愛(ài)崗敬業(yè)的剖析材料精選(九篇)

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第1篇：愛(ài)崗敬業(yè)的剖析材料范文

自我剖析材料一

暑假期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合自己上學(xué)期的教育教學(xué)情況，特對(duì)自己的教學(xué)剖析如下：

一、我在職業(yè)道德規(guī)范方面存在的問(wèn)題：

在愛(ài)崗敬業(yè)方面，我熱愛(ài)教育，熱愛(ài)新牟小學(xué)，每個(gè)工作日都在按時(shí)到校的基礎(chǔ)上盡力早到。能夠按國(guó)家教育方針，依法執(zhí)教，能夠自覺(jué)遵守教育法，工作積極性較高。在學(xué)校利益和個(gè)人利益發(fā)生沖突時(shí)，總是以學(xué)校利益為重。但個(gè)人能力還需進(jìn)一步提升，有時(shí)很想為學(xué)校爭(zhēng)光，可卻力不從心。上學(xué)期參加區(qū)的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽，我們學(xué)校參賽者以往都是取得第一名的成績(jī)，可我取得了第四名，對(duì)我個(gè)人來(lái)講已經(jīng)很不錯(cuò)了，可是面對(duì)學(xué)校，面對(duì)幫助過(guò)我的領(lǐng)導(dǎo)同事，我感覺(jué)真給她們抹黑，自己的個(gè)人能力還需進(jìn)一步提高。

2.在熱愛(ài)學(xué)生方面，我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重其人格。耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。能夠平等、公平對(duì)待學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生。但對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)缺乏耐心和智慧，還需努力學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育智慧。我班的姜林同學(xué)，上半學(xué)期成績(jī)還勉強(qiáng)說(shuō)得過(guò)去。

下學(xué)期學(xué)習(xí)的惰性更重，屢次教育輔導(dǎo)鼓勵(lì)，學(xué)習(xí)興趣始終不見(jiàn)長(zhǎng)進(jìn)，后又與該生家長(zhǎng)聯(lián)系，希望家長(zhǎng)配合學(xué)校共同努力，把該生學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，可因?yàn)榧议L(zhǎng)的工作忙，也因?yàn)槲夜ぷ鞣椒▽?duì)其還沒(méi)有起到更有效的激勵(lì)作用，該生最后各科成績(jī)都很不理想，現(xiàn)在孩子升入初中了，對(duì)他教育的失敗成為我的一個(gè)教育遺憾。

3.在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，注意與教研組同行之間互相切磋，積極進(jìn)行集體備課，教學(xué)相長(zhǎng)。但鉆研業(yè)務(wù)不夠刻苦，學(xué)習(xí)新知識(shí)缺乏主動(dòng)性。探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性。每次都是“書(shū)到用時(shí)方恨少”，“臨時(shí)抱佛腳”，當(dāng)學(xué)校工作需要我寫材料了，或是要講公開(kāi)課了，才知趕快讀書(shū)查閱資料。如果平時(shí)就注意多積累，多學(xué)習(xí)，工作的成績(jī)肯定會(huì)更勝一籌。

4.在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，凡事多替別人想，多學(xué)習(xí)同行的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)。作為班主任,能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，工作中從不斤斤計(jì)較。但因?yàn)樾宰蛹?，有時(shí)說(shuō)話心直口快，可能會(huì)在無(wú)意中傷害到別人。

5.在家校溝通方面，我能夠尊重家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的在校表現(xiàn)，善于聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)教育合力的形成。但主動(dòng)家訪的次數(shù)較少,大多是電話聯(lián)系，或是約好家長(zhǎng)在學(xué)校見(jiàn)面。如果到多進(jìn)行家訪，可能會(huì)獲得學(xué)生成長(zhǎng)的更多資料，更有利于我們的教育。

二、基于自己的情況，做好如下改進(jìn)措施：

1、愛(ài)崗敬業(yè)，堅(jiān)定信念。

熱愛(ài)教育事業(yè)，對(duì)教育事業(yè)盡心盡力，理想信念不動(dòng)搖，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。約束自己，認(rèn)真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹(shù)立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。

2、服從管理，言論積極。

服從學(xué)校教育管理，注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作，虛心聽(tīng)取各方的意見(jiàn)和建議，增強(qiáng)自己同教育不良現(xiàn)象做斗爭(zhēng)的勇氣，樹(shù)立良好教師的自我形象，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

3、嚴(yán)于律己，盡心工作。

堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。自我加壓，努力進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，顧全大局，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡力完成每一項(xiàng)工作。

4、積極學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)。

我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，完善自我。

5、以人為本，尊重學(xué)生。

堅(jiān)持以學(xué)生為本，尊重每一位學(xué)生。把愛(ài)灑到教室的每個(gè)角落，關(guān)注好學(xué)生，更愛(ài)待進(jìn)生，勇于承擔(dān)起自己的那份職責(zé)和義務(wù)，多用教育智慧啟迪學(xué)生心靈。

6、虛心改進(jìn)，不斷完善。

多征詢同事自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受同事的意見(jiàn)和建議，提高自己的師德修養(yǎng)。歡迎領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)或建議。能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。

自我剖析材料二

20xx年，全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展了“師德師風(fēng)建設(shè)”系列活動(dòng)，對(duì)教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和專業(yè)技術(shù)素養(yǎng)提出了更加具體與嚴(yán)格的要求。

為了推動(dòng)此次活動(dòng)的順利開(kāi)展，各學(xué)校組織了全體教職員工對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《莘縣中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范考評(píng)細(xì)則》，檢查、反省了自己的從教行為，開(kāi)展了批評(píng)與自我批評(píng)，實(shí)事求是地對(duì)自己進(jìn)行了問(wèn)題排查。鑒于此，現(xiàn)對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己多年來(lái)的教育工作表現(xiàn)，作自我問(wèn)題剖析

一、存在的主要問(wèn)題

1、在熱愛(ài)教師的職業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出。我平時(shí)扎實(shí)工作，愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真上課，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道，熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中與有經(jīng)驗(yàn)的教師相比自己做的還不夠.

2、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持。我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，天天學(xué)習(xí)新課程理念，積極參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問(wèn)題。同時(shí)，還撰寫相關(guān)的實(shí)踐論文、案例、說(shuō)課稿和教學(xué)設(shè)計(jì)，以便不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。而這些都不是經(jīng)常性和自覺(jué)性的，這都是為了完成任務(wù)?，F(xiàn)在深入剖析起來(lái)，要想不斷適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展，成為一名合格的新時(shí)代教師，就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來(lái)。

3、在關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生方面再耐心些民主一些。平等民主對(duì)待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵，教師與學(xué)生是平等的，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。但是，我自己有時(shí)上課時(shí)，學(xué)生不聽(tīng)話，因缺乏耐心民主，也常訓(xùn)學(xué)生，現(xiàn)在仔細(xì)回想起來(lái)，對(duì)待學(xué)生(特別是調(diào)皮學(xué)生)確實(shí)要再耐心些。

4、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運(yùn)用新理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力。但是，目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度，而突略對(duì)學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒(méi)能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。同時(shí)，自己思想認(rèn)識(shí)還放不開(kāi)，總是顧慮太多。另外，對(duì)待學(xué)生更加“愛(ài)心、細(xì)心、耐心”些。比如有時(shí)對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，再多些循循善誘的教育，使其改正錯(cuò)誤.

二、今后如何改進(jìn)

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺(jué)、主動(dòng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

第一是要加強(qiáng)對(duì)教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自身的教育理論意識(shí);

第二是要加強(qiáng)對(duì)新課程理論的學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷適應(yīng)時(shí)代教育形勢(shì)發(fā)展的需要;

第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實(shí)際深入思考，并能利用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐工作。

2、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過(guò)于急燥。在對(duì)待學(xué)生方面，要做到平等、公正的態(tài)度。特別是對(duì)待困難學(xué)生要有耐心，有恒心，對(duì)待不聽(tīng)話的學(xué)生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化，因?yàn)檫@樣的效果就不大好。因此，要時(shí)刻為人師表。

3、在工作過(guò)程中，虛心聽(tīng)取學(xué)生們的意見(jiàn)和建議，提高自身的教育意識(shí)，增強(qiáng)自己敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭(zhēng)的勇氣，樹(shù)立良好教師的自我形象。

自我剖析材料三

最近學(xué)校開(kāi)展效通建設(shè)年活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，我認(rèn)真反思，深刻認(rèn)識(shí)到教師素質(zhì)對(duì)教育質(zhì)量的提高有著重要的作用。

有道是"百年大計(jì)，教育為本"，教育關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的未來(lái)。我們學(xué)校是一所直屬小學(xué)，身為一名小學(xué)教師，更應(yīng)該事事以身作則，給學(xué)生做好榜樣。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間自我的深刻反思，我對(duì)自己在工作，生活等方面存在的問(wèn)題剖析如下:

在政治思想方面，本人高度自覺(jué)，長(zhǎng)期堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，寫讀書(shū)筆記，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》，《教師法》，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，按照各種法律法規(guī)嚴(yán)格要求自己，遵守社會(huì)公德，實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。

在教育教學(xué)方面，本人虛心請(qǐng)教，不懂就問(wèn)，豐富自身業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高自身能力，業(yè)務(wù)水平。因?yàn)?quot;活到老，學(xué)到老"。嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有較高的事業(yè)心，責(zé)任心，愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持"一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切"，樹(shù)立正確的人生觀，重視對(duì)每一個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等，和諧，融洽，相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰和或相體罰。

正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，與家長(zhǎng)相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法，措施。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

存在的問(wèn)題:

一是思想認(rèn)識(shí)還不夠。一直以來(lái)，我認(rèn)為我只是一個(gè)普通教師，只要教好書(shū)，上好課，管好學(xué)生，對(duì)得起學(xué)生和家長(zhǎng)，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，就算是盡職盡責(zé)了。除了學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)外，平時(shí)對(duì)國(guó)家大事關(guān)心不夠。

二是工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。

三是學(xué)習(xí)知識(shí)不夠全面?？傁矚g看自己有關(guān)教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書(shū)籍，其它書(shū)看得較少，特別是一些理論性的看得較少。先進(jìn)的教學(xué)思想，教學(xué)理念，教學(xué)方法吸收有些，但面上還不夠廣。認(rèn)為那些理論書(shū)籍看起來(lái)枯躁無(wú)味，看了也沒(méi)有什么實(shí)際意義。幾年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法有了一種相對(duì)固定的模式，有時(shí)認(rèn)為那些理論只是停留在書(shū)本上，在現(xiàn)實(shí)中很難行得通的。因此，就存在著一種不著急的心態(tài)。備課時(shí)雖然很認(rèn)真，但懶于思考教學(xué)方法，疏于練習(xí)教學(xué)基本功。

今后改進(jìn)的方向:

首先要更從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要敢于與一切困難作斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。

其次愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)教育和學(xué)校認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)。在平時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)有益于提高自身教學(xué)水平的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

第三熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格平等公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。

第四嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，樹(shù)立優(yōu)良作風(fēng)，不但學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索新規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

第五團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重他人，虛心學(xué)習(xí)，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。

第2篇：愛(ài)崗敬業(yè)的剖析材料范文

走進(jìn)##鎮(zhèn)政府黨政辦，迎面經(jīng)常端座著一個(gè)中年男子，或伏案苦讀，或奮筆疾書(shū)，他就是##鎮(zhèn)黨政辦副主任***同志。***，1964年9月生，1985年9月參加工作，1992年4月加入中國(guó)11?！罢\(chéng)誠(chéng)懇懇做事，實(shí)實(shí)在在做人”，這是***同志對(duì)自己的一貫要求。參加第二批黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)后，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入剖析，該同志對(duì)自己的工作有了新的認(rèn)識(shí)，提出了更高的要求?！板N煉黨性，勤學(xué)苦干常勉；愛(ài)崗敬業(yè)，務(wù)實(shí)務(wù)虛誠(chéng)懇；牢記宗旨，抓內(nèi)促外并舉；服務(wù)大局，承上啟下履職”。這是他提煉出的黨員先進(jìn)性具體要求，也是對(duì)自己工作的嚴(yán)格要求。

孜孜不倦抓學(xué)習(xí)。是非明于學(xué)習(xí)，要做好文秘工作，既要有較強(qiáng)的理論功底，又要能吃透上情，深刻理解黨的方針政策和上級(jí)工作部署的精神實(shí)質(zhì)。為做好本職工作，***同志平時(shí)總是手不釋卷?；蜓凶x理論著作，或細(xì)閱上級(jí)文件，或翻讀報(bào)刊文章。無(wú)論上班時(shí)間還是晚上值班，別人看電視他難得看，別人談天說(shuō)地、打牌消遣、他從不參與。他說(shuō)：“不學(xué)習(xí)頭腦中就會(huì)沒(méi)有貨，空空如也，材料就寫不好?！痹谙冗M(jìn)性教育活動(dòng)中，作為鎮(zhèn)先教辦的一名骨干，既要為領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀，又要指導(dǎo)面上的工作，還要撰寫大量的文字材料，這不僅僅是完成學(xué)習(xí)計(jì)劃而已，為了工作能夠得心應(yīng)手，他嚴(yán)格要求自己學(xué)得更深更透。

兢兢業(yè)業(yè)做工作。爬格子辛苦，有時(shí)真有嚼爛筆頭的味道。鎮(zhèn)辦公室大部分文字工作是***同志完成的，行文、總結(jié)、調(diào)研文章、典型材料以及每年幾十篇報(bào)道文章，為寫好這些材料，晚上加班至深夜是經(jīng)常的，人們經(jīng)常見(jiàn)他傍晚抱一攏材料回家，第二天上班又抱回來(lái)。寫材料認(rèn)認(rèn)真真、字斟句酌；對(duì)稿仔仔細(xì)細(xì)，不放過(guò)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。鎮(zhèn)政府原來(lái)用的是手搖式油印機(jī)，用起來(lái)費(fèi)勁吃力，而且兩根傳動(dòng)皮帶一緊一松，使蠟紙經(jīng)常起皺，每印幾張要停下來(lái)催平一次，總弄得兩手臟兮兮的，別人不愿干，他不計(jì)臟累，為按時(shí)印發(fā)文和確保文件質(zhì)量費(fèi)了不少心血。來(lái)客接待、機(jī)關(guān)管理、環(huán)境衛(wèi)生、水電花木管理等機(jī)關(guān)內(nèi)部事務(wù)既繁雜又繁重。他總是見(jiàn)事做事、見(jiàn)事管事、見(jiàn)事理事，天天忙得象螺陀似的。鎮(zhèn)發(fā)電用柴油機(jī)要請(qǐng)人修理，地面滿是油污，為便于工作，要用鋸末蹭干，他一遍一遍地蹭了掃，掃了蹭。在黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，記錄、發(fā)文、工作檢查落實(shí)、收集典型材料、編印簡(jiǎn)報(bào)、報(bào)道、總結(jié)，承擔(dān)了大量事務(wù)性和文字工作。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，踏踏實(shí)實(shí)，盡職盡責(zé)做好每一件事，這就是他的作風(fēng)。

誠(chéng)誠(chéng)懇懇搞服務(wù)。辦公室工作重在服務(wù)。服務(wù)中心工作、服務(wù)大局、服務(wù)各行各業(yè)、服務(wù)人民群眾。由于***同志在辦公室待的時(shí)間長(zhǎng)，上下工作協(xié)調(diào)，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，上情下達(dá)，下情上達(dá)等服務(wù)性工作大多是由他完成的。搞好來(lái)客接待是一項(xiàng)重要的服務(wù)工作，既要做到節(jié)儉，又要讓來(lái)客滿意是不容易的。***同志具有很強(qiáng)的原則性，用煙用酒、派餐標(biāo)準(zhǔn)都能堅(jiān)持按制度辦，既不越規(guī)，又不誤事。桌前桌后忙服務(wù)，而他本人常是客人走后才草草填飽肚子。辦公室也是一個(gè)服務(wù)群眾的窗口。群眾來(lái)蓋個(gè)章，只要情況屬實(shí)，符合條件他能立時(shí)辦理；群眾來(lái)問(wèn)個(gè)事，他能耐心地給個(gè)答復(fù)；群眾反應(yīng)問(wèn)題，他總是和和氣氣地接待；群眾找有關(guān)部門辦事，他給指引，辦事人不在，他會(huì)幫著聯(lián)系。農(nóng)家出身的***，對(duì)農(nóng)民具有深厚的感情。20*年10月的一天，“一九五”一位業(yè)務(wù)員憑與某領(lǐng)導(dǎo)一面之緣慕名前來(lái)聯(lián)系業(yè)務(wù)，***問(wèn)明情況后馬上與領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，這筆業(yè)務(wù)很快談成。村委會(huì)、部門單位辦事，同事工作生活相求，他都會(huì)盡力幫助。他總是這樣，把大家的滿意作為自己工作的最大追求。

甘于奉獻(xiàn)愛(ài)崗敬業(yè)。辦公室工作不顯山露水，辦公室工作人員常處于幕后，要耐得住寂寞，守得住清貧，不心浮氣躁，有甘于奉獻(xiàn)的精神，這些在***身上得到了很好的體現(xiàn)。首先，他“座功”好。一年365天，90%以上天數(shù)堅(jiān)守在自己的崗位上，守著一部電話機(jī)，默默無(wú)聞看書(shū)寫材料，不張揚(yáng)，不輕浮。“***是辦公室的最佳人選”。大家都這么認(rèn)為。其次，他吃得苦重實(shí)干。有的人貪圖享受，他卻是一個(gè)勤快人，手勤、腿勤、口勤、腦勤，整天閑不住，誠(chéng)誠(chéng)懇懇做事，實(shí)實(shí)在在做人。再次，他從不計(jì)較個(gè)人得失。多少個(gè)節(jié)假日加班，多少個(gè)夜晚少眠，他不計(jì)較；孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，自己也照顧太少，他只能從心里說(shuō)：對(duì)不起，孩子，只怪爸爸太忙！有人問(wèn)：你已經(jīng)四十多了，升遷無(wú)望，圖個(gè)啥呢？不如要求去蹲個(gè)點(diǎn)，落個(gè)清閑自在。他回答：我只求干好每件事，做一個(gè)無(wú)怨無(wú)悔的人！

第3篇：愛(ài)崗敬業(yè)的剖析材料范文

一、活動(dòng)目標(biāo)

以黨的精神為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立“育人為本、德育為先”的教育理念，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德為重點(diǎn)，著力解決師德師風(fēng)建設(shè)中的薄弱環(huán)節(jié)和教師隊(duì)伍中的突出問(wèn)題，極力打造一支品德高尚、知識(shí)淵博、精于教書(shū)、勤于育人、為人師表、群眾滿意的教師隊(duì)伍，努力實(shí)現(xiàn)教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)有新的提升，服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)生有新的提升。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1．開(kāi)展一次師德教育活動(dòng)。采用集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《**市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《**市中小學(xué)教師違反師德行為處理暫行辦法》、《**市關(guān)于禁止中小學(xué)教師從事有償補(bǔ)課的暫行規(guī)定》等一系列加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的文件精神。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)最美教師楊向明等師德典范的先進(jìn)事跡，通過(guò)舉辦師德論壇、師德模范報(bào)告會(huì)、師德形象大討論等形式，進(jìn)一步激發(fā)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高廣大教師的遵紀(jì)守法意識(shí)和職業(yè)道德水平。

2．開(kāi)展一次警示教育活動(dòng)。邀請(qǐng)有關(guān)專家來(lái)校作黨風(fēng)廉政主題報(bào)告，通過(guò)“廉政、效能、作風(fēng)”專題討論、黨風(fēng)廉政建設(shè)專項(xiàng)督查、教師演講比賽等形式，進(jìn)一步強(qiáng)化教育系統(tǒng)廣大干部特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律意識(shí)，筑牢反腐倡廉的思想道德和黨紀(jì)國(guó)法兩條防線，時(shí)刻警鐘長(zhǎng)鳴、自警自醒，管好自己，抓好班子，帶好隊(duì)伍，樹(shù)立我校教育清正廉潔的良好形象。

3．開(kāi)展一次自查自糾活動(dòng)。組織教師從思想和行為上回顧自己的從教經(jīng)歷，對(duì)照師德規(guī)范進(jìn)行深刻剖析，形成自查剖析材料，并通過(guò)座談會(huì)、宣傳欄、師德論壇等形式組織交流。重點(diǎn)圍繞師德師風(fēng)建設(shè)的政策、規(guī)定和要求，進(jìn)行“八查八看”，即，查執(zhí)行教育方針政策情況，看是否有重教書(shū)輕育人，把不健康的思想和錯(cuò)誤言論帶進(jìn)課堂的行為；查熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生人格情況，看是否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生等工作方法簡(jiǎn)單粗暴的行為；查關(guān)愛(ài)學(xué)生、注重學(xué)生全面發(fā)展的情況，看是否有不關(guān)心甚至放棄學(xué)習(xí)困難生的行為；查為人師表、廉潔從教情況，看是否有向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料和商品、向?qū)W生或家長(zhǎng)索要財(cái)物、亂收費(fèi)、有償補(bǔ)課等違規(guī)行為；查遵紀(jì)守法及遵守社會(huì)公德情況，看是否有賭博或參與變相賭博、參與惡意欠貸、酗酒、違公德行為；查樹(shù)立教師良好形象情況，看是否有語(yǔ)言不文明、衣著不得體、行為不檢點(diǎn)等行為；查關(guān)心集體、尊重同事情況，看是否有損害集體榮譽(yù)和不利于團(tuán)結(jié)的行為；查工作作風(fēng)、工作紀(jì)律情況，看是否有作風(fēng)不踏實(shí)、紀(jì)律松馳、有令不行、有禁不止等行為。

4．開(kāi)展一次“有償補(bǔ)課專項(xiàng)整治”活動(dòng)。組織學(xué)習(xí)貫徹《市教育局印發(fā)<關(guān)于禁止中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的暫行規(guī)定>的通知》，建立層級(jí)管理責(zé)任和“禁止有償補(bǔ)課”自查制度，層層簽訂責(zé)任書(shū)，公開(kāi)舉報(bào)電話，定點(diǎn)設(shè)立舉報(bào)箱，自覺(jué)接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督。重點(diǎn)整治教師以學(xué)科教學(xué)為內(nèi)容，在雙休日、節(jié)假日和其他課余時(shí)間，招收學(xué)生在家中或在校內(nèi)外單獨(dú)或與他人合伙租（借）用場(chǎng)地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)和利用職務(wù)之便強(qiáng)制、誘導(dǎo)或暗示學(xué)生參加有償輔導(dǎo)的行為。通過(guò)明查暗訪、專項(xiàng)督查等形式，對(duì)有償補(bǔ)課行為，有報(bào)必查，查實(shí)必處。

5．開(kāi)展一次“雙諾雙評(píng)”活動(dòng)。結(jié)合民主評(píng)議行風(fēng)“回頭看”，組織開(kāi)展“雙諾雙評(píng)”活動(dòng)。“雙諾”，即：學(xué)校圍繞依法治教、規(guī)范辦學(xué)、校務(wù)公開(kāi)、師德建設(shè)等內(nèi)容向社會(huì)承諾，教師圍繞愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表、廉潔從教等內(nèi)容向家長(zhǎng)承諾，向社會(huì)公示教育內(nèi)部自律要求，自覺(jué)接受社會(huì)監(jiān)督；“雙評(píng)”，即：家長(zhǎng)針對(duì)教師師德、從教行為、學(xué)養(yǎng)素質(zhì)等方面評(píng)議教師，教師針對(duì)校長(zhǎng)履職、民主管理、廉潔自律等方面評(píng)議校長(zhǎng)，廣泛吸納群眾意見(jiàn)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高。

6．開(kāi)展一次“科任教師進(jìn)家庭、黨員教師進(jìn)社區(qū)”服務(wù)活動(dòng)。組織教師利用節(jié)假日和課余時(shí)間，走訪學(xué)生家庭，了解其基本情況和學(xué)生在家的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，解答家長(zhǎng)關(guān)注的教育政策和熱點(diǎn)問(wèn)題，介紹學(xué)校辦學(xué)理念和育人特色，宣傳科學(xué)的家庭教育觀念和方法，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。通過(guò)教師與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通交流，形成學(xué)校教育和家庭教育的合力，密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供不竭的“正能量”，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。定期組織黨員教師深入社區(qū)，開(kāi)展黨員義工服務(wù)活動(dòng)，輔導(dǎo)學(xué)生完成課外作業(yè)，開(kāi)展政策咨詢，了解群眾的教育需求。通過(guò)“零距離”服務(wù)，貼近教育民生，解決教育難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)“教育向社會(huì)延伸，課堂向社區(qū)延伸”，努力讓學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、群眾滿意。

三、活動(dòng)要求

1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由戴濟(jì)林校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，把主題教育實(shí)踐活動(dòng)作為當(dāng)前的一項(xiàng)重要工作列入議事日程，健全組織，制訂方案，明確責(zé)任，結(jié)合實(shí)際，扎實(shí)推進(jìn)。校長(zhǎng)作為學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，負(fù)總責(zé)、親自抓，防止流于形式，切實(shí)抓出成效。

2．精心組織，科學(xué)安排。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，統(tǒng)籌安排，堅(jiān)持師德師風(fēng)教育實(shí)踐活動(dòng)與行風(fēng)評(píng)議“回頭看”活動(dòng)相結(jié)合；自主學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合；“八查八看”與制度完善相結(jié)合，制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，把任務(wù)細(xì)化分工，把握時(shí)間節(jié)點(diǎn)，切實(shí)抓好實(shí)踐教育活動(dòng)的組織實(shí)施。

第4篇：愛(ài)崗敬業(yè)的剖析材料范文

一、開(kāi)展廣泛征求意見(jiàn)和談心活動(dòng)。

通過(guò)談心、召開(kāi)會(huì)議集中測(cè)評(píng)等多種形式，發(fā)放《征求意見(jiàn)表》，廣泛征求意見(jiàn)和建議，共征求到各類意見(jiàn)10條。開(kāi)展談心活動(dòng)，通過(guò)談心交心征求意見(jiàn)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間、領(lǐng)導(dǎo)與黨員之間、黨員與黨員之間廣泛開(kāi)展談心活動(dòng)，通過(guò)談心，達(dá)到了溝通思想，相互提醒，增進(jìn)了解和團(tuán)結(jié)。征求意見(jiàn)結(jié)束后，我局召開(kāi)會(huì)議，提出了下一步工作目標(biāo)：

1、結(jié)合征求到的局整體和黨員個(gè)體存在的意見(jiàn)與問(wèn)題，按照黨支部的要求，要求人人認(rèn)真剖析思想根源，撰寫好個(gè)人剖析材料。

2、針對(duì)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題與不足，對(duì)癥下藥，認(rèn)真找出解決與整改的辦法舉措。能立即解決和整改的決不拖延。

3、認(rèn)真召開(kāi)班子民主生活會(huì)，按照準(zhǔn)備好的剖析材料，逐個(gè)進(jìn)行對(duì)照檢查，積極開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，開(kāi)展民主評(píng)議。

二、以班子生活會(huì)為載體，開(kāi)展深入查糾整改。

12月20日下午，在局長(zhǎng)主持下，我局深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)第二階段領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)在局會(huì)議室召開(kāi)，局班子成員參加了生活會(huì)，此次局領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)的主題是：在這次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，通過(guò)廣泛征求意見(jiàn)、談心談話、學(xué)習(xí)提高，對(duì)照活動(dòng)提出的要求，圍繞每個(gè)人自身存在的問(wèn)題，開(kāi)展健康的思想斗爭(zhēng)，進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)，進(jìn)一步查找自身存在的問(wèn)題，深刻剖析存在問(wèn)題的原因，明確整改措施、目標(biāo)和期限。生活會(huì)采取先由一個(gè)成員進(jìn)行自我剖析發(fā)言，而后大家共同對(duì)一人進(jìn)行幫助，進(jìn)一步查找問(wèn)題，指出不足，再由被評(píng)議的同志表態(tài)發(fā)言的方式進(jìn)行，由局長(zhǎng)帶頭發(fā)言。按照“團(tuán)結(jié)—批評(píng)—團(tuán)結(jié)”的公式，開(kāi)展了嚴(yán)肅認(rèn)真的批評(píng)和自我批評(píng)，做到了公開(kāi)批評(píng)講真話，講原則不講關(guān)系，講黨性不講私情，不回避矛盾和問(wèn)題，不參雜私心雜念，不糾纏細(xì)枝末節(jié)。做到敢于揭短亮丑，查擺實(shí)際問(wèn)題。

班子民主生活會(huì)上，每個(gè)成員都對(duì)要求進(jìn)行了重點(diǎn)說(shuō)明，接受其他成員和中層干部的監(jiān)督。同時(shí)，對(duì)自身存在的問(wèn)題也提出了整改措施和目標(biāo)時(shí)限。通過(guò)深入開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，提出問(wèn)題和不足，提出批評(píng)意見(jiàn)和建議。

最后，認(rèn)真總結(jié)，明確努力方向。針對(duì)生活會(huì)和查擺中提出的問(wèn)題和不足，在今后的工作中，我局班子及成員將從以下幾個(gè)方面努力，以適應(yīng)新形勢(shì)，克服和改正問(wèn)題，使我局隊(duì)伍更加整齊，在取得全省先進(jìn)司法局的基礎(chǔ)上，為實(shí)現(xiàn)躋身全國(guó)先進(jìn)的目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一要在黨風(fēng)廉政建設(shè)的進(jìn)程中發(fā)揮模范作用，二要在和諧社會(huì)建設(shè)中發(fā)揮模范作用，三要在愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)中發(fā)揮模范作用。

三、深入開(kāi)展大調(diào)研活動(dòng)，在思想上樹(shù)牢科學(xué)發(fā)展觀。

第5篇：愛(ài)崗敬業(yè)的剖析材料范文

為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，著力打造師德高尚、作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教師隊(duì)伍，教育和督促?gòu)V大教職員工進(jìn)一步牢固樹(shù)立以人為本、依法執(zhí)教、以德治教的理念，規(guī)范從教行為，提升思想政治素質(zhì)和人格修養(yǎng)，努力辦好人民滿意的教育，唐河縣教體局利用暑假在教育系統(tǒng)深入開(kāi)展了師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)。

一、切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，動(dòng)員部署到位。今年春期以來(lái)，唐河教體局局長(zhǎng)曾鑫帶領(lǐng)局班子成員、股（室）和局直單位負(fù)責(zé)人及各高中、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心學(xué)校負(fù)責(zé)人，深入一線實(shí)地調(diào)研，在調(diào)查研究、集思廣益的基礎(chǔ)上，認(rèn)真分析制約唐河教育發(fā)展的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，明確了“打基礎(chǔ)、抓質(zhì)量、求突破、保穩(wěn)定”的教育發(fā)展戰(zhàn)略，研究決定開(kāi)展師德主題教育活動(dòng)?；顒?dòng)自7月11日開(kāi)始至8月15日結(jié)束，歷時(shí)一個(gè)多月時(shí)間，分為學(xué)習(xí)動(dòng)員、分析檢查、整改提高三個(gè)階段。活動(dòng)方案。各單位、各中小學(xué)校（幼兒園）高度重視，迅速行動(dòng)，精心組織，整個(gè)教育活動(dòng)得到蓬勃有序開(kāi)展，形成了比學(xué)習(xí)、定目標(biāo)、議發(fā)展的良好局面。

二、營(yíng)建濃厚氛圍，宣傳發(fā)動(dòng)到位。各單位通過(guò)懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)、專題展板等形式，廣泛宣傳活動(dòng)的目的和意義，積極營(yíng)建全社會(huì)關(guān)心教育、理解教育、支持教育的良好氛圍。局活動(dòng)辦先后編發(fā)了活動(dòng)專期簡(jiǎn)報(bào)11期，及時(shí)報(bào)道各地活動(dòng)動(dòng)態(tài)，弘揚(yáng)先進(jìn)典型。該局教育信息網(wǎng)和各單位、校園網(wǎng)站也及時(shí)活動(dòng)信息，紛紛展示亮點(diǎn)，有力地推動(dòng)了活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展。

三、豐富活動(dòng)載體，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到位。注重選準(zhǔn)學(xué)習(xí)載體，采取研討交流、專家授課、觀看影片、專題報(bào)告等形式，對(duì)廣大教師進(jìn)行科學(xué)發(fā)展觀和社會(huì)主義榮辱觀教育，并對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和縣教體局文件精神，記錄學(xué)習(xí)筆記，書(shū)寫心得體會(huì)，通過(guò)集中學(xué)習(xí)、個(gè)人學(xué)習(xí)、理論測(cè)試等形式，深化對(duì)教師職業(yè)道德的理解，有效地轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)。馬振撫中心學(xué)校舉辦了4場(chǎng)愛(ài)崗敬業(yè)、提升師德、珍愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)留守兒童的專題報(bào)告；祁儀中心學(xué)校組織教師認(rèn)真觀看黨史影片《信仰》；實(shí)驗(yàn)高中、少拜寺一初中、城郊一初中、縣一小等校長(zhǎng)帶頭記學(xué)習(xí)筆記，寫心得體會(huì)，努力將學(xué)習(xí)效果轉(zhuǎn)化為自覺(jué)履行職責(zé)的具體行動(dòng)。

四、深入查擺評(píng)議，分析檢查到位。廣大教師認(rèn)真對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，深入查擺自身存在的師德問(wèn)題，紛紛撰寫自查報(bào)告、剖析材料。各單位通過(guò)召開(kāi)由教職工、家長(zhǎng)、各界人士參加的座談會(huì)，舉行教師宣誓儀式、師德承諾簽名活動(dòng)、師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，組織教師自評(píng)、互評(píng)等方式，在深入進(jìn)行查擺、剖析的基礎(chǔ)上，形成了分析檢查報(bào)告?？h四小以“打造四小新形象”為主題，開(kāi)展“復(fù)興唐河教育”全員簽名承諾活動(dòng)，通過(guò)集中學(xué)習(xí)、舉辦報(bào)告會(huì)、分專題討論等多種形式，激發(fā)了教職工愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神。

五、強(qiáng)化活動(dòng)監(jiān)督，督導(dǎo)檢查到位?？h教體局成立了活動(dòng)督導(dǎo)組，多次深入基層學(xué)校進(jìn)行督導(dǎo)檢查。各中心學(xué)校也選派人員劃片督查指導(dǎo)，有力推動(dòng)了各中小學(xué)校（幼兒園）活動(dòng)的扎實(shí)有效開(kāi)展。8月初，縣教體局組織42名機(jī)關(guān)干部分成21個(gè)督查組，對(duì)各單位活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的綜合檢查，并召開(kāi)了由教師、家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士30人以上參加的座談會(huì)，認(rèn)真傾聽(tīng)、收集和整理社會(huì)各界對(duì)提升教育質(zhì)量、復(fù)興唐河教育的意見(jiàn)和建議，為局黨委的工作決策提供了重要參考。

第6篇：愛(ài)崗敬業(yè)的剖析材料范文

明確辦學(xué)理念，奠定思想基礎(chǔ)。近年來(lái)，學(xué)校樹(shù)立“為教師的發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生的成長(zhǎng)準(zhǔn)備”的辦學(xué)理念，為師德建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。師德是教師專業(yè)素養(yǎng)的有機(jī)組成部分，學(xué)校把師德建設(shè)與先進(jìn)的辦學(xué)理念有機(jī)結(jié)合，寓師德建設(shè)于有形和無(wú)形之中，以師德建設(shè)引領(lǐng)教師成長(zhǎng)。學(xué)校獨(dú)創(chuàng)了“五環(huán)兩輔一展示”教學(xué)模式，注重生本教育理念的滲透，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)生活化，防止學(xué)生落入應(yīng)試教育窠臼，促進(jìn)教師教學(xué)技能的提高，讓教師從教學(xué)中感受成功的喜悅，增強(qiáng)對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，繼而強(qiáng)化其職業(yè)道德。學(xué)校從有利于學(xué)生身心健康的角度出發(fā)，限制學(xué)生家庭作業(yè)量，并精選習(xí)題，對(duì)學(xué)生分層布置作業(yè)，保證了學(xué)生有較充足的自由支配時(shí)間，有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，一改教師以往靠拼時(shí)間、拼精力來(lái)提高教學(xué)成績(jī)的方法，促使教師通過(guò)提高自身人格魅力和教學(xué)藝術(shù)來(lái)達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

開(kāi)展文化活動(dòng)，提升內(nèi)在修養(yǎng)。高尚師德是遂平縣第二初級(jí)中學(xué)著力打造的核心品牌，學(xué)校圍繞“端正師風(fēng)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，塑我形象、鑄我?guī)熁辍遍_(kāi)展了一系列主題活動(dòng)。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神，為高尚師德的形成與完善奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)；組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)，為師德建設(shè)提供了有力的法律保障；組織教師廣泛閱讀古今中外的教育教學(xué)名著，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和敢為天下先的進(jìn)取精神，為其職業(yè)修養(yǎng)注入源源不斷的活力；組織教師觀看反映鄉(xiāng)村教師扎根山區(qū)教育的電影，閱讀優(yōu)秀教師事跡叢書(shū)，以師德典型人物引路，樹(shù)立其終生學(xué)習(xí)榜樣；組織開(kāi)展拒絕有償家教、“好老師”評(píng)選、師德風(fēng)范征文、“我為祖國(guó)站講臺(tái)”主題演講等活動(dòng)。這些活動(dòng)促使教師把加強(qiáng)師德建設(shè)這個(gè)學(xué)校目標(biāo)，內(nèi)化為自我成長(zhǎng)的必然訴求。

強(qiáng)化內(nèi)在修為，彰顯人格魅力。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！苯處煿ぷ鞯摹笆痉缎浴焙蛯W(xué)生特有的“向師性”，使得學(xué)生把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。學(xué)校以“德高為師，身正為范”警示教師要規(guī)范個(gè)人行為，要求教師“立師德、鑄師魂、練師功、樹(shù)師表”，從小事做起，從自我做起，率先垂范，以高尚人格感染人、以整潔儀表影響人、以和藹態(tài)度對(duì)待人、以豐富學(xué)識(shí)引導(dǎo)人、以博懷愛(ài)護(hù)人。教師以無(wú)私敬業(yè)精神、健康價(jià)值觀念和高尚道德情操展現(xiàn)人格魅力，給予學(xué)生潛移默化的影響，確保教書(shū)育人的實(shí)效。同時(shí)，學(xué)校強(qiáng)化愛(ài)的教育，要求教師關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)“閃光點(diǎn)”，并以真誠(chéng)、熱情、耐心關(guān)愛(ài)家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，防止他們形成偏執(zhí)性格，用溫情融化他們心中的堅(jiān)冰，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。

第7篇：愛(ài)崗敬業(yè)的剖析材料范文

-------竹溪縣教師進(jìn)修學(xué)校師德建設(shè)工作總結(jié)

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十五屆六全會(huì)精神和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,認(rèn)真實(shí)踐江總書(shū)記“三個(gè)代表”重要思想和“以德治國(guó)”基本方略，縣教師進(jìn)修學(xué)校根據(jù)縣教委統(tǒng)一安排，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真開(kāi)展了師德建設(shè)“學(xué)、樹(shù)、創(chuàng)”活動(dòng)，取得了明顯的成效。

我們基本做法是：首先成立了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的指導(dǎo)，落實(shí)了具體措施，制定了活動(dòng)實(shí)施方案，召開(kāi)了全體教職工動(dòng)員大會(huì)，明確了活動(dòng)的意義、方法、步驟、要求、措施，引起了全體教職工的高度重視。

其次，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高思想認(rèn)識(shí)。全校采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方法，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)政策理論、職業(yè)道德規(guī)范、法律法規(guī)等知識(shí)，舉辦了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》學(xué)習(xí)講座。在提高思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，討論簽定了《師德建設(shè)責(zé)任書(shū)》，明確了每個(gè)教師自身的職責(zé)，制定了《政治學(xué)習(xí)制度》、《教師行為規(guī)范及督察制度》等六個(gè)師德建設(shè)約束制度，聘請(qǐng)了六名德高望重的同志擔(dān)任師德建設(shè)監(jiān)督員，認(rèn)真聽(tīng)取了他們的意見(jiàn)、建議，討論整改提高。

三是全體教師在學(xué)習(xí)提高的基礎(chǔ)上，對(duì)照學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思自己表現(xiàn)，按照做一名好教師的要求，自我檢查，自我剖析，人人都寫出了剖析材料，提出了今后努力的方向，學(xué)校結(jié)合實(shí)際經(jīng)過(guò)認(rèn)真評(píng)議，評(píng)選出師德建設(shè)優(yōu)秀教師18人，樹(shù)立了自己學(xué)習(xí)的典型。同時(shí)通過(guò)多種形式向社會(huì)、學(xué)生、家長(zhǎng)了解存在的問(wèn)題、對(duì)工作發(fā)展的意見(jiàn)，并著手研究整改提高。結(jié)合寒假工作，安排了師德建設(shè)“學(xué)、樹(shù)、創(chuàng)”活動(dòng)，要求全體教師完善師德建設(shè)學(xué)習(xí)筆記，加深理解，針對(duì)自我剖析提出的問(wèn)題，拿出具體的整改方案，就如何做一名“以身立教，為人師表”的好教師寫出打算，以便下學(xué)期具體實(shí)施。

通過(guò)師德建設(shè)前三段工作，學(xué)校的師德師風(fēng)發(fā)生了巨大的變化。

一是學(xué)校凝聚力增強(qiáng)，班子戰(zhàn)斗力擴(kuò)大。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在師德建設(shè)“學(xué)、樹(shù)、創(chuàng)”活動(dòng)中始終把自己放在“馬前卒”的位置，率先垂范，事事當(dāng)先，用自己的實(shí)際行動(dòng)去帶領(lǐng)全體教師培養(yǎng)高尚情操，為人師表，發(fā)展工作。以“學(xué)、樹(shù)、創(chuàng)”促發(fā)展，以“學(xué)、樹(shù)、創(chuàng)”促工作，使學(xué)校職業(yè)教育有了可喜的發(fā)展，新招學(xué)生是去年的1.5倍，職教工作典型經(jīng)驗(yàn)在市級(jí)交流；繼教工作取得了階段性的突破，得到了國(guó)家、省、市、縣領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定；電大函授再創(chuàng)活力，擴(kuò)大遠(yuǎn)程開(kāi)放教育班兩個(gè)。教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，教學(xué)管理逐步加強(qiáng)，全校工作步入了良性發(fā)展的軌道。

二是德育育人水平提高。師德建設(shè)“學(xué)、樹(shù)、創(chuàng)”活動(dòng)的開(kāi)展，使各處室，政教處、團(tuán)委、課任教師、學(xué)生會(huì)、班主任構(gòu)成了德育工作網(wǎng)絡(luò)，形成了合力，不僅使學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)得到了凈化，也使年青教師在師德建設(shè)中受益匪淺，得到了凈化，形成了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成了文明向上的校風(fēng)。一年輕教師在教育學(xué)生中，作風(fēng)粗暴，語(yǔ)言不檢點(diǎn)，很快就得到同行的批評(píng)幫助，迅速改正了缺點(diǎn)，受到了學(xué)生的喜歡。一名教師工作紀(jì)律散漫，自以為是，經(jīng)過(guò)師德建設(shè)“學(xué)、樹(shù)、創(chuàng)”活動(dòng)，深深地觸動(dòng)了靈魂，如今成了上下班的“準(zhǔn)點(diǎn)鐘”。

三是教師隊(duì)伍得到了優(yōu)化。師德建設(shè)“學(xué)、樹(shù)、創(chuàng)”活動(dòng)的開(kāi)展，陶冶了教師的情操，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)，塑造了良好的教師整體形象。全校教師中積極向上、自學(xué)苦練內(nèi)功的多了；鉆研教材、探討教材的人多了；愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境的多了；遵紀(jì)守法、文明舉止的多了；耐心輔導(dǎo)的教師多了。教師的依法治教的水平、教學(xué)能力增強(qiáng)了。僅下半年繼出版的《教學(xué)研究文集》后，又有18篇論文在國(guó)家、省、市級(jí)以上刊物上發(fā)表，學(xué)生學(xué)習(xí)空氣也漸漸濃厚。

第8篇：愛(ài)崗敬業(yè)的剖析材料范文

一、個(gè)人調(diào)研情況

按照分配給班子成員的調(diào)研任務(wù),我個(gè)人主要在單位聯(lián)系的新橋村的二組開(kāi)展調(diào)研活動(dòng),除此外,我還負(fù)責(zé)單位的調(diào)研活動(dòng)。自己能按照縣委、縣群眾路線教育實(shí)踐辦公室的部署和要求,及時(shí)對(duì)本單位調(diào)研工作進(jìn)行安排部署,親自制定調(diào)研方案,組織班子成員開(kāi)展集體走訪和個(gè)人走訪,經(jīng)常對(duì)單位的調(diào)研工作進(jìn)行督促檢查?；顒?dòng)中,我們切實(shí)按照“五個(gè)搞清楚”的標(biāo)準(zhǔn)和村不漏組,組不漏戶的要求,開(kāi)展調(diào)研活動(dòng),自己也能合理安排時(shí)間到自己的調(diào)研點(diǎn)認(rèn)真走訪群眾,了解社情民意,征求意見(jiàn)建議?；顒?dòng)開(kāi)展以來(lái),本人走訪群眾20戶,發(fā)放、收回調(diào)查問(wèn)卷25份。

二、自身存在的問(wèn)題

總體來(lái)說(shuō)是好的。思想和行動(dòng)上能與組織保存一致,大局意識(shí)強(qiáng),堅(jiān)決擁護(hù)和積極貫徹中央的路線方針和縣委、縣政府的決策部署。對(duì)自己要求嚴(yán)格,自覺(jué)遵守黨風(fēng)廉政規(guī)定和單位規(guī)章制度。工作敬業(yè)狀態(tài)。在貫徹群眾路線方面,自己了解基層群眾的疾苦,理解群眾的想法,同期弱勢(shì)群體,在自己能力所及情況下去幫助他們,沒(méi)走到一個(gè)地方都能喝群眾貼心的交往。按照個(gè)人調(diào)研分析材料要對(duì)照檢查的要求和在調(diào)研中群眾反映的干部身上存在的種種問(wèn)題。我對(duì)自己的政治、思想、工作、作風(fēng)表現(xiàn)進(jìn)行了認(rèn)真剖析,并對(duì)照《》進(jìn)行了深刻反思,主要存在以下問(wèn)題。

(一)思想政治方面。主要表現(xiàn)在理論學(xué)習(xí)少,思想改造抓的不緊。一是學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高,沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。二是學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強(qiáng),學(xué)習(xí)存在實(shí)用主義傾向,與業(yè)務(wù)有關(guān)的能主動(dòng)學(xué)一些,而對(duì)政治學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)深入的鉆研。三是放松了世界觀、人生觀、價(jià)值觀自我教育,沒(méi)有經(jīng)常性地利用馬列主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)來(lái)檢視、改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,自我教育、自我批評(píng)和不斷反省自己太少。

(二)貫徹群眾路線方面。主要表現(xiàn)在深入基層少,聯(lián)系群眾不夠緊密。一是依靠群眾的觀念不強(qiáng),在工作中未做到廣泛深入地發(fā)動(dòng)群眾提意見(jiàn)和建議,未能很好地汲取群眾的智慧,未能認(rèn)真學(xué)習(xí)和利用群眾創(chuàng)造的經(jīng)驗(yàn)。二是為基層服務(wù)做得不夠,為群眾辦實(shí)事,在解決群眾問(wèn)題上,總認(rèn)為很多事普遍問(wèn)題,不是自己解決的,沒(méi)有盡全力去爭(zhēng)取和努力。三是面對(duì)一些胡攪蠻纏、提不合格要求的群眾缺乏耐心。

(三)工作表現(xiàn)方面。一是思想不夠解放,調(diào)查研究不夠深入,工作上創(chuàng)新創(chuàng)造程度淺,解決難題辦法少。二是對(duì)工作中存在的困難考慮的多,下大力氣去解決的少,想法多、行動(dòng)少。三是工作中有時(shí)心浮氣躁,性子過(guò)急,對(duì)事急于求成,有時(shí)考慮問(wèn)題不夠周全。 (四)作風(fēng)紀(jì)律方面。一是在公務(wù)接待中沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)要求,有違反對(duì)頂使用白酒現(xiàn)象。二是自己有在工作中飲酒現(xiàn)象。三是有遲到早退現(xiàn)象。

三、整改方向和措施

1、重視理論學(xué)習(xí),做勤學(xué)善思的表率。今后我不僅要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論,還要學(xué)習(xí)研究黨和國(guó)家的政策,熟悉相關(guān)法律法規(guī),仔細(xì)分析經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)和問(wèn)題,堅(jiān)持用學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的政治和理論水平。

2、加強(qiáng)黨性修養(yǎng),做爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的表率。始終堅(jiān)持按照《》對(duì)黨員的要求,嚴(yán)格要就自己,不斷校正自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念,自覺(jué)加強(qiáng)黨性鍛煉,遵紀(jì)守法,廉潔奉公,做到為民。務(wù)實(shí)、清廉,在工作上爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī),在生活上方方面面起到表率和帶頭作用。

3、積極開(kāi)拓進(jìn)取,做求真務(wù)實(shí)的表率。熱愛(ài)本職工作,深入專研,愛(ài)崗敬業(yè),勇于擔(dān)當(dāng),見(jiàn)賢思齊,始終把工作放在首位。堅(jiān)持實(shí)事求是,一切從實(shí)際出發(fā),不弄虛作假,不搞形式,遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想,靈活運(yùn)用合理的方法和措施,處理問(wèn)題,努力吧工作效果提高到一個(gè)水平。

第9篇：愛(ài)崗敬業(yè)的剖析材料范文

師德即教師的職業(yè)道德，是教師從事教育教學(xué)工作時(shí)應(yīng)遵循的道德規(guī)范和必備的道德品質(zhì)，是教師的道德意識(shí)、道德關(guān)系和道德活動(dòng)的總和，是教師素質(zhì)的核心部分。由于教師工作的對(duì)象是正在成長(zhǎng)中的活生生的青少年，教師勞動(dòng)的價(jià)值體現(xiàn)在開(kāi)啟心智和塑造人格，這就決定了師德具有示范性、自覺(jué)性、奉獻(xiàn)性的基本特征，教師所肩負(fù)的社會(huì)職責(zé)，決定教師在道德水平上必需高于社會(huì)上其他的人群。因此，師德師風(fēng)歷來(lái)是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，不僅關(guān)系到下一代的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，從一定意義上講，也關(guān)系到我們社會(huì)主義事業(yè)的成敗。在當(dāng)前社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的新形勢(shì)下，師德師風(fēng)建設(shè)顯得尤為重要，更加緊迫，加強(qiáng)師德建設(shè)意義重大。

（一）、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的迫切要求。教師是人類靈魂的工程師，是青少年成長(zhǎng)的引路人，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到學(xué)校教育工作狀況和學(xué)生的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途和民族的未來(lái)。我們要從國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的高度，從全面建設(shè)小康社會(huì)的高度，從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施人才強(qiáng)縣的高度，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)的重要意義。

（二）、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是加強(qiáng)教師隊(duì)伍自身建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要

近年來(lái)，我鎮(zhèn)師德師風(fēng)情況主流是好的，廣大教師為發(fā)展和推動(dòng)全縣教育事業(yè)付出了艱辛的勞動(dòng)，也為維護(hù)和發(fā)揚(yáng)高尚師德作出了不懈的努力，廣大教師能夠認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針，熱愛(ài)教育事業(yè)，執(zhí)行教育規(guī)范；能夠自覺(jué)加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，維護(hù)教師形象，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)于律己，為人師表，涌現(xiàn)出一批“優(yōu)秀教師”、“師德標(biāo)兵”、“特級(jí)教師”等先進(jìn)典型。

但是我們也必須看到，與社會(huì)發(fā)展和人民群眾的要求相比，我鎮(zhèn)師德建設(shè)工作還有一定的差距，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，教師中出現(xiàn)了一些不容忽視的和亟待解決的問(wèn)題。

一是有的教師敬業(yè)意識(shí)淡薄。特別是個(gè)別教師，把從事教育僅僅作為一種謀生的手段，厭倦和鄙視本職工作，授課照本宣科，工作敷衍了事，這種人雖然不多，但卻嚴(yán)重?fù)p壞了教師的形象。

二是有的教師對(duì)業(yè)務(wù)的精力投入減少。價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)注重實(shí)用，行為選擇偏重實(shí)惠，對(duì)學(xué)術(shù)研究、專業(yè)探討投入精力減少。有的教師把大量精力用在搞第二職業(yè)，從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，熱衷于搞有償家教，存在亂辦班、亂補(bǔ)課現(xiàn)象，直接影響了教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)重?fù)p害了教師形象。

三是有的教師示范作用降低。在政治態(tài)度、工作作風(fēng)和言談舉止上難以成為學(xué)生的表率，有的言行不一，紀(jì)律散漫；有的品行不端，找學(xué)生家長(zhǎng)辦私事，甚至索取財(cái)物；有的儀表不端，語(yǔ)言粗俗，一味追求時(shí)尚，濃妝艷抹，完全違背了為人師表的要求。

四是工作作風(fēng)存在問(wèn)題。部分教師個(gè)人作風(fēng)不嚴(yán)，所作所為違背《中小學(xué)教師職業(yè)道德》，政令不暢、不聽(tīng)招呼、有令不止；工作不積極不主動(dòng)，挑三揀四，推諉扯皮等現(xiàn)象不同程度存在，學(xué)習(xí)不夠，觀念落后。超越意識(shí)不強(qiáng)，發(fā)展動(dòng)力不足，執(zhí)行意識(shí)不強(qiáng)，工作落實(shí)不力，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，教育方法單一，自律不嚴(yán)這些現(xiàn)象的存在，嚴(yán)重?fù)p害了教師和學(xué)校在社會(huì)上的形象，給教育事業(yè)帶來(lái)很多負(fù)面的影響。因此進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，樹(shù)立教育新形象的需要。

（三）、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。當(dāng)前全縣教育系統(tǒng)按照縣委、縣政府的要求正在開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的活動(dòng)，開(kāi)展這些活動(dòng)的最終目的，就是要找準(zhǔn)問(wèn)題，制定政策，著力解決制約教育發(fā)展的問(wèn)題。解決師德師風(fēng)中存在的問(wèn)題，是實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)教育科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵所在。因此意義重大。

二、明確主題，以重點(diǎn)工作為抓手，扎實(shí)開(kāi)展好師德師風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)。

長(zhǎng)期以來(lái)，我鎮(zhèn)高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)了教師系統(tǒng)全面協(xié)調(diào)發(fā)展，保障了素質(zhì)教育深入推進(jìn)，成績(jī)大，影響深遠(yuǎn)。但是隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，我鎮(zhèn)師德建設(shè)面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，因此，要進(jìn)一步明確師德師風(fēng)建設(shè)的新任務(wù)、新要求，今天這次會(huì)議，就是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的動(dòng)員會(huì)，更是一次新學(xué)期新任務(wù)的部署會(huì)。希望大家嚴(yán)格按照縣教育局下發(fā)的《師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)月實(shí)施方案》的要求，抓住三個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展好師德師風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)。

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)。不斷提高師德水準(zhǔn)。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是進(jìn)一步提升師德修養(yǎng)的根本途徑。各學(xué)校要根據(jù)教育局的要求，結(jié)合自己學(xué)校的工作實(shí)際對(duì)學(xué)習(xí)階段做出具體安排。采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)和師德規(guī)范，學(xué)習(xí)方針政策，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。同時(shí)向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)管學(xué)、為人師表、淡泊名利的崇高師德。通過(guò)學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)先進(jìn)典型等方式，引導(dǎo)廣大教師增強(qiáng)職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，志存高遠(yuǎn)，愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守，樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。正確處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，反對(duì)拜金主義和享樂(lè)主義，把本職工作、個(gè)人理想與學(xué)生健康成長(zhǎng)緊密聯(lián)系在一起。每位教師要撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)。各學(xué)校要開(kāi)展“提升師德水準(zhǔn)、亮化師表形象”為主題的大討論，通過(guò)開(kāi)展討論活動(dòng)，加強(qiáng)師德建設(shè)要從一點(diǎn)一滴的小事做起，從自身做起，嚴(yán)格規(guī)范自己的從教行為，中心將學(xué)校舉辦了征文比賽、師德演講會(huì)、報(bào)告會(huì)，通過(guò)廣泛深入的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，提高廣大教師加強(qiáng)師德建設(shè)的自覺(jué)性，為開(kāi)展好師德建設(shè)活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。縣教育局將在明天在我鎮(zhèn)組織師德建設(shè)巡回報(bào)告會(huì)，進(jìn)一步增強(qiáng)我鎮(zhèn)教職工踐行優(yōu)秀師德的決心和信心，將有效地推動(dòng)我鎮(zhèn)師德教育活動(dòng)的建設(shè)進(jìn)程。

2、以破解突出問(wèn)題為關(guān)鍵，確保師德師風(fēng)建設(shè)取得實(shí)效。

一是要規(guī)范行為，進(jìn)一步解決“遵紀(jì)不守法”的問(wèn)題。

作為人民教師，就必須懂法、守法，依法執(zhí)教，必須做遵紀(jì)守法的楷模。教師的職責(zé)是教書(shū)育人，要教好書(shū)，育好人，就必須遵紀(jì)守法。一個(gè)教師，如果不檢點(diǎn)自己的行為，如果經(jīng)常打牌賭博，如果胡作非為，那么他的學(xué)生也一定會(huì)違法亂紀(jì)。因?yàn)樯頌橐粋€(gè)教師，一舉一動(dòng)、一言一行，學(xué)生都看在眼里，記在心里。你若行不正，坐不穩(wěn)，怎能要求學(xué)生行得正，坐得穩(wěn)嗎？要想要求學(xué)生做好人，教師得事先做好人。為人師表，身體力行。各位教師要進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，依法執(zhí)教，嚴(yán)格從教，嚴(yán)以律已，在學(xué)校，做一個(gè)好老師；在家里，做一個(gè)好家長(zhǎng)；在社會(huì)，做一個(gè)好公民。

二是要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，進(jìn)一步改變“敬業(yè)不奉獻(xiàn)”的現(xiàn)象。

社會(huì)贊譽(yù)“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。選擇了教師就意味著選擇責(zé)任和奉獻(xiàn)。目前我鎮(zhèn)部分教師受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響，奉獻(xiàn)意識(shí)有所淡薄。部分熱衷于家教家養(yǎng)，盡管縣教育局三申五令，禁止在職教師搞有償家教，但由于經(jīng)濟(jì)效益的原因，部分教師本末倒置，把主要精力放在家教、帶生、辦班上。從而分散了教學(xué)精力。一些教師甚至對(duì)接受家教的學(xué)生和未接受家教的學(xué)生另眼看待，甚至有透露試題的行為，教學(xué)評(píng)價(jià)有失公正，從而嚴(yán)重?fù)p害了師德形象，更有甚者，在今年暑期有個(gè)別教師頂風(fēng)作案，違規(guī)辦班，搞家教家養(yǎng)，在社會(huì)上造成很壞影響。大家要引以為戒，要樹(shù)立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，把全部精力和滿腔熱情獻(xiàn)給教育事業(yè)，崗敬業(yè)的模范，以真情、真心、真誠(chéng)教育影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。教師要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，努力做讓學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿意的好教師。

三是要唱響“愛(ài)生”主旋律，改變“管生不愛(ài)生”的局面。

師德是教育之魂，師德的實(shí)質(zhì)是為人師表，師德的核心是愛(ài)生?！皭?ài)是教育的基礎(chǔ)”?！皼](méi)有教就沒(méi)有教育。”教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的形成。一個(gè)學(xué)生如果生活在鼓勵(lì)和認(rèn)可之中，他就會(huì)自信和自強(qiáng)。有學(xué)者認(rèn)為，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”因此，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此，教師首先要與學(xué)生平等相待，建立和諧、民主、平等的師生關(guān)系。熱愛(ài)學(xué)生，就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個(gè)性、愛(ài)好。只有尊重學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。任何簡(jiǎn)單、粗暴、片面的做法，都可能給學(xué)生帶來(lái)消極的影響。因此不允許教師粗暴批評(píng)、壓制、體罰、訓(xùn)斥、辱罵、諷刺學(xué)生。無(wú)論學(xué)生是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭痛的學(xué)困生，均應(yīng)一視同仁，愛(ài)得公正，愛(ài)得讓學(xué)生信服。其次要把關(guān)愛(ài)學(xué)生落實(shí)到我們教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，要善于接近學(xué)生，體貼關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，研究每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，讓他們真真切切感受到老師對(duì)于他的愛(ài)。

四是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改變“教書(shū)不讀書(shū)”的現(xiàn)狀。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)都很重要。特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。我們這些為師者更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要多讀書(shū)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讀書(shū)，是教師的一種生活。要天天看書(shū)，終生以書(shū)籍為友?！苯處熥x書(shū)，既可以保持教學(xué)的源頭活水，又可以保持心靈的潤(rùn)澤、靈魂的高尚。我們讓讀書(shū)改變我們的生活，讓讀書(shū)創(chuàng)造我們生命的喜悅。我們每個(gè)人要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新技術(shù)，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教書(shū)育人本領(lǐng)，努力把自已打造成學(xué)者型、專家型的教師。

三、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)，確保主題活動(dòng)取得實(shí)效。

一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭，率先示范。

加強(qiáng)師德晌風(fēng)建設(shè)，推動(dòng)工作落實(shí)的關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)，重點(diǎn)在實(shí)踐。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)既是這次活動(dòng)的組織者更是實(shí)踐者，要在思想上重視，態(tài)度上堅(jiān)決，行動(dòng)上自覺(jué)要以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。帶頭更新觀念，帶頭整改，帶頭轉(zhuǎn)變作風(fēng)，帶頭改進(jìn)工作。要帶領(lǐng)全體教師立當(dāng)“師德好兵”之志，謀創(chuàng)“師德示范?！敝?，鼓加快發(fā)展之勁，求加快發(fā)展之效，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。同時(shí)要引導(dǎo)廣大教師全面貫徹黨的教育方針，樹(shù)立先進(jìn)教育理念，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新，全面實(shí)施生命化教育，不斷提高教育質(zhì)量；牢固樹(shù)立育人為本、德育為先的思想，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，形成相互激勵(lì)、教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系；自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，言傳身教，為人師表，以良好的思想和道德風(fēng)范去影響學(xué)生。

二是統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)推進(jìn)。開(kāi)學(xué)在即，學(xué)校、教師不能以任何借口對(duì)這次活敷衍塞責(zé)，要嚴(yán)格按照教育局的要求，做到統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)推進(jìn)，既要保證學(xué)校正常開(kāi)學(xué)，又要保證師德師風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng)，不流于形式。

三是強(qiáng)化管理，力求實(shí)效。在強(qiáng)化管理上重點(diǎn)是抓好機(jī)制建設(shè)。一要建立完善激勵(lì)機(jī)制。對(duì)師風(fēng)師德表現(xiàn)突出的教師，要予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并在教師職稱評(píng)聘和職務(wù)晉升等方面予以優(yōu)先。二要建立完善考核機(jī)制。把師德師風(fēng)表現(xiàn)作為教師年度考核、職務(wù)評(píng)聘、派出進(jìn)修和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)，并落實(shí)到師資管理體系中。三要建立完善懲戒機(jī)制。制定規(guī)范的教育教學(xué)管理制度，實(shí)行“一票否決”制。對(duì)違反師德的教師進(jìn)行必要的批評(píng)教育，對(duì)有嚴(yán)重失德行為、影響較大的，取消教師資格并予以解聘；觸犯法律的，要依法追究法律責(zé)任。四要建立監(jiān)督檢查機(jī)制。要建立師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制，把師德師風(fēng)建設(shè)納入教育工作目標(biāo)管理考核體系，層層簽訂責(zé)任書(shū)。中心學(xué)校將及時(shí)了解、掌握教師的師德師風(fēng)狀況，認(rèn)真研究各方面的意見(jiàn)和建議，積極改進(jìn)工作。