值的信息，多提供廠(chǎng)家的網(wǎng)址；三是高價(jià)值的搜索用戶(hù)，包括經(jīng)理、負(fù)責(zé)人、經(jīng)銷(xiāo)商和外貿(mào)商；四是自動(dòng)推廣服務(wù)模式，企業(yè)可以選擇免費(fèi)注冊(cè)成為用戶(hù)；五是具有后臺(tái)管理，用戶(hù)可以隨時(shí)登錄，和修改信息，查詢(xún)最新求方的信息留言、郵件和傳真等信息。在國(guó)內(nèi)，一些業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為慧聰?shù)膶?zhuān)業(yè)性是最好的?；勐斢?992年以商情數(shù)據(jù)起家，是國(guó)內(nèi)首席商務(wù)資訊服務(wù)商。雖然涉足軟件業(yè)的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但它在全文檢索領(lǐng)域的技術(shù)還是在很早以前就已形成。長(zhǎng)期為新浪、網(wǎng)易、搜狐、tom、3721等國(guó)內(nèi)知名門(mén)戶(hù)網(wǎng)站，及包括中國(guó)網(wǎng)、263在內(nèi)的中國(guó)搜索聯(lián)盟的400多家各類(lèi)網(wǎng)站提供搜索引擎技術(shù)，每天為3000多萬(wàn)中國(guó)網(wǎng)民提供中文檢索服務(wù)，被許多技術(shù)權(quán)威人士認(rèn)為是最好的中文搜索引擎。除了為門(mén)戶(hù)網(wǎng)站和廣大網(wǎng)民提供搜索技術(shù)服務(wù)外，它的搜索分類(lèi)也都比較清晰，包括有新聞搜索引擎、分類(lèi)檢索、區(qū)域檢索、行業(yè)搜索引擎、智能的拼音檢索、智能推薦詞、圖片和flash搜索和相關(guān)頁(yè)面檢索技術(shù)。做為搜索新軍，慧聰?shù)哪_步確實(shí)是踏得不錯(cuò)的,但是這只限于分類(lèi)。對(duì)于只想在網(wǎng)絡(luò)上通過(guò)電子貿(mào)易的方式獲取盈利的企業(yè)來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)的供求信息搜索引擎是他們所希望的。有關(guān)人員曾作過(guò)一項(xiàng)調(diào)查：在兩個(gè)禮拜內(nèi)，每天透過(guò)電話(huà)與企業(yè)公司的老板或負(fù)責(zé)人做搜索引擎推廣，根據(jù)這兩個(gè)禮拜的情況和數(shù)據(jù)來(lái)看，80%的老板都想運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的方式來(lái)試做生意，但基于老板們對(duì)網(wǎng)絡(luò)都不太了解，所以他們的要求一般都較簡(jiǎn)單--就是在他們的潛在客戶(hù)上網(wǎng)搜索與其公司同類(lèi)產(chǎn)品的時(shí)候，如何讓這個(gè)潛在客戶(hù)找上他，從而實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上貿(mào)易呢？答案也都很簡(jiǎn)單，就是產(chǎn)品的供求信息搜索。

方便、快捷是互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)，當(dāng)然老板們也是這樣認(rèn)為才會(huì)選擇互聯(lián)網(wǎng)。因此，他們認(rèn)為能夠以最快的方式和時(shí)間找到自己所需產(chǎn)品的供應(yīng)商或銷(xiāo)售商就是最好的。只要輸入產(chǎn)品的關(guān)鍵詞搜索，出現(xiàn)的結(jié)果不是雜亂無(wú)章和多次重復(fù)的信息，而是條條有序的產(chǎn)品信息，除了有產(chǎn)品的特點(diǎn)以外，還有此產(chǎn)品的出廠(chǎng)或制造商的名稱(chēng)、地址以及其他聯(lián)系方式。目前，還沒(méi)有這樣一個(gè)比較完善的專(zhuān)業(yè)的搜索引擎，上面提到過(guò)的幾大搜索引擎也都還沒(méi)完全達(dá)到這些商家的要求。如此一來(lái)，專(zhuān)業(yè)性搜索引擎的技術(shù)還可以進(jìn)一步完善。

3．3搜索引擎為用戶(hù)帶來(lái)效益

搜索引擎怎樣使企業(yè)在網(wǎng)上貿(mào)易中獲得成功呢？要了解這一點(diǎn)，就需要對(duì)搜索引擎的工作原理有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。上面提到，我們可以通過(guò)在搜索引擎中輸入一些關(guān)鍵詞來(lái)查找信息。而搜索引擎在以用戶(hù)的查詢(xún)條件檢索信息時(shí)，它會(huì)根據(jù)一定原則判斷數(shù)據(jù)庫(kù)中哪些信息與用戶(hù)所需相關(guān)。當(dāng)以一關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索時(shí)，搜索引擎會(huì)在其數(shù)據(jù)庫(kù)中檢索包含該關(guān)鍵詞的網(wǎng)頁(yè)，并根據(jù)特定的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)確定某個(gè)網(wǎng)頁(yè)與用戶(hù)查詢(xún)條件的關(guān)聯(lián)程度并按關(guān)聯(lián)度的高低順序?qū)⒔Y(jié)果返回給用戶(hù)。由于搜索引擎的數(shù)據(jù)庫(kù)容量十分龐大，與用戶(hù)查詢(xún)條件相關(guān)的信息條目往往有成千上萬(wàn)，甚至幾十萬(wàn)個(gè)，想讓用戶(hù)逐一訪(fǎng)問(wèn)數(shù)量如此眾多的網(wǎng)頁(yè)顯然是不可能的。當(dāng)然，排名在靠前位置的企業(yè)產(chǎn)品是最有利的，根據(jù)信息獲取方式習(xí)慣調(diào)查：搜索結(jié)果第一頁(yè)的前三條有90%的人看，只有10%的人是隨便看的；而第二頁(yè)的前三條只有46%的人看。所以，搜索引擎要做的工作是確保這些企業(yè)的網(wǎng)站最先被客戶(hù)找到，也就是說(shuō)企業(yè)的網(wǎng)頁(yè)在搜索結(jié)果中的排位越靠前，吸引潛在客戶(hù)訪(fǎng)問(wèn)的機(jī)會(huì)就越多。在這里要注意提醒大家的是，關(guān)鍵詞必須是細(xì)和準(zhǔn)確的，因?yàn)檎_的關(guān)鍵詞比搜索引擎中的排名更重要。

我們可以從眾多企業(yè)的實(shí)踐例子中看到，登錄搜索引擎為主要手段的網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易手段并非僅僅是個(gè)概念而已，它的確能為企業(yè)的發(fā)展帶來(lái)莫大的效益。下面我們不妨來(lái)看兩個(gè)成功的案例：

案例1：北京網(wǎng)信恒基科技發(fā)展有限公司是一家新成立的移動(dòng)通訊增值服務(wù)商，主要業(yè)務(wù)是提供彩信、手機(jī)鈴聲等下載。在國(guó)內(nèi)陣營(yíng)里，網(wǎng)信恒基把目光鎖定在了性?xún)r(jià)比公認(rèn)最高的競(jìng)價(jià)排名上面。其實(shí)公司先后試過(guò)幾種類(lèi)似的服務(wù)，對(duì)于提高網(wǎng)站的點(diǎn)擊率和知名度的確有起到了一定的幫助。但是公司負(fù)責(zé)人認(rèn)為，能帶來(lái)對(duì)企業(yè)產(chǎn)品感興趣的潛在客戶(hù)才是最根本的目標(biāo)，而競(jìng)價(jià)排名正是這樣的一種網(wǎng)絡(luò)推廣服務(wù)。2004年上半年，基于每天超過(guò)100,000,000人次的流量和全球最大中文搜索引擎的地位，百度成為網(wǎng)信恒基的競(jìng)價(jià)排名服務(wù)提供商，從那以后，每天都有大量的目標(biāo)用戶(hù)被帶到了網(wǎng)信恒基的網(wǎng)站。自此，網(wǎng)信恒基的日訪(fǎng)問(wèn)量和在線(xiàn)下載量又有了一個(gè)明顯的飛躍，而且百度的點(diǎn)擊付費(fèi)原則也使其成本得到了有效控制，真正做到了事半功倍。

案例2：2000年11月，一家香港著名酒店連鎖決定借助搜索引擎進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)推廣，于是委托專(zhuān)業(yè)搜索引擎登錄服務(wù)機(jī)構(gòu)對(duì)其網(wǎng)站進(jìn)行優(yōu)化。在了解了客戶(hù)的需求后，該機(jī)構(gòu)建議先從50個(gè)關(guān)鍵詞開(kāi)始，針對(duì)15家主要全球性英文搜索引擎及目錄索引（yahoo、google、altavista、aolsearch、msn、hotbot、odp、netscape、iwon等）進(jìn)行優(yōu)化注冊(cè)。該機(jī)構(gòu)最初的目標(biāo)是在提交網(wǎng)站登錄后，取得至少25個(gè)搜索引擎鏈接，然而結(jié)果卻大大超出了預(yù)期。2001年1月中旬，酒店連鎖的網(wǎng)站在各大引擎上獲得了60個(gè)排名，且在當(dāng)月月底排名更增加到了70個(gè)以上。到2001年6月為止，在該酒店連鎖的網(wǎng)站總訪(fǎng)問(wèn)量中，由搜索引擎引導(dǎo)的流量占到了7-10%，而當(dāng)期客房出租率與2001年1月相比激增了157%，其中源自網(wǎng)上的訂房率比2001年1月增加了137%。從2001年3月到9月期間，該網(wǎng)站累計(jì)點(diǎn)擊率已達(dá)200萬(wàn)次左右，同期累計(jì)頁(yè)面瀏覽量也超過(guò)了50萬(wàn)。

3．4搜索引擎的商業(yè)價(jià)值

提到它的商業(yè)價(jià)值，其實(shí)不外乎是要看它的市場(chǎng)潛力有多大。雖然互聯(lián)網(wǎng)被人們稱(chēng)為泡沫經(jīng)濟(jì)，然而上網(wǎng)的人數(shù)卻是越來(lái)越多，人們上網(wǎng)的習(xí)慣越來(lái)越傾向于利用搜索引擎查找信息。

互聯(lián)網(wǎng)媒體調(diào)查機(jī)構(gòu)nielsen//netratings公司提供的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示，今年3月份，在全球范圍內(nèi)的相對(duì)活躍網(wǎng)民當(dāng)中，有四分之三的網(wǎng)民在互聯(lián)網(wǎng)上登陸的站點(diǎn)大都為搜索引擎、門(mén)戶(hù)站點(diǎn)以及公共類(lèi)網(wǎng)站。"搜索引擎、門(mén)戶(hù)網(wǎng)站以及公共站點(diǎn)目前已牢牢占據(jù)了互聯(lián)網(wǎng)上的基礎(chǔ)地位，成為網(wǎng)絡(luò)沖浪者的首選。"nielsen//netratings公司的首席科學(xué)測(cè)量分析師richardgoosey稱(chēng)“在我們所統(tǒng)計(jì)的互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)中，其中有13個(gè)市場(chǎng)、90%以上的網(wǎng)絡(luò)訪(fǎng)問(wèn)都屬于該類(lèi)型，這其中包括世界上一些互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)相對(duì)成熟的國(guó)家，比如美國(guó)、加拿大、日本和德國(guó)。”

根據(jù)cnnic最新統(tǒng)計(jì)調(diào)查顯示，互聯(lián)網(wǎng)上對(duì)搜索引擎的使用率已排在第二位，成為僅次于電子郵件的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用工具，在調(diào)查用戶(hù)得知新網(wǎng)站的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)82.2%的網(wǎng)民使用的是搜索引擎。

據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，人們用于互聯(lián)網(wǎng)搜索的時(shí)間幾乎占到了整個(gè)上網(wǎng)時(shí)間的80%，而網(wǎng)站訪(fǎng)問(wèn)量的80%以上來(lái)源于搜索引擎。

國(guó)內(nèi)搜索引擎領(lǐng)域的權(quán)威專(zhuān)家，慧聰國(guó)際cto陳沛在接受記者采訪(fǎng)時(shí)介紹，在美國(guó)，搜索引擎這塊的市場(chǎng)目前每年有將近5億美元，在國(guó)內(nèi)據(jù)保守估計(jì)，其每年的市場(chǎng)價(jià)值已超過(guò)1億元人民幣，并仍在飛速發(fā)展中。

今天，我們可以看到搜索引擎的地位更加強(qiáng)化了，隨著搜索引擎技術(shù)和業(yè)務(wù)模式的持續(xù)創(chuàng)新，尤其是與網(wǎng)絡(luò)廣告的整合和贏(yíng)利模式的創(chuàng)新，它又一次成功引起了全球互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的高度關(guān)注。

由此可見(jiàn)，搜索引擎的商業(yè)價(jià)值來(lái)源于信息本身的價(jià)值、知識(shí)的價(jià)值和對(duì)時(shí)間的節(jié)省。

3．5搜索引擎對(duì)消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)過(guò)程的影響力

根據(jù)comscorenetworks近日的一項(xiàng)調(diào)研指出：無(wú)論是網(wǎng)上還是線(xiàn)下購(gòu)買(mǎi)階段，搜索引擎都能夠?qū)οM(fèi)者產(chǎn)生不可小覷的影響力。comscore公司對(duì)在全球排行榜前25位的搜索引擎上搜索電子和計(jì)算機(jī)消費(fèi)品信息的互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)的購(gòu)買(mǎi)行為進(jìn)行了調(diào)研。結(jié)果顯示：最終有25%的查詢(xún)者購(gòu)買(mǎi)了他們所查詢(xún)的這些產(chǎn)品，而且這其中約有92%的購(gòu)買(mǎi)發(fā)生在線(xiàn)下。消費(fèi)者搜索后發(fā)生在網(wǎng)上的購(gòu)買(mǎi)行為占到8％，但一般多發(fā)生在經(jīng)過(guò)多次訪(fǎng)問(wèn)之后。他們還通過(guò)結(jié)合網(wǎng)上行為觀(guān)察和消費(fèi)者的調(diào)研數(shù)據(jù)估計(jì)出：在對(duì)消費(fèi)類(lèi)電子/計(jì)算機(jī)產(chǎn)品的搜索用戶(hù)中，約有92%的購(gòu)買(mǎi)行為發(fā)生在網(wǎng)下。而且發(fā)生在網(wǎng)下的購(gòu)買(mǎi)比例中，像dvd，電視和照相機(jī)這樣的電子消費(fèi)品的比例要高于臺(tái)式機(jī)和筆記本電腦這樣的計(jì)算機(jī)類(lèi)消費(fèi)品。

在消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)前進(jìn)行產(chǎn)品查詢(xún)時(shí)所使用的詞語(yǔ)中，例如：“相機(jī)”，“等離子電視”，“pda電話(huà)”這樣一般性的查詢(xún)?cè)~在查詢(xún)總數(shù)中超過(guò)了70%。查詢(xún)知名經(jīng)銷(xiāo)商的占20%，而像“佳能數(shù)字?jǐn)z錄機(jī)”，“hpnx9010筆記本”這樣指定品牌或生產(chǎn)廠(chǎng)家的具體查詢(xún)?cè)~只占到10%。研究發(fā)現(xiàn)：在所有購(gòu)買(mǎi)行為中，普通查詢(xún)?cè)~比例最高，占到61%，而品牌查詢(xún)?cè)~(廠(chǎng)家或名牌產(chǎn)品)的實(shí)際網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)比例只有約30%。

comscore還發(fā)現(xiàn)：事實(shí)上有85%的消費(fèi)者會(huì)在購(gòu)買(mǎi)過(guò)程的不久之后再次查詢(xún)此類(lèi)產(chǎn)品，而在查詢(xún)過(guò)程中，絕大部分消費(fèi)者還會(huì)使用與上次查詢(xún)相同的詞語(yǔ)查找相關(guān)信息。其中用一般性詞語(yǔ)查詢(xún)的比例占到83%。因此，overture的戰(zhàn)略聯(lián)盟主管黛安·里納爾多指出：“該調(diào)研不但對(duì)‘所有類(lèi)型的查詢(xún)?cè)~語(yǔ)都可以對(duì)消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)決策產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響’這一觀(guān)念進(jìn)行了肯定，而且在為廣告商們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)搜索類(lèi)廣告活動(dòng)對(duì)消費(fèi)者帶來(lái)的全面影響上，更是起到了積極的推動(dòng)作用。”

4．搜索引擎的發(fā)展空間廣闊

4．1可以預(yù)見(jiàn)的搜索引擎

在收集和看過(guò)搜索引擎的資料后，對(duì)這一互聯(lián)網(wǎng)上的優(yōu)秀工具有了深刻的體會(huì)?；ヂ?lián)網(wǎng)事業(yè)會(huì)繼續(xù)發(fā)展下去，它也會(huì)伴隨互聯(lián)網(wǎng)一直走下去的。未來(lái)幾年，可能我們使用計(jì)算機(jī)的方式將有所不同，如果搜索引擎繼續(xù)成為日常生活中不可或缺的部分，那它們的影響力最終將延伸到多遠(yuǎn)呢？它們對(duì)其他一些為創(chuàng)造或傳播信息而存在的公司會(huì)產(chǎn)生什么影響呢？現(xiàn)在的搜索引擎還不斷競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展下去，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的提升，我相信智能搜索引擎、視頻搜索引擎、語(yǔ)音激活搜索引擎等搜索引擎將陸續(xù)與大家見(jiàn)面，它們將以更高的搜索易用性、搜索結(jié)果范圍定位的準(zhǔn)確性和搜索結(jié)果的智能型等優(yōu)勢(shì)引領(lǐng)出搜索引擎的新境界。

搜索引擎無(wú)疑給互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)了不少的驚喜。作為無(wú)所不知的信息傳播者，搜索引擎既可以成為內(nèi)容創(chuàng)造者的摯友，但也可能成為它們的夢(mèng)魘?，F(xiàn)在，人人都可以找到你的內(nèi)容，這樣人人都成了你的潛在客戶(hù)，但你最好的客戶(hù)也能同樣輕易地找到你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。這對(duì)一些信息供應(yīng)商來(lái)說(shuō)是個(gè)嚴(yán)重的威脅，因?yàn)樗鼈兲峁┑男畔⒖梢暂p易轉(zhuǎn)變成商品。擁有獨(dú)特內(nèi)容的媒體娛樂(lè)公司可能會(huì)覺(jué)得，它們能免受這一平價(jià)商品化趨勢(shì)的影響。但這將取決于最終會(huì)有多少免費(fèi)信息落入搜索引擎的搜索范圍，以及這些免費(fèi)信息能否開(kāi)始與專(zhuān)有信息的質(zhì)量相媲美。搜索引擎本身的長(zhǎng)期影響或許將部分取決于，它們能在多大程度上逐步滲入更廣泛的互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)架中。

現(xiàn)今的搜索引擎也存在不少的問(wèn)題（尤其是我國(guó)的搜索引擎），例如搜索的公平與規(guī)范性；為了明確的區(qū)分搜索結(jié)果和人為信息。這樣對(duì)于搜索結(jié)果始終是公平和規(guī)范的，因?yàn)檫@是搜索引擎存在的最基本原則。但是國(guó)內(nèi)的搜索引擎卻將人為的信息安置在搜索結(jié)果中，甚至有些廣告推廣信息排列超過(guò)了搜索結(jié)果的前三頁(yè)，也就是說(shuō)你需要看完三頁(yè)搜索結(jié)果才能找到搜索引擎真正的搜索結(jié)果。而且國(guó)內(nèi)的搜索引擎盡量使人為信息顯示得和搜索結(jié)果一樣，這種方式在中國(guó)的搜索行業(yè)非常普遍。我們可能不知道人為的干預(yù)搜索引擎的顯示結(jié)果違反了什么，不知道國(guó)外的風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)是如何理解中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的，但已經(jīng)能理解中國(guó)的思維和運(yùn)營(yíng)方式了。

4．2打造中國(guó)的全球性搜索引擎

從上面搜索引擎存在的問(wèn)題看，一些沒(méi)有意義的字母組合很有可能是注冊(cè)商標(biāo)，而一些有影響力的商標(biāo)極有可能被同行或競(jìng)爭(zhēng)者用來(lái)競(jìng)價(jià)排名，搜索引擎是很難人工判斷出哪些關(guān)鍵詞是會(huì)牽涉爭(zhēng)議的。如果是這樣的話(huà)，有不少的企業(yè)是可以狀告中國(guó)的搜索引擎的。而且在這方面，有些人會(huì)認(rèn)為中國(guó)的搜索引擎沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)性，但是我們也先不要忽略重要的一點(diǎn)，中國(guó)有明顯的網(wǎng)民優(yōu)勢(shì)。既然現(xiàn)在大家都可以做搜索引擎，為什么我們不做一個(gè)中國(guó)最大、最好甚至是世界最大、最好的搜索引擎呢？

我們現(xiàn)在需要的是技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和時(shí)間?，F(xiàn)今國(guó)內(nèi)外有競(jìng)爭(zhēng)力的搜索引擎都可以為我們提供資訊，對(duì)日后中國(guó)強(qiáng)勢(shì)搜索引擎的出擊帶來(lái)很大的借鑒作用。我們應(yīng)該立足于未來(lái)，挑戰(zhàn)他國(guó)，在競(jìng)爭(zhēng)中謀求發(fā)展與進(jìn)步。如果日后能看到國(guó)內(nèi)一家搜索引擎對(duì)外說(shuō)，我們沒(méi)有背離搜索引擎的初衷，仍然致力于顯示最重要最精確最專(zhuān)業(yè)的搜索結(jié)果。那么，這個(gè)搜索引擎可能就是中國(guó)以后最大、最好的搜索引擎。

參考文獻(xiàn)

[1]《第十五次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》

[2]《電子商務(wù)師》2003年版

[3]相關(guān)資料

第4篇：電大畢業(yè)論文范文

【關(guān)鍵詞】畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)；學(xué)術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)；電大學(xué)生

【中圖分類(lèi)號(hào)】G420【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】 1009―458x（2012）04―0069―05

一、研究背景

目前，電大的畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括課程實(shí)踐和綜合實(shí)踐兩大部分，其中，綜合實(shí)踐又分為社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。本研究主要聚焦綜合實(shí)踐部分。對(duì)于畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的撰寫(xiě)和答辯，有的電大采取本科生進(jìn)行畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）撰寫(xiě)并答辯、專(zhuān)科生只進(jìn)行論文（設(shè)計(jì)）撰寫(xiě)的方式，有的電大則采取全部學(xué)生撰寫(xiě)論文并答辯的方式。目前，電大在學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐之前，基本上沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行較為系統(tǒng)的學(xué)術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)，導(dǎo)致這一環(huán)節(jié)存在較多弊端，無(wú)法達(dá)到原有目的，社會(huì)對(duì)電大學(xué)生學(xué)術(shù)水平也多有質(zhì)疑?；诖?，本研究擬對(duì)電大畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中的綜合實(shí)踐部分，進(jìn)行改革探索，即嘗試在學(xué)生學(xué)習(xí)期間，給予學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)方面的培養(yǎng)，變最終的學(xué)術(shù)“檢驗(yàn)”為平時(shí)的學(xué)術(shù)“熏陶”。

二、國(guó)內(nèi)外高校培養(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)

素養(yǎng)的基本做法

國(guó)內(nèi)外高校在學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)方面有許多值得借鑒的做法，許多學(xué)者也提出了很多有價(jià)值的觀(guān)點(diǎn)。

（一）國(guó)內(nèi)普通高校培養(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)的做法

國(guó)內(nèi)一些高校在學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，特別是畢業(yè)論文答辯環(huán)節(jié)上已經(jīng)形成了比較成熟的做法，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)的機(jī)制方面也做了大量工作，開(kāi)展了一些研究。一些高校在學(xué)生入校初期就開(kāi)設(shè)了與論文撰寫(xiě)相關(guān)的基礎(chǔ)課程和講座，并在指導(dǎo)學(xué)生閱讀方面做了很多工作，從閱讀數(shù)量上對(duì)學(xué)生提出要求，通過(guò)閱讀來(lái)提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。不少學(xué)校都為學(xué)生提供了大量學(xué)習(xí)資源，都在中國(guó)知網(wǎng)、龍?jiān)淳W(wǎng)等期刊網(wǎng)站購(gòu)買(mǎi)了大批電子圖書(shū)。學(xué)生在校園網(wǎng)內(nèi)可以自由地在網(wǎng)上查閱、下載期刊。不僅如此，這些學(xué)校還常常聘請(qǐng)校內(nèi)外的名家大師，為學(xué)生作學(xué)術(shù)專(zhuān)題講座，與學(xué)生互動(dòng)溝通。通過(guò)這些環(huán)節(jié)逐步熏陶、提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素質(zhì)。[1]

例如，西安科技大學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)的主要做法是：① 邀請(qǐng)名師作學(xué)術(shù)講座，使學(xué)生通過(guò)聽(tīng)講座得到學(xué)術(shù)上的耳濡目染，認(rèn)識(shí)一些有學(xué)術(shù)價(jià)值的東西，為自己今后的學(xué)術(shù)研究打下基礎(chǔ)。② 在校園網(wǎng)上為學(xué)生提供往屆學(xué)生撰寫(xiě)的優(yōu)秀論文以供參考。 ③ 強(qiáng)制要求學(xué)生必須有一定的閱讀量。作畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生，必須查閱大量相關(guān)的行業(yè)規(guī)則和近年來(lái)國(guó)家的有關(guān)政策法規(guī)。④ 在學(xué)生入校后，院系組織學(xué)生了解本專(zhuān)業(yè)的基本情況，如專(zhuān)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀及最新的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)等等，使學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)的研究方向有一定的了解，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能同時(shí)關(guān)注一些科研方面的事情，積累相關(guān)科研材料。⑤ 給學(xué)生介紹搜集資料的方法，如圖書(shū)館查詢(xún)方法、網(wǎng)上圖書(shū)資料查詢(xún)方法以及互聯(lián)網(wǎng)的基本查詢(xún)方法，等等[2]。

西北大學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)的主要做法是：① 每個(gè)專(zhuān)業(yè)給學(xué)生列出主要的閱讀書(shū)目，讓學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)之前作必要的閱讀。② 每學(xué)期組織若干場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，使學(xué)生通過(guò)報(bào)告會(huì)提高自己的學(xué)術(shù)水平。有些專(zhuān)業(yè)要求學(xué)生聽(tīng)完報(bào)告后撰寫(xiě)心得體會(huì)，其中有的報(bào)告會(huì)就是專(zhuān)門(mén)講如何獲取支持論據(jù)和資料的，這些都有助于學(xué)生提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)。③ 將歷屆學(xué)生的論文收集起來(lái)并掛到校園網(wǎng)上，使學(xué)生可以隨時(shí)查閱[3]。

（二）國(guó)外高校培養(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)的做法

國(guó)外高校在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)方面，一般采用講授與討論相結(jié)合的方法，加之專(zhuān)家的學(xué)術(shù)講座，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)上的訓(xùn)練。[4]國(guó)外大學(xué)非常注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，學(xué)生入學(xué)一般都要辦兩卡：學(xué)籍卡和圖書(shū)卡。后者的目的主要是鍛煉學(xué)生查找資料的能力。

例如，南非納爾遜曼得拉都市大學(xué)（Nelson Mandela Metropolitan University）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)的主要做法是：① 學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，就要作若干paper（即小論文），paper通常是圍繞專(zhuān)業(yè)的。② 學(xué)校要求學(xué)生必須組成學(xué)習(xí)小組，人員相對(duì)固定。大作業(yè)，包括后面的論文，小組成員均可分工協(xié)作完成。③ 學(xué)校開(kāi)設(shè)有“研究方法論”選修課程，專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)術(shù)研究方法。另有一門(mén)選修課程專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)學(xué)生如何搜集資料。④ 學(xué)校提供便利讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，圖書(shū)館免費(fèi)給學(xué)生提供要查詢(xún)的資料。只要學(xué)生把要求提出來(lái)，圖書(shū)館就可以在全國(guó)范圍內(nèi)把相關(guān)的材料搜集好寄給學(xué)生。⑤ 圖書(shū)館有專(zhuān)人為學(xué)生搜集網(wǎng)上材料，而且是免費(fèi)的。[5]

英國(guó)諾桑比亞大學(xué)（Northumbria University）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)的主要做法是：①?lài)?guó)外留學(xué)生入校后一般有9個(gè)月的預(yù)科，在此期間除了學(xué)語(yǔ)言外，主要進(jìn)行課程的準(zhǔn)備，包括接受學(xué)術(shù)上的培養(yǎng)。②第一學(xué)期就開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)課程讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何寫(xiě)論文，如何使用SPSS技術(shù)。③學(xué)生撰寫(xiě)論文前，需要先確定論文的框架，撰寫(xiě)essay(小論文)，然后進(jìn)行陳述。校方據(jù)此確定導(dǎo)師。④學(xué)生在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初都要通過(guò)專(zhuān)門(mén)課程學(xué)習(xí)研究方法，并與導(dǎo)師討論小論文。[6]

（三）電大系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)的做法

電大對(duì)開(kāi)放教育實(shí)踐教學(xué)制定有相關(guān)規(guī)章制度。中央電大開(kāi)放教育漢語(yǔ)言本科專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)過(guò)論文寫(xiě)作訓(xùn)練的選修課，教材為《中文學(xué)科論文寫(xiě)作訓(xùn)練》。[7]中央電大還編寫(xiě)了通識(shí)課教材《信息檢索》。[8]中央電大有關(guān)系部，如財(cái)經(jīng)部還制作了有關(guān)論文寫(xiě)作的電視教學(xué)片。

電大系統(tǒng)內(nèi)各學(xué)校在遵守中央電大統(tǒng)一規(guī)章制度的前提下，對(duì)畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)采取了不同的做法，形成了一些值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)。但總體而言，基本上沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的學(xué)術(shù)方面的培養(yǎng)與訓(xùn)練。一些規(guī)范和要求對(duì)電大學(xué)生而言，明顯偏高。[9]電大開(kāi)放教育漢語(yǔ)言本科課程“中文學(xué)科論文寫(xiě)作訓(xùn)練”采用的是北京大學(xué)的教材，教材集北大、南大、武大、復(fù)旦等高校學(xué)術(shù)之精華，其內(nèi)容之深，遠(yuǎn)非電大學(xué)生所能貫通。[10]《信息檢索》相對(duì)來(lái)說(shuō)比較實(shí)用，但偏重于數(shù)字圖書(shū)技術(shù)領(lǐng)域，且作為通識(shí)課，只是供學(xué)生選修所用。[11]有關(guān)論文寫(xiě)作的電視教學(xué)片的主講人是普通高校教師，授課只是照搬對(duì)普通高校本科生的理論教學(xué)。

綜上所述，可以看出，國(guó)內(nèi)全日制普通高校對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)的要求和培養(yǎng)方法比較規(guī)范，有很多好的做法，但學(xué)術(shù)要求比較高。國(guó)外高校更注重對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)過(guò)程，采用的方法有不少獨(dú)到之處，能夠循序漸進(jìn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷提高學(xué)術(shù)能力，進(jìn)而培養(yǎng)科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)精神。電大系統(tǒng)有較強(qiáng)的學(xué)術(shù)培養(yǎng)意識(shí)，也采取了一些教學(xué)和保障措施，但基本上沿用的是全日制普通高校的做法，對(duì)目前在職學(xué)習(xí)的電大學(xué)生而言并不完全適用。

三、研究的過(guò)程

本研究以西安廣播電視大學(xué)畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中的綜合實(shí)踐部分為例，針對(duì)電大畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)存在的問(wèn)題，嘗試對(duì)電大學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)“熏陶”，探索一套能夠適應(yīng)電大學(xué)生在職學(xué)習(xí)特點(diǎn)的學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)機(jī)制。研究主要采用了文獻(xiàn)法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪(fǎng)談法、因素分析法、SPSS數(shù)據(jù)分析法等研究方法。[12]

從整體情況看，西安廣播電視大學(xué)辦學(xué)30余年以來(lái)，一直堅(jiān)持本、專(zhuān)科學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）撰寫(xiě)和答辯的做法，制訂了一系列涉及論文指導(dǎo)規(guī)范性、論文撰寫(xiě)規(guī)范性、論文格式、答辯程序、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)、答辯成員聘請(qǐng)等方面的規(guī)章制度，對(duì)社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)也有嚴(yán)格的要求，整個(gè)畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)比較規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)術(shù)水平曾發(fā)揮了較大作用。但是，近幾年，畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了較多問(wèn)題，改革呼聲較強(qiáng)。

（一）問(wèn)卷調(diào)查

本研究采用無(wú)記名和隨機(jī)的方式對(duì)西安廣播電視大學(xué)基層教學(xué)點(diǎn)參加畢業(yè)論文答辯的學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。目的是了解學(xué)生對(duì)畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)，特別是畢業(yè)論文撰寫(xiě)、指導(dǎo)、答辯以及學(xué)術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)方面的意見(jiàn)。

2010年6月5日和6日，在西安廣播電視大學(xué)直屬一分校五味十字校區(qū)和直屬二分校長(zhǎng)興校區(qū)共發(fā)放問(wèn)卷150份，剔除未答完及未收回的問(wèn)卷，有效問(wèn)卷為118份。本次問(wèn)卷調(diào)查主要涉及4大部分內(nèi)容共28個(gè)問(wèn)題，分別是：對(duì)論文寫(xiě)作環(huán)節(jié)的調(diào)研、對(duì)論文指導(dǎo)環(huán)節(jié)的調(diào)研、對(duì)論文答辯環(huán)節(jié)的調(diào)研、對(duì)實(shí)踐教學(xué)的整體評(píng)價(jià)。

2010年11月27日和28日，在西安廣播電視大學(xué)直屬一分校五味十字校區(qū)、城南明德門(mén)學(xué)習(xí)中心、直屬二分校長(zhǎng)興校區(qū)、直屬三分校城西學(xué)習(xí)中心，共發(fā)放問(wèn)卷350份，剔除未答完及未收回的問(wèn)卷，有效問(wèn)卷282份。本次問(wèn)卷調(diào)查主要內(nèi)容涉及5大部分26個(gè)問(wèn)題，分別為：對(duì)學(xué)術(shù)指導(dǎo)環(huán)節(jié)的調(diào)研、對(duì)論文寫(xiě)作環(huán)節(jié)的調(diào)研、對(duì)論文答辯環(huán)節(jié)的調(diào)研、對(duì)電大學(xué)生學(xué)術(shù)培養(yǎng)機(jī)制的看法、對(duì)實(shí)踐教學(xué)的整體評(píng)價(jià)。

問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)采用SPSS軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。由于篇幅所限，本文僅摘取核心問(wèn)題的分析數(shù)據(jù)。

2010年6月有45.8%的學(xué)生（54人），2010年11月有49.6%的學(xué)生（140人）認(rèn)為應(yīng)該“電大本科生進(jìn)行論文答辯，而專(zhuān)科生只要求撰寫(xiě)論文”。 2010年6月有51.7%的學(xué)生（61人），2010年11月有45.7%的學(xué)生（129人）認(rèn)為“不需要撰寫(xiě)論文的客觀(guān)理由為：電大培養(yǎng)目標(biāo)為實(shí)用型人才，對(duì)學(xué)術(shù)要求不高”。

2010年6月有50%的學(xué)生（59人），2010年11月有36.2%的學(xué)生（102人）認(rèn)為“不需要撰寫(xiě)論文的主觀(guān)理由是：個(gè)人水平達(dá)不到，完不成”。2010年6月有28%的學(xué)生（33人），2010年11月有46.5%的學(xué)生（131人）認(rèn)為“不需要撰寫(xiě)論文的主觀(guān)理由是：學(xué)校沒(méi)有提供良好的學(xué)術(shù)氛圍，撰寫(xiě)比較困難”。

2010年6月有52.5%的學(xué)生（62人），2010年11月有52.5%的學(xué)生（148人）認(rèn)為“電大的論文和答辯最應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)的提升”。

在2011年6月的問(wèn)卷調(diào)查中，在回答“您認(rèn)為在參加答辯考試的考生中，論文有抄襲現(xiàn)象的比例為多少？”問(wèn)題時(shí)，有92.6%的學(xué)生選擇“70%以上學(xué)生論文存在嚴(yán)重抄襲現(xiàn)象”，90%的學(xué)生在“您的論文是否存在嚴(yán)重抄襲現(xiàn)象？”的問(wèn)題后選擇否定。這本身是矛盾的――別人都是抄的，就自己沒(méi)抄。盡管是無(wú)記名的，考慮到學(xué)生的自尊心問(wèn)題，我們認(rèn)為前者是比較真實(shí)的。

（二）專(zhuān)題調(diào)研

本研究于2011年9月至11月，隨機(jī)抽取西安廣播電視大學(xué)某分校21名正在撰寫(xiě)畢業(yè)論文的學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題調(diào)研。其中，17名為行管專(zhuān)業(yè)，2名為漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，1名為旅游管理專(zhuān)業(yè)，1名為廣告專(zhuān)業(yè)。21人中有4名為本科專(zhuān)業(yè)，17名為專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)。21人第一次提交的論文，經(jīng)清華同方學(xué)術(shù)不端檢測(cè)平臺(tái)查驗(yàn)，均屬抄襲，其中全文下載的為13人，達(dá)到62％。筆者與17名學(xué)生面對(duì)面或電話(huà)進(jìn)行交流，他們表示，個(gè)人理論功底不夠，選題和撰寫(xiě)論文比較困難，不知道該怎么寫(xiě)，以前教師也沒(méi)教過(guò)，加之工作又忙，下載和抄襲也是無(wú)奈之舉。

2011年6月至11月，本研究還進(jìn)行了相關(guān)的調(diào)研。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，一些電大學(xué)生選題過(guò)大，比如《關(guān)于公共管理研究的評(píng)述及社會(huì)性?xún)?nèi)涵》、《淺談二十一世紀(jì)的中國(guó)餐飲》等等，這些選題電大學(xué)生是難以把握的，明眼人一看就知道是抄襲的。再如某場(chǎng)次的漢語(yǔ)言本科專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文答辯，全天12人，有6人論文涉及魯迅作品，其中有4人寫(xiě)阿Q；有3人寫(xiě)紅樓夢(mèng)。答辯教師說(shuō)，不少論文東拼西湊，毫無(wú)新意，枯燥無(wú)味。調(diào)研還發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)校有嚴(yán)格的規(guī)定，比如，要求理工科學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)或設(shè)計(jì)并撰寫(xiě)報(bào)告，文經(jīng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查并撰寫(xiě)報(bào)告。但實(shí)際情況是，大部分學(xué)生自行找單位實(shí)習(xí)、給出評(píng)語(yǔ)并蓋章，其真實(shí)性可想而知。

（三）專(zhuān)題訪(fǎng)談

筆者于2011年6月5日，分別采訪(fǎng)了曾經(jīng)參加過(guò)電大論文指導(dǎo)的西北大學(xué)、西安文理學(xué)院等高校的向平、張青、廉澄文等教師，并與參加答辯的部分教師進(jìn)行座談。他們認(rèn)為，電大學(xué)生很多是在職的，一些學(xué)生結(jié)合自己的工作撰寫(xiě)論文，確實(shí)很有價(jià)值，但很多學(xué)生的論文都是抄的，答辯教師也是無(wú)可奈何。很多人表示，嚴(yán)格按照電大的標(biāo)準(zhǔn)根本就無(wú)法進(jìn)行評(píng)判，很多學(xué)生根本就不知道如何寫(xiě)論文，也沒(méi)有接受過(guò)學(xué)術(shù)方面的訓(xùn)練，答辯時(shí)，有的學(xué)生對(duì)自己的論文不熟悉、不了解、一問(wèn)三不知。建議電大從根本上改革畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

四、研究的結(jié)論

通過(guò)問(wèn)卷、調(diào)研和訪(fǎng)談以及相關(guān)的因素分析，本研究得出如下結(jié)論：

（一）電大現(xiàn)行的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的要求太高。目前的要求和做法，電大學(xué)生難以達(dá)到，實(shí)踐教學(xué)機(jī)制不適應(yīng)電大學(xué)生的實(shí)際狀況。

（二）論文抄襲現(xiàn)象較嚴(yán)重。近幾年，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及，下載網(wǎng)上資源變得非常容易，論文抄襲現(xiàn)象也愈演愈烈。加之現(xiàn)在的電大學(xué)生與以往的電大學(xué)生相比，無(wú)論是年齡，還是知識(shí)水平或個(gè)人工作閱歷等均發(fā)生了很大變化。

（三）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)在很多情況下流于形式。論文（設(shè)計(jì)）選題盲目、重復(fù)、陳舊、宏大，論文層次結(jié)構(gòu)不清，格式不規(guī)范，等等，造成了指導(dǎo)、寫(xiě)作、答辯等環(huán)節(jié)形同虛設(shè)，失去了畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)原有的意義。

電大原先設(shè)置畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的本意是為了檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)術(shù)水平，但在日常教學(xué)過(guò)程中缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)。換句話(huà)說(shuō)，電大沒(méi)有把對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)列入教學(xué)的基本任務(wù)。這或許是導(dǎo)致當(dāng)前實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題的最根本的原因。當(dāng)然，這里也有學(xué)生學(xué)術(shù)能力不強(qiáng)、誠(chéng)信度不高，指導(dǎo)和答辯教師工作不力等原因。因此，對(duì)原有的畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行改革，勢(shì)在必行。

五、改革的思路及策略

根據(jù)電大培養(yǎng)實(shí)用型人才的目標(biāo)，我們認(rèn)為，電大畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的改革，應(yīng)該從電大學(xué)生和教學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，“變檢驗(yàn)為熏陶”，注重學(xué)術(shù)培養(yǎng)過(guò)程，培育良好的學(xué)術(shù)精神，打造基本的學(xué)術(shù)能力，在日常教學(xué)中增加學(xué)術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)的課時(shí)。

（一）進(jìn)行全新的學(xué)術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)決不能臨時(shí)抱佛腳，應(yīng)貫穿于日常教學(xué)中?？梢詫㈦姶竽壳暗纳鐣?huì)實(shí)踐（3學(xué)分）和畢業(yè)論文（5學(xué)分）融合為一體，分解為學(xué)術(shù)素養(yǎng)課程（必修）和實(shí)踐考核，分別占5學(xué)分和3學(xué)分。

學(xué)術(shù)素養(yǎng)課程可以在第三學(xué)期和第四學(xué)期開(kāi)設(shè)，內(nèi)容包括：① 研究的方法。如信息檢索方法、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析方法等，特別強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息檢索能力的培養(yǎng)。 ② 課題的選題。采用案例和評(píng)析相結(jié)合的方式，介紹科學(xué)選題的方法。③ 調(diào)研報(bào)告或論文撰寫(xiě)要領(lǐng)。采用與學(xué)生實(shí)際工作相結(jié)合的方式，切忌艱深、空泛。④ 簡(jiǎn)單課題或案例的訓(xùn)練。⑤ 論文格式的要求。⑥ 畢業(yè)答辯的應(yīng)對(duì)技巧。

（二）建設(shè)全新的學(xué)術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)教學(xué)資源

電大學(xué)術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)的資源較少，且缺乏系統(tǒng)性，今后應(yīng)在如下幾個(gè)方面加強(qiáng)資源建設(shè)：① 建設(shè)相應(yīng)的系列文字教材。如修訂已有的《信息檢索》教材，編寫(xiě)《學(xué)術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)教程》，等等。② 建設(shè)視頻資源。聘請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)家錄制與文字教材相應(yīng)的教學(xué)視頻。對(duì)社會(huì)實(shí)踐過(guò)程可以以案例呈現(xiàn)的方式制作多媒體課件，靈活生動(dòng)地表現(xiàn)實(shí)踐過(guò)程。③ 集成數(shù)字圖書(shū)資源。建立以課程為單位的數(shù)字化專(zhuān)業(yè)課程書(shū)架，提供強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)資源支持服務(wù)。

（三）建立全新的學(xué)術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)質(zhì)量保障和反饋機(jī)制

在學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，都應(yīng)該貫穿培養(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)精神的理念，使教師、管理人員、學(xué)生樹(shù)立強(qiáng)烈的學(xué)術(shù)意識(shí)，同時(shí)要健全和規(guī)范制度，及時(shí)進(jìn)行反饋。

1. 制定教學(xué)大綱、考核說(shuō)明等相應(yīng)的規(guī)章制度，指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)。

2. 制定《學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)指南》，讓學(xué)生清楚了解畢業(yè)綜合實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的目的、意義、學(xué)習(xí)內(nèi)容與資源、考核方式、學(xué)習(xí)平臺(tái)操作流程及步驟。

3. 制定《學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)教師工作手冊(cè)》，明確教師的工作職責(zé)、工作標(biāo)準(zhǔn)以及平臺(tái)操作方法、步驟等。

4. 制定《學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)教學(xué)管理及督導(dǎo)工作指南》，對(duì)教師教學(xué)過(guò)程和學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，了解和監(jiān)督教師和學(xué)生情況，聽(tīng)取意見(jiàn)，評(píng)估效果。

（四）提供全新的學(xué)術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)技術(shù)支持服務(wù)

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)全面推廣過(guò)程性管理系統(tǒng)，利用數(shù)字化平臺(tái)對(duì)學(xué)術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)提供技術(shù)支持。改造遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)，充分發(fā)揮畢業(yè)論文遠(yuǎn)程指導(dǎo)系統(tǒng)的服務(wù)功能。

1. 將畢業(yè)綜合實(shí)踐教學(xué)視為一門(mén)課程，在該課程管理界面按照教學(xué)內(nèi)容設(shè)置任務(wù)模塊，上傳學(xué)習(xí)資源。

2. 通過(guò)形成性考核平臺(tái)實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)形成性考核任務(wù)的提交、批閱和成績(jī)查詢(xún)。

3. 拓展畢業(yè)論文遠(yuǎn)程指導(dǎo)系統(tǒng)，增加系統(tǒng)功能，如對(duì)論文指導(dǎo)教師的管理、選題審核、對(duì)論文1至3稿指導(dǎo)過(guò)程的記錄等。

4. 在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行畢業(yè)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)的終結(jié)性考核。

（五）設(shè)計(jì)全新的學(xué)術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)考核體系

不同層次、不同專(zhuān)業(yè)應(yīng)該有不同形式的畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)考核，不能一概而論?？梢苑譃橐韵氯N形式：

1. 學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)考查。以給出專(zhuān)題、讓學(xué)生查資料并撰寫(xiě)報(bào)告的方式進(jìn)行。比如，以《云計(jì)算是什么》為題，讓學(xué)生查找資料，撰寫(xiě)文章。在對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)的考查中，要縮小“評(píng)”和“考”的成分。

2. 撰寫(xiě)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。選題注重與學(xué)生工作實(shí)際相結(jié)合，一般不選純理論性質(zhì)的研究課題。

3. 進(jìn)行畢業(yè)論文答辯。改變以往“檢驗(yàn)”的作法，將答辯作為提高學(xué)生學(xué)術(shù)水平的一次機(jī)會(huì)。

對(duì)不同層次、不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可以根據(jù)情況選取不同的考核方式，比如：

對(duì)于非藝術(shù)、醫(yī)療、外語(yǔ)類(lèi)學(xué)科的本科生，應(yīng)撰寫(xiě)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）并進(jìn)行畢業(yè)答辯。其考核由日常學(xué)術(shù)素養(yǎng)學(xué)分和畢業(yè)論文及答辯學(xué)分構(gòu)成，比例為4：6。

對(duì)于藝術(shù)、醫(yī)療、外語(yǔ)類(lèi)學(xué)科的本科生，可以采取撰寫(xiě)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、學(xué)校統(tǒng)一評(píng)判的方式。其考核由日常學(xué)術(shù)素養(yǎng)學(xué)分和論文學(xué)分構(gòu)成，比例為5：5。

對(duì)于各專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科生，可以采取學(xué)術(shù)素養(yǎng)考查的方式進(jìn)行。其考核由日常學(xué)術(shù)素養(yǎng)學(xué)分和學(xué)術(shù)素養(yǎng)考查學(xué)分構(gòu)成，比例為6：4。

對(duì)于實(shí)踐性較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，如藝術(shù)、醫(yī)療等，可增設(shè)實(shí)操考核。學(xué)分統(tǒng)一歸入學(xué)術(shù)素養(yǎng)考查的學(xué)分。比例為5：5。

（六）規(guī)劃全新的論文答辯規(guī)則和流程

改變以往論文答辯僅僅是考查的方式，對(duì)論文答辯的規(guī)則、流程進(jìn)行全面改革。設(shè)計(jì)新的答辯內(nèi)容、規(guī)則和流程，突出對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)提升的關(guān)注。答辯教師在聽(tīng)完學(xué)生對(duì)論文的基本介紹后，不僅要對(duì)論文的選題、主要觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，更要對(duì)該選題在學(xué)術(shù)界的影響、最新動(dòng)態(tài)、各方觀(guān)點(diǎn)、研究方法、主要成果等相關(guān)知識(shí)進(jìn)行介紹和講解，淡化考核色彩，強(qiáng)化對(duì)學(xué)術(shù)素養(yǎng)的關(guān)注，讓學(xué)生通過(guò)論文答辯在學(xué)術(shù)素養(yǎng)上得以提升。

目前，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門(mén)的大力支持下，課題組已選定西安廣播電視大學(xué)直屬一分校作為試點(diǎn)單位，正在制訂教學(xué)計(jì)劃，準(zhǔn)備于2012年3月起進(jìn)行相關(guān)探索。

第5篇：電大畢業(yè)論文范文

電大開(kāi)放教育的實(shí)踐教學(xué)，有的稱(chēng)之為“實(shí)踐性教學(xué)”，或“實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)”…，還有的學(xué)者稱(chēng)之為“社會(huì)實(shí)踐教學(xué)”。余樂(lè)、黃曦列舉了5種實(shí)踐教學(xué)的不同內(nèi)涵，如社會(huì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)就是一種以學(xué)生為主體、學(xué)校為依托、社會(huì)為舞臺(tái)的廣泛教學(xué)形式；或社會(huì)實(shí)踐教學(xué)模式是相對(duì)于學(xué)校教學(xué)計(jì)劃以外的各種社會(huì)活動(dòng)或?qū)嵺`環(huán)節(jié)，等等。這里列舉的不同觀(guān)點(diǎn)顯然與一般意義上的電大開(kāi)放教育實(shí)踐教學(xué)內(nèi)涵具有很大差距，他們對(duì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)涵和外延的認(rèn)識(shí)仍具有一定的局限性。電大開(kāi)放教育的學(xué)生雖然都是成人學(xué)生，都有工作實(shí)踐，但是實(shí)踐教學(xué)與學(xué)習(xí)者的工作實(shí)踐不同，它是有助于學(xué)生習(xí)得知識(shí)、掌握技能、訓(xùn)練思維、深化理解、促進(jìn)遷移的“教學(xué)”活動(dòng)，不能以簡(jiǎn)單的工作實(shí)踐代替實(shí)踐教學(xué)】。因此，本文認(rèn)為，電大開(kāi)放教育的實(shí)踐教學(xué)是指學(xué)習(xí)者在遠(yuǎn)程開(kāi)放學(xué)習(xí)過(guò)程中，在教師指導(dǎo)下以實(shí)際操作為主，獲得感性知識(shí)和基本技能，提高綜合素質(zhì)的一系列教學(xué)環(huán)節(jié)的組合[4】。諸如模擬實(shí)驗(yàn)是重要的技能訓(xùn)練形式，畢業(yè)論文寫(xiě)作有利于提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)、增加社會(huì)實(shí)際能力；而課程的案例教學(xué)有利于學(xué)生獲得感性知識(shí)、訓(xùn)練思維，也是實(shí)踐教學(xué)的很好形式。當(dāng)前一些學(xué)者根據(jù)研究?jī)?nèi)容不同而從不同側(cè)面探討了開(kāi)放教育實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)。例如，嚴(yán)冰從應(yīng)用性人才培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)、多媒體教學(xué)等5個(gè)方面闡述了開(kāi)放教育實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)…卜。有的認(rèn)為開(kāi)放教育實(shí)踐教學(xué)具有4個(gè)特點(diǎn)：實(shí)踐教學(xué)的相對(duì)近距離性；實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的多樣性；實(shí)踐教學(xué)時(shí)間的集中性；實(shí)踐教學(xué)對(duì)象的復(fù)雜性¨]一”。許多學(xué)者對(duì)開(kāi)放教育實(shí)踐教學(xué)面臨的問(wèn)題等也進(jìn)行了探討。張少剛[5等提出制約遠(yuǎn)程開(kāi)放教育實(shí)踐教學(xué)開(kāi)展的4對(duì)主要矛盾：遠(yuǎn)程教學(xué)中理論教學(xué)與近距離實(shí)踐教學(xué)固有模式的矛盾；辦學(xué)規(guī)模大、學(xué)生數(shù)量多與實(shí)踐教學(xué)相對(duì)具體、個(gè)性化的矛盾；學(xué)生基礎(chǔ)、能力差別大與實(shí)習(xí)計(jì)劃相統(tǒng)一的矛盾；學(xué)生分散與實(shí)踐環(huán)節(jié)相對(duì)集中的矛盾等。湖北電大概括了開(kāi)放教育實(shí)踐教學(xué)遇到的4個(gè)方面的矛盾，如遠(yuǎn)程開(kāi)放教育分散性和實(shí)踐教學(xué)集中近距離的矛盾，學(xué)員人數(shù)多與實(shí)踐基地少的矛盾]63-64。有的學(xué)者還探討了普通高校工商管理本科課程實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題，如實(shí)踐教學(xué)依附于理論教學(xué)處于從屬地位，校內(nèi)軟硬件實(shí)踐教學(xué)設(shè)施落后，校外實(shí)訓(xùn)基地匱乏，實(shí)踐教學(xué)師資短缺，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控滯后l。上述研究成果對(duì)本文研究具有一定的啟示，但是就目前來(lái)說(shuō)，針對(duì)電大開(kāi)放教育工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的研究還不多，本文擬對(duì)其中的突出問(wèn)題做一探討。

2實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)

關(guān)于電大開(kāi)放教育工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“實(shí)踐教學(xué)”)的特點(diǎn)，本文從三個(gè)方面進(jìn)行分析，這些特點(diǎn)與解決當(dāng)前實(shí)踐教學(xué)面臨的突出問(wèn)題存在著密切的關(guān)系。

2．1實(shí)踐教學(xué)的定位特點(diǎn)實(shí)踐教學(xué)的定位特點(diǎn)，是開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)的思想認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。當(dāng)前人們對(duì)開(kāi)放教育實(shí)踐教學(xué)的定位還沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的高度。研究認(rèn)為，目前對(duì)實(shí)踐教學(xué)普遍存在這樣的認(rèn)識(shí)誤區(qū)：即遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者多以在職人員為主，他們都來(lái)自不同的實(shí)踐場(chǎng)所，有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，無(wú)需進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)[3]。在實(shí)際工作中，多數(shù)電大也把實(shí)踐教學(xué)放在從屬地位。是居于從屬地位，還是居于主導(dǎo)地位，抑或把實(shí)踐教學(xué)作為重要環(huán)節(jié)之一，是實(shí)踐教學(xué)定位的核心問(wèn)題。中央電大明確提出，人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)項(xiàng)目的目標(biāo)是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，而工商管理專(zhuān)業(yè)又是應(yīng)用性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)。培養(yǎng)、應(yīng)用型人才，就要求學(xué)生能夠把理論與實(shí)際相結(jié)合，把書(shū)本知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)中，提高動(dòng)手能力、動(dòng)口能力和動(dòng)腦能力。對(duì)于工商管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)踐教學(xué)側(cè)重提高溝通、表達(dá)能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力。以“小企業(yè)管理”課程為例，該課程全面介紹了小企業(yè)從創(chuàng)辦、制定計(jì)劃，到企業(yè)運(yùn)作的過(guò)程，目的是讓成人學(xué)生學(xué)會(huì)如何創(chuàng)辦和經(jīng)營(yíng)管理一個(gè)小企業(yè)。如果教師只介紹各章理論，講解書(shū)本上一般知識(shí)，學(xué)生會(huì)感枯燥無(wú)味，教學(xué)效果差：；如果通過(guò)介紹案例的形式，讓學(xué)生參與案例討論，則一方面，學(xué)生獲得了感性知識(shí)，深化了對(duì)書(shū)本知識(shí)的理解，另一方面，學(xué)生在討論中相互啟發(fā)，進(jìn)發(fā)新的思維火花，這是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的極好途徑。因此，對(duì)于開(kāi)放教育工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，電大要改變過(guò)去那種重理論知識(shí)傳授、輕實(shí)踐教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式，重新擺正兩者的位置：理論教學(xué)是基礎(chǔ)，實(shí)踐教學(xué)是主干，從課程教學(xué)到集中實(shí)踐，學(xué)校應(yīng)該自始至終把實(shí)踐教學(xué)放在主導(dǎo)的位置，把培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力作為教學(xué)的主要任務(wù)，緊抓不放，鍥而不舍。實(shí)踐教學(xué)的主導(dǎo)性，是實(shí)踐教學(xué)的定位特點(diǎn)。

2．2實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)特點(diǎn)電大開(kāi)放教育工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)首先要以提高質(zhì)量為目標(biāo)，要使實(shí)踐教學(xué)達(dá)到培養(yǎng)應(yīng)用型人才的要求，但是質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)如何界定?電大開(kāi)放教育工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)與普通高校同類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)相比有何特點(diǎn)?這就要分析電大開(kāi)放教育的特點(diǎn)，它是界定實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)。(1)電大開(kāi)放教育是成人教育，是利用成人的工作業(yè)余時(shí)間而對(duì)他們開(kāi)展教育。相對(duì)普通學(xué)校學(xué)生而言，開(kāi)放教育學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種業(yè)余生活。他們有工作，有家務(wù)，要為生計(jì)、事業(yè)奔波，雖然是學(xué)生，但學(xué)習(xí)不再是他們的主要任務(wù)，在“工”與“學(xué)”的關(guān)系上，他們以工作為主，不可能像普通高校學(xué)生那樣集中精力在讀書(shū)學(xué)習(xí)上。(2)工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生多在企業(yè)工作，特別是在現(xiàn)代市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的情況下，學(xué)生工作忙，加班多，壓力大，能夠開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)的時(shí)間更是有限。如以前我們?cè)岢鼋M織學(xué)生到企業(yè)參觀(guān)考察，作為課程教學(xué)實(shí)踐的形式，但是后來(lái)感到不可行，難以組織起來(lái)。又有的電大學(xué)校提出建立實(shí)踐基地，實(shí)踐證明也缺乏操作性。(3)學(xué)生都有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理比較了解，有些是企業(yè)的管理者，實(shí)際經(jīng)驗(yàn)比較豐富。(4)學(xué)生基礎(chǔ)存在“先天不足”，很多學(xué)生進(jìn)校時(shí)的基本學(xué)習(xí)素質(zhì)不高，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，這樣有些實(shí)踐教學(xué)形式對(duì)他們來(lái)說(shuō)難度較大。如工商管理專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文寫(xiě)作這一實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)于六七千字甚至上萬(wàn)字的論文無(wú)法駕馭，主要表現(xiàn)為：結(jié)構(gòu)不合理，邏輯混亂，層次不清；缺少專(zhuān)業(yè)理論，不能做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，不能對(duì)論題、論點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)理、論述；語(yǔ)句不通順，標(biāo)點(diǎn)不正確等。甚至一些學(xué)生選題喜歡選大題目、易找資料的題目，以致論文出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。綜上所述，電大與普通全日制高校有區(qū)別，實(shí)踐教學(xué)的形式要簡(jiǎn)化，目標(biāo)要適度，不可能也不必要讓學(xué)生花很多時(shí)間到企業(yè)調(diào)查實(shí)習(xí)、參觀(guān)實(shí)踐，畢業(yè)論文的形式和內(nèi)容也要結(jié)合學(xué)生的具體實(shí)際。目標(biāo)的適度性，是實(shí)踐教學(xué)的重要特點(diǎn)。

2．3實(shí)踐教學(xué)的手段特點(diǎn)開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、利用多媒體教學(xué)是電大的優(yōu)勢(shì)所在。開(kāi)放教育是從西方發(fā)達(dá)國(guó)家引入的教育項(xiàng)E1，1999年中央電大進(jìn)行開(kāi)放教育試點(diǎn)的初衷，是注重利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段，把計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)和廣播電視網(wǎng)絡(luò)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，實(shí)施數(shù)字化、多媒體、交互式教學(xué)。經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展，電大教育已沒(méi)有傳統(tǒng)的廣播電視的痕跡，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)已得到較快發(fā)展，天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)“三網(wǎng)合一”遠(yuǎn)程教育模式已經(jīng)形成?！疤炀W(wǎng)”指我國(guó)的衛(wèi)星電視網(wǎng)絡(luò)，“地網(wǎng)”指互聯(lián)網(wǎng)，“人網(wǎng)”指電大系統(tǒng)的教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)。而學(xué)習(xí)群體越來(lái)越大，截止到2010年底，安徽電大全省在校工商管理本科學(xué)生為3067人，專(zhuān)科生9300多人，而全省工商管理專(zhuān)業(yè)專(zhuān)職教師不到20人。師資的有限性和學(xué)生的分散性，決定了傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)方式難以達(dá)到理想的覆蓋面，只有借助現(xiàn)代科技手段提高實(shí)踐教學(xué)的效率。因此，開(kāi)放教育工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展，要注重實(shí)踐教學(xué)手段的多元性和先進(jìn)性，充分運(yùn)用現(xiàn)代教育手段開(kāi)展教學(xué)，發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的功能。運(yùn)用手段的現(xiàn)代性，構(gòu)成實(shí)踐教學(xué)的第三個(gè)特點(diǎn)。

3實(shí)踐教學(xué)限制因素分析

十多年來(lái)，電大在開(kāi)放教育實(shí)踐教學(xué)方面進(jìn)行了富有成效的探索，取得了很大成績(jī)，這是毋庸置疑的。工商管理專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新了多種形式并采取了多種措施進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，如社會(huì)調(diào)查、模擬實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)論文等；但是，實(shí)踐教學(xué)面臨著一些深層次的問(wèn)題，它們影響著實(shí)踐教學(xué)的效果，主要有以下4個(gè)方面問(wèn)題。

3．1資金、硬件條件不足資金、硬件是一切教學(xué)工作的基礎(chǔ)，是實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的重要支撐和保證。美國(guó)學(xué)者沃克溫(J．F．Volkwein)1989年對(duì)86所大學(xué)的研究表明，與高校質(zhì)量、水平和成功程度聯(lián)系最緊密的是政府提供經(jīng)費(fèi)的多少和學(xué)校規(guī)模的大小]。相對(duì)于普通高校，全國(guó)各級(jí)電大的普遍情況是，教學(xué)投入資金少，硬件條件差。各級(jí)電大均存在科研經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重短缺情況。教學(xué)科研經(jīng)費(fèi)投入的不足，影響是多方面的，首先影響師資隊(duì)伍的建設(shè)，教師難以在科研中得到提升和成長(zhǎng)；對(duì)于實(shí)踐教學(xué)來(lái)說(shuō)，實(shí)踐教學(xué)的研究、實(shí)驗(yàn)設(shè)施建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)工作的質(zhì)量和教師的積極性等，都受到限制。

3．2師資條件的限制相對(duì)理論教學(xué)而言，實(shí)踐教學(xué)對(duì)教師的要求更高，對(duì)教師的素質(zhì)要求更為全面，教師不僅要有較高的業(yè)務(wù)水平，而且要有較豐富的直接和間接的管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更需要有較高教學(xué)水平。例如，電大工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生一般都具有多年的工作經(jīng)驗(yàn)，有些還有多年的管理實(shí)踐，進(jìn)行案例分析教學(xué)，需要教師對(duì)企業(yè)的實(shí)際經(jīng)營(yíng)管理情況有一定的了解，對(duì)實(shí)際問(wèn)題有綜合的分析力和準(zhǔn)確的判斷力。在畢業(yè)論文環(huán)節(jié)，電大學(xué)生基礎(chǔ)理論普遍薄弱，寫(xiě)作功底、專(zhuān)業(yè)知識(shí)比較欠缺，要指導(dǎo)學(xué)生的論文寫(xiě)作，要求教師不僅具有較強(qiáng)的溝通能力，還要具有靈活變通的能力、因材施教的能力等。電大辦學(xué)一直十分重視校內(nèi)的課堂管理，教師的教學(xué)工作一直以管理課程、現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)、傳統(tǒng)授課為主，實(shí)踐教學(xué)除了畢業(yè)論文這一環(huán)節(jié)之外，始終沒(méi)有納入教學(xué)管理的正常軌道，存在規(guī)章制度不健全等問(wèn)題。同時(shí)，由于多種原因，教師參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)少，比如工商管理教師幫助企業(yè)培訓(xùn)，參與企業(yè)經(jīng)營(yíng)的策劃，帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)習(xí)參觀(guān)等；參加研究與社會(huì)實(shí)踐緊密相關(guān)的科研課題也比較少。事實(shí)證明，教師參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和研究工作，對(duì)提高教師的素質(zhì)，開(kāi)闊教師的視野，增強(qiáng)教師的實(shí)踐教學(xué)能力，均大有幫助。在這方面，普通高校和高職院校比電大具有更大的優(yōu)越性，普通高校參加經(jīng)濟(jì)活動(dòng)研究較多、科研課題多，一些高職院校都擁有一支“雙師型”教師隊(duì)伍。

3．3學(xué)風(fēng)環(huán)境的影響學(xué)風(fēng)是學(xué)生在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度和風(fēng)氣，是其學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)精神等內(nèi)在品格在學(xué)習(xí)上的外部反映。有人認(rèn)為，學(xué)風(fēng)是一種無(wú)形的力量，它通過(guò)潛移默化的方式對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量起著重要的作用優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是學(xué)校內(nèi)涵的重要標(biāo)志之一『8】。普通高校存在學(xué)風(fēng)問(wèn)題，電大開(kāi)放教育也面臨學(xué)風(fēng)問(wèn)題。以工商管理專(zhuān)業(yè)本科為例，部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的、態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)只為一張文憑；有些學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，不讀書(shū)，不上課，不看網(wǎng)上資源；少數(shù)學(xué)生缺乏認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)精神，作業(yè)不能獨(dú)立完成，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重等。不良的學(xué)風(fēng)嚴(yán)重影響實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。在工商管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作環(huán)節(jié)，一些學(xué)生不愿深入調(diào)查，不愿認(rèn)真查找資料，缺乏刻苦鉆研、獨(dú)立思考的精神，結(jié)果論文觀(guān)點(diǎn)缺乏準(zhǔn)確性，材料缺乏真實(shí)性，畢業(yè)論文寫(xiě)作這一實(shí)踐環(huán)節(jié)未能真正體現(xiàn)實(shí)踐特色。

3．4學(xué)生自身的因素除了上述問(wèn)題之外，與學(xué)生相關(guān)的一些因素也影響著工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展，主要包括：(1)學(xué)習(xí)時(shí)間的有限性。(2)學(xué)生學(xué)習(xí)的業(yè)余性。開(kāi)展實(shí)踐性教學(xué)一般要求學(xué)生集中甚至脫產(chǎn)進(jìn)行，比如社會(huì)調(diào)查，只能在企業(yè)正常上班時(shí)間完成，而學(xué)生也要上班，時(shí)間上有沖突。(3)學(xué)生住地的分散性。特別是市縣級(jí)辦單位，交通不便，學(xué)生分散，組織學(xué)生參加實(shí)踐教學(xué)更為困難。(4)學(xué)生基礎(chǔ)的不平衡性。

4實(shí)踐教學(xué)應(yīng)采取的對(duì)策

4．1明確實(shí)踐教學(xué)的形式

關(guān)于開(kāi)放教育工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的形式，中央電大和各省市電大的有關(guān)規(guī)定以及不同的學(xué)者都提出多種不同的分類(lèi)。根據(jù)《“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作管理規(guī)定(暫行)》，實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)體系一般包括課程實(shí)踐和綜合實(shí)踐兩部分，綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)又分社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)論文。文經(jīng)類(lèi)的課程實(shí)踐包括課程實(shí)務(wù)、案例分析、課程社會(huì)調(diào)查、課程大作業(yè)、實(shí)踐性課程等；社會(huì)實(shí)踐包括教學(xué)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、畢業(yè)實(shí)習(xí)等；畢業(yè)論文環(huán)節(jié)包括畢業(yè)作業(yè)、畢業(yè)論文等。[11I有些省市電大把平時(shí)作業(yè)、案例大賽也作為工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容。工商管理的實(shí)踐教學(xué)形式分類(lèi)繁雜，且近些年的實(shí)踐證明，有些在實(shí)際工作中難以實(shí)施。其中，一些不應(yīng)該列為實(shí)踐教學(xué)的范圍，如平時(shí)作業(yè)是正常教學(xué)所必需的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，案例大賽只是少數(shù)學(xué)生偶爾參與的一種比賽活動(dòng)，把這些列為實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容，顯得牽強(qiáng)附會(huì)；有些在實(shí)際中難以操作，如參觀(guān)、實(shí)習(xí)等。本文認(rèn)為，限于電大的資金、硬件條件一時(shí)難以獲得改觀(guān)，工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的形式應(yīng)該刪繁就簡(jiǎn)，以“獲得感性知識(shí)和基本技能：”為最終目的，按照“簡(jiǎn)潔、可行”的原則確定實(shí)踐教學(xué)的形式。可把以下4種形式作為開(kāi)放教育工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的基本形式：案例教學(xué)，課程實(shí)踐，模擬實(shí)驗(yàn)和畢業(yè)論文。其中，案例教學(xué)是工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程理論知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲得感性知識(shí)、加深理解理論知識(shí)的重要教學(xué)形式。課程實(shí)踐主要是結(jié)合課程知識(shí)的社會(huì)調(diào)查，可以與平時(shí)作業(yè)綜合考慮實(shí)施。中央電大應(yīng)及時(shí)調(diào)整平時(shí)作業(yè)的形式和內(nèi)容，內(nèi)容安排要圍繞應(yīng)用能力培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行，可以把平時(shí)作業(yè)作為課程實(shí)踐的具體形式之一。但是當(dāng)前許多專(zhuān)業(yè)課程的平時(shí)作業(yè)實(shí)踐教學(xué)特色尚不夠，如“小企業(yè)管理”的4次平時(shí)作業(yè)，只有一次是涉及學(xué)生應(yīng)用能力訓(xùn)練的。

4．2把師資隊(duì)伍建設(shè)放在首位

搞好工商管理實(shí)踐教學(xué)的關(guān)鍵是專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)。案例教學(xué)需要教師不但具有較高的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，更需要教師對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理實(shí)際和經(jīng)濟(jì)建設(shè)實(shí)際有更深的了解；模擬實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)論文等也需要教師具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和綜合素質(zhì)。為此，必須做到：第一，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方式，建立新型隊(duì)伍。樹(shù)立重素質(zhì)、重實(shí)踐、重應(yīng)用、重創(chuàng)新的教學(xué)理念，改變單純重視知識(shí)傳授的“空對(duì)空”教學(xué)方式。教育家陶行知先生提出“行是知之始”，以及“教學(xué)做合一”的教學(xué)方法論，反對(duì)注入式教學(xué)法，認(rèn)為行(做)是知識(shí)的重要來(lái)源，也是創(chuàng)造的基礎(chǔ)，身臨其境，動(dòng)手嘗試，才有真知，才有創(chuàng)新?！敖痰姆ㄗ痈鶕?jù)學(xué)的法子，學(xué)的法子根據(jù)做的法子；事怎樣做便怎樣學(xué)，怎樣學(xué)便怎樣教。”】這對(duì)于今天電大工商管理應(yīng)用型人才培養(yǎng)仍具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。教師應(yīng)多深入實(shí)際，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與企業(yè)合作，努力建設(shè)一支既具有較高專(zhuān)業(yè)理論水平，又熟悉經(jīng)濟(jì)建設(shè)實(shí)際的新型教師隊(duì)伍。第二，加強(qiáng)科研工作，實(shí)現(xiàn)“教研相長(zhǎng)”。實(shí)踐證明，教師單純地教書(shū)對(duì)提高教師素質(zhì)的作用是有限的，而科研是提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的有效途徑。一方面，通過(guò)課題研究，加強(qiáng)了工商管理教師與企業(yè)和社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系，有利于教師對(duì)企業(yè)實(shí)際經(jīng)營(yíng)管理問(wèn)題的了解，積累實(shí)踐教學(xué)的感性知識(shí)；另一方面，在科研中通過(guò)對(duì)大量文獻(xiàn)的查閱、學(xué)習(xí)和對(duì)實(shí)際問(wèn)題的調(diào)查與思考，提高教師的專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)水平。

4．3加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。不斷提高教學(xué)質(zhì)量

電大開(kāi)放教育工商管理專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須綜合考慮，整體把握，才能有效開(kāi)展好這項(xiàng)工作，其中好的學(xué)風(fēng)環(huán)境是前提條件。學(xué)校沒(méi)有良好的學(xué)風(fēng)，學(xué)生不愿意學(xué)，不花時(shí)間學(xué)，再好的師資條件、再硬的教學(xué)設(shè)施都是枉然。一要提高服務(wù)意識(shí)和服務(wù)質(zhì)量，滿(mǎn)足學(xué)生的各種學(xué)習(xí)需求，以學(xué)生為中心，擺正學(xué)風(fēng)建設(shè)中學(xué)校與學(xué)生的關(guān)系。二要抓好教、學(xué)、考的各環(huán)節(jié)管理，包括實(shí)踐教學(xué)的各環(huán)節(jié)的管理，把學(xué)風(fēng)建設(shè)與嚴(yán)格治教、嚴(yán)格考風(fēng)相結(jié)合，把抓好過(guò)程管理與嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)相結(jié)合。三要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，特別發(fā)揮班主任在學(xué)生思想教育工作中的作用。

4．4減少面授時(shí)數(shù)。多運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)

第6篇：電大畢業(yè)論文范文

一、嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，堅(jiān)持參加面授，按時(shí)完成各科作業(yè)

沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律，就沒(méi)有成功的保證。在三年的電大學(xué)習(xí)中，我堅(jiān)持參加學(xué)校組織的集中面授學(xué)習(xí)，做到不遲到、不早退、不缺席，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂討論，細(xì)心地做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)寫(xiě)出心得體會(huì)。在課下，我能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，認(rèn)真完成課任老師布置的作業(yè)，作業(yè)做到認(rèn)真、工整、正確。另外我還充分利用中央電大龐大完善的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，參與在線(xiàn)學(xué)習(xí)，解決學(xué)業(yè)中遇到的疑難問(wèn)題。

二、堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，做到教學(xué)相長(zhǎng)

作為一名小學(xué)教師，我堅(jiān)持將學(xué)到的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，指導(dǎo)教學(xué)工作，獲得了顯著的教育教學(xué)成果。例如在學(xué)習(xí)了《小學(xué)兒童教育心理學(xué)》之后，我了解到小學(xué)兒童在心理發(fā)展過(guò)程中，既呈現(xiàn)出了發(fā)展的共同規(guī)律，又存在著明顯的群體差異和個(gè)體差異，這就為我們從事教育教學(xué)實(shí)踐工作和對(duì)學(xué)生的因材施教提供了理論的指導(dǎo)思想。通過(guò)對(duì)所任年級(jí)學(xué)生的個(gè)體差異性分析、研究和總結(jié)，我撰寫(xiě)并成功地發(fā)表了教學(xué)論文《淺議如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生》。通過(guò)對(duì)《現(xiàn)代教育思想》的學(xué)習(xí)，我徹底地轉(zhuǎn)變了舊的教育思想、教育觀(guān)念，領(lǐng)會(huì)到新課程改革下實(shí)施素質(zhì)教育的重要性和迫切性。

針對(duì)性的專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置給我們自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高提供了極為平穩(wěn)的成長(zhǎng)平臺(tái)。在三年的學(xué)習(xí)中，我逐漸成長(zhǎng)為一名專(zhuān)業(yè)合格、素質(zhì)過(guò)硬的人民教師。

三、深入調(diào)查，精心設(shè)計(jì)畢業(yè)論文

畢業(yè)論文是對(duì)我們?nèi)陙?lái)所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)效果的綜合考查。在認(rèn)真做好資料收集整理的同時(shí)，我加強(qiáng)了專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合性研究，針對(duì)新課改理念下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)念的轉(zhuǎn)變問(wèn)題，撰寫(xiě)了《淺談小學(xué)語(yǔ)文如何實(shí)施素質(zhì)教育》一文，受到了指導(dǎo)老師的好評(píng)。在論文答辯時(shí)，我結(jié)合平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，沉著應(yīng)對(duì)，深入淺出地闡述了論文觀(guān)點(diǎn)和理論依據(jù)，順利地通過(guò)了畢業(yè)論文答辯。憑著扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，我輕松地跨過(guò)了專(zhuān)科學(xué)業(yè)考查的最后一道門(mén)檻。

第7篇：電大畢業(yè)論文范文

    畢業(yè)論文答辯的目的,對(duì)于組織者——校方,和答辯者——畢業(yè)論文作者是不同的。校方組織畢業(yè)論文答辯的目的簡(jiǎn)單說(shuō)是為了進(jìn)一步審查論文,即進(jìn)一步考查和驗(yàn)證畢業(yè)論文作者對(duì)所著論文論述到的論題的認(rèn)識(shí)程度和當(dāng)場(chǎng)論證論題的能力;進(jìn)一步考察畢業(yè)論文作者對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握的深度和廣度;審查畢業(yè)論文是否學(xué)員自己獨(dú)立完成等情況。

    第一,進(jìn)一步考查和驗(yàn)證畢業(yè)論文作者對(duì)所著論文的認(rèn)識(shí)程度和當(dāng)場(chǎng)論證論題的能力是高等學(xué)校組織畢業(yè)論文答辯的目的之一。一般說(shuō)來(lái),從學(xué)員所提交的論文中,已能大致反映出各個(gè)學(xué)員對(duì)自己所寫(xiě)論文的認(rèn)識(shí)程度和論證論題的能力。但由于種種原因,有些問(wèn)題沒(méi)有充分展開(kāi)細(xì)說(shuō),有的可能是限于全局結(jié)構(gòu)不便展開(kāi),有的可能是受篇幅所限不能展開(kāi),有的可能是作者認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題不重要或者以為沒(méi)有必要展開(kāi)詳細(xì)說(shuō)明的;有的很可能是作者深輔嘗滇妒鄄德殿泉東滬不下去或者說(shuō)不清楚而故意回避了的薄弱環(huán)節(jié),有的還可能是作者自己根本就沒(méi)有認(rèn)識(shí)到的不足之處等等。通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的提問(wèn)和答辯就可以進(jìn)一步弄清作者是由于哪種情況而沒(méi)有展開(kāi)深入分析的,從而了解學(xué)員對(duì)自己所寫(xiě)的論文的認(rèn)識(shí)程度、理解深度和當(dāng)場(chǎng)論證論題的能力。

    第二,進(jìn)一步考察畢業(yè)論文作者對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握的深度和廣度是組織畢業(yè)論文答辯所要達(dá)到的目的之二。通過(guò)論文,雖然也可以看出學(xué)員已掌握知識(shí)面的深度和廣度。但是,撰寫(xiě)畢業(yè)論文的主要目的不是考查學(xué)員掌握知識(shí)的深廣度,而是考查學(xué)員綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)和鍛煉進(jìn)行科學(xué)研究的能力。學(xué)員在寫(xiě)作論文中所運(yùn)用的知識(shí)有的已確實(shí)掌握,能融會(huì)貫通的運(yùn)用;有的可能是一知半解,并沒(méi)有轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí);還有的可能是從別人的文章中生搬硬套過(guò)來(lái),其基本涵義都沒(méi)搞清楚。在答辯會(huì)上,答辯小組成員把論文中有闡述不清楚、不祥細(xì)、不完備、不確切、不完善之處提出來(lái),讓作者當(dāng)場(chǎng)作出回答,從而就可以檢查出作者對(duì)所論述的問(wèn)題是否有深廣的知識(shí)基礎(chǔ)、創(chuàng)造性見(jiàn)解和充分扎實(shí)的理由。

第8篇：電大畢業(yè)論文范文

200*年12月26日，我校工商管理本科進(jìn)行了畢業(yè)答辯，答辯結(jié)束后，省校工商管理教研室主任徐谷波老師對(duì)我校的畢業(yè)論文工作給予了高度的評(píng)價(jià)，在參加答辯的37人中，有3人論文終審成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀，15人良好，19人及格，通過(guò)率為100%。能夠獲得如此好的成績(jī)與教學(xué)管理人員、指導(dǎo)教師和學(xué)員的努力是分不開(kāi)的。

我校歷來(lái)重視實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作，尤其是集中實(shí)踐環(huán)節(jié)。對(duì)于工商管理本科畢業(yè)論文，上級(jí)電大和合作高校一向要求的都比較嚴(yán)格，同時(shí)03春工商管理又是我校的第一屆工商管理本科專(zhuān)業(yè)，在畢業(yè)論文工作上我校非常重視，堅(jiān)決做到早布置、勤督促、早自檢，讓輔導(dǎo)員、指導(dǎo)教師和學(xué)員對(duì)畢業(yè)論文的工作共同負(fù)責(zé)，相互督促。

1、早布置，早安排

在前一學(xué)期末，我校就針對(duì)工商管理本科畢業(yè)論文進(jìn)行各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，提前將畢業(yè)論文指導(dǎo)手冊(cè)下發(fā)給教師和學(xué)員，及時(shí)召開(kāi)畢業(yè)論文工作動(dòng)員會(huì)和畢業(yè)論文指導(dǎo)師生見(jiàn)面會(huì)，要求教師和學(xué)員嚴(yán)格按照指導(dǎo)書(shū)上的要求進(jìn)行畢業(yè)論文撰寫(xiě)和指導(dǎo)工作；全部指導(dǎo)教師都獲得了省校頒發(fā)的畢業(yè)論文指導(dǎo)資格證書(shū)。在師生見(jiàn)面會(huì)上，教學(xué)管理人員和指導(dǎo)老師代表對(duì)畢業(yè)論文工作進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，提出了具體的要求，為順利完成畢業(yè)論文工作打下了良好的基礎(chǔ)。

2、勤督促，多交流

在畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程中，我們時(shí)刻做到勤督促、多交流。專(zhuān)業(yè)責(zé)任人隨時(shí)督促輔導(dǎo)員和指導(dǎo)教師，輔導(dǎo)員督促指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師督促學(xué)員。專(zhuān)業(yè)責(zé)任人定期同指導(dǎo)教師聯(lián)系，了解學(xué)員畢業(yè)論文完成情況，一出現(xiàn)情況就及時(shí)跟輔導(dǎo)員和指導(dǎo)教師交流，限時(shí)解決問(wèn)題；要求輔導(dǎo)員要經(jīng)常與指導(dǎo)教師聯(lián)系，了解學(xué)員完成情況；指導(dǎo)教師及時(shí)對(duì)學(xué)員的論文提出修改意見(jiàn)，并督促其盡快按要求修改。本次論文指導(dǎo)過(guò)程中，我校有2位學(xué)員同時(shí)參加了省校的網(wǎng)上指導(dǎo)，論文修改了6、7稿，實(shí)踐證明效果是明顯的。在論文寫(xiě)作過(guò)程中，絕大多數(shù)學(xué)員態(tài)度端正，寫(xiě)作積極，能夠及時(shí)同指導(dǎo)教師聯(lián)系，按要求完成畢業(yè)論文的修改。

3、早自檢，查不足

為了保證學(xué)員能夠及時(shí)、順利參加論文答辯，我校要求在論文答辯前2周，學(xué)員必須將論文上交，然后由專(zhuān)業(yè)責(zé)任教師和輔導(dǎo)員進(jìn)行審核，如有問(wèn)題就退回指導(dǎo)老師繼續(xù)指導(dǎo)，進(jìn)一步完善畢業(yè)論文，以保證論文答辯前一周上報(bào)給省校的論文質(zhì)量。

4、預(yù)答辯，穩(wěn)情緒

為了讓學(xué)員熟悉答辯過(guò)程，消除他們的緊張情緒，保證答辯工作的順利進(jìn)行，我校在正式答辯前安排了模擬答辯，一方面讓他們熟悉了過(guò)程，消除了緊張感，另一方面也讓他們對(duì)答辯有了正確的認(rèn)識(shí)，更加注重對(duì)自己論文內(nèi)容的理解。

5、多請(qǐng)示、勤匯報(bào)

在畢業(yè)論文操作過(guò)程中，我校專(zhuān)業(yè)責(zé)任教師和輔導(dǎo)員，經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)同省校專(zhuān)業(yè)責(zé)任教師進(jìn)行聯(lián)系和交流，及時(shí)匯報(bào)畢業(yè)論文完成情況和存在的問(wèn)題，省校老師也給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。

雖然，本次工商管理本科畢業(yè)論文工作得到了省校專(zhuān)業(yè)責(zé)任教師的肯定，但我們深知在具體的操作過(guò)程中還存在著許多問(wèn)題，如，個(gè)別學(xué)生主動(dòng)性不強(qiáng)、寫(xiě)作拖拉；部分準(zhǔn)備工作沒(méi)做到位等等。這對(duì)我們將來(lái)的畢業(yè)論文工作也提出了新的要求，我們將采取以下措施進(jìn)一步細(xì)化畢業(yè)論文工作的要求，完善管理，力求各專(zhuān)業(yè)的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)工作更上一個(gè)臺(tái)階。

1、開(kāi)展2-3次的畢業(yè)論文寫(xiě)作集中面授輔導(dǎo)，由各專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)責(zé)任教師或資歷高的教師擔(dān)任授課教師，具體講解畢業(yè)論文寫(xiě)作的要求和如何寫(xiě)好畢業(yè)論文。

2、建立指導(dǎo)教師和專(zhuān)業(yè)責(zé)任教師定期見(jiàn)面交流制度，每隔一定時(shí)間召開(kāi)一次碰頭會(huì)，匯報(bào)畢業(yè)論文完成情況，商量解決存在的問(wèn)題。

第9篇：電大畢業(yè)論文范文

 

一、現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育畢業(yè)作業(yè)的實(shí)施目的及現(xiàn)狀分析 

 

1．電大遠(yuǎn)程開(kāi)放教育畢業(yè)作業(yè)的實(shí)施目的 

畢業(yè)作業(yè)作為一個(gè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，一是可以將學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際，將理論應(yīng)用于實(shí)踐。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。二是可以通過(guò)完成畢業(yè)作業(yè)的過(guò)程，廣泛進(jìn)行社會(huì)調(diào)查和研究，從而彌補(bǔ)理論與實(shí)踐結(jié)合的不足，提高學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力。三是可以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力。四是通過(guò)畢業(yè)作業(yè)調(diào)查研究、社會(huì)實(shí)踐，閱讀文獻(xiàn)，資料調(diào)研，教師指導(dǎo)、寫(xiě)作和反復(fù)修改，參與答辯等過(guò)程，達(dá)到嚴(yán)格控制畢業(yè)學(xué)員質(zhì)量，達(dá)到全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。 

2．電大遠(yuǎn)程開(kāi)放教育畢業(yè)作業(yè)的現(xiàn)狀分析 

遠(yuǎn)程開(kāi)放教育畢業(yè)作業(yè)在開(kāi)放教育教學(xué)環(huán)節(jié)中具有舉足輕重的地位。從99年至今，經(jīng)過(guò)電大人近九年的不懈努力的探索，電大的遠(yuǎn)程開(kāi)放教育畢業(yè)作業(yè)的指導(dǎo)、寫(xiě)作和評(píng)審已形成了一整套行之有效的辦法。從當(dāng)初的零散化走向了制度化、模塊化，但仍然還存在一些問(wèn)題和不足，集中表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 

① 雖然遠(yuǎn)程開(kāi)放教育畢業(yè)作業(yè)的評(píng)審程序非常嚴(yán)格，但是仍然有相當(dāng)一部分學(xué)生出現(xiàn)抄襲、網(wǎng)上下載等現(xiàn)象。這些現(xiàn)象成了多年來(lái)屢禁不止的老大難問(wèn)題，也是我們遠(yuǎn)程開(kāi)放教育畢業(yè)作業(yè)組織實(shí)施過(guò)程中的一大難點(diǎn)。 

②畢業(yè)作業(yè)指導(dǎo)老師素質(zhì)參差不齊，有極少數(shù)年輕老師的寫(xiě)作指導(dǎo)能力和水平還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和提高，加之責(zé)任心不強(qiáng)，要求學(xué)生不嚴(yán)格，也有些指導(dǎo)老師治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)學(xué)生的下載和抄襲不提出嚴(yán)厲的批評(píng)，聽(tīng)之任之，蒙昧過(guò)關(guān)。 

③ 畢業(yè)作業(yè)過(guò)程質(zhì)量控制不嚴(yán)，機(jī)制不健全，臨時(shí)抱佛腳，不按計(jì)劃進(jìn)度來(lái)進(jìn)行，集中在最后的幾天搞突擊。這也是導(dǎo)致部分畢業(yè)作業(yè)質(zhì)量低下的原因。 

④ 畢業(yè)答辯是畢業(yè)作業(yè)的一個(gè)重要組成部分，也是檢驗(yàn)學(xué)生是不是自主完成的重要手段，但是有少數(shù)的畢業(yè)作業(yè)答辯會(huì)流于形式，一是答辯組織不得力，對(duì)答辯教師資格審查不嚴(yán)；二是學(xué)生鉆山打洞，答辯前就到答辯老師那里搞到了題目；三是有的答辯教師提問(wèn)避難就易。 

 

二、構(gòu)建現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育畢業(yè)作業(yè)組織、實(shí)施、質(zhì)量管理基本原則 

 

1．遵循穩(wěn)定性與靈活性相統(tǒng)一的原則 

每一種教學(xué)模式都是在大量的理論研究和實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上總結(jié)形成的，它在一定程度上反映了教育教學(xué)基本規(guī)律，對(duì)教學(xué)具有一定的指導(dǎo)作用，保持穩(wěn)定性就是遵循客觀(guān)規(guī)律、遵循教學(xué)規(guī)律。但是，保持穩(wěn)定性不是絕對(duì)的，而是相對(duì)的，我們不能思想僵化。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育教學(xué)規(guī)律的不斷認(rèn)識(shí)和探索研究，畢業(yè)作業(yè)的目的和任務(wù)也會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化。同時(shí)，教育技術(shù)、教學(xué)手段的發(fā)展，也會(huì)使畢業(yè)作業(yè)的模式體現(xiàn)出靈活性的特點(diǎn)。因此，我們?cè)谔剿骱蜆?gòu)建遠(yuǎn)程開(kāi)放教育畢業(yè)作業(yè)模式的過(guò)程中，既要保持模式的穩(wěn)定性，又要使模式具有一定的靈活性，使學(xué)生在這種原則下，能夠充分發(fā)揮其創(chuàng)造性和創(chuàng)新精神，確保遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)得到充分發(fā)揮。 

2．遵循時(shí)代性和發(fā)展性相統(tǒng)一的原則 

畢業(yè)作業(yè)本身就是一種實(shí)踐活動(dòng)，同任何一種社會(huì)實(shí)踐一樣，都具有時(shí)代性和發(fā)展性相統(tǒng)一的特征。不同的社會(huì)環(huán)境和歷史背景下，對(duì)于培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求也會(huì)存在一定的差異性。我們?cè)谔剿骱蜆?gòu)建現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育畢業(yè)作業(yè)模式過(guò)程中，要繼承和吸收原有教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)代教育思想的發(fā)展要求和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，創(chuàng)新發(fā)展，做到時(shí)代性和發(fā)展性的完美統(tǒng)一。使學(xué)生通過(guò)畢業(yè)作業(yè)能夠了解和掌握所研究領(lǐng)域的前沿知識(shí)和發(fā)展方向，為今后走向社會(huì)從事研究打下良好的基礎(chǔ)。 

3．遵循實(shí)踐的理論性與理論的實(shí)踐性相統(tǒng)一的原則 

畢業(yè)作業(yè)是實(shí)踐性教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。實(shí)踐教學(xué)是理論教學(xué)的延伸和發(fā)展，但不等同于理論教學(xué)。從一定意義上看，畢業(yè)作業(yè)是教學(xué)思想或教學(xué)理論在實(shí)踐教學(xué)模式中的運(yùn)用。因此，如何把握好實(shí)踐的理論性與理論的實(shí)踐性是至關(guān)重要的。使學(xué)生通過(guò)畢業(yè)作業(yè)不僅對(duì)已學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)系統(tǒng)化，而且能夠獲得如何從實(shí)踐中去提升理論的能力。 

4．遵循“體現(xiàn)出現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的目標(biāo)和特點(diǎn)，與強(qiáng)化獲取能力的特征”的原則 

現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的目標(biāo)是培養(yǎng)社會(huì)主義高級(jí)應(yīng)用型人才，要求我們培養(yǎng)的學(xué)生不僅要具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，而且還要有較強(qiáng)的實(shí)踐能力。同時(shí)，現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的一個(gè)顯著特點(diǎn)是：“學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能”。這些我們都要在畢業(yè)作業(yè)的組織管理中得到充分體現(xiàn)。使學(xué)生通過(guò)畢業(yè)作業(yè)，不僅是在老師的指導(dǎo)下獲得寫(xiě)作能力的提高，而且更重要的是自主掌握寫(xiě)作和研究的方法。 

5．遵循“嚴(yán)密?chē)?yán)謹(jǐn)嚴(yán)格實(shí)施過(guò)程”的原則 

① 畢業(yè)作業(yè)指導(dǎo)老師要充分理解教學(xué)大綱的要求，對(duì)畢業(yè)作業(yè)內(nèi)容、形式、操作要做到心中有數(shù)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，絕對(duì)不能脫離大綱要求。 

② 畢業(yè)作業(yè)指導(dǎo)教師在學(xué)生選好題的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生的畢業(yè)作業(yè)提綱，完成作業(yè)的目標(biāo)和步驟進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，建立選題申報(bào)制、開(kāi)題審核制、寫(xiě)作修改記錄制，建立畢業(yè)作業(yè)專(zhuān)題檔案初審答辯，終審把關(guān)，這樣才能督促學(xué)生嚴(yán)格按計(jì)劃目標(biāo)和步驟完成作業(yè)，才能杜絕“臨時(shí)抱佛腳”現(xiàn)象發(fā)生。 

6．遵循“答辯終審嚴(yán)把關(guān)”的原則 

畢業(yè)答辯作為畢業(yè)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控體系中的一個(gè)最重要的環(huán)節(jié)，它的重要性主要體現(xiàn)三個(gè)方面：一是通過(guò)論文答辯能夠提高學(xué)生的快速反應(yīng)能力和表達(dá)能力；二是通過(guò)論文答辯促使學(xué)生對(duì)論文的理解、熟練和掌握，提高歸納能力和隨機(jī)應(yīng)變能力；三是通過(guò)論文答辯和反應(yīng)論文的真實(shí)性，因此一定要嚴(yán)格把關(guān)。對(duì)論文的終審，應(yīng)結(jié)合答辯情況和成績(jī)以及論文進(jìn)行考慮。對(duì)論文主要真實(shí)性，并有一定的專(zhuān)業(yè)深度，對(duì)不符合規(guī)定的論文堅(jiān)決不予通過(guò)，嚴(yán)把畢業(yè)論文的質(zhì)量關(guān)。 

 

三、現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育畢業(yè)作業(yè)組織實(shí)施、質(zhì)量管理的措施 

 

1．成立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，實(shí)施歸口管理，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)是畢業(yè)作業(yè)工作得以順利進(jìn)行的組織保證，必須成立畢業(yè)作業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)和答辯委員會(huì)，要根據(jù)上級(jí)電大關(guān)于畢業(yè)作業(yè)的部署，對(duì)畢業(yè)作業(yè)寫(xiě)作和答辯工作作出具體安排，并負(fù)責(zé)組織實(shí)施。在畢業(yè)作業(yè)的準(zhǔn)備階段，根據(jù)中央電大的原則要求和省電大的具體實(shí)施方案，對(duì)作業(yè)的選題范圍、內(nèi)容、形式、字?jǐn)?shù)和指導(dǎo)教師的資格以及指導(dǎo)步驟和評(píng)定成績(jī)等方面作出相應(yīng)規(guī)定，并要求各教學(xué)班嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行。在畢業(yè)作業(yè)撰寫(xiě)階段，要與各教學(xué)班緊密聯(lián)系，隨時(shí)了解各教學(xué)班學(xué)生畢業(yè)作業(yè)的進(jìn)展和完成質(zhì)量等情況。 

2．做好宣傳動(dòng)員，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，明確要求 

畢業(yè)作業(yè)對(duì)實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)起著重要的作用。做好廣泛的宣傳動(dòng)員，讓學(xué)生充分明確進(jìn)行畢業(yè)作業(yè)的目的、意義和要求，努力去完成這個(gè)重要環(huán)節(jié)，作出體現(xiàn)自己水平的畢業(yè)作業(yè)。因此，宣傳動(dòng)員工作不可忽視。首先要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，明確要求，統(tǒng)一思想，樹(shù)立信心。其次，要注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真、勤奮扎實(shí)、敢于創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)，再次，我們要緊密聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，及時(shí)糾正在畢業(yè)作業(yè)寫(xiě)作過(guò)程中存在的錯(cuò)誤思想、觀(guān)念和行為。 

3．精心選聘指導(dǎo)教師、提供優(yōu)質(zhì)指導(dǎo)和服務(wù)，嚴(yán)格把關(guān) 

指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)水平和工作態(tài)度，直接影響到畢業(yè)作業(yè)的質(zhì)量。為此，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，給他們精心選聘指導(dǎo)教師。與此同時(shí)，指導(dǎo)教師要對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格的管理，既耐心指導(dǎo)，熱情幫助，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。又要在畢業(yè)作業(yè)撰寫(xiě)期間，積極為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)指導(dǎo)和服務(wù)。同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)主動(dòng)與指導(dǎo)教師聯(lián)系，以便及時(shí)得到教師的指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“教”“學(xué)”互動(dòng)。 

4．加強(qiáng)畢業(yè)作業(yè)過(guò)程管理，實(shí)行雙向監(jiān)控，確保質(zhì)量 

為保證畢業(yè)作業(yè)的質(zhì)量，要制訂相關(guān)專(zhuān)業(yè)《畢業(yè)作業(yè)實(shí)施細(xì)則》，對(duì)畢業(yè)作業(yè)的要求、答辯教師的資格、畢業(yè)作業(yè)完成時(shí)限、工作流程以及畢業(yè)作業(yè)各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)控措施進(jìn)行明文規(guī)定。實(shí)現(xiàn)學(xué)生、指導(dǎo)教師和班主任雙向監(jiān)控。 

總之，畢業(yè)作業(yè)組織、實(shí)施、與質(zhì)量管理，關(guān)鍵是學(xué)校是否高度重視、認(rèn)真組織、嚴(yán)格把關(guān)、狠抓落實(shí)。 

當(dāng)然不可否認(rèn)，畢業(yè)作業(yè)在近幾年中的反映出來(lái)的問(wèn)題令人堪憂(yōu)，如抄襲或請(qǐng)“”發(fā)表的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，如何根治畢業(yè)作業(yè)的中出現(xiàn)的種種不良現(xiàn)象，提高開(kāi)放教育畢業(yè)作業(yè)的整體質(zhì)量已成為教育教學(xué)工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 

要解決這個(gè)問(wèn)題不是一件很簡(jiǎn)單的事，它牽涉開(kāi)放教育的教育教學(xué)、教學(xué)管理等方面。一方面從正面教育和引導(dǎo)，主要是健全和完善畢業(yè)作業(yè)的各項(xiàng)制度，加強(qiáng)畢業(yè)作業(yè)的管理，規(guī)范畢業(yè)作業(yè)的過(guò)程和行為，強(qiáng)化指導(dǎo)教師的指導(dǎo)質(zhì)量和學(xué)生自主投入畢業(yè)作業(yè)之中的監(jiān)控，達(dá)到雙促的目的；另一方面加大懲罰力度，畢業(yè)作業(yè)考核中最重的指標(biāo)之一就是畢業(yè)作業(yè)的真實(shí)性，在畢業(yè)論文答辯和終審時(shí)，對(duì)真實(shí)的畢業(yè)論文，在理論深度和寫(xiě)作水平上，不能求全責(zé)備，而對(duì)那些，弄虛作假和拿來(lái)主義者，一旦發(fā)現(xiàn)要毫不留情，加倍處罰，讓正氣得到弘揚(yáng)，使歪風(fēng)得到遏治。這樣開(kāi)放教育畢業(yè)作業(yè)質(zhì)量才能真正得到保證。 

參考文獻(xiàn) 

[1] 于云秀.開(kāi)放教育入學(xué)指南.中央廣播電視大學(xué)出版社