房屋設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)精選(九篇)

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第1篇：房屋設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)范文

關(guān)鍵詞：高放廢物；地質(zhì)處置；安全評(píng)價(jià)；信息管理系統(tǒng)

中圖分類號(hào)：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2017）14-0009-02

1概述

核行業(yè)發(fā)展的同時(shí)帶來(lái)了很多高放射性的源項(xiàng)廢物（簡(jiǎn)稱高放廢物，HLW），高放廢物的地質(zhì)處置及安全評(píng)價(jià)會(huì)產(chǎn)生大量數(shù)據(jù)。當(dāng)前對(duì)這些數(shù)據(jù)信息的管理大多處于人工階段，數(shù)據(jù)共享性差，使用不便，不利長(zhǎng)久保存。隨處置時(shí)間的推移，處置數(shù)據(jù)必會(huì)增加?；ヂ?lián)網(wǎng)信息時(shí)代，用數(shù)據(jù)庫(kù)管理技術(shù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)高放廢物各階段數(shù)據(jù)信息的長(zhǎng)久管理、共享化應(yīng)用，是信息化的趨勢(shì)。

國(guó)內(nèi)外相關(guān)的信息管理系統(tǒng)要么是商業(yè)軟件（使用費(fèi)用高、維護(hù)難、功能浪費(fèi)），要么針對(duì)審批流程，要么是特定處置階段的管理系統(tǒng)，要么是PEFs清單系統(tǒng)等。利用JavaWeb開發(fā)技術(shù)，結(jié)合oracle數(shù)據(jù)庫(kù)等開發(fā)基于B/S模式下關(guān)于地質(zhì)處置安全評(píng)價(jià)流程的信息管理系統(tǒng)，能綜合管理數(shù)據(jù)、提高工作效率、為其他地質(zhì)處置提供參考。

2系統(tǒng)架構(gòu)與基本功能

該系統(tǒng)的開發(fā)與實(shí)現(xiàn)采用3層體系結(jié)構(gòu)，即Model層、View層、Controller層。其中，View層是展示給用戶，由HTML元素組成的界面，是對(duì)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行處理后的顯示，依據(jù)模型數(shù)據(jù)創(chuàng)建。Controller層處理用戶交互，從視圖中讀取數(shù)據(jù)或請(qǐng)求，根據(jù)要調(diào)用的模型構(gòu)件去處理請(qǐng)求，最后用視圖來(lái)顯示返回的數(shù)據(jù)記錄。Model層用于處理數(shù)據(jù)邏輯，負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)存取。

該系統(tǒng)各個(gè)功能模塊都具備增加、刪除、查找、修改、條件檢索、批量刪除功能。所有使用人員都必須登錄才能進(jìn)入系統(tǒng)，沒(méi)有賬戶的需要系統(tǒng)管理員創(chuàng)建并授權(quán)。

3系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

根據(jù)地質(zhì)處置流程、用戶需求，該系統(tǒng)分為七大功能模塊：源項(xiàng)數(shù)據(jù)模塊、包裝容器層模塊、緩沖/回填材料層模塊、圍巖層模塊、生物圈模塊、其他數(shù)據(jù)模塊、系統(tǒng)管理模塊。每個(gè)功能模塊設(shè)計(jì)如下：

1）源項(xiàng)數(shù)據(jù)模塊包含源項(xiàng)廢物的分類、工程設(shè)計(jì)相關(guān)的數(shù)據(jù)信息，如處置庫(kù)設(shè)計(jì)尺寸。地質(zhì)處置主要考慮的廢物類型是高放廢物玻璃固化體，還有僅廢物、CANDU反應(yīng)堆廢物、乏燃料以及其他高放固體廢物。

2）包裝容器層模塊對(duì)源項(xiàng)廢物所使用的包裝容器相關(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行管理。隨著時(shí)間推移，由于腐蝕等將導(dǎo)致外包裝材料機(jī)械破損，這導(dǎo)致某些性質(zhì)發(fā)生變化，核素信息隨之改變。

3）緩沖/回填材料層模塊是對(duì)緩沖/回填材料相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行存取。長(zhǎng)期的水飽和狀態(tài)下玻璃固化體有一定的腐蝕膨脹而導(dǎo)致包裝容器破損，此時(shí)緩沖材料層中的孔隙水與玻璃固化體接觸后引起玻璃材料的化學(xué)分解。玻璃基質(zhì)一旦溶解，核素會(huì)從玻璃固化體中釋放出來(lái)，即核素?cái)U(kuò)散。核素?cái)U(kuò)散的釋放速率取決于玻璃基質(zhì)的分解速率。

4）圍巖層模塊是對(duì)圍巖層相關(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行管理。該模塊記錄了預(yù)選區(qū)圍巖的巖性、圍巖裂隙發(fā)育情況、巖石的物理學(xué)性質(zhì)、水理學(xué)性質(zhì)和力學(xué)性質(zhì)以及區(qū)域地應(yīng)力情況進(jìn)行了初步研究后取得的相應(yīng)的數(shù)據(jù)資料。

5）生物圈模塊記錄生物圈中測(cè)試的物種信息，核素在生物圈含量等。高放廢物地質(zhì)處置最終目的是不能影響到人類的生存，地質(zhì)處置中關(guān)鍵的是核素衰變。在生物圈中使用測(cè)試后得到的核素輻射劑量作為主要評(píng)價(jià)指標(biāo)，以此來(lái)確定高放廢物的處置是否影響人類可持續(xù)發(fā)展。

6）其他數(shù)據(jù)管理模塊則記錄NEA的特征參數(shù)，國(guó)外一些代表性國(guó)家的Feps，可作為我國(guó)處置評(píng)價(jià)的參考依據(jù)。

7）系統(tǒng)管理模塊記錄了基本的系統(tǒng)管理功能，如用戶管理、部門管理、授權(quán)等。

在對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行功能模塊的確定后，利用JDK7、My-Eclipse10、oracle11gR2、Tomcat7這一系列開發(fā)軟件，結(jié)合Ja-vaWeb開發(fā)技術(shù)、struts2技術(shù)框架、JQueryEasyUI前端框架完成了高放廢物地質(zhì)處置安全評(píng)價(jià)信息管理系統(tǒng)。具體實(shí)現(xiàn)技術(shù)如下：

1）數(shù)據(jù)庫(kù)連接：與oracle數(shù)據(jù)庫(kù)的連接使用JDBC驅(qū)動(dòng)方式，采用數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器連接名、數(shù)據(jù)庫(kù)端口號(hào)1521、數(shù)據(jù)實(shí)例名、實(shí)例對(duì)應(yīng)的用戶名與密碼來(lái)進(jìn)行連接。連接成功后方可對(duì)Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)里的記錄進(jìn)行操作。

2）數(shù)據(jù)的增刪查修：用戶通過(guò)web頁(yè)面發(fā)出請(qǐng)求操作，反饋到數(shù)據(jù)模型進(jìn)行處理，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)里的記錄進(jìn)行操作，利用對(duì)應(yīng)的SQL語(yǔ)句根據(jù)關(guān)鍵詞對(duì)該請(qǐng)求進(jìn)行處理，處理好之后反饋給json，json傳給前端界面顯示出來(lái)。

3）權(quán)限管理控制：用戶只能賬號(hào)密碼驗(yàn)證碼三者符合才能登錄系統(tǒng)。驗(yàn)證碼可對(duì)惡意攻擊網(wǎng)站的行為進(jìn)行攔截。當(dāng)非法輸入系統(tǒng)某個(gè)網(wǎng)址時(shí)將強(qiáng)制跳到登錄界面。該方法使用ses-sion緩存，當(dāng)直接輸入網(wǎng)址且緩存中沒(méi)有當(dāng)前用戶，直接跳回登錄界面。

4）用戶友好界面設(shè)計(jì)：對(duì)已輸入數(shù)據(jù)進(jìn)行緩存。對(duì)于增加、刪除、修改操作會(huì)彈出確認(rèn)對(duì)話框，提示用戶是否繼續(xù)該操作。

5）封裝操作：重復(fù)用到的操作進(jìn)行單獨(dú)封裝。如json格式轉(zhuǎn)換，string類型字符轉(zhuǎn)換，日期格式轉(zhuǎn)換，統(tǒng)一文本格式設(shè)置等，都單獨(dú)封裝在類中，需要用到的時(shí)候直接調(diào)用，避免代碼重復(fù)。

6）數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)：使用Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)，采用SQL語(yǔ)句。但oracle主鍵不能直接自增時(shí)，需要先建立表，再建立序列，序列中關(guān)聯(lián)自增的主鍵、自增量，最后設(shè)計(jì)觸發(fā)器，一旦有新數(shù)據(jù)插入，觸發(fā)器觸動(dòng)，主鍵自增。

7）struts2框架

Struts框架由表示層、控制層和模型層組成。本系統(tǒng)中通過(guò)ActionServlet接收表示層的HTTP請(qǐng)求，根據(jù)請(qǐng)求⑹以及Struts配置文件中Action Mapping的配置信息，將請(qǐng)求反饋給對(duì)應(yīng)的Action對(duì)象來(lái)處理。處理結(jié)果再反饋給表示層。

第2篇：房屋設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)范文

各區(qū)、縣人民法院、各鐵路運(yùn)輸法院；各區(qū)、縣國(guó)土資源和房屋管理局：

    為了維護(hù)我市房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)秩序，規(guī)范房地產(chǎn)執(zhí)行秩序，保護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益，根據(jù)國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)和我市有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)就執(zhí)行案件中涉及房地產(chǎn)的有關(guān)問(wèn)題提出如下處理意見：

    一、人民法院對(duì)房屋、土地裁定查封或進(jìn)行實(shí)體處分前，應(yīng)當(dāng)向房地產(chǎn)行政主管部門查清該房屋所有權(quán)、土地所有權(quán)、使用權(quán)的權(quán)屬和他項(xiàng)權(quán)利的情況，以及國(guó)有土地使用權(quán)取得方式。人民法院可以派員、發(fā)函查詢。房地產(chǎn)行政主管部門應(yīng)當(dāng)積極配合人民法院的協(xié)助執(zhí)行工作，在接到來(lái)函后10個(gè)工作日內(nèi)，將協(xié)助查詢的結(jié)果書面函復(fù)要求查詢的人民法院。

    二、人民法院辦理協(xié)助執(zhí)行事宜的，應(yīng)當(dāng)先到房地產(chǎn)行政主管部門的辦公室辦理受理手續(xù)。房地產(chǎn)行政主管部門對(duì)人民法院的協(xié)助執(zhí)行工作，統(tǒng)一由辦公室登記受理，再轉(zhuǎn)有關(guān)部門辦理。

    三、房屋、土地權(quán)屬的確認(rèn)，以房屋所有權(quán)人、土地使用權(quán)人和他項(xiàng)權(quán)利人在房地產(chǎn)行政主管部門的登記，或房地產(chǎn)行政主管部門提供的權(quán)屬證明為準(zhǔn)。

    預(yù)售商品房，以房地產(chǎn)主管部門的預(yù)售登記為準(zhǔn)。

    四、人民法院在查封、解封和處分房屋的所有權(quán)和土地使用權(quán)時(shí)，應(yīng)當(dāng)遵循房地合一的原則。

    五、人民法院對(duì)房屋、土地進(jìn)行查封時(shí)，應(yīng)當(dāng)向房地產(chǎn)行政主管部門送達(dá)協(xié)助執(zhí)行通知書和裁定書或生效的法律文書，協(xié)助執(zhí)行通知書應(yīng)當(dāng)載明被查封房屋、土地的權(quán)利人、權(quán)證號(hào)、坐落、部位、面積等。

    人民法院辦案人員應(yīng)當(dāng)出示工作證、介紹信、執(zhí)行公務(wù)證等能證明身份的有效證件。

    六、兩家以上人民法院對(duì)同一標(biāo)的房地產(chǎn)進(jìn)行查封的，以最先送達(dá)到房地產(chǎn)行政主管部門的有效法律文書為準(zhǔn)，辦理相關(guān)事宜。

    七、人民法院對(duì)于案件執(zhí)行完畢或不需要執(zhí)行的，應(yīng)當(dāng)在10個(gè)工作日內(nèi)通知房地產(chǎn)行政主管部門，對(duì)未予執(zhí)行的房屋、土地解除查封。

    八、有下列情形之一的，人民法院認(rèn)為確有必要采取控制性措施的，可以按第四條規(guī)定實(shí)行備案查封：

    1．違法用地或違法建設(shè)的；

    2．對(duì)所有權(quán)、使用權(quán)有爭(zhēng)議的房屋土地；

    3．權(quán)利人尚未申請(qǐng)辦理所有權(quán)證、使用權(quán)證的房屋、土地；

    4．房地產(chǎn)行政主管部門尚未完成確權(quán)的房屋、土地；

    5．其他情形。

    備案查封期間，房地產(chǎn)行政主管部門對(duì)上述房屋、土地可以確權(quán)，但不得辦理轉(zhuǎn)移、變更、抵押登記手續(xù)。房地產(chǎn)行政主管部門確權(quán)或處理上述房屋、土地后，應(yīng)當(dāng)及時(shí)函告人民法院。對(duì)確權(quán)后所有權(quán)、使用權(quán)不屬于被執(zhí)行人所有的房屋、土地，人民法院應(yīng)當(dāng)解除備案查封。

    九、人民法院對(duì)已經(jīng)依法抵押的集體土地使用權(quán)、未交足土地出讓金的土地使用權(quán)或者預(yù)售商品房進(jìn)行處分時(shí)，應(yīng)當(dāng)與房地產(chǎn)行政主管部門取得一致意見后再處分。

    十、人民法院變價(jià)執(zhí)行房屋、土地時(shí)，應(yīng)當(dāng)委托具有房地產(chǎn)價(jià)格評(píng)估資質(zhì)的評(píng)估機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)估。

    涉及地價(jià)款、劃撥土地使用權(quán)轉(zhuǎn)讓、集體土地征為國(guó)有土地的有關(guān)費(fèi)用的評(píng)估結(jié)果，應(yīng)當(dāng)由房地產(chǎn)行政主管部門依法確認(rèn)。

    涉案房地產(chǎn)的價(jià)格評(píng)估包括：房屋所有權(quán)和土地使用權(quán)（在建工程）的買賣、交換、贈(zèng)與、析產(chǎn)、繼承、拍賣、以房地產(chǎn)抵債，房屋和土地使用權(quán)租賃，房屋裝修或改造以及法律、法規(guī)規(guī)定的其他情形。

    十一、人民法院以拍賣方式處分房屋、土地時(shí)，應(yīng)當(dāng)委托依法設(shè)立的拍賣機(jī)構(gòu)進(jìn)行拍賣，拍賣機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)人民法院確定的拍賣底價(jià)保密。

    十二、人民法院以變賣方式處分房屋、土地時(shí)，應(yīng)當(dāng)委托具有房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)機(jī)構(gòu)資質(zhì)的經(jīng)紀(jì)機(jī)構(gòu)進(jìn)行變賣，經(jīng)紀(jì)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)人民法院確定的交易底價(jià)保密。

    十三、經(jīng)人民法院準(zhǔn)許，由被執(zhí)行人自行變賣的房屋、土地的，人民法院應(yīng)當(dāng)在變賣前，書面通知房地產(chǎn)主管部門，房地產(chǎn)主管部門應(yīng)當(dāng)協(xié)助人民法院控制變賣價(jià)款。

    十四、違法用地和違法建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)有關(guān)部門批準(zhǔn)，被執(zhí)行人補(bǔ)辦有關(guān)手續(xù)，并補(bǔ)交稅費(fèi)及罰款后，人民法院可以處分。

    十五、房地產(chǎn)行政主管部門協(xié)助人民法院執(zhí)行裁定和生效的其他法律文書，辦理房地產(chǎn)相關(guān)手續(xù)時(shí)，如一方當(dāng)事人拒絕配合，房地產(chǎn)行政主管部門仍應(yīng)當(dāng)協(xié)助人民法院執(zhí)行，辦理相關(guān)手續(xù)。

    十六、房地產(chǎn)行政主管部門協(xié)助人民法院執(zhí)行生效的裁定和其他生效法律文書，辦理房地產(chǎn)權(quán)屬轉(zhuǎn)移登記時(shí)，被執(zhí)行人應(yīng)當(dāng)交回房地權(quán)屬證書；拒不交回的，房地產(chǎn)行政主管部門可以直接注銷其證書，并辦理新的房地產(chǎn)權(quán)屬證書。

    十七、人民法院辦理訴前保全、訴訟保全的，參照本意見執(zhí)行。

    十八、已被人民法院采取查封等控制性措施的房屋、土地，被執(zhí)行人隱瞞真實(shí)情況，或房地產(chǎn)行政主管部門在接到人民法院的查封、轉(zhuǎn)移裁定和協(xié)助執(zhí)行通知后，仍辦理抵押、租賃、轉(zhuǎn)讓等登記手續(xù)的，人民法院應(yīng)當(dāng)裁定其行為無(wú)效，并可視情節(jié)輕重，依法追究有關(guān)人員相應(yīng)的法律責(zé)任。

    房地產(chǎn)行政主管部門應(yīng)當(dāng)按人民法院的裁定撤銷不合法的抵押、租賃、轉(zhuǎn)讓等登記，并注銷所頒發(fā)的證件。

第3篇：房屋設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)范文

摘要：伴隨著當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，物質(zhì)生活得到不同程度的豐富，使得人民對(duì)生活各方面的要求都逐漸升高，進(jìn)而更加注重享受精神層次的感受，同時(shí)室內(nèi)設(shè)計(jì)是人們?cè)谏钪凶罨镜囊环N精神享受，在當(dāng)今人們相對(duì)青睞將自己室內(nèi)的設(shè)計(jì)和建筑的設(shè)計(jì)達(dá)成一體化的風(fēng)格效果。就室內(nèi)設(shè)計(jì)而言，應(yīng)該原則上與建筑設(shè)計(jì)相互輝映，但是為了在施工時(shí)給施工隊(duì)提供便利和減少建設(shè)成本，很多設(shè)計(jì)者在進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)往往不能和建筑設(shè)計(jì)的風(fēng)格關(guān)聯(lián)起來(lái)，出現(xiàn)與大部分人的審美相對(duì)立的不良現(xiàn)象。如果室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)能與建筑設(shè)計(jì)相關(guān)聯(lián)起來(lái)，不僅符合人們的審美品位，同時(shí)依據(jù)建筑的結(jié)構(gòu)提高其建筑質(zhì)量，增加其壽命。文章在介紹室內(nèi)設(shè)計(jì)與建筑設(shè)計(jì)達(dá)成一體化的重要性的同時(shí)，剖析一體化設(shè)計(jì)時(shí)普遍出現(xiàn)的問(wèn)題并提出建議。

關(guān)鍵詞：室內(nèi)設(shè)計(jì)；建筑設(shè)計(jì)；一體化

現(xiàn)如今伴隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化的飛速發(fā)展，對(duì)于住宅審美的要求越來(lái)越高，從傳統(tǒng)的只在乎房屋實(shí)用性轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)用和美觀兼并，因此這對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)和建筑設(shè)計(jì)有了更高的要求和挑戰(zhàn)[1]。若需要使室內(nèi)設(shè)計(jì)和建筑設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)一體化的效果，就需要將二者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，將一體化貫穿其中，進(jìn)而使建筑設(shè)計(jì)和室內(nèi)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，才能做到建筑無(wú)論是外表還是內(nèi)部均實(shí)現(xiàn)美觀與實(shí)用兼?zhèn)涞男Ч?/p>

1室內(nèi)設(shè)街與建筑設(shè)計(jì)的含義

人們常說(shuō)的裝修設(shè)計(jì)便是室內(nèi)設(shè)計(jì)，其范圍涵蓋功能布局、環(huán)境的設(shè)計(jì)、空間的設(shè)計(jì)和界面的設(shè)計(jì)，通過(guò)合理的規(guī)劃將空間的使用效率發(fā)揮到最大，同時(shí)也能將個(gè)性化設(shè)計(jì)程度表現(xiàn)到最大化，對(duì)此需要對(duì)房屋的用途及業(yè)主的喜好和實(shí)用性來(lái)綜合考慮后進(jìn)行精心設(shè)計(jì)[2]。而建筑設(shè)計(jì)涵蓋建筑外部、建筑內(nèi)部和公共設(shè)施，這需要通過(guò)一系列專業(yè)的建筑勘探和地理、氣候與人文因素綜合考慮來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，同時(shí)還需要對(duì)建筑物的風(fēng)格和建材等依據(jù)實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行選擇，當(dāng)設(shè)計(jì)的建筑物為住宅時(shí)還需要考慮周圍具有服務(wù)性的景觀建筑的設(shè)計(jì)[3]。在設(shè)計(jì)中，首先要考慮建筑的結(jié)構(gòu)，這將關(guān)系到建筑的安全性和使用壽命；其次根據(jù)建筑的使用用途和業(yè)主的要求進(jìn)行設(shè)計(jì)，在進(jìn)行建筑材料的選擇時(shí)需要選擇安全性好、性價(jià)比高的材料；最后通過(guò)水電、制冷暖設(shè)備和安保設(shè)備與建筑有機(jī)結(jié)合來(lái)完成建筑設(shè)計(jì)。

2現(xiàn)狀

室內(nèi)設(shè)計(jì)從引入至今僅經(jīng)過(guò)短短幾年的發(fā)育，在建國(guó)時(shí)期大多都是以簡(jiǎn)便的家具擺放作為居民內(nèi)部裝飾。在當(dāng)今，室內(nèi)設(shè)計(jì)主要分為以下方向：①建筑商在進(jìn)行交易后給予業(yè)主交付毛胚房，由業(yè)主自行選擇內(nèi)部設(shè)計(jì)；②通過(guò)建筑商的集體性內(nèi)部設(shè)計(jì)并且裝修過(guò)后交付業(yè)主[4]。在兩者中均存在不合理的現(xiàn)象。業(yè)主在進(jìn)行毛胚房的裝修時(shí)，往往會(huì)因?yàn)閷?duì)建筑商在初期房屋建設(shè)時(shí)的水電設(shè)置不熟悉，導(dǎo)致在裝修的過(guò)程中根據(jù)個(gè)人喜好的差異耗費(fèi)大量時(shí)間精力作二次修改，易造成人力和精力的浪費(fèi)[5]；裝修時(shí)，大部分業(yè)主均沒(méi)有室內(nèi)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，通常會(huì)隨心所欲地進(jìn)行裝修，這容易在裝修過(guò)程中出不安全因素，如在裝修中不經(jīng)意間破壞承重墻等[6]；綜合起來(lái)最終將會(huì)影響到業(yè)主的入住時(shí)間、使用壽命和安全性。但是由建筑商進(jìn)行設(shè)計(jì)又會(huì)出現(xiàn)缺乏個(gè)性化的問(wèn)題，所以說(shuō)的房屋裝修模式仍然有不少弊端。

3意義

室內(nèi)設(shè)計(jì)與建筑設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)一體化具有相對(duì)特殊的意義，主要體現(xiàn)為：①對(duì)建筑的整體空間結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化進(jìn)而節(jié)約資源。在進(jìn)行建設(shè)時(shí)建筑設(shè)計(jì)者和室內(nèi)設(shè)計(jì)者可以對(duì)兩者的沖突進(jìn)行磨合，進(jìn)而避免出現(xiàn)浪費(fèi)和損失；②通過(guò)對(duì)業(yè)主的審美和個(gè)性化需求，并且結(jié)合建筑的結(jié)構(gòu)和風(fēng)格作出符合業(yè)主品味和要求的設(shè)計(jì)；③能夠由設(shè)計(jì)師充分和建筑工人進(jìn)行溝通，高效的完成一系列裝修工作；同時(shí)在采購(gòu)物品時(shí)也能根據(jù)一定的專業(yè)知識(shí)采購(gòu)性價(jià)比高的物品。

4途徑

4.1兩者設(shè)計(jì)師均參與總體設(shè)計(jì)

在實(shí)現(xiàn)室內(nèi)設(shè)計(jì)和建筑設(shè)計(jì)的一體化過(guò)程中，兩者設(shè)計(jì)師需要進(jìn)行足夠的溝通。當(dāng)進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)時(shí)，室內(nèi)設(shè)計(jì)師需要及時(shí)和建筑設(shè)計(jì)師進(jìn)行整體結(jié)構(gòu)方面的溝通，如室內(nèi)設(shè)計(jì)師有進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)的想法需要對(duì)房屋結(jié)構(gòu)有要求時(shí)可以及時(shí)與建筑設(shè)計(jì)師進(jìn)行溝通，通過(guò)該種方法將能夠充分利用空間，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)一體化設(shè)計(jì)[7]。建筑設(shè)計(jì)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中一直被視為框架，如果設(shè)計(jì)不當(dāng)將會(huì)給室內(nèi)設(shè)計(jì)帶來(lái)極大的限制。所以只有在建筑初期兩者設(shè)計(jì)師能充分溝通彼此的想法才能實(shí)現(xiàn)二者的結(jié)合。

4.2將兩者的風(fēng)格相互融合

通過(guò)對(duì)業(yè)主的個(gè)性化要求和建筑設(shè)計(jì)的整體風(fēng)格，將室內(nèi)設(shè)計(jì)在心理活動(dòng)、文化內(nèi)涵和視覺(jué)效果等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。人的主觀印象與所看到物體的顏色、大小和形狀有關(guān)，且視覺(jué)是人們直接獲取外界信息的一種感官方式，所以在進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)時(shí)著重從視覺(jué)方向入手。在這個(gè)過(guò)程中需挖掘前沿的設(shè)計(jì)信息并將其融入其中，讓其在視覺(jué)上達(dá)到流行和和諧的高度。在軟裝設(shè)計(jì)上可選擇具有一定顏色和圖案的器具，或者搭配使用某種燈具來(lái)襯托其中的藝術(shù)感。在進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)需要參考該室的功能來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，如對(duì)政府部門進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)要使用干凈整潔且稍帶些嚴(yán)肅的風(fēng)格進(jìn)行設(shè)計(jì)；進(jìn)行幼兒園的室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)，需要充分考慮兒童的尺度，可適當(dāng)搭配一些低飽和度的色彩進(jìn)行童趣空間的表達(dá)。可通過(guò)一些元素進(jìn)行室內(nèi)與室外風(fēng)格的融合，常用的有色彩或圖案等。通過(guò)將風(fēng)格的融合，使得一體化的效果更顯著。

5結(jié)束語(yǔ)

在社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化飛速發(fā)展的今天，人們對(duì)生活審美的追求更加看重，在進(jìn)行房屋設(shè)計(jì)時(shí)設(shè)計(jì)者應(yīng)該主動(dòng)積極的將室內(nèi)設(shè)計(jì)與建筑設(shè)計(jì)達(dá)成一體化[8]。在原理均可通用的設(shè)計(jì)類行業(yè)中，室內(nèi)的設(shè)計(jì)與建筑的設(shè)計(jì)二者之間往往有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，但在在結(jié)構(gòu)等方面又有些制約，在進(jìn)行建筑和室內(nèi)的設(shè)計(jì)時(shí)兩者的設(shè)計(jì)師可以在溝通中對(duì)兩者的沖突項(xiàng)進(jìn)行磨合、互補(bǔ)項(xiàng)進(jìn)行結(jié)合。設(shè)計(jì)師在進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，需要將前沿設(shè)計(jì)理念運(yùn)用其中，并且對(duì)可用資源進(jìn)行合理的分配，在所呈現(xiàn)的視覺(jué)效果、文化內(nèi)涵上均與建設(shè)的風(fēng)格實(shí)現(xiàn)一體化，給人一種和諧美的感受。

參考文獻(xiàn)：

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第4篇：房屋設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)范文

【關(guān)鍵詞】跨文化 美術(shù)課程 國(guó)際理解力 文化交流

世界的飛速發(fā)展帶來(lái)國(guó)際文化的密切交流，跨文化與多元文化并存成為國(guó)家和民族發(fā)展的必然態(tài)勢(shì)?？缥幕逃↖ntercultural Education）是20世紀(jì)后期世界教育民主化發(fā)展過(guò)程中的一種趨勢(shì)，也是21世紀(jì)為了實(shí)現(xiàn)全民教育目標(biāo)而產(chǎn)生的國(guó)際教育熱點(diǎn)問(wèn)題之一。國(guó)際理解教育是聯(lián)合國(guó)教科文組織在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，總結(jié)人類發(fā)展的教訓(xùn)而提出的教育理念及組織開展的教育活動(dòng)。

美術(shù)既是文化的重要組成部分，又是人類文化的重要載體。美術(shù)教育須緊跟時(shí)代，將美術(shù)放到文化中，使其得到優(yōu)秀文化精神的支撐。跨文化美術(shù)教育旨在培養(yǎng)學(xué)生具有跨文化的眼光，明白今天自己所處的世界文化交融的大環(huán)境和自己所能接觸的世界視覺(jué)文化資源，從中尋找到人類視覺(jué)藝術(shù)的發(fā)展之路，在跨文化教學(xué)的探索中，學(xué)習(xí)理解西方文化與東方文化、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化、文化沖突與文化融合、文化積累與文化創(chuàng)新，尋找我們這個(gè)時(shí)代本源性的東西，使學(xué)生建構(gòu)起具有時(shí)代性和創(chuàng)造性的文化精神。

我校開設(shè)聯(lián)合國(guó)教科文組織開發(fā)的IB課程（International Baccalaureate Diploma Programme），涉及幼兒園、小學(xué)、初中和高中，有來(lái)自不同國(guó)家的學(xué)生140多人，還有來(lái)自歐美、非亞等不同國(guó)家和地區(qū)的外籍教師35人，學(xué)校每年組織數(shù)百名師生赴德國(guó)、美國(guó)、加拿大等友好學(xué)校進(jìn)行交流，每年有不同國(guó)家的師生來(lái)訪，多元化的背景適合于跨文化教育資源的運(yùn)用。運(yùn)用國(guó)際友好學(xué)校交流這一載體和外籍師生這一群體，組織不同國(guó)家的教師和學(xué)生就同一課題展開研究，通過(guò)相互觀摩、網(wǎng)絡(luò)交流等不同形式進(jìn)行過(guò)程性探究，促進(jìn)學(xué)生跨文化理解能力的培養(yǎng)。

一、以課堂教學(xué)為主陣地，開展跨文化美術(shù)教育

跨文化美術(shù)教育的主陣地在課堂教學(xué)中，筆者從中小學(xué)教材中尋找不同文化比較、融合的課題，分步驟進(jìn)行研究，組織教師定期進(jìn)行案例分析和研究。

如教授第18冊(cè)教材《凝固的音樂(lè)》課時(shí)，我選擇了格林童話的故鄉(xiāng)――德國(guó)的建筑。德國(guó)文化資源豐富，誕生了許多知名的音樂(lè)家、文學(xué)家、藝術(shù)家，其中建筑設(shè)計(jì)，是文化史上一顆璀璨的明珠，“包豪斯”更是世界設(shè)計(jì)大師的搖籃。筆者將多方資源進(jìn)行重組、融合，設(shè)計(jì)大欣賞、小練習(xí)的欣賞課，以“文化體驗(yàn)之旅”為主線，品味各類建筑之美，著力將美術(shù)課上成文化課。筆者本節(jié)課的設(shè)計(jì)目的在于：開闊學(xué)生視野，品味異域文化帶來(lái)的不同體驗(yàn)，初步培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科、跨文化理解能力。在感悟探究部分，由德國(guó)的奧林匹克公園引向我國(guó)的奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)館。德國(guó)奧林匹克體育場(chǎng)創(chuàng)造出轟動(dòng)一時(shí)的透明帳篷屋頂，構(gòu)想奇特，造型別致，使它成為世界建筑史上的一項(xiàng)奇跡。我國(guó)的“鳥巢”，形態(tài)如同孕育生命的“巢”，它更像一個(gè)搖籃，寄托著人類對(duì)未來(lái)的希望。“鳥巢”采用最新技術(shù)，一系列輻射式鋼架旋轉(zhuǎn)、鋼梁編織在一起，成為世界上最大的鋼結(jié)構(gòu)工程，讓人驚嘆。還有“水立方”，輕靈、寧?kù)o、具有詩(shī)意，融會(huì)了中國(guó)的傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代科技，集建筑學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、精細(xì)化工、材料科學(xué)與計(jì)算機(jī)技術(shù)等為一體，建造出具有標(biāo)志性的空間結(jié)構(gòu)形式，它不僅體現(xiàn)出結(jié)構(gòu)的力量美，還充分表現(xiàn)出建筑師的設(shè)想，享受大自然的浪漫空間。這些都是由西方設(shè)計(jì)師、工程師組成的團(tuán)隊(duì)共同完成的，雖然背景和文化不同，他們卻很好地把設(shè)計(jì)理念融合在了一起，共創(chuàng)建筑新奇跡。由“包豪斯”建筑引回我們身邊的建筑，一起分析自己學(xué)校的房屋設(shè)計(jì)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生比較，并由此懂得汲取西方文化的精華為我所用，理解東西方文化交融的益處。

二、構(gòu)建綜合立體環(huán)境，豐富跨文化美術(shù)課程內(nèi)容

1.走進(jìn)各類展覽。

筆者在澳大利亞、加拿大、美國(guó)等國(guó)的藝術(shù)博物館，看到如下動(dòng)人景象：不管是推車?yán)锏暮⒆?，還是白發(fā)蒼蒼的老人，都在觀看展覽，浸潤(rùn)文化，感覺(jué)特別幸福美好。所以筆者一有機(jī)會(huì)就帶學(xué)生參觀本市文化中心的展覽，如：博物院珍藏書畫展，讓學(xué)生在文明的遺跡、精彩作品面前感受到不同的內(nèi)容，讓學(xué)生在自己的視覺(jué)文化數(shù)據(jù)庫(kù)里，儲(chǔ)存盡可能多的本土文化圖像資料，并初步整理出本民族文化藝術(shù)發(fā)展的基本脈絡(luò)，自覺(jué)成為本土文化的守望者。

品書畫之韻：我們需要了解的不僅是一幅字畫的表面情況，更需要了解這幅字畫創(chuàng)作的真正的含義。“我認(rèn)為，這也是在提醒我們新一代的中國(guó)人，無(wú)論外面的世界多么美好，我們不能忘記自己的根，不能忘記自己的祖國(guó)。我們要了解中國(guó)文化，以中國(guó)優(yōu)良的傳統(tǒng)文化為驕傲！”（朱東昱）“在這些作品中比較特殊的大概就屬郎世寧的了。郎世寧是清朝的意大利傳教士，在中國(guó)為皇帝畫了50多年的畫，官至三品。他把西洋畫的筆觸與中國(guó)水墨畫的構(gòu)思結(jié)合在一起，色彩艷麗寫實(shí)又有留白與暈染，讓人看后眼前一亮。與同學(xué)看了好久《八駿圖》，心中冉冉地升起了一絲對(duì)我國(guó)文化的驕傲?！保ㄥX玲）在這種?？闯Ｐ碌膶徝肋^(guò)程中，學(xué)生的文化自信會(huì)與日俱增，他們的眼光會(huì)變得高雅、敏感和深邃。

2.介入和參與現(xiàn)代影視媒體、網(wǎng)絡(luò)視頻的觀賞活動(dòng)。

視覺(jué)文化時(shí)代的一個(gè)重要標(biāo)志，就是先進(jìn)傳播技術(shù)的發(fā)展和對(duì)社會(huì)生活無(wú)所不在的滲透。如何欣賞影視作品的藝術(shù)表現(xiàn)形式，光與影的視覺(jué)效果，二維動(dòng)畫的特色、三維數(shù)碼的魅力等，筆者都設(shè)法在美術(shù)課上向?qū)W生介紹。在這樣的教學(xué)過(guò)程中，多媒體展示就不再是手段，而成為了主體。筆者還利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)向?qū)W生介紹古今中外各類大師的故事和作品，組織學(xué)生準(zhǔn)備各單元不同的資料展示，例如教授《變遷中的家園》一課，學(xué)生就準(zhǔn)備了視頻新聞：世界上最新的建筑――可以360度旋轉(zhuǎn)的房屋。大家一起直觀欣賞了解，進(jìn)一步理解藝術(shù)和技術(shù)結(jié)合的妙處。

3.結(jié)合當(dāng)今社會(huì)中的重大文化事件。

結(jié)合當(dāng)今社會(huì)生活中的重大文化事件，開展跨文化美術(shù)課程，培養(yǎng)國(guó)際理解能力，也是很有效的。

例如，在上《一花一葉總關(guān)情（情感的記錄）》一課中，讓剛進(jìn)入初一年級(jí)的學(xué)生理解色彩和情感的關(guān)系是很有難度的，筆者運(yùn)用多種方法，從殘奧會(huì)音樂(lè)入手，引出色彩的變化：四季流轉(zhuǎn)、繽紛絢麗、心情變幻；出示花卉圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解四季的色彩；引出色環(huán)，講解基礎(chǔ)知識(shí)。在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中滲透情感與色彩的關(guān)系。如了解上海世博會(huì)――世界視覺(jué)文化交流的盛會(huì)，筆者組織學(xué)生先從圖片認(rèn)識(shí)各國(guó)特色展館，然后請(qǐng)已經(jīng)參觀過(guò)的同學(xué)展示自己準(zhǔn)備的影像、交流感受，再結(jié)合資料一起評(píng)析獲獎(jiǎng)?wù)桂^特色。從一定意義上講，現(xiàn)代藝術(shù)已經(jīng)成為我們時(shí)代生活的一種精神折射，如果不能感受、理解、欣賞這些，我們就無(wú)法理解我們所處生活的真正意義。

當(dāng)然，美術(shù)教育除了要盡可能打開學(xué)生視野，幫助他們?nèi)z取和吸收視覺(jué)文化所呈現(xiàn)的精彩和營(yíng)養(yǎng)外，也要幫助他們拒絕和揚(yáng)棄視覺(jué)感觀中夾雜的淺薄和糟粕，真正為他們建立起一個(gè)識(shí)別系統(tǒng)，建立一個(gè)由本土的傳統(tǒng)文化精華與現(xiàn)代的世界先進(jìn)文化和諧互動(dòng)的環(huán)境，構(gòu)建一種健康、美好的文化氛圍。

通過(guò)研究，筆者深刻地認(rèn)識(shí)到以下幾點(diǎn)：

第一，要使跨文化美術(shù)課程真正達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生國(guó)際理解能力的目的，首先教師要有跨文化的意識(shí)?？缥幕x予我們匯通中西的可能，但文化的生成并非簡(jiǎn)單的一加一等于二。在跨文化教學(xué)的探索中，教師應(yīng)當(dāng)尋找我們這個(gè)時(shí)代本源性的東西，幫助我們的學(xué)生建構(gòu)起具有當(dāng)代性和創(chuàng)造性的中國(guó)文化精神。

第二，在本研究的過(guò)程中，教師和學(xué)生能夠共同成長(zhǎng)。在進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，教師也得到了進(jìn)步，和不同層次的學(xué)生共同成長(zhǎng)。教師不僅感受到異域文化的特色，也被不同文化背景下的孩子所感染。教師開闊了視野，整合了各項(xiàng)資源，師生素質(zhì)都得到了提升。

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