論安全環(huán)保的重要性精選(九篇)

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第1篇：論安全環(huán)保的重要性范文

關(guān)鍵詞：杜邦安全環(huán)保文化培育模式

2005年11月13日，中國(guó)石油吉林石化公司雙苯廠苯胺裝置硝化單元發(fā)生著火爆炸事故，造成重大環(huán)境污染。此事件發(fā)生后，在國(guó)內(nèi)引起軒然大波，引起了整個(gè)中國(guó)石油化工行業(yè)在安全環(huán)保問(wèn)題上的反思。痛定思痛，這一事件暴露了國(guó)內(nèi)石化企業(yè)的安全環(huán)保管理工作的較低水平，尤其是安全環(huán)保意識(shí)的缺位和忽視，凸現(xiàn)出石化企業(yè)安全環(huán)保文化培育不足的“硬傷”?！八街?，可以攻玉”。因此，借鑒國(guó)外先進(jìn)的安全環(huán)保文化培育既是勢(shì)在必行的客觀需要，也是石化企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的趨勢(shì)所在。本文以享譽(yù)全球的美國(guó)杜邦公司為對(duì)象，探討安全環(huán)保文化培育的相關(guān)問(wèn)題。

企業(yè)的安全文化是企業(yè)組織和員工個(gè)人的特性和態(tài)度的集中表現(xiàn)，這種集合所建立的就是安全擁有高于一切的優(yōu)先權(quán)。在一個(gè)安全文化已經(jīng)建立起來(lái)的企業(yè)中，從高級(jí)管理者至生產(chǎn)主管的各級(jí)管理層需對(duì)安全責(zé)任做出承諾并表現(xiàn)出無(wú)處不在的領(lǐng)導(dǎo)感；員工個(gè)人需樹(shù)立起正確的安全態(tài)度與行為；而企業(yè)自身需建立起良好的安全管理以及對(duì)安全問(wèn)題和事故的重要性有一種持續(xù)的評(píng)估，對(duì)其始終保持高度的重視。

美國(guó)杜邦公司的安全環(huán)保文化是：致力于安全、健康和環(huán)境、正直和具有高尚的道德標(biāo)準(zhǔn)以及公正和尊敬地對(duì)待他人。這一文化在全世界享有盛譽(yù)，由安全環(huán)保理念、安全管理原則共同組成，其培育過(guò)程經(jīng)歷了自然本能反應(yīng)、依賴嚴(yán)格的監(jiān)督、獨(dú)立自主管理和團(tuán)隊(duì)互助管理4個(gè)階段。

一、杜邦安全環(huán)保文化培育兩極的互動(dòng)對(duì)應(yīng)

杜邦安全文化培育的兩極是指：安全理念與安全管理原則。見(jiàn)表1。

表1杜邦安全文化培育的兩極互動(dòng)表

建立“所有事故傷害和職業(yè)病都是可以預(yù)防”的觀念

安全視為所從事的工作的一個(gè)組成部分

建立關(guān)心員工的安全與健康至關(guān)重要的認(rèn)識(shí)，企業(yè)安全生產(chǎn)目標(biāo)必須優(yōu)先其他目標(biāo)

提供一個(gè)安全的工作環(huán)境，遵守一切職業(yè)安全衛(wèi)生法規(guī)，并努力做到高于法規(guī)的要求

員工是公司的最重要財(cái)富，每個(gè)員工對(duì)公司做出的貢獻(xiàn)都具有獨(dú)特性和增值性

員工在非工作期間的安全與健康作為我們關(guān)心的范疇

為了取得最佳安全生產(chǎn)效果，管理層針對(duì)安全生產(chǎn)必須做出承諾，并做出表率和榜樣

認(rèn)為管理者傷害和職業(yè)病的預(yù)防負(fù)責(zé)，對(duì)工傷和職業(yè)病的后果負(fù)責(zé)

安全生產(chǎn)能提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)地位，在社會(huì)公眾和顧客中產(chǎn)生積極的影響

需求各種方式，充分利用安全知識(shí)來(lái)幫助我們的客戶和社會(huì)公眾

為了有效地消除和控制危害，應(yīng)積極地采用先進(jìn)技術(shù)和設(shè)計(jì)

要求每一個(gè)職員都有責(zé)任審查和改進(jìn)其所在的系統(tǒng)、工藝過(guò)程

制定嚴(yán)謹(jǐn)而廣為認(rèn)同的安全規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)

確立安全和健康作為就業(yè)的一個(gè)必要條件，每個(gè)職工都必須對(duì)此條件負(fù)責(zé)，要求所有的員工都要對(duì)其自身的安全負(fù)責(zé)，同時(shí)也必須對(duì)其他職員的安全負(fù)責(zé)

積極參與安全活動(dòng)，有助于增加安全知識(shí)，提高安全意識(shí)，提高對(duì)危害的識(shí)別能力，對(duì)預(yù)防傷害和職業(yè)病有極大幫助和作用

使所有員工參與到職業(yè)安全衛(wèi)生活動(dòng)中去并使之成為產(chǎn)生和提高安全動(dòng)機(jī)、安全知識(shí)和安全成績(jī)水平的手段

在杜邦安全環(huán)保文化培育兩極安全理念和安全管理原則中，是互動(dòng)對(duì)應(yīng)的關(guān)系。安全理念是安全環(huán)保文化的精髓和指導(dǎo)思想，安全管理原則是安全環(huán)保文化的內(nèi)容和操作標(biāo)準(zhǔn)，二者呼應(yīng)互動(dòng)；而且，八個(gè)理念元素與八個(gè)安全管理原則是對(duì)應(yīng)的關(guān)系。組成了杜邦安全環(huán)保文化培育的骨架。

然而在我們國(guó)內(nèi)，這種明確的安全理念還有待概念化和提出實(shí)施。

二、杜邦公司安全環(huán)保文化建設(shè)的四個(gè)階段

美國(guó)杜邦公司在其200百多年的發(fā)展演變中，逐步培育出了安全環(huán)保文化。杜邦企業(yè)安全文化建設(shè)與工業(yè)傷害防止和員工安全行為模型描述了杜邦企業(yè)安全文化建設(shè)過(guò)程中經(jīng)歷的四個(gè)不同階段(見(jiàn)圖1)。這四個(gè)階段可概括為：?jiǎn)T工的安全行為處于①自然本能反應(yīng)階段；②依賴嚴(yán)格的監(jiān)督；③獨(dú)立自主管理；④互助團(tuán)隊(duì)管理。

圖1杜邦企業(yè)安全文化建設(shè)與工業(yè)傷害防止和員工安全行為模型

杜邦企業(yè)安全文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)表明，一個(gè)企業(yè)安全文化的建成往往不是一蹴而就的，而是需要長(zhǎng)期不懈努力才能達(dá)到。表2就是這四個(gè)不同階段的安全文化培育措施和特征匯總。

表2杜邦企業(yè)安全文化建設(shè)四個(gè)階段匯總表

依靠人的本能——員工對(duì)安全的認(rèn)識(shí)和本能保護(hù)

管理層承諾——從高級(jí)至生產(chǎn)主管的各級(jí)管理層對(duì)安全責(zé)任做出承諾并表現(xiàn)出無(wú)處不在的“有感領(lǐng)導(dǎo)”

個(gè)人知識(shí)、承諾和標(biāo)準(zhǔn)——員工具備熟識(shí)的安全知識(shí)，員工本人對(duì)安全行為做出承諾，并按規(guī)章制度和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行生產(chǎn)

幫助別人遵守——員工不但自己自覺(jué)遵守而且?guī)椭鷦e人遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和標(biāo)準(zhǔn)

以服從為目標(biāo)——員工對(duì)安全是一種被動(dòng)的服從

確定安全為受雇的條件——安全是員工受雇的條件，任何違反企業(yè)安全規(guī)章制度的行為可能會(huì)導(dǎo)致被解雇

個(gè)人價(jià)值——把安全作為個(gè)人價(jià)值的一部分，為了自己，也是為了家庭和親人

留心他人——員工在工作中不但觀察自己崗位上而且留心他人崗位上的不安全行為和條件

將安全職責(zé)委派給安全經(jīng)理——各級(jí)管理層僅僅是配合的角色

害怕、紀(jì)律——員工遵守安全規(guī)章制度僅僅是害怕被解雇或受到紀(jì)律處罰

實(shí)踐和習(xí)慣行為——安全無(wú)時(shí)不在員工的工作中，工作外，成為其日常生活的行為習(xí)慣

團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)——員工將自己的安全知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享給其他同事新晨

高級(jí)管理層給予安全口頭或書(shū)面上的支持

監(jiān)督控制、強(qiáng)調(diào)和目標(biāo)——各級(jí)生產(chǎn)主管監(jiān)督和控制所在部門的安全，不斷反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全的重要性，制訂具體的安全目標(biāo)

內(nèi)在化——把安全意識(shí)深入員工之心

，把安全視為個(gè)人成就

關(guān)注他人——關(guān)心其他員工，關(guān)注其他員工的異常情緒變化，提醒安全操作

培訓(xùn)——系統(tǒng)性和針對(duì)性的培訓(xùn)。受訓(xùn)的對(duì)象包括全體員工和管理層

集體榮譽(yù)——員工把安全作為一項(xiàng)集體榮譽(yù)

顯然，杜邦企業(yè)安全文化建設(shè)的四個(gè)階段告訴我們，國(guó)內(nèi)石化行業(yè)的安全環(huán)保文化建設(shè)是有規(guī)律可循的。

從前文中提到的吉林石化的苯胺裝置發(fā)生著火爆炸事故到我國(guó)安全生產(chǎn)重特大事故多的嚴(yán)峻形勢(shì)；從經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變到安全環(huán)保經(jīng)濟(jì)的提倡，都能得出一個(gè)結(jié)論：我國(guó)迫切需要培育安全環(huán)保文化和意識(shí)，而首當(dāng)其沖的就是需要借鑒國(guó)外先進(jìn)企業(yè)的安全環(huán)保文化培育模式和做法。美國(guó)杜邦公司不管在安全環(huán)保文化理念上，還是在文化培育的措施上，都能給我們提供借鑒和學(xué)習(xí)。其兩極互動(dòng)的文化要素給我們?cè)诎踩h(huán)保文化培育上以思維的啟發(fā)，即：一方面從思想意識(shí)上灌輸安全和環(huán)保概念，另一方面在實(shí)際企業(yè)管理中踐行這一文化。而其四個(gè)階段的培育發(fā)展道路，為我們培育自己特色的安全環(huán)保文化提供了模式借鑒。

參考文獻(xiàn)

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[2]姜國(guó)軍，董國(guó)治．石油石化業(yè)構(gòu)建和諧企業(yè)初探[J]．中國(guó)石油和化工．2006,(01)．

[3]徐德蜀．企業(yè)安全文化建設(shè)概論[M]．四川科學(xué)技術(shù)出版社，1997．

[4]徐德蜀等．中國(guó)安全文化建設(shè)——研究與探索[M]．四川科學(xué)技術(shù)出版社，1994．

第2篇：論安全環(huán)保的重要性范文

在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力是每位教師都在研究的課題。化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生探索求真精神和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度以及優(yōu)秀思想品質(zhì)的良好途徑。因此，我們?cè)诶没瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)多渠道提高學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)能力的同時(shí)，更要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全和環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。

一、 培養(yǎng)學(xué)生的安全和環(huán)保意識(shí)的重要性

1. 重視安全意識(shí)的培養(yǎng)是保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作順利開(kāi)展的前提

化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用玻璃儀器，經(jīng)常接觸酸、堿等強(qiáng)腐蝕性藥品，在學(xué)生實(shí)驗(yàn)中事故隱患的確很多，容易造成或輕或重的實(shí)驗(yàn)事故，事故一旦發(fā)生就會(huì)給我們正常的實(shí)驗(yàn)教學(xué)帶來(lái)很大的負(fù)面影響。有些學(xué)校，教師甚至因噎廢食，因害怕學(xué)生出現(xiàn)傷害事故而減少學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)。化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，因?qū)嶒?yàn)的減少，使教學(xué)效果受到很大影響，同時(shí)也束縛了學(xué)生的手腳和思維的空間。其實(shí)，我們都知道多數(shù)學(xué)生實(shí)驗(yàn)只要嚴(yán)格按照正確的操作去完成，一般是不會(huì)出現(xiàn)傷害事故的，危險(xiǎn)源于不規(guī)范操作。例如：“玻璃儀器輕拿輕放，避免破損”；“金屬鉀、鈉取用適量”；“切不可往正在進(jìn)行加熱的盛有苯酚甲醛混合物溶液的試管中加入鹽酸催化劑”等等。我們教師只要防微杜漸，未雨綢繆，重視安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)，就能從根本上杜絕實(shí)驗(yàn)中傷害事故的發(fā)生，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作順利進(jìn)行。

2.重視環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)是社會(huì)賦予教育的責(zé)任，目前環(huán)保已成為全球全人類的共同問(wèn)題。教育影響著一代人的思想，因此，我們責(zé)無(wú)旁貸，而所有學(xué)科中與環(huán)保關(guān)系最密切的當(dāng)屬化學(xué)。近二十年來(lái)中國(guó)工業(yè)迅猛發(fā)展，人們?cè)谙硎苤鼛?lái)巨大物質(zhì)財(cái)富的同時(shí)，也遭受著嚴(yán)重污染的危害，臭氧空洞，溫室效應(yīng)，淡水資源缺乏，酸雨肆虐，光化學(xué)煙霧……雖然有的老師會(huì)說(shuō)，這些我們都在講，可是這遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠。比如：有的學(xué)生把廢舊電池隨手亂扔，某早點(diǎn)鋪，學(xué)生吃完早飯把塑料袋隨手拋在桌下；天安門廣場(chǎng)隨手丟棄的口香糖，電影院的座套上被口香糖污染。這些嚴(yán)重污染環(huán)境的現(xiàn)象，反映了我們較差的環(huán)保意識(shí)和做人的素質(zhì)問(wèn)題。我認(rèn)為這是一個(gè)對(duì)待環(huán)保的意識(shí)問(wèn)題和行為習(xí)慣問(wèn)題，作為一名教師應(yīng)該首先意識(shí)到下一代環(huán)保意識(shí)的匱乏，我們實(shí)驗(yàn)教學(xué)中除了教給他們實(shí)驗(yàn)技能之外，還應(yīng)該大力培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)，為他們將來(lái)能擁有高質(zhì)量的生活環(huán)境著想。

二、關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生安全和環(huán)保意識(shí)幾點(diǎn)建議

1. 加大實(shí)驗(yàn)改革力度應(yīng)當(dāng)從教材入手

教材是教師施教的依據(jù)，從我國(guó)現(xiàn)行化學(xué)教材來(lái)看，學(xué)生實(shí)驗(yàn)的編寫(xiě)一般是由目的、原理、儀器、藥品、步驟等幾部分組成。我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)適當(dāng)增加安全和環(huán)保方面的內(nèi)容。在這方面美國(guó)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教材《化學(xué)中的探索》一書(shū)給了我們很大的啟示，該書(shū)所有實(shí)驗(yàn)的編寫(xiě)均由：目的、原理、儀器藥品、安全、步驟、處理方法、問(wèn)題等幾方面組成，例如：在“體積的測(cè)量和溶液”實(shí)驗(yàn)中，安全部分寫(xiě)道：“在實(shí)驗(yàn)中必須始終佩帶護(hù)目鏡。14mol/L NaOH溶液的腐蝕性很強(qiáng)，取用時(shí)要戴手套。濺出的任何化學(xué)藥品要立即用水擦凈。應(yīng)該注意堿會(huì)腐蝕玻璃，要用大量的水徹底清洗玻璃儀器，以防止被腐蝕性物所腐蝕。”處理方法中寫(xiě)道：“銅溶液倒入標(biāo)有銅廢液的燒杯或瓶中。溶液用水沖入下水道。保持工作臺(tái)面和天平周圍的清潔。送回沖凈的容量瓶和移液管”。通過(guò)對(duì)比我們不難發(fā)現(xiàn)，編者極盡詳細(xì)的要求安全措施及回收處理方法，如果我們的教材中也能補(bǔ)充這樣的要求，再加以教師的引導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)效果也許會(huì)好一些。更重要的一點(diǎn)是從該書(shū)的實(shí)驗(yàn)編排中，我們可以清晰地看到設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的思路，首先搞明原理、目的，在目的原理的前提下，選擇實(shí)驗(yàn)用品，而后就要全面考慮實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的不安全因素，其次才是步驟，回收處理。我們現(xiàn)在的實(shí)驗(yàn)教改方向是逐漸從驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)向探索性實(shí)驗(yàn)過(guò)渡，要求學(xué)生獨(dú)立思考，動(dòng)手探究。而我們的思路一般是目的原理實(shí)驗(yàn)用品步驟結(jié)論，而忽略安全和環(huán)保。在我們平時(shí)要求學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，可行性往往是以步驟設(shè)計(jì)能否滿足目的原理為標(biāo)準(zhǔn)，我認(rèn)為《化學(xué)中的探索》一書(shū)給我們指出了這一思路中明顯的漏洞，應(yīng)該引起同行們的思考和重視。

2.教師當(dāng)“從我做起”言傳身教

教師是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的主要實(shí)施者，教師的思想、言行對(duì)學(xué)生有最直接最有效的影響，從“安全意識(shí)”的培養(yǎng)角度來(lái)說(shuō)，教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

① 一絲不茍做好演示實(shí)驗(yàn)，教師在演示實(shí)驗(yàn)中的一舉一動(dòng)都直接影響學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)時(shí)的態(tài)度和方法，因此，哪怕是最常用儀器的使用也絲毫不能大意，對(duì)于一些有危險(xiǎn)隱患的實(shí)驗(yàn)更要充分備課，引導(dǎo)學(xué)生把不安全因素想全想透。

② 合理使用反例。對(duì)于一些可以在實(shí)驗(yàn)室模擬的錯(cuò)誤操作導(dǎo)致的后果，教師可設(shè)計(jì)一些錯(cuò)誤的反例加以驗(yàn)證，以加深學(xué)生印象。如不純的可燃?xì)怏w點(diǎn)燃爆炸，水倒入濃H2SO4中進(jìn)行稀釋的后果；加熱時(shí)先撤酒精燈導(dǎo)致水回流引起試管炸裂等，只要條件允許，裝置設(shè)計(jì)合理，不會(huì)引起事故的均可一試。

③ 嚴(yán)格監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室親身體會(huì)的印象是最深的，中學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們對(duì)什么都好奇，好動(dòng)是他們的天性。因此，在平時(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)中除了講清楚規(guī)范操作，安全要求外，加強(qiáng)監(jiān)督也是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。

④ 增強(qiáng)防范意識(shí)，培養(yǎng)自救能力。例如：強(qiáng)酸、強(qiáng)堿濺到身上時(shí)的處理，偶遇緊急情況時(shí)應(yīng)如何處理和進(jìn)行自救。

從“環(huán)保意識(shí)”的培養(yǎng)角度來(lái)說(shuō)，教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

① 立足教材，常規(guī)教學(xué)中多滲透環(huán)保教育，教材中有關(guān)環(huán)保的課題很多，教師應(yīng)準(zhǔn)確把握，妥善利用，如《硫酸的工業(yè)制法》《煉鋼煉鐵》《石油和石油產(chǎn)品概述》《電解電鍍》等章節(jié)涉及到很多與生活相關(guān)的實(shí)例，教師在處理這部分教材時(shí)最好能結(jié)合本地情況加以分析，有條件的可以實(shí)地考察，或利用多媒體手段輔助教學(xué)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，樹(shù)立從我做起的環(huán)保意識(shí)。

② 開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育的有效途徑。教師可結(jié)合本地情況，有計(jì)劃的組織學(xué)生開(kāi)展環(huán)保方面的研究性課題，例如：燃料使用及其污染，干電池污染，本地區(qū)主要工業(yè)污染源及其污染物的處理調(diào)查等，利用學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)合實(shí)際情況，使學(xué)生了解書(shū)本以外的環(huán)保知識(shí)，對(duì)于幫助他們樹(shù)立環(huán)保意識(shí)很有效果。

第3篇：論安全環(huán)保的重要性范文

一、培養(yǎng)學(xué)生的安全和環(huán)保意識(shí)的重要性

1. 重視安全意識(shí)的培養(yǎng)是保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作順利開(kāi)展的前提

化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用玻璃儀器，經(jīng)常接觸酸、堿等強(qiáng)腐蝕性藥品，在學(xué)生實(shí)驗(yàn)中事故隱患的確很多，容易造成或輕或重的實(shí)驗(yàn)事故，事故一旦發(fā)生就會(huì)給我們正常的實(shí)驗(yàn)教學(xué)帶來(lái)很大的負(fù)面影響。有些學(xué)校，教師甚至因噎廢食，因害怕學(xué)生出現(xiàn)傷害事故而減少學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)。化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，因?qū)嶒?yàn)的減少，使教學(xué)效果受到很大影響，同時(shí)也束縛了學(xué)生的手腳和思維的空間。其實(shí)，我們都知道多數(shù)學(xué)生實(shí)驗(yàn)只要嚴(yán)格按照正確的操作去完成，一般是不會(huì)出現(xiàn)傷害事故的，危險(xiǎn)源于不規(guī)范操作。例如：“玻璃儀器輕拿輕放，避免破損”；“金屬鉀、鈉取用適量”；“切不可往正在進(jìn)行加熱的盛有苯酚甲醛混合物溶液的試管中加入鹽酸催化劑”等等。我們教師只要防微杜漸，未雨綢繆，重視安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)，就能從根本上杜絕實(shí)驗(yàn)中傷害事故的發(fā)生，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作順利進(jìn)行。

2.重視環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)是社會(huì)賦予教育的責(zé)任，目前環(huán)保已成為全球全人類的共同問(wèn)題。教育影響著一代人的思想，因此，我們責(zé)無(wú)旁貸，而所有學(xué)科中與環(huán)保關(guān)系最密切的當(dāng)屬化學(xué)。近二十年來(lái)中國(guó)工業(yè)迅猛發(fā)展，人們?cè)谙硎苤鼛?lái)巨大物質(zhì)財(cái)富的同時(shí)，也遭受著嚴(yán)重污染的危害，臭氧空洞，溫室效應(yīng)，淡水資源缺乏，酸雨肆虐，光化學(xué)煙霧……雖然有的老師會(huì)說(shuō)，這些我們都在講，可是這遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠。比如：有的學(xué)生把廢舊電池隨手亂扔，某早點(diǎn)鋪，學(xué)生吃完早飯把塑料袋隨手拋在桌下；天安門廣場(chǎng)隨手丟棄的口香糖，電影院的座套上被口香糖污染。這些嚴(yán)重污染環(huán)境的現(xiàn)象，反映了我們較差的環(huán)保意識(shí)和做人的素質(zhì)問(wèn)題。我認(rèn)為這是一個(gè)對(duì)待環(huán)保的意識(shí)問(wèn)題和行為習(xí)慣問(wèn)題，作為一名教師應(yīng)該首先意識(shí)到下一代環(huán)保意識(shí)的匱乏，我們實(shí)驗(yàn)教學(xué)中除了教給他們實(shí)驗(yàn)技能之外，還應(yīng)該大力培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)，為他們將來(lái)能擁有高質(zhì)量的生活環(huán)境著想。

二、關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生安全和環(huán)保意識(shí)幾點(diǎn)建議

1. 加大實(shí)驗(yàn)改革力度應(yīng)當(dāng)從教材入手

教材是教師施教的依據(jù)，從我國(guó)現(xiàn)行化學(xué)教材來(lái)看，學(xué)生實(shí)驗(yàn)的編寫(xiě)一般是由目的、原理、儀器、藥品、步驟等幾部分組成。我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)適當(dāng)增加安全和環(huán)保方面的內(nèi)容。我們現(xiàn)在的實(shí)驗(yàn)教改方向是逐漸從驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)向探索性實(shí)驗(yàn)過(guò)渡，要求學(xué)生獨(dú)立思考，動(dòng)手探究。而我們的思路一般是目的原理實(shí)驗(yàn)用品步驟結(jié)論，而忽略安全和環(huán)保。在我們平時(shí)要求學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，可行性往往是以步驟設(shè)計(jì)能否滿足目的原理為標(biāo)準(zhǔn)，我認(rèn)為應(yīng)該引起同行們的思考和重視。

2.教師當(dāng)“從我做起”言傳身教

教師是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的主要實(shí)施者，教師的思想、言行對(duì)學(xué)生有最直接最有效的影響，從“安全意識(shí)”的培養(yǎng)角度來(lái)說(shuō)，教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

① 一絲不茍做好演示實(shí)驗(yàn)，教師在演示實(shí)驗(yàn)中的一舉一動(dòng)都直接影響學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)時(shí)的態(tài)度和方法，因此，哪怕是最常用儀器的使用也絲毫不能大意，對(duì)于一些有危險(xiǎn)隱患的實(shí)驗(yàn)更要充分備課，引導(dǎo)學(xué)生把不安全因素想全想透。

② 合理使用反例。對(duì)于一些可以在實(shí)驗(yàn)室模擬的錯(cuò)誤操作導(dǎo)致的后果，教師可設(shè)計(jì)一些錯(cuò)誤的反例加以驗(yàn)證，以加深學(xué)生印象。如不純的可燃?xì)怏w點(diǎn)燃爆炸，水倒入濃H2SO4中進(jìn)行稀釋的后果；加熱時(shí)先撤酒精燈導(dǎo)致水回流引起試管炸裂等，只要條件允許，裝置設(shè)計(jì)合理，不會(huì)引起事故的均可一試。

③ 嚴(yán)格監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室親身體會(huì)的印象是最深的，中學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們對(duì)什么都好奇，好動(dòng)是他們的天性。因此，在平時(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)中除了講清楚規(guī)范操作，安全要求外，加強(qiáng)監(jiān)督也是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。

④ 增強(qiáng)防范意識(shí)，培養(yǎng)自救能力。例如：強(qiáng)酸、強(qiáng)堿濺到身上時(shí)的處理，偶遇緊急情況時(shí)應(yīng)如何處理和進(jìn)行自救。 轉(zhuǎn)貼于

從“環(huán)保意識(shí)”的培養(yǎng)角度來(lái)說(shuō)，教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

① 立足教材，常規(guī)教學(xué)中多滲透環(huán)保教育，教材中有關(guān)環(huán)保的課題很多，教師應(yīng)準(zhǔn)確把握，妥善利用，如《硫酸的工業(yè)制法》《煉鋼煉鐵》《石油和石油產(chǎn)品概述》《電解電鍍》等章節(jié)涉及到很多與生活相關(guān)的實(shí)例，教師在處理這部分教材時(shí)最好能結(jié)合本地情況加以分析，有條件的可以實(shí)地考察，或利用多媒體手段輔助教學(xué)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，樹(shù)立從我做起的環(huán)保意識(shí)。

② 開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育的有效途徑。教師可結(jié)合本地情況，有計(jì)劃的組織學(xué)生開(kāi)展環(huán)保方面的研究性課題，例如：燃料使用及其污染，干電池污染，本地區(qū)主要工業(yè)污染源及其污染物的處理調(diào)查等，利用學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)合實(shí)際情況，使學(xué)生了解書(shū)本以外的環(huán)保知識(shí)，對(duì)于幫助他們樹(shù)立環(huán)保意識(shí)很有效果。

第4篇：論安全環(huán)保的重要性范文

一、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)保教育環(huán)境，萌發(fā)幼兒環(huán)保意識(shí)

在幼兒學(xué)習(xí)生活的空間，設(shè)置專門的宣傳環(huán)保的主題墻，墻面的各個(gè)角落貼上環(huán)保相關(guān)的提示語(yǔ)，使幼兒時(shí)刻能感受到環(huán)保的重要性。比如，在衛(wèi)生間水龍頭旁貼上“請(qǐng)節(jié)約用水”；在垃圾桶旁邊貼上了“請(qǐng)不要亂扔垃圾”等小標(biāo)記。以保證時(shí)刻能做到提醒小朋友要注意節(jié)約用水，保護(hù)水資源，不隨地亂扔垃圾，使其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，而且這些標(biāo)示，還能起到監(jiān)督作用，幼兒可以時(shí)刻互相提醒，并主動(dòng)關(guān)掉其他小朋友忘記關(guān)掉的水龍頭和不小心丟下的垃圾。教師還可以布置一塊“環(huán)保小衛(wèi)士”主題墻，展示一些幼兒和家長(zhǎng)的自創(chuàng)作品，也能激勵(lì)幼兒們的環(huán)保意識(shí)。在教室閑置角落可以設(shè)置一個(gè)“垃圾回收站”，請(qǐng)幼兒將廢舊的各種掛歷、泡沫板、易拉罐等收集起來(lái)， 把它們?cè)偕?，做成各種新穎、有趣、立體、直觀的玩教具，既讓幼兒親身體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣，又可以節(jié)省材料，減少污染。這些既是良好的行為習(xí)慣，又是環(huán)保的基本要求。

二、融會(huì)貫通，將環(huán)境保護(hù)教育融入到每一個(gè)細(xì)節(jié)中

比如在日常生活中，教師要告訴幼兒不要隨地吐痰，不要亂扔垃圾，果皮雜物等；愛(ài)花草樹(shù)木，不踐踏草坪；養(yǎng)成隨手關(guān)燈、節(jié)約用電、節(jié)約用水的好習(xí)慣。

教師在給幼兒上語(yǔ)言課的時(shí)候，可以將環(huán)境保護(hù)的知識(shí)融入到故事中，通過(guò)各種形象生動(dòng)的小故事，幼兒可以獲取到各種環(huán)保的知識(shí)，并且幼兒也容易理解和接受。在平時(shí)的手工課上，教師在教幼兒制作各種小動(dòng)物，并且在制作的過(guò)程中，告訴幼兒各種小動(dòng)物的生活習(xí)性，使幼兒知道，小動(dòng)物們也有爸爸媽媽，也要吃飯，還有各種小動(dòng)物如何生活，我們應(yīng)該怎么給小動(dòng)物創(chuàng)建一個(gè)良好的生活環(huán)境。比如魚(yú)類，魚(yú)類在水里或者深海里生活，所以我們就要保護(hù)水資源，給魚(yú)類創(chuàng)建一個(gè)安全健康的家。還可以在科學(xué)課認(rèn)識(shí)水的過(guò)程中，穿插入節(jié)約用水、愛(ài)護(hù)水資源等常識(shí)教育，使幼兒了解沒(méi)有水人類將無(wú)法生存的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

三、開(kāi)展多種形式的家園共育實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化環(huán)保行為

幼兒在整個(gè)教育過(guò)程中會(huì)受家庭因素、幼兒園因素以及社會(huì)因素，這三類大環(huán)境的影響，也就是說(shuō)，這三個(gè)要素緊密聯(lián)合起來(lái)，才能有效的促進(jìn)幼兒的身心，并且深化和鞏固了幼兒的環(huán)境保護(hù)行為。健康發(fā)展，唯有家庭教育、幼兒園教育、社會(huì)教育三者結(jié)合，才能有效地促進(jìn)幼兒身心發(fā)展，并使幼兒的環(huán)保行為得到強(qiáng)化和鞏固。家長(zhǎng)的環(huán)保教育在對(duì)幼兒環(huán)保教育中發(fā)揮著極其重要的作用。在日常生活中，家長(zhǎng)應(yīng)養(yǎng)成良好的環(huán)保行為，為幼兒做個(gè)好的榜樣，讓幼兒去模仿學(xué)習(xí)。比如，在公共場(chǎng)合不抽煙、不隨地亂扔果皮、不大聲喧嘩；在家里或是公共場(chǎng)所看視頻、聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候要把音量調(diào)小，以免影響他人的生活。幼兒環(huán)保教育要得到家長(zhǎng)的全力支持，讓家長(zhǎng)了解幼兒環(huán)保教育的重要性。因此，我們可以通過(guò)舉辦環(huán)保知識(shí)講座、出環(huán)保簡(jiǎn)報(bào)、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)讓幼兒家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，使家長(zhǎng)了解環(huán)境保護(hù)的必要性和重要性，以及更深入地了解環(huán)保知識(shí)，使家長(zhǎng)能夠積極地去配合和支持對(duì)幼兒的環(huán)保教育。并且，在日常生活中，家長(zhǎng)能做到以身作則，用自己的言行去影響幼兒的環(huán)保行為和意識(shí)。如：不亂倒垃圾，不隨地吐痰，保護(hù)野生動(dòng)植物等，還可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)多參加幼兒園的活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)一些家園同樂(lè)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、郊游活動(dòng)或區(qū)角活動(dòng)，我們可以讓家長(zhǎng)和幼兒共同參與，組織家長(zhǎng)幼兒觀看評(píng)比。通過(guò)活動(dòng)，不僅可以展示教師和幼兒的勞動(dòng)成果，還可以使幼兒增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，而且家長(zhǎng)也受到了一次很好的環(huán)保教育。

四、結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣?，從身邊事物中開(kāi)展主題活動(dòng)

不同地區(qū)的幼兒對(duì)“白色污染”“大氣污染”“節(jié)約用水”這些書(shū)面性、概念性較強(qiáng)的詞匯會(huì)有不同的理解。城市幼兒可以看到的最直觀的就是交通擁堵而造成的汽車尾氣排放過(guò)多而造成的“大氣污染”，教師可以在教學(xué)中倡導(dǎo)幼兒“綠色出行”；而農(nóng)村有許多特色、貼近幼兒生活的選材。如：幼兒經(jīng)?？梢钥匆?jiàn)的小河，由于亂扔垃圾、不按規(guī)定排放污水，造成河水發(fā)黑發(fā)臭，魚(yú)兒都漂在水面死掉了。教師以此為課題，與幼兒展開(kāi)討論，因其真實(shí)性、親歷性，幼兒了解到水污染對(duì)環(huán)境、生物造成的危害，可以大大激發(fā)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。還有如農(nóng)村燒荒時(shí)產(chǎn)生的黑煙，可對(duì)幼兒進(jìn)行大氣污染教育；旱季時(shí)干涸的魚(yú)塘，抽不出水的井，讓幼兒了解水對(duì)生命的意義，灌輸節(jié)約用水的觀念。這些選材與幼兒的生活密切相關(guān)，因此容易被幼兒接受，并產(chǎn)生相應(yīng)的教學(xué)效果。

五、增強(qiáng)教師的環(huán)保意識(shí)，提高自身的環(huán)保素質(zhì)

教師是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，教師具有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)和豐富的環(huán)保知識(shí)時(shí)，才能影響并帶動(dòng)幼兒開(kāi)展各種環(huán)?；顒?dòng)。教師不僅自身要積極參與到環(huán)境保護(hù)中去，更要用切實(shí)的行動(dòng)、科學(xué)的理論潛移默化地影響、指導(dǎo)、教育學(xué)生，提高他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。另一方面，教師還要注意自己的行為，因?yàn)樽约旱囊慌e一動(dòng)都在時(shí)刻影響著幼兒。所以，教師要在日常生活中用自己最得體、最美的言行去影響、教育孩子。還如在生活中每時(shí)每刻都注意自己的著裝、個(gè)人衛(wèi)生，物品擺放有序；主動(dòng)撿起看到的垃圾、并以自身行為去影響教育身邊的人。這樣，幼兒就能在良好的生活環(huán)境中養(yǎng)成好的環(huán)保習(xí)慣。教師在日常生活和教學(xué)中，要隨時(shí)密切注意幼兒的環(huán)保行為，以保證能做到教育。如果發(fā)現(xiàn)幼兒有破壞環(huán)境的行為，如亂丟垃圾、隨意踐踏草地摘花等行為，教師應(yīng)及時(shí)制止并糾正，不斷加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，提高幼兒的環(huán)境保護(hù)能力。

第5篇：論安全環(huán)保的重要性范文

關(guān)鍵詞： 廢舊材料 幼兒教育 創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)

在幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中運(yùn)用生活廢舊材料進(jìn)行教學(xué)，可以使幼兒從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手實(shí)踐能力。因此，將廢舊材料應(yīng)用于幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)不僅有利于教學(xué)，還有利于幼兒的成長(zhǎng)。

一、廢舊材料在幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中存在問(wèn)題

（一）家長(zhǎng)的高消費(fèi)觀念。隨著時(shí)代的發(fā)展，人們的經(jīng)濟(jì)水平逐漸提高，導(dǎo)致人們的消費(fèi)觀念和生活觀念隨之改變。這樣的消費(fèi)觀念導(dǎo)致幼兒無(wú)法樹(shù)立正確的環(huán)保意識(shí)，在幼兒看來(lái)，只要有錢就可以買到一切，不會(huì)將廢舊材料利用在生活中，從而增加許多不必要的開(kāi)銷，也使得環(huán)保的觀念不能深入人心[1]。

（二）美術(shù)教師缺乏對(duì)幼兒的正確引導(dǎo)。美術(shù)教師在教學(xué)時(shí)經(jīng)常忽視幼兒的動(dòng)手實(shí)踐能力，也不引導(dǎo)幼兒樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，只是完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，導(dǎo)致幼兒無(wú)法形成環(huán)保意識(shí)。盡管部分教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)幼兒講解環(huán)保知識(shí)，但由于教學(xué)方法和教學(xué)時(shí)所用的語(yǔ)言沒(méi)有吸引力，從而無(wú)法使幼兒集中注意力，無(wú)法使環(huán)保意識(shí)深入人心。美術(shù)教師的這種教學(xué)觀念和教學(xué)方法不符合幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，無(wú)法激發(fā)幼兒的教學(xué)興趣，也就無(wú)法將廢舊材料很好地應(yīng)用在幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中。

二、廢舊材料在幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中作用

在幼兒園利用廢舊材料進(jìn)行教學(xué)，可以激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)，也可以使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。美術(shù)教師在指導(dǎo)幼兒利用廢舊材料制作物品時(shí)，可以培養(yǎng)的動(dòng)手能力，提升幼兒的藝術(shù)水平。幼兒園可以利用廢舊材料制作墻紙，并且可以用廢舊的材料制作出垃圾箱的模型放在學(xué)校的大廳內(nèi)展示，這樣使幼兒受到潛移默化的影響，從內(nèi)心形成良好的環(huán)保意識(shí)。美術(shù)教師在教學(xué)中巧妙地運(yùn)用廢舊材料，可使幼兒形成動(dòng)手動(dòng)腦的能力，現(xiàn)在廢舊材料樣式繁多，美術(shù)教師可以在教學(xué)中引導(dǎo)幼兒將其分類，制做出自己喜歡的物品，這樣會(huì)使幼兒對(duì)廢舊物品有深刻的認(rèn)識(shí)和理解，并且在日后的生活將廢舊材料變廢為寶。

幼兒園將廢舊材料運(yùn)用都幼兒園的環(huán)境布置中，可以激發(fā)家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí)，家長(zhǎng)在接送孩子上下學(xué)時(shí)就會(huì)受到環(huán)境的熏陶和感染，從而逐漸形成環(huán)保意識(shí)和觀念。幼兒園可以在休息日開(kāi)展環(huán)保活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們參與其中，不僅培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)和行為，而且培養(yǎng)了家長(zhǎng)的環(huán)保行為。美術(shù)教師在課堂教學(xué)時(shí)給幼兒布置家庭作業(yè)，讓家長(zhǎng)與幼兒一起完成，從而在培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力的同時(shí)影響家長(zhǎng)的價(jià)值觀。

三、廢舊材料在幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的措施

（一）利用廢舊材料，培養(yǎng)幼兒的思維能力。在幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中，美術(shù)教師在課堂中可以培養(yǎng)幼兒的思維能力，讓幼兒利用廢舊材料制作出工藝品或生活用具等物品，使幼兒在制作時(shí)形成獨(dú)特的思維能力。例如：在教學(xué)《制作玩具車》時(shí)，美術(shù)教師可以給幼兒展示自己用廢舊材料做的玩具車，讓幼兒在看到教師做的模型后，激活對(duì)制作玩具車產(chǎn)生興趣，這時(shí)教師可以利用讓幼兒準(zhǔn)備的廢舊材料進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒根據(jù)手中的廢舊材料結(jié)合課本制作出自己喜歡的小汽車，這時(shí)幼兒就會(huì)動(dòng)腦思考，制作小汽車所用的廢舊材料和制作過(guò)程，從而使自身形成良好的思維能力。美術(shù)教師在幼兒制作的過(guò)程中可以適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，并講給幼兒汽車尾氣給空氣帶來(lái)的污染，使幼兒形成良好的環(huán)保意識(shí)。

（二）廢舊材料的運(yùn)用要結(jié)合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)。無(wú)論是什么階段的教學(xué)，教師都要根據(jù)幼兒的身心發(fā)展過(guò)程進(jìn)行教學(xué)，做到因材施教，使幼兒充分學(xué)到知識(shí)。對(duì)于幼兒的教學(xué)也是如此，幼兒園要使廢舊材料很好地應(yīng)用創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中，就要在對(duì)廢舊材料的選材中和教學(xué)方法中制訂合理的教學(xué)方案，從而在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)幼兒對(duì)廢舊材料的興趣，并且形成環(huán)保意識(shí)。美術(shù)教師可以利用廢舊的物品，鍛煉幼兒各方面的協(xié)調(diào)能力。例如：美術(shù)教師可以利用廢紙，讓幼兒將其撕、揉、搓等動(dòng)作，鍛煉幼兒的肌肉和眼部協(xié)調(diào)能力；對(duì)于幼兒園大班的孩子，教師可以讓其利用廢紙盒制作出機(jī)器人、化妝盒及鞋子的模型等一系列的物品；美術(shù)教師利用廢舊的玻璃瓶給幼兒敲打出美妙的音樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

（三）幼兒園應(yīng)讓家長(zhǎng)積極配合對(duì)幼兒的教學(xué)。在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)校教育和家庭教育必須緊密相連，這樣才能使幼兒形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和健康的心理。因此，幼兒園應(yīng)積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流溝通，讓家長(zhǎng)配合教師完成教學(xué)任務(wù)，使幼兒在教學(xué)活動(dòng)之外養(yǎng)成良好的習(xí)慣。例如：幼兒園在周日可以開(kāi)展一些戶外活動(dòng)，讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參加，從而在此過(guò)程中培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，幼兒園可以給家長(zhǎng)開(kāi)展關(guān)于環(huán)保的講座，讓家長(zhǎng)在家中對(duì)幼兒進(jìn)行教育；幼兒園可以開(kāi)展一些環(huán)保比賽活動(dòng)，讓每個(gè)家庭分為一組，然后利用廢舊材料制作出各種物品，家長(zhǎng)的積極參與可以使幼兒認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，家長(zhǎng)和教師都是孩子的良好成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和示范者。

（四）在利用廢舊材料時(shí)，要注意幼兒的安全。在幼兒園利用廢舊的材料中，必然會(huì)有一些危險(xiǎn)的物品，因此，教師在指導(dǎo)幼兒利用廢舊材料制作時(shí)，要適當(dāng)?shù)靥嵝延變鹤⒁獍踩?，在安全的基礎(chǔ)上完成手工制作，這樣不僅使幼兒得到鍛煉，而且會(huì)在日后做事情時(shí)注意自身的安全。例如：飲料瓶在剪開(kāi)時(shí)，瓶子邊緣和剪刀都會(huì)傷害到幼兒，教師應(yīng)教給幼兒如何使用剪刀，并如何用剪刀剪飲料瓶才是安全的。在另一些廢舊材料的運(yùn)用中，教師要先把這些廢舊材料改變?yōu)榘踩牟牧希僮層變菏褂?。比如：貝殼、竹子都是幼兒自己不能掌控的，因此，教師要將其進(jìn)行打磨，使其成為安全的貝殼、竹子，教師再在教學(xué)中使用。

（五）利用廢舊材料布置主題教室，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。美術(shù)教師在教學(xué)時(shí)可以利用廢舊材料將教室布置為主題教室，激發(fā)幼兒的興趣哈愛(ài)好，使幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)產(chǎn)生愉悅的心情。美術(shù)教師要在布置教室時(shí)采取幼兒的建議，讓幼兒動(dòng)手參與其中。幼兒通過(guò)自己布置的教室進(jìn)行學(xué)習(xí)，會(huì)有良好的成就感。與此同時(shí)，幼兒在布置教室時(shí)會(huì)與其他幼兒交流研究，從而使幼兒樹(shù)立良好的合作精神，使幼兒明白和理解團(tuán)結(jié)的重要性。

總之，將廢舊材料運(yùn)用到幼兒美術(shù)活動(dòng)中，不僅可以美化環(huán)境，而且對(duì)幼兒發(fā)展起到重要的作用。幼兒在制作的過(guò)程中，逐漸形成良好的動(dòng)手能力和其他方面的發(fā)展，也使幼兒的思維能力得到提升，這種寓教于樂(lè)的教學(xué)方式，使得教師可以將環(huán)保意識(shí)有效地灌輸?shù)接變旱男闹?，使幼兒在形成?dòng)手操作能力時(shí)，形成良好的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行為。

第6篇：論安全環(huán)保的重要性范文

指揮部黨委高度重視這次知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，把它作為深化安全環(huán)?；A(chǔ)年宣傳教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。黨委副書(shū)記魏銀廣和副指揮佟德安分別批示，要求認(rèn)真組織好這項(xiàng)活動(dòng)。黨委工作部和質(zhì)量安全環(huán)保處專門召開(kāi)會(huì)議，研究制定活動(dòng)方案，對(duì)競(jìng)賽工作作出具體安排，要求各單位充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)的重要意義，做好廣大干部員工的思想動(dòng)員和參賽組織工作，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。黨委工作部、質(zhì)量安全環(huán)保處分工協(xié)作，密切配合，在查閱大量資料的基礎(chǔ)上，結(jié)合指揮部安全環(huán)保工作現(xiàn)狀，精心做好試題的編印工作，1.9萬(wàn)份試題在兩天之內(nèi)分發(fā)到二級(jí)單位，保證答題活動(dòng)順利開(kāi)展。各單位專門作出部署，要求必須將答卷發(fā)到班組，確保全員參賽。鉆井二公司為了搶速度，從網(wǎng)上下載試題后，迅速組織加印，并安排專人專車分送試題。錄井公司、供水供電處把學(xué)習(xí)資料、試卷按照員工人數(shù)分發(fā)到隊(duì)站，由各支部分發(fā)到班組。鉆井三公司為保證在海外員工能夠和國(guó)內(nèi)員工同步參賽，將試題和參考資料通過(guò)電子郵件發(fā)給海外員工，保證不留死角，不掛空擋。

二、掀起學(xué)習(xí)培訓(xùn)熱潮，做到寓教于賽

為了防止答題活動(dòng)流于形式，各單位以此次競(jìng)賽活動(dòng)為契機(jī)，及時(shí)對(duì)員工進(jìn)行相關(guān)法規(guī)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，加大安全環(huán)保知識(shí)的培訓(xùn)力度，使參賽過(guò)程成為學(xué)習(xí)知識(shí)、討論問(wèn)題、提高安全環(huán)保思想認(rèn)識(shí)、關(guān)心企業(yè)安全清潔發(fā)展的過(guò)程。各單位認(rèn)真組織員工學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)法》、《指揮部交通安全管理規(guī)定》、《指揮部環(huán)境保護(hù)管理規(guī)定》、《指揮部反“三違”辦法》等制度文件，并因勢(shì)利導(dǎo)，不失時(shí)機(jī)地強(qiáng)化對(duì)員工的安全環(huán)保知識(shí)教育。錄井公司、特車公司組織員工統(tǒng)一觀看安全環(huán)保教育專題片和安全環(huán)保知識(shí)展覽，通過(guò)模擬事故應(yīng)急處理演習(xí)等安全防范措施和方式進(jìn)行教育，使廣大員工進(jìn)一步熟悉安全生產(chǎn)規(guī)章制度，準(zhǔn)確掌握安全生產(chǎn)操作內(nèi)容和流程，提高了員工的安全生產(chǎn)和安全防范意識(shí)。鉆井一公司組織開(kāi)展安全環(huán)保案例教育活動(dòng)，讓員工對(duì)照檢查自己是否嚴(yán)格按照規(guī)章制度操作，是否有“三違”行為，發(fā)動(dòng)員工深入分析原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，舉一反三。小車服務(wù)中心以《指揮部交通安全管理規(guī)定》為主要內(nèi)容，舉辦了交通安全專題講座，使所有駕駛員認(rèn)識(shí)到按規(guī)定駕駛的重要性。機(jī)械廠舉辦安全環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)班，強(qiáng)化對(duì)新招員工的培訓(xùn)，堅(jiān)持做到培訓(xùn)合格在上崗。據(jù)統(tǒng)計(jì)，指揮部有8300多人直接參加了不同形式的培訓(xùn)或?qū)W習(xí)活動(dòng)。

三、全員參與競(jìng)賽答題,做到保質(zhì)保量

在競(jìng)賽答題過(guò)程中，各單位都明確要求不能為答題而答題，更不能安排少數(shù)人答題應(yīng)付交差，要認(rèn)真組織好競(jìng)賽工作。廣大干部員工更是把競(jìng)賽活動(dòng)作為豐富自身安全環(huán)保知識(shí)，提升自身安全環(huán)保意識(shí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)對(duì)待。一是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部切實(shí)負(fù)起責(zé)任，認(rèn)真組織，帶頭學(xué)習(xí)，帶頭答題。有的領(lǐng)導(dǎo)干部白天跑現(xiàn)場(chǎng)，利用晚上時(shí)間找資料答題，為干部員工作出榜樣。二是各單位結(jié)合指揮部開(kāi)展的“安全、高效、優(yōu)質(zhì)、低耗”主題勞動(dòng)競(jìng)賽，發(fā)動(dòng)干部員工廣泛參與。有的單位還組織了答題互助組，一起學(xué)習(xí)討論，利用休息日聚在一起共同查找答案；有的員工為了弄準(zhǔn)答案，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料，直到全部答完。離退休管理中心以黨支部為單位，將試題發(fā)給居住在西安、蘭州、蘇州、成都等地的離退休人員，組織3000多名離退休人員參賽，有些老同志遇到弄不懂的問(wèn)題，就打電話給子女，幫助尋找正確答案，使教育的覆蓋面得以擴(kuò)大，延伸了教育的空間。三是為保證競(jìng)賽活動(dòng)有序進(jìn)行，競(jìng)賽辦公室還加大督察力度，通過(guò)隨機(jī)抽查基層單位答卷、審閱各單位總結(jié)等形式，掌握各單位活動(dòng)的開(kāi)展情況。技術(shù)監(jiān)測(cè)中心、鄯善物業(yè)公司等單位將競(jìng)賽試題作為考卷，專門設(shè)立考場(chǎng)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部、安全總監(jiān)、hse監(jiān)督員進(jìn)行閉卷考試。物資供應(yīng)處在答題結(jié)束后，結(jié)合案例，對(duì)試卷進(jìn)行講評(píng)，達(dá)到了加深印象，提高素質(zhì)的目的。

四、聯(lián)系實(shí)際求實(shí)效，活動(dòng)取得圓滿成功

在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和廣大員工的積極參與下，此次安全環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)落到了實(shí)處，收到了實(shí)效。一是這次學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)摒棄了以往競(jìng)賽活動(dòng)中答題者只抄答案，甚至不看試題內(nèi)容的答題方式，各單位普遍結(jié)合實(shí)際，采取專題宣講、演講比賽、宣傳欄等方式，宣傳安全環(huán)保知識(shí)及規(guī)章制度，組織員工多層次參加競(jìng)賽活動(dòng)，掀起學(xué)習(xí)掌握安全環(huán)保知識(shí)的新。二是通過(guò)這次競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)于提高員工的安全環(huán)保意識(shí)、安全環(huán)保技能和自身素質(zhì)，對(duì)于搞好企業(yè)安全生產(chǎn)秩序，促進(jìn)安全環(huán)?；A(chǔ)年活動(dòng)的順利開(kāi)展起到了積極的作用。廣大員工認(rèn)為，在工作和生活中嚴(yán)格按照規(guī)章制度辦事，樹(shù)立良好的安全環(huán)保意識(shí)，堅(jiān)決杜絕小隱患、小違章，是實(shí)現(xiàn)本質(zhì)安全的根本。三是針對(duì)個(gè)別單位、部門安全環(huán)保意識(shí)比較薄弱，安全環(huán)保管理力度不夠和安全環(huán)保規(guī)章制度不落實(shí)的問(wèn)題，指揮部安全和宣傳部門采取有針對(duì)性的培訓(xùn)和宣傳方式，深入基層，跟蹤摸底，掌握第一手資料并采取有效措施，人盯人、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)地解決安全隱患，把安全環(huán)保防范和宣傳工作落到實(shí)處，有效地保障了指揮部安全環(huán)保工作順利推進(jìn)。

第7篇：論安全環(huán)保的重要性范文

關(guān)鍵詞：油氣儲(chǔ)運(yùn)；安全；環(huán)保

中圖分類號(hào)： C93 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

引言

我國(guó)油氣資源在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，發(fā)揮著巨大的作用，但是，一直以來(lái)，油氣在儲(chǔ)存和運(yùn)輸方面都存在一定得安全隱患，為了能夠有效的確保國(guó)家以及人們的利益，提高油氣儲(chǔ)運(yùn)的安全性能，是十分必要的。

一、油氣儲(chǔ)運(yùn)設(shè)施種類

油氣儲(chǔ)運(yùn)是油氣存儲(chǔ)和運(yùn)輸?shù)目偡Q，工作內(nèi)容包括:油氣的裝載、長(zhǎng)途運(yùn)輸、轉(zhuǎn)運(yùn)運(yùn)輸、存儲(chǔ)、裝卸、分配營(yíng)銷等。天然氣的存儲(chǔ)設(shè)施主要是用于居民供氣，短期供氣通過(guò)輸氣管道和儲(chǔ)氣罐;中長(zhǎng)期的供氣通過(guò)地下儲(chǔ)氣庫(kù)和其他LNG類設(shè)施裝備。地下儲(chǔ)氣庫(kù)可根據(jù)當(dāng)?shù)氐耐恋貥?gòu)造，劃分為枯涸油氣田、含水層、鹽穴、巖洞和廢棄礦井等。其他LNG類設(shè)施存儲(chǔ)設(shè)備又分為地上罐和地下罐兩種;地上罐分為球形、單容型、雙容型、全容型和膜式型。

油的存儲(chǔ)設(shè)施是指油庫(kù)。油庫(kù)分為兩種，獨(dú)立油庫(kù)和企業(yè)附屬油庫(kù)兩種。獨(dú)立油庫(kù)分為民用和軍用兩種，民用油庫(kù)的應(yīng)用分為存儲(chǔ)、中轉(zhuǎn)和分配;軍用油庫(kù)的應(yīng)用分為存儲(chǔ)、應(yīng)用和野戰(zhàn)油庫(kù)。企業(yè)附屬油庫(kù)分為油田原油庫(kù)、煉油廠的原油和半成品或成品的油庫(kù)、機(jī)場(chǎng)及港口油庫(kù)、農(nóng)機(jī)站油庫(kù)和其他工業(yè)企業(yè)附屬油庫(kù)等。

油氣運(yùn)輸可以為鐵路、公路、水路等各個(gè)管道提供運(yùn)輸。油氣的介質(zhì)分為不同種類，包含原油管道、成品管道和天然氣管道。不同管道為不同的油氣使用點(diǎn)提供不同介質(zhì)的油氣，逐漸形成一種分布密集的供油氣管網(wǎng)系統(tǒng)。

二、油氣儲(chǔ)運(yùn)設(shè)施安全的重要性

石油和天然氣是經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中不可缺少的重要能源，也是繼水、電之后又一種影響人民生活的必備能源。由于國(guó)內(nèi)油氣資源分布和儲(chǔ)備并不均衡，導(dǎo)致各地進(jìn)口石油和天然氣能量迅速的上升。近年來(lái)我國(guó)油氣儲(chǔ)運(yùn)設(shè)施規(guī)模不斷擴(kuò)大，對(duì)我國(guó)的石油天然氣運(yùn)的儲(chǔ)運(yùn)安全提出了新要求。就我國(guó)油氣運(yùn)輸歷史上所發(fā)生過(guò)的油氣事故來(lái)看，造成事故發(fā)生的很大一部分原因都是由于油氣儲(chǔ)運(yùn)設(shè)施缺乏安全性所致。隨著油氣儲(chǔ)運(yùn)設(shè)施規(guī)模和數(shù)量的增多，引發(fā)的安全事故也逐漸增加。未來(lái)我國(guó)油氣儲(chǔ)運(yùn)設(shè)施將繼續(xù)處于蓬勃的發(fā)展期。因此，保證油氣儲(chǔ)運(yùn)過(guò)程中設(shè)施的質(zhì)量安全，不但可以有效防止油氣儲(chǔ)運(yùn)設(shè)施的爆炸，還可提高油氣能源的利用率。另外，油品本身具有熱膨脹性、靜電荷聚集性；油品揮發(fā)蒸氣具有毒害性；部分含水原油具有沸溢性、揮發(fā)性、易擴(kuò)散、流淌性等有害特性。天然氣雖屬于低毒性物質(zhì)，但在高體積分?jǐn)?shù)下容易引起人員窒息。

三、如何做好油氣儲(chǔ)運(yùn)工程中的安全環(huán)保管理

1、完善油氣儲(chǔ)運(yùn)工程安全環(huán)保管理體系

做好油氣儲(chǔ)運(yùn)工程中的安全環(huán)保管理工作，首先要有完善的安全環(huán)保管理體系。構(gòu)建專門的安全環(huán)保管理機(jī)構(gòu)，制定安全環(huán)保管理相關(guān)制度，規(guī)范管理流程。對(duì)油氣儲(chǔ)運(yùn)工程中的安全環(huán)保管理整體情況進(jìn)行綜合分析，發(fā)現(xiàn)規(guī)律并進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。編制詳細(xì)完善的工作計(jì)劃，認(rèn)真分析安全環(huán)保隱患，提出有效的預(yù)防及應(yīng)急措施。制定完善有效的獎(jiǎng)懲制度與措施，帶動(dòng)員工參與的積極性，以促進(jìn)安全環(huán)保管理工作的有效進(jìn)行。加強(qiáng)對(duì)員工的安全環(huán)保知識(shí)教育，提高安全環(huán)保意識(shí)，將典型事件作為安全環(huán)保管理經(jīng)驗(yàn)分享的重要資源，以各種方式進(jìn)行共享，從而汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、完善油氣儲(chǔ)運(yùn)工程各個(gè)環(huán)節(jié)的安全環(huán)保管理

在最初進(jìn)行油氣儲(chǔ)運(yùn)工程的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)時(shí)，就應(yīng)重視安全環(huán)保的基本理念，從而從保護(hù)環(huán)境的角度全面考量其不利的方面。對(duì)于水工保護(hù)設(shè)備和設(shè)施的研發(fā)、管道水土保持應(yīng)給與足夠的重視，這樣才能找到生態(tài)保護(hù)和水工保護(hù)的平衡契合點(diǎn)，從而一方面使管道不會(huì)被水毀所破壞，保證了管道的安全性，另一方面又能使地表土層得到保護(hù)。

在油氣儲(chǔ)運(yùn)建設(shè)的施工期間，應(yīng)該提高對(duì)于施工操作規(guī)范性的監(jiān)管力度，首先應(yīng)杜絕在野蠻裝卸在管道運(yùn)輸中出現(xiàn)，其次管道電焊的質(zhì)量務(wù)必要保證適合其承壓能力，最后在進(jìn)行管道鋪設(shè)時(shí)，應(yīng)防止防腐層的破損以及機(jī)械損傷管道外壁的情況出現(xiàn)。油氣管道安裝過(guò)程中必須要達(dá)到這些要求，以減少發(fā)生管道泄漏的概率，減少安全事故的發(fā)生減少污染環(huán)境的機(jī)會(huì)。

工程投產(chǎn)前，應(yīng)加強(qiáng)質(zhì)量驗(yàn)收工作。對(duì)于油氣儲(chǔ)運(yùn)工程而言，安全是天，質(zhì)量是命。質(zhì)量不過(guò)關(guān)，安全就得不到保障，環(huán)境保護(hù)便無(wú)從談及。不僅要加強(qiáng)工程主體設(shè)施方面的施工質(zhì)量的驗(yàn)收，更要加強(qiáng)管道配套工程與防護(hù)設(shè)施方面的施工質(zhì)量驗(yàn)收。同時(shí)要保證質(zhì)量驗(yàn)收的科學(xué)規(guī)范性。

因此在油氣儲(chǔ)運(yùn)過(guò)程中首先在設(shè)計(jì)階段要加強(qiáng)對(duì)技術(shù)裝備的設(shè)計(jì)和考察，盡量使用抗大變形的高鋼級(jí)的鋼管。在施工階段加強(qiáng)操作控制，在投產(chǎn)前嚴(yán)格驗(yàn)收，在運(yùn)行過(guò)程中要加強(qiáng)檢查、檢修、保養(yǎng)，才能減少安全事故和環(huán)境污染事件的發(fā)生率。其次，要對(duì)油氣管道途徑的環(huán)境保護(hù)敏感區(qū)進(jìn)行重點(diǎn)化保護(hù)。同時(shí)要加強(qiáng)臨近水源、江河等地的油庫(kù)的防范,要配備齊全的火災(zāi)事故后消防水存儲(chǔ)與處理設(shè)施修整，有效降低各種事故發(fā)生的概率。再次，要重視對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的統(tǒng)一監(jiān)管，切實(shí)將水工保護(hù)、套管、管道防腐性落實(shí)到位，將工作細(xì)致化，以清除油氣泄漏安全隱患。最后，要時(shí)刻保持防患于未然的意識(shí)，從而做好油氣儲(chǔ)運(yùn)工程工作中的安全環(huán)保風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與預(yù)防。

3、規(guī)范操作流程

經(jīng)過(guò)多年的建設(shè)發(fā)展，我國(guó)的油氣管道在各個(gè)地方都已形成縱橫交織的復(fù)雜的油氣管網(wǎng)，管道的數(shù)量和里數(shù)都非常龐大，結(jié)構(gòu)異常復(fù)雜。每個(gè)點(diǎn)的作用都被不同程度的放大，甚至?xí)绊懙秸麄€(gè)管網(wǎng)。因此，在油氣運(yùn)輸過(guò)程中，職工的任何一次小的失誤或錯(cuò)誤操作，所影響的不僅僅是一臺(tái)泵、一個(gè)閥門或者一條線路、一根管道，將極有可能使相領(lǐng)的儲(chǔ)油罐及管道甚至運(yùn)輸基站發(fā)生損壞，進(jìn)行形成連鎖反應(yīng)，造成油氣管道損壞，能源泄露的嚴(yán)重后果。想要確保每一次操作準(zhǔn)確無(wú)誤，就需要從制度入手，從平時(shí)的規(guī)范做起，要加強(qiáng)職工的日常安全教育培訓(xùn)，使職工養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣，熟悉操作流程，自覺(jué)執(zhí)行操作

4、明確油氣儲(chǔ)運(yùn)工程中安全與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系

在油氣儲(chǔ)運(yùn)工程中，安全管理與環(huán)境保護(hù)務(wù)必不能分隔開(kāi)來(lái)進(jìn)行管理，二者一定要統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一管理。因?yàn)樘嗟陌咐呀?jīng)證明，出了安全事故，勢(shì)必影響環(huán)境；油氣儲(chǔ)運(yùn)工程如果對(duì)環(huán)境造成了破壞，勢(shì)必會(huì)造成安全隱患或是安全問(wèn)題。二者互為因果。密不可分，如果只強(qiáng)調(diào)安全而不顧及環(huán)境保護(hù)，或者只顧及環(huán)境保護(hù)而不顧及安全，很可能會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。另外如果先考慮安全再考慮環(huán)境保護(hù)，或者先考慮環(huán)境保護(hù)再考慮安全，很可能事倍功半，甚至產(chǎn)生惡果。所以油氣儲(chǔ)運(yùn)工程管理過(guò)程中一定要安全與環(huán)保統(tǒng)籌兼顧。

結(jié)束語(yǔ)

總之，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，國(guó)家對(duì)石油、燃?xì)獾男枨螽a(chǎn)量逐漸增加。油氣儲(chǔ)運(yùn)的設(shè)施是石油生產(chǎn)、運(yùn)輸、營(yíng)銷等各環(huán)節(jié)的連接，需要具備相當(dāng)完備的安全性。油氣屬于易燃易爆品，并且是有毒物體，對(duì)儲(chǔ)運(yùn)設(shè)施構(gòu)成了嚴(yán)重威脅，一旦儲(chǔ)運(yùn)設(shè)施發(fā)生泄漏等事件，其后果不可估量。因此油氣儲(chǔ)運(yùn)工程的安全與環(huán)保是推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)行以及保障群眾生命財(cái)產(chǎn)安全和生活健康穩(wěn)定的關(guān)鍵。油氣儲(chǔ)運(yùn)中安全與環(huán)保兩者相輔相成，必須協(xié)調(diào)統(tǒng)一。做好油氣儲(chǔ)運(yùn)工程中的安全環(huán)保管理意義重大，相關(guān)單位和部門一定要高度重視。

參考文獻(xiàn)

[1]吳松波.論油氣儲(chǔ)運(yùn)設(shè)施安全的重要性[J].民營(yíng)科技，2012，(23).

第8篇：論安全環(huán)保的重要性范文

（一）我國(guó)環(huán)保事業(yè)發(fā)展與環(huán)境問(wèn)題的研究越來(lái)越深入

大量環(huán)境資料隨之增加，具有類型復(fù)雜和多樣化載體的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化管理提供寶貴的環(huán)保信息資源的同時(shí)，也給查閱與使用帶來(lái)很大的困難，大量數(shù)據(jù)的積累卻沒(méi)有得到及時(shí)的歸檔與處理，使文獻(xiàn)不能正確流到渠道內(nèi)使用。

（二）我國(guó)環(huán)保工作起步較晚

很多環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)都會(huì)受到資金和場(chǎng)地等客觀條件的影響，再加上缺乏有效的管理制度和對(duì)檔案管理工作重要性的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致日常工作中不能做到檔案的及時(shí)收集與整理。

（三）我國(guó)的環(huán)保檔案缺乏統(tǒng)一的管理系統(tǒng)

而且對(duì)檔案數(shù)據(jù)的處理缺乏有效性，不能系統(tǒng)地完成檔案的收集與使用，更加缺少嚴(yán)格和規(guī)范的管理，導(dǎo)致檔案管理人員漠視檔案材料形成和積累，不能及時(shí)完成檔案的整理與歸檔。很多報(bào)告歸檔卻沒(méi)有將原稿及相關(guān)附屬材料附上，再加上層層上報(bào)，導(dǎo)致信息的大量分散，不能形成配套的系統(tǒng)，也無(wú)法建立起有效的分析方法，不能實(shí)現(xiàn)信息資源的共享，使檔案效益不能得到順利地發(fā)揮。

二、研究環(huán)保檔案數(shù)字化管理

（一）思想上重視檔案的數(shù)字化管理

重視環(huán)保檔案的數(shù)字化管理，要從領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始，只有領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到環(huán)保檔案數(shù)字化管理的重要性，才能為管理好環(huán)保檔案提供更好的條件，要加大微機(jī)等管理設(shè)備和配置資金的投入，使檔案數(shù)字化管理順利開(kāi)展，還要提高所有檔案工作人員思想認(rèn)識(shí)，努力擺脫傳統(tǒng)環(huán)保檔案工作的束縛，確定環(huán)保檔案數(shù)字化信心。

（二）數(shù)字化管理歸檔基礎(chǔ)工作

對(duì)檔案歸納與收集中的問(wèn)題，需要一步步來(lái)解決，例如：可以建立起電子文件相關(guān)的收集與歸納制度，確定責(zé)任制與會(huì)簽制、移交制等，要使收集工作得到有效的執(zhí)行。同時(shí)，要做好電子文件的保存和識(shí)讀，做好相關(guān)的技術(shù)鑒定，還要處理好和建庫(kù)成本間關(guān)系，把不合格、不應(yīng)該歸納的電子信息進(jìn)行剔除，而重要的文件要及時(shí)歸檔，還要做出相應(yīng)的標(biāo)記。最后，還要注意著錄的工作，著錄指從電子信息文檔由產(chǎn)生到最后結(jié)束全程的控制工作，只有實(shí)現(xiàn)著錄才能做到文件的歸檔和檢索，在實(shí)踐工作中才能夠得到更好地統(tǒng)計(jì)與應(yīng)用。在文件歸檔過(guò)程中要做好數(shù)據(jù)的保護(hù)，避免數(shù)據(jù)的丟失，還要做好數(shù)據(jù)的保密工作，在信息傳輸過(guò)程中，一定要做好相應(yīng)的加密，尤其要避免檔案信息在傳輸過(guò)程中被竊聽(tīng)或者破壞。隨著我國(guó)《電子簽名法》的頒布與實(shí)施，電子檔案可以作為原始憑證，所以收集時(shí)一定要做好簽署技術(shù)與隱形條形碼的輸入，以此和偽造、復(fù)制區(qū)別開(kāi)來(lái)，實(shí)現(xiàn)原始電子檔案的安全。例如：要加強(qiáng)數(shù)字化信息的檔案管理，可以加強(qiáng)保密工作，提高保密水平，成立保密小組，確定主管人與負(fù)責(zé)人，切實(shí)做到檔案工作與保密同步，避免保密工作出現(xiàn)以說(shuō)為主、以干為輔，忙碌時(shí)就忽略保密的情況發(fā)生，保證文件不會(huì)被橫傳與抽走，的環(huán)保檔案要控制好專卷入檔和保存，派專人進(jìn)行管理。

（三）以數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)為核心

數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)包括檔案目錄、檔案全文及多媒體檔案等數(shù)據(jù)庫(kù)。一般檔案管理單位只重視對(duì)檔案目錄方面的工作，對(duì)全文及多媒體等數(shù)據(jù)庫(kù)缺少深入的研究。例如：全文數(shù)據(jù)庫(kù)，既包括數(shù)字化電子文件，也包括紙質(zhì)檔案，所以，必須要確定數(shù)字化范圍，優(yōu)先確定重要程度建立數(shù)據(jù)庫(kù)。而全文數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)也不能將工作重點(diǎn)放在全文的錄入和掃描上，一定要注意以環(huán)保工作作為中心點(diǎn)。近年來(lái)自上而下開(kāi)展的“污染源普查”等全國(guó)性的環(huán)保工作中產(chǎn)生了大量數(shù)據(jù)，都要認(rèn)真做好數(shù)據(jù)采集，采用數(shù)字化管理，確保實(shí)際的參考價(jià)值和利用價(jià)值。以數(shù)據(jù)導(dǎo)入與原文掃描等方法來(lái)實(shí)現(xiàn)，所以建庫(kù)要利用好已有數(shù)據(jù)的導(dǎo)入，防止出現(xiàn)重復(fù)性的勞動(dòng)。做好備份工作，按照不同情況來(lái)選擇備份的方案，對(duì)備份過(guò)程也要進(jìn)行嚴(yán)格的記錄，并且定期對(duì)備份數(shù)據(jù)進(jìn)行檢驗(yàn)，防止系統(tǒng)癱瘓或硬件損壞造成數(shù)據(jù)庫(kù)被損毀。要注意標(biāo)準(zhǔn)化的建設(shè)，保持?jǐn)?shù)據(jù)格式的兼容性，而且數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)要符合國(guó)家與行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)及網(wǎng)絡(luò)協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)。

三、以軟件平臺(tái)保證數(shù)字化管理

環(huán)境污染具有范圍廣、影響周期長(zhǎng)、潛伏期限長(zhǎng)等特點(diǎn)。所以，環(huán)保檔案工作有著特殊性的要求。隨著環(huán)保電子信息的出現(xiàn)，急需一個(gè)良好電子軟件平臺(tái)來(lái)管理環(huán)境監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)、原始調(diào)查材料等檔案資料，才能使環(huán)境信息真正實(shí)現(xiàn)橫向與縱向資源共享。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)環(huán)保檔案選擇軟件平臺(tái)時(shí)，大多選擇具有代表性的，例如：可以和軟件公司來(lái)共同開(kāi)發(fā)，也可以選擇國(guó)家環(huán)保局或地方檔案局所推薦的軟件。從理論上來(lái)說(shuō)，普遍應(yīng)用的是國(guó)家統(tǒng)一通用軟件和系統(tǒng)，可以防止重復(fù)性的開(kāi)發(fā)與建議，可以使國(guó)家資源得到更好地利用，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化與自動(dòng)化的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，更好地克服兼容性，使系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)與信息資源更好地共享。選擇系統(tǒng)時(shí)一定要重視軟件平臺(tái)通用性的考慮，軟件平臺(tái)要具有標(biāo)準(zhǔn)化和安全性，能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的支持和技術(shù)的支持，具有成本效益的觀念。同時(shí)，還要正確處理投入和產(chǎn)出間關(guān)系，充分考慮到效率的問(wèn)題，按照自身發(fā)展的特點(diǎn)，進(jìn)行準(zhǔn)確的定位，以綠色理念打造環(huán)保檔案信息管理平臺(tái)，制定環(huán)保檔案信息目錄，建立健全制度。

四、數(shù)字化管理對(duì)人員的要求

環(huán)保檔案數(shù)字化管理人員要了解環(huán)保檔案管理的相關(guān)業(yè)務(wù)，掌握計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)方面的專業(yè)技術(shù)，可以解決各種相關(guān)的技術(shù)問(wèn)題，還要有良好職業(yè)道德、保密意識(shí)與責(zé)任感。數(shù)字化管理人員要以全新的思維來(lái)了解管理職責(zé)與任務(wù)。可以說(shuō)，環(huán)保檔案數(shù)字化管理人員既是管理者，也是分析者和傳播者，更重要的是實(shí)現(xiàn)檔案信息的重要導(dǎo)航。由此可見(jiàn)，加強(qiáng)對(duì)數(shù)字化管理人才的培養(yǎng)是保證環(huán)保檔案數(shù)字化管理基礎(chǔ)，需要復(fù)合型管理人才，尤其是計(jì)算機(jī)與檔案都精通的復(fù)合型管理人才。缺少人才會(huì)使檔案工作的數(shù)字化無(wú)法順利開(kāi)展，所以，檔案管理人員一定要了解數(shù)字化的管理方法。檔案管理單位可以通過(guò)培訓(xùn)的方式，提高檔案管理人員業(yè)務(wù)、政治等方面的素質(zhì)，確立考試的制度，實(shí)現(xiàn)檔案工作的標(biāo)準(zhǔn)化與數(shù)字化。

五、標(biāo)準(zhǔn)化與計(jì)算機(jī)化的管理基礎(chǔ)

第9篇：論安全環(huán)保的重要性范文

一、高中化學(xué)人文精神培養(yǎng)策略

根據(jù)普通課改要求，化學(xué)學(xué)習(xí)不僅給學(xué)生傳授知識(shí)，還需要指引學(xué)生對(duì)人類社會(huì)，對(duì)世界發(fā)展有個(gè)全局觀認(rèn)識(shí)。更好的理解技術(shù)、科學(xué)以及社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系，學(xué)生在學(xué)習(xí)中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生要具有合作學(xué)習(xí)的精神，這樣可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，而且學(xué)生實(shí)踐能力相應(yīng)會(huì)提高，這就是當(dāng)代化學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

（一）化學(xué)學(xué)習(xí)要培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的意識(shí)

在平時(shí)的教育工作中，教師要有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)意識(shí)?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)不僅只是簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)課本知識(shí)，還需要從深層次去了解化學(xué)本質(zhì)，看到化學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展，對(duì)物質(zhì)發(fā)展的促進(jìn)作用。可以這樣定義化學(xué)作用，化學(xué)知識(shí)它創(chuàng)造出了人類精神文明，豐富了世界精神。

例如，化學(xué)促進(jìn)了社會(huì)發(fā)展，在物質(zhì)材料制造、人類健康保障、資源開(kāi)發(fā)以及生產(chǎn)發(fā)展等方面，化學(xué)都起到了舉足輕重的作用。另外，隨著科技社會(huì)不斷發(fā)展，化學(xué)在交通、環(huán)保、食品安全以及藥材研制上，化學(xué)發(fā)揮了不可替代的作用。人類社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步和化學(xué)緊密聯(lián)系在一起，學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)時(shí)，需要從這些方面入手，詳細(xì)的分析化學(xué)學(xué)習(xí)真正意義，從宏觀上把握化學(xué)學(xué)習(xí)意義。

（二）培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)

學(xué)習(xí)是個(gè)無(wú)止境的過(guò)程，學(xué)生在努力追求真理的同時(shí)，要用正確的人文精神指導(dǎo)化學(xué)行為。課堂上用那些案例給學(xué)生進(jìn)行講解，學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)人文精神學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)生會(huì)在潛移默化的學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)素養(yǎng)，更好的實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。

（三）培養(yǎng)思辨思維

學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)時(shí)，要明確影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素，在研究反應(yīng)物的同時(shí)，可以從反應(yīng)物的結(jié)構(gòu)性質(zhì)入手，這樣可以準(zhǔn)確的定位出影響因素，從而更好的進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)。一般而言，影響化學(xué)實(shí)驗(yàn)反應(yīng)速率的主要因素是，壓強(qiáng)、濃度、溫度或者是催化劑，這是在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中被證實(shí)的影響因素。這是一個(gè)統(tǒng)一的個(gè)體，在一定的條件下，它們會(huì)相應(yīng)的作用，相互轉(zhuǎn)化。這化學(xué)變化過(guò)程中，反映出唯物辯證法相關(guān)知識(shí)，呈現(xiàn)了對(duì)立統(tǒng)一的規(guī)律。學(xué)生掌握了這一學(xué)習(xí)規(guī)律之后，學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量會(huì)提高，那些時(shí)常出現(xiàn)的化學(xué)問(wèn)題，學(xué)生也會(huì)更好的解決。

（四）培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)

化學(xué)教材中有提出環(huán)保學(xué)習(xí)的專題，例如《必修一》、《必修二》中都有列出環(huán)保的專題，其中談?wù)摱趸?、氟氯代烷、氮氧化物等化學(xué)物質(zhì)運(yùn)用，最終結(jié)論提出了這些物質(zhì)在一定的情況下，它們的使用可以提到環(huán)保作用，還可以提高資源高效利用率。另外在《化學(xué)與生活》中，也深入的談?wù)摿怂廴竞痛髿馕廴締?wèn)題，并且提出了處理方案。從中可以看出，化學(xué)學(xué)習(xí)它不僅是一門課程學(xué)習(xí)，它更是關(guān)乎社會(huì)發(fā)展，關(guān)乎人們生活。教師在授課時(shí)，應(yīng)該給學(xué)生傳達(dá)環(huán)保知識(shí)，讓學(xué)生植入環(huán)保理念。尤其是在當(dāng)展中，世界各國(guó)在關(guān)注資源問(wèn)題，化學(xué)學(xué)習(xí)要結(jié)合時(shí)代需求，給學(xué)生傳輸環(huán)保理念，這樣學(xué)生才自覺(jué)的保護(hù)自然資源，也會(huì)提高環(huán)保意識(shí)。這也是化學(xué)課程教材的要求，是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)。

（五）培養(yǎng)學(xué)生務(wù)實(shí)精神

化學(xué)學(xué)習(xí)離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，化學(xué)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)該緊密聯(lián)系在一起，這樣學(xué)生才更理解課程學(xué)習(xí)。教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，要給學(xué)生傳輸尊重事實(shí)的思想，化學(xué)實(shí)驗(yàn)最注重實(shí)事求是，最注重規(guī)律。因此，在實(shí)驗(yàn)中要客觀的分析結(jié)果。學(xué)生要根據(jù)教師規(guī)定的實(shí)驗(yàn)步驟和規(guī)范進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)要有目的和方向的進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從現(xiàn)象中分析化學(xué)實(shí)質(zhì)。學(xué)生要客觀、真實(shí)的記錄化學(xué)現(xiàn)象，這樣才可以培養(yǎng)出務(wù)實(shí)求真的學(xué)習(xí)精神。

二、化學(xué)人文精神學(xué)習(xí)重要性

學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)學(xué)習(xí)重要性之后，要具備學(xué)習(xí)化學(xué)的使命感和責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。教師讓學(xué)生看到化學(xué)課程對(duì)社會(huì)的重要性之后，還需要讓學(xué)生明白化學(xué)的雙重性，它在造福人類的同時(shí)，它也會(huì)危害社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展。這其中就需要人們把握化學(xué)學(xué)習(xí)的度，這樣可以避免化學(xué)學(xué)習(xí)的弊端，發(fā)揮化學(xué)學(xué)習(xí)的作用。在實(shí)際生活中，我們要明確化學(xué)在生活的中害處，那些環(huán)境污染、人口膨脹、溫室效應(yīng)、能源枯竭等等問(wèn)題，已經(jīng)成為世界發(fā)展必須關(guān)注之問(wèn)題，還有與人們生活息息相關(guān)的“瘦肉精”、“三聚氰胺”奶粉等等事件，這就是化學(xué)弊端體現(xiàn)。導(dǎo)致以上問(wèn)題的出現(xiàn)，很大一部分是人為的原因。人為原因原因人們就必須聯(lián)系到思想問(wèn)題，這就涉及化學(xué)課堂學(xué)習(xí)中人文精神培養(yǎng)的重要性。人們利用化學(xué)提取藥物，進(jìn)行合成和分離，人類身體健康就有了保障。如果用這些合成，那么它就是危害社會(huì)發(fā)展。我們熟悉的炸藥，炸藥它可以幫助人們更好的改造自然，然而它也是人力互相殘殺的武器。這些現(xiàn)實(shí)中的例子，向人們展示化學(xué)人文精神文學(xué)習(xí)的必要性。在化學(xué)課堂學(xué)習(xí)中，教師在給學(xué)生傳授知識(shí)的同時(shí)，也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生價(jià)值觀和人生觀的培養(yǎng)，這樣學(xué)生在未來(lái)生活中，他們可以用服務(wù)的意識(shí)去造福社會(huì)，他們利用化學(xué)的行為也是著重于社會(huì)穩(wěn)定、和諧發(fā)展。而且，人們也已經(jīng)深刻體會(huì)到社會(huì)發(fā)展，必須保障人和自然和諧發(fā)展，這樣才可以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。