會計專業(yè)認(rèn)識實習(xí)報告精選(九篇)

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第1篇：會計專業(yè)認(rèn)識實習(xí)報告范文

一、實習(xí)單位簡介

神華新疆能源有限責(zé)任公司(簡稱神華新疆公司)是神華集團的控股子公司。其前身是原國有重點煤炭企業(yè)——烏魯木齊礦務(wù)局改制成立的新疆烏魯木齊礦業(yè)(集團)有限責(zé)任公司(簡稱新礦集團)。神華集團通過對原新礦集團增資擴股于二00五年八月三日注冊成立。

公司有26個二級單位，其中有生產(chǎn)礦井8對(六道灣煤礦、葦湖梁煤礦、堿溝煤礦、小紅溝煤礦、大洪溝煤礦、鐵廠溝煤礦、屯寶煤礦、寬溝煤礦)，生產(chǎn)能力已達(dá)1700萬噸/年，煤種以長焰煤、弱粘煤為主。產(chǎn)品主要供應(yīng)區(qū)內(nèi)及甘肅河西地區(qū)、中央、兵團及自治區(qū)重點電力、石化、冶金、化工、城市供電等重點企業(yè)，并與各大企業(yè)建立建立長期穩(wěn)定的戰(zhàn)略合作關(guān)系，拓寬了企業(yè)發(fā)展的市場空間。基建礦井1對(準(zhǔn)東露天煤礦)，規(guī)劃礦井3對(澇壩灣煤礦、松樹頭煤礦、黑山礦區(qū));輔業(yè)單位9個;托管單位4個。

神華新疆公司堅持弘揚“開疆拓土、重整河山、做強做大、打造輝煌”的十六字方針，在國家實施西部大開發(fā)的偉大戰(zhàn)略中，發(fā)揮積極作用?？梢灶A(yù)測，公司的快速發(fā)展，將會帶動新疆煤炭行業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐，促進煤炭轉(zhuǎn)化產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，極大地推進自治區(qū)優(yōu)勢資源轉(zhuǎn)換戰(zhàn)略的實施和新型工業(yè)化建設(shè)的步伐，并將成為煤、電、路、油一體化的新疆能源骨干企業(yè)。

二、實習(xí)內(nèi)容

(一)實習(xí)目的

會計作為一門應(yīng)用性的學(xué)科，是一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開會計，經(jīng)濟越發(fā)展會計工作就顯得越重要。通過此次實習(xí)，將學(xué)校所學(xué)的會計理論知識與實際想結(jié)合起來重點對以下幾個方面投入到實踐之中：

(1)了解神新公司主要機構(gòu)及職能部門，并且了解各部門與財務(wù)部的往來業(yè)務(wù)。同時熟悉財務(wù)部門下設(shè)的各辦公室、科室的業(yè)務(wù)，特別是要扎實的學(xué)習(xí)各礦點的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)，為以后正式進入崗位及能迅速熟練業(yè)務(wù)打好扎實的基礎(chǔ)。

(2)深入學(xué)習(xí)神新公司實行會計委派制和集中核算制相結(jié)合的財務(wù)模式。

(3)了解神新公司的整體財務(wù)系統(tǒng)，基本掌握財務(wù)信息管理系統(tǒng)軟件的使用方法。主要從以下小點去了解和掌握財務(wù)軟件：財務(wù)賬科目分類模塊、財務(wù)處理系統(tǒng)模塊、報表的編制系統(tǒng)模塊、財務(wù)會計檔案信息子系統(tǒng)、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)間的集成。

(4)通過實習(xí)進一步培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性、集體主義精神等優(yōu)良品德，學(xué)習(xí)單位前輩財務(wù)人員的優(yōu)秀會計職業(yè)道德品質(zhì)，為勝任以后的工作打好基礎(chǔ)。

(5)實習(xí)中要多看，多觀察，多聽，少講，不要說與工作無關(guān)的內(nèi)容，多學(xué)習(xí)別人的藝術(shù)語言，和辦事方法;除努力工作具有責(zé)任心外，要善于經(jīng)常做工作總結(jié);善于把握機會;堅持學(xué)習(xí)專業(yè)知識。

(三)具體實踐工作

實習(xí)的過程中，財務(wù)部王主任、趙科長等老師向我們介紹神華新疆能源有限責(zé)任公司(下簡稱為神新公司)近年來不斷整合公司的財務(wù)資源，創(chuàng)新財務(wù)集中管理體制，規(guī)范財務(wù)核算體系，不斷提升財務(wù)管理信息化水平和資金使用效益。

并且向我們演示了神新公司財務(wù)核算中心承擔(dān)著的全公司 30多個單位，27套帳表，全年18億元資產(chǎn)的核算任務(wù)。著重向我們介紹了從2006年開始，神新公司實行會計委派制和集中核算制相結(jié)合的財務(wù)模式，各項業(yè)務(wù)由財務(wù)部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，包括統(tǒng)一核算業(yè)務(wù)、統(tǒng)一稅費管理、統(tǒng)一預(yù)算體制和統(tǒng)一財務(wù)制度。

所以，在實習(xí)的過程中我著重的學(xué)習(xí)了統(tǒng)一的核算業(yè)務(wù)。具體來說，我有是從以下幾方面去學(xué)習(xí)統(tǒng)一核算業(yè)務(wù)：

(1)統(tǒng)一成本核算對象

在學(xué)習(xí)中了解到了神新公司改變了以往企業(yè)分別針對原煤和商品煤成本核算對象的通行做法，全部統(tǒng)一以商品煤進行成本歸集。以商品煤作為成本核算對象之后，神新公司便將采煤和洗煤加工視同煤炭生產(chǎn)的環(huán)節(jié)、車間，分步核算各自的生產(chǎn)成本，然后加入分?jǐn)偟钠陂g費用，最終形成商品煤的總成本。具體過程

首先，將采煤過程中發(fā)生的直接消耗和其他支出歸集計入直接成本和制造費用。直接成本包括材料費、人工成本和電費;制造費用包括折舊、設(shè)備使用費、礦務(wù)工程費、遞延攤銷費用及其他支出，其他支出又根據(jù)核算內(nèi)容不同分為50個小項分別進行歸集。

其次，煤炭出原煤倉后，進入洗選加工中心，對洗選過程中發(fā)生的各種材料、工資、福利、電力、制造費用進行歸集，以此構(gòu)成洗選加工費用。洗煤廠不屬于煤礦，故洗選加工費用不再返回礦中，直接在財務(wù)部匯總，作為煤炭生產(chǎn)的一個環(huán)節(jié)歸集所發(fā)生的生產(chǎn)費用。

最后，月末期間費用由財務(wù)部分?jǐn)偤髤R入各礦煤炭生產(chǎn)成本表中，然后按照外運量來確認(rèn)煤炭產(chǎn)量，并基于此核算煤炭生產(chǎn)的完全成本和單位成本。

(2)統(tǒng)一物資集中采購核算

再物資供應(yīng)財務(wù)部，物供財務(wù)趙科長向我們詳細(xì)的介紹了物資集中采購與核算真正實現(xiàn)了公司統(tǒng)一采購、統(tǒng)一配送、統(tǒng)一倉儲、統(tǒng)一核算。現(xiàn)在，神新公司已經(jīng)形成一套完整的采購制度，對于應(yīng)付采購物資款，每月由物資供應(yīng)中心專門研究并形成上報財務(wù)部資產(chǎn)，由財務(wù)資產(chǎn)部統(tǒng)一對外支付。

基建項目物資采購資金，由項目單位提出，工程部審核，有物供中心匯總后報財務(wù)部資產(chǎn)，由財務(wù)資產(chǎn)部統(tǒng)一對外支付。如確因業(yè)務(wù)需要，出現(xiàn)計劃外支付應(yīng)付采購物資款，必須報請公司分管經(jīng)營領(lǐng)導(dǎo)或總會計師批準(zhǔn)，待財務(wù)部下達(dá)補充資金計劃后，由供應(yīng)中心主任審批支付。任何單位和個人都不得自行采購材料，確因特殊情況需要采購且技術(shù)性很強的材料資金支出，由分管領(lǐng)導(dǎo)審批執(zhí)行。統(tǒng)一物資采購核算不僅提高了工作效率，節(jié)約了大量采購資金，更重要的是體現(xiàn)了公司內(nèi)部控制制度相互制衡的理念。

第2篇：會計專業(yè)認(rèn)識實習(xí)報告范文

（一）增強學(xué)生對會計專業(yè)的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣。在近幾年會計專業(yè)導(dǎo)論課的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，80%以上的學(xué)生都是由家長或親屬推薦報考會計專業(yè)，自己對會計專業(yè)的了解很少。認(rèn)識實習(xí)可以讓學(xué)生深入企業(yè)，親自體會會計工作在企業(yè)中的地位、會計信息的重要性，認(rèn)識到會計人員應(yīng)該具備的能力和素質(zhì)及會計職業(yè)的發(fā)展前景，增強學(xué)生對會計專業(yè)的認(rèn)同感，提高學(xué)生的專業(yè)興趣。

（二）熟悉職業(yè)環(huán)境，培養(yǎng)職業(yè)精神。認(rèn)識實習(xí)可以讓學(xué)生盡早了解會計職業(yè)環(huán)境，為畢業(yè)后適應(yīng)工作環(huán)境打下基礎(chǔ)。同時，在認(rèn)識實習(xí)中，可由實習(xí)單位采取案例等方式，對學(xué)生進行會計職業(yè)精神教育，幫助樹立愛崗敬業(yè)、誠實守信、不做假賬的職業(yè)意識。

二、攀枝花學(xué)院會計專業(yè)認(rèn)識實習(xí)的現(xiàn)狀

攀枝花學(xué)院是一所培養(yǎng)高級應(yīng)用型人才的高等院校，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力、就業(yè)能力始終是學(xué)院的辦學(xué)方向，校外實習(xí)是實踐教學(xué)體系的重要組成部分。近年來，隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，市場對會計專業(yè)人才的需求越來越多，學(xué)院會計專業(yè)招生呈現(xiàn)出穩(wěn)步增長的趨勢。為了提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)院積極進行實踐教學(xué)改革，主要表現(xiàn)在增大了實踐教學(xué)學(xué)分（目前達(dá)到總學(xué)分的19%）、優(yōu)化實踐教學(xué)課程設(shè)置、改進實踐教學(xué)方法、改革實踐教學(xué)考核方式，一系列的改革使人才培養(yǎng)質(zhì)量明顯提高，會計專業(yè)的就業(yè)率連續(xù)幾年達(dá)到95%以上，畢業(yè)生得到用人單位好評。認(rèn)識實習(xí)的開設(shè)是攀枝花學(xué)院會計專業(yè)實踐教學(xué)改革成果之一。會計專業(yè)從2008級開始開設(shè)了認(rèn)識實習(xí)，開設(shè)時間是大二下學(xué)期（學(xué)生已修完會計學(xué)基礎(chǔ)、中級財務(wù)會計、統(tǒng)計學(xué)等專業(yè)基礎(chǔ)課），實習(xí)時間為1周。認(rèn)識實習(xí)加深了學(xué)生對會計理論知識的理解，增強了學(xué)生對會計專業(yè)的認(rèn)識，提高了學(xué)生認(rèn)識社會、適應(yīng)社會的能力。但會計專業(yè)的認(rèn)識實習(xí)也存在一些問題。

（一）實習(xí)單位的確定較困難。首先，由于會計資料具有一定的保密性，出于自身經(jīng)濟利益的考慮，很多單位不愿意接收會計專業(yè)的學(xué)生去實習(xí)。其次，單位會計崗位需要人員較少，也增加了實習(xí)的難度。在實際工作中，規(guī)模小的單位一般會計崗位人員不超過5人，規(guī)模大點的單位會計崗位人員一般也不超過10人，能接納的實習(xí)學(xué)生有限，而會計專業(yè)每次需要安排實習(xí)的人數(shù)有150人左右，使得實習(xí)單位的確定難上加難。

（二）實習(xí)內(nèi)容安排欠佳。會計專業(yè)認(rèn)識實習(xí)，目前采用的是集中實習(xí)方式。由學(xué)院聯(lián)系幾家單位安排學(xué)生進行實習(xí)。實習(xí)內(nèi)容存在以下問題：第一，實習(xí)內(nèi)容的專業(yè)針對性不強。除了由實習(xí)單位介紹會計崗位設(shè)置、會計工作流程，參觀企業(yè)生產(chǎn)車間外，基本安排學(xué)生進行一些市場調(diào)研等活動，這些實習(xí)內(nèi)容從某種程度上可以增強學(xué)生對社會的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力，但由于與專業(yè)不相關(guān)，打擊了學(xué)生實習(xí)積極性。第二，實習(xí)內(nèi)容不多。由于和實習(xí)單位缺乏足夠的溝通，實習(xí)單位給實習(xí)學(xué)生安排的任務(wù)較少，一周的實習(xí)，部分學(xué)生在2-3天就能夠完成，嚴(yán)重影響實習(xí)質(zhì)量。

（三）學(xué)院缺乏對實習(xí)學(xué)生有效的指導(dǎo)和監(jiān)督。在學(xué)生實習(xí)期間，學(xué)校指導(dǎo)教師未對學(xué)生進行有效的指導(dǎo)和監(jiān)督，表現(xiàn)為學(xué)生對實習(xí)缺乏計劃性、紀(jì)律較渙散，影響了實習(xí)的效果。

三、重構(gòu)會計專業(yè)認(rèn)識實習(xí)，提高實習(xí)質(zhì)量

（一）建立相對穩(wěn)定的實習(xí)基地。實習(xí)基地是開展認(rèn)識實習(xí)的前提條件，應(yīng)采取多種措施，選擇規(guī)模大、管理規(guī)范的企事業(yè)作為實習(xí)單位。第一，加強與現(xiàn)有的實習(xí)基地的聯(lián)系與溝通，建立學(xué)校與企業(yè)的雙贏機制，如：為企業(yè)提供管理咨詢、對企業(yè)員工進行培訓(xùn)、對企業(yè)及其產(chǎn)品進行宣傳等，提高企業(yè)接收實習(xí)學(xué)生的積極性，真正發(fā)揮實習(xí)基地在校外實習(xí)中的作用。第二，充分利用校友資源，建立更多的實習(xí)基地，以解決學(xué)生人數(shù)較多的問題。第三，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，鼓勵學(xué)生自主選擇單位，經(jīng)學(xué)院嚴(yán)格審核后作為認(rèn)識實習(xí)基地。

（二）精心設(shè)計實習(xí)內(nèi)容。實習(xí)內(nèi)容是認(rèn)識實習(xí)能否發(fā)揮作用的關(guān)鍵。學(xué)校應(yīng)組織有豐富實踐經(jīng)驗的教師，經(jīng)過討論后設(shè)計實習(xí)內(nèi)容，并以大綱形式確定下來。鑒于會計崗位專業(yè)性要求較高，進行認(rèn)識實習(xí)的學(xué)生目前掌握的技能不多這種情況，應(yīng)擴展認(rèn)識實習(xí)的內(nèi)容，而不僅僅局限于會計核算。實習(xí)內(nèi)容一般可包括：第一，了解實習(xí)單位基本情況，包括企業(yè)性質(zhì)、所處行業(yè)、生產(chǎn)流程等；第二，熟悉實習(xí)單位會計及相關(guān)崗位設(shè)置、崗位職責(zé)；第三，熟悉會計核算的基本流程；第四，了解實習(xí)單位內(nèi)部控制；第五，了解實習(xí)單位納稅申報情況。設(shè)計比較寬泛的實習(xí)內(nèi)容，一方面可以緩解會計崗位需要人員較少、實習(xí)單位不好找的問題，另一方面也有助于開闊學(xué)生的視野，拓展學(xué)生的思維。

（三）做好實習(xí)準(zhǔn)備工作。第一，與實習(xí)單位溝通，制定詳細(xì)的實習(xí)方案。學(xué)生進行實習(xí)前，學(xué)院應(yīng)與實習(xí)單位進行充分的溝通，進一步明確實習(xí)方式、實習(xí)時間及內(nèi)容，并制定詳細(xì)的實習(xí)方案，以便實習(xí)單位做好各項準(zhǔn)備工作。實習(xí)方式可采取財會部門相關(guān)人員講解、學(xué)生參觀、學(xué)生動手做等方式；實習(xí)時間及內(nèi)容應(yīng)詳細(xì)、具體化。第二，指導(dǎo)教師布置實習(xí)任務(wù)，明確實習(xí)目標(biāo)。認(rèn)識實習(xí)是學(xué)生第一次走進社會，帶著幾分好奇，也很迷茫。指導(dǎo)教師給學(xué)生布置任務(wù)，并把實綱、實習(xí)指導(dǎo)書、實習(xí)計劃等發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生對實習(xí)目的、任務(wù)要求、具體步驟、考核要求有一定了解。同時，指導(dǎo)教師對實習(xí)所涉及的基本理論、基礎(chǔ)知識、專業(yè)技能進行一定的講解，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，減少實習(xí)的盲目性。第三，學(xué)生做好各項準(zhǔn)備工作。實習(xí)前學(xué)生查閱實習(xí)單位資料，了解實習(xí)單位基本情況，熟悉其所處行業(yè)及會計核算對象等；查閱與實習(xí)內(nèi)容有關(guān)的資料，為認(rèn)識實習(xí)做好專業(yè)方面的準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生資料搜集能力和自學(xué)能力。

（四）加強實習(xí)的指導(dǎo)和監(jiān)督。學(xué)院應(yīng)指派實踐經(jīng)驗豐富、責(zé)任心強的教師跟隨實習(xí)學(xué)生，對實習(xí)進行必要的指導(dǎo)，并檢查學(xué)生實習(xí)情況，督導(dǎo)他們認(rèn)真進行聽、記、看，在此過程中，若發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真的現(xiàn)象，及時給予批評教育。

（五）嚴(yán)格實習(xí)成績的考核。嚴(yán)格考核是保證實習(xí)效果的必要手段。實習(xí)成績采用等級制，分為優(yōu)、良、中、及格和不及格五個等級。實習(xí)成績由四部分構(gòu)成：第一，實習(xí)態(tài)度、出勤、遵守紀(jì)律情況。第二，實習(xí)現(xiàn)場的情況，包括相關(guān)知識的運用情況、實際操作情況、實習(xí)記錄、實習(xí)單位考核等。第三，實習(xí)完成后考核（采取口試的方式）。第四，實習(xí)報告，包括實習(xí)報告的完整性、正確性、書面整潔情況、體會、見解等。以上四項各占總成績的25%。有了合理的考核方案，指導(dǎo)教師就有據(jù)可依，學(xué)生也有章可循，有利于調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，使認(rèn)識實習(xí)質(zhì)量得到顯著提高。

第3篇：會計專業(yè)認(rèn)識實習(xí)報告范文

實習(xí)報告前言一 現(xiàn)在即將面臨畢業(yè)了，實習(xí)對我們來說非常重要。因為實習(xí)是為我們進入社會做準(zhǔn)備，是為了讓我們畢業(yè)后能更好的去適應(yīng)社會和工作崗位。現(xiàn)在正在進行的這段實習(xí)時間可以說是我大學(xué)三年來最辛苦也是最充實的一段時間。辛苦是因為剛踏上工作崗位，有很多方面不能很快適應(yīng);而充實則是在這段時間里，我學(xué)到在校園無法學(xué)到的知識和技能，更提高了自己各方面的素質(zhì)。同時實習(xí)也給了我一定的工作經(jīng)驗。為將來謀求一份好職業(yè)打下了基礎(chǔ)。現(xiàn)在我真正明白了實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，理論的知識來源于現(xiàn)實生活，學(xué)習(xí)了理論后沒有應(yīng)用于實際中，那就等于沒有學(xué)，再好的理論知識沒有應(yīng)用于實際，只能是紙上談兵，所以要付諸實踐來檢驗所學(xué)，再辛苦也是值得的?，F(xiàn)在我為期兩個月的實習(xí)結(jié)束了,我在這兩個月的實習(xí)中學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,受益非淺，我在晉江安踏(福建)鞋業(yè)有限公司總工廠鞋業(yè)運營中心主要的職務(wù)是稽核專員。那現(xiàn)在我將就對這兩個月的實習(xí)做一個工作小結(jié)。

實習(xí)報告前言二 實習(xí)是每1個大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的1段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識;實習(xí)又是對每1位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識的1種檢驗，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進1步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第1步。會計是對會計單位的經(jīng)濟業(yè)務(wù)從數(shù)和量兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、預(yù)測、參與決策、實行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟管理活動的重要組成部分。會計專業(yè)作為應(yīng)用性很強的一門學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開會計，經(jīng)濟越發(fā)展會計工作就顯得越重要。

針對于此，在進行了兩年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活之后，通過對《會計學(xué)原理》、《財務(wù)會計》、《管理會計》、《成本會計》及《會計理論》的學(xué)習(xí)，可以說對會計已經(jīng)是耳目能熟了，所有的有關(guān)會計的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應(yīng)用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。自認(rèn)為已經(jīng)掌握了一定的會計理論知識在這里只能成為空談。于是在堅信實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)下，認(rèn)為只有把從書本上學(xué)到的理論知識應(yīng)用于實際的會計實務(wù)操作中去，才能真正掌握這門知識。因此，我作為一名會計專業(yè)的學(xué)生，在20xx年11月起，有幸參加了為期近三個月的專業(yè)實習(xí)。

實習(xí)報告前言三 從學(xué)校走到社會，一直是做學(xué)生時的期待與夢想。大城市的繁華與快節(jié)奏更是讓我對職場生活有了別樣的理解??從工作性質(zhì)的選擇，到工作內(nèi)容的把握，再到工作地域的篩選，結(jié)合著自己大學(xué)四年積累的學(xué)生會工作經(jīng)驗和實習(xí)經(jīng)驗，我把自己邁向職場的第一步選擇在了北京。

眾所周知，首都北京，有著太多太多復(fù)雜的意味。它是整個中國的核心，也是決定全國經(jīng)濟大局與命脈的關(guān)鍵所在?？墒?，硬幣的另一面卻是這個一線城市一直摘不掉的創(chuàng)可貼??高額的房價、擁擠的交通、快節(jié)奏不斷加班的寫字樓工作所以，當(dāng)我決定把自己的職業(yè)目標(biāo)定位于此時，本是沒什么底氣和勇氣。這個城市會容納我嗎?我會很快很好的溶入到這個城市嗎?從學(xué)生到職員，每個人都為小說《杜拉拉升職記》中的杜拉拉捏過一把又一把的汗，社會兇險，職場險惡，但每個人都又或多或少拿杜拉拉當(dāng)作自己奮斗的榜樣，但是，我會是那個杜拉拉嗎?

第4篇：會計專業(yè)認(rèn)識實習(xí)報告范文

【關(guān)鍵詞】中職會計專業(yè) 實踐性教學(xué) 改革 創(chuàng)新

【中圖分類號】G712 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674－4810（2012）10－0173－01

實踐性教學(xué)是中等職業(yè)學(xué)校教育的基本特征，離開了實踐性，技能、技巧、實際操作能力等，也就無從談起。

一 目前中職會計專業(yè)實踐性教學(xué)現(xiàn)狀

1．會計專業(yè)教育理念、教育思想尚未轉(zhuǎn)變

在會計教學(xué)的理念上，沒有完全脫離傳統(tǒng)應(yīng)試教育模式，一是重知識輕能力，把傳授知識視為教學(xué)的唯一目的，把灌注視為教學(xué)的唯一手段；二是重教輕學(xué)，片面強調(diào)以教師為主，忽視學(xué)生的主體地位。

2．在課程設(shè)置上沒有充分體現(xiàn)職業(yè)教育的特點，實踐性課時偏少

受過去計劃經(jīng)濟和教育管理體制的影響，在會計課程的教學(xué)計劃上仍偏重理論性教學(xué)，輕視實踐性教學(xué)，不能滿足專業(yè)應(yīng)用技能的培養(yǎng)要求。

3．教師的實踐經(jīng)驗缺乏，難以勝任實踐性教學(xué)任務(wù)

目前中等職業(yè)學(xué)校教師90% 是普通高校畢業(yè)學(xué)生，從學(xué)校到學(xué)校，沒有實際工作經(jīng)歷，熟練的操作技能就更談不上，對學(xué)生只有“紙上談兵”傳授一些課本上的理論知識，會計專業(yè)的實踐性教學(xué)難以收到預(yù)期的效果。

4．由于資金投入不足，實訓(xùn)、實習(xí)設(shè)施及基地嚴(yán)重缺乏

由于實踐、實訓(xùn)基地的缺乏，不能滿足學(xué)生進行實踐技能訓(xùn)練，造成會計專業(yè)理論與會計實際操作嚴(yán)重脫節(jié)，結(jié)果是滿足不了社會對會計人才的需求。

二 中職會計專業(yè)實踐性教學(xué)的改革

1．加強會計專業(yè)師資隊伍建設(shè)，提高專業(yè)教師的理論水平

當(dāng)前會計專業(yè)教師的實際情況是，大多數(shù)教師是從學(xué)校畢業(yè)就直接任教的，實踐能力弱，很大程度上影響了教學(xué)效果。因此，綜合提高中職會計專業(yè)教師的實踐水平，是提高會計教學(xué)的關(guān)鍵。

2．加強會計專業(yè)實踐教學(xué)管理，促進學(xué)生會計實踐能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力

一方面，應(yīng)該在校內(nèi)建立會計實習(xí)基地，模擬企業(yè)的經(jīng)濟活動，讓學(xué)生在仿真的環(huán)境中實際操作，既獲得感性認(rèn)識，又加深對課本內(nèi)容的理解；另一方面，要讓老師帶學(xué)生到企業(yè)實習(xí)，通過一定時期的會計實踐，可以解決理論與實踐脫節(jié)的矛盾，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

3．改革課程設(shè)置將“雙證”培訓(xùn)帶入到教學(xué)之中

職業(yè)學(xué)校必須自上而下高度重視“雙證”的教學(xué)與培訓(xùn)工作，讓學(xué)生在畢業(yè)時能取得教育部門頒發(fā)的學(xué)歷證書和財政部門頒發(fā)的會計人員從業(yè)證書，為他們走上會計工作崗位做好準(zhǔn)備。

三 中職會計專業(yè)實踐性教學(xué)的創(chuàng)新

1．更新觀念、強化以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位的辦學(xué)理念

中職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)帶頭更新教育觀念，拓寬教育思路，按照社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的需要，實施以就業(yè)為指導(dǎo)，以能力為本位的辦學(xué)理念，不斷改善實踐、實訓(xùn)基地的環(huán)境，加強對會計專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，增強學(xué)生的實際能力。

2．創(chuàng)新課程體系，增大實踐教學(xué)的課時比例

在會計基礎(chǔ)理論知識“夠用”的前提下，盡量增加實踐、實訓(xùn)的課時比重，以增強學(xué)生的動手能力。

3．創(chuàng)新會計專業(yè)師資建設(shè)舉措

主要舉措有：（1）加強專業(yè)教師在實踐能力方面的繼續(xù)教育，安排教師到工廠企業(yè)做兼職或脫產(chǎn)會計。（2）招聘引進兼職教師。積極從企業(yè)引進一些專業(yè)基礎(chǔ)扎實、有豐富實踐經(jīng)驗的會計人員來校擔(dān)任兼職教師或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師，對學(xué)生進行實踐指導(dǎo)，從整體上提高學(xué)生的素質(zhì)。（3）鼓勵每位專業(yè)教師取得教師系列職稱外的專業(yè)技術(shù)職稱和相近專業(yè)的高級工證書。

4．創(chuàng)新校企合作模式

職業(yè)教育要實現(xiàn)其辦學(xué)特色，培養(yǎng)出符合社會需要的高素質(zhì)的會計人才，就必須有實訓(xùn)場地，這是職業(yè)學(xué)校質(zhì)量保障的一個基本條件。一方面，要加大投入，在校內(nèi)建好財會技能實訓(xùn)室、手工模擬實訓(xùn)室、會計電算化實訓(xùn)室等實訓(xùn)基地；另一方面，要與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，建立校外實訓(xùn)基地，把實踐教學(xué)環(huán)節(jié)向企業(yè)轉(zhuǎn)移，學(xué)生按學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)，在指導(dǎo)老師的幫助下，運用所學(xué)的知識來處理實際業(yè)務(wù)，完成實習(xí)任務(wù)，學(xué)校對每個學(xué)生的實習(xí)情況進行跟蹤考核和反饋。實習(xí)結(jié)束后，每個學(xué)生寫出翔實的實習(xí)報告。這樣學(xué)生通過半年頂崗實習(xí)，在實習(xí)過程中增強感性認(rèn)識，不僅容易掌握知識，而且記憶深刻，也可很快地適應(yīng)企業(yè)的經(jīng)營情況而不需要太長的過渡期。

參考文獻

第5篇：會計專業(yè)認(rèn)識實習(xí)報告范文

關(guān)鍵詞:會計專業(yè) 實習(xí) 中職院校

隨著我國市場經(jīng)濟體制的不斷完善，國民經(jīng)濟取得了飛速的發(fā)展。面對市場對會計人才的需求，目前大多數(shù)中等職業(yè)學(xué)校都開有會計專業(yè)。但學(xué)校往往重視會計專業(yè)的理論知識教學(xué)而忽略了學(xué)生設(shè)計動手操作能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后不能獨立的進行會計核算工作。故本文對目前我國中等職業(yè)學(xué)校會計專業(yè)實習(xí)存在的問題展開調(diào)研，為培養(yǎng)適合社會需要的應(yīng)用型會計人才展開對策研究。

一、會計專業(yè)實習(xí)的重要性

會計專業(yè)實習(xí)，能夠讓學(xué)生通過親身實踐，了解企業(yè)會計核算程序和監(jiān)督方法，熟悉企業(yè)管理的基本環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)自己分析、解決實際財會問題的能力。具體來說，會計專業(yè)實習(xí)的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：

首先，會計專業(yè)的實習(xí)，能夠?qū)嬚n課堂教學(xué)中的抽象的基礎(chǔ)理論知識轉(zhuǎn)換為具有實用性操作的技能。會計課的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)實用型的財會人才，通過實習(xí)，許多抽象的知識都可以具體化。學(xué)生從記賬、算賬、報賬到對財會業(yè)務(wù)的綜合處理，完成了從抽象到實務(wù)的運用過程。

其次，會計專業(yè)的實習(xí)，能夠提高學(xué)習(xí)專業(yè)知識的積極性。在會計課基礎(chǔ)理論知識的教學(xué)中，教師往往把大部分精力放在基礎(chǔ)知識的講解與應(yīng)試技巧的提高，學(xué)生聽課也沒有新鮮感，感覺課程枯燥、厭倦、乏味，沒有良好的教學(xué)效果。而通過具體、生動、形象的會計專業(yè)實習(xí)，有利于提高和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、實習(xí)過程中存在的問題

然而，目前國內(nèi)大部分中等職業(yè)學(xué)校會計專業(yè)的實習(xí)都存在著一些問題和不足。具體表現(xiàn)有以下幾個方面：

(一)學(xué)校組織不力

中職院校組織會計專業(yè)學(xué)生實習(xí)的時間一般都是學(xué)生找工作的高峰期，校方為提高其就業(yè)率默許學(xué)生不參加會計實習(xí)或者組織“走過場”形式化的實習(xí)。另外，即使有的中職院校組織了學(xué)生進行會計實習(xí)，但是一般都會忽略會計崗位的多樣性。我們知道，在實際工作中會計崗位可分出納會計、銷售會計、稅務(wù)會計等。學(xué)校將學(xué)生安排到實習(xí)崗位后，一般不再進行實習(xí)崗位的輪換、實習(xí)中期考核等進一步的組織管理，實習(xí)效果不明顯。

(二)實習(xí)單位難以落實

對公司企業(yè)而言，接納實習(xí)學(xué)生會占用單位的人力、物力、財力，給單位帶來一定的負(fù)擔(dān)；同時實習(xí)學(xué)生由于實際動手操作能力有限，不能很快的進入會計工作角色，可能會造成會計報表賬單出現(xiàn)差錯，影響單位會計工作的正常運行

(三)學(xué)生自己不能從嚴(yán)要求自己

中職院校會計專業(yè)的實習(xí)教學(xué)一般安排在畢業(yè)年度進行，作為畢業(yè)生優(yōu)先考慮的是自己的工作，對實習(xí)的態(tài)度不夠端正。此外，由于之前的會計專業(yè)學(xué)習(xí)都是以基礎(chǔ)理論知識為主，在學(xué)習(xí)的過程中缺乏實際動手操作訓(xùn)練，理論學(xué)習(xí)與實踐操作嚴(yán)重脫離，因此在實習(xí)過程中，缺乏分析問題、解決問題的能力，不能勝任會計工作崗位，影響實習(xí)的效果。

(四)實習(xí)指導(dǎo)教師缺乏實際工作經(jīng)驗，不能有效組織實習(xí)教學(xué)

指導(dǎo)老師在組織學(xué)生實習(xí)的過程中，可能會出現(xiàn)對學(xué)生的指導(dǎo)針對性不強、教學(xué)計劃不周密等現(xiàn)象，容易造成學(xué)生實習(xí)教學(xué)活動的盲目性和偶然性。

三、可行的解決方案

從上述中等職業(yè)學(xué)校會計專業(yè)實習(xí)中存在的問題中，我們不難看出會計專業(yè)實習(xí)面臨的問題和困難是多方面的，針對這些問題，本文總結(jié)出幾條切實可行的能夠解決會計專業(yè)實習(xí)問題的對策。

(一)學(xué)校應(yīng)周密規(guī)劃、系統(tǒng)組織會計實習(xí)

會計專業(yè)實習(xí)在中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)中占有重要地位，作為學(xué)校應(yīng)加強實習(xí)管理，切實抓好實習(xí)教學(xué)。實習(xí)開始前，通過召開實習(xí)動員大會，統(tǒng)一思想認(rèn)識，端正教師、學(xué)生的實習(xí)態(tài)度；實習(xí)開始后，應(yīng)定期進行考評，加強與實習(xí)單位聯(lián)系，了解學(xué)生的實習(xí)進展；實習(xí)結(jié)束后，不僅要認(rèn)真整理、審核、考評學(xué)生的實習(xí)報告，還應(yīng)該展開實習(xí)答辯，了解學(xué)生實習(xí)的切身體會。

(二)通過為公司企業(yè)輸送優(yōu)秀的畢業(yè)生，形成與公司企業(yè)互惠互利的合作機制，依托公司企業(yè)建立穩(wěn)定的會計專業(yè)實習(xí)基地

在學(xué)生實習(xí)過程中，學(xué)校應(yīng)依托校園強大的人力資源優(yōu)勢，努力尋找與公司企業(yè)贏利的共同點。例如輸送優(yōu)秀的畢業(yè)生、免費提供會計業(yè)務(wù)咨詢服務(wù)、幫助企業(yè)改善經(jīng)營管理模式等，在公司企業(yè)中建立長期、穩(wěn)定的實習(xí)基地。

(三)端正學(xué)生實習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生實習(xí)積極性

作為實習(xí)的主體――學(xué)生在實習(xí)過程中才是最重要的因素。因此中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)采用嚴(yán)格管理的手段和有效的獎懲制度，來端正學(xué)生的實習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生實習(xí)的積極性。對于擅自離崗、曠工早退的實習(xí)學(xué)生，進行教育批評甚至處分、延期畢業(yè)等懲罰；而對于在實習(xí)過程中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生則給予一定的物質(zhì)和精神獎勵。

(四)提高實習(xí)指導(dǎo)老師的業(yè)務(wù)水平

面對實習(xí)指導(dǎo)老師水平能力有限的問題，校方應(yīng)大力組織實習(xí)指導(dǎo)老師再進修學(xué)習(xí)的力度，不斷提升自身業(yè)務(wù)水平；同時還可以聘用公司企業(yè)的一些具有豐富實踐工作經(jīng)驗和理論知識的在職工作人員作為校外實習(xí)指導(dǎo)老師。

總之，為滿足市場對實用型會計人才的需求，中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)加強會計專業(yè)的實習(xí)教學(xué)，通過建立穩(wěn)定的實習(xí)基地、提高老師、學(xué)生對實習(xí)重要性的認(rèn)識，切實增強學(xué)生的實際動手操作能力，培養(yǎng)適合社會需要的應(yīng)用型會計人才。

參考文獻：

[1]史文慧.基礎(chǔ)會計實踐性教學(xué)探索[J].中等職業(yè)教育,2008,6

第6篇：會計專業(yè)認(rèn)識實習(xí)報告范文

會計專業(yè)實習(xí)報告范文最新實習(xí)是每個大學(xué)生必須要經(jīng)歷的一段短暫而又美好的旅程。通過實習(xí)，大家可以收獲許多在學(xué)校不能學(xué)習(xí)到的知識，從而讓實習(xí)生能夠得到進步。以下是查字典實習(xí)報告欄目小編為大家整理的會計專業(yè)實習(xí)報告5000字范文，供大家參考!

一、實習(xí)目的：

實習(xí)是每個大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷。實習(xí)能讓我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識;實習(xí)又是對每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就不到的知識,既開闊了視野，又增長了見識，也是我們走向工作崗位的第一步，作為一名剛走出學(xué)校大門的大學(xué)生，提高自身素質(zhì)，增強專業(yè)技能并且能夠把課本上的知識轉(zhuǎn)化為自身的能力，就成為了我目前的迫切任務(wù)。會計實習(xí)是我從大學(xué)校園走入社會的第一個舞臺。為了將有關(guān)會計的專業(yè)知識、基本理論、基本方法及結(jié)構(gòu)體系變?yōu)樽陨淼穆殬I(yè)素質(zhì)，避免紙上談兵。因此，我選擇在武漢國信達(dá)財務(wù)咨詢有限公司實習(xí)，為走向工作崗位打下堅實基礎(chǔ)。

二、實習(xí)時間：XX年X月X日

三、實習(xí)單位：XX

單位簡介：

我實習(xí)的公司是武漢國信達(dá)財務(wù)咨詢有限公司，是一家經(jīng)漢陽區(qū)財政局特許審批，取得《記賬許可證》資格，以承接記賬、稅務(wù)申報稅收籌劃企業(yè)內(nèi)部審計、財務(wù)咨詢、公司事務(wù)等業(yè)務(wù)為一體的專業(yè)性會計服務(wù)公司。我公司注重軟、硬件建設(shè)，擁有各種必備的辦公設(shè)施，使用正版財務(wù)軟件為客戶提供服務(wù)，全面實行會計電算化。本公司制定有規(guī)范的合同、嚴(yán)格的管理制度，依據(jù)《會計法》、《稅收征收管理法》、財政部《記賬管理辦法》等規(guī)定從事記賬和納稅申報服務(wù)，不做假賬。為客戶把握財稅政策，幫助企業(yè)做好合理稅務(wù)籌劃，規(guī)避財務(wù)風(fēng)險，合理合法的企業(yè)謀求最大的經(jīng)濟利益，促進企業(yè)的發(fā)展。

四、實習(xí)內(nèi)容：

我所學(xué)的是針對于公司制增值稅一般納稅人、小規(guī)模納稅人、個體戶一般納稅人和小規(guī)模納稅人的賬務(wù)處理以及提供每月抄稅、報稅、納稅服務(wù)，和會計咨詢以及一些代辦業(yè)務(wù)。

對于現(xiàn)代企業(yè)來說，會計工作是一項重要的管理制度，是要為實現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)服務(wù)。因此，可以認(rèn)為，實現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)是企業(yè)會計的根本目標(biāo)。帶著這個目標(biāo)，我開始了在我所在的實習(xí)企業(yè)進行了有目的實習(xí)。在此之前，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《會計法》以及財政頒布的《企業(yè)會計準(zhǔn)則》、《企業(yè)財務(wù)通則》等作為過渡的新的行業(yè)會計制度和財務(wù)制度，因為這些大學(xué)法規(guī)我國會計制度改革進程中的一重大舉措。

五、實習(xí)過程：

通過這次實習(xí)，我對會計工作有了以下更深的了解：

以前，我總以為自己的會計理論知識扎實較強，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準(zhǔn)沒錯，那么，當(dāng)一名出色的會計人員，應(yīng)該沒問題了?，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零!會計就是做賬。

其次，就是會計的連通性、邏輯性和規(guī)范性。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細(xì)賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。這為其一。會計的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，而且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性，這為其二。在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基礎(chǔ)。體現(xiàn)了會計的規(guī)范性，這為其三。登賬的方法：首先要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據(jù)記帳憑證，登記其明細(xì)賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計，填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會計操作的一般順序和基本流程。

XX年X月X號我懷著激動地心情來到公司上班，看到同事們都在忙忙碌碌的做事，氛圍非常的好。第一天我們了解公司的基本情況，本公司是月底先打電話給客戶收取原始憑證，通知一般納稅人在月底之前將取得的增值稅專用進項發(fā)票月末前持發(fā)票的抵扣聯(lián)去稅務(wù)局進行認(rèn)證，當(dāng)月認(rèn)證當(dāng)月必須抵扣，未認(rèn)證的發(fā)票從開票日期至180天內(nèi)有效。然后根據(jù)當(dāng)?shù)囟悇?wù)規(guī)定的的抄稅時限(次月的1-5日)。

將已經(jīng)開具使用的發(fā)票信息抄入到金稅卡中并攜帶金稅卡去國稅局抄稅。最后在15號之前報國稅和地稅，之后就開始做賬務(wù)處理。

經(jīng)過差不多2個月的學(xué)習(xí)，我基本上學(xué)會了公司的整個流程。首先，從客戶那里取得原始單據(jù)回來，我們開始粘貼原始憑證，粘貼原始憑證也有很多技巧，怎樣粘貼的好看、整齊，等到時候附在記賬憑證后面很美觀。由于我們公司用的是速達(dá)財務(wù)軟件，下一步我們就是在電腦上做賬。賬做完之后我們可以查看明細(xì)賬和總賬，然后通過速達(dá)直接生成資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表。

(1)、實習(xí)會計流程：

(一)關(guān)于憑證整理：我們首先從客戶那取得真實、合法的憑證，其中的憑證必須是為生產(chǎn)經(jīng)營所發(fā)生的相關(guān)收入，費用，其取得的憑證必須是符合會計法規(guī)定的要求，然后我們將這些憑證進行分類、歸集、整理并粘貼。

(二)關(guān)于申報納稅：我們通過粘貼好的原始憑證進行憑證錄入審核后進行期末結(jié)轉(zhuǎn)登賬，記賬。通過收入我們可以填寫本月應(yīng)繳納的增值稅和地稅。其中分為核定征收和查賬征收，按照其企業(yè)不同的基本情況的如實填寫納稅申報表。每月的15日之前必須將上月的稅報完并且上交稅款。對于一般納稅人每月都要通知其納稅人到國稅進行抄稅，或者取得進項稅票也要同時到國稅去認(rèn)證才能抵扣銷項稅款。通過這些數(shù)據(jù)如實填寫一般人納稅人申報表。

(三)關(guān)于其他業(yè)務(wù)服務(wù)：我們通過這一段時間的學(xué)習(xí)，我懂得了辦理一般納稅人的要求和流程，辦理一般納稅人需要符合稅法的相關(guān)規(guī)定。辦理一般納稅人要購買金稅卡，金稅卡的發(fā)行，流程和所需證件。每一年納稅人還要對稅務(wù)登記證進行工商年檢，其年檢應(yīng)在6月30日之前完成。

(四)關(guān)于個人： 還有在公司應(yīng)注重同事之間，客戶之間的溝通和交流。做會計的我們要管好自己的嘴，不能隨意透露顧客的商業(yè)機密。在公司我們要遵循公司制度和規(guī)定，服從公司的管理，更好的為他人服務(wù)。

(2)、會計實務(wù)工作的改革思考：

會計管理作為國民經(jīng)濟管理中的一個重要組成部分，其在社會經(jīng)濟發(fā)展中的作用將越來越大。隨著知識經(jīng)濟時代的來臨、管理方式的變化，會計工作的重點應(yīng)日益從信息加工演化為對知識、信息的分析、判斷和運用上來，會計實務(wù)工作方面的改革勢在必行。

1、不斷擴大會計職業(yè)范圍。在知識經(jīng)濟時代，會計工作的基點已經(jīng)不是僅僅滿足于過去的信息(計算機能輕而易舉地在極短時間內(nèi)完成此項任務(wù))，而是將信息控制、未來預(yù)測作為工作的重點。會計工作除傳統(tǒng)的企業(yè)會計核算外，財務(wù)管理、經(jīng)營計劃制訂、財務(wù)控制系統(tǒng)設(shè)計、投資決策等應(yīng)成為重要的職業(yè)范圍。因此會計實務(wù)工作者應(yīng)不斷拓寬視眼，延伸和轉(zhuǎn)變會計工作的功能，充分發(fā)揮會計在知識經(jīng)濟時代應(yīng)有的作用。

2、不斷更新會計知識體系。在知識經(jīng)濟時代，企業(yè)組織結(jié)構(gòu)將出現(xiàn)較大的變革;其稅法也在不斷的更新，完善;按工作成果取酬的彈性工作制將成為普遍的工時制度;企業(yè)越來越重視人力資源和人力投資，員工也希望將自己的智慧財產(chǎn)投資于企業(yè);企業(yè)的更多精力將放在新產(chǎn)品的研究上。另外，經(jīng)濟各部門之間的聯(lián)系更為緊密，經(jīng)濟運行的“觸角”也延伸向經(jīng)濟部門以外的其他領(lǐng)域，如政治、文化、環(huán)境等等，近年來出現(xiàn)的綠色會計、行為會計等就是這種趨勢的端倪。因此會計實務(wù)工作者應(yīng)適應(yīng)社會變革，不斷增長和更新知識。

3、不斷普及與深入信息技術(shù)的應(yīng)用。在知識經(jīng)濟時代，財務(wù)信息的收集、分析和處理，資本的籌集、調(diào)度和投入，產(chǎn)品的設(shè)計、加工和制造等關(guān)鍵性的過程，都必須依靠健全的信息技術(shù)才能順利進行，隨著經(jīng)濟信息化的出現(xiàn)，會計軟件運用的越來越廣泛，其會計軟件已代替了老式的手工模式，使得會計處理數(shù)據(jù)變得精確化、簡單化、國際化。而稅控方面也越來越嚴(yán)謹(jǐn)，軟件系統(tǒng)便成了一個不可缺少的橋梁。使得國際互聯(lián)網(wǎng)(internet)、企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)(intranet)成為會計人員的常用工具，手工處理方式已經(jīng)到了非變革不可的時候。信息技術(shù)在會計中應(yīng)用的不斷普及與深入，及其本身技術(shù)、知識更新的不斷加快，必將進一步加大對會計職業(yè)發(fā)展和會計人員知識結(jié)構(gòu)的要求。

(3)、實習(xí)心得、體會：

(一)、 作為一個會計人員，工作中一定要就具有良好的專業(yè)素質(zhì)，職業(yè)操守以及敬業(yè)態(tài)度。會計部門作為現(xiàn)代企業(yè)管理的核心機構(gòu)，對其從業(yè)人員，一定要有很高的素質(zhì)要求。

(二)、作為一個會計人員要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。會計工作是一門很精準(zhǔn)的工作，要求會計人員要準(zhǔn)確的核算每一項指標(biāo)，牢記每一條稅法，正確使用每一個公式。會計不是一件具有創(chuàng)新意識的工作，它是靠一個又一個精準(zhǔn)的數(shù)字來反映問題的。所以我們一定要加強自己對數(shù)字的敏感度，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題彌補漏洞。

(三)、作為一名會計人員要具備良好的人際交往能力。會計部門是企業(yè)管理的核心部門，對下要收集會計信息，對上要匯報會計信息，對內(nèi)要相互配合整理會計信息，對外要與社會公眾和政府部門搞好關(guān)系。在于各個部門各種人員打交道時一定要注意溝通方法，協(xié)調(diào)好相互間的工作關(guān)系。工作重要具備正確的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)。記住一句話叫做事高三級，做人低三分。

(四)、作為一個即將工作或剛邁入社會的新人，也要注下面是我通過這次會計實習(xí)中領(lǐng)悟到的很多書本上所不能學(xué)到的會計的特點和積累，以及題外的很多道理。

(五)、在知識經(jīng)濟時代，會計教育培養(yǎng)的是高素質(zhì)的“通才”，教師不僅僅是傳授專業(yè)知識，更重要的是給學(xué)生創(chuàng)造一個有利的學(xué)習(xí)、生活氛圍，本著能構(gòu)建完善的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，拓寬知識背景和能力基礎(chǔ)的原則，讓學(xué)生學(xué)會“做人、做事、做學(xué)問”。 一個人只要有一、二個月不學(xué)習(xí)，就會落后，會計人員將不斷回歸教育，“活到老、學(xué)到老”正是為此需要做了很恰當(dāng)?shù)脑忈?。在知識經(jīng)濟時代，知識將不斷創(chuàng)新，“不創(chuàng)新，就滅亡”，就會計教育而言，一方面，它要求培養(yǎng)的人才有獨立思維的能力、分析和解決問題的能力、自我認(rèn)識和評價的能力等;另一方面就是要不斷地進行自我充電，讓自己具備更堅實的理論知識，相信知識能給自己帶來財富，帶來機遇，注重知識更新的動態(tài)。

畢業(yè)實習(xí)是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)完成全部課程后的最重要的實踐環(huán)節(jié)也是我們大學(xué)生走出校園的第一個舞臺以及告別學(xué)生角色的一個橋梁。在學(xué)校我學(xué)到的永遠(yuǎn)是理論知識，能不能把我們學(xué)到的知識應(yīng)用到生活、工作中是我們能否適應(yīng)社會的基本體現(xiàn)。如果不能巧妙的應(yīng)用理論知識，我們學(xué)的再好那也是紙上談兵。

第7篇：會計專業(yè)認(rèn)識實習(xí)報告范文

關(guān)鍵詞：會計專業(yè)英語；教學(xué)改革；考核形式

隨著世界經(jīng)濟飛速發(fā)展，經(jīng)濟全球化愈加明顯。尤其在中國加入世貿(mào)組織之后，大批外國企業(yè)在華投資設(shè)廠等。會計作為一種國際商業(yè)交流工具，在全球經(jīng)濟一體化中顯得尤為重要。我國目前會計從業(yè)人員的現(xiàn)狀是數(shù)量很大但質(zhì)量較低，中、高級會計從業(yè)人員較少，能夠?qū)⒂⒄Z作為工作語言的國際型、復(fù)合型會計人才更為緊缺。這就對會計專業(yè)英語的教學(xué)工作提出了越來越高的要求。鑒于此，本文結(jié)合筆者的會計專業(yè)英語教學(xué)實踐對該課程的教學(xué)改革進行探討。

1.轉(zhuǎn)變會計專業(yè)英語的教學(xué)觀念

雖然目前我國絕大部分高校已將會計專業(yè)英語設(shè)置為專業(yè)必修課，但其在實際教學(xué)中被重視的程度很低。許多高校將“會計專業(yè)英語”簡單地理解為“會計專業(yè)英語術(shù)語翻譯”。往往是隨便派一名會計系的懂英文的老師，或者干脆是一名英語系的老師帶這門課，學(xué)生也就應(yīng)付了事。老師上課沒有發(fā)揮的余地、上課生硬枯燥，學(xué)生慢慢也就失去了探索學(xué)習(xí)的興趣。筆者認(rèn)為，轉(zhuǎn)變高校對會計專業(yè)英語的認(rèn)識刻不容緩，讓師生意識到本科教育的目標(biāo)是培養(yǎng)實踐型人才。在當(dāng)今全球經(jīng)濟一體化的大背景下，對于會計專業(yè)英語的學(xué)習(xí)不僅僅是應(yīng)付一門簡單的“會計術(shù)語翻譯”，更是培養(yǎng)學(xué)生能夠在國際化的工作環(huán)境中進行會計處理或財務(wù)分析的能力。

2.按照學(xué)生的英語水平分班，采取小班教學(xué)，因材施教

我國絕大多數(shù)高校對于會計專業(yè)英語采取大班教學(xué)。往往整個會計系的學(xué)生在一起上課，一個課堂就有幾十甚至上百名學(xué)生，這無形中加大了“因材施教”的難度。為此，筆者認(rèn)為應(yīng)該按照學(xué)生的英語水平分班，由大班授課改為小班授課，具體可分為“達(dá)到英語六級”“達(dá)到英語四級”以及“未達(dá)到英語四級”三個水平。

對于會計專業(yè)英語的教材選擇，我國各高校也不盡相同。大部分高校采用國內(nèi)出版的會計專業(yè)英語教材，一般是英漢互照的版本，內(nèi)容涵蓋廣但基本都是會計術(shù)語的定義，對于會計處理和計算的講解很少。也有部分高校采用教師自編的講義或者直接使用原版教材。教師自編的講義往往是從一些教材里摘抄整理的，連貫性不夠；原版教材價格普遍較高，加之學(xué)生對原版教材的畏懼心理使其難以推廣。筆者認(rèn)為可以針對不同英語水平的學(xué)生選擇不同教材，對于達(dá)到六級的學(xué)生，可以選用原版教材并盡量嘗試英語教學(xué)。這部分的學(xué)生對于英語的領(lǐng)悟能力比較高，老師應(yīng)在教學(xué)中多布置一些小組作業(yè)。例如，動員學(xué)生搜集英文原版的國際會計準(zhǔn)則（IAS）或歐美等一些發(fā)達(dá)國家的會計準(zhǔn)則。這樣既提高了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣，又在閱讀英文資料的同時提高了對會計英語的掌握能力，更能使學(xué)生將所查閱到的國際會計準(zhǔn)則與自己學(xué)過的我國的會計準(zhǔn)則進行對比，加深對已學(xué)知識的理解，可謂“一舉三得”。

3.改革考核形式

大部分高校將會計專業(yè)英語的重點定為“專業(yè)術(shù)語英漢互譯”。而素質(zhì)教育倡導(dǎo)的是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，如果只是單純地考核專業(yè)術(shù)語翻譯不能全面體現(xiàn)出學(xué)生對于專業(yè)術(shù)語的應(yīng)用能力。因此，應(yīng)減少傳統(tǒng)的英漢互譯考核比重，增大對所學(xué)知識的實際應(yīng)用能力的考查。如考核一些英文會計分錄，或讓學(xué)生自制英文版的資產(chǎn)負(fù)債表等。若條件許可，應(yīng)鼓勵學(xué)生進入外企實習(xí)財務(wù)相關(guān)職位，參考學(xué)生的實習(xí)報告給其打分。相信通過這樣多元的考核方式，一定會提高會計專業(yè)英語的教學(xué)效果。

4.提高任課教師的專業(yè)素養(yǎng)

第8篇：會計專業(yè)認(rèn)識實習(xí)報告范文

專業(yè)實習(xí)報告

實習(xí)是每一個大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識；實習(xí)又是對每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。會計實習(xí)報告內(nèi)容實習(xí)是每一個學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基矗而會計是指對具體事物進行計算、記錄、收集他們的有關(guān)數(shù)據(jù)資料，通過加工處理轉(zhuǎn)換為用戶決策有用的財務(wù)信息。

為了加強我們對所學(xué)理論知識的理解和掌握，有關(guān)會計崗位的實地實習(xí)。在學(xué)校的有關(guān)部門的指導(dǎo)下，我于2010年寒假期間到廣州市恒誠科技有限公司進行將近20天的實習(xí)，在這20天的時間里，我把所學(xué)兩年半的理論知識與實際操作結(jié)合起來，找出差距，看應(yīng)如何處理所發(fā)現(xiàn)的問題?？偨Y(jié)一下所學(xué)專業(yè)知識的不足之處，不扎實的地方，找出需要重新鞏固的知識，學(xué)會了和同事溝通，以及在社會工作中應(yīng)該如何為人處事。

一、實習(xí)目的（重要性）

會計是對會計單位的經(jīng)濟業(yè)務(wù)從數(shù)和量兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、預(yù)測、參與決策、實行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟管理活動的重要組成部分。會計專業(yè)作為應(yīng)用性很強的一門學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開會計，經(jīng)濟越發(fā)展會計工作就顯得越重要。針對于此，在進行了三年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活，通過對《中級財務(wù)會計》、《財務(wù)管理》、《管理會計》、《成本會計》及《會計電算化軟件應(yīng)用》的學(xué)習(xí)，SEO可以說對會計已經(jīng)是耳目能熟了，所有的有關(guān)會計的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應(yīng)用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。自認(rèn)為已經(jīng)掌握了一定的會計理論知識在這里只能成為空談。于是在堅信”實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)“下，認(rèn)為只有把從書本上學(xué)到的理論知識應(yīng)用于實際的會計實務(wù)操作中去，才能真正掌握這門知識。因此，我作為一名會計專業(yè)的學(xué)生，在2010年的寒假，義烏網(wǎng)站優(yōu)化有幸參加了為期近20天的專業(yè)實習(xí)。

財務(wù)會計實訓(xùn)的建設(shè)主要是為了提高我們的實際應(yīng)用水平.在實訓(xùn)過程中，通過做分錄，填制憑證到制作賬本來鞏固我們的技能。適合做手機鈴聲的歌曲通過財務(wù)會計實訓(xùn)，使得我們系統(tǒng)地練習(xí)企業(yè)會計核算的基本程序和具體方法，加強對所學(xué)專業(yè)理論知識的理解、實際搜集整理際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平，也是對所學(xué)專業(yè)知識的一個檢驗。通過實際操作，不僅使得我們每個人掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計工作技能和方法，而且對所學(xué)理論有一個較系統(tǒng)、完整的認(rèn)識，最終達(dá)到會計理論，會計實踐相結(jié)合的目的。

二、實驗內(nèi)容

我們以模擬企業(yè)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)為實訓(xùn)資料，運用會計工作中的證、賬等對會計核算的各步驟進行系統(tǒng)操作實驗，包括賬薄建立、原始憑證、記賬憑證的審核和填制，各種賬薄的登記、對賬、結(jié)賬等。在學(xué)了一個學(xué)期的基礎(chǔ)會計之后，我們雖然掌握了理論知識，但對于把這些理論運用到實踐還是有一定難度，不能夠把理論和實踐很好地結(jié)合起來。眾所周知，作為一個會計人員如果不會做賬，如果不能夠把發(fā)生的業(yè)務(wù)用賬的形式體現(xiàn)出來，那么就不能算做會計。于是在大一地二個學(xué)期我們開了這門會計實訓(xùn)課。

在實訓(xùn)中，我們首先掌握了書寫技能，如金額大小寫，日期，收付款人等等的填寫。接著填寫相關(guān)的數(shù)據(jù)資料。再繼續(xù)審核和填寫原始憑證。然后根據(jù)各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)的明細(xì)賬編制記賬憑證。根據(jù)有關(guān)記賬憑及所附原始憑證逐日逐筆的登記現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬以及其他有關(guān)明細(xì)賬；往后我們會編制科目匯總表，進行試算平衡。根據(jù)科目匯總表登記總分類賬。并與有關(guān)明細(xì)賬、日記賬相核對；最后要編制會計報表；將有關(guān)記賬憑證、賬頁和報表加封皮并裝訂成冊并寫實驗報告。

在本次會計實訓(xùn)中,我們實訓(xùn)的內(nèi)容以一個較大的模擬單位的會計資料為基礎(chǔ),結(jié)合專業(yè)教材的內(nèi)容，對會計主體的必要簡介,相關(guān)資料的提供,有關(guān)經(jīng)濟業(yè)務(wù)的提示和說明等等。在實訓(xùn)中,我們充當(dāng)單位的記賬人員，掌握了應(yīng)該如何處理具體的會計業(yè)務(wù)和如何進行相互配合,了解如何納稅,如何處理購銷活動、生產(chǎn)經(jīng)營、往來結(jié)算等具體業(yè)務(wù)流程,彌補我們在課堂學(xué)習(xí)中實踐知識不足的缺陷,掌握書本中學(xué)不到的具體技巧,縮短從會計理論學(xué)習(xí)到實際操作的距離,也可通過實訓(xùn)的仿真性,使我們感到實訓(xùn)的真實性,增強積極參與實訓(xùn)的興趣。

會計本來就是煩瑣的工作。在實習(xí)期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導(dǎo)致”雪上加霜“。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會到達(dá)成功的彼岸！這次會計實習(xí)中，我可謂受益非淺。

會計理論來自于會計實踐,是會計實踐經(jīng)驗的概括總結(jié),同時又對會計實踐工作加以指導(dǎo),所以我們在會計專業(yè)學(xué)習(xí)中,不僅需要構(gòu)建出較完整的理論框架,而且還要樹立起完整的操作理念。然而,會計專業(yè)教材是以系統(tǒng)講解會計理論為主,列舉的典型會計業(yè)務(wù)只是為印證闡述會計理論服務(wù)。所以我們將教材的理論知識學(xué)完以后,進行這次綜合模擬實訓(xùn)。實訓(xùn)重在動手去做，把企業(yè)發(fā)生的業(yè)務(wù)能夠熟練地反映出來，這樣才能證明作為一個會計人員的實力。比如課本上及會計模擬實驗中都要求將記帳憑證分為收款憑證、付款憑證及轉(zhuǎn)帳憑證三類憑證，剛開始分不清三者的區(qū)別，往后就孰能生巧了，還有就是總賬、明細(xì)賬、銀行存款日記賬等的填制，雖然現(xiàn)在還有點手生，但只要細(xì)心，一步步的填制，我對自己往后熟練的填寫很有信心。然后就要把實訓(xùn)書上各種單子、憑證剪下來附到轉(zhuǎn)賬憑證、付款憑證、首款的憑證的后面，方便以后的查看。最后就是裝訂，搜狐微博注冊小小的裝訂還有大學(xué)問。

第9篇：會計專業(yè)認(rèn)識實習(xí)報告范文

為了加強我院會計類專業(yè)畢業(yè)前教學(xué)，提高學(xué)生的理論水平及實踐技能，突出高職高專類學(xué)生特色，經(jīng)學(xué)院研究，2014屆畢業(yè)生以畢業(yè)調(diào)研及提交調(diào)研報告替代畢業(yè)論文撰寫。

一、畢業(yè)實習(xí)/調(diào)研的性質(zhì)、任務(wù)和基本要求

畢業(yè)調(diào)研是會計專業(yè)畢業(yè)前教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，在畢業(yè)生在頂崗實習(xí)階段實施。通過企業(yè)調(diào)研，將所學(xué)專業(yè)知識與企業(yè)具體的生產(chǎn)經(jīng)營實際相結(jié)合，使學(xué)生了解企業(yè)核算和財務(wù)管理的運作，并作出評價和總結(jié)，檢驗學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度，增強對企業(yè)的認(rèn)識，縮短就業(yè)“磨合期”，提高實際操作能力。

畢業(yè)調(diào)研的任務(wù)：學(xué)生以實習(xí)生或試用生的身份，根據(jù)調(diào)研的內(nèi)容和要求，在用人單位完成調(diào)研，并形成調(diào)研報告。通過調(diào)研，使學(xué)生對用人單位有比較全面的認(rèn)識和了解，從中發(fā)現(xiàn)前偶爾相關(guān)制度的優(yōu)勢和不足并提出自己的見解和看法，最終為形成調(diào)研報告提供素材。

如果存在實習(xí)單位不便于調(diào)查或者沒有實習(xí)單位可供調(diào)查的情況，由指導(dǎo)老師確認(rèn)后指定某家上市公司作為調(diào)研對象。

畢業(yè)調(diào)研的基本要求：進行畢業(yè)調(diào)研，要求學(xué)生按照調(diào)研內(nèi)容，結(jié)合就業(yè)單位的實際，綜合運用所學(xué)的財會專業(yè)知識和相關(guān)知識，有的放矢地進行調(diào)研，在調(diào)研中認(rèn)識企業(yè)、認(rèn)識自己、提高自己。

二、畢業(yè)調(diào)研的實施與調(diào)研報告的形成

(一) 學(xué)生應(yīng)認(rèn)真閱讀“畢業(yè)調(diào)研指導(dǎo)書”，明確畢業(yè)調(diào)研的內(nèi)容、目的和要求；

(二) 學(xué)生到就業(yè)單位后，將“畢業(yè)調(diào)研指導(dǎo)書”印制一份，交財務(wù)主管或單位安排的指導(dǎo)教師；

(三) 在單位指導(dǎo)教師或會計人員的指導(dǎo)下，根據(jù)大綱要求進行調(diào)研并收集資料；

(四) 整理調(diào)研獲取的資料，形成調(diào)研素材；

(五) 撰寫調(diào)研報告；

(六) 單位指導(dǎo)教師對學(xué)生工作表現(xiàn)進行鑒定；

(七) 學(xué)院分管指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生取得的畢業(yè)調(diào)研成果、調(diào)研報告和單位指導(dǎo)教師對學(xué)生進行的鑒定，評定學(xué)生的畢業(yè)實習(xí)成績；

(八) 畢業(yè)調(diào)研報告資料歸檔。

三、畢業(yè)調(diào)研實施的條件與質(zhì)量保證

(一)對指導(dǎo)教師的要求

1、指導(dǎo)教師應(yīng)具備指導(dǎo)畢業(yè)生的資格，具有較深厚的專業(yè)理論知識及財務(wù)會計實務(wù)知識。

2、指導(dǎo)教師必須在學(xué)生離校前集體指導(dǎo)1課時以上。

3、指導(dǎo)教師應(yīng)定期同畢業(yè)調(diào)研學(xué)生進行聯(lián)系，隨時解答學(xué)生提出的相關(guān)問題。

4、做好指導(dǎo)記錄，掌握學(xué)生調(diào)研進度及學(xué)習(xí)態(tài)度，為畢業(yè)考核成績提供依據(jù)。

5、與單位指導(dǎo)教師溝通，了解學(xué)生頂崗實習(xí)情況。

(二)對學(xué)生的要求

1、學(xué)生應(yīng)在實習(xí)單位主動聯(lián)系單位指導(dǎo)老師，并將情況向?qū)W院實習(xí)指導(dǎo)教師報告。

2、做好學(xué)院實習(xí)指導(dǎo)教師及單位指導(dǎo)老師的指導(dǎo)記錄。

3、每項畢業(yè)調(diào)研均應(yīng)形成書面材料，內(nèi)容包括調(diào)研過程敘述、調(diào)研任務(wù)完成情況、調(diào)研體會等，通過調(diào)研對企業(yè)會計核算或財務(wù)管理作出評價。

4、調(diào)研報告應(yīng)根據(jù)實習(xí)調(diào)研取得的成果進行撰寫,要做到全面反映畢業(yè)調(diào)研過程，實事求是地反映調(diào)研任務(wù)的完成情況，客觀地反映自己取得的收獲，明確今后努力的方向，為企業(yè)財會運行實踐提出建設(shè)性意見。

四、畢業(yè)調(diào)研的成績評定

根據(jù)會計類專業(yè)畢業(yè)調(diào)研、調(diào)研成果和調(diào)研報告撰寫的具體要求，結(jié)合學(xué)生畢業(yè)調(diào)研的實際，進行綜合評定。實習(xí)調(diào)研與報告成績分為優(yōu)秀、良好、中等、合格、不合格五等。

具體評定標(biāo)準(zhǔn)如下：

1、畢業(yè)調(diào)研態(tài)度與調(diào)研工作量(30分)。其中:調(diào)研目的和任務(wù)是否明確(滿分10分);調(diào)研任務(wù)的難易程度(滿分10分);調(diào)研工作量大小(滿分10分)。

2、能力水平與成果質(zhì)量(70分)。其中:綜合運用知識的能力(滿分10分);單位指導(dǎo)教師對學(xué)生進行的鑒定(滿分10分);調(diào)研任務(wù)完成情況(滿分40分);調(diào)研報告撰寫(滿分10分)。

3、等級劃分:優(yōu)秀,90分以上;良好,80-89分;中等,70-79分;合格,60-69分;不合格,60分以下。

4、時間安排：2014年3月3日前完成調(diào)研資料；

2014年3月31日前 完成調(diào)研報告；

2014年3月4日--3月6日 教師上交《中期檢查表》；

2014年4月1日至4月25日教師評定成績；

2014年4月26日--4月30日 教師上交成績；

2014年5月1日至15日教師上交評定后的畢業(yè)調(diào)研報告。

五、畢業(yè)實習(xí)/調(diào)研報告寫作的要求

（一）畢業(yè)調(diào)研/實習(xí)報告的標(biāo)題

標(biāo)題: 標(biāo)題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“關(guān)于××××的調(diào)研/實習(xí)報告”、 “××關(guān)于××××的調(diào)研/實習(xí)報告”等。另一種是自由式標(biāo)題，建議用第一種方式。

（二）目錄

（三）正文

1、調(diào)研/實習(xí)的目的

2、調(diào)研/實習(xí)的方法：在實習(xí)/調(diào)研的過程要注重實地調(diào)查，調(diào)查方法科學(xué)、先進，數(shù)據(jù)資料翔實。對于所使用調(diào)查的方法，如個別訪談法、實地調(diào)查法、問卷調(diào)查法要祥細(xì)說明。

調(diào)研方法舉例：

實地考察法。需要說明報告中哪里用了這個方法，為什么用這個方法。

個別訪談法。需要說明報告中哪里用了這個方法，為什么用這個方法。

問卷調(diào)查法。需要說明報告中哪里用了這個方法，為什么用這個方法。

文獻查閱法。需要說明報告中哪里用了這個方法，為什么用這個方法。

3、調(diào)研的內(nèi)容與調(diào)研的過程

⑴ 畢業(yè)實習(xí)/調(diào)研的內(nèi)容

調(diào)研內(nèi)容見附錄，其中(一)(二)(三)部分必須全面完成,(四)(五)(六)項中按實際進行調(diào)研，(七)(八)項盡可能完成。

⑵ 畢業(yè)實習(xí)/調(diào)研的過程

必需包括以下兩項內(nèi)容：

①所參與會計的實踐活動

②對實踐工作的理解與認(rèn)識等

4、畢業(yè)實習(xí)/調(diào)研的結(jié)論與建議

5、致謝

6、注釋與參考文獻

調(diào)研實習(xí)報告字?jǐn)?shù)要求在3000~5000字，正文雙面打印，一式一份上交。

會計學(xué)院

2013-11-15

附錄：畢業(yè)實習(xí)/調(diào)研內(nèi)容

為了對就業(yè)單位有一個比較全面的認(rèn)識了解，特別是對就業(yè)單位會計及財務(wù)工作的認(rèn)識了解，畢業(yè)調(diào)研應(yīng)包括以下內(nèi)容：

(一)企業(yè)基本情況：（以下內(nèi)容僅供參考）

1、企業(yè)名稱(寫調(diào)研報告時可用別名)。

2、企業(yè)性質(zhì)(國有或國有獨資、有限責(zé)任公司、股份有限責(zé)任公司、合資、合作、聯(lián)營、私營或合伙)。

3、企業(yè)規(guī)模(注冊資本、資產(chǎn)總額、職工人數(shù)、生產(chǎn)規(guī)模等)。

4、企業(yè)發(fā)展歷史和近三年生產(chǎn)能力、實現(xiàn)利潤、取得榮譽等情況。

5、企業(yè)目前的主導(dǎo)產(chǎn)品或作業(yè)產(chǎn)值及國際國內(nèi)行業(yè)水平。

6、企業(yè)目前的市場地位及前景；主要銷售策略、銷售渠道與定價制度；主要原材料、能源和技術(shù)供應(yīng)情況。

7、企業(yè)當(dāng)前經(jīng)營目標(biāo)、預(yù)算(利潤、產(chǎn)品銷售收入、產(chǎn)品生產(chǎn)成本、費用、其他業(yè)務(wù)利潤、投資收益和營業(yè)外收支等)和近期、中期、長遠(yuǎn)發(fā)展設(shè)想。

8、企業(yè)組織機構(gòu)、人員分布、人員結(jié)構(gòu)、管理體制、主要決策程序(生產(chǎn)經(jīng)營、財務(wù)、組織人事、重大投資、重大資產(chǎn)重組、改制、改革等)及執(zhí)行情況。

9、企業(yè)內(nèi)控制度(投資、預(yù)算、采購、銷售、存貨、固定資產(chǎn)、現(xiàn)金和成本管理等)及執(zhí)行情況。

10、企業(yè)主要文件(營業(yè)執(zhí)照、企業(yè)章程、重要投資合同和主要借款合同等)、資源開發(fā)和利潤分配政策。

11、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程、主導(dǎo)產(chǎn)品或作業(yè)工藝流程及其相應(yīng)的主要經(jīng)濟業(yè)務(wù)事項。

12、企業(yè)主要資產(chǎn)(房屋建筑、儀器設(shè)備、存貨)名錄。

13、同類企業(yè)先進經(jīng)濟技術(shù)指標(biāo)。

(二)企業(yè)會計核算：

1、會計制度及賬戶設(shè)置(級次：一級、二級、三級)。

2、會計政策與會計估計方法：會計制度、會計年度、記賬本位幣、記賬基礎(chǔ)及計價原則，現(xiàn)金等價物的確定標(biāo)準(zhǔn)、壞賬的核算方法及確認(rèn)原則、存貨核算方法及分類、長期股權(quán)投資核算方法、長期債權(quán)投資核算方法，固定資產(chǎn)分類、計價和折舊的方法、標(biāo)準(zhǔn)，在建工程的核算方法、無形資產(chǎn)計價和攤銷方法、借款費用核算方法、收入及成本費用的確認(rèn)原則、所得稅的會計處理方法、預(yù)提費用和待攤費用的核算內(nèi)容等(按實際采用的)。

3、成本計算方法(實際采用的)。

4、近三年中任意兩年年報數(shù)據(jù)(資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、現(xiàn)金流量表)。

5、企業(yè)會計核算程序(賬務(wù)處理程序)。

(三)企業(yè)財務(wù)管理：

1、財務(wù)管理體制及相關(guān)機構(gòu)設(shè)置情況。

2、企業(yè)財務(wù)管理規(guī)章制度情況(都建立了哪些規(guī)章制度)。

3、成本控制方法及其主要措施。

4、籌資渠道及方式。

5、對外投資方式及規(guī)模。

6、企業(yè)財務(wù)分析、評價指標(biāo)體系及考核辦法。

(四)企業(yè)重大財務(wù)會計事項產(chǎn)生的原因和處理過程(簡述)企業(yè)重大財務(wù)會計事項包括：企業(yè)改制、企業(yè)并購、企業(yè)剝離或分立、企業(yè)財務(wù)重整、企業(yè)增資擴股等內(nèi)容。

(五)企業(yè)遇到什么重大財務(wù)會計疑難問題？是否得到解決？如果沒有解決，你認(rèn)為應(yīng)如何解決。

(六)企業(yè)經(jīng)歷的經(jīng)濟糾紛訴訟事件及其結(jié)果的財務(wù)會計處理。

(七)企業(yè)廠長經(jīng)理對財會工作及財會人員的要求。