外出教師匯報精選(九篇)

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第1篇：外出教師匯報范文

為加強教師教育理論學(xué)習，提高全體教師教育教學(xué)理論水平及課堂教學(xué)水平，學(xué)校堅持開展有業(yè)務(wù)學(xué)習及校本培訓(xùn)工作，為保證業(yè)務(wù)學(xué)習正常開展，校本培訓(xùn)有效落實，特制定本制度。

1、校本培訓(xùn)由學(xué)校教務(wù)處組織展開。

2、教師業(yè)務(wù)學(xué)習每周三、四各開展一次，由教研組長組織，全體教師參與，一般情況下不得請假，學(xué)習時間內(nèi)不得做與業(yè)務(wù)學(xué)習無關(guān)的其它工作。

3、教師業(yè)務(wù)學(xué)習內(nèi)容以基礎(chǔ)教育改革為基本內(nèi)容，包括各學(xué)科新課程標準、新課程倡導(dǎo)的教育教學(xué)方式方法、新課程倡導(dǎo)的學(xué)生評價方式為主要內(nèi)容，同時兼顧現(xiàn)代化教育手段的應(yīng)用及市教育局、教研室每學(xué)期規(guī)定的其它有關(guān)教育教學(xué)理論的學(xué)習內(nèi)容。

4、教師業(yè)務(wù)集中學(xué)習時間不得少于1個小時。

5、教師業(yè)務(wù)學(xué)習必須有計劃地安排組織，各教研組長在開學(xué)初制定的教研工作計劃中，要有專門的教師業(yè)務(wù)學(xué)習的計劃安排，計劃安排中要有明確的學(xué)習內(nèi)容，具體的學(xué)習時間及相關(guān)的責任人。

6、除教研組組織日常的教師業(yè)務(wù)學(xué)習外，學(xué)校創(chuàng)造各種條件支持教師外出學(xué)習和參加市各學(xué)科組織的區(qū)域性課改研究活動。

7、教師外出學(xué)習由教務(wù)處具體安排，對外出學(xué)習的教師，返校后必須書面向教導(dǎo)處匯報學(xué)習內(nèi)容及學(xué)習收獲，并利用教研組業(yè)務(wù)學(xué)習時間，向組內(nèi)教師匯報學(xué)習收獲，外出聽課者，還必須在教研組內(nèi)利用教研活動機會上匯報課。

8、校本校訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的一種最有效的方式，學(xué)校每學(xué)期將制定專門的校本培訓(xùn)方案，在學(xué)校教導(dǎo)處的組織下實施。

9、校本培訓(xùn)內(nèi)容以現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用、新課程教學(xué)改革理論講座、新課程課堂教學(xué)研究等為主要內(nèi)容。

10、校本培訓(xùn)以理論講座、課堂教學(xué)觀摩、課堂教學(xué)反思、課堂教學(xué)評優(yōu)等不同的方式進行。

11、校本培訓(xùn)必須全員參與，原則上不得請假，校本培訓(xùn)時間依據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)方案確定；開學(xué)初，教務(wù)處制定每學(xué)期校本培訓(xùn)方案，方案內(nèi)容包括每學(xué)期校本培訓(xùn)的內(nèi)容，校本培訓(xùn)的方式，校本培訓(xùn)的時間安排及相關(guān)責任人。

12、教師業(yè)務(wù)學(xué)習和校本培訓(xùn)必須認真參與，做好學(xué)習筆記；每學(xué)期，教師業(yè)務(wù)學(xué)習筆記不得少于5000字。

第2篇：外出教師匯報范文

     “更新觀念是前提，教師素質(zhì)是根本，教研教改是動力，學(xué)生發(fā)展是目的?！边@是我們校長的口頭闡。本期在中心學(xué)校楊主任等一班子人帶領(lǐng)下，在我校尉校長及班子成員和全體更生共同努力下，我?！跋r增效”教研教改模式說實話在原基礎(chǔ)上又邁進一個新的臺階。校長班子成員出外參觀學(xué)習后親身寫匯報材料，帶頭講匯報課，使我們真正體驗到在現(xiàn)今時代中提高教師素質(zhì)的重要性。從上期開始學(xué)校就為教師搭建成長平臺，要求教師每周日記五則，大楷五頁，說真的剛開始時教師真有些忙不過來。教師也埋怨過，又比如學(xué)校開展特色教育，下午安排2節(jié)閱讀、寫字課，教師每天備課上課再這樣加重負擔，教師能受得了嗎？學(xué)生能受得了嗎？漸漸教師嘗到了甜頭。我清楚地記得有一次期末測試好幾題是課外閱讀題型，我校的學(xué)生回答的正確率明顯高于我外校學(xué)生。這是我校平時苦練基本功的結(jié)果，這更是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠矚為學(xué)生搭建平臺的作用。再比如，上次王勇老師報告后，校長讓教師當場寫鉛字文，平時對我們說，有幾個對論文不發(fā)愁的？然而1個小時，教師幾千字的論文拿下了?，F(xiàn)在教師肯下筆了，似乎下筆也順當多了。俗話說，每個人都有惰性，文章是“逼”出來的，這些話不能說沒道理。從這個意義講我們還得感謝學(xué)校這一“逼”的決措。

    為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，校長講光本學(xué)期要投資一定的資金完成35%以上教師進修培訓(xùn)學(xué)習，其余教師在下期全部外出學(xué)習結(jié)束。本期又采取和“實小”結(jié)“對子”舉措，在校長和班子成員帶領(lǐng)下我們奔赴實小聆聽他們名師出外考察后優(yōu)質(zhì)匯報課，真使我們大開眼界，明確教學(xué)方向，看到自己教學(xué)不足，回校后匯報材料、匯報課，使我們真正領(lǐng)略了名校風采，體驗“教改”“教學(xué)先進理念”在課堂教學(xué)中重大作用。因此，每位教師精神振奮，信心十足，喜上眉稍，心中充滿喜悅。

    王勇老師報告，紀家莊考察，以及此次鄭州行，對自己真是無不感動。王勇老師成長經(jīng)歷，王勇老師反思教育。紀家莊素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展。對于本次鄭州學(xué)習，校長親自聯(lián)系，親自送行，。鄭州學(xué)習，對自己影響更大，名師教學(xué)風度，扎實素質(zhì)功底，駕馭教材熟練程度，強烈教改欲望，對教育一顆虔誠的事業(yè)心，真是聽君一席話，勝讀十年書。學(xué)校從育人角度出，時時為教師為學(xué)生搭建了一個個成長平臺，教師練筆、墨、紙、大黑板、小黑板、學(xué)生大板面、小板面……真正體現(xiàn)我們領(lǐng)導(dǎo)班子的工作力度。我想這正驗證了校長講的“素質(zhì)教育是根本，教研教改是動力，學(xué)生發(fā)展是目的。”的確每天下午師生在美妙音樂中堅持練功，師生共同練筆，共同提高，身為教師我們何樂而不為呢？

    只有努力才有發(fā)展，只有努力才有生命，只有努力才有生存機會，我們應(yīng)珍惜，把握學(xué)習機會，珍惜學(xué)校為我們搭建平臺，努力學(xué)習，努力奮斗，才會實現(xiàn)教師專業(yè)化人型要求，才能真正成為時代“驕子”。

    

第3篇：外出教師匯報范文

1.甲方負責宣傳上級有關(guān)安全工作精神，落實安全管理措施、管理人員，及時提供安全宣傳資料，定期開展學(xué)校安全教育活動。

2.甲方建立健全安全管理制度，完善安全應(yīng)急預(yù)案，及時查處違紀違規(guī)現(xiàn)象，落實安全責任。

3.甲方負責落實學(xué)校安全設(shè)施，建立全天候安全隱患、事故匯報制度，學(xué)生安全隱患匯報到政教處，校舍安全隱患匯報到總務(wù)處，政教處、總務(wù)處及時排除安全隱患；安全事故一旦發(fā)生必須在30分鐘時間內(nèi)向?qū)W校主管領(lǐng)導(dǎo)報告，同時立即采取有效救治工作。

4.甲方建立安全責任層層負責制，建立相關(guān)的教育教學(xué)活動匯報審批制度；全校性集體外出活動由校長組織落實相關(guān)人員負責，堅持就近徒步原則，班主任、任課教師必須全員到位，負責好各班安全工作；各年級段外出活動必須報校長審批，并由各部門、年級組和各班主任落實安全措施后組織活動，中層各部門、年級組長、班主任和任課教師共同負責安全工作；校內(nèi)的教學(xué)活動安全由教導(dǎo)處負責，教育活動安全由政教處負責；班級教育教學(xué)活動安全由班主任負責，課堂教學(xué)活動期間安全由任課教師負責。

5.乙方必須認真貫徹落實學(xué)校的安全管理細則，負責職責范圍內(nèi)的安全工作。

6.乙方必須定期檢查學(xué)生的安全工作，開展交通安全、飲食衛(wèi)生安全、防溺防水安全、野外活動安全、校園活動安全及有關(guān)人身安全防范措施等教育，提高學(xué)生的自救自護能力，認真制定部門《安全公約》、《衛(wèi)生公約》、《學(xué)習公約》等。

7.乙方必須認真落實好安全服務(wù)工作，督促班主任做好學(xué)生出勤工作，做到學(xué)生缺課有請假手續(xù)，不得讓學(xué)生隨意中途離開學(xué)校，學(xué)生缺勤必須在半天內(nèi)與家長取得聯(lián)系。

8.乙方必須認真履行《學(xué)生傷害事故處理辦法》有關(guān)條例。

以上責任書一式兩份，雙方各執(zhí)一份，簽字后生效，供雙方共同執(zhí)行。

第4篇：外出教師匯報范文

一、培訓(xùn)目標和培訓(xùn)重點

1. 通過開展校本培訓(xùn)與教師素養(yǎng)提升行動，使教師樹立現(xiàn)代教育思想觀念，更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力，發(fā)展個性特長，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性，并形成自己的教育、教學(xué)風格和特色；拓寬科學(xué)文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益，進一步提高理論功底和科研能力，使之成為學(xué)科骨干，為教師的成長和成功鋪設(shè)方便之路。

2. 將校本培訓(xùn)與教師素養(yǎng)提升行動相結(jié)合，走“教研訓(xùn)”一體化道路，結(jié)合“集體備課、校本主題教研”等教研活動，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

3. 以先進教師經(jīng)驗交流會、講述同伴故事等方式開展師德專題培訓(xùn)，使教師對師德的認識從理念層面走向?qū)嵺`層面。

4. 以課堂教學(xué)為主陣地，以外出學(xué)習匯報為主抓手，“打造有效課堂，彰顯學(xué)科特色”作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。

5.針對上級有關(guān)部門的文件精神，結(jié)合本學(xué)期的具體活動，開展論文撰寫、課題申報與研究等專題培訓(xùn)，并以各級課題研究為基礎(chǔ)，將過程的管理和培訓(xùn)結(jié)合起來，提升教師的科研意識和科研能力。

二、主要內(nèi)容和基本形式

【主要內(nèi)容】

1.教師自主學(xué)習

2.主題教研活動（各學(xué)科舉辦1次）

3.集體備課活動（每月進行1次）

4.專題培訓(xùn)（4次：信息技術(shù)、心理健康、德育、外出學(xué)習匯報等內(nèi)容）

5.主題式的專家引領(lǐng)研訓(xùn)

【基本形式】

1.集體備課 2.主題教研 3.自主學(xué)習與交流

4.專家引領(lǐng) 5.專題講座 6.師徒結(jié)對

三、保障措施和預(yù)期效果

【保障措施】

1. 加強校本培訓(xùn)的管理，把教師素養(yǎng)提升與校本培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓(xùn)要加強層級管理，一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本培訓(xùn)的方向；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，即教務(wù)處（教科室），其主要職責是：在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓(xùn)水平。

2. 繼續(xù)完善相關(guān)的校本培訓(xùn)制度，尤其是基于博客的校本教研的相關(guān)制度，確保校本培訓(xùn)常態(tài)扎實地推進。

3. 聘請專家來校為全體教師做專題培訓(xùn)，為教師日常的教育教學(xué)活動提供指導(dǎo)。進一步激發(fā)全體教師的教研熱情，教研策劃智慧。

4．做好相關(guān)項目的預(yù)算，確保資金到位，為培訓(xùn)的順利開展提供保障。

5.內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。開展“師徒結(jié)對”活動，利用本校的資源為深入的校本培訓(xùn)提供支持和幫助。

【預(yù)期效果】

1．逐步修改、完善相關(guān)制度，使基于博客的校本研訓(xùn)“有規(guī)可依”。

2．積累豐富的校本培訓(xùn)資源：課例、教育教學(xué)文稿。

第5篇：外出教師匯報范文

一、指導(dǎo)思想

以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓(xùn)為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。

二、工作目標

1、加強師德建設(shè)，加強行風建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍。

2、認真完成《課程改革與學(xué)習主題構(gòu)建》專題培訓(xùn)任務(wù)，       切實提高教師實施新課程的能力和素質(zhì)。

3、爭取在“奉化市中小學(xué)教師教學(xué)大比武”活動中取得滿意成績。

4、繼續(xù)抓好教師英語300培訓(xùn)。

5、落實師徒結(jié)對工作，促進新教師各方面水平的提升。

6、每位教師本年度繼續(xù)教育課時達到48課時以上。

三、工作措施

1、積極推進師訓(xùn)工作的層級管理。校級決策層（校長為第一責任人，把握師訓(xùn)工作的方面）；培訓(xùn)執(zhí)行層（教導(dǎo)處、教科室要組織和開展校本研修活動，提高研修水平）；教研組基礎(chǔ)層（教研組長要動員組織本組教師參加培訓(xùn)，主持以組為單位的校本研修活動）。

2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。圍繞《課程改革與學(xué)習主題構(gòu)建》的專題培訓(xùn)，組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)。專題培訓(xùn)突出重點性、實現(xiàn)開放性、強調(diào)實踐性、注重全程性、關(guān)注層次性；培訓(xùn)方式以集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)校本教研相結(jié)合、課程理論與教學(xué)實踐相結(jié)合的方式來進行；要求每位教師完成：每章后面的一個練習題；摘錄有關(guān)理論30條；點評一個案例；撰寫一個教育教學(xué)案例；設(shè)計并實踐一堂教研課。

3、深入開展“師徒結(jié)對”活動。明確師徒雙方職責，簽訂師徒合同，建立考核監(jiān)督機制，保證結(jié)對工作的成效。

4、繼續(xù)分階段抓好教師英語300句培訓(xùn)，本學(xué)期的目標為100句過關(guān)。

5、繼續(xù)實行“一人學(xué)習，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校選派教師外出學(xué)習、培訓(xùn)考察，回校歸來要求他們寫學(xué)習匯報材料，對其他教師進行培訓(xùn)，傳達學(xué)習精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生“一人學(xué)習，多人受益”的效應(yīng)。

三、工作安排

九月份

1、擬訂、學(xué)習本學(xué)期教師培訓(xùn)工作計劃

2、制訂“新課程與學(xué)習主題構(gòu)建”專題培訓(xùn)實施方案

3、新教師拜師活動

4、“教師教學(xué)大比武”活動內(nèi)容培訓(xùn)

十月份

1、“教師教學(xué)大比武”活動內(nèi)容培訓(xùn)

2、“教師教學(xué)大比武”活動學(xué)校選拔賽并上報成績

3、設(shè)計《課程改革與學(xué)習主題構(gòu)建》學(xué)習手冊并分發(fā)，并建立網(wǎng)上學(xué)習檔案，共享資源。

4、自學(xué)《新課程改革與主題構(gòu)建》第一單元。

5、邀請求真學(xué)校董秀亞老師上主題培訓(xùn)輔導(dǎo)課（一）

6、英語300句培訓(xùn)（一）

十一月份

1、組織教師參加市“教師教學(xué)大比武”活動

2、自學(xué)《新課程改革與主題構(gòu)建》第二單元

3、邀請溪口鎮(zhèn)校徐治平老師上主題培訓(xùn)輔導(dǎo)課（二）

4、英語300句培訓(xùn)（二）

十二月份

1、自學(xué)《新課程改革與主題構(gòu)建》第三單元

2、英語300句培訓(xùn)（三）

3、邀請西塢中心小學(xué)孫紅怡老師上主題培訓(xùn)輔導(dǎo)課(三)

4、師徒結(jié)對成果匯報。

一月份

1、做好師訓(xùn)檔案整理工作

2、學(xué)期師訓(xùn)工作總結(jié)

第6篇：外出教師匯報范文

以課程改革為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，以現(xiàn)代教育技術(shù)為依托，以課題研究為抓手，發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，深入開展教育科研活動，積極開展教育、教學(xué)中難點、熱點和焦點問題的研究和探討，升華教師職業(yè)境界，促進學(xué)生全面發(fā)展，提升學(xué)校整體辦學(xué)水平。

二、工作重點

1、充分結(jié)合新課程改革實踐，以課堂教學(xué)為突破口，使教師平等合作互補共建；重點改良教育教學(xué)行為。進一步深入開展教學(xué)研究，加大校本教研力度，力求研究落到實處，及時了解教研動態(tài)，以提高教科研服務(wù)于課堂教學(xué)的效率，體現(xiàn)教科研的價值。

2、加大縣級以上立項課題的管理與指導(dǎo)，繼續(xù)堅持課題雙月檢查公示制。

3、關(guān)注教育科研動態(tài)，廣泛聽取教師、專家意見，深入挖掘?qū)W校內(nèi)部資源，完善和充實學(xué)校主課題內(nèi)容，并做好新課題申報的準備工作。

4、積極配合上級教研部門的活動，積極鼓勵教師參與各級各類教科研競賽活動，繼續(xù)規(guī)范“外出學(xué)習、回校匯報”的管理。

5、加大網(wǎng)絡(luò)教研力度，積極營造利用網(wǎng)絡(luò)捕獲信息，提升自我的學(xué)習氛圍，促進教師專業(yè)成長。

6、將書法、鼓樂作為校本課程進行開發(fā)和研究，提升學(xué)校文化品味。

7、開辦藝術(shù)特長、書法、普通話校本培訓(xùn)班，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三、具體措施

1、積極營造學(xué)術(shù)氛圍，變被動教研為主動教研，逐步向“學(xué)術(shù)校園”邁進。建立評估激勵機制，鼓勵教師積極參與教育科研活動。倡導(dǎo)所有教師結(jié)合自己的教育教學(xué)經(jīng)歷，自立課題，層層上報。

2、科學(xué)、規(guī)范的管理。課題的申報、立項、中期、后期管理和結(jié)題，都嚴格按《新絳縣小學(xué)教科研課題管理辦法》運作。做好課題跟蹤指導(dǎo)、成果匯報工作。

3、加大常規(guī)教研的力度，校級領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)教研活動。語、數(shù)、綜合科教研組定期開展教研活動，每次活動先確定主題，再圍繞主題選定講課評課內(nèi)容，并做好相關(guān)的評價和記載。20次教研專題研究活動記載、五次高質(zhì)量的教學(xué)反思、三例深入的教學(xué)案例分析。

4、堅持教科研活動監(jiān)督機制，做好調(diào)查、匯報、記載、總結(jié)等工作，確保各種活動扎實、有效、嚴謹、規(guī)范。

5、提高現(xiàn)代教育技術(shù)運用水平，大力發(fā)展教師教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教科研活動。

6、改變校級科研成果上報方式，成果上報以電子文檔為主，紙質(zhì)文檔為輔，所有成果必須屬個人或集體原創(chuàng)，并必須上傳至聯(lián)校博客、新絳縣教育信息網(wǎng)等位置。

7、開展教師書法競賽、演講比賽。期末評選一批網(wǎng)絡(luò)教研積極分子、語言文字工作先進分子、書法教育先進分子、鼓樂教育先進分子，以及優(yōu)秀課題組，對卓有成效的教師予以精神和物質(zhì)獎勵。

四、工作安排

8月份

1、制定校本研訓(xùn)工作計劃。

2、教科研例會——各課題組負責人討論會，明確職責，制訂并上交研究計劃。

3、各課題組研討會。

9月份

1、編印教師個人郵箱地址一覽表。

2、教師藝術(shù)特長培訓(xùn)。啟動教師書法、鼓樂、普通話培訓(xùn)。

3、骨干教師示范課。

4、課題申報——填寫個人課題研究方案，做好學(xué)校課題的籌備工作。

10月份

1、教師書法培訓(xùn)、鼓樂培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、藝術(shù)特長培訓(xùn)。

2、完成上級教研部門布置的臨時性工作。

3、青年教師說課比賽。

4、課題研究常規(guī)檢查。

11月份

1、骨干教師教育教學(xué)展示活動。

2、教科研例會。

3、教師書法培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、藝術(shù)特長培訓(xùn)。

4、各課題組教學(xué)研究活動。

5、完成上級教研部門布置的臨時性工作。

6、教師書法比賽。

12月份

1、各課題中期匯報、診斷。

2、個人課題反饋交流。

3、各課題組教學(xué)論壇活動。

4、完成上級教研部門布置的臨時性工作。

5、課題研究常規(guī)檢查。

元月份

1、完成課題結(jié)題工作。

第7篇：外出教師匯報范文

一、成立自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班。

為了明確分工，我校還成立了工作專班，針對每項工作，逐條對照，量化評分。

二、自查方法。

對照《區(qū)小學(xué)教學(xué)評估檢查細則》，通過查資料，看檔案，找學(xué)生座談的方式，逐條對照，量化評分。

三、主要成績

1、教育教學(xué)管理：

學(xué)校教學(xué)計劃，教研（備課組）計劃，教師教學(xué)計劃，制定詳細，針對性強，能結(jié)合學(xué)生和教學(xué)實際安排教學(xué)活動和教研活動。學(xué)校的各項制度完善，指導(dǎo)性強，每位教師都能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。為了全面落實素質(zhì)教育，我們嚴格按照《湖北省義務(wù)教育小學(xué)課程設(shè)置及比例》排課，并配齊各科教師，特別是體、音、美等薄弱學(xué)科。學(xué)校校長能率先垂范，帶一門課，每學(xué)期進行一次講座，指導(dǎo)教師教學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)教師撰寫論文。

2、教學(xué)常規(guī)

導(dǎo)學(xué)案的書寫規(guī)范、實用，能夠充分反映新理念。導(dǎo)學(xué)案的使用規(guī)范，使用痕跡到位，能夠結(jié)合課堂情況做出詳細的修改，教學(xué)反思質(zhì)量高，不求數(shù)量，只求質(zhì)量，每一次的反思都能促進教師個人的成長。作業(yè)設(shè)計具有針對性、多樣性、層次性，份量適中且教師批改及時，能根據(jù)每位學(xué)生該階段學(xué)習情況進行評價，能起到激勵學(xué)生奮發(fā)向上的作用。每位教師都能做到章清月結(jié)，注重單元檢測，為下一階段的教學(xué)工作導(dǎo)航。

3、課堂教學(xué)改革。

我校是襄州區(qū)第一批開展實施新的課堂改革的學(xué)校，到現(xiàn)在已有四年的時間，目前我校從一年級到五年級全班實施新課堂學(xué)習模式，形成了全體教師實踐課堂改革，全體學(xué)生享受課堂改革成果的好形式。通過四年的不懈努力我校已經(jīng)形成了適用的、有個性特色的課堂教學(xué)模式。語文：課前收集資料、教師導(dǎo)入、學(xué)生小組討論交流個人收獲、小組統(tǒng)一、全班交流統(tǒng)一、課堂檢測、課后跟蹤。數(shù)學(xué)：課前個人預(yù)習、情景導(dǎo)入、小組交流、全班展示、課堂檢測、課后輔導(dǎo)。課改在我校全面鋪開，新舊教學(xué)方法的碰撞，學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)換，課堂角色的互換，不僅提升教師的素質(zhì)，學(xué)生的各種能力在課改活動中也得到了更好地培養(yǎng)。

在去年秋季的區(qū)老中青課堂教學(xué)改革優(yōu)質(zhì)課評比中譚先勇獲得一等獎；課堂教學(xué)改革優(yōu)質(zhì)課評比中陳靜、郝春霞獲得區(qū)二等獎；陶嫻獲得鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課二等獎；郭明杰校長在全鎮(zhèn)校長比教學(xué)中獲得二等獎。

4、教育教學(xué)研究

學(xué)校教科研組織完善制度齊全，配備有各組織負責人，有區(qū)級立項課堂《少先隊工作創(chuàng)新研究》，開題研究的相關(guān)資料齊全，規(guī)范。特別是集體備課我們做了有益的探索：每次（文科組周一、理科組周二）備課前教研組長組織教師書寫簡案，之后由主講教師談教學(xué)設(shè)想，其他教師開展討論形成詳案；然后由主講教師講課，課后全體教師開展評課并在評課稿中評選出優(yōu)秀評課稿。經(jīng)過三年的實踐與探索，我校的集體備課取得了豐碩的成果，在集體備課活動中我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了較大程度的提高。

5、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

常規(guī)教學(xué)實行“日清”管理，每天由教導(dǎo)主任和教研組長對每位教師的備、教、批、輔等方面進行檢查，對檢查中出現(xiàn)的問題并當面提出改進意見，第二天的“日清”中再查。每周五教導(dǎo)主任和教研組長整理本周“日清”并進行匯總小結(jié)公示，對在本周教學(xué)中的問題進行復(fù)查力爭做到“周清”；每月一次全面的大檢查，教研組長寫出檢查情況匯報交教導(dǎo)主任。教導(dǎo)主任將情況匯總后除了在全校公示外還開好通報會，針對檢查中出現(xiàn)的問題進行督導(dǎo)，限期整改。下次檢查時重點查，如果未改將全校通報批評，堅決做到“月清”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期都要親自進行2-3次的臨時抽查，對在抽查中出現(xiàn)的問題交教導(dǎo)主任督辦整改。這些監(jiān)控讓我校的常規(guī)教學(xué)管理不留死角。

6、學(xué)生綜合素質(zhì)

文化科筆試，我校每學(xué)期都能根據(jù)區(qū)教研室的安排認真組織測試，并做好質(zhì)量分析和研究。體、音、美教師注重課堂教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的各項基本素質(zhì)如：識譜、欣賞、身體的協(xié)調(diào)性等。英語教師在教學(xué)中努力訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力，能組織學(xué)生進行英語沙龍活動。

7、獎勵

學(xué)校教育教學(xué)已經(jīng)形成了自己的特色：《語文課堂努力實踐創(chuàng)新教育》；《創(chuàng)建自主課堂，提高課堂效率》。每位教師在教學(xué)中善于總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫論文，并且能在各級組織、各項活動中獲獎。由于每位教師的努力，我校的教育教學(xué)、后勤管理等方面都取得了優(yōu)異的成績。教師能積極參加區(qū)以上教研活動，外出學(xué)習教師都能及時地上好匯報課、研究課。

四、急需解決的問題

由于師資的不足，我校教師在論文的撰寫上只能犧牲休息時間，論文的質(zhì)量得不到保證。

第8篇：外出教師匯報范文

關(guān)鍵詞：綜合實踐活動；教學(xué)活動；高效課堂；指導(dǎo)策略

中圖分類號：G623.9 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）14-0027-01

在大力提倡素質(zhì)教育的今天，綜合實踐活動應(yīng)運而生。這樣一門全新的活動類課程，在賦予教師更多的自主空間的同時，也對教師提出更大的挑戰(zhàn)：這個活動課上什么？怎么上？這些都是教師要不斷探索的問題。本文通過教學(xué)實踐摸索出一套將活動分準備、實施、總結(jié)和延伸階段的教師指導(dǎo)策略，并結(jié)合帶領(lǐng)學(xué)生開展“了解食物”活動來進行分析研究。

一、準備階段

其一，教師方面：分組選題，不要過大，要有意義。順利開展一個小課題，要有教師事前的周全考慮，包括對學(xué)生基本情況的分析、對學(xué)生興趣愛好的調(diào)查、對活動內(nèi)容大致流程的初步安排，對一切有利于學(xué)生開展活動的因素的調(diào)動等。首先，就“分析學(xué)生基本情況”這點而言，包括兩個方面：一是指教師剛接觸一個新的班級，要對學(xué)生的基本情況進行一個大致的了解。要求教師要隨時關(guān)注學(xué)生的發(fā)展情況，并進行階段性的小結(jié)，及時針對不同問題采取相應(yīng)的措施。其次，在進行活動前，教師應(yīng)充分征集學(xué)生的意見，了解他們的興趣愛好，再匯總出大多數(shù)同學(xué)的共同興趣，設(shè)計活動，帶領(lǐng)學(xué)生開展。其二，學(xué)生方面。當教師把活動都安排好之后，接下來就要引導(dǎo)學(xué)生做好活動準備。這部分，一般可以用一節(jié)課時間帶領(lǐng)學(xué)生在課堂上完成。包括激發(fā)學(xué)生興趣、引出活動主題；學(xué)生根據(jù)興趣愛好分組，盡量使各組的實力懸殊不要太大；本組學(xué)生根據(jù)各自特長進行分工，并為小組取名；針對活動主題制定小組活動方案，聘請輔導(dǎo)員。其三，家長方面。鼓勵孩子開展活動，給出建議。教師要事先用談話的方式了解學(xué)生的家庭情況，并設(shè)計“校園內(nèi)的安全隱患”活動，讓學(xué)生在校園范圍內(nèi)開展調(diào)查活動，看看他們的調(diào)查能力、合作能力、匯報能力。食物是每個孩子每天都要接觸的，在學(xué)校早餐的過程中，孩子們偏食、挑食的現(xiàn)象較為嚴重，并且生活中缺乏安全保障的食品很多，對學(xué)生的身體健康發(fā)展十分不利。針對這一情況，教師和孩子們共同選擇了該主題進行研究，以便讓學(xué)生從中了解各種食物的營養(yǎng)成分，了解食物是多樣性的，學(xué)會科學(xué)合理地搭配膳食。

二、實施階段

其一，教師方面。主要是寫出每個環(huán)節(jié)的指導(dǎo)方案，明確自己在每個活動環(huán)節(jié)中的主要任務(wù)是什么；關(guān)注學(xué)生的活動情況和發(fā)展情況，發(fā)揮自己的指導(dǎo)作用；能隨時發(fā)現(xiàn)問題，并針對問題采取相應(yīng)的措施；及時寫出活動反思。其二，學(xué)生方面。在教師引導(dǎo)下，以小組形式開展調(diào)查活動：隨時交流、討論活動收獲和感受；及時針對發(fā)現(xiàn)的問題調(diào)整活動方案；遇到小組無法解決的困難時，勇于向父母、教師或者其他知情人請教；活動中注意小組的團結(jié)協(xié)作。其三，家長方面。提供咨詢和外出機會，關(guān)注并參與活動。在“了解食物”這個活動的實施階段中教師主要是擔任“糖葫蘆”小隊的輔導(dǎo)員，帶領(lǐng)學(xué)生開展各項活動：調(diào)查“三無產(chǎn)品”、走進超市、走進菜場、食物營養(yǎng)調(diào)查、設(shè)計食譜、食物制作方法的調(diào)查等。目的主要有以下幾點：一是讓學(xué)生體驗簡單的市場調(diào)查活動，了解各種食物的營養(yǎng)價值、價格、安全性、制作方法等問題，對調(diào)查、搜集到的資料進行有效的分析和整理。二是讓學(xué)生知道食品在人們的成長過程中發(fā)揮的重要作用，知道合理設(shè)計一日三餐和一周的食譜。三是進一步增強學(xué)生口語表達能力和提出問題、分析解決問題的能力，同時增強與人交往的能力和評價能力。

三、總結(jié)階段

其一，教師方面：引導(dǎo)學(xué)生掌握整理資料的有效方法，鼓勵他們用多種形式進行匯報展示。在評價中，除了表彰優(yōu)秀小組外，也要肯定其他小組的特色和進步。其二，學(xué)生方面：將所有的資料進行匯總整理；設(shè)計出匯報展示的方案；對整個活動進行總結(jié)和評價，寫出活動感受，完成評價表。其三，家長方面：欣賞并評價孩子的成果。在這個階段，學(xué)生主要有以下幾個活動：整理資料、開展示會、交流活動感受并進行延伸。目的主要有學(xué)會對資料進行合理的歸類整理；學(xué)會對自我和他人進行客觀的評價。教師活動要點是倡導(dǎo)學(xué)生用各種豐富多彩的形式展示匯報活動成果。教師在匯報中要引導(dǎo)學(xué)生進行有效的評價，提出恰當?shù)慕ㄗh。

四、延伸階段

其一，教師方面：在延伸階段中，教師要有效地保持學(xué)生的興趣，鼓勵他們利用課余時間繼續(xù)探索相關(guān)的、自己感興趣的內(nèi)容。教師要指導(dǎo)學(xué)生提出更多問題，并鼓勵他們運用本次活動的收獲，發(fā)揮想象力，大膽設(shè)計新型食品。其二，學(xué)生方面：再次提問、再次調(diào)查。一個活動的尾聲階段也可作為新活動的開始。其三，家長方面：繼續(xù)為孩子的研究創(chuàng)造條件。

五、結(jié)束語

總之，在綜合實踐活動中，教師只要進行正確的指導(dǎo)，學(xué)生就能在之后的新食品設(shè)計中花樣百出，大放異彩，充分體現(xiàn)了孩子們的創(chuàng)新性和思維的開放性。

參考文獻：

第9篇：外出教師匯報范文

【中圖分類號】 G635.1

【文獻標識碼】 C

【文章編號】 1004―0463（2015）

08―0023―01

教師專業(yè)化發(fā)展，是時代的要求，也是教育發(fā)展的必然。學(xué)校只有高度重視，加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習，加強教師的各類培訓(xùn)，加強教師的校本教研，讓教師在學(xué)習中進步，在培訓(xùn)中提高，在錘煉中升華，在研究中成長，才能不斷促使教師專業(yè)化的發(fā)展，才能使廣大教師真正成為新時代的優(yōu)秀教師。本文就談?wù)勅绾未龠M教師的專業(yè)化成長，打造一支高水平、高質(zhì)量的教師隊伍。

一、重視教師學(xué)習

1.加強教育理論學(xué)習和教學(xué)研究。教師學(xué)習的目的，一是轉(zhuǎn)變觀念，二是提升素養(yǎng)。利用教導(dǎo)處、教研室、教研組為單位，組織教師學(xué)習教育教學(xué)理論知識，學(xué)習新課標，學(xué)習文本的解讀與處理、教材重難點的把握、教學(xué)技能技巧。認真開展教學(xué)研究，實現(xiàn)高效課堂。這是教師教學(xué)的根本，也是專業(yè)化提升的起點。

2.鼓勵支持學(xué)歷進修。教師參加學(xué)歷進修，是提高教師文化素養(yǎng)，促進專業(yè)成長的有力保證。積極支持中青年教師參加自考、電大、函授、網(wǎng)絡(luò)大學(xué)等途徑的學(xué)習，對參加在職學(xué)習進修的教師應(yīng)給予學(xué)習進修的時間保證和經(jīng)濟支持。

3.引領(lǐng)教師與書為友。讀書，對于教師在專業(yè)文化領(lǐng)域內(nèi)的成長非常重要，我們認為自我學(xué)習是促進教師專業(yè)成長的長效機制。開展“向你推薦一本書”活動，每學(xué)期向教師推薦閱讀書目，每月閱讀一本關(guān)于教育教學(xué)理論書籍，每學(xué)期寫讀書札記，并定期開展教師讀書心得體會與感悟交流會等。

二、重視教師培訓(xùn)

1.走出去。組織教師外出學(xué)習培訓(xùn)，讓教師與教育大師零距離接觸，學(xué)習專家名師的教學(xué)思想、方法、風格、教學(xué)藝術(shù)等，了解最新教育信息和教育理論，在耳濡目染中促進自身的專業(yè)成長。

2.請進來。邀請省、市、縣教育教學(xué)專家、教研員到校做有關(guān)校本教研、課題研究、校園文化建設(shè)、教師與教育評價、教師基本功等不同主題的專題講座進行全員培訓(xùn)，在專家的引領(lǐng)下使全體教師得以確立正確的教育觀，提高教師教育教學(xué)活動的實效性，有效促進教師的專業(yè)發(fā)展。

3.加強校本培訓(xùn)。校本培訓(xùn)工作以落實教師專業(yè)化這一培訓(xùn)思路，在實際培訓(xùn)中，努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力，對教師的培訓(xùn)學(xué)習給予人力、物力的支持，讓每一位教師通過學(xué)習提高教學(xué)、教育技能。積極開展二級培訓(xùn)，讓外出學(xué)習培訓(xùn)的教師，回校后給教師進行二級培訓(xùn)，寫學(xué)習心得、開講座、上匯報課，匯報自己的所思所感所獲。通過組織教師觀看觀摩視頻、講座，來提高教師的教學(xué)能力。同時及時落實骨干引領(lǐng)，示范帶動，請本校知名教師進行教學(xué)設(shè)計編寫、片段教學(xué)、課件制作、評課、信息技術(shù)、科學(xué)素養(yǎng)、教育教學(xué)策略等方面的培訓(xùn)。定期開展教師論壇，教師沙龍，交流教學(xué)經(jīng)驗和教育方法等，為教師專業(yè)成長提供一個相互學(xué)習、相互交流的平臺。聘請經(jīng)驗豐富的骨干教師與青年教師師徒結(jié)對，每個學(xué)期師徒之間互相聽課，同備一堂課、同上一堂課、同評一堂課，平時一起探討教學(xué)策略、教學(xué)方法，解決教學(xué)疑難問題。開學(xué)初安排好結(jié)對計劃、期末做好結(jié)對總結(jié)。

三、重視校本教研

1.抓好課題研究。教師根據(jù)學(xué)校、年段或自己教學(xué)中遇到的問題，結(jié)合學(xué)科教學(xué)、教研組活動，人人確定一個研究專題，研究發(fā)生在自己身邊的困惑和疑難問題，并在教學(xué)中注重積累資料，每位教師要做到深入反思，善于總結(jié)，按規(guī)定形成教研成果。這樣科任教師的教研能力，專業(yè)水平都會有不同的提升。