一件事給我的啟示作文精選(九篇)

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第1篇：一件事給我的啟示作文范文

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歲月的潮水不斷的刷新著我的記憶，許多人和事都在不斷的刷新中漸漸逝去，但唯一一段回憶，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。

有一次，我做完作業(yè)讓媽媽檢查，媽媽看了看說：“兒子，這道打戰(zhàn)極限題你會(huì)做嗎？”我很干脆地回答。“那你把它完整地做下來，讓我看看?！蹦鞘且坏缿?yīng)用題，我很自信地拿起演算紙做起來。一分鐘、五分鐘、十分鐘……怎么就不會(huì)了呢？我著急得像熱鍋上的螞蟻，抓耳撓腮，就是列不出算式，媽媽一看生氣地說：“你剛才還說會(huì)，現(xiàn)在怎么不會(huì)了？”又過了大約半個(gè)小時(shí)，我寫出了一個(gè)式子讓媽媽看，一下子就被媽媽否定了，眼看著媽媽的臉就拉得好長好長，這時(shí)候爸爸從隔壁房間氣沖沖地出來，大聲喊道：什么題這么難？”我一聽嚇得不敢動(dòng)一下，趕緊應(yīng)急說：“我會(huì)了，我會(huì)了。”才避免了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。后來，在媽媽的提示下，我終于茅塞頓開，列出了正確的式子，我驕傲地說：“看！是這樣做吧？！我厲害不？”式子列出來了，我還是聽從媽媽的教導(dǎo)，認(rèn)真地解設(shè)未知數(shù)，把那道應(yīng)用題完整地做了一遍。

這是一件微不足道的小事，卻給了我深刻的啟示：就是做題的時(shí)候，一定要?jiǎng)庸P，尤其是數(shù)學(xué)，千萬不要走馬觀花，有時(shí)候一看就會(huì)，做起來說不定就有了難度，一定要認(rèn)真地完整地把它做出來，不要筆劃筆劃過去了，什么也學(xué)不好。”

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第2篇：一件事給我的啟示作文范文

您好！

時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼我已是小學(xué)四年級(jí)啦。這四年來，我從一個(gè)不懂事的小孩兒逐漸變成了一個(gè)自信、懂事、愛學(xué)習(xí)的小學(xué)生了，這其中凝結(jié)著您多少辛勤的汗水，在我這成長的過程中，您不但教會(huì)了我們很多知識(shí)，更重要的是，您用自己的品德為我們樹立了做人的榜樣。也許，在多年后您已經(jīng)淡忘，但您給我的啟示，我卻永生難忘。今天寫了這封信，以表達(dá)我對(duì)您的感激之情。

記得有一次，您讓我們抄課文，我把一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)抄錯(cuò)了，您用紅筆給我劃出來，我心想一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)了，沒什么大不了的呀！您按照課文給我一邊讀，一邊講解，問我標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不同，意思是不是就變了？我明白了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的重要性，從此也改變了我做作業(yè)粗心大意的壞毛病。我平時(shí)最煩寫作文，總是不知道該寫什么，有一次您布置作文，題目是：“我學(xué)會(huì)了......”您說：“就把你們學(xué)習(xí)或者生活中有意義的事情，按照順序比較清楚地表達(dá)出來就行了?！蔽矣X得挺有意思，就把我給芭比娃娃做衣服的經(jīng)過寫了下來，本來以為您要批評(píng)我寫玩的事情，沒想到您說我寫的不錯(cuò)，還在班里念了我的作文，從此以后我就更愛寫作文了。

最讓我難忘的一件事情是：有一年秋天的一天，我們中午放學(xué)，您帶我們剛走出校門，天空就下起了雨，同學(xué)們都被家長接走了，只有一個(gè)同學(xué)還在雨中等侯，身上都淋濕了。這時(shí)候，我看見您脫下了自己的外套披在那位同學(xué)身上，冒雨送那位同學(xué)回家?？粗h(yuǎn)去的背影，我的心中由然生起一種崇敬之情。

雖然這件事都快過去三年了，但老師在雨中送同學(xué)那一幕情景，總在我眼前浮現(xiàn)。

第3篇：一件事給我的啟示作文范文

寫作文的第一個(gè)難點(diǎn)是寫什么，如何從豐富繁雜的生活中，找到自己要寫的素材；寫作文的第二個(gè)難點(diǎn)是怎么寫，確定素材后，如何從這個(gè)素材中選擇寫作的方向，如何取舍。這兩個(gè)難點(diǎn)，困惑著同學(xué)們，不知如何寫好作文。就像下面這位同學(xué)，選好素材后，又迷失了寫人寫事的方向。

【原文】

我是平板迷

浙江省永嘉縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 胡梓萱

“梓萱，媽媽出去辦點(diǎn)事，你在家里記得做作業(yè)！少玩會(huì)兒平板！”媽媽的聲音從門口傳來。

“知道了！”我邊說邊推媽媽出去，媽媽還在不住地囑咐我。我連連點(diǎn)頭。只聽門嘭的一聲響，媽媽出去了！我急急忙忙拿出放在桌子上的平板。像我這種平板迷，怎么可能少玩會(huì)兒平板呢？好了，現(xiàn)在可以玩?zhèn)€夠啦！我心中竊喜。

“Yes，贏了！”我興奮地叫起來。我真想媽媽出去的時(shí)間長一些，真想老師布置的作業(yè)是玩平板，真想玩平板玩到老！但我忘記了正事――忘記了媽媽交代給我的任務(wù)。我渾然不知時(shí)間，反而一刻也不停歇地玩平板。

不知過了多久，我無意中瞥了一眼時(shí)間。天哪，都過去兩個(gè)小時(shí)了，媽媽快回來了！我急忙拿出作業(yè)，開始寫。我多么盼望把一分鐘變成一小時(shí)，多么盼望有一臺(tái)作業(yè)機(jī)一下子能把我的作業(yè)寫完，多么盼望媽媽能在外面多待一會(huì)兒……可是，一切都是徒勞。沒過幾分鐘，媽媽就走進(jìn)了家門，看著正在寫作業(yè)的我，問：“梓萱，做了多少作業(yè)題了？”

唉――沒辦法，只得硬著頭皮上了！我拿著寫了一點(diǎn)點(diǎn)、字寫得很丑的作業(yè)給媽媽看。媽媽看了一眼作業(yè)，又看了一眼旁邊的平板，似乎已經(jīng)氣到極限了，用手不停地拍著平板，嚴(yán)厲的目光從厚厚的鏡片后射出來，鎖定在了我身上，抿了一下嘴，肩膀氣得一抖一抖的，厲聲呵斥道：“平板會(huì)害死你的！我今天要把它藏起來，看你以后怎么玩！”什么？我猶如晴天被雷劈一般定住了。如果我認(rèn)真做作業(yè)，如果我少玩一會(huì)兒平板，如果我能控制住自己，就不會(huì)這樣了！唉，心痛，心痛！

如果能……

優(yōu)點(diǎn)點(diǎn)贊：

1.開頭扣題，直接進(jìn)入事情。作文的開頭緊扣題目，沒有繞彎子，通過對(duì)媽媽語言的描寫，直接進(jìn)入事件的敘述中，吸引讀者快速往下讀。

2.心理描寫，推動(dòng)事情發(fā)展。作文的心理描寫生動(dòng)、豐富。從媽媽出去時(shí)的交代，從媽媽走后“我”玩平板，從玩平板回到寫作業(yè)，從受到媽媽批評(píng)時(shí)的后悔，這些環(huán)節(jié)生動(dòng)的心理描寫，既豐富了作文的內(nèi)容，又推動(dòng)著故事情節(jié)的發(fā)展。

3.內(nèi)容集中，描寫不枝不蔓。作文緊緊圍繞“做作業(yè)，少玩平板”這個(gè)內(nèi)容來寫，寫了媽媽出去時(shí)、媽媽出去后、媽媽回來時(shí)這三個(gè)環(huán)節(jié)，內(nèi)容集中，描寫細(xì)膩、生動(dòng)，不枝不蔓，讀起來干凈簡(jiǎn)潔，主題明確。

缺點(diǎn)吐槽：

1.內(nèi)容與題目不統(tǒng)一。從題目“我是平板迷”來看，是寫人的作文。從內(nèi)容來看，有寫出“我”愛玩平板這個(gè)特點(diǎn)，但方向是寫玩平板耽誤了做作業(yè)，受到媽媽批評(píng)，“我”很后悔。這個(gè)方向是寫事作文的方向，不是寫人作文的方向。

2.結(jié)尾與題目不統(tǒng)一。寫人的作文，結(jié)尾要落在人物身上；寫事的作文，結(jié)尾要落在事情身上。這篇作文的題目，是寫人；這篇作文的結(jié)尾，是寫“我”后悔的心情，落在了事情身上。

3.寫人與寫事定位錯(cuò)。這篇文章是寫得很不錯(cuò)的，但出現(xiàn)了上述兩個(gè)錯(cuò)誤，歸根到底是寫人與寫事的定位錯(cuò)誤，沒有弄清楚這個(gè)素材是要表現(xiàn)人物特點(diǎn)，還是要表達(dá)事情感受。在二者兼有的情況下，一定要作出一個(gè)正確的選擇。

提升建議：

1.在寫人與寫事上選擇一個(gè)方向。導(dǎo)語講了，寫作文的第二個(gè)難點(diǎn)是怎么寫。確定了一個(gè)素材后，還要在寫人與寫事上定位一個(gè)方向。這個(gè)素材是寫事更好，還是寫人更好，在寫法方面是有所不同的，一定要明白。

2.寫人與寫事的表達(dá)有不同點(diǎn)。寫人作文，要表現(xiàn)的是人物的性格特點(diǎn)、思想品質(zhì)，結(jié)尾要落在人物身上。寫事作文，要表現(xiàn)的是這件事情的意義、啟示，或是感受，結(jié)尾要落在事情身上。這篇作文從內(nèi)容的方向看，是寫事作文，題目要修改。

3.寫事作文要突出事情的過程。如何突出事情的過程？就是需要有生動(dòng)細(xì)膩的動(dòng)作描寫、心理描寫、場(chǎng)景描寫等。這篇作文雖然心理描寫細(xì)膩，但缺少動(dòng)作描寫，小作者怎么玩平板，怎么寫作業(yè)，這樣的場(chǎng)景不清楚、不具體，讀者讀了沒印象。

【修改文】

都是平板惹的禍

胡梓萱

“梓萱，媽媽出去k點(diǎn)事，你在家里記著做作業(yè)！少玩會(huì)兒平板！”媽媽的聲音從門口傳來。

“知道了！”我連連點(diǎn)頭，邊說邊推媽媽出去。嘭的一聲響，關(guān)上門，媽媽的叮囑又從門縫里擠進(jìn)來。聽著媽媽漸行漸遠(yuǎn)，我急急忙忙拿出放在桌子上的平板。像我這種平板迷，怎么可能少玩會(huì)兒平板呢？好了，現(xiàn)在可以玩?zhèn)€夠啦！我心中竊喜。

我熟練地劃開解鎖圖案，翻到游戲主頁，打開游戲界面，點(diǎn)開我最喜歡的游戲“小花仙”。哇，小花仙出來了，穿著美麗的衣服，帶著可愛的微笑。按照任務(wù)的提示，和小花仙一起去尋找四葉仙草。我沉浸在與小花仙克服重重困難的路途中，陶醉在與小花仙一路披荊斬棘的喜悅中，渾然忘記了時(shí)間，忘記了作業(yè)，只想著一直玩下去，玩到永遠(yuǎn)。

嗬――我愜意地伸了個(gè)懶腰，無意中瞥了一眼時(shí)間。天哪，兩個(gè)小時(shí)了！我突然從游戲中回過神，媽媽快回來了！我慌忙退出游戲，關(guān)上屏幕，放好平板，急速地拿出課本，翻出作業(yè)，抓起筆，慌不擇路地寫起來。哎呀，字寫得怎么這么難看哪？不管了！速度！速度！我爭(zhēng)分奪秒，在作業(yè)本上“龍飛鳳舞”起來。

唉，這么久，怎么才寫這么幾道作業(yè)題呀？我多么盼望把一分鐘變成一小時(shí)，多么盼望有一臺(tái)作業(yè)機(jī)一下子能把我的作業(yè)寫完，多么盼望媽媽能在外面多待一會(huì)兒……可是，一切都是徒勞。沒過幾分鐘，就聽到開門的聲音，接著媽媽的聲音在我耳邊響起：“梓萱，做了多少作業(yè)題了？”

完了！我抑制住怦怦的心跳，硬著頭皮拿著寫了一點(diǎn)點(diǎn)、字寫得很丑的作業(yè)給媽媽看。媽媽看了一眼作業(yè)，又看了一眼旁邊的平板，臉色變得陰沉冰冷，嚴(yán)厲的目光從厚厚的鏡片后射出來，鎖定在了我身上，抿了一下嘴，肩膀氣得一抖一抖的，厲聲呵斥道：“平板會(huì)害死你的！我今天要把它藏起來，看你以后怎么玩！”

什么？如晴天霹靂，我一下子被定住了，真是后悔莫及。都是平板惹的禍呀！如果我能控制住自己，先做作業(yè)再玩；如果我少玩會(huì)兒平板，認(rèn)真做作業(yè)，就不會(huì)這樣了！唉，心痛，心痛……

寫作方法總結(jié)：

1.寫作素材，要認(rèn)真定位寫人、寫事。

寫作從生活中選材，素材是生活的原貌，從素材到作文，需要裁剪、定位。如本篇作文，玩平板是“我”的愛好之一，但因玩平板而耽誤了做作業(yè)，這就變成了一件事情，是寫事作文，不是寫人作文。寫之前就要定位好。

2.結(jié)尾掌舵，要照應(yīng)寫人、寫事類型。

結(jié)尾一個(gè)最大的作用是點(diǎn)明中心。結(jié)尾，就是船的舵，控制著船的方向。表現(xiàn)人物特點(diǎn)的作文，結(jié)尾要落在人物身上；表現(xiàn)事情意義（啟示、感受）的作文，結(jié)尾要落在事情身上。修改文的結(jié)尾就突出了事情的啟示，照應(yīng)了寫事類型。

第4篇：一件事給我的啟示作文范文

財(cái)富是什么?在很多人看來，金錢是財(cái)富，名譽(yù)是財(cái)富，權(quán)力是財(cái)富，車子是財(cái)富，房子是財(cái)富……而在有人看來，擁有健康的身體和寶貴的青春，就是無價(jià)的財(cái)富！下面是小編為大家整理的值得珍藏的財(cái)富中考作文，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔！

 

 

值得珍藏的財(cái)富中考作文一

在我的家鄉(xiāng)門頭溝的深山中，有著一個(gè)具有幾百年歷史、至今還保存完好的明清時(shí)代的古老村落——爨底下。爨（cuan）底下村位于京西山區(qū)齋堂鎮(zhèn)的深山中，蒼松翠柏、綠樹成蔭，大有“世外桃源”的感覺。這村祖先于明朝由山西遷移至此，建立起這座韓氏家族聚居之所。村里“祖先堂”記載每一代人輩分的字號(hào)。按30年一代推算，這村已有500年歷史，曾是京西驛道上一座繁榮的商品交易客棧。

爨底下村處在群山環(huán)抱、清泉繞流之中。全村坐北朝南，保存完整的四合院有76套，住房六百多間，結(jié)構(gòu)嚴(yán)緊，錯(cuò)落有致。四合院的建筑風(fēng)格既有江南水鄉(xiāng)窗、樓、室等細(xì)節(jié)，又有北方建筑的氣勢(shì)。石墻山路、門樓院落、影壁花墻，仍能看出當(dāng)年的精細(xì)作工，磚雕、石雕、木雕蘊(yùn)育著古老的民族文化。

石壘的墻院透著威嚴(yán)、樸實(shí)、平和中積淀著深厚的文化，被稱為“京西的布達(dá)拉宮”。爨底下村四合院的建筑裝飾非常精美，圖案豐富，多是象征吉祥的花卉鳥獸。在每座四合院大門的前后，都有影壁、門樓轉(zhuǎn)合而成。影壁上的字畫雖然因年代久遠(yuǎn)已有些模糊不清，但仍然能感受到昔日的風(fēng)彩。古色古香的農(nóng)家院落會(huì)使您留戀忘返。

在這座古村落中游覽，還能品味到它傳統(tǒng)文化的悠久。爨底下村民有財(cái)神的化身關(guān)公廟，有盼子的娘娘廟，有保佑太平的觀音廟，村民們世代相安而息。爨底下村還有許多動(dòng)人的傳說：村莊原名“爨”。村民將“爨”分解為興字頭、林字腰、大字底下把火燒，象征村落驅(qū)寒保暖的愿望。也有相傳，太上老君煉丹的地方就在這村落的上面煉丹，煉丹的爐火源源往下，所以得名“爨底下村”。這些傳說體現(xiàn)了村民的文化品味和追求。

這里的人們一口溫柔好聽的京腔，樸實(shí)極了，還帶著一片誠意。四合院大多數(shù)都成了農(nóng)家小院，著實(shí)方便了來此游玩的人們。

雖然如今的爨底下村失去了當(dāng)年的輝煌，但卻保留下了古村原始的風(fēng)貌，使來爨底下的人絡(luò)繹不絕，成為京西一處具有文物保護(hù)價(jià)值和旅游價(jià)值的人文資源。

值得珍藏的財(cái)富中考作文二

生命是一條河。左岸，站著英雄，右岸，站著懦夫；左岸貧苦，右岸富有。擁有一顆成功之心，結(jié)果無非兩種：堅(jiān)持下來你就是英雄，半途而廢你就是懦夫。汶川抗震小英雄雷楚年，就是一心想富有而不擇手段的懦夫，他是用血的教訓(xùn)，譜寫一出人生的悲劇。成功與財(cái)富，不能承受的雙重壓迫。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”。

面對(duì)這些困難，你要保持著追求成功的勇氣和信心，只有繼續(xù)堅(jiān)持下去才能保證不被急流沖走，迷失方向。當(dāng)你到達(dá)成功的彼岸時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)獲得的人生財(cái)富，原來是強(qiáng)大內(nèi)心所產(chǎn)生的一種精神。航天英雄楊利偉，是我們遼寧人的驕傲，他追求的就是戰(zhàn)勝困難，開拓創(chuàng)新，追求卓越的中國航天人的精神。他從太空返回，一下子就成為了民族大英雄，他之所以沒有迷失自我，是因?yàn)樗x擇了精神和事業(yè)，兼有民族精神做強(qiáng)大的支撐。

物質(zhì)和精神，奮斗中獲得雙重收獲。有一個(gè)夢(mèng)到自己撿金子的開羅人，他按照神的旨意開始了尋夢(mèng)之旅。歷經(jīng)坎坷和磨難，奄奄一息的他被當(dāng)?shù)鼐l(wèi)救活，開羅人說夢(mèng)見了神啟示。警衛(wèi)說：“我還夢(mèng)見自己在開羅有個(gè)大房子，房后有果樹，水池，水池的藍(lán)睡蓮下藏著好多金幣。”回到家后，衣衫襤褸的他被鄰居嘲笑，沒多久，他就成了開羅最有錢的人。因?yàn)榫l(wèi)說的地方就是他家。正是他勇敢的追求和非凡的經(jīng)歷，才得到了巨大的物質(zhì)和精神財(cái)富。

出名趁早，少年成功后迷茫的啟示。著名作家張愛玲說：“出名要趁早。”但小小年紀(jì)，早早就出名了，出名后怎么辦?很多人都想到過這個(gè)嚴(yán)肅的問題。在世界觀、人生觀和價(jià)值觀還沒有形成的少年心里，出名意味著美好。于是像開羅人那樣開始了尋夢(mèng)之旅。

路邊的鮮花、豪車、富人……令人眼花繚亂，目不暇接。然而，在追求人生財(cái)富的過程中，我們總會(huì)遇到各種各樣洶涌的波濤，湍急深流的阻隔，金錢美女財(cái)富等誘惑。每個(gè)人是否都能堅(jiān)持住自己不迷失，不被波濤急流沖走呢?雷楚年在后期通過詐騙手段獲得了物質(zhì)財(cái)富，把本有的寶貴的精神財(cái)富被沖刷得一干二凈，而物質(zhì)財(cái)富也隨之灰飛煙滅了。

精神上的無形之財(cái)更勝物質(zhì)上的有形之財(cái)，人生真正的財(cái)富無疑就是寶貴的精神財(cái)富。它就在你身邊，卻也需要你去苦苦地尋找，飽經(jīng)艱辛和磨難之后，也許我們才能真正長大。

值得珍藏的財(cái)富中考作文三

財(cái)富是什么?有人會(huì)說錢；有人會(huì)說是知識(shí)；甚至還有人會(huì)說是親情……而在我的人生中最重要的一筆財(cái)富則是友誼！

記得在四年級(jí)的時(shí)候，我和一位同學(xué)曾經(jīng)是好朋友。一天上午，我們把在手工課上做的小木船拿出來玩。突然，他的手把我的小木船揮到了地下，還不小心的踩了一下。我當(dāng)時(shí)很生氣，不聽他的解釋，把他的小木船扔到地下，惡狠狠地踩上幾腳：并對(duì)他說“我要你的木船陪葬！”說完，頭也不回地離開了教室。后來，我還因?yàn)檫@件事跟他徹底決裂了。即使他主動(dòng)找我，我都對(duì)他不予理睬。直到有一天，經(jīng)歷了那件事以后，我才意識(shí)到他是多么的寬容和偉大……

那一天，我們學(xué)校展開籃球友誼賽。我和他被分到兩個(gè)不同的組里。到我們兩個(gè)隊(duì)比賽中，我故意帶球撞他，一次次地把他撞到。輪到我們隊(duì)進(jìn)攻了，我?guī)蛏匣@，被一個(gè)強(qiáng)壯的高個(gè)子猛烈地撞擊了一下，我被撞飛到了場(chǎng)外，頭被磕破了，頓時(shí)，血流了一臉。

是他，第一個(gè)不假思索地沖了上來，緊張而有又迅速地背上我直奔醫(yī)務(wù)室。我在他背上昏昏沉沉的，隱約看見他頭上掛滿了晶瑩的汗珠，大口大口喘著粗氣，我的血與他是汗混合在一起。當(dāng)時(shí)我心想：他為什么要來幫我，我以前不是跟他決裂了嗎，而且還對(duì)他做了很多過分的事。可他不計(jì)前嫌。難道這就是傳說中的友誼嗎……想著想著，我的眼眶里已經(jīng)盈滿了淚水。

到了醫(yī)務(wù)室，他忙前忙后地直到我消毒包扎停當(dāng)。正當(dāng)他要轉(zhuǎn)身離去時(shí)，我對(duì)他說：”兄弟，謝謝你！“他先是一愣，隨后便慢慢的轉(zhuǎn)身。”對(duì)不起，我以前是傷害了你，我感到很羞愧。讓我們重新修補(bǔ)好友誼之橋，好嗎?”我流著淚，激動(dòng)的對(duì)他說道。只見，他的臉上早已掛滿了淚珠，他沖過來擁抱著我，我們兩個(gè)被友誼包圍著，好快樂，好快樂……從今以后，我們兩個(gè)親如兄弟，互幫互助，我們之間的友誼之橋牢牢地矗立在了我們心間。

友誼是一盞明燈，照亮你的人生道路；友誼是一片陽光，讓你的心田充滿溫暖；友誼是一只筆，描繪出你的人生藍(lán)圖；友誼是我人生最大的一筆財(cái)富！

值得珍藏的財(cái)富中考作文四

財(cái)富是什么?對(duì)于富人來說，他們的財(cái)富就是金錢；財(cái)富是什么?對(duì)于工人來說，他們的財(cái)富就是使不完的力氣；財(cái)富是什么?對(duì)于我來說，財(cái)富就是一本本充滿書香的好書。

在我還是咿呀學(xué)語的時(shí)候，父母就開始培養(yǎng)我的興趣愛好，例如：小提琴啦，鋼琴啦，木笛啦數(shù)不勝數(shù)，卻無一精通。在父母快要放棄時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)我抱著一本繪彩圖書在那邊看，還在嘴里嘀咕著什么。他們發(fā)現(xiàn)了，就把另外一本書放在我面前搖，并帶有幾分驚喜說：“想不想要?”我揮舞著雙臂急迫地想把這本書拿到手。這下，父母終于欣慰地笑了。

到了一年級(jí)，我基本可以讀帶拼音的書了，就想拿著注有拼音的讀，無奈，家里的書全是給姐姐買的，幾乎都是沒有拼音的。所以，我只好讓父母買一本來，可父母竟買了一本《十萬個(gè)為什么》，而且里面還是沒有拼音，只有一些密密麻麻像螞蟻一樣的字?jǐn)D在一起。我只好讓姐姐來幫我讀。

姐姐拿起書，清清喉嚨，開始幫我念：“其實(shí)螃蟹是可以直著走的，就是因?yàn)?rdquo;讀了二十幾分鐘，姐姐就說渴了，不幫我念了，我又只能亂翻翻。哦，對(duì)了，我再來告訴你們一件事情，你們聽了可不許笑我：我有時(shí)想顯示我自己，就把舅舅家的曹文軒寫的《草房子》借來，坐在門口，拿起書本，高聲朗讀。路過的人看見了，好奇地走過來，聽見我嘴里只重復(fù)著“大大小小多多少少”，便捂著嘴笑著離開了。

現(xiàn)在長大了，我?guī)缀趺咳烊ヒ淮螘辏看位丶?，都抱回一堆書，所以我家書柜里躺著許多書，例如：四大名著、《假如給我三天光陰》、《俗世奇人》、《狼圖騰》等等。每次當(dāng)有煩惱時(shí)，就打開一本書，在書海里遨游，此時(shí)，我就把煩惱趕到九霄云外去了。所以，書，不僅是我的財(cái)富，還是我的排解煩惱的“神器”。

對(duì)喜歡閱讀的人來說，看書是一種享受。書卷中的意念像一股無形的動(dòng)力，影響你的思想。讀書越豐富，心胸越寬闊，見識(shí)越廣闊。如此，出言不凡，氣質(zhì)高雅，書卷之氣充盈也。

值得珍藏的財(cái)富中考作文五

成長，是每一個(gè)人所必須經(jīng)歷的事情，是每一個(gè)人必須去做的事情。它，給我們帶來了希望；它，給我們帶來了光明；它，真的真的給我們帶來了許許多多的財(cái)富。

在小時(shí)候，在我心中充滿了幼稚，我想每個(gè)孩子都是如此。幼稚的我們不知世間的是是非非，不知世間的好壞，只是一個(gè)勁地做出一件件傻事來。在大人的眼里，我們的所作所為，都是可愛的表現(xiàn)，我們那時(shí)的無知，看著大人們笑得那么開懷，我們也會(huì)笑，但是不知事情是多么幼稚。漸漸的，我們長大了?；貞浧疬@些往事，我們都會(huì)覺得臉紅，都會(huì)覺得做出的事情是那么的可笑，那么的傻，真是令人不可思議。這都是因?yàn)槲覀冮L大了！

就這樣，我收獲了成長中第一筆所得的財(cái)富成熟！

時(shí)間在慢慢的消逝，我的身體隨著時(shí)間的變化了，長高了。舍棄了從小就一直陪伴著我那忠心的娃娃，美麗的芭比，可愛的玩具小狗?；叵肫饡r(shí)，可真也有些舍不得，可是我也該在成長中經(jīng)歷一些必須經(jīng)歷的風(fēng)雨，必須挑戰(zhàn)的困難，必須成功的事情必須經(jīng)歷的東西太多太多。

我不得不舍棄它們，不然，它們會(huì)成為我成長道路中的累贅。失敗了，倒下了，可真不想再起來了，因?yàn)楹猛纯?，好傷心，我?shí)在是承受不了這些重大的壓力。可是我一想到成功，那種誘惑是誰也抑制不住的'，不管是誰都一樣。再次站了起來，勇敢地面對(duì)，不懈的堅(jiān)持，忍受著困難，失敗所帶來的痛苦，飽受折磨。

可是，在這樣的環(huán)境下，我又得到了第二寶貴的財(cái)富堅(jiān)持，就是勝利！

書，擁有著金錢所得不到的寶貴東西。它，跟生命一樣，跟時(shí)間一樣，都是那么貴重，它不能稱量，不能計(jì)算，對(duì)每個(gè)人來說，都是愈多愈好。我愛上了讀書，愛上了它所蘊(yùn)藏的東西。它真的好貴重，為了它，我費(fèi)盡了心思，在它面前倒下，也在它面堅(jiān)持、努力，可是它遙不可及，不管怎么努力，我都是很困難的才得到了它，我欽佩它，我愛它，并不是因?yàn)樗F重，因?yàn)樵谒w內(nèi)充滿了無數(shù)有趣的奧秘，我好奇，我喜歡。

我又得到了，我要好好地珍惜這筆財(cái)富知識(shí)就是力量！

第5篇：一件事給我的啟示作文范文

“還有哪些人有水精靈的？”哇，好家伙，一下子呼啦啦地站起來了大半個(gè)教室。這水精靈的魔力可不容小覷呀，我暗想?！鞍阉`拿過來瞧瞧！”很快，紅的、黃的、紫的，滿瓶還未拆封的，只剩下一個(gè)瓶底的，林林總總，花花綠綠的水精靈擺在了我的講臺(tái)上。我靈機(jī)一動(dòng)，平時(shí)孩子們寫話都是我一手包辦，寫出來的東西大同小異，既然他們這么喜歡這個(gè)小玩意兒，今天的寫話何不就以此為題材呢？

“好的，既然你們對(duì)水精靈這么感興趣，那請(qǐng)認(rèn)真觀察，水精靈是什么樣兒的？它們住在哪里？這小玩意兒最吸引你的地方是什么？然后同桌討論討論。”我剛說完，教室里馬上炸開了鍋，孩子們興高采烈地拿出自己的水精靈，仔細(xì)地看著、小心地摸著，興奮地和同桌討論，那神情比得了一百分還高興。在接下來的匯報(bào)中，孩子們靈動(dòng)的語言讓我暗暗吃驚。

“可愛的水精靈，胖乎乎的，披著一件件五顏六色的泳衣，剃著個(gè)小光頭，正躺在水里呼呼大睡呢！”凌湘云同學(xué)的描述讓孩子們哈哈大笑。

“亮晶晶的水精靈，好看極了！粉的如霞，黃的賽金，綠的如玉，藍(lán)的似碧波，紫的如羅蘭，透明的似水晶，擠擠挨挨的在瓶中相親相愛?！笔Y則通同學(xué)流暢、優(yōu)美的語言讓大家嘖嘖稱贊。

“為什么叫它水精靈呢？因?yàn)樗菰谒?，像一個(gè)個(gè)小精靈，把它放在瓶子里灌上水，蓋好蓋子，搖起來，水精在水里轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)呀，好象小女孩在翩翩起舞。我們?nèi)嗟男∨笥讯枷矚g水精靈?！敝煲淄瑢W(xué)的想象力太豐富啦！

“水精靈是透明的，一旦進(jìn)入水里，便會(huì)自動(dòng)隱形。聽爸爸說水精靈的奇妙之處還不光這些，那些彩色小球不用喂食，只需換水就可以快速生寶寶。喏，老師，你看，這就是水精靈的寶寶?！闭f完，這個(gè)孩子拿起裝水精靈的瓶子，讓我看里面的小寶寶，滿臉得意的表情。

“好的，既然大家對(duì)它這么感興趣，了解得這么全面，咱們今天的寫話就是寫它了！”我馬上拍板。

第二天，寫話本交上來了。我不得不承認(rèn)，這是我批改過的質(zhì)量最高的寫話，孩子們捧出了一顆顆純凈的心。我讀后心靈被震撼了，也深受啟發(fā)。

啟發(fā)之一：要大膽放手，讓學(xué)生能夠自由表達(dá)。

平時(shí)的寫話課，我總是提供好段落句式，讓孩子用填空的方式填入好的詞語，這樣，使孩子的思維受到了束縛。而這次寫話，卻讓我發(fā)現(xiàn)孩子的語言能力超出了我的想像。特別是采用總分的構(gòu)段方式，圍繞一個(gè)中心句，把事物的特點(diǎn)寫具體的方法已經(jīng)能運(yùn)用得較好。有的同學(xué)寫道：“水精靈真是名副其實(shí)的小精靈！它圓溜溜的，滑滑的，像好吃的橡皮糖。五顏六色的，紅得如火，黃的賽金，綠的像碧波……十幾粒水精靈一齊裝在了透明的小玻璃瓶里，似珍珠般圓潤，似寶石般璀璨，似水晶般透明。它們泡在水里，像一個(gè)個(gè)小精靈，把它放在瓶子里灌上水，蓋好蓋子，搖起來，水精在水里轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)呀，好象小女孩在翩翩起舞?！弊x著文字，我完全可以想象，在大人眼里平淡無奇的小玩意，孩子們竟然是睜大了好奇的眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地欣賞著，小心翼翼地把玩著，孩子們當(dāng)時(shí)是懷著一顆多么熾熱、好奇的童心呀！有的同學(xué)寫道：“水精靈可神奇了！只要把它放進(jìn)一個(gè)大瓶子里，再倒些清水，慢慢地，它的個(gè)子越長越大，外衣的顏色也越來越淡。水精靈長到一定的程度就要生寶寶啦。寶寶如米粒般大小?！焙⒆觽冎g口耳相傳的話，再加上自己個(gè)人的想象力，記憶多深刻，語言表達(dá)多么流暢呀！由此可見，二年級(jí)上學(xué)期的寫話教學(xué)，老師可以在課堂上放得更開一些，給孩子充分自由的表達(dá)空間。

啟示之二：要善于汲取生活的源頭活水。

新課標(biāo)提出：“低年級(jí)學(xué)生要對(duì)寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。并在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語?！爆F(xiàn)在的孩子普遍怕寫作文，覺得事可寫，無話可說。寫出來的作文干巴巴的，內(nèi)容空洞，其根本原因是教師讓學(xué)生遠(yuǎn)離了文章的源泉――生活。我們不能讓學(xué)生成為只會(huì)讀書的兩腳書櫥，而應(yīng)該創(chuàng)造條件讓學(xué)生多參加各種活動(dòng)，體驗(yàn)生活中的各種情感，并把捕捉到的精彩鏡頭及時(shí)寫到日記中。即使孩子做出了一些出格但又無傷大雅的行為，我們也不要先一味地指責(zé)孩子，過早下了定論，而應(yīng)該站在孩子的角度出發(fā)，換位思考，多替孩子想想。我們要巧妙地抓住契機(jī)，使壞成好事，讓孩子從中有所感悟，有所收獲，這樣，才能寫出精彩的作文。

啟示之三：要善于挖掘孩子感興趣的事物。

興趣是最好的老師。因此，激發(fā)、培養(yǎng)興趣是提高課堂教學(xué)效率的一個(gè)重要的方面。對(duì)于二年級(jí)的小學(xué)生來說，認(rèn)知世界的主要途徑是觀察，只有親身去接觸事物，仔細(xì)的觀察事物，才能獲得真實(shí)、深刻、細(xì)致的原始資料，寫作時(shí)才有話可說，寫出的文章也才會(huì)真實(shí)生動(dòng)。我們的寫話教學(xué)就要努力創(chuàng)設(shè)出使孩子興趣盎然的話題、內(nèi)容，讓孩子去寫。這水精靈又美麗又好玩，孩子們?cè)跄艿种谱∷木薮笳T惑呢！如有同學(xué)寫道：“聽說水精靈離不開水，我就拿了一張餐巾紙墊在底下，又灑了一些純凈水在上面，讓它始終保持濕潤。我一下課的第一件事情就是給它灑水，我多么希望它能早日生下小精靈陪我玩呀?？墒?，第三節(jié)課下課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它被文具盒壓碎了，我的心快要碎了?！蓖高^孩子們稚嫩的文筆，我觸摸到了孩子水晶般的心靈，明白了屬于孩子的情感需求。

尾聲：

水精靈的故事還在延續(xù)。我設(shè)立了一本生活本，讓孩子把生活中的精彩事件、喜怒哀樂、風(fēng)花雪月都用自己的筆記錄下來，成為以后寫作的素材。每周一讓大家一起討論“本周，你最想寫什么？”選一個(gè)大家都感興趣的話題，通過一周的觀察，周末開始動(dòng)筆寫。下一個(gè)周一班會(huì)課上，讓得五顆星的孩子有感情地朗讀自己的寫話，那些孩子很有成就感呢。那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)至少可以得到一顆星，還有我畫的笑臉、寫上的鼓勵(lì)的話語。現(xiàn)在，學(xué)生們寫話的熱情空前地高漲，寫的內(nèi)容也越來越豐富、精彩了呢。

第6篇：一件事給我的啟示作文范文

一個(gè)長長的暑假過去了，當(dāng)你重新邁進(jìn)校園，火熱的心也許還沉浸在暑假的悠閑快樂中。炎熱的暑假雖然有火辣辣的太陽，但可以吃到冰爽的冰淇淋，還可以在日落的傍晚跑到田野中尋蟬……暑假中會(huì)有許多有趣的事讓你記憶猶新，從中擷取印象最深的片斷，寫出你印象最深的一件事，字?jǐn)?shù)不少于600字。

【原文展示】

可恨的蛀牙

山東省高密市豪邁中學(xué) 秦率卿

俗話說得好：牙疼不是病，疼起來真要命。這幾天，深居在我后槽牙里的牙蟲又出來“狂歡”，整得我吃不下，睡不好，老媽實(shí)在看不下去了，拽著我去看牙醫(yī)。

一到牙科門口，我就覺得一陣寒氣襲來，不自覺停下了腳步，拉了拉老媽的衣角說：“媽，咱回去吧！這地方比太平間都參人！”“哎呀，你給我少廢話！”說著便把我“扔”了進(jìn)去。老媽關(guān)上門，立刻換了一副面孔，笑吟吟地對(duì)醫(yī)生說：“醫(yī)生，我閨女牙疼，您給看看！”我不禁張大了嘴巴，心想：不愧是我媽啊，還有瞬間換面的功能，屬變色龍的吧！

醫(yī)生戴上他的大口罩，拿著牙鏡、鑷子，還有各種我連見都沒見過的工具就過來了。“這是要看病哪，還是要吃人哪！”我小聲嘟囔著。老媽說：“你猜對(duì)了，吃人！”說著還面露兇光。這時(shí)，醫(yī)生說：“上來躺下！”我害怕得跟上刑場(chǎng)似的，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地對(duì)醫(yī)生說：“醫(yī)生，您輕點(diǎn)，我怕疼?！贬t(yī)生展開滿臉笑容，安慰說：“放心，不疼！”

醫(yī)生先看了一下我的蛀牙，說：“把牙洞堵上吧！”隨后便拿起了一個(gè)微型電鉆，用它在我的蛀牙上磨，還好不疼，我松了一口氣?？赏蝗唬t(yī)生猛地往牙洞一鉆，我疼得“嗷”一聲，我真想咬死醫(yī)生，還說不疼呢。醫(yī)生放下那個(gè)“大電鉆”，然后把和好的白色膏狀體填充在牙洞中，還墊了一塊東西，讓我咬下去，那一咬可真是痛徹心扉?！皠e動(dòng)，咬著它，不許張嘴！”醫(yī)生說。老媽說：“閨女，咱一定得淡定！”我聽了后，含糊不清地說了一句：“站著說話不腰疼！”過了有20分鐘，醫(yī)生才讓我張開嘴，這時(shí)我的下頜都快斷了。

不過值得慶幸的是，我的牙不疼了！但我還是要說：“蛀牙，我恨你！”

【點(diǎn)評(píng)】

作者記敘了自己去醫(yī)院看牙修牙的一段經(jīng)歷，小事雖簡(jiǎn)單，但寫得波瀾起伏，妙趣橫生。活潑幽默的語言呈現(xiàn)出人物的性格特征，事件的過程記敘完整、詳細(xì)。但是文章仍然存在一些問題。首先，題目與事件內(nèi)容不符。事件寫的是看牙的過程，而題目是“可恨的蛀牙”，不能反映事件內(nèi)容。其次，內(nèi)容過于繁瑣。文章寫得生動(dòng)有趣，但有一部分內(nèi)容游離于文章中心之外，如媽媽的表現(xiàn)，和媽媽的對(duì)話等，只能增加語言的幽默，與內(nèi)容關(guān)系不大。再次，過程描寫不突出?？囱赖倪^程是本文的重點(diǎn)，需要細(xì)致描寫，特別是“我”的恐懼、醫(yī)生的表現(xiàn)等可以重點(diǎn)刻畫。

【升格作文】

看牙小記

山東省高密市豪邁中學(xué) 秦率卿

俗話說得好：牙疼不是病，疼起來真要命。我可算是領(lǐng)悟到它那“博大精深”的含義了。這幾天，深居在我后槽牙里的牙蟲又出來“狂歡”，整得我吃不下，睡不好，每天都捂著腮“唉喲，唉喲”地叫喚，老媽實(shí)在看不下去了，拽著我去看牙醫(yī)。

一到牙科門口，我就覺得一陣寒氣襲來，死活不往前邁步，老媽冷著臉猛地把我拽進(jìn)門，然后關(guān)上門，笑吟吟地對(duì)醫(yī)生說：“醫(yī)生，我閨女牙疼，您給看看！”不愧是我媽啊，還有瞬間換臉的功能，屬變色龍的吧！

醫(yī)生戴上大口罩，拿著牙鏡、鑷子，還有各種我沒見過的工具就過來了。醫(yī)生說：“上來躺下！”我害怕得跟上刑場(chǎng)似的，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地對(duì)醫(yī)生說：“醫(yī)生，您輕點(diǎn)，我怕疼，萬一我控制不住，跳起來咬著您，這樣對(duì)誰都不好！”醫(yī)生展開滿臉笑容，安慰說：“小姑娘，放心，不疼！不給你咬我的機(jī)會(huì)?。　?/p>

醫(yī)生看了一下我的蛀牙，說：“把牙洞堵上吧！”隨后便拿起了一個(gè)跟微型電鉆一樣的玩意兒，要往我嘴里放。我迅速用手捂住嘴，嚇得拼命搖頭，醫(yī)生可能看到了我眼睛里的恐懼，再次安慰說：“別怕，不疼！”出于對(duì)救死扶傷的白衣天使的信任，我拿開了手。醫(yī)生開始用那個(gè)電鉆在我的蛀牙上磨，還好不疼，我松了一口氣，心想：修牙也沒有想象中的那么可怕呀?？赏蝗?，醫(yī)生猛地往牙洞一鉆，我疼得“嗷”一聲，就像爆竹炸開一樣，那聲音，可謂是“響徹云霄”，我好像還看見兩只鳥從樹上掉下來。我現(xiàn)在真想咬死醫(yī)生了，還說不疼呢。

醫(yī)生放下那個(gè)“大電鉆”，然后把和好的白色膏狀體填充在牙洞中，還墊了一塊東西，讓我咬下去，那一咬可真是痛徹心扉。“別動(dòng)，咬著它，不許張嘴！就再疼這么一下下??！”醫(yī)生囑咐道。這是救死扶傷么？簡(jiǎn)直是要人命??！過了20分鐘后，醫(yī)生才讓我張開嘴，這時(shí)我的下頜都快斷了，嘴巴麻木得說不出一句話。天哪，這是一種刑罰嗎？

經(jīng)歷過這次痛徹心扉的疼之后，值得慶幸的是，我的牙不疼了！

（交代看牙的原因――牙疼?！翱駳g”一詞用得妙，幽默風(fēng)趣。）

（用“變色龍”一詞對(duì)媽媽調(diào)侃，幽默可見一斑。）

（幽默的對(duì)話，表現(xiàn)出了“我”的無比恐懼。）

（運(yùn)用夸張描寫疼痛，再加上心理描寫，把“我”當(dāng)時(shí)的狼狽和對(duì)醫(yī)生的小怨恨完美呈現(xiàn)出來。）

（再次夸張描寫，寫出了這次看牙的感受。）

第7篇：一件事給我的啟示作文范文

閱讀下文，以“愛的叮囑”為題目作文。

我雖然很害怕，但是也得硬著頭皮去――這是爸爸說的，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。“闖練，闖練，英子?！蔽遗R去時(shí)爸爸還這樣叮囑我?！鹊綇淖罡吲_(tái)階的正金銀行出來，看著東交民巷街道中的花圃種滿了蒲公英，我很高興地想：闖過來了，快回家去，告訴爸爸，并且要他明天在花池里也種滿了蒲公英。

要求：（1）除詩歌外文體不限；（2）不少于600字；（3）不使用不規(guī)范的語言文字；（4）不得抄襲、套作；（5）不得出現(xiàn)泄漏考生信息的真實(shí)人名、校名和地名。

【寫作點(diǎn)撥】

2014年四川內(nèi)江的中考作文試題，是以“命題+材料”的形式出現(xiàn)的命題作文，材料一改往年取自重大社會(huì)事件、熱點(diǎn)新聞等套路，而是從七年級(jí)下冊(cè)語文課本上的課文經(jīng)典片段取材，這是一種對(duì)文本的回歸，啟示考生應(yīng)立足于課本，并把課本內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活密切聯(lián)系起來，從課本中學(xué)會(huì)思考生活、找到寫作源頭。

審清材料內(nèi)涵。材料敘述的是爸爸對(duì)英子的叮囑。爸爸的叮囑，是鼓勵(lì)英子要勇敢地去闖練，不要怕獨(dú)自去做一件事，不要怕和陌生人、特別是不要怕和小日本兒打交道。爸爸對(duì)英子絕沒有溺愛，而是以特別的叮囑、含蓄的愛來鍛煉英子。最終英子“闖過來了”，她獲得了成功。很明顯，命題人是以這段材料為引子，啟示考生去思索自己人生路上遇到過的叮囑，去分辨對(duì)自己的成長有重大影響的叮囑，使考生很容易找到寫作的切入點(diǎn)。這比直接命題的形式形象具體實(shí)際得多。

把握寫作立意。“愛的叮囑”這個(gè)命題，滲透了“愛”和“叮囑”兩個(gè)信息?！皭邸笔强忌谖恼轮幸磉_(dá)的主題，“叮囑”是“愛”依托的具體事件?！岸凇钡囊馑际恰岸摗薄ⅰ霸偃龂诟馈?，而“囑咐”有“吩咐”、“囑托”的意思。因此，“叮囑”大都運(yùn)用于莊重、正式的場(chǎng)合，通常是指長輩對(duì)晚輩的囑咐。顯而易見，這個(gè)命題是要求考生在表現(xiàn)“叮囑”的過程中體現(xiàn)“愛”的主題?！皭鄣亩凇边@一命題，切中的是親情、師生情等，體現(xiàn)的是命題人對(duì)考生的人文關(guān)懷，旨在激勵(lì)考生從長輩的叮囑中獲得前進(jìn)的力量。

選擇扣題材料。在“愛”的前提下，考生可以從父母的叮囑、爺爺奶奶的叮囑、老師的叮囑等有關(guān)事件中來進(jìn)行選擇性寫作。集中表現(xiàn)某個(gè)人的叮囑，更有利于突出文章的主題。親人的叮囑可能涉及日常生活、讀書學(xué)習(xí)、人生理想等方面，老師的叮囑可能涉及學(xué)習(xí)態(tài)度、思想品德、人際交往等方面。考生在行文中，務(wù)必選擇有意義的、讓人感動(dòng)的、甚至是影響自己一生的叮囑來寫，以增強(qiáng)文章的感染力。

描寫動(dòng)人細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)描寫可以把事件表現(xiàn)得生動(dòng)具體?？忌稍趯懽鲿r(shí)，把叮囑過程中人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面作細(xì)致入微的刻畫，以給讀者留下深刻的印象。描述叮囑之后，還應(yīng)進(jìn)一步交代這個(gè)叮囑給自己的積極影響，從而深化文章的主題。

愛的叮囑

清風(fēng)微微拂過，青絲輕輕飄揚(yáng)。少女纖細(xì)的手指捧著一個(gè)精致的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，就像捧著值萬錢的珍寶一樣小心翼翼。畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)里有一則珍貴的留言，那留言表露著一種深情，那是一位老師對(duì)一位學(xué)生的叮囑，那是一位老師對(duì)一位學(xué)生的真愛。

記得小學(xué)畢業(yè)后的一天，您正坐在辦公室里，看著一本您喜歡的名著?！袄蠋?，對(duì)不起，我現(xiàn)在才來?！蔽矣玫偷貌荒茉俚偷穆曇粽f道。您緩緩抬起頭，一雙炯炯有神的眼睛里，閃爍著智慧的光芒：“你來了呀?！蹦Φ煤芎吞@，“給你?！蹦闷鹱郎系某踔袖浫⊥ㄖ獣o我。我接過錄取通知書，心中似打翻了五味瓶：“老師，我……”我想說的話還未說出口，便被您的話給打斷了：“以后可不要這么粗心哦。你竟然連拿錄取通知書的日期都忘記了?！蹦D了頓，深深地嘆了一口氣，“你經(jīng)常這么粗心，以后你的學(xué)習(xí)、生活會(huì)有麻煩的??！”

一下子，我的喉嚨像被什么東西給堵住了似的，難受得很。我張了張口，卻不知道該說些什么，只能把我心中的所有感激化為一個(gè)深深的鞠躬。

思緒從斑斕的過往飛回。我輕輕地?fù)崦潜井厴I(yè)紀(jì)念冊(cè)，繼而打開反反復(fù)復(fù)地看著，上面寫著老師給我的小學(xué)畢業(yè)留言：“我真的很擔(dān)心你，你這么粗心，會(huì)耽誤你以后的學(xué)習(xí)和工作的，好好把這壞習(xí)慣改了吧。希望你能做一個(gè)細(xì)心又穩(wěn)重的人?！蔽曳捶磸?fù)復(fù)地讀著，絲毫也不覺得厭煩，只覺得心中有一陣陣暖流在涌動(dòng)。

如今，我們相隔兩地，但我相信，我會(huì)牢記您對(duì)我的叮囑的！這不，在中學(xué)里我已經(jīng)細(xì)心了許多。一次，我與同學(xué)一起做完早操，那位同學(xué)就急急忙忙地向教室走去。先前我已瞥見他帶了書來，可現(xiàn)在他卻兩手空空而去。我忍不住沖他大喊了一聲：“嗨！你的書還在石椅上躺著呢?！薄皩?duì)啊！我怎么忘了！”朋友恍然大悟似的摸摸腦袋，便折身回來拿書。我看著他的可笑模樣，不禁想到以前的自己――也是丟三落四！

不必說您為我皺過的眉頭，不必說您為我多次的嘆氣，也不必說您為我而又白了的發(fā)絲，單單是您的一聲叮囑，我便感受到您對(duì)我的厚愛！

【名師點(diǎn)評(píng)】

選材獨(dú)特，結(jié)構(gòu)精巧。這位考生選取的是老師在小學(xué)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)上給“我”的特別留言，顯得新穎獨(dú)特。這個(gè)留言本身就是對(duì)“我”充滿擔(dān)憂滿懷愛心的一種叮囑。文章從珍視紀(jì)念冊(cè)寫起，然后采用倒敘的方式，巧妙交代“我”的粗心毛病和留言的來歷，再描述“我”的進(jìn)步事件，最后一氣呵成，點(diǎn)明感謝老師愛的叮囑的主題。

對(duì)比鮮明，情真意切。小學(xué)時(shí)常常粗心，乃至連拿初中錄取通知書的時(shí)間都不記得；中學(xué)時(shí)，粗心的缺點(diǎn)有了明顯改變，還能夠提醒同學(xué)回來拿書。這都是老師的叮囑產(chǎn)生的良好效果。考生對(duì)待畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)的神情和動(dòng)作，體現(xiàn)了對(duì)老師愛的叮囑的珍惜。

愛的叮囑

紀(jì)伯倫說，人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是“母親”。而我說，人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是對(duì)親人的“關(guān)心”。

思緒陷入回憶。星期五的下午，寄宿在姑姑家的我放學(xué)回到家里，左看看，右瞧瞧，總覺得家里不對(duì)勁。只看見姐姐她們正忙著收拾衣物、生活用品。這種怪怪的氣氛，一直延續(xù)到吃晚飯時(shí)。餓了一下午的我，正吃得不亦樂乎時(shí)，姑姑開口說話了：“佳佳，明天我們要出一趟遠(yuǎn)門，可能要一個(gè)多星期才能回來，你在家要……”剛聽到這里，我也顧不得吃飯了，急忙打斷了她的話：“什么，你們要出遠(yuǎn)門？就留我一個(gè)人在家？”姑姑接著剛才的話說：“你在家要聽話。晚上睡覺的時(shí)候檢查一下門關(guān)好沒有。放學(xué)回家不要玩電腦，要早點(diǎn)兒睡覺。冰箱里準(zhǔn)備了菜，有空你可以自己弄。早上起來如果不想在家吃，就拿錢去街上買。早上記得多穿點(diǎn)兒衣服，不要著涼了。知道了嗎？”待姑姑說完這些話后，我嘴里嘟囔著：“那么唆。”

第二天一早，她們便走了。臨走前，她們?cè)偃龑?duì)我叮囑，錢放在抽屜里，鑰匙要自己放好……一天很快就過去了。天漸漸黑了，一人在家，躺在床上，耳邊似乎總有一陣寒風(fēng)在吹著，手心中冷汗直冒，握著手機(jī)的手直顫。正在這時(shí)，手機(jī)響了，姑姑打電話回來了：“佳佳，冰箱里還有蘋果，你餓了就拿來吃。別餓著了，現(xiàn)在正是長身體的時(shí)候。晚上早點(diǎn)兒睡覺……”過了半天，我才說出一句話：“姑姑，我晚上怕。”“別怕，這正是鍛煉你膽量的時(shí)候。好好睡一覺，天一亮，就沒事了?！彪娫捘穷^的聲音停了一下又響起，“實(shí)在不行的話，你就叫霞霞和你一起睡。其實(shí)，也沒有什么可怕的，相信自己?！?/p>

以后的每一天晚上，姑姑總是按時(shí)打來電話，詢問我一日三餐吃的什么，告訴我晚上早點(diǎn)兒睡覺，叫我早上去學(xué)校的時(shí)候多穿點(diǎn)兒衣服，晚上點(diǎn)蚊香時(shí)不要放那么近，等等。雖然這些我都知道，也覺得很唆，但聽到這些，我心里暖暖的。

以后的每一天晚上我不再怕了。我也很期待電話再次響起，電話那頭的聲音就如同音符一樣飄到我的耳朵里，使我心情愉悅。在那個(gè)星期里，在那些叮囑中，我學(xué)會(huì)了如何照顧自己，更學(xué)會(huì)了如何去領(lǐng)悟那叮囑中的愛。

簡(jiǎn)單的話語，熟悉的聲音。那一聲聲的叮囑，便是一點(diǎn)點(diǎn)的愛。那張嘴唇發(fā)出的有點(diǎn)兒誘人卻又有點(diǎn)兒蒼老的聲音，實(shí)在是一種無微不至的關(guān)心，在我看來，那是最甜美的字眼。

【名師點(diǎn)評(píng)】

第8篇：一件事給我的啟示作文范文

一、抓住精彩片斷，模仿練筆

語文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，在作文教學(xué)中，“要重視寫作教學(xué)與閱讀教學(xué)、口語交際教學(xué)之間的聯(lián)系，善于將讀與寫、說與寫有機(jī)結(jié)合，相互促進(jìn)?！闭Z文教材中的文章都是編者精心選編的，文本中的許多片斷特別精彩。在閱讀教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生品析片斷的精彩之處，體會(huì)文章是怎樣寫生動(dòng)形象的，學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法，探究文本的核心價(jià)值，然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行仿寫訓(xùn)練。在仿寫的過程中，教師要有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生把作者的表達(dá)方法（謀篇布局、遣詞造句等）進(jìn)行遷移、運(yùn)用，最終達(dá)到掌握表情達(dá)意的技能技巧，從而在訓(xùn)練中逐漸提升學(xué)生的寫作水平。

在指導(dǎo)學(xué)習(xí)《山中訪友》的語段“我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎……你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍(lán)?！睍r(shí)，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這段話后，讓學(xué)生說說作者將山中的景物聯(lián)想成什么，讀后自己有什么感悟。在討論中，學(xué)生不僅明白了這個(gè)語段是運(yùn)用比喻、擬人、排比的修辭手法寫出了作者對(duì)山中“朋友”的真誠問候，還發(fā)現(xiàn)了語段隱藏著“你好，的！你，?！钡恼Z言現(xiàn)象。此時(shí)，我不失時(shí)機(jī)，讓學(xué)生仿照這個(gè)句式說說山中其他的“朋友”。這樣，有了文本例句的引路，放緩坡度，降低難度，再加上孩子的想象力豐富，他們就會(huì)寫得興趣盎然，精彩之極。請(qǐng)看，“你好，古老的榕樹！你撐起一把綠色大傘，是要我在樹下乘涼嗎？”“你好，美麗的花朵，你那風(fēng)中的優(yōu)美身姿，多么想和你共舞一曲?！薄澳愫?，高大的松樹，你那快樂的歌聲，激動(dòng)了多少人的心呀！”“你好，碧綠的小草！你嬌弱的身影，讓大地充滿生機(jī)?！薄澳愫?，勤勞的螞蟻，你急急忙忙的身影，是想提醒我們，一場(chǎng)大雨即將來臨？”……學(xué)生豐富的想象力和精彩的句子，讓我驚嘆不已。

所以，在閱讀教學(xué)中進(jìn)行“讀寫結(jié)合，模仿練筆”訓(xùn)練，是提升學(xué)生寫作水平的一劑良藥。

二、掌握寫作方法，轉(zhuǎn)換遷移

小學(xué)語文教材中，有許多文本構(gòu)思新穎，敘述方式獨(dú)具匠心，寫作特色鮮明，對(duì)提高學(xué)生的寫作水平很有幫助。對(duì)于這一類的文章，教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)體會(huì)、總結(jié)文章的表達(dá)方法，然后進(jìn)行轉(zhuǎn)換遷移，訓(xùn)練運(yùn)用。

比如《山中訪友》一文，作者構(gòu)思新穎，首先體現(xiàn)在獨(dú)具匠心的敘述方式上，題目《山中訪友》給人的感覺似乎是作者要到山中去尋訪一位朋友，但讀到文章的第3段時(shí)，讀者才恍然大悟，原來作者要訪的是一些自然界的朋友。通篇以這樣的方式敘述，仿佛這些自然界的朋友，不但是作者的，也是我們每一位讀者的，于是更加感到親切；同時(shí)，作者根據(jù)表達(dá)的需要，還恰當(dāng)?shù)刈儞Q敘述人稱，對(duì)山中的“朋友”，有時(shí)用第三人稱敘述，有時(shí)感情強(qiáng)烈了又以第二人稱稱呼，從而使情感表達(dá)得更加充分。首尾呼應(yīng)及總分總的方式，使文章更顯脈絡(luò)分明。想象豐富、新奇，充滿童心童趣，運(yùn)用比喻、擬人、排比等手法生動(dòng)地表達(dá)自己對(duì)山中“朋友”感情的方法，這些都是應(yīng)該領(lǐng)悟的寫作特色。筆者在引導(dǎo)學(xué)生充分領(lǐng)悟了這些內(nèi)容之后，讓學(xué)生仿照穩(wěn)重的寫法，寫一寫家鄉(xiāng)的石拱橋或是家鄉(xiāng)的小溪。有了范文的引路，學(xué)生定會(huì)寫的精彩動(dòng)人。

又如在教學(xué)《慈母情深》一文時(shí)，筆者引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀探究，了解文本是通過抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌來描寫母親對(duì)“我”的深情，及通過我的動(dòng)作與心理描寫透露出的對(duì)母愛的感動(dòng)、心疼、崇敬、感激、熱愛。然后進(jìn)行轉(zhuǎn)換遷移，讓學(xué)生以“母親的愛”為題，仿照課文的寫法，寫一寫母親關(guān)心自己的一件事。在學(xué)生的習(xí)作中我發(fā)現(xiàn)了這種訓(xùn)練對(duì)提高學(xué)生的習(xí)作能力很有幫助，可以讓學(xué)生在借鑒中求異，在模仿中創(chuàng)新，在不知不覺中真正體會(huì)到“怎樣寫”。

三、借助文本留白，想象練筆

古代有位畫家以“深山藏古寺”為題考三個(gè)學(xué)生的繪畫能力。一個(gè)學(xué)生畫了四面高山、懸崖峭壁，中間有座寺院；另外一個(gè)學(xué)生畫了峰巒起伏、松柏挺立，并有古寺一角；唯有第三個(gè)學(xué)生未畫山也未畫寺，他畫了數(shù)節(jié)石階通向小溪，一個(gè)和尚在挑水，古寺藏而不露反而躍然紙上。三個(gè)學(xué)生面對(duì)相同的考題，所描繪的畫面卻大不相同。雖然構(gòu)思有優(yōu)劣之分，但畫面卻是他們對(duì)考題發(fā)揮不同想象獲得的獨(dú)特創(chuàng)作。這個(gè)故事可以給我們啟示：面對(duì)具體言語對(duì)象，放飛想象的翅膀，會(huì)獲得對(duì)言語意境、形象、思想等方面的獨(dú)特感受和體驗(yàn)。因而，在閱讀教學(xué)中如何抓住文本留下的空白，放飛學(xué)生想象的翅膀，引導(dǎo)學(xué)生獲得個(gè)性體驗(yàn)，全面提升學(xué)生的寫作水平，顯得尤為重要。

第9篇：一件事給我的啟示作文范文

“人之有眼無珠，以致是非不明、優(yōu)劣不分、黑白顛倒。往往‘只見其劣，不見其優(yōu)’?？梢?，認(rèn)識(shí)人或物，如果只看一時(shí)，只看一點(diǎn)，就如井底之蛙一樣目光短淺。這里給大家分享一些關(guān)于智慧背囊故事，供大家參考。

智慧背囊故事1最近幾天，我一口氣讀完了《智慧背囊》。這本書分十編，給我們講述了230個(gè)故事。全書38.1萬字，平均每則小故事只有1500個(gè)字。每個(gè)故事雖然很小，但它給人以啟迪，給人以智慧。我讀過以后感到回味無窮。其中有一則小故事叫做《簡(jiǎn)單的道理》，給我留下了深刻的印象。故事的大意是這樣的。

有一只老駱駝在垂暮之年，又一次穿越了號(hào)稱“死亡之?！钡那Ю锷衬P旋歸來。

馬和驢請(qǐng)老英雄去介紹經(jīng)驗(yàn)。

“其實(shí)沒有什么好說的，”老駱駝?wù)f：“認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，耐住性子，一步一步往前走就到達(dá)了目的地?！?/p>

“就這些?沒有了?”馬和驢問。

“沒有了，就這些。”

“唉!”馬說，“我以為它能說出些驚人的話來，誰知簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單三言兩語就完了。”

“一點(diǎn)也不精彩，令人失望!”驢也深有同感。

這則小故事告訴人們，任何經(jīng)驗(yàn)之談，都是簡(jiǎn)單明了的，關(guān)鍵是看你能否運(yùn)用到實(shí)踐中去。要想做成一件事情，耐心和毅力起著關(guān)鍵性的作用。這是一個(gè)非常容易明白的道理。但，為什么大家都明白這樣一個(gè)道理，而有些人成功了，有些人沒有成功呢?原因就在于很多人缺少嘗試的勇氣，缺乏實(shí)踐的精神，缺乏耐心和毅力。

這則小故事給我很大的啟示，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我往往是缺乏耐心和毅力。比如，在語文課上，我最怕默寫生字;在寫作文時(shí)，字跡潦草，馬馬虎虎;在英語學(xué)習(xí)中，我最怕背單詞，往往是老師要我背我才背，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，學(xué)習(xí)成績很不理想。今后我在學(xué)習(xí)中，要學(xué)習(xí)老駱駝的精神，刻苦學(xué)習(xí)，持之以恒，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，耐住性子，一步一步往前走，爭(zhēng)取把各門功課都學(xué)好。

智慧背囊故事2作者在書中講到一個(gè)這樣的故事：

從前有一個(gè)小島，上面住著快樂、悲哀、知識(shí)和愛，還有其他各類情感。

一天，情感們得知小島快要下沉了，于是，大家都準(zhǔn)備船只，離開小島。只有愛留了下來，她想要堅(jiān)持到最后一刻。

過了幾天，小島真的要下沉了，愛想請(qǐng)人幫忙。

這時(shí)，富裕乘著一艘大船經(jīng)過。

愛說：“富裕，你能帶我走嗎?”

富裕答道：“不，我的船上有許多金銀財(cái)寶，沒有你的位置?！?/p>

愛看見虛榮在一艘華麗的小船上，說：“虛榮，幫幫我吧!”

“我?guī)筒涣四?，你全身都濕透了，?huì)弄壞了我這漂亮的小船?！?/p>

悲哀過來了，愛向她求助：“悲哀，讓我跟你走吧!”

“哦……愛，我實(shí)在太悲哀了，想自己一個(gè)人呆一會(huì)!”悲哀答道。

快樂走過愛的身邊，但是她太快樂了，竟然沒有聽到愛在叫她!

突然，一個(gè)聲音傳來：“過來!愛，我?guī)阕?。?/p>

這是一位長者。愛大喜過望，竟忘了問他的名字。登上陸地以后，長者獨(dú)自走開了。

愛對(duì)長者感激不盡，問另一位長者知識(shí)：“幫我的那個(gè)人是誰?”

“他是時(shí)間?！敝R(shí)老人答道。

“時(shí)間?”愛問道，“為什么他要幫我?”

知識(shí)老人笑道：“因?yàn)橹挥袝r(shí)間才能理解愛有多么偉大。”

讀過后，讓我明白了很多道理：我們也許會(huì)因?yàn)槟赣H的嘮叨而抱怨，也許會(huì)因?yàn)楦赣H的嚴(yán)厲而產(chǎn)生逆反的心理和抵觸情緒，但等我們慢慢長大，只要用心體會(huì)，時(shí)間可以證明：父母的愛是偉大的，也是無私的。

但愿所有的小朋友都能理解來自父母的愛，不要讓時(shí)間流逝，等父母老了之后才知道：這份我們?cè)缭摾斫獾膼蹃淼锰矶蔀檫z憾!

智慧背囊故事3看過古德里安所著的《智慧背囊》的朋友，相信大家一定知道這樣一個(gè)故事：

一天，一位記者到建筑工地采訪，分別問了三個(gè)建筑工人一個(gè)相同的問題。他問第一個(gè)建筑工人正在干什麼活，那個(gè)建筑工人頭也不抬地回答:“我正在砌一堵墻?！彼麊柕诙€(gè)建筑工人同樣的問題，第二個(gè)建筑工人回答:"我正在蓋房子。''

記者又問第三個(gè)工人，這次他得到的回答是:"我在為人們建造漂亮的家園。''記者覺得三個(gè)建筑工人的回答很有趣，就將其寫進(jìn)了自己的報(bào)道。

若干年后，記者在整理過去的采訪記錄時(shí)，突然看到了這三個(gè)回答，三個(gè)不同的回答讓他產(chǎn)生了強(qiáng)烈的欲望，想去看看這三個(gè)工人現(xiàn)在的生活怎么樣。

等他找到這三個(gè)工人的時(shí)候，結(jié)果令他大吃一驚:當(dāng)年的第一個(gè)建筑工人現(xiàn)在還是一個(gè)建筑工人，仍然像從前一樣砌著他的墻;而在施工現(xiàn)場(chǎng)拿著圖紙的設(shè)計(jì)師竟然是當(dāng)年的第二個(gè)工人;至于第三個(gè)工人，記者沒費(fèi)多少工夫就找到了，他現(xiàn)在成了一家房地產(chǎn)公司的老板，前兩個(gè)工人正在為他工作。

看問題的角度不同，就會(huì)有不同的眼界，而一個(gè)人的眼界直接決定了他的前途!

這個(gè)故事使我明白一個(gè)道理：作為學(xué)生的我們，不僅要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，不是為了應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)，也不是為了得到老師和家長的表揚(yáng)而學(xué)習(xí)，而是我們一定要問問自己，到底學(xué)到了什么?為什么而學(xué)?

我們敬愛的從小就樹立了“為中華之崛起而努力讀書!”的遠(yuǎn)大志向，很是值得我們學(xué)習(xí)!

拿破侖說過:“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵!”我還想加一句：“沒有遠(yuǎn)大理想的學(xué)生不是好學(xué)生!”

我們一定要像第三個(gè)建筑工人那樣，開闊視野，為了豐富自己的精神家園而努力，為了描繪祖國美好的藍(lán)圖而學(xué)習(xí)!

智慧背囊故事4寒假里，我認(rèn)真閱讀了一套好書，名字叫《智慧背囊》。

《智慧背囊》共有10本。每本里大約有200個(gè)故事。那一個(gè)個(gè)故事都濃縮了生命的真諦，為我打開了智慧的天窗，讓我感受到心靈的陽光。

其中，有一個(gè)叫《自珍自重》的故事令我印象深刻。一個(gè)生長在孤兒院中的小男孩覺得自己沒人要，活著沒有意思。一天，院長給他一塊石頭，讓他去“賣”，但無論出多少錢都別給別人。男孩把石頭拿到不同的地方去賣，石頭的價(jià)錢也越來越高，最后竟出現(xiàn)比原來高百倍的價(jià)格。男孩明白了：生命的價(jià)值就像那塊石頭，在不同的環(huán)境有不同的意義。一塊不起眼的石頭由于珍惜、惜售而提升了價(jià)值，成了稀世之寶。只要看重自己，自珍自愛，生命就有意義、有價(jià)值。

我曾經(jīng)也像那個(gè)男孩一樣常常自卑，容易氣餒，容易傷感，看到別人比我厲害我便心懷不滿。我想趕超別人卻總覺得失敗如影相隨。

有一次數(shù)學(xué)考試，聽老師說那是這學(xué)期最后一次平時(shí)測(cè)試。我心想：我這次一定要考考好，可是因?yàn)榍皟纱螞]考好總覺得自己會(huì)考砸，因此考試時(shí)特別緊張。第二天，老師發(fā)下考卷，天哪!我只考了八十九分!看看周圍的同學(xué)，哪個(gè)不是“9”字打頭!我既難過又失落，無數(shù)的淚水流了下來。我又氣又急，一下把考卷撕破了。這件事給我?guī)砹撕軔毫拥挠绊?，連本可以評(píng)上的“三好生”也失之交臂了?，F(xiàn)在，我終于明白了，我的失敗是因?yàn)槲业牟蛔孕藕腿鄙賾?zhàn)勝困難的勇氣造成的。

讀了這個(gè)故事，我深深地感到，我們?nèi)魏螘r(shí)候都必須自珍自愛，要勇于戰(zhàn)勝人生路上最大的敵人：自我;自暴自棄，不思進(jìn)取，甘于平庸，只能是虛擲一生。以后，我不會(huì)再妄自菲薄。我一定會(huì)自信自強(qiáng)起來，做一個(gè)生活的強(qiáng)者。

智慧背囊故事5“心是翅膀，心有多大，世界就有多大。如果你不能打破心中的四壁，即使給你一片天空，你也不能自由飛翔。”這句令人回味無窮的智慧的話背后，有一則小故事，在這里分享給大家。

一位父親向十歲的兒子提問，如何使這水面上的一根很大的針漂浮著，不沉下去?(看到這兒，我心里就開始從影響浮力大小的因素去思考了，學(xué)過浮力的同學(xué)們，你們是不是和我一樣呢?)兒子不假思索地答道，先把水凍成冰，把針放上去，再把冰慢慢劃開唄。父親認(rèn)為，這個(gè)答案真是令人拍案叫絕!它是否行得通，無關(guān)緊要，關(guān)鍵是，父親說自己即使絞盡腦汁冥思苦想上幾天也不會(huì)想到這上面來。經(jīng)驗(yàn)將我們限制住了，思維僵化了，這個(gè)小伙子倒不落窠(ke)臼。幾年后，這位父親設(shè)計(jì)的飛機(jī)贏得了二十一點(diǎn)四萬美金的亨利·克雷默大獎(jiǎng)，他自己分析是由于自己向兒子學(xué)習(xí)，打破常規(guī)成功地完成了一個(gè)創(chuàng)造。

沒錯(cuò)，要想在人群中脫穎而出，就必須突破那人人皆知的常規(guī)，給出不一樣的東西，讓別人眼前一亮，不得不佩服。

智慧背囊中，有很多則這樣的小故事，每個(gè)小故事都可以給人以滿滿的智慧，當(dāng)然了，不同的人也會(huì)有不同的理解，那就豐富了這個(gè)背囊。

讓我們?cè)賮砜纯?，一個(gè)關(guān)于襪子的智慧故事。1961年，加加林成為世界上第一個(gè)進(jìn)去太空的宇航員，他之所以能成為這個(gè)第一人，與他拖鞋進(jìn)艙密不可分。飛行前一個(gè)星期主設(shè)計(jì)師發(fā)現(xiàn)二十多名競(jìng)選者中，只有加加林一個(gè)人脫下鞋子，穿著襪子進(jìn)入座艙，這一細(xì)節(jié)深深感動(dòng)了他，他決定讓這個(gè)非常珍愛他付出巨大心血的飛船的宇航員去執(zhí)行這次具歷史意義的飛行任務(wù)。

加加林的故事離我們比較遙遠(yuǎn)，但還有一個(gè)農(nóng)民的故事。幾年前，他應(yīng)聘到一家公司，給公司生產(chǎn)的機(jī)器涂漆。當(dāng)時(shí)，別人都穿鞋進(jìn)入機(jī)器工作，唯有他一個(gè)人脫下鞋子穿著襪子走進(jìn)機(jī)器，熟練地上漆。事后，他的一雙襪子臟得無法清洗，但他贏得了老板的心，老板錄用了他，干完后又把他介紹給別的公司做事。他說，人家給機(jī)器上油漆，就是要干凈。我們的鞋臟，干活不脫鞋怎么行?你看，脫鞋這個(gè)小細(xì)節(jié)似乎微不足道，但卻能折射一個(gè)人的品質(zhì)。我們?cè)谇舐毜葹槿颂幨聲r(shí)，不妨多注意一些容易被忽視的細(xì)節(jié)，讓成功更有可能。

布萊希特說，不要為已消逝的年華嘆息，必須正視匆匆溜走的時(shí)光。欣賞一下第三個(gè)故事吧，是關(guān)于年齡的。幾歲是生命中最好的年齡?記者拿這個(gè)問題問了很多人。一個(gè)小女孩說：“兩個(gè)月，因?yàn)槟銜?huì)被抱著走，你會(huì)得到很多的愛與照顧。”一個(gè)少年說，“十八歲，因?yàn)槟愀咧挟厴I(yè)了，可以開車去任何想去的地方?！币晃凰氖鄽q的男人回答：“二十五歲，因?yàn)槟阌休^多的活力。”這個(gè)男人十五歲時(shí)，通常午夜才上床睡覺，但現(xiàn)在一到九點(diǎn)就昏昏欲睡了。一位女士認(rèn)為是45歲，因?yàn)樗呀?jīng)盡完了撫養(yǎng)子女的義務(wù)，可以享受天倫之樂了。后來有位老太太，她認(rèn)真地回答道，每個(gè)年齡都是最好的，請(qǐng)享受你現(xiàn)在的年齡。

是啊，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷年齡的增長，每個(gè)人都有珍貴的童年、青年時(shí)代的故事，但是你在享受每個(gè)階段的快樂的同時(shí)，也得肩負(fù)起相應(yīng)的責(zé)任，這樣你的人生才是完整的。

《智慧背囊》有很多像這樣的小故事，一時(shí)半會(huì)是讀不完的。它本就是要你不斷重新品讀，重新去理解著一個(gè)個(gè)小故事，使你大腦中智慧的積淀越來越豐富。