論安全意識(shí)的重要性精選(九篇)

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第1篇：論安全意識(shí)的重要性范文

關(guān)鍵詞：幼兒園；幼兒；安全意識(shí)；重要性；策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）25-0256-02

一、培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)的重要性

幼兒園中的幼兒具有年齡較小并且好奇心較強(qiáng)的特點(diǎn)，活潑好動(dòng)的幼兒接觸新生事物的欲望往往會(huì)另其無(wú)法避免地受到不同程度的傷害。在幼兒園中，能夠使幼兒產(chǎn)生非正常死亡的因素很多，例如溺水、觸電等，而其中大多數(shù)的悲劇是可以通過(guò)強(qiáng)化幼兒安全意識(shí)的途徑來(lái)避免的，所以在幼兒園教育中，注重幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)十分重要，這種重要性是由幼兒年齡特點(diǎn)決定的，同時(shí)也是時(shí)展以及家庭與社會(huì)的共同要求。

1.幼兒的年齡特點(diǎn)決定培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)的重要性。幼兒一般對(duì)外界的一切事物都充滿好奇心，尤其是隨著年齡增長(zhǎng)達(dá)到三歲左右，幼兒就具有了較強(qiáng)的獨(dú)立行走能力，此時(shí)的幼兒希望擺脫對(duì)他人的依賴(lài)，能夠?qū)ζ渌迈r事物進(jìn)行獨(dú)立探尋，但是在這種探尋過(guò)程中會(huì)存在很多潛在的危險(xiǎn)因素，所以提高幼兒的安全意識(shí)是幼兒能夠快樂(lè)、健康成長(zhǎng)的前提保證。

2.時(shí)展決定培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)的重要性。當(dāng)前社會(huì)的經(jīng)濟(jì)與科技都得到了迅猛發(fā)展，但是自然環(huán)境也在不斷惡化，無(wú)論是頻繁發(fā)生的自然災(zāi)害還是日益嚴(yán)重的交通擁堵都讓年齡較小、自我保護(hù)能力較弱且安全意識(shí)欠缺的幼兒成為了弱勢(shì)群體，所以幼兒在面對(duì)各種危險(xiǎn)時(shí)往往難以進(jìn)行有效的預(yù)防和避免，這種令人擔(dān)憂的情況決定了幼兒園應(yīng)當(dāng)重視幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)。

3.幼兒對(duì)于家庭與社會(huì)的重要性決定了培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)的重要性。隨著我國(guó)計(jì)劃生育政策的深化，幼兒園中的幼兒一般為家庭中的獨(dú)生子女，他們不僅被父母寄托了希望，同時(shí)也關(guān)系著國(guó)家的發(fā)展與未來(lái)，所以幼兒對(duì)于家庭以及社會(huì)的重要性是不言而喻的。而在這種環(huán)境下，許多幼兒處在家庭溺愛(ài)之中，無(wú)論是自理能力還是對(duì)事物的判斷能力都較差，一旦面臨危險(xiǎn)，幼兒往往會(huì)束手無(wú)措，所以培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，進(jìn)而讓幼兒具備良好的心理素質(zhì)和生理素質(zhì)成為了家庭美滿以及社會(huì)發(fā)展中必須重視的問(wèn)題之一。

二、幼兒園培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)的策略

1.引導(dǎo)幼兒在生活中提升自身的安全意識(shí)?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》提出：“既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求，避免過(guò)度保護(hù)包辦代替，鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試?！痹趥鹘y(tǒng)的安全意識(shí)教育中，由于考慮到幼兒的年齡較小并且自我保護(hù)能力較差，所以對(duì)于一些具有危險(xiǎn)性的活動(dòng)一般都避免讓幼兒參加，如在用剪刀進(jìn)行剪紙時(shí)，教師都盡量減少幼兒接觸剪刀的機(jī)會(huì)，并在兒童接觸剪刀的過(guò)程中進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)控，而這種行為不僅不能提高兒童的安全意識(shí)，反而導(dǎo)致了兒童不能夠熟練的使用剪刀并且不能夠熟練的進(jìn)行剪紙操作。而從推動(dòng)幼兒成長(zhǎng)視角來(lái)看，當(dāng)前的幼兒安全意識(shí)培養(yǎng)應(yīng)該為幼兒積極的創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒在實(shí)踐中提升自身的安全意識(shí)并提高自身的自我保護(hù)能力。在此過(guò)程中，教師不能剝奪幼兒進(jìn)行實(shí)踐和磨礪自身的機(jī)會(huì)，從而讓幼兒能夠積累更多的生活經(jīng)驗(yàn)。在安全意識(shí)教育理念方面，教師需要認(rèn)識(shí)到自己并不能夠?qū)τ變哼M(jìn)行隨時(shí)隨地的保護(hù)，而真正能夠做到時(shí)刻保護(hù)幼兒的只有幼兒自身的安全意識(shí)與自我保護(hù)能力，所以培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，不能依靠開(kāi)展安全知識(shí)的傳授以及對(duì)幼兒活動(dòng)的干涉，而應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)對(duì)幼兒的引導(dǎo)，并致力為幼兒創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活環(huán)境來(lái)讓幼兒在生活中積累安全知識(shí)，并提高自身的安全意識(shí)。

2.運(yùn)用多媒體培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。由于多媒體具有具體、直觀、生動(dòng)的特點(diǎn)，所以運(yùn)用多媒體來(lái)培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)有利于幼兒對(duì)安全意識(shí)進(jìn)行感知并能夠較好地調(diào)動(dòng)幼兒的吸引力。與其他媒介相比，在培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)方面，多媒體具有明顯的優(yōu)勢(shì)，這些優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)為能夠強(qiáng)化教學(xué)效果，在憑借新奇感與新鮮感等特點(diǎn)吸引幼兒注意力的基礎(chǔ)上容易讓幼兒在頭腦中產(chǎn)生表象。在運(yùn)用多媒體培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)的過(guò)程中可以運(yùn)用幻燈、錄像以及動(dòng)畫(huà)等工具來(lái)開(kāi)展教學(xué)，從而讓幼兒對(duì)事情變化和發(fā)展的過(guò)程做出全面了解。如可以將“天線寶寶”的動(dòng)畫(huà)運(yùn)用到課件中，引導(dǎo)幼兒了解在戶外運(yùn)動(dòng)中應(yīng)當(dāng)避免將手口袋，否則容易向“拉拉”一樣摔倒并受傷。這種直觀的表達(dá)能夠讓幼兒認(rèn)識(shí)到存在于自身生活中的安全隱患，并了解避免安全隱患的方法。但是在運(yùn)用多媒體培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)的過(guò)程中，也有一些問(wèn)題需要引起注意：首先要重視幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)效果，避免運(yùn)用多媒體展現(xiàn)過(guò)多的教育內(nèi)容。二是要讓課件所具有的適應(yīng)性得到強(qiáng)化。在制作課件過(guò)程中不僅要做到圖文并茂，還要以教育目標(biāo)為核心，使課件外在形式能夠在調(diào)動(dòng)幼兒興趣的同時(shí)引發(fā)幼兒思考。三是在運(yùn)用多媒體培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)的過(guò)程中要突出教師的引導(dǎo)者和組織者作用，同時(shí)要尊重幼兒的主體性，通過(guò)激發(fā)和引導(dǎo)幼兒來(lái)實(shí)現(xiàn)幼兒安全意識(shí)的提高。這要求教師能夠做到教學(xué)策略與教學(xué)課件的結(jié)合，同時(shí)要求教師認(rèn)識(shí)到多媒體僅僅是輔助教學(xué)的作用，而安全教育的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教師本身的創(chuàng)意才是多媒體教學(xué)的精髓。

3.教師要為幼兒樹(shù)立榜樣。幼兒具有強(qiáng)烈的模仿欲望，并且具有較強(qiáng)的模仿能力，在幼兒園的生活與學(xué)習(xí)中，教師是幼兒頻繁接觸的人，同時(shí)也是幼兒模仿的主要對(duì)象，所以為了讓幼兒具有良好的安全意識(shí)，教師必須做到言行一致、以身作則，以幼兒榜樣的形象出現(xiàn)在幼兒的學(xué)習(xí)與生活中。對(duì)于幼兒而言，教師言行所具有的影響力甚至超過(guò)了自己的父母，所以教師的言行對(duì)幼兒所產(chǎn)生的影響往往難以通過(guò)言語(yǔ)教育來(lái)改變。作為教師，在培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)的過(guò)程中不僅要進(jìn)行言傳，同時(shí)要強(qiáng)調(diào)身教，還要用對(duì)幼兒所進(jìn)行的教育來(lái)嚴(yán)格要求自己。如用濕的手插拔插座是十分危險(xiǎn)的。在培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)的教育中，既然要教育幼兒不要用濕的手插拔插座，那么教師就應(yīng)該避免使用濕手來(lái)進(jìn)行插座的插拔。顯然，利用榜樣作用來(lái)培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)能夠改善幼兒生活和學(xué)習(xí)的氛圍，對(duì)幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)具有重要意義，同時(shí)也對(duì)教師提出了更高的要求，所以教師在開(kāi)展幼兒安全意識(shí)培養(yǎng)的過(guò)程中，也要重視自身責(zé)任感的提升以及對(duì)自身行為進(jìn)行反省，避免自身錯(cuò)誤的行為給幼兒帶來(lái)誤導(dǎo)。

4.實(shí)現(xiàn)同伴影響和個(gè)別指導(dǎo)的結(jié)合以及表?yè)P(yáng)和糾正的結(jié)合。同伴對(duì)幼兒的影響也十分明顯，當(dāng)同伴具有良好的安全意識(shí)和安全行為時(shí)，幼兒會(huì)進(jìn)行模仿，而當(dāng)同伴在面臨困難和危險(xiǎn)時(shí)，幼兒也能夠從同伴的行為中吸取教訓(xùn)或者總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，在對(duì)幼兒安全意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程中要考慮到幼兒接受能力的差異，而對(duì)于接受能力一般的幼兒，教師有必要開(kāi)展單獨(dú)指導(dǎo)，從而讓每個(gè)幼兒都養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并強(qiáng)化其自身的危險(xiǎn)防范意識(shí)。另外，對(duì)于年齡階段不同的幼兒有必要對(duì)教育方法進(jìn)行區(qū)分。對(duì)于一些接受能力較好的幼兒而言，教師要進(jìn)行及時(shí)地鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，并引導(dǎo)幼兒將自身面對(duì)的安全問(wèn)題過(guò)程的經(jīng)驗(yàn)講出來(lái)，從而讓其他幼兒獲得這方面的經(jīng)驗(yàn)，來(lái)實(shí)現(xiàn)幼兒安全意識(shí)的提高。而在幼兒的生活和學(xué)習(xí)中，教師要對(duì)每一個(gè)幼兒進(jìn)行關(guān)注，當(dāng)幼兒產(chǎn)生不安全行為時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)糾正，并對(duì)正確的行為進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)調(diào)，從而加深幼兒對(duì)安全行為的印象。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳光美.體驗(yàn)式教育，培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)和行為[J].貴州教育，2009，（23）.

第2篇：論安全意識(shí)的重要性范文

【關(guān)鍵詞】職高學(xué)生 安全意識(shí) 培養(yǎng) 策略

【中圖分類(lèi)號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2012）11-0046-01

職高學(xué)生的安全是保證學(xué)生安心學(xué)習(xí)，維護(hù)正常的教學(xué)秩序和生活秩序不可缺少的一個(gè)前提。這就需要我們注重學(xué)生的安全，其重要而有效的方法是培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性，也就是培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)安全意識(shí)。

一、職高學(xué)生自覺(jué)安全意識(shí)現(xiàn)狀

所謂學(xué)生的自覺(jué)安全意識(shí)是指學(xué)生在無(wú)人監(jiān)督或不被人發(fā)現(xiàn)的情況下，仍能從自身安全考慮，自覺(jué)謹(jǐn)慎地遵守各種安全規(guī)則的意識(shí)和面對(duì)各種安全威脅作出有效反應(yīng)的能動(dòng)意識(shí)。而學(xué)生安全意識(shí)的強(qiáng)弱主要體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)安全規(guī)則的了解的深刻程度和應(yīng)用程度上，只有通過(guò)對(duì)安全規(guī)則的深刻理解，并且自覺(jué)轉(zhuǎn)化為內(nèi)心的安全需要時(shí)，才會(huì)形成自覺(jué)安全意識(shí)。但目前職高學(xué)生自覺(jué)安全意識(shí)的狀況從對(duì)職高學(xué)生事故統(tǒng)計(jì)中分析，可反映出職高學(xué)生自覺(jué)安全意識(shí)普遍不強(qiáng)，主要體現(xiàn)在學(xué)生安全知識(shí)缺乏和安全防范意識(shí)淡薄兩個(gè)方面。安全知識(shí)缺乏表現(xiàn)為學(xué)生沒(méi)有這方面的安全知識(shí)，或安全知識(shí)了解的不完整；而安全意識(shí)淡薄是指學(xué)生有這方面的安全知識(shí)，然而并不在乎這些安全知識(shí)，或?qū)@方面的安全疏于防范。正因?yàn)槁毟邔W(xué)生安全知識(shí)的缺乏，以及安全防范意識(shí)的淡薄卻引發(fā)了許許多多安全方面的問(wèn)題。具體表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：

（一）缺乏判斷，輕信他人，蒙騙上當(dāng)，遭受傷害：有些職高學(xué)生思想比較單純，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏應(yīng)有的防范意識(shí)，結(jié)果被壞人所騙。

（二）財(cái)物存放不當(dāng)，引起被偷事件：職高中有些學(xué)生安全意識(shí)淡薄，自己的東西到處亂放，或把金錢(qián)和貴重物品有意或無(wú)意中暴露給他人，從而給那些不懷好意之徒提供了可乘機(jī)會(huì)。

（三）缺乏安全知識(shí)，輕率操作造成安全事故：在職高中出現(xiàn)這類(lèi)事故，在用電、工具方面較多。

（四）雙休日外出活動(dòng)，紀(jì)律松懈，安全意識(shí)淡薄，引發(fā)意外事故：現(xiàn)在實(shí)行雙休日，學(xué)生更喜歡結(jié)幫成隊(duì)外出去游玩。然而有些學(xué)生紀(jì)律過(guò)于松懈，無(wú)視安全，結(jié)果造成了一些意外事故。

（五）面對(duì)安全事故、安全威脅，缺乏應(yīng)有的處理措施：如有些學(xué)生在實(shí)踐操作時(shí)，碰到有同學(xué)出現(xiàn)突發(fā)意外事故時(shí)，其他同學(xué)卻站在一邊束手無(wú)策不知如何去處理；有些學(xué)生發(fā)現(xiàn)壞人進(jìn)入室內(nèi)時(shí)不敢大聲叫喊，而是拼命地往被子下面鉆；碰到搶劫時(shí)，就乖乖地把財(cái)物奉上，不敢進(jìn)行有效的抵抗等等。

二、培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)安全意識(shí)的對(duì)策

面對(duì)職高學(xué)生安全意識(shí)的現(xiàn)狀，學(xué)校必須拿出切實(shí)有效的對(duì)策，來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自覺(jué)安全意識(shí)的培養(yǎng)。具體可分為如下幾個(gè)方面：

（一）制訂出完備的有關(guān)學(xué)生安全方面的制度，為培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)安全意識(shí)提供依據(jù)：職高學(xué)校不僅要制訂出適合自己學(xué)校學(xué)生的管理守則，而且要制訂出一系列涉及學(xué)生安全方面的管理?xiàng)l例，如學(xué)生寢室管理?xiàng)l例、實(shí)驗(yàn)操作室條例、校園治安管理?xiàng)l例等。同時(shí)盡可能把這些條例形成小冊(cè)子等，這樣，不僅可使學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)安全意識(shí)方面有章可循，而且也可為學(xué)生在自覺(jué)安全意識(shí)方面的自我培養(yǎng)提供了直接的理論依據(jù)。

（二）加強(qiáng)宣傳力度，樹(shù)立和鞏固學(xué)生的安全觀念：學(xué)校雖然有各種各樣的制度，但如果不被學(xué)生所接受，那無(wú)疑是一紙空文，因此，這就需要學(xué)校通過(guò)各種教育方式如智力競(jìng)賽、課堂教學(xué)、開(kāi)卷考試等形式，把各種安全知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生頭腦中的安全觀念，這些安全觀念是培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)安全意識(shí)的前提。而同時(shí)學(xué)校也應(yīng)該以大量的典型的正反例子來(lái)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)安全重要性的認(rèn)識(shí)，努力樹(shù)立起學(xué)生的自覺(jué)安全意識(shí)。

（三）在實(shí)踐操作和活動(dòng)組織中加以培養(yǎng)：要想使學(xué)生頭腦中的安全概念轉(zhuǎn)化為能動(dòng)的自覺(jué)安全意識(shí)，還需在實(shí)踐操作和活動(dòng)組織中加以鍛煉。各種活動(dòng)的組織和專(zhuān)業(yè)技術(shù)的實(shí)踐操作，能促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)安全意識(shí)的提高，也能使學(xué)生在其中深刻體會(huì)到安全對(duì)自身以及他人、社會(huì)的重要性。學(xué)校在組織和安排各種有益于學(xué)生自覺(jué)安全意識(shí)培養(yǎng)的活動(dòng)和實(shí)踐時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生建立自覺(jué)安全意識(shí)的引導(dǎo)，對(duì)在其中可能出現(xiàn)的安全問(wèn)題應(yīng)及時(shí)地加以提醒和指導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)安全問(wèn)題的推測(cè)力和判斷力。另外，學(xué)校還要有意識(shí)地組織各種模擬安全事故來(lái)鍛煉學(xué)生自覺(jué)安全意識(shí)的能動(dòng)反應(yīng)能力。

（四）采取獎(jiǎng)懲措施，強(qiáng)化安全意識(shí)：職高要想使自覺(jué)安全意識(shí)教育取得良好的效果，還必須采取適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和處罰措施。如果學(xué)生在這些安全意識(shí)指導(dǎo)下在防范安全事故方面取得了良好的效果，就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，以來(lái)強(qiáng)化這種意識(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)方式可以口頭表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)品德分或其他有教育價(jià)值的獎(jiǎng)品等，同時(shí)擴(kuò)大影響面，以促使更多的學(xué)生注重安全問(wèn)題，然而獎(jiǎng)勵(lì)也要恰如其分，力求產(chǎn)生良好的效果而不引起其他學(xué)生的反感。在對(duì)好的安全意識(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)的同時(shí)，也要對(duì)由于安全意識(shí)淡薄造成嚴(yán)重后果的學(xué)生進(jìn)行必要的處罰，這種處罰實(shí)際上也是促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)安全意識(shí)養(yǎng)成的一種方法。處罰不是目的，但有時(shí)卻是一種很好的手段，如果學(xué)生由于安全意識(shí)淡薄、不注意安全行為造成了不良的后果，而沒(méi)有得到應(yīng)有的處罰，這不僅是對(duì)學(xué)校各種守則和條例的嘲笑，更主要的是會(huì)使其他的學(xué)生產(chǎn)生仿效的心理，這無(wú)疑不利于學(xué)生自覺(jué)安全意識(shí)的培養(yǎng)。處罰的方法有多種多樣，可以是警告、記過(guò)、開(kāi)除學(xué)籍甚至于依法嚴(yán)懲等，同樣地，處罰也要體現(xiàn)公正合理，有針對(duì)性，切不可求全責(zé)備，以一罰十，否則，不僅不利于對(duì)學(xué)生自覺(jué)安全意識(shí)的培養(yǎng)，更有可能引起集體反抗情緒，這需要學(xué)校在工作中加以注意的。學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行自覺(jué)安全意識(shí)培養(yǎng)的同時(shí)，還要努力協(xié)調(diào)好學(xué)校政教處、保衛(wèi)處、團(tuán)委、任課教師、班主任以及學(xué)生家長(zhǎng)之間的關(guān)系，力求共同來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自覺(jué)安全意識(shí)的培養(yǎng)。

總之，面對(duì)職高學(xué)生存在著自覺(jué)安全意識(shí)不強(qiáng)，安全事故不斷發(fā)生的現(xiàn)象，職高有關(guān)部門(mén)要認(rèn)真加以分析研究，采取行之有效的良策，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)安全意識(shí)，給職高學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安全而舒暢的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

第3篇：論安全意識(shí)的重要性范文

對(duì)于煤礦職工來(lái)說(shuō)，既是安全培訓(xùn)教育工作的最終實(shí)施者，同時(shí)又是安全培訓(xùn)教育的接受者。人的生命只有一次，我們要學(xué)會(huì)珍惜。沒(méi)有了生命，一切將失去意義。有些年輕人總覺(jué)的安全培訓(xùn)是在做些無(wú)意義的事，也許就是這種馬虎、膽大、不在乎的心態(tài)最終會(huì)害了自己和家人。在這個(gè)世界上最濃的情感就是親情，其中父母對(duì)子女的養(yǎng)育之情還有夫妻之間的愛(ài)情，子女對(duì)父母養(yǎng)育之恩的回報(bào)之情。當(dāng)我們面對(duì)這些難以彌補(bǔ)的感情時(shí)你還有什么理由不認(rèn)真對(duì)待企業(yè)為我們用心安排的安全培訓(xùn)課程呢？曾經(jīng)聽(tīng)一個(gè)大夫說(shuō)過(guò)“你的身體不適屬于你一個(gè)人的，它屬于你的家庭，所以為了你的家人你要善待它”。對(duì)于煤礦安全培訓(xùn)對(duì)職工個(gè)人的重要性，筆者希望大家能認(rèn)真的去體會(huì)，從而提高個(gè)人的安全意識(shí)。

二、怎樣通過(guò)安全培訓(xùn)提高個(gè)人的安全意識(shí)

（一）企業(yè)新鮮、個(gè)性的培訓(xùn)方式企業(yè)新鮮個(gè)性的培訓(xùn)方式使職工對(duì)煤礦安全理念充分理解和運(yùn)用是提高職工個(gè)人安全意識(shí)的重要手段。培訓(xùn)方式方法的陳舊讓職工厭倦培訓(xùn)課程，難以深刻理解并記住培訓(xùn)課程的內(nèi)容。我們要改變以往的“填鴨式”教學(xué)。要全面調(diào)動(dòng)職工們的對(duì)安全培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)積極性，使安全培訓(xùn)課程變得生動(dòng)有趣，吸引人的眼球并且在記憶中留下深刻的印象。最終達(dá)到提高職工個(gè)人的安全意識(shí)的目的。我們以往照本宣科的講法，會(huì)使人感覺(jué)無(wú)聊。我們企業(yè)還可以群組討論的方法，讓大家多參與到安全培訓(xùn)課程中來(lái)，從被動(dòng)的接受到主動(dòng)地去挖掘、去探討、去學(xué)習(xí)，以對(duì)職工進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)來(lái)學(xué)習(xí)安全培訓(xùn)課程。安全培訓(xùn)的手段也是非常重要的，以往的教科書(shū)加粉筆的教學(xué)手段根本無(wú)法讓職工提起興趣，更別提留下什么深刻的印象，提高什么安全意識(shí)了?，F(xiàn)在有些企業(yè)已經(jīng)聘請(qǐng)了專(zhuān)門(mén)的安全培訓(xùn)講師用PPT、電影短片、現(xiàn)場(chǎng)模擬教學(xué)軟件等專(zhuān)業(yè)形象的講解手段來(lái)培訓(xùn)，并且收到了非常好的效果。例如：中煤第五建設(shè)有限公司利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)組織施工一線的職工觀看安全警示教育片《傷逝》。都是選自2012年的各種大型的礦難報(bào)道，職工們看著和他們一樣的工人遭受的一切和死難家屬的的凄涼，真真實(shí)實(shí)的感受到了煤礦安全培訓(xùn)的重要性。我們要加強(qiáng)安全評(píng)價(jià)技術(shù)及其方法的研究和推廣,由此來(lái)提高安全管理的水平,是解決目前煤礦安全問(wèn)題的迫切要求。同時(shí)，職工安全意識(shí)的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)久的過(guò)程，企業(yè)不要培訓(xùn)一兩次就結(jié)束，要做好長(zhǎng)期安全培訓(xùn)的準(zhǔn)備。

（二）職工對(duì)企業(yè)安全培訓(xùn)的理解我們經(jīng)常會(huì)看到各種各樣的提醒大家注意安全的條幅，像“事故猛于虎，安全大于天”、“煤礦安全從你我做起”、“安全第一，預(yù)防為主”等等?？捎钟姓l(shuí)真正去注意、思考這些條幅里的擔(dān)心和提醒?，F(xiàn)在國(guó)家和企業(yè)所制定的那些安全生產(chǎn)的規(guī)章制度是多少煤礦工作的前人用鮮血和生命鑄造的，用多少沉痛的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)積累補(bǔ)充和完善的。我們所做的任何違反法規(guī)、疏忽大意的事情，都有可能會(huì)給我們自己、家人帶來(lái)巨大的損失。那些你所認(rèn)為無(wú)意義的安全培訓(xùn)不再是“垃圾”，而是健康、幸福和生命的福音。職工個(gè)人要從自己本身去理解企業(yè)的安全培訓(xùn)，并且認(rèn)真的去對(duì)待這件事，把它當(dāng)成工作的一部分，努力的去做好。

（三）職工個(gè)人安全意識(shí)的樹(shù)立安全一直都是社會(huì)和企業(yè)的永恒話題，國(guó)家為此制定了各種相關(guān)的法律法規(guī)，企業(yè)也為此制定了很多的規(guī)章制度并開(kāi)展了各種各樣的安全培訓(xùn)，但其根本還是在職工個(gè)人的安全意識(shí)上。這種安全文化是一種理念，是一種行為。我們應(yīng)該把工作中的安全工作當(dāng)做我們工作的一部分認(rèn)真的去對(duì)待。并且對(duì)工作中應(yīng)該有的安全措施逐一地去落實(shí)，這樣我們?cè)诠ぷ髦械陌踩禂?shù)就會(huì)大幅度的提升。我們要把安全當(dāng)成自己的責(zé)任，對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)。安全不是一個(gè)人的事，它關(guān)聯(lián)他人。如果職工個(gè)人沒(méi)有這種安全理念和行為，對(duì)待安全培訓(xùn)和安全工作的實(shí)施總是有滿不在乎，一次、兩次的馬虎也沒(méi)有什么危險(xiǎn)就放任自己不顧安全繼續(xù)做下去，就會(huì)形成“惰性和習(xí)慣”，最后導(dǎo)致不可挽回的后果。對(duì)待安全工作要做到不僅僅是說(shuō)起來(lái)重要，工作起來(lái)更要把它看的重要，煤礦工作中只要某一個(gè)環(huán)節(jié)疏忽，那么，最后發(fā)生事故也就是見(jiàn)怪不怪的事情了。從安全意識(shí)的形成到安全習(xí)慣和技能的掌握對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一蹴而就的事情。這需要長(zhǎng)久性、多途徑的培養(yǎng)和不斷的強(qiáng)化。對(duì)于煤礦企業(yè)職工安全意識(shí)的樹(shù)立將是一個(gè)非常漫長(zhǎng)的過(guò)程，職工安全意識(shí)的樹(shù)立是國(guó)家、企業(yè)和個(gè)人共同努力才培養(yǎng)出來(lái)的，每一個(gè)企業(yè)都應(yīng)做好這種“持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備。

三、結(jié)論

第4篇：論安全意識(shí)的重要性范文

【關(guān)鍵詞】安全意識(shí)教育；必要性;措施;普及性;持久性

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089 (2012)01-0073-01

在新課程實(shí)施及深入的今天，如何在農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)教育，已是擺在廣大農(nóng)村化學(xué)教師面前的嚴(yán)峻課題。目前，由經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展引起的眾多安全事故已成為我國(guó)的重大社會(huì)問(wèn)題之一。作為一名化學(xué)教師，在化學(xué)教學(xué)中有必要、有義務(wù)加強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)教育，這也是科學(xué)素質(zhì)教育的一個(gè)重要部分。

1 對(duì)中學(xué)生進(jìn)行安全意識(shí)教育的必要性

人類(lèi)社會(huì)的高速發(fā)展，給人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境帶來(lái)了巨大的影響。近幾年來(lái)，我國(guó)頻頻發(fā)生的礦難、火災(zāi)及食品安全等事故已引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，人們要求減少安全事故發(fā)生的呼聲日益高漲。

孩子是國(guó)家的未來(lái)，是安全意識(shí)教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，這也是我們非常有必要的工作，是對(duì)未來(lái)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義的一項(xiàng)光榮使命，同時(shí)也是樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的一項(xiàng)重要內(nèi)容。通過(guò)安全意識(shí)教育，使廣大青少年從小樹(shù)立起良好的安全意識(shí)，這是時(shí)代的要求，是創(chuàng)建和諧社會(huì)的迫切需要，更是弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神的重要一課。

安全教育與化學(xué)學(xué)科有著密切的聯(lián)系。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，化學(xué)作為一種實(shí)用技術(shù)，被廣泛應(yīng)用到我們生活的方方面面，化學(xué)的作用與地位日益顯著，它與材料、能源、環(huán)境、生命等科學(xué)的相互滲透，使我們接觸了更多的化學(xué)產(chǎn)品?？茖W(xué)安全地使用化學(xué)物質(zhì)，改善了我們生活的質(zhì)量，提高了生活水平。但化學(xué)物質(zhì)是一把雙刃劍，使用不當(dāng)，也會(huì)帶來(lái)許多負(fù)面影響，產(chǎn)生許多安全隱患。從現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)中的煤礦安全、食品安全、消防安全、人居環(huán)境安全等問(wèn)題日益突出。其根本原因是人們的安全意識(shí)淡薄，掌握的化學(xué)知識(shí)較少，安全防護(hù)能力較差。因此，以化學(xué)為載體，在教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展安全意識(shí)教育是化學(xué)教師責(zé)無(wú)旁貸的事，而在農(nóng)村中學(xué)進(jìn)行安全意識(shí)教育更有其深遠(yuǎn)意義。

2 加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村中學(xué)生安全意識(shí)教育的措施

2.1 課堂滲透：即在目前化學(xué)教材中直接同安全意識(shí)教育有聯(lián)系的知識(shí)很多，但可以歸納為六個(gè)方面：（1）化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的安全知識(shí)；（2）消防安全知識(shí)；（3）吸煙危害知識(shí)；（4）食品安全知識(shí)；（5）居室內(nèi)安全知識(shí)；（6）日用化學(xué)品使用安全。

在課堂教學(xué)中，我聯(lián)系教材及農(nóng)村中學(xué)生的實(shí)際情況和需要對(duì)以上內(nèi)容整合為各個(gè)專(zhuān)題滲透到課堂教學(xué)中，學(xué)生也呈現(xiàn)出了空前的興趣。一方面使學(xué)生對(duì)安全意識(shí)由初步感性認(rèn)識(shí)逐步上升到較系統(tǒng)的理性認(rèn)識(shí)；另一方面讓學(xué)生明確因化學(xué)物品造成的安全問(wèn)題的原理及防護(hù)辦法，從而也使學(xué)生更加喜歡學(xué)習(xí)化學(xué)了。另外，在課堂教學(xué)中能借助多媒體列舉一些重大事件及熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行滲透，甚至在布置作業(yè)時(shí)也可涉及以上問(wèn)題那樣效果會(huì)更好。

2.2 理論聯(lián)系實(shí)際在活動(dòng)中滲透安全意識(shí)。

化學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的自然科學(xué)。新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出：在化學(xué)教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力。本人堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的方法積極開(kāi)展了與安全教育有關(guān)的科學(xué)探究：（1）在第七單元《燃燒及其利用》的課題1《燃燒和滅火》中的“燃燒的條件”的實(shí)驗(yàn)就引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究。這樣不僅能啟迪學(xué)生的科學(xué)思維，揭示化學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì)而且讓學(xué)生更加體驗(yàn)到消防安全的重要性，也培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力。（2）組織學(xué)生對(duì)本地區(qū)空氣質(zhì)量的探究即對(duì)雨水PH值定性測(cè)定及分析，幫助加深對(duì)酸雨形成的認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)及實(shí)踐能力；（3）利用黑板報(bào)、校園廣播、辯論會(huì)、演講等多種形式進(jìn)行安全宣傳，使安全教育更具廣泛性。

3 通過(guò)學(xué)生學(xué)向社會(huì)宣傳安全知識(shí)及相關(guān)法規(guī)，以促進(jìn)全民安全意識(shí)提高

我校是一所農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生家長(zhǎng)絕大部分是農(nóng)民，他們主要靠種植、養(yǎng)殖業(yè)為生。由于缺乏安全意識(shí)，他們常將施用農(nóng)藥不久的蔬菜直接上市銷(xiāo)售。這些蔬菜看上去很新鮮，質(zhì)量很好。但市民食用這種蔬菜后，健康會(huì)受到殘余農(nóng)藥的毒害。經(jīng)過(guò)學(xué)生回家向家長(zhǎng)宣傳，使村民了解到農(nóng)藥施用后會(huì)產(chǎn)生殘余污染，影響人體健康，噴藥后應(yīng)等達(dá)到安全期后，再將蔬菜上市。通過(guò)我和學(xué)生們的努力，很多村民不再把含農(nóng)藥的水隨意排入河中，不再把生活垃圾隨便往河中傾倒，也不再將剛施用農(nóng)藥或化肥的蔬菜上市。

第5篇：論安全意識(shí)的重要性范文

在對(duì)大學(xué)生安全意識(shí)的概念和特征進(jìn)行探討的同時(shí)，不難發(fā)現(xiàn)目前大學(xué)生安全意識(shí)存在著安全知識(shí)缺乏，以及安全防范意識(shí)談薄，引發(fā)了許許多多安全方面的問(wèn)題。突出表現(xiàn)在幾點(diǎn)上。

1.1 思想松懈，財(cái)物保管不嚴(yán)。學(xué)生宿舍時(shí)常有失竊的情況發(fā)生，其中很多情況的原因主要在于學(xué)生自身的思想太過(guò)松懈，對(duì)自己的東西保管不到位。比如有的同學(xué)為圖方便，將鑰匙直接放在門(mén)外自以為隱蔽的地方，這些對(duì)于小偷來(lái)說(shuō)是最明顯的地方；為使用方便，有的同學(xué)帶大量現(xiàn)金在身上，或直接壓在被子下面；還有很多女同學(xué)帶手提包去教室上自習(xí)，在無(wú)自己同學(xué)看管的情況下去上廁所、打電話，或是將筆記本，隨聲聽(tīng)等貴重物品直接放到宿舍，自以為宿舍是自己的地盤(pán)，就放松警惕性，不加鎖就離開(kāi)宿舍，正是在這個(gè)期間手提包筆記本，隨聲聽(tīng)等物品就很可能就會(huì)被盜。

1.2 交友不慎，輕易相信別人。當(dāng)代大學(xué)生雖然文化知識(shí)豐富，但是實(shí)踐機(jī)會(huì)很少，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重缺乏，這往往給不法分子制造了行騙的機(jī)會(huì)。女生天生容易動(dòng)惻隱、憐憫之心，自然成為不法分子的“寵兒”：有的騙子利用女生這一點(diǎn)謊稱(chēng)自己被行竊，希望先借錢(qián)應(yīng)急，而成功騙取錢(qián)財(cái)。樂(lè)于助人是美德，不過(guò)也能被不法分子利用來(lái)制造一場(chǎng)騙局：有的不法分子經(jīng)常游蕩在校園，貌似學(xué)生，當(dāng)發(fā)現(xiàn)宿舍只有一名同學(xué)時(shí)會(huì)謊稱(chēng)自己是宿舍某某的同學(xué)，有急事，希望這位同學(xué)幫忙找一下，只要這名同學(xué)一離開(kāi)，這個(gè)騙局就算是成功了。

1.3 意識(shí)不強(qiáng)，自控能力較差。學(xué)生未踏入社會(huì)之前，校園是他們最熟悉和最喜愛(ài)的環(huán)境，長(zhǎng)時(shí)間處在這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的環(huán)境中，使他們不能深刻認(rèn)識(shí)到社會(huì)的復(fù)雜性，有些學(xué)生因?yàn)槿狈ΤＲ?guī)性的知識(shí)，根本就不知道什么樣的情況是危險(xiǎn)的，出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)也不懂得基本自救的方法。有的女生在意識(shí)上并不認(rèn)為獨(dú)自一人深夜行走是危險(xiǎn)的，所以近年來(lái)發(fā)生的一些女生被拐，被搶?zhuān)缓Φ陌讣簿筒蛔銥槠媪恕?/p>

1.4 礙于情面，缺乏應(yīng)有責(zé)任?，F(xiàn)在社會(huì)形成了一種不良的風(fēng)氣，大部分人只求自保，在自己眼皮底下發(fā)生的違法違紀(jì)的事情，只要不損害自己利益，都會(huì)當(dāng)做沒(méi)看見(jiàn)。現(xiàn)在的大學(xué)生也受到不良風(fēng)氣的影響，都有點(diǎn)“假裝看不見(jiàn)，眼不見(jiàn)為凈”的思想，對(duì)一些違法違紀(jì)的事件不主動(dòng)上報(bào)學(xué)校有關(guān)部門(mén)處理。如果違紀(jì)對(duì)象是自己的同學(xué)，他們甚至?xí)K于面子，選擇“私了”方式解決問(wèn)題，這是在以一種錯(cuò)誤的方式保護(hù)自己的同學(xué)，這樣也使自己變向的違紀(jì)。同學(xué)們并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到，這種縱容行為會(huì)使錯(cuò)越犯越深，受害人越來(lái)越多。

1.5 碰到問(wèn)題，難以應(yīng)對(duì)處理。許多大學(xué)生不但表現(xiàn)為安全意識(shí)低，而且缺乏安全防范能力。面對(duì)安全事故、安全威脅，缺乏應(yīng)有的處理和對(duì)抗措施。很多學(xué)生不知道教學(xué)樓和宿舍的滅火器在哪里，甚至在寢室中使用過(guò)“熱得快”等大功率違章電器等；有些同學(xué)不會(huì)使用滅火器，宿舍一旦起火，在慌亂中往往會(huì)選擇最極端的方式，比如跳窗戶，這種事情不是沒(méi)有發(fā)生過(guò)。當(dāng)壞人闖進(jìn)室內(nèi)時(shí)，只會(huì)鉆到被子底下，自欺欺人。出外旅游遇到狀況時(shí)不懂得自救和他救的方法，只能束手無(wú)策等等。

1.6 大學(xué)生安全防范意識(shí)低，傷害事故嚴(yán)重。社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生踴躍參加的活動(dòng)，比較普遍的是家教、打工和進(jìn)行社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。但是現(xiàn)在大學(xué)生思想相對(duì)比較單純，社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)于潛在的危險(xiǎn)缺少預(yù)判和辨別能力，由此導(dǎo)致大學(xué)生在家教、求職中上當(dāng)受騙而導(dǎo)致的生命安全事故頻繁發(fā)生。從以上幾方面可以看出，大學(xué)生的安全防范意識(shí)急需加強(qiáng)，那首先應(yīng)了解造成大學(xué)生安全防范意識(shí)缺乏的因素是什么。

2 影響大學(xué)生安全意識(shí)的因素

2.1 大學(xué)生的安全意識(shí)受經(jīng)濟(jì)條件的制約。經(jīng)濟(jì)水平不僅標(biāo)志著一個(gè)國(guó)家的發(fā)展水平，也決定著一個(gè)人安全意識(shí)的發(fā)展水平，大學(xué)生的安全意識(shí)會(huì)受制于所在社會(huì)環(huán)境下的經(jīng)濟(jì)條件。不過(guò)一旦他們的經(jīng)濟(jì)條件達(dá)到一定的水平，安全意識(shí)也會(huì)不知不覺(jué)的提高上去。比如原來(lái)一些帶有危險(xiǎn)性的工作會(huì)不加思考的去做，現(xiàn)在會(huì)自發(fā)對(duì)工作進(jìn)行篩選，對(duì)于一些危險(xiǎn)系數(shù)較高的工作往往會(huì)比較慎重。就目前我國(guó)的發(fā)展來(lái)看，經(jīng)濟(jì)實(shí)力還不是很強(qiáng)大，雖然生活水平提高了，但還沒(méi)有達(dá)到發(fā)達(dá)水平。大學(xué)生的安全意識(shí)還是受到制約的。

2.2 個(gè)人層面上的影響因素。這主要體現(xiàn)在大學(xué)生性格、年齡、文化程度、生活閱歷等的差異。一般人們是隨著年齡的增長(zhǎng)，文化程度的提高，對(duì)危險(xiǎn)發(fā)生的可能性和后果、對(duì)安全的重要性認(rèn)識(shí)等逐漸會(huì)有較為正確的認(rèn)識(shí)，但是對(duì)于剛踏入大學(xué)不久的學(xué)生來(lái)說(shuō)安全意識(shí)要相對(duì)薄弱一些。

3 培養(yǎng)大學(xué)安全防范意識(shí)的主要途徑

3.1 在大學(xué)生中成立安全協(xié)會(huì)，開(kāi)展安全實(shí)踐自治活動(dòng)。只有真正實(shí)踐到學(xué)校治安管理中，學(xué)生才能體會(huì)到安全防范意識(shí)的重要性。有關(guān)部門(mén)應(yīng)該利用大學(xué)生活的便利條件組建大學(xué)生治安志愿者服務(wù)隊(duì)，讓學(xué)生參與到學(xué)校治安工作中，特別是一些涉及到學(xué)生的監(jiān)督和管理工作，根據(jù)自己的實(shí)踐經(jīng)歷提高自身的安全防范意識(shí)，掌握安全防范的一些方法，增強(qiáng)自身責(zé)任感，自覺(jué)維護(hù)學(xué)校安全秩序，努力打造一個(gè)和諧安全的校園環(huán)境。高校還要利用大學(xué)生宿管會(huì)、治保部等學(xué)生自律管理委員會(huì)，面向廣大學(xué)生，積極開(kāi)展一些形式多樣的安全教育活動(dòng)，教同學(xué)們一些防財(cái)物失竊，防人身安全受到傷害的一些辦法。同時(shí)要引導(dǎo)熱愛(ài)保衛(wèi)事業(yè)的骨干大學(xué)生、貧困大學(xué)生積極參與學(xué)校的執(zhí)勤、巡邏等治安管理工作。學(xué)生實(shí)踐到治安管理中，是增強(qiáng)大學(xué)生安全意識(shí)教育實(shí)效性的有效途徑，比如在學(xué)校成立學(xué)院學(xué)生特勤隊(duì)，參與學(xué)校的執(zhí)勤與巡邏等。

3.2 定期組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全事故典型案例，開(kāi)展安全實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育時(shí)，找一些現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生在學(xué)生身邊的典型案例進(jìn)行案例教育對(duì)安全教育工作的開(kāi)展具有更大，更有效的推動(dòng)作用。案例比較生動(dòng)，真實(shí)，給學(xué)生留下的影響深刻，說(shuō)服力也比一般的教育活動(dòng)效果要好，案例教育能使學(xué)生在真人、真事中，自己去認(rèn)識(shí)、辨別學(xué)習(xí)安全知識(shí)的重要性和必要性。這樣的教育方式比空洞的說(shuō)教方式要更容易被學(xué)生接受，記住，面對(duì)類(lèi)似問(wèn)題時(shí)能以正確的方式作出處理，更好的保護(hù)自身利益。在安全案例教育中，要加強(qiáng)特定時(shí)間段的安全教育，例如開(kāi)學(xué)前后、畢業(yè)前期、夜晚外出等人員多、雜等情況下的安全防范教育。在保障物質(zhì)安全的同時(shí)，學(xué)校還要定期舉辦豐富多彩的大學(xué)生安全實(shí)踐教育活動(dòng)，提高大學(xué)生的生命安全意識(shí)。據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在高校對(duì)學(xué)生的消防安全知識(shí)的普及遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到要求，有關(guān)部門(mén)應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，讓其學(xué)會(huì)如何正確使用滅火器，如何安全斷電等常識(shí)。還可以組織學(xué)生定期進(jìn)行消防安全演練教育，通過(guò)舉行滅火、救援、逃生演練，使大學(xué)生親自參與、組織逃生，并學(xué)會(huì)報(bào)警、初期火災(zāi)撲救，正確使用消防器材等，變校園安全為社會(huì)大安全。

3.3 加強(qiáng)校園安全文化建設(shè)。安全文化是指“組織機(jī)構(gòu)和人員具有種種特性和態(tài)度的總和，它樹(shù)立安全第一的觀念，即防護(hù)和安全問(wèn)題由于其重要性而保證得到應(yīng)有的重視”。大學(xué)校園是一個(gè)特殊群體形成的人工環(huán)境，從大學(xué)校園安全文化的形成來(lái)說(shuō)，一方面要將校園的安全設(shè)施等硬件建設(shè)與大學(xué)生的安全意識(shí)、理念培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，構(gòu)筑校園安全文化的硬件環(huán)境；另一方面從校園文化的角度來(lái)建造校園安全文化的軟環(huán)境。

3.4 采取有效措施，從管理中增強(qiáng)安全意識(shí)。只對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全意識(shí)教育是不夠的，各部門(mén)采取相應(yīng)措施，加大管理制度也是必不可少的，只有雙管齊下才能收到更好的效果。例如：高校保衛(wèi)部門(mén)可以對(duì)安全防范意識(shí)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，對(duì)屢教不改的學(xué)生下發(fā)“安全隱患通知書(shū)”要求其整改，不服從者將其曝光，通報(bào)批評(píng)。限制回校時(shí)間，對(duì)于一些晚歸、漏宿的違規(guī)學(xué)生，宿舍管理部門(mén)先將其登記在冊(cè)，每星期上報(bào)給保衛(wèi)部門(mén)，對(duì)一學(xué)期超過(guò)三次的學(xué)生要全校通報(bào)批評(píng)，并實(shí)行與評(píng)先評(píng)優(yōu)一票否決制。以此來(lái)約束學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)。保衛(wèi)部要將其工作盡量透明化，讓學(xué)生了解保衛(wèi)部工作狀況，感受到保衛(wèi)工作人員對(duì)自己的關(guān)心，從而更配合工作。各院系班主任要認(rèn)真做好考勤工作，對(duì)無(wú)故曠課者嚴(yán)肅處置，禁止學(xué)生因曠課逗留宿舍，減少失竊案的發(fā)生。學(xué)校要堅(jiān)持批評(píng)教育與懲罰措施相結(jié)合原則，對(duì)于觸犯法律的學(xué)生，該由司法機(jī)關(guān)處理的就要交由司法機(jī)關(guān)人員處理。提高大學(xué)生安全意識(shí)是由家庭、學(xué)校、學(xué)生以及社會(huì)相互協(xié)調(diào)，通力合作，共同努力才能做好的一項(xiàng)工作，這項(xiàng)工作是長(zhǎng)期的，不能松懈的。共同為增強(qiáng)大學(xué)生的安全防范意識(shí)做努力，才能讓廣大的學(xué)子們?cè)诮】档沫h(huán)境中成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王正斌.試論大學(xué)生的安全教育與管理[J].中南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版).2004(11).

第6篇：論安全意識(shí)的重要性范文

【關(guān)鍵詞】電力檢修；技術(shù)水平；強(qiáng)化；施工；安全意識(shí)

電力系統(tǒng)的檢修工作實(shí)際上是一項(xiàng)比較高難度的工作與技術(shù)，要想應(yīng)用好電力檢修的技術(shù)，就需要對(duì)其展開(kāi)一系列的工作，并結(jié)合實(shí)際的檢修工作情況，制定出適用的檢修方法。通過(guò)強(qiáng)化電力施工的安全意識(shí)，進(jìn)而提升檢修技術(shù)的水平。因此，要想有效的落實(shí)檢修技術(shù)的相關(guān)工作，必須從兩方面著手：一是提升電力在檢修技術(shù)方面的水平與能力；二是強(qiáng)化電力施工的安全意識(shí)。只要將這兩方面的工作落實(shí)到位，就能使其檢修的工作達(dá)到電力安全施工的要求和標(biāo)準(zhǔn)。

1電力檢修工作在技術(shù)方面存在的實(shí)踐問(wèn)題

1.1電力設(shè)備存在超負(fù)荷的運(yùn)行問(wèn)題

由于國(guó)家電網(wǎng)的電力設(shè)備在長(zhǎng)期的運(yùn)行中，經(jīng)常處于嚴(yán)重超負(fù)荷的運(yùn)行狀態(tài)，這樣的狀態(tài)必然會(huì)導(dǎo)致電力出現(xiàn)超負(fù)荷的工作現(xiàn)象與問(wèn)題。如果持續(xù)性的處于這種運(yùn)行狀態(tài)，最終會(huì)使電力設(shè)備無(wú)法對(duì)其系統(tǒng)進(jìn)行正常的維護(hù)技術(shù)與檢修技術(shù)，也比較容易發(fā)生電壓、電流不穩(wěn)的供電現(xiàn)象。在運(yùn)行的過(guò)程中，很有可能突然停止供電，為用戶帶來(lái)許多不便?；谠O(shè)備存在的運(yùn)行問(wèn)題，有必要增強(qiáng)其設(shè)備在管理方面的力度，進(jìn)而規(guī)范它的檢修技術(shù)在施工中的安全工作問(wèn)題，盡量確保電力事故的零發(fā)生率。

1.2電力設(shè)備在保護(hù)裝置上存在安全問(wèn)題

在電力工程系統(tǒng)實(shí)施運(yùn)行的工作中，設(shè)備中保護(hù)裝置的存在是為了確保該系統(tǒng)的正常與安全運(yùn)行，其保護(hù)裝置是整個(gè)電力系統(tǒng)維持運(yùn)行工作的主要裝置。如果保護(hù)裝置出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題，就會(huì)嚴(yán)重影響其自身在系統(tǒng)中的應(yīng)用性能。但是實(shí)際的應(yīng)用中，保護(hù)裝置就存在這樣的質(zhì)量問(wèn)題，導(dǎo)致在使用過(guò)程中不能達(dá)到國(guó)家規(guī)定的有關(guān)安全要求，使保護(hù)裝置存在許多威脅安全的問(wèn)題，這類(lèi)安全問(wèn)題急需電力部門(mén)采取有效、實(shí)用的措施去解決。

1.3檢修工作人員在工作中存在安全意識(shí)問(wèn)題

由于電力施工現(xiàn)場(chǎng)的工作人員沒(méi)有嚴(yán)格按照上級(jí)下達(dá)的施工與檢修要求落實(shí)工作，導(dǎo)致不能結(jié)合施工的實(shí)際情況實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)性的施工。雖然在目前的電力施工中已經(jīng)意識(shí)到安全與標(biāo)準(zhǔn)工作的必要性，但是不具備實(shí)際操作的技術(shù)與技能，因此很難杜絕施工中存在的安全事故問(wèn)題，嚴(yán)重的威脅了電力工程的安全性。從根源上將，還是由于施工人員與檢修人員不具備較高的安全意識(shí)。這主要表現(xiàn)為檢修工作操作的技能不夠?qū)I(yè)，最容易導(dǎo)致電力的安全事故，制約著檢修與施工工作的落實(shí)。

2探討提升電力檢修在技術(shù)方面的水平與強(qiáng)化施工的安全意識(shí)具體措施

2.1增強(qiáng)對(duì)施工安全意識(shí)的宣傳

在大多數(shù)的電力企業(yè)中，由于施工與檢修技術(shù)的缺陷經(jīng)常出現(xiàn)安全事故。安全事故的發(fā)生還和工作人員在技術(shù)上的操作有關(guān)，不規(guī)范的操作會(huì)對(duì)電力企業(yè)的安全造成嚴(yán)重的影響。另外，檢修人員與施工人員對(duì)安全意識(shí)的重視比較薄弱。因此，為了電力設(shè)備在運(yùn)行方面達(dá)到安全性的要求，需要對(duì)所有工作人員增強(qiáng)施工與檢修的安全意識(shí)。通過(guò)宣傳的方式與手段，提高對(duì)安全文化的認(rèn)知度。電力企業(yè)還可以通過(guò)完善相應(yīng)的教育體系，從而不斷的更新安全意識(shí)的文化。例如：在公共施工場(chǎng)所增設(shè)與安全意識(shí)相關(guān)的宣傳海報(bào)專(zhuān)欄，以此增強(qiáng)施工全體人員的安全意識(shí)，實(shí)現(xiàn)文明、安全施工的理念。

2.2建立具有完善性的安全檢修與施工制度

在電力企業(yè)的檢修與施工工作中，通過(guò)建立具有完善性的安全檢修與施工制度，能夠?yàn)槠髽I(yè)規(guī)范其工作的標(biāo)準(zhǔn)性，進(jìn)而達(dá)到減少施工與檢修事故的發(fā)生次數(shù)，真正的做到了安全性的檢修與施工，同時(shí)也為企業(yè)提升了相應(yīng)的效益。要想建立出具有完善性、針對(duì)性的安全檢修與施工制度，應(yīng)該以科學(xué)、認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待，并全面貫徹安全的法律、法規(guī)。只有嚴(yán)格執(zhí)行法規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)，才能最大化的保證施工與檢修工作的安全性。例如：通過(guò)對(duì)前人工作經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查，以此總結(jié)、建立具有完善性的安全施工制度，保證工作人員與電力設(shè)備的雙重安全。

2.3提升工作人員的技術(shù)水平、綜合實(shí)踐的能力

在落實(shí)安全檢修與施工制度的背景下，同時(shí)也要對(duì)工作人員增加有關(guān)安全意識(shí)的培訓(xùn)活動(dòng)，從中鍛煉施工與檢修的技術(shù)水平，真正實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐能力的提高。在提升工作人員的技術(shù)水平、綜合實(shí)踐的能力過(guò)程中，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)必須高度重視設(shè)備運(yùn)行、檢修與施工的安全性在電力企業(yè)發(fā)展中的重要意義。在強(qiáng)化電力施工的安全意識(shí)方面，需要企業(yè)的主要負(fù)責(zé)人不斷落實(shí)、更新對(duì)安全意識(shí)的相關(guān)政策與法規(guī)學(xué)習(xí)的重要性。還要建立出具有相應(yīng)的管理制度，用來(lái)約束工作人員的工作行為，以彰顯安全在工作中的必要性。電力企業(yè)的發(fā)展與設(shè)備的運(yùn)行都離不開(kāi)安全，安全是企業(yè)在行業(yè)中生存的重要基礎(chǔ)與前提。例如：通過(guò)安排定期的安全教育培訓(xùn)，使工作人員全員參加到培訓(xùn)教育中，發(fā)揮安全施工的重要作用。安全教育培訓(xùn)的實(shí)施，不僅提升工作人員的技術(shù)水平，同時(shí)也強(qiáng)化了他們?cè)谑┕ぶ械陌踩庾R(shí)。

3結(jié)語(yǔ)

無(wú)論在任何的發(fā)展時(shí)代，安全是維持工作正常運(yùn)作的重要保障。在電力企業(yè)中電力設(shè)備的檢修與施工的安全性，在工作中顯得格外重要。因?yàn)樗軌蚪鉀Q電力企業(yè)在工作方面的很多問(wèn)題，在保證工作與設(shè)備運(yùn)行安全的同時(shí)，還能為電力企業(yè)帶去理想的經(jīng)濟(jì)效益，提升企業(yè)在行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)指數(shù)。因此，提高電力工作檢修技術(shù)的水平、強(qiáng)化電力施工的安全意識(shí)這一有效性的對(duì)策與策略，提升了該企業(yè)對(duì)安全的重視度，并且促進(jìn)其在電力經(jīng)濟(jì)方面的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]李龍飛.提高電力檢修技術(shù)水平強(qiáng)化施工安全意識(shí)[J].科技創(chuàng)新論壇,2014,10(24):184~185.

[2]賈子建.提高電力檢修技術(shù)水平強(qiáng)化電力施工安全意識(shí)[J].科技向?qū)?2013,8(09):210.

[3]任華.電力施工與電力檢修安全防護(hù)探討[J].中國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，2015,5(01):141~142.

第7篇：論安全意識(shí)的重要性范文

【關(guān)鍵詞】煤礦安全；安全培訓(xùn)；安全意識(shí)；煤礦事故

1、引言

煤礦安全培訓(xùn)是實(shí)現(xiàn)煤礦安全生產(chǎn)的重要基礎(chǔ)，對(duì)提高煤礦從業(yè)人員的安全素質(zhì)具有重作用。我國(guó)一直以來(lái)都非常重視煤礦安全培訓(xùn)，但近年來(lái)一些煤礦接連不斷地發(fā)生重大惡性事故，吉林省通八寶煤礦瓦斯突出事故、貴州甕安煤礦透水事故、湖南邵東煤礦爆炸事故等，傷亡嚴(yán)重，影響極大。許多事故都是因?yàn)榘踩庾R(shí)的淡薄和缺乏造成的，因此，強(qiáng)化煤礦從業(yè)人員的安全意識(shí)才能真正的把煤礦安全工作做好。

2、我國(guó)煤礦安全培訓(xùn)的現(xiàn)狀分析

2.1安全培訓(xùn)教學(xué)模式單一

目前我國(guó)煤礦生產(chǎn)的設(shè)備早已普及，煤礦生產(chǎn)條件也越來(lái)越復(fù)雜，這就對(duì)從業(yè)人員的素質(zhì)提出更高的要求。但是在現(xiàn)實(shí)的安全培訓(xùn)中，大部分還是以發(fā)放安全生產(chǎn)法律法規(guī)、上級(jí)安全生產(chǎn)文件為主，在內(nèi)容上多呈靜態(tài)展示，授課講師照本宣科的宣讀，參加培訓(xùn)的從業(yè)人員被動(dòng)接受，這種“填鴨式”的教學(xué)模式，不僅不會(huì)起到積極作用，甚至?xí)饏⒂?xùn)人員的反感，達(dá)不到應(yīng)有的培訓(xùn)效果。

2.2從業(yè)人員素質(zhì)參差不齊，培訓(xùn)無(wú)針對(duì)性

我國(guó)沒(méi)有限制煤礦行業(yè)從業(yè)人員的文化程度，因此其素質(zhì)出現(xiàn)良莠不齊的現(xiàn)象。有調(diào)查顯示：我國(guó)煤礦行業(yè)一線的從業(yè)人員大多有農(nóng)民工組成，整體文化程度不高，素質(zhì)偏低，大都沒(méi)有接受過(guò)專(zhuān)業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)，且其接受培訓(xùn)能力較差，也具有一定流動(dòng)性。但是對(duì)于這些人員的培訓(xùn)跟高素質(zhì)的受過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的人員一起培訓(xùn)，毫無(wú)針對(duì)性，就不會(huì)達(dá)到預(yù)期效果。

2.3對(duì)改善工作，提高安全意識(shí)效果不大

目前許多煤礦企業(yè)只是單單為了應(yīng)付上級(jí)檢查，不得不培訓(xùn)。不考慮員工的個(gè)人意愿和素質(zhì)，使員工產(chǎn)生為了培訓(xùn)而培訓(xùn)的思想，沒(méi)有相應(yīng)的培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和績(jī)效考核制度，員工的工資不和培訓(xùn)效果掛鉤，不和安全事故掛鉤，導(dǎo)致員工的“主人翁”意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于安全培訓(xùn)表現(xiàn)出一種“事不關(guān)己，高高掛起”的無(wú)所謂態(tài)度，不能使安全培訓(xùn)從“要我學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)到“我要學(xué)習(xí)”，使煤礦企業(yè)的安全培訓(xùn)效果大大降低，這是許多企業(yè)安全培訓(xùn)看不到好效果的原因，也造成了煤礦企業(yè)安全培訓(xùn)資源的浪費(fèi)。

3、在煤礦安全安全培訓(xùn)中強(qiáng)化安全意識(shí)的措施

煤礦安全培訓(xùn)工作需要硬件軟件同時(shí)發(fā)力，硬件指物質(zhì)方面即安全培訓(xùn)中的一些設(shè)備設(shè)施和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。軟件指精神方面即安全意識(shí)的培養(yǎng)，員工們對(duì)安全意識(shí)的主觀能動(dòng)性。

3.1直觀的、有針對(duì)性的教學(xué)模式

改變以往的講師讀、員工聽(tīng)的陳舊模式，變?yōu)楦淤N近實(shí)際的直觀教學(xué)?？上扔砂踩嘤?xùn)講師集中講解入井須知，然后待員工們下井參觀，之后講師邊走邊講解，讓員工們感知井下的實(shí)際現(xiàn)象，先對(duì)井下作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，然后再講課，員工們更容易接受，由感性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槔硇哉J(rèn)識(shí)。

3.2建立安全培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

在員工進(jìn)行安全培訓(xùn)之后，為了激勵(lì)員工們更加重視生產(chǎn)安全，可以舉辦技術(shù)考核、仿真模擬和技術(shù)比武等小測(cè)試，對(duì)于表現(xiàn)出色的員工給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。還可以組織有關(guān)安全方面的演講比賽和知識(shí)比賽以及歌詠比賽等活動(dòng)，使安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作能夠寓教于樂(lè)，使安全意識(shí)深入員工心中。同時(shí)企業(yè)還可以設(shè)立“安全生產(chǎn)標(biāo)兵”等稱(chēng)號(hào)，每個(gè)季度，對(duì)于一直在安全生產(chǎn)方面表現(xiàn)出色的員工給予表?yè)P(yáng)。

3.3采用典型案例分析

其實(shí)不管有再好的教學(xué)模式，再誘人的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，只有員工自己在主管意識(shí)上愿意進(jìn)行安全實(shí)踐才能夠真正的起到作用。安全意愿是安全意識(shí)的前提和基礎(chǔ)。要想讓員工們主動(dòng)履行各項(xiàng)安全規(guī)章制度則需從他們的安全意愿入手。一旦員工們有了安全意愿，就自然會(huì)端正對(duì)安全生產(chǎn)的態(tài)度。這就需要采用典型案例分析，最好是采用本礦或相鄰煤礦的事故進(jìn)行教育更有說(shuō)服力因?yàn)檫@些案例就發(fā)生在員工們身邊，更加熟悉，更具震撼力和說(shuō)服力，使員工精力集中，記憶深刻。同時(shí)，還可以請(qǐng)一些事故案例的相關(guān)人員如傷殘員工或家屬“現(xiàn)身說(shuō)法”，聽(tīng)著他們講述傷殘后如何痛苦，家屬講述親人如何死亡，死亡后給家庭帶來(lái)了怎樣的困難和悲痛，也可以用一些事故現(xiàn)場(chǎng)的影像資料來(lái)感化員工。讓員工們自己想象，如果自己由于安全意識(shí)淡薄而導(dǎo)致事故發(fā)生，會(huì)對(duì)自己的家庭和親人帶來(lái)多么嚴(yán)重的傷害。這會(huì)讓每一位員工明確自己身上的責(zé)任，不僅僅是為了賺錢(qián)，更是為了家人也要提高安全意識(shí)，從而就有了“我要安全”的意愿，進(jìn)而自覺(jué)遵守各項(xiàng)安全生產(chǎn)規(guī)章制度，大大降低安全生產(chǎn)事故的發(fā)生。

3.4加強(qiáng)與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的合作

企業(yè)對(duì)員工進(jìn)行安全培訓(xùn)需要長(zhǎng)期的投資和人才建設(shè)，但對(duì)于一些小型煤礦企業(yè)來(lái)說(shuō)，可能人才和資金的不足，不能夠建立自己的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這是就可以與一些專(zhuān)門(mén)的安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，委托培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)為員工作安全培訓(xùn)，一方面能為企業(yè)減少一些資金投入，也能為煤礦企業(yè)提供更好的安全培訓(xùn)服務(wù)。煤礦企業(yè)用過(guò)與安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立長(zhǎng)期的合作，使培訓(xùn)機(jī)構(gòu)深入到井下，更細(xì)致的了解煤礦企業(yè)的需求，并把這種需求帶到課堂上去，告知給培訓(xùn)員工，減少員工的工作適應(yīng)期，在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)工作創(chuàng)造效益，實(shí)現(xiàn)煤礦企業(yè)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和員工的共贏。

4、結(jié)語(yǔ)

生命只有一次，我們要珍視它、尊重它。無(wú)論是煤礦企業(yè)還是企業(yè)員工都應(yīng)該高度重視安全培訓(xùn)工作，牢牢記住“安全第一、預(yù)防為主”的理念，從“要我安全”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙踩?，逐漸讓安全成為一種習(xí)慣。只有提高安全意識(shí)，自覺(jué)遵守安全生產(chǎn)相關(guān)規(guī)章制度，真正樹(shù)立安全生產(chǎn)的主體意識(shí)，實(shí)現(xiàn)煤礦安全生產(chǎn)。

參考文獻(xiàn)

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第8篇：論安全意識(shí)的重要性范文

關(guān)鍵詞：電力設(shè)備 ；安裝工程 ；安全管理 ；隱患

Abstract: this article is the author of the work experience in recent years, the main discusses the power equipment installation project safety management and its importance

Key words: electric power equipment; Installation project; Safety management; Hidden trouble

中圖分類(lèi)號(hào)：F407.61文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

1 安全管理在電力設(shè)備安裝工程中的重要性

長(zhǎng)期以來(lái) ，我國(guó)電力設(shè)備安裝工程的施工是具有一定危險(xiǎn)的 ，是一種事故多發(fā)的工程項(xiàng)目。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示 ，我國(guó)電力設(shè)備安裝工程的事故并不主要是由于一線作業(yè)人員業(yè)務(wù)能力不足而造成的 ，更多是由于施工人員缺乏安全意識(shí)而導(dǎo)致的。由此可見(jiàn) ，工程作業(yè)人員的安全意識(shí)的強(qiáng)弱是保證電氣工程安全生產(chǎn)的關(guān)鍵 ，而安全管理則是強(qiáng)化施工人員安全意識(shí)的必要措施。目前 ，我國(guó)多數(shù)電力設(shè)備安裝工程的施工管理 ，往往都是側(cè)重于施工的質(zhì)量與成本 ，對(duì)于施工現(xiàn)場(chǎng)的安全問(wèn)題缺乏重視 ，以至于停水、斷電、火災(zāi)等事故時(shí)有發(fā)生 ，不僅威脅了從業(yè)人員的人身安全 ，同時(shí)也阻礙了電力設(shè)備安裝工程的發(fā)展。目前 ，我國(guó)的電力設(shè)備安裝工程若要實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn) ，就必須堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的方針 ，進(jìn)一步強(qiáng)化、鞏固從業(yè)人員的安全意識(shí) ，根據(jù)實(shí)際工程項(xiàng)目的需要 ，構(gòu)建長(zhǎng)效、完善、以人為本的管理機(jī)制與制度。工程項(xiàng)目的監(jiān)管部門(mén) ，應(yīng)充分行駛其職責(zé) ，對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)所有作業(yè)人員的業(yè)務(wù)操作與個(gè)人行為采取實(shí)時(shí)監(jiān)控 ，加大執(zhí)法力度 ，將安全隱患扼殺在搖籃階段 ，以此保證生產(chǎn)安全 ，全面提高電氣工程施工管理水平與安全系數(shù)。多年來(lái) ，我國(guó)電力設(shè)備安裝工程的安全事故所引起的人員傷亡、設(shè)備損壞造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失與社會(huì)負(fù)面影響 ，安全管理已然成為了推動(dòng)我國(guó)電氣工程發(fā)展的頭等大事。

2 電氣工程中的常見(jiàn)安全隱患

2.1 接線問(wèn)題

在進(jìn)行接線的過(guò)程中 ，由于作業(yè)人員安全意識(shí)的不足 ，往往忽視了必要的處理工序 ，例如在處理開(kāi)關(guān)的過(guò)程中并沒(méi)有斷開(kāi)相線 ；腐蝕劑沒(méi)能及時(shí)清理、擦拭干凈 ；在燈頭螺口的線柱上連接相線等。由于安全意識(shí)的不足 ，造成線路搭接工序的混亂 ，以至于埋下安全隱患。

2.2 穿線施工

電力設(shè)備安全工程在進(jìn)行穿線施工的過(guò)程中 ，倘若采用的管道直徑過(guò)小 ，而設(shè)置導(dǎo)線數(shù)量又較大 ，將大幅縮減導(dǎo)管的內(nèi)部散熱空間 ，以至于導(dǎo)線絕緣層老化的速度加快 ，為日后的使用埋下安全隱患。

2.3 避雷系統(tǒng)的施工

在避雷系統(tǒng)安裝施工過(guò)程中。引下線的做法各不相同 ，有的用鍍鋅圓鋼 ，有的利用構(gòu)造柱的四根主筋沿墻體或柱內(nèi)敷設(shè)。施工中如果漏焊也會(huì)留下很大的安全隱患 ，其造成的后果是 ：漏接或者漏焊一處圓鋼 ，很可能就會(huì)使引下線失去應(yīng)有的作用 ，避雷系統(tǒng)就不能發(fā)揮正常作用。

3 有效防治隱患的安全管理措施

3.1 加強(qiáng)員工安全宣傳、教育、培訓(xùn)

為保證電力設(shè)備安裝工程安全生產(chǎn) ，必須進(jìn)一步提高從業(yè)人員的安全意識(shí)。對(duì)于未施工的電氣工程項(xiàng)目 ，可由項(xiàng)目經(jīng)理組織、領(lǐng)導(dǎo)工程管理部門(mén) ，針對(duì)全體從業(yè)人員展開(kāi)安全宣傳 ，使之意識(shí)到安全生產(chǎn)的重要性 ，營(yíng)造良好的工作氛圍。在實(shí)際施工的過(guò)程中 ，為避免員工產(chǎn)生麻痹心理 ，可定期開(kāi)展安全教育、培訓(xùn) ，進(jìn)一步提高、鞏固施工人員的安全意識(shí) ，而通過(guò)安全培訓(xùn)還能有效提高在崗人員的自我保護(hù)能力 ，以此保證保障安全生產(chǎn)的各項(xiàng)規(guī)章、制度、法規(guī)能夠充分落實(shí)、嚴(yán)格執(zhí)行 ，保證施工安全。

3.2 構(gòu)建合理、完善的安全管理體系

電力設(shè)備安裝工程的項(xiàng)目經(jīng)理與監(jiān)管部門(mén) ，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步了解、掌握有關(guān)安全生產(chǎn)的各項(xiàng)政策、法規(guī)、方針 ，將其作為主要依據(jù) ，結(jié)合實(shí)際工程項(xiàng)目的特點(diǎn)與需要 ，編制具體的安全條例、制度、規(guī)范 ，并充分落實(shí)到項(xiàng)目的施工中。監(jiān)管部門(mén) ，應(yīng)對(duì)同類(lèi)項(xiàng)目以往的安全事故資料進(jìn)行調(diào)查、分析、總結(jié) ，針對(duì)安全隱患較多的施工環(huán)節(jié)與部位展開(kāi)重點(diǎn)監(jiān)督、把控。與此同時(shí) ，應(yīng)大力推行安全生產(chǎn)責(zé)任制 ，將其細(xì)化、分解 ，落實(shí)到每個(gè)崗位及工序中 ，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題則根據(jù)具體的責(zé)任劃分給予嚴(yán)懲 ，杜絕違規(guī)、違章、違法作業(yè)行為的產(chǎn)生。此外 ，還需構(gòu)建監(jiān)督反饋制度、施工設(shè)計(jì)圖紙審查制度、技術(shù)交底制度、績(jī)效考核制度等 ，由此形成全方位、全過(guò)程的安全管理體系 ，監(jiān)管部門(mén)結(jié)合各項(xiàng)制度 ，對(duì)施工過(guò)程采取各種管理、控制、監(jiān)督、檢驗(yàn)措施 ，嚴(yán)格杜絕一切安全隱患 ，保證施工安全。

3.3 加強(qiáng)施工安全設(shè)施的管理

電力設(shè)備安裝工程的施工安全 ，其不僅取決于施工現(xiàn)場(chǎng)的安全管理工作 ，同時(shí)還需要配有完備的安全防護(hù)設(shè)施才能真正實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。在實(shí)際施工的過(guò)程中 ，工程現(xiàn)場(chǎng)的所有安全防護(hù)設(shè)備、器具都需要定期進(jìn)行檢查與清理 ，避免由于污垢、損壞而造成設(shè)備與工具的防護(hù)功能削弱、喪失。在安全用具使用完畢后 ，應(yīng)將其放至專(zhuān)用的存放空間內(nèi) ，并保證該空間外在條件不會(huì)對(duì)安全用具的質(zhì)量產(chǎn)生影響 ，放置的過(guò)程中應(yīng)按照具體編號(hào)存放不可混亂。此外 ，安全用具的使用應(yīng)規(guī)范、合理 ，通過(guò)安全培訓(xùn)可保證作業(yè)人員的科學(xué)使用。對(duì)于電力設(shè)備 ，在裝設(shè)前應(yīng)嚴(yán)格進(jìn)行檢查、測(cè)試 ，以此保證電氣工程的施工安全、質(zhì)量安全。對(duì)于用電裝置 ，應(yīng)檢查其安全性、可靠性 ；對(duì)于各種電力設(shè)備、機(jī)械 ，應(yīng)重點(diǎn)檢查其接地、絕緣部分 ，避免發(fā)生漏電 ；對(duì)于工程的電氣、電子產(chǎn)品 ，應(yīng)重點(diǎn)測(cè)試其絕緣、接地部分的性能 ；在進(jìn)行電力設(shè)備的維修前 ，應(yīng)事先進(jìn)行安全測(cè)試 ，以此保證維修操作的安全。電力設(shè)備安裝工程在對(duì)所有設(shè)備進(jìn)行絕緣電阻、電流泄漏、耐電壓等測(cè)試后 ，應(yīng)測(cè)試方與施工方應(yīng)對(duì)其結(jié)果進(jìn)行核實(shí) ，嚴(yán)禁挪作他用。

第9篇：論安全意識(shí)的重要性范文

【Keywords】 safety awareness； safety management ； technology innovation

【中圖分類(lèi)號(hào)】TF088 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號(hào)】1673-1069（2017）06-0015-02

1 引言

任何事故的發(fā)生，都離不開(kāi)環(huán)境、人和物（設(shè)備）這三個(gè)因素。這三個(gè)因素是互相聯(lián)系、互相影響、互相作用的，它們組在一起成為一個(gè)系統(tǒng)，我們把它叫作安全系統(tǒng)。如果系統(tǒng)中的任何一個(gè)因素存在缺陷，都必然導(dǎo)致事故的發(fā)生。因此，要做好生產(chǎn)安全工作，就必須緊緊圍繞安全系統(tǒng)中的這三個(gè)因素，做好安全防范工作。

在這三個(gè)因素中，環(huán)境因素中的安全“意識(shí)”是很少有人談?wù)摰囊粋€(gè)話題，但這種“意識(shí)”環(huán)境在加強(qiáng)勞動(dòng)保護(hù)、促進(jìn)安全生產(chǎn)的過(guò)程中卻起著舉足輕重的作用；

其次是人的因素，主要表現(xiàn)在“人為”上，個(gè)人認(rèn)為“人為”意識(shí)可能造成事故的原因有：人?ι?物節(jié)律的不良反應(yīng)敏感所導(dǎo)致的安全意識(shí)“窒息”好奇，好沖動(dòng)、愛(ài)出風(fēng)頭等特有的個(gè)性特征使人產(chǎn)生的安全逆向思維；人的意識(shí)模糊、決策思維失誤及知道甚少。

再次是物（設(shè)備）的因素，這是不容忽視的問(wèn)題，如果設(shè)備處于正常完好狀態(tài)，不帶病運(yùn)轉(zhuǎn)，且企業(yè)職工嚴(yán)格遵守生產(chǎn)安全操作規(guī)程，就可減少或避免事故的發(fā)生。

2 生產(chǎn)安全意識(shí)在安全管理中的重要性

安全意識(shí)是人腦對(duì)生產(chǎn)、生活等活動(dòng)中安全思維的映射，是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映，意識(shí)的存在會(huì)對(duì)事物發(fā)展進(jìn)程起到巨大的促進(jìn)或阻礙作用。生產(chǎn)安全管理工作必須以“預(yù)防為主、綜合治理”的方針進(jìn)行，即在事故發(fā)生之前，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，同時(shí)采取解決措施、運(yùn)用行之有效措施進(jìn)行制止或防范，不能任由事故的發(fā)生，再就事論事的進(jìn)行安全教育。

3 影響職工安全意識(shí)的因素分析

在生產(chǎn)工作中，影響職工安全意識(shí)的因素主要有學(xué)習(xí)、教育因素、宣傳、獎(jiǎng)懲因素、責(zé)任義務(wù)因素、想象向往因素、心理狀態(tài)因素五大類(lèi)。其中凡是經(jīng)常性地組織工人開(kāi)展多形式的安全宣傳教育和進(jìn)行安全知識(shí)學(xué)習(xí)的單位都極少發(fā)生事故。在事故發(fā)生現(xiàn)場(chǎng)以血的事實(shí)來(lái)教育大家，使所有職工都警鐘長(zhǎng)鳴，是提高職工安全意識(shí)的有效途徑。

責(zé)任義務(wù)因素是指職工對(duì)家庭所承擔(dān)的責(zé)任義務(wù)，不良的心理狀態(tài)和行為習(xí)慣對(duì)安全意識(shí)會(huì)產(chǎn)生一定的弱化作用。獎(jiǎng)懲因素是行政行為，部分職工存在著不求“有獎(jiǎng)”、但求“無(wú)罰”的思想。

在承擔(dān)一項(xiàng)工作后，心理素質(zhì)高的人，往往考慮較多，通過(guò)自己的思維運(yùn)作，會(huì)聯(lián)想工作的全過(guò)程，比如如何更高效地去完成工作，從而獲得怎樣的效果，工作安全性是否能得到保證等。在經(jīng)過(guò)通盤(pán)的研判之后，就會(huì)制定一套完整的工作計(jì)劃，然后開(kāi)展實(shí)施，這樣，在開(kāi)展工作的過(guò)程中就能夠做到避免失誤。

而心理素質(zhì)低的人，往往表現(xiàn)出因工作陌生而焦慮，開(kāi)展工作按部就班，以早完成工作任務(wù)為目的。這種工作思想狀態(tài)的人，必然被動(dòng)，準(zhǔn)備不充分，存在各種問(wèn)題，導(dǎo)致的最后結(jié)果是工作質(zhì)量無(wú)法保證、低標(biāo)準(zhǔn)、體系混亂、危險(xiǎn)性大，工作結(jié)束后，留下安全生產(chǎn)隱患。

生產(chǎn)安全工作創(chuàng)新的著力點(diǎn)和切入點(diǎn)應(yīng)放在提高職工安全意識(shí)上，安全知識(shí)的宣傳教育和學(xué)習(xí)尤為重要，“未亡羊、先補(bǔ)牢”，這就是安全管理素養(yǎng)。在現(xiàn)實(shí)行動(dòng)中切實(shí)把“安全至上”放在最高位，明確表明“安全第一，質(zhì)量第二，進(jìn)度第三”，做到“安全不保證不生產(chǎn)、安全問(wèn)題不解決不過(guò)關(guān)”，把生產(chǎn)安全問(wèn)題當(dāng)作工作中的頭等大事來(lái)抓。

4 提高工人安全意識(shí)五步法

第一，加強(qiáng)安全思想文化建設(shè)，以提高職工的安全意識(shí)。將安全文化教育經(jīng)?；?、制度化，善于開(kāi)展通俗易懂、寓教于樂(lè)、喜聞樂(lè)見(jiàn)、簡(jiǎn)單明了等各種形式的教育活動(dòng)。既有強(qiáng)制性的措施，也要有富有人情味的說(shuō)服教育。改變那種缺少人情味的片面做法，從系統(tǒng)化的角度來(lái)探索強(qiáng)化職工安全意識(shí)的方法。形成一個(gè)相互指導(dǎo)、相互制約、相互監(jiān)督的安全管理體系，變領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督為職工的安全需求，變領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)制管理為職工的自我管理。

第二，關(guān)注職工的心理健康，謹(jǐn)防不健康的心理對(duì)安全意識(shí)的弱化作用。一些存在心理健康問(wèn)題的人發(fā)生事故的頻率比較高，特別是那些遭受過(guò)打擊或挫折，遇有特大喜事的人，更容易出現(xiàn)不健康的心理狀態(tài)。他們安全生產(chǎn)意識(shí)淡薄，表現(xiàn)出動(dòng)作遲緩，注意力不集中和蠻干、亂干。單位各級(jí)組織要做好職工安全心理狀況的跟蹤調(diào)查與測(cè)驗(yàn)，篩選出有不健康心理狀況的職工，予以適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)和輔導(dǎo)，引導(dǎo)其向健康心理轉(zhuǎn)變。同時(shí)還應(yīng)創(chuàng)造各種各樣的便利，保護(hù)廣大?工的身心健康。經(jīng)常性地開(kāi)展團(tuán)體活動(dòng)，促進(jìn)人際交流，培養(yǎng)其良好的科學(xué)生活習(xí)慣，并推動(dòng)其在工作上能有所追求，有所成就，有充分發(fā)揮自己才干的機(jī)會(huì)。

第三，注重家庭的感應(yīng)效果。讓職工家屬的叮嚀、囑咐作用滲透到強(qiáng)化安全意識(shí)之中。因?yàn)樯磉叺娜俗钅軌蚣皶r(shí)掌握職工喜怒哀樂(lè)的瞬息萬(wàn)變，可隨時(shí)“敲敲警鐘”。在潛移默化中增強(qiáng)職工安全意識(shí)。單位的工會(huì)組織還可以在職工家訪接觸中增加安全意識(shí)，交流思想動(dòng)向。

第四，堅(jiān)持嚴(yán)格按規(guī)章制度進(jìn)行管理，才能最大限度保證職工的安全意識(shí)不松懈，督促職工從思想上時(shí)刻保持居安思危的意識(shí)。針對(duì)安全意識(shí)淡薄的員工，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)其安全生產(chǎn)思想教育，增強(qiáng)其安全生產(chǎn)意識(shí)。

第五，安全意識(shí)的培訓(xùn)和教育。根據(jù)職工的年齡、文化水平、崗位的差異，因人而異地進(jìn)行安全意識(shí)的深化培訓(xùn)，有針對(duì)性地開(kāi)展教育培訓(xùn)工作。采取不同形式的有效方法，努力使職工對(duì)生產(chǎn)安全的認(rèn)知和理解達(dá)到一定的高度。為經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧發(fā)展增添新動(dòng)力，再展新作為。