團(tuán)課教案精選(九篇)
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第1篇：團(tuán)課教案范文
_____________中學(xué):
我校__級(jí)本科班學(xué)生__將于__年__月中旬至__年__月中旬進(jìn)行為期_____________周的頂崗實(shí)習(xí).
回函
___________________(學(xué)校)現(xiàn)已接納你校_____________學(xué)院(系)學(xué)生__________進(jìn)行實(shí)習(xí)，特此證明。
實(shí)習(xí)單位(蓋章)
20__年__月__日
師范生實(shí)習(xí)介紹信(二)
_______________學(xué)校：
茲介紹我校______________學(xué)院(系)_____________專業(yè)20__屆______學(xué)歷畢業(yè)生________________同學(xué)去貴校實(shí)習(xí)，請(qǐng)接洽。
(?；蛟?、系蓋章)
20__年__月__日
回函
___________________(學(xué)校)現(xiàn)已接納你校_____________學(xué)院(系)學(xué)生__________進(jìn)行實(shí)習(xí)，特此證明。
實(shí)習(xí)單位(蓋章)
20__年__月__日
師范生實(shí)習(xí)介紹信(三)
________________：
現(xiàn)介紹我院20XX級(jí)_________師范專業(yè)同學(xué)前來貴校頂崗實(shí)習(xí)，為期__周。
望貴校提供實(shí)習(xí)條件，并按照學(xué)校規(guī)定對(duì)學(xué)員嚴(yán)格要求，督促其完成實(shí)習(xí)任務(wù)，并對(duì)其實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)給出鑒定意見。
謝謝支持!
回函
___________________(學(xué)校)現(xiàn)已接納你校_____________學(xué)院(系)學(xué)生__________進(jìn)行實(shí)習(xí)，特此證明。
實(shí)習(xí)單位(蓋章)
20__年__月__日
師范生實(shí)習(xí)介紹信(四)
_____________________：
茲介紹我校______________學(xué)院(系)_____________專業(yè)20__屆______學(xué)歷畢業(yè)生__名同學(xué)去貴校教育實(shí)習(xí)，請(qǐng)接洽。
名單：(略)
(?；蛟?、系蓋章)
20__年__月__日
回函
___________________(學(xué)校)現(xiàn)已接納你校_____________學(xué)院(系)學(xué)生__________進(jìn)行實(shí)習(xí)，特此證明。
實(shí)習(xí)單位(蓋章)
20__年__月__日
相關(guān)閱讀：師范生實(shí)習(xí)注意事項(xiàng)
(一)準(zhǔn)備階段
做好教育實(shí)習(xí)的各種準(zhǔn)備工作，學(xué)習(xí)備課，寫教案，練好師范基本功。在實(shí)習(xí)出發(fā)前，上交一個(gè)主題班會(huì)課教案、一份第二課堂方案、一份個(gè)人實(shí)習(xí)計(jì)劃以及一份實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備總結(jié)。
(二)見習(xí)階段
到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校后，盡快安頓好各隊(duì)員的住宿問題，再由該校負(fù)責(zé)老師帶隊(duì)員熟悉學(xué)校環(huán)境，購買宿舍公用物品。第二天，與學(xué)校召開見面會(huì)，請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科組老師、班主任介紹學(xué)校、科組、班級(jí)的基本情況，請(qǐng)優(yōu)秀老師介紹教育、教學(xué)的好經(jīng)驗(yàn)，了解實(shí)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)工作和各種規(guī)章制度，為教育見習(xí)和教育實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。
A、教育見習(xí)
1、多聽原科任老師的課，提倡跨年級(jí)、跨專業(yè)聽課，積極參加科組教研活動(dòng)。
2、了解各科目的上課進(jìn)度，把握任課班級(jí)的成績(jī)情況，制定教學(xué)計(jì)劃。
3、在原科任老師指導(dǎo)下，準(zhǔn)備上課教案，進(jìn)行試講。
4、認(rèn)真做好批改作業(yè)和下班輔導(dǎo)學(xué)生的工作。
B、班主任見習(xí)
1、與學(xué)生見面，參加班級(jí)活動(dòng)，了解學(xué)生情況，在原班主任指導(dǎo)下制訂班主任工作計(jì)劃。
2、用3-5天時(shí)間記住所帶班級(jí)的學(xué)生名字，召開班委會(huì)。
3、確定一名待進(jìn)生，從各方面去幫助此生。
4、結(jié)合初一新生的軍訓(xùn)活動(dòng)，協(xié)助學(xué)校和原班主任做好這項(xiàng)工作。
C、教育調(diào)查
1、從實(shí)習(xí)學(xué)校和當(dāng)?shù)厍闆r出發(fā)，初步確定調(diào)查主題。
2、初步確定分工名單。
3、查找并閱讀相關(guān)資料，做好筆記。
(三)實(shí)習(xí)階段
A、教育實(shí)習(xí)
1、爭(zhēng)取早上課、多上課。一般要求講授新課10節(jié)以上(不包括重復(fù)課)，其中6節(jié)獨(dú)立課(不需要教師指導(dǎo)，獨(dú)立寫出教案上課)。
2、每節(jié)課上課前必須進(jìn)行檢查性預(yù)講，同組實(shí)習(xí)生參加聽課，可以邀請(qǐng)?jiān)迫谓處焻⒓印ｎA(yù)講后由聽課師生提出意見，實(shí)習(xí)生對(duì)教案進(jìn)行修改和補(bǔ)充，最后送原科任教師審閱批準(zhǔn)后方能試教。
3、鼓勵(lì)不同科組的同學(xué)互相聽課，作好記錄，多溝通交流，共同進(jìn)步;同科組的同學(xué)可集體備課、輪流負(fù)責(zé)。
4、及時(shí)批改作業(yè)，了解教學(xué)效果，加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)。
B、班主任實(shí)習(xí)
1、熟悉班主任常規(guī)工作，獨(dú)立處理班上問題，經(jīng)常與指導(dǎo)老師溝通。
2、在原班主任的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)好主題班會(huì)的方案和第二課堂活動(dòng)的計(jì)劃，按計(jì)劃開展各項(xiàng)活動(dòng)。
3、深入了解學(xué)生，繼續(xù)落實(shí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
C、教育調(diào)查
1、確定調(diào)查題目，初步擬定調(diào)查問卷，明確各項(xiàng)分工
2、進(jìn)行調(diào)查(如問卷、采訪、座談等)，請(qǐng)求實(shí)習(xí)學(xué)校配合，保證不影響實(shí)習(xí)學(xué)校的教學(xué)工作。
3、統(tǒng)計(jì)問卷，整理、分析采訪座談等調(diào)查活動(dòng)的資料
4、分析資料，撰寫調(diào)查報(bào)告或科研論文
A、教育實(shí)習(xí)
1、每位實(shí)習(xí)生寫工作總結(jié)和個(gè)人鑒定。
2、請(qǐng)?jiān)迫卫蠋熖顚憣?shí)習(xí)生鑒定，初步評(píng)出教學(xué)的實(shí)習(xí)成績(jī)。
3、與原科任老師進(jìn)行座談，請(qǐng)求老師批評(píng)指點(diǎn)，找出存在問題，力求改進(jìn)。
4、向原科任老師送上小禮品，表示敬意與謝意。
B、班主任實(shí)習(xí)
1、請(qǐng)?jiān)嘀魅卫蠋熖顚懓嘀魅喂ぷ麒b定，初步評(píng)出班主任工作的實(shí)習(xí)成績(jī)
2、與原班主任交談，送上小禮品，致以敬意和謝意，并處理好最后的班主任工作
C、教育調(diào)查
修改調(diào)查報(bào)告或科研論文，并交給實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)
后期工作：
①實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)組織全隊(duì)同學(xué)根據(jù)《教育實(shí)習(xí)紀(jì)律、調(diào)查與總結(jié)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》評(píng)定每個(gè)同學(xué)的教育實(shí)習(xí)紀(jì)律、調(diào)查與總結(jié)的成績(jī)。
②實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)收集每位實(shí)習(xí)生個(gè)人總結(jié)與專題總結(jié)、調(diào)查報(bào)告等材料，寫好實(shí)習(xí)隊(duì)工作總結(jié)(執(zhí)筆者免寫個(gè)人總結(jié))，回校后三天內(nèi)將實(shí)習(xí)隊(duì)的總結(jié)以及推薦2篇寫得較好的專題總結(jié)或調(diào)查報(bào)告交回教務(wù)處教育實(shí)踐科。
③實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)寫出全體隊(duì)員的小組鑒定，填寫好隊(duì)員的考勤表。
④原科任教師和原班主任寫好實(shí)習(xí)生鑒定，初步評(píng)出教學(xué)和班主任工作的實(shí)習(xí)成績(jī)后，由實(shí)習(xí)學(xué)校簽寫意見和加蓋公章，交領(lǐng)隊(duì)教師帶回教務(wù)處教育實(shí)習(xí)科。
⑤召開總結(jié)座談會(huì)，征求實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生對(duì)我校實(shí)習(xí)工作的意見，整理好送回教務(wù)處教育實(shí)習(xí)科。
⑥研究如何為實(shí)習(xí)學(xué)校做好事。
⑦離校前，清退各種借用的材料、物品、用品，付清各種實(shí)習(xí)費(fèi)用。
⑧認(rèn)真寫好“感謝信”，做好返校交通安排
⑨回校后三天內(nèi)將調(diào)查報(bào)告和個(gè)人總結(jié)或?qū)ｎ}總結(jié)、《教育實(shí)習(xí)學(xué)生工作本》、班主任工作計(jì)劃、班或團(tuán)課講稿交給本系教學(xué)法教師。
⑩實(shí)習(xí)結(jié)束后，三天內(nèi)評(píng)選出教育實(shí)習(xí)積極分子(人數(shù)不超過全隊(duì)1/3)，交回教務(wù)處教育實(shí)習(xí)科審批。
第2篇：團(tuán)課教案范文
[關(guān)鍵詞]職業(yè)院校 德育教育
中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2014）31-0116-01
一、概述
教育作為社會(huì)系統(tǒng)重要的組成部分，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過程中始終起著先導(dǎo)性、全局性、基礎(chǔ)性的作用。職業(yè)教育是整個(gè)教育事業(yè)的一個(gè)有機(jī)組成部分，職業(yè)院校在各地已經(jīng)遍地開花，為我國的現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了大量實(shí)用型和技能型的人才。在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的進(jìn)程中，職業(yè)院校扮演了非常重要的角色。教育為本，德育為先。在現(xiàn)代職業(yè)教育的大環(huán)境下，加強(qiáng)職業(yè)院校學(xué)生德育教育工作的開展是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。在新形勢(shì)下，要堅(jiān)持以學(xué)生為本，探索并追求適合職業(yè)教育特點(diǎn)的德育教育新方式，提高職業(yè)院校學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的作用
人與人之間和諧相處是和諧社會(huì)的基礎(chǔ)，社會(huì)整體的和諧離不開人與人之間的和諧。一個(gè)杜會(huì)是否和諧，一個(gè)國家能否實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)治久安，很大程度上取決于全體社會(huì)成員的思想道德素質(zhì)，沒有共同的理想信念，沒有良好的道德規(guī)范，是無法實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧的。而職業(yè)院校的德育教育恰恰是突出了對(duì)“人”的教育，職業(yè)教育以就業(yè)為導(dǎo)向，其德育除了具有和其他備類教育所共有的目標(biāo)、內(nèi)容、途徑之外，職業(yè)院校還承擔(dān)起了幫助學(xué)生了解心理知識(shí)、培養(yǎng)健康心理、增進(jìn)心理能力的義務(wù)，注重職業(yè)意識(shí)、職業(yè)理想、職業(yè)道德以及就業(yè)觀、刨業(yè)觀的教育，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會(huì)與人和諧相處、與社會(huì)和諧相處、與自然和諧相處的能力。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育，不僅能使更多的青年學(xué)生擁有健康的心理和人格，也能幫助他們成長(zhǎng)為構(gòu)建和諧社會(huì)的堅(jiān)實(shí)力量。
三、職業(yè)院校學(xué)生德育教育工作中存在的幾個(gè)問題
1、指導(dǎo)思想偏差，存在嚴(yán)重的重文輕德現(xiàn)象
長(zhǎng)期以來，職業(yè)院校都將就業(yè)率作為關(guān)注的重點(diǎn)，因此在德育教育中存在著嚴(yán)重的重視職業(yè)技能教育而忽略對(duì)學(xué)生的思想道德教育的現(xiàn)象。只強(qiáng)調(diào)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能把握，卻忽視了培養(yǎng)學(xué)生思想道德，把智育當(dāng)“硬件”來抓，德育當(dāng)“軟件”可有可無，結(jié)果“軟件”真的軟了，“硬件”也沒有真正地“硬”起來。
2、教育形式流于表面化，沒有思想內(nèi)涵
職業(yè)院校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育時(shí)，一般都是采取的方式都是“口號(hào)式”、“文件式”的空洞理論和說教，形式單一，并且內(nèi)容也十分枯燥，根本無法調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。由此，學(xué)生對(duì)這些所謂的德育活動(dòng)就失去了興趣，甚至非常反感，也就無法激起學(xué)生的道德潛能。
3、生源不足，學(xué)校主觀放松德育教育
從近幾年來職業(yè)院校招生情況看，受高考擴(kuò)招的影響，使一些職業(yè)院校已經(jīng)出現(xiàn)招生困難、生源不足的現(xiàn)象。因此，為了增加生源，學(xué)校就過分的遷就學(xué)生，從本質(zhì)就放松了對(duì)他們?cè)诘掠矫娴慕逃图s束。
四、加強(qiáng)職業(yè)院校學(xué)生德育教育工作開展的對(duì)策
1、校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視學(xué)生德育教育并從宏觀上把握育人方向
校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該將學(xué)生德育教育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，構(gòu)建科學(xué)的德育教育框架體系。另外，也要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮校園文化的育人功能。新生一入學(xué)，就要用校規(guī)進(jìn)行約束、教育他們。校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)學(xué)生思想品行和行為規(guī)范等方面的教育力度，幫助學(xué)生確立正確的育人觀、人才觀和質(zhì)量觀，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀意志品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。
2、教師是德育教育的堅(jiān)強(qiáng)保證，應(yīng)建立一支骨干師資隊(duì)伍
為了能適應(yīng)職業(yè)教育的需要，職業(yè)院校教師要快速提高自身素質(zhì)，擔(dān)負(fù)起德育工作者的神圣職責(zé)，真正做到教書育人，起到言傳身教的作用。
首先，班主任是基層的德育工作者，是德育工作具體實(shí)施者。因此，要加強(qiáng)“班主任校本培訓(xùn)” 課題結(jié)題報(bào)告的準(zhǔn)備工作。收集以往學(xué)期所開展的班主任培訓(xùn)與實(shí)務(wù)比賽等資料，對(duì)班主任論壇、案例分析、優(yōu)質(zhì)主題班團(tuán)課教案組織教師進(jìn)行篩選與匯編。
第二，學(xué)生管理部門要高度重視班主任工作，選派思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的教職工擔(dān)任班主任。學(xué)生處對(duì)受到處分的學(xué)生建立成長(zhǎng)檔案，并逐步推行班主任聯(lián)系制度，開展一對(duì)一幫教結(jié)對(duì)活動(dòng)，使班主任能盡可能多參與到學(xué)校的德育工作中，幫助班主任提高德育工作水平。此外，班主任在德育工作中，要堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合的原則，運(yùn)用多種方法，有效地引導(dǎo)學(xué)生的思想，規(guī)范他們的道德行為。同時(shí)，也要采取適應(yīng)時(shí)代要求的教育方法和手段，去關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正、解決，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。
第三，德育課教師要充分發(fā)揮出德育課的主渠道作用，并結(jié)合教學(xué)大綱的具體要求，對(duì)學(xué)生講授法律、法規(guī)、職業(yè)道德和社會(huì)公德等理論知識(shí)。還要積極探索德育課教學(xué)新方法、新途徑，工作務(wù)實(shí)求新。其他課程教師也應(yīng)結(jié)合課程的特點(diǎn)，發(fā)掘課程中的德育因素，并將德育內(nèi)容有機(jī)地滲透進(jìn)去。
3、學(xué)生是德育教育的關(guān)鍵因素，要激發(fā)出學(xué)生內(nèi)在需要
從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，樹立起人人成才的觀念，發(fā)現(xiàn)和珍惜每個(gè)學(xué)生身上的個(gè)性特長(zhǎng)和潛在的學(xué)習(xí)能力，幫助他們逐步培育起自信、自強(qiáng)的生活態(tài)度。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求，做好鞏固與強(qiáng)化工作。
首先，注重培養(yǎng)學(xué)生的自我推薦與創(chuàng)業(yè)能力。職業(yè)院校的學(xué)生畢業(yè)后就面臨就業(yè)問題，如何讓學(xué)生在學(xué)校里就學(xué)會(huì)對(duì)自我能力的認(rèn)識(shí)與推薦，從而自信地步入社會(huì)已經(jīng)成為了職業(yè)院校學(xué)生德育教育工作的一個(gè)支撐點(diǎn)。因此，要以全面發(fā)展的理念把握職校新生的需要，做好滿足與引導(dǎo)工作。新時(shí)期的職業(yè)院校學(xué)生大多缺少生活歷練，為此，職校需花大量心血做好學(xué)生內(nèi)在需要的激發(fā)，正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，發(fā)掘自身優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化學(xué)生德育教育工作的開展。
第二，全面開展校內(nèi)體育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生鍛煉身體的需要。體育活動(dòng)本身具有開放性、趣味性、玩耍性的特點(diǎn)，學(xué)生容易參與。通過開展體育活動(dòng)，達(dá)到了鍛煉學(xué)生意志的目的，更有利于形成全校性的師生互動(dòng)氛圍，提高學(xué)生對(duì)學(xué)校、班集體的認(rèn)同感與歸屬感。
第三，以開展社團(tuán)建設(shè)為根本出發(fā)點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢(shì)。由于校園活動(dòng)是豐富多彩的，也可利用校園活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的交流能力。通過多種多樣的校園活動(dòng)，學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)就會(huì)被激發(fā)起來?？傊殬I(yè)院校的校園氛圍要體現(xiàn)自身特色，使校園的墻、黑板、草坪都成為我們體現(xiàn)職教特色和提升學(xué)生專業(yè)思想的載體。
第四，發(fā)揮學(xué)生會(huì)的職能，培養(yǎng)一支具有良好組織能力和協(xié)調(diào)能力的優(yōu)秀學(xué)生干部隊(duì)伍，讓學(xué)生干部參與到學(xué)校的管理工作中去，形成學(xué)生管理學(xué)生的校園化發(fā)展模式。進(jìn)一步建立與完善學(xué)生干部培養(yǎng)體系，定期組織學(xué)生干部學(xué)習(xí)管理方法，拓展學(xué)生干部的交流面，從而使他們?cè)谙嗷ソ涣髦胁粩鄬W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
五、參考文獻(xiàn)
[1] 劉海英《新形勢(shì)下職業(yè)院校學(xué)生德育教育工作的思考》[J]，《職業(yè)技術(shù)》2012年04期第86頁。