技師事跡材料精選(九篇)

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第1篇：技師事跡材料范文

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，夯實(shí)人才工作基礎(chǔ)

成立了以縣委副書(shū)記為組長(zhǎng)，常務(wù)副縣長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各有關(guān)部門的主要負(fù)責(zé)同志為成員的人才資源開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組。在全縣個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)及農(nóng)業(yè)、水利等個(gè)縣直部門建立了基層人才服務(wù)站，個(gè)村建立了人才聯(lián)絡(luò)點(diǎn)，做到了職能、機(jī)構(gòu)、人員、工作、制度、場(chǎng)地“六到位”。目前，以縣人才市場(chǎng)為龍頭，基層人才服務(wù)站為骨架，各村人才聯(lián)絡(luò)員為基礎(chǔ)的人才市場(chǎng)體系初具規(guī)模，為人才興冀工程的順利實(shí)施奠定了基礎(chǔ)。

二、強(qiáng)化培訓(xùn)，深化改革，努力開(kāi)發(fā)現(xiàn)有人才

實(shí)施“人才興冀工程”，一項(xiàng)重要的任務(wù)就是要提高各類人才的整體素質(zhì)，開(kāi)發(fā)好現(xiàn)有人才。在工作中，我們把培訓(xùn)、繼續(xù)教育、事業(yè)單位人事制度改革作為開(kāi)發(fā)現(xiàn)有人才的基本環(huán)節(jié)來(lái)抓。一是加強(qiáng)培訓(xùn)。在提高專業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)水平上，有針對(duì)性地邀請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和知名專家教授來(lái)××舉辦培訓(xùn)班，傳經(jīng)送寶。一年來(lái)，共舉辦培訓(xùn)班期，培訓(xùn)余人。在公務(wù)員培訓(xùn)方面，深入開(kāi)展電子政務(wù)、公務(wù)員法等培訓(xùn)，全年共舉辦培訓(xùn)班余期，培訓(xùn)余人。二是加強(qiáng)繼續(xù)教育。我們根據(jù)不同行業(yè)，不同層次人才的實(shí)際情況，采取崗位實(shí)踐、在職進(jìn)修、專題講座、函授學(xué)習(xí)等多種形式，大力開(kāi)展專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育活動(dòng)。一年來(lái)，共有余人完成繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，余人獲得大專以上學(xué)歷、學(xué)位證書(shū)。三是深化事業(yè)單位人事制度改革。以衛(wèi)生系統(tǒng)和環(huán)保局做為試點(diǎn)，按照公開(kāi)、平等、擇優(yōu)的原則，進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)上崗，克服干好干壞一個(gè)樣，干多干少一個(gè)樣的弊端，進(jìn)一步建立完善了競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。通過(guò)改革兩單位共有余名年輕干部走上管理崗位，進(jìn)一步挖掘了人才潛力，為優(yōu)秀人才的脫穎而出創(chuàng)造了條件。

三、優(yōu)化環(huán)境，強(qiáng)化服務(wù)，促進(jìn)人才為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)

“人才是苗環(huán)境是土無(wú)土不生根”這是我們對(duì)“人才興冀工程”的根本觀點(diǎn)。為此，我們研究制發(fā)了《××縣人才開(kāi)發(fā)實(shí)施意見(jiàn)》、《××縣人才智力引進(jìn)暫行辦法》等文件。為引進(jìn)的“高、精、尖”人才在調(diào)動(dòng)手續(xù)、戶籍關(guān)系、職稱評(píng)審、子女入托等方面制定了一系列的優(yōu)惠政策。正是靠?jī)?yōu)惠的政策、良好的環(huán)境一年來(lái)全縣共吸引各類人才人其中高層次人才人來(lái)到海興縣創(chuàng)業(yè)。在引進(jìn)人才的同時(shí)，我們以周到完善的服務(wù)使他們能夠留得住、扎下根，使他們真正能夠?yàn)榻?jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展服務(wù)。如××年，我們成功引進(jìn)加拿大籍華人企業(yè)家×××，他當(dāng)年就來(lái)到×××，投資萬(wàn)元建立了××××有限公司。為了能夠使他的企業(yè)能夠在海興生根發(fā)芽，我們從企業(yè)租賃廠房到辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照、協(xié)調(diào)工商、國(guó)地稅等，都做好全程服務(wù)，并積極為企業(yè)排憂解難?！痢痢聊辍痢猎路?，企業(yè)工人因與廚師發(fā)生糾紛而罷工，我們?cè)诘谝粫r(shí)間趕赴車間，組織召開(kāi)職工大會(huì)，對(duì)工人曉之以理，動(dòng)之以情，協(xié)助企業(yè)化解矛盾，避免了損失。月份，在公司征地過(guò)程中，我們主動(dòng)出面，與××村進(jìn)行協(xié)調(diào)，先后余次與村書(shū)記、村民商談，最終達(dá)成了征地協(xié)議。我們的真誠(chéng)的感動(dòng)了總經(jīng)理×××。三年內(nèi)，×××先后三次增加投資余萬(wàn)元，在××建立起了一個(gè)科技化、現(xiàn)代化的工廠，目前該企業(yè)共安置就業(yè)余人，年納稅萬(wàn)元，取得了良好的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。

四、以“興”為本，搞活輸出，抓好農(nóng)村人才資源開(kāi)發(fā)

第2篇：技師事跡材料范文

自古以來(lái)，人們樂(lè)于讓燕子在自己的房屋中筑巢，生兒育女，并引以為吉祥、有福的事。只要見(jiàn)到燕子，似乎就是提醒人們：春天來(lái)了！古人曾有：“鶯啼燕語(yǔ)報(bào)新年”之佳句。人們總是把燕子跟春天聯(lián)系起來(lái),象征吉祥。2010年夏天，華豐鎮(zhèn)草坂村村民們也興奮的傳訴著，他們村飛來(lái)了一只燕子，--村官林燕。

雛燕蛻變，成為“草民”

林燕1987年出生于華安縣仙都鎮(zhèn)，2010年從漳州師院政教系本科畢業(yè)，花兒一樣的年紀(jì)，本可在廈門找個(gè)不錯(cuò)的工作，但她為了實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，不顧父母的反對(duì)，毅然決然選擇回華安當(dāng)一名村官。偏偏又被分配到了華豐鎮(zhèn)草坂村，這個(gè)全縣最大的村，工作最難做的地方，親朋好友都勸她放棄，但是她說(shuō)，只要真心實(shí)意，這個(gè)世上沒(méi)有走不了的路。

林燕想過(guò)，村官之路會(huì)很辛苦，但她沒(méi)想到，起步最苦的是心。在村民的眼中，林燕當(dāng)村官，只不過(guò)是為了當(dāng)上公務(wù)員，只是“鍍金”而已，當(dāng)作跳板罷了，更有村民說(shuō)：“一個(gè)剛畢業(yè)的小女孩，能干什么啊”。

聽(tīng)到這些話語(yǔ)，作為女孩，總會(huì)感到委屈，忍不住流淚，但是很快，她就擦干眼淚，對(duì)著陽(yáng)光微微一撇嘴，雖未能驚天動(dòng)地，但自己真心實(shí)意，漾起一絲久違的笑意，她知道，只有用自己的行動(dòng)來(lái)贏得村民們的信任和支持。她說(shuō)：很多時(shí)候釋?xiě)岩恍┰捳Z(yǔ)，就會(huì)多一份動(dòng)力，多份快樂(lè)。

她放下大學(xué)生的架子，從村民做起，從點(diǎn)滴小事做起。首先熟悉草坂村的基本情況，工作上有不懂的就主動(dòng)問(wèn)老村干部，農(nóng)務(wù)上有不知道的就主動(dòng)向村民們學(xué)習(xí)。發(fā)放糧食直補(bǔ)、母豬補(bǔ)貼、辦理低保申請(qǐng)，走村串戶動(dòng)員村民參加新農(nóng)保，上山征地，為鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親勸架調(diào)解，雖說(shuō)都是一些小事情，但她一點(diǎn)也不馬虎，因?yàn)樵谒磥?lái)，這些雞毛蒜皮的“小事”，都是涉及鄉(xiāng)親利益的“大事”。整天在瑣事中忙碌著，她堅(jiān)持每件小事都盡力去做好。

心有多大舞臺(tái)就有多大，林燕笑呵呵的說(shuō)，當(dāng)好了草坂村主任助理，自己更像一只快樂(lè)的燕子，成為了真正的“草民”是一種無(wú)上的光榮。

燕來(lái)有香，滿票當(dāng)代表

如今，“燕子”已經(jīng)成為村民們熟悉而又親切的名字，大家有什么事也都習(xí)慣了找“燕子”。

為了減輕村民們以后看病時(shí)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，做到應(yīng)保盡保，林燕不想落掉一個(gè)人。她挨家挨戶去通知，對(duì)于那些外出打工的人，她一個(gè)個(gè)去打聽(tīng)手機(jī)號(hào)碼，一個(gè)個(gè)通知。而面對(duì)那些繳不起費(fèi)的老人和殘疾人，她也一個(gè)個(gè)到家里去登記，收集完資料后，到村里召開(kāi)代表會(huì)議，建議由村里支付這些費(fèi)用。

2011年12月，林燕滿票當(dāng)選成為了華豐鎮(zhèn)第十六屆人大代表。成為了全鎮(zhèn)最年輕的代表，懷著鄉(xiāng)親們的希望和重托，對(duì)于一個(gè)年輕女孩子來(lái)說(shuō)，擔(dān)子是沉重的。但她始終認(rèn)為只要以一顆感恩的心，回報(bào)村民，草坂村會(huì)變得更加和諧美麗。

從未驚天動(dòng)地，只有一種堅(jiān)持不懈

平時(shí)家里有什么事，給她打個(gè)電話她就上家里來(lái)，不用我們?nèi)ゴ謇镎宜?，各種服務(wù)做得都挺好，都挺周到的，就像自己親女兒一樣?！贝謇锏莫?dú)居老人李大媽如是說(shuō)。

林燕說(shuō)：“我的職位是主任助理、團(tuán)支部書(shū)記，平時(shí)村里的團(tuán)委、計(jì)生、綜治工作也是需要我做的，像寫(xiě)材料，工作總結(jié)、檔案管理，需要我的地方，我都盡力去完成。我都做一些小事，但都是真心負(fù)責(zé)的”。

林燕明白自己不可能干出什么驚天動(dòng)地的大事，她只知道村民們盼的是致富，缺的是技術(shù)，少的是辦法，難的是資金。自己學(xué)的知識(shí)比較多，能為村民們多做一點(diǎn)是一點(diǎn)，但她從未放棄過(guò)任何一件能為村民辦的小事。

第3篇：技師事跡材料范文

__看上去比較年輕，完全不像是一個(gè)已經(jīng)60歲的老者，這或許與他早年的軍旅生涯有關(guān)。上世紀(jì)70年代中期，從軍隊(duì)復(fù)員之后，他就加入了現(xiàn)在的這家單位——__市安裝工程集團(tuán)有限公司。公司原名“__市工業(yè)設(shè)備安裝公司”，1958年6月，由建工部第五衛(wèi)生設(shè)備安裝公司、第一機(jī)械部__機(jī)電安裝公司等四個(gè)企業(yè)合并而成。__剛加入這家企業(yè)時(shí)，他還只是一名基層的管道工人，憑借著過(guò)硬的技術(shù)和勤奮好學(xué)的態(tài)度，再加上機(jī)遇的垂青，他逐步走上了管理崗位，并且最終成為該集團(tuán)公司的董事長(zhǎng)。

__的經(jīng)歷可以說(shuō)是一個(gè)傳奇，這個(gè)傳奇鼓舞著很多年輕人。兼任公司黨委書(shū)記的__時(shí)常與新入職的大學(xué)生談心，在他看來(lái)，一個(gè)人要想在事業(yè)上快速成長(zhǎng)并且走得遠(yuǎn)，他必定是一個(gè)善良、誠(chéng)實(shí)和大氣的人。因?yàn)樯屏季蜏p少了作惡的機(jī)會(huì)，因?yàn)檎\(chéng)實(shí)會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)和同事放心，而大氣的人不會(huì)斤斤計(jì)較，不會(huì)為了蠅頭小利而做一些本不該做的事。他一直認(rèn)為只有先做人才能做大事，這句話既是對(duì)古訓(xùn)——“做人為先”的詮釋，同時(shí)這也是__自身經(jīng)歷的寫(xiě)照。

作為一家安裝工程企業(yè)的董事長(zhǎng)，__需要操心的事情有很多，概括起來(lái)可以分為：致力于企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型、塑造企業(yè)價(jià)值觀、風(fēng)險(xiǎn)控制以及團(tuán)隊(duì)建設(shè)。眾所周知，從上世紀(jì)八九十年代起，__的城市功能逐步開(kāi)始轉(zhuǎn)變，__從一個(gè)老工業(yè)基地開(kāi)始產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，這樣的變化給許多企業(yè)帶來(lái)了新的機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)。__市安裝工程集團(tuán)承接的業(yè)務(wù)也悄然發(fā)生變化，從工業(yè)設(shè)備領(lǐng)域逐步轉(zhuǎn)向民用領(lǐng)域，包括賓館、市政工程、劇場(chǎng)以及地鐵等。然而，到了21世紀(jì)之后，企業(yè)又開(kāi)始了第二次轉(zhuǎn)型，集團(tuán)開(kāi)始整合上下游產(chǎn)業(yè)鏈業(yè)務(wù)，從過(guò)去單一的建造施工到現(xiàn)在的設(shè)計(jì)、采購(gòu)、施工等多環(huán)節(jié)總承包、總集成。雖然轉(zhuǎn)型很累，吃了很多苦，但是__和他的團(tuán)隊(duì)不僅可以拍著胸脯說(shuō)，“我們挺過(guò)來(lái)了”，而且挺過(guò)來(lái)之后，轉(zhuǎn)型非常成功。

除了關(guān)注企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，__也花了很多精力致力于企業(yè)文化建設(shè)和員工凝聚力培養(yǎng)。在符合政策的條件下，作為董事長(zhǎng)總是盡可能為員工多謀福利，調(diào)動(dòng)大家的工作積極性。在大小場(chǎng)合，他始終強(qiáng)調(diào)要“嚴(yán)格工藝，持續(xù)創(chuàng)新”，讓員工把理念化為職業(yè)行為，使企業(yè)不僅僅是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的參與者，更應(yīng)該是行業(yè)規(guī)范的布道者。

作為政協(xié)委員，__坦言自己做得非常不夠，還有很大的提升空間。但是，在幾次政協(xié)小組會(huì)議上，他對(duì)__的北外灘規(guī)劃、金融創(chuàng)新以及四川北路商業(yè)街改造等問(wèn)題，也提出了自己的看法。雖然工作非常忙碌，但只要一有時(shí)間，他總是喜歡四處走走看看，無(wú)論是社區(qū)里還是馬路上，群眾的身邊事看在眼里，記在心里。他希望在今后的政協(xié)委員履職生涯中，能為_(kāi)_的民生建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)揮更大的作用。

第4篇：技師事跡材料范文

我們長(zhǎng)大了，但是社會(huì)的腳步并不會(huì)因此而和緩，競(jìng)爭(zhēng)的戰(zhàn)場(chǎng)并不會(huì)因此而奏起和平的樂(lè)調(diào)。但我們并不懼怕，因?yàn)槲覀兌荚缫严露藳Q心：四年后，我們是真正的社會(huì)人！于是，從那一刻起，從我們便下定決心，我們銘記：我自強(qiáng)，我?jiàn)^斗。

家——我們來(lái)自五湖四海，我們體驗(yàn)不同的生活

我們的家共有34位兄弟姐妹，雖然我們來(lái)自五湖四海，可是，青春的熱情與活力把我們緊緊的聯(lián)在了一起。在這個(gè)大家庭里，我們每個(gè)人都有自己的故事，每個(gè)人都在為自己的理想而拼搏著。這并不是一個(gè)富裕的家庭，我班有近半數(shù)都是貧困生，這和其他班級(jí)比起來(lái)是一個(gè)弱勢(shì)。可是，正因?yàn)檫@樣，我們從自身的情況出發(fā)，靠我們自己，用我們自己的雙手，創(chuàng)造著生活與奇跡。

從入學(xué)到現(xiàn)在，全班幾乎每一個(gè)人都做過(guò)兼職，都體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦。同學(xué)們有的在學(xué)校的幫助下，在食堂，在郵電所，在不同的工作崗位上奮斗著，有的通過(guò)中介做兼職家教。盡管這樣的生活很累，盡管這樣的生活有些枯燥，可是我們學(xué)會(huì)了自立，我們懂得了生活，我們無(wú)悔，因?yàn)槲覀冎郎钜孔约簛?lái)創(chuàng)造。在最近的一次校招聘會(huì)上，又有幾位同學(xué)開(kāi)始了新的工作。這不但是一個(gè)在奮斗著的班級(jí)，更是一個(gè)充滿友愛(ài)，溫馨與歡樂(lè)的家。由于現(xiàn)在在外作兼職的學(xué)生越來(lái)越多，工作是很難找的。因此，我班大連本地的同學(xué)就主動(dòng)幫忙，其他的同學(xué)也相互交流信息，記得暑假期間，一位同學(xué)還將自己好不容易找到的一份主動(dòng)讓給了一位不回家的同學(xué)，這就是我們的家，一個(gè)溫暖的避風(fēng)港！

我們擁有自己的天地，我們營(yíng)造著自己的家。寢室是我們的心靈的港灣，在過(guò)去的一年中，各個(gè)寢室長(zhǎng)負(fù)責(zé)到位，同學(xué)們相互配合，在年終的總評(píng)中，我們所有的寢室都被評(píng)為校優(yōu)秀寢室。

學(xué)習(xí)——我們不會(huì)忘記

學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，這一點(diǎn)，我們從不曾忘記。在過(guò)去的一年中，全班同學(xué)共同奮斗，你追我趕，最終取得了優(yōu)異的成績(jī)。在大一的兩個(gè)學(xué)期中，我班的總體學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诒緦I(yè)中名列前茅。其中，及格率最高，不及格人次、門次都最少。無(wú)論是大課還是小課，同學(xué)們?cè)谡n上積極配合老師，認(rèn)真聽(tīng)講，課下踴躍討論，課后及時(shí)完成作業(yè)，有問(wèn)題及時(shí)解決。平時(shí)，同學(xué)們總是三五個(gè)人一起，要么自習(xí)，要么活動(dòng)，青春的朝氣總是洋溢在他們的臉上。在英語(yǔ)這樣一個(gè)人人畏懼的學(xué)科，我班同學(xué)憑借扎實(shí)的基本功，在分級(jí)考試中，有近一半的人直接進(jìn)入二級(jí)班，可是我們并沒(méi)有因此而驕傲，二級(jí)班，我們的總體成績(jī)總是讓人刮目相看。一級(jí)班我班的王兆哲同學(xué)年年第一。我們不但在學(xué)習(xí)上穩(wěn)拿第一，同樣，我們的興趣、我們的愛(ài)好也沒(méi)有丟下，我們都在張揚(yáng)著自己的個(gè)性。張貴賓同學(xué)去年參加了微軟IBM資格認(rèn)證考試并以高分順利通過(guò)，成為大工通過(guò)者中年齡最小的一位。同學(xué)還踴躍參加數(shù)模競(jìng)賽，科技創(chuàng)新大賽等各種比賽。在今年的獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比中，我班一等綜合獎(jiǎng)學(xué)金獲得者一人，二等綜合獎(jiǎng)學(xué)金獲得者三人，三等綜合獎(jiǎng)學(xué)金獲得者三人，單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金獲得者三人。雖然總體人數(shù)不是最多，可是平均成績(jī)卻是最高的。這是我們共同努力的結(jié)果，是我們整體的榮譽(yù)與驕傲！

這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮斗的團(tuán)體，這是一個(gè)積極向上的集體。歷屆班委都以身作則，全身心的付出。全班同學(xué)在他們的引導(dǎo)下奮斗拼搏，我們?cè)趯W(xué)習(xí)，文體活動(dòng)，社會(huì)工作，生活等各個(gè)方面都相應(yīng)取得了不錯(cuò)的成績(jī)。同時(shí)班里也形成了嚴(yán)于律己，共同奮斗的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。我們?cè)诖笠坏恼麄€(gè)學(xué)年內(nèi)，無(wú)一人受到校內(nèi)處分。他們總是竭盡所能地為同學(xué)服務(wù)。為了幫助落后的同學(xué)，經(jīng)仔細(xì)研究決定，班級(jí)內(nèi)部成立“一對(duì)一個(gè)互助小組”，先進(jìn)幫后進(jìn)，共同提高，共同進(jìn)步。為了控制電腦游戲的泛濫，每個(gè)班委成員都以身作則，取得了良好的效果。

是的，我們?cè)跄芊艞墸瑹o(wú)論是未來(lái)的社會(huì)還是今天的生活，都離不開(kāi)知識(shí)的積累，我們知道只有抓住每時(shí)每刻，把握住每次機(jī)遇，才能夠立于不敗之地，才能夠接受住挑戰(zhàn)。所以，我們以清醒的頭腦把握著大學(xué)的生活。

活動(dòng)——展現(xiàn)自我

我們不但熱愛(ài)學(xué)習(xí)，也是活動(dòng)的積極參與者。在迎新晚會(huì)上，你能看到我們的身影，聆聽(tīng)我們的歌聲。大一學(xué)年，班內(nèi)幾乎所有同學(xué)都參加了學(xué)生會(huì)或校內(nèi)不同的社團(tuán)，協(xié)會(huì)，有的同學(xué)還身兼數(shù)職。他們都選擇了屬于自己路。無(wú)論是在校級(jí)活動(dòng)中還是院級(jí)活動(dòng)中，他們都盡自己的一份力?？?！在我們?cè)核e辦的籃球比賽中，他們一個(gè)個(gè)矯健的身影，贏得了多少掌聲與喝彩，并且，他們代表我們班贏得了亞軍。郭廣鑫同學(xué)更是作為系隊(duì)主力在?；@球比賽中表現(xiàn)突出，并幫助系隊(duì)取得了第二名的好成績(jī)，而且還加入了校籃球隊(duì)。于春宇同學(xué)長(zhǎng)曾多次積極參加校級(jí)及市級(jí)臺(tái)球比賽。在班級(jí)的活動(dòng)中，同學(xué)們更是熱情不減。與兄弟班級(jí)的足球比賽中，他們積極配合，贏得了對(duì)方，也贏得了友誼。在各個(gè)不同的征文比賽中，我們也取得了優(yōu)異的成績(jī)，獲得過(guò)校級(jí)二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)的同學(xué)若干名。在學(xué)院辯論賽中，辯手們更是唇槍舌戰(zhàn)，激情飛揚(yáng)，并最終殺入了半決賽。

我們?cè)诓煌幕顒?dòng)中，體驗(yàn)著不同的人生。豐富多采的活動(dòng)，增加了我們的社會(huì)見(jiàn)識(shí)，豐富了我們的社會(huì)閱歷，同時(shí)也讓我們認(rèn)識(shí)到自己的不足。這正是我們成長(zhǎng)中所不可或缺的，也正是我們渴望學(xué)到的。

心——永遠(yuǎn)向著東方的太陽(yáng)

第5篇：技師事跡材料范文

一、在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上，他們是“標(biāo)兵”

規(guī)劃建設(shè)工作涉及的知識(shí)面非常廣泛，絕大多數(shù)知識(shí)都是在學(xué)校里涉及不到的知識(shí)領(lǐng)域，完全靠自身在工作實(shí)踐中摸索和學(xué)習(xí)，特別是國(guó)家國(guó)土、規(guī)劃方面的政策和文件也在不斷的改變，這就需要與時(shí)俱進(jìn)，保證知識(shí)的及時(shí)更新?？剖业?0名同志，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，從干部到一般工作人員，學(xué)習(xí)的激情無(wú)比之高，只要提到學(xué)習(xí)，不管是在班時(shí)間還是下班以后，即使是節(jié)假日，他們沒(méi)有一人缺過(guò)一節(jié)課，沒(méi)有一人請(qǐng)過(guò)一次假。多年來(lái)，該科室同志一直堅(jiān)持以“xxxx”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，不斷加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)。定期或不定期的通過(guò)參加培訓(xùn)、召開(kāi)座談會(huì)、討論會(huì)等多種形式進(jìn)行職業(yè)道德培訓(xùn)和教育，拓寬知識(shí)領(lǐng)域，通過(guò)學(xué)習(xí)自我加壓、提高綜合素質(zhì)，展示良好工作狀態(tài)和精神風(fēng)貌，工作人員職業(yè)道德和干部隊(duì)伍作風(fēng)紀(jì)律得到了明顯的提升。全體科室同志做到了在決策上合謀、思路上合轍、節(jié)奏上合拍、工作上合心，出色地完成了預(yù)定工作任務(wù)，從未發(fā)生以權(quán)謀私、以行業(yè)謀私、以崗位謀私等違法違紀(jì)問(wèn)題。

二、在項(xiàng)目服務(wù)上，他們是“能手”

項(xiàng)目簽約以后，從立項(xiàng)到開(kāi)工建設(shè)，涉及國(guó)土、規(guī)劃、建設(shè)、發(fā)改委、經(jīng)貿(mào)委、工商等諸多部門，手續(xù)瑣碎繁多，有時(shí)跑上好多次，才能完成一項(xiàng)手續(xù)的辦理。盡管如此，他們?nèi)蝿谌卧?，風(fēng)里來(lái)風(fēng)里去，從不叫一聲苦，只要是投資方提出的合理要求，他們總是想盡一切辦法，通過(guò)熱情周到的服務(wù)，千方百計(jì)的努力，確保達(dá)到客商的預(yù)想目標(biāo)。全年共幫助項(xiàng)目主體辦理建設(shè)工程規(guī)劃許可證52本，選址紅線79宗，出讓紅線及要點(diǎn)19份，用地許可證10本，土地使用證5本。通過(guò)扎實(shí)有效地工作效果贏得了企業(yè)的一致好評(píng)及認(rèn)同。特別是在四季新城項(xiàng)目的國(guó)土規(guī)劃手續(xù)審批過(guò)程中，多次與市區(qū)職能部門溝通，使原本需要5個(gè)月才能辦結(jié)的工作，只花了2個(gè)多月時(shí)間就順利完成，使該項(xiàng)目提前3個(gè)月拿到了開(kāi)工許可證。

三、在制度執(zhí)行上，他們是“鐵軍”

xx經(jīng)濟(jì)區(qū)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，幾年來(lái)發(fā)展速度之快，拆遷量之大，拆遷補(bǔ)償及時(shí)到位，有許多村民受利益的驅(qū)動(dòng)，想法設(shè)法實(shí)施違法違章建設(shè)，針對(duì)如此現(xiàn)狀，規(guī)劃建設(shè)辦公室從工作人員中優(yōu)選4名同志，專門負(fù)責(zé)園區(qū)規(guī)劃監(jiān)察工作。他們不僅建立了比較完善的規(guī)劃管理網(wǎng)絡(luò)，還制訂了較為實(shí)用的管理考核細(xì)則。在懲治違法建設(shè)工作中充分發(fā)揚(yáng)鐵軍風(fēng)范，今年以來(lái)共查處違法違章建設(shè)130起，其中強(qiáng)制拆除的達(dá)5起，拆除面積計(jì)480.8平方米，自行拆除的84起，面積計(jì)1360平方米，現(xiàn)場(chǎng)制止并拆除的39起，面積計(jì)1216.7平方米，正立案查處的2起，面積計(jì)184.7平方米。通過(guò)扎實(shí)有效的措施，有效地遏制了違法違章建設(shè)的勢(shì)頭，為經(jīng)濟(jì)區(qū)直接挽回經(jīng)濟(jì)損失100多萬(wàn)元。

第6篇：技師事跡材料范文

XX年7月，我畢業(yè)于浙江省師范學(xué)校，同年8月，我分配建德市姚村中心學(xué)校。這里三縣市交界之處，離建德縣城新安江有70多公里，四面環(huán)山，一條蜿蜒曲折的20省道攀爬過(guò)谷中。學(xué)?，F(xiàn)共有學(xué)生150多人，教師10多人。我們學(xué)校里，沒(méi)有熱城鬧市的喧囂，只有偏遠(yuǎn)山區(qū)的寧?kù)o。教師們對(duì)生活的豪情沒(méi)有澎湃激越，只是有著對(duì)工作的安心和執(zhí)著，以及對(duì)教育事業(yè)的奉獻(xiàn)。

自從踏入小學(xué)教師這個(gè)崗位起，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，是我一直以來(lái)的夢(mèng)想。從教4年來(lái)，面向全體學(xué)生，管教管導(dǎo)，為人師表，有良好師德，模范履行教師職責(zé)，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，同時(shí)，我注意不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識(shí)素養(yǎng)和能力素養(yǎng)，積極積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為教育事業(yè)的發(fā)展和藝術(shù)教育默默地奉獻(xiàn)著。工作第一年，學(xué)校安排我擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課教學(xué)，同時(shí)擔(dān)任班主任的工作。雖然這和我先前的想法有一定的差距，但是，我抱著要么不做，要做就作得最好的心理，很快就投入到小學(xué)教育教學(xué)工作的實(shí)踐中去。

由于我細(xì)致的班主任工作，第二年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就讓我擔(dān)任六年級(jí)（畢業(yè)班）的班主任。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，畢竟我的教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)還很欠缺。于是我更加注重自身知識(shí)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)的提高，常常學(xué)習(xí)到深夜。當(dāng)然，對(duì)班級(jí)的工作也不會(huì)因此而有所松懈。對(duì)于學(xué)生的教育，我更加一絲不茍。舉個(gè)例子吧：我班的翁某某在班里是勞動(dòng)委員，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嘀忻星懊?，但是他有個(gè)壞習(xí)慣——有小偷小摸行為。發(fā)現(xiàn)的當(dāng)晚我就去了他家進(jìn)行了家訪，與他的父親進(jìn)行了一番長(zhǎng)談，決定立足于教育翁某某的角度來(lái)處理這件事情。先由家長(zhǎng)出錢來(lái)賠償班里其他同學(xué)的損失。之后我又我與翁某某進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)兩小時(shí)的談話，徹底得了解他的思想，同時(shí)教育他。經(jīng)過(guò)這件事之后他學(xué)習(xí)比以前認(rèn)真了許多。畢業(yè)考試轉(zhuǎn)眼間到了，他以全班第二的成績(jī)證明了自己。在學(xué)校的最后一天，他走上講臺(tái)向全班同學(xué)道了歉，并保證今后一定會(huì)做得更好。我為他的行為而高興，同時(shí)也自己高興。

第7篇：技師事跡材料范文

“3111采煤工作面今天拉架割煤的速度要放緩，新到的割煤司機(jī)要控制好采高，確保安全；電工請(qǐng)帶上120型號(hào)的開(kāi)關(guān)保護(hù)器，一會(huì)把保護(hù)器安上，不能再出差錯(cuò)；割煤司機(jī)請(qǐng)上來(lái)進(jìn)行‘手指口述’?！睆V能集團(tuán)綠水洞煤礦采煤三隊(duì)采煤一班班長(zhǎng)蔣林在下礦井工作前的班前會(huì)上布置著他們班的工作任務(wù)和安全事項(xiàng)，一絲不茍地執(zhí)行著班前會(huì)的8項(xiàng)程序。

今年43歲的蔣林是一位煤礦老員工了，自1990年5月初中剛畢業(yè)就來(lái)到廣能集團(tuán)，參加工作以來(lái)，從運(yùn)料工開(kāi)始，每更換一個(gè)工種、每學(xué)一項(xiàng)技能，都刻苦鉆研，力爭(zhēng)成為行家里手。

“只要思想不滑破，辦法總比困難多”

雖然蔣林只有初中文化，1996年調(diào)入采煤三隊(duì)工作后，他不僅沒(méi)有被工作面傾角大、常遇地質(zhì)構(gòu)造等困難所嚇倒，硬是通過(guò)他長(zhǎng)期的勤學(xué)苦練，取得了多個(gè)工種安全資格證書(shū)，掌握了采煤拉架工和采煤司機(jī)等專業(yè)技能，成為礦里急傾斜綜采面上的“多面手”。

“急傾斜煤層是指傾角大于45度的煤層”——新版《煤礦安全規(guī)程》中這樣表述。由于傾角大，礦壓顯現(xiàn)特殊、生產(chǎn)環(huán)境惡劣、采煤技術(shù)和安全管理難度大等多種因素讓許多礦井望而生畏，放棄了開(kāi)采。

蔣林他們的采礦隊(duì)也遇到了這樣的難題，“確實(shí)很困難，站在工作上口往下看，工作面就像水井一樣。上口打著起吊梁、掛著倒鏈、安著絞車，工人掛著保險(xiǎn)帶作業(yè)，安裝都這樣困難，咋采煤哩？”可蔣林堅(jiān)信辦法總比困難多。剛開(kāi)始的時(shí)候，他每天都在研究工作面的安裝措施。

為解決急傾斜工作面支架、溜子的防滑問(wèn)題，蔣林帶領(lǐng)班組職工大膽探索實(shí)踐，提出在支架間加裝調(diào)架天缸和地缸的建議，在5__、3111等綜采工作面試用后，效果明顯，達(dá)到防滑目的，該防滑方式一直沿用至今，并使得綠水洞煤礦在急傾斜工作面的采礦工作技術(shù)成為全國(guó)領(lǐng)先技術(shù)，澳大利亞、日本、越南、烏茲別克斯坦等外國(guó)同行紛紛到綠水洞煤礦學(xué)習(xí)。

20__年，礦里買回了新型的采煤機(jī)，然而用了一段時(shí)間后，采煤機(jī)的內(nèi)噴霧噴嘴經(jīng)常被煤灰堵塞，噴霧沒(méi)有了效果，蔣林反復(fù)的思考后，在采煤機(jī)前后搖臂上各安裝1組灑水防塵裝置，之后又將內(nèi)噴霧改造成外噴霧，這下再?zèng)]有被煤灰堵塞，防塵效果非常明顯了。該項(xiàng)改革，還獲得廣能公司職工“五小”發(fā)明二等獎(jiǎng)。

“班長(zhǎng)，要在困難時(shí)刻顯示出力量”

“蔣林不僅是技術(shù)能手，也是質(zhì)量管理的‘行家里手’。”采煤三隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)曾方彬提起蔣林禁不住翹指稱贊。2013年3月，采煤三隊(duì)所采的3111工作面，整個(gè)工作面遇裂隙，寬度達(dá)3米，支架無(wú)法接頂。為了安全起見(jiàn)，支架不懸空，蔣林采取分班作業(yè)方式，減輕職工勞動(dòng)強(qiáng)度，連續(xù)十天親自帶領(lǐng)人員提前進(jìn)班推移支架，在作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，又是打斜撐提支架、用支柱抵160溜子，又是掏煤矸、拉支架、排支架。同時(shí)，每當(dāng)班組生產(chǎn)受阻或遇到設(shè)備故障時(shí)，他總是第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，真正起到了顧全大局、率先垂范的作用。

“保安全，才掙錢”

第8篇：技師事跡材料范文

——二（3）魅力風(fēng)采班事跡材料

班主任：陳x

一群多才多藝的孩子聚在一起，組成了二（3）班這個(gè)大家庭：我喜歡書(shū)法，又愛(ài)好繪畫(huà)。你能歌善舞，真是位小藝術(shù)家。他攝影技術(shù)佳，更是位了不起的演奏家……

夢(mèng)起

在學(xué)校，老師引領(lǐng)我們于藝術(shù)之海中徜徉。美術(shù)課上，一幅幅惟妙惟肖的畫(huà)作，吸引著我們踏上繪畫(huà)之路。幾位小畫(huà)童妙筆生花，所繪之物栩栩如生，幾可亂真。那一只只畫(huà)筆，勾勒出我們多姿多彩的藝術(shù)夢(mèng)想。音樂(lè)課上，我們閉目聆聽(tīng)那優(yōu)美的琴聲樂(lè)曲，在絲竹八音中如癡如醉。偶爾，幾只小黃鶯一展歌喉，同樣娓娓動(dòng)聽(tīng)，不絕于耳。那一顆顆音符，奏響了我們蕩氣回腸的尋夢(mèng)之樂(lè)。

啟程

班級(jí)定期開(kāi)展的才藝比拼大舞臺(tái)是我們追夢(mèng)路上最好的試金石。為了心中神圣的舞臺(tái)，我們精心備戰(zhàn)。舞蹈練功房、琴房、畫(huà)室……到處都有我們的身影。如同一塊塊海綿，我們?cè)谒囆g(shù)之海中貪婪地汲取著養(yǎng)分；如同一塊塊璞玉，我們用藝術(shù)的刻刀仔細(xì)地雕琢著自己。任汗水與淚滴盡情揮灑，不敢有絲毫懈怠。

追尋

尋夢(mèng)之路千里迢迢，美夢(mèng)成真之時(shí)又遙遙無(wú)期。有時(shí)，我們也想過(guò)放棄。但是，臺(tái)下那一道道贊賞的目光，抹去了我們的不安與焦慮；一個(gè)個(gè)優(yōu)異的名次，肯定了我們辛勤的付出；一張張大大小小的獎(jiǎng)狀，激勵(lì)著我們?cè)谒囆g(shù)大道上越走越遠(yuǎn)。

本次校藝術(shù)節(jié)上，我們收獲了尋夢(mèng)路上的累累碩果：胡彤彤同學(xué)在剪紙比賽中摘得桂冠，還拿下了校獨(dú)舞比賽的一等獎(jiǎng)。周溫文同學(xué)在立體造型比賽中獲得一等獎(jiǎng)，并且獲得代表學(xué)校參加鹿城區(qū)藝術(shù)節(jié)比賽的寶貴名額。楊晨韻同學(xué)也有十分精彩的表現(xiàn)，在校設(shè)計(jì)比賽中勇奪一等大獎(jiǎng)，同時(shí)也獲得獨(dú)唱比賽的三等獎(jiǎng)。在繪畫(huà)比賽中，鄭文軒同學(xué)獲得了一等獎(jiǎng)，一口氣又拿下一個(gè)獨(dú)唱三等獎(jiǎng)，真是一個(gè)全面發(fā)展的藝術(shù)人才啊。在攝影比賽中官嘉勃同學(xué)發(fā)揮出色，蟬聯(lián)一等大獎(jiǎng)。小小書(shū)法家李苡霏同學(xué)也在硬筆書(shū)法比賽中勇奪桂冠，真是可喜可賀。前方，傳來(lái)喜報(bào)的還有我們班的章洲暢、夏爾雅、葉林杰、戴予涵、項(xiàng)若楠黃嘉宇等同學(xué)，在藝術(shù)節(jié)各項(xiàng)比賽中均獲大獎(jiǎng)。

正所謂臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功，一切成績(jī)都源于我們對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持和平時(shí)的不懈努力。

攜手

第9篇：技師事跡材料范文

一直以來(lái),通過(guò)對(duì)課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)而得到的喝彩是我們英語(yǔ)教師的孜孜不倦地追求,但課堂上往往又萌發(fā)出許多始料不及的片段,若我們善于捕捉,善于利用,那些看起來(lái)似乎不起眼的點(diǎn)點(diǎn)滴滴會(huì)生成詩(shī)一般的精彩。以下就筆者在平時(shí)教學(xué)中的一些片段,來(lái)說(shuō)說(shuō)課堂上“始料不及”的精彩。

精彩之一:“天馬行空”的想象

在教授小學(xué)牛津英語(yǔ)6B《Seasons》時(shí),我沒(méi)有采用卡片呆板地來(lái)教授spring, summer, autumn和winter,而是在課件中設(shè)計(jì)了一幅可以變化的圖片。我讓學(xué)生看圖回答:“Look at this picture. Whats the season?”學(xué)生回答:“Spring.”我又問(wèn):“Why?”有學(xué)生答:“The tree is not very green. Its not hot.”我再問(wèn):“Yes. In this picture what can you see?”此時(shí),學(xué)生們?cè)僖踩棠筒蛔×?每個(gè)人都想把自己看到的春天景象描述出來(lái):“Let me try!” “I see a river.” “I see some green grass.” “I see some butter-flies. They are busy.” “I see many animals. They are playing games.”……看到學(xué)生們這樣的熱情,我也不失良機(jī)地引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)在圖片中看不到的春天景色:“What else?” “I see some birds. They are flying from south to north.” “I see some farmers. They are busy in their fields.”接著,我又引出句型:“Is it hot? Whats the weather like in spring?”學(xué)生根據(jù)觀察太陽(yáng)可以推斷出:“Its sunny and warm.”我再讓學(xué)生看圖片回答:“What can you do in spring?”“I can plant trees;I can fly kites;I can play outside.”這時(shí)我抓住時(shí)機(jī)再問(wèn):“Do you like spring? Why?”一些學(xué)生回答:“Yes. I like spring, because I can fly kites, plant trees, and go climbing...”接著,我也用同樣的方式讓學(xué)生自己描述夏天、秋天和冬天。當(dāng)學(xué)生將四個(gè)季節(jié)都描述后,我問(wèn):“Which season do you like best?”或“Whats your favourite season ? Why?”

我認(rèn)為這節(jié)課的課件設(shè)計(jì)是成功的,真實(shí)情景的設(shè)置讓學(xué)生感到身臨其境,而更為成功的是學(xué)生們通過(guò)自己天馬行空的想象,使他們?nèi)硇耐度氲接⒄Z(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用之中,這可起到了課前所沒(méi)想到的教學(xué)效果。

精彩之二:“揭竿而起”的驚喜

在學(xué)習(xí)了小學(xué)牛津英語(yǔ)5B Unit 2《 A telephone call》中“打電話 ”這一節(jié)時(shí)我將玩具電話帶進(jìn)教室,讓學(xué)生做“錄音模仿秀”游戲,說(shuō)一說(shuō)、演一演。學(xué)生們爭(zhēng)先恐后的舉手表演,積極參與活動(dòng)。正當(dāng)我為自己的設(shè)計(jì)洋洋自得的時(shí)候,卻看見(jiàn)一只高高舉起的小手:“老師,生活中我們也經(jīng)常打電話,能讓我們自己試著編英語(yǔ)打電話的內(nèi)容嗎?”一呼百應(yīng),其余的學(xué)生也都躍躍欲試。 “好 !未來(lái)的生活,可能要用英語(yǔ)打電話。讓我們從現(xiàn)在做起,學(xué)會(huì)使用英語(yǔ)打電話。請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)想像的翅膀,根據(jù)不同的角色,想像不同的生活語(yǔ)言?！?我驚喜地回答到。以下就是部分學(xué)生們精彩的自編對(duì)話。

組一:忘記英語(yǔ)作業(yè),向同學(xué)打聽(tīng)

A: Hello! 7956789.

B: Oh, hello! May I speak to A, please!

A: Speaking.

B: Oh, hi, A! How are you?

A: Fine, thanks, what about you?

B: Im fine, too.

A: What can I do for you?

B: It s about our English homework. What did the teacher ask us to do?

A: She asked us to do Exercise 2 on Page 36.

B: Ok, thanks .Bye!

A: Bye!

組二:借用一本書(shū),叫同學(xué)明天帶來(lái)

A: Hello! 7952965.

B: Hello! May I speak to C, please?

A: Sorry, she s not in. She is at the zoo.

B: Could you take a message please?

A: Certainly.

B: Please ask her to bring my Chinese book to school tomorrow.

A: Ok.

B: Thanks very much. Bye!

…… (還有很多有關(guān)生活題材的小對(duì)話)

通過(guò)本次活動(dòng),同學(xué)們復(fù)習(xí)鞏固了打電話中的一些用語(yǔ),也復(fù)習(xí)了其他許多用語(yǔ),特別是激發(fā)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣,提高了會(huì)話能力,加強(qiáng)了語(yǔ)言實(shí)踐,培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)?；顒?dòng)的延伸,更是意料之外,同學(xué)們?cè)诩依镆步?jīng)常使用英語(yǔ)打電話,讓家長(zhǎng)們刮目相看。

精彩之三:“不良行為”的火花

面對(duì)活生生的、不斷成長(zhǎng)的學(xué)生,面對(duì)學(xué)生教學(xué)中出乎意料的不良行為,教師應(yīng)根據(jù)具體情況靈活地運(yùn)用教學(xué)方法,隨機(jī)應(yīng)變,而不是被束縛在預(yù)定的教案中。例如:我在教現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)這一時(shí)態(tài)時(shí),我發(fā)現(xiàn)班上一位男生正忘我地畫(huà)畫(huà)。當(dāng)我剛想發(fā)火的時(shí)候,突然靈光一現(xiàn),我有了主意。于是我提問(wèn)了坐在男生旁邊的女生,接著也和畫(huà)畫(huà)的男生做了對(duì)話。

T:(指著男生)Is he listening to me?

G: No, he isnt.

T: Whats he doing?

G: Hes drawing pictures.

T: Oh, I see. Thank you.

T: Hello, Xiao X. Are you listening to me?

B: No, Im not.

T: What are you doing?

B: Im drawing pictures.

T: May I have a look at your pictures?

B: Sure. Here you are.

T: Thank you. Oh, its beautiful! But please draw it after class. OK?

B: Yes.

T: A good boy!

兩段小對(duì)話僅占用了不到一分鐘的時(shí)間就處理了一件突發(fā)事件,巧妙地抓住了這一機(jī)會(huì),把學(xué)生帶到了真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用動(dòng)詞現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行口語(yǔ)交際。如果當(dāng)場(chǎng)責(zé)罵那位男生不僅影響了教學(xué)進(jìn)度而且還分散了其他同學(xué)的注意力。在課堂中,學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)總是會(huì)使課堂跳出我們的預(yù)設(shè),作為教師,在教學(xué)過(guò)程中要善于把握瞬間的偶然,轉(zhuǎn)化為有利于促進(jìn)與教學(xué)的有效手段,看似偶然,絕非偶然。

精彩之四: “節(jié)外生枝”的美妙

當(dāng)教師圍繞這自己所確立的目標(biāo)設(shè)計(jì)出相應(yīng)的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)時(shí),那是不是學(xué)生就能跟著教師的環(huán)節(jié)走,是不是就能跟著教師的思維走呢?不一定?因此,在課堂教學(xué)中,不時(shí)會(huì)出現(xiàn)我們節(jié)外生枝的事情. 如我在教小學(xué)牛津英語(yǔ) 5AUnit 2《A new house》這一單元關(guān)于 “ in\\ on\\near...”這幾個(gè)方位詞的用法。為了讓學(xué)生更清楚的理解這些方位詞的用法,我借助物體放在不同的方位上。在教near這個(gè)方位詞時(shí),我把一個(gè)盒子放在不同的物體旁,并加以解釋Its near the.... 緊接著我要求學(xué)生用“Wheres your seat? Its...” 這一句型來(lái)練習(xí),很明顯我是希望學(xué)生能夠把near這個(gè)詞用到句子中,當(dāng)然大部分的學(xué)生也能夠按我的意愿去完成了。當(dāng)我正欣慰地抽查學(xué)生答案時(shí),一位學(xué)生大聲的回答:“Its on the floor.” 我聽(tīng)了一愣,意料之外的回答,誰(shuí)的座位不是在地面上啊?但答案很正確,于是我靈機(jī)一動(dòng),于是跟學(xué)生有了這樣的對(duì)話:

T: Is he right?

Ss:(下面一片竊竊私語(yǔ)之后)Yes.

T: Are you sure?

Ss: Yes.

T: Good. Can you tell me more sentences?

Ss: Yes.

S1: Its in the classroom.

S2: Its in front of me.

這一節(jié)課中,一開(kāi)始學(xué)生的思維被我的設(shè)計(jì)所牽引著,但學(xué)生的意外回答出現(xiàn)時(shí),他已經(jīng)沖破了我對(duì)他們的思維限制。我積極地捕捉住了學(xué)生的“節(jié)外生枝“及時(shí)調(diào)整了教學(xué)的設(shè)計(jì)和教學(xué)環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)散思維,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,敢于創(chuàng)新。

精彩之五:“勇者無(wú)懼”的智慧

這是我在一次外出聽(tīng)課的過(guò)程中所看到的精彩,是一位老師教學(xué)了千以內(nèi)的數(shù)字表達(dá)方法。她以拍賣物品為情景,規(guī)定價(jià)錢為0―999元這一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了數(shù)字表達(dá)方法的鞏固。以下為部分課堂實(shí)錄。

T: I think you are good! Next we are going to an auction!

(師出示一個(gè)漂亮的芭比娃娃)

This is my doll. Its beautiful. Its soft. Its hair is

Golden . Its eyes are big and blue. It has a pink dress. It can

sing and dance. I like it very much. Do you like it?

S: Yes, I do.

T: Thank you. My price is ten yuan. Please give me your price.

S1: Twenty yuan.

S2: Ninety yuan.

……

S9: Nine hundred and ninety-nine yuan.

突然之間全場(chǎng)沉默,接著聽(tīng)見(jiàn)有學(xué)生在竊竊私語(yǔ)互相詢問(wèn)一千用英語(yǔ)怎么說(shuō)?？删褪菦](méi)有人舉手。正當(dāng)老師想舉槌時(shí),有一個(gè)學(xué)生大聲地叫了出來(lái)

S10:Ten hundred.(下面的學(xué)生哄堂大笑)。這時(shí),只見(jiàn)那位老師稍稍楞了一下后,馬上走到那位學(xué)生面前,給了他一個(gè)深深的擁抱,輕輕地說(shuō)了聲:“Thank you .You are clever . Listen , children . Ten hundred is one thousand.. Please read after me.”

毫無(wú)疑問(wèn)的,這是一個(gè)出乎我們?cè)趫?chǎng)所有聽(tīng)課老師意料的結(jié)尾。因?yàn)榻虒W(xué)設(shè)計(jì)只要求學(xué)生掌握0―999的數(shù)字表達(dá),而這個(gè)結(jié)尾,卻讓我們師生都得到了意外的驚喜,更使這堂課錦上添花。