高校安全檢查報(bào)告精選(九篇)

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第1篇：高校安全檢查報(bào)告范文

一、消防安全管理工作：

1、建立、健全了組織機(jī)構(gòu)。

消防安全責(zé)任人：

消防安全管理人：

2、落實(shí)了安全責(zé)任制。

制定了各崗位消防安全職責(zé)，明確了施工現(xiàn)場(chǎng)消防安全小組成員的分工，并作出消防演習(xí)的計(jì)劃。

3、制定了工人生活區(qū)和項(xiàng)目管理人員辦公區(qū)的安全管理制度，消滅了一些在生活用電過(guò)程中存在的隱患。

二、認(rèn)真做好現(xiàn)場(chǎng)各項(xiàng)檢查

根據(jù)縣消防部門(mén)的精神，我項(xiàng)目部開(kāi)展了消防安全工作每日一小查、每周大查、每月一總結(jié)的方法，針對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的各項(xiàng)設(shè)施進(jìn)行全面的安全大檢查。同時(shí)，我們對(duì)檢查的結(jié)果進(jìn)行了分析，并要求同查人員一起認(rèn)真開(kāi)會(huì)總結(jié)。真正做到心中有數(shù)，消滅死角，杜絕各項(xiàng)隱患。具體檢查內(nèi)容有以下幾大項(xiàng)：

1、施工現(xiàn)場(chǎng)的消防通道、安全出口等的設(shè)置是否符合規(guī)定;

2、消火栓、消防水管等消防設(shè)施設(shè)置、運(yùn)行及滅火器材配置是否符合規(guī)定;

3、施工現(xiàn)場(chǎng)的電氣線路敷設(shè)以及電氣設(shè)備運(yùn)行是否符合規(guī)定;

4、施工現(xiàn)場(chǎng)的室內(nèi)裝飾裝修材料防火性能是否符合進(jìn)場(chǎng)規(guī)定;

5、施工現(xiàn)場(chǎng)的工人作業(yè)情況是否存在消防安全隱患;

三、消防安全宣傳教育工作：

1、我項(xiàng)目部將消防安全納入工人三級(jí)安全教育的必講內(nèi)容，每月都開(kāi)展安全教育活動(dòng)，通過(guò)安全教育來(lái)加強(qiáng)工人的的消防安全知識(shí)。

2、我項(xiàng)目部還在施工現(xiàn)場(chǎng)消防重點(diǎn)部位進(jìn)行了登記，并設(shè)立明顯標(biāo)識(shí)，隨時(shí)提醒工人注意消防安全。

3、開(kāi)展了消防演練活動(dòng)，在活動(dòng)中讓施工人員知道如果發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候應(yīng)該如何進(jìn)行自救。

第2篇：高校安全檢查報(bào)告范文

安全工作是學(xué)校第一工作，為切實(shí)做好校園安全工作，創(chuàng)設(shè)平安、整潔、良好的校園環(huán)境，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管德育、后勤、教學(xué)的副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各室主任、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任等為成員的學(xué)校綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組，職能分工明確，專人負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，層層抓落實(shí)，傾力打造平安校園。

我校十分重視“平安校園”創(chuàng)建工作，形成了黨支部總攬全局、統(tǒng)一協(xié)調(diào)，各部門(mén)參與密切配合的工作格局，形成了群防群治、齊抓共管的工作合力。制定了相關(guān)的工作職責(zé)、明確了各領(lǐng)導(dǎo)小組的工作任務(wù)。按照教育局對(duì)學(xué)校安全工作的要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定并與學(xué)校各環(huán)節(jié)部門(mén)、年級(jí)組簽訂了《安全工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)》，明確了各責(zé)任人的職責(zé)，加大了對(duì)各部門(mén)及全體教師的安全工作的檢查力度，不斷規(guī)范教育教學(xué)管理、后勤管理、教師隊(duì)伍管理及各項(xiàng)活動(dòng)管理，并實(shí)行了安全事故責(zé)任追究制。

二、重溫制度、組織落實(shí)

制度是落實(shí)的保證，“完善規(guī)章，明確崗位，職責(zé)分明，嚴(yán)肅紀(jì)律，責(zé)任到人”，是我校開(kāi)展安全教育活動(dòng)的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)。我校通過(guò)召開(kāi)行政會(huì)，班主任專項(xiàng)例會(huì)，全校教師會(huì)等各種形式的會(huì)議，認(rèn)真務(wù)實(shí)地歸納總結(jié)學(xué)校近一階段校園周邊安全隱患、學(xué)生安全等方面工作的新趨勢(shì)、新特點(diǎn)、新經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，反復(fù)討論，研究探索創(chuàng)建平安校園的新思路、新方法、新措施，并制訂了一系列安全制度。在此基礎(chǔ)上制定完善了《來(lái)訪人員登記制度》、《學(xué)校門(mén)衛(wèi)管理制度》、《機(jī)動(dòng)車(chē)進(jìn)出校管理辦法》及《學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理制度》等。

三、完善管理、落在實(shí)處

我校地處衛(wèi)國(guó)道順航路，車(chē)流量比較大，而且外來(lái)流動(dòng)人口比較多，學(xué)校周邊人員情況較為復(fù)雜。為了更好的維護(hù)校園內(nèi)全體師生的安全，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視在資金非常緊張的情況下，投入了大量的資金更換了滅火器材;安裝了五部碘鎢燈;維修了學(xué)校的圍墻和學(xué)校車(chē)棚及學(xué)校教學(xué)樓的外沿墻磚和樓頂及水管。學(xué)校近幾年來(lái)不斷完善技防網(wǎng)、物防網(wǎng)、人防網(wǎng)的“三張網(wǎng)”建設(shè)，全校視頻監(jiān)控探頭共有14部，

針對(duì)各重點(diǎn)關(guān)鍵部位如：(財(cái)會(huì)室、計(jì)算機(jī)房及安全隱患部位校門(mén)、操場(chǎng)、樓道)，實(shí)施全天24小時(shí)監(jiān)控，做到了有問(wèn)題及早發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)隱患及早處理;全校共有紅外線探頭9部，設(shè)置在重點(diǎn)部門(mén)(財(cái)會(huì)室、計(jì)算機(jī)房)，每天靜校后開(kāi)啟該設(shè)備，以保障靜校后進(jìn)行有效監(jiān)控;全校各主要部門(mén)安裝有防盜門(mén)(財(cái)會(huì)室、多媒體教室、文印室)等，有效的保障了各重點(diǎn)部門(mén)的安全。學(xué)校由保衛(wèi)干部帶領(lǐng)部分后勤人員，在靜校以后對(duì)各教學(xué)樓和重點(diǎn)部門(mén)進(jìn)行拉網(wǎng)式的檢查工作，確保沒(méi)有各種安全隱患的發(fā)生。

結(jié)合當(dāng)前的安全形勢(shì)，學(xué)校保安人員每天在學(xué)生上下學(xué)時(shí)段嚴(yán)格按照要求進(jìn)行安全保衛(wèi)任務(wù)，為學(xué)生進(jìn)出學(xué)校提供了最直接的安全保障，同時(shí)更省去了家長(zhǎng)們的后顧之憂;每天靜校后保安人員進(jìn)行校內(nèi)巡視，并利用校園視頻對(duì)全校各個(gè)角落進(jìn)行監(jiān)控，有效地降低了安全隱患的發(fā)生。同時(shí)在保安人員的配合下，嚴(yán)格做好來(lái)訪人員登記制度，并設(shè)立專門(mén)的來(lái)訪人員接待室，由被訪人在接待室接洽。

加強(qiáng)行政執(zhí)勤護(hù)導(dǎo)工作，由當(dāng)天執(zhí)勤行政人員，在校門(mén)口維護(hù)秩序，利用學(xué)校門(mén)前的地形，針對(duì)不同年級(jí)采取不同地點(diǎn)的集結(jié)解散方式，低年級(jí)學(xué)生提前放學(xué)，錯(cuò)開(kāi)放學(xué)的高峰時(shí)間。并且在放學(xué)時(shí)段在校門(mén)前擺放警戒標(biāo)志物，以促進(jìn)家長(zhǎng)能有效的配合學(xué)校工作。同時(shí)利用全體會(huì)時(shí)間對(duì)全體教師進(jìn)行了疏導(dǎo)方案的宣傳和講解，利用家長(zhǎng)信的形式對(duì)家長(zhǎng)們進(jìn)行了宣傳勸導(dǎo)，利用校會(huì)和班會(huì)的形式由德育大隊(duì)和班主任共同向?qū)W生進(jìn)行宣傳教育，并積極鼓勵(lì)學(xué)生們勸導(dǎo)家長(zhǎng)大力配合學(xué)校的此項(xiàng)工作。通過(guò)各方面的努力，學(xué)校門(mén)前上下學(xué)時(shí)段的擁堵?tīng)顩r得到了緩解。

食品安全的日常監(jiān)督管理。校內(nèi)設(shè)有食堂，大部分學(xué)生在學(xué)校就餐，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視食品衛(wèi)生，要求食堂工作人員上崗必須佩戴標(biāo)志、穿工作服，并按要求留好每天的飯菜小樣，以確保在校用餐師生的安全;同時(shí)學(xué)校衛(wèi)生教師經(jīng)常利用衛(wèi)生講話時(shí)間，宣傳講解食品與衛(wèi)生方面的安全知識(shí)，并教育學(xué)生不要購(gòu)買(mǎi)校門(mén)口沒(méi)有安全保障的小食品，嚴(yán)把病從口入關(guān)。

開(kāi)展各類(lèi)安全教育活動(dòng)，讓安全意識(shí)深入童心。學(xué)校要求德育和大隊(duì)認(rèn)真分析不同階段在校學(xué)生的新情況、新特點(diǎn)，有針對(duì)性地在每學(xué)期為學(xué)生安排形式多樣、內(nèi)容豐富的安全教育活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都能通過(guò)活動(dòng)內(nèi)化安全意識(shí)，從活動(dòng)中獲益。首先是充分利用班隊(duì)活動(dòng)、少先隊(duì)活動(dòng)、學(xué)校櫥窗、板報(bào)及樓內(nèi)安全知識(shí)展板等教育陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。其次，開(kāi)展了安全教育活動(dòng)。在學(xué)生中開(kāi)展了生命教育，利用板報(bào)、校會(huì)、廣播、家長(zhǎng)會(huì)等

宣傳陣地對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行了細(xì)致耐心的工作。比如，在四川某地發(fā)生在校學(xué)生惡性踩踏傷亡惡性事故后，學(xué)校馬上由主管德育的校長(zhǎng)向?qū)W生介紹了此次事件的情況，向全體學(xué)生發(fā)出號(hào)召，上下樓梯做到“禮讓右行”，在樓道里做到“慢步輕聲”;要求護(hù)導(dǎo)行政人員、護(hù)導(dǎo)教師加強(qiáng)巡查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決杜絕危險(xiǎn)隱患。另外，學(xué)校每學(xué)期充分利用學(xué)校校會(huì)及國(guó)旗下講話時(shí)間，集中對(duì)全體師生開(kāi)展防火、防盜、防觸電、防溺水、文明上網(wǎng)、如何篩選健康書(shū)籍、影視的宣傳教育，做到多渠道管理多點(diǎn)開(kāi)花。

四、認(rèn)真檢查、督促整改

校園安全涉及到千家萬(wàn)戶，牽涉到社會(huì)穩(wěn)定。學(xué)校每學(xué)期組織相關(guān)部門(mén)不定期對(duì)校舍、大門(mén)、圍墻、廁所、走道、欄桿、室內(nèi)的吊扇和吊燈、供電線路等設(shè)施、設(shè)備進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決(包括維修、更換等)。一是我校做到了安全工作警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。二是排查全面，檢查細(xì)致，檢查涉及到每一間房，每處圍墻……不留一處死角，不放一個(gè)細(xì)節(jié)。

五、發(fā)現(xiàn)的安全隱患

1、我校門(mén)前道路比較狹窄，每天上、下學(xué)需要大量的時(shí)間進(jìn)行疏導(dǎo)，另外校門(mén)口小商販比較多，家長(zhǎng)開(kāi)來(lái)的車(chē)輛和騎的電動(dòng)車(chē)、自行車(chē)太多，擺放無(wú)序，極易發(fā)生不安全因素。

2、學(xué)校周?chē)嬖诤芏嗔骼斯罚瑢?duì)學(xué)生的人身安全造成很大隱患。

3、個(gè)別學(xué)生存在追跑打逗現(xiàn)象，極易造成安全事故。

六、整改措施

1、加大對(duì)學(xué)生安全教育力度，利用各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

2、對(duì)門(mén)通狀況積極與上級(jí)有關(guān)部門(mén)聯(lián)系，改善學(xué)校門(mén)通狀況。

3、對(duì)學(xué)校周?chē)嬖诘牧骼斯穯?wèn)題，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，不逗、追趕等，同時(shí)要求當(dāng)天的值班人員要經(jīng)常關(guān)注校園里是否有狗闖進(jìn)來(lái)，并及時(shí)把狗趕出校園。

七、安全自查后的思考

1、小學(xué)生安全教育切實(shí)納入素質(zhì)教育體系

安全教育切實(shí)納入素質(zhì)教育體系是實(shí)施“素質(zhì)教育”理念，是落實(shí)全面發(fā)展教育目標(biāo)的需要，是貫徹“依法治國(guó)”理念，創(chuàng)建和諧校園的需要。學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，是貫徹依法治國(guó)理念的基本體現(xiàn)，小學(xué)生是學(xué)校主體構(gòu)成的重要組成部分，而小學(xué)生安全意識(shí)的強(qiáng)弱、防范技術(shù)能力的高低、安全法律知識(shí)的多少、安全責(zé)任素質(zhì)的優(yōu)劣等直接影響著校園的治安和秩序，關(guān)系著校園的安全和穩(wěn)定，影響著平安、和諧校園的建設(shè)。因此，加強(qiáng)安全教育，也是創(chuàng)建平安、和諧校園的基本需要。

2、實(shí)行安全教育常態(tài)化、規(guī)范化、校本化是素質(zhì)教育的必然

(1)安全教育體系應(yīng)該包括四個(gè)方面：一是社會(huì)安全教育，即每個(gè)社會(huì)成員要有對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的

意識(shí)，對(duì)學(xué)生的不安全行為，要切實(shí)履行教育和規(guī)范的責(zé)任;二是要發(fā)揮學(xué)校教育主陣地的作用，通過(guò)開(kāi)設(shè)安全教育課等多種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)、規(guī)范、科學(xué)的安全意識(shí)、安全知識(shí)、安全技能教育;三是在其他學(xué)科中融入安全教育內(nèi)容;四是安全教育要針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，有明確的層次要求、教育原則和實(shí)施方案，加大監(jiān)管措施。

(2)積極推進(jìn)小學(xué)生安全教育的常規(guī)化進(jìn)程。

堅(jiān)持開(kāi)展“安全教育月”、“消防教育日”、“安全知識(shí)講座”等，加強(qiáng)節(jié)假日期間和學(xué)生外出社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)生離校之前等重點(diǎn)時(shí)期的安全教育，舉辦豐富多彩的小學(xué)生安全教育實(shí)踐活動(dòng)，變校園安全為社會(huì)大安全。

(3)完善學(xué)校安全管理制度，構(gòu)建安全教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生是學(xué)校的“主體”，學(xué)校的“育人”功能是學(xué)校存在的最重要的方面。因此，首先學(xué)校應(yīng)對(duì)從事學(xué)生管理的教師予以充分的關(guān)心和重視;其次，學(xué)校各部門(mén)之間互相配合，齊抓共管，形成合力，以確保學(xué)生管理工作順利開(kāi)展;最后，教師要解放思想，改傳統(tǒng)狹隘的管理觀念，努力縮小與學(xué)生之間的心理差距，以便能從學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，理解他們所處的環(huán)境與背景，形成新型的師生關(guān)系。

(4)排除安全隱患，營(yíng)造和諧環(huán)境

第3篇：高校安全檢查報(bào)告范文

一、什么是九小場(chǎng)所

九小場(chǎng)所是指小商場(chǎng)、小學(xué)校(幼兒園)、小醫(yī)院、小餐飲場(chǎng)所、小旅館、小歌舞娛樂(lè)場(chǎng)所、小網(wǎng)吧、小美容洗浴場(chǎng)所、小生產(chǎn)加工企業(yè)，這些場(chǎng)所都是政府安全監(jiān)管的重點(diǎn)。

二、九小場(chǎng)所存在的問(wèn)題

1、九小場(chǎng)所多為家庭企業(yè)，雖然促進(jìn)了地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和勞動(dòng)就業(yè)，但管理模式多為家庭經(jīng)營(yíng)式；資金短缺、安全生產(chǎn)條件差、管理模式陳舊；生產(chǎn)車(chē)間、倉(cāng)庫(kù)、原材料、吃住基本都在一起；用電線路亂拉亂扯；消防設(shè)施不健全，一旦發(fā)生火災(zāi)，處于半封閉狀態(tài)無(wú)處逃生，勢(shì)必造成人員傷亡。

2、從業(yè)人員安全意識(shí)淡薄。這些場(chǎng)所的從業(yè)人員往往沒(méi)有經(jīng)過(guò)安全教育培訓(xùn)直接上崗就業(yè)。相對(duì)來(lái)說(shuō)人員素質(zhì)低，安全知識(shí)缺乏，安全意識(shí)淡薄，應(yīng)急救援滯后。

3、生產(chǎn)場(chǎng)所布局不合理。許多小加工點(diǎn)都是用自家居住房屋或租賃的房屋進(jìn)行加工生產(chǎn)，建筑本身就不符合有關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范的要求，吃、住、生產(chǎn)基本都是一條龍。存在的安全隱患可想而知。

4、落實(shí)法律法規(guī)有關(guān)要求困難，整改難度大。對(duì)執(zhí)法人員下達(dá)的整改文書(shū)，小經(jīng)營(yíng)業(yè)主多為應(yīng)付、敷衍了事或者置之不理。由于文化素質(zhì)低，就連最基本安全管理制度也無(wú)法制定，更別說(shuō)制定其他有關(guān)安全資料了。同時(shí)由于資金短缺、建筑條件的制約整改基本等于重建。

5、監(jiān)管難度大。由于九小場(chǎng)所分布廣，人員流動(dòng)性大，而監(jiān)管人員力量薄弱，而且監(jiān)管的職權(quán)不明確，出現(xiàn)無(wú)人監(jiān)管的局面。

三、解決的措施

1、建立村級(jí)網(wǎng)格化監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)，成立村級(jí)安全領(lǐng)導(dǎo)小組。九小場(chǎng)所往往分布在最基層，因此應(yīng)該發(fā)揮最基層的安全監(jiān)管力量，對(duì)轄區(qū)內(nèi)的小場(chǎng)所嚴(yán)格排查，建立底冊(cè)。首先建立網(wǎng)格化監(jiān)管平臺(tái)，健全村級(jí)安全管理制度，對(duì)轄區(qū)內(nèi)的九小場(chǎng)所劃分監(jiān)管對(duì)象，做到村干部人人包片，層層簽訂安全責(zé)任狀，落實(shí)安全責(zé)任制。其次培養(yǎng)村級(jí)安全協(xié)管員，正確指導(dǎo)轄區(qū)內(nèi)生產(chǎn)場(chǎng)所的安全管理。

2、加強(qiáng)宣傳，提高小加工點(diǎn)主要負(fù)責(zé)人和從業(yè)人員的安全教育培訓(xùn)。政府安監(jiān)部門(mén)可以分片對(duì)轄區(qū)內(nèi)的九小場(chǎng)所的主要負(fù)責(zé)人定期進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，提高負(fù)責(zé)人的安全管理水平，從思想深處認(rèn)識(shí)安全的重要性。村級(jí)可以利用廣播、張貼宣傳畫(huà)、學(xué)生安全教育課對(duì)村級(jí)小加工點(diǎn)的從業(yè)人員進(jìn)行安全教育，提高他們的安全意識(shí)。

3、加大檢查力度，及時(shí)消除安全隱患?；鶎颖O(jiān)管人員應(yīng)制定檢查計(jì)劃，突出重點(diǎn)，定期到小場(chǎng)所進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患能立即整改的立即監(jiān)督指導(dǎo)進(jìn)行整改，不能現(xiàn)場(chǎng)整改的責(zé)令限期進(jìn)行整改。在規(guī)定的期間內(nèi)未按規(guī)定進(jìn)行整改的上報(bào)鎮(zhèn)辦安監(jiān)辦，可以聯(lián)合派出所依法行政處罰或取締，絕不姑息遷就。鎮(zhèn)辦還應(yīng)不定期成立由安監(jiān)辦、工商、派出所、供電、建委等有關(guān)人員組成的檢查小組進(jìn)行突擊檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)消除，發(fā)現(xiàn)無(wú)證經(jīng)營(yíng)的堅(jiān)決取締。

第4篇：高校安全檢查報(bào)告范文

一,安全隱患排查情況

近期,我校對(duì)校園及周邊環(huán)境進(jìn)行了檢查,我們發(fā)現(xiàn)仍存在著一些安全隱患:

1,學(xué)校出大門(mén)口外前30米處公路上車(chē)輛很多,沒(méi)有明顯安全標(biāo)識(shí).

2,馬路口亂停亂放車(chē)輛多,且有占道經(jīng)營(yíng)的現(xiàn)象.

3,周末下午放學(xué)時(shí)有部分三輪車(chē)超限營(yíng)運(yùn)到校外接學(xué)生,并存在超載現(xiàn)象;

4,消防設(shè)施及防雷設(shè)施還有待健全.

5,平山中心小學(xué)廁所建筑破舊,面積太小,通行易擁護(hù),存在安全隱患.

二,加強(qiáng)整改,組織實(shí)施.

針對(duì)以上相關(guān)情況,我們做了以下的一些工作.

1,提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)安全教育領(lǐng)導(dǎo)和管理工作.

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校日常安全管理工作,牢固樹(shù)立"安全第一"的思想,切實(shí)落實(shí)安全工作責(zé)任制,我校認(rèn)真組織全校師生學(xué)習(xí)上級(jí)相關(guān)安全教育文件,并吸取近期發(fā)生安全事故的教訓(xùn),特別是針對(duì)學(xué)校地震自然災(zāi)害,防火安全,制定了相關(guān)安全工作措施以及相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案.

2,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和管理工作.

我校嚴(yán)格貫徹執(zhí)行安全管理辦法的規(guī)定和要求,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育.特別是針對(duì)近期頻發(fā)交通安全事故的特點(diǎn),我校通過(guò)板報(bào),廣播,值周集隊(duì),班隊(duì),張貼宣傳畫(huà)冊(cè)等全方位進(jìn)行安全教育宣傳,全員樹(shù)立安全意識(shí),切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,廣泛宣傳防雷安全常識(shí),不斷提高師生的防雷安全意識(shí),避免雷擊事故的發(fā)生,切實(shí)增強(qiáng)了廣大學(xué)生的安全意識(shí)和自救自護(hù)能力.

3,加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)各部門(mén)及家庭的聯(lián)系工作.

根據(jù)我校實(shí)際情況,組織和動(dòng)員全社會(huì)都來(lái)關(guān)心學(xué)生的生命安全,共同做好學(xué)生校外安全工作,并通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)簽定安全責(zé)任書(shū),家庭訪問(wèn),家長(zhǎng)會(huì)等形式,加強(qiáng)了學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系,并取得家長(zhǎng)的支持和配合;學(xué)校將配合村委會(huì)及當(dāng)?shù)嘏沙鏊M(jìn)行完善和處理.

4,嚴(yán)格實(shí)行安全責(zé)任問(wèn)責(zé)制.

學(xué)校建立教師值周安全巡視制度和節(jié)假日值班制度,值周教師每天對(duì)校園進(jìn)行巡視,各位教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題在第一時(shí)間內(nèi)進(jìn)行處理和報(bào)告,嚴(yán)格實(shí)行安全責(zé)任問(wèn)責(zé)制,學(xué)校將在第一時(shí)間內(nèi)向上級(jí)部門(mén)及教育局報(bào)告.

三,今后的工作

全校上下形成了人人有責(zé)任,事事有人做,時(shí)時(shí)有監(jiān)控,天天有督辦,月月有檢查的良好局面.但是,由于多種因素的影響,我校安全工作形勢(shì)依然十分嚴(yán)峻,校園周邊環(huán)境治安整改工作仍有待于進(jìn)一步完善,對(duì)此,我們認(rèn)真分析和勇于正視學(xué)校安全及校園周邊環(huán)境治安整治工作中存在的問(wèn)題.我們將采取強(qiáng)有力措施,進(jìn)一步深化專項(xiàng)整治,搞好學(xué)校安全和治安工作.

1,強(qiáng)化思想認(rèn)識(shí).

全鄉(xiāng)師生在校園內(nèi)生活,學(xué)習(xí)和工作,學(xué)校安全工作任務(wù)極為艱巨,社會(huì)關(guān)注程度十分集中,絕不能有任何的松懈和疏忽.從實(shí)踐"三個(gè)代表",維護(hù)改革發(fā)展穩(wěn)定大局,關(guān)心下一代健康成長(zhǎng)的高度,進(jìn)一步認(rèn)清形勢(shì),提高認(rèn)識(shí),統(tǒng)一思想,理順和建構(gòu)學(xué)校安全整治長(zhǎng)效機(jī)制,做到環(huán)環(huán)相扣,點(diǎn)點(diǎn)相連,密而不繁,疏而不漏,確保萬(wàn)無(wú)一失.學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士也必須具有高度的緊迫感,使命感和責(zé)任感,做到人人重視安全,事事安全第一,確保學(xué)校安全管理和治安整治卓有成效.

2,強(qiáng)化飲食衛(wèi)生

一是加強(qiáng)宣傳,進(jìn)一步提高學(xué)生飲食衛(wèi)生安全意識(shí).利用校內(nèi)各種宣傳陣地定期刊發(fā)播報(bào)有關(guān)飲食衛(wèi)生安全的信息,通過(guò)班主任,學(xué)生家長(zhǎng)科學(xué)引導(dǎo),勸阻學(xué)生不買(mǎi)街頭變質(zhì)食品,不食用來(lái)歷不明的可疑食物,使學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣.

二是建立臺(tái)帳,進(jìn)一步健全學(xué)校食品購(gòu)銷(xiāo)臺(tái)帳制度.食品購(gòu)銷(xiāo)情況直接關(guān)系到學(xué)生的飲食衛(wèi)生安全,學(xué)校應(yīng)該嚴(yán)把食品采購(gòu)索證關(guān),嚴(yán)防偽劣,不合格食品進(jìn)入學(xué)校,及時(shí)建立食品購(gòu)銷(xiāo)臺(tái)帳,保證食品安全問(wèn)題有據(jù)可查.

三是堅(jiān)持督查,進(jìn)一步做好飲食衛(wèi)生每日檢查制度.對(duì)于學(xué)校的飲食衛(wèi)生問(wèn)題要常抓不懈,堅(jiān)持做好每日檢查制度.組織相關(guān)人員對(duì)食品衛(wèi)生,操作間衛(wèi)生進(jìn)行檢查,督促,及時(shí)做好檢查記錄備查,發(fā)現(xiàn)違章操作,違規(guī)經(jīng)營(yíng)嚴(yán)厲查處.

3,強(qiáng)化疾病防控

一,加強(qiáng)晨檢,控制傳染病在學(xué)校的蔓延.進(jìn)入冬季后,H1N1甲流傳染病在部分學(xué)校有所抬頭,發(fā)病率呈上升趨勢(shì),要引起重視,加強(qiáng)晨檢和疫情的報(bào)告.

二,加強(qiáng)消毒,通風(fēng),切斷傳播途徑.選擇合適的時(shí)間加強(qiáng)消毒,降低藥物對(duì)學(xué)生的危害;同時(shí),利用中午氣溫較高時(shí),對(duì)班級(jí)適度通風(fēng),加大空氣的流通,降低病菌的存活時(shí)間和密度,切斷傳播途徑.

三,加強(qiáng)宣傳,提高學(xué)生的預(yù)防意識(shí).各班要充分利用健康教育課,板報(bào),等多種形式,向?qū)W生講解傳染病的預(yù)防常識(shí),提高自身預(yù)防意識(shí),降低人為發(fā)病率.

4,強(qiáng)化交通安全

一,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,最大限度的避免人身傷害.

二,教育學(xué)生不乘坐超載車(chē),不合格車(chē)輛,農(nóng)用車(chē),三輪車(chē).

三,做好監(jiān)督工作,嚴(yán)禁不合格車(chē)輛,三無(wú)車(chē)輛,農(nóng)用車(chē),三輪車(chē)到校接送學(xué)生.

5,強(qiáng)化治安安全

一,做好校園封閉工作,嚴(yán)禁社會(huì)閑雜人員進(jìn)入校園.

二,做好校園巡邏工作,確保學(xué)校,師生財(cái)產(chǎn)人身安全.

三,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生遵紀(jì)守法教育,及時(shí)發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)化解矛盾,嚴(yán)防群毆事件發(fā)生.

6,強(qiáng)化教育宣傳.要通過(guò)多種方式和途徑,采取多種措施,在深度和廣度上狠下功夫,切實(shí)加強(qiáng)宣傳教育.廣泛開(kāi)展各種形式的活動(dòng),如升旗儀式,演講,隊(duì)會(huì),安全知識(shí)講座等教育活動(dòng),各班組,各部門(mén)要有計(jì)劃,有記錄,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作.要開(kāi)展好每周一的綜合課,要利用班,隊(duì)會(huì)等有利時(shí)機(jī)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng).要加強(qiáng)學(xué)生道德品質(zhì)教育,紀(jì)律教育和衛(wèi)生健康教育,全方位地占領(lǐng)學(xué)生思想陣地,從根本上解決問(wèn)題.同時(shí)要求大家多下班級(jí),多接觸學(xué)生,了解學(xué)生,發(fā)現(xiàn)苗頭性問(wèn)題,及早處理.教育學(xué)生做到:

一是嚴(yán)禁攀坐各樓層護(hù)欄,不得在各樓層的樓梯或走廊追逐,奔跑,打鬧,以防跌倒,摔傷;課間操,放學(xué)下樓梯,升旗集會(huì)解散時(shí)不要擁擠,推搡,以防發(fā)生踩踏事故.

二是不摸,不動(dòng)滅火器材,電線,各種開(kāi)關(guān);為防止火災(zāi)和意外事故,除實(shí)驗(yàn)外,所有教室及其他場(chǎng)所嚴(yán)禁違反規(guī)定使用明火.

三是嚴(yán)守交通規(guī)則,注意交通安全.出入校門(mén)步行,放學(xué)后不要在校門(mén)外逗留;上下學(xué)途中步行要注意安全.

四是克制自我,禁止打架傷害行為的發(fā)生.

五是實(shí)驗(yàn)課,體育活動(dòng)及課外活動(dòng)要嚴(yán)格服從老師指揮,嚴(yán)守操作規(guī)范,嚴(yán)禁擅自行動(dòng),防止各種危害安全的現(xiàn)象發(fā)生.

七是培養(yǎng)堅(jiān)韌,頑強(qiáng)的意志,克服心理上的軟弱;學(xué)會(huì)自我調(diào)解和放松,緩解過(guò)重的心理壓力,最終戰(zhàn)勝自我,取得成功.

八是在學(xué)校各種勞動(dòng)中注意安全,如掃地,掛窗簾,擦窗戶,搬桌子等,預(yù)防意外事故.

九是預(yù)防各種傳染病.時(shí)值春季,正是傳染病的多發(fā)期,如流腦,甲肝,腮腺炎等,各班要注意開(kāi)窗,有病早報(bào)告,早治療.

十是參與學(xué)校安全管理工作,發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,及時(shí)提出,以便學(xué)校安全工作越做越好.

7,加強(qiáng)師生的投保宣傳工作.提高了師生的安全意識(shí).

8,強(qiáng)化協(xié)作協(xié)調(diào).為進(jìn)一步配合相關(guān)部門(mén)做好周邊環(huán)境整治工作,要積極與街道辦事處及有關(guān)部門(mén)密切聯(lián)系,共同治理校園周邊流動(dòng)的無(wú)證攤點(diǎn)各部門(mén);各班組要嚴(yán)格按照學(xué)校的統(tǒng)一部署,識(shí)大體,顧大局,通力協(xié)作,密切配合,充分發(fā)揮各自作用,做到學(xué)校安全有什么問(wèn)題就及時(shí)解決什么問(wèn)題,在第一時(shí)間消除學(xué)校及校園周邊環(huán)境的安全隱患.任何人發(fā)現(xiàn)安全隱患,學(xué)生違紀(jì)事件,學(xué)生傷害事件均應(yīng)及時(shí)向?qū)W校報(bào)告,制止或施救,不得以任何理由拖延,推脫,實(shí)行問(wèn)責(zé)制.

第5篇：高校安全檢查報(bào)告范文

為保證20**年秋季學(xué)校食堂食品安全，保障師生身體健康和生命安全，按照成教函【20**】**號(hào)文件要求，我局認(rèn)真履行職責(zé)，圍繞防控學(xué)校食堂發(fā)生食品安全事故，確保師生健康，積極開(kāi)展了秋季開(kāi)學(xué)學(xué)校食堂餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)督檢查，針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，加大監(jiān)管力度，加大監(jiān)督頻次，加大督查力度，保障了全市秋季學(xué)校食堂食品安全?，F(xiàn)總結(jié)如下。

一、概況

**市現(xiàn)有各級(jí)各類(lèi)學(xué)校食堂***個(gè)，其中大學(xué)食堂2個(gè)，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校食堂2個(gè)，高中食堂7個(gè)，初級(jí)中學(xué)食堂***個(gè)，九年制學(xué)校食堂***個(gè)，小學(xué)食堂***個(gè)，幼兒園食堂***個(gè)。

二、具體做法

(一)高度重視 提早安排

1、在暑假期間、開(kāi)學(xué)前與教育局協(xié)商20**年秋季學(xué)校食品安全監(jiān)管工作，安排布置學(xué)校食堂食品安全管理工作。

2、制定《**市**食品藥品監(jiān)督管理局20**年秋季學(xué)校食堂食品安全專項(xiàng)檢查工作方案》，成立了以局長(zhǎng)楊勝余為組長(zhǎng)，分管副局長(zhǎng)易勇、稽查大隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)王培虎為副組長(zhǎng)的秋季開(kāi)學(xué)前后學(xué)校食堂食品安全監(jiān)管領(lǐng)導(dǎo)小組，并對(duì)本次專項(xiàng)檢查的時(shí)間、人員、檢查的內(nèi)容等作了詳細(xì)安排。

3、8月22日，**市食品藥品監(jiān)督管理局、**市教育局在**市延秀小學(xué)總部召開(kāi)了20**年秋季學(xué)校食堂食品安全工作會(huì), 各學(xué)校食堂負(fù)責(zé)人***人參加會(huì)議會(huì)議培訓(xùn)了餐飲服務(wù)食品安全操作規(guī)范、如何預(yù)防食物中毒，通報(bào)了上學(xué)期學(xué)校食堂監(jiān)管工作現(xiàn)狀，并對(duì)秋季學(xué)校食堂餐飲服務(wù)食品安全工作進(jìn)行了全面的安排部署。會(huì)議強(qiáng)調(diào)各學(xué)校負(fù)責(zé)人要牢記“食品安全無(wú)小事”、“責(zé)任重于泰山”，牢固樹(shù)立食品安全第一責(zé)任人意識(shí)，切實(shí)履行食品安全管理責(zé)任，要求各學(xué)校立即行動(dòng)，作好開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備工作，認(rèn)真開(kāi)展自查，及時(shí)整改可能存在的食品安全隱患，保證學(xué)校食堂食品安全，維護(hù)正常教學(xué)秩序，并對(duì)與會(huì)的學(xué)校簽訂了《食品安全責(zé)任承諾書(shū)》和《義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃食品安全責(zé)任書(shū)》。要求學(xué)校對(duì)照《**市農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃食品安全監(jiān)管考核辦法》和《**市農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃學(xué)校食品安全考核評(píng)分表》開(kāi)展自查。

(二)集中精力 監(jiān)管到位

9月1日-9月5日，**食藥監(jiān)局組織執(zhí)法人員***人次，車(chē)輛50臺(tái)次，集中精力，對(duì)轄區(qū)內(nèi)各大中專院校、中小學(xué)校、托兒所食堂、食品小賣(mài)部及學(xué)校周邊200米以北的食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)戶開(kāi)展拉網(wǎng)式檢查。針對(duì)學(xué)校食堂食品安全現(xiàn)狀，突出“三個(gè)抓住”。

抓住重點(diǎn)內(nèi)容，一是學(xué)校食堂餐飲服務(wù)許可持證情況。二是建立與落實(shí)食品安全工作管理制度情況。三是食堂從業(yè)人員健康管理。四是原料采購(gòu)、加工制作、食品添加劑使用是否規(guī)范情況。五是禁止使用高風(fēng)險(xiǎn)食品及隔餐食品。嚴(yán)禁高等院校以外的各類(lèi)學(xué)校食堂加工制作冷葷涼菜，嚴(yán)禁各類(lèi)學(xué)校食堂采購(gòu)、貯存、使用亞硝酸鹽等控制高風(fēng)險(xiǎn)食品。六是餐飲具清洗、消毒情況。七是食堂基本條件和衛(wèi)生環(huán)境，以及食品加工、貯存和保溫、冷藏、冷凍、留樣等設(shè)施設(shè)備配置、運(yùn)行、維護(hù)情況。八是餐飲服務(wù)許可證、從業(yè)人員信息、管理制度等信息公示情況。九是留樣、清洗消毒等工作記錄情況。十是開(kāi)展食品安全知識(shí)宣傳情況等。

抓住重點(diǎn)環(huán)節(jié)，一是食品加工過(guò)程中交叉污染環(huán)節(jié)，半成品、成品食物要分開(kāi)，避免發(fā)生交叉污染;

二是餐用具的消毒管理。餐用具、設(shè)備必須定期消毒;

三是售賣(mài)環(huán)節(jié);

四是食品儲(chǔ)備環(huán)節(jié)以及食品交接環(huán)節(jié)。

抓住重點(diǎn)對(duì)象，即C級(jí)食堂和開(kāi)學(xué)前檢查中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)校食堂。

(三)加強(qiáng)宣傳 強(qiáng)化意識(shí)

1、宣傳方式

采取集中培訓(xùn)，現(xiàn)場(chǎng)針對(duì)性培訓(xùn)及散發(fā)宣傳資料、張貼宣傳畫(huà)的方式開(kāi)展宣傳。

2、宣傳內(nèi)容

宣傳內(nèi)容有：《中華人民共和國(guó)食品安全法》、《餐飲服務(wù)食品安全操作規(guī)范》、《國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理總局 教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校食堂食品安全監(jiān)管預(yù)防群體性食物中毒的通知》、《預(yù)防夏秋季腸道傳染病要點(diǎn)》、《防范夏秋季餐飲服務(wù)食品安全事故的預(yù)警公告》、《20**年秋季學(xué)校食堂食品安全管理指導(dǎo)意見(jiàn)書(shū)》。

三、取得成效

一是各學(xué)校樹(shù)立了食品安全第一責(zé)任人意識(shí);

二是各學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展了自查，針對(duì)存在的問(wèn)題采取了相應(yīng)的措施;

三是絕大多數(shù)學(xué)校食堂持有效餐飲服務(wù)許可證，在許可范圍內(nèi)從事餐飲服務(wù)活動(dòng);

從業(yè)人員均持有效健康證明上崗，建立從業(yè)人員健康管理檔案;

配備了專職食品安全管理人員，建立健全了食品安全管理制度，明確了每個(gè)環(huán)節(jié)每個(gè)崗位從業(yè)人員的責(zé)任;

均制定了食物中毒應(yīng)急處置預(yù)案;

四是加強(qiáng)從業(yè)人員食品安全知識(shí)和技能培訓(xùn)，保證采購(gòu)、儲(chǔ)存加工等關(guān)鍵環(huán)節(jié)安全可控;

五是絕大部分學(xué)校食堂流程布局合理，設(shè)施設(shè)備齊全，加強(qiáng)設(shè)施設(shè)備的定期維護(hù)，并保證正常運(yùn)行。達(dá)到食品安全基本條件;

六是現(xiàn)場(chǎng)檢查過(guò)程中，未發(fā)現(xiàn)有出售皮蛋、四季豆、發(fā)芽土豆、鮮黃花、野生菌等高風(fēng)險(xiǎn)食品和涼拌菜的行為;

七是截止目前，我市學(xué)校食堂未發(fā)生一起食源性疾病。

四、存在問(wèn)題

(一)校園周邊有部分餐飲店無(wú)餐飲服務(wù)許可證，部分從業(yè)人員無(wú)有效健康證明。

(二)部分學(xué)校食堂采購(gòu)大米時(shí)索證索票不規(guī)范，只有委托檢驗(yàn)的檢測(cè)報(bào)告。

(三)4個(gè)學(xué)校食堂未定期清洗、校驗(yàn)、及時(shí)清理清洗保溫設(shè)施及冷藏、冷凍設(shè)施。

第6篇：高校安全檢查報(bào)告范文

【關(guān)鍵詞】獨(dú)立學(xué)院；實(shí)驗(yàn)室；安全；管理體系

【Abstract】Laboratory is the base for training compound application talents with certain practical ability and innovation ability. Safety of laboratory is important for the security and stability of colleges. The characteristics and safety problems of laboratory in independent colleges is analyzed in this paper. Some suggestions for establishing laboratory safety management system in independent colleges are put forward.

【Key words】Independent college； Laboratory； Safety； Management system

0 引言

實(shí)驗(yàn)室是高校教學(xué)科研的重要基地，是對(duì)學(xué)生實(shí)施綜合素質(zhì)教育、人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新的重要場(chǎng)所，也是高校安全事故高發(fā)場(chǎng)所，實(shí)驗(yàn)室的安全管理是實(shí)驗(yàn)室正常運(yùn)行的基本保證[1]。為貫徹“強(qiáng)化意識(shí)、安全第一、綜合治理、預(yù)防為主”的安全工作方針，牢固樹(shù)立“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”的實(shí)驗(yàn)室安全工作意識(shí)，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的順利進(jìn)行，確保師生員工的人身安全及實(shí)驗(yàn)室財(cái)產(chǎn)安全，防止實(shí)驗(yàn)室安全事故的發(fā)生，建立并完善的實(shí)驗(yàn)室安全管理體系刻不容緩。

1 獨(dú)立學(xué)院實(shí)驗(yàn)室安全管理的特點(diǎn)

相對(duì)于其它各類(lèi)高校來(lái)說(shuō)，獨(dú)立學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室安全工作具有以下特點(diǎn)：

1.1 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)缺乏科學(xué)合理的中長(zhǎng)期規(guī)劃[2]

獨(dú)立學(xué)院興起于本世紀(jì)初，經(jīng)過(guò)十幾年的高速發(fā)展，到2014年，全國(guó)獨(dú)立學(xué)院已達(dá)322所（2015年有50所獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)型，現(xiàn)有272所）。由于辦學(xué)主體的資金投入不能一步到位，只能隨著學(xué)生人數(shù)的增加，不斷地增加教學(xué)用房，并對(duì)已建的教學(xué)用房逐年進(jìn)行調(diào)整，重新分配，已建成的實(shí)驗(yàn)室很可能就需進(jìn)行搬遷、擴(kuò)建。又因新增的專業(yè)存在一定的不可預(yù)見(jiàn)性，難于對(duì)全校實(shí)驗(yàn)室規(guī)模、布局進(jìn)行科學(xué)的中長(zhǎng)期規(guī)劃，一些教學(xué)用房不得不改建成實(shí)驗(yàn)室，形成一定的安全隱患。隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，專業(yè)的持續(xù)增多，學(xué)校實(shí)驗(yàn)室及儀器設(shè)備的數(shù)量、種類(lèi)、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)人數(shù)均在增加，各種實(shí)驗(yàn)室安全隱患也隨之增大[3]。

1.2 實(shí)驗(yàn)室安全管理體系不夠健全

由于建校時(shí)間較短，規(guī)模不斷變化，專業(yè)持續(xù)增加等原因，獨(dú)立學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室安全管理體系大多尚未成型，還處在不斷摸索過(guò)程中。

1.3 獨(dú)立學(xué)院實(shí)驗(yàn)室以教學(xué)型實(shí)驗(yàn)室為主

大多數(shù)獨(dú)立學(xué)院定位為教學(xué)型學(xué)校，致力于培訓(xùn)應(yīng)用型人才，對(duì)科研方面的投入相對(duì)較少，一般僅存在一些教學(xué)型科研任務(wù)，因此，獨(dú)立學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室中安全隱患類(lèi)型相對(duì)較少，可以對(duì)實(shí)驗(yàn)室存在的絕大多數(shù)安全隱患進(jìn)行安全評(píng)估，實(shí)驗(yàn)室安全事故可預(yù)防性較高。

1.4 實(shí)驗(yàn)室專業(yè)技術(shù)人員師資力量匱乏，一方面是由于新建的學(xué)校缺乏積累沉淀，高端人材數(shù)量相對(duì)較少。另一方面是因?yàn)樵谙喈?dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)學(xué)校的科研條件無(wú)法與老牌學(xué)校相比，導(dǎo)致學(xué)校難于留住高級(jí)人才、人材流動(dòng)性較大。

1.5 學(xué)生的安全知識(shí)缺乏，安全意識(shí)不強(qiáng)

受限于招生批次及分?jǐn)?shù)線水平，學(xué)生的整體素質(zhì)相對(duì)較低，動(dòng)手能力較弱。

1.6 由于學(xué)校創(chuàng)辦時(shí)間較短，實(shí)驗(yàn)室房屋、設(shè)備、線路老化等類(lèi)安全隱患相對(duì)較少

由于存在上述特點(diǎn)，獨(dú)立學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室安全管理體系存在一定的特殊性，本文擬根據(jù)北京理工大學(xué)珠海學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室安全管理的實(shí)踐情況，就獨(dú)立學(xué)院實(shí)驗(yàn)室安全管理體系的建立提出一些個(gè)人看法。

2 建立并完善有獨(dú)立學(xué)院特色的實(shí)驗(yàn)室安全管理體系

實(shí)驗(yàn)室安全管理體系是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。實(shí)驗(yàn)室安全管理體系從屬于學(xué)校的校園安全大系統(tǒng)，但由于實(shí)驗(yàn)室的性質(zhì)和特點(diǎn)，具有相對(duì)獨(dú)立的特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)室安全管理體系必須遵循高校實(shí)驗(yàn)室安全工作的客觀規(guī)律和基本原則，對(duì)教學(xué)和科研實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中涉及到安全問(wèn)題的各要素、各環(huán)節(jié)等進(jìn)行全面系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)和構(gòu)建。體系包括組織機(jī)構(gòu)、制度保障、技術(shù)防范、教育培訓(xùn)、檢查整改、應(yīng)急預(yù)案等多方面內(nèi)容[4-5]。

2.1 機(jī)構(gòu)與職責(zé)

根據(jù)我校的現(xiàn)狀，建立“學(xué)校―專業(yè)學(xué)院―實(shí)驗(yàn)中心―實(shí)驗(yàn)室房間（機(jī)臺(tái)）安全責(zé)任人”四級(jí)安全管理構(gòu)架，根據(jù)“誰(shuí)使用、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，逐級(jí)分層落實(shí)責(zé)任制，明確各級(jí)機(jī)構(gòu)安全責(zé)任，實(shí)行實(shí)驗(yàn)室安全管理責(zé)任制[6]。形成校、院、實(shí)驗(yàn)室群策群防、齊抓共管的良好局面。

學(xué)校建立校級(jí)層面的實(shí)驗(yàn)室安全工作委員會(huì)，行使全校實(shí)驗(yàn)室安全管理職責(zé)。實(shí)驗(yàn)室安全工作委員會(huì)由校長(zhǎng)牽頭，后勤保衛(wèi)處、條件裝備部（注：實(shí)驗(yàn)室管理部門(mén)）、人事處、資產(chǎn)與預(yù)算管理處、法規(guī)與招投標(biāo)處、財(cái)務(wù)處等職能部門(mén)、各專業(yè)學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)為成員。實(shí)驗(yàn)室安全工作委員會(huì)的主要職責(zé)包括：

（1）負(fù)責(zé)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)與管理工作的統(tǒng)籌管理，檢查監(jiān)督有關(guān)規(guī)章制度的落實(shí)；

（2）組織制定學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)與管理規(guī)章制度和安全事故應(yīng)急預(yù)案；

（3）組織開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室安全教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織定期安全檢查和應(yīng)急演練；

（4）對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的安全建設(shè)與管理工作進(jìn)行考核；

（5）受理全校實(shí)驗(yàn)室安全事件報(bào)告，配合有關(guān)部門(mén)做好實(shí)驗(yàn)室安全事故的調(diào)查、處置工作。

實(shí)驗(yàn)室安全工作委員會(huì)下設(shè)實(shí)驗(yàn)室安全專家組，從專業(yè)角度協(xié)助并督促各職能部門(mén)及二級(jí)學(xué)院履行實(shí)驗(yàn)室安全管理職責(zé)。

各職能部門(mén)的具體分工為：

（1）后勤保衛(wèi)處作為學(xué)校消防安全管理歸口職能部門(mén)及學(xué)校水電的主管部門(mén)，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的消防安全、用水用電安全、防盜防竊防蟲(chóng)害、房屋安全等管理，負(fù)責(zé)消防安全培訓(xùn)，組織實(shí)施安全月活動(dòng)，定期進(jìn)行消防安全檢查及用電安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)指導(dǎo)整改。

（2）條件裝備部是負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)安全管理。制訂實(shí)驗(yàn)室日常運(yùn)行的相關(guān)規(guī)章制度，審核實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目及實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，督促各學(xué)院、實(shí)驗(yàn)中心落實(shí)危險(xiǎn)設(shè)備及重大儀器設(shè)備的相關(guān)安全操作規(guī)程，監(jiān)督各部門(mén)危險(xiǎn)化學(xué)品的使用，督促落實(shí)各實(shí)驗(yàn)室或機(jī)臺(tái)安全責(zé)任人，評(píng)估各實(shí)驗(yàn)室中可能存在的危險(xiǎn)源、并負(fù)責(zé)技術(shù)安全措施的落實(shí)，負(fù)責(zé)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)培訓(xùn)，定期進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患督促整改。

（3）其它職能部門(mén)分別負(fù)責(zé)與其工作范圍有關(guān)的實(shí)驗(yàn)室安全工作的落實(shí)。

各專業(yè)學(xué)院成立院級(jí)實(shí)驗(yàn)室安全領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本部門(mén)安全工作的部署和落實(shí)。

實(shí)驗(yàn)中心設(shè)安全員，負(fù)責(zé)本實(shí)驗(yàn)中心所有安全相關(guān)工作。

各實(shí)驗(yàn)室房間或機(jī)臺(tái)確定明確的安全責(zé)任人，對(duì)房間或機(jī)臺(tái)的安全直接負(fù)責(zé)。

實(shí)驗(yàn)室安全工作委員會(huì)與各二級(jí)學(xué)院、各二級(jí)學(xué)院與實(shí)驗(yàn)中心（室）、實(shí)驗(yàn)中心（室）與各房間安全責(zé)任人簽訂安全責(zé)任書(shū)，明確各級(jí)安全責(zé)任人的職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和責(zé)任追究，做到層層落實(shí)，責(zé)任到人。

2.2 實(shí)驗(yàn)室安全管理主要內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)室安全涉及面非常廣泛[7]，與學(xué)校開(kāi)設(shè)的專業(yè)和擁有的實(shí)驗(yàn)室類(lèi)型有關(guān)。我校實(shí)驗(yàn)室安全管理工作主要包括以下方面：

2.2.1 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目及新增實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目安全審核工作

建立了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與改造項(xiàng)目安全審核制度。對(duì)新建、擴(kuò)建、改造實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所建立審核流程，嚴(yán)格按照國(guó)家有關(guān)安全和環(huán)保規(guī)范要求進(jìn)行設(shè)計(jì)、施工，落實(shí)“三同時(shí)”制度，完工項(xiàng)目需經(jīng)安全驗(yàn)收合格后方可投入使用。

對(duì)存在安全危險(xiǎn)因素的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行審核、評(píng)估，必要時(shí)邀請(qǐng)校外專家給予指導(dǎo)，使其具備相應(yīng)的安全設(shè)施、技術(shù)防范措施、特殊資質(zhì)等條件，并在項(xiàng)目開(kāi)設(shè)后進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)管。

2.2.2 實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品安全管理

對(duì)實(shí)驗(yàn)室使用的化學(xué)品及廢棄物，建立從申購(gòu)、領(lǐng)用、使用、回收、銷(xiāo)毀的全過(guò)程記錄和控制制度，嚴(yán)格分庫(kù)、分類(lèi)存放，強(qiáng)化各環(huán)節(jié)的管理，堵塞漏洞，嚴(yán)防丟失、被盜和非法使用。定期檢查物品臺(tái)帳，確保賬賬相符、賬實(shí)相符。

對(duì)于劇毒化學(xué)品和其他高危物品，嚴(yán)格落實(shí)了“雙人收發(fā)、雙人記賬、雙人雙鎖、雙人領(lǐng)取、雙人使用”的管理制度。

2.2.3 實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備與操作的安全管理

建立了實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理制度，落實(shí)專人做好實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的維護(hù)、保養(yǎng)工作，保證儀器設(shè)備安全運(yùn)行。對(duì)具有危險(xiǎn)性和安全隱患的設(shè)備如機(jī)械加工設(shè)備、高溫高壓設(shè)備等采取了嚴(yán)密的安全防范措施，制訂了相應(yīng)的安全操作規(guī)程。實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備操作人員接受了業(yè)務(wù)和安全培訓(xùn)，了解了儀器設(shè)備的性能特點(diǎn)、熟練掌握操作方法和操作技巧，嚴(yán)格按照操作規(guī)程開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研工作。特種設(shè)備的操作人員應(yīng)按國(guó)家及行業(yè)相關(guān)規(guī)定持證上崗。

2.2.4 實(shí)驗(yàn)室水電的安全管理

按相關(guān)規(guī)范安裝用電、用水設(shè)施和設(shè)備，定期對(duì)實(shí)驗(yàn)室的電源、水源等進(jìn)行檢查，排查安全隱患，落實(shí)整改措施。

2.2.5 實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施的管理

學(xué)校根據(jù)實(shí)驗(yàn)室類(lèi)別、潛在危險(xiǎn)因素等配置了大量消防器材、煙霧報(bào)警、監(jiān)控系統(tǒng)、應(yīng)急噴淋、洗眼裝置、危險(xiǎn)氣體報(bào)警、通風(fēng)系統(tǒng)、防護(hù)罩、警戒隔離等安全設(shè)施，并指定專人負(fù)責(zé)管理。安全設(shè)施定期檢查，做好設(shè)備更新、維護(hù)保養(yǎng)和檢修工作。

2.2.6 實(shí)驗(yàn)室的消防安全管理

我校所有實(shí)驗(yàn)室均配備了相應(yīng)的滅火器材，落實(shí)了消防器材管理職責(zé)和措施，保證消防器材定點(diǎn)存放，性能良好。聘請(qǐng)了專業(yè)的維修公司對(duì)學(xué)校的消防設(shè)施進(jìn)行維護(hù)。疏散通道、安全出口、消防車(chē)通道等保持暢通，禁止堆放雜物。實(shí)驗(yàn)室管理人員分批接受消防安全知識(shí)和相關(guān)技能培訓(xùn)，熟悉本崗位的防火要求，掌握所配滅火器的使用方法，保證安全教學(xué)。通過(guò)先進(jìn)入消防體驗(yàn)中心進(jìn)行體驗(yàn)等措施學(xué)校對(duì)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的人員（學(xué)生）開(kāi)展了防火安全教育。

實(shí)驗(yàn)室安全管理還應(yīng)包括生物安全、輻射安全、科研項(xiàng)目的安全、信息安全等方面[8]，我校目前的專業(yè)設(shè)置和實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃中，上述方面未涉及。

2.3 實(shí)驗(yàn)室安全管理制度

科學(xué)規(guī)范的安全管理制度是實(shí)驗(yàn)室正常、高效運(yùn)轉(zhuǎn)的有力保障，是各項(xiàng)措施得以貫徹、落實(shí)、執(zhí)行的前提和基礎(chǔ)。按照國(guó)家的相關(guān)法律法規(guī)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)規(guī)范，根據(jù)本校實(shí)驗(yàn)室設(shè)置情況和存在的危險(xiǎn)源的類(lèi)型，建立健全管理制度，是實(shí)驗(yàn)室安全管理的基本任務(wù)之一。

我校的實(shí)驗(yàn)室安全管理制度主要包括：項(xiàng)目和人員的準(zhǔn)入制度，危險(xiǎn)品管理制度，易制管理制度，儀器設(shè)備管理制度、特種設(shè)備管理制度，安全員制度，安全培訓(xùn)制度，安全檢查制度，應(yīng)急預(yù)案和事故報(bào)告制度，安全獎(jiǎng)懲制度等。

除此之外，我校還編制了實(shí)驗(yàn)室安全手冊(cè)，監(jiān)督各學(xué)院、實(shí)驗(yàn)中心制訂了重點(diǎn)儀器設(shè)備的安全操作規(guī)程。設(shè)備的安全操作規(guī)程已上墻或放在可隨時(shí)取閱的地方。

隨著新實(shí)驗(yàn)室的建立，實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)源不斷增加，需進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)源的辨識(shí)工作，及時(shí)制訂及完善相應(yīng)的管理制度及安全操作規(guī)程，使實(shí)驗(yàn)室安全管理工作規(guī)范化、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化。

2.4 實(shí)驗(yàn)室安全技術(shù)措施

學(xué)校要注重對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)的投入，從硬件上保證消除安全隱患。首先，在實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)，確保實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)設(shè)施符合實(shí)驗(yàn)室使用要求，如水電線路和容量和布局、通風(fēng)要求，設(shè)備布局、安防系統(tǒng)等[9]。另外學(xué)校設(shè)立有實(shí)驗(yàn)室安全專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保證各項(xiàng)安全技術(shù)措施落實(shí)到位。我校實(shí)驗(yàn)室安全技術(shù)措施主要包括：

（1）消防器材配備充足：除各建筑物自帶的消防設(shè)施外，我校所有實(shí)驗(yàn)室均根據(jù)室內(nèi)易燃物種類(lèi)另配了滅火器，部分實(shí)驗(yàn)室配備了防火毯、消防桶等；

（2）廢棄物集中處理：化工實(shí)驗(yàn)室廢棄物分類(lèi)收集、集中處理，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的廢水經(jīng)廢水處理系統(tǒng)處理后排放。

（3）安全標(biāo)識(shí)種類(lèi)齊全：除各樓內(nèi)消防逃生標(biāo)志外，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)危險(xiǎn)源處張貼有化學(xué)危險(xiǎn)品標(biāo)識(shí)、機(jī)械安全標(biāo)識(shí)、用電安全標(biāo)識(shí)等安全標(biāo)識(shí)，時(shí)刻提醒師生注意防護(hù)。

（4）防護(hù)裝備齊全有效：包括個(gè)人防護(hù)用品及公用防護(hù)用品，如化工實(shí)驗(yàn)室的防護(hù)眼鏡、防毒面具、通風(fēng)柜、柜、氣瓶柜、長(zhǎng)袖工作服，機(jī)械裝置的安全罩、安全連鎖裝置等。

（5）監(jiān)控設(shè)備全面覆蓋：所有實(shí)驗(yàn)室均處于監(jiān)控設(shè)備覆蓋范圍，部分實(shí)驗(yàn)室安裝有防盜門(mén)窗，保證實(shí)驗(yàn)室財(cái)產(chǎn)安全，并隨時(shí)監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)室情況，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)處理[10]。

（6）應(yīng)急裝備有備無(wú)患：如化工實(shí)驗(yàn)室的緊急沖洗裝置、洗眼器、醫(yī)藥箱等。

另外，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)進(jìn)，學(xué)校要求各學(xué)院盡量利用替代品減少危險(xiǎn)源，如用無(wú)毒物代替有毒物，低毒物代替高毒物，從根源上減少安全隱患。

2.5 實(shí)驗(yàn)室安全宣傳教育及培訓(xùn)

學(xué)校重視安全教育工作，按照“全員、全程、全面”的教育思想，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室特點(diǎn)，進(jìn)行專業(yè)性的安全教育活動(dòng)，開(kāi)展各種預(yù)案演練、急救知識(shí)培訓(xùn)與操作等活動(dòng)，開(kāi)展形式多樣的安全教育活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的實(shí)驗(yàn)室安全校園文化氛圍，提高師生員工安全意識(shí)和安全技能[11-12]。

學(xué)校要求所有新生均需進(jìn)入我校與珠海市合作共建的消防體驗(yàn)中心接受安全教育。組織學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室安全手冊(cè)，讓學(xué)生熟悉實(shí)驗(yàn)室工作時(shí)的各種注意事項(xiàng)，實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境，預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，掌握設(shè)備操作規(guī)程、了解所接觸的實(shí)驗(yàn)設(shè)備、化學(xué)藥品的性能。對(duì)第一次進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生均進(jìn)行培訓(xùn)，實(shí)行準(zhǔn)入制度[13-14]，采用網(wǎng)上培訓(xùn)考試系統(tǒng)、書(shū)面考試和實(shí)際操作等方式對(duì)實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)行培訓(xùn)考核。實(shí)驗(yàn)人員考試合格后，方可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)中心對(duì)學(xué)生介紹實(shí)驗(yàn)樓內(nèi)部建筑結(jié)構(gòu)，實(shí)驗(yàn)樓內(nèi)各種滅火器的類(lèi)型及放置位置，介紹實(shí)驗(yàn)樓內(nèi)各種電氣設(shè)備、機(jī)械設(shè)備儀器等的管理人員及聯(lián)系電話，緊急情況下的聯(lián)系人及電話等，讓學(xué)生清楚地了解出現(xiàn)事故時(shí)盡快離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)的逃生方法等。通過(guò)上述措施，堅(jiān)決防止實(shí)驗(yàn)室安全事故的發(fā)生，確保學(xué)校的安全穩(wěn)定。

2.6 安全檢查及整改

我校每學(xué)期至少進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)室安全聯(lián)合檢查，條件裝備部每學(xué)期進(jìn)行4-5次安全檢查（包括開(kāi)學(xué)檢查、節(jié)假日前檢查、不定期檢查等），二級(jí)學(xué)院每月至少進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)室安全檢查。檢查的主要內(nèi)容包括：安全教育及培訓(xùn)情況，制度及責(zé)任制落實(shí)情況，安全檔案建立健全情況，安全設(shè)施、器材配置及有效情況，安全隱患和隱患整改情況等。

在定期、不定期檢查的基礎(chǔ)上，對(duì)發(fā)現(xiàn)的安全問(wèn)題和隱患進(jìn)行梳理，我校均及時(shí)采取措施進(jìn)行了整改并跟進(jìn)督查整改情況。對(duì)不能及時(shí)消除的安全隱患，隱患單位及時(shí)向?qū)W校報(bào)告，提出整改方案，由學(xué)校確定整改措施、期限以及負(fù)責(zé)整改的部門(mén)、人員，并落實(shí)整改資金。

2.7 實(shí)驗(yàn)室安全應(yīng)急預(yù)案

學(xué)校制訂了實(shí)驗(yàn)室安全應(yīng)急預(yù)案。預(yù)案規(guī)定實(shí)驗(yàn)室發(fā)生事故時(shí)，應(yīng)立即啟動(dòng)應(yīng)急機(jī)制，及時(shí)妥善做好應(yīng)急處置工作，防止事態(tài)擴(kuò)大和蔓延。發(fā)生較大險(xiǎn)情時(shí)，應(yīng)立即報(bào)警，并逐級(jí)報(bào)告事故信息，不得隱瞞不報(bào)或拖延上報(bào)。發(fā)生實(shí)驗(yàn)室事故后，實(shí)驗(yàn)室所在單位應(yīng)當(dāng)配合相關(guān)職能機(jī)構(gòu)，迅速查明事故原因，分清責(zé)任，寫(xiě)明事故調(diào)查報(bào)告，及時(shí)落實(shí)整改措施，做到“四不放過(guò)”。

2.8 實(shí)驗(yàn)室安全評(píng)估及防范

鑒于我校實(shí)驗(yàn)室主要均為教學(xué)型實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)處于可控狀態(tài)，條件裝備部定期統(tǒng)計(jì)各實(shí)驗(yàn)室開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目情況，了解實(shí)驗(yàn)室使用儀器及易耗品的種類(lèi)和數(shù)量，分析設(shè)備、耗材和工藝中可能出現(xiàn)的安全隱患，對(duì)開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的安全狀態(tài)均進(jìn)行安全評(píng)估，建立實(shí)驗(yàn)室安全臺(tái)賬，采取相應(yīng)的技術(shù)防范措施。同時(shí)在日常安全管理中對(duì)重點(diǎn)部位加強(qiáng)監(jiān)控及檢查，以防范實(shí)驗(yàn)室安全事故的發(fā)生。

3 結(jié)束語(yǔ)

創(chuàng)造安全、和諧的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，提供良好的教學(xué)、科研條件，確保學(xué)校廣大師生的生命安全，保護(hù)學(xué)校的財(cái)產(chǎn)不受損失，是實(shí)驗(yàn)室安全工作的最終目標(biāo)[15]。高校實(shí)驗(yàn)室安全管理涉及的內(nèi)容很多、范圍很廣，實(shí)驗(yàn)室安全管理體系的建設(shè)是確保對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全運(yùn)行的前提和基礎(chǔ)，是實(shí)驗(yàn)室安全工作者的共同任務(wù)。由于實(shí)驗(yàn)室安全管理體系是一個(gè)復(fù)雜的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，需要在各職能部門(mén)和專業(yè)學(xué)院協(xié)同努力下不斷發(fā)展和完善，才能真正建立實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的長(zhǎng)效機(jī)制，安全管理體系的良好運(yùn)行依賴于制度和組織機(jī)構(gòu)，更依賴于各級(jí)單位及全體師生的安全意識(shí)和對(duì)安全工作的理解與遵守。

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第7篇：高校安全檢查報(bào)告范文

關(guān)鍵詞：學(xué)生創(chuàng)新；實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放；管理模式；食品工程

如何提高學(xué)生的創(chuàng)新能力一直以來(lái)是很多高校的辦學(xué)特色之一，也是整個(gè)高校普遍要努力的方向。在整個(gè)創(chuàng)新型人才，尤其是像工科類(lèi)的食品創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系中，實(shí)踐教學(xué)在其中有著不可或缺的地位和作用，而實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的重要場(chǎng)所。根據(jù)對(duì)前期的應(yīng)屆本科生工作單位的調(diào)查以及工作單位對(duì)學(xué)生能力的要求，發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科研活動(dòng)較多的學(xué)生更受歡迎，能更快地適應(yīng)新的工作。因此，為滿足社會(huì)對(duì)人才的需求，更好地發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室在食品類(lèi)高校人才培養(yǎng)中的作用，對(duì)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放教學(xué)及管理模式的研究、探索、改進(jìn)顯得尤為重要[1-2]。

實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放不僅能提高學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力，而且能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)立思考問(wèn)題的精神。所以大多數(shù)高校實(shí)驗(yàn)室已對(duì)學(xué)生特別是本科生全面開(kāi)放，并取得了較好的效果，方便了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力、學(xué)生的動(dòng)手能力及科研成果大幅度提升。然而由于條件限制，開(kāi)放率還不是很高，實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放率在50%以上的高校只占到了35.3%[3-5]，在開(kāi)放時(shí)間上，國(guó)外能做到24h的開(kāi)放，這些方面和國(guó)外實(shí)驗(yàn)室相比還有一定的差距。

一、實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放中的實(shí)際問(wèn)題

在開(kāi)放過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有些傳統(tǒng)的管理體制、機(jī)制、教學(xué)模式與之不相適應(yīng)。以河北科技師范學(xué)院為例，在開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面做了大量的探索和一系列的實(shí)踐工作，比如學(xué)生從大二開(kāi)始就要進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行專業(yè)技能訓(xùn)練和科研訓(xùn)練，大四還要進(jìn)行畢業(yè)論文的科研實(shí)踐，多年的實(shí)踐證明，到實(shí)驗(yàn)室訓(xùn)練的學(xué)生比寫(xiě)調(diào)查報(bào)告不訓(xùn)練的學(xué)生在動(dòng)手能力、科研能力、思考問(wèn)題能力方面有明顯提高。但在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，在實(shí)驗(yàn)室來(lái)訪中學(xué)生的主動(dòng)性、實(shí)驗(yàn)室管理等方面也存在一些問(wèn)題，這也是大部分食品工程類(lèi)院校面臨的主要問(wèn)題，表現(xiàn)如下：

1.實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放時(shí)間、場(chǎng)地和管理中存在的問(wèn)題

實(shí)驗(yàn)室在實(shí)驗(yàn)員教師的工作時(shí)間內(nèi)開(kāi)放比較容易，然而，工作時(shí)間一般安排了教學(xué)計(jì)劃內(nèi)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等相關(guān)課程，同時(shí)學(xué)生在這個(gè)時(shí)間段也要上課，所以學(xué)生一般在課外時(shí)間進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，即要求晚上、雙休日和假期開(kāi)放，這就對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理提出了更高的要求。食品類(lèi)教學(xué)型專業(yè)實(shí)驗(yàn)室在保證教學(xué)計(jì)劃內(nèi)實(shí)驗(yàn)有序進(jìn)行的前提下，要完成學(xué)生的開(kāi)放教學(xué)，就會(huì)造成學(xué)校用房緊張，因?yàn)榻虒W(xué)型實(shí)驗(yàn)室不能單獨(dú)固定一個(gè)實(shí)驗(yàn)室作為專用開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的本意是為了充分利用實(shí)驗(yàn)室資源，提高學(xué)生動(dòng)手能力，但以教學(xué)為主的實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放后，本科學(xué)生由于理論課程安排較多，所以一般利用課余時(shí)間來(lái)做實(shí)驗(yàn)，且大多學(xué)生的課余時(shí)間集中在周末，大四的學(xué)生大都在考研或外地實(shí)習(xí)。因此，畢業(yè)課題大多安排在第二學(xué)期，造成第二學(xué)期實(shí)驗(yàn)室擁擠，實(shí)驗(yàn)室資源緊缺，排隊(duì)等儀器的情況時(shí)有發(fā)生。而第一學(xué)期儀器設(shè)備及實(shí)驗(yàn)室資源利用率大幅降低。專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備主要為各種類(lèi)型的實(shí)踐教學(xué)服務(wù)，對(duì)于開(kāi)放創(chuàng)新、學(xué)生科研等實(shí)驗(yàn)，還會(huì)應(yīng)用到一些實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備以外的儀器設(shè)備，這些儀器設(shè)備的使用、存放管理等也是實(shí)驗(yàn)室的管理問(wèn)題之一。

按照開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的要求（教學(xué)為主的實(shí)驗(yàn)室實(shí)行星期一至星期日；8∶00-18∶00開(kāi)放），實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放，大大增加了實(shí)驗(yàn)室工作人員的工作量，在人員數(shù)量有限的情況下，開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的管理如不采取相應(yīng)的措施，實(shí)驗(yàn)室人員的工作積極性會(huì)受到影響，最終影響實(shí)驗(yàn)室的良好運(yùn)行。

2.學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)立思考能力不強(qiáng)

由于學(xué)生在傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響下，大部分學(xué)生的思維方式缺乏獨(dú)立性、自主性和靈活性，最主要的是大多學(xué)生受現(xiàn)代社會(huì)風(fēng)氣的影響，注重了人際關(guān)系方面的鍛煉，而忽略了作為工科類(lèi)的動(dòng)手能力及思考能力的提高鍛煉[6]。雖然工科類(lèi)實(shí)行大三學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練，科研訓(xùn)練等科技活動(dòng)，但專業(yè)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放只迎來(lái)少量的參與者，這些學(xué)生中大部分還是老師拉到實(shí)驗(yàn)室的（占80%），多數(shù)學(xué)生主觀能動(dòng)性不強(qiáng)，能力還停留在老師做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備，只會(huì)照著資料做實(shí)驗(yàn)的階段，創(chuàng)新意識(shí)薄弱，不能獨(dú)立思考問(wèn)題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。即使有一些學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展科研活動(dòng)，比如參加“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽等，由于自主實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ粡?qiáng)，教師改變了指導(dǎo)方式，也未達(dá)到預(yù)期的效果。

3.考核體制需改革

目前學(xué)校開(kāi)放實(shí)踐教學(xué)與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在時(shí)間、內(nèi)容等方面有了不同，但大多數(shù)開(kāi)放性實(shí)踐教學(xué)考核方式仍參照傳統(tǒng)教學(xué)的模式。比如，開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)要求寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告或?qū)嶒?yàn)心得，技能訓(xùn)練和科研訓(xùn)練只寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告或報(bào)告都不寫(xiě)，只提交給實(shí)驗(yàn)教師實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，且課外的開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)和輔助教師的科研考查沒(méi)有有效的獎(jiǎng)懲措施[7]。這就導(dǎo)致學(xué)生不重視：大多數(shù)學(xué)生實(shí)驗(yàn)前不預(yù)習(xí)，實(shí)驗(yàn)時(shí)不思考，實(shí)驗(yàn)后不反思，還有個(gè)別學(xué)生比較懶惰，只依賴同組的同學(xué)，影響了實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放教學(xué)的效果[8]。另外，實(shí)驗(yàn)員對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)課沒(méi)有參與學(xué)生課程成績(jī)的評(píng)定，也影響了實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的效果。

4.設(shè)備安全隱患及低值易耗品的增加

實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放后，特別是在學(xué)生畢業(yè)論文的第二學(xué)期，實(shí)驗(yàn)室資源不足，學(xué)生擁擠，實(shí)驗(yàn)員由于工作時(shí)間不可能隨時(shí)看管，學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室未經(jīng)培訓(xùn)，未能?chē)?yán)格按實(shí)驗(yàn)要求操作，致使設(shè)備的損壞較以前嚴(yán)重。由于開(kāi)放實(shí)驗(yàn)及創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)是由學(xué)生自己設(shè)計(jì)、向?qū)嶒?yàn)員老師借用實(shí)驗(yàn)器材及藥品獨(dú)立完成的，有些實(shí)驗(yàn)操作中的注意事項(xiàng)及操作規(guī)程不能?chē)?yán)格執(zhí)行，因此造成低值易耗品浪費(fèi)的增加。

上述問(wèn)題出現(xiàn)后，針對(duì)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放，如何改善管理，培養(yǎng)學(xué)生、促進(jìn)教學(xué)，從實(shí)驗(yàn)室管理模式上進(jìn)行創(chuàng)新，以適應(yīng)新時(shí)代的要求，真正使實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放在創(chuàng)新性人才培養(yǎng)方面發(fā)揮更大地作用，成為食品工程類(lèi)實(shí)驗(yàn)室管理面對(duì)的重要課題之一。

二、解決實(shí)際問(wèn)題的相應(yīng)舉措

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理和建設(shè)

食品工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室主要是工藝實(shí)驗(yàn)室，有毒有害藥品很少，大多數(shù)藥品學(xué)生向教師借用后都可自行使用。為了確保在假期和晚上都能開(kāi)放，實(shí)驗(yàn)室可設(shè)置學(xué)生勤工助學(xué)崗位，安排學(xué)生協(xié)助管理，這樣既能減輕實(shí)驗(yàn)教師的工作壓力又能提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)室管理能力，為學(xué)生將來(lái)走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。為了提高學(xué)生參與的積極性，要對(duì)表現(xiàn)積極負(fù)責(zé)的學(xué)生給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，并發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)，以資鼓勵(lì)，但上崗前要對(duì)學(xué)生進(jìn)行崗位培訓(xùn)，實(shí)驗(yàn)室教師要對(duì)學(xué)生助理員不定期地進(jìn)行檢查。另外，對(duì)在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)的學(xué)生也要培養(yǎng)其安全意識(shí)，確保實(shí)驗(yàn)室水、電等的安全使用，確保實(shí)驗(yàn)室安全正常運(yùn)行。這樣，不但能延長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放時(shí)間，且能做到實(shí)驗(yàn)室的全面開(kāi)放。

在實(shí)驗(yàn)室的一些日常清潔衛(wèi)生工作方面，可吸收大一修勞時(shí)的學(xué)生，將學(xué)生勞動(dòng)與實(shí)驗(yàn)室管理相結(jié)合，這樣既能解決實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生管理問(wèn)題，又能使學(xué)生更早地接觸實(shí)驗(yàn)室，了解實(shí)驗(yàn)室，為將來(lái)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的科研活動(dòng)打下一定的基礎(chǔ)。

2.制定有效的激勵(lì)政策和學(xué)生助理頂崗制度

要使實(shí)驗(yàn)室做到真正地開(kāi)放并獲得良好的效果，需要制定科學(xué)有效的激勵(lì)政策[9]。只有學(xué)校制定了相關(guān)鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的政策，才能使實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放有章可循，有據(jù)可依。開(kāi)放政策的制定，應(yīng)該引入現(xiàn)代管理意識(shí)，以人為本，制定相應(yīng)的激勵(lì)政策，充分調(diào)動(dòng)各方面的資源和教師的積極性[10]。在開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)員教師要付出更多的時(shí)間和精力，比如為學(xué)生完成畢業(yè)課題等任務(wù)而開(kāi)放實(shí)驗(yàn)就是實(shí)驗(yàn)員教師義務(wù)服務(wù)的，如何承認(rèn)實(shí)驗(yàn)員教師付出的這種勞動(dòng)，相關(guān)管理部門(mén)應(yīng)予以認(rèn)真考慮。實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放會(huì)使工作量增加，僅憑實(shí)驗(yàn)教師的敬業(yè)意識(shí)與奉獻(xiàn)精神、責(zé)任感與事業(yè)心，來(lái)保持實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放工作正常持續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)有一定的難度，必須對(duì)這一部分工作量進(jìn)行補(bǔ)貼，才能從政策上保證實(shí)驗(yàn)人員的工作積極性。

從另一個(gè)方面來(lái)講，可以有意識(shí)地物色一些德才兼?zhèn)?、熱?ài)實(shí)驗(yàn)、熱衷創(chuàng)新、愿意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生，特別是學(xué)生黨員，這部分學(xué)生在思想意識(shí)、學(xué)習(xí)能力等方面都比較優(yōu)秀，可在個(gè)人自愿的情況下對(duì)其進(jìn)行崗位培訓(xùn)，使其以“助理實(shí)驗(yàn)員”的身份管理實(shí)驗(yàn)室，比如門(mén)窗、水、電、氣的安全檢查工作，領(lǐng)用低值易耗品，配制試劑，協(xié)助教師做好實(shí)驗(yàn)前的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作，裝配、調(diào)試、維修實(shí)驗(yàn)儀器等實(shí)驗(yàn)室管理工作。事實(shí)證明，他們?yōu)榇龠M(jìn)實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放、緩解實(shí)驗(yàn)員教師工作壓力、節(jié)省實(shí)驗(yàn)室編制、提高人員效益等方面，起到了積極的作用。

3.設(shè)置科研學(xué)分

學(xué)生參與科研活動(dòng)的積極性不高的原因在于缺乏壓力與動(dòng)力。對(duì)于學(xué)生要鼓勵(lì)其積極參與開(kāi)放實(shí)驗(yàn)的相關(guān)政策，比如將學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室的科研活動(dòng)設(shè)置一定的學(xué)時(shí)，根據(jù)科研項(xiàng)目評(píng)審情況給予適當(dāng)?shù)膶W(xué)分[7]。為鼓勵(lì)學(xué)生參加各種科研及創(chuàng)新性活動(dòng)，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和實(shí)踐動(dòng)手能力，學(xué)校對(duì)本科生實(shí)行科研學(xué)分制，要求學(xué)生在大學(xué)期間必需完成4個(gè)科研學(xué)分?？蒲袑W(xué)分可以通過(guò)各類(lèi)競(jìng)賽、參加科學(xué)研究、，課外科研活動(dòng)、發(fā)明創(chuàng)造、社會(huì)實(shí)踐等多種途徑獲得[11]。平時(shí)成績(jī)的獲得可由實(shí)驗(yàn)教師和指導(dǎo)教師共同給出，以保證學(xué)生的出勤率。畢業(yè)時(shí)未能完成4個(gè)科研學(xué)分者將不能畢業(yè)或延期畢業(yè)。對(duì)于創(chuàng)新性較大，取得省級(jí)乃至國(guó)家獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生要給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，通過(guò)這一舉措，可以鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間到實(shí)驗(yàn)室，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的積極性。學(xué)生通過(guò)參與科研及實(shí)驗(yàn)開(kāi)放項(xiàng)目，可以提高自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，逐漸形成創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

4.開(kāi)展各種形式的培訓(xùn)指導(dǎo)工作

在每次新學(xué)生科研活動(dòng)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室時(shí)，都要對(duì)其進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室安全衛(wèi)生及責(zé)任管理制度的培訓(xùn)，都要對(duì)其進(jìn)行相關(guān)項(xiàng)目的培訓(xùn)，如進(jìn)行加強(qiáng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)教育，包括對(duì)實(shí)驗(yàn)室各種規(guī)章制度，儀器設(shè)備使用與維護(hù)，低值易耗品借用及操作注意事項(xiàng)等進(jìn)行安全教育，讓學(xué)生樹(shù)立安全觀念、實(shí)驗(yàn)室資源節(jié)約觀念，提高學(xué)生安全防范意識(shí)等。

在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中，凡是購(gòu)買(mǎi)新實(shí)驗(yàn)設(shè)備，在儀器設(shè)備驗(yàn)收時(shí)可使部分學(xué)生和教師一起參與儀器的使用和維護(hù)培訓(xùn)，讓學(xué)生了解新儀器的功能，便于學(xué)生選擇儀器設(shè)備，開(kāi)展自主創(chuàng)新活動(dòng)。

三、開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的成果

實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放作為教師和學(xué)生的科研平臺(tái)，教師在實(shí)驗(yàn)室中的科研活動(dòng)吸收學(xué)生擔(dān)當(dāng)教師的科研助手。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生參與科研活動(dòng)，學(xué)以致用，從而樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，培養(yǎng)良好的創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)科研活動(dòng)萌發(fā)出新的創(chuàng)意和項(xiàng)目，為其申報(bào)各類(lèi)創(chuàng)新項(xiàng)目提供依據(jù)和素材。

以河北科技師范學(xué)院為例，近兩年，實(shí)驗(yàn)室取得科研成果40余項(xiàng)，獲省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)20余項(xiàng)。承擔(dān)國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目4項(xiàng)，省級(jí)項(xiàng)目10余項(xiàng)，市、廳級(jí)20余項(xiàng)，獲專利6項(xiàng)。研究領(lǐng)域涉及食品高新技術(shù)、食品工藝、保鮮技術(shù)、食品添加劑、實(shí)驗(yàn)室學(xué)科建設(shè)等，特別是在板栗、蘆筍、甘薯、山楂、安梨、食用菌等區(qū)域特色農(nóng)產(chǎn)品加工技術(shù)研究方面取得了突出成績(jī)?？茖W(xué)研究不僅提高了教師隊(duì)伍整體學(xué)術(shù)水平，同時(shí)也直接提高了教師隊(duì)伍實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平和人才培養(yǎng)的質(zhì)量。科研成果在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中得到了廣泛應(yīng)用。主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：

1.科學(xué)研究促使一批緊跟學(xué)科發(fā)展前沿和生產(chǎn)實(shí)際的實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目誕生，在學(xué)生科研活動(dòng)和人才培養(yǎng)中發(fā)揮了重要作用。如，板栗干燥、甘薯綜合加工、食用菌即食食品開(kāi)發(fā)等科研成果均應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)及理論教學(xué)。

2.科學(xué)研究極大地提高了教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平和學(xué)生的動(dòng)手能力，如一批長(zhǎng)期從事食品加工、糧油加工、畜產(chǎn)品加工、果蔬加工工藝等領(lǐng)域研究的教師參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)，直接將最新研究成果應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)，對(duì)于革新食品科學(xué)與工程實(shí)驗(yàn)觀念、編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)講義等起到了重要作用。

3.科學(xué)研究創(chuàng)造了良好的創(chuàng)新教育氛圍，有力地推進(jìn)了我院大學(xué)生業(yè)余科研活動(dòng)。近兩年來(lái)，有作品——冬凌草葡萄汁飲料的研制、低硝低溫香腸天然著色劑的篩選、蝶戀菇膨化休閑食品的開(kāi)發(fā)、新型李子營(yíng)養(yǎng)保健飲料等5件獲獎(jiǎng)，另外，還有學(xué)生設(shè)計(jì)的“河北醫(yī)食同源有限責(zé)任公司”等在河北省“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

2011年度在完成計(jì)劃內(nèi)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，保障了畢業(yè)課題和技能訓(xùn)練、科研訓(xùn)練的順利進(jìn)行。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室教師完成學(xué)校、院教改項(xiàng)目3項(xiàng)，設(shè)計(jì)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目6個(gè)；實(shí)驗(yàn)室還開(kāi)展各類(lèi)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)10余次。

四、結(jié)束語(yǔ)

本文對(duì)工程類(lèi)食品專業(yè)實(shí)驗(yàn)室針對(duì)開(kāi)放存在的具體問(wèn)題做了一些有益的探索，但實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放是一項(xiàng)長(zhǎng)期、復(fù)雜的工作，探索開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的模式和管理措施，可促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放工作向更深、更全面的方向發(fā)展。

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