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公務(wù)員期刊網(wǎng) 精選范文 鋼鐵是怎樣煉成的心得體會范文

鋼鐵是怎樣煉成的心得體會精選(九篇)

前言:一篇好文章的誕生,需要你不斷地搜集資料、整理思路,本站小編為你收集了豐富的鋼鐵是怎樣煉成的心得體會主題范文,僅供參考,歡迎閱讀并收藏。

第1篇:鋼鐵是怎樣煉成的心得體會范文

這種情況的出現(xiàn),自然是受到了多種因素的影響:農(nóng)村固有的地理環(huán)境的限制,交通不夠便利,信息不夠通暢,經(jīng)濟(jì)不夠?qū)捲?,圖書市場不夠活躍。而《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求:“九年級課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上,其中7―9年級課外閱讀總量不少于260萬字,每學(xué)年閱讀兩三部名著?!笨赊r(nóng)村初中生的課外閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。面對這種現(xiàn)狀,我們農(nóng)村初中教師應(yīng)該怎樣應(yīng)對呢?我覺得,我們可以結(jié)合農(nóng)村的具體情況,有針對性地解決該問題。

一、首先從思想上改變對課外閱讀的偏見

做任何事情,指導(dǎo)思想至關(guān)重要,思想轉(zhuǎn)變了、跟上了,事情也就好辦了。農(nóng)村初中因受地理環(huán)境和應(yīng)試教育機(jī)制的影響,從學(xué)生到家長,從老師到學(xué)校,在思想上對課外閱讀都存在著不同程度的偏見,一些人的傳統(tǒng)觀念和一些學(xué)校近似殺雞取卵的做法,嚴(yán)重地影響了學(xué)生的課外閱讀。教師不應(yīng)只知埋怨學(xué)生的閱讀水平低、讀書少,而應(yīng)該放眼時代教育的發(fā)展,深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)下對課外閱讀的要求,肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣的重任。如果教師自己的思想意識轉(zhuǎn)變了,就能以全新的教育理念去影響和帶動學(xué)生、家長,通過學(xué)校研討會、家長會、告家長書等形式進(jìn)行交流和溝通,從而形成共識,齊抓共促,全面提高農(nóng)村初中學(xué)生的課外閱讀水平。

二、發(fā)揮群體力量,改變無書可讀的現(xiàn)狀

影響農(nóng)村初中學(xué)生課外閱讀的一個很大的問題就是無書可讀。大多數(shù)農(nóng)村學(xué)校的圖書館藏書很少、書籍陳舊,又受管理因素的影響,學(xué)校圖書館不能全面服務(wù)于學(xué)生,有的農(nóng)村學(xué)校甚至根本不向?qū)W生開放圖書館。沒有圖書,學(xué)生縱然有再大的閱讀興趣,也無可奈何。

在這種條件有限的農(nóng)村初中里,學(xué)校除了要加緊建設(shè)圖書館外,我們師生更要積極行動起來,發(fā)揮群體的力量,人人獻(xiàn)出一本書,人人享用60本,建立班級圖書角,號召學(xué)生把諸如《紅樓夢》《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》《青春之歌》等傳統(tǒng)中外名著捐獻(xiàn)出來,也可以建議他們捐獻(xiàn)諸如《讀者》《雜文月刊》《小小說》等一些優(yōu)秀期刊。因為這些書刊都是不少學(xué)生家里有的,也是大家普遍喜歡讀的。這些課外書有的可以提高學(xué)生的審美情趣,有的可以提高學(xué)生的語言水平,有的可以鍛煉學(xué)生的情節(jié)構(gòu)思,好處多多。

同時,教師也可以用自己的私人藏書來豐富班級圖書角,這樣一來,在無形之中能對學(xué)生的閱讀起一種導(dǎo)向作用,從而激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣。

三、教給學(xué)生課外閱讀的方法

因農(nóng)村學(xué)生從小接觸課外讀物的機(jī)會相對較少,得來一本課外書就會不管三七二十一地讀起來,所以教師的指導(dǎo)至關(guān)重要。傳授課外閱讀方法,要因人而異、因文而異,哪些課外讀物要多讀,哪些書該泛讀,哪些書該精讀,不同體裁的書關(guān)注點又在哪里等,都需要語文教師幫助學(xué)生去靈活掌握。

四、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“收倉入庫”的習(xí)慣

讀書既不能走馬觀花,更不能不動筆墨,課外閱讀更是如此。古人讀書“手不停批,不動筆墨不讀書”,教師要指導(dǎo)學(xué)生在閱讀時及時做好讀書筆記,鼓勵學(xué)生用自己獨特的符號系統(tǒng)作好批記、寫好心得體會,并注意將它們分門別類地收倉入庫。這樣我們就可以在任何時候欣賞品味這些好詞佳句、優(yōu)美片段、動人情節(jié)等“庫存”內(nèi)容,享受文學(xué)給我們帶來的快樂。

五、在交流中提升課外閱讀質(zhì)量

農(nóng)村初中的學(xué)生因膽量較小,同學(xué)之間缺乏交流,有什么心得體會也不會說出來,各看各的,看完了事。這就需要教師進(jìn)行引導(dǎo),以多種方式來鍛煉學(xué)生的交流能力。為了達(dá)到這一目的,我們可以開展“課前5分鐘演講”(演講可以復(fù)述概要、推薦書目、談心得體會等),可以舉辦“我喜歡的一本課外書”征文活動,可以發(fā)動學(xué)生自己動手創(chuàng)辦班級“手抄報”,也可以在課內(nèi)留出一定的時間開展“課外閱讀交流會”等。通過這些形式多樣的活動,能有效地提高學(xué)生課外閱讀的質(zhì)量,鍛煉學(xué)生交流、發(fā)言的膽量,激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,最終提高學(xué)生的語文能力。

六、發(fā)揮廣播站的作用,將讀、寫、聽相結(jié)合,促進(jìn)課外閱讀

第2篇:鋼鐵是怎樣煉成的心得體會范文

關(guān)鍵詞:初中語文;名著導(dǎo)讀教學(xué);實施策略

名著導(dǎo)讀教學(xué)側(cè)重于“導(dǎo)”,教師的“導(dǎo)”是手段,學(xué)生的“讀”是目的。教師的引導(dǎo),學(xué)生的閱讀,體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,二者相輔相成,辯證統(tǒng)一。名著導(dǎo)讀教學(xué)法要求教師將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分解,有序的溶解在學(xué)生閱讀名著的過程中,激發(fā)學(xué)生自主閱讀熱情,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,提高學(xué)生自主性,參與性,探究性以及創(chuàng)造性的閱讀能力。

一、初中語文名著導(dǎo)讀教學(xué)的價值意義

(1)增加語感積累,提升語言素養(yǎng)

語言的藝術(shù),主要是通過文學(xué)作品來體現(xiàn),優(yōu)秀的文學(xué)作品都富含豐富,優(yōu)美的語言文化,它記載了語言藝術(shù)的精華,記錄了豐富的語言刺激,可以強烈的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的潛能。提高學(xué)生的語言素養(yǎng)最根本的方法就是增大閱讀量,擴(kuò)展閱讀范圍,積累語感,尤其是對名著的閱讀和深入理解。閱讀最重要的訓(xùn)練就是對語文的敏銳感覺,名著是不同地區(qū),不同民族文化的精華,是飽經(jīng)時間的洗禮傳承下來的典范作品,這也是學(xué)生學(xué)習(xí)語言,積累語感的最佳材料。大量的閱讀名著作品,能夠從中感悟到作家的風(fēng)格,趣味,觀念,思想,能夠使學(xué)生的內(nèi)心世界變得更加豐盈,能夠使得學(xué)生的思想變得更為廣闊和敏銳。

(2)豐富精神世界,錘煉意志品質(zhì)

名著作品中通過對人物形象,故事氛圍的描繪,深入的記錄了作家的情感和精神文化內(nèi)涵,學(xué)生在閱讀的過程中,可以不斷的跟作家進(jìn)行精神文化的傳遞,不僅能夠拓展學(xué)生的精神空間,而且還能為學(xué)生的精神世界增添更加豐富的內(nèi)容,升華學(xué)生的靈魂。如在閱讀《水滸傳》時,學(xué)生會因為英雄彷徨時的苦悶感到焦慮,也會沉浸在英雄的豪邁情感中。在閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時,主人公保爾柯察表現(xiàn)出的大無畏精神,無私奉獻(xiàn)的精神,堅定的信念,頑強的意志都能深刻的感化學(xué)生的精神世界,成為學(xué)生精神榜樣,錘煉學(xué)生的意志品質(zhì)。

(3)拓寬知識范圍,提高人文素養(yǎng)

大量的名著作品都記錄了豐富的文化知識,飽含了不同時期,不同社會,不同背景下,不同地區(qū)的政治,經(jīng)濟(jì),文化,風(fēng)俗等各種知識,生動的記載著不同階段,不同階層,人們的精神特征,內(nèi)心世界和現(xiàn)實環(huán)境。比如在閱讀《紅樓夢》就可以從中了解到,當(dāng)時封建社會下,高層社會中的禮儀,風(fēng)情,尤其豐富,多樣的飲食文化,起居文化,處于不同階層下,人們的內(nèi)心想法,精神特征,最終封建社會一定會被的本質(zhì)和根本所在,都濃縮在此。每一部名著都如一個寬廣的世界,都如一個浩瀚的海洋,都如一個蒼莽的宇宙,學(xué)生在閱讀的過程可以積累大量的知識,可以極大的拓展學(xué)生的知識范圍,提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

二、初中語文名著導(dǎo)讀教學(xué)的實施策略

(1)名著簡介,激發(fā)興趣

目前,大部分的初中生,由于對文學(xué)知識儲備不足,因此,貿(mào)然讓學(xué)生去閱讀一部名著,學(xué)生會產(chǎn)生抵觸心理,或者不重視,茫然,過眼云煙等現(xiàn)象。因此,教師需要通過對名著的深入解讀,給學(xué)生介紹大量有關(guān)這些名著的時代背景,作者介紹,傳奇故事,以及精彩的片段,通過側(cè)面引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣和積極性。比如在教學(xué)導(dǎo)讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這部作品,大部分的學(xué)生并不喜歡閱讀外國文學(xué)作品,由于文化的差異,學(xué)生沒有掌握閱讀的方法,無法體會出作者表達(dá)的情感含義,很難產(chǎn)生共鳴。因此,教師可以給學(xué)生充分介紹作者當(dāng)時所處的社會環(huán)境,作者經(jīng)歷的種種磨難,將作者傳奇的一生展現(xiàn)在學(xué)生面前,通過對文中的片段,進(jìn)行解析,深入展示這些文字所蘊含的深刻道義,就能很好的激活學(xué)生的求知欲,積極的深入閱讀。

(2)片段欣賞,傳授方法

教師在進(jìn)行名著導(dǎo)讀教學(xué)過程中,應(yīng)該以傳授學(xué)生正確的閱讀技巧和方法為主,通過正確的閱讀方法來培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀,善于動腦,動手,獨立活動等能力。方法一,圈點勾畫和做讀書筆記法。要求學(xué)生在閱讀的過程中,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,進(jìn)行邊讀邊摘記,使用摘抄,圈點,旁批,等方法,制作摘抄小卡片,記錄對自身感觸較深的內(nèi)容,寫心得體會,對某段內(nèi)容產(chǎn)生的感想,隨時記錄,在網(wǎng)絡(luò)空間中建立讀后感集,對每次閱讀,每本名著的閱讀,都寫下讀后感,積累成冊。 方法二,瀏覽式、精讀式相結(jié)合。由于學(xué)生的精力有限,學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,因此對于名著中每個字,每句話都精讀,不但會降低學(xué)生對閱讀的興趣,也補能起到根本的作用,因此教師要傳授學(xué)生,先瀏覽,后精讀,再瀏覽,再精讀,循序漸進(jìn),互相結(jié)合。在閱讀名著時,先對名著進(jìn)行瀏覽,了解大致內(nèi)容,標(biāo)注引起共鳴的內(nèi)容,已經(jīng)引起自身關(guān)注的內(nèi)容,然后再進(jìn)行精讀,對這些內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的解讀,詳細(xì)的體悟,然后排除之前精讀以后的內(nèi)容再進(jìn)行瀏覽,再進(jìn)行標(biāo)注,精讀,通過循序漸進(jìn)的方法來對整部名著進(jìn)行徹底的解讀。

第3篇:鋼鐵是怎樣煉成的心得體會范文

(教育局紀(jì)檢監(jiān)察室的監(jiān)督舉報電話:682XXX65、682XXX59)

各位家長:

大家好!

為確保每位學(xué)生過上一個安全、文明、祥和的假期,根據(jù)舒蘭市教育局《關(guān)于做好2010—2011學(xué)年度中小學(xué)寒假工作的通知》的有關(guān)精神,為了使學(xué)生在寒假度過快樂有益的時光,鼓勵學(xué)生在寒假中親身體驗社會、家庭生活,感恩社會,感恩父母,接受鍛煉,增長才干,在實踐中把良好的品德不斷地內(nèi)化為自身素質(zhì),學(xué)校從學(xué)生的思想生活實際出發(fā),開展好寒假小學(xué)生德育教育社會實踐系列活動?,F(xiàn)將我校同學(xué)們假期學(xué)習(xí)生活情況及安全注意事項安排如下,請各位家長協(xié)助學(xué)校做好如下工作:

一、寒假時間:從2011年1月10日起,至2月27日止。2月27日開學(xué)準(zhǔn)備。2月28日正式上課。

二、加強安全教育工作,確保寒假期間不出安全事故。

1、交通安全:遵守交通法規(guī),文明走路,文明乘車,不乘坐非客運車輛,不乘坐無牌無證及無安全保障的車輛,避免意外傷害事件的發(fā)生。

2、生活安全:安全使用煤氣、電器,注意不暴飲暴食,不吃“三無”食品,防止食物中毒。注意煤煙中毒,注意晚上家里爐子不壓煤。

3、活動安全:不玩危險的游戲,不在危險的地方玩耍。不玩火,不放煙花爆竹,注意防止爆炸和失火。嚴(yán)禁到水庫、大河、山上等地滑冰和游玩。

4、網(wǎng)絡(luò)安全:教育孩子在家安全上網(wǎng),控制孩子的上網(wǎng)時間,做到文明上網(wǎng),不上不健康的網(wǎng)站,不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。教育孩子遵守國家法律法規(guī),不打架鬧事,不賭博,不參加封建迷信活動。遠(yuǎn)離拒絕,不進(jìn)各種成人娛樂場所及網(wǎng)吧、電子游戲廳,不看書刊及音像制品。

5、自我保護(hù):要教育子女增強自我保護(hù)意識,提高防范能力和辨別是非的能力,防止受騙上當(dāng)。遇到敲詐勒索、攔路搶劫及時告訴父母或打電話報警,不接受陌生人的小恩小惠,不被陌生人的甜言蜜語所迷惑,防止被拐騙。

6、傳染病:重點做好流感、手足口病、流行性腦膜炎、出血熱、腮腺炎、水痘等冬季常見傳染病的預(yù)防和診治工作。特別是對手足口病,家里要做好防范,教育孩子不到人多、空氣不通暢的場所,乘車時帶口罩。家里要定期通風(fēng),不接觸有病人群等。

三、督促孩子認(rèn)真學(xué)習(xí),按時完成寒假和學(xué)校德育作業(yè),培養(yǎng)子女良好學(xué)習(xí)生活行為習(xí)慣。

1、具體內(nèi)容:

低段(1-2年級):為父母捶捶背,自己的事情自己做。背誦復(fù)習(xí)《三字經(jīng)》;繼續(xù)閱讀《寶葫蘆的秘密》、《三毛流浪記》、《稻草人》、《成語故事365 》,閱讀《安徒生童話》、《格林童話》、《中外現(xiàn)當(dāng)代童話》、背誦20首古詩。

中段(3-4年級):為父母疊被、洗衣服、掃地等;背誦復(fù)習(xí)《弟子規(guī)》,并且理解踐行《弟子規(guī)》,繼續(xù)閱讀《小學(xué)生作文大全》、《寓言故事》、《成語故事365》、《紅巖》、《中國民間故事》、《三寄小讀者》,閱讀《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、《中國古今寓言》,背誦20首古詩。

高段(5-6年級):隨父母上一天班或到父母所干活處參與勞動,體驗工作的辛苦和勞動的光榮,為父母做一次飯;背誦弟子規(guī),并且理解踐行《弟子規(guī)》;繼續(xù)讀四大名著《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》,《千字文》、《論語》、《皮皮魯傳》;閱讀魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁星•春水》,老舍《駱駝祥子》、笛?!遏敒I遜漂流記》、斯威夫特《格列佛游記》、羅曼•羅蘭《名人傳》、高爾基《童年》、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》,背誦20首古詩。

2、檢查方式:

(1)、學(xué)生可跟體驗父母所付出的辛勞和奉獻(xiàn),并將自己的體驗實踐寫成心得體會(一至三年級100-300字;四、五年級300-500字),開學(xué)后以班級為單位,進(jìn)行“感恩父母”實踐體驗交流主題班會,并上交材料。

(2)、3-6年級寫出500字左右的讀后感,開學(xué)后組織開展“踐行《弟子規(guī)》、談心得”主題班會活動。

(3)、開展古詩文誦讀匯報活動,學(xué)校結(jié)合學(xué)生背誦20首古詩內(nèi)容,評選出學(xué)校班級古詩文誦讀優(yōu)秀個人或先進(jìn)班級。

(4)、學(xué)生在家溫習(xí)《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》,學(xué)校假期通過各種方式了解學(xué)生在家具體踐行情況。

3、督促孩子寒假期間,生活要有規(guī)律,按時作息,和孩子一起制訂合理的生活時間表。引導(dǎo)子女正確消費,鼓勵子女參加家務(wù)勞動,抓住春節(jié)走親訪友機(jī)會,在文明禮儀、公共意識、尊老敬幼等方面進(jìn)行有意訓(xùn)練,注意孩子讀寫姿勢,督促孩子要注意保護(hù)視力。

4、充分利用寒假時間,在做好德育作業(yè)的同時,倡議孩子假期參與“五個一”活動:(1)養(yǎng)成一種節(jié)約的好習(xí)慣,在生活中尋找節(jié)約的小竅門,不亂花錢,不互相攀比學(xué)習(xí)和生活用品,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣;(2)學(xué)會并掌握一種安全自救自護(hù)的技能;(3)改掉一個自身存在的陋習(xí),努力提高自身修養(yǎng),做一個活潑、健康、向上的學(xué)生。(4)每天積極參加一次體育鍛煉。(5)每天觀看新聞,了解國家大事。

各位家長,孩子平安、健康的成長,是我們共同的責(zé)任。最后衷心地祝愿各位家長新年快樂、全家安康!

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第4篇:鋼鐵是怎樣煉成的心得體會范文

【關(guān)鍵詞】高中語文,課外閱讀

總理曾經(jīng)在接受媒體受訪時說過:“我最大的愛好就是讀書。讀書伴隨著我的整個生活?!弊x書可以知古通今,博聞強記,開闊視野,有助于提高自身素質(zhì),正所謂“腹有詩書氣自華”。作為一名高中語文教師,要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)語文的興趣,要提高學(xué)生的素質(zhì),要提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績,讓學(xué)生喜歡課外閱讀是一條重要的途徑,高中學(xué)生的課外閱讀是非常重要的,許多教師都有這樣的體會,喜歡課外閱讀的學(xué)生占有許多優(yōu)勢,知識面廣,思維活躍,口語表達(dá)能力和書面表達(dá)能力都較強,想象力豐富,理解力強。莎士比亞有句名言:“書籍是全世界的營養(yǎng)品?!闭n外閱讀對高中學(xué)生來說更是營養(yǎng)品。

高中語文教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的,可以從以下幾個方面入手:

1.糾正認(rèn)識上的誤區(qū)

高中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重,時間緊,很多學(xué)生讀書僅局限于課本及各種教輔材料,這對于中學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高,健康的成長,素質(zhì)的全面提高,以及今后投入社會中去生存與發(fā)展并成為有用的人才,顯然還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。這與許多家長和學(xué)生認(rèn)識上存在的誤區(qū)有關(guān),把小說當(dāng)作閑書,把讀散文作為寫好作文的途徑,甚至有的學(xué)生只讀作文書。許多學(xué)生和家長認(rèn)為做數(shù)學(xué)題可以收到立竿見影的效果,讀幾本課外書能馬上提高語文成績嗎?所以,做為一名高中語文教師,首先要糾正學(xué)生和家長認(rèn)識上的誤區(qū),讓他們認(rèn)識到課外閱讀的重要性“磨刀不誤砍柴功”比如,在語文考試中,閱讀題是分值比較高的,如果學(xué)生閱讀量大,體味文章的能力就會增強,語文閱讀的成績大幅度提高,就會帶來整體成績的突飛猛近。

課外閱讀不是消遣,課外閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生堅強的心理素質(zhì),人的一生總要面對許多困難、挫折,所以,怎樣培養(yǎng)學(xué)生面對困難,面對逆境的心理承受能力,教師只是一味說教是起不了多大作用,而許多課外書中就有我們學(xué)習(xí)的好榜樣,《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾,相信讀過書的人都被他頑強的毅力所感動,《西游記》中唐僧師徒歷盡千辛萬苦取經(jīng)的故事,在讀者面前展示出“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹”的光輝畫面。這些課外書的閱讀,學(xué)生能從作品人物身上吸取力量,克服學(xué)習(xí)生活中遇到的困難,我相信這些優(yōu)秀書籍對于培養(yǎng)一個學(xué)生堅強的心理素質(zhì)是相當(dāng)有益的。

2.培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣

尋找一切機(jī)會激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,當(dāng)學(xué)到《失街亭》時,大談三國中英雄人物斗智斗勇的故事;當(dāng)學(xué)到《林教頭風(fēng)雪山神廟時》大談108條好漢梁山聚義的故事;當(dāng)學(xué)到《羅密歐與朱麗葉時》時,給學(xué)生介紹莎士比亞戲劇的魅力;當(dāng)學(xué)到《夢游天姥吟留別》時,讓學(xué)生感受唐詩的博大;當(dāng)學(xué)到《雨巷》時,讓學(xué)生學(xué)會欣賞現(xiàn)代詩的美妙……這樣慢慢培養(yǎng)就能激發(fā)學(xué)生閱讀的熱情,平時也可以多請語文成績好的同學(xué)在班上談自己有關(guān)課外閱讀的心得體會。

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基在他的著作《給教師的100條建議》中,其中就有幾條是建議教師讓學(xué)生多閱讀,“我們力求使每一個少年每一個青年找到一本他自己的書,這本書應(yīng)當(dāng)在他的心靈里留下終身不可磨滅的痕跡?!比绻粋€人渴望讀書上,閱讀時刻給他帶來快樂,那么所讀的東西就會深刻地印在他的意識里。

針對學(xué)生的思想實際,教師可以經(jīng)常用中外學(xué)者勸人博說群書的警句來啟發(fā)學(xué)生,用古今名人酷愛書籍,通曉各種學(xué)問的生動事例激勵學(xué)生,推薦名家名篇并有意截取部分精彩段落,造成懸念來吸引學(xué)生及時鼓勵,利用閱讀的競爭心理來促進(jìn)學(xué)生。

通過不斷的實踐,學(xué)生對課外閱讀的興趣不知不覺地就培養(yǎng)起來了。

3.教給學(xué)生課外閱讀的方法

教給學(xué)生閱讀的方法十分重要,這樣就會讓他們讀有所得,比如:平時在讓學(xué)生閱讀新聞報道、小說、故事等體裁的文章時,一般采用略讀法,讀這類文章,只需對文章內(nèi)容大體了解,不需要深入分析;在閱讀優(yōu)美的散文或文章中精彩的段落時,一般采用精讀的方法,要邊讀邊想,邊分析邊思考,反復(fù)的讀,可以理清情節(jié),評論人物,可以欣賞語言寫作方法等。久而久之,讓閱讀的方法上升為閱讀技能。又如每天要求學(xué)生看一點書,做一點摘抄,在一定的時候到班上互相交流。充分利用教室一角,每天寫一則名人名言,開始教師寫帶一個頭,后來讓學(xué)生寫,以學(xué)號為序每人負(fù)責(zé)一天,這就促進(jìn)了全班同學(xué)的閱讀積極性,每個同學(xué)都想去找最有水平的東西展示在老師同學(xué)面前,同時這也是積累作文素材的好方法。

經(jīng)常給學(xué)生介紹名人總結(jié)出來的讀書方法,比如主席的“四多”讀書法,“多讀、多寫、多想、多問”;陶淵明的“不求甚解”讀書法;馬克思的“博覽讀書法”;高爾基的“早、晚、零”讀書法,前蘇聯(lián)著名的文學(xué)家高爾基出身貧苦家庭,僅讀過兩年小學(xué),從11歲起就到處流浪,當(dāng)過童工、學(xué)徒等。盡管終日勞累,但高爾基學(xué)習(xí)的勁頭始終不減,抓住勞動之余發(fā)奮讀書,正像他自己說的那樣,我撲在書籍上,像饑餓的人撲在面包上一樣,“早、晚、零”就是他抓緊早晨、晚上、零散的時間改改以求的讀書方法。

教給學(xué)生不同的文體不同的讀書分析方法。

著名語文教師魏書生曾經(jīng)說過:“學(xué)生在掌握方法之后再讀書,情形就大不一樣了,他們首先用演繹的思維過程,用方法去分析每篇文章,待分析幾篇文章之后又把實踐遇到的問題加以歸納綜合,然后補充訂正加深理解能力,既掌握了方法又訓(xùn)練了思維能力?!?/p>

4.創(chuàng)造課外閱讀的機(jī)會

高中學(xué)生學(xué)習(xí)時間緊,這就需要我們老師學(xué)會擠時間,學(xué)會巧安排,創(chuàng)造課外閱讀的機(jī)會,比如:在寒暑假充分利用時間讀《三國演義》、《水滸傳》、名人傳記等篇幅比較長的名篇佳作,開學(xué)時到班上交流讀書心得體會;要求學(xué)生在每隔一周擠出一節(jié)語文課或自習(xí)課,開設(shè)課外閱讀實踐課。

第5篇:鋼鐵是怎樣煉成的心得體會范文

我愛閱讀,甚至到了“癡迷”的地步。閱讀可以修身養(yǎng)性,能夠說服人們向善、向好、行善積德。但是,閱讀也要有方法,不可盲目。下面由小編來給大家分享關(guān)于我愛閱讀的心得,歡迎大家參閱。

關(guān)于我愛閱讀的心得體會1書,如茫茫人海中的燈塔,總能在我迷茫時正確指明方向;書,是一位無聲的良師,總能無私地教我用心感悟生活,幫我解決許多心中疑惑;書,更是一位充滿智慧的益友,開拓我視野,給予我力量和幫助。

記得我接觸的第一本名著是《父與子》,年幼的我識字不多,但卻從這本無字漫畫中感受到了書帶來的樂趣。書中的父子倆充滿正義,天性樂觀,讓我在捧腹大笑的同時明白了熱愛生活,懂得了感恩,學(xué)會了愛。也正是這本書,讓我從此與書結(jié)下了不解之緣。

上學(xué)了,學(xué)校旁有一座繪本館,老媽給我辦了一張借書卡,其他小孩子每天只借閱圖書一兩次,而我卻可以達(dá)到三四次,就連繪本館的阿姨都夸我“看書的速度真快”!那些日子里,一放學(xué)我便鉆進(jìn)繪本館,先貪婪地讀上兩本,然后在老媽催促下借上幾本,回到家里連鞋子都顧不得換下,就迫不及待地翻閱著。姥姥叫我吃飯時我還不肯罷休,雖然嘴上應(yīng)著“馬上”,但手卻還捧著書,直到看完一章節(jié)才依依不舍地放下。其間,我有時會遇上不認(rèn)識的字,便請老媽來幫忙。親子共讀,讓我從不同的故事中悟出了許多道理,它就像一條幸福的紐帶讓我與書緊緊綁在了一起,也讓我更急于多認(rèn)字,迫切渴望獨立閱讀。

漸漸地,我不再留戀淺顯易懂的繪本,《淘氣包馬小跳系列叢書》是我轉(zhuǎn)型為校園小說迷。從馬小跳到小貓,從笨笨豬到駱駝爸爸,從男生日記到非常女生,每一本都讓我愛不釋手,仿佛手中有一股無形的魅力吸引著我,讓我百看不厭。

伴隨著歲月的腳步,我的閱讀范圍慢慢擴(kuò)大。我為《小屁孩日記》中格雷的糗事而發(fā)笑,為《城南舊事》中英子的純真而感到童年的精彩,為《少年大拯救》中小偵探楊小白的機(jī)智而贊不絕口,為《長襪子皮皮》中皮皮的力大無窮而驚嘆,為《青銅葵花》中啞子的執(zhí)著而感動,為《狼圖騰小狼小狼》中小狼不屈不撓的靈魂而震撼……

最是書香能致遠(yuǎn)!書是智慧的源泉,讓我在失落中快樂起來;書是知識的寶庫,讓我的寫作水平不斷提高。讀書就是一種享受,讀書的感覺真好!

關(guān)于我愛閱讀的心得體會2偉大的文學(xué)家高爾基曾經(jīng)說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”莎士比亞曾經(jīng)做過這樣的比喻:“生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀,魚兒上了岸。我喜歡書,所以,我讀書!我快樂!

讀書是有趣的,它可以開闊你的知識,提升你的眼見。在書的海洋里,是藏著比金子還貴的寶藏的。它令我最快樂的是:足不出戶,便可遨游天下,悠然領(lǐng)略醉人的景致。一卷在手,千山萬水皆在咫尺之遙。

記得那一年秋天的一次經(jīng)歷,才讓我真正領(lǐng)會到——書,我離不開它。

那一天,我們幾個小伙伴坐在一起比誰看的書多,知道得多。一個小伙伴說:”我知道世界上最長的防御工事是萬里長城?!熬o接著,一個小伙伴迫不及待地說:”我知道《愛的教育》是亞米契斯寫的!“我想了想,站起來說:”我知道地理學(xué)是由東漢班固于公元一世紀(jì)譜寫《漢書·地理志》開始的!“小伙伴們驚訝的看著我。我看見他們崇拜的眼神,不僅自豪感油然而起。從那時起,我和”書“結(jié)下了更深的友誼!它,成了我最知心的朋友!

它與我,不僅是朋友,也是我的好老師。例:上課需要的資料,不懂的問題,想了解的故事、名人。都得從它里面挖掘、開發(fā)。

它除了能給我知識上的快樂,滿足,還能給我心情上的補充。比喻說——漫畫書,它也能帶給我足足的快樂。它里面有許多好玩的笑話、漫畫,每次都令我開懷一笑……

讀書之樂,樂在不斷超越自己。讀書,讓我從一本本可愛的書中學(xué)會分清”美丑“,識別”善惡“,明辨”是非“。它讓我離成長更近,離成熟更近……那一次,我參加了演講比賽,一點都不緊張,一點都不害怕。我想——這就是成熟的氣段吧!

親愛的同學(xué)們,熱愛讀書吧!因為”書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,書中自有千鐘栗;因為,讀書會使你開心,會使你體會到書的魅力。

朋友們,讓我們珍惜美好的時光,與書為友,讓書成為你的老師吧!讓書伴我們同行!讓知識圍繞我們吧!讓智慧見證我們成長中的快樂!

關(guān)于我愛閱讀的心得體會3我喜歡看書,因此我的成長中少不了書。

為了挖掘到書中無窮的智慧寶藏,我從小就和書籍做了好朋友。書香猶如點點細(xì)雨,滋潤了我的心田,讓我受益匪淺。

工具書對我很有幫助。作文輔導(dǎo)書上的精妙好詞、好句,讓我在習(xí)作的海洋里揚起風(fēng)帆;成語辭典中的典故讓我明白了許多做人的道理……

小說令我十分感動?!段乙龊煤⒆印分兄魅斯腵母親望女成鳳心切,不惜一切地緊抓女兒的功課;《家有小丑》中叛逆男孩“小丑”的轉(zhuǎn)變,讓我明白了許多道理;《愛的教育》中小男孩安利柯從愛的角度出發(fā),解讀了世界上的溫情,觸動了我的心弦……

科幻書讓我張開想象的翅膀,在湛藍(lán)的天幕中滑翔?!豆ㄌ亍分械闹魅斯ㄌ卦谀Хê蛢晌慌笥训膸椭聭?zhàn)勝了萬惡的“伏地魔”;《科幻365夜故事》讓我仿佛跌入了傳說中深不可測的深海旋渦,進(jìn)入了美麗的水晶城……

書用它那特有的魅力,像磁石一樣吸引了我。我愛讀書,好書伴我成長。

關(guān)于我愛閱讀的心得體會4我是一個愛讀書的女孩,經(jīng)常一看就是一整天。為了看書,我還與家人發(fā)生了一些小沖突呢!

有一次,我正在津津有味地看書,媽媽叫我吃飯,我沒聽見,媽媽一連叫了三遍,我始終聽不見,原來我看書入了迷,等下午我看得脖子痛時,才感覺有點餓,便翻箱倒柜地找起來,媽媽正好過來,我便對媽媽陪著笑臉說:“媽媽,我肚子餓了……”“要吃東西,是吧?”媽媽打斷我的話,問道。我笑著點了點頭,媽媽無奈地?fù)u了搖頭,并用手點了一下我的頭,說:“你呀,真跟你爸一樣,是個書呆子。”

還有一次,爸爸帶我去精華書社買書,他問我要什么書,我說要故事書,而爸爸卻要跟我買《數(shù)學(xué)黃岡大試卷》,我沒好氣地白了爸爸一眼,心想:不想買就直說嘛,干嘛問我要買什么書,卻又要給我買別的書呀,我見爸爸不給我買,就坐在地上,不理他。爸爸見狀,只好無可奈何地苦笑著,終于,我如愿以償?shù)嘏踔鴷丶伊恕?/p>

我喜歡讀書,經(jīng)常為書中的主人公悲慘命運,淚如雨下,又被主人公的滑稽逗得捧腹大笑……我就是這樣的愛讀書的小女孩。

關(guān)于我愛閱讀的心得體會5每個人的愛好各不相同,有的喜歡畫畫,有的喜歡唱歌,有的喜歡旅游,有的喜歡拉二胡,有的喜歡……如果你問我最大的愛好是什么,我會毫不猶豫地告訴你:讀書!

我不但喜歡讀書,而且讀起書來就會入迷。記得有一次,媽媽要出去買菜,臨走時對我說:“今天天氣不好,我走后要是天下雨了,你把涼曬在外面的衣服收到屋里?!蔽艺f:“你放心好了。”

媽媽走后,我拿起剛放下的書《鋼鐵是怎樣煉成的》看了起來,“兄弟重逢”、“保爾被捕”、“伸張正義”……一個個動人的故事看得我入了迷。

不知什么時候,窗外竟下起了大雨。雖然天空中電閃雷鳴,但我由于被書中的主人公所吸引,絲毫沒有察覺,沉浸于書的世界里。

這時,媽媽渾身濕透地從外面買菜回到家,看到?jīng)鰰裨谖萃獾囊路茉谟曛?,屋?nèi)的我還在看書,便走到我身邊說:“你真是一個小書迷?!?/p>

我喜歡讀書,因為讀書增長了我的知識,開闊了我的視野。同時,讀書還可以陶冶人的情操,提高人的文化素養(yǎng)。

第6篇:鋼鐵是怎樣煉成的心得體會范文

一、創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍,激發(fā)閱讀興趣

孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!笨梢?,只有讓學(xué)生有了閱讀興趣,才能從內(nèi)心深處對閱讀產(chǎn)生主動需要。因此,教師要努力激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,讓他們愉悅地進(jìn)行閱讀。

學(xué)生只有在良好的閱讀氛圍中,才能積極地思考,去把握、分析和賞析課文。只有學(xué)生主動地閱讀,才能讓自己領(lǐng)略到獨特的閱讀感受。因此,在教學(xué)中,教師首先要尊重學(xué)生,體現(xiàn)以學(xué)生為本。在課堂教學(xué)中,教師要坦誠面對學(xué)生,給予其充分信任與鼓勵,鼓勵學(xué)生通過與同學(xué)和老師的交流,在課堂上實現(xiàn)師生互動、生生互動的多向交流,把課堂還給學(xué)生,這樣學(xué)生就會有閱讀的興趣與欲望。做到以“趣”求“活”,“活”中見“悟”,即便是一時難于理解的,隨著閱讀量的增加,讓學(xué)生自讀自悟,使學(xué)生的基礎(chǔ)知識、語文能力及情感都得到和諧發(fā)展。

在抓好課內(nèi)閱讀的同時,也要大力開展課外閱讀,讓學(xué)生在課外閱讀中增大閱讀量,豐富知識。教師要努力為學(xué)生創(chuàng)造課外閱讀的條件,讓學(xué)生在自由的空間,幽雅的環(huán)境中舒舒服服的進(jìn)行課外閱讀。

二、培養(yǎng)學(xué)生掌握良好閱讀方法

引導(dǎo)學(xué)生閱讀,光有興趣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,如:有的學(xué)生憑著興趣,凡有生動情節(jié)的內(nèi)容就走馬觀花地讀讀;有的則讀了好文章,也不懂得積累知識,汲取技巧,用到寫作上。顯然這樣的讀書方法是收效甚微的。因此,我們要進(jìn)一步引導(dǎo)他們不僅愛讀,而且會讀,要讀得更好更有收效。筆者結(jié)合多年教學(xué)實踐,介紹一些行之有效的讀書方法。

1 略讀法。這種方法的運用一般是根據(jù)學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)或?qū)懽魃系哪撤N需要,有選擇地閱讀有關(guān)書報的有關(guān)篇章或有關(guān)部分,以便學(xué)以致用。如學(xué)習(xí)了《只有一個地球》一課,學(xué)生為了更全面、更深刻的了解人類與地球、自然的密切關(guān)系,有目的地閱讀《人與自然》一書(或上網(wǎng)查閱)。而且要指導(dǎo)學(xué)生去圖書館借閱相關(guān)的資料,再選擇自己所需要的部分,用于寫科學(xué)小論文,以培養(yǎng)摘錄資料和運用資料的能力。同時也豐富了語言積累,提高了閱讀興趣和閱讀能力。

2 精讀法。所謂精讀法,就是對書報上的某些重點文章,集中精力,逐字逐句由表及里精思熟讀的閱讀方法。它是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力最主要最基本的手段。有的文章語言雋永,引經(jīng)據(jù)典,情節(jié)生動。教師可以利用這些作品為依據(jù),指導(dǎo)學(xué)生精讀,要求學(xué)生全身心投入,調(diào)動多種感官,做到口到、眼到、心到、手到,邊讀、邊想、邊批注,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真讀書的好習(xí)慣。

3 默讀法。默讀法就是對所讀的書報,不發(fā)音、不辨讀、不轉(zhuǎn)移視線,而是快速地觀其概貌。這就要求學(xué)生在快速的瀏覽中,要集中注意力,作出快速的信息處理和消化。我國古代有“好古敏求”“讀書十行俱下”之說,可見早就提倡速讀能力。利用默讀法,可以做到用最少的時間獲取盡量多的信息。

4 摘抄法。此閱讀法就是在閱讀過程中根據(jù)自己的需要將有關(guān)的詞、句、段乃至全篇原文摘抄下來,或?qū)﹂喿x的重點、難點部分劃記號,作注釋,寫評語。俗話說:“不動筆墨不讀書?!蔽恼轮懈挥薪逃饬x的警句格言、精彩生動的詞句、段落,可以摘錄下來,積存進(jìn)自己設(shè)立的“詞庫”中,為以后的作文準(zhǔn)備了豐富的語言積累。同時還可以對自己訂閱的報刊雜志,將其中的好文章剪裁下來,粘貼到自己的讀書筆記中。

5 寫心得體會法。教師要鼓勵學(xué)生經(jīng)常寫日記或讀后感。也就是要求學(xué)生閱讀課外書籍后,用日記或讀后感的形式對文章的內(nèi)容發(fā)表自己的見解、想法,并在課外閱讀活動課上進(jìn)行交流。讀寫聽說緊密結(jié)合,學(xué)生的閱讀能力能很快得到提高。

三、大力提倡“創(chuàng)造性閱讀”

在閱讀教學(xué)過程中要大力提倡學(xué)生自主性閱讀、交流性閱讀、創(chuàng)造性閱讀。應(yīng)盡可能地把閱讀的主動權(quán)提供給學(xué)生,讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中,有自我發(fā)現(xiàn)、自我探索的空間,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。讓學(xué)生在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,要鼓勵學(xué)生敢于和善于質(zhì)疑。激發(fā)學(xué)生“樂于提問”的興趣,變“要我提問”為“我要提問”。因此,教師除了采用生動形象的語言、直觀的教具、聯(lián)系學(xué)生的社會生活實際和現(xiàn)代化教學(xué)手段等來培養(yǎng)和形成學(xué)生的興趣外,還要做到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,保護(hù)好奇心,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的求知欲望和創(chuàng)造欲望得到充分滿足。

四、正確引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書

第7篇:鋼鐵是怎樣煉成的心得體會范文

關(guān)鍵詞:語文教學(xué);成功;自信

中圖分類號:G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:B 文章編號:1002-7661(2016)18-183-01

心理學(xué)認(rèn)為,相信自己能夠成功,往往自己就能成功,這是人的意識和潛意識在起作用。人的心靈有兩個主要部分,就是意識和潛意識。意識就象冰山浮出水平線上的一角,而潛意識就是埋藏在水平線下面很大很深的部分,有人用科學(xué)術(shù)語比喻,人體的神經(jīng)系統(tǒng),特別是大腦,就相當(dāng)于電腦的“硬件”,意識就是這部無比精密電腦的“操作者”,潛意識就會為實現(xiàn)這個目標(biāo)而行動起來,如果意識給潛意識一個指令,潛意識就會認(rèn)真地執(zhí)行這個指令。所以說,一個人想著成功就可能成功,想著失敗,往往就會失敗。

筆者認(rèn)為:教師更要在整個社會深入推進(jìn)新課程改革的宏觀背景下,面向全體學(xué)生,讓學(xué)生充分感受到“我能行!”,增強學(xué)生的自信,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,不斷促進(jìn)每個學(xué)生的知識、能力、態(tài)度及情感在原有基礎(chǔ)上得到和諧的發(fā)展。

我們學(xué)校曾搞過一項“農(nóng)村初中生自信教育”的課題研究。在課題實施的過程中,筆者認(rèn)為,培養(yǎng)學(xué)生的自信,很重要的一點就是讓學(xué)生樹立成功意識。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對好語文課做出規(guī)范,“教師要創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生主動參與的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,增強學(xué)習(xí)的自信心?!睆娬{(diào)了教師實施鼓勵性評價使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)成功的喜悅。以下,想就語文教學(xué),如何讓學(xué)生獲得成功意識,增強學(xué)生自信,談幾點體會。

一、語文教學(xué)中,樹立學(xué)生的成功意識

在分層教學(xué)中,讓學(xué)生獲得成功。所謂分層教學(xué),就是教師充分考慮到學(xué)生中存在的差異程度,按照由高到低的順序?qū)⑵鋭澐譃椴煌膶哟?,有針對性地加強對不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo),促進(jìn)每個學(xué)生在最合適自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中求得最佳的發(fā)展,借以實現(xiàn)既定的人才培養(yǎng)目標(biāo)的一種教學(xué)方式。比如:教師在分析、欣賞課文時,情感要投入,要塑造民主,寬松的教學(xué)環(huán)境,激發(fā)每個學(xué)生用心去學(xué)習(xí),去感悟,內(nèi)化課文內(nèi)容。然后,在課堂教學(xué)中只要有助于學(xué)生學(xué)得主動、學(xué)得積極的,都應(yīng)該給學(xué)生以“一路綠燈”。然后,針對不同層次的學(xué)生,承認(rèn)和尊重學(xué)生在學(xué)生素質(zhì)上的差異,因材施教。最后,對于在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)有困難的學(xué)生,除在班上全體輔導(dǎo)外,還要利用課外時間經(jīng)常和他們談心,鼓勵他們樹立起學(xué)好語文的信心。這樣,每個學(xué)生們都受到鼓勵,就會產(chǎn)生小小的成功感。

通過語文課的創(chuàng)新教學(xué)活動,讓學(xué)生獲得成功。每一語文課,教師要注重挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,調(diào)動學(xué)生的非智力因素,增強他們求知欲望,促使學(xué)生積極參與教學(xué)活動,使學(xué)生在整個教學(xué)過程中,始終處于主體地位。在語文教育、教學(xué)活動中體驗成功,樹立成功意識,進(jìn)而讓學(xué)生在成功中樹立自信。

二、閱讀活動中,培養(yǎng)學(xué)生的成功意識

我們學(xué)校每周都安排學(xué)生有一節(jié)閱讀課,借此機(jī)會,我充分調(diào)動全體學(xué)生的閱讀積極性,讓他們在課外閱讀中獲得成功感。首先,我先到閱覽室,選擇了一些中學(xué)生能接受的學(xué)習(xí)、生活的校園讀本,然后推薦給學(xué)生。這樣,這些書本深深地吸引了他們,讓他們達(dá)到愛讀;然后,我嘗試讓學(xué)生們做讀書筆記,并定期檢查他們的讀書筆記情況,并在學(xué)期末召開“讀書交流會”,學(xué)生們在互相交流讀書心得體會時,可以說“不亦樂乎”。學(xué)生們有了廣泛的閱讀,視野開闊了,思維也得到了鍛煉,成就感強了,自信心也就大大增強了。

對于名著,我鼓勵學(xué)生利用寒暑假閱讀,鼓勵學(xué)生盡量選擇一些勵志、培養(yǎng)自信方面的書籍,如《名人傳》、《魯濱遜漂流記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等。通過閱讀,學(xué)生們潛移默化地被書中的人物所感染,逐漸樹立榜樣,增強了自信。

三、作文指導(dǎo)中,增強學(xué)生的成功意識

每個學(xué)期,我都會借鑒魏書生老師讓學(xué)生寫有關(guān)增強信心作文的方法,比如,讓學(xué)生寫《談信心》《再談信心》《三談信心》等相關(guān)的作文,有的學(xué)生真的就是通過這種不斷的寫作給自己帶來了成功感,樹立了自己的信心。同時,對于優(yōu)秀的作文,給予多層展示。首先在班里的優(yōu)秀作文欄展示;其次盡量讓學(xué)生的作文在校刊、市級文學(xué)刊物發(fā)表。在班級展示中,作文水平好的同學(xué)通過自己多次修改達(dá)到逐步完美到目的?;A(chǔ)差一點的同學(xué),教師輔導(dǎo)學(xué)生多次修改達(dá)到整篇在班級優(yōu)秀欄發(fā)表。通過以上方法的訓(xùn)練,學(xué)生有了小小的成功感,對語文學(xué)習(xí)的興趣濃厚了,自信心就不知不覺地樹立起來了。

四、創(chuàng)造各種機(jī)會,增強學(xué)生的自信心

第8篇:鋼鐵是怎樣煉成的心得體會范文

1.營造自主、投入、清醒的閱讀氛圍。

每個身心發(fā)展正常的學(xué)生,都有與生俱來的求知欲望,讓學(xué)生喜歡課外閱讀并非難事,問題是絕大部分的初中學(xué)生只是把課外閱讀當(dāng)做一種消遣調(diào)劑,而有一部分的教師、家長把課外閱讀看做提高考分的一種手段,這樣的閱讀就難以發(fā)揮書本應(yīng)有的作用,體現(xiàn)出閱讀的力量。相反,有時還可能對學(xué)生“作為人的清醒的意識造成遮蔽”,“可能傷害學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿和健康成長”。這種閱讀就成了一種有害的閱讀。因此,必須注意為學(xué)生的課外閱讀營造一種自主、投入、清醒的氛圍。

在實踐中,筆者發(fā)現(xiàn)選擇一個合適的時間、地點,讓學(xué)生初嘗自主閱讀的樂趣,感受閱讀的魅力這一環(huán)節(jié)非常重要。我們可以抓住學(xué)生對機(jī)械的抄寫、無聊的練習(xí)深惡痛絕這一心理,在經(jīng)過必要的準(zhǔn)備以后,嘗試在本該進(jìn)行的語文訓(xùn)練或考試中宣布到閱覽室去讀自己喜歡的書,請要求學(xué)生把感興趣的內(nèi)容摘抄下來,想想自己為什么要摘抄這些內(nèi)容。事實上筆者的這一步已經(jīng)讓所有的學(xué)生都喜出望外,他們十分珍惜這節(jié)不同尋常的課,選擇自己愛看的書后,個個都像餓漢一樣撲在書上,邊看邊想,邊記邊抄。課后,筆者還組織學(xué)生把摘抄的內(nèi)容在班級的黑板報上展覽出來,供同學(xué)在課余時間中互相欣賞,口頭點評。這樣,學(xué)生在自己閱讀時,評點他人的摘抄時,動口、動手,又動腦。在這樣的氛圍下,堅持一段時間以后,不僅要讀書的學(xué)生學(xué)有收獲,而且原來讀書興趣不濃的同學(xué)也受到了熏陶和感染,更重要的是學(xué)生在閱讀過程中,不再一味地附和別人的見解,而是經(jīng)過自己的思考,有了獨到的看法,初步具有批評的意識。這對學(xué)生的課外閱讀來說是一種可喜的變化。理性能夠使學(xué)生辨別是非與真?zhèn)?,獨立會讓他們的思想更自由?/p>

2.推薦書目,使課外閱讀教學(xué)循序漸進(jìn)。

當(dāng)今社會,文如海,書如山。一個人“在勢固不能盡讀,在理也不必盡讀”。特別是青少年學(xué)生,更應(yīng)審慎地選擇讀物。亞瑟·李在《給一位愛好讀書的孩子的信》中說:“你最好盡可能選些能震撼你心弦的高貴作品來讀,這種作品對于你心靈的激蕩,才有真正的好處?!?/p>

在課外讀物的推薦上,教師應(yīng)堅持兩條基本的原則,即經(jīng)典性與前沿性。對于經(jīng)典性的作品,要選適合學(xué)生閱讀的最基本的篇目,這是學(xué)生語文素養(yǎng)形成的基本保證。劃定的這些作品,要讓學(xué)生原汁原味地去閱讀,可以用“注釋引導(dǎo)”的方式掃除學(xué)生讀文過程中的障礙,幫助學(xué)生閱讀,而不應(yīng)該“改編刪譯”后讓學(xué)生閱讀。因為學(xué)生閱讀經(jīng)典名著的過程,不僅是吸取精華的過程,也是鑒別、欣賞的過程。對于前沿性的作品,教師要精挑細(xì)選,對學(xué)生加以正確的引導(dǎo)和積極的指導(dǎo),使學(xué)生既能把握時展的脈搏,又不至于在浩瀚的書海中迷失方向。

具體而言,向七年級的學(xué)生可推薦以童話、寓言、神話、故事為主的讀物:對八年級的學(xué)生推薦以青年修養(yǎng)、理想情操、名人傳記、科普讀物為主的讀物;向九年級的學(xué)生可推薦以中外名著為主的讀物。如本學(xué)年,筆者向七年級的學(xué)生推薦了以下書目:《木偶奇遇記》、《安徒生童話選》、《西游記》、《福爾摩斯探案集》、《魯賓遜漂流記》、《愛的教育》、《誰動了我的奶酪》、《哈利波特》、《上下五千年》、《讀者文摘》、《故事大王》;向八年級的學(xué)生推薦以下書目:《唐詩選》、《宋詞選》、《余光中詩選》、《走近袁隆平》,《魯迅作品精選》、《少年天子》、《中華散文百年精華》、《射雕英雄傳》、《老人與?!?、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《希臘的神話和傳說》、《名人傳》;向九年級的學(xué)生推薦以下書目:《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》、《堂吉訶德》、《巴黎圣母院》、《泰戈爾詩選》、《普希金詩選》、《莎士比亞悲劇四種》。

3.進(jìn)行閱讀方法指導(dǎo)。

第9篇:鋼鐵是怎樣煉成的心得體會范文

軍訓(xùn)不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神,而且能磨練人的堅強意志。今天小編整理了軍訓(xùn)的收獲和感悟2020,大家共同閱讀吧!

軍訓(xùn)的收獲和感悟1是同一個夢想讓我們走進(jìn)同一個大學(xué)校園,是嘹亮的“立正”聲讓我們來到同一個訓(xùn)練場,我相信同學(xué)們和我一樣,懷著崇拜的理想,帶著喜悅的心情,共同參加人生的第一次“洗禮”完成半個月的校園軍訓(xùn);親身體驗一次軍人生活的艱辛。增強學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性,培養(yǎng)我們的責(zé)任心和集體榮譽感,努力做一名合格青年學(xué)生。

軍訓(xùn),滲著淚水和汗水,透著深呼吸,高度緊張的思想和敏捷有力的動作無一不構(gòu)成一道道美麗的風(fēng)景線。

我們穿上軍裝,由原來的懶散步伐到幾天后的整齊劃一,有原來的嬌生慣養(yǎng)到幾天后的堅強獨立。軍訓(xùn)這幾天,帶給我們的除了肌肉的酸痛,更多的是對生活的認(rèn)識,它讓我們學(xué)會了太多平時在學(xué)習(xí)中學(xué)不到的東西。軍訓(xùn)磨練了我們的意志,把我們的部分生活推到了極限,我們的精神面貌也煥然一新。漸漸地,我發(fā)現(xiàn),我在走路時會自然而然地抬頭挺胸了,我站立時會習(xí)慣性地挺直腰桿了,我會在一個人的時候哼起那首“日落西山紅霞飛,戰(zhàn)士大巴把營歸……”了。這些都是因為軍訓(xùn)而改變的。

在軍訓(xùn)中,我們苦過,累過,笑過。我們站在烈日下,皮膚一天比一天黑,在暴雨中狂奔,全身濕透;我們?yōu)榱税褎幼骶氄R,反反復(fù)復(fù)地練;知道全身酸痛;我們學(xué)唱軍歌,和教官暢談,笑聲迭起。這是種痛并快樂著的美好回憶,也是我們這群新時代青年的寶貴財富。我覺得我們這些孩子,吃的苦太少了,需要軍訓(xùn)來磨練一下。在軍訓(xùn)中,我最喜歡的是軍姿,雙腳分開約60°,腳跟并攏,雙手緊貼褲縫,前后貼緊不留縫隙,兩肩后張,收腹,下額微收,抬頭挺胸,目視前方。

軍姿展現(xiàn)的是軍人的風(fēng)采,也體現(xiàn)出一種義憤從容的美,堅定,堅強,堅毅。硬骨傲蒼穹,笑傲風(fēng)霜雪。站軍姿時,感覺有股浩然正氣貫長虹。

如果青春是首動人的歌,那軍姿就是其中最鏗鏘的旋律。都說當(dāng)兵的人是最可愛的,在這次軍訓(xùn)中,我終于體會到了這句話的。教官們響亮的口令,整齊的步伐,都讓我深深折服?!耙?,二,三,四”的口號聲,在某一時刻,我竟覺得是世上最動聽的聲音。當(dāng)教官用沙啞的喉嚨唱起那首《第一天當(dāng)兵》時,我不禁落下了眼淚,有種感情在內(nèi)心噴發(fā),那是對軍人的濃濃敬意。

人只有在經(jīng)歷過挫折之后才會變得更加成熟,在困難面前才會更加堅強。我們放下那一份傷感,小心翼翼地拾起斷續(xù)的夢,帶著虔誠的信念和不移的決心,在大學(xué)中積極進(jìn)取,在生活上,勇往直前。軍訓(xùn)的日子就像風(fēng)雨過后的泥土,經(jīng)過了無數(shù)次的洗刷,最終會沉淀下去,直至融入我生命中的最底層……

軍訓(xùn)很苦,苦到你覺得你已經(jīng)脫離了社會,苦到你覺得世界都變得黑暗。軍訓(xùn)很累,累到你連喘氣都難受,累到你想好好的睡一覺不愿提前醒來。軍訓(xùn)也很美,美到你愛上這身綠裝不愿脫下,美到你寧愿在這里受苦也不愿意回家。

軍訓(xùn),真的讓我學(xué)會了很多,同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛,師生情,軍民情,好多感情共同發(fā)酵,凝成我腦中最美麗的回憶!

軍訓(xùn)的收獲和感悟2軍訓(xùn)已經(jīng)緊張地進(jìn)行了一周了,收獲很多。各連現(xiàn)在都已經(jīng)編排了男女方隊,進(jìn)行著緊鑼密鼓的訓(xùn)練。力求在最后的會操中亮出最佳的水平,無論是教官還是我們學(xué)生,在訓(xùn)練場上每根神經(jīng)都像充足了電,非常集中,我想我們一定從軍訓(xùn)中學(xué)到了許多東西。

我是刺殺方隊中的一員,我感到很榮幸。教官說這樣的方隊我們學(xué)校就只有一支,共三十六名隊員。每次想到這項殊榮,我們都賣力訓(xùn)練。一旦動作做的沒有力度或是不夠規(guī)范,我們都會主動接受“獎賞”,如“兔子跳”、“扛槍起跳”、“俯臥撐”等等。雖然肌肉酸痛難忍,但大家還是有力的喊著“來一個”“高興”,大家都是發(fā)自內(nèi)心高興的,也愿意,這畢竟是一個集體的榮譽,代表著我們20__級的所有學(xué)生,代表著理工大學(xué),同時這顯示我們這個方陣二十天的訓(xùn)練成效。臺上一分鐘,臺下十年功。再苦再累大伙都堅持著,這是磨練我們意志的一個機(jī)會,對我們的身心將有著強有力的鍛煉,大伙誰也不肯半途而廢。

晚上我們每天組織活動,此時嚴(yán)厲的教官變成了我們的大哥哥,他教我們唱軍歌。一首傳唱整個理工校園的《軍中綠花》讓許多的同學(xué)都感動得流下了眼淚。歌中唱出了軍人對親人的真誠的思念以及軍人的無私奉獻(xiàn)的精神,這使我想到九八年抗洪時最流行的一首歌――《為了誰》,無形中更加增強了我對軍人的敬意和理解。

軍訓(xùn),就是要訓(xùn)練我們的吃苦精神,學(xué)習(xí)軍人的那種掉皮掉肉不掉隊,流血流汗不流淚的那種堅強意志。這對我們以后的為人處事無疑是大有益處的。關(guān)鍵還要我們怎樣去行動,怎樣來看待。

我相信,我們會取得成功!

軍訓(xùn)的收獲和感悟3軍訓(xùn)第四天,當(dāng)了四天士兵,已深深感受到士兵訓(xùn)練的辛苦,深深感受到什么叫“流血、流汗、不流淚,掉皮、掉肉、不掉隊?!避娪?xùn)讓我懂得,作為一名士兵,作為一名戰(zhàn)士一定要有士氣。走到哪里,都必須要自信!

即使身體逐漸習(xí)慣那疲倦,即使每天晚上腿都酸的抬不起來,但站在訓(xùn)練場上,同學(xué)們還是都努力的拿出自己最優(yōu)秀的一面展示給教官和老師們看。有時,路過的學(xué)長學(xué)姐會拿起手機(jī)為我們拍照。我相信此時此刻,不止我一個人,我們所有人內(nèi)心都應(yīng)該是充滿了自豪和驕傲的。

因為整個排都是女生,所以教官一直在跟我們強調(diào)女生一定要有自信,要大度,走路不要低頭,女生可以不漂亮,但一定要大氣,有氣質(zhì)。教官對我們很好,并沒有像電視劇拍的那樣會壓榨學(xué)生。我高中的教官也很好。只想說,教官與我們年齡相仿,那就做朋友好啦。帶著對長輩的尊重與對朋友的平和同教官相處,融融洽洽地過好這七天。

四天,身邊同學(xué)們也很好相處。一個方陣在一起,有熱情活潑的,有文靜內(nèi)斂的,大家同樣努力,同樣為最后的會操而努力著。雖然今天沒有被選進(jìn)隊,但我們努力過。結(jié)果不重要,重要的是過程,我們收獲了許多。

軍訓(xùn)讓我懂得做人要有擔(dān)當(dāng),讓我學(xué)會了服從,讓我了解到人生苦短要努力朝自己想要的方向去努力。

軍訓(xùn)的收獲和感悟4幾天參加了高中軍訓(xùn)活動,軍訓(xùn)時總埋怨:時間仿佛“一日如十年”;身體似乎經(jīng)受著“鋼鐵是怎樣煉成的”般折磨;教官又是“藍(lán)色冰點”一樣冷酷……可現(xiàn)在回想起10天的軍訓(xùn)生活,覺得以前的種種苦惱是多么的幼稚,感悟很多,收獲很多,就寫了這份高中軍訓(xùn)心得體會。這次軍訓(xùn)是對自我們的一次洗禮,是我從少年邁向青年的轉(zhuǎn)折,更是對自我的挑戰(zhàn)!

挑戰(zhàn)一:十幾年來,從來沒離開過父母這么久。一切都由父母安排。這次軍訓(xùn)意味著我要學(xué)會集體生活、自我照顧。失去了父母的依靠,我變得處處不適應(yīng),特別掛蚊帳成了問題。當(dāng)我從口袋中拿出蚊帳攤開,它就似一張“天羅地網(wǎng)”把我整個身子都罩住了。瞧瞧旁邊那位,正拿著“網(wǎng)”睜大眼睛發(fā)呆,可能是在琢磨到底是用它打魚呢,還是用來做窗簾。面對這可惡的蚊帳,我們兩個“呆情男兒”面對面坐在地上研究對策。(我們倆便是這樣認(rèn)識的)不愧是重點中學(xué)的學(xué)子,我倆一討論便出了成果。于是分頭上床去掛蚊帳。忙活了好一陣子。下床一看。哇噻!我們的蚊帳開口都向著墻,且有搖搖欲墜之勢。不過還湊活著用吧。我?guī)状味枷氪騻€電話回家宣泄一下,但幾次拿起了聽筒又放下了。我要學(xué)會自強,將來的路是由我自己闖的,父母只是幫我打下了基礎(chǔ)。于是我開始學(xué)著做我?guī)缀鯊牟蛔龅腍ousework。做著做著,才發(fā)現(xiàn)原來母親是那樣辛苦,又是那樣默默無聞。我由于偷懶,經(jīng)常把一堆衣服仍進(jìn)放洗衣粉的水里浸著??赡赣H為了我不受洗衣粉的刺激,每天用肥皂手洗。兒女是船,父母是帆。我在此懇請各位子女們,多多關(guān)心父母,體諒他們。

挑戰(zhàn)二:軍訓(xùn)當(dāng)然不能老呆在寢室里整理內(nèi)務(wù),總得出去訓(xùn)練吧。可老天爺整天瞅著我們眉開眼笑,害得我站不上十分鐘便汗流浹背了。但問題不止這一個。頭一天訓(xùn)練立正與稍息。上午還好,可到了下午,一上午的疲勞使得腳底一陣陣疼痛直往心底里鉆,真不知那國旗班的同志是不是腿部神經(jīng)麻木了,能站上數(shù)小時。最讓人受不了的是太陽公公不停地幸災(zāi)樂禍地潑灑著“她”的溫暖。蒸得我們體液猶如滔滔江水連綿不絕。頭部的水汽足能形成一場比8月中旬還猛烈的“特大強降雨”。那教官還“冷酷到底”地規(guī)定沒有命令不允許亂動……實在撐不住了,真想大聲報告吃不消。但看看同樣深受磨難的“戰(zhàn)友”們。那聲音又咽下去。同樣是獨生子女,同樣的年齡。他們行,我也行!任憑那烈日熏烤,腳底發(fā)痛,我一定要站好這高中第一班崗,堅實地踏出這關(guān)鍵一步!就這樣,無論訓(xùn)練多艱苦,我都時時勉勵自己,終于圓滿地完成了這“高中第一課”。

軍訓(xùn)的收獲和感悟5高中的軍訓(xùn)跟初中相比,簡直是天差地別。初中的軍訓(xùn)就像是小孩子玩游戲一樣,而高中的軍訓(xùn)便是魔鬼訓(xùn)練。在軍訓(xùn)中,我最怕的便是蹲,因為每次都蹲到腳麻,那種感覺真痛苦。每天我們都要早早的起床去訓(xùn)練,晚晚才回來,每次吃飯我都覺得那是一種痛苦,因為要站很久或者蹲很久才能吃飯。但是,即使軍訓(xùn)再苦、再累、我都覺得值得,因為我們從中學(xué)到了很多東西。

軍訓(xùn),讓我值得團(tuán)結(jié)就是力量,團(tuán)結(jié)就能戰(zhàn)勝一切困難,也讓我知道了,只有付出,才有回報。在軍訓(xùn)的過程中,我們班有很多人都生病了,但是他們?yōu)榧w的利益,而堅持來訓(xùn)練,這讓我們都非常感動,讓我們認(rèn)識到集體的重要性,也使我們班的同學(xué)變得比以前更團(tuán)結(jié)啦。雖然我們每天都在烈日下訓(xùn)練,但同學(xué)們個個都在咬牙堅持著,因為我們的堅持,我們的勇敢,我們的團(tuán)結(jié),最終在會操比賽中獲得了第一名。

其實,現(xiàn)在想想,軍訓(xùn)也使沒什么可怕,因為在軍訓(xùn)中,我們的團(tuán)結(jié),我們堅定的付出,與教官的指導(dǎo),使我們變得更堅強。同時,我也懂得了很多的東西,因為同學(xué)們的團(tuán)結(jié)、熱情。使我覺得人生的美好;軍訓(xùn),我懂得了很多的道理,也覺得自己長大了很多,體會到了父母的辛苦,知道了付出就會有回報。我要努力學(xué)習(xí),相信我的眼前一片光芒。努力吧!向高考做好充分的準(zhǔn)備!

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