論思想政治教育的重要性精選(九篇)

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第1篇：論思想政治教育的重要性范文

［關(guān)鍵詞］ 非民族院校 少數(shù)民族大學(xué)生 民族團(tuán)結(jié) 思想工作機(jī)制

新時(shí)期民族地區(qū)所需求的人才,應(yīng)該是按照黨和人民所需要的人才標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的跨世紀(jì)的建設(shè)者和接班人。因此，非民族院校少數(shù)民族大學(xué)生的思想政治教育必須保證政治的堅(jiān)定性，符合人才的全面發(fā)展要求。

一、非民族院少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育重要性

非民族院少數(shù)民族大學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)如何，直接關(guān)系到中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的興衰成敗，關(guān)系到全面小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，加強(qiáng)與改進(jìn)非民族院校少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育，是維護(hù)各民族安定團(tuán)結(jié)、構(gòu)建杜會(huì)主義和諧社會(huì)的需要。［1］

1.有利于增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié),促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),需要有一個(gè)穩(wěn)定的社會(huì)政治環(huán)境。誠然,在黨的民族政策的照耀下,我國(guó)各民族團(tuán)結(jié)日益加深。但是，由于各民族自己的特點(diǎn)和差異的長(zhǎng)期存在和不斷發(fā)展,在不同民族的大學(xué)生的交往和聯(lián)系中,不可避免地會(huì)產(chǎn)生一些民族糾紛。非民族院校的思想政治工作,如果忽視少數(shù)民族大學(xué)生的思想特點(diǎn)、文化差異,對(duì)這些情況和問題視而不見甚至不屑一顧以及在解決處理問題時(shí)急于求成、過于簡(jiǎn)單或處理不當(dāng),將會(huì)直接影響到民族團(tuán)結(jié),造成社會(huì)的不穩(wěn)定。因此,非民族院校的思想政治工作者要充分注意少數(shù)民族學(xué)生思想特點(diǎn)，或者其他各方面的差異,有針對(duì)性地進(jìn)行思想政治教育,才能順利開展學(xué)校各項(xiàng)工作,保障各民族的安定團(tuán)結(jié)、改革和發(fā)展。

2.有利于維護(hù)和發(fā)展社會(huì)主義民族關(guān)系,促進(jìn)民族地區(qū)文明建設(shè)。［2］非民族院校的少數(shù)民族大學(xué)生與家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親血脈相通,他們是民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)及各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的骨干力量。因此,通過行之有效的思想政治工作,促使各民族大學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相信賴、互相幫助、互相促進(jìn),進(jìn)一步改善平等、團(tuán)結(jié)和互助的社會(huì)主義新型民族關(guān)系，這對(duì)于消除歷史上遺留下來的各民族間相互不信任和隔閡的痕跡,掃除舊的意識(shí)形態(tài)殘余的影響以及批判地繼承各民族的文化遺產(chǎn)，加強(qiáng)民族地區(qū)文明建設(shè),促進(jìn)各民族的共同繁榮具有積極的意義。

3.有利于為各民族地區(qū)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)人才。非民族院校是民族地區(qū)文明成果的播散地,更是培養(yǎng)我國(guó)民族地區(qū)建設(shè)者的重要基地。非民族院校通過思想政治教育為各民族地區(qū)輸送更多更好的精神食糧,為社會(huì)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力,確保了各民族發(fā)展的社會(huì)主義方向。寒暑假期間,民族院校的學(xué)生回到自己的民族地區(qū),通過開展科技扶貧、科技支農(nóng)、科技掃盲、法制宣傳以及不同層次不同形式的共建活動(dòng),將所學(xué)專業(yè)為民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。通過深人開展“希望工程”、“青年志愿者”和“手拉手”等活動(dòng),在民族地區(qū)乃至整個(gè)社會(huì)創(chuàng)造出一種團(tuán)結(jié)友愛、文明進(jìn)步的濃烈氛圍。

4.有利于推動(dòng)西部開發(fā)、促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展。少數(shù)民族大學(xué)生大多來自西部或經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后地區(qū),他們畢業(yè)之后絕大部分仍然回到原居住地,為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的全部力量。這是提高民族地區(qū)的素質(zhì)教育、促進(jìn)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展和西部大開發(fā)的重要內(nèi)容。結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn)來開展思想政治教育,有利于激勵(lì)少數(shù)民族大學(xué)生積極投身于改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浪潮中,對(duì)意識(shí)形態(tài)的各個(gè)領(lǐng)域特別是對(duì)廣大大學(xué)生的道德觀念、價(jià)值取向、生活方式等產(chǎn)生著深刻的影響。因此，只有大力加強(qiáng)思想政治教育,才能保證廣大大學(xué)生在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中不會(huì)迷失方向，在機(jī)遇和挑戰(zhàn)中發(fā)揮聰明才智。

二、少數(shù)民族大學(xué)生在思想政治方面存在的問題及原因剖析

少數(shù)民族大學(xué)生思想政治素質(zhì)的主流是好的，部分少數(shù)民族大學(xué)生思想政治狀態(tài)不佳，存在政治信仰迷茫、理想信念模糊等問題。隨著改革開放的深入，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系及分配方式日益多樣，人們思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多樣性和差異性也日益增強(qiáng)，這些對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生的成長(zhǎng)固然有積極作用，但同時(shí)也帶來了一些負(fù)面影響，使一些學(xué)生政治思想、道德觀方面出現(xiàn)了某些偏差。［3］

第2篇：論思想政治教育的重要性范文

【關(guān)鍵詞】高校；思想政治；實(shí)效性；方法

前言

高校思想政治教育的實(shí)效性需要與高校教育的現(xiàn)實(shí)功能相吻合，在實(shí)際的教育工作中，應(yīng)該運(yùn)用思想政治教育方法和教育手段，影響大學(xué)生的思想觀念，促進(jìn)大學(xué)生思想觀念的深刻性和持久性，對(duì)大學(xué)生的各項(xiàng)行為起到引導(dǎo)性的作用。高校思想政治工作是當(dāng)前思想政治工作的重要組成部分，是學(xué)生進(jìn)行改革和發(fā)展的關(guān)鍵。需要對(duì)當(dāng)前高校思想政治教育的情況進(jìn)行分析，深入研究當(dāng)前高校思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)，進(jìn)一步提高高校思想政治教育的實(shí)效性。

一、高校思想政治教育實(shí)效性不強(qiáng)的原因

1.高校思想政治外部教育環(huán)境復(fù)雜。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化和社會(huì)信息化的背景下，形成了多元的價(jià)值觀，導(dǎo)致大學(xué)生難以對(duì)當(dāng)前的價(jià)值觀念進(jìn)行判斷，不能正確對(duì)文化進(jìn)行判斷和選擇，缺乏民族文化的認(rèn)同感，缺乏對(duì)世界文化的判斷能力，學(xué)生在多元文化面前會(huì)顯得無從下手。同時(shí)，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，促進(jìn)了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)步，學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)的影響下，會(huì)獲取各種各樣的信息，對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀念產(chǎn)生較大的影響，會(huì)造成學(xué)生價(jià)值觀念的模糊，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維和生活模式都造成較大的影響，不利于學(xué)生樹立良好的人生觀和價(jià)值觀。

2.高校思想政治教育工作機(jī)制不健全。當(dāng)前社會(huì)處于一個(gè)多元文化的社會(huì)，在當(dāng)前的高校教育中，沒有與家庭和社會(huì)建立緊密的聯(lián)系，缺乏對(duì)思想政治教育環(huán)節(jié)的有效溝通，造成思想政治教育的嚴(yán)重脫節(jié)，不利于高校思想政治教育工作的有效開展。同時(shí)，高校思想政治教育的內(nèi)容與方法不合理，給高校思想政治教育工作的開展帶來較大的影響，主要是以抽象的理論來教導(dǎo)學(xué)生，與學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況出現(xiàn)背離。當(dāng)前學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)缺乏整體性的特點(diǎn)，沒能實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生的制度化和規(guī)范化教育，導(dǎo)致社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與高校的政治教育目標(biāo)出現(xiàn)背離的情況，不利于思想政治工作的開展。

3.不能用正確的理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐。大多數(shù)高校學(xué)生認(rèn)為思想政治課程與生活實(shí)際存在著較大的差距，學(xué)生沒有意識(shí)到處理人際關(guān)系的重要性，在實(shí)際的人際交往中，學(xué)生缺乏與人溝通的技巧，不能做到尊重他人，不符合當(dāng)前思想政治教育活動(dòng)的要求。學(xué)生在組織紀(jì)律方面存在著較多的問題，常會(huì)出現(xiàn)曠課和逃學(xué)情況的產(chǎn)生，學(xué)校沒有意識(shí)到組織紀(jì)律對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，表現(xiàn)出道德缺乏情況的產(chǎn)生，沒有運(yùn)用正確的理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐。

二、提高高校思想政治教育實(shí)效性的方法

1.完善高校思想政治教育環(huán)境。首先，應(yīng)該針對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)，來進(jìn)行思想政治教育，要運(yùn)用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化來加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與高校思想政治的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。其次，應(yīng)該在信息網(wǎng)絡(luò)化的背景下，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育，為思想政治教育創(chuàng)建良好的環(huán)境，給學(xué)生提供良好的思想政治教育手段，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和服務(wù)，擴(kuò)展大學(xué)生的思想政治教育思維，運(yùn)用合理的技術(shù)手段和法律手段，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)教育管理，給學(xué)生牢牢把握思想政治教育的內(nèi)涵。最后，應(yīng)該加強(qiáng)物質(zhì)文化環(huán)境建設(shè)，對(duì)師生的思想道德行為進(jìn)行規(guī)范，加強(qiáng)對(duì)校園的文化管理，將學(xué)生作為思想政治教育工作的中心，以課外活動(dòng)為教育的主體，完善高校思想政治教育的環(huán)境。

2.提高教育者自身素質(zhì)。首先，給高校的思想政治教育營(yíng)造穩(wěn)定的環(huán)境，需要完善思想政治師資隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)識(shí)到思想政治教育對(duì)高校教育的重要性，將其作為人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)，幫助學(xué)生樹立良好的人生觀和價(jià)值觀，給社會(huì)輸送大量的人才。同時(shí)，還需要加強(qiáng)對(duì)師資隊(duì)伍的宏觀建設(shè)工作，用政策加以指導(dǎo)和干預(yù)，構(gòu)建良好的思想政治教育工作外部環(huán)境。其次，建立合理的人才競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，必須要對(duì)學(xué)校的人事管理隊(duì)伍進(jìn)行改革，采用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，結(jié)合當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展特點(diǎn)，建立合理的激勵(lì)機(jī)制，完善人事管理模式和管理機(jī)制。最后，構(gòu)建合理的思想政治師資培訓(xùn)機(jī)制，將高校的中青年教師作為思想政治工作培訓(xùn)的重點(diǎn)對(duì)象，通過建立研討班或者定期講座的形式，來提高相關(guān)教師的學(xué)習(xí)層次和教學(xué)科研能力。

3.優(yōu)化受教育者接受機(jī)制。首先，需要結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，一切思想政治教育活動(dòng)，都要以學(xué)生為中心，以滿足學(xué)生的自身為目的，營(yíng)造良好的思想政治教育環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。其次，陶冶受教育者的情感，高校在進(jìn)行思想政治教育時(shí)，需要將學(xué)生的思想知識(shí)轉(zhuǎn)化為思想信念的催化劑，結(jié)合當(dāng)前高校的教育背景，對(duì)大學(xué)生的思想觀念進(jìn)行熏陶，使大學(xué)生形成潛移默化的思想觀念，促進(jìn)大學(xué)生思想道德水平的提高，促進(jìn)思想政治教育在高校教育中取得良好的效果。結(jié)論：在高校內(nèi)部加強(qiáng)思想政治教育工作具有重要的作用，必須要對(duì)當(dāng)前的教育方法進(jìn)行改革，將學(xué)生作為思想政治教育工作的核心，將思想政治教育的理論與實(shí)踐緊密的結(jié)合起來，運(yùn)用到實(shí)際的工作中去，加深學(xué)生對(duì)思想政治教育課程的理解，使學(xué)生能運(yùn)用思想政治知識(shí)，去解決生活中的實(shí)際問題。將思想政治的宣傳與大學(xué)生的熱情服務(wù)緊密的結(jié)合起來，充分發(fā)揮思想政治教育在大學(xué)生教育中的重要性。

參考文獻(xiàn)：

[1]程芳薇,常大地.論新時(shí)期高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作方法的創(chuàng)新[J].云南社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào).

第3篇：論思想政治教育的重要性范文

關(guān)鍵詞：當(dāng)代音樂學(xué)院；學(xué)生；思想政治教育

0 前言

本文結(jié)合音樂學(xué)院開展思想政治教育的意義，分析了當(dāng)代音樂學(xué)院學(xué)生思想政治教育中存在的問題。并深入研究了加強(qiáng)當(dāng)代音樂學(xué)院學(xué)生思想政治教育的對(duì)策，為提高音樂學(xué)院思想政治教育的教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育意識(shí)，使學(xué)生樹立正確的人生觀，建立正確的道德觀念提供了有利依據(jù)。

1 在音樂學(xué)院展開思想政治教育的意義

在音樂學(xué)院開展政治教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀與人生觀具有重要的意義。首先，在音樂學(xué)院中開展政治教育能夠促進(jìn)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)，學(xué)生的思想政治教育不僅僅體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，還存在于學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)當(dāng)中。目前一些學(xué)生在家庭教育中處于中心地位，學(xué)生養(yǎng)成了自私的不良習(xí)慣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育能夠有效地提高學(xué)生的集體意識(shí)，培養(yǎng)其奉獻(xiàn)精神和愛國(guó)精神。只有當(dāng)代學(xué)生具備了以上精神，才能以正確的價(jià)值觀取向不斷地培養(yǎng)自身的綜合素質(zhì)，使其在今后的生活和學(xué)習(xí)中都能以積極的心態(tài)和充沛的精力投入其中。通過思想政治教育不斷地提高學(xué)生的自身修養(yǎng)、自我認(rèn)識(shí)、自我管理與自我約束能力，對(duì)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)與發(fā)展具有直接的影響。

其次，我國(guó)國(guó)民教育目標(biāo)要培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的全面發(fā)展的人才，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是實(shí)現(xiàn)國(guó)民教育最終目標(biāo)的關(guān)鍵，學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展主要包括兩個(gè)方面：第一，人們專業(yè)素質(zhì)和生存技能的發(fā)展，人們需要不斷地加強(qiáng)自身專業(yè)素質(zhì)能力，使其掌握專業(yè)的技術(shù)和先進(jìn)的理念，才能具有一定的生存能力；[1]第二，人們德育、智育、體育、美育等方面的綜合發(fā)展，通過思想政治教育可以加強(qiáng)人們德智體美等多方面素質(zhì)的綜合和聯(lián)系，使其相互作用，共同推動(dòng)人類的發(fā)展，人類生活環(huán)境的變化對(duì)人們的思想意識(shí)會(huì)產(chǎn)生一定的影響。有些學(xué)生的心理成長(zhǎng)較為緩慢，對(duì)社會(huì)上的一些不良行為和現(xiàn)象缺乏正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)和能力。因此對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，使學(xué)生具有正確的價(jià)值觀，讓他們掌握衡量事物對(duì)錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)糾正學(xué)生的不良行為和錯(cuò)誤意識(shí)具有重要的意義。

2 當(dāng)代音樂學(xué)院學(xué)生思想政治教育中存在的問題

2.1 思想政治教育理念落后

當(dāng)代音樂學(xué)院注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能水平和專業(yè)素質(zhì)能力，而對(duì)學(xué)生的思想教育重視程度不夠，在教育教學(xué)中教師認(rèn)為音樂學(xué)院的學(xué)生大多數(shù)屬于成年人，沒有必要像對(duì)中學(xué)生那樣對(duì)其展開過多的思想政治教育。這種觀念具有一定的局限性，雖然音樂學(xué)院的學(xué)生大多數(shù)年齡上已經(jīng)達(dá)到成年人的標(biāo)準(zhǔn)，但由于學(xué)生缺乏一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)一些問題和現(xiàn)象理解不到位，容易模仿社會(huì)中一些不良行為，這對(duì)學(xué)生的身心成長(zhǎng)非常不利。音樂學(xué)院校方和教師的片面理解和落后的教育理念，嚴(yán)重影響到學(xué)生的思想教育工作的有效開展，也不利于發(fā)揮其思想政治教育工作的效果和正確規(guī)范學(xué)生的思想和道德觀念。[2]同時(shí)由于落后的思想政治教育理念，學(xué)校對(duì)學(xué)生的思想政治教育重視程度不夠，導(dǎo)致部分音樂學(xué)院的學(xué)生雖然掌握了較強(qiáng)的專業(yè)技能，但由于綜合素質(zhì)較差，畢業(yè)后找不到適合其發(fā)展的崗位。這不利于學(xué)生的職業(yè)生涯的發(fā)展，也不利于學(xué)校在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下的發(fā)展。

2.2 思想政治教育方法過于傳統(tǒng)

目前音樂學(xué)院的思想政治教育工作得不到重視，因此思想政治教育課教師通常采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，將教材中的案例和理論知識(shí)講授給學(xué)生。學(xué)生在教師單純的講解中學(xué)習(xí)思想政治教育，教育缺乏一定的趣味性和現(xiàn)實(shí)意義，使學(xué)生對(duì)思想政治教育課堂缺乏興趣，不利于思想政治教育達(dá)到最佳效果。雖然思想政治教育也列在期中和期末考試的范疇當(dāng)中，但教師認(rèn)為思想政治教育在音樂學(xué)院中的開始只是流于形式，因此在考試之前教師都會(huì)將考試資料發(fā)給學(xué)生，使學(xué)生局限于記憶考試資料的內(nèi)容，通過對(duì)資料的記憶能夠保證順利通過考試。這種傳統(tǒng)、形式化的思想政治教育嚴(yán)重影響了音樂學(xué)院思想政治教育教學(xué)的質(zhì)量，使思想政治教育失去了實(shí)際意義。[3]此外音樂學(xué)院的思想政治教育僅限于思想政治教育教材的內(nèi)容，沒有涉獵到生活現(xiàn)象，除了教材中的案例，學(xué)生無法感受思想政治教育與生活的聯(lián)系，因此使思想政治教學(xué)缺乏實(shí)效性。

2.3 思想政治教育與專業(yè)知識(shí)脫節(jié)

我國(guó)教育教學(xué)的改革，一些藝術(shù)院校強(qiáng)調(diào)需要注重學(xué)生的思想政治教育。雖然部分藝術(shù)院校在教育改革的要求下，重視起思想政治教育來，但在實(shí)際的思想政治教育中將其與專業(yè)知識(shí)脫離開進(jìn)行教育。同時(shí)部分教師對(duì)學(xué)校思想教育工作落實(shí)不到位，單純的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育講座和思想政治教育工作報(bào)告。一學(xué)期只有有限的幾堂思想政治教育課，在政治教育中沒有體現(xiàn)出在音樂專業(yè)知識(shí)中思想政治教育的重要性。在教育中不將思想政治教育與音樂專業(yè)有效地結(jié)合起來，無法使學(xué)生意識(shí)到思想政治教育對(duì)其發(fā)展的重要性，學(xué)生意識(shí)不到思想政治教育與音樂藝術(shù)之間的密切聯(lián)系。因此會(huì)產(chǎn)生忽視思想政治教育的觀念，最終導(dǎo)致學(xué)生對(duì)思想政治教育知識(shí)掌握不足，影響其專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用與職業(yè)生涯的發(fā)展。

2.4 思想政治教育缺乏理論實(shí)踐

有效的思想政治教育需要與生活實(shí)踐相結(jié)合，這樣才能使學(xué)生感受到思想政治教育不僅是理論知識(shí)，還具有現(xiàn)實(shí)意義。但是目前音樂學(xué)院的思想政治教育中沒有將其與生活實(shí)踐結(jié)合起來，使學(xué)生認(rèn)為思想政治教育是泛泛之談，并沒有實(shí)際應(yīng)用意義，更不可能通過思想政治教育達(dá)到轉(zhuǎn)變學(xué)生思想的目的。同時(shí)思想政治教育沒有注重與現(xiàn)代觀念、生活相結(jié)合，不適合時(shí)展的需求。這也無法說服現(xiàn)代學(xué)生對(duì)思想政治教育產(chǎn)生共鳴，目前大部分音樂學(xué)院所采用的思想政治教育教材內(nèi)容還比較陳舊，其教育內(nèi)容中的觀念和案例也相對(duì)落后，很難引起學(xué)生的興趣，阻礙了思想政治教育工作的順利開展。

3 加強(qiáng)當(dāng)代音樂學(xué)院學(xué)生思想政治教育的對(duì)策

3.1 更新思想政治教育理念

由于當(dāng)代音樂學(xué)院思想政治教育理念落后，使思想政治教育工作無法達(dá)到最佳的教育效果。鑒于此，學(xué)校和教師應(yīng)更新思想政治教育理念，更新教育理念首先需要學(xué)校和教師重視思想政治教育，摒棄以往落后的教育觀念。一切從學(xué)生出發(fā)，了解并掌握學(xué)生的心理特征，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的行為和思想中的不良因素，以正確的思想政治教育理論引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生掌握正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生判斷是非以及正確的道德觀念的能力。[4]學(xué)校和教師更新教育理念還需要不斷加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育觀念，使學(xué)生意識(shí)到思想政治教育與其未來的人生發(fā)展有密切的聯(lián)系。只有使學(xué)生意識(shí)到思想政治教育的重要性，才能使其積極地參與到思想政治教育中，用思想政治教育理論知識(shí)約束自身的行為，不斷提升自身的素質(zhì)。

3.2 注重思想政治教育方法

針對(duì)音樂學(xué)院思想政治教育方法傳統(tǒng)這一問題，學(xué)校和教師應(yīng)注重研究豐富的教學(xué)方法，使學(xué)生對(duì)思想政治教育產(chǎn)生濃厚的興趣，進(jìn)而主動(dòng)地學(xué)習(xí)思想政治教育。教師在思想政治教育工作中可以利用多媒體技術(shù)，在教育教學(xué)前做好充分的準(zhǔn)備工作。通過網(wǎng)絡(luò)搜集各種關(guān)于思想政治教育教學(xué)的案例，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的案例中，挖掘思想政治教育的內(nèi)涵，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的思想政治教育興趣。此外，在思想政治教育中教師使學(xué)生充分地發(fā)揮其主體作用。教師設(shè)置研究性題目，使學(xué)生自覺尋找思想政治教育中的課題研究資料，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能夠有效地提高思想政治教育教學(xué)的質(zhì)量，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思想政治教育意識(shí)尤為重要。

3.3 將思想政治教育與專業(yè)知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來

在當(dāng)代音樂學(xué)院中有效地開展思想政治教育，需要將思想政治教育與音樂專業(yè)結(jié)合起來，使學(xué)生意識(shí)到人生的發(fā)展首先要滿足大環(huán)境下自身綜合素質(zhì)的提高，對(duì)社會(huì)具有一定的責(zé)任感和道德觀念才能發(fā)揮自己在音樂藝術(shù)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而取得進(jìn)步。[5]在思想政治教育中教師應(yīng)結(jié)合思想政治教育和學(xué)生專業(yè)之間的聯(lián)系，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到專業(yè)技能的展現(xiàn)和職業(yè)生涯的發(fā)展都建立在自身良好的道德素質(zhì)和思想基礎(chǔ)之上。在思想政治教育中教師要采用案例講述藝術(shù)人才的發(fā)展道路與其道德觀和價(jià)值觀之間的關(guān)系，還要使學(xué)生樹立樂觀積極的心態(tài)，培養(yǎng)其良好的心理素質(zhì)，在職業(yè)生涯遇到困難時(shí)，以積極樂觀的心態(tài)去面對(duì)。將思想政治教育與學(xué)生的音樂專業(yè)結(jié)合起來，增強(qiáng)了思想政治教育課程的說服力，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)思想政治教育知識(shí)。

3.4 將思想政治教育與生活實(shí)踐相融合

只有將思想政治教育與學(xué)生的生活實(shí)踐相結(jié)合，才能發(fā)揮思想政治教育的良好的教育效果。因此在音樂學(xué)院的思想政治教育中，教師應(yīng)將思想政治教育理論知識(shí)與生活實(shí)踐相結(jié)合，將枯燥的思想政治理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的生活實(shí)際，使學(xué)生在生活實(shí)際中感受思想政治教育，從而不斷地提升自身的思想修養(yǎng)和道德修養(yǎng)。此外，將思想政治教育與生活實(shí)踐相結(jié)合，需要教師創(chuàng)造和學(xué)生交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)，了解發(fā)生在學(xué)生身邊的事情以及學(xué)生的心理感受和想法。從走進(jìn)學(xué)生的心理開始走進(jìn)學(xué)生的生活，在融洽的師生關(guān)系中，學(xué)生敞開心扉，向教師請(qǐng)教一些生活中的困擾，在教師的指導(dǎo)下學(xué)生樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀，以積極樂觀的態(tài)度面對(duì)實(shí)際生活中的困難。

4 結(jié)語

當(dāng)代音樂學(xué)院的思想政治教育工作還有待完善，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師應(yīng)對(duì)思想政治教育工作給予足夠的重視，認(rèn)真分析和研究音樂學(xué)院教育的特點(diǎn)和學(xué)生的心理特點(diǎn)。然后采用科學(xué)合理的教育途徑和豐富的教育方法，將思想政治教育與學(xué)生的生活以及學(xué)生的專業(yè)知識(shí)等有效地結(jié)合起來，使學(xué)生意識(shí)到思想政治教育對(duì)其人生發(fā)展的重要性。并以此加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和道德觀，使其成為建設(shè)社會(huì)主義社會(huì)的優(yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張希威，孟丹.現(xiàn)代傳媒對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響及提升途徑探析[J].教育教學(xué)論壇，2016（19）.

[2] 蔡寧.馬斯洛需要層次理論在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用研究[J].河北企業(yè)，2016（05）.

[3] 董文龍.高校學(xué)生思想政治教育與管理工作相結(jié)合的研究[J].生物技術(shù)世界，2016（05）.

第4篇：論思想政治教育的重要性范文

關(guān)鍵詞： 思想政治教育 重要性 大學(xué)生 文化素質(zhì)

高校環(huán)境長(zhǎng)期以來都是我國(guó)教育和文化的重要組成部分，對(duì)于高校思想政治教育而言并不例外?，F(xiàn)今高校思想政治教育環(huán)境因?yàn)槟軌驅(qū)Υ髮W(xué)生文化素質(zhì)產(chǎn)生深刻影響而受到高校領(lǐng)導(dǎo)層的極大重視，因此對(duì)高校思想政治環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化能夠在事實(shí)上提升高校學(xué)生整體文化素質(zhì)水平。

一、高校思想政治教育環(huán)境的重要性

高校思想政治教育環(huán)境有很高的重要性，以下從影響大學(xué)生信仰、影響大學(xué)生價(jià)值觀、對(duì)大學(xué)教育起導(dǎo)向性作用等方面出發(fā)，對(duì)高校思想政治教育環(huán)境的重要性進(jìn)行分析。

1.影響大學(xué)生信仰

高校思想政治教育環(huán)境能夠切實(shí)影響大學(xué)生的個(gè)人信仰。當(dāng)下我國(guó)許多高校大學(xué)生長(zhǎng)期存在嚴(yán)重的信仰缺失問題。如我國(guó)部分高校學(xué)生向往甚至已經(jīng)出現(xiàn)了過于物質(zhì)化的生活方式。集中體現(xiàn)在許多高校大學(xué)生盲目追求物質(zhì)享樂，實(shí)際上體現(xiàn)出現(xiàn)今大學(xué)生過于追求虛榮的心理狀態(tài)。這一問題究其原因，與許多高校的高校思想政治教育環(huán)境有密切聯(lián)系。部分學(xué)校對(duì)高校思想政治教育環(huán)境沒有進(jìn)行細(xì)心培養(yǎng)，因此嚴(yán)重影響到大學(xué)生正確人生信仰的確立。

2.影響大學(xué)生價(jià)值觀

高校思想政治教育環(huán)境會(huì)在很大程度上影響大學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀。缺乏正確的人生觀和價(jià)值現(xiàn)今已經(jīng)成為許多高校大學(xué)生非常嚴(yán)重的問題，并且與部分高校的思想政治教育環(huán)境有密切聯(lián)系。思想政治教育本身就是促使大學(xué)生形成正確價(jià)值觀的教育，而如果這一教學(xué)缺乏良好環(huán)境的支持，則必然無法讓大學(xué)生在“有價(jià)值的事物”這一問題上正確辨別和選擇。由此產(chǎn)生的不良后果則是一部分學(xué)生站到了主流價(jià)值觀的對(duì)立面，并且對(duì)大學(xué)生踏入社會(huì)，開始獨(dú)立的生活都有非常不利的影響。

3.對(duì)大學(xué)教育起導(dǎo)向性作用

高校思想政治教育環(huán)境通常能夠?qū)Υ髮W(xué)教育起到重要的導(dǎo)向性作用。高校思想政治教育工作應(yīng)當(dāng)具有良好的導(dǎo)向性，并且這一導(dǎo)向性應(yīng)當(dāng)通過環(huán)境得以良好體現(xiàn)。由于現(xiàn)今校園里和社會(huì)上的各種傳播平臺(tái)非常多樣化，因此良好的高校思想政治教育環(huán)境對(duì)學(xué)生個(gè)人和學(xué)校發(fā)展來說都有非常重要的作用。

二、高校思想政治教育環(huán)境對(duì)大學(xué)生文化素質(zhì)的影響

高校思想政治教育環(huán)境對(duì)大學(xué)生文化素質(zhì)的影響體現(xiàn)在許多方面，以下從創(chuàng)造更好的高校環(huán)境、促進(jìn)校園文化進(jìn)一步發(fā)展、影響大學(xué)生價(jià)值觀形成等方面出發(fā)，針對(duì)高校思想政治教育環(huán)境對(duì)大學(xué)生文化素質(zhì)的影響進(jìn)行分析。

1.創(chuàng)造更好的高校環(huán)境

高校思想政治教育環(huán)境對(duì)大學(xué)生文化素質(zhì)的影響首先體現(xiàn)在能夠創(chuàng)造更好的高校環(huán)境。高校思政工作人員在創(chuàng)造更好高校環(huán)境的過程中應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的原則，在此基礎(chǔ)上建立起更加合理、完善、科學(xué)的思想政治教育環(huán)境。其次，由于教育本身并不是萬能的，并且教育工作想要達(dá)到預(yù)期的效果需要良好環(huán)境的支持。因此在高校大學(xué)生思想政治建設(shè)過程中通過創(chuàng)造良好的高校環(huán)境讓思想政治教育做到有據(jù)可依并且有所依賴。與此同時(shí)，思政工作人員在創(chuàng)造更好高校環(huán)境的過程中應(yīng)當(dāng)通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行校史教育使學(xué)生了解到現(xiàn)今教育環(huán)境的來之不易，最終對(duì)高校教育環(huán)境的優(yōu)化和學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度樹立都起到重要的促進(jìn)作用。

2.促進(jìn)校園文化進(jìn)一步發(fā)展

高校思想政治教育環(huán)境對(duì)大學(xué)生文化素質(zhì)的影響還體現(xiàn)在能夠促進(jìn)校園文化進(jìn)一步發(fā)展。高校環(huán)境對(duì)高校大學(xué)生思想政治教育的重要作用還體現(xiàn)在對(duì)校園文化及民族文化的樹立和塑造上。并且我國(guó)許多出色的高校都具有獨(dú)具特色但是都非常優(yōu)秀的校園文化。在這一過程中高校思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化能夠讓大學(xué)的文化氛圍和教學(xué)氛圍更加濃厚，從而在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生形成踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)作風(fēng)和學(xué)習(xí)態(tài)度，在加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)本校文化認(rèn)同的同時(shí)合理塑造出大學(xué)生對(duì)校園問題的認(rèn)同感。

3.影響大學(xué)生價(jià)值觀的形成

高校思想政治教育環(huán)境對(duì)大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀都有極為顯著的影響?，F(xiàn)今我國(guó)許多高校大學(xué)生沒有正確人生觀和價(jià)值觀的指導(dǎo)，使他們陷入物欲生活的沼澤中，并且對(duì)“什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的”這一基礎(chǔ)問題失去正確的認(rèn)識(shí)。因此在這一前提下，高效思政工作人員可以通過改良高校思想政治教育環(huán)境幫助大學(xué)生重塑正確的價(jià)值觀。

三、結(jié)語

新時(shí)期高校思想政治教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)有更加優(yōu)秀的環(huán)境，并且這一環(huán)境會(huì)對(duì)大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和文化素質(zhì)都產(chǎn)生極為深刻的影響。因此大學(xué)思政工作人員應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到新時(shí)期高校思想政治教學(xué)工作的重要性，從而通過教學(xué)實(shí)踐和其他工作的進(jìn)行促進(jìn)高校思想政治教育環(huán)境的合理優(yōu)化。

參考文獻(xiàn)：

第5篇：論思想政治教育的重要性范文

加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育是學(xué)校教書育人工作的中心環(huán)節(jié)，也是提高學(xué)生管理工作質(zhì)量的重要途徑。在教育的活動(dòng)中，學(xué)校要時(shí)刻把學(xué)生的思想政治教育放在首位，切實(shí)解決學(xué)生的實(shí)際問題，正確地對(duì)待學(xué)生的各種訴求，培養(yǎng)新時(shí)代要求的學(xué)生新面貌。

1.思想政治教育可以引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展在新的歷史條件下，學(xué)生自身的各方面發(fā)展都需要思想政治教育去引導(dǎo)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)由自發(fā)發(fā)展向自主發(fā)展的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生又自主意識(shí)，發(fā)揮主觀的能動(dòng)性。時(shí)代要求學(xué)生要根據(jù)社會(huì)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)來確立學(xué)生自身的理想和信念，在發(fā)展的過程中不斷的發(fā)揮思想政治教育的引導(dǎo)作用，最后形成自主的發(fā)展。

2.思想政治教育可以引導(dǎo)學(xué)生全方面發(fā)展學(xué)生的全面發(fā)展是相當(dāng)于片面發(fā)展而言的，思想政治教育要求學(xué)生要想實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展就必須要遵行一些科學(xué)的思想觀念。如我國(guó)精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容，“八榮八恥”的主要內(nèi)容，這些都使學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有的科學(xué)思想觀，去實(shí)施自身各方面的發(fā)展。學(xué)校的思想政治教育結(jié)合了開放的環(huán)境和現(xiàn)實(shí)影響的實(shí)際，用科學(xué)的思想觀政治觀作為指導(dǎo)，聯(lián)系學(xué)校學(xué)生的實(shí)際，這樣思想政治教育就能按照學(xué)生的全面需要進(jìn)行。

3.思想政治教育可以促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)際能力，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是我國(guó)教育的重點(diǎn)內(nèi)容。時(shí)代性的“可持續(xù)發(fā)展”要求學(xué)生在生活上學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，并指導(dǎo)學(xué)生怎樣才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校是我國(guó)思想政治教育的主要場(chǎng)所，所以學(xué)校的一切思想政治觀都是同社會(huì)的、科學(xué)的思想政治觀相吻合的，它要求學(xué)校在對(duì)學(xué)生實(shí)行思想政治教育的時(shí)候必須發(fā)揮它的最大導(dǎo)向作用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。從上面思想政治教育的重要性可以看出，利用思想政治教育來管理學(xué)生，將思想政治教育作為學(xué)生發(fā)展的導(dǎo)向標(biāo)，充分發(fā)揮思想政治教育在學(xué)生管理的作用是值得實(shí)踐的事情。

二、如何利用思想政治教育提升學(xué)生管理質(zhì)量

思想政治教育對(duì)學(xué)生管理的重要性是顯而易見的，但是如何利用思想政治教育提升學(xué)生管理的質(zhì)量，如何發(fā)揮思想政治教育的導(dǎo)向作用，如何發(fā)揮其在學(xué)生管理中的凝聚作用，以下對(duì)如何利用思想政治教育提升學(xué)生管理質(zhì)量給出了幾點(diǎn)方法和建議：

1.增強(qiáng)思想政治教育在學(xué)生管理工作的導(dǎo)向性思想政治教育對(duì)學(xué)生管理工作的導(dǎo)向性作用影響深淵，在學(xué)校內(nèi)部，以思想政治教育作為學(xué)生各項(xiàng)活動(dòng)的導(dǎo)航標(biāo)，為學(xué)生建立明確的思想道德觀，使學(xué)生自覺服從思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)，自主的約束自身的各種行為和思想，為管理者減少不必要出現(xiàn)的管理問題和麻煩，從而提升學(xué)生管理的質(zhì)量。

2.以思想政治教育內(nèi)容為藍(lán)本，健全學(xué)生管理工作機(jī)制學(xué)生管理是需要一個(gè)強(qiáng)有力的工作機(jī)制來支撐的。制度建設(shè)使得學(xué)生的規(guī)范性增強(qiáng)，日常的管理目的更明確了，思想政治教育內(nèi)容的藍(lán)本作用也能得到更加明顯的體現(xiàn)了。學(xué)生管理的工作機(jī)制的制定是需要思想政治教育作為藍(lán)本的，它為管理的各項(xiàng)工作提供了科學(xué)的理論支撐。如按照“八榮八恥”內(nèi)容建立的學(xué)生道德行為規(guī)范就是最為典型的例子。

3.完善學(xué)生實(shí)際需求的保障體系，提升管理質(zhì)量學(xué)生的實(shí)際需求是教育的目的，同時(shí)學(xué)生的日常生活需求也是思想政治教育關(guān)心的重點(diǎn)問題。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理工作的時(shí)候，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需要開展各項(xiàng)工作，為學(xué)生建立起基本的需求保障體系，這樣管理工作更容易實(shí)施，管理的質(zhì)量相應(yīng)也得到提升。

4.圍繞立德樹人的育人目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育工作充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作，積極開展各項(xiàng)有特色的互動(dòng)教學(xué)模式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改革思想政治教育課單板的教授，利用新媒體的科學(xué)性和趣味性去充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生的德育工作，為更好的管理學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)最優(yōu)環(huán)境。

5.加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)日常教育管理工作學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)生思想政治教育的具體體現(xiàn)，也是建立優(yōu)良校風(fēng)的關(guān)鍵，同時(shí)更是管理學(xué)生的中心內(nèi)容。提升學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作水平，健全和完善學(xué)風(fēng)建設(shè)的管理機(jī)制，增強(qiáng)教育和管理的針對(duì)性，加強(qiáng)學(xué)生日常教育工作的各項(xiàng)管理工作，為提升學(xué)生管理質(zhì)量做出努力。

6.管理人員利用科學(xué)的思想政治觀管理學(xué)生科學(xué)的合理的思想政治教育觀才能正確的管理學(xué)生，才能做好各項(xiàng)管理工作。學(xué)校的管理人員就是教師，教師在管理學(xué)生的時(shí)候需要用科學(xué)的思想政治教育觀看待學(xué)生的問題，并解決各類問題，這樣管理工作的效率和質(zhì)量才能得到保證。如教師利用“以人為本、德育為先”的思想教育理念建立了“以學(xué)生為中心，自立自理”的學(xué)生管理工作觀。

三、總結(jié)

第6篇：論思想政治教育的重要性范文

關(guān)鍵詞：高校思想政治教育；改革；現(xiàn)狀；策略

中圖分類號(hào)：D432.62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002—7661（2012）19—0005—01

隨著我國(guó)教育改革的不斷深化，高校思想政治教育改革工作也不斷地向縱深發(fā)展。從1978年思想政治教育被正式確立為一門科學(xué)至今已歷經(jīng)30多年的改革和發(fā)展，我國(guó)高校思想政治教育取得了豐碩成果，但也存在著一些不足之處。

一、高校思想政治教育改革的現(xiàn)狀分析

思想政治教育是我國(guó)高等教育對(duì)人才培養(yǎng)的必然要求，也是當(dāng)前高等教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)。在思想政治教育的實(shí)施過程中，雖然我們面臨著許多新的挑戰(zhàn)和一些亟待解決的問題，但也取得了不少成果。

回顧我國(guó)高校思想政治教育改革工作的歷史演進(jìn)與嬗變過程，雖然思想政治教育本身所需的內(nèi)在和外在環(huán)境有了極大改善，但受客觀環(huán)境以及教育對(duì)象的特殊性和復(fù)雜性影響，高校思想政治教育的實(shí)效性仍有待提高，主要表現(xiàn)在以下方面：

（一）學(xué)生主體的重要作用未受到重視

目前我國(guó)高校的思想政治教育大部分仍采用“灌輸式”的傳統(tǒng)教育模式，學(xué)生只是受教育的對(duì)象，其主體并未得到發(fā)揮。在課堂教學(xué)中，教師忽略了學(xué)生主體的重要性，學(xué)生始終處于被動(dòng)地位，機(jī)械地接受學(xué)習(xí)。在這樣的教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生的道德主體性未得到充分發(fā)展，毫無選擇地被迫接受“教育”，不利于確立高校學(xué)生的主體意識(shí)和培育高校學(xué)生的主體精神，同時(shí)也不利于學(xué)生主體人格的塑造和主體能力的養(yǎng)成。

（二）校園文化活動(dòng)的開展有待加強(qiáng)

思想政治教育的方式、方法豐富多樣，但唯有校園文化對(duì)培養(yǎng)高校學(xué)生的思想政治素養(yǎng)和道德情操的影響力最大。健康、文明的校園文化活動(dòng)不僅有利于學(xué)生增強(qiáng)人文知識(shí)、提高人文素養(yǎng)和陶冶情操，還有利于學(xué)生升華道德品質(zhì)。雖然各高校的校園文化建設(shè)已碩果累累，但筆者認(rèn)為校園文化活動(dòng)的開展還有待加強(qiáng)。豐富多樣的學(xué)術(shù)、文體等校園文化活動(dòng)能使學(xué)生受到潛意識(shí)和形象化的教育，在充實(shí)學(xué)生精神生活的同時(shí)熏陶他們的思想感情，進(jìn)而達(dá)到提升學(xué)生道德品質(zhì)的目的。

（三）思想政治教師的職業(yè)素養(yǎng)有待提高

教師不僅應(yīng)具備先進(jìn)的教學(xué)理念還應(yīng)具備較高的人文素養(yǎng)，這兩個(gè)因素在教學(xué)過程中發(fā)揮著重要的作用，是保證教學(xué)得以順利進(jìn)行的重要條件。目前，個(gè)別學(xué)校的政治理論課教師理論功底不扎實(shí)，教學(xué)方法陳舊乏味，教學(xué)手段傳統(tǒng)單一，忽略了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。從某種程度上來說，這部分教師沒有充分認(rèn)識(shí)到思想政治教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素養(yǎng)的重要作用，工作馬虎，只顧著完成學(xué)校指派的教學(xué)任務(wù)，職業(yè)道德缺失。另一方面，學(xué)生沒有得到教師的正確引導(dǎo)，缺乏學(xué)習(xí)積極性，不少學(xué)生對(duì)政治理論課缺乏興趣。因而思想政治教育在一定程度上流于形式，收效甚微。

二、高校思想政治教育改革的策略分析

作為社會(huì)主義思想政治教育重要對(duì)象的大學(xué)生群體是民族的希望，是社會(huì)主義思想道德建設(shè)中不可缺少的重要力量。加強(qiáng)高校思想政治教育改革，對(duì)提升大學(xué)生的思想素質(zhì)和社會(huì)品味起著舉足輕重的作用，對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)具有十分突出的作用。要提高思想政治教育的實(shí)效性，需多方面積極配合才能深化教育教學(xué)改革。

（一）加強(qiáng)高校思想政治教師隊(duì)伍建設(shè)

教師是提高教學(xué)質(zhì)量的第一要素，也是實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新的重要載體。作為思想政治教育最直接的實(shí)施者，教師的素質(zhì)直接決定著教育的質(zhì)量，因此當(dāng)今社會(huì)的思想政治教育對(duì)教師提出了更高的要求，作為思想政治課的任課教師要加強(qiáng)自身素質(zhì)建設(shè)。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的多元文化價(jià)值觀

在一些思想政治教師看來，傳授各種文化會(huì)花費(fèi)許多時(shí)間，不能在有限的教學(xué)時(shí)間里按時(shí)按量地完成總的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)學(xué)生們可能因缺少直接的經(jīng)驗(yàn)無法理解這些文化。在學(xué)校中存在的文化類型相對(duì)比較單一，如果只對(duì)這些文化進(jìn)行研究的話，可能會(huì)過分關(guān)注學(xué)生之間的差異性，忽略他們的共同點(diǎn)，從而導(dǎo)致學(xué)生和群體分成小幫派。如果學(xué)校只把主導(dǎo)文化的價(jià)值觀和傳統(tǒng)教給學(xué)生，那么則會(huì)使學(xué)生對(duì)文化差異性不理解，而理解差異可以拓寬學(xué)生的思維、開闊學(xué)生的視野，對(duì)他們適應(yīng)當(dāng)今這個(gè)瞬息萬變的世界有所幫助。要成為一個(gè)優(yōu)秀的、合格的思想政治教師，首先必須弄清楚到底什么是多元文化教育，多元文化教育代表了什么，以及在這種觀念下應(yīng)使用什么樣的教學(xué)方法才能提高思想政治教育的有效性。加強(qiáng)多元文化教育，讓學(xué)生彼此融合在一起，同時(shí)展現(xiàn)出自己獨(dú)特的文化價(jià)值觀。

（三）采用適合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)模式

要深化思想政治教育教學(xué)改革，教師必須積極轉(zhuǎn)變教育理念，實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)的“灌輸式” 、“封閉式”教學(xué)模式向“啟發(fā)式”和“開放式”教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。俗話說“興趣是最好的老師”，思想政治教師若想實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，就必須以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為依托。在思想政治教學(xué)中，我國(guó)高校教師深刻地認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)法不再適用于大學(xué)生這一特殊的學(xué)習(xí)群體，只有采用靈活多樣的教學(xué)方法才能增強(qiáng)思想政治課的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。

三、結(jié)語

高校思想政治教育改革是一個(gè)逐步深化、演變的過程，具有歷史性和階段性，它是一項(xiàng)艱巨的系統(tǒng)工程，不僅需要教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的共同努力，還需要學(xué)校和社會(huì)的協(xié)調(diào)配合，其中政治理論課教師在思想政治教育教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。只有提高教師們的自身修為，增強(qiáng)他們的政治理論素質(zhì)，才能從根本上提升教育教學(xué)水平，也才能改變高校學(xué)生對(duì)政治理論課的認(rèn)識(shí)偏差，思想政治教育改革工作才能取得圓滿成功。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張菡. 淺談高校思想政治教育工作改革[J].法制與社會(huì)，2010（3）：220.

第7篇：論思想政治教育的重要性范文

思想政治教育與其他學(xué)科有所不同，他需要一個(gè)廣泛的社會(huì)環(huán)境作為支點(diǎn)，只有在優(yōu)良的大環(huán)境中，思想政治教育的效果才能更加明顯地體現(xiàn)出來。在當(dāng)前的教育界內(nèi)，“養(yǎng)成教育”已經(jīng)成為一種主流教育思想，每一個(gè)教育領(lǐng)域都在尋找自身與“養(yǎng)成教育”的必然聯(lián)系，這種大眾的認(rèn)可度提升了“養(yǎng)成教育”在社會(huì)中的影響，為思想政治教育的改革和發(fā)展提供了優(yōu)良的外部環(huán)境。在這種外部環(huán)境的影響下，有利于思想政治教育和學(xué)習(xí)氛圍的滌化，為受教育者營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。因此，“養(yǎng)成教育”對(duì)于思想政治教育來說，不僅僅對(duì)于其內(nèi)部環(huán)境有深遠(yuǎn)的影響，促進(jìn)思想政治教育過程中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)。同時(shí)，還能為思想政治教育提供優(yōu)良的外部環(huán)境，促進(jìn)外部環(huán)境的優(yōu)化，使思想政治教育在內(nèi)外環(huán)境的作用下獲得突破，使受教育者在一個(gè)良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，促進(jìn)習(xí)J質(zhì)的養(yǎng)成。

2.養(yǎng)成教育有利于完善思想政治教育制度

當(dāng)前的思想政治教育不完善，教育效果不好，究其根源就在于缺乏良好的制度規(guī)范?！梆B(yǎng)成教育”恰恰彌補(bǔ)了傳統(tǒng)思想政治教育制度不完善這一現(xiàn)狀，通過對(duì)“養(yǎng)成教育”的理解和歸納，將其應(yīng)用到思想政治教育活動(dòng)中去，有利于建立符合受教育者需求的，滿足受教育者發(fā)展方向的思想政治教育制度。在受教育者的成長(zhǎng)過程中，落實(shí)“養(yǎng)成教育”，幫助受教育者在行為和習(xí)慣上有所養(yǎng)成，形成一定的自律意識(shí)，使受教育者能夠客觀地評(píng)價(jià)自己，理性地對(duì)待社會(huì)中的各種現(xiàn)象，積極地面對(duì)人生。通過思想政治教育制度的建立，促進(jìn)思想政治教育行為的不斷規(guī)范。

3.養(yǎng)成教育有利于聚集思想政治教育由知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的力量

實(shí)踐的重要性是毋庸置疑的，無論是在荀子提出“養(yǎng)成教育”的古代，還是在社會(huì)高速發(fā)展的今天，實(shí)踐的重要性都是不可否認(rèn)的。任何知識(shí)，只有通過實(shí)踐的檢驗(yàn)才能夠獲得認(rèn)可，任何文化也只有通過實(shí)踐的檢驗(yàn)才能夠?yàn)槿藗兯邮?，“養(yǎng)成教育”理念就為思想政治教育提供了一個(gè)良好的基礎(chǔ)，使思想政治教育成為經(jīng)得住檢驗(yàn)的一種活動(dòng)。任何一種觀點(diǎn)、任何一種理念、任何一種思維在外在表現(xiàn)上都是行為，行為是理念和觀念的外在表現(xiàn)形式，同時(shí)，行為也是與實(shí)踐接觸最為頻繁的一種客觀實(shí)在?！梆B(yǎng)成教育”就是對(duì)思想政治教育行為外化的一種內(nèi)部支撐，恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用“養(yǎng)成教育”能夠使思想政治教育在社會(huì)中起到應(yīng)有的作用。貫徹和落實(shí)“養(yǎng)成教育”理念，亦能夠促進(jìn)觀念和思想在真實(shí)行為中得到體現(xiàn)。在荀子的表述中有這樣一句話，即“聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之”，這句話闡明了“聞’川見”“行”三者之間的關(guān)系，“行”在這三者之中的地位是最高的，作用也是最大的，貫徹好“行”是各種活動(dòng)的最終目的。那么，“養(yǎng)成教育”就是將“聞”和“見”等各個(gè)方面轉(zhuǎn)化為“行”這樣一種理念，在思想政治教育中集中表現(xiàn)為將思想政治教育活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)人良好行為，接受得住實(shí)踐檢驗(yàn)的這一外化形式。

4.結(jié)語

第8篇：論思想政治教育的重要性范文

【關(guān)鍵詞】朋輩教育 思想政治 教育作用

一、大學(xué)生朋輩教育的重要性

由于朋輩教育群體來源于廣大同學(xué)，成長(zhǎng)于廣大同學(xué)中間，在年齡、生活經(jīng)歷、成長(zhǎng)條件等方面與廣大同學(xué)比較接近，相互間聯(lián)系點(diǎn)和共鳴點(diǎn)比較多，他們成長(zhǎng)、成才的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)貼近大學(xué)生的思想、情感和實(shí)際，更易于感染和同化廣大同學(xué)。因而，朋輩教育的作用和價(jià)值也更加明顯。從思想政治教育主客體的關(guān)系角度來說，輔導(dǎo)員作為施教者，與受教者之間存在一定的距離和空間，而學(xué)生相互之間的相近性和趨同性，使朋輩教育更多地呈現(xiàn)直接性、示范性和吸引力。因此，發(fā)揮優(yōu)秀大學(xué)生群體的朋輩教育功能，在一定程度上能夠彌補(bǔ)輔導(dǎo)員思想政治教育工作的缺失，強(qiáng)化輔導(dǎo)員思想政治教育的效果，促進(jìn)全方位、多層次、立體式大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)的形成，教育的重要性是其他方式無法替代的。

二、朋輩教育實(shí)施辦法

（一）綜合運(yùn)用方法

綜合運(yùn)用各種方法，多角度、多側(cè)面開展朋輩教育。首先應(yīng)注重思想政治教育具體方法的綜合運(yùn)用，即各種方法要圍繞統(tǒng)一的目標(biāo)，相互配合、協(xié)調(diào)運(yùn)行。其次還應(yīng)注重廣義的思想政治教育方法的綜合運(yùn)用，即各種教育途徑之間的協(xié)調(diào)配合，互通信息，主動(dòng)配合，才能共同促進(jìn)思想政治教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（二）集中和分散相結(jié)合方法

朋輩思想政治教育方法也應(yīng)善于根據(jù)各利益主體的不同情況，采取集中和分散相結(jié)合的方法。應(yīng)運(yùn)用集中型方法解決利益群體思想觀念的共性問題，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，雖然各種利益群體的利益訴求、利益需要各不相同，但各群體之間仍存在著共性的思想認(rèn)識(shí)問題、利益需要。針對(duì)這些問題，朋輩思想政治教育宜采用集中型方式方法來解決。而在采取集中教育引導(dǎo)的同時(shí)，還必須針對(duì)個(gè)體的不同思想認(rèn)識(shí)和不同的心理特點(diǎn)甚至不同活動(dòng)規(guī)律，靈活選擇時(shí)間、地點(diǎn)，進(jìn)行分散型教育，以提高教育的針對(duì)性。

（三）開放式教育方法

思想政治教育是一個(gè)開放的系統(tǒng)，因此朋輩思想政治教育方法也應(yīng)實(shí)現(xiàn)開放化。具體來說，在方法論意義上，朋輩思想政治教育作為上層建筑的一個(gè)子系統(tǒng)，它與其他子系統(tǒng)之間，是交流互動(dòng)的。也正因此，朋輩思想政治教育系統(tǒng)才具有了生機(jī)和活力。思想政治教育不能再局限在“內(nèi)循環(huán)”中，而應(yīng)采取開放式方法，注重通過與其他教育途徑或其他社會(huì)組織的互動(dòng)，使思想教育達(dá)到預(yù)期的效果。

三、朋輩教育在思想政治教育中的作用

（一）促進(jìn)思政教育的落實(shí)和實(shí)施

思想政治工作中需要有許多助手，基層黨團(tuán)組織是助手，各類學(xué)生協(xié)會(huì)及社團(tuán)組織助手，但其大多從事學(xué)生自主管理及學(xué)生課外活動(dòng)，協(xié)助學(xué)生輔導(dǎo)員開展深入的、小范圍的思想政治教育工作，還需要朋輩教育的參與與幫助。這些隊(duì)伍沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行事務(wù)管理的任務(wù)，不用承擔(dān)向?qū)W生灌輸知識(shí)的責(zé)任，能給予同學(xué)更多的只是理想價(jià)值方面的啟示，解決的是個(gè)人規(guī)劃、成長(zhǎng)發(fā)展中的具體困擾，既彌補(bǔ)了專業(yè)輔導(dǎo)員的不足，充實(shí)了輔導(dǎo)員隊(duì)伍，又將思想政治教育與現(xiàn)實(shí)生活相合，使之生動(dòng)具體， 深入人心。另外，這種將具體問題與思想政治教育相結(jié)合的思想教育模式，才更容易應(yīng)對(duì)大學(xué)生鮮明的個(gè)性，易于消除學(xué)生強(qiáng)烈的逆反心態(tài)，從而克服表面同意、行動(dòng)逆反的“兩張皮”狀態(tài)。

（二）適應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)

社會(huì)是不斷發(fā)展變化的，學(xué)生的思想及特點(diǎn)也是不斷發(fā)展變化的。在新事物層出不窮，越變?cè)娇斓纳鐣?huì)里，要想跟上時(shí)代的步伐的根本方法就是，坐上在時(shí)代潮流上行進(jìn)的船，與潮流一起涌動(dòng)。將大學(xué)生本身納入到輔導(dǎo)員隊(duì)伍中，輔導(dǎo)員的思想觀念、方法手段更便于貼近學(xué)生，什么QQ、MSN、博客、論壇的應(yīng)用就將不再是問題。引入朋輩教育， 思想政治工作就如同坐上一條與時(shí)代同步伐的船一樣，可以隨著時(shí)代的發(fā)展，隨著青年一代的思想變化，跟著社會(huì)潮流開展工作，更加利于學(xué)生的思想政治教育工作走在時(shí)代的最前沿。

（三）創(chuàng)新情感溝通教育模式

由于年齡和身份的不同，老師和學(xué)生間存在一定的溝通障礙。而朋輩教育將學(xué)生納入到思想政治教育工作的隊(duì)伍中，使其跨越到鴻溝的另一端，行專業(yè)輔導(dǎo)員無法行之事，朋輩教育便可以在鴻溝上架起一座橋梁，行走于鴻溝的兩岸。另外， 學(xué)生也可以通過橋梁，來往于師生心靈之間，給老師以更多機(jī)會(huì)接觸學(xué)生，在老師了解學(xué)生的同時(shí)，也給了學(xué)生感受老師心靈、理解教育理念的機(jī)會(huì)。思想和情感是分不開的，解決了溝通問題，就是打通了思想、交匯了情感，把大學(xué)生思想政治教育推向新的臺(tái)階。

總之，利用朋輩教育的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生自身的成長(zhǎng)，還可以在輔導(dǎo)員工作過程中，利用朋輩教育，影響和感動(dòng)著周圍的師生，以達(dá)到思想教育深入學(xué)習(xí)、深入實(shí)踐、深入生活的目的，使朋輩思想政治教育在教育領(lǐng)域中發(fā)揮更重要的作用。

【參考文獻(xiàn)】

[1]劉國(guó)艷.利用朋輩教育提高高校思想政治教育實(shí)效性的思考 [J].無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（1）.

第9篇：論思想政治教育的重要性范文

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員；思想政治教育

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-2851（2013）-05-0022-01

一、高校輔導(dǎo)員在學(xué)生思想政治教育工作中的優(yōu)勢(shì)

高校輔導(dǎo)員在學(xué)生思想政治教育工作中具有其自身的優(yōu)勢(shì)。具體說來，高校輔導(dǎo)員的優(yōu)勢(shì)主要表現(xiàn)在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)教育作用、輔導(dǎo)員工作具有生活性以及輔導(dǎo)員能深入學(xué)生內(nèi)心，其具體內(nèi)容如下：

1.輔導(dǎo)員的指導(dǎo)教育作用

輔導(dǎo)員的指導(dǎo)教育作用是學(xué)生思想政治教育工作的重要保證。輔導(dǎo)員與大學(xué)生之間有著良師益友般的親密關(guān)系，在學(xué)生思想政治教育工作中的優(yōu)勢(shì)日益凸顯。一般來說，輔導(dǎo)員的指導(dǎo)教育作用主要是指輔導(dǎo)員在日常工作中，用學(xué)生能夠傾聽和接受的方式，對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生感覺到輔導(dǎo)員的關(guān)愛，不易產(chǎn)生抵觸情緒，有助于把學(xué)生思想政治教育工作真正落在實(shí)處。

2.輔導(dǎo)員工作具有生活性

輔導(dǎo)員工作具有生活性是輔導(dǎo)員在學(xué)生思想政治教育工作的優(yōu)勢(shì)之一。輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，輔導(dǎo)員工作具有生活性，是因?yàn)檩o導(dǎo)員是學(xué)生在平常生活中接觸最多、對(duì)其影響力最大的人，無論是從工作內(nèi)容還是工作性質(zhì)上來說，輔導(dǎo)員的言行舉止是大學(xué)生生活學(xué)習(xí)中的直接榜樣。在學(xué)生思想政治教育工作中，輔導(dǎo)員工作的生活性對(duì)思想政治工作的好壞有著直接的影響。

3.輔導(dǎo)員能深入學(xué)生內(nèi)心

輔導(dǎo)員能深入學(xué)生內(nèi)心是高校輔導(dǎo)員的又一顯著優(yōu)勢(shì)。高校輔導(dǎo)員的工作與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活密不可分，在進(jìn)行思想政治教育工作時(shí)，輔導(dǎo)員能深入學(xué)生內(nèi)心，使思想政治教育工作做得更到位，更深入細(xì)致。對(duì)學(xué)生而言，學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到問題時(shí)首先求助的就是自己的輔導(dǎo)員，這就使得輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的了解和理解程度強(qiáng)于其他人，更能及時(shí)地掌握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、生活情況、心理問題，促進(jìn)了學(xué)生思想教育工作生活性更強(qiáng)，效果也更好。

二、高校輔導(dǎo)員做好學(xué)生思想政治教育工作的策略

為進(jìn)一步提高高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的水平，高校輔導(dǎo)員要做好學(xué)生思想政治教育工作，可以從以下三個(gè)方面采取策略，下文將逐一進(jìn)行分析。

1.提高對(duì)思想政治教育工作的重視

提高對(duì)思想政治教育工作的重視，是高校輔導(dǎo)員做好學(xué)生思想政治教育工作有效途徑之一。高校輔導(dǎo)員在做學(xué)生思想政治教育工作時(shí)，應(yīng)意識(shí)到思想政治教育工作的重要性，提高對(duì)思想政治教育工作的重視，一方面，學(xué)校通過定期或不定期地開展思想政治教育工作培訓(xùn)，幫助輔導(dǎo)員認(rèn)清思想政治教育的實(shí)質(zhì)，促使他們轉(zhuǎn)變思想觀念。另一方面，學(xué)校要在學(xué)生中全面宣傳輔導(dǎo)員的重要作用，搭建二者之間良好的溝通平臺(tái)，促使學(xué)生積極主動(dòng)與輔導(dǎo)員交流，建立密切的聯(lián)系。

2.加強(qiáng)思想政治教育工作科學(xué)管理

加強(qiáng)思想政治教育工作科學(xué)管理，是高校輔導(dǎo)員做好學(xué)生思想政治教育工作的重要環(huán)節(jié)。加強(qiáng)思想政治教育工作科學(xué)管理，要把握好三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，一是常規(guī)管理工作與思想政治教育工作的結(jié)合。常規(guī)性日常管理工作是輔導(dǎo)員的基礎(chǔ)性工作，輔導(dǎo)員其它工作也必然以此為基礎(chǔ)、以此為載體開展思想政治教育活動(dòng)。二是公寓制度與思想政治教育的結(jié)合。對(duì)高校輔導(dǎo)員而言，思想政治教育工作深入學(xué)生公寓，必須建立公寓制度，通過走進(jìn)公寓了解學(xué)生身邊發(fā)生的事情，有針對(duì)性地開展對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作。三是理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合。高校輔導(dǎo)員的思想政治教育工作，應(yīng)注重從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的思想狀況和思維方式確定教學(xué)的切入點(diǎn)和著重點(diǎn)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)。

3.創(chuàng)新學(xué)生思想政治教育工作機(jī)制

創(chuàng)新學(xué)生思想政治教育工作機(jī)制，在高校輔導(dǎo)員做好學(xué)生思想政治教育工作中也不容忽視。創(chuàng)新學(xué)生思想政治教育工作機(jī)制，可以從三個(gè)方面入手，一是校園文化平臺(tái)。輔導(dǎo)員在學(xué)生思想政治教育工作中，優(yōu)秀的校園文化與高校思想政治教育相得益彰。二是校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在思想政治教育中也具有重要的作用，高校輔導(dǎo)員要充分發(fā)揮信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，搭建學(xué)生思想政治教育工作的新平臺(tái)。三是社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)。在學(xué)生思想政治教育工作中，高校輔導(dǎo)員要積極構(gòu)建社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)。對(duì)高校輔導(dǎo)員而言，輔導(dǎo)員要結(jié)合思想政治教育工作的特點(diǎn)，用相關(guān)理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中鍛煉學(xué)生的毅力，培養(yǎng)學(xué)生的品格，增長(zhǎng)學(xué)生的才干。

總之，高校輔導(dǎo)員做好學(xué)生思想政治教育工作是一項(xiàng)綜合的系統(tǒng)工程，具有長(zhǎng)期性和復(fù)雜性，作為一名高校輔導(dǎo)員，在做學(xué)生思想政治教育工作時(shí)，應(yīng)提高對(duì)思想政治教育工作的重視、加強(qiáng)思想政治教育工作科學(xué)管理、創(chuàng)新學(xué)生思想政治教育工作機(jī)制，不斷探索做好學(xué)生思想政治教育工作的策略，只有這樣，才能不斷提高高校輔導(dǎo)員做好學(xué)生思想政治教育工作的水平，推進(jìn)高校教育工作的順利開展。

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