公務(wù)員期刊網(wǎng) 精選范文 讀后感怎么寫才能寫得好范文

讀后感怎么寫才能寫得好精選(九篇)

前言:一篇好文章的誕生,需要你不斷地搜集資料、整理思路,本站小編為你收集了豐富的讀后感怎么寫才能寫得好主題范文,僅供參考,歡迎閱讀并收藏。

第1篇:讀后感怎么寫才能寫得好范文

一、學(xué)生如何學(xué)——注重積累生活中的點點滴滴

(一)生活的積累。寫作興趣的源頭來源于生活?!皢柷牡们迦缭S,為有源頭活水來”。生活是作文的源頭活水,要想作文寫得好,就要學(xué)會觀察生活、積累生活。

1.感受多姿多彩的家庭生活。處處留心皆學(xué)問。只要我們注意觀察、體味親人的一言一行、喜怒哀樂,都能從中發(fā)現(xiàn)豐富的作文素材。比如:媽媽經(jīng)常提醒你:“做作業(yè)要專心!”“把頭抬高!”……其中包含了多少關(guān)心和愛護。學(xué)會做生活的“有心人”,點滴小事皆可入文。

2.體驗豐富有趣的校園生活。學(xué)校生活豐富多彩,上課、作業(yè)、考試皆是好素材。哪節(jié)課最有趣?“趣”在哪兒?哪節(jié)課最令你難忘?難忘在哪里?體育競賽、文藝匯演、班隊活動,還有和同學(xué)、好朋友之間的故事,都是作文的好素材。

3.觀察異彩紛呈的社會生活。我們每個人都和社會生活密切聯(lián)系。鄰居家的弟弟、超市的阿姨、小區(qū)門口的保安……有沒有一個人給我們留下了深刻的印象?街頭見聞、坐車體會、市容變化、路人遭遇等,有沒有一件事觸動我們的心靈?用心記錄下來,就是作文素材。

4.欣賞神奇奧妙的自然世界??梢栽诩倨诘臅r候克服父母帶自己去各地探奇覽勝,可以自己觀察螞蟻的路線、大蒜的生長過程,可以走進(jìn)春天的公園、夏天的荷塘、秋天的田野,冬天的村莊,體會季節(jié)的變化,在自然中思考、成長?!笆澜缟先鄙俚牟皇敲?,而是發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。只要放眼生活、細(xì)心觀察,就不愁心中無話、筆下無文。

(二)語言的積累。生活的積累解決了作文寫什么的問題,但怎么寫呢?杜甫立下“語不驚人死不休”的誓言,他也確實為此博覽群書。廣泛的閱讀能拓寬視野,提高文學(xué)素養(yǎng)。

1.重視課內(nèi)閱讀。選入語文教材的文章都是值得反復(fù)閱讀的美文,學(xué)生通過課內(nèi)閱讀,可以學(xué)習(xí)名家先進(jìn)的寫作技巧。這些優(yōu)美的文章值得我們一讀再讀、細(xì)細(xì)品味,其中的精彩段落更是值得熟讀成誦、爛熟于胸。

2.拓展課外閱讀。除了教科書,學(xué)生還可以大量閱讀經(jīng)典名著、童話故事、名人傳記、散文小說等課外書。廣泛進(jìn)行課外閱讀,對于一些好的作品,組織討論它在寫作方面的閃光點,通過摘抄、批注、寫心得,一方面可以積累優(yōu)美的句段,另一方面可以增強對文章的賞析能力,在品讀中學(xué)會遣詞造句和謀篇布局。

3.豐富語言寶庫。如果說作文是砌一座房子的話,字詞就是磚瓦,字詞包括成語、諺語、歇后語、古詩詞等中華民族的瑰寶,主動引導(dǎo)學(xué)生摘抄積累,厚積薄發(fā),寫作就能信手拈來,實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

(三)情感的積累?!拔恼虏皇菬o情物”,“一切景語皆情語也”,這兩句名言道出了情感對作文的重要性。沒有情感是不會寫出好文章的??催^大海日出的人很多,但只有巴金寫出了膾炙人口的《海上日出》,因此,只有當(dāng)我們的心弦被觸動了,產(chǎn)生了哲思,產(chǎn)生了激情,或者情感積累到非抒發(fā)不可的程度,我們才能寫出感動他人的文章。

1.勤感悟、多體驗。每個人都是有感情的,考試得了好成績,我們恨不得一步跨到家向爸爸媽媽報喜;好朋友之間產(chǎn)生了矛盾,我們會生氣;我們還會喜歡、羨慕、熱愛、討厭、憎恨……這些情感相信每個人都有過,有的持續(xù)時間長一點,有的稍縱即逝,我們要注意體驗這些情感,培養(yǎng)健康向上、熱愛生活的心態(tài)。

2.勤動腦、多思考。觀察事物,要多動腦,遇事要想,這件事帶給了我什么啟發(fā)?觀察了解一個人,要觀察他的特點,觀察他的與眾不同之處。我與他印象最深刻的事是什么?這樣的觀察思考才能給文章不同的構(gòu)思、角度。

3.勤動手、多練筆。在日常生活中,要養(yǎng)成勤動手、多練筆的好習(xí)慣,隨時記錄自己思想的火花。形式不拘,可以是日記、周記,也可以是隨筆、讀后感;可以是完整的篇章,也可以是只言片語。只要日積月累、持之以恒,就會言之有物、言之有情、言之成理。

二、教師如何教——善于捕捉學(xué)生的閃光之處

鼓勵為主,重在引導(dǎo),寫評語必須注意藝術(shù)性、啟發(fā)性和鼓勵性。

(一)善于捕捉學(xué)生作文中的閃光點,以鼓勵為主。學(xué)生寫作后非常渴望得到老師積極的評價,以得到情感的滿足。教師在批改學(xué)生尤其是后進(jìn)生的作文時,應(yīng)帶著一顆寬容的心,善于捕捉優(yōu)點,及時鼓勵,讓他們體驗成功的喜悅。當(dāng)學(xué)生對人物的特點描寫得較傳神時,評語可寫:“看完你的文章,那個人已經(jīng)出現(xiàn)在我的眼前,他的言行、品質(zhì)讓我折服。”如果學(xué)生作文的結(jié)尾立意深刻,則評語可寫:“結(jié)尾部分畫龍點睛,點明文章中心,意味深長?!?/p>

(二)委婉指出學(xué)生作文中的不足之處,重在引導(dǎo)。當(dāng)然,學(xué)生作文中存在不足也需要指出,但必須注意方式、方法。以商量的口吻心平氣和地、開誠布公地向?qū)W生提出批評意見,讓學(xué)生樂于接受。如某個學(xué)生作文中的錯別字特多,就可以寫這樣的批語:“好好利用你的學(xué)習(xí)助手——《新華字典》,讓它幫助你改正作文中的不恰當(dāng)?shù)淖帧!比绻麑W(xué)生沒下工夫?qū)懽魑模處熆梢詫戇@樣的批語:“下點工夫修改吧,你可以寫得更好。”