少年兒童故事精選(九篇)
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第1篇：少年兒童故事范文
1.《中國(guó)古代寓言故事》萱鐘編寫北京人民文學(xué)出版社
2.《中外神話傳說》田新利選編北京人民文學(xué)出版社
3.《十萬個(gè)為什么》盧嘉錫主編少年兒童出版社
4.《與鳥兒一起飛翔》鄭作新著湖南少兒出版社
5.《海底兩萬里》（法）儒勒.凡爾納北京教育出版社
6.《漢字的故事》梅子涵著上?？破粘霭嫔?/p>
7.《安徒生童話選集》（丹麥）安徒生著，葉君健譯譯林出版社
8.《三字經(jīng)》
9.《百歲童謠》
10.《尋找快活林》
11.《熊夢(mèng)蝶蝶夢(mèng)熊》
12.《月光下的肚肚狼》
13.《讓路給小鴨子》
14.《青蛙和蟾蜍》
15.《了不起的狐貍爸爸》
16.《我和小姐姐克拉拉》
科學(xué)：
17.《一粒種子的旅行》
18.《鼴鼠博士的地震探險(xiǎn)》
19.《動(dòng)物王國(guó)大探秘》
20.《第一次發(fā)現(xiàn)叢書：走進(jìn)森林》法國(guó)伽利瑪少兒出版社/編，
21.《十個(gè)人快樂大搬家》[日]安野光雅/著；九州出版社
22.《我身邊的大自然》[日]五味太郎，伊勢(shì)英子等/著；
23.《手忙腳亂的小章魚》[韓]金藝實(shí)/著，[韓]金尚均/繪；
24.《很特別的音樂故事》[韓]馬仲物/著；夏艷/譯；長(zhǎng)春出版社
二年級(jí)學(xué)生必讀書目
25.
《克雷洛夫寓言全集》（俄）克雷洛夫著，裴家勤譯譯林出版社
26.
《拉.封丹寓言》（法）拉.封丹著，倪海曙譯上海譯文出版社
27.
《格林童話全集》（德）雅各布.格林威廉.格林著譯林出版社
28.
《科學(xué)王國(guó)里的故事》王會(huì)等主編河北少年兒童出版社
29.《神奇的符號(hào)》蘇步清著湖南少兒出版社
30.《詩詞中的科學(xué)》唐魯峰等江蘇人民出版社
31.《中國(guó)古代科幻故事集》楊鵬、劉道遠(yuǎn)中國(guó)少年兒童出版社
32.《阿凡提的故事》趙世杰編譯中國(guó)少年兒童出版社
33.《三毛流浪記》張樂平少年兒童出版社
34.《寶葫蘆的秘密》張?zhí)煲磙r(nóng)村讀物出版社
35.《今年你七歲》劉健屏中國(guó)少年兒童出版社
36.《荒漠奇蹤》嚴(yán)陣中國(guó)少年兒童出版社
37.《戴小橋和他的哥們兒-特務(wù)足球賽》梅子涵/著；
38.《神筆馬良》洪汛濤/著；湖北少年兒童出版社
39.《綠野仙蹤》[美]菜曼弗鮑姆/著；馬愛農(nóng)/譯；
40.《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》[挪威]托比揚(yáng)埃格納/著；
41.《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子》[日]古田足日/著；
42.《了不起的狐貍爸爸》[英]羅爾德達(dá)爾/著；代維/譯；
43.《木偶奇遇記》[意]卡洛科洛迪/著；任溶溶/譯；
44.《君偉上小學(xué)：2年級(jí)問題多》王淑芬/著，賴馬/繪；
45.《蝴蝶豌豆花》金波/詩歌主編；蔡皋/繪畫主編；
46.《阿笨貓開書店》冰波/著；中國(guó)少年兒童出版社
47.《狐貍打獵人》金近/著；中國(guó)少年兒童出版社的故事》王會(huì)等主編河北少年兒童出版社
48.《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》[德]于爾克舒比格/著；
49.《玩具歷險(xiǎn)記》[美]艾米莉杰肯斯/著；趙霞/譯；
50.《羅賓漢》[美]約瑟夫沃克麥克斯巴頓/著；51.《跑豬嚕?！穂德]烏韋狄姆/著；陳俊/譯；
52.《晴天有時(shí)下豬》[日]矢玉四郎/著；彭懿/譯；
53.《索尼婭的小秘密》[法]卡特琳德拉扎/文；
54.《吻之書》[西]阿爾弗雷多戈梅斯塞爾達(dá)/著；
55.《來喝水吧》[澳]葛瑞米貝斯/文圖；影子/譯；
56.《飛鼠傳奇》[德]托本庫(kù)曼/文圖；梅思繁/譯；
57.《河川》[日]加古里子/著；季穎/譯；
58.《美術(shù)館里遇到數(shù)學(xué)》[韓]馬仲物/著；李春暉/譯；
59.《三只小豬》[日]安野光雅/著；九州出版社三年級(jí)學(xué)生必讀書目
60.《伊索寓言》（希臘）伊索中國(guó)婦女出版社
61.《宮澤賢治童話》（日）宮澤賢治著周龍梅少年兒童出版社
62.《列那狐的故事》（法）瑪.阿希.季諾著北京教育出版社
63.《天方夜譚》到濤浩等譯譯林出版社
64.《130個(gè)科學(xué)游戲》（德）漢斯.普雷斯著，吳衡康編譯中國(guó)少兒出版社
65.《東周列國(guó)志故事》郭平、陳詠超改編江蘇少年兒童出版社
66.《成語故事365》帆女阿雪等國(guó)際文化出版公司
67.《一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)》董宏獻(xiàn)21世紀(jì)出版社
68.《我們的母親叫中國(guó)》蘇叔陽中國(guó)少年兒童出版社
69.《小兵張嘎》徐光耀中國(guó)少年兒童出版社
70.《三寄小讀者》冰心少年兒童出版社
71.《皮皮魯傳》鄭淵潔學(xué)苑出版社
72.《肚皮上的塞子》周銳春風(fēng)文藝出版社
73.《烏丟丟的奇遇》金波江蘇少年兒童出版社
74.《我要做個(gè)好孩子》黃蓓佳江蘇少年兒童出版社
75.《靈性的王國(guó)》張香桐著湖南少兒出版社
76.《愛的教育》（意）亞米契斯著，馬默譯浙江少年兒童出版社
77.《鼴鼠的月亮河》王一梅/著；新蕾出版社
78.《魔法師的帽子》[芬蘭]托芙揚(yáng)松/著；
79.《格林童話》[德]格林兄弟/著；楊武能/譯；
80.《長(zhǎng)襪子皮皮》[瑞]阿斯特麗德林格倫/著；李之義/譯；
81.《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蜂》[美]喬治塞爾登/著；傅湘雯/譯；
82.《親愛的漢修先生》[美]貝芙莉克萊瑞/著；柯倩華/譯；
83.《隨風(fēng)而來的瑪麗阿姨》[英]帕林特拉芙斯/著；
84.《愛麗絲漫游奇境》[英]劉易斯卡羅爾/著；
85.科學(xué)：
86.《生命的故事》
87.《最美的科普》
88.《四季時(shí)鐘系列》
89.《有趣的科學(xué)》
90.《101個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)》
91.《我的第一本科學(xué)漫畫書》
92.《武松打虎》
93.《孫悟空在我們村子里》
94.《讓太陽長(zhǎng)上翅膀》
95.《小英雄雨來》
96.《戴小橋全傳》
97.《舒克貝塔航空公司》
98.《我是白癡》
99.《雪花人》
100.《丁丁歷險(xiǎn)記》
101.《柳樹間的風(fēng)》
102.《彼得·潘》
103.《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蜂》
104.《窗邊的小豆豆》
105.《成語故事》
106.《圖說中國(guó)節(jié)》
107.《講給孩子的中國(guó)地理》
108.《希臘神話故事》
109.《兒童哲學(xué)智慧書（第一輯）》
110.《夏洛的網(wǎng)》
111.四年級(jí)學(xué)生必讀書目
112.《稻草人》和其他童話葉圣陶中國(guó)少年兒童出版社
113.《中國(guó)當(dāng)代兒童詩歌選》張繼樓，彭斯遠(yuǎn)四川少年兒童出版社
114.《外國(guó)兒童詩選》文成英，李融編選四川少年兒童出版社
115.《科學(xué)家故事100個(gè)》葉永烈少年兒童出版社
116.《中外探險(xiǎn)故事精選》伊明選編中國(guó)少年兒童出版社
117.《無盡的追問》王途昌著湖南少兒出版社
118.《昆蟲記》（法）法布爾著，言小山譯人教社大百科全書
119.《我的野生動(dòng)物朋友》（法）蒂皮.德格雷，黃天源譯云南教育出版社
120.《中外戰(zhàn)爭(zhēng)的故事》張雞海等中國(guó)少年兒童出版社
121.《做人與做事》盧勤接力出版社
122.《30天環(huán)游中國(guó)》鄭平等中國(guó)少年兒童出版社
123.《草房子》曹文軒江蘇少年兒童出版社
124.《第三軍團(tuán)》張之路中國(guó)少年兒童出版社
125.《巫師的沉船》班馬21世紀(jì)出版社
126.《糊涂大頭鬼》管家琪浙江少兒出版社
127.《木偶奇遇記》（意）卡洛.科溶迪著，楊建民譯上?？萍冀逃嫔?/p>
128.《格列佛游記》（英）喬納森.斯威夫特著，楊吳成譯人教、譯林版
129.《福爾摩斯探案全集》（英）柯南道爾，丁錦華譯，遠(yuǎn)流公司1988年
130.《頑皮搗蛋鬼》（德）威廉。布什湖北少兒出版社
131.《七彩的分光》王大珩著湖南少兒出版社
132.《悠長(zhǎng)的歲月》賈蘭城著湖南少兒出版社
133.《寫給小讀者》曉玲當(dāng)新疆青少年出版社
134.《小小自然圖書館》[意]蓋婭沃皮切妮等/文，
135.《法布爾昆蟲記》[韓]高蘇珊娜等/編著，
136.《神奇校車圖畫書版》[美]喬安娜柯爾/著，
137.《親親自然》[日]久保秀一/攝影，[日]七尾純/文；李丹/譯；
138.《科學(xué)全景圖》[英]尼古拉斯哈里斯/文，
139.《哲學(xué)鳥飛羅》[法]碧姬拉貝/著，[法]埃里克加斯特/圖；
140.《有趣的地理探險(xiǎn)》[英]蘇珊郝/著；曉文/譯；
141.《最美的四季科普》[法]克雷芒蒂娜蘇黛/著，
142.《小小旅行家》[法]伊莎貝拉等/著，
143.《數(shù)學(xué)啟蒙》[美]斯圖爾特J.墨菲/著，
144.《夏的網(wǎng)》[美]EB懷特/著；任溶溶/譯；上海譯文出版社
145.《林漢達(dá)中國(guó)歷史故事集》林漢達(dá)/著；中國(guó)少年兒童出版社
146.《青鳥》[比利時(shí)]莫里斯梅特林克/著；謝疏潔/譯；
147.《雪地尋蹤》[俄]維比安基/著；韋葦/譯；廣西師范大學(xué)出版社
148.《小狐貍阿權(quán)》[日]新美南吉/著；周龍梅彭懿/譯；
149.《我是一只狐貍狗》[中國(guó)臺(tái)灣]林良/著；福建少年兒童出版社
150.《總有一天會(huì)長(zhǎng)大》[挪威]托摩脫蒿根/著裴勝利/譯；
151.《魯賓遜漂流記》[英]丹尼爾笛福/著；唐蔭蘇/譯；
152.《向著明亮那方》[日]金子美玲/著；吳菲/譯；新星出版社
153.《烏丟丟的奇遇》金波/著；江蘇少年兒童出版社
154.《埃米爾擒賊記》[德]埃里希凱斯特納/著；華宗德，錢杰/譯；明天出版社
155.《黑天鵝紫水晶》沈石溪/著；少年兒童出版社
156.《藍(lán)鯨的眼睛》冰波/著；少年兒童出版社
157.《我是白癡》王芬/著；二十一世紀(jì)出版社
158.《月輪熊》[日]棕鳩十/著；奚燕風(fēng)，王晶晶/譯；二十一世紀(jì)出版社
159.《森林報(bào)》[蘇]比安基/著；王/譯；二十一世紀(jì)出版社
160.《楓樹山的奇跡》[美]弗吉尼亞索倫森/著；陳靜抒/譯；晨光出版社
161.《尼姆的老鼠》[美]羅伯特奧布賴恩/著；賈勤/譯；湖南少年兒童出版社
162.《5月35日》[德]埃里希凱斯特納/著，劉冬確/譯；明天出版社
163.《神奇的收費(fèi)亭》[美]諾頓賈斯特/著，[美]朱爾斯費(fèi)弗/圖；張加楠/譯；南海出版社
164.《歐洲精靈傳奇》[英]伊妮克費(fèi)斯許倫/文，[德]達(dá)妮埃拉德雷舍爾/圖；鄔眉/譯；
165.《綠拇指男孩》[法]莫里斯杜恩/著；甄大臺(tái)/譯；新蕾出版社
166.《愛哭鬼小隼》[日]河合集雄/著；蔡鳴雁/譯；浙江人民出版社
167.《騎鵝旅行記》[瑞典]塞爾瑪拉格洛夫/著；杜巧閣/譯；中國(guó)少年兒童出版社
168.《愛的教育》[意]德亞米契斯/著；徐力源/譯；中國(guó)少年兒童出版社
169.人文百科書目
170.《大自然中的一年》[英]魯思西蒙斯/編著；北京聯(lián)合出版社
171.《可怕的科學(xué)》[英]尼克阿諾德等/著，[英]托尼德索雷斯/圖；馬駿等/譯；
172.《科學(xué)全知道》[美]琳達(dá)海沃德，[美]珍妮弗達(dá)斯林等/著；筱舟，魏西/譯；晨光出版
社
173.《科瓦奇講植物、動(dòng)物、天文地理》[英]查爾斯科瓦奇/著；新竹人智學(xué)會(huì)/譯；
174.《山居鳥日記》[日]鈴木守/文圖；黃帆/譯；貴州人民出版社
175.《兒童哲學(xué)智慧書》[法]奧斯卡柏尼菲/文，[法]克雷蒙德屋等/圖；李瑋/譯；接力出版社
176.《成為真正的男孩》、《成為真正的女孩》[法]米歇爾勒庫(kù)等/著，
177.《一起來玩科學(xué)》[德]克羅地亞哈斯等/著，[德]阿娜特菲妮格/圖；劉敏/譯；青島出版社
178.《地球生命大揭秘》阿卡狄亞/編著；知識(shí)出版社
179.《算得快》劉后一/著；中國(guó)少年兒童出版社
五年級(jí)學(xué)生必讀書目
180.《圣經(jīng)神話故事》陳靜選編中國(guó)少年兒童出版社
181.《嚴(yán)文井童話選》嚴(yán)文井四川少年兒童出版社
182.《普希金童話》（俄）普希金著，亢甫，正成譯浙江少年兒童出版社
183.《王爾德童話》（英）王爾德著，唐訕輝譯中國(guó)連環(huán)畫出版社
184.《中外動(dòng)物故事選》伊明選編中國(guó)少兒出版社
185.《中外經(jīng)典科普故事》伍編中國(guó)少年兒童出版社
186.《中外網(wǎng)絡(luò)故事》伍編中國(guó)少年兒童出版社
187.《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?00個(gè)瞬間》路甬祥主編浙江少兒出版社
188.《水陸兩棲人》（蘇）阿歷山大.別利亞耶夫，善誠(chéng)譯科學(xué)普及出版社
189.《中外藝術(shù)家的故事》江鑰含編中國(guó)少年兒童出版社
190.《國(guó)際知識(shí)問答》中國(guó)少年兒童出版社編中國(guó)少年兒童出版社
191.《上下五千年》林漢達(dá)曹余章著上海少年兒童出版社
192.《馬燕日記：一個(gè)感動(dòng)世界的現(xiàn)代童話》（法）韓石華夏出版社
193.《中華經(jīng)典誦讀本》徐含之選編蘇州大學(xué)出版社
194.《漂亮老師和壞小子》楊紅櫻作家出版社
195.《幻城》郭敬明春風(fēng)文藝出版社
196.《魯濱遜飄流記》（英）笛福著，王泉根譯北京少年兒童出版社
197.《魔法師的帽子》（芬）楊松著，任溶溶譯紡織工業(yè)出版社
198.《金銀島》（英）史蒂文生著，單蓓蕾譯北京出版社
199.《吹牛大王奇游記》（德）埃.拉斯伯劉浩譯少年兒童出版社
200.《淘氣包艾米爾》（瑞典）阿.林格倫著，高鋒紅譯中國(guó)少兒出版社
201.《童年》（俄）高爾基著，上海譯文出版社
202.《做一個(gè)快樂的少年人》鄧碧霞譯三聯(lián)書店
203.《繪本聊齋》
204.《寄小讀者》
205.《有老鼠牌鉛筆嗎？》
206.《四弟的綠莊園》
207.《我要做好孩子》
208.《狼王夢(mèng)》
209.《狼獾河》
210.《鐵絲網(wǎng)上的小花》
211.《永遠(yuǎn)講不完的故事》
212.《不老泉》
213.《牧羊少年奇幻之旅》
214.《西游記》吳承恩/著；人民文學(xué)出版社
215.《我的媽媽是精靈》陳丹燕/著；福建少年兒童出版社
216.《鐵路邊的孩子們》[英]伊迪絲內(nèi)斯比特/著；任溶溶/譯；上海譯文出版社
217.《小鹿班比》[奧]費(fèi)利克斯薩爾登/著；鄒/譯；廣西師范大學(xué)出版社
218.《安徒生童話》[丹麥]漢斯克里斯蒂安安徒生/著；葉君健/譯；廣西師范大學(xué)出版社
219.《柳林風(fēng)聲》[英]肯尼斯格雷厄姆/著；楊靜遠(yuǎn)/譯；廣西師范大學(xué)出版社
220.《戰(zhàn)馬》[英]邁克爾莫波格/著；李晉/譯；南海出版社
221.《小飛俠彼得潘》[英]詹姆斯巴里/著；任溶溶/譯；少年兒童出版社
六年級(jí)學(xué)生必讀書目
222.《科學(xué)的發(fā)現(xiàn)》郭正誼等中國(guó)少年兒童出版社
223.《高士其科普童話》高士其人民文學(xué)出版社
224.《元素的故事》（蘇）依.尼查葉夫，騰砥平譯湖南教育出版社
225.《中國(guó)民間故事》宣仁選編中國(guó)友誼出版公司
226.《諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者與兒童對(duì)話》三聯(lián)書店
227.《世界五千年》段萬翰、顧漢松、陳必祥編著少年兒童出版社
228.《三字經(jīng)、百家姓、千家詩》來新夏主編南開大學(xué)出版社
229.《叢林傳奇》（英）吉卜林著，徐樸譯少年兒童出版社
230.《愛麗絲漫游奇境記》（英）劉易斯.卡洛爾著陳伯吹譯上海科技教育出版社
231.《騎鵝旅行記》（瑞典）塞.拉格洛夫著，王泉根譯北京少年兒童出版社
232.《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》（美）馬克.吐溫著，鐘雷主編哈爾濱出版社
233.《搗蛋鬼的日記》（意）萬巴著，思閔譯中國(guó)社會(huì)出版社
234.《小王子》（法）圣?？颂K佩里著，馬振聘譯，人民文學(xué)出版社
235.《哈里.波特與魔法石》（英）joko羅琳人民文學(xué)出版社
236.《生命的密碼》談家枝著湖南少兒出版社
237.《假如給我三天光明》海倫.凱勒著李漢昭譯華文出版社
238.《父與子》（德）埃.奧.卜勞恩，洪佩奇編譯林出版社
239.《大作家史努比》（美）蒙特.舒爾茲中信出版社
240.《再見了，可魯》（日）秋元良平等南海出版社
241.《老人與?！罚溃┖Ｃ魍?/p>
242.《我們的母親叫中國(guó)》
243.《老子說莊子說》
244.《世紀(jì)三國(guó)》
245.《中國(guó)孩子的夢(mèng)》
246.《莎士比亞戲劇故事集》
247.《希利爾講藝術(shù)史》
248.《諾貝爾獎(jiǎng)獲得者與兒童的對(duì)話》
249.《居里夫人的故事》
科學(xué)
250.《飛向人馬座》
251.《潘家凈院士科幻作品集》
252.《安德的游戲》
253.《森林報(bào)》
254.《萬物簡(jiǎn)史（少兒版）》
255.《科學(xué)家工作大揭密》
第2篇：少年兒童故事范文
一、興趣書法
興趣是打開少年兒童心靈的鑰匙。對(duì)少年兒童興趣的培養(yǎng)非常重要。少年兒童心智發(fā)育不夠完善,認(rèn)識(shí)事物不深刻。教師的有針對(duì)性的引導(dǎo)是必要的,興趣的產(chǎn)生,才是他們邁向藝術(shù)之路的第一步。
少年兒童天性頑皮,做事常表現(xiàn)出“三分鐘熱度”。要用正確的方式、方法,調(diào)控他們的情緒,多鼓勵(lì)、少批評(píng),因材施教、循循善誘、寓教于樂,使書法的學(xué)習(xí)在快樂的氣氛中進(jìn)行。不要老用大道理、大目標(biāo)壓他們,使他們產(chǎn)生心理壓力和思想負(fù)擔(dān),要教會(huì)他們似在“游戲”中產(chǎn)生興致和樂趣。
現(xiàn)在的孩子自我意識(shí)強(qiáng),要引導(dǎo)他們把“小我”融入“大我”之中,提高認(rèn)識(shí)性,使他們對(duì)筆墨紙硯產(chǎn)生濃厚興趣,甚至愛不釋手。
只有孩子興趣穩(wěn)定,情緒飽滿,才能在橫豎撇捺等書寫中揣摩出方方正正中華漢字的內(nèi)涵和意義。
通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)書法知識(shí),使他們對(duì)寫字產(chǎn)生“驅(qū)動(dòng)力”――興趣。借助其他藝術(shù)門類,如繪畫、音樂、舞蹈、文學(xué)創(chuàng)作等,提升他們的藝術(shù)品位和追求書法藝術(shù)的愿望,從而促進(jìn)他們?cè)跁ň毩?xí)中心情愉悅,并有創(chuàng)造性的發(fā)揮。
興趣教育,確立了書法藝術(shù)不是高不可攀的高雅藝術(shù)的觀點(diǎn),而是需要持之以恒的決心和行動(dòng)。例舉書法大家、名家的生活例子來支撐孩子興趣的持久性,如王羲之用缸盛水研墨的故事;蘇軾練字要用光所有的宣紙的故事,古往今來各種流派、各種字體的形成都有感動(dòng)人的故事。
二、熱愛書法
興趣開啟了少年兒童認(rèn)識(shí)書法的窗口,熱愛則是打開了一扇大門。從興趣到熱愛是一個(gè)過程,一種升華。必須幫助少年兒童鞏固熱情,不要忽冷忽熱。要制定好一個(gè)長(zhǎng)期規(guī)劃,再用短期計(jì)劃實(shí)現(xiàn)“指標(biāo)”,讓他們?cè)谧銐蛑R(shí)儲(chǔ)備的同時(shí),認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo),直奔主題。要依據(jù)他們各自的特點(diǎn),因勢(shì)利導(dǎo),向“主攻”方向前進(jìn)。切忌不可雜而繁地“廣種薄收”,也不要急于求成。入門時(shí),以一種字體,一種書風(fēng)為宜。執(zhí)著練習(xí),不怕慢、不怕效果不明顯,“精益求精”才是硬道理。要先打好習(xí)字的基礎(chǔ),只有準(zhǔn)確地掌握書法的真諦,才能揮毫潑墨,下筆如神。其中執(zhí)筆的方法,書寫的姿勢(shì),運(yùn)筆的動(dòng)作要領(lǐng)都要掌握好,每一個(gè)步驟都要認(rèn)真,一絲不茍,常言道“功到自然成”,就在于此。
臨摹是一種書法入門的好方法。就像以前小學(xué)美術(shù)課的描紅、描綠,看似簡(jiǎn)單的形式,卻為掌握筆的走勢(shì)打下了堅(jiān)實(shí)的基本功。以此為基礎(chǔ)才能達(dá)到先“形”似后“神”似的效果。
基本知識(shí)、基本章法要靈活運(yùn)用,千萬不要“硬搬、照搬”,學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變必不可少。
三、實(shí)踐書法
認(rèn)識(shí)事物、理解事物,要靠實(shí)踐。書法也是同理,實(shí)踐出真知。學(xué)習(xí)書法要經(jīng)過艱苦的努力,只有堅(jiān)持不懈地練習(xí),才能“熟能生巧”,才能攀上藝術(shù)的高峰。
生活是藝術(shù)的土壤,少年兒童要從自己的身邊發(fā)現(xiàn)美,找到書法的意義所在。多寫多練是一條必由之路,多看多想是進(jìn)一步提高的起點(diǎn)。
走出課堂,帶領(lǐng)少年兒童多參加社會(huì)實(shí)踐;請(qǐng)進(jìn)課堂,讓他們多見識(shí)大師的風(fēng)范,幫助少年兒童從小樹立起審美理想和自我表現(xiàn)的愿望,一旦有創(chuàng)作的時(shí)空,他們就會(huì)有信心、有勇氣地大展身手。
別看孩子小,他們也有成功的喜悅,也有創(chuàng)作的欲望。讓少年兒童敢于拿出自己的作品,大膽地展示,甚至可以相互交流、互相對(duì)比。老師和家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)他們進(jìn)步,發(fā)現(xiàn)他們作品中的閃光點(diǎn),及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)都是必要的。
更多地為少年兒童創(chuàng)造機(jī)會(huì),為他們提供展覽作品的場(chǎng)所,如班級(jí)板報(bào)、學(xué)校書畫展;有關(guān)部門組織的書畫比賽,文化館(群藝館)舉辦的書畫展覽;在有條件的情況下,可利用假期游覽名勝古跡,去參觀古人的碑刻。
豐富多彩的生活實(shí)踐,不但滿足了少年兒童的求知欲,還強(qiáng)化了他們對(duì)書法藝術(shù)的崇敬和熱愛。他們主動(dòng)地、有意識(shí)地刻苦練習(xí),加快他們成長(zhǎng)的步伐。
打鐵還需自身硬。教師的自身素質(zhì)和工作形象,會(huì)給少年兒童帶來很大的影響,在某種程度上講老師是少年兒童效仿和學(xué)習(xí)的榜樣。教師的率先垂范具有指導(dǎo)性意義。對(duì)待書法水平進(jìn)步慢的孩子,不能輕言放棄,更不能“拔苗助長(zhǎng)”。教育少年兒童在書法中遇到失敗或成功,不能灰心喪氣或沾沾自喜。學(xué)會(huì)書法是為了提升品位和陶冶情操。書法家除了勤奮好學(xué),還要會(huì)做人、會(huì)做事,是一個(gè)完善的人。
第3篇：少年兒童故事范文
按照《****中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》要求，貫徹落實(shí)崇安區(qū)第六次少代會(huì)精神，按照紅領(lǐng)巾“三項(xiàng)計(jì)劃”與少先隊(duì)“三項(xiàng)提升工程”工作部署，以加強(qiáng)少年兒童思想道德教育為重點(diǎn)，以實(shí)踐體驗(yàn)為基本途徑，立足學(xué)校、依托社區(qū)、面向社會(huì)，開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，使我校少年兒童度過一個(gè)快樂而有意義的假期。
二、活動(dòng)主題：放飛理想 夢(mèng)圓暑期
三、活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)少代會(huì)精神 做“三小”主人
學(xué)習(xí)貫徹崇安區(qū)第六次少代會(huì)精神，根據(jù)暑期特殊性，有針對(duì)性地實(shí)施開展“‘三小’行動(dòng)計(jì)劃”。（1）引導(dǎo)少年兒童爭(zhēng)當(dāng)關(guān)心國(guó)事的“小先鋒”。定時(shí)收看《新聞聯(lián)播》《新聞直播間》《焦點(diǎn)訪談》等新聞?lì)惞?jié)目，與父母共讀報(bào)紙，共覽網(wǎng)頁，關(guān)注實(shí)事動(dòng)態(tài)，關(guān)心國(guó)家發(fā)展。（2）引導(dǎo)少年兒童爭(zhēng)當(dāng)善于學(xué)習(xí)的“小雛鷹”。為自己制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到休而不松，張弛有度。在認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)的基礎(chǔ)上，利用暑期主動(dòng)學(xué)習(xí)，與書為友，在博覽群書中獲得新收獲，增長(zhǎng)新知識(shí)；勤于觀察，善于思考，從動(dòng)手實(shí)踐中獲得新發(fā)現(xiàn)，增長(zhǎng)新本領(lǐng)。（3）引導(dǎo)少年兒童爭(zhēng)當(dāng)熱愛勞動(dòng)的“小當(dāng)家”。展現(xiàn)主人翁風(fēng)采，主動(dòng)為家長(zhǎng)分擔(dān)力所能及的家務(wù)，自己的事情自己做，家里的事情爭(zhēng)著做，懂得感恩，樂于服務(wù)，培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，做父母的小幫手，當(dāng)家庭的小主人。
2、尋魅力xx 贊家鄉(xiāng)發(fā)展
各中隊(duì)要繼續(xù)通過組建雛鷹假日小隊(duì)、紅領(lǐng)巾小團(tuán)、小導(dǎo)游團(tuán)、小社團(tuán)以及舉行主題夏令營(yíng)等形式，積極開展“紅領(lǐng)巾尋訪魅力xx”實(shí)踐活動(dòng)。要發(fā)動(dòng)少年兒童在老師、家長(zhǎng)和親友的帶領(lǐng)指導(dǎo)下，通過閱讀報(bào)刊、查找資料、尋訪實(shí)踐等形式，從身邊的“人、事、物”入手，以特有的視角、敏銳的洞察力感知魅力xx，感嘆家鄉(xiāng)發(fā)展，展望xx率先實(shí)現(xiàn)基本現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)美麗“中國(guó)夢(mèng)”的美好前景。
3、邀快樂伙伴 助美麗心愿
各中隊(duì)要持續(xù)開展“為紅領(lǐng)巾實(shí)現(xiàn)小心愿”關(guān)愛活動(dòng)，實(shí)施“夢(mèng)想助推計(jì)劃”。引導(dǎo)少年兒童訴說微心愿，努力爭(zhēng)取社會(huì)支持，針對(duì)隊(duì)員共性需求，利用暑期集中開展實(shí)現(xiàn)微心愿活動(dòng)。同時(shí)，引導(dǎo)少年兒童關(guān)注他人心愿，結(jié)合“快樂邀約好少年”活動(dòng)，通過隊(duì)員個(gè)人或集體的力量，幫助他人實(shí)現(xiàn)力所能及的微心愿。引導(dǎo)少年兒童在實(shí)現(xiàn)心愿過程中體會(huì)快樂，理解個(gè)人成長(zhǎng)與實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的關(guān)系。
4、長(zhǎng)自護(hù)知識(shí) 過健康假期
各中隊(duì)組織要繼續(xù)以“平安、自護(hù)”為主題，針對(duì)少年兒童暑期生活特點(diǎn)，通過印發(fā)暑期安全小提示、開設(shè)安全知識(shí)講座等多種途徑，扎實(shí)開展假期安全自護(hù)教育活動(dòng)。重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)少年兒童有關(guān)游泳、交通、用電、飲食等方面的安全知識(shí)教育。要特別注重自己人身安全，不單獨(dú)外出活動(dòng)，在家增強(qiáng)安全使用煤氣、電器及防火、防盜、防騙等自我保護(hù)意識(shí)，切實(shí)提高自護(hù)自救能力。各校隊(duì)部還要引導(dǎo)少年兒童正確甄別網(wǎng)上信息，合理安排上網(wǎng)時(shí)間，科學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源，嚴(yán)格遵守網(wǎng)絡(luò)道德，勞逸結(jié)合，過一個(gè)平安、健康、快樂的暑假。
四、活動(dòng)要求在開展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，要充分體現(xiàn)少年兒童的特點(diǎn)和時(shí)代氣息，注重發(fā)揮少年兒童的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)到知識(shí)、獲得技能，體驗(yàn)做人做事的道理。同時(shí)，要積極爭(zhēng)取全社會(huì)特別是隊(duì)員所在社區(qū)的關(guān)心和支持，努力做到“組織、活動(dòng)、地點(diǎn)、內(nèi)容、檢查”五落實(shí)，使隊(duì)員健康、愉快、安全地度過暑假。
2、我校將堅(jiān)持“安全第一”的原則，進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育，提高隊(duì)員的自我保護(hù)意識(shí)，外出活動(dòng)一定要由成人輔導(dǎo)員和家長(zhǎng)帶領(lǐng)。對(duì)于暑假活動(dòng)中出現(xiàn)的事故與問題，要及時(shí)向有關(guān)方面報(bào)告，并迅速采取解決措施。
3、我校會(huì)注重加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的宣傳報(bào)道，做好各類活動(dòng)資料的收集、整理、上報(bào)和保存工作。
五、重點(diǎn)活動(dòng)：要求隊(duì)員利用暑假時(shí)間參與“中華誦·少年行”暑假讀書活動(dòng)，不僅自己參與讀書，也要向家長(zhǎng)、親人宣傳讀書的意義和重要性，帶領(lǐng)周圍的人共同讀書，使全家養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。（1）一、二級(jí)的隊(duì)員每天誦讀一首古詩或兒歌，利用暑假讀一本自己喜歡的童話書或故事書，并與家長(zhǎng)一起認(rèn)真做一張“讀書卡”（自由設(shè)計(jì)）。（2）三、四年級(jí)的隊(duì)員每天誦讀一首古詩或紅色詩歌，利用暑假讀一本自己喜歡的科普書、文學(xué)書等，并與家長(zhǎng)一起制作一份“好書推薦表”。（a4紙打印）（3）五、六年級(jí)的隊(duì)員每天誦讀古詩或古文，利用暑假讀兩本自己喜歡的紅色書籍或歷史書等，并與家長(zhǎng)討論，撰寫讀書筆記1至2篇（a4紙打印）。開學(xué)初，各中隊(duì)上交10位隊(duì)員的優(yōu)秀“讀書卡”、“好書推薦表”“讀書筆記”至大隊(duì)部再進(jìn)行評(píng)比。請(qǐng)各中隊(duì)選擇有特長(zhǎng)的孩子制作“中華誦·少年行”讀書活動(dòng)手抄報(bào)或電子報(bào)2份，8k，請(qǐng)保質(zhì)保量完成好。
2、參加市新華書店舉行的閱讀好書活動(dòng)，并撰寫讀后感（必須是新華書店推薦書目，a4紙打印稿），開學(xué)參加征文比賽。各年級(jí)評(píng)選一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)10名，獎(jiǎng)品由新華書店提供。
第4篇：少年兒童故事范文
摘要：以公共圖書館的公共性社會(huì)職能為邏輯起點(diǎn)，結(jié)合其少兒部服務(wù)對(duì)象的特定性，針對(duì)當(dāng)今社會(huì)頻發(fā)自然災(zāi)害給兒童帶來的影響，分析了公共圖書館少兒部應(yīng)肩負(fù)的新的使命和責(zé)任的必要性及可行性。
關(guān)鍵詞：公共圖書館 少年兒童 社會(huì)職能
近年來，地震等自然災(zāi)害時(shí)有發(fā)生，對(duì)人們尤其是少年兒童的心理及精神健康帶來了一系列的不良影響。作為中國(guó)特色社會(huì)主義文化事業(yè)中一個(gè)重要組成部分的公共圖書館，在其承擔(dān)了一定的社會(huì)職能的基礎(chǔ)上，作為社會(huì)信息樞紐和公民的終身學(xué)校，其公共性的社會(huì)職能應(yīng)以社會(huì)的需要和公共利益的全新的價(jià)值取向?yàn)槟繕?biāo)，勢(shì)必可以建立有效的項(xiàng)目機(jī)制和提供相關(guān)的服務(wù)幫助受災(zāi)的孩子重拾快樂、重建信心和重獲希望，解除家長(zhǎng)的后顧之憂，盡其所能支援災(zāi)區(qū)重建，從而使其任務(wù)職能得以延伸和深化。
對(duì)于自然災(zāi)害給受害者帶來的實(shí)質(zhì)性創(chuàng)傷和精神障礙，壓力、焦慮、壓抑及其它情緒和知覺問題，政府和社會(huì)各專業(yè)機(jī)構(gòu)及組織都積極地行動(dòng)起來，希望最有效用地發(fā)揮各組織機(jī)構(gòu)的職能，積極幫助受災(zāi)群眾。這也是深化我國(guó)事業(yè)單位體制改革，促進(jìn)國(guó)家各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)健康發(fā)展的需要和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)命題的要求。和諧社會(huì)的實(shí)現(xiàn)是需要通過政府職能部門的創(chuàng)新來實(shí)現(xiàn)，在不斷積累的基礎(chǔ)上，探索適應(yīng)新環(huán)境新變化和新挑戰(zhàn)的新的運(yùn)行方式。
少年兒童一直是災(zāi)后心理援助關(guān)注的重點(diǎn)，作為擔(dān)負(fù)著圖書館事業(yè)重要組成部分的公共圖書館的少兒服務(wù)部門，其服務(wù)職能應(yīng)是與時(shí)俱進(jìn)、不斷延伸和深化的。
一、公共圖書館少兒服務(wù)工作對(duì)履行災(zāi)后兒童心理輔導(dǎo)及救助的必要性。
1、主體的性質(zhì)及職能。
公共圖書館的少兒服務(wù)部門作為國(guó)家事業(yè)單位，是不以盈利為目的，以一定方式向社會(huì)公眾提供一定形式的物質(zhì)產(chǎn)品和精神產(chǎn)品以改善社會(huì)公眾的生活水平與福利狀況，經(jīng)費(fèi)主要由國(guó)家財(cái)政撥給，受國(guó)家機(jī)關(guān)尤其是政府部門領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)組織。其教育性、社會(huì)性、服務(wù)性的性質(zhì)決定了公共圖書館少兒服務(wù)部門的職能。它是課外社會(huì)文化教育機(jī)構(gòu)和少年兒童健康成長(zhǎng)的樂園。
2、客體的特殊性。
公共圖書館少兒服務(wù)工作的對(duì)象主要是社會(huì)適齡少年兒童。其中作為較特殊群體的一部分受災(zāi)兒童，比其它兒童更需要關(guān)注。自然災(zāi)害影響人們心理健康，使人產(chǎn)生焦慮、憤怒等應(yīng)激反應(yīng)，兒童比成人更脆弱，他們更需要具備公共職能的機(jī)構(gòu)提供社會(huì)支持和心理支持，需要充滿尊重、和諧、安全、健康的心理環(huán)境。
3、職能延伸與服務(wù)客體的有效鏈接。隨著民主制度下對(duì)服務(wù)型公共管理體制的倡導(dǎo)，社會(huì)對(duì)事業(yè)單位管理模式和公共服務(wù)體系的完善有了更高的要求，其中包括要切實(shí)解決公共服務(wù)覆蓋面不廣的問題。公共圖書館少兒服務(wù)部門完全可以憑借自身優(yōu)勢(shì)和力量承擔(dān)起災(zāi)區(qū)重建中的兒童災(zāi)后救助部分工作 ，幫助政府和社會(huì)分擔(dān)壓力。探索和建立災(zāi)后兒童心理重建的有效工作運(yùn)行模式，為國(guó)家未來的災(zāi)后兒童心理援助工作建立應(yīng)急預(yù)案是公共圖書館少兒服務(wù)部門應(yīng)該承擔(dān)的使命和義務(wù)。
二、公共圖書館少兒服務(wù)工作對(duì)災(zāi)后兒童心理輔導(dǎo)及救助措施的可行性。
1、公共圖書館少兒服務(wù)部門是少年兒童信息文獻(xiàn)資料中心。其具備豐富的信息文獻(xiàn)資料和館藏資源，包括圖書、期刊、報(bào)紙和少兒電子讀物，網(wǎng)絡(luò)資源等。書籍作為兒童成長(zhǎng)過程中有力的教育引導(dǎo)工具使圖書館承擔(dān)這一社會(huì)角色具備了豐富的物質(zhì)條件。這些豐富的館藏資源是為災(zāi)后兒童提供心理幫助的首要基礎(chǔ)。
2、寬敞明亮的館舍可以成為少年兒童素質(zhì)教育與個(gè)性發(fā)展的新天地。對(duì)于災(zāi)后兒童，幽雅清新舒適的閱讀環(huán)境使其能在視覺和感官體驗(yàn)中得到寧?kù)o的慰藉。
3、有一批素質(zhì)高，服務(wù)態(tài)度好，對(duì)孩子有愛心的耐心的優(yōu)秀的館員隊(duì)伍。對(duì)于從事少兒工作的圖書管理員來說，良好的職業(yè)素養(yǎng)、豐富的知識(shí)儲(chǔ)備、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣和樂于助人的天職心態(tài)，讓其從傳統(tǒng)的文獻(xiàn)借閱到少兒活動(dòng)的開展過程中，總結(jié)出了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，具備和兒童及家長(zhǎng)溝通的能力和技巧。
三、實(shí)踐模式探究。
1、運(yùn)用圖書館自身優(yōu)勢(shì)建立少年兒童問題咨詢中心。采用“請(qǐng)進(jìn)來”的方式。
（1）聘請(qǐng)專業(yè)人員成立少年兒童心理咨詢室。
5.12地震發(fā)生以后，全國(guó)各地心理學(xué)機(jī)構(gòu)和組織，包括一些心理服務(wù)公司、心理咨詢中心，一批來自海內(nèi)外的知名專家和心理咨詢師及學(xué)員都積極參與到心理救援的大潮中來。圖書館可以與這些專業(yè)人士取得聯(lián)系，以聘請(qǐng)志愿者的方式設(shè)立心理咨詢室，在自然災(zāi)害發(fā)生后啟動(dòng)應(yīng)急心理救援預(yù)案時(shí)開放咨詢室，接受受災(zāi)學(xué)校、社區(qū)和家庭的兒童到館進(jìn)行心理咨詢和輔導(dǎo)。
（2）組織開展豐富的讀書活動(dòng)和課外活動(dòng)。
以讀書活動(dòng)為主，運(yùn)用主動(dòng)性、科學(xué)性、新穎性原則，推薦新書、好書、勵(lì)志書和充滿溫情的繪本書給孩子們閱讀；組織故事會(huì)，聽故事，講故事，培訓(xùn)小故事員，開展故事演講賽；組織情境童話劇演出，幫孩子們指導(dǎo)角色扮演、排節(jié)目，讓孩子們來扮演故事書中的角色，培養(yǎng)他們建立自信心和愛心；利用館藏視聽聲像資源，給孩子們開展音樂欣賞活動(dòng)和播放動(dòng)動(dòng)畫片等活動(dòng)，增添閱讀樂趣，為他們盡早走出陰影，獲得心靈重建創(chuàng)造條件。
2、“走出去”模式。以臺(tái)灣大學(xué)圖書信息學(xué)系副教授陳書梅女士發(fā)起的“送兒童情緒療愈繪本到四川”活動(dòng)為例。
“送兒童情緒療愈繪本到四川”活動(dòng)和《兒童情緒療愈繪本解題書目》展現(xiàn)了圖書館界對(duì)社會(huì)的重要意義。如何幫助兒童，改變其不良行為，撫慰個(gè)別心理承受巨大創(chuàng)作的孩子？建立一套閱讀推廣機(jī)制，精選優(yōu)質(zhì)讀物，以閱讀治療為途徑，以舒緩情緒、維護(hù)兒童身心健全發(fā)展為目標(biāo)，協(xié)助災(zāi)區(qū)兒童心靈重建，幫助災(zāi)區(qū)孩子心理康復(fù)、提升心理品質(zhì)是少年兒童圖書館可以發(fā)揮的除一般知識(shí)性、教育性文化功能以外的服務(wù)功能。推廣閱讀治療活動(dòng)，增強(qiáng)孩子對(duì)自然的認(rèn)識(shí)與對(duì)情感的體驗(yàn)，從而使其能通過閱讀達(dá)到自我修復(fù)和療愈的作用。孩子們可以“透過認(rèn)同書中人物的角色，然后看到了書中的角色，了解我不孤獨(dú)，我不是唯一的受難者，透過書中情節(jié)角色描述的遭遇，故事主人翁的描述之后，跟著它走一遭，把情緒釋放出來，得到情緒凈化的效果?！?/p>
圖書館可以以流動(dòng)服務(wù)站的形式，送書到災(zāi)區(qū)、受災(zāi)的學(xué)校、社區(qū)和家庭，讓孩子們感受到圖書館工作人員的溫暖，通過閱讀，逐步處理負(fù)面情緒，完成自我成長(zhǎng)。
公共圖書館少兒服務(wù)部門參與災(zāi)后兒童心理輔導(dǎo)與救助的體現(xiàn)了其作為公共事業(yè)單位的職能和作用，與黨的“以人為本”的執(zhí)政理念和和諧社會(huì)構(gòu)建思路是一致的。對(duì)推動(dòng)公共圖書館少兒服務(wù)事業(yè)的建設(shè)也是大有裨益的。
參考文獻(xiàn)：
[1]吳慰慈 圖書館學(xué)概論.
[2]熊鐘琪 少年兒童圖書館（室）工作.
第5篇：少年兒童故事范文
5月30日上午，“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”山西省少年兒童慶“六一”夢(mèng)想歡樂匯在省城太原市青年路小學(xué)舉行，千余名少年兒童歡聚一堂，以自己的方式表達(dá)了心中的夢(mèng)想，度過了快樂的節(jié)日。
這次活動(dòng)是由團(tuán)省委、省少工委聯(lián)合省教育廳、省婦聯(lián)、省婦兒工委共同舉辦，活動(dòng)由團(tuán)省委書記趙雁峰主持?；顒?dòng)還現(xiàn)場(chǎng)表彰了“三好學(xué)生”和紅領(lǐng)巾小社團(tuán)優(yōu)秀隊(duì)員代表，向少年兒童發(fā)放“一張紙、一份愛”愛心獎(jiǎng)學(xué)金，并通過歌唱、誦讀、描繪以及實(shí)踐、體驗(yàn)等形式，號(hào)召全省廣大少年兒童行動(dòng)起來，參與到“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”活動(dòng)中，共同努力實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)、山西夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)。
現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放“一張紙、一份愛”愛心獎(jiǎng)學(xué)金
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)為“三好學(xué)生”和紅領(lǐng)巾小社團(tuán)優(yōu)秀隊(duì)員代表頒獎(jiǎng)，為來自太原市13所學(xué)校的13名品學(xué)兼優(yōu)、家庭生活困難的小學(xué)生代表每人發(fā)放了500元的“一張紙、一份愛”愛心獎(jiǎng)學(xué)金。
今年3月份，省委書記袁純清做出重要批示，要求團(tuán)省委、省少工委組織動(dòng)員青少年積極參與“一張紙獻(xiàn)愛心”公益活動(dòng)。兩個(gè)多月來，全省各市各學(xué)校少先隊(duì)積極行動(dòng)起來，紛紛開展主題活動(dòng)，收集家庭和個(gè)人生活的廢舊報(bào)紙和作業(yè)本，以學(xué)校為單位，集中變賣后，資金統(tǒng)一捐贈(zèng)到省青少年發(fā)展基金會(huì)，集中用于有需要的青少年。截止目前，全省共收到包括青年路小學(xué)在內(nèi)的少年兒童捐款49787元。
而現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放的“一張紙、一份愛”愛心獎(jiǎng)學(xué)金，就全部來自省青少年發(fā)展基金會(huì)的愛心款， 這也是全省少年兒童積極踐行“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)際行動(dòng)。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，中國(guó)光大銀行太原分行向省青少年發(fā)展基金會(huì)捐款30萬元，定向幫助一所農(nóng)村學(xué)校，并進(jìn)行長(zhǎng)期結(jié)對(duì)幫扶。
千余名少年兒童“唱、誦、繪”中國(guó)夢(mèng)
當(dāng)《星星火炬更燦爛》、《國(guó)家》的音樂響起，全場(chǎng)少年兒童揮舞著雙手，齊聲歌唱。溫馨感動(dòng)的場(chǎng)面感染了在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員老師們，大家也和孩子們一起互動(dòng)，同唱夢(mèng)想之歌。
“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步……”現(xiàn)場(chǎng)，少先隊(duì)員們齊誦《少年中國(guó)說》，童聲響徹天空，大家按捺不住心中的激動(dòng)，集體站了起來。
五年級(jí)的薛邵宇站在隊(duì)伍的最后一排，他說自己第一次和這么多同學(xué)一起朗誦，今年的“六一”帶給他的不僅是溫馨，還有感動(dòng)。
在操場(chǎng)的另一側(cè)，是一幅巨型的“我的夢(mèng)、山西夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)”畫卷，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)來到孩子們中間，和孩子們一起描繪航天夢(mèng)、強(qiáng)國(guó)夢(mèng)、科技?jí)?、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代夢(mèng)、教育展示夢(mèng)、幸福生活夢(mèng)，現(xiàn)場(chǎng)所有人的臉上漾滿幸福與喜悅，彩色的畫筆在手中描繪出美麗夢(mèng)想和美好明天。
三年一班學(xué)生強(qiáng)思超是學(xué)校紅領(lǐng)巾美術(shù)社團(tuán)的成員，她指著畫卷告訴記者，你看，這幅畫表達(dá)的是我們想當(dāng)航天員的夢(mèng)想。
五年級(jí)學(xué)生趙榕榕從小就特別喜歡畫畫，為此，她還報(bào)名參加了學(xué)校紅領(lǐng)巾美術(shù)社團(tuán)?！拔业膲?mèng)想就是當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師?！壁w榕榕說。
為了實(shí)現(xiàn)孩子們的夢(mèng)想，太原市青年路小學(xué)根據(jù)學(xué)生們的興趣愛好專門成立了美術(shù)、音樂、體育等方面的紅領(lǐng)巾小社團(tuán)，學(xué)校的輔導(dǎo)員老師們每周二無償為孩子們教學(xué)，培養(yǎng)孩子們的興趣，激發(fā)孩子們的激情。
全省將開展“中國(guó)夢(mèng)”實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)
“我的夢(mèng)想就是讓空氣變得清新，環(huán)境變得優(yōu)美，到處盛開著鮮花。”……六一期間，全省少年兒童通過卡片的方式把自己的夢(mèng)想和國(guó)家的夢(mèng)想聯(lián)系到一起，為了夢(mèng)想努力奮斗，一個(gè)個(gè)“小夢(mèng)”匯成“大夢(mèng)”，把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。
晉中市榆社縣云竹鎮(zhèn)桃陽中心校五（一）中隊(duì)學(xué)生張振楠在卡片上這樣寫著自己的夢(mèng)想：“我希望我的哥哥能在縣城上班，爸爸不再那么辛苦，我家已經(jīng)蓋成了樓房，我自己則成為一名光榮的小學(xué)語文老師，站在寬敞明亮的教室給孩子們上課，我們的校園到處是綠樹、紅花，還有綠茵茵的操場(chǎng)，充滿了孩子們的歡聲笑語……”
接下來，全省各地學(xué)校還將圍繞“中國(guó)夢(mèng)”深入開展系列主題教育和實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。
“講述中國(guó)和山西故事”分享匯，邀請(qǐng)不同年代的代表人物和少年兒童、家長(zhǎng)代表一起，分享近代以來的中國(guó)和山西故事。舉辦“體驗(yàn)中國(guó)和山西發(fā)展”圖片展，通過集中展示不同時(shí)期同一地點(diǎn)的新老圖片、照片組，從中了解家鄉(xiāng)山西的變化，感受祖國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展?！奥沃袊?guó)和山西未來”夢(mèng)想秀則通過情景劇扮演、高科技體驗(yàn)、寫給未來自己的一封信等，描述展望中國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)的美好圖景。
第6篇：少年兒童故事范文
[關(guān)鍵詞] 社會(huì)發(fā)展;地區(qū);少年兒童圖書館;
[作者簡(jiǎn)介]朱 （1973―），女，南昌大學(xué)圖書館副研究館員，碩士，（江西南昌 330031）
圖書館是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，是人類智慧的繼承，是地方文化的主要內(nèi)涵。少年兒童圖書館是豐富少年兒童的課外生活、開闊視野、開發(fā)智力、培養(yǎng)思考能力的重要場(chǎng)所，深受家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士的關(guān)注。為了滿足不同年齡少年兒童的閱讀趨向，探索社會(huì)發(fā)展對(duì)少年兒童圖書館工作的需求，現(xiàn)結(jié)合社會(huì)發(fā)展與地區(qū)少年兒童圖書館工作談一點(diǎn)自己的看法：
一、地區(qū)少年兒童圖書館建設(shè)，應(yīng)得到社會(huì)的認(rèn)可和重視
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的迅猛發(fā)展，地區(qū)少年兒童圖書館要為少兒創(chuàng)造一個(gè)學(xué)校以外的學(xué)習(xí)陣地勢(shì)在必行，責(zé)任重大，任重道遠(yuǎn)。地區(qū)少年兒童圖書館是從多方面開展豐富多彩、喜聞樂見的少兒讀書活動(dòng)的保證，是估量本地區(qū)少兒活動(dòng)水平的重要標(biāo)志，館藏質(zhì)量的優(yōu)劣與少兒圖書館的好壞，直接反映出本地區(qū)對(duì)少兒工作的重視程度。因此，我們要建造一個(gè)適合新時(shí)期少兒特點(diǎn)的圖書館，根據(jù)少兒特點(diǎn)、興趣、愛好，把兒童館建成一個(gè)樂園。
二、良好的閱讀氛圍，是地區(qū)少年兒童圖書館發(fā)展的沃土
第一，特色館藏，動(dòng)靜結(jié)合。圖書館擁有浩如煙海的文獻(xiàn)藏書，有古今中外賢士哲人智慧的結(jié)晶，有奇思妙想的科普知識(shí)，豐富的文獻(xiàn)資源是實(shí)施創(chuàng)新教育的知識(shí)源泉。近年來，隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)，多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)極大地豐富了地區(qū)少年兒童圖書館的服務(wù)內(nèi)容和手段，從圖像，文字，聲音，光影等多角度動(dòng)靜結(jié)合，使其速度之快捷、服務(wù)內(nèi)容之豐富、服務(wù)方式之多種，吸引孩子們走進(jìn)一個(gè)文雅、柔和、積極的精神家園，使少兒圖書館成為孩子們求知樂園和吸引他們的第二課堂。
第二，營(yíng)造氛圍，改革創(chuàng)新。首先，在圖書館室內(nèi)環(huán)境布置上，要富有意趣、新穎、親切的格調(diào)，既生趣盎然又優(yōu)雅舒適，使小讀者有一種賓至如歸的感覺;其次，建立起一個(gè)開放性的讀者服務(wù)架構(gòu)，改變“重藏輕用”的觀念，實(shí)行“借閱合一”的閱覽室管理模式以及館員與讀者雙向互動(dòng)交流機(jī)制。在布局上，全開架服務(wù)使孩子們能直接，全面地了解館藏，最大限度的滿足讀者需要，提高了他們的閱讀興趣。鍛煉孩子們獨(dú)立思考，獨(dú)立閱讀的能力，從而培養(yǎng)兒童從小就懂的利用圖書館，增強(qiáng)兒童自我意識(shí)，自主學(xué)習(xí)和自我教育的能力;推廣網(wǎng)上服務(wù)逐步將自動(dòng)化的管理手段由內(nèi)部業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)延伸至小讀者服務(wù)工作系統(tǒng)。另外，如：開展網(wǎng)上英語課堂、網(wǎng)上作文輔導(dǎo)等。使家長(zhǎng)可以直接指導(dǎo)孩子看書，選書，足不出戶，也能接受有益的圖書文信息。充分利用共享資源，降低成本，提高閱讀效果，擴(kuò)大服務(wù)領(lǐng)域。
第三，深化服務(wù)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。首先提高圖書館工作人員的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平？芽。作為兒童服務(wù)工作者，一方面對(duì)在崗人員不斷培訓(xùn)，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，圖書館館員通過自己的智慧，積極探索兒童閱讀心理，從兒童的思維出發(fā)，用寬容的態(tài)度，溫和而耐心地對(duì)待兒童，主動(dòng)接近他們，以指導(dǎo)老師和朋友的身份去交流，真正走進(jìn)少年兒童的內(nèi)心世界，才能滿足他們的需要?！耙匀藶楸尽?、“培養(yǎng)人才”是圖書館科學(xué)發(fā)展的有力保證和重要基礎(chǔ)。另一方面在崗人員要全面掌握文獻(xiàn)信息管理學(xué)知識(shí)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等多學(xué)科知識(shí)。努力將少兒圖書館打造成切實(shí)可行的兒童閱讀推廣的服務(wù)體系，發(fā)揮它在兒童閱讀系統(tǒng)工程建設(shè)中的橋梁作用，為開拓兒童閱讀的新天地，尋求更廣闊的服務(wù)空間。
書籍伴隨著廣大少年兒童成長(zhǎng)，少年兒童圖書館是每個(gè)少年兒童獲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)的一座不可缺少的知識(shí)殿堂。少兒圖書館主要就是幫助少年兒童讀者培養(yǎng)從小利用圖書館的“發(fā)展性閱讀”的能力。圖書館工作人員在幫助小讀者拓展知識(shí)面的同時(shí)，發(fā)展其他多方面的能力，讓閱讀成為少年兒童終身受益，其樂無窮的好伙伴。
三、開展豐富多彩的圖書宣傳和讀書活動(dòng)，是地區(qū)少年兒童圖書館發(fā)展的主要因素
書籍是人類進(jìn)步的階梯，好書是永不枯竭的智慧的源泉，是打開知識(shí)大門的鑰匙。推薦富有教育意義的好書，讓課堂教科書的知識(shí)充分釋放出來，這是我們的服務(wù)核心，堅(jiān)持“為人找書，為書找人”的工作理念，更好地為少兒讀者工作。
第一，掌握地區(qū)小學(xué)生和中學(xué)生的閱讀需求，根據(jù)其年齡特征和閱讀特點(diǎn)的不同，在采購(gòu)圖書時(shí)要有針對(duì)性，在宣傳圖書時(shí)要有指導(dǎo)性。小學(xué)生讀者喜歡寓言故事，有的也喜歡描寫英雄人物的讀物，由于識(shí)字少，他們特別喜歡圖文并茂，色彩鮮明，配有拼音，描繪形象生動(dòng)的連環(huán)畫。我們可以采用故事會(huì)、游戲和木偶表]等方式幫助孩子們理解書中的故事和知識(shí)。中學(xué)生讀者在興趣上有了一定的廣泛性，也有了更大的選擇性和分化性，個(gè)人愛好越來越明顯，閱讀也有了一定的深刻性和理智性。我們可以采取專家講座，名著欣賞，放映電教片，活躍學(xué)習(xí)氛圍，寓教于樂。我們還要定期推出新書目推薦，讀者推薦新書，把館藏文獻(xiàn)宣傳出去，吸引少兒讀者，鼓勵(lì)青少年愛圖書，讀好書。
第二，加強(qiáng)館校合作開展有益活動(dòng)，是深化讀者直觀、形象、具體的重要服務(wù)環(huán)節(jié)。應(yīng)充分發(fā)揮現(xiàn)有中小學(xué)圖書館作用，活動(dòng)的內(nèi)容不可單調(diào)枯燥，時(shí)間不宜過長(zhǎng)，做到內(nèi)容豐富多彩，形成活潑有趣，緊湊簡(jiǎn)短，交流圖書館信息的活動(dòng)平臺(tái)。我們要根據(jù)少兒的個(gè)性，讓他們適應(yīng)各種場(chǎng)合，多參與各種社會(huì)活動(dòng)，實(shí)行走進(jìn)去請(qǐng)進(jìn)來，引導(dǎo)少兒在活動(dòng)中表現(xiàn)自己，提高地區(qū)少兒圖書館的利用率，與學(xué)校圖書館聯(lián)合開展各種形式的讀書活動(dòng)如“名篇佳作才藝表]”，“讀書心得報(bào)告會(huì)”，“詩歌朗誦會(huì)”等啟發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，以此帶動(dòng)校園讀書熱。通過組織有益青少年身心健康的活動(dòng)，如參觀，考察，夏令營(yíng)等，開拓他們的視野，陶冶他們的情操，使學(xué)生在交往中獲得大量的間接經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)個(gè)體心理的成熟和素質(zhì)的發(fā)展。通過這些活動(dòng)，激發(fā)青少年愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣和熱情。鼓勵(lì)青少年多動(dòng)手、多實(shí)驗(yàn)、多動(dòng)腦、多解決問題的能力。
四、引進(jìn)科學(xué)現(xiàn)代化手段，是地區(qū)少年兒童圖書館發(fā)展的服務(wù)保障
第一，傳統(tǒng)圖書館的服務(wù)模式限制了信息資源的傳播和開發(fā)利用，已經(jīng)不適應(yīng)新的信息環(huán)境，統(tǒng)一制定本地區(qū)少年兒童圖書館事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)館藏?cái)?shù)字化、工作手段網(wǎng)絡(luò)化，是地區(qū)少年兒童圖書館建設(shè)的發(fā)展趨勢(shì)。
第二，創(chuàng)造條件實(shí)現(xiàn)資源完全共享這一更高層次的合作，統(tǒng)一進(jìn)行本地區(qū)少年兒童圖書館的信息資源網(wǎng)絡(luò)化，管理工作自動(dòng)化和服務(wù)工作信息化，資源共享連接化等建設(shè)，使其成為數(shù)字文化平臺(tái)、數(shù)字教育平臺(tái)、文化信息資源平臺(tái)的中心。
第三，建立自己的網(wǎng)站，宣傳本館特色服務(wù)項(xiàng)目，建立網(wǎng)上少年兒童圖書館，實(shí)現(xiàn)少兒文獻(xiàn)信息館藏?cái)?shù)字化管理，加強(qiáng)特色信息資源建設(shè)。
總結(jié)和建立一系列科學(xué)有效，生動(dòng)活潑的多方位的少年兒童圖書服務(wù)方式方法，是地區(qū)圖書館讀者服務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)的積累，也是地區(qū)少年兒童圖書館基礎(chǔ)建設(shè)的重要組成部分。
[參考文獻(xiàn)]
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第7篇：少年兒童故事范文
據(jù)中國(guó)新聞出版網(wǎng)3月所的《2014年度全國(guó)圖書選題分析報(bào)告》，在2014年整個(gè)少兒類圖書選題中，低幼圖書選題10743種，占18.9%；兒童文學(xué)圖書選題4867種，占8.6%；科普?qǐng)D書選題2115種，占3.7%；引進(jìn)圖書選題4969種，占8.8%；“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)圖書183種。從數(shù)量與選題質(zhì)量來看，少兒圖書的出版結(jié)構(gòu)日益合理，正向進(jìn)一步持續(xù)繁榮穩(wěn)步邁進(jìn)。而2014年童書的正式出版與在圖書市場(chǎng)中所占的份額也正以更為直觀的方式反映著這一趨勢(shì)?？v觀2014年度童書出版情況，大致呈現(xiàn)以下特點(diǎn)。
兒童故事、小說依舊占領(lǐng)童書出版“高地”
2014年，兒童故事與兒童小說依舊維持著原有特征，上升趨勢(shì)不減：原創(chuàng)作品數(shù)量多、經(jīng)典長(zhǎng)銷書再版頻繁。它們憑借可讀性強(qiáng)、趣味濃郁、富有教化意義等傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)依舊占領(lǐng)著童書出版的“高地”。
名家童書再版的形式也在逐漸多元化，如湖北少兒出版社出版的《曹文軒畫本――草房子》，以畫本形式再現(xiàn)原著，開辟了名家童書再版的新潮流。HarperCollins UK出版社出版的《會(huì)飛的狗》《沈石溪?jiǎng)游镄≌f系列》，則是國(guó)際出版社再版我國(guó)兒童文學(xué)名家作品的典范。傳統(tǒng)再版模式也依舊大力推出名家代表作，浙少社推出的《動(dòng)物小說大王沈石溪?品藏書系》，天天出版社出版的《大師美文品讀書系》，少年兒童出版社出版的《沈石溪激情動(dòng)物小說》，天天出版社出版的《常新港經(jīng)典長(zhǎng)篇系列》和《水邊的文字屋》等圖書均是童書市場(chǎng)的王牌力量。
與此同時(shí)，兒童文學(xué)名家在2014年不斷推出兒童故事與小說的新作力作，成為童書市場(chǎng)的中流砥柱。影響力與銷量較大的如二十一世紀(jì)出版社出版的《舒克送你一支神來筆――神奇的文字世界》《鄭淵潔新作珍藏套裝》《安瑟十三系列》《我的兒子皮卡系列》，中國(guó)少年兒童出版社出版的《〈兒童文學(xué)〉金牌作家書系》《〈兒童文學(xué)〉伴侶系列》《〈中國(guó)卡通〉漫畫書系列》《震動(dòng)》《一個(gè)人的牧場(chǎng)》《貓王》，天天出版社出版的《星巴的夢(mèng)》《超級(jí)八卦勁爆班》《辮子姐姐星座物語》，浙江少年兒童出版社出版的《我的愛（校園系列）》《海岸線書系》，明天出版社出版的《笑貓日記》，黑龍江少年兒童出版社出版的《名家伴你成長(zhǎng)閱讀書系》，新蕾出版社出版的《薛濤純真生命系列》和《野貓的首領(lǐng)》，河北少年兒童出版社出版的《課外偵探組系列》等。通過作品題材與讀者反響來看，原創(chuàng)故事書、小說在保持暢銷的基礎(chǔ)上正逐步走向經(jīng)典化，但不得不注意的是，一些暢銷故事書也在一定程度上過分市場(chǎng)化，淡化兒童文學(xué)的本質(zhì)與宗旨，在所謂的“快樂閱讀”“輕閱讀”的趨勢(shì)下漸漸偏離了走向經(jīng)典的軌跡。
值得注意的是，2014年童書市場(chǎng)上，一批新銳作家正吸引著廣大讀者的眼球。中國(guó)少年兒童出版社推出的90后作家王璐琪新作《年華永不落幕》，2014年6月出版，首印1.2萬冊(cè)，9月加印6000冊(cè)；而顧抒的《夜色瑪奇蓮系列》更是不斷創(chuàng)造銷售奇跡，僅2014年上市的第九卷《毛豆邂逅的玻璃屋》、第十卷《邂逅白色惡魔》，首印均達(dá)到4.6萬冊(cè)，從第一卷《毛豆邂逅黑貓奶茶店》到第十卷，累積印數(shù)達(dá)到80余萬冊(cè)。吳洲星的《秘密如花》與少年兒童出版社推出的《小城故事》也備受讀者青睞。雷歐幻像的《查理九世》在2014年仍舊長(zhǎng)居暢銷書排行榜前列。葛競(jìng)的《魔法學(xué)?！贰缎疫\(yùn)兔精靈》系列，商曉娜的《莫小奇和貝小貝》和北貓的《米小圈上學(xué)記》等新童書也受到少年讀者群的喜愛?？梢哉f，從2014年兒童文學(xué)新作整體配比來看，青年作家的童書所占比例較往年有所提升，兒童文學(xué)出版正朝著年輕化、時(shí)尚化邁進(jìn)。
童話、科幻等幻想類作品不斷升溫
童話與科幻等幻想文學(xué)，一直是童書市場(chǎng)的“寵兒”，在我國(guó)兒童文學(xué)的“黃金十年”中，幻想文學(xué)占有重要的一席之地。近年來，幻想文學(xué)更是因其奇幻的想象、豐沛的藝術(shù)內(nèi)涵和深刻寓意走在童書出版的前列。2014年，幻想文學(xué)不斷升溫，已成為童書出版行業(yè)爭(zhēng)相搶占的資源。
2014年度，童話出版依舊火爆，名家童話套裝書憑借名家效應(yīng)與品質(zhì)保證在出版數(shù)量上占有較大比重，如中國(guó)少年兒童出版社出版的《湯湯?鬼精靈童話系列》和《動(dòng)物遇上淘氣包系列》，長(zhǎng)江少年兒童出版社出版的《蕭袤校園童話系列》，二十一世紀(jì)出版社出版的《神隱大陸系列》和《彭懿熱鬧童話》，人民郵電出版社出版的《小人魚童書館系列》，貴州人民出版社出版的《珍藏版大師童話》，春風(fēng)文藝出版社推出的《冰波純美童話》《熊爸爸和熊寶寶》，西安交通大學(xué)出版社出版的《譚旭東滿天星系列微童話》，Houghton Mifflin出版社出版的《麥咭先鋒》，甘肅少年兒童出版社出版的《管家琪幽默童話系列》，新疆美術(shù)攝影出版社出版的《雪蓮花宣傳叢書》，延邊大學(xué)出版社出版的《非童小可――最令孩子著迷的名家寓言》，天天出版社出版的《愛的禮物?大獎(jiǎng)作家新童話》，未來出版社出版的《微童話好成長(zhǎng)叢書――譚旭東微童話》，江蘇文藝出版社出版的《丁呱呱童話歷險(xiǎn)記》，福建少年兒童出版社出版的《彩虹橋名家名作》，等等。名家童話書系的大量出版與熱銷，在一定程度上反映了童話在童書市場(chǎng)上的重要位置，而傳統(tǒng)童話名家更是重要的銷售保障。2014年度童話系列的出版熱潮更能體現(xiàn)出套裝書與叢書在圖書市場(chǎng)上所具有的“規(guī)模優(yōu)勢(shì)”。
2014年，兒童文學(xué)作家也不斷推出單行本童話新作，與套書相比，雖無規(guī)模優(yōu)勢(shì)，但憑借童話體裁的易銷特點(diǎn)與新作的強(qiáng)大吸引力，仍占領(lǐng)著童書出版的較大比重。如天天出版社出版的《小蝌蚪吞了一片天》《熊爸爸的超級(jí)電話》《喵喵貓和喳喳鳥》，二十一世紀(jì)出版社出版的《盛開的梔子花》《羅克送你一百條圍脖》，中國(guó)少年兒童出版社出版的《玩偶之家》《植物大戰(zhàn)僵尸》《笨俠號(hào)令天下》，春風(fēng)文藝出版社出版的《小玩具大掃除》《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》，江蘇少年兒童出版社出版的《美人樹》《木疙瘩山的巖》，吉林出版集團(tuán)有限責(zé)任公司出版的《豬媽媽的小熊貓》《愛嘀咕的嘀嘀咕咕》，現(xiàn)代出版社出版的《白城堡和雪人》，長(zhǎng)江文藝出版社出版的《小螞蟻奇遇記》《冰雪傳說》，江西高校出版社出版的《紅嘴花雞脫險(xiǎn)記》等單行本童話作品，甫上市便深受讀者喜愛，成為童書出版的先行官。
與往年相比，2014年童話出版的另一大顯著特點(diǎn)是：引進(jìn)童話作品規(guī)模宏大，已成為國(guó)內(nèi)童書市場(chǎng)的重要生力軍。相較于原創(chuàng)童話，引進(jìn)童話種類繁多，不光局限于經(jīng)典再版，出版社把目光更多地投放在國(guó)際獲獎(jiǎng)作品與新銳名家新作的引進(jìn)上。如晨光出版社推出的《藍(lán)鈴鐺系列》，新蕾出版社推出的《大熊道格拉斯》《凱文?亨克斯和他的小老鼠》和《金色的小鳥》，浙江少年兒童出版社推出的《我和爸爸的藍(lán)色秘密》，貴州人民出版社推出的《古靈精怪動(dòng)物園》，天天出版社推出的《與沙漠巨貓相遇》，江蘇少年兒童出版社推出的《胡桃小姐》，新疆少年兒童出版社推出的《蜜蜂公主》，四川少年兒童出版社推出的《舒比格作品系列》，河北少年兒童出版社推出的《公主四點(diǎn)會(huì)來》，北京聯(lián)合出版公司推出的《騎士胡比》，山東科學(xué)技術(shù)出版社推出的《兒童安全童話系列》等引進(jìn)童話作品，均為各國(guó)最具影響力的兒童文學(xué)作家力作、新作，具有很強(qiáng)的時(shí)效性與可讀性，為中國(guó)文學(xué)出版與世界文學(xué)出版接軌做出了引航性貢獻(xiàn)。但是，就引進(jìn)童話出版現(xiàn)狀來看，也存在著貼的標(biāo)簽過分夸大其詞，有的翻譯匆促且水平不高等問題，但從大方向來看，引進(jìn)童話出版前景廣闊，可有效彌補(bǔ)我國(guó)原創(chuàng)童話所面臨的模式化、泛娛樂化等問題。
與童話相比，幻想小說、故事等兒童文學(xué)作品的出版在2014年也在不斷升溫?？苹?、幻想小說等作品從數(shù)量與質(zhì)量上都有所提高。如江蘇美術(shù)出版社出版的《梅格時(shí)空大冒險(xiǎn)系列》，科學(xué)普及出版社出版的《香港科幻巡禮系列》《閃電球探長(zhǎng)》，江蘇文藝出版社出版的《2018》《時(shí)間移民》，湖南文藝出版社出版的《凡爾納漫游者系列》，吉林出版集團(tuán)有限責(zé)任公司出版的《海伯立安》，南海出版社出版的《銀河英雄傳說》，四川文藝出版社出版的《勇士號(hào)沖向臺(tái)風(fēng)》，中國(guó)文史出版社出版的《宇宙通鑒》，清華大學(xué)出版社出版的《星紀(jì)原》，新星出版社出版的《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花束》，山東文藝出版社出版的《機(jī)器人啟示錄》，北京聯(lián)合出版公司出版的《安珀志》系列，山東友誼出版社出版的《綻放的夏花》，作家出版社出版的《魔肽帝國(guó)》，百花文藝出版社出版的《太陽浩劫》等幻想作品，雖然作品類型不局限于兒童文學(xué)，但讀者群主要為少年兒童，因此在童書市場(chǎng)上銷量可觀，這些富有幻想色彩的文學(xué)作品在審美趣味與啟發(fā)性上吸引著讀者的閱讀，成為2014年童書市場(chǎng)上的亮點(diǎn)。
科普文學(xué)異軍突起
2014年，值得關(guān)注的是，科普文學(xué)在兒童文學(xué)大軍中異軍突起，為童書出版領(lǐng)域增加了更為新鮮的質(zhì)素。大型出版社更是將出版對(duì)象比往年更多地側(cè)重于科普文學(xué)。而在科普文學(xué)出版的大方向中，科普故事、童話、常識(shí)書占有較大比重。
科普作品，需借助小說、故事、童話甚至詩歌等方式來普及科學(xué)知識(shí)，使科學(xué)在文學(xué)的“柔化”作用下，更加吸引讀者閱讀興趣，便于理解與掌握。2014年，各大出版社也就科普文學(xué)出版思路進(jìn)行了調(diào)整，大量的新書出版、多元的展現(xiàn)形式成為童書市場(chǎng)上的亮點(diǎn)。
相較于往年科普作品的出版類型，2014年，各大出版社對(duì)環(huán)境與能源問題的關(guān)注有了顯著提升，如北方婦女兒童出版社推出的《科學(xué)環(huán)保小達(dá)人》系列，長(zhǎng)江少年兒童出版社推出的《親親自然》，中國(guó)人民出版社推出的《奇幻科學(xué)大探險(xiǎn)?能源保衛(wèi)戰(zhàn)》，江蘇文藝出版社推出的《生活的環(huán)境》系列，海燕出版社推出的《水先生的奇妙之旅科學(xué)圖畫書系》，貴州教育出版社推出的《小牛頓科學(xué)館續(xù)集》，科學(xué)普及出版社推出的《創(chuàng)新改變生活》《我們社區(qū)的保潔員阿姨為什么每天都很悠閑》，水利水電出版社推出的《地球的孩子生態(tài)館》系列，接力出版社推出的《天氣變變變》，湖北科學(xué)技術(shù)出版社出版的《氣象萬千》等。
值得一提的是，科學(xué)普及出版社最新推出的《低碳科學(xué)童話系列》，集中了金本、李憶鋒、余雷、劉穎、吳華和陳曦等老、中、青三代10位兒童文學(xué)作家，為少年兒童創(chuàng)作了以北極為背景的系列科學(xué)童話故事，表現(xiàn)低碳環(huán)保主題，出版后便受到了科普文學(xué)界與廣大讀者的熱切關(guān)注，在今年10月中山市舉辦的全國(guó)青少年科普成果展覽上，該套低碳科普童話還舉行了新書會(huì)，也受到了當(dāng)?shù)貛熒臒嶙x。至今銷量不斷提升，成為2014年科普文學(xué)界在童書出版領(lǐng)域的成功典范。
而傳統(tǒng)的暢銷類別，如動(dòng)物科普、恐龍系列、自然與植物科普、生活科普，尤其是自然科學(xué)門類的科普作品在2014年的童書出版中依舊占有舉足輕重的位置。如安徽教育出版社出版的《親親科學(xué)圖書館》，北方婦女兒童出版社出版的《真有意思的微百科》，二十一世紀(jì)出版社出版的《五角飛碟折疊數(shù)理化世界》，新世界出版社出版的《天啊，幾何還能這樣學(xué)》，浙江大學(xué)出版社出版的《10分鐘愛上科學(xué)》，南海出版社出版的《讓孩子愛上科學(xué)的動(dòng)物書》，中國(guó)少年兒童出版社出版的《嗨，我的動(dòng)物朋友們》，北京聯(lián)合出版公司出版的《長(zhǎng)啊長(zhǎng)的植物書》《躲不開的物理書》《有本領(lǐng)的動(dòng)物書》，中信出版社出版的《美好百科》，河北少年兒童出版社出版的《平安365》系列、《特種兵學(xué)?！?，遼寧科學(xué)技術(shù)出版社出版的《娃娃的環(huán)球發(fā)現(xiàn)之旅》，北京出版社出版的《怦怦跳科學(xué)圖畫書全家福》，譯林出版社出版的《頂呱呱科學(xué)實(shí)驗(yàn)室》，浙江人民美術(shù)出版社出版的《刺激的科學(xué)探險(xiǎn)》，九州出版社出版的《小牛頓科學(xué)全知道》，山東科學(xué)技術(shù)出版社出版的《了解我自己》系列，化學(xué)工業(yè)出版社出版的《童言識(shí)天下》《小學(xué)生著迷的第一堂自然課》，北京科學(xué)技術(shù)出版社出版的《法布爾昆蟲記》《畫出來的科學(xué)》，科學(xué)出版社出版的《魔幻中生代》，山東科學(xué)技術(shù)出版社出版的《小機(jī)器人講科學(xué)》，現(xiàn)代出版社出版的《酷科普――發(fā)現(xiàn)從這里開始》，星球地圖出版社出版的《松鼠大發(fā)現(xiàn)》，江蘇文藝出版社出版的《地球的生物》，吉林科學(xué)技術(shù)出版社出版的《拉魯斯趣味科學(xué)館》，中國(guó)和平出版社出版的《發(fā)現(xiàn)之旅》，新時(shí)代出版社出版的《小木馬童書》系列，科學(xué)普及出版社出版的《身臨其境的科學(xué)》《小手電》，浙江文藝出版社出版的《超級(jí)科學(xué)家》，長(zhǎng)江少年兒童出版社出版的《你好，科學(xué)》《終極恐龍》，海洋出版社出版的《海洋動(dòng)物探秘故事叢書》，北方婦女兒童出版社出版的《世界上最好玩的恐龍科學(xué)館》《世界上最好玩的動(dòng)物科學(xué)館》《世界上最好玩的昆蟲記》，電子工業(yè)出版社出版的《神奇花園小百科》，北京理工大學(xué)出版社出版的《超級(jí)怪獸》等科普?qǐng)D書也搶占了大量讀者資源。
縱觀2014年科普童書的出版，可見傳統(tǒng)科普領(lǐng)域的大旗不倒，探索發(fā)現(xiàn)與科學(xué)知識(shí)類圖書作品依舊占據(jù)著科普出版的半壁江山?？破胀瘯漠愜娡黄?，反映了童書閱讀的多元化取向，也標(biāo)志著童書出版更加科學(xué)、理性，更符合兒童成長(zhǎng)的需要。
以繪本為代表的低幼文學(xué)依然風(fēng)光
低幼文學(xué)在2014年童書出版中仍舊占有重要席位，尤其是繪本出版較2013年明顯熱鬧。在電子傳媒的沖擊下，的出版面臨著極大困境，兒童文學(xué)出版因其讀者群與傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)并未受到過多抵制，相反，卻由于國(guó)民素質(zhì)提升與經(jīng)濟(jì)發(fā)展，不斷迎來新的春天，在童書出版中，低幼文學(xué)與繪本成為了炙手可熱的出版對(duì)象，加之國(guó)外新型圖書的引進(jìn)，立體書、有聲書等更多元的形式也為其出版提供新的機(jī)遇?？梢?，低幼文學(xué)與繪本在2014年的繼續(xù)火爆有因可循。
據(jù)當(dāng)當(dāng)網(wǎng)圖書銷量排行榜顯示，2014年總銷量中，第三名即為貴州人民出版社2014年8月出版的《地圖（人文版）》手繪世界地圖?兒童百科繪本；而童書銷量排行榜前25名中，繪本與低幼圖書占據(jù)19席，其中2014年出版的新書就有5本，分別為：連環(huán)畫出版社出版的《蘇斯博士經(jīng)典繪本》，長(zhǎng)江少年兒童出版社出版的《幼兒認(rèn)知小百科》，海豚出版社出版的《不用說，孩子就會(huì)聽――歪歪兔逆反期教育系列圖畫書》，河北教育出版社出版的《大衛(wèi)，不可以》，貴州人民出版社出版的《地圖（人文版）》手繪世界地圖?兒童百科繪本。繪本的熱銷已成為童書出版界不爭(zhēng)的事實(shí)。
與往年相比，國(guó)內(nèi)原創(chuàng)繪本數(shù)量明顯增加，但與引進(jìn)經(jīng)典繪本、國(guó)際大獎(jiǎng)繪本相比，依舊呈現(xiàn)較大弱勢(shì)，我國(guó)童書繪本出版，對(duì)國(guó)外引進(jìn)作品依賴性依舊很強(qiáng)，原創(chuàng)繪本品牌難以打響。2014年，引進(jìn)繪本火爆程度不減，依舊強(qiáng)勢(shì)占領(lǐng)著童書市場(chǎng)。銷量可觀的如安徽少年兒童出版社出版的《彼得兔和他的朋友們》，貴州人民出版社出版的《小紅火車大冒險(xiǎn)》《憨豆企鵝》，明天出版社出版的《世界兒童文學(xué)名著繪本館》，湖南少年兒童出版社出版的《暖暖心繪本》，二十一世紀(jì)出版社出版的《聰明的小海貍》《不一樣的卡梅拉手繪本》，化學(xué)工業(yè)出版社出版的《兒童情緒管理與性格培養(yǎng)繪本》《獲獎(jiǎng)兒童心靈成長(zhǎng)繪本》 ，新星出版社出版的《愛心樹國(guó)際大獎(jiǎng)繪本》，連環(huán)畫出版社出版的《情境認(rèn)知繪本》，安徽少年兒童出版社出版的《THIS IS米先生的世界旅游繪本全集》，河北少年兒童出版社出版的《小象米米波》，外語教學(xué)與研究出版社出版的《聰明豆繪本系列》，湖北美術(shù)出版社出版的《全球兒童最愛看的彩圖美繪本》，天津教育出版社出版的《華德福繪本系列》，湖北少兒出版社出版的《心喜閱繪本館》，北京聯(lián)合出版公司出版的《爆炸頭米拉》等，引進(jìn)繪本大多為國(guó)外著名繪本作家獲獎(jiǎng)之作，絕大部分都具有品格或性格啟發(fā)性，這在很大程度上決定著繪本童書的暢銷。
其他的低幼文學(xué)圖書也很不錯(cuò)。眾所周知，低幼文學(xué)一直以來都是童書市場(chǎng)的一大保障，2014年，各大出版社相繼推出新作力作，使低幼文學(xué)出版繼續(xù)升溫。其中，頗具影響力的作品有明天出版社出版的《信誼幼兒文學(xué)獎(jiǎng)?尋貓啟示》，湖南少兒出版社出版的《中國(guó)最佳幼兒文學(xué)》，二十一世紀(jì)出版社出版的《晚安的吻在路上》，化學(xué)工業(yè)出版社出版的《幼兒文學(xué)閱讀啟蒙名家繪本》，接力出版社出版的《大頭兒子和小頭爸爸經(jīng)典彩繪故事合集》等，低幼文學(xué)以其輕松幽默、富有教化意義的特點(diǎn)，深受家長(zhǎng)與少兒讀者的喜愛，為其持續(xù)熱銷奠定了內(nèi)在基礎(chǔ)。
原創(chuàng)“叢書”顯示獨(dú)特力量
過去，很多出版社都會(huì)推單本童書，但現(xiàn)在“叢書”的出版成為原創(chuàng)的主要形式，在童書市場(chǎng)顯示了力量。2014年，原創(chuàng)叢書迎來了“新輝煌”，知名兒童文學(xué)期刊憑借其品牌優(yōu)勢(shì)不斷打造原創(chuàng)書系，兒童文學(xué)名家工作室也不遺余力地推出系列新作，為童書出版提供優(yōu)秀作品源。其中，《兒童文學(xué)》雜志社推出的原創(chuàng)書系值得一提。2014年，《兒童文學(xué)》雜志社繼續(xù)推出《兒童文學(xué)?金牌作家書系》，名家力作云集。如阮梅的《罪童淚》，梁慧玲的《雙生火焰》，牧鈴的《艱難的歸程》系列，李開杰的《放聲歌唱》，舒輝波的《四十五的度憂傷2?夏日離歌》，李秋沅的《木棉?離歌》，三三的《仙女的孩子》，星河的《你才是那只小白鼠》，許敏球的《昨日少年歌》，王巨成的《點(diǎn)石成金的魔棒》，晏菁的《你是我的守護(hù)星4?藍(lán)色天際》，吳夢(mèng)川的《花朵系列小說》，翌平的《燃燒的星球2?流浪的方舟》和趙菱的《如果星星開滿樹》等，在網(wǎng)絡(luò)書店和實(shí)體書店都被看好。同時(shí)，《兒童文學(xué)》雜志社推出的“淘樂酷”系列、“伴侶”系列、“童話新勢(shì)力”系列叢書實(shí)力亦不可小覷，在童書市場(chǎng)上發(fā)揮著“新銳”的影響力。
金盾出版社和萬卷出版公司一起推出的由譚旭東主編的《百部原創(chuàng)兒童文學(xué)叢書》，是2014年童書出版的一大熱點(diǎn)，百部原創(chuàng)童書同時(shí)上市，涉及幾代兒童文學(xué)作家的力作，門類更是囊括了小說、童話、散文、詩歌、故事、寓言等，強(qiáng)烈的沖擊力與名家效應(yīng)使之成為童書市場(chǎng)上引人注目的大型書系。
各大出版社推出的原創(chuàng)叢書也以“排山倒海”之勢(shì)席卷著童書市場(chǎng)，如未來出版社出版的《微童話好成長(zhǎng)叢書》，長(zhǎng)江少年兒童出版社出版的《孫衛(wèi)衛(wèi)純真系列套裝》《蕭袤校園童話系列套裝》《李學(xué)斌“藍(lán)調(diào)童年”成長(zhǎng)小說系列套裝》，長(zhǎng)江文藝出版社出版的《菜鳥老師系列》，福建少年兒童出版社出版的《臺(tái)灣兒童文學(xué)館》，春風(fēng)文藝出版社出版的《玉米狐和西米鹿》，四川少兒出版社出版的《豆丁二人組》，天天出版社出版的《中國(guó)當(dāng)代獲獎(jiǎng)兒童文學(xué)作家書系拼音版》，河北少年兒童出版社出版的《大偵探貓九》，少年兒童出版社出版的《兒童文學(xué)金榜名家書系》《金薔薇兒童文學(xué)金品》《少年文藝典藏書坊》，海豚出版社出版的《中國(guó)兒童文學(xué)走向世界精品書系》等，這些原創(chuàng)叢書大多格調(diào)優(yōu)美、名家作品居多，呈現(xiàn)出中國(guó)原創(chuàng)童書恢宏的氣勢(shì)，在我國(guó)童書出版前進(jìn)的道路上顯示出強(qiáng)大的生命力，也在側(cè)面反映出我國(guó)兒童文學(xué)的繁榮趨勢(shì)。
兒童詩與童謠出版依舊低迷
其實(shí)，兒童詩和童謠也是兒童閱讀的必需品。但與其他文學(xué)體裁相比，兒童詩與童謠在新世紀(jì)以來一直處于低迷狀態(tài)，盡管近幾年有所回暖，但依舊呈現(xiàn)“弱勢(shì)”。2014年，在著名兒童文學(xué)作家、詩人高洪波、金波、譚旭東等人的強(qiáng)力推廣下，原創(chuàng)兒童詩歌與童謠出版較2013年有一定程度的增多。
金盾出版社推出的《百部原創(chuàng)兒童文學(xué)叢書》中，出版了《變成一朵鮮花》《釣太陽》《童年，多夢(mèng)的歲月》《小鳥的花房子》等十多本兒童詩集，是2014年度最大型的童詩系列，接力出版社出版的《中國(guó)夢(mèng)之歌?少年朗誦詩》，海豚出版公司出版的《分年兒童詩歌》，復(fù)旦大學(xué)出版社出版的《幽默童詩100首》，重慶出版社再版的《夏天的水果夢(mèng)》和《花朵開放的聲音》等童詩集，銷量可觀的童詩作品，展現(xiàn)著詩歌不朽的文學(xué)魅力。
童謠與兒歌相比兒童詩，由于其讀者群體為幼兒，因此出版情況好一些。如長(zhǎng)江少年兒童出版社出版的《趣味兒歌》，金盾出版社出版的《花兒朵朵》《讀兒歌學(xué)漢字》和《開心童謠》，漓江出版社出版的《我愛讀兒歌》，中國(guó)少年兒童出版社出版的《核心價(jià)值觀童謠100首》和《嬰兒畫報(bào)精品兒歌書》，中國(guó)人口出版社出版的《baby兒歌150首》，時(shí)代出版社出版的《歡唱世界童謠》，明天出版社出版的《老童謠》和《信誼寶寶起步走》，二十一世紀(jì)出版社出版的《兒歌歡唱繪本》，華東師范大學(xué)出版社出版的《美慧樹原創(chuàng)繪本精選（兒歌卷）》，化學(xué)工業(yè)出版社出版的《最美中國(guó)童謠220首》，北京師范大學(xué)出版社出版的《愛的種子繪本館（精裝兒歌繪本系列）》，湖北人民出版社出版的《快樂寶寶翻翻書》，新世紀(jì)出版社出版的《兒歌三百首精選》，遼寧少年兒童出版社出版的《名家精選兒歌大全》《名家精選童謠大全》，江西高校出版社出版的《好媽媽兒歌、童謠100》，湖北美術(shù)出版社出版的《甜夢(mèng)時(shí)光溫馨童謠》，華夏出版社出版的《兒歌童謠》等，盡管2014年，童謠與兒歌的出版量較大，但與國(guó)外童書出版相比，依舊是我國(guó)童書出版的薄弱環(huán)節(jié)。
總體來看，2014年童書出版種類豐富、數(shù)量教往年再度提升，雖然這些童書里質(zhì)量有高有低，但整體上來說，原創(chuàng)力還不令人滿意，尤其是名家作品重復(fù)出版可能傷害讀者的信任，但2014年童書出版還是證明了兒童文化產(chǎn)業(yè)的興盛。
第8篇：少年兒童故事范文
〔關(guān)鍵詞〕閱讀興趣 讀書讀報(bào) 心得交流
書籍，是人類文明和智慧的結(jié)晶，是知識(shí)的寶庫(kù)，是廣大少年兒童的良師益友，也是孩子們?nèi)松缆飞系囊啡?。課堂教學(xué)是少先隊(duì)員們主要的學(xué)習(xí)渠道，而課外閱讀則可以充實(shí)和擴(kuò)大課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容。搞好少先隊(duì)員的課外閱讀，培養(yǎng)他們良好的讀書習(xí)慣，對(duì)于孩子們加深課堂教學(xué)內(nèi)容的理解，開拓視野，提高興趣，培養(yǎng)自學(xué)能力等都會(huì)起到很好的作用。中隊(duì)輔導(dǎo)員要充分重視這項(xiàng)工作，并且在具體活動(dòng)中注意以下幾個(gè)問題：
1 注意激發(fā)孩子們的閱讀興趣
1.1 可以讓孩子們自己繪制或剪貼書刊宣傳畫。少先隊(duì)員可以在圖書管理員和美術(shù)老師的幫助下，繪制宣傳畫，搞剪貼，把作家的頭像剪貼在墻報(bào)上，并附上作家的生平和主要作品簡(jiǎn)介。
1.2 舉辦圖書展覽。少先隊(duì)輔導(dǎo)員可以組織隊(duì)員自己動(dòng)手收集圖書，布置圖書展覽會(huì)。可以結(jié)合某一個(gè)專題活動(dòng)搞書展，如組織“愛我中華”書展、“學(xué)英雄，爭(zhēng)三好”書展等等。還可以專門組織某個(gè)作家的書展，如“冰心奶奶和我們”書展等等。
1.3 舉辦朗誦會(huì)、化裝故事會(huì)。少先隊(duì)組織可約請(qǐng)演員或教師朗誦書中的片斷，或者用文藝形式演出書中的某些精彩片斷。用這種方法介紹新書，很容易感染少年兒童，激發(fā)他們的讀書興趣，效果很好。
1.4 組織少先隊(duì)員與作家、編輯見面。少年兒童喜歡讀書，更是十分渴望知道作家和編輯是怎樣進(jìn)行創(chuàng)作和工作的。組織孩子與作家和編輯見面，可以激發(fā)孩子們強(qiáng)烈的讀書學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，也可以幫助作家和編輯了解少年兒童的心聲，豐富他們的創(chuàng)作。
1.5 組織評(píng)書活動(dòng)。高年級(jí)的學(xué)生閱讀范圍要廣闊一些，他們看了一些書籍后，很想有機(jī)會(huì)交流一下對(duì)書中人物的看法。組織評(píng)書活動(dòng)，可以提高孩子們的閱讀水平。另外，也可以組織讀書筆記展覽，利用讀書的反饋信息來激發(fā)隊(duì)員的讀書興趣。
2 推薦優(yōu)秀讀物，培養(yǎng)少年兒童選擇書刊的能力
2.1 挑選有助于鞏固擴(kuò)大和加深課堂知識(shí)的讀物?？梢詤⒄战虒W(xué)大綱和出版社推薦的圖書目錄，與任課老師、圖書館管理員一起來確定。
2.2 介紹那些能夠滿足少年兒童在文學(xué)、歷史、科技等某一方面興趣愛好的讀物。
2.3 可以結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)、不同節(jié)日和周圍環(huán)境的特點(diǎn)介紹書籍。例如，結(jié)合國(guó)家重大政治生活，推薦有關(guān)政治、歷史方面的通俗讀物；在某一部有較大影響的影片、電視片放映時(shí)，介紹有關(guān)的文藝、歷史讀物；不同的季節(jié)介紹有關(guān)大自然科學(xué)知識(shí)的讀物；結(jié)合重大節(jié)日，介紹黨和軍隊(duì)的光榮歷史以及優(yōu)良革命傳統(tǒng)的故事書籍，介紹愛國(guó)主義優(yōu)秀讀物等等。
3 幫助隊(duì)員學(xué)會(huì)從書報(bào)中吸收“營(yíng)養(yǎng)”
讀書看報(bào)的目的就是從中吸收“營(yíng)養(yǎng)”?？墒牵谧x書活動(dòng)中，有的隊(duì)員看書不認(rèn)真，光追求故事情節(jié)；看書也沒有什么選擇，拿到什么看什么；還有的同學(xué)看書缺乏分析判斷，什么都學(xué)，什么都信；也有的同學(xué)只是對(duì)愛情小說特著迷，看起來沒完……輔導(dǎo)員要注意引導(dǎo)隊(duì)員從豐富情感、提高認(rèn)識(shí)、增長(zhǎng)知識(shí)。發(fā)展語言等多方面吸收“營(yíng)養(yǎng)”。
3.1 組織讀書討論會(huì)。少年兒童閱讀了書籍以后，常常被書里的故事情節(jié)所吸引，同情甚至模仿書中的主人公。但是，他們對(duì)于書里的重要事件和主人公的行為應(yīng)該怎樣評(píng)價(jià)，卻不能獨(dú)立地進(jìn)行思考分析。通過讀書討論會(huì)的形式，大家可以充分發(fā)表自己的看法和認(rèn)識(shí)，有利于幫助少年兒童領(lǐng)會(huì)書籍的中心思想，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)書中的人與事，分清是與非，明辨好與壞，搞清對(duì)與錯(cuò)。例如，怎樣評(píng)價(jià)岳飛的愛國(guó)主義思想和忠君思想？怎樣認(rèn)識(shí)水灘英雄們的劫富濟(jì)貧和哥兒們義氣？……對(duì)于這些問題的認(rèn)識(shí)、討論，都需要輔導(dǎo)員加強(qiáng)指導(dǎo)。
3.2 組織讀書心得交流會(huì)。輔導(dǎo)員可以引導(dǎo)隊(duì)員們學(xué)習(xí)那些通過讀書看報(bào)活動(dòng)促進(jìn)了少先隊(duì)工作、提高了隊(duì)員自身水平的具體經(jīng)驗(yàn)，用這些新鮮的經(jīng)驗(yàn)來培養(yǎng)孩子們的能力。同時(shí)，輔導(dǎo)員也要及時(shí)地把隊(duì)員中良好的讀書方法、可喜的讀書收獲通過交流會(huì)的形式向大家推廣。在讀書心得交流會(huì)上，各中、小隊(duì)都可以介紹各自的讀書心得體會(huì)、方法經(jīng)驗(yàn)，開闊大家的眼界，啟發(fā)大家要用科學(xué)的方法讀書，不要死讀書，做書的奴隸。
3.3 組織讀書筆記展覽會(huì)。輔導(dǎo)員可以從不同年級(jí)的知識(shí)水平出發(fā)，指導(dǎo)隊(duì)員學(xué)會(huì)寫讀書筆記，幫助他們掌握記讀書摘要。做讀書卡片、寫讀后感的方法，不斷提高隊(duì)員的閱讀能力。還可以組織寫讀書筆記的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，舉辦優(yōu)秀讀書筆記展覽。
3.4 組織讀書讀報(bào)表演會(huì)。引導(dǎo)隊(duì)員們根據(jù)書報(bào)中的故事、童話、詩歌等作品，自編自排自導(dǎo)自演一些有關(guān)的文藝節(jié)目；也可以根據(jù)書報(bào)中學(xué)習(xí)到的知識(shí)，開展實(shí)驗(yàn)、制作、講演等活動(dòng)。
通過開展以上活動(dòng)，鞏固和發(fā)展在讀書中學(xué)到的知識(shí)與本領(lǐng)，提高少先隊(duì)員從書報(bào)中汲取營(yíng)養(yǎng)的能力。
4 開展讀書讀報(bào)競(jìng)賽活動(dòng)
在少先隊(duì)工作中，運(yùn)用競(jìng)賽的辦法，調(diào)動(dòng)廣大隊(duì)員的積極性，是很有效的手段。讀書讀報(bào)活動(dòng)自然也不例外。舉辦讀書月活動(dòng)（或競(jìng)賽）是為了引起少年兒童對(duì)書籍的熱愛，培養(yǎng)他們課外閱讀的習(xí)慣，幫助他們集中地交流各種好的讀書方法和心得體會(huì)。
輔導(dǎo)員要組織隊(duì)員積極參加全國(guó)的“紅領(lǐng)巾讀書讀報(bào)獎(jiǎng)?wù)隆被顒?dòng)，激發(fā)隊(duì)員的讀書興趣，提高隊(duì)員的閱讀能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，在各大、中、小隊(duì)形成濃厚的讀書風(fēng)氣。
第9篇：少年兒童故事范文
懷著對(duì)我國(guó)兒童音樂事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，代表們以飽滿的熱情，敏銳的觀察，深沉的思考，圍繞兒童音樂創(chuàng)作的主題，展開了廣泛而深入的研討。
一、少年兒童音樂創(chuàng)作的歷史與現(xiàn)實(shí)、成就與問題
晨楓在對(duì)建國(guó)以來60年的歷史回顧后，著重從隊(duì)伍建設(shè)、傳播途徑、評(píng)獎(jiǎng)方式等方面論述了改革開放后兒童歌曲創(chuàng)作生態(tài)環(huán)境的新變化。他說：改革開放之后，作者隊(duì)伍呈現(xiàn)出了實(shí)力強(qiáng)勁的態(tài)勢(shì)。其中既有老一輩作家，也有中年作家，創(chuàng)造了兒童歌曲的持續(xù)繁榮。但是，從90年代末至今，優(yōu)秀作品相繼涌現(xiàn)的局面卻未能再次呈現(xiàn)。繼盒式帶、錄像帶及電視等傳播載體之后，CD、VCD、DVD、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等大眾化傳媒全面普及，受眾的自主性被強(qiáng)化。
少年兒童歌曲評(píng)獎(jiǎng)是鼓勵(lì)佳作的重要手段。80年代中期之前的評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，幾乎都是對(duì)傳播廣泛的歌曲進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。90年代，歷屆“中國(guó)少年兒童歌曲卡拉OK電視大賽”均采用報(bào)送錄像方式評(píng)獎(jiǎng)，并將部分作品納入演唱比賽程序。近年，由國(guó)家七部委牽頭、中國(guó)音協(xié)與中央電視臺(tái)組織實(shí)施的全國(guó)少兒歌曲征集評(píng)獎(jiǎng)，均采用了委約創(chuàng)作與新作評(píng)選相結(jié)合的方式，這是評(píng)獎(jiǎng)方式的又一個(gè)大變化。這些都給少年兒童歌曲創(chuàng)作帶來了空前嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
龔耀年的歷史回顧著眼于當(dāng)前少年兒童歌曲創(chuàng)作取得的實(shí)績(jī)。他說：改革開放30年來，我國(guó)少兒歌曲創(chuàng)作有了很大發(fā)展，主要表現(xiàn)在：一大批年輕作者進(jìn)入這一創(chuàng)作行列，帶來了新鮮感；除政府主管部門外，一些民間文化公司主動(dòng)挑起了繁榮少兒歌曲創(chuàng)作的重任，推出了一批風(fēng)靡全國(guó)的好歌，有些還被選入全國(guó)中小學(xué)音樂教材；作品的題材更廣泛了，兼顧了娛樂功能，有創(chuàng)新與突破；體裁樣式更豐富了，多種媒體手段的不斷升級(jí)拓-展，使體裁形式向多方位、多層次、聲光畫立體展示的方向發(fā)展。許多歌曲在創(chuàng)作上有意識(shí)地?cái)U(kuò)大了前奏、間奏的篇幅，使歌唱表演或舞蹈更加充分。
王效恭的歷史回顧著眼于當(dāng)前少兒歌曲創(chuàng)作存在的問題。他說：我國(guó)少年兒童歌曲創(chuàng)作存在的問題是：創(chuàng)作隊(duì)伍問題――20世紀(jì)五六十年代出那么多經(jīng)典作品，重要原因是一些著名專業(yè)詞曲作家為孩子們創(chuàng)作；深入生活問題――有的少兒歌曲缺乏兒童特點(diǎn)，給人以“孩子穿了大人衣服”的感覺；創(chuàng)作思想問題。創(chuàng)作應(yīng)與時(shí)代生活緊密結(jié)合，凡格調(diào)低下的東西都應(yīng)遠(yuǎn)離孩子們；作曲技巧問題――創(chuàng)作少年兒童歌曲，很多作曲技巧受到限制，曲作者更應(yīng)刻苦鉆研作曲技巧，音樂院校應(yīng)把少年兒童音樂創(chuàng)作作為重要內(nèi)容講授i媒體問題――創(chuàng)作需要媒體，尤其是廣播、電視的介入，時(shí)下錄制一首歌，播放一首歌，沒有錢不行，錢少了也不行，這是不正常的。
二、少年兒童音樂創(chuàng)作的理念與思辨、創(chuàng)新與堅(jiān)守
李幼容指出了當(dāng)前少年兒童詞作的某些負(fù)面因素。他說：兒童音樂文學(xué)確實(shí)到了需要反思的時(shí)候。比如說，兒童歌詞的創(chuàng)作一定要符合兒童自身的自然生理、心理規(guī)律。我曾經(jīng)讀過盧梭的《愛彌爾》這部關(guān)于兒童成長(zhǎng)的名作，對(duì)我觸動(dòng)很大，他講了0-18歲孩子的心理、生理特點(diǎn)，值得我們仔細(xì)玩味。創(chuàng)作一定要回歸兒童的天性。
田歌談了多元化對(duì)于繁榮少年兒童歌曲的重要性。他說：改革開放后，音樂生活也由封閉走向開放，由單一走向多元，兒童歌曲也是如此。從目前孩子們的接受實(shí)際看，他們既喜歡周杰倫的《七里香》等流行歌曲，也喜歡谷建芬的唐詩歌曲《春曉》等富有我國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵以及民族氣質(zhì)的歌曲，包括少數(shù)民族歌曲，孩子們的需求是多樣的。
于慶新從理論層面剖析了少年兒童歌曲藝術(shù)品格追求的重要性。他說：少年兒童歌曲是歌曲門類的―個(gè)分支，既受歌曲創(chuàng)作的一般規(guī)律制約，又有自己的特殊規(guī)律。但是，無論何種歌曲都要遵循藝術(shù)創(chuàng)作的普遍規(guī)律，既要有健康向上的思想內(nèi)容，又要有較強(qiáng)的藝術(shù)性。藝術(shù)創(chuàng)作必須遵循藝術(shù)規(guī)律的問題，似乎是“老生常談”的基本常識(shí)，但從當(dāng)前創(chuàng)作實(shí)踐來看，卻常常被忽視，例如前一時(shí)期關(guān)于“八榮八恥”語錄歌的創(chuàng)作。藝術(shù)性是藝術(shù)作品的首要特征和基本的品格，即使用于思想教育的歌曲，也不能例外。在我國(guó)音樂史上，產(chǎn)生了數(shù)以百計(jì)的既富有教育意義又有藝術(shù)美感的少兒歌曲藝術(shù)精品。這時(shí)時(shí)提醒我們：在兒童歌曲創(chuàng)作中要警惕“概念化”、“公式化”、“成人化”等非藝術(shù)、反藝術(shù)的創(chuàng)作傾向。
三、少年兒童音樂創(chuàng)作曲主體與客體、藝術(shù)與文化
秦詠誠(chéng)說：十幾年來，“中國(guó)少年兒童歌曲卡拉oK電視大賽”已經(jīng)舉辦了八屆，為我國(guó)少年兒童音樂創(chuàng)作做出了很大貢獻(xiàn)。當(dāng)前兒童歌曲的創(chuàng)作環(huán)境、操作方式都發(fā)生了很大的變化，作曲家的社會(huì)責(zé)任和工作量也都相應(yīng)加大了。比如，現(xiàn)在作曲家創(chuàng)作要“過五關(guān)”，即要詞好、曲好、唱好、制作錄音好，還要傳播好，才算真正完成了一首作品的創(chuàng)作。從中也可以看出，搞好兒童歌曲創(chuàng)作是很不容易的。當(dāng)然，在以上五種因素中，創(chuàng)作仍然是最重要的。我過去寫影視音樂較多，今后也要在少年兒童音樂創(chuàng)作上下點(diǎn)兒功夫。全社會(huì)都應(yīng)關(guān)心、重視兒童音樂建設(shè)。
潘振聲就兒童歌曲的古詩詞題材闡發(fā)了自己的創(chuàng)作感悟。他說：我最近和許多詞曲作家一起參與了《感動(dòng)千年一中國(guó)經(jīng)典古詩100首歌曲精選》的創(chuàng)作，力求用一種既有傳統(tǒng)韻味又與現(xiàn)代風(fēng)格結(jié)合的手法創(chuàng)作，使歌曲易學(xué)易唱，優(yōu)美動(dòng)聽。當(dāng)前，“唱經(jīng)典詩詞，做少年君子”成了許多少年兒童的驕傲和時(shí)尚，人們也從中看到了中國(guó)的燦爛文化是西方所替代不了的，更不能讓歲月的砂輪磨去。21世紀(jì)的音樂，應(yīng)當(dāng)更有中國(guó)味道。
曉丹根據(jù)藝術(shù)發(fā)展的變化提出了兒童歌曲創(chuàng)作面臨的時(shí)代課題。他說：每個(gè)時(shí)代的需求都是不同的，應(yīng)該找出一個(gè)規(guī)律性的東西。詞曲作家和時(shí)代之間似乎有一個(gè)秘密通道，找到那個(gè)通道，作品就會(huì)被這個(gè)時(shí)代所選擇。20世紀(jì)后，在創(chuàng)作的表達(dá)上，音樂作品中的旋律元素減弱了，而音色對(duì)比、調(diào)性變化以及變化的方式都比旋律重要，別的藝術(shù)門類也有類似的特征。比如文學(xué)、戲劇中的情節(jié)和故事，美術(shù)、攝影強(qiáng)調(diào)的形象，都被當(dāng)代作者有意弱化。開放的心態(tài)，汲取人類音樂精華，融多種手法于一體，在創(chuàng)新中發(fā)展兒童音樂是當(dāng)前音樂的重大課題。
金月苓是堅(jiān)持為兒童創(chuàng)作幾十年的作曲家。她說：首先，兒歌的寫作應(yīng)該緊密聯(lián)系兒童的生活實(shí)際，并能夠?qū)和慕】党砷L(zhǎng)有幫助，有實(shí)際意義。其次，兒童歌曲的寫作音域很重要，一定要針對(duì)不同年齡段的兒童設(shè)計(jì)合理的音域。再次，要根據(jù)歌詞構(gòu)思音樂的主題動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)一定要準(zhǔn)確，要考慮音樂的快慢、強(qiáng)弱、 明暗等等。此外，還應(yīng)該根據(jù)時(shí)代的特點(diǎn)，采用通俗的民歌形式寫作，這樣孩子才愛唱?？傊?，要貼近孩子，要講究技法，還要有所創(chuàng)新。
馮世全從自己童年的音樂生活經(jīng)歷談了對(duì)兒童音樂創(chuàng)作、評(píng)獎(jiǎng)的意見。他說：我從自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷體會(huì)到，音樂對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常重要的。我是在山西黃河邊上的一個(gè)小山村長(zhǎng)大的。那時(shí)學(xué)校很少學(xué)唱歌，老師教的是很有限的幾首歌曲也大多是地方民歌，但是學(xué)了這些歌曲，我發(fā)現(xiàn)自己被陶冶了，不那么淘氣了。我覺得兒童歌曲創(chuàng)作的問題仍然是題材、手法雷同，歌寫得越來越大，有些成人化。此外，兒童歌曲作品的評(píng)獎(jiǎng)，應(yīng)當(dāng)有群眾基礎(chǔ)，推廣也要注意用現(xiàn)代傳媒。
四、少年兒童音樂創(chuàng)作的生活與技巧、題材與體裁
虞文琴結(jié)合自己多次參加兒童歌曲的評(píng)選工作談到：首先，題材要?jiǎng)?chuàng)新。創(chuàng)作題材要單純，但也要豐富。“單純”以適應(yīng)孩子的天性，“豐富”以表現(xiàn)孩子的感情。近期的創(chuàng)作出現(xiàn)了古詩詞、寓言、歷史故事等題材，其中也有少年兒童急需的勵(lì)志題材，創(chuàng)作題材的領(lǐng)域被拓寬了。其次，技法也要?jiǎng)?chuàng)新。當(dāng)今是文化交流的時(shí)代，回歸傳統(tǒng)是大家期望的。周杰倫演唱的《青花瓷》等歌曲，正是迎合了這一點(diǎn)。詞作者是學(xué)電影的，善于用畫面組接意象，易于為當(dāng)代接受。周杰倫在臺(tái)灣被年輕人奉為“詩神”，在大陸也形成了繼鄧麗君、羅大佑之后的“第三次沖擊波”。這是非常重要的文化現(xiàn)象。再次，要注意把“真善美”入詞。過去的許多歌詞寫外在表現(xiàn)多，寫內(nèi)在蘊(yùn)含少，因此顯得單薄、膚淺，不能傳之久遠(yuǎn)。
蘇柳結(jié)合自己作為孩子家長(zhǎng)的切身體會(huì)談了創(chuàng)作感悟。她說：應(yīng)該讓歌聲像巧克力一樣，成為孩子們最好的禮物?，F(xiàn)在，我們身邊的孩子們幸福有余，快樂不足，物質(zhì)豐富了，但承受的精神壓力也很大。我們呼吁“快樂陽光”，可是實(shí)際上孩子們離快樂有多遠(yuǎn)?我們?yōu)楹⒆訉懜?，要有童心、童趣、童真，要從孩子的角度觀察世界、表現(xiàn)世界，孩子們有自己的視角、心理、語言。比如，我女兒說“立交橋像個(gè)大滑梯”，這就是孩子的眼光。詞作家應(yīng)該把心沉下來，洗干凈，這樣才能寫出孩子們真正喜愛的作品。
胡宏偉強(qiáng)調(diào)詞作家的社會(huì)責(zé)任及兒童歌曲的主旋律題材的寫作，他說：當(dāng)年，優(yōu)秀的少年兒童歌曲在我的心田播下了美好的種子。當(dāng)我做了父親，聽到孩子還唱著自己當(dāng)年唱過的歌兒，也想像當(dāng)年的老前輩一樣，為今天的孩子寫出好歌來。從那時(shí)起，在創(chuàng)作中，我總是有意識(shí)地從孩子的視角來觀察生活，發(fā)現(xiàn)題材，讓自己的目光越過綠色的軍營(yíng)，落到孩子五彩繽紛的世界里。近年來，我也寫了上百首兒童歌詞，覺得很開心。兒童歌曲也能以小見大，折射出時(shí)代生活的主旋律，反映大題材。
白瑋從音樂社會(huì)學(xué)的視角闡述了自己對(duì)兒童音樂文化的觀點(diǎn)，他說：本屆論壇是一次沒有任何監(jiān)督、沒有任何政府背景、沒有任何約束的會(huì)議，卻開得這樣自覺、投入而講效率，有成果，這是非常值得稱道的文化現(xiàn)象。為孩子寫歌，就是為天使寫歌，為朝陽寫歌，為自己的未來寫歌。那么就讓我們忘記年齡，伏下身子，跪在地上，與孩子保持水平的視線，為孩子們營(yíng)造一個(gè)絢麗的天空。堅(jiān)守兒童音樂創(chuàng)作的最高美學(xué)原則是向孩子看齊，最高價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)是讓孩子們真正擁有快樂的童年，最高行為取向是減少功利性，增強(qiáng)公益性，這是兒童音樂事業(yè)發(fā)展的要求使然。評(píng)價(jià)兒童音樂作品的終極標(biāo)準(zhǔn)是孩子自己，評(píng)獎(jiǎng)應(yīng)在少年兒童及群眾點(diǎn)擊、投票的統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)上進(jìn)行。
此外，鄔大為、秦植國(guó)、潘兆和、徐占海、李眾等也作了大會(huì)發(fā)言。
結(jié)束語
