宿管培訓(xùn)總結(jié)精選(九篇)
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第1篇：宿管培訓(xùn)總結(jié)范文
本部工作除少量對(duì)以往的工作作了一定的修改和改變，大部分均與按照以往的工作形式和工作方法展開(kāi)。本計(jì)劃分為兩部分，一部分為對(duì)本年工作的日常安排，另一部分為詳細(xì)的除日常安排外的各月的其他安排。
以下為日常安排：
1、衛(wèi)生檢查各系部分系每周全查一次，抽查一次，時(shí)間自定。每周檢查結(jié)果一式三份，校宿管部、各系辦公室、各系宿管部各留一份備案。
2、查寢各系部分系需每周查寢，次數(shù)自定(不少于一次)。查寢記錄一式二份，校宿管部、系宿管部各留一份。
3、考核各系部長(zhǎng)對(duì)干事、樓層長(zhǎng)的考核結(jié)果一月上交兩次，一式二份，校宿管部、系宿管部各留一份。要求詳細(xì)記錄。此為干事，樓層長(zhǎng)出勤、表彰、推薦優(yōu)秀人員的憑證之一。
4、大功率檢查各系部分系每月不定時(shí)不定樓層的搜查大功率用電器二次（開(kāi)學(xué)可增多），統(tǒng)計(jì)結(jié)果一式三份，宿管科、各系辦公室、系宿管部各留一份。
5、通報(bào)5.1衛(wèi)生檢查、查勤記錄以紅白榜形式公布在宣傳欄上，月評(píng)優(yōu)秀者在《橘井家園》專(zhuān)欄表彰，并向該班輔導(dǎo)員報(bào)喜。
5.2大功率用電器統(tǒng)計(jì)結(jié)果以白榜形式公布在宣傳欄。一班一月超過(guò)二個(gè)及以上寢室的班級(jí)，班級(jí)宿管部干事、班長(zhǎng)、宿管委應(yīng)說(shuō)明情況，提出整改意見(jiàn)，書(shū)面匯報(bào)到宿管科。
5.3每個(gè)系、每棟樓、每層樓月評(píng)衛(wèi)生、大功率結(jié)果居首位的系部長(zhǎng)、樓棟長(zhǎng)、樓層長(zhǎng)書(shū)面說(shuō)明情況，提出整改措施交宿管科。
6、《橘井家園》設(shè)一專(zhuān)欄為宿管部發(fā)表獎(jiǎng)勵(lì)和其他本部的內(nèi)容。（待定：為心聯(lián)部設(shè)一專(zhuān)欄講大家關(guān)心的心理問(wèn)題）
以下為各月的其他安排：
9月宣傳制花名冊(cè)制表
1.1新生入學(xué)，各系部按照學(xué)校的安排做好迎新的工作。
新生軍訓(xùn)期間
1.2出一期《橘井家園》專(zhuān)刊，主要內(nèi)容為宣傳宿舍方面的基本規(guī)范和紀(jì)律，防盜防騙的技巧方法，對(duì)新生生活做一些指導(dǎo)。
1.3各系部長(zhǎng)應(yīng)在此期間晚上去本系各個(gè)寢室看一看，向各個(gè)寢室宣傳一下本部，為新生做一些生活指導(dǎo)，同時(shí)向各寢室發(fā)一份《橘井家園》專(zhuān)刊。創(chuàng)造本部的良好形象。
1.4各系部長(zhǎng)在此期間應(yīng)將本系各寢室成員名單向各班統(tǒng)計(jì)后交到宿管科，并協(xié)助制好花名冊(cè)。
1.5各系部出一張展板，內(nèi)容包括寢室的安全、衛(wèi)生、紀(jì)律等。同時(shí)擬定一份招賢榜。
1.6各系部按照本部要求出一份招賢榜，再一次宣傳招新事宜。
1.7各系部長(zhǎng)去班上宣傳。
新生軍訓(xùn)結(jié)束
1.8以各系部為單位開(kāi)始招新干事、樓層長(zhǎng)，建議新干事最好為班級(jí)宿管委，新樓層長(zhǎng)最好為班級(jí)宿管委或者女生委。招一些有書(shū)法繪畫(huà)設(shè)計(jì)方面特長(zhǎng)的。
1.9對(duì)外公布新干事、樓層長(zhǎng)名單。
1.10各系部聯(lián)系屆干事、樓層長(zhǎng)熟悉日常工作。
1.11各部長(zhǎng)可在周末組織本部門(mén)新招干事樓層長(zhǎng)一起外出活動(dòng)一次，帶領(lǐng)他們熟悉了解一下荊州的歷史、文化，旅游景點(diǎn)、風(fēng)土民情，注意安全
10月：開(kāi)始工作分享交流
2.1新干事，新樓層長(zhǎng)，新樓棟長(zhǎng)在9月份的工作熟悉后開(kāi)始獨(dú)立、正式地工作。
2.2各部長(zhǎng)將各寢室衛(wèi)生檢查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表和干事、宿管員工作考勤上交作09月的工作匯總。
2.3部長(zhǎng)組織本系召開(kāi)一次例會(huì)，主要內(nèi)容為干事、樓層長(zhǎng)分享工作中的心得、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流，組織大家共同解決存在的問(wèn)題，部長(zhǎng)給予意見(jiàn)、指導(dǎo)。
2.4系部長(zhǎng)和樓棟長(zhǎng)例會(huì)二次。第一次為對(duì)干事，樓層長(zhǎng)培訓(xùn)
第二次為經(jīng)驗(yàn)交流，所得成果及工作匯報(bào)。
2.5召集宿管委會(huì)議一次
2.6各個(gè)系組織一些活動(dòng)，活動(dòng)各系自己策劃準(zhǔn)備，要盡量讓大部分人都可以參加。為11月活動(dòng)周積累經(jīng)驗(yàn)。
2.7《橘井家園》內(nèi)容專(zhuān)欄以國(guó)慶為主要內(nèi)容。
11月:宿舍文化活動(dòng)周
3.1各系部出一份活動(dòng)策劃書(shū)。
3.2系部長(zhǎng)、樓棟長(zhǎng)開(kāi)會(huì)，共同討論活動(dòng)方案。
3.3與女生部部長(zhǎng)、青協(xié)負(fù)責(zé)人會(huì)面，共同商討，征求意見(jiàn)，邀請(qǐng)老師參加。
3.4宿舍文化活動(dòng)周開(kāi)始，各系部按活動(dòng)方案密切配合，共同辦好此次活動(dòng)。
3.5活動(dòng)結(jié)束，對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的干事、樓層長(zhǎng)進(jìn)行表彰，讓受表彰者發(fā)表心得演講。全校宿管部成員參加會(huì)議。各系部對(duì)活動(dòng)的方式、經(jīng)驗(yàn)、不足以及獲得的效果進(jìn)行總結(jié)。
3.6《橘井家園》為本次活動(dòng)宣傳一次，活動(dòng)結(jié)束后對(duì)活動(dòng)進(jìn)行一次專(zhuān)刊，通報(bào)活動(dòng)中的優(yōu)秀班級(jí)、寢室、個(gè)人。
3.7活動(dòng)前各系出一份宣傳海報(bào)?；顒?dòng)后出一份活動(dòng)成果展的展板。各系部長(zhǎng)向獲獎(jiǎng)班輔導(dǎo)員報(bào)喜。
3.8活動(dòng)期間日常工作照常開(kāi)展。
12月：工作質(zhì)量工作成績(jī)
4.1各系部要在肯定前端時(shí)期工作努力、成績(jī)優(yōu)秀的前提下，提出新的更高一層次的工作要求，提升本部的工作質(zhì)量，增進(jìn)本部的工作形象
4.2干事工作時(shí)應(yīng)提醒大家注意防寒保暖。
4.3干事、樓層長(zhǎng)匯報(bào)本年度工作總結(jié)。
4.4各系根據(jù)平時(shí)的考核評(píng)選優(yōu)秀干事、樓層長(zhǎng)、宿管委，學(xué)校評(píng)定優(yōu)秀樓棟長(zhǎng)。
4.5開(kāi)表彰會(huì)，邀請(qǐng)老師參加，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)給獲獎(jiǎng)?wù)?。向所屬班?jí)的輔導(dǎo)員報(bào)喜。
4.6《橘井家園》對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)邔?zhuān)欄表彰，宣傳欄以紅白榜對(duì)外宣傳表彰。
2011年01月:放假事宜
5.1臨近放假，各系部長(zhǎng)應(yīng)強(qiáng)調(diào)干事、樓層長(zhǎng)認(rèn)真復(fù)習(xí)備考。
5.2查寢強(qiáng)調(diào)安全工作，《橘井家園》專(zhuān)欄溫馨提示，寢室樓小黑板提示。
5.3工作減量或者暫停。
5.4各系部新年祝福板報(bào)一張。
2011年02月：報(bào)到
6.1干事、樓層長(zhǎng)報(bào)道會(huì)一次，彼此見(jiàn)面、暢談，增進(jìn)感情。全校參加。
6.2《橘井家園》專(zhuān)欄宣傳財(cái)物安全。
6.3宣傳欄換歡迎返校的畫(huà)報(bào)。
2011年03月：培養(yǎng)干事
7.1各系開(kāi)始將工作中的大部分任務(wù)交給干事、樓層長(zhǎng)負(fù)責(zé)，培養(yǎng)其能力，部長(zhǎng)給予指導(dǎo)和建議
7.2各系部開(kāi)始從干事、樓層長(zhǎng)中觀察優(yōu)秀人員。
7.3《橘井家園》以3.15為題作一些簡(jiǎn)介，宣傳欄作一張宣傳畫(huà)報(bào)。發(fā)出征稿通知。
7.4各系部召集宿管委開(kāi)會(huì)一次宣傳本學(xué)期工作安排。
7.5各系準(zhǔn)備活動(dòng)。
2011年04月：擇優(yōu)
8.1各系部長(zhǎng)找各個(gè)干事、樓層長(zhǎng)交談，了解他們的想法。初步擬定優(yōu)秀人員名單（不對(duì)外公布）。
8.2《橘井家園》向?qū)W生征稿，選出優(yōu)秀的刊登。宣傳、表?yè)P(yáng)！
2011年05月：重點(diǎn)培養(yǎng)
9.1各系部重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)秀人員。放開(kāi)部分工作讓他們獨(dú)立完成。
9.2《橘井家園》專(zhuān)刊以五四為內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)號(hào)召。
2011年06月：競(jìng)選交接
10.1有意競(jìng)選下一屆的干事、樓層長(zhǎng)競(jìng)選演講，三個(gè)系一起，從中擇優(yōu)。
10.2選中的人進(jìn)行工作的展望與論述。
10.3交接儀式。
第2篇：宿管培訓(xùn)總結(jié)范文
【關(guān)鍵詞】高職院校；學(xué)生管理；三支隊(duì)伍
學(xué)院對(duì)于學(xué)生的管理指的不僅僅是一份工作，它更是一門(mén)科學(xué)、一種藝術(shù)。對(duì)于學(xué)生進(jìn)行管理的目的并不在于管理之后的結(jié)果，而在于管理的整個(gè)過(guò)程。學(xué)院對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理的起點(diǎn)與歸宿在于人，管理的核心也是人，而對(duì)于人的培養(yǎng)與管理是一個(gè)較為漫長(zhǎng)的過(guò)程。在我國(guó)的高職院校中，要想對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的管理，這三支隊(duì)伍的建設(shè)至關(guān)重要，三支隊(duì)伍將會(huì)決定對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理的成敗與否。這三支隊(duì)伍指的是宿宿管理員隊(duì)伍、學(xué)生干部隊(duì)伍、輔導(dǎo)員隊(duì)伍。
一、切實(shí)的培養(yǎng)宿宿管理員員的綜合素質(zhì)，打造優(yōu)質(zhì)的宿管隊(duì)伍
在高職院校中，學(xué)生有很大一部分是住校生，他們每天都會(huì)有將近一半的時(shí)間在宿舍當(dāng)中，而宿舍樓是一個(gè)人員聚集地，極易發(fā)生一些突發(fā)性事故。因此，對(duì)學(xué)生宿舍進(jìn)行管理至關(guān)重要。對(duì)宿舍進(jìn)行統(tǒng)一的管理最為關(guān)鍵的就是宿宿管理員，他們會(huì)全天候的管理整個(gè)宿舍樓，防止一些不愉快的事生，也對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行不定向的約束。如何才能切實(shí)的建設(shè)出高職高量的宿管隊(duì)伍，主要應(yīng)該從好時(shí)機(jī)情況入手，分析現(xiàn)有的問(wèn)題從而加強(qiáng)管理。宿管工作主要的現(xiàn)狀在于：宿管員自身對(duì)于學(xué)院的愛(ài)護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于一些問(wèn)題的整改度力過(guò)小，有時(shí)會(huì)表現(xiàn)的漠不關(guān)心，甚至置之不理。另外，宿管員自身的流動(dòng)性較大，部分人員自身的素質(zhì)較差，當(dāng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)沒(méi)有及時(shí)的解決而是采取隱瞞的方式，使得學(xué)生自身得不到任何的約束，甚至有損學(xué)院的形象。
為了更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，學(xué)院對(duì)宿管這部分應(yīng)當(dāng)采用自主招聘的方式，所有的應(yīng)聘者應(yīng)當(dāng)接受統(tǒng)一的面試與考核，從而能夠聘請(qǐng)一些自身素質(zhì)較高且工作能力較強(qiáng)的宿管員。學(xué)院應(yīng)當(dāng)在學(xué)生工作部設(shè)置宿管科，委派專(zhuān)人對(duì)其進(jìn)行負(fù)責(zé)，保證宿管員的工作能夠符合學(xué)院制定的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，并且制定出一系列的規(guī)章制度，讓宿舍在管理時(shí)做到有章可循。宿管科可以以抽查的方式對(duì)宿管員進(jìn)行管理與檢查，每周召開(kāi)總結(jié)性例會(huì)，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題予以解決，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀者給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這些管理策略能夠有效的增強(qiáng)宿管員自身的工作積極性，讓他們逐漸的養(yǎng)成一種主人翁意識(shí)。宿管員會(huì)通過(guò)自身的努力與學(xué)生們打成一片，在學(xué)生中獲得良好的口碑，讓二者之間的關(guān)系能夠越來(lái)越融洽，從而更好的開(kāi)展相關(guān)宿舍的管理工作。只有讓學(xué)院與宿管員一起努力才有可能切實(shí)的打造出管理一流、服務(wù)一流的宿管團(tuán)隊(duì)，從而為學(xué)生更好的生活與學(xué)習(xí)，為學(xué)院的和諧與穩(wěn)定貢獻(xiàn)出自己的力量。
二、切實(shí)的培養(yǎng)學(xué)院學(xué)生干部的綜合素質(zhì)，打造一流的學(xué)生干部隊(duì)伍
學(xué)生干部的管理在整個(gè)學(xué)院當(dāng)中至關(guān)重要，因?yàn)閷W(xué)生自己知道自己實(shí)際所需是什么，這樣才能更加的貼近學(xué)生的內(nèi)心，從而更好的進(jìn)行學(xué)生管理工作。但是學(xué)生干部隊(duì)伍在建設(shè)時(shí)也存在著一定的問(wèn)題，例如：學(xué)生干部中有部分人員功利心較重，一切從自身的利益出發(fā)，濫用個(gè)人職權(quán)，從而達(dá)到自己想要的效果。還有些干部，一心撲在了學(xué)生工作上，將學(xué)生工作做的繪聲繪色，這一點(diǎn)理應(yīng)值得鼓勵(lì)與肯定。但是，這類(lèi)干部在進(jìn)行學(xué)生工作的時(shí)候會(huì)使得個(gè)人的學(xué)業(yè)卻受到不小的影響，使得自己的學(xué)習(xí)成績(jī)下降。還有一部分學(xué)生干部在開(kāi)始階段能夠做到自律與自控，但是時(shí)間長(zhǎng)了之后，自我的管理意識(shí)變差，在工作與生活上逐漸出現(xiàn)一定的問(wèn)題，無(wú)法真正的起到模范帶頭作用，缺乏一定的實(shí)干精神。
為了能夠真正的打造優(yōu)質(zhì)的學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)，學(xué)院應(yīng)當(dāng)給予高度重視，采取積極的手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。
第一，學(xué)院可以委派專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行綜合的培訓(xùn)，在教授學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生如何更好的進(jìn)行學(xué)生管理工作，培養(yǎng)學(xué)生干部們的綜合能力，讓學(xué)生干部在工作中能夠更好的工作，更好的為同學(xué)們服務(wù)，從而使其得到綜合性的發(fā)展；
第二，定期的對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行評(píng)比，評(píng)選工作積極且成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生干部，對(duì)其進(jìn)行表彰，讓這些學(xué)生代表在工作中起到模范帶頭作用。并且應(yīng)當(dāng)要求優(yōu)秀的學(xué)生干部要在干部團(tuán)隊(duì)中進(jìn)行管理經(jīng)驗(yàn)的交流，讓這些優(yōu)秀的學(xué)生干部分享個(gè)人工作心得，使得其他學(xué)生能夠借鑒到更多的優(yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn)，從而更好的促進(jìn)學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)。
學(xué)生干部隊(duì)伍是學(xué)院發(fā)展中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生發(fā)展，學(xué)院管理，以及干部自身進(jìn)步有著重要的意義，只有學(xué)生與學(xué)院共同努力才能夠真正的打造出一支對(duì)學(xué)院整體起到推動(dòng)作用的優(yōu)秀學(xué)生干部隊(duì)伍。
三、狠抓教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)綜合發(fā)展的教師人才
輔導(dǎo)員在學(xué)院的管理中同樣有著至關(guān)重要的地位，它能夠直接決定學(xué)生整體管理的水平。而且教師隊(duì)伍對(duì)于班級(jí)整體的穩(wěn)定，班級(jí)團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)以及班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)的高低都有著重要的影響。在高職院校中，輔導(dǎo)員的地位更為重要，因此學(xué)院要想真正的提高學(xué)生整體的管理水平，對(duì)于輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)切不可忽視。輔導(dǎo)員隊(duì)伍在建設(shè)時(shí)，學(xué)院可以采取一定的措施完善整個(gè)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)。
第一，學(xué)院應(yīng)當(dāng)完善選聘競(jìng)選機(jī)制，調(diào)整相關(guān)的政策，改變之前的聘任制，在選聘上應(yīng)當(dāng)采取學(xué)院聘用與教師個(gè)人申請(qǐng)相結(jié)合的方式，對(duì)教師日常的工作進(jìn)行考核從而確定輔導(dǎo)員人選。并且要在以后的工作中嚴(yán)格的按照學(xué)院事先制定相關(guān)規(guī)定，對(duì)輔導(dǎo)員實(shí)行年限機(jī)制，將之前特殊照顧的相關(guān)制度徹底的取消。這樣能夠在根本上提高輔導(dǎo)員自身的工作態(tài)度與工作效率。
第二，學(xué)院可以在社會(huì)上招聘專(zhuān)職輔導(dǎo)員，通過(guò)選拔機(jī)制，選出一批擁有高學(xué)歷、高素質(zhì)、高能力的人才從事輔導(dǎo)員的工作。在入職后還可以對(duì)其進(jìn)行綜合性的培訓(xùn)，從而使得整個(gè)輔導(dǎo)員的隊(duì)伍的綜合素質(zhì)能夠得到更好的提高。
第三，對(duì)高職院校的輔導(dǎo)員進(jìn)行綜合的培訓(xùn)，提高他們的綜合素質(zhì)。首先應(yīng)當(dāng)從思想觀念入手，對(duì)輔導(dǎo)員灌輸“導(dǎo)師教育”的觀念，讓輔導(dǎo)員真正對(duì)學(xué)生起到指導(dǎo)與教育的作用，從而讓學(xué)生在自己的指導(dǎo)下能夠增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)意識(shí)。之后應(yīng)該降低輔導(dǎo)員自身的架子，要求教師以平等的地位對(duì)學(xué)生展開(kāi)教育，讓學(xué)生充分的感受到教師的和藹可親，從而更好的開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)。
四、結(jié)語(yǔ)
在高職院校的學(xué)生管理不僅僅是一項(xiàng)工作，它還是一項(xiàng)溝通的技巧與真誠(chéng)的流露。這就要求學(xué)院的管理者要拿出自身與生俱來(lái)的善心，為學(xué)生自身的發(fā)展著想，體現(xiàn)出人文觀懷，徹底的消除學(xué)生與管理者之間的代溝，消除學(xué)生與管理者之間的矛盾。學(xué)院應(yīng)按照這類(lèi)原則切實(shí)的打造出為學(xué)生服務(wù)的三大管理隊(duì)伍，最終促進(jìn)學(xué)生與學(xué)院得到更為長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1]李超任.提升高職院校內(nèi)部管理水平必須做到“四注重”[J].中國(guó)冶金教育，2007
第3篇：宿管培訓(xùn)總結(jié)范文
根據(jù)學(xué)校安排，結(jié)合學(xué)生公寓實(shí)際，本著構(gòu)建和諧校園、和諧公寓的宗旨，使公寓管理工作更加規(guī)范、科學(xué)，有計(jì)劃、有步驟完成既定工作任務(wù)，特制定本年度工作計(jì)劃。
一、目的：樹(shù)立以人為本理念，促進(jìn)“教育、服務(wù)、管理”的全面融合，實(shí)現(xiàn)教育管理的健康、科學(xué)、和諧發(fā)展。
二、任務(wù)量化：
二月份：
1、結(jié)合學(xué)校安排，對(duì)公寓公用設(shè)施和春節(jié)期間公寓值班安全進(jìn)行檢查。
2、清查學(xué)生就業(yè)、實(shí)習(xí)、住宿人數(shù)，檢查寢室衛(wèi)生，收繳高功率電器，排除隱患。
三月份：
1、收集整理韶山路校區(qū)黨總支所有黨員的公開(kāi)承若書(shū)，并通過(guò)櫥窗公示牌進(jìn)行公示。
2、抓好學(xué)生寢室衛(wèi)生、安全等工作。
3、跟蹤追查學(xué)生就業(yè)、實(shí)習(xí)、住宿情況。
四月份：配合學(xué)院做好畢業(yè)生評(píng)先評(píng)優(yōu)工作和其它日常工作。
五月份：加強(qiáng)學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)和環(huán)境衛(wèi)生的質(zhì)量建設(shè)，以全面提升宿舍內(nèi)務(wù)的文明品位。
六月份：
1、做好畢業(yè)生宿舍財(cái)產(chǎn)驗(yàn)收和離校退宿工作。
2、配合各系做好學(xué)生離宿前的學(xué)生教育管理工作
3、做好各系學(xué)生的寢室搬遷準(zhǔn)備工作。
七月份：
1、做好各系學(xué)生的寢室搬遷工作和相關(guān)設(shè)施的維修工作。
2、對(duì)公寓假期所做工作做出計(jì)劃并付諸實(shí)施。
3、做好假期公寓樓值班安排等相關(guān)工作。
4、協(xié)同后勤管理處做好學(xué)生宿舍的相關(guān)工作。
八月份：
1、結(jié)合學(xué)校安排，對(duì)公寓樓所保修項(xiàng)目進(jìn)行跟蹤檢查。
2、做好20xx年上半年領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)和群眾評(píng)議工作;做好暑假留寢學(xué)生的各項(xiàng)工作。
3、完成學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)任務(wù)。
九月份：
1、做好頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生宿舍調(diào)整、住宿、床位安排及思想政治教育工作和抓好各公寓宿舍內(nèi)務(wù)和日常行為工作。
2、配合學(xué)校做好畢業(yè)生思想政治教育和就業(yè)工作;
3、抓好各公寓宿舍內(nèi)務(wù)和日常行為工作。
十月份：
1、全面提升公寓內(nèi)務(wù)質(zhì)量。
2、配合物業(yè)對(duì)公寓棟長(zhǎng)、新聘用管理員進(jìn)行管理制度、業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)
3、做好20xx-20xx年度五星文明寢室的評(píng)比和獎(jiǎng)品發(fā)放工作。
十一月份：
1、對(duì)公寓學(xué)生安全進(jìn)行全方位檢查，消除隱患。
2、對(duì)公寓水暖設(shè)施進(jìn)行檢修、維護(hù)，以應(yīng)對(duì)供暖期間出現(xiàn)的“跑冒滴漏”現(xiàn)象;
十二月份：
1、加強(qiáng)公寓衛(wèi)生和日常秩序管理。
2、對(duì)公寓設(shè)施進(jìn)行全方位檢查，消除隱患。
3、對(duì)公寓假期所做工作做出合理計(jì)劃，做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。
4、做好20xx年下半年領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)和群眾評(píng)議工作。
5、做好20xx年工作總結(jié)和20xx年的計(jì)劃工作。
元月份：
1、督促物業(yè)公司做好假期公寓樓值班安排。
2、對(duì)公寓設(shè)施進(jìn)行全方位檢查，消除隱患。
3、做好寒假學(xué)生離校留寢等相關(guān)工作。
宿管部3月工作總結(jié)與4月工作計(jì)劃格式范文
學(xué)生公寓服務(wù)中心3月份工作總結(jié)
一、已到各棟宿舍檢查、督促抓好宿舍春季防火、防盜等安全工作。
二、已統(tǒng)計(jì)好今天畢業(yè)生床位。
三、已協(xié)助做好宿舍暑假維修的立項(xiàng)預(yù)備工作。
四、按上級(jí)要求做好了崗位職責(zé)、崗位考核、崗位競(jìng)聘的準(zhǔn)備工作。
五、做好了日常管理服務(wù)工作。
學(xué)生公寓服務(wù)中心4月份工作計(jì)劃
一、根據(jù)后勤處工作要求，開(kāi)展“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)。
二、做好德智園公寓學(xué)生超額水費(fèi)收繳及協(xié)調(diào)工作。
三、做好各校區(qū)尤其是南院老宿舍春季防鼠工作。
第4篇：宿管培訓(xùn)總結(jié)范文
關(guān)鍵詞：經(jīng)管類(lèi)、跨專(zhuān)業(yè)、綜合實(shí)訓(xùn)
中圖分類(lèi)號(hào)：C93-4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-5349（2016）05-0143-01
一、 問(wèn)題的提出
經(jīng)管大類(lèi)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的獲取外，更多的是對(duì)學(xué)生操作技能和時(shí)間能力的培養(yǎng)，故高等院校更多是通過(guò)實(shí)訓(xùn)或者實(shí)踐等教學(xué)活動(dòng)來(lái)滿(mǎn)足培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需求，但存在以下問(wèn)題：
（一）大部分按照專(zhuān)業(yè)課程或單一實(shí)訓(xùn)任務(wù)設(shè)置實(shí)訓(xùn)室，缺乏實(shí)訓(xùn)室間的內(nèi)在聯(lián)系和橫向協(xié)作溝通；
（二）缺乏較長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，經(jīng)費(fèi)使用分散，場(chǎng)地設(shè)施浪費(fèi)大，利用率低；
（三）校內(nèi)不同專(zhuān)業(yè)課程實(shí)訓(xùn)軟件、跨專(zhuān)業(yè)、不同學(xué)院之間的資源不能共享、互通、互聯(lián)，教育資源不能得到高效配置和利用，不能滿(mǎn)足培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力的實(shí)踐教學(xué)需求。
二、經(jīng)管類(lèi)跨專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)體系建構(gòu)
（一）硬件條件建設(shè)
重點(diǎn)圍繞財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)電算化、工商企業(yè)管理、人力資源管理、電子商務(wù)、物流管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，搭建“企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理校內(nèi)綜合仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)”，包括：教學(xué)管理系統(tǒng)、學(xué)生端系統(tǒng)、學(xué)生端測(cè)評(píng)模塊、教師端系統(tǒng)、企業(yè)生產(chǎn)管理系統(tǒng)、經(jīng)營(yíng)決策系統(tǒng)、企業(yè)財(cái)務(wù)及供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)、機(jī)構(gòu)模塊、數(shù)據(jù)賬套、表單管理物料耗材等模塊組成。
其次，規(guī)劃相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地。根據(jù)跨專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)的人數(shù)規(guī)模，在校內(nèi)選擇了400平米的空間作為實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，并按照6家制造公司（每組6人）、3家半成品公司（每組5人）和相應(yīng)機(jī)構(gòu)（例如：管委會(huì)、商業(yè)銀行、客戶(hù)、原材料、租賃、設(shè)備、工商稅務(wù)、人力資源、審計(jì)等）內(nèi)部的人員組織形式，設(shè)定了105個(gè)具體仿真崗位供學(xué)生實(shí)習(xí)鍛煉。
（二）實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的安排
可根據(jù)具體的實(shí)訓(xùn)要求，彈性安排實(shí)訓(xùn)時(shí)間：1-3周。下面列出實(shí)訓(xùn)1周的內(nèi)容安排：
第一天：仿真動(dòng)員會(huì)、 實(shí)習(xí)分組、小組討論，決定職位分工、公司LOGO，名稱(chēng)設(shè)計(jì)，職務(wù)分析撰寫(xiě)，仿真業(yè)務(wù)系統(tǒng)使用講解，K3系統(tǒng)使用講解、公司戰(zhàn)略講解、一季度市場(chǎng)分析、企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略會(huì)議（學(xué)生討論）、公司年度預(yù)算制定、公司文化墻制作，公司介紹制作和1季度產(chǎn)品訂貨會(huì)講解準(zhǔn)備；第二天：一季度產(chǎn)品訂貨會(huì)：基本業(yè)務(wù)流程講解、一季度訂貨會(huì)分析總結(jié)會(huì)、一月經(jīng)營(yíng)和財(cái)務(wù)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)；第三天：一月經(jīng)營(yíng)；第四天：二月經(jīng)營(yíng)；第五天：三月經(jīng)營(yíng)、一季度財(cái)務(wù)報(bào)表生成、一季度總結(jié)會(huì)，實(shí)結(jié)。
（三）實(shí)訓(xùn)的教學(xué)形式
體驗(yàn)式培訓(xùn)，老師引導(dǎo)，學(xué)生自由組隊(duì)，根據(jù)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目開(kāi)展經(jīng)營(yíng)。學(xué)生通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、頭腦風(fēng)暴，在短時(shí)間內(nèi)掌握大量的知識(shí)、能力。
（四）實(shí)訓(xùn)的組織形式
教師團(tuán)隊(duì)的組成：財(cái)務(wù)管理、工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)教師各1名組成教學(xué)團(tuán)隊(duì)，共同來(lái)完成實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，其課時(shí)量按照每人16節(jié)/周進(jìn)行核算。
學(xué)生實(shí)訓(xùn)組織形式：必修課自選模式，即本實(shí)訓(xùn)內(nèi)容為相關(guān)專(zhuān)業(yè)必修課程，但考慮到打破了常規(guī)班級(jí)建制，故采取自選模式，即每一輪實(shí)訓(xùn)固定相關(guān)專(zhuān)業(yè)人數(shù)，由學(xué)生自由組隊(duì)方式來(lái)報(bào)名實(shí)訓(xùn)，例如：財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)：所需人數(shù)15人，擬安排崗位：財(cái)務(wù)部、財(cái)務(wù)咨詢(xún)、機(jī)構(gòu)；工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)：所需人數(shù)9人，擬安排崗位：行政部門(mén)；市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)：所需人數(shù)12人，擬安排崗位：市場(chǎng)部、采購(gòu)部、客戶(hù)公示、廣告公示、租賃公司；物流管理專(zhuān)業(yè)：所需人數(shù)6人，擬安排崗位：物流公司。實(shí)訓(xùn)時(shí)間的安排：根據(jù)相關(guān)規(guī)定，以24節(jié)/周為單位進(jìn)行。
三、存在的問(wèn)題
（一）師資隊(duì)伍建設(shè)
跨專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)體系，對(duì)實(shí)訓(xùn)教師的能力提出了更高的要求，作為實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，要能夠在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)，并對(duì)實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的各類(lèi)跨專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題進(jìn)行解答，就需要指導(dǎo)教師具備相當(dāng)?shù)膶?zhuān)業(yè)知識(shí)功底的同時(shí)，對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)也要有一定的積淀，才能保證在實(shí)習(xí)過(guò)程中為學(xué)生提供及時(shí)的指導(dǎo)。因此，對(duì)于師資隊(duì)伍建設(shè)，一方面要構(gòu)建指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，由多名專(zhuān)業(yè)不同的教師組成，共同完成指導(dǎo)工作。另一方面要加強(qiáng)對(duì)老師相關(guān)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)，提升技能，確保實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)到位。
（二）學(xué)生的組織問(wèn)題
由于是跨專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)，必然將打破現(xiàn)有的班級(jí)建制，往往出現(xiàn)多個(gè)班級(jí)學(xué)生一起實(shí)訓(xùn)的局面。一方面參與到實(shí)訓(xùn)的多專(zhuān)業(yè)學(xué)生，由誰(shuí)牽頭負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)和通知。另一方面是未參加實(shí)訓(xùn)的其他學(xué)生該如何進(jìn)行組織，這都是在運(yùn)行過(guò)程中需要摸索和總結(jié)的。
總之，如何更好的構(gòu)建實(shí)訓(xùn)體系，確保教學(xué)落實(shí)，使學(xué)生“樂(lè)學(xué)其中”是我們值得深入探討的問(wèn)題。
參考文獻(xiàn)：
第5篇：宿管培訓(xùn)總結(jié)范文
生源的持續(xù)遞減，原先的一村一校格局難以為繼，教育資源隨之整合，令鄉(xiāng)村中小學(xué)學(xué)生日趨集中，學(xué)生上學(xué)路途遙遠(yuǎn)，車(chē)程往返耗時(shí)費(fèi)錢(qián)，且加大了安全風(fēng)險(xiǎn)。農(nóng)村中小學(xué)寄宿制是大勢(shì)所趨，整合形式的多樣化（如多所村小撤并為一所中心小學(xué)；出于學(xué)校的生存和發(fā)展，小學(xué)初中聯(lián)辦等），使農(nóng)村寄宿制學(xué)校呈現(xiàn)出低齡化、多學(xué)段、高要求的新特點(diǎn)。鄉(xiāng)村的學(xué)生，獨(dú)生子女比重不小，相當(dāng)部分家長(zhǎng)長(zhǎng)年務(wù)工在外，留守少兒寄宿密集的農(nóng)村中小學(xué)，面對(duì)新情況著力提升宿舍管理水平，全面優(yōu)化辦學(xué)質(zhì)量，在實(shí)踐中摸索總結(jié)出一套行之有效的農(nóng)村寄宿學(xué)校的管理辦法，讓家長(zhǎng)安心，讓社會(huì)放心，既是當(dāng)前強(qiáng)力推進(jìn)義務(wù)教育階段教育資源均衡的必要舉措，也是我們教育管理者對(duì)“創(chuàng)建和諧校園、辦人民滿(mǎn)意教育”承諾的踐行。
一、現(xiàn)狀分析
筆者經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的專(zhuān)題走訪調(diào)研，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村寄宿制學(xué)校宿舍管理現(xiàn)狀堪憂(yōu)。其表現(xiàn)為管理意識(shí)淡薄、管理手段單一、管理水平低下，以下三組矛盾在農(nóng)村寄宿制學(xué)校宿舍管理中普遍存在。
1.“硬件更新快”與“軟件跟進(jìn)慢”的矛盾。在呼喚教育公平的大背景下，國(guó)家對(duì)義務(wù)教育尤其是對(duì)中西部農(nóng)村基礎(chǔ)教育給予了高度關(guān)注與扶持，各級(jí)政府與教育主管部門(mén)也攜手聯(lián)動(dòng)，逐步解決了農(nóng)村中小學(xué)校舍缺房危房的問(wèn)題。從住宿的整體硬件上看，學(xué)生“住得下、住得踏實(shí)”已不成問(wèn)題。“軟件跟進(jìn)慢”，突出表現(xiàn)在以下兩點(diǎn)：一是管理隊(duì)伍建設(shè)嚴(yán)重滯后。幾乎所有學(xué)校都將宿舍管理員這一職務(wù)定位于照顧性崗位，聘請(qǐng)的人員多是校內(nèi)校外熟人“打了招呼”的，也大都是年齡趨于老化、綜合素質(zhì)偏低的閑散人員，在此位置上，也僅限于發(fā)揮發(fā)揮余熱，學(xué)校給他們定的工資標(biāo)準(zhǔn)低，也默認(rèn)或強(qiáng)化了宿管員對(duì)自身職能低標(biāo)準(zhǔn)的事實(shí)。一棟樓一個(gè)宿舍管理員，里面住著成百上千的學(xué)生，他們的職能也只能停留在“兩開(kāi)兩關(guān)”上――開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)、開(kāi)燈關(guān)燈，班主任將人數(shù)清查無(wú)誤后，宿管員到點(diǎn)“兩關(guān)”，其它的，他們想管也是心有余而力不足。二是與宿舍管理相關(guān)的規(guī)章制度亟待健全落實(shí)。細(xì)讀制度內(nèi)容，大標(biāo)題相同，小條目近似，可以想像出制度的出臺(tái)并未經(jīng)過(guò)認(rèn)真商討與推敲。又通過(guò)調(diào)查得知，定期組織宿管員學(xué)習(xí)相關(guān)規(guī)章制度的學(xué)校為零，那么上墻的這些制度，也實(shí)在是形同虛設(shè)。
2.教學(xué)區(qū)“重”與生活區(qū)“輕”的矛盾。該矛盾在以考慮升學(xué)為核心目標(biāo)的教育管理中長(zhǎng)期存在。當(dāng)大量學(xué)生入住學(xué)校，學(xué)生安全對(duì)學(xué)校生存發(fā)展提出嚴(yán)峻拷問(wèn)、考試成績(jī)一俊遮不住百丑時(shí)，這個(gè)育人觀中的盲點(diǎn)，令該矛盾愈發(fā)突出?！皩嬍椅幕瘞捉跓o(wú)”是這組矛盾的第一個(gè)表現(xiàn)。學(xué)校有文化長(zhǎng)廊，教室里有黑板報(bào)和四壁格言。寄宿制學(xué)校里，“宿舍”就是學(xué)生的“家”，學(xué)生在“家”里停留的時(shí)間量上并不比教室那邊少，“家”這個(gè)非正式場(chǎng)合，是學(xué)生徹底放松、真性情自然流露的地方，如果說(shuō)遵循秩序的教室是學(xué)生求取知識(shí)的特有場(chǎng)所的話(huà)，那么無(wú)拘無(wú)束的寢室便往往是孩子們良好習(xí)慣及健康人格耳聞目染的絕佳空間，寢室應(yīng)該是學(xué)生們成長(zhǎng)的文化綠洲。但據(jù)筆者觀察，寄宿制學(xué)校里的寢室文化恰比一片荒原?！皩W(xué)生自治能力的培養(yǎng)遭冷遇”是這組矛盾的第二個(gè)表現(xiàn)。學(xué)生在教學(xué)區(qū)，學(xué)習(xí)時(shí)間被課表做了細(xì)密的分配，外加班主任和德育干部的督促，學(xué)生在教學(xué)區(qū)往往只需要按部就班，一心向?qū)W就可以了。學(xué)生回到宿舍，暫時(shí)擺脫了功課的壓力、老師的教育和班主任的監(jiān)護(hù)，這往往是學(xué)生矛盾事故多發(fā)地段，同時(shí)也正是學(xué)生自治能力培養(yǎng)的天然港灣。調(diào)查得知，在班級(jí)層面，每個(gè)寢室雖有寢室長(zhǎng)，但寢室長(zhǎng)們身在其中，管理受同學(xué)間“關(guān)系”的牽制，根本無(wú)法去達(dá)成班級(jí)預(yù)期管理目標(biāo)。在學(xué)段與學(xué)校兩層面，同一班級(jí)不同寢室之間的糾紛，不同班級(jí)寢室間的沖突，便只能自生自滅了。樓層宿舍文化的整體布局、寢室內(nèi)務(wù)、紀(jì)律與安全、問(wèn)題學(xué)生的心理幫扶等工作上學(xué)生的參與更是一片空白，老師們因時(shí)空限制無(wú)法全程跟蹤，學(xué)生自治體系又從未建立，所以，“無(wú)縫隙對(duì)接”管理模式，如果缺了“學(xué)生自治”這一扣，是無(wú)法真正對(duì)接的。事實(shí)告訴我們，學(xué)校重大安全事故，大多在寢室發(fā)生。引導(dǎo)組織建立高效成熟的學(xué)生自治管理體系，既是學(xué)校主動(dòng)防范安全事故的急需，更是我們教育工作者遵從教育規(guī)律、教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)生活”的綠色通道。
3.“精細(xì)要求與粗放管理”的矛盾
“精細(xì)要求”要求我們的學(xué)校不僅要讓學(xué)生“住得下”，還要“住得好”。隨著人們整體生活水平的大大提高，鄉(xiāng)村人居條件也早已今非昔比，多數(shù)農(nóng)村家長(zhǎng)雖然也認(rèn)同“小孩讀書(shū)，就應(yīng)該吃點(diǎn)苦”這一觀點(diǎn)，但小孩在校吃住的質(zhì)量，他們也很是看重?！凹依锞鸵粋€(gè)小孩，吃住安心了，才能搞好學(xué)習(xí)啊?！薄拔覀冞@一輩是沒(méi)希望了，只要他能讀書(shū)，我們?cè)倏嘣倮垡惨屗x書(shū)……”這是筆者在走訪中，農(nóng)村家長(zhǎng)們共同的想法。另一方面，學(xué)生們正處在長(zhǎng)身體的年齡，又承擔(dān)著相當(dāng)?shù)墓φn重負(fù)與身心壓力，這就要求我們學(xué)校除了狠抓升學(xué)率外，也要轉(zhuǎn)變學(xué)生生活區(qū)管理上的觀念，變簡(jiǎn)單的“有”為豐富的“好”，變傳統(tǒng)的“管治”為新型的“服務(wù)”。以下兩個(gè)問(wèn)題，是寢室粗放管理的突出表現(xiàn)：一是常規(guī)管理的僵硬與老化。首先是管理主體單一，班主任負(fù)責(zé)清查人數(shù)是否到齊，樓管員實(shí)際上就是唯一的管理主體；其次是管理程序單一，規(guī)定的時(shí)間清點(diǎn)人數(shù)，規(guī)定的時(shí)間關(guān)燈，規(guī)定的時(shí)間開(kāi)門(mén)放人；最后是內(nèi)容過(guò)于單一，清點(diǎn)人數(shù)是不變的主題。這三點(diǎn)中又有一個(gè)共性，“班主任清點(diǎn)人數(shù)”、“學(xué)生是否按時(shí)就寢”，肯定是常規(guī)管理的首要落實(shí)任務(wù)，但家長(zhǎng)與學(xué)生的新需求又要求我們的常規(guī)管理絕不應(yīng)簡(jiǎn)單停留在日復(fù)一日的“報(bào)數(shù)”上。二是安全配套設(shè)施缺乏，后勤服務(wù)滯后。學(xué)生宿舍室內(nèi)格局、大小沒(méi)有考慮學(xué)生的年齡差異；高樓層因水壓不夠，用水困難；下水道常常堵塞，疏通不及時(shí)等等生活細(xì)節(jié)上的不足，都或大或小地影響著學(xué)生健康成長(zhǎng)的質(zhì)量。
二、解決建議
針對(duì)上述三組矛盾中的六個(gè)問(wèn)題，特提出相應(yīng)建議見(jiàn)下。
1.建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)良好的生活老師隊(duì)伍刻不容緩
首先要在思想上給予生活老師隊(duì)伍建設(shè)高度重視，宿管員應(yīng)就此正名為生活老師，他（她）們是學(xué)生生活區(qū)的主要監(jiān)護(hù)人、管理者，他們的言行舉止、管理方式和水平，直接關(guān)系到學(xué)生的生活質(zhì)量，關(guān)系到平安校園的創(chuàng)建，應(yīng)將生活老師隊(duì)伍建設(shè)納入中小學(xué)師資建設(shè)的重要組成部分，考慮運(yùn)用有正式編制、經(jīng)過(guò)相關(guān)培訓(xùn)的教工逐步充實(shí)到生活老師隊(duì)伍，配齊配好，把宿舍區(qū)當(dāng)成第二教學(xué)區(qū)去抓，宿舍區(qū)才不但不會(huì)成為教學(xué)區(qū)的拖累，還一定會(huì)釋放出生活區(qū)這筆巨大教育資源的育人潛能。
其次是高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)好一支符合教育新形勢(shì)的生活老師隊(duì)伍。把好進(jìn)人關(guān)是前提，專(zhuān)項(xiàng)資金投入是保障，提升管理水平是關(guān)鍵。要摒棄“照顧性”崗位的觀念，建立起一套科學(xué)且適應(yīng)我市社會(huì)發(fā)展形勢(shì)的生活老師招錄辦法，建議在吸收消化在編教工的基礎(chǔ)上，另從我市優(yōu)秀退伍士兵和清退的代課教師中招用，女生宿舍生活老師文化層次與年齡結(jié)構(gòu)都應(yīng)有清晰的界定。專(zhuān)項(xiàng)資金撥付是保障，將宿管員定位于照顧性崗位，其實(shí)質(zhì)還是照顧性報(bào)酬，我市現(xiàn)有宿管員平均工資偏低 ，如此標(biāo)準(zhǔn)，想招到素質(zhì)相對(duì)較高、能著力參與管理、切實(shí)提升宿舍管理水平的宿舍管理人員恐怕不太可能。而就持這樣的標(biāo)準(zhǔn)，要靠農(nóng)村中小學(xué)自行籌措，怕也是“空中望月”，呼吁市級(jí)教育主管部門(mén)積極向市級(jí)財(cái)政申請(qǐng)，列入我市教育投入預(yù)算，有專(zhuān)項(xiàng)資金保障農(nóng)村中小學(xué)生活老師隊(duì)伍建設(shè)。提升管理水平是關(guān)鍵，完善了機(jī)制，強(qiáng)化了保障，生活老師隊(duì)伍建設(shè)的核心還在于提高宿管員的管理水平，對(duì)生活老師隊(duì)伍加強(qiáng)管理，可歸屬專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu)對(duì)其日常工作進(jìn)行考評(píng)引導(dǎo)。市局也可搭建平臺(tái)，為不同區(qū)域的生活老師增加交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，建立完善生活老師評(píng)價(jià)機(jī)制，逐步摸索出一套生活老師繼續(xù)教育的新模式。
2.將寢室規(guī)章制度的健全與實(shí)施提升到打造平安和諧校園的高度
制度創(chuàng)新同樣是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力，科學(xué)完善的優(yōu)良制度是寢室管理規(guī)范高效運(yùn)行的有力支撐，宿舍區(qū)的管理制度應(yīng)該與教師隊(duì)伍管理制度及班主任隊(duì)伍管理制度，合圍成學(xué)校制度建設(shè)的基本三角區(qū)。宿舍區(qū)管理制度，可以從基礎(chǔ)、優(yōu)化二層次試創(chuàng)建并落實(shí)宿舍一日常規(guī)制。通過(guò)立制，明確以“日”為單位的所有宿舍區(qū)相關(guān)人事的基準(zhǔn)，從早晨開(kāi)燈學(xué)生洗漱到晚上關(guān)燈學(xué)生入眠，從學(xué)生出寢到歸寢及在寢，班主任、生活老師、后勤保障人員、相關(guān)值班領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)應(yīng)在制度中分明，學(xué)生的生活習(xí)慣也應(yīng)該通過(guò)一日常規(guī)制的內(nèi)化而養(yǎng)成。
生活老師管理制度是基礎(chǔ)制度的重心所在，該制度覆蓋對(duì)生活老師的聘用、基本職責(zé)、培訓(xùn)考核等管理全程，力求通過(guò)該制度的建設(shè)，使我市農(nóng)村寄宿學(xué)校管理隊(duì)伍，逐步從無(wú)序走向規(guī)范。優(yōu)化層次可考慮建立《生活區(qū)學(xué)生自治委員會(huì)職責(zé)》、《生活區(qū)安全文明守則》和《文明宿舍評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》三項(xiàng)制度，《生活區(qū)學(xué)生自治委員會(huì)職責(zé)》謀求在生活區(qū)挖掘?qū)W生自治自理的自我教育資源，引導(dǎo)學(xué)生寄宿于校，真正學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)與人相處；《安全文明守則》宜采用生動(dòng)活潑的表述形式，如小學(xué)段采用兒歌形式，中學(xué)生采用古體律詩(shī)形式等，潛移默化，寓教于樂(lè)，平日通過(guò)誦讀，講安全文明故事等活動(dòng)，將安全文明教育借助生活區(qū)植根于學(xué)生心靈；《文明宿舍評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》是對(duì)班級(jí)、班主任、生活老師考評(píng)的有機(jī)組成。
3.寢室文化應(yīng)成為我市寄宿制學(xué)校的一道風(fēng)景線(xiàn)
學(xué)校成為一個(gè)涵情怡性、傳承文明的特有場(chǎng)所，離開(kāi)校園文化是無(wú)從談起的，寄宿制學(xué)校寢室文明理應(yīng)成為校園文化的“后花園”。
寢室文化建設(shè)提倡以下三者進(jìn)寢室：
一是“書(shū)香進(jìn)寢室”?！敖ㄔO(shè)書(shū)香校園”是朱永新教授新實(shí)驗(yàn)教育的五大行動(dòng)之一，所有愛(ài)好中，閱讀是最能改變?nèi)诵男缘?。讓讀書(shū)與學(xué)生的生活為伴，是“書(shū)香進(jìn)寢室”的愿景，“寢室圖書(shū)角”、“靜讀入眠”等活動(dòng)的倡導(dǎo)推行，均可作為書(shū)香寢室營(yíng)建的舉措。
二是“雅趣進(jìn)寢室”。鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生自行布置寢室，公共區(qū)的勵(lì)志書(shū)畫(huà)、剪紙手編作品上墻，綠色植物置放，一紙一字，一草一葉，只要是浸潤(rùn)了學(xué)生的情愫與希望，其中也一定蘊(yùn)含有美化環(huán)境、凈化心境、升華情操的育人功效。
三是“美德進(jìn)寢室”。內(nèi)務(wù)整理成習(xí)慣，規(guī)范教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用自己的雙手去創(chuàng)造。不同生活習(xí)慣的同學(xué)，同居一個(gè)屋檐下，懂得用謙讓與寬容，去化解紛爭(zhēng)與矛盾，對(duì)生活老師的教育與勞動(dòng)，知道理解和珍惜……大大小小，不一而足，學(xué)生“學(xué)會(huì)生活”的過(guò)程，便是“美德生成”的過(guò)程。
4.生活區(qū)是引導(dǎo)學(xué)生自治的首選空間
我國(guó)特有的人口政策，給教育也提出許多難題，獨(dú)生子女生活能力欠缺，不會(huì)與人相處的問(wèn)題在農(nóng)村學(xué)校同樣存在，寄宿制學(xué)校的生活區(qū)，大力推行學(xué)生自治，是引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)生活”“學(xué)會(huì)做人”的重要通道。
建立日常管理的學(xué)生自治網(wǎng)絡(luò)。班級(jí)寢室長(zhǎng)、男女生委員、學(xué)生會(huì)值日生聯(lián)動(dòng)，在班主任、學(xué)校德育干部、生活老師的協(xié)調(diào)指導(dǎo)下，促發(fā)學(xué)生積極參與并在生活區(qū)管理中得到應(yīng)有的鍛煉。
組織成立生活互助小組，有意識(shí)地將性格互補(bǔ)、能力參差的同學(xué)組織在一起，引導(dǎo)他們形成生活互助圈，在平日的生活點(diǎn)滴中，學(xué)生通過(guò)互幫互助，既可以解決生活中的小困難，又能增進(jìn)同學(xué)友誼，利于團(tuán)結(jié)互助班風(fēng)的形成。
鼓勵(lì)學(xué)生自制個(gè)性化寢室公約，通過(guò)寢室間常規(guī)互評(píng)，內(nèi)務(wù)整理比賽，和睦寢室創(chuàng)建等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生自我約束力和“家庭”（寢室）認(rèn)同感。
5.更新育人觀念，賦予常規(guī)管理新內(nèi)涵
“人本“是教育的本質(zhì)屬性，變管理為服務(wù)，在生活區(qū)尤為重要，常規(guī)管理無(wú)疑是最佳切入點(diǎn)。
變“查寢”為“串寢”，主張班主任和生活老師放下架子，蹲下身子，不把“查寢”固化為定時(shí)定點(diǎn)清查人數(shù)，而是到寢室里坐下來(lái)與學(xué)生話(huà)話(huà)家常，在完成工作任務(wù)的同時(shí)，建立新型的師生關(guān)系。
“送溫暖”、“送清涼”活動(dòng)常新，酷暑嚴(yán)冬，學(xué)校組織老師們走進(jìn)學(xué)生寢室，噓寒問(wèn)暖，如關(guān)心自家小孩一般關(guān)心學(xué)生的生活起居，也最易走近學(xué)生心靈，取得學(xué)生的信任和尊重。
定期組織學(xué)校德育和后勤干部，班主任與老師到學(xué)生宿舍體驗(yàn)生活，和學(xué)生同吃同睡，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，把教育之魂――對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)真正做得平實(shí)。
第6篇：宿管培訓(xùn)總結(jié)范文
不畏艱苦，選擇堅(jiān)守
1976年，高中畢業(yè)的梁新招成為融水苗族自治縣桿洞鄉(xiāng)堯告村小學(xué)的一名代課教師。最初的幾年，他輾轉(zhuǎn)于附近的幾個(gè)教學(xué)點(diǎn)工作，雖然奔波，但也充實(shí)。為了成為一名合格的教師，梁新招一邊忙著教學(xué)工作，一邊下功夫?qū)W習(xí)新的文化知識(shí)。1979年，他以?xún)?yōu)異成績(jī)考入縣師范學(xué)校繼續(xù)深造。1981年7月畢業(yè)后，他被分配到桿洞鄉(xiāng)英洞學(xué)區(qū)達(dá)言小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)達(dá)言小學(xué)）任教。
梁新招家距離達(dá)言小學(xué)有40多公里的路程，當(dāng)時(shí)還沒(méi)有公路，都是山溝小路，往返家校只能靠步行。每次從家里來(lái)，梁新招都要背上至少一個(gè)星期的口糧，徒步7個(gè)多小時(shí)才能到校。要是碰到下雨天，路途便更加艱辛，稍不留神就會(huì)滑倒摔傷。梁新招已經(jīng)記不清，在這條路上摔傷過(guò)多少回，每次摔倒后，他都咬著牙爬起來(lái)，繼續(xù)前行。多年的山路奔波使他的雙腿落下了風(fēng)濕的病根，一到天冷或下雨的時(shí)候關(guān)節(jié)就會(huì)隱隱作痛。
由于工作能力突出，兩年后，梁新招被調(diào)到桿洞鄉(xiāng)堯告村小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)堯告村小學(xué)）任教，并擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)。在新的崗位上，他依舊兢兢業(yè)業(yè)，用心做好每一件事。他尊重每一位教師，關(guān)心每一位教師的成長(zhǎng)。曾在他領(lǐng)導(dǎo)下工作的一位姓韋的教師回憶起這樣一件小事：她剛從教學(xué)點(diǎn)調(diào)到堯告村小學(xué)時(shí)，在一次全體教師大會(huì)上，校長(zhǎng)梁新招表?yè)P(yáng)她批改作業(yè)認(rèn)真，這讓她備感意外。她說(shuō)：“原來(lái)校長(zhǎng)這么關(guān)注我，我下決心以后要更加認(rèn)真工作！”其實(shí)，在梁新招的管理理念中，從來(lái)不會(huì)給教師制定條條框框的要求，他唯一強(qiáng)調(diào)的就是教師要有擔(dān)當(dāng)，要對(duì)得起這一神圣的職業(yè)，而他自己40多年勤勤懇懇地工作，正是對(duì)這句話(huà)最好的詮釋。
2015年，堯告村大寨教學(xué)點(diǎn)缺教師，由于條件艱苦，很多教師不愿意去，梁新招主動(dòng)提出到該教學(xué)點(diǎn)任教。在這個(gè)更偏遠(yuǎn)的崗位上，他既給學(xué)生上課，又負(fù)責(zé)他們的營(yíng)養(yǎng)午餐，每天都很忙碌，但他從不后悔自己的選擇。
以校為家，不計(jì)報(bào)酬
過(guò)去，堯告村小學(xué)只有一棟破爛的木質(zhì)結(jié)構(gòu)教學(xué)樓，辦學(xué)條件較為簡(jiǎn)陋。為此，很多教師不愿到該校任教，有些來(lái)了不久后又申請(qǐng)調(diào)走，所以師資不足的情況十分突出?！霸谶@樣的環(huán)境下怎么可能出人才？”想到這里，身為校長(zhǎng)的梁新招堅(jiān)定信念，一定要建一棟新的教學(xué)樓。
首先要解決的是土地問(wèn)題。梁新招將自己的想法匯報(bào)給村干部，村干部很支持，但如何與村民協(xié)調(diào)是一大難題。一些村民有異議，梁新招便在每天放學(xué)后到這些村民家做思想工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，學(xué)校用地問(wèn)題終于妥善解決，可新的問(wèn)題又來(lái)了：資金問(wèn)題怎么解決？當(dāng)時(shí)上級(jí)提供的資金有限，為不影響教學(xué)樓建設(shè)進(jìn)程，梁新招到處想辦法籌集資金，他與村委、各屯屯長(zhǎng)一起l動(dòng)村民獻(xiàn)料，一點(diǎn)一點(diǎn)湊足建設(shè)的材料和資金。
在眾人齊心協(xié)力下，一年后，一棟建筑面積300多平方米的兩層木瓦結(jié)構(gòu)教學(xué)樓建成使用，加上原來(lái)的校舍，堯告村小學(xué)擁有了7間教室，1間圖書(shū)室，1棟學(xué)生宿舍樓以及1間學(xué)生食堂，教學(xué)條件得到了很大改善。
新建的堯告村小學(xué)具備了寄宿條件，離校較遠(yuǎn)、三年級(jí)以上的學(xué)生可申請(qǐng)住校。自從有了內(nèi)宿生，梁新招比以前更忙了。為了更好地照管這些學(xué)生，他也住進(jìn)了學(xué)校，和內(nèi)宿生一樣，星期日來(lái)校，星期五再回家，每次放假前，他都要等全部學(xué)生離校了才安心回家。白天他給學(xué)生上課、管理學(xué)校日常事務(wù)；晚上他便承擔(dān)起宿管員的職責(zé)，認(rèn)真檢查學(xué)生的晚休情況，督促他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
有了內(nèi)宿生，就要解決吃飯問(wèn)題。當(dāng)時(shí)食堂請(qǐng)不到合適的工人，梁新招就主動(dòng)承擔(dān)起內(nèi)宿生一日三餐的任務(wù)。他不計(jì)報(bào)酬，甘于奉獻(xiàn)，與學(xué)生相互配合，一起做飯，一起吃飯，大家有說(shuō)有笑，就像家庭聚餐一樣。后來(lái)，越來(lái)越多的教師加入進(jìn)來(lái)，分擔(dān)梁新招的工作，他這才輕松一些。
抓好教學(xué)，積極創(chuàng)新
梁新招長(zhǎng)年擔(dān)任堯告村小學(xué)六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。上課時(shí)，他善于抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，用淺顯易懂的語(yǔ)言讓學(xué)生們聽(tīng)明白。為了活躍課堂氣氛，他還會(huì)在教學(xué)中穿插一些有趣的游戲和小競(jìng)賽，所以他的課學(xué)生都愛(ài)聽(tīng)，學(xué)得很開(kāi)心?！傲豪蠋煹恼n特別有意思?！甭?tīng)過(guò)梁新招上課的學(xué)生都有這個(gè)同感。
1985年，堯告村小學(xué)有3名學(xué)生考上融水縣民族中學(xué)（當(dāng)時(shí)該縣的重點(diǎn)中學(xué)），這是桿洞鄉(xiāng)沒(méi)有過(guò)的先例。1984―1992年，堯告村小學(xué)連續(xù)獲評(píng)為桿洞鄉(xiāng)先進(jìn)學(xué)校，梁新招本人多次獲評(píng)為縣先進(jìn)工作者、柳州市優(yōu)秀教師。
由于教學(xué)成績(jī)突出，1992年9月，梁新招調(diào)到桿洞鄉(xiāng)教辦，成為一名數(shù)學(xué)輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)的數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)工作。為提高全鄉(xiāng)的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，梁新招多次步行下鄉(xiāng)（當(dāng)時(shí)只有兩個(gè)村通車(chē)）調(diào)研，走遍全鄉(xiāng)11個(gè)村完小及40多個(gè)教學(xué)點(diǎn)，全面了解全鄉(xiāng)數(shù)學(xué)教學(xué)情況及各校的常規(guī)工作情況。在此基礎(chǔ)上，他總結(jié)其中的不足，然后組織開(kāi)展有針對(duì)性的教師培訓(xùn)。他邀請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師在培訓(xùn)會(huì)上執(zhí)教示范課，力求改變桿洞鄉(xiāng)教師“滿(mǎn)堂灌”的傳統(tǒng)教學(xué)模式。在梁新招的努力下，桿洞鄉(xiāng)的數(shù)學(xué)課堂慢慢有了變化，并開(kāi)始涌現(xiàn)出一批年輕的骨干教師，他們多次參加縣里組織的各種教師基本功大賽，并取得了很好的成績(jī)，梁新招也多次獲得教師基本功大賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。
2004年，桿洞鄉(xiāng)教辦解散，年近五旬的梁新招選擇回到堯告村小學(xué)繼續(xù)教書(shū)。2008年，梁新招再次擔(dān)任堯告村小學(xué)校長(zhǎng)。他始終將提高教學(xué)質(zhì)量作為第一要?jiǎng)?wù)。在他的帶領(lǐng)下，堯告村小學(xué)的辦學(xué)工作開(kāi)展得有聲有色，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，多次被縣政府評(píng)為優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量學(xué)校。
2015年，梁新招主動(dòng)到堯告村大寨教學(xué)點(diǎn)任教，這次遇到了難題。教慣了高年級(jí)的他在給低年級(jí)學(xué)生上課時(shí)，學(xué)生們有點(diǎn)“水土不服”。為了改變現(xiàn)狀，梁新招細(xì)心觀察與琢磨小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的喜好，在此基礎(chǔ)上，他改變以往的教學(xué)方式，在教學(xué)中設(shè)計(jì)適合低年級(jí)學(xué)生的小游戲，通過(guò)“玩”拉近師生的距離，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。功夫不負(fù)有心人，學(xué)生們開(kāi)始接受他們眼中的這個(gè)“老頑童”，逐漸喜歡上了他的數(shù)學(xué)課。
第7篇：宿管培訓(xùn)總結(jié)范文
一、提高思想認(rèn)識(shí) 成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
學(xué)校及時(shí)召開(kāi)安全工作專(zhuān)題會(huì)議，對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行安排部署。通報(bào)了當(dāng)前一系列的交通、校園傷害等安全事故，明確了安全工作面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)。要求全體教師提高認(rèn)識(shí)，克服麻痹?xún)e幸心理，深刻認(rèn)識(shí)到做實(shí)安全工作的必要性和迫切性，以積極的心態(tài)投入到安全教育月活動(dòng)中來(lái)。制定安全教育月活動(dòng)實(shí)施方案，明確工作階段和工作重點(diǎn)。成立以馬青波校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，張松林、伍建澤為副組長(zhǎng)，張轉(zhuǎn)偉、楊彬鋒、石曉艷、楊曉輝、王慧娟、楊宏斌、楊建波為成員的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)學(xué)校的安全工作。
二、深入宣傳發(fā)動(dòng) 營(yíng)造濃厚氛圍
為使安全教育月活動(dòng)深入開(kāi)展，學(xué)校積極宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造活動(dòng)濃厚氛圍。通過(guò)出專(zhuān)題板報(bào)，懸掛校園橫幅，校門(mén)口電子屏滾動(dòng)播出安全活動(dòng)宣傳標(biāo)語(yǔ)，周一升國(guó)旗儀式上的主題講話(huà)，上好主題班會(huì)，印發(fā)關(guān)于安全工作致家長(zhǎng)的一封信等形式。使安全工作入腦入心，人人知曉。發(fā)揮校園的輻射帶動(dòng)作用，深入開(kāi)展小手拉大手活動(dòng)，形成人人講安全，人人抓安全，為活動(dòng)開(kāi)展創(chuàng)造良好的外圍環(huán)境。
三、加強(qiáng)安全教育 做好安全防范
對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全主題教育，一直是我校的工作特色，長(zhǎng)期以來(lái)，堅(jiān)持不懈。每周日晚住宿生晚集時(shí)間，由宿管員對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，宿內(nèi)容主要包括防火、防盜、防電、防煤氣中毒等安全教育。周一大課間時(shí)間由政教主任組織起來(lái)，分年級(jí)集中，對(duì)校園活動(dòng)安全、上下樓梯安全、食品衛(wèi)生安全進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。周五學(xué)生離校時(shí)，由年級(jí)政教員對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，內(nèi)容主要包括學(xué)生往返校途中的交通安全、人身安全。組織學(xué)生觀看靈寶8.23交通事故警示片，衡陽(yáng)11.3火災(zāi)，新學(xué)期消防安全第一課，通過(guò)觸目驚心的場(chǎng)景，切實(shí)提高學(xué)生的安全意識(shí)，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到，安全無(wú)小事，安全就在我們身邊，克服麻痹?xún)e幸心理。教職員工人人簽訂安全責(zé)任書(shū)，各管理部門(mén)，從上到下層層簽訂安全責(zé)任書(shū)。學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校簽訂交通安全責(zé)任書(shū)。
四、舉行安全演練 提升防范能力
為進(jìn)一步提高學(xué)生的安全防范應(yīng)急避險(xiǎn)能力，學(xué)校政教處成功舉行消防安全演練、防震疏散安全演練，在接近實(shí)戰(zhàn)中提升學(xué)生的自我救護(hù)能力?；顒?dòng)開(kāi)始前給學(xué)生印發(fā)《消防安全手冊(cè)》，人手一冊(cè)，組織學(xué)習(xí)。消防安全演練中教給學(xué)生正確的使用滅火器，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作，提升能力。教給學(xué)生逃生的方法，要求同學(xué)們用濕毛巾捂住口鼻，彎腰快速通過(guò)安全通道撤離。防震疏散演練要求同學(xué)們掌握要領(lǐng)，提升能力。兩項(xiàng)活動(dòng)準(zhǔn)備充分，有詳實(shí)的活動(dòng)實(shí)施方案，活動(dòng)照片和總結(jié)，為以后的活動(dòng)提供借鑒。
五、狠抓工作落實(shí) 確保生命安全
安全工作重在落實(shí)，學(xué)校建立和完善各項(xiàng)安全工作制度，細(xì)化安全責(zé)任，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，實(shí)行安全工作事故倒查制，層層抓落實(shí)，人人有責(zé)任。購(gòu)置橡膠棒、照明燈、保安服，提高門(mén)衛(wèi)防范能力，構(gòu)筑第一道安全防火墻。增加攝像頭，完善監(jiān)控設(shè)施。達(dá)到人防、物防、技防全覆蓋。
（一）簽訂安全責(zé)任書(shū)明確工作職責(zé) 學(xué)校與班主任、任課教師、宿舍管理員、食堂管理員、商店食堂從業(yè)人員簽訂安全責(zé)任書(shū)，明確各方責(zé)任，增強(qiáng)工作的自覺(jué)性和積極性。與家有三輪車(chē)的學(xué)生家長(zhǎng)，及往返校騎自行車(chē)的學(xué)生家長(zhǎng)簽訂責(zé)任書(shū)，促使其進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識(shí)，做好安全防范。
（二）辦理師生校園安全保險(xiǎn) 為避免安全事故造成的重大損失，做到防范于未然。本學(xué)期學(xué)校為全體師生辦理校園安全保險(xiǎn)，為師生安全筑牢堅(jiān)固堤防。
（三）加強(qiáng)安全隱患排查 開(kāi)學(xué)之初學(xué)校后勤處即組織人員對(duì)校園安全隱患進(jìn)行地毯式排查，做到縱到底，橫到邊，不留死角。檢查學(xué)校的滅火器，發(fā)現(xiàn)滅火器充裝的藥品過(guò)期，及時(shí)充裝藥品并且購(gòu)置新的滅火器；發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓個(gè)別部位的瓷片脫落，有可能砸傷學(xué)生，利用周日及時(shí)進(jìn)行修砌；學(xué)校電路個(gè)別部位接觸不良，有打火現(xiàn)象，第一時(shí)間進(jìn)行整修。對(duì)教學(xué)樓的玻璃、欄桿進(jìn)行加固，徹底消除安全隱患。
（四）落實(shí)“五到位”制度 一是堅(jiān)持校門(mén)口值班到位，值班領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)值班教師早上在校門(mén)口迎接學(xué)生，每晌次放學(xué)時(shí)在校門(mén)口值班，檢查學(xué)生出門(mén)證，督促學(xué)生及時(shí)離校，要求學(xué)生遵守交通規(guī)則，驅(qū)散社會(huì)上的閑散人員；二是堅(jiān)持晚上班主任、跟班教師宿舍查寢到位，檢查學(xué)生人數(shù)，對(duì)未到宿舍學(xué)生及時(shí)聯(lián)系或向宿管教師說(shuō)明情況，詢(xún)問(wèn)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的情況，幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題；三是堅(jiān)持大課間、兩操、晚自習(xí)時(shí)教師樓梯口值班到位，值班教師注意疏散學(xué)生，維持秩序，防止學(xué)生擁擠及踩踏事件發(fā)生；四是堅(jiān)持雙休日領(lǐng)導(dǎo)值班到位，雙休日領(lǐng)導(dǎo)和宿管教師各一人值班，負(fù)責(zé)不回家寄宿生的管理，處理突發(fā)事件；五是堅(jiān)持食堂教師值班到位，在學(xué)生就餐時(shí)值班教師組織學(xué)生排好隊(duì)，防止擁擠和燙傷，負(fù)責(zé)維持飯場(chǎng)秩序，對(duì)學(xué)生之間的矛盾及時(shí)處理化解。值班教師強(qiáng)化責(zé)任心，值班領(lǐng)導(dǎo)跟蹤檢查，確保學(xué)生生命安全。
第8篇：宿管培訓(xùn)總結(jié)范文
2、健全各項(xiàng)管理制度：我們吸取西服廠成功的管理經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合公司的具體情況，進(jìn)一步完善制度和各崗位職責(zé)，并加強(qiáng)了對(duì)制度貫徹執(zhí)行情況的檢查落實(shí)，認(rèn)真督促檢查各職能管理部門(mén)的工作。
3、抓好后勤保障服務(wù)工作和環(huán)境衛(wèi)生文明生產(chǎn)工作：俗話(huà)說(shuō)“兵馬未動(dòng)，糧草先行”，在我們綜管部正確領(lǐng)導(dǎo)和精心管理下，在后勤服務(wù)人員、保潔人員以及各部門(mén)人員的共同努力下，全廠的后勤保障服務(wù)工作和環(huán)境衛(wèi)生文明生產(chǎn)工作基本上滿(mǎn)足了全廠員工在生活生產(chǎn)上的需求。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)各項(xiàng)管理特別是現(xiàn)場(chǎng)管理工作:根據(jù)工廠發(fā)展需要，將縫制車(chē)間一分為二,現(xiàn)已形成了兩個(gè)區(qū)域標(biāo)識(shí)明顯、相互學(xué)習(xí)、相互競(jìng)爭(zhēng)、相互促進(jìn)的車(chē)間。綜管部在車(chē)間主任的配合下每日數(shù)次檢查現(xiàn)場(chǎng)管理情況，對(duì)一些員工現(xiàn)場(chǎng)的錯(cuò)誤行為進(jìn)行糾正，發(fā)現(xiàn)違反廠規(guī)廠紀(jì)的，及時(shí)給予處理?，F(xiàn)在，員工上班時(shí)間講閑話(huà)的較以前少了，打手機(jī)已基本沒(méi)有，環(huán)境衛(wèi)生也大有改觀，工作臺(tái)、凳子擺放也基本上整齊了，絕大多數(shù)員工已能夠自覺(jué)做到把剪刀拴在繩子上，基層管理者工段長(zhǎng)、班組長(zhǎng)、統(tǒng)計(jì)員也開(kāi)始重視現(xiàn)場(chǎng)管理工作。
5、堅(jiān)持不懈地抓好安全工作：工廠的安全、防火，責(zé)任重于山，絲毫不得馬虎，所以白天在時(shí)時(shí)檢查安全上的漏洞，消除安全隱患，檢查處罰在廠區(qū)抽煙的人，夜里對(duì)門(mén)衛(wèi)進(jìn)行查崗，檢查工廠各個(gè)安全門(mén)是否鎖好，監(jiān)控保安的值班工作情況。認(rèn)真做好安全教育工作，多次召開(kāi)會(huì)議進(jìn)行安全教育，如召開(kāi)了有一百四十多名男員工參加的會(huì)議，進(jìn)行消防知識(shí)培訓(xùn)和安全教育、廠規(guī)廠紀(jì)教育，還召開(kāi)了宿管會(huì)成員會(huì)議和宿舍室長(zhǎng)會(huì)議，進(jìn)行消防知識(shí)培訓(xùn)和安全教育。在總廠領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，還分別在車(chē)間和宿舍里組織了員工緊急情況疏散演習(xí)。
6、處理各種瑣碎事情、棘手的問(wèn)題：由于在開(kāi)工后，工廠的一些裝修、辦公設(shè)備、電話(huà)等安裝還沒(méi)有完工，綜管部工作面臨著一大堆需要處理、需要解決的問(wèn)題；新工人來(lái)，良莠不齊，不合格員工的辭退，違紀(jì)員工的處理、辭退，特別是一些刺頭、斜頭，處理時(shí)更是比較煩神，24小時(shí)之內(nèi)，隨時(shí)都可能有事情發(fā)生。兄弟部門(mén)電腦出故障，我們白天沒(méi)時(shí)間，晚上來(lái)幫助他們解決電腦故障和進(jìn)行維護(hù)，外來(lái)客人的接待工作，幾次都是下半夜才到，有時(shí)是休息日到廠，都及時(shí)到工廠接待處理。還有的如員工生病，更得要及時(shí)的安排和處理。6月12日廠休日下午1點(diǎn)多鐘，綜管部有關(guān)人員得知東臺(tái)來(lái)的幾個(gè)培訓(xùn)工外出坐車(chē)遇到了車(chē)禍，在醫(yī)院里找到后立即作了妥善處理，隨即又趕往交警大隊(duì)進(jìn)行聯(lián)系交涉，在住院期間，代表企業(yè)給予了她們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，讓她們及家長(zhǎng)和學(xué)校感受到了廠里如同象自己的家一樣的溫暖。
今后工作打算：
下一年除了做好綜管部的日常工作外，要著重抓好如下幾項(xiàng)：
1、緊緊圍繞企業(yè)下一年的工作目標(biāo)開(kāi)展工作：企業(yè)下一年的工作目標(biāo)即計(jì)劃到年底生產(chǎn)能力力爭(zhēng)達(dá)到設(shè)計(jì)能力，全年產(chǎn)量力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)40萬(wàn)件(套)，實(shí)現(xiàn)銷(xiāo)售收入2000萬(wàn)元，凈加工額實(shí)現(xiàn)1000萬(wàn)元，從三季度開(kāi)始，凈加工費(fèi)120萬(wàn)元/月，四季度凈加工費(fèi)150萬(wàn)元/月，月產(chǎn)量達(dá)4-5萬(wàn)件（套）。要在人力資源上確保以上目標(biāo)的完成，下一年要加強(qiáng)對(duì)干部的管理和考核工作，進(jìn)一步抓好對(duì)員工的管理，在穩(wěn)定員工隊(duì)伍上下功夫，要把干部和員工的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，我們上一年在這方面做了一些工作，但還不夠完善，我們也在不斷總結(jié)，要把工作做在前面，讓企業(yè)有一個(gè)好的氛圍，好的精神狀態(tài)。體現(xiàn)企業(yè)以人為本的理念，人們的需求不僅有物質(zhì)方面的，還有精神方面的，我們的員工來(lái)自于方方面面，有紡校來(lái)的，有社會(huì)上招聘來(lái)的，在需求上也有一定的區(qū)別，我們要針對(duì)不同塊塊的不同需求，有針對(duì)性的做工作。開(kāi)展好評(píng)選每月之星活動(dòng)，鼓勵(lì)人們奮發(fā)向上，爭(zhēng)作貢獻(xiàn)。豐富員工的業(yè)余文化生活，要讓我們員工感受到舜天服飾公司生活豐富多彩、更加熱愛(ài)我們的企業(yè)，要做到以感情留人、以機(jī)制留人、以發(fā)展留人。
第9篇：宿管培訓(xùn)總結(jié)范文
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大精神，在自學(xué)和組織學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)緊緊圍繞主題，深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵，探求發(fā)展規(guī)律，收到良好效果。學(xué)習(xí)溫總理《政府工作報(bào)告》、學(xué)習(xí)《》（修正案），學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄教師的先進(jìn)事跡。通過(guò)教育學(xué)習(xí)，大家的精神面貌更加振奮，主人翁意識(shí)更加堅(jiān)定，服務(wù)態(tài)度更加熱情,工作責(zé)任心進(jìn)一步增強(qiáng)。
二、積極開(kāi)展節(jié)能減排活動(dòng)，向管理要效益。為完善制度，規(guī)范管理，今年制定了《關(guān)于開(kāi)展節(jié)能減排活動(dòng)的意見(jiàn)》。把牢節(jié)電關(guān)，減少浪費(fèi)；針對(duì)部分公共部位長(zhǎng)明燈現(xiàn)象，明確最終責(zé)任人，從點(diǎn)滴做好節(jié)電工作。在洗刷間，張貼節(jié)水宣傳錄，以提高師生節(jié)水意識(shí)；加強(qiáng)巡查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)修復(fù)壞損水設(shè)備，減少跑漏；適時(shí)進(jìn)行管線(xiàn)改造，從源頭采取措施，努力做好節(jié)水工作。保證了學(xué)校用水需要。今年電費(fèi)開(kāi)支約1.5萬(wàn)元，比減少1萬(wàn)元。爭(zhēng)取在安全用電、降低用水方面進(jìn)一步做好工作。
三、規(guī)范操作，積極做好校舍維修。積極從多方渠道爭(zhēng)取資金完成了對(duì)教學(xué)樓的部分教室維修粉刷工作；完成了日常房屋和相關(guān)設(shè)備維修工作。及時(shí)對(duì)下水道、化糞池的漏水、漏糞影響社區(qū)居民的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行了解決。
四、規(guī)范物品采購(gòu)，把好質(zhì)價(jià)關(guān)。對(duì)于納入政府采購(gòu)的物品，依據(jù)相關(guān)政策法規(guī)進(jìn)行規(guī)范操作。對(duì)于不納入政府采購(gòu)的常用物品，堅(jiān)持做到“貨比三家”，定期比價(jià)，及時(shí)掌握市場(chǎng)行情，以確保所采購(gòu)的各類(lèi)物品質(zhì)優(yōu)價(jià)廉，全年累計(jì)采購(gòu)常用物品1萬(wàn)余元。在工作中能積極做好各部門(mén)急需物品的采購(gòu)工作，努力保證物品急時(shí)供給。
五、加強(qiáng)資產(chǎn)管理，提高保障服務(wù)水平。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制定的各項(xiàng)資產(chǎn)管理制度。做好校產(chǎn)的驗(yàn)收、移交、調(diào)撥、報(bào)廢等方面的日常管理工作；做好各類(lèi)資產(chǎn)報(bào)表的統(tǒng)計(jì)工作；做好每學(xué)期固定資產(chǎn)清查核和低值品的核對(duì)工作，確保各類(lèi)資產(chǎn)的安全性和數(shù)據(jù)資料的準(zhǔn)確性。做好低值耐用品的日常管理和常用辦公用品、設(shè)備耗材等物資的保障、發(fā)放工作；注意抓好物品管理協(xié)調(diào)工作，努力使“物盡其用”，避免不必要的浪費(fèi)。全年發(fā)放常用辦公用品和設(shè)備耗材近萬(wàn)元。
六、規(guī)范食堂管理，提高飯菜質(zhì)量。確保食堂保障正常。針對(duì)學(xué)生家庭困難的特點(diǎn)，主動(dòng)與他們溝通，適時(shí)召開(kāi)師生座談會(huì)，分析情況，征求意見(jiàn)，在物價(jià)居高不下，成本不斷提高的情況下，通過(guò)努力使食堂管理逐步規(guī)范，伙食保障基本平穩(wěn)，服務(wù)水平不斷提高。
七、建立廣泛的信息渠道，努力做好日常維修及通信保障工作。日常維修點(diǎn)多面廣項(xiàng)目多，為實(shí)現(xiàn)維修工作快速及時(shí)的承諾，維修管理人員根據(jù)學(xué)校實(shí)際，學(xué)生宿舍由以前宿管員每日?qǐng)?bào)修改為主動(dòng)上門(mén)巡察服務(wù)，實(shí)現(xiàn)了日常維修快速及時(shí)的承諾。對(duì)公共設(shè)施設(shè)備的維修，堅(jiān)持巡視檢查制度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)修理，保障了教學(xué)服務(wù)和教學(xué)需要。認(rèn)真做好通信設(shè)施維護(hù)工作，確保電話(huà)線(xiàn)路的暢通。
八、高標(biāo)準(zhǔn)做好校園保潔保綠工作。高標(biāo)準(zhǔn)做好校園綠化和校園保潔工作。為進(jìn)一步提高保潔水平，繼續(xù)堅(jiān)持不間斷保潔,加強(qiáng)崗位操作制度和巡檢制度的落實(shí)。花木養(yǎng)護(hù)工作在做好澆水、施肥、剪修和防治蟲(chóng)害的同時(shí)，注重在養(yǎng)肥養(yǎng)秀方面下功夫。通過(guò)共同努力，校園綠化和保潔水平不斷提升。