景觀設(shè)計(jì)概念方案精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的景觀設(shè)計(jì)概念方案主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：景觀設(shè)計(jì)概念方案范文

關(guān)鍵詞：景觀設(shè)計(jì)建設(shè)工程缺陷對(duì)策

一、概念探討

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，景觀這一概念的引入和使用已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出它原來(lái)定義的范疇，他與規(guī)劃、生態(tài)、地理等多種學(xué)科交叉、融合，在不同學(xué)科中形成不同的意義。城市景觀則涵蓋城市地表自然和人造的景色。園林是西晉沿用至今的名詞，在中國(guó)古籍中也稱“園，囿，苑”等。英美各國(guó)稱之為“ Garden , Park , Landscape Garden " ，即指在一定地段范圍內(nèi)，利用并改造天然山水地貌或人為地開(kāi)辟地貌，結(jié)合植物的布置，構(gòu)成一個(gè)供人觀賞、游憩、居住的環(huán)境。

二、城市景觀的綜合性和應(yīng)遵循的理念

城市的概念是循時(shí)展的，當(dāng)今的生態(tài)環(huán)境建設(shè)，城市更應(yīng)強(qiáng)調(diào)人類聚居生存和生活的環(huán)境。環(huán)境的綜合性決定了城市規(guī)劃和城市景觀的綜合性。綜合多樣的城市景觀可分為人

工景觀和自然景觀兩大類。

園林構(gòu)成要素中面積最大的是綠色植物，其既可以與山水自然景觀融合，又可與人工建筑物親和，有效地綜合生態(tài)環(huán)境和景觀來(lái)隔離過(guò)于密集的建筑景觀，軟化呆板和平滯的建筑

線條、人工形體、質(zhì)感和氣氛。

三、景觀設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀

景觀設(shè)計(jì)一詞近年大為流行，幾乎涵蓋了戶外造型藝術(shù)的全部，大到城市總體形象設(shè)計(jì)，具體到城市景點(diǎn)如城市廣場(chǎng)、城市公園、街頭綠地、居住區(qū)環(huán)境，小到雕塑小品、植物配置、水池花壇、鋪地欄桿，似乎景觀設(shè)計(jì)已成為城市規(guī)劃建設(shè)上檔次的一個(gè)標(biāo)志。景觀設(shè)計(jì)越來(lái)越受到歡迎是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果，是人們?nèi)找嬷匾暛h(huán)境品質(zhì)的直接體現(xiàn)，是未來(lái)城市

建設(shè)中改善城市建設(shè)和生態(tài)環(huán)境的必然應(yīng)用手段。

四、景觀設(shè)計(jì)的誤區(qū)

1 、行業(yè)缺乏規(guī)范

( l ）名稱 在這個(gè)領(lǐng)域以前慣稱“園林”或“風(fēng)景園林”，以后引人美國(guó)的稱法叫“景觀設(shè)計(jì)” OandscaPe architecture ) ，后來(lái)時(shí)髦叫“環(huán)境景觀設(shè)計(jì)”等等，究竟那種合理，既符合國(guó)情又與國(guó)際接軌那就需要建設(shè)部有關(guān)部門進(jìn)行審定了。名稱的統(tǒng)一非常重要，不僅是職稱評(píng)定的定位，更是行業(yè)中人以一種獨(dú)立的角色進(jìn)行景觀設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)與建筑師、規(guī)劃師“三

位一體”的密切合作的前提，是行業(yè)規(guī)范的前提。

（2） 教育 景觀設(shè)計(jì)專業(yè)性強(qiáng)，綜合性差。目前從事這一職業(yè)的大多畢業(yè)于林業(yè)院校的園林系（偏重于綠化），城建院校的風(fēng)景園林專業(yè)（偏向于建筑、規(guī)劃），藝術(shù)院校的環(huán)境藝術(shù)專業(yè)（偏重于小品、造型）。就目前來(lái)看，就綜合以上三種專業(yè)，規(guī)范明確的教育教學(xué)大綱，

與國(guó)際接軌，制定規(guī)范，實(shí)行執(zhí)業(yè)注冊(cè)制度，徹底實(shí)現(xiàn)行業(yè)規(guī)范管理。

( 3 ）市場(chǎng)管理 景觀產(chǎn)品具有特殊性，與建筑相比少了很多安全要求，多了靈活性和可塑性，不良后果的責(zé)任極小，從而導(dǎo)致各方干預(yù)增多。施工的工程資質(zhì)審核把關(guān)不嚴(yán)，個(gè)體施工隊(duì)常以免費(fèi)或其它靈活的經(jīng)營(yíng)形式進(jìn)人市場(chǎng)。許多大中型項(xiàng)目方案招標(biāo)不規(guī)范，評(píng)委的素質(zhì)令人懷疑。如此形勢(shì)，景觀質(zhì)量如何保證。

2 ．設(shè)計(jì)盲目追求檔次

“檔次”原本是景觀設(shè)計(jì)師應(yīng)追求的設(shè)計(jì)理念，間題出在對(duì)“檔次”的理解上，“檔次”被理解為宏大的氣派或用材的豪華和財(cái)力的大量投入。其結(jié)果“巨大的經(jīng)濟(jì)投人是否產(chǎn)生了相應(yīng)的社會(huì)效益？ " “這個(gè)場(chǎng)所是否真正具備了”檔次“的環(huán)境條件？”也就成問(wèn)題了。

3 ．景觀設(shè)計(jì)對(duì)人的需要和人性關(guān)注不夠

景觀設(shè)計(jì)要重視人的需要和人性關(guān)注，在這一點(diǎn)上景觀設(shè)計(jì)師要負(fù)很大責(zé)任的，一個(gè)設(shè)計(jì)任務(wù)下來(lái)，我們往往要花費(fèi)很大的精力去研究風(fēng)格、手法、形式等問(wèn)題，往往把建成后的形象當(dāng)作設(shè)計(jì)追求的最終目標(biāo)。這種忽略功能而樂(lè)道于形式美的手法往往把功能等同于休息凳椅、集散地、活動(dòng)廣場(chǎng)這類最基本的活動(dòng)需求。這種“溫飽型”的功能對(duì)長(zhǎng)期以來(lái)生活在惡劣環(huán)境下的廣大市民來(lái)說(shuō)是當(dāng)然是滿足的，其決策者和建設(shè)者在贊美聲中更是陶醉。這個(gè)美麗的誤區(qū)最具有隱蔽性和欺騙性。

4 ．模仿照搬之風(fēng)盛行

景觀設(shè)計(jì)是一門高度綜合性地專業(yè)，它最終以空間景觀形式展現(xiàn)給人們，是人可以享受于其中的藝術(shù)品。同其它藝術(shù)一樣，如果沒(méi)有創(chuàng)新，只是單純模仿抄襲必然導(dǎo)致生命之水的枯竭。創(chuàng)新不是簡(jiǎn)單意義上的“與眾不同的形式”，每個(gè)景觀環(huán)境因其特要求，資金投入及設(shè)計(jì)師的風(fēng)格而不同。對(duì)于景觀設(shè)計(jì)師而言，在設(shè)計(jì)之前要深刻理解景觀環(huán)境的意旨，綜合協(xié)調(diào)各種因素才可進(jìn)行創(chuàng)作、創(chuàng)新。在創(chuàng)新的意識(shí)理念指導(dǎo)下才能賦予作品鮮活的形式，創(chuàng)作出有靈魂、有思想、有情趣、有個(gè)性、雅俗共賞的作品來(lái)。

5 ．設(shè)計(jì)與施工脫節(jié)

一個(gè)優(yōu)秀景觀作品必然是設(shè)計(jì)與施工密切配合的結(jié)果，以樹(shù)舉例，要想達(dá)到理想效果，從選苗到現(xiàn)場(chǎng)施工，都需景觀設(shè)計(jì)師親臨指導(dǎo)。至于自然山水園的放樣、施工，沒(méi)有景觀設(shè)計(jì)師就更難達(dá)到效果了，只有置于現(xiàn)場(chǎng)，才能更靈活的把握素材與環(huán)境的關(guān)系。

五、關(guān)于景觀設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)構(gòu)想

1 ．調(diào)查求細(xì) 調(diào)查要注重運(yùn)用創(chuàng)意、設(shè)計(jì)的理念、設(shè)計(jì)的內(nèi)涵，其前提是通過(guò)詳細(xì)的調(diào)查將項(xiàng)目的城市背景、市場(chǎng)背景搞清楚。例如：周邊環(huán)境將來(lái)的發(fā)展前景能否與項(xiàng)目融合在一起，房地產(chǎn)將來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)如何，城市總體規(guī)劃方向是怎樣的。

2 ．方案求值 經(jīng)過(guò)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的方案，必須是一個(gè)經(jīng)濟(jì)有效的方案，很多時(shí)候有人誤以為好的設(shè)計(jì)一定要靠很貴的材料、很貴的方案、很貴的處理方法才會(huì)有一個(gè)好的效果出來(lái)，這不是絕對(duì)的。好的設(shè)計(jì)創(chuàng)意對(duì)整個(gè)方案都會(huì)有影響，一個(gè)經(jīng)濟(jì)有效的方案也是很重要的。

3 ．設(shè)計(jì)求遠(yuǎn) 設(shè)計(jì)一定要考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)，在今后幾年甚至幾十年內(nèi)都必須是好項(xiàng)目才行，這對(duì)于園林設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)都是非常重要的。比如一定要考慮植物五年之后、十年之后是什么樣子，要把植物的生長(zhǎng)情況與將來(lái)的效果融合在一起，作為長(zhǎng)遠(yuǎn)的方案。例如美國(guó)紐約的中央公園就是一個(gè)比較成熟的設(shè)計(jì)方案，它經(jīng)過(guò)很多年的變化達(dá)到了永恒的效果。

第2篇：景觀設(shè)計(jì)概念方案范文

關(guān)鍵詞:園林景觀；景觀設(shè)計(jì)；生態(tài)設(shè)計(jì)

Abstract: this article analyses the ecological design concept and characteristics, discusses the landscape ecological design program.

Keywords: landscape; Landscape design; Ecological design

中圖分類號(hào)：S611文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

前言

人類社會(huì)發(fā)展至今,面臨著諸如人炸、城市膨脹、糧食短缺、環(huán)境污染、能源枯竭、貧富不均、生態(tài)失調(diào)等嚴(yán)峻問(wèn)題,自然的生態(tài)過(guò)程受到嚴(yán)重威脅,生物多樣性逐漸在消失,人類自身的生存和延續(xù)受到威脅。應(yīng)運(yùn)而生的生態(tài)設(shè)計(jì)和可持續(xù)發(fā)展的思想,給時(shí)代的發(fā)展帶來(lái)了新的思路。建立一個(gè)與大自然和諧相處的人類新文明,已是不可阻擋的歷史潮流。這標(biāo)志著人類正進(jìn)入“生態(tài)文明時(shí)代”。

1 生態(tài)設(shè)計(jì)的概念

所謂生態(tài)設(shè)計(jì),是指任何與生態(tài)環(huán)境過(guò)程相協(xié)調(diào),盡量使其對(duì)環(huán)境的破壞、影響達(dá)到最小的設(shè)計(jì)形式。景觀生態(tài)設(shè)計(jì)包括廣義和狹義兩個(gè)層面的含義。狹義層面是指以景觀生態(tài)學(xué)的原理和方法進(jìn)行的景觀設(shè)計(jì), 它注重的是景觀空間格局和空間過(guò)程的相互關(guān)系。景觀空間格局由斑塊、基質(zhì)、廊道、邊界等元素構(gòu)成。廣義層面是指運(yùn)用生態(tài)學(xué)(包括生物生態(tài)學(xué)、系統(tǒng)生態(tài)學(xué)、人類生態(tài)學(xué)和景觀生態(tài)學(xué)等)的原理、方法和知識(shí),對(duì)某一尺度的景觀進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì),在這個(gè)層面上的景觀生態(tài)設(shè)計(jì),實(shí)質(zhì)上是對(duì)景觀的生態(tài)設(shè)計(jì)。隨著行業(yè)的發(fā)展,生態(tài)設(shè)計(jì)的理念不斷地被補(bǔ)充進(jìn)新的內(nèi)容。

2 生態(tài)設(shè)計(jì)的特征

2.1 節(jié)約資源

現(xiàn)代社會(huì)中使用的大多數(shù)能源都是由煤、油等材料燃燒產(chǎn)生,是以犧牲生態(tài)環(huán)境為代價(jià)的。即使一直被認(rèn)為是“清潔能源”的水電也由于水利設(shè)施建設(shè)會(huì)對(duì)生態(tài)環(huán)境造成巨大影響而變得“不清潔”了。園林景觀中運(yùn)用的大量材料都需要從自然界中獲取,如大樹(shù)移栽、開(kāi)山炸石使城市享用的優(yōu)美環(huán)境卻是以犧牲自然環(huán)境為代價(jià)的。生態(tài)設(shè)計(jì)認(rèn)為,應(yīng)該采取措施不用或者減少使用資源和能源。4R 原則便是在景觀設(shè)計(jì)中應(yīng)該遵守的重要原則。預(yù)案設(shè)計(jì)也是值得推廣的設(shè)計(jì)方式,通過(guò)景觀預(yù)案可以使設(shè)計(jì)方案更加合理,有效地避免浪費(fèi)。

2.2 加長(zhǎng)壽命

現(xiàn)階段的許多景觀作品花費(fèi)大量金錢建設(shè)但是卻得不到有效的利用。生態(tài)設(shè)計(jì)有4 個(gè)階段:修理、精煉、重新設(shè)計(jì)、再思考。日本政府通過(guò)生態(tài)設(shè)計(jì)使資源的利用效率提高了4 倍其至是10 倍,有效地減少了資源和能源的使用,降低了對(duì)生態(tài)環(huán)境的干擾。景觀材料的高可靠性、高耐久性也是提高效率的有效方法,因?yàn)椴牧系脑傺h(huán)使用或者處理均需要再次消耗能源, 因此,延長(zhǎng)景觀材料的使用壽命也是十分必要的。

2.3 地域文化特征

生態(tài)設(shè)計(jì)必須結(jié)合地域特征和人文特征:每個(gè)地域都有其環(huán)境的特殊性和文化的多樣性, 許多景觀作品全然不顧當(dāng)?shù)氐奈拿},一味追求“新、奇、異”;不顧當(dāng)?shù)氐臍夂蛎つ恳M(jìn)外來(lái)的植物;不顧當(dāng)?shù)匚拿}盲目引入外來(lái)的文化。在滿足了短暫的新奇感之后卻無(wú)一例外地走向衰落。尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情,尊重當(dāng)?shù)氐臍夂虻乩?可以使景觀設(shè)計(jì)在少費(fèi)人工的同時(shí)使公眾獲得認(rèn)同感。

2.4 尊重土地

園林景觀是關(guān)于土地的科學(xué)和藝術(shù)。園林景觀設(shè)計(jì)學(xué)是一門關(guān)于如何安排土地及土地上的物體和事物, 以為人創(chuàng)造安全、高效、健康和舒適環(huán)境的科學(xué)和藝術(shù)。古人之所以能夠和自然和睦相處是因?yàn)樗麄兛偸侨ロ樧匀?總是滿懷著對(duì)自然的敬畏和對(duì)土地的熱愛(ài)?，F(xiàn)代人則由于違反了土地景觀內(nèi)在的規(guī)律而使環(huán)境遭到巨大的破壞。生態(tài)設(shè)計(jì)就是尊重土地,根據(jù)土地的屬性決定土地的利用模式,許多景觀學(xué)家重新研究土地的功能、結(jié)構(gòu)和變化。

2.5 遵循生態(tài)學(xué)原理

各類生態(tài)學(xué),包括植物生態(tài)學(xué)、水文生態(tài)學(xué)、環(huán)境生態(tài)學(xué)、污染生態(tài)學(xué)、森林生態(tài)學(xué)、城市生態(tài)學(xué)等等都在景觀設(shè)計(jì)中起著重要的指導(dǎo)作用。生態(tài)學(xué)中的整體論、系統(tǒng)論和協(xié)調(diào)機(jī)制更是指導(dǎo)景觀設(shè)計(jì)的根本理論。隨著生態(tài)學(xué)的發(fā)展,景觀生態(tài)學(xué)理論逐漸完善并且對(duì)大范圍景觀規(guī)劃具有越來(lái)越重要的指導(dǎo)作用。在景觀設(shè)計(jì)中,景觀設(shè)計(jì)師應(yīng)注重將生態(tài)科學(xué)技術(shù)和景觀美學(xué)原則相結(jié)合,創(chuàng)造出完美的景觀作品。

3 園林景觀生態(tài)設(shè)計(jì)的基本原理

3.1 景觀生態(tài)設(shè)計(jì)的概念

美國(guó)景觀生態(tài)學(xué)家弗雷德里克•斯坦納(Fred- erickSterner)提出,景觀是人眼所見(jiàn)各部分的總和,是形成場(chǎng)所的時(shí)間和文化的疊加與融合,是自然與文化不斷彼此雕琢的作品。它是多種元素的組合,包括田野、建筑、山體、森林、荒漠、水體及居住區(qū)等。北京大學(xué)的俞孔堅(jiān)認(rèn)為,景觀是指土地及土地上的空間和物體所構(gòu)成的綜合體。而將生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)和方法應(yīng)用于景觀設(shè)計(jì)當(dāng)中,就產(chǎn)生了景觀生態(tài)設(shè)計(jì)。景觀生態(tài)設(shè)計(jì),是指運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理對(duì)某一尺度的景觀進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì),它是把景觀作為一個(gè)生命系統(tǒng)來(lái)考慮。

3.2 景觀生態(tài)系統(tǒng)中的生態(tài)關(guān)系

3.2.1 景觀與外部系統(tǒng)的關(guān)系

例如一條城市濱江景觀帶,可能會(huì)遭受臺(tái)風(fēng)、暴雨和洪水等自然因素的影響,同時(shí)還會(huì)遭受空氣污染、交通、人流等人類社會(huì)因素的影響。因此,風(fēng)景園林設(shè)計(jì)師在進(jìn)行景觀生態(tài)設(shè)計(jì)時(shí),需要處理好目標(biāo)景觀與其外部的自然系統(tǒng)和人類社會(huì)系統(tǒng)之間的相互關(guān)系, 以期盡可能實(shí)現(xiàn)景觀生態(tài)系統(tǒng)與其外部系統(tǒng)之間達(dá)到一種和諧共生的動(dòng)態(tài)平衡。麥克哈格認(rèn)為,任一場(chǎng)地都必需被視為包含了該場(chǎng)地的較大一級(jí)生態(tài)系統(tǒng)的一部分, 并且必需根據(jù)該生態(tài)系統(tǒng)整體面臨的問(wèn)題來(lái)處理該場(chǎng)地。

3.2.2 景觀內(nèi)部各元素之間的生態(tài)關(guān)系

這是一種水平生態(tài)過(guò)程與景觀空間格局之間的相互關(guān)系。即水流、物種流(包括動(dòng)物和植物)、營(yíng)養(yǎng)流、人流與景觀空間格局之間的相互關(guān)系,也是景觀生態(tài)學(xué)研究的主要對(duì)象。景觀生態(tài)學(xué)用斑塊、廊道、基質(zhì)和邊界作為景觀結(jié)構(gòu)的基本模式。這一基本模式普遍適用于各類不同尺度的景觀,如森林景觀、農(nóng)業(yè)景觀、城市建成區(qū)景觀、郊區(qū)景觀、校園景觀等。景觀中的任意一點(diǎn),如一片樹(shù)林,一個(gè)亭子,一座小橋,一排行道樹(shù),一個(gè)池塘等,都將落在這個(gè)基本模式之內(nèi),或落在斑塊內(nèi),或落在廊道內(nèi),或落在基質(zhì)內(nèi)。這一模式為比較和判別景觀的結(jié)構(gòu),分析結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系,繼而改變和調(diào)整景觀提供了一種通俗、簡(jiǎn)明和可操作的語(yǔ)言。

3.2.3 景觀元素內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系

從大的尺度來(lái)看,一片森林作為一個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng),一片水域作為一個(gè)水域生態(tài)系統(tǒng), 一片濕地作為一個(gè)濕地生態(tài)系統(tǒng);從小的尺度上看,景觀內(nèi)的一個(gè)池塘、一小片樹(shù)林、一條溪流同樣可以被視為生態(tài)系統(tǒng)。它們的內(nèi)部均具有自身的結(jié)構(gòu)與物質(zhì)和能量流的關(guān)系。在對(duì)某一尺度上的景觀進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí),在這個(gè)層面上所要考慮和實(shí)現(xiàn)的目標(biāo), 是運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理使各個(gè)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)與物質(zhì)和能量流盡可能達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡, 同時(shí)與相鄰生態(tài)系統(tǒng)保持有機(jī)的聯(lián)系。

3.2.4 景觀生命體與其環(huán)境之間的生態(tài)關(guān)系

這個(gè)層面的生態(tài)關(guān)系包含植物個(gè)體與個(gè)體之間、個(gè)體與群體之間的競(jìng)爭(zhēng)與共生關(guān)系;動(dòng)物個(gè)體與個(gè)體之間、個(gè)體與群體之間的競(jìng)爭(zhēng)與共生關(guān)系;是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng),以及生物個(gè)體與群體的進(jìn)化和演替過(guò)程。人也是景觀生命體的一個(gè)組成部分,因此也需要考慮人的個(gè)體與個(gè)體之間、個(gè)體與群體之間的相互關(guān)系。

3.2.5 人類與景觀生態(tài)系統(tǒng)之間的生態(tài)關(guān)系

任何尺度意義上的景觀,特別是城市景觀系統(tǒng),與其關(guān)系最緊密的是人類自身。人類的活動(dòng)和影響自始至終全方位的貫穿于整個(gè)景觀系統(tǒng)。無(wú)論是在時(shí)間和物質(zhì)空間上,還是在精神空間上,均對(duì)不同尺度的景觀系統(tǒng)產(chǎn)生巨大的影響。實(shí)質(zhì)上,上面所述的4 個(gè)層面上的生態(tài)關(guān)系中,均包含著這一生態(tài)關(guān)系。

4 園林景觀生態(tài)設(shè)計(jì)的程序

（1）探求設(shè)計(jì)場(chǎng)所存在的各種問(wèn)題和機(jī)遇；人類面臨眾多的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治及環(huán)境等問(wèn)題和機(jī)遇。景觀規(guī)劃與設(shè)計(jì)要解決的是人類與自然之間的相互關(guān)系問(wèn)題。

（2）確立規(guī)劃設(shè)計(jì)目標(biāo)；目標(biāo)是對(duì)未來(lái)景觀的清晰的描述,目標(biāo)一經(jīng)確立, 意味著相關(guān)人員或機(jī)構(gòu)已對(duì)第一步中確認(rèn)的問(wèn)題和機(jī)遇給予了確認(rèn)。目標(biāo)的確定是解決問(wèn)題的組成部分。目標(biāo)的確定依賴于文化和政治系統(tǒng)(如政府機(jī)關(guān)、規(guī)劃部門、建設(shè)部門、文化教育部門等),但應(yīng)盡可能使與目標(biāo)有關(guān)的人參與到確定目標(biāo)的過(guò)程中來(lái)。

（3）通過(guò)分析確定區(qū)域尺度；包含各種尺度等級(jí),如區(qū)域尺度、城市尺度、特定場(chǎng)地尺度等。每一尺度等級(jí)的組織均有其自身的特性,某一等級(jí)尺度的整體即為更高等級(jí)的組成部分。

（4）對(duì)更為具體的規(guī)劃與設(shè)計(jì)的區(qū)域上發(fā)生的過(guò)程進(jìn)行分析和研究；對(duì)地方尺度的分析,主要是為了獲得對(duì)自然過(guò)程、人類計(jì)劃和活動(dòng)的認(rèn)識(shí),包括對(duì)區(qū)域內(nèi)的物理、生物及社會(huì)元素的相關(guān)資料的收集。

（5）目標(biāo)場(chǎng)地的概念及多解方案；這一步需要針對(duì)目標(biāo)場(chǎng)地建立景觀概念,并圍繞這些景觀概念提出多種預(yù)景方案,對(duì)其做進(jìn)一步的景觀分析。在通常情況下,設(shè)計(jì)師運(yùn)用自身?yè)碛械母鞣N知識(shí)、技巧和經(jīng)驗(yàn),對(duì)調(diào)查和分析階段收集到的資料進(jìn)行綜合性的邏輯思考和豐富的想象,從而形成規(guī)劃區(qū)的景觀概念。

（6）景觀規(guī)劃；景觀規(guī)劃是將最優(yōu)秀的景觀概念和待選方案綜合在一起,這一步是規(guī)劃過(guò)程中的關(guān)鍵。景觀規(guī)劃強(qiáng)調(diào)對(duì)自然與社會(huì)的綜合考慮。一個(gè)景觀規(guī)劃的成功與否,在很大程度上取決于有多少與本景觀規(guī)劃的人員和機(jī)構(gòu)參與到規(guī)劃的決策過(guò)程中。有許多這樣的事例,政府或某一部(局)、某一單位、某一房地產(chǎn)公司突然宣布某一項(xiàng)目的規(guī)劃方案或規(guī)劃設(shè)計(jì)方案, 該規(guī)劃方案事先未同關(guān)系緊密的有關(guān)人員協(xié)商和探討, 結(jié)果常常會(huì)遭到激烈的反對(duì)。一個(gè)行之有效的方法是使有關(guān)人員參與到規(guī)劃過(guò)程中來(lái),征求他們的意見(jiàn),并將好的意見(jiàn)融入到規(guī)劃方案之中。這樣做可能會(huì)使前期規(guī)劃耗時(shí)更長(zhǎng), 但卻能使規(guī)劃方案成功率比較高,為景觀設(shè)計(jì)的順利進(jìn)行打下良好的基礎(chǔ)。

（7）景觀設(shè)計(jì)；景觀設(shè)計(jì)是在已定的景觀概念方案下,運(yùn)用景觀與外部系統(tǒng)的生態(tài)關(guān)系原理、景觀內(nèi)部各元素之間的生態(tài)關(guān)系原理、景觀元素內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能之間的生態(tài)關(guān)系原理、景觀生命體與其環(huán)境之間的生態(tài)關(guān)系原理、人類與環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)之間的生態(tài)關(guān)系原理,進(jìn)行景觀設(shè)計(jì)。

第3篇：景觀設(shè)計(jì)概念方案范文

景觀設(shè)計(jì)的相關(guān)教學(xué)，在西方最早要追溯到園林設(shè)計(jì)和建筑學(xué)的教學(xué)中，旨在培養(yǎng)從事花園建造和公園規(guī)劃的專業(yè)技術(shù)人才.后來(lái)隨著城市化的快速發(fā)展，“城市病”也開(kāi)始大面積爆發(fā)，如城市交通擁擠、生態(tài)環(huán)境破壞和城市文化弱化等.由此可見(jiàn)，景觀設(shè)計(jì)對(duì)從業(yè)人士的專業(yè)要求也越來(lái)越綜合，同時(shí)，藝術(shù)行業(yè)的設(shè)計(jì)師和藝術(shù)家也開(kāi)始介入到景觀設(shè)計(jì)中，誕生了新的領(lǐng)域，如城市公共設(shè)施設(shè)計(jì)，景觀裝置等.為提升城市景觀的營(yíng)造水平，培養(yǎng)環(huán)境藝術(shù)的專業(yè)人才，國(guó)內(nèi)高校開(kāi)始設(shè)置“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)”（后又稱為“環(huán)境設(shè)計(jì)”）專業(yè)，其中包含了景觀設(shè)計(jì)和室內(nèi)設(shè)計(jì)兩個(gè)主要的教學(xué)板塊.在環(huán)境設(shè)計(jì)教學(xué)體系不斷豐富和優(yōu)化的過(guò)程中，景觀設(shè)計(jì)課程逐漸被重視，其主要原因分為兩點(diǎn)：第一，實(shí)際的環(huán)境設(shè)計(jì)的實(shí)踐操作中，室內(nèi)與室外空間相互包含，傳統(tǒng)的室內(nèi)設(shè)計(jì)或裝潢設(shè)計(jì)專業(yè)的課程體系存在知識(shí)盲區(qū).第二，城市化過(guò)程中的很多城市問(wèn)題，為景觀設(shè)計(jì)師的才能發(fā)揮提供了空間，并推動(dòng)了景觀設(shè)計(jì)成為了新興的獨(dú)立學(xué)科.中國(guó)自2011年，將承擔(dān)景觀設(shè)計(jì)研究功能的“風(fēng)景園林學(xué)”學(xué)科推動(dòng)成立，大量的專業(yè)師資和技術(shù)人才為環(huán)境設(shè)計(jì)中的景觀設(shè)計(jì)課程提供了教學(xué)保證[2].第三，中國(guó)的城市化進(jìn)程激發(fā)了同時(shí)具有藝術(shù)和景觀工程背景的人才需求量，社會(huì)對(duì)城市文化、生態(tài)環(huán)境的要求不斷增高.如特色街區(qū)的打造、小城鎮(zhèn)旅游市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)、城市家具的創(chuàng)作等.越來(lái)越多樣并且精細(xì)的設(shè)計(jì)領(lǐng)域誕生，對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)人才的質(zhì)量要求越來(lái)越嚴(yán)格，這對(duì)于高校環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)設(shè)置的景觀設(shè)計(jì)課程提供了契機(jī)和挑戰(zhàn).

2景觀設(shè)計(jì)課程在環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)中的角色功能

安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)擁有近十年的辦學(xué)歷史，雖然時(shí)間有限，但發(fā)展迅速，在該校藝術(shù)設(shè)計(jì)同類專業(yè)中學(xué)生數(shù)量最多，教學(xué)課程體系最為豐富.其專業(yè)課程涉及建筑，繪畫(huà)，材料，植物農(nóng)學(xué)等多學(xué)科知識(shí).其中，與景觀設(shè)計(jì)方向同名的核心課程《景觀設(shè)計(jì)》開(kāi)辦在環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的三年級(jí)，學(xué)生在經(jīng)歷了兩年的專業(yè)基礎(chǔ)課后開(kāi)始進(jìn)行高強(qiáng)度的設(shè)計(jì)課程，《景觀設(shè)計(jì)》的出現(xiàn)，與同學(xué)年開(kāi)設(shè)的《園林綠地規(guī)劃》、《景觀植物基礎(chǔ)》等牽涉大量景觀領(lǐng)域知識(shí)的設(shè)計(jì)課程相互補(bǔ)充，相互影響，為學(xué)生的景觀設(shè)計(jì)知識(shí)體系的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ).風(fēng)景園林學(xué)專業(yè)的景觀設(shè)計(jì)課程，是一個(gè)宏觀的課程體系，一般由景觀工程，城市綠地規(guī)劃，城市設(shè)計(jì)，建筑設(shè)計(jì)等多門核心課程組成.并且，由于生源基本為理科生，對(duì)工程類的知識(shí)消化較快，使得風(fēng)景園林學(xué)專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生對(duì)景觀設(shè)計(jì)行業(yè)的適應(yīng)性要好.相反，環(huán)境設(shè)計(jì)由于除了景觀設(shè)計(jì)方面的課程以外，還包括室內(nèi)設(shè)計(jì)、裝飾藝術(shù)等多個(gè)模塊的課程，導(dǎo)致景觀設(shè)計(jì)的課程體系被壓縮.在安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)的人才培養(yǎng)方案2012版中，景觀設(shè)計(jì)課程體系基本是以同名課程《景觀設(shè)計(jì)》承擔(dān)核心教學(xué)角色，以園林綠地規(guī)劃和景觀植物基礎(chǔ)為輔助來(lái)進(jìn)行教學(xué).這就意味著，環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的景觀設(shè)計(jì)課程的課時(shí)少，需要一定程度的內(nèi)容壓縮，強(qiáng)度會(huì)比較高.再加上藝術(shù)生源對(duì)于景觀設(shè)計(jì)課程中的尺寸，工程材料等理工知識(shí)接受速度較慢，使得授課的難度進(jìn)一步加大，這也要求景觀設(shè)計(jì)課程需要重新的角色定位，使其具有環(huán)境設(shè)計(jì)的“藝術(shù)學(xué)科”特色，與風(fēng)景園林學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)教學(xué)方式形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ).

3景觀設(shè)計(jì)課程在環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)中的教學(xué)困境

安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的景觀設(shè)計(jì)課程開(kāi)設(shè)在大三的第二學(xué)期，在此之前，學(xué)生的課程主要以美術(shù)和室內(nèi)設(shè)計(jì)體系課程為主.所以，一般在大三第二學(xué)期開(kāi)課時(shí)，學(xué)生掌握了基本的畫(huà)圖軟件，但是對(duì)景觀設(shè)計(jì)沒(méi)有相關(guān)概念.此外，《園林綠地規(guī)劃》主要承擔(dān)城市設(shè)計(jì)和城鄉(xiāng)規(guī)劃等相關(guān)知識(shí)的介紹，而《景觀植物基礎(chǔ)》主要承擔(dān)植物的認(rèn)知和病蟲(chóng)防治等理論知識(shí)的構(gòu)建.這兩門課與景觀設(shè)計(jì)的核心內(nèi)容仍然存在一定距離.由此，《景觀設(shè)計(jì)》將承擔(dān)景觀設(shè)計(jì)方向的主要核心內(nèi)容.筆者以安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)《景觀設(shè)計(jì)》課程為例，用以說(shuō)明景觀設(shè)計(jì)課程教學(xué)的困境和對(duì)應(yīng)的教學(xué)方法.結(jié)合安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)際情況，《景觀設(shè)計(jì)》課程容易存在如下的教學(xué)困境：第一是時(shí)間緊張，任務(wù)較重，需要有效的穿插不同環(huán)節(jié)在課程的教學(xué)過(guò)程中，并且為及時(shí)了解學(xué)生的了解和接受情況，需要設(shè)置當(dāng)場(chǎng)的設(shè)計(jì)任務(wù)和作業(yè)，并建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)體系，從而得到反饋效果來(lái)幫助課程的進(jìn)度調(diào)整.第二，學(xué)生的“藝術(shù)思維”主要是以圖面美觀為目的導(dǎo)向，這樣容易使得設(shè)計(jì)本身的邏輯性不強(qiáng)，經(jīng)常出現(xiàn)“拍腦袋”的生成方案.授課教師需要在短暫的時(shí)間內(nèi)，把學(xué)生的思維從“美觀導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱茖W(xué)導(dǎo)向”，講究設(shè)計(jì)本身的功能性和科學(xué)性.第三，設(shè)計(jì)是一門實(shí)踐性的學(xué)科，景觀設(shè)計(jì)也是如此.單獨(dú)講授課本的知識(shí)無(wú)法使得學(xué)生了解景觀設(shè)計(jì)的具體流程和操作過(guò)程.需要任課教師將實(shí)踐環(huán)節(jié)融入到課程中.第四，學(xué)生在景觀設(shè)計(jì)的課程作業(yè)完成過(guò)程中，容易存在創(chuàng)新能力無(wú)法被激發(fā)的窘境，主要是由于學(xué)生容易依賴信息量強(qiáng)大的互聯(lián)網(wǎng)，來(lái)對(duì)其中的信息進(jìn)行拼接，從而“拼湊”出自己的方案.同時(shí)，學(xué)生往往受到現(xiàn)實(shí)生活中場(chǎng)景環(huán)境條件的干擾，對(duì)一些細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)形成固定的認(rèn)知和思路，難以形成新鮮的想法.

4景觀設(shè)計(jì)課程在環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)中的教學(xué)方法

《景觀設(shè)計(jì)》是一門復(fù)雜的綜合課程，其以空間設(shè)計(jì)手法的傳授為主線，穿插對(duì)社會(huì)調(diào)研的方法和景觀工程進(jìn)行相關(guān)的理論闡述，并且，通過(guò)設(shè)計(jì)作業(yè)的形式使得學(xué)生對(duì)理論部分活學(xué)活用，舉一反三，達(dá)到真正的掌握景觀設(shè)計(jì)的基本技能.這就意味著景觀設(shè)計(jì)不僅需要注重實(shí)踐和理論的結(jié)合，同時(shí)為了打好學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)，還需要對(duì)涉及到的相關(guān)技能模塊進(jìn)行鍛煉，包括手繪方案快速設(shè)計(jì)和計(jì)算機(jī)模型設(shè)計(jì)等.在此過(guò)程中，由于設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)需要做大量的重復(fù)練習(xí)，所以任課教師需要采取靈活的教學(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的興趣，從而更有效的進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的傳達(dá)和灌輸.筆者圍繞安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的《景觀設(shè)計(jì)》課程教學(xué)為主要核心內(nèi)容，提出教學(xué)方法的三個(gè)改進(jìn)方向：

4.1將方案設(shè)計(jì)與社會(huì)調(diào)研的訓(xùn)練有機(jī)融合

景觀方案的目標(biāo)對(duì)象是場(chǎng)地空間，而場(chǎng)地空間則處于一定的社會(huì)關(guān)系中.調(diào)研場(chǎng)地空間背后的社會(huì)關(guān)系，對(duì)后期方案概念的生成有直接的推動(dòng)的作用.當(dāng)前在景觀設(shè)計(jì)課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生容易對(duì)方案基地的圖紙片面研究，容易“以形論形”，缺少對(duì)場(chǎng)地形態(tài)生成背后的社會(huì)調(diào)研支撐.又或者，學(xué)生將任課教師布置的社會(huì)調(diào)研任務(wù)落實(shí)的不夠，只是“走馬觀花”的快速看看場(chǎng)地，這使得調(diào)研部分除了留有些照片資料外，對(duì)場(chǎng)地方案的有價(jià)值參考資料不多[3].這就要求任課教師須將方案設(shè)計(jì)的訓(xùn)練和社會(huì)調(diào)研的訓(xùn)練融合在一起，作為完整的一套練習(xí)流程布置下去.流程包括以下方面：網(wǎng)絡(luò)資料的歸類整理（場(chǎng)地所在城市的歷史文化等背景知識(shí)）、學(xué)術(shù)論文的整理（尋找相似案例設(shè)計(jì)的切入點(diǎn)）、田野調(diào)查（訪問(wèn)與記錄）、設(shè)計(jì)方法的討論、空間設(shè)計(jì)概念草圖生成、方案完善.在此流程中，方案設(shè)計(jì)在總體設(shè)計(jì)邏輯中的循序靠后，前期學(xué)生需要花大量的精力去進(jìn)行社會(huì)調(diào)研.同時(shí)，在學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)研記錄的時(shí)候，須組成團(tuán)隊(duì)來(lái)進(jìn)行任務(wù)的分配.這樣相比與單人調(diào)研，可以使得短時(shí)間內(nèi)獲取較大的信息量，避免個(gè)人調(diào)研出現(xiàn)重復(fù)現(xiàn)象.小組成員在團(tuán)隊(duì)調(diào)研的大范圍中，選取一個(gè)小的方向或角度來(lái)推導(dǎo)方案的預(yù)期目標(biāo)，包括提高空間的公共安全性、保護(hù)場(chǎng)地的文化記憶、提升場(chǎng)地的經(jīng)濟(jì)價(jià)值等.基于個(gè)人的預(yù)期目標(biāo)，選取場(chǎng)地的調(diào)研數(shù)據(jù)獲取種類：包括人口數(shù)據(jù)、商業(yè)業(yè)態(tài)數(shù)據(jù)、微氣候數(shù)據(jù)、交通數(shù)據(jù)等，隨后根據(jù)數(shù)據(jù)的反映，將方案方法和形式深化到空間的規(guī)劃或設(shè)計(jì)中，包括設(shè)施設(shè)計(jì)、植物造景、空間規(guī)劃等.

4.2將藝術(shù)思維訓(xùn)練與工科思維訓(xùn)練統(tǒng)一

對(duì)于環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，他們對(duì)于景觀設(shè)計(jì)的了解最開(kāi)始源于藝術(shù)思維，并且由于高中美術(shù)考試和大學(xué)低年級(jí)基礎(chǔ)課的藝術(shù)思維訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)景觀設(shè)計(jì)的思維邏輯缺少必要的嚴(yán)謹(jǐn)性，具體表現(xiàn)在：重視圖紙的美觀程度，忽視設(shè)計(jì)的合理性；重視空間劃分的形態(tài)表現(xiàn)，忽視空間的功能科學(xué)性；重視部分理論的學(xué)習(xí)，如色彩理論、美學(xué)理論、裝飾理論、造型理論等，忽視項(xiàng)目的可落地性，如工程概預(yù)算、材料尺寸和調(diào)研設(shè)計(jì)等.這就導(dǎo)致環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生，在與風(fēng)景園林、建筑學(xué)等工科專業(yè)畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)景觀設(shè)計(jì)相關(guān)工作崗位時(shí)，顯得“紙上談兵”，競(jìng)爭(zhēng)力下滑.因此，在景觀設(shè)計(jì)的課程中，須重視將藝術(shù)思維與工科思維訓(xùn)練的統(tǒng)一：首先，須預(yù)留課時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)知材料與尺寸，不僅僅是學(xué)習(xí)書(shū)本的知識(shí)理論，更要帶領(lǐng)學(xué)生深入實(shí)地，當(dāng)條件允許時(shí)，在建成或未建成的場(chǎng)地指認(rèn)材料，并且當(dāng)場(chǎng)衡量尺寸，加深學(xué)生記憶.其次，訓(xùn)練學(xué)生的模型制作技法，設(shè)計(jì)模型是將設(shè)計(jì)者的想法開(kāi)始落實(shí)到場(chǎng)地，并進(jìn)行模擬從而再次敲定設(shè)計(jì)思路的過(guò)程.在“藝術(shù)思維”的影響下，學(xué)生容易將模型作為展示設(shè)計(jì)效果的一種表現(xiàn)形式，而忽視其在設(shè)計(jì)過(guò)程中存在“推敲”“實(shí)驗(yàn)”等作用，這就使得任課教師要將模型的制作過(guò)程融入到方案設(shè)計(jì)的引導(dǎo)中，二者合二為一，推動(dòng)學(xué)生的工科思維的訓(xùn)練[3].

4.3將學(xué)校學(xué)科特色與景觀設(shè)計(jì)課程結(jié)合起來(lái)

安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)是一所以農(nóng)林生命科學(xué)為特色的大學(xué)，在此學(xué)科群的背景下，環(huán)境設(shè)計(jì)除了要建設(shè)好基本的設(shè)計(jì)課程以外，還需要結(jié)合學(xué)校的自身學(xué)科特色，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)能力.安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)一直都以服務(wù)“三農(nóng)”為立校根本，環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的方案作業(yè)選擇上，也處處體現(xiàn)了農(nóng)大的學(xué)科特色，如鄉(xiāng)村景觀規(guī)劃、古聚落保護(hù)、植物造景與生態(tài)修復(fù)等等.在與景觀設(shè)計(jì)學(xué)科相對(duì)強(qiáng)勢(shì)的工科院校相比，安農(nóng)大環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)注重對(duì)農(nóng)村和農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的介入，弱化造型設(shè)計(jì)的劣勢(shì).同時(shí)，方案項(xiàng)目結(jié)合了濃烈的地方特色，如任課教師開(kāi)辟專欄介紹徽文化中的徽州園林、徽州建筑、徽州聚落、環(huán)巢湖濕地景觀等相關(guān)的理論，將設(shè)計(jì)項(xiàng)目結(jié)合當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)環(huán)境中來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練.同時(shí)，在此過(guò)程中，可以將學(xué)生的設(shè)計(jì)概念或方案積極引入實(shí)際問(wèn)題的解決中，形成產(chǎn)學(xué)結(jié)合、產(chǎn)學(xué)互動(dòng)、產(chǎn)學(xué)創(chuàng)新的局面.

5總結(jié)

環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)相比與風(fēng)景園林學(xué)、建筑學(xué)等空間設(shè)計(jì)類專業(yè)而言，其的課程體系的形成較晚，需要更多的時(shí)間摸索，在培養(yǎng)體系中，景觀設(shè)計(jì)課程如何從“從風(fēng)景園林學(xué)科移植而來(lái)”到“為環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)量身定制”[3]，尚需討論，但不可否認(rèn)的是，課程教學(xué)方法需要讓環(huán)境設(shè)計(jì)的學(xué)生自身或知識(shí)獲得的成就感和參與感，就必須要通過(guò)教學(xué)手段讓學(xué)生對(duì)課程提高興趣，增加課程教學(xué)的互動(dòng)性，科學(xué)性和趣味性.此外，不同院校的環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)也須結(jié)合自身的實(shí)際情況，對(duì)自身的課程內(nèi)容進(jìn)行改良，并與其他課程內(nèi)容形成良性的交叉和互動(dòng)，使得學(xué)生在景觀設(shè)計(jì)類課程中真正獲益.

作者:唐洪亞 單位:安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)

參考文獻(xiàn)：

〔1〕何淼淼.對(duì)于環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革的思考[J].美術(shù)教育研究，2015（11）.

第4篇：景觀設(shè)計(jì)概念方案范文

所謂低碳，也就是指通過(guò)降低碳排放量來(lái)達(dá)到控制溫室氣體的目的，在當(dāng)前已經(jīng)衍生為一種綜合性的綠色、環(huán)保、低能源消耗等經(jīng)濟(jì)發(fā)展概念。在低碳理念下進(jìn)行城市景觀設(shè)計(jì)，對(duì)于各種景觀材料的選擇、使用功能、整體布局等等都應(yīng)當(dāng)符合低碳理念。在低碳理念下進(jìn)行城市景觀設(shè)計(jì)，能夠有效降低城市景觀建設(shè)中帶來(lái)的資源消耗、環(huán)境污染問(wèn)題，并且能夠在宣傳低碳生活和低碳經(jīng)濟(jì)方面起到一定的積極作用。

當(dāng)前城市景觀低碳設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題

1.沒(méi)有充分考慮環(huán)境差異

在當(dāng)前的城市景觀低碳設(shè)計(jì)中，存在的一個(gè)重要問(wèn)題便是部分設(shè)計(jì)者并沒(méi)有充分考慮環(huán)境差異，很多城市景觀設(shè)計(jì)方案都是借鑒了國(guó)內(nèi)外一些成功的案例，但是并沒(méi)有針對(duì)城市環(huán)境實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)計(jì)方案調(diào)整。例如一些城市在景觀能源方面，為了實(shí)現(xiàn)節(jié)約能源，大量應(yīng)用了太陽(yáng)能、風(fēng)能等新能源，在應(yīng)用中取得了較好的應(yīng)用效果。但是這些新能源的應(yīng)用也有著一定的限制，對(duì)于當(dāng)?shù)爻鞘械臍夂蚯闆r、使用情況要求較為嚴(yán)格，如果照搬這些低碳設(shè)計(jì)方案，可能會(huì)導(dǎo)致景觀能源系統(tǒng)無(wú)法滿足其需求。同時(shí)，過(guò)于借鑒其他城市景觀設(shè)計(jì)方案，也會(huì)造成景觀雷同問(wèn)題，無(wú)法較好的突出城市特色。

2.資源利用不合理

城市景觀會(huì)占用一定的資源，如土地資源、水資源、電能資源等等，在低碳設(shè)計(jì)中需要對(duì)這些資源占用情況進(jìn)行綜合評(píng)估，并且進(jìn)行優(yōu)化，最大程度的降低資源消耗，提高資源利用率。而在當(dāng)前的城市景觀設(shè)計(jì)中，資源利用不合理便是一個(gè)普遍存在的問(wèn)題。很多城市景觀的資源利用率較低，部分景觀由于布局設(shè)計(jì)不合理，占用了大量的土地資源，這在土地資源稀缺的城市就造成了極大的浪費(fèi)。同時(shí)，一些城市景觀也會(huì)消耗大量的水資源、電能資源，如噴泉等，這就需要對(duì)該類景觀進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)計(jì)優(yōu)化，如果設(shè)計(jì)不合理，也會(huì)造成巨大的資源浪費(fèi)。

3.缺乏人文關(guān)懷

缺乏人文關(guān)懷主要是指一些城市景觀在設(shè)計(jì)過(guò)程中并沒(méi)有較好的考慮景觀設(shè)計(jì)需求，一些城市景觀缺乏較好的實(shí)用以及城市特色，與城市文化歷史背景并不符合，這也是缺乏人文關(guān)懷的表現(xiàn)。城市景觀設(shè)計(jì)的根本目標(biāo)是滿足城市居民的綜合需求，包括心理需求和實(shí)用性需求。而一些城市景觀雖然消耗了大量的資金和資源，但是卻并沒(méi)有取得應(yīng)用的效果，在外觀、使用功能等方面，缺乏實(shí)際應(yīng)用意義。從這一角度來(lái)說(shuō)，一些設(shè)計(jì)者在城市景觀設(shè)計(jì)過(guò)程中也沒(méi)有較好的把握以人文本的城市景觀設(shè)計(jì)原則，從而沒(méi)有較好的體現(xiàn)出人文關(guān)懷。

城市景觀低碳設(shè)計(jì)優(yōu)化措施

1.針對(duì)城市環(huán)境具體情況進(jìn)行景觀設(shè)計(jì)

首先，在城市景觀低碳設(shè)計(jì)中，應(yīng)當(dāng)針對(duì)城市環(huán)境的具體情況進(jìn)行景觀設(shè)計(jì)，并不是所有成功的城市景觀設(shè)計(jì)方案都是適用的，應(yīng)當(dāng)客觀分析具體的城市環(huán)境特點(diǎn)和景觀需求。例如在景觀能源消耗方面，為了體現(xiàn)出低碳城市景觀設(shè)計(jì)的理念，應(yīng)當(dāng)最大程度的降低景觀能源消耗。盡量避免一些水資源、電能資源等消耗過(guò)大的景觀設(shè)計(jì)方案出現(xiàn)，綜合評(píng)估景觀設(shè)計(jì)方案的能源消耗問(wèn)題，特別是在景觀使用過(guò)程中的能源消耗問(wèn)題，通過(guò)一系列的措施，降低能源消耗。結(jié)合城市環(huán)境的具體情況，應(yīng)用一些適宜的新能源，如一些需要電能供給的景觀功能設(shè)計(jì)中，就可以較好的應(yīng)用太陽(yáng)能等信能源。

2.合理利用各種資源

合理利用各種資源，提高資源利用率，是在城市景觀設(shè)計(jì)中實(shí)現(xiàn)低碳理念的一個(gè)重要途徑。合理利用各種資源，重要包括景觀的土地資源、水資源、電能資源等等，應(yīng)當(dāng)通過(guò)科學(xué)的城市景觀設(shè)計(jì)布局，降低降格的資源占用。例如在土地資源方面，部分城市景觀可能會(huì)占用大量的土地資源，這就需要對(duì)景觀建設(shè)位置進(jìn)行詳盡的勘察，充分利用閑散土地資源進(jìn)行城市景觀建設(shè)。如果土地資源有限，可以在空間方面進(jìn)行一定的設(shè)計(jì)彌補(bǔ)，提高土地資源的利用率。

3.在景觀設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出人文關(guān)懷

在景觀設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出人文關(guān)懷，就要求設(shè)計(jì)者在城市景觀設(shè)計(jì)中充分了解景觀設(shè)計(jì)需求，結(jié)合城市景觀設(shè)計(jì)的實(shí)際需求情況，以人文本進(jìn)行城市景觀設(shè)計(jì)。同時(shí)，在景觀設(shè)計(jì)中應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出較強(qiáng)的城市特色，城市景觀可以說(shuō)在一定程度上代表了該城市的文化特色，因而在城市景觀設(shè)計(jì)中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合城市的歷史文化，以及當(dāng)前的發(fā)展情況和發(fā)展規(guī)劃，較好的體現(xiàn)出城市特色。另一方面，在低碳理念下進(jìn)行城市景觀設(shè)計(jì)，本身也需要更多的考慮人文關(guān)懷，應(yīng)當(dāng)通過(guò)城市景觀為市民傳遞出正確的價(jià)值觀念，引導(dǎo)城市居民低碳生活。這對(duì)于促進(jìn)城市低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也有著一定積極意義。

結(jié)論

第5篇：景觀設(shè)計(jì)概念方案范文

關(guān)鍵詞：景觀；應(yīng)用型人才；改革；綜合素質(zhì)

現(xiàn)代園林發(fā)展起源可追溯至19世紀(jì)末20世紀(jì)初，是在古典造園、風(fēng)景造園的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)科學(xué)革命方式建立起來(lái)的新學(xué)科。風(fēng)景園林學(xué)是以強(qiáng)調(diào)建設(shè)和諧的人居戶外空間環(huán)境為基礎(chǔ)，把工程技術(shù)與藝術(shù)表現(xiàn)融為一體，并與城市規(guī)劃、建筑設(shè)計(jì)、植物學(xué)、藝術(shù)美學(xué)等學(xué)科相結(jié)合的綜合性學(xué)科。在其發(fā)展過(guò)程中，通過(guò)不斷地豐富科學(xué)藝術(shù)手段，為人類建立了一種適合生存并促進(jìn)自身發(fā)展的室外生活環(huán)境。在21世紀(jì)，可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)成為全人類的共識(shí)，氣候變暖、能源緊缺、環(huán)境危機(jī)是人類面對(duì)的共同挑戰(zhàn)?？茖W(xué)發(fā)展、生態(tài)文明、和諧社會(huì)已經(jīng)成為中國(guó)可持續(xù)發(fā)展的基本戰(zhàn)略，經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長(zhǎng)和快速城市化仍將持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間。物質(zhì)主義和過(guò)度消費(fèi)開(kāi)始引起有識(shí)之士的關(guān)切和思考，對(duì)大自然和美好精神生活的追求初露端倪，因此風(fēng)景園林應(yīng)運(yùn)而生。由于風(fēng)景園林學(xué)科以協(xié)調(diào)人與自然關(guān)系為根本使命，以保護(hù)和營(yíng)造高品質(zhì)的空間景觀環(huán)境為基本任務(wù)，因此它的發(fā)展前景不可限量。風(fēng)景園林學(xué)科的時(shí)代背景、發(fā)展前景與國(guó)家命運(yùn)息息相關(guān)。社會(huì)發(fā)展、人類科技文化的進(jìn)步，使得風(fēng)景園林專業(yè)需要不斷與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新。風(fēng)景園林的任務(wù)是豐富多變的，這就需要大量的知識(shí)面寬、專業(yè)素質(zhì)高、實(shí)踐能力強(qiáng)的人才。正是基于培養(yǎng)符合新時(shí)代要求的專業(yè)人才為目的，重慶大學(xué)城市科技學(xué)院開(kāi)設(shè)了景觀設(shè)計(jì)原理這門課程，通過(guò)優(yōu)秀景觀設(shè)計(jì)的案例分析使學(xué)生更直觀地了解了景觀設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論知識(shí)。該課程主要介紹有關(guān)景觀規(guī)劃與設(shè)計(jì)的發(fā)展演變、景觀資源的類型及評(píng)價(jià)方法及城市與區(qū)域的景觀與綠地系統(tǒng)的規(guī)劃方法。景觀設(shè)計(jì)原理課程是重慶大學(xué)城市科技學(xué)院風(fēng)景園林專業(yè)的必修課程。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，使風(fēng)景園林專業(yè)的學(xué)生對(duì)景觀設(shè)計(jì)有了一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，了解了與景觀設(shè)計(jì)有關(guān)的理論知識(shí)、景觀設(shè)計(jì)的原則，熟悉景觀的構(gòu)成要素、景觀設(shè)計(jì)的過(guò)程與方法。因此，從教學(xué)內(nèi)容、授課方式、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)資源四個(gè)方面，進(jìn)行分類分模塊的改革創(chuàng)新，創(chuàng)造了一體式學(xué)生理論實(shí)踐創(chuàng)新思維模式。

1景觀設(shè)計(jì)原理課程概述與目前存在問(wèn)題

由于風(fēng)景園林專業(yè)的特殊性，該課程主要內(nèi)容包括景觀概述、發(fā)展歷程、影響因素、空間設(shè)計(jì)、景觀構(gòu)成的環(huán)境要素、設(shè)計(jì)程序與方法、設(shè)計(jì)表達(dá)、各種類型景觀設(shè)計(jì)。此外，還有景觀設(shè)計(jì)原理對(duì)風(fēng)景園林專業(yè)的指導(dǎo)意義。景觀概述：景觀設(shè)計(jì)的基本認(rèn)識(shí)（景觀的概念、景觀設(shè)計(jì)的概念、景觀設(shè)計(jì)專業(yè)與風(fēng)景園林專業(yè)、景觀設(shè)計(jì)師）。發(fā)展歷程：古典園林的傳承、現(xiàn)代景觀的產(chǎn)生。影響因素：自然因素（氣候、地形、地貌、水文地質(zhì)）。功能因素：（功能屬性、功能構(gòu)成、功能、布局）空間因素、人文因素、生態(tài)因素、技術(shù)因素。景觀環(huán)境與行為心理（人對(duì)環(huán)境的需求、環(huán)境感知與環(huán)境認(rèn)知、個(gè)人空間與感覺(jué)尺度、私密性與領(lǐng)域性、環(huán)境行為規(guī)律）?？臻g設(shè)計(jì)：空間設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（空間概念、講解點(diǎn)線面體以及空間）、空間處理手法（空間構(gòu)成、空間類型、空間操作、空間界定、空間與功能）、空間要素與設(shè)計(jì)原則。景觀構(gòu)成的環(huán)境要素：地形、道路與場(chǎng)地、植物、水體與山石、景觀設(shè)施與小品、照明設(shè)計(jì)、景觀建筑單體設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)程序與方法：講解一般景觀設(shè)計(jì)的程序與主要內(nèi)容以及各階段的注意事項(xiàng)。設(shè)計(jì)表達(dá)：景觀制圖、景觀透視。各種類型景觀設(shè)計(jì)：城市公園、廣場(chǎng)、居住區(qū)、庭院、濱水、道路景觀設(shè)計(jì)。講解分析具有代表性的案例。存在問(wèn)題：第一，課程內(nèi)容空洞，理論缺乏實(shí)際指導(dǎo)和借鑒作用；第二，課程內(nèi)容淺顯，未能滿足培養(yǎng)風(fēng)景園林專業(yè)實(shí)踐性人才的培養(yǎng)需求；第三，整個(gè)課程為48個(gè)學(xué)時(shí)，基本以理論課為主，未安排相應(yīng)的實(shí)踐課學(xué)時(shí)，未能很好達(dá)到鍛煉學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)能力的效果。

2課程改革內(nèi)容和教學(xué)方法創(chuàng)新

2.1課程內(nèi)容與實(shí)踐、實(shí)際項(xiàng)目相聯(lián)系

將課程與招標(biāo)網(wǎng)的實(shí)際工程項(xiàng)目相結(jié)合，通過(guò)理論知識(shí)點(diǎn)賦予相應(yīng)的設(shè)計(jì)項(xiàng)目無(wú)縫銜接，配合指導(dǎo)老師進(jìn)行指導(dǎo)。積極組織學(xué)生參加風(fēng)景園林學(xué)科相關(guān)設(shè)計(jì)競(jìng)賽，以團(tuán)隊(duì)進(jìn)行考察的形式，從中培養(yǎng)設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力、工程實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

2.2多維度、多地點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)考察

從理論課堂與室外課程進(jìn)行呼應(yīng)，通過(guò)案例圖片和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際參觀考察進(jìn)行，把景觀設(shè)計(jì)涉及的方方面面的設(shè)計(jì)類別進(jìn)行闡述，對(duì)一些設(shè)計(jì)熱點(diǎn)，如生態(tài)停車場(chǎng)設(shè)計(jì)、海面城市、雨水花園、美麗鄉(xiāng)村等相關(guān)案例進(jìn)行重點(diǎn)剖析。

2.3網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資源的利用與整理

讓學(xué)生在課余時(shí)間瀏覽相關(guān)專業(yè)網(wǎng)站，搜集相應(yīng)素材。國(guó)內(nèi)比較有名的，如生生景觀、秋凌景觀設(shè)計(jì)、國(guó)際新景觀、筑龍園林景觀、園景人、田園志、微設(shè)計(jì)、景觀派等。借助這些互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，為學(xué)生提供最新的實(shí)踐案例以及理論思想，并且提供相關(guān)設(shè)計(jì)素材豐富設(shè)計(jì)作業(yè)的層次感。

2.4師生互動(dòng)

平時(shí)課程作業(yè)讓師生充分互動(dòng)，進(jìn)行思考，課堂上由一組學(xué)生講解他們所欣賞的景觀設(shè)計(jì)案例，內(nèi)容包含案例的概括、案例優(yōu)缺點(diǎn)、由此得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

2.5專項(xiàng)作業(yè)訓(xùn)練

快速設(shè)計(jì)與草圖表現(xiàn)能力是風(fēng)景園林設(shè)計(jì)行業(yè)所必備的一項(xiàng)技能，在課程的授課過(guò)程中要積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)設(shè)計(jì)訓(xùn)練，選擇具有代表性的專題進(jìn)行快題設(shè)計(jì)方案構(gòu)思。例如，選擇永川興龍湖公園、觀音山公園、渝西廣場(chǎng)等地方進(jìn)行景觀改造設(shè)計(jì)。

3結(jié)語(yǔ)

第6篇：景觀設(shè)計(jì)概念方案范文

關(guān)鍵詞：風(fēng)景園林；生態(tài)設(shè)計(jì)；景觀

目前全球有半數(shù)人口居住在都市區(qū)，到2050年，預(yù)計(jì)將有三分之二的人口居住在都市區(qū)。就中國(guó)的情形看，無(wú)論是大都市，還是中小城市，其人口都在“爆炸”性的增長(zhǎng)，來(lái)自四面八方的流動(dòng)人口正在急速地向都市遷移。這種增長(zhǎng)帶來(lái)的直接后果是城市迅速地向其四周的郊區(qū)擴(kuò)張，而且是一種盲目的無(wú)序的不計(jì)后果的擴(kuò)張。這種由經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期高速增長(zhǎng)所帶來(lái)的城市化運(yùn)動(dòng)，還將繼續(xù)發(fā)展下去。據(jù)估計(jì)，到2020年左右，中國(guó)的城市化程度有可能將達(dá)到60％。

這種人口不斷向都市區(qū)集聚的潮流，使得原本就十分脆弱的城市環(huán)境承受著巨大壓力。人的整個(gè)生命過(guò)程需要空氣、陽(yáng)光、水、食物、能量、衣服、住房、道路等來(lái)維持，同時(shí)產(chǎn)生排泄物和各種垃圾，所有這一切的背后隱含著巨大的環(huán)境成本，如果任其發(fā)展下去，人類的生存空間將會(huì)怎樣?人類的生命依然能夠健康的延續(xù)嗎?

透過(guò)歐美發(fā)展歷史和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不難看出，這些重大問(wèn)題的解決必將落在風(fēng)景園林工作者身上，風(fēng)景園林生態(tài)設(shè)計(jì)理論與方法是解決這些問(wèn)題的有效途徑。

1風(fēng)景園林及生態(tài)設(shè)計(jì)的概念

1.1景觀概念

美國(guó)景觀生態(tài)學(xué)家斯坦納提出，景觀是人眼所見(jiàn)各部分的總和，是形成場(chǎng)所的時(shí)間和文化的疊加與融合，是自然與文化斷彼此雕琢的作品。它是多種元素的組合，包括田野、建筑、山體、森林、荒漠、水體及居住區(qū)等。

北京大學(xué)的俞孔堅(jiān)認(rèn)為，景觀是指土地及土地上的空間和物體所構(gòu)成的綜合體。

1.2風(fēng)景園林概念

風(fēng)景園林是關(guān)于景觀的分析、規(guī)劃布局、設(shè)計(jì)、改造、管理、保護(hù)和恢復(fù)的科學(xué)和藝術(shù)，是一門建立在廣泛的自然科學(xué)和人文與藝術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)上的應(yīng)用科學(xué)。

美國(guó)風(fēng)景園林設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)的定義是：風(fēng)景園林是一種包括自然環(huán)境與建成環(huán)境的分析、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、管理和維護(hù)的職業(yè)。

加拿大風(fēng)景園林設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)的定義是：風(fēng)景園林是一門關(guān)于土地利用和管理的專業(yè)，它涉及與其相關(guān)的分析、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、管理和恢復(fù)等。

筆者認(rèn)為風(fēng)景園林至少可以從以下9個(gè)層面來(lái)考察：

(1)風(fēng)景園林是為了滿足人們的物質(zhì)和精神文化生活的需要對(duì)土地和地上空間及物體進(jìn)行布置的藝術(shù)。

(2)風(fēng)景園林是對(duì)自然和人為環(huán)境以及人本身進(jìn)行全面的考察、研究、分析、規(guī)劃和設(shè)計(jì)的一門綜合性應(yīng)用科學(xué)。

(3)風(fēng)景園林最注重的是藝術(shù)、美學(xué)、科學(xué)、自然、人類五者之間的直接的相互關(guān)系。其中，在人與自然的相互關(guān)系這一科學(xué)文化的新領(lǐng)域中，風(fēng)景園林與設(shè)計(jì)發(fā)揮著不可估量的重要作用。因此，風(fēng)景園林又是一種文化，一個(gè)歷史時(shí)代的縮影和代表。

(4)風(fēng)景園林在很大程度上受到各種關(guān)于人與自然的關(guān)系的相互矛盾的哲學(xué)學(xué)說(shuō)的支配，如日本的園林貫穿了人是自然的一部分的概念，而文藝復(fù)興時(shí)的園林則體現(xiàn)了人是自然的主人的思想。

(5)在風(fēng)景園林與園林設(shè)計(jì)中，藝術(shù)、科學(xué)和自然在觀賞園藝學(xué)的某些方面具有密切的聯(lián)系，例如新的草本和木本植物品種的培育，對(duì)園林景觀形成極為重要的園藝栽培、修剪整形技藝等。

(6)風(fēng)景園林與園林景觀設(shè)計(jì)需要解決美學(xué)方面的問(wèn)題，如空間，包括物質(zhì)要素、人和人的視覺(jué)感受所形成的氛圍和環(huán)境；體量，空間的對(duì)立面，對(duì)于視覺(jué)實(shí)體來(lái)說(shuō)，空間與體量既相互制約又相互依存，其轉(zhuǎn)化在于，觀賞者置身其中時(shí)產(chǎn)生空間感，置身其外產(chǎn)生體量感；線條輪廓、色彩、色調(diào)、聲音等。

(7)園林是城市建筑景觀與開(kāi)闊的鄉(xiāng)村景觀的過(guò)渡，從而形成一種空間的連續(xù)性。

(8)由于樹(shù)木花草等植物不斷生長(zhǎng)和四季周期性的繁茂凋謝，形成構(gòu)建物和雕塑等靜態(tài)物所無(wú)法表達(dá)的一種連續(xù)性。

(9)風(fēng)景園林要解決技術(shù)和功能問(wèn)題。

從以上的論述可以看出，現(xiàn)代風(fēng)景園林的核心是要研究和處理好藝術(shù)、美學(xué)、科學(xué)、自然與人類五者之間的相互作用。

1.3景觀生態(tài)設(shè)計(jì)概念

景觀生態(tài)設(shè)計(jì)包括廣義和狹義兩個(gè)層面的含義。狹義層面是指以景觀生態(tài)學(xué)的原理和方法進(jìn)行的景觀設(shè)計(jì)，它注重的是景觀空間格局和空間過(guò)程的相互關(guān)系。景觀空間格局由斑塊、基質(zhì)、廊道、邊界等元素構(gòu)成。廣義層面是指運(yùn)用生態(tài)學(xué)(包括生物生態(tài)學(xué)、系統(tǒng)生態(tài)學(xué)、人類生態(tài)學(xué)和景觀生態(tài)學(xué)等)的原理、方法和知識(shí)，對(duì)某一尺度的景觀進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)，在這個(gè)層面上的景觀生態(tài)設(shè)計(jì)，實(shí)質(zhì)上是對(duì)景觀的生態(tài)設(shè)計(jì)。

2風(fēng)景園林生態(tài)設(shè)計(jì)的基本原理

景觀設(shè)計(jì)學(xué)以生態(tài)思維為其悠久歷史之核心，但也正是設(shè)計(jì)中的生態(tài)意義使景觀設(shè)計(jì)這一職業(yè)出現(xiàn)分異，其一極強(qiáng)調(diào)對(duì)生態(tài)過(guò)程的組織和條理，其另一極則強(qiáng)調(diào)藝術(shù)和美的表達(dá)和再現(xiàn)(Mozingo，1997)。這種由來(lái)已久的分野到生態(tài)設(shè)計(jì)中應(yīng)得到溶合。

生態(tài)設(shè)計(jì)不是一種奢侈，而是必須，因?yàn)樗P(guān)系到每個(gè)人的日常生活和工作，關(guān)系到每個(gè)人的安全和健康，也關(guān)系到人類的持續(xù)。如果把生態(tài)設(shè)計(jì)理解為遠(yuǎn)離城市的叢林中或自然保護(hù)地的設(shè)計(jì)，或是環(huán)保主義者在其后院的一種實(shí)驗(yàn)，或是認(rèn)為只能在城市中的樣板區(qū)的一種擺設(shè)，那是對(duì)生態(tài)設(shè)計(jì)的偏見(jiàn)，至少是對(duì)現(xiàn)代和未來(lái)生態(tài)設(shè)計(jì)概念的不理解。

生態(tài)設(shè)計(jì)是一個(gè)過(guò)程，一種“道”，而不是由專業(yè)人員提供一種產(chǎn)品(Cunha，1997)。通過(guò)這種過(guò)程使每個(gè)人熟悉特定場(chǎng)所中的自然過(guò)程，從而參與到生態(tài)化的環(huán)境和社區(qū)的建設(shè)中。生態(tài)設(shè)計(jì)是使城市和社區(qū)走向生態(tài)化和趨于更可持續(xù)的必由之路。

生態(tài)設(shè)計(jì)更是一種倫理。它反映了設(shè)計(jì)者對(duì)自然和社會(huì)的責(zé)任，是每個(gè)設(shè)計(jì)師的最崇高的職業(yè)道德的體現(xiàn)。已故景觀設(shè)計(jì)專業(yè)泰斗Sassakii說(shuō)過(guò)，景觀設(shè)計(jì)師可以給地球帶來(lái)深刻的變化，同樣，他也可能陶醉在樂(lè)衷于雞毛蒜皮般的藝術(shù)的自我表現(xiàn)之中。有了對(duì)社會(huì)和土地的責(zé)任感，景觀設(shè)計(jì)師才有可能選擇前者。

生態(tài)設(shè)計(jì)是經(jīng)濟(jì)的，生態(tài)和經(jīng)濟(jì)本質(zhì)上是同一的，生態(tài)學(xué)就是自然的經(jīng)濟(jì)學(xué)(Nature's economy)。兩者之所以會(huì)有當(dāng)今的矛盾，原因在于我們對(duì)經(jīng)濟(jì)的理解的不完全性和衡量經(jīng)濟(jì)的以當(dāng)代人和以人類中心的價(jià)值偏差(俞孔堅(jiān)，1998).生態(tài)設(shè)計(jì)則強(qiáng)調(diào)多目標(biāo)的、完全的經(jīng)濟(jì)性。

景觀生態(tài)設(shè)計(jì)，是指運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理對(duì)某一尺度的景觀進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)，它是把景觀作為一個(gè)生命系統(tǒng)來(lái)考慮。景觀是―片土地和土地上的空間和物體的綜合體。在―切景觀生態(tài)系統(tǒng)中，至少存在如下幾個(gè)層次的生態(tài)關(guān)系。

2.1景觀與外部系統(tǒng)的相互關(guān)系

例如一條城市濱江景觀帶，可能會(huì)遭受臺(tái)風(fēng)、暴雨和洪水等自然因素的影響，同時(shí)會(huì)遭受空氣污染、交通、人流等人類社會(huì)因素的影響。因此，風(fēng)景園林設(shè)計(jì)師在進(jìn)行景觀生態(tài)設(shè)計(jì)時(shí)，需要處理好目標(biāo)景觀與其外部的自然系統(tǒng)和人類社會(huì)系統(tǒng)之間的相互關(guān)系，以期盡可能實(shí)現(xiàn)景觀生態(tài)系統(tǒng)與其外部系統(tǒng)之間達(dá)到一種和諧共生的動(dòng)態(tài)平衡。我認(rèn)為，任一場(chǎng)地都必須被視為包含了該場(chǎng)地的較大一級(jí)生態(tài)系統(tǒng)的一部分，并且必須根據(jù)該態(tài)系統(tǒng)整體面臨的問(wèn)題來(lái)處理該場(chǎng)地。

2.2景觀內(nèi)部各元素之間的生態(tài)關(guān)系

景觀內(nèi)部各元素之間的生態(tài)關(guān)系，是一種水平生態(tài)過(guò)程與景觀空間格局之間的相互關(guān)系。即水流、物種流(包括動(dòng)物和植物)、營(yíng)養(yǎng)流、人流與景觀空間格局之間的相互關(guān)系，也是景觀生態(tài)學(xué)研究的主要對(duì)象。景觀生態(tài)學(xué)用斑塊、廊道、基質(zhì)和邊界作為景觀結(jié)構(gòu)的基本模式。這一基本模式普遍適用于各類不同尺度的景觀，如森林景觀、農(nóng)業(yè)景觀、城市建成區(qū)景觀、郊區(qū)景觀、校園景觀等。這一模式為比較和判別景觀的結(jié)構(gòu)，分析結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系，繼而改變和調(diào)整景氣提供了一種通俗、簡(jiǎn)明和可操作的語(yǔ)言。

2.3景觀元素內(nèi)部的結(jié)構(gòu)與功能之間的相互關(guān)系

從大的尺度來(lái)看，一片森林作為一個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)，一片水域作為一個(gè)水域生態(tài)系統(tǒng)，一片濕地作為一個(gè)濕地生態(tài)系統(tǒng)；從小的尺度上看，景觀內(nèi)的一個(gè)池塘、一小片樹(shù)林、一條溪流同樣可以被視為生態(tài)系統(tǒng)。它們的內(nèi)部均具有自身的結(jié)構(gòu)與物質(zhì)和能量流的關(guān)系。在對(duì)某一尺度上的景觀進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)，在這個(gè)三面上所要考慮和實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，是運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理使各個(gè)生態(tài)手統(tǒng)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)與物質(zhì)和能量流盡可能達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡，同時(shí)與相鄰生態(tài)系統(tǒng)保持有機(jī)的聯(lián)系。具體到設(shè)計(jì)的手法上，如在城市中，一個(gè)水體的四周用寬闊的硬質(zhì)道路圍合封閉，稱為湖邊休閑游步道。這種全封閉的硬質(zhì)道路布局就會(huì)切斷湖泊生態(tài)系統(tǒng)與其相鄰的森林生態(tài)系統(tǒng)之間的有機(jī)聯(lián)系，兩者的能流就會(huì)中斷，這樣的設(shè)計(jì)就不符合生態(tài)原則。

2.4景觀生命體與其環(huán)境之間的生態(tài)關(guān)系

這個(gè)層面的生態(tài)關(guān)系包含植物個(gè)體與個(gè)體之間、個(gè)體與群體之間的競(jìng)爭(zhēng)與共生關(guān)系；動(dòng)物個(gè)體與個(gè)體之間、個(gè)體與群體之司的競(jìng)爭(zhēng)與共生關(guān)系；是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，以及生物個(gè)體與群體的進(jìn)化和演替過(guò)程。人也是景觀生命體的一個(gè)組成部分，因此也需要考慮人的個(gè)體與個(gè)體之間、個(gè)體與群體之間的相互關(guān)系。

2.5人類與景觀生態(tài)系統(tǒng)之間的生態(tài)關(guān)系

實(shí)質(zhì)上，任何尺度意義上的景觀，大到整個(gè)地球、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)區(qū)域；小到一個(gè)公園、一座校園、一幢房子的花園，特別是城市景觀系統(tǒng)，與其關(guān)系最緊密的是人類自身。人類的活動(dòng)和影響自始至終全方位的貫穿于整個(gè)景觀系統(tǒng)。無(wú)論是在時(shí)間和物質(zhì)空間上，還是在精神空間上，均對(duì)不同尺度的景觀系統(tǒng)產(chǎn)生巨大的影響。實(shí)質(zhì)上，上面所述的4個(gè)層面上的生態(tài)關(guān)系中，均包含著這一生態(tài)關(guān)系。

3風(fēng)景園林生態(tài)設(shè)計(jì)的程序

景觀生態(tài)設(shè)計(jì)的核心原則可以這樣來(lái)描述：對(duì)于任何生物、人工、自然與社會(huì)系統(tǒng)，能夠提供維持其健康與幸福所必需的環(huán)境，就是這個(gè)系統(tǒng)最適宜的環(huán)境。這一原則并不受尺度的限制，它既適用于一家后花園的植物種植，也可以指導(dǎo)一個(gè)國(guó)家的發(fā)展。

風(fēng)景園林的生態(tài)規(guī)劃與設(shè)計(jì)過(guò)程可分為如下步驟。

第一步：探求設(shè)計(jì)場(chǎng)所存在的各種問(wèn)題和機(jī)遇。人類面臨眾多的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治及環(huán)境等問(wèn)題和機(jī)遇。景觀規(guī)劃與設(shè)計(jì)要解決的是人類與自然之間的相互關(guān)系問(wèn)題。

第二步：確立規(guī)劃設(shè)計(jì)目標(biāo)。目標(biāo)是對(duì)未來(lái)景觀的清晰的描述，目標(biāo)一經(jīng)確立，意味著相關(guān)人員或機(jī)構(gòu)己對(duì)第一步中確認(rèn)的問(wèn)題和機(jī)遇給予了確認(rèn)。目標(biāo)的確定是解決問(wèn)題的組成部分。目標(biāo)的確定依賴于文化和政治系統(tǒng)，但應(yīng)盡可能使與目標(biāo)有關(guān)的人參與到確定目標(biāo)的過(guò)程中來(lái)?！薄?/p>

第三步：景觀分析，確定區(qū)域尺度。這一步包含各種尺度等級(jí)，如區(qū)域尺度、城市尺度、特定場(chǎng)地尺度等。每一尺度等級(jí)的組織均有其自身的特性，某一等級(jí)尺度的整體即為更高等級(jí)的組成部分。

第四步：景觀分析，地方尺度。對(duì)更為具體的規(guī)劃與設(shè)計(jì)的區(qū)域上發(fā)生的過(guò)程進(jìn)行分析和研究。對(duì)地方尺度的分析，主要是為了獲得對(duì)自然過(guò)程、人類計(jì)劃和活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，包括對(duì)區(qū)域內(nèi)的物理、生物及社會(huì)元素的相關(guān)資料的收集。

第五步：目標(biāo)場(chǎng)地的概念及多解方案。這一步需要針對(duì)目標(biāo)場(chǎng)地建立景觀概念，并圍繞這些景觀概念提出多種預(yù)景方案，對(duì)其做進(jìn)一步的景觀分析。在通常情況下，設(shè)計(jì)師運(yùn)用自身?yè)碛械母鞣N知識(shí)、技巧和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)調(diào)查和分析階段收集到的資料進(jìn)行綜合性的邏輯思考和豐富的想象，從而形成規(guī)劃區(qū)的景觀概念。

第六步：景觀規(guī)劃。景觀規(guī)劃是將最優(yōu)秀的景觀概念和待選方案綜合在一起，這一步是規(guī)劃過(guò)程中的關(guān)鍵。景觀規(guī)劃強(qiáng)調(diào)對(duì)自然與社會(huì)的綜合考慮。一個(gè)景觀規(guī)劃的成功與否，在很大程度上取決于有多少與本景觀規(guī)劃的人員和機(jī)構(gòu)參與到規(guī)劃的決策過(guò)程中。有許多這樣的事例，政府或某一部(局)、某一單位、某一房地產(chǎn)公司突然宣布某一項(xiàng)目的規(guī)劃方案或規(guī)劃設(shè)計(jì)方案，該規(guī)劃方案事先未同關(guān)系緊密的有關(guān)人員協(xié)商和探討，結(jié)果常常會(huì)遭到激烈的反對(duì)。一個(gè)行之有效的方法是使有關(guān)人員參與到規(guī)劃過(guò)程中來(lái)，征求他們的意見(jiàn)，并將好的意見(jiàn)融入到規(guī)劃方案之中。這樣做可能會(huì)使前期規(guī)劃耗時(shí)更長(zhǎng)，但卻能使規(guī)劃方案成功率比較高，為景觀設(shè)計(jì)的順利進(jìn)行打下良好的基礎(chǔ)。

第七步：景觀設(shè)計(jì)。景觀設(shè)計(jì)是在已定的景觀概念方案下，運(yùn)用景觀與外部系統(tǒng)的生態(tài)關(guān)系原理、景觀內(nèi)部各元素之間的生態(tài)關(guān)系原理、景觀元素內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能之間的生態(tài)關(guān)系原理、景觀生命體與其環(huán)境之間的生態(tài)關(guān)系原理、人類與環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)之間的生態(tài)關(guān)系原理，進(jìn)行景觀設(shè)計(jì)。

第7篇：景觀設(shè)計(jì)概念方案范文

關(guān)鍵詞：老街景觀；體驗(yàn)設(shè)計(jì)；景觀設(shè)計(jì)；互動(dòng)

1景觀體驗(yàn)設(shè)計(jì)相關(guān)概念

1.1體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)

體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)是現(xiàn)代各行業(yè)發(fā)展的潮流和必然趨勢(shì)，它強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造人的美好的互動(dòng)過(guò)程和回憶，重視調(diào)動(dòng)人的情感。最早出現(xiàn)體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)這個(gè)概念是在托夫勒的《未來(lái)的沖擊》，約瑟夫•派恩和詹姆斯•吉爾莫在《體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)》中將體驗(yàn)分為四類：娛樂(lè)、教育、審美和避世體驗(yàn)[1]，他們認(rèn)為體驗(yàn)活動(dòng)就是創(chuàng)造難忘經(jīng)歷的活動(dòng)。研究表明，“體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)”適用于各行各業(yè)，在制造業(yè)中表現(xiàn)為顧客參與的大規(guī)模定制。

1.2景觀設(shè)計(jì)

在景觀設(shè)計(jì)領(lǐng)域，約翰•O•西蒙茲在景觀設(shè)計(jì)學(xué)領(lǐng)域中存在著巨大的影響。他認(rèn)為“人們規(guī)劃的不是場(chǎng)所、不是空間、不是形體；而是一種體驗(yàn)”。景觀設(shè)計(jì)是建立在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)概念之上的藝術(shù)設(shè)計(jì)門類，景觀設(shè)計(jì)最簡(jiǎn)單的理解是美化環(huán)境景色。它主要是以塑造外部空間視覺(jué)形象為主要內(nèi)容的藝術(shù)設(shè)計(jì)。

1.3體驗(yàn)設(shè)計(jì)

體驗(yàn)設(shè)計(jì)源于體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)，重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)人的體驗(yàn)。強(qiáng)調(diào)環(huán)境景觀帶給人獨(dú)特的審美體驗(yàn)是體驗(yàn)設(shè)計(jì)中的重點(diǎn)。在景觀設(shè)計(jì)上，不僅滿足空間的功能需求，還需讓參與者感受獨(dú)特體驗(yàn)的樂(lè)趣。體驗(yàn)設(shè)計(jì)最初運(yùn)用于工業(yè)設(shè)計(jì)較多，關(guān)注產(chǎn)品帶給消費(fèi)者的體驗(yàn)感受，體驗(yàn)設(shè)計(jì)這個(gè)概念還處于發(fā)展階段，需要不斷的對(duì)它進(jìn)行完善。其核心的設(shè)計(jì)原則便是“以人為本，為人所用”。體驗(yàn)設(shè)計(jì)的目的是讓人參與到整個(gè)過(guò)程且獲得美好體驗(yàn)，這里強(qiáng)調(diào)了體驗(yàn)設(shè)計(jì)的參與性，自身體驗(yàn)、感受，有時(shí)當(dāng)整個(gè)過(guò)程結(jié)束時(shí)，體驗(yàn)感受仍長(zhǎng)期逗留在腦海中。

2自流井老街簡(jiǎn)介

自流井老街，是指從路邊井到火井沱的一條街，全長(zhǎng)1.5km，位于自貢市舊城中心，臨滏溪河畔，是舉世聞名的“自流井”遺址所在地，也是舊時(shí)自貢井鹽外運(yùn)的古鹽道；老街內(nèi)大部分建筑均為清末民國(guó)川南民居風(fēng)格，穿斗式結(jié)構(gòu)，斜屋頂?shù)忍厣碛写罅葵}井遺址如路邊井、榮華井、錢川井、四望井、火龍井等，具有較重要的保護(hù)價(jià)值和研究?jī)r(jià)值，吸引了大量游客觀賞；自流井遺址、善后橋、鹽運(yùn)碼頭等經(jīng)修葺恢復(fù)了舊時(shí)熱鬧非凡的景象。老街內(nèi)茶館酒肆、工藝作坊、畫(huà)坊藝苑眾多，是尋幽懷古，休閑的理想之地。

3自流井老街景觀體驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路

3.1前期可行性分析

方案設(shè)計(jì)前，需要對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行可行性分析，綜合考察設(shè)計(jì)項(xiàng)目地理位置優(yōu)勢(shì)、民風(fēng)民俗傳承、周邊交通環(huán)境等。景觀設(shè)計(jì)的主要核心是人，是參與者，要本著“以人為本”的理念進(jìn)行設(shè)計(jì)。對(duì)項(xiàng)目地的整體資源進(jìn)行考察時(shí)，主要城市的歷史文化、民風(fēng)民俗、生活形態(tài)等方面入手，并綜合分析不同客源群體的不同需求；自流井老街擁有豐富的傳統(tǒng)建筑形態(tài)，淳樸的民風(fēng)民俗以及聞名的美食，并且地理位置優(yōu)越，位于滏溪河畔，自貢植物園旁，具有良好的開(kāi)發(fā)價(jià)值。通過(guò)前期綜合分析考察之后，準(zhǔn)確的為自流井老街景觀體驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行主題定位和整體的設(shè)計(jì)思路以及當(dāng)?shù)氐赜蛭幕厣氐耐诰?，完成一個(gè)能滿足人們需求的綜合體驗(yàn)型景觀，提高老街的使用率。

3.2自流井老街體驗(yàn)型景觀設(shè)計(jì)主題創(chuàng)意的確立

自流井老街景觀的定位主要依據(jù)主題的確定。自流井老街景觀的主題是體驗(yàn)，體驗(yàn)當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)民俗、歷史氣息、因鹽運(yùn)而興的老街記憶，通過(guò)體驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法將元素保留、創(chuàng)造。只有體驗(yàn)性能夠設(shè)計(jì)得突出和明顯時(shí)，才能讓體驗(yàn)型項(xiàng)目設(shè)計(jì)有據(jù)可依。主題確立后，自流井老街體驗(yàn)景觀的定位也要和主題保持高度的統(tǒng)一，老街體驗(yàn)景觀與地域文化、民宿風(fēng)情、老街記憶相結(jié)合，主題鮮明，突出老街的傳統(tǒng)氛圍，讓人們才能在這里感受到不同于其它老街的體驗(yàn)，提升自流井老街體驗(yàn)景觀的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。人作為體驗(yàn)的主體，自流井老街景觀應(yīng)支撐體驗(yàn)主體完成體驗(yàn)過(guò)程。因此自流井老街體驗(yàn)景觀的主題定位也應(yīng)充分考慮現(xiàn)代人的需求，要讓人們的心理需求在老街體驗(yàn)型項(xiàng)目上得到滿足，讓來(lái)過(guò)的人帶回美好的回憶，讓沒(méi)來(lái)過(guò)的充滿向往，這才是成功的體驗(yàn)設(shè)計(jì)方案。

3.3自流井老街體驗(yàn)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)

自流井老街景觀設(shè)計(jì)的根本目的就是讓人們?cè)趨⑴c的過(guò)程中，感受川南民居的魅力，淳樸的民風(fēng)以及獨(dú)一無(wú)二的井鹽文化，讓參與者可以愉悅身心，獲得不同的體驗(yàn)感受。在體驗(yàn)設(shè)計(jì)項(xiàng)目上，在自流井老街入口處設(shè)計(jì)一處川南建筑的民俗博物館，將川南建筑的特點(diǎn)、修筑方式、材質(zhì)等展現(xiàn)在人們面前，將往日老街熱鬧的運(yùn)鹽場(chǎng)景通過(guò)雕塑、繪畫(huà)、照片等形式放入民俗博物館，將老街的發(fā)展用文字、圖片等形式置于民俗博物館內(nèi)，讓游客體驗(yàn)不同于其他地方的自貢地域特色文化。體驗(yàn)項(xiàng)目的策劃需要滿足的首要條件不同的人有不同的需求，所以體驗(yàn)項(xiàng)目的必須多樣化，有成年人的體驗(yàn)環(huán)境就應(yīng)該有兒童的游戲場(chǎng)所；體驗(yàn)項(xiàng)目的不同給人的體驗(yàn)感受也是不同的，體驗(yàn)項(xiàng)目還要有個(gè)性化和差異化。自流井老街景觀體驗(yàn)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)必須同時(shí)符合上述條件，參與者才能真正享受到美好、完整的體驗(yàn)。約瑟夫•派恩和詹姆斯•吉爾莫在《體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)》中將體驗(yàn)分為四類：娛樂(lè)、教育、審美和避世體驗(yàn)[1]，因此體驗(yàn)項(xiàng)目也可以分為：娛樂(lè)休閑型，教育科普型、審美感知型、避世感悟型。自流井老街體驗(yàn)景觀設(shè)計(jì)定位就是為了人們提供一個(gè)可以獲得全方位的體驗(yàn)，然后人的體驗(yàn)的媒介就是通過(guò)五感來(lái)實(shí)現(xiàn)，即視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)來(lái)實(shí)現(xiàn)。在快節(jié)奏的今天，人們忙碌于鋼筋混凝土的森林里，希望能感受到自然的氣息，淳樸的民風(fēng)、民俗。這種體驗(yàn)很好的展現(xiàn)在了自流井老街體驗(yàn)景觀設(shè)計(jì)中，比如潺潺的流水，自然的河漫灘，富有川南建筑特色的民宿、作坊，以及美味的地方美食，從聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、感覺(jué)、觸覺(jué)等方面展開(kāi)設(shè)計(jì)。

4結(jié)束語(yǔ)

文章從研究體驗(yàn)設(shè)計(jì)與老街景觀設(shè)計(jì)相結(jié)合的角度出發(fā)，深刻剖析出了體驗(yàn)性在設(shè)計(jì)中的重要性，以及體驗(yàn)設(shè)計(jì)作為一種設(shè)計(jì)方法的可行性和必然性，得出了體驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)“以人為本”的核心理念，前期設(shè)計(jì)——參與體驗(yàn)一一經(jīng)驗(yàn)反饋一一更新設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)方法，作為指導(dǎo)、完善景觀設(shè)計(jì)的一種設(shè)計(jì)理念，并且，結(jié)合實(shí)際案例自貢自流井老街體驗(yàn)景觀設(shè)計(jì)得出了以體驗(yàn)為核心的景觀場(chǎng)所塑造原則及塑造策略。

作者:何超海

第8篇：景觀設(shè)計(jì)概念方案范文

關(guān)鍵詞：園林設(shè)計(jì)；生態(tài)；復(fù)合型人才；景觀

1 當(dāng)前園林景觀設(shè)計(jì)問(wèn)題

1.1 不負(fù)責(zé)任的城市園林景觀設(shè)計(jì)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生

在設(shè)計(jì)園林的方案中，有些方案在設(shè)計(jì)時(shí)確實(shí)大放異彩，但在實(shí)施過(guò)程中卻略顯困難，出現(xiàn)的具體問(wèn)題設(shè)計(jì)師很難可以解釋明白，最后這種園林設(shè)計(jì)方案往往有兩種結(jié)局，一種改變?cè)械脑O(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)，二是不得不放棄。存在這種情況的主要原因是設(shè)計(jì)師沒(méi)有考慮到實(shí)際的環(huán)境以及顧客的需求，盲目的追求創(chuàng)新，盲目的對(duì)景點(diǎn)進(jìn)行豐富，只要提供設(shè)計(jì)方案就可拿到設(shè)計(jì)費(fèi)等心理在作怪。在園林綠化設(shè)計(jì)中這種不負(fù)責(zé)任的心態(tài)在目前我國(guó)的園林設(shè)計(jì)圈中存在的還不少，不認(rèn)真對(duì)待自己設(shè)計(jì)的園林綠化項(xiàng)目，不對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行科學(xué)的論證，就很難達(dá)到自己預(yù)計(jì)的效果。

1.2 景觀設(shè)計(jì)對(duì)人的需要、人性的關(guān)注不夠

景觀設(shè)計(jì)忽略對(duì)人性的關(guān)注的最大責(zé)任人便是設(shè)計(jì)師本人。面對(duì)一個(gè)設(shè)計(jì)任務(wù)，設(shè)計(jì)師往往要花費(fèi)巨大的精力來(lái)研究形式，風(fēng)格，手法等一系列的問(wèn)題，大多設(shè)計(jì)師把建成后的形象視為設(shè)計(jì)的最大目標(biāo)。建筑作品強(qiáng)調(diào)使用功能是大家可以理解的，而在園林設(shè)計(jì)中往往忽略他的使用功能，即使考慮了使用功能也大多是把設(shè)計(jì)的休息桌椅等視為使用功能的體現(xiàn)。廣大市民似乎對(duì)這些類似于桌椅的設(shè)計(jì)相當(dāng)滿足，贊嘆頗多，但這并不是真正體現(xiàn)人性的設(shè)計(jì)，這種誤區(qū)具有相當(dāng)大的隱蔽性和自欺性。

1.3 缺乏復(fù)合型園林景觀照明設(shè)計(jì)的人才

近年來(lái)隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，我國(guó)園林設(shè)計(jì)行業(yè)發(fā)展速度也很迅猛，但截至目前還處于發(fā)展的初級(jí)階段。目前我國(guó)的園林設(shè)計(jì)行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)比較混亂，無(wú)序可循，不過(guò)最大的缺陷是缺少?gòu)?fù)合型的專業(yè)設(shè)計(jì)人才。這種需求一方面要求設(shè)計(jì)人員具有過(guò)硬的園林設(shè)計(jì)技術(shù)，另一方面要求設(shè)計(jì)人員具有正確的審美標(biāo)準(zhǔn)以及理論知識(shí)。北京林業(yè)大學(xué)的朱建寧教授曾經(jīng)就園林界存在一種建筑化傾向提出批評(píng)：園林設(shè)計(jì)師在照明設(shè)計(jì)中不顧照明的具體效果，卻熱衷于追求上“檔次”的豪華燈具；另一方面，在一些公共綠地上使用的燈具卻十分簡(jiǎn)單粗糙，雖然符合了夜晚照明的基本要求，但卻忽略了白天景觀效果。

2 相關(guān)的對(duì)策

2.1 應(yīng)形成現(xiàn)代城市園林設(shè)計(jì)理念

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，需求也在不斷提高，園林設(shè)計(jì)也要適應(yīng)這種新的需求；隨著生態(tài)學(xué)的不斷發(fā)展，在建設(shè)生態(tài)園林的過(guò)程中將生態(tài)學(xué)原理應(yīng)用到建設(shè)匯總。生態(tài)園林可能是未來(lái)園林行業(yè)發(fā)展的總趨勢(shì)，但目前我國(guó)國(guó)內(nèi)還沒(méi)有形成清晰的生態(tài)園林的概念，對(duì)其理解也存在偏差。很多人認(rèn)為生態(tài)園林就是多種樹(shù)，減少建筑物的數(shù)量。準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)生態(tài)園林的概念可以幫助更好地建設(shè)生態(tài)園林，雖然目前大多數(shù)人對(duì)生態(tài)園林的概念還比較模糊，但是從生態(tài)園林建設(shè)在國(guó)外的發(fā)展來(lái)看，大多把生態(tài)園林定義為“多樣性的自然生態(tài)環(huán)境”，這體現(xiàn)了人們追求與自然共生的愿望，也提高了人們的自然志向，通過(guò)學(xué)習(xí)與觀察，認(rèn)識(shí)保護(hù)生態(tài)的重要性，創(chuàng)新園林設(shè)計(jì)新觀念。

2.2 正確培養(yǎng)復(fù)合型設(shè)計(jì)人才

當(dāng)代世界的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是對(duì)人才的競(jìng)爭(zhēng)。我國(guó)的園林企業(yè)如果想在競(jìng)爭(zhēng)中保持不敗的形象，就必須加強(qiáng)對(duì)人才的培養(yǎng)?？v觀我國(guó)各大農(nóng)業(yè)院校，在對(duì)園林專業(yè)人才的培養(yǎng)過(guò)程中往往采取“重理工輕人文、重專業(yè)輕基礎(chǔ)、重知識(shí)輕能力、重技術(shù)輕素質(zhì)”的模式。培養(yǎng)復(fù)合型設(shè)計(jì)人才就必須拋棄這些僵化的，保守的人才培養(yǎng)模式及方法，要重點(diǎn)培養(yǎng)人才的“基礎(chǔ)性、適應(yīng)性、創(chuàng)造性”。通過(guò)系統(tǒng)而理論的課程學(xué)習(xí)，重點(diǎn)培養(yǎng)人才的美學(xué)知識(shí)，以及過(guò)關(guān)的園林設(shè)計(jì)技能等專業(yè)性、技術(shù)性更強(qiáng)的復(fù)合型人才。

2.3 要遵循低碳節(jié)能原則

在21世紀(jì)，這是一個(gè)追求低碳的時(shí)代，設(shè)計(jì)師在對(duì)園林進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，另一方面還要把低碳節(jié)能的理念貫穿于整個(gè)園林經(jīng)管的設(shè)計(jì)中來(lái)。合理有效的燈光設(shè)計(jì)不僅可以起到節(jié)能作用，而且可以起到美觀的效果；在對(duì)燈具進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，還要結(jié)合植物的生長(zhǎng)特性，既可以促進(jìn)植物的生長(zhǎng)，又體現(xiàn)了節(jié)能環(huán)保的特點(diǎn)，在真正意義上實(shí)現(xiàn)低碳環(huán)保節(jié)能。

3 總結(jié)

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速而持續(xù)的發(fā)展，在我國(guó)的園林景觀設(shè)計(jì)中，存在較多弊端，多年來(lái)園林設(shè)計(jì)市場(chǎng)相對(duì)混亂，魚(yú)目混雜。同時(shí)，社會(huì)對(duì)該行業(yè)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不一，開(kāi)發(fā)商更多的注重的是商業(yè)炒作而非真正的眼光。而相關(guān)管理部門的行政干預(yù)迫使了很多優(yōu)秀作品流產(chǎn)。景觀設(shè)計(jì)師難以尋覓。所以，當(dāng)前我國(guó)的園林景觀設(shè)計(jì)還存在一定的誤區(qū)，要針對(duì)具體存在的問(wèn)題進(jìn)行積極探討并提出相關(guān)的解決措施。

參考文獻(xiàn)

1 陳有民.園林樹(shù)木[J].北京：中國(guó)林業(yè)出版社，1999

第9篇：景觀設(shè)計(jì)概念方案范文

關(guān)鍵詞:旅游地;景觀設(shè)計(jì);場(chǎng)所依賴

中圖分類號(hào)：S611文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

鑒于當(dāng)前旅游地景觀設(shè)計(jì)的研究成果多蘊(yùn)含在景觀生態(tài)學(xué)中,本文運(yùn)用景觀生態(tài)學(xué)已有的概念體系。從景觀生態(tài)學(xué)角度分析,景觀指具有高度空間異質(zhì)性的區(qū)域,它由許多大小不等、形狀不一、相互作用的斑塊按照一定規(guī)律組成,在廣泛和一般意義上可把景觀理解為地質(zhì)構(gòu)造、地貌、氣候、土壤、水、植被、動(dòng)物及人類活動(dòng)的完整組合而形成的空間異質(zhì)性的自然綜合體。旅游地景觀設(shè)計(jì)(或稱為旅游地景觀規(guī)劃)是基于旅游開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)關(guān)系上的規(guī)劃,是運(yùn)用景觀生態(tài)學(xué)中相關(guān)原理,在景觀水平層次上對(duì)旅游地的旅游景觀、環(huán)境景觀等進(jìn)行的一種規(guī)劃。

1 場(chǎng)所依賴的基本概念

某些地方與人之間似乎存在著一種特殊的依賴關(guān)系是一個(gè)廣泛存在的客觀現(xiàn)象,這種現(xiàn)象就是場(chǎng)所依賴的反映。圍繞著場(chǎng)所依賴,在研究過(guò)程中產(chǎn)生了3個(gè)概念:1)戀地情結(jié)是人與場(chǎng)所之間形成的感情聯(lián)系,這種感情聯(lián)系是人對(duì)地方的關(guān)系、感知、態(tài)度、價(jià)值觀和世界觀的總和;2)場(chǎng)所感知是人與自然以某種美妙的體驗(yàn)為中心的結(jié)合,這種感知和意識(shí)往往集中于某些地點(diǎn)的特別設(shè)施,帶著強(qiáng)大的情緒和心理聯(lián)系,深刻存在于人們的心中,使得在該地點(diǎn)所進(jìn)行的所有活動(dòng)似乎都充滿了意義;3)場(chǎng)所依賴是人與場(chǎng)所之間基于感情(情緒、感覺(jué))、認(rèn)知(思想、知識(shí)、信仰)和實(shí)踐(行動(dòng)、行為)的一種聯(lián)系,其中,感情因素是第一位的。從概念的描述進(jìn)行分析,3個(gè)概念基本一致,包含的基本內(nèi)容可以總結(jié)為:描述的是人與地的關(guān)系,強(qiáng)調(diào)這種關(guān)系是人與地的感情聯(lián)系,強(qiáng)調(diào)這種感情聯(lián)系的來(lái)源,如價(jià)值觀、認(rèn)知等。

2 基于場(chǎng)所依賴的旅游地景觀設(shè)計(jì)

2.1 旅游地景觀設(shè)計(jì)應(yīng)考慮場(chǎng)所依賴

對(duì)某個(gè)場(chǎng)所產(chǎn)生依賴的人會(huì)對(duì)這個(gè)場(chǎng)所貢獻(xiàn)更多的時(shí)間和金錢,場(chǎng)所依賴是產(chǎn)生重游的主要?jiǎng)訖C(jī);場(chǎng)所認(rèn)同的增加會(huì)減少休閑者付費(fèi)使用資源的反感,會(huì)增進(jìn)對(duì)該場(chǎng)所管理費(fèi)用支出的認(rèn)同。因此,旅游地景觀設(shè)計(jì)所營(yíng)造的景觀場(chǎng)如果能夠使游客產(chǎn)生場(chǎng)所依賴,或者能夠進(jìn)一步加強(qiáng)忠誠(chéng)游客的場(chǎng)所依賴水平,游客將會(huì)貢獻(xiàn)更多的時(shí)間和金錢,并產(chǎn)生重游動(dòng)機(jī);同時(shí),推行門票提價(jià)和維修改造部分區(qū)域也會(huì)得到他們的支持。反之,如果景觀設(shè)計(jì)不能使游客形成場(chǎng)所依賴,則不能吸引游客重游;如果景觀設(shè)計(jì)降低了忠誠(chéng)游客的場(chǎng)所依賴水平,則會(huì)導(dǎo)致游客的反感。在這種情況下,普通游客會(huì)選擇另覓游憩之所;對(duì)于已經(jīng)形成較強(qiáng)場(chǎng)所依賴的游客,原有旅游地的變化會(huì)使其感到憤怒,甚至?xí)M織起來(lái)對(duì)旅游地的維修改造進(jìn)行抵制。旅游地景觀設(shè)計(jì)營(yíng)造的場(chǎng)所依賴與游客忠誠(chéng)度的關(guān)系。

同理,對(duì)于旅游地的社區(qū)居民,更應(yīng)該考慮到他們對(duì)長(zhǎng)期生活地區(qū)的場(chǎng)所依賴,謹(jǐn)慎設(shè)計(jì),以獲得社區(qū)的支持。因此,不管是待開(kāi)發(fā)的處女地,還是已經(jīng)成型的旅游景區(qū),景觀設(shè)計(jì)一定要考慮場(chǎng)所依賴。

2.2 以場(chǎng)所依賴?yán)碚撝笇?dǎo)旅游地景觀設(shè)計(jì)

2.2.1 將場(chǎng)所依賴?yán)砟钊谌刖坝^設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想

在景觀設(shè)計(jì)前,應(yīng)先完成前期策劃,確立項(xiàng)目的主題和完成市場(chǎng)定位分析,只有確立了項(xiàng)目的定位和主題,才能確定景觀設(shè)計(jì)的思路和方向,才能進(jìn)行項(xiàng)目景觀的概念設(shè)計(jì)和后續(xù)工作。項(xiàng)目景觀設(shè)計(jì)的總體風(fēng)格以及景觀設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想的確定,要充分考慮場(chǎng)所依賴。對(duì)于新開(kāi)發(fā)的旅游目的地,應(yīng)充分考慮社區(qū)已有的場(chǎng)所依賴,使其開(kāi)發(fā)不受抵制;同時(shí),應(yīng)考慮如何才能使將來(lái)的游客形成場(chǎng)所依賴,增強(qiáng)旅游地的吸引力。此外,對(duì)于擬進(jìn)行維修的旅游地,應(yīng)充分考慮已經(jīng)形成場(chǎng)所依賴的社區(qū)居民和游客的感受,使維修工作能順利進(jìn)行;同時(shí)也要考慮景觀設(shè)計(jì)吸引新游客的程度。在適應(yīng)總體規(guī)劃的基礎(chǔ)上,景觀需與建筑、場(chǎng)所融為一體,使建筑成為景觀的一部分,同時(shí)景觀可增加建筑的品位與內(nèi)涵,建筑和景觀等人工符號(hào)加深場(chǎng)所感知,逐漸形成場(chǎng)所認(rèn)同,進(jìn)而使游客形成場(chǎng)所依賴。

2.2.2 前期調(diào)查工作增加場(chǎng)所依賴水平調(diào)查 在傳統(tǒng)的景觀設(shè)計(jì)流程中,景觀設(shè)計(jì)之前有前期調(diào)查階段,設(shè)計(jì)方應(yīng)做好以下工作:了解土地自然特性、發(fā)展因素和策劃營(yíng)銷報(bào)告,總結(jié)景觀設(shè)計(jì)的可行性和局限性。這些工作是搞好景區(qū)景觀設(shè)計(jì)的前提。引入場(chǎng)所依賴?yán)砟詈?前期調(diào)查中需增加場(chǎng)所依賴水平評(píng)估項(xiàng)目,具體包括社區(qū)居民的場(chǎng)所依賴水平、歷史游客的場(chǎng)所依賴水平和忠誠(chéng)游客的場(chǎng)所依賴水平。只有充分了解主要利益相關(guān)者的場(chǎng)所依賴水平,才能使景觀設(shè)計(jì)方案得以順利實(shí)施并帶來(lái)預(yù)期的收益。

2.2.3 具體設(shè)計(jì)工作考慮場(chǎng)所依賴

景觀設(shè)計(jì)要塑造場(chǎng)所依賴,首先必須進(jìn)行場(chǎng)地分析,即在景觀調(diào)查的基礎(chǔ)上分析旅游景區(qū)所在區(qū)域的自然環(huán)境(地脈,指地形、氣候、植被、水土等自然要素)與人文環(huán)境(人脈,指經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等要素)。第二,進(jìn)行主題定位,即在場(chǎng)地分析的基礎(chǔ)上,圍繞旅游景區(qū)所在的自然環(huán)境和人文環(huán)境提煉出一個(gè)鮮明的文化主題,此主題就是旅游景區(qū)景觀場(chǎng)營(yíng)造的依據(jù)。第三,進(jìn)行功能分區(qū),旅游景區(qū)功能分區(qū)涉及兩個(gè)層次,一是游覽區(qū)和旅游服務(wù)接待區(qū)的劃分,二是游覽區(qū)和旅游服務(wù)區(qū)內(nèi)部的細(xì)分。第四,景觀要素規(guī)劃設(shè)計(jì)。在場(chǎng)地分析時(shí),要評(píng)估旅游地的地脈和人脈中對(duì)哪些游客具有場(chǎng)所依賴以及場(chǎng)所依賴的強(qiáng)度;在主題定位時(shí),要確定能增加游客對(duì)旅游地場(chǎng)所依賴的主題;在功能分區(qū)時(shí),要根據(jù)旅游地內(nèi)場(chǎng)所認(rèn)同、場(chǎng)所依賴各自強(qiáng)度的不同;景觀要素規(guī)劃時(shí),虛實(shí)景觀要素的布局也要考慮場(chǎng)所依賴強(qiáng)度的差異?？傊?在上述4個(gè)過(guò)程中,要始終考慮如何利用已有的場(chǎng)所依賴以及如何形成新的場(chǎng)所依賴,把場(chǎng)所依賴作為具體設(shè)計(jì)工作的主要組成部分。

2.2.4 對(duì)場(chǎng)所依賴水平進(jìn)行整體評(píng)估

景觀設(shè)計(jì)完成后,還要對(duì)其進(jìn)行評(píng)估。當(dāng)前場(chǎng)所依賴的研究成果中已經(jīng)存在場(chǎng)所依賴水平的評(píng)估手段。很多測(cè)量方法都可用于場(chǎng)所依賴水平的整體評(píng)估,即對(duì)指導(dǎo)思想具體設(shè)計(jì)施工、景觀設(shè)計(jì)之前景觀設(shè)計(jì)之后的狀況進(jìn)行評(píng)估。根據(jù)整體評(píng)估中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,確保不斷強(qiáng)化游客對(duì)旅游地的場(chǎng)所依賴。

3 結(jié)語(yǔ)

遵從自然、因地制宜、源于文化、考慮市場(chǎng)、適度設(shè)計(jì)、注重社區(qū)和人性設(shè)計(jì)等旅游地景觀設(shè)計(jì)理念已被廣泛運(yùn)用于各類旅游地景觀設(shè)計(jì)實(shí)踐中。隨著景觀設(shè)計(jì)新問(wèn)題的不斷出現(xiàn),景觀設(shè)計(jì)研究也不斷進(jìn)步,應(yīng)該將場(chǎng)所依賴這一新理念引入旅游地景觀設(shè)計(jì)全過(guò)程。這就要求將場(chǎng)所依賴?yán)砟钊谌刖坝^設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想,前期調(diào)查工作增加場(chǎng)所依賴水平調(diào)查,景觀設(shè)計(jì)實(shí)施注重塑造場(chǎng)所依賴,進(jìn)行場(chǎng)所依賴水平整體評(píng)估。只有這樣才能將場(chǎng)所依賴的基本理論運(yùn)用于旅游地景觀設(shè)計(jì),提高游客重游率和忠誠(chéng)度。

參考文獻(xiàn):

[1] 張琴.旅游景觀設(shè)計(jì)及其文化研究[D].湖北:武漢理工大學(xué),2006.2-3.