幼兒園研討課活動(dòng)方案精選(九篇)

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第1篇：幼兒園研討課活動(dòng)方案范文

新學(xué)期幼兒園實(shí)行新的保教常規(guī)制度，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。以下是為大家精心整理的XX年秋季幼兒園保教工作計(jì)劃，歡迎大家閱讀，供您參考。

一.指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以《指南》和《綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)鎮(zhèn)教委辦對(duì)幼兒教育工作的意見(jiàn)，結(jié)合本園實(shí)際，盡力讓最新的理念與精神落實(shí)到我園的保教管理和保教第一線(xiàn)中，使幼兒在園能得到快樂(lè)的玩耍與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教隊(duì)伍煥發(fā)新的活力，較好地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的發(fā)展。

二.本期幼兒園保教主要目標(biāo)

樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，提高自身素養(yǎng);落實(shí)新的保教常規(guī)制度，規(guī)范一日保教活動(dòng)，促進(jìn)保教規(guī)范發(fā)展;圍繞實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展教研，加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性;密切家園聯(lián)系，共育幼兒;加大對(duì)外宣傳力度，充分利用家長(zhǎng)口碑;培養(yǎng)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

三.具體目標(biāo)與措施：

(一)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，提高自身素養(yǎng)

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變輕理論重實(shí)際的傾向。堅(jiān)持用新的教育理論指導(dǎo)工作。

上學(xué)期大部分老師對(duì)新頒發(fā)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》不重視、不熟悉，本學(xué)期將深入學(xué)習(xí)貫徹、新理論結(jié)合實(shí)際，真正達(dá)到學(xué)于致用。擺脫重

”教”輕“保”以及“小學(xué)化”傾向，保障兒童身心健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。

2.營(yíng)造文明向上的書(shū)香校園，構(gòu)建有特色的書(shū)香校園文化。

組織開(kāi)展教師“共讀一本書(shū)”——《師道，為師亦有道》讀書(shū)系列活動(dòng)。讓每一位教師把讀書(shū)當(dāng)作知識(shí)的學(xué)習(xí)，氣節(jié)、修養(yǎng)、情操的修煉，讓讀書(shū)成為獲得教師職業(yè)幸福、人生幸福的重要途徑。

充分發(fā)揮班級(jí)圖書(shū)區(qū)的作用，并結(jié)合本班幼兒實(shí)際，開(kāi)展各種形式的讀書(shū)活動(dòng)：讀書(shū)交流會(huì)、經(jīng)典誦讀(弟子規(guī))、我是小小故事王、讀書(shū)調(diào)查回饋等活動(dòng)，在教師的指導(dǎo)下培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

以“家校聯(lián)動(dòng)”推進(jìn)“書(shū)香家庭”的創(chuàng)建。通過(guò)教師帶動(dòng)幼兒、幼兒帶動(dòng)家長(zhǎng)，營(yíng)造上下喜愛(ài)閱讀的良好氛圍，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，并評(píng)選書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭、書(shū)香寶寶等。

(二)落實(shí)新的保教常規(guī)制度，促進(jìn)保教規(guī)范發(fā)展。

1.本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過(guò)這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。

按計(jì)劃落實(shí)保教管理。結(jié)合保教一線(xiàn)的具體問(wèn)題，經(jīng)常深入一線(xiàn)，觀摩活動(dòng)，及時(shí)有效地實(shí)施保教管理，對(duì)教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見(jiàn)與建議。切實(shí)為保教一線(xiàn)服好務(wù)。

2、根據(jù)本段、本班實(shí)際情況科學(xué)合理制定各類(lèi)計(jì)劃。本學(xué)期調(diào)整為每周五上交紙質(zhì)周計(jì)劃、每月27日上交各類(lèi)紙質(zhì)計(jì)劃(反思、安全教育活動(dòng)方案、國(guó)旗下講話(huà)、觀察記錄、外出觀察記錄等)以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，進(jìn)一步進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo)。

3.開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。

(1)通過(guò)國(guó)旗下講話(huà)、主題活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)、一日活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育。并利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)教育幼兒愛(ài)老師、愛(ài)父母長(zhǎng)輩、愛(ài)祖國(guó)等。(2)上學(xué)期都能重視戶(hù)外活動(dòng)充分利用園里活動(dòng)場(chǎng)地優(yōu)勢(shì)按計(jì)劃開(kāi)展，本學(xué)期應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，嚴(yán)格把控時(shí)間，積極創(chuàng)設(shè)條件，豐富戶(hù)外體育活動(dòng)器械，加強(qiáng)對(duì)戶(hù)外體育活動(dòng)的指導(dǎo)。園里將開(kāi)展慶元旦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等。

4.繼續(xù)開(kāi)展禮儀教育活動(dòng)，加強(qiáng)宣傳、以身示教，營(yíng)造家長(zhǎng)、老師、阿姨、幼兒人人講禮儀的氛圍。

本學(xué)期依舊設(shè)立“禮儀小標(biāo)兵”、禮儀小天使評(píng)選活動(dòng)、每周一節(jié)禮儀課、一日生活活動(dòng)中、重大節(jié)日中，使禮儀教育成為我園的辦園特色之一。

5.各年段的早操編排——主題操，將依據(jù)各年齡幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行編排，力求美與力的有機(jī)結(jié)合、創(chuàng)新有特色。

6.鼓勵(lì)教師善于發(fā)現(xiàn)身邊閃光點(diǎn)，抓住教學(xué)中有價(jià)值、有教育性、有啟發(fā)性的題材撰寫(xiě)反思隨筆，做個(gè)勤思考、勤反思的教師，并積極參與安海鎮(zhèn)的“在線(xiàn)投稿”。

(三)圍繞實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展教研，加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性。

1.扎實(shí)推進(jìn)“周四教研日”和“每聽(tīng)必評(píng)”兩項(xiàng)制度。

2.發(fā)揮骨干教師的示范作用，以結(jié)對(duì)帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長(zhǎng)。(本學(xué)期：結(jié)構(gòu)游戲、科學(xué)、語(yǔ)言)

3.教研組長(zhǎng)要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實(shí)效。為新老教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。本學(xué)期教研重點(diǎn)：新教材、結(jié)構(gòu)游戲、《指南》解讀、《幼兒園保育教育活動(dòng)常規(guī)》等主題教育活動(dòng)等進(jìn)行研討。

4.環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要,有計(jì)劃、有目的、有層次地投放游戲材料，提高區(qū)域游戲活動(dòng)水平，本學(xué)期還將開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。

(四)重視家園聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)一致教育。

《綱要》總則里指出，“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！币層變菏艿搅己媒逃?，必然要注重引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀。家園聯(lián)系工作，教師要主動(dòng)宣傳我們所做的一切，要讓家長(zhǎng)深入了解我們的工作。

1.在家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、宣傳欄中要結(jié)合實(shí)例宣傳正確的兒童觀，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育兒觀。

2.通過(guò)家教園地、qq、電話(huà)、幼兒評(píng)估手冊(cè)等與家長(zhǎng)交流幼兒在家情況，也讓家長(zhǎng)了解本園、本班情況、幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容、經(jīng)常向家長(zhǎng)展示幼兒的各種成果，達(dá)到家園教育的一致。

3.鼓勵(lì)各班利用節(jié)日、主題活動(dòng)舉行“家園同樂(lè)”活動(dòng)等，進(jìn)一步密切家園聯(lián)系。

4.繼續(xù)發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，每班評(píng)選出2名家委會(huì)成員，并定期召開(kāi)家委會(huì)會(huì)議及各項(xiàng)家委會(huì)活動(dòng)，使家長(zhǎng)們進(jìn)一步了解我園的工作情況。

三.月份安排

八月份

1.教職工報(bào)到

2.各班整理清潔園所，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3.教研活動(dòng)：(研討新修訂的《領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)》及《主題活動(dòng)指導(dǎo)》，確定本學(xué)期主題及教學(xué)內(nèi)容)

4.早操的編排。

5.根據(jù)教委辦工作計(jì)劃，結(jié)合本園實(shí)際，制定各類(lèi)工作計(jì)劃

九月份

1.小班年段進(jìn)行家訪并召開(kāi)期初家長(zhǎng)會(huì)

2.接待新生，安定幼兒情緒。使期初工作有序，順利開(kāi)展

3、各段學(xué)習(xí)早操

4.開(kāi)展每周一的升旗儀式，并進(jìn)行國(guó)旗下講話(huà)

5.各班開(kāi)展“我愛(ài)老師”慶祝活動(dòng)，制定好活動(dòng)方案

6.啟動(dòng)“周四教研日”和“每聽(tīng)必評(píng)”兩項(xiàng)制度

7.教研活動(dòng)：學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》一、幼兒園保育教育活動(dòng)常規(guī)》

8.開(kāi)展教師“共讀一本書(shū)”——《師道，為師亦有道》讀書(shū)活動(dòng)(一)

9.迎接期初工作檢查

十月份

1.教師互聽(tīng)課活動(dòng)

2.開(kāi)展

“中秋節(jié)”“國(guó)慶節(jié)”活動(dòng)，增進(jìn)幼兒經(jīng)驗(yàn)，共享節(jié)日的快樂(lè)。

3.開(kāi)展“重陽(yáng)節(jié)“尊老敬老活動(dòng)。

4.舉行紀(jì)念孔子誕辰2563周年活動(dòng)

5.組織全園幼兒秋游。

6.舉行“我是小小故事王”幼兒講故事比賽。

7.填寫(xiě)幼兒發(fā)展情況評(píng)估。

8.教研活動(dòng)：如何有效開(kāi)展幼兒園區(qū)域活動(dòng)二

9.參加晉江市幼兒園區(qū)域活動(dòng)觀摩研討(主題：區(qū)域活動(dòng)中幼兒行為的觀察與指導(dǎo))

10.參加幼兒園業(yè)務(wù)培訓(xùn)講座

11.組織參加晉江市幼兒園教師全員培訓(xùn)

12.參加園本課程研討活動(dòng)、骨干教師獻(xiàn)課活動(dòng)

13.迎接幼兒園教學(xué)常規(guī)管理檢查

14.開(kāi)展教師“共讀一本書(shū)”——《師道，為師亦有道》讀書(shū)活動(dòng)(二)

十一月份

1.教師互聽(tīng)課活動(dòng)。

2.參加鎮(zhèn)幼兒園講故事比賽。

3.參加晉江市幼兒園區(qū)域活動(dòng)觀摩研討(主題：區(qū)域活動(dòng)中教師的角色定位)

4.組織參加市示范幼兒園開(kāi)放活動(dòng)。

5.結(jié)合11、9消防日開(kāi)展應(yīng)急疏散演練。

6.開(kāi)展教師“共讀一本書(shū)”——《師道，為師亦有道》讀書(shū)活動(dòng)(三)

8.教研活動(dòng)：如何有效開(kāi)展幼兒園區(qū)域活動(dòng)三

十二月份

1.籌備幼兒冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)(家長(zhǎng)開(kāi)放日)。

2.評(píng)選《禮儀小天使》。

3.教研活動(dòng)：如何有效開(kāi)展幼兒園區(qū)域活動(dòng)四

4.參加鎮(zhèn)級(jí)幼兒園半日活動(dòng)觀摩活動(dòng)。

5.參加健排舞比賽

6.開(kāi)展教師“共讀一本書(shū)”——《師道，為師亦有道》讀書(shū)活動(dòng)(四)

元月份

1.組織開(kāi)展慶元旦活動(dòng)。

2.舉行冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)(家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng))。

3.填寫(xiě)幼兒發(fā)展情況期末測(cè)查評(píng)估。

4.總結(jié)XX年秋工作，制定XX年春季工作計(jì)劃。

第2篇：幼兒園研討課活動(dòng)方案范文

備課制度是前提與保障

為了保證集體備課的有效開(kāi)展，在集體備課的管理方面，我園實(shí)行分級(jí)管理負(fù)責(zé)制度。首先，園長(zhǎng)每學(xué)期對(duì)全園的集體備課提出宏觀性指導(dǎo)意見(jiàn)，定期結(jié)合實(shí)際開(kāi)展集體備課專(zhuān)題研討活動(dòng)，給教師理論和操作層面的支持;其次，年級(jí)備課組結(jié)合《綱要》精神，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)方法研討，制定備課組整體教學(xué)方案;最后，要求教師每周按整體教學(xué)方案上一節(jié)高質(zhì)量的課。

在實(shí)施集體備課過(guò)程中，做到定時(shí)、定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人。農(nóng)村幼兒教師有其自身的特殊情況，白天在園上班，下班回去有孩子、有家務(wù)、有農(nóng)活等著她們，為了讓教師能安心參加研討，我們將集體備課的時(shí)間安排在中午，即幼兒午睡的時(shí)間段。參加集體備課的人員可以以年級(jí)組為單位，也可以學(xué)科組為單位。如一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)始前則以年級(jí)組為單位，討論主題開(kāi)展環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、家長(zhǎng)工作、區(qū)角游戲的投放及主題里的內(nèi)容是否適合本地區(qū)、本班幼兒，將內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑黾雍蛣h減等。堅(jiān)持行政分工管理是確保集體備課有效性關(guān)鍵因素，因此園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)、保教主任分別負(fù)責(zé)一個(gè)年齡段，參與她們的集體備課，進(jìn)行定期和不定期的督促、檢查、指導(dǎo)，并做好評(píng)價(jià)登記工作。定內(nèi)容是指各年級(jí)組在開(kāi)學(xué)初制定出有價(jià)值、有困惑、有特征的集體備課計(jì)劃，如中途因特殊情況有變動(dòng)的，教研組長(zhǎng)則提前一周告知備課內(nèi)容，讓教師有充分準(zhǔn)備的時(shí)間。為了不影響幼兒午睡，我們將備課的地點(diǎn)安排在會(huì)議室和多功能室。這“四定”讓教師從思想上認(rèn)識(shí)到集體備課的重要性及園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)集體備課的重視，期末將教師的教學(xué)研究態(tài)度和能力作為考核教師的內(nèi)容之一，從而使教師更積極主動(dòng)參與備課活動(dòng)。

備課形式是有效手段

個(gè)人初步備課 以往的集體備課往往流于形式，教師的積極性不高，備課的效果不佳。這主要表現(xiàn)在由一人主備，其他人輔備時(shí)，往往出現(xiàn)了以主備人為主的“一言堂”現(xiàn)象，其他教師充當(dāng)聽(tīng)眾。人大都是有惰性和依賴(lài)性的，為了改變現(xiàn)狀，挖掘教師的潛力，我們提前下發(fā)集體備課的形式和內(nèi)容，每位教師結(jié)合《指南》精神研討教材，對(duì)集體備課的內(nèi)容提前思考，各自備出自己的最佳教案。這樣教師在研討時(shí)就有話(huà)說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)，提高了教師參與研討的積極性。

集體研究討論 首先以年齡組擬定主題教學(xué)計(jì)劃，明確教學(xué)目標(biāo)，理清各領(lǐng)域間的關(guān)系。然后學(xué)科組再集體研討每個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)單元。確定活動(dòng)的目標(biāo)，對(duì)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行分析，運(yùn)用什么形式、方法、手段來(lái)解決問(wèn)題，重點(diǎn)闡述設(shè)計(jì)理由、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)程序的設(shè)計(jì)。每個(gè)人根據(jù)前期的備課經(jīng)驗(yàn)講述自己的觀點(diǎn)和心得，重點(diǎn)圍繞活動(dòng)方案的重難點(diǎn)、教學(xué)法、教學(xué)具以及指導(dǎo)要點(diǎn)等問(wèn)題進(jìn)行討論，然后修改。主講人（教研組長(zhǎng)或骨干教師）理清教學(xué)的環(huán)節(jié)步驟，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)理念或依據(jù)、達(dá)到什么目的進(jìn)行闡述。每位教師根據(jù)自己備課實(shí)際需要提出困惑，充分發(fā)揮集體的力量。集體研討是一項(xiàng)重要的環(huán)節(jié)，能解決個(gè)別教師知識(shí)盲區(qū)，幫助教師建立正確、科學(xué)的知識(shí)體系。如，在一次研討語(yǔ)言活動(dòng)《癢癢樹(shù)》時(shí)，一位教師就誤認(rèn)為“癢癢樹(shù)”是一棵形象、擬人化的樹(shù)。而生活中確有“癢癢樹(shù)”，又名“小紫薇”，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正了教師的錯(cuò)誤概念。

在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，再次備課 集體研討是尋求科學(xué)的、合理的教學(xué)方案。由于各班的教師、孩子都有自己的特點(diǎn)與個(gè)性，雖然集結(jié)了大家的智慧，但具體操作與方案要結(jié)合本班的特點(diǎn)與實(shí)際情況。

以“一課多研”的形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng) 個(gè)人的初步備課和集體研討活動(dòng)都是經(jīng)驗(yàn)和理論層面上的，將理論知識(shí)落實(shí)到具體實(shí)踐活動(dòng)中，此環(huán)節(jié)是活動(dòng)關(guān)鍵所在?；顒?dòng)開(kāi)展時(shí)參與討論的行政人員一同跟進(jìn)，及時(shí)了解、反饋信息，便于一次次的調(diào)整和完善，從而確保集體備課有效性和教學(xué)質(zhì)量的最優(yōu)化。

個(gè)人教學(xué)反思 教師在進(jìn)行一課多研的基礎(chǔ)上，能夠教出有質(zhì)量的研討課;活動(dòng)后，從幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、教學(xué)目標(biāo)的完成、重難點(diǎn)的突破、教師語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、教具科學(xué)合理性等方面進(jìn)行反思，反思本節(jié)活動(dòng)的亮點(diǎn)和存在的問(wèn)題，并寫(xiě)出反思記錄。

收集資源是有效途徑

開(kāi)展集體備課的目的在于提高教師的教育教學(xué)水平，積累更多有效的園本課程資料，減輕教師的工作量。因此，平時(shí)集體備課工作的總結(jié)和交流、教學(xué)案例的收集、整理和推廣顯得特別重要。經(jīng)過(guò)大家集體智慧碰撞和個(gè)人反思總結(jié)出的活動(dòng)教案是現(xiàn)階段的最佳教案。為了讓集體備課少走彎路，有必要將集體備課的教案和本活動(dòng)使用的圖片、視頻、幼兒操作材料收集整理，分類(lèi)收藏到資源庫(kù)。便于以后使用教材的老師能結(jié)合本次集體備課的情況，進(jìn)行更有效的討論和使用。

第3篇：幼兒園研討課活動(dòng)方案范文

一、利用課程實(shí)施研究，提升教師專(zhuān)業(yè)能力

1.抓好課題與課程的研究，確立正確理念。我園的美術(shù)園本課程在目標(biāo)、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、課程的實(shí)施、評(píng)價(jià)、管理等方面都有較為先進(jìn)的理念和新穎的做法。在平時(shí)工作中，我們通過(guò)重視各領(lǐng)域內(nèi)容的整合、強(qiáng)調(diào)研究課題與課堂教學(xué)的密切結(jié)合，利用特色活動(dòng)和美術(shù)中心組時(shí)間開(kāi)展園本課程研討活動(dòng)，從目標(biāo)、實(shí)施、評(píng)價(jià)體系三方面重點(diǎn)學(xué)習(xí)，理解教材的內(nèi)涵，為教師營(yíng)造想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)的氛圍和平臺(tái)，讓教師能夠帶著話(huà)題來(lái)討論或帶著自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)交流。為教師營(yíng)造想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)的氛圍和平臺(tái)，有時(shí)教師們?yōu)榱藸?zhēng)論一個(gè)疑點(diǎn)、達(dá)成一種共識(shí)，常常忘了時(shí)間，這是在課題研究中隨處可見(jiàn)的現(xiàn)象。另外針對(duì)教科研工作中存在的問(wèn)題，我們以課程改革為方向，以課題研究為抓手，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和幼兒園保教質(zhì)量為宗旨，健全教科研的體制和機(jī)制，目前，我園各年齡段的美術(shù)教學(xué)內(nèi)容都是采用園本化、班本化的教材，每學(xué)期都要重新制定、審議美術(shù)教學(xué)計(jì)劃，及時(shí)增加完善課堂教學(xué)內(nèi)容。

2.抓好課堂教學(xué)的管理，確保順利實(shí)施。為確保教學(xué)內(nèi)容能夠順利實(shí)施，我們主要做好以下三項(xiàng)工作。一是做好對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的審議工作，主要是在園領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、教師三個(gè)不同層面展開(kāi)，針對(duì)美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容安排、設(shè)置合理等方面去審議，提出真實(shí)的意見(jiàn)、給予合理的建議，將預(yù)設(shè)和生成有效結(jié)合，深化美術(shù)課堂教學(xué)的內(nèi)涵。二是每月開(kāi)展一次美術(shù)教學(xué)集體備課活動(dòng)，活動(dòng)前年級(jí)組長(zhǎng)事先準(zhǔn)備好活動(dòng)內(nèi)容――有針對(duì)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)確定進(jìn)行備課的；有針對(duì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)過(guò)程進(jìn)行備課的；有針對(duì)美術(shù)范畫(huà)步驟的討論進(jìn)行備課等等，充分體現(xiàn)出備課形式的多樣以及集體智慧的鏈接，幫助教師在實(shí)施過(guò)程中梳理問(wèn)題、提升經(jīng)驗(yàn)。使年輕教師在組織美術(shù)活動(dòng)時(shí)能抓住重點(diǎn)，保證課堂活動(dòng)的有效性。（例如：每月一次的美術(shù)備課活動(dòng)中，有時(shí)候組長(zhǎng)會(huì)帶領(lǐng)大家針對(duì)課程的安排、實(shí)施的方法、教學(xué)的效果進(jìn)行反思，修改完善教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，及時(shí)充實(shí)到園本課程中并加以說(shuō)明，便于其他教師的使用。有時(shí)候我們會(huì)對(duì)下階段美術(shù)活動(dòng)的目標(biāo)加以梳理，使目標(biāo)的定位更加精確、合理，讓活動(dòng)的達(dá)成度更高。）三是做好對(duì)課堂教學(xué)實(shí)施后的總結(jié)，經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的教學(xué)，組織全園教師進(jìn)行一次全面的匯總交流，通過(guò)敘述自己在課堂教學(xué)所發(fā)生的案例事件（原始的事件敘述和采用的教學(xué)方法），大家共同觀察、分析、反思，達(dá)到共識(shí)，這樣的反思既具有小時(shí)間段的細(xì)膩，又有大時(shí)間段的提煉和概括。

二、利用課程實(shí)施研究，提升課堂教學(xué)“三化”

我們實(shí)施美術(shù)課堂教學(xué)的過(guò)程，其實(shí)也是美術(shù)園本課程再創(chuàng)造的過(guò)程，它涉及到整個(gè)課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)全面、深刻的變革。

1.課堂教學(xué)的開(kāi)放性。我園教師已不只是關(guān)注美術(shù)課內(nèi)容規(guī)定教什么，而是主動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容由封閉式走向開(kāi)放式。如：我們每個(gè)學(xué)期都舉行“美術(shù)實(shí)踐課”展示活動(dòng)，各年級(jí)組原創(chuàng)一個(gè)教學(xué)內(nèi)容、確定教學(xué)方法、選一位教師進(jìn)行試教、研討，然后進(jìn)行全園的公開(kāi)展示，最后進(jìn)行評(píng)課、反思活動(dòng)，總結(jié)成功之處，找出不足和改進(jìn)的方法。這種“設(shè)計(jì)方案嘗試教學(xué)提出質(zhì)疑修改完善公開(kāi)展示” 的實(shí)踐課模式為我們積累了許多優(yōu)秀、開(kāi)放的園本美術(shù)課堂教學(xué)活動(dòng)，不斷完善充實(shí)我們的美術(shù)園本課程內(nèi)容。

2.課堂教學(xué)的主題化。根據(jù)現(xiàn)行實(shí)施的《綜合活動(dòng)叢書(shū)》，我園將美術(shù)園本課程有機(jī)滲透到各主題教學(xué)活動(dòng)中。開(kāi)學(xué)初，各年級(jí)組根據(jù)主題計(jì)劃中的每個(gè)單元目標(biāo)要求制訂本組美術(shù)教學(xué)內(nèi)容。如：《我喜歡》主題中我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了《開(kāi)飯了》、《我喜歡的餅干》、《打電話(huà)》等教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在動(dòng)手玩玩、畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中提高參與美術(shù)活動(dòng)的興趣；在《金色的秋天》主題中我們?cè)O(shè)計(jì)了《桔皮變變變》、《蘿卜魚(yú)》、《錫紙捏人》等活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒在廢舊材料上大膽作畫(huà)，提高想象力和創(chuàng)造力；結(jié)合《動(dòng)物王國(guó)》主題我們?cè)O(shè)計(jì)了《拖墨借形想象》、《螃蟹化妝舞會(huì)》、《深海魚(yú)》等活動(dòng)，在豐富美術(shù)課堂教學(xué)的同時(shí)也充實(shí)了單元主題的內(nèi)容。

第4篇：幼兒園研討課活動(dòng)方案范文

各級(jí)文件所包含的幼兒教育精神不僅是長(zhǎng)期實(shí)踐與反思的結(jié)果，也是指引人們邁向良好教育的鋪路石，讓教師明確學(xué)前教育工作的目標(biāo)和方向，從根源上防止幼兒教育“小學(xué)化”傾向的出現(xiàn)。因此，在幼兒園每周一次的教師工作會(huì)議中，我園組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010-2020）、黨的十關(guān)于“辦好學(xué)前教育”的要求、《云南省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010-2020）等，通過(guò)集體學(xué)習(xí)、沙龍交流或經(jīng)驗(yàn)分享等方式讓教師統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，在嚴(yán)防小學(xué)化教育傾向的攻堅(jiān)戰(zhàn)中形成堅(jiān)實(shí)的思想堡壘。

二、嚴(yán)防小學(xué)化傾向

1.堅(jiān)持幼兒化的教學(xué)形式

游戲是最基本的活動(dòng)，為了凸顯游戲在幼兒園中的重要地位，我園在課程設(shè)置上已經(jīng)形成了園本化復(fù)合型課程模式，避免了單一的集體授課活動(dòng)，采用形式多樣的活動(dòng)促進(jìn)幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)。我園開(kāi)展的陽(yáng)光體能運(yùn)動(dòng)，目前開(kāi)設(shè)了包括跆拳道、溜冰、籃球、游泳等多個(gè)體育活動(dòng)項(xiàng)目，注重學(xué)習(xí)性和游戲性活動(dòng)的開(kāi)展，如每天為幼兒開(kāi)放的班級(jí)套餐式區(qū)角游戲活動(dòng)，以及幼兒園走廊公共區(qū)角活動(dòng)，開(kāi)展彝、傣、哈尼族等民族村落和京韻悠悠國(guó)粹區(qū)角游戲活動(dòng)等。注重培養(yǎng)幼兒的良好閱讀習(xí)慣，每班建立班級(jí)圖書(shū)館，園內(nèi)建立幼兒圖書(shū)館及親子閱覽室，供幼兒和家長(zhǎng)借閱。

2.堅(jiān)持幼兒化的教學(xué)內(nèi)容

在教育教學(xué)內(nèi)容安排上，我園采用年級(jí)負(fù)責(zé)制，各年級(jí)內(nèi)容安排不盡相同。一個(gè)學(xué)期內(nèi)，班級(jí)教師除了完成兩個(gè)年級(jí)固定的主題活動(dòng)外，可以按需要組織其他主題活動(dòng)。教師可以結(jié)合本班幼兒特點(diǎn)和興趣來(lái)安排教育教學(xué)內(nèi)容。

3.堅(jiān)持幼兒化的教學(xué)方法

教學(xué)方法的采用上，我園提倡根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，采用游戲化教學(xué)方式。如排隊(duì)時(shí)，教師不說(shuō)“排隊(duì)、排隊(duì)”，而是非常有智慧地創(chuàng)編排隊(duì)兒歌：小寶寶，排排隊(duì)，你在前，我在后，一個(gè)跟著一個(gè)排，整整齊齊排好隊(duì)。幼兒在兒歌的引領(lǐng)中很快學(xué)會(huì)了排隊(duì)。在集中教育活動(dòng)中，為了讓幼兒集中注意力，教師可使用手指游戲。在學(xué)科教學(xué)中，教師可根據(jù)不同學(xué)科領(lǐng)域的特點(diǎn)，采用游戲教學(xué)方式。此外，在一日活動(dòng)的時(shí)間安排上，在遵守幼兒園統(tǒng)一時(shí)間安排表的基礎(chǔ)上，給各班靈活處理活動(dòng)時(shí)間的權(quán)利，充分保證幼兒戶(hù)外活動(dòng)和自由游戲的時(shí)間，讓幼兒在玩中學(xué)、玩中發(fā)展。

三、實(shí)現(xiàn)去教材化

我園嘗試從教材和配套練習(xí)入手，去教材化，減少幼兒的配套練習(xí)。教師不再糾結(jié)于應(yīng)付學(xué)期末的各學(xué)科領(lǐng)域練習(xí)冊(cè)的檢查，每天不用花大量的時(shí)間去檢查幼兒的作業(yè)，更多精力組織游戲活動(dòng)。全園教育教學(xué)工作的重心圍繞實(shí)施素質(zhì)教育，以注重幼兒學(xué)習(xí)解決實(shí)際生活中存在的問(wèn)題為主，把游戲時(shí)間還給幼兒，讓幼兒在各種游戲中習(xí)得行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、辦好家長(zhǎng)學(xué)校

家長(zhǎng)的需求是幼兒教育“小學(xué)化”傾向的形成原因之一，為了幫助家長(zhǎng)更新教育觀念、摒棄知識(shí)本位的傳統(tǒng)教育價(jià)值觀，幼兒園有責(zé)任和義務(wù)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，傳授育兒知識(shí)，做好家園溝通。我園家長(zhǎng)學(xué)校形式具有層次性，即針對(duì)小、中、大班不同年齡段幼兒家長(zhǎng)，其教育內(nèi)容和方式呈現(xiàn)出不同層次的要求。針對(duì)新入園的家長(zhǎng)，在幼兒未入園前，舉辦新生家長(zhǎng)開(kāi)學(xué)典禮，聘請(qǐng)專(zhuān)家或經(jīng)驗(yàn)豐富的幼兒教師為家長(zhǎng)講解《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。開(kāi)學(xué)典禮后，分班交流，對(duì)家長(zhǎng)提出的育兒?jiǎn)栴}進(jìn)行一一解答。交流結(jié)束后，發(fā)放問(wèn)卷，繼續(xù)跟蹤了解家長(zhǎng)的教育需求，為各班教師指導(dǎo)提供依據(jù)。在新生剛?cè)雸@的第一個(gè)星期，我園采用“快樂(lè)入園周”教育活動(dòng)方案，讓家長(zhǎng)陪同幼兒一起參與教育活動(dòng)，感受我園優(yōu)質(zhì)的一日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)深入了解入園幼兒一日活動(dòng)情況，了解幼兒園教育特點(diǎn)。活動(dòng)結(jié)束后，發(fā)放問(wèn)卷，認(rèn)真收集家長(zhǎng)的意見(jiàn)。我園通過(guò)不定期的家長(zhǎng)培訓(xùn)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)等與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，每班建立家委會(huì)、QQ群和微信群，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和交流。把每周三下午3點(diǎn)到5點(diǎn)的時(shí)間定為家長(zhǎng)來(lái)訪日，在會(huì)議室安排教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，和家長(zhǎng)一起交流，為家長(zhǎng)答疑解惑。

五、完善專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)

近幾年，我園招收的教師專(zhuān)業(yè)涉及面較廣，包括音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、計(jì)算機(jī)和體育等，這類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師的幼兒教育相關(guān)知識(shí)還有待進(jìn)行深層次學(xué)習(xí)，園所重視對(duì)其進(jìn)行幫扶，讓他們樹(shù)立正確的幼兒教育觀念。從教師進(jìn)入幼兒園工作的第一天開(kāi)始，我園通過(guò)開(kāi)展多種形式的學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，對(duì)非學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)，培訓(xùn)的重點(diǎn)在于提高專(zhuān)業(yè)理論水平和形成正確的幼兒教育觀念。我園采用師徒結(jié)隊(duì)的幫扶形式，讓老教師引領(lǐng)新教師，盡快適應(yīng)幼兒園工作環(huán)境和方式。要求教師每月讀一本幼兒教育相關(guān)書(shū)籍，并撰寫(xiě)讀書(shū)心得，和同事一同分享。在團(tuán)隊(duì)教研活動(dòng)中，新教師積極參加研討交流活動(dòng)，教育教學(xué)理論在較短時(shí)間內(nèi)獲得大幅度的提高。

六、做好“幼小”銜接

第5篇：幼兒園研討課活動(dòng)方案范文

關(guān)鍵詞： 園本教研 管理策略 主題探究 專(zhuān)業(yè)發(fā)展

陶行知曾說(shuō)：“活的鄉(xiāng)村教育要用活的環(huán)境，不用死的書(shū)本。”讓教育回歸真實(shí)的生活，讓幼兒回歸自然的環(huán)境，這是《綱要》中蘊(yùn)含的新理念。我園地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，有豐富的農(nóng)村自然資源，如種子就有黃豆、綠豆、芝麻、大米、玉米等，小動(dòng)物有小蝌蚪、小蝸牛、小蝦、小魚(yú)、螞蟻等，自然物有稻草、樹(shù)葉、竹葉等，還有泥、沙等豐富的農(nóng)村資源。農(nóng)村是一個(gè)廣闊的天地，有著取之不用、用之不竭的寶藏，我們可利用的資源非常多，因此，在園本教研中，我們將我們的園本課程定位在充分利用農(nóng)村資源開(kāi)展主題研究活動(dòng)。

一、利用農(nóng)村自然資源進(jìn)行主題探究的活動(dòng)

我們開(kāi)展主題探究活動(dòng)，從幼兒的生活及身邊的事物入手，充分發(fā)揮農(nóng)村自然資源的優(yōu)勢(shì)，從幼兒的興趣及關(guān)注點(diǎn)出發(fā)確定主題，根據(jù)幼兒的問(wèn)題進(jìn)行探究，預(yù)設(shè)活動(dòng)并生成一些新的活動(dòng)，形成一系列活動(dòng)方案。根據(jù)實(shí)際，我們開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。

例如：我們利用水稻，進(jìn)行了一系列的主題活動(dòng)，先是開(kāi)展認(rèn)識(shí)水稻的活動(dòng)，讓幼兒了解水稻的外形特征及與人們之間的關(guān)系，接著我們將稻草收集整理好進(jìn)行稻草貼畫(huà)、稻草制作等活動(dòng)。還有，我們充分運(yùn)用幼兒園的種植地，根據(jù)季節(jié)定期與幼兒一起種植一些幼兒常見(jiàn)的農(nóng)作物及蔬菜，葫蘆因品種多樣，形狀又美觀，而且生長(zhǎng)周期長(zhǎng)，能讓幼兒從播種一直觀察到長(zhǎng)出葫蘆直至葫蘆成熟這一系列的葫蘆生長(zhǎng)過(guò)程。因此我們開(kāi)展種植葫蘆的活動(dòng)，讓幼兒了解葫蘆所需的生長(zhǎng)環(huán)境及如何種植葫蘆和照管葫蘆，同時(shí)這貼近幼兒的生活，便于幼兒觀察、欣賞和記錄。幼兒通過(guò)隨時(shí)隨地地觀察獲得發(fā)現(xiàn)，一目了然地看到了葫蘆從葫蘆籽到葫蘆秧再到爬藤、開(kāi)花、結(jié)果一系列的生長(zhǎng)變化過(guò)程，并激發(fā)了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)探究的興趣。等到葫蘆成熟，帶領(lǐng)幼兒采摘葫蘆，并將采摘下來(lái)的葫蘆進(jìn)行畫(huà)葫蘆活動(dòng)。在春天，池塘里、河里的小蝌蚪長(zhǎng)出來(lái)了，我們就請(qǐng)幼兒帶一些小蝌蚪來(lái)園，進(jìn)行科學(xué)活動(dòng)《小蝌蚪》，讓班級(jí)中的幼兒觀察小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程，并討論小蝌蚪吃什么，該如何喂養(yǎng)等。通過(guò)活動(dòng)，幼兒會(huì)了解小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程及生活習(xí)性，如知道小蝌蚪是黑色的，有圓圓的頭，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，并且小蝌蚪是先長(zhǎng)出后腿，再長(zhǎng)出前腿的。

陶行知先生說(shuō)：“行是知之始，知是行之成?！薄吧鐣?huì)即學(xué)校。”“生活即教育?！碧招兄壬€說(shuō)“大自然、大社會(huì)”即是生活，且它們是很好的活教材。我們要教育培養(yǎng)孩子，社會(huì)和大自然就是最好的教材，要注意使用好大自然、社會(huì)這一“活教材”，因此，我們經(jīng)常帶領(lǐng)孩子走出活動(dòng)室，走出幼兒園，走向社區(qū)，走向社會(huì)，走向田野……去大自然中探索種種有趣的現(xiàn)象。我們利用地域優(yōu)勢(shì)，因?yàn)槲覉@的斜對(duì)面正好是公園，我們就帶領(lǐng)幼兒到公園尋找春天，觀察春天的美景與變化。幼兒在欣賞與觀察中會(huì)發(fā)現(xiàn)，春天到了，迎春花都開(kāi)了，顏色是黃色的。還有，地上的小草也長(zhǎng)出來(lái)了，樹(shù)葉也都長(zhǎng)出新葉來(lái)了等。為了讓幼兒認(rèn)識(shí)野菜，我們帶領(lǐng)幼兒到公園中進(jìn)行挖野菜的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，既讓幼兒認(rèn)識(shí)了馬蘭頭、薺菜，學(xué)會(huì)了挖野菜的本領(lǐng)，又體驗(yàn)到勞動(dòng)的辛苦與快樂(lè)。同時(shí)樹(shù)葉是隨處可見(jiàn)的，我們與幼兒一起收集各種類(lèi)型的樹(shù)葉，進(jìn)行樹(shù)葉的拼貼畫(huà)及樹(shù)葉的拓印畫(huà)等。

二、園本教研形式的多樣

隨著主題探究活動(dòng)的開(kāi)展，我們的園本教研也在不斷更新與深入，以下是我園開(kāi)展的一些園本教研的形式。

1.同題異構(gòu)

每學(xué)期，我們都會(huì)以年級(jí)組為單位，全園參與的形式開(kāi)展同題異構(gòu)活動(dòng)，例如：本學(xué)期，我們就開(kāi)展了主題為《歌唱春天》的同題異構(gòu)活動(dòng)，兩位教師根據(jù)自己的特長(zhǎng)與風(fēng)格，分別為我們展示了音樂(lè)和美術(shù)兩種不同類(lèi)型的教學(xué)活動(dòng)，在探討中，每位教師都積極踴躍地發(fā)表自己的建議與想法，使整個(gè)研討活動(dòng)氛圍熱烈濃厚。

2.一課三研

一課是指同一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，我們通過(guò)先集體研討教案進(jìn)行修改，然后由一位老師進(jìn)行執(zhí)教，其余老師觀摩，觀摩后再研討，提出教學(xué)活動(dòng)的建議后再修改，修改后，再由該教師進(jìn)行執(zhí)教，其余教師觀摩，通過(guò)這種一節(jié)課多次研磨的形式，有效促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。如：我園開(kāi)展的美術(shù)活動(dòng)《小勺子的一天》通過(guò)研討和多次的觀摩討論，越來(lái)越成熟，越來(lái)越完善，充分讓幼兒在玩中學(xué)，玩中體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的成功與快樂(lè)。同時(shí)，執(zhí)教教師經(jīng)過(guò)多次執(zhí)教活動(dòng)思路與層次越來(lái)越清晰、完善，指導(dǎo)幼兒操作的水平越來(lái)越高。

3.沙龍活動(dòng)

我們以一個(gè)年級(jí)組內(nèi)的聚焦問(wèn)題為沙龍主題，如：《如何有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)》，以全園參與的形式進(jìn)行，談?wù)勛约洪_(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)的一些有效方法，就教師間的一些好的資源進(jìn)行共享，使每位教師都能有一個(gè)新的經(jīng)驗(yàn)提升。

4.隨堂聽(tīng)課

針對(duì)一些新教師，每學(xué)期定期對(duì)其進(jìn)行隨堂聽(tīng)課活動(dòng)，以課堂為載體進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課交流。同時(shí)每周會(huì)對(duì)每位老師進(jìn)行半日的跟蹤調(diào)研活動(dòng)，通過(guò)半日活動(dòng)調(diào)研來(lái)研討班級(jí)的常規(guī)、孩子的發(fā)展情況、教師與保育員之間的配合、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等各個(gè)方面，保證教師能更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作。

三、園本教研促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展

1.新型的管理者與教師的關(guān)系

以往，在開(kāi)展園本教研活動(dòng)時(shí)，都是管理者先講述自己的想法，教師一般都是扮演傾聽(tīng)者的角色，為了改變這種現(xiàn)象，我們轉(zhuǎn)變方法，以教師研討為主，特別是青年教師，以每人至少發(fā)言3分鐘為基礎(chǔ)進(jìn)行研討，讓教師在探討中擦出智慧的火花，最后管理者談?wù)勛约旱目捶ǎ?duì)教師的理論進(jìn)行一個(gè)引領(lǐng)與提升，真正使教研活動(dòng)成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。

2.反思讓教師的成長(zhǎng)走上快車(chē)道

杜威說(shuō)：“人從經(jīng)驗(yàn)中所學(xué)到的，不如從反省該經(jīng)驗(yàn)中學(xué)的多?！碑?dāng)代著名教育學(xué)者葉瀾認(rèn)為，教師的反思可以分為兩種類(lèi)型：一是指向教師專(zhuān)業(yè)行為與活動(dòng)的反思，它的作用是直接促進(jìn)教師改進(jìn)專(zhuān)業(yè)行為，提高教學(xué)成效；另一種是指向教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程，這種反思把教師自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)作為對(duì)象，以改進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)為主要目標(biāo)。而我們也正是采用這兩種反思的類(lèi)型來(lái)做的，對(duì)于青年教師，我們要求他們每個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)都有反思，反思活動(dòng)的效果如何，反思在哪個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)揮得較好，反思哪些地方講了以后孩子沒(méi)有達(dá)到要求，怎樣做才能有更好的效果，等等，同時(shí)每周都要有一個(gè)總的反思，通過(guò)反思，教師能夠把生活中的日常事件轉(zhuǎn)化為有利于自身成長(zhǎng)的關(guān)鍵事件，從而不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

3.專(zhuān)家引領(lǐng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

第6篇：幼兒園研討課活動(dòng)方案范文

一、指導(dǎo)思想：

以《綱要》為指導(dǎo)方針，落實(shí)教育局和教研室工作精神，樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀，積極開(kāi)展教學(xué)科研工作，以科研為先導(dǎo)，努力提高工作成效。加強(qiáng)教育隊(duì)伍建設(shè)，提升教師整體素質(zhì)。

二、工作目標(biāo)：

(一)加強(qiáng)內(nèi)部管理，提高辦園質(zhì)量。

(二)加大教研力度，全方位地開(kāi)展教研活動(dòng)。

(三)加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，提高師資素質(zhì)。

(四)加強(qiáng)教育教學(xué)管理，促進(jìn)保教質(zhì)量提高。

(五)做好保健工作，確保幼兒的安全，快樂(lè)健康成長(zhǎng)。

(六)架起家園聯(lián)系的橋梁，促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)發(fā)展。

(七)抓好幼小銜接工作，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

(八)充分發(fā)揮后勤作用，切實(shí)做好保教結(jié)合。

三、具體工作要求：

(一)加強(qiáng)內(nèi)部管理提高辦園質(zhì)量

學(xué)期之初，我們將由上至下制定各項(xiàng)計(jì)劃，如：園務(wù)計(jì)劃、教育教學(xué)計(jì)劃、各班學(xué)期工作計(jì)劃、周活動(dòng)安排計(jì)劃等，并在制定計(jì)劃時(shí)注意計(jì)劃的可行性和操作性。為確保這些計(jì)劃的認(rèn)真實(shí)施，并進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)考核;

(二)加大教研力度全方位地開(kāi)展教研活動(dòng)

抓好教材的學(xué)習(xí)與研究，更新教師教育觀念，鼓勵(lì)教師不斷創(chuàng)新，促進(jìn)課程改革的深入。加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，強(qiáng)化職業(yè)能力，提高教師業(yè)務(wù)、促進(jìn)每個(gè)教師的自我發(fā)展，為我園的可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

1、組織教師針對(duì)各科教材教學(xué)中的困惑點(diǎn)開(kāi)展研討活動(dòng)，把理論學(xué)習(xí)與教育實(shí)踐緊密地結(jié)合起來(lái)，更好的促進(jìn)教學(xué)的有效性。

2、開(kāi)展創(chuàng)造性游戲的研討活動(dòng)，在組織創(chuàng)游的過(guò)程中，通過(guò)觀察、評(píng)價(jià)來(lái)分析幼兒的游戲水平。在各年段開(kāi)展觀摩研討活動(dòng)，不斷提高幼兒的游戲水平。

3、加強(qiáng)對(duì)教師基本功的培養(yǎng)，在教師中開(kāi)展研討活動(dòng)，使教師們能充分運(yùn)用教育理論來(lái)剖析備課的思維過(guò)程，提高教師分析教材，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4、加強(qiáng)教研組活動(dòng)質(zhì)量的管理,組織保教人員互相觀摩，學(xué)習(xí)教養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，交流研討，不斷改進(jìn)教育技能方法。

5、組織論文評(píng)比工作，鼓勵(lì)教師著作發(fā)表。

(三)加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)提高師資素質(zhì)

1、繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，切實(shí)加強(qiáng)教師的思想作風(fēng)建設(shè)，提高教師職業(yè)道德水平，增強(qiáng)廣大教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的自豪感和敬業(yè)愛(ài)幼的責(zé)任感。

2、抓好教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，組織聽(tīng)課觀摩等活動(dòng)，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、開(kāi)展多種形式的師德教育和崗位練兵，為教師提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，提高各教師愛(ài)崗敬業(yè)的思想素質(zhì)，增強(qiáng)工作責(zé)任感，做到關(guān)心和尊重每個(gè)幼兒，嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒。

4、協(xié)助做好教師繼續(xù)教育工作，組織好教師參加市的崗位培訓(xùn)考核。努力提高教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

(四)加強(qiáng)教育教學(xué)管理促進(jìn)保教質(zhì)量提高

1、教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)采取多種形式,包括創(chuàng)編各類(lèi)型游戲,以激發(fā)幼兒提高學(xué)習(xí)興趣為主要目的,促進(jìn)幼兒智力的開(kāi)發(fā)。

2、堅(jiān)持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康教育,提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。全園做到無(wú)責(zé)任事故,杜絕重大意外事故的發(fā)生。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。按照幼兒智力發(fā)展需要,有計(jì)劃、有目的、有層次地投放游戲材料。提高教師游戲活動(dòng)的指導(dǎo)能力。

4、通過(guò)開(kāi)展豐富多采的各種教育活動(dòng)，把素質(zhì)教育推向深入。利用“婦女節(jié)”、“勞動(dòng)節(jié)”、“植樹(shù)節(jié)”“六一”等節(jié)日開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒豐富的情感。

(五)做好保健工作確保幼兒的安全快樂(lè)健康成長(zhǎng)

1、加強(qiáng)安全工作，落實(shí)安全工作制度，專(zhuān)人定期檢查園內(nèi)各類(lèi)設(shè)施，安全工作責(zé)任到人，杜絕一切不安全因素;加強(qiáng)對(duì)幼兒、教師的自我保護(hù)教育、安全教育，每周一節(jié)安全教育課，時(shí)刻做好防范工作，確保幼兒、教師、園財(cái)產(chǎn)的安全。

2、合理安排幼兒一日活動(dòng)，做到動(dòng)靜結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的飲食、睡眠、盥洗等良好衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒生活自理能力。切實(shí)做好離園前的準(zhǔn)備工作(包括整理衣服、頭發(fā)等，并且要組織幼兒游戲或?qū)W習(xí)活動(dòng))。

3、加強(qiáng)戶(hù)外活動(dòng)管理，調(diào)整幼兒戶(hù)外活動(dòng)方案并認(rèn)真實(shí)施，保證幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間、運(yùn)動(dòng)量達(dá)標(biāo)。

4、加強(qiáng)晨檢力度，認(rèn)真做好幼兒衛(wèi)生保健工作、體檢工作，并及時(shí)將幼兒情況向家長(zhǎng)反饋;切實(shí)做好預(yù)防和控制傳染病工作。

5、培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，如坐姿、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)等;定期調(diào)換幼兒座位，保護(hù)幼兒視力;教育幼兒保護(hù)牙齒。并利用家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)宣傳，達(dá)成家園共育。

6、加強(qiáng)幼兒飲食衛(wèi)生安全管理，進(jìn)一步完善食堂、炊具、幼兒餐具的清洗、消毒等衛(wèi)生工作制度，加強(qiáng)幼兒食品采購(gòu)、進(jìn)出倉(cāng)、驗(yàn)收的管理，實(shí)行食品24小時(shí)留樣制度，杜絕食物中毒事故發(fā)生。

7、加強(qiáng)幼兒午睡管理，值班人員時(shí)刻注意幼兒午睡動(dòng)態(tài)，同時(shí)做好幼兒被褥的清洗、紫外線(xiàn)消毒、曝曬工作，提高幼兒的午睡質(zhì)量。

8、加強(qiáng)幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，特別加強(qiáng)幼兒“文明禮貌”教育、衛(wèi)生習(xí)慣教育。

9、重視提高保健人員的理論水平并能結(jié)合本園實(shí)際情況制定保健計(jì)劃，并做好幼兒保健工作的宣傳。

10、加強(qiáng)春季幼兒傳染病的預(yù)防工作，把幼兒傳染病發(fā)病率控制在最低限度。

(六)架起家園聯(lián)系的橋梁促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)發(fā)展

1、鞏固我園為做好家長(zhǎng)服務(wù)工作所制定的若干項(xiàng)措施。根據(jù)家長(zhǎng)的意見(jiàn),結(jié)合園內(nèi)條件，隨時(shí)增加必要的服務(wù)項(xiàng)目。

2、定期向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)參加我園重大活動(dòng)，征求家長(zhǎng)對(duì)我園教育教學(xué)工作的意見(jiàn)。

3、根據(jù)季節(jié)和節(jié)假日情況，做好向家長(zhǎng)做好宣傳欄工作宣傳預(yù)防疾病及安全問(wèn)題的教育。

4、教師及時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的發(fā)展情況，以便爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和幫助。充分利用班級(jí)家長(zhǎng)宣傳欄向家長(zhǎng)宣傳科研任務(wù)的意義和班級(jí)的具體事項(xiàng)與工作。

(七)抓好幼小銜接工作為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)

1、平時(shí)運(yùn)用故事、主題活動(dòng)、游戲等多種形式來(lái)加強(qiáng)幼兒的思想教育，從中激發(fā)幼兒熱愛(ài)集體、關(guān)心集體、為同伴服務(wù)的好思想。

2、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣，教育幼兒按時(shí)到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊(duì)做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠(chéng)實(shí)、不說(shuō)謊話(huà)。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)。集體活動(dòng)遵守秩序，不吵鬧，認(rèn)真參加活動(dòng)。

3、培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫(xiě)、讀姿勢(shì)。上課時(shí)做到注意力集中，認(rèn)真傾聽(tīng)老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說(shuō)話(huà)先舉手的好習(xí)慣。要求幼兒發(fā)言時(shí)要講完整話(huà)、普通話(huà)、響亮話(huà)。按時(shí)完成老師課堂上布置的作業(yè)。(如繪畫(huà)、折紙、手工小制作等)愛(ài)護(hù)書(shū)本、學(xué)習(xí)用品等。

(八)充分發(fā)揮后勤作用切實(shí)做好保教結(jié)合

1、在保教結(jié)合的原則基礎(chǔ)上，強(qiáng)化教養(yǎng)員的保育意識(shí)。

2、保證園內(nèi)環(huán)境清潔美觀,隨時(shí)清理垃圾堆物。

3、加強(qiáng)安全管理，完善防范措施。本著為幼兒的安全和身心發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，加強(qiáng)安全防范措施，從園舍設(shè)備的使用與維修角度出發(fā)消除不安全隱患，完善安全制度。重點(diǎn)是全園衛(wèi)生安全要求和食堂管理，其次，各班教師把安全工作納入日事議程，利用有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。

(九)繼續(xù)做好檔案整理及網(wǎng)站建設(shè)工作。

四、各月工作安排：

二月份

1、進(jìn)行招生報(bào)名編班工作;幼兒入園前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，如：環(huán)境衛(wèi)生、環(huán)境布置等;

2、參加工作會(huì)議及計(jì)劃(制定班培養(yǎng)目標(biāo)、月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃)的制定;

3、各項(xiàng)規(guī)章制度、崗位責(zé)任制的學(xué)習(xí);

4、安定幼兒情緒，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣;

5、組織新教師見(jiàn)面課、教師聽(tīng)課活動(dòng)。

6、特長(zhǎng)的組織及藝術(shù)節(jié)的排練工作。

7、充分利用白板教室做好每周教研工作，,組織科任教師進(jìn)行省優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽課例聽(tīng)課與課例研討評(píng)價(jià);

8、加強(qiáng)各項(xiàng)消毒工作，預(yù)防春季常見(jiàn)病，切實(shí)做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作;

三月份

1、根據(jù)天氣情況給幼兒增減衣物，做好各項(xiàng)保育工作，加強(qiáng)良好習(xí)慣和飲食衛(wèi)生教育;

2、各班級(jí)安全工作排查;常規(guī)工作檢查與評(píng)比活動(dòng);

3、開(kāi)展主題教研活動(dòng)：開(kāi)展“我的好媽媽”的主題活動(dòng);

4、利用白板室通過(guò)課例或其它方式增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí);

5、各班軟木主題墻的設(shè)計(jì)活動(dòng)

四月份

1、藝術(shù)節(jié)節(jié)目驗(yàn)收工作。

3、全園親子動(dòng)手“蛋糕DIY“活動(dòng)

2、教師的教學(xué)比武活動(dòng)及家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

五月份

1、做好“五一”的幼兒安全教育工作，通過(guò)課例或其它方式增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí);

3、籌備“六一”的各項(xiàng)工作。

4、開(kāi)展“歡慶六一”家園同樂(lè)親子活動(dòng)。

六月份

1、根據(jù)天氣情況給幼兒增減衣物，繼續(xù)做好各項(xiàng)保育工作，加強(qiáng)良好習(xí)慣和飲食衛(wèi)生教育;

2、銜接班“走進(jìn)小學(xué)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

3、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣;

4、銜接班畢業(yè)典禮。

七月份

1、教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)及教職工各項(xiàng)考核工作;

2、各班做好期末工作小結(jié)，整理相關(guān)資料;

3、清點(diǎn)財(cái)產(chǎn)、資產(chǎn)、資料歸檔;

4、做好下學(xué)期招生工作準(zhǔn)備以及暑假工作安排。

【2019幼兒園春期工作計(jì)劃二】

二月份：

1.新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，真對(duì)剛剛開(kāi)學(xué)樹(shù)立正確的好的幼兒園規(guī)矩，促進(jìn)家園共育。

2.開(kāi)展《榮辱與共》老師團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，開(kāi)學(xué)讓老師從放假狀態(tài)盡快回到工作狀態(tài)，做好開(kāi)學(xué)各項(xiàng)工作準(zhǔn)備。

3、組織幼兒大班參觀小學(xué)。

4、引導(dǎo)幼兒參與班級(jí)環(huán)境的更新與創(chuàng)設(shè)，能積極地表現(xiàn)自己的想法。

三月份：

1、開(kāi)展《小問(wèn)號(hào)》的主題教學(xué)比賽。促進(jìn)幼兒對(duì)周?chē)氖挛镉刑剿鞯呐d趣，會(huì)用語(yǔ)言、繪畫(huà)的方法從多角度、多方面提問(wèn)。能?chē)L試用多種方式尋求問(wèn)題的答案，如查閱資料、小實(shí)驗(yàn)、討論、請(qǐng)教別人等。

2、開(kāi)展《3.15》主題活動(dòng)。打假離我們生活。不是很遠(yuǎn)。真的與孩子息息相關(guān)。我們?nèi)鞑ゴ蚣?。真正受到關(guān)愛(ài)的就是我們的孩子。只有我們身邊的所有東西都是健康的，那我們還要擔(dān)心什么沒(méi)嗎?那么我們的孩子才會(huì)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。活動(dòng)的意義是宣傳和倡導(dǎo)。讓孩子首先明白。健康環(huán)境的一個(gè)意義。最重要的是。社會(huì)上面知道我們辦園的理念。

3、結(jié)合主題教學(xué)和課題進(jìn)行環(huán)境調(diào)整，迎接幼兒園的環(huán)境布置評(píng)比。

4、以積極的態(tài)度投入練習(xí)，準(zhǔn)備幼兒園的韻律操、器械操的比賽。

5、組織幼兒開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

四月份：

1、開(kāi)展《人們是怎樣工作的》的主題教學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)運(yùn)用采訪、交流等方法,了解父母及周?chē)藗兊墓ぷ骷八麄兊墓ぷ髋c人們的關(guān)系。清楚連貫地表達(dá)自己對(duì)成人勞動(dòng)的感知,學(xué)習(xí)成人認(rèn)真、細(xì)心、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,熱愛(ài)、尊重成人的勞動(dòng)。有初步的美好愿望:長(zhǎng)大后為別人幸福而努力工作.

2、向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。

3、對(duì)照幼兒園教育綜合評(píng)估細(xì)則，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，進(jìn)行教師內(nèi)部的考評(píng)。

4、組織《緬懷先人，愛(ài)在我心》掃墓墓的活動(dòng)。

孩子首先明白今天的幸福是先人們的努力換來(lái)的，也有我們的烈士，也有自己的家人，更重要的是教誨孩子我們五千年的傳統(tǒng)。宣揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日文化。

五月份：

1、開(kāi)展《保護(hù)環(huán)境》的主題教學(xué)活動(dòng)。善于觀察、了解、感知不同環(huán)境給人帶來(lái)的不同感受.了解環(huán)境狀況與人們的關(guān)系。關(guān)注周?chē)h(huán)境,樹(shù)立保護(hù)周?chē)h(huán)境、愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境的意識(shí),并樂(lè)意用自己的行為積極保護(hù)周?chē)h(huán)境。

2、籌備六一慶典活動(dòng)。

3、組織幼兒看新聞、說(shuō)新聞的活動(dòng)，并積極參與幼兒園的比賽。

4、根據(jù)季節(jié)、主題的變化，及時(shí)地調(diào)整幼兒的主題墻和區(qū)域活動(dòng)。

5、將課題的研究與幼兒的一日活動(dòng)相聯(lián)系起來(lái)，并進(jìn)行有機(jī)的滲透。及時(shí)地累計(jì)、整理相關(guān)的資料。

六月份：

1、開(kāi)展六一慶典活動(dòng)。

2、組織幼兒參觀國(guó)際小學(xué)

3、撰寫(xiě)幼兒評(píng)語(yǔ)，評(píng)選好孩子。

4、組織幼兒為畢業(yè)典禮做好準(zhǔn)備。

5、做好學(xué)期結(jié)束的各項(xiàng)工作，包括總結(jié)的撰寫(xiě)、活動(dòng)室的整理等

6.做幼兒園學(xué)期末家長(zhǎng)反饋調(diào)查

七月份：

1.暑期招生全案部署

真對(duì)幼兒園本身情況安排事項(xiàng)

活動(dòng)收集客戶(hù)～吸引客戶(hù)體驗(yàn)～留住新生源

2.開(kāi)展《育三載，恩一生》主題大班畢業(yè)典禮。

一場(chǎng)具有文化底蘊(yùn)的活動(dòng)，一場(chǎng)品牌宣傳活動(dòng)，一場(chǎng)教育意義的洗禮的活動(dòng)。

3.做好下個(gè)學(xué)期預(yù)收費(fèi)工作

第7篇：幼兒園研討課活動(dòng)方案范文

2016秋季幼兒園學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期工作總結(jié)具體如下：

一、安全工作：

1.堅(jiān)持每天晨檢，保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園，如發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)處理，并教育幼兒，并與其家長(zhǎng)溝通。

2.平時(shí)注意預(yù)防燙傷幼兒。把開(kāi)水、湯等晾溫后再提供給幼兒，并提醒幼兒隨時(shí)注意別燙著。

3.堅(jiān)持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午值班，加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒和體弱幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣、是否生病等等，并及時(shí)給予妥善處理。

4.把好幼兒離園關(guān)，不認(rèn)識(shí)的人來(lái)接幼兒，老師均有問(wèn)清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無(wú)誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。

5.嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，保證教室每天開(kāi)窗通風(fēng)、保持干凈;保證桌椅的安全、衛(wèi)生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;保證寢室干凈、并按時(shí)消毒，利用太陽(yáng)無(wú)盡的能量，在天氣好的時(shí)候晾曬被褥，及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生。嚴(yán)格填寫(xiě)消毒記錄，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品。

6.戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，報(bào)告主管領(lǐng)導(dǎo)，做到及時(shí)消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。

7.教師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門(mén)、窗;晚接的孩子和值班老師做好交接，并交代其幼兒情況。

8.加強(qiáng)安全教育、提高安全意識(shí)。注重安全教育在一日活動(dòng)中的重要性，培養(yǎng)幼兒良好的活動(dòng)常規(guī)、自身安全和自我保護(hù)，以避開(kāi)危險(xiǎn)、避免自身傷害。安全，就是要有良好的秩序，良好秩序的形成則來(lái)源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng)，我們嚴(yán)格要求幼兒，從一點(diǎn)一滴開(kāi)始努力，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力，加強(qiáng)防范意識(shí)，讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全。在教學(xué)活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí)，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話(huà)的號(hào)碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。

9.安全宣傳工作 (1.)本學(xué)期共召開(kāi)三次安全宣傳工作家長(zhǎng)會(huì)提醒家長(zhǎng)注意幼兒的各類(lèi)安全教育問(wèn)題。(2.)開(kāi)展地震演練、消防演練、安全自救自護(hù)現(xiàn)場(chǎng)演練活動(dòng)。(3.)在園內(nèi)不定期張貼各類(lèi)安全教育掛圖，提醒教育引導(dǎo)幼兒注意各類(lèi)安全問(wèn)題。

二、教研工作：

加強(qiáng)理論培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師觀念，育思想。

教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。本學(xué)期參與各類(lèi)培訓(xùn)如：9月2日一名業(yè)務(wù)園長(zhǎng)參加安海鎮(zhèn)健排舞培訓(xùn)。9月14日一名業(yè)務(wù)園長(zhǎng)參加晉江經(jīng)濟(jì)報(bào)預(yù)防溺水安全度夏公益活動(dòng)走進(jìn)西安小學(xué)。9月11日一名業(yè)務(wù)園長(zhǎng)參加晉江市名師講堂第13期活動(dòng)。9月20日一名老師參加校本教研專(zhuān)題講座并將培訓(xùn)視頻帶回園內(nèi)進(jìn)行二次培訓(xùn)。10月11日一名業(yè)務(wù)園長(zhǎng)參加養(yǎng)正中心小學(xué)片區(qū)《致加西亞的信》讀書(shū)活動(dòng)。10月19日-10月21日兩名教師參加晉江市2012年農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升(教師崗位)培訓(xùn)活動(dòng)回園后對(duì)園內(nèi)老師進(jìn)行二次培訓(xùn)。11月17日三名教師到安平皇家幼兒園一樓活動(dòng)廳參加如何進(jìn)行片斷教學(xué)專(zhuān)題講座。11月30日一名業(yè)務(wù)園長(zhǎng)參加泉州雨潤(rùn)童心暨第一屆有效教學(xué) 游戲教學(xué) 環(huán)境育人探究分享會(huì)。12月24日2名老師參加七彩幼兒園鎮(zhèn)幼兒園半日活動(dòng)并在園內(nèi)進(jìn)行二次培訓(xùn)。12月25日3名老師參加安海幼兒園一日活動(dòng)開(kāi)放活動(dòng)。在理論培訓(xùn)方面，我們借助外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)刊的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)對(duì)教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn)。本學(xué)期全園執(zhí)教教師均有到各個(gè)姐妹園或者是教委開(kāi)展的各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)參觀學(xué)習(xí)，將先進(jìn)的知識(shí)帶回來(lái)，與大家共同學(xué)習(xí)分享。

另外，我們還通過(guò)每周四的公開(kāi)課進(jìn)行解剖分析，以問(wèn)題的形式展開(kāi)活動(dòng)。這樣經(jīng)過(guò)大家的共同討論，使整個(gè)案例分析的更直觀、更形象。每周的周四公開(kāi)課都實(shí)行每聽(tīng)必評(píng)，并且都以每次的公開(kāi)課開(kāi)展教研活動(dòng)，通過(guò)教研活動(dòng)進(jìn)一步提升老師們的上課技能，通過(guò)培訓(xùn)，使教師對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，能夠大膽表達(dá)自己的看法和見(jiàn)解，積極提出各種問(wèn)題，使教師在學(xué)習(xí)中以問(wèn)題為線(xiàn)索，以解決問(wèn)題為目標(biāo)，使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué)。

我們還積極組織多項(xiàng)活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)，如：開(kāi)展小班主題活動(dòng)我喜歡的美食包扁食 在老師的精心指導(dǎo)下，孩子經(jīng)過(guò)團(tuán)、揉、捏、壓等各種工序制作出來(lái)了各式各樣的扁食，吃著自己制作的扁食別有一番樂(lè)趣;、冬至日開(kāi)展全園搓湯圓活動(dòng)、圣誕節(jié)開(kāi)展豐富多樣的游戲活動(dòng)等并將這些活動(dòng)拍照及活動(dòng)開(kāi)展情況張貼至宣傳欄上讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒的在園各種活動(dòng)，并對(duì)幼兒園的工作有了新的認(rèn)識(shí)。

三、保健工作：

1.本園幼兒所使用的碗、調(diào)羹，都是經(jīng)過(guò)消毒柜及高溫的水煮方式消毒。餐廳工作，后勤工作人員都進(jìn)行餐餐打掃、消毒。

2.各班晨檢工作都做的比較好，每天都能做好了幼兒的晨檢登記，并每日將晨檢情況傳至教委辦要求的郵箱。本學(xué)期各班幼兒出勤率都較高。本學(xué)期無(wú)發(fā)生傳染病，說(shuō)明了我們的保育員和老師們對(duì)衛(wèi)生消毒方面做得特別好。

3.加強(qiáng)對(duì)廚房人員消毒意識(shí)，下學(xué)期我園將開(kāi)展更全面的消毒工作。

四、保育工作：

1.本學(xué)期開(kāi)學(xué)初購(gòu)買(mǎi)了供幼兒專(zhuān)門(mén)備用的一些家庭式藥品，方便幼兒突發(fā)性使用。

2.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)地與保育員交流，做好每一交接工作，希望在保育這塊下更大的功夫，讓保育員能夠更加熟悉我們的工作，了解每一位孩子的性格發(fā)展特點(diǎn)，針對(duì)其特點(diǎn)給予正確的引導(dǎo)。

3.后勤人員在工作中不斷加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、安全意識(shí)、并且不斷提高業(yè)務(wù)水平。

4.抓好后勤隊(duì)伍建設(shè),指導(dǎo)他們履行崗位職責(zé),執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度管理。

6.開(kāi)學(xué)前，老師們布置教室所需要的一些材料，及教師用品。

7.園內(nèi)圣誕節(jié)游戲道具及幼兒禮品采購(gòu)。

8.后勤采購(gòu)，每天及時(shí)驗(yàn)收，保證了幼兒們每天的安全飲用。

五、存在不足及今后努力方向：

1.新老教師的教學(xué)能力發(fā)展不均衡。因此要繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)理解《綱要》精神，注重老教師的幫扶引導(dǎo)進(jìn)一步開(kāi)展傳、幫、帶等形式的培訓(xùn)，注重課后反思，進(jìn)一步提高教師的觀察、分析、評(píng)價(jià)的能力。

2. 下學(xué)期多開(kāi)展各類(lèi)家園聯(lián)系活動(dòng)，讓家長(zhǎng)能夠多參與幼兒的成長(zhǎng)，也能夠進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)園的工作理解與支持。

3.要注重幼兒觀察、比較、口語(yǔ)表達(dá)等能力的培養(yǎng)，全面提高幼兒的素質(zhì)。

我們堅(jiān)信，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有全體教職工的共同努力，我們一定嚴(yán)格按評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)指標(biāo)要求，進(jìn)一步規(guī)范管理，認(rèn)真探索幼教工作規(guī)律，不斷總結(jié)自身經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新，不斷改進(jìn)工作。

2016秋季幼兒園學(xué)期工作總結(jié)

20xx年已經(jīng)過(guò)去，學(xué)期也接近尾聲，在忙碌卻有序的工作學(xué)習(xí)中，我們?cè)诔砷L(zhǎng)，孩子在成長(zhǎng)。

一、業(yè)務(wù)工作管理攜手合作、分工不分家

本學(xué)期我們有了三個(gè)部，業(yè)務(wù)部門(mén)也有了三位成員，我們的隊(duì)伍壯大了，力量也增加了。在一學(xué)期中我們的業(yè)務(wù)管理有分有合，關(guān)注減負(fù)增效。

1、以部為點(diǎn)，開(kāi)展日常業(yè)務(wù)管理工作。三位成員分別負(fù)責(zé)三個(gè)部的日常業(yè)務(wù)管理工作，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們的日常保教工作扎扎實(shí)實(shí)的得以順利開(kāi)展。雖說(shuō)處于不同的地點(diǎn)，但是我們的課程是同步的，開(kāi)展的日常教學(xué)工作是相同的。(體現(xiàn)的是我們工作的整合)。

2、以活動(dòng)為抓手，推進(jìn)保教工作質(zhì)量提升。本學(xué)期我們開(kāi)展了班級(jí)主頁(yè)交流活動(dòng)、環(huán)境評(píng)比活動(dòng)、語(yǔ)言發(fā)展測(cè)試活動(dòng)等等一系列的交流評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我們?nèi)客介_(kāi)展，共同討論活動(dòng)方案，組織活動(dòng)的開(kāi)展，共同進(jìn)行互動(dòng)反思與評(píng)價(jià)。(體現(xiàn)的是我們工作的合。)

3、以組為基地，開(kāi)展分層分類(lèi)教師培養(yǎng)。三位成員分別負(fù)責(zé)三個(gè)層面教師的沙龍活動(dòng)。分別是亭亭新芽組、快樂(lè)成長(zhǎng)組、亭亭玉立組。三個(gè)組分別有不同的研討重點(diǎn)和目標(biāo)，因此各自為政，分頭開(kāi)展研討。(體現(xiàn)的是我們工作的分)

二、保教工作關(guān)注有效、強(qiáng)調(diào)平衡

(一)平衡

課程平衡對(duì)每一位老師來(lái)說(shuō)已經(jīng)不再陌生，關(guān)注課程平衡要關(guān)注的是一日活動(dòng)中各個(gè)板塊的大平衡，也要關(guān)注每個(gè)板塊中內(nèi)容的小平衡。

1、關(guān)注課程量的平衡。

量的保證是課程平衡的基礎(chǔ)。一方面我們關(guān)注一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的組織實(shí)施，因?yàn)樽袷匾蝗栈顒?dòng)作息時(shí)間可以保證四大板塊課程的正常實(shí)施。主要通過(guò)預(yù)設(shè)和調(diào)整來(lái)實(shí)現(xiàn)一日活動(dòng)的平衡。預(yù)設(shè)主要通過(guò)教研組長(zhǎng)例會(huì)、小組教研活動(dòng)、家園之窗周日活動(dòng)安排一步一步落實(shí)。比如：一周內(nèi)容中學(xué)習(xí)活動(dòng)的安排，關(guān)注各個(gè)領(lǐng)域的平衡;再比如：運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中關(guān)注各個(gè)動(dòng)作發(fā)展的平衡;又比如：游戲活動(dòng)中關(guān)注結(jié)構(gòu)游戲、角色游戲、其他游戲的量的平衡。調(diào)整表現(xiàn)在課程實(shí)施過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整。比如結(jié)構(gòu)游戲開(kāi)展一個(gè)階段以后，我們發(fā)現(xiàn)以周為時(shí)間單位，開(kāi)展班級(jí)結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)，在輪到的那一周孩子們的結(jié)構(gòu)游戲經(jīng)驗(yàn)得以較好的提升，但是一個(gè)學(xué)期只能輪到一次或是兩次，孩子結(jié)構(gòu)游戲的發(fā)展不能得以延續(xù)。這樣對(duì)于孩子結(jié)構(gòu)游戲水平的提高是不利的，因此我們及時(shí)調(diào)整了結(jié)構(gòu)游戲的時(shí)間與組織形式。除了保證每學(xué)期一周的結(jié)構(gòu)游戲周，每個(gè)班級(jí)每一周中另安排一次建構(gòu)游戲活動(dòng)時(shí)間，以建構(gòu)專(zhuān)用活動(dòng)室活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)室游戲相結(jié)合的方式開(kāi)展結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)。

2、關(guān)注課程質(zhì)的提升。

通過(guò)過(guò)程性的指導(dǎo)和結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合提升課程的實(shí)施的質(zhì)量。過(guò)程性指導(dǎo)主要通過(guò)在課堂一線(xiàn)觀察教育教學(xué)過(guò)程，提出可行性的建議與意見(jiàn)，使教師在實(shí)施課程的過(guò)程中獲得支持。在觀察、討論、提出建議的過(guò)程中，也讓我們獲得了提高。結(jié)果性評(píng)價(jià)主要通過(guò)兩個(gè)方面，一個(gè)方面是對(duì)教師的評(píng)價(jià)。包括每月的資料、日常工作檢查，學(xué)期末的考核課活動(dòng)等等;另一方面是對(duì)孩子的評(píng)價(jià)。包括在各類(lèi)活動(dòng)中孩子能力、習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)期末語(yǔ)言能力測(cè)試等等。通過(guò)過(guò)程性指導(dǎo)和結(jié)果性評(píng)價(jià)，我們看到了老師對(duì)課程實(shí)施中的進(jìn)步和問(wèn)題，也讓我們進(jìn)一步明確了下一階段我們?cè)谡n程實(shí)施方面的努力方向。

(二)有效

本學(xué)期，依托大組教研活動(dòng)，重點(diǎn)對(duì) 教學(xué)有效性開(kāi)展探索研討，開(kāi)展從目標(biāo)達(dá)成度看教學(xué)的有效性、 環(huán)節(jié)架構(gòu)的藝術(shù)促教學(xué)的有效性、 教師說(shuō)課訓(xùn)練：教學(xué)有效性評(píng)價(jià)等專(zhuān)題研討交流，提升教師的反思評(píng)價(jià)的能力，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度。各教研組圍繞教學(xué)有效性這個(gè)重點(diǎn)，根據(jù)各自年級(jí)組的研究需求，選擇適合自己年齡段的小點(diǎn)開(kāi)展教研實(shí)踐專(zhuān)題研究。其中小班教研組的研究專(zhuān)題是運(yùn)用多媒體技術(shù)來(lái)提高小班集體教學(xué)活動(dòng)的有效性，中班的研究專(zhuān)題是以有效提問(wèn)為研究重點(diǎn)，開(kāi)展教學(xué)有效性的探索研究。 大班的研究專(zhuān)題是集體教學(xué)活動(dòng)的有效回應(yīng)，綠亭小班教研組的主題是小班集體教學(xué)活動(dòng)的有效性。同時(shí)開(kāi)展與專(zhuān)題研究相對(duì)應(yīng)的教研實(shí)踐課，通過(guò)集體備課實(shí)踐觀摩聽(tīng)課評(píng)課反思磨課的過(guò)程，豐富教師的課堂實(shí)踐，提高課堂的有效性。

三、師資培訓(xùn)分層分類(lèi)，按需培訓(xùn)

1、分層沙龍，為不同老師搭階梯

第一年新教師培訓(xùn)亭亭新苗，小荷才露尖尖角

為了使新教師早日進(jìn)入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，盡快適應(yīng)園所的發(fā)展需要，對(duì)新教師開(kāi)展了較為完整、系統(tǒng)的培訓(xùn)活動(dòng)。注重培訓(xùn)活動(dòng)有序開(kāi)展、內(nèi)容豐富、形式多樣、理論實(shí)踐雙管齊下。歷經(jīng)一個(gè)學(xué)期，新教師在不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題中成長(zhǎng)，在不斷地感受成功的喜悅與體驗(yàn)失敗的挫折中成長(zhǎng)，在不斷地迎接挑戰(zhàn)與反思成敗得失中成長(zhǎng)。

第2-3年新教師快樂(lè)成長(zhǎng)，花朵嬌艷待開(kāi)放

2-3年新教師正是教師成長(zhǎng)的最佳時(shí)期，我們?cè)?9名2-3年新教師中選取了7位較有潛力的新教師組成了快樂(lè)成長(zhǎng)組。本學(xué)期著力于優(yōu)秀經(jīng)典活動(dòng)的翻版與再創(chuàng)造。新教師通過(guò)對(duì)經(jīng)典活動(dòng)的翻版，漸漸領(lǐng)悟活動(dòng)設(shè)計(jì)的一些技巧。

3年以上骨干教師亭亭玉立，青果初結(jié)亦瑟瑟

以研磨優(yōu)質(zhì)活動(dòng)為目標(biāo)的亭亭玉立組，欲通過(guò)對(duì)集體活動(dòng)的研磨，提高組員設(shè)計(jì)活動(dòng)、組織活動(dòng)的能力，從而提高專(zhuān)業(yè)能力和教育教學(xué)水平。本學(xué)期我們共開(kāi)展研討活動(dòng)三次，實(shí)踐活動(dòng)兩次。由潘磊和陳鈺梅進(jìn)行了《蚯蚓的日記》的同課異構(gòu)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)我們對(duì)活動(dòng)領(lǐng)域和活動(dòng)價(jià)值點(diǎn)的選取、重點(diǎn)的把握、教學(xué)策略有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

2、按需培訓(xùn)，送老師外出培訓(xùn)

本學(xué)期根據(jù)幼兒園發(fā)展需求和教師成長(zhǎng)需要，共選送17名教師參加區(qū)、市兩級(jí)研修班、培訓(xùn)班，包括李慰宜導(dǎo)學(xué)班、區(qū)教研組長(zhǎng)研修班、白云結(jié)對(duì)跟崗、雛燕俱樂(lè)部等等。同時(shí)選送老師外出觀摩聽(tīng)課30多次。

3、教育會(huì)診問(wèn)題入手，對(duì)癥下藥

根據(jù)幼兒園師資現(xiàn)實(shí)情況，我園立項(xiàng)了區(qū)級(jí)課題《運(yùn)用教育會(huì)診，促進(jìn)新教師成長(zhǎng)的實(shí)踐研究》，并立項(xiàng)為區(qū)校本研修發(fā)展項(xiàng)目。旨在通過(guò)教育會(huì)診手段，幫助教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索實(shí)踐、解決問(wèn)題。本學(xué)期是課題研究的第一個(gè)學(xué)期，我們經(jīng)過(guò)了課題的設(shè)計(jì)立項(xiàng)階段，現(xiàn)正進(jìn)入課題第二階段，即實(shí)踐研究階段。在4個(gè)月左右的實(shí)踐中，我們1-3年的新教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)郵箱進(jìn)行網(wǎng)上問(wèn)診，由教研組長(zhǎng)和業(yè)務(wù)園長(zhǎng)坐堂開(kāi)方。同時(shí)運(yùn)用師徒帶教，進(jìn)行面對(duì)面問(wèn)診，由新教師的帶教老師負(fù)責(zé)解惑。兩個(gè)月的實(shí)踐中，我們梳理了新教師普遍突出的問(wèn)題，并通過(guò)新教師培訓(xùn)、實(shí)踐展示等方式解決問(wèn)題。如：不少新教師覺(jué)得在音樂(lè)活動(dòng)組織中常規(guī)培養(yǎng)有困難，我們開(kāi)展了音樂(lè)活動(dòng)實(shí)踐展示活動(dòng)。

四、其他工作關(guān)注整合、減負(fù)增效

1、結(jié)對(duì)共建工作

利用白云優(yōu)秀資源我們?cè)鷮?shí)開(kāi)展結(jié)對(duì)共建工作，涉及到幼兒園工作的許多方面。有教師層面、保育員營(yíng)養(yǎng)員層面、教研組長(zhǎng)層面的結(jié)對(duì)帶教活動(dòng);有三園定期的結(jié)對(duì)共建交流活動(dòng)尤其是教師的結(jié)對(duì)跟崗非常扎實(shí)有效，助推個(gè)別教師成長(zhǎng)的同時(shí)，也輻射到全園，使我們的美術(shù)活動(dòng)的序更加清晰，美術(shù)活動(dòng)形式內(nèi)容更加適宜。

2、信息工作。

信息工作扎實(shí)開(kāi)展，做好了園園通測(cè)試工作、學(xué)校主頁(yè)及班級(jí)主頁(yè)的創(chuàng)建維護(hù)工作、完成信息部下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。06網(wǎng)站上的點(diǎn)擊率經(jīng)常保持在10名之內(nèi)，獲得了市區(qū)兩級(jí)信息部的肯定，并主動(dòng)向我們約稿，由我撰寫(xiě)了的三個(gè)信息工作經(jīng)驗(yàn)小案例。

3、語(yǔ)言文字工作。

圍繞推普周，開(kāi)展了五個(gè)一活動(dòng)，即出一期板報(bào)、開(kāi)展一次文明用語(yǔ)宣傳教育活動(dòng)、懸掛一幅宣傳標(biāo)語(yǔ)、開(kāi)展一次用規(guī)范字檢查活動(dòng)(啄木鳥(niǎo)行動(dòng))等等。

4、招生、分班工作。

開(kāi)學(xué)初也是招生工作的尾聲，雖說(shuō)是尾聲，但是由于今年的小班幼兒小學(xué)區(qū)劃分等問(wèn)題，使原本9月初完成的工作，一直延續(xù)到9月底才將這項(xiàng)繁雜的工作結(jié)束。尤其是最后個(gè)別幼兒的調(diào)整，我們考慮到家長(zhǎng)的實(shí)際困難，認(rèn)真審核謹(jǐn)慎協(xié)調(diào)。每一個(gè)孩子從一個(gè)部轉(zhuǎn)到另一個(gè)部都是遵循學(xué)額允許、實(shí)際困難、登記先后等原則，逐一考慮，再三權(quán)衡。雖然過(guò)程繁瑣，但平穩(wěn)完成了招生工作，達(dá)到了世博年穩(wěn)定第一的標(biāo)準(zhǔn)。

5、師訓(xùn)工作

本學(xué)期完成了十一五師訓(xùn)學(xué)分的申報(bào)工作，除了這學(xué)期轉(zhuǎn)入的教師以外，08屆及之前所有教師的學(xué)分都已經(jīng)合格。

五、收獲與不足

1、收獲：

1)利用暑期進(jìn)行了園本教研經(jīng)驗(yàn)的梳理，撰寫(xiě)了《開(kāi)展跟進(jìn)式教研，提升園本教研質(zhì)量》并被收錄《松江區(qū)學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)價(jià)幼兒園工作經(jīng)驗(yàn)集錦》中;區(qū)級(jí)課題論文《幼兒美術(shù)活動(dòng)指導(dǎo)策略》被收錄《關(guān)注細(xì)節(jié) 優(yōu)化教育》松江區(qū)2009年度課堂教學(xué)研究成果選編中。

2)課程資源的積累。9月我們梳理10學(xué)年第二學(xué)期美術(shù)集體教學(xué)活動(dòng)中較為優(yōu)質(zhì)的活動(dòng)，并裝訂成文本，豐富我園美術(shù)活動(dòng)資源。

3)四位教師的年度區(qū)級(jí)課題獲三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)率達(dá)到100%。分別是張薊、陳鈺梅、沈燕紅和譚燕。

2、不足與思考

1)環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)程緩慢

尤其是公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)、專(zhuān)用活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)程緩慢。小社會(huì)和結(jié)構(gòu)游戲室環(huán)境到11月才開(kāi)始投入使用，妨礙了幼兒游戲活動(dòng)的正常開(kāi)展。下一階段，在專(zhuān)用活動(dòng)室環(huán)境的調(diào)整，細(xì)節(jié)的布置上還要下功夫。尤其是建構(gòu)活動(dòng)室的布局還要進(jìn)一步設(shè)計(jì)，以更好的推動(dòng)幼兒建構(gòu)游戲的發(fā)展。

公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)還有許多空白點(diǎn)，有的已經(jīng)做了一半，有的還在思考當(dāng)中，在下一階段也要盡快呈現(xiàn)。

2)區(qū)域活動(dòng)(個(gè)別化學(xué)習(xí))內(nèi)容較少，價(jià)值點(diǎn)挖掘不夠。我們更多關(guān)注集體教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的挖掘和平衡，對(duì)個(gè)別化學(xué)習(xí)內(nèi)容的挖掘、設(shè)計(jì)比較隨意。有的想到什么內(nèi)容就提供什么，沒(méi)有對(duì)個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)全盤(pán)的設(shè)計(jì)與思考。下一階段希望老師能在主題推進(jìn)的背景下，對(duì)班級(jí)個(gè)別化學(xué)習(xí)進(jìn)行全盤(pán)的設(shè)計(jì)與思考。