開心就好精選(九篇)
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第1篇：開心就好范文
3、我愛你，不需要理由；只要你開心，我怎樣都行；你喜歡的，你去追求就好。
4、不能以一個戀人的身份去照顧你，就以一個最好的朋友身份去關心你，只要你開心就好！
5、紂王妲己，為你近毀一切也好，只要你開心就好。幽王褒似，為你禍國傾城也可，只要你一笑便好。
6、真正愛一個人，不是死去活來，不是天荒地老。而是，只要你開心就好。
7、曾經(jīng)看到別人說:只要你幸福就好，我不理解。但是現(xiàn)在我想說，原諒我的懦弱，只要看到你過的好，我就很開心。
8、我不奢望你能懂，我只要你開心就好。
9、只要你開心就好，不必在意，我會裝作無所謂的樣子，安靜的離開。
第2篇：開心就好范文
很多時候，我就覺得吧。我們做什么事情，沒有必要，也沒有需要，都是有目的的，都是有價值的。我們不需要為了這個事情有意義有價值，就去做，這樣不是太累了嗎？
這樣每天都活的很有目的性，只做有意義有價值事情的我們，未免也顯得太枯燥了吧。是的，我們的生活不可能也不能總是有意義有價值的事情吧，很多時候我們根本沒有必要只做這些事情。為什么不讓自己活得開心一點呢？為什么你不做一些讓自己開心的事情呢？很多時候我就覺得開心其實才是最重要的，我們要學會做一些能夠讓自己開心， 并且也能讓別人開心的事情。不要總是抱著目的性的去生活，因為我覺得那樣實在是太辛苦，也太累了。如果我們的每天都是有目的性的話，真的很累?。课覀兛偸侵斝∩魑?，處心積慮的去做事情去謀劃這件事情?？墒菫槭裁床蛔屛覀冏约夯畹米栽诳鞓芬稽c嗯？很多事情你自己心里知道就可以了。
你要知道，我們生命的意義，不是一生下來就要做這些有意義的事情，雖然說做有意義的事情，可以充實我們的生活。但是我們自己也必須要快樂啊，如果沒有了快樂，那我們就像是不會唱歌的鳥兒，多么慘烈啊。不能飛到枝頭上唱歌，我會覺得它非常的可憐。是的，很多時候的我們就是這樣的，只一味的去做有意義有價值的事情，卻又忘了很多事情，我覺得這是丟了西瓜撿芝麻吧，很多時候我們一定要讓自己開心才是最重要的。
何不做一些能夠讓自己高興也能讓別人開心的事情呢？活的稍微隨性一點， 不要讓自己的生命里面缺少了快樂這個東西。
第3篇：開心就好范文
人教版三年級上冊第一單元作文，讓學生寫一寫自己的課余生活。一般老師的做法是：要么按照教材上的提示，照本宣科地給學生簡單地講講；要么給學生讀幾篇作文選上的“優(yōu)秀作文”，讓學生聽聽別人怎么寫的。三年級的孩子聽了老師的空泛講解，往往是丈二和尚——摸不著頭腦，不得其法，這就迫使一些學生想到了自己書包里爸爸、媽媽給買的作文選。學生模仿作文選、抄套作文選、說假話、說胡話，便從這時就開始了。
我一開始便讓學生唱好寫作文的“九字歌”，即“想什么、怎么想、怎么答”。針對這次作文，我具體地闡述一下我的作文“九字歌”教學法。
一、想什么
看到一個作文題，先找到思維的方向，靜下心來思考我想寫些什么，最后確定我能寫些什么。
我在引導學生找到本次作文的思維方向時，是這樣想的：當前許多學校迫于考試的壓力，出于安全考慮，很少組織學生參加課余活動，甚至有的學校連體育課也不給學生上，學生每天有寫不完的作業(yè)、上不完的課，很少有有趣的事、高興的事。學生能寫出自己真實的課余生活就不簡單了，不一定非得讓他們寫有趣的、高興的事，他們生氣的事、不高興的事，甚至傷心的事、難過的事，都可以寫。只要是課余生活，都可以寫。因為學生的課余生活本來就是酸甜苦辣、豐富多彩的。我認為，教師教作文，一定要針對學生的真實生活，給學生作一些切實、有效的引導。
我引導學生討論：我們寫課余生活，可以抓住課余生活中的一件事來寫，你在課外經(jīng)歷的任何事都可以寫。從時間上來說，可以是現(xiàn)在的課余生活，也可以是過去一、二年級時的課余生活，可以是課間活動，可以是雙休日里的事，也可以是暑假里的事、春節(jié)的事等。從地點上來說，可以寫學校里的，也可以寫家里的，可以是放學路上的，還可以寫其他地方經(jīng)歷的事。從內容上看，可以寫課余時間和同學們一塊做游戲，可以寫課余做作業(yè)，可以寫課余看繪畫書，可以寫課余寫日記等?？傊?，可以寫自己的興趣、愛好，可以寫愉快的事，也可以寫不愉快的事（比如作業(yè)壓著頭，父母不讓玩），雙休日、節(jié)假日的事就更多了。
在“九字歌”中，“想什么”最重要。思維有了方向，作文就有了底。要特別說明的是，我在引導學生打開思路、拓寬思維空間之后，最后又“收”，即讓學生從想到的那么多的事情當中，選一件最想寫、最能寫的，自己對它最有情感、印象最深刻的事。
一開始教三年級的孩子寫作文，把思維的方法、選材的方法教給學生，這是很有必要的，對學生日后寫作大有幫助。當前許多教師教作文，只讓學生背作文選，不注重傳授方法、訓練能力，這是不妥的。
二、怎么想
學生確定了寫什么之后，還要繼續(xù)引導學生進一步思考：這件事我怎么寫，先寫什么，后寫什么，重點的部分寫什么。即讓學生明確思維路徑，構想作文框架，這也是對學生考慮寫作提綱的初步訓練。這一步同樣很重要，有了這一步，學生才能把作文展開，把一件事寫具體、寫完整，不至于出現(xiàn)寫寫停停、有頭無尾的現(xiàn)象。
教三年級上冊第一單元寫課余生活的作文，我在引導學生討論“怎么想”時，發(fā)現(xiàn)有一些學生的作文思考路徑還是不錯的。請看以下兩個例子：
騎自行車
⑴中秋節(jié)到了，爸爸給我買了輛自行車。我很高興。⑵我騎著自行車去姥姥家走親戚，和表弟、表姐進行騎自行車比賽。⑶經(jīng)過幾個回合的比賽，我得了第一，表弟第二，表姐第三。騎自行車真痛快。
去昆山
⑴我的媽媽、爸爸都去昆山打工了，我非常想念他們，經(jīng)?？?。放暑假了，我終于可以去昆山看望他們了。⑵在昆山，我愉快地度過了十幾天，去了好多地方，玩得很開心。⑶我多么希望媽媽能留在家里，我離不開媽媽。
三、怎么答
第4篇：開心就好范文
關鍵詞：開放式；應用；HDB3碼；創(chuàng)新能力
中圖分類號：G642.4 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）35-0112-02
《信號與系統(tǒng)》是通信工程、電子信息專業(yè)的最重要的專業(yè)基礎課；應用型人才培養(yǎng)的要求，對實踐教學的要求越來越高。但市場現(xiàn)有通信實驗設備存在以下的問題：
1.驗證性實驗偏多，而設計性實驗偏少，不符合創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的要求。
2.采用電子元器件及技術較為落后。對基礎性教育不利，無法適應當前教學的需要。
3.不利于學生適應性訓練。實驗內容簡單、陳舊，難以提高學生分析問題和解決問題的能力。
4.系統(tǒng)性、綜合性較差。不利于學生綜合素質的培養(yǎng)。使得教學不能跟上通信技術的發(fā)展。因此，研制一種性價比較高的信號與系統(tǒng)教學與研究系統(tǒng)顯得尤為迫切和必要[1-6]。
一、研發(fā)“信號與系統(tǒng)教學與研究系統(tǒng)”的目的和意義
1.培養(yǎng)學生的工程實踐應用能力；
2.培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)和綜合技能；
3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力；
4.全面提升通信專業(yè)的人才培養(yǎng)質量；
5.提高教師的科研能力。
二、“信號與系統(tǒng)教學與研究系統(tǒng)”的組成
信號與系統(tǒng)教學與研究系統(tǒng)主要包含如下模塊：
1.基本運算單元；
2.信號的合成；
3.線性時不變系統(tǒng)；
4.零輸入響應與零狀態(tài)響應；
5.二階串聯(lián)諧振、二階并聯(lián)諧振；
6.有源與無源濾波器；
7.PAM傳輸系統(tǒng)
8.FDM傳輸系統(tǒng)；
9.PAM抽樣定理；
10.二階網(wǎng)絡狀態(tài)矢量；
11.RC振蕩器；
12.一階網(wǎng)絡；
13.二階網(wǎng)絡；
14.反饋系統(tǒng)應用；
15.二次開發(fā)模塊；
16.信號產(chǎn)生模塊；
17.MATLAB開放可編程設計與應用模塊。
三、“信號與系統(tǒng)教學與研究系統(tǒng)”的主要特點
本文所設計的信號與系統(tǒng)教學與研究系統(tǒng)，與市場現(xiàn)有通信專業(yè)實驗設備相比有以下優(yōu)點。
1.緊扣教學大綱：保證基本內容，同時使重點內容更加突出。《信號與系統(tǒng)》教學與研究系統(tǒng)是以高等教育出版社的《信號與系統(tǒng)》（鄭君里等）教材為背景，這樣使本系統(tǒng)更具教學性、通用性。
2.實驗的簡潔性：由于這門課是一門基礎課，很多學生對電子類實驗設備、儀器儀表還不太熟悉，因而要求設計一些簡單而又能突出基本性原理的實驗內容。
3.實驗的模塊化：在ZH5004“信號與系統(tǒng)”實驗箱中，對每一個實驗單元均以一小模塊來完成，電路在ZH5004型“信號與系統(tǒng)”實驗箱的相應模塊中畫出，使老師、學生一目了然。
4.實驗的可觀察性：系統(tǒng)的暫態(tài)過程、系統(tǒng)在各種輸入信號下的特性是“信號與系統(tǒng)”課程的一個重要方面，而這些實驗結果的觀察對于一般實驗設備來說需配備復雜的信號源與性能較好的測量儀器（如存貯示波器）。這對實驗室的建設與實驗的開設的要求都是很高的。為此系統(tǒng)本身提供了豐富的信號源與可操作的測量手段，使實驗室的建設經(jīng)費大大降低，讓實驗室老師更易開設實驗，讓學生更容易學習基本知識。同時系統(tǒng)中也可根據(jù)老師的要求進行信號設計。
5.實驗的可擴展性：學生在實驗一般實驗的同時，可以利用二次開發(fā)模塊提供的基本元件改變實驗中的某些元件參數(shù)，進一步開拓學生的思路。
6.實驗的啟發(fā)性：同以往一般實驗設備不同，在系統(tǒng)中除了安排大量的測試項目外，還在實驗思考一欄中按排了具有一定啟發(fā)性、一定深度與擴展性的實驗內容，供老師與學有余力的學生進行操作。
7.實驗模塊的互連性：《信號與系統(tǒng)》教學與研究系統(tǒng)中，對某些實驗模塊進行互連可以構成新的實驗系統(tǒng)，這可以大大提高學生學習的興趣，增強實驗效果。
8.實驗箱的可開發(fā)性：在《信號與系統(tǒng)》教學與研究系統(tǒng)中，提供了二次開發(fā)模塊，學生可根據(jù)老師的要求，以信號與系統(tǒng)的知識自行進行實驗設計，提高學生的動手能力?；谝陨线@些新特點，《信號與系統(tǒng)》教學與研究系統(tǒng)將在教學中起到應有的作用。
信號與系統(tǒng)教學與研究系統(tǒng)采用模塊化的設計及綜合性的設計，讓學生熟悉當今通信系統(tǒng)的組成和所采用的先進的相關技術等；幫助學生在通信領域建立一個較為完整的架構體系。本系統(tǒng)著重體現(xiàn)在測試和設計上，目的是加強基礎性教育、增強適應性訓練、注重人才綜合素質的培養(yǎng)，對通信系統(tǒng)概念有正確的常識性的理解，提高實踐能力，為今后對新設備的操作、維護奠定一個良好的基礎。本系統(tǒng)完全能夠滿足高等院校通信工程專業(yè)、電子信息專業(yè)的教學與研究需求。
參考文獻：
[1]李建平，張文杰.信號與系統(tǒng)及其實驗教學改革[J].電氣電子教學學報，2007，增刊（29）：59-61.
[2]劉玉紅，楊桂芹.通信原理軟件實驗平臺設計[J].自動化與儀器儀表，2008，4（138）：18-20.
[3]文化鋒，周宇.通信原理實驗教學改革與探索[J].實驗室科學，2007，（3）：27-28.
[4]夏平，等.通信原理實驗教學體系構建與實踐[J].電氣電子教學學報，2008，2（30）：114-116.
[5]華容，隋曉紅.信號與系統(tǒng)[M].北京：北京大學出版社，200.
[6]隋曉紅.數(shù)字電路的抗干擾設計[J].煤礦機電，2004，（3）：23-25.
第5篇：開心就好范文
伸手去奪，卻被他翻過來用煙頭在潔白而又滑嫩的皮膚上燙了一下
她卻沒有退縮
他說：疼么？
不疼．只要你開心就好．抽煙就那么好么？
抽煙可以忘記一切痛苦．．．
他在喝酒，他摸著她滑嫩的粉紅臉蛋，細長的手指輕輕的撫摩著，
又不敢用力，怕這種美差那間就消失了．他猛地湊到她的臉旁，
用那蠻是酒氣的嘴霸道地說：我想吻你．她就輕輕的閉上眼．
睫毛微微的顫動．昏暗的燈光下，她好象暗夜的精靈一般美麗．
他醉了，溫暖的雙唇讓他陶醉，他狠狠的咬下，睫毛微微顫動，滲出點點晶瑩．
他說：疼么？
不疼．只要你開心就好．
她輕輕的咬住受傷的嘴唇，殷紅的鮮血好象飽滿的花苞里滲出的露珠一樣.
慢慢，慢慢順著嘴角滑下...她對他給予了一甜美的微笑...
他在沉默，久久不肯開口．她在一邊默默的陪伴．
他忽然緊緊的抱著她，好象要捏碎她一樣．越抱越緊，越抱越緊，
他聽見她急促的呼吸，她快喘不過氣了，她快窒息了．她蒼白的臉上，
血色在逐漸退卻．卻．仍溫柔的望著他．他忽然那么放開她．她長長的呼了一口氣，閉著眼．
他說：疼么？
不疼．只要你開心就好．
她的臉蛋泛著白，繼續(xù)安靜
你走吧．
為什么？
我不適合你．你找一個夠乖，夠愛你的男人吧，我，不配．
不需要．
他狠狠的打了她一拳．你滾吧．你這么乖，這么可愛的女人配不上我．你滾吧．
她拭去嘴角的鮮血．微笑著，沉默的離開了．
望著她離去的背影，他癱倒在地上，默默的念著：疼么？
是從前的日子，他做著從來不會變的自己．他抽煙，喝酒，打架．
每次打完架，他都摸著對方的臉：疼么？
他總是產(chǎn)生幻覺，他看到她默默的對著她微笑：只要你開心就好．
他笑了．你在我身邊我最開心．
可是，周圍是寂靜的象死了一般
她認識了一幫流氓，跟著他們抽煙，喝酒，她做他們的奴仆，
開心的被他們耍．每次當他們摟著她去那燈紅酒綠的地方，
她總是先一人在洗手間，門外是魔鬼的世界，魔鬼在咆哮著．
門內，她安靜的對著鏡中的自己微笑．開心就好．
然后，她打開門，成為今夜無恥里綻放的黑色玫瑰．
他看到舞池中的她，繚亂的黑色眼影，殷紅的雙唇，妖嬈的身姿．
她笑著，對每一個人笑．人們對她喝彩，男人們無恥的靠近她.
他沖過去，又一次打了她一拳．
他流著淚望著她．
她安靜的抬起頭：不疼．只要你開心就好.
望著這多快要凋謝的玫瑰．他哭泣．跟我走吧．他拉起她的手，她卻退縮．
不，你再等等好么？
第6篇：開心就好范文
2、所在的行業(yè)和面對的人群真的很影響心情，改變一些人的品質，能做到出淤泥而不染的人不多，只能說選擇一個相對舒適面向群單純的工作環(huán)境，讓自己開心一點。
3、一人就這一輩子，讓自己開心點多好。
4、有太多人和事，不值得你和自己較勁，你要愛自己更愛自己，讓自己開心，更踏實一點，就對了。
5、努力維持的樣子真的挺可笑的，還是回到原來的樣子吧，讓自己開心一點，何必為難自己呢。
6、讓自己忙起來就會忘掉不開心了。
7、有時候還是要狠心一點的，不要想這么多，讓自己不開心。
8、我承認有些事有些人忘不了，所以我不打算去忘記！干嘛非得讓自己活的不開心呢，忘不了就不忘了唄，反正一路都走過來了，還怕會傷心難過嗎？
9、不攪進你們的渾水里，找個理由讓自己開心些。
第7篇：開心就好范文
看書真開心
每個人都有自己開心的時刻，當然，每個人讓自己開心的事物也有所不同。而讓我開心的事是看書。
“書到用時方恨少，是非經(jīng)過不知道?！弊詮奈抑肋@句詩的意思以后，我天天都看2篇作文。漸漸地，我愛上了作文。由其是童話作文。每當我開始讀的時候，我總會眉開眼笑。我先深吸一口氣，再閉上一會兒眼睛，然后再一動不動地看。等我看完第一自然段時，我就好似進入了那里的大門，成為了那里的居民，看著他（她）的一言一語。有時我也成為了主人公，一起度過種種困難···，有時我成了他的朋友，一起幫助他，有時……。當我讀到末尾的時候，我總會有些戀戀不舍，真想再讀一遍。當我的眼睛看到最后一個句號時，就好像是我和他告別的那滴眼淚……。
我愛看書！
第8篇：開心就好范文
2、冬至冬至，讓你的快樂如期而至，讓你的幸福無所不至，讓你的生活至善至美，讓你的財富蜂擁而至，讓你的如意紛至沓來，讓你的事業(yè)實至名歸，讓你的好運時至運轉。我的祝福從頭至尾，至真至誠，只愿你感覺賓至如歸，誠祝你冬至快樂！
3、冬字諧音動，冬至到了；愿你：動動手腳，無寒纏；動動心思，不苦怨；動動身體，?？到?；動動真情，愛溫暖；祝你：一動好運就來，再動美事來愛，三動順利常在，動動常樂開懷！
4、寒風吹臉，臉很冷，白雪飄身，身很沉，冷霜凝眼，眼很濕，霧氣罩腳，腳很重，問候送心，心很暖，祝福傳你，情很真，冬至時節(jié)，愿你快樂出行，平安回歸，幸福地久天長！
5、靜夜，我是一顆明星，守候你的窗欞；明朗，我是一縷陽光，溫暖你的心上；冬至來了，我是一個餃子，鉆進你的肚子，悄悄地，只想偷點你的秘密。
6、節(jié)日來到，快樂就好，送上短信，收到就好，吃吃餃子，團圓就好，天氣寒冷，健康就好，多穿衣服，無病就好，祝福無限，送你就好，開心過冬，幸福就好。祝冬至快樂！
7、睫毛彎彎，那是心電的感應，我在遠方牽掛你；嘴角彎彎，那是幸福的證據(jù)，我在他鄉(xiāng)思念你；餃子彎彎，那是冬至的標志，我用短信問候你。呵呵，冬至了，愿你幸?？鞓访恳惶?。
8、今天冬至到，短信來報告，再忙不要忘，吃個幸福餃，保暖也重要，別只顧花俏，適當動動腳，別讓感冒笑，送你溫暖襖，快樂當外套，閑時發(fā)信息，開心開胃祝你一冬心情好！
9、漫漫的長路，你我的相逢，珍惜難得往日的緣分，默默的祝福，親親的問候，互道今朝多保重。
10、冬至到來我送水餃，健康皮包著快樂餡，平安夾用來捏包好，趕緊舀一瓢真情水，倒入開心鍋熱心燒，幸運醬加點如意醋，沾著吃過癮幸福抱，祝你好運繞樂逍遙！
11、餃子的組成：皮和餡。皮雖不雅，卻保藏著美味。祝福的組成：文字和真情。文字雖俗，卻蘊含真誠。冬至來臨，送您餃子，愿您幸福，給您祝福，愿您甜蜜。
12、冬至到了，我給祝福好好造了個型，我給幸福燙了燙發(fā)，給快樂做了個柔順，幫健康染了個色，給運氣畫了個眉，給思念搽了點粉，總之大家都很滿意，愿意幫我照顧你作為報答，你就安安心心過冬天吧。
13、冬至是時間的坐標，也是季節(jié)的拐點。陰陽在此匯合，寒暑在此交替，四季在此輪回，心情在此休整。圍坐火盆，感悟生命，笑看人生，明天更美好！
14、冬至日來了，送你抗凍三法寶：金剛不壞衣，保暖發(fā)光發(fā)熱必備，“火冒三丈”帽，護頭保暖絕佳，驕陽似火鞋，讓你在寒寒冬季，依然健步如飛，溫暖如春，祝你天天幸福無煩惱，財神爺爺把你抱！
15、今日冬至，裝滿一車幸福讓平安開道，拋棄一切煩惱讓快樂與你擁抱，存儲所有溫暖將寒冷趕跑，釋放一生真情讓幸福永遠對您微笑！老師，祝您冬至快樂！
16、我最真摯的朋友，冬至到了，感謝你的關懷感謝你對我做的一切……請接受我最真心的祝愿：一生平安、如意、健康、快樂！
17、冬至將至，朋友關懷無微不至。鈴聲一響祝福至，問候一到心意至。福祿跟著壽喜至，好運伴著幸運至，吉祥攜著如意至，溫馨牽著浪漫至，健康拽著快樂至！
18、十二月二十五號你知道是什么節(jié)日嗎？對，是圣誕節(jié)！那十二月二十二號你知道是什么節(jié)日嗎？不知道了吧！告訴你吧！是我們傳統(tǒng)的節(jié)日—冬至！又為你普及了一下知識吧！還捎帶我的祝福：冬至快樂！
19、冷風吹，冬至到，望朋友，要注意：少外出，少逞強，天寒地凍易感冒；多穿衣，多保暖，身暖心熱保健康；少煩惱，少憂愁，心情愉快三冬暖；多開心，多歡笑，幸?？鞓酚麓?！
20、冬至到了，愿冰凍凍住失意，讓順利如期而至；愿霜凍凍住苦累，讓輕松飆舉電至；愿冷凍凍住艱難，讓成功蜂擁而至；最后祝你冬至萬事亨通，接踵而至；美好如意，聯(lián)袂而至！
21、團團圓圓一家子，熱熱鬧鬧吃餃子，開開心心饞嘴子，快快樂樂暖肚子。冬至節(jié)氣好兆頭，吉祥如意美日子。祝你健康好身子，平平安安一輩子！
22、老師，你還記得我嗎？我是那個經(jīng)常給您添麻煩的孩子。冬至了，我祝您全家幸福，萬事順意。
23、百花開而春至，百川匯而夏至，百草黃而秋至，問候來而冬至。冬至，預示著你：機會將至、好運將至、成功將至、幸福將至，健康快樂與你保持一致！
24、冬至到了，為你請來：唐僧念咒，把寒意纏；悟空揮棒，將冷凍趕；八戒貪吃，吃掉苦難；沙僧挑擔，挑盡艱難；祝你冬至，順利長安，快樂常伴！
25、用陽光烹調，以快樂為原料，歡笑為佐料，經(jīng)過祝福的過味，做成美味的“心靈雞湯”，冬至日來臨暖暖身子，祝健康平安，事業(yè)蒸蒸日上！
26、冬季養(yǎng)陽，擇食有道，銀耳，梨，蜂蜜可滋陰潤燥；少辛多酸，酸味水果可選蘋果、石榴；宜喝牛奶，豆?jié){，可生津液。漫漫冬日，祝君健康！
第9篇：開心就好范文
每次，無論遇到什么事都會憋在心里
裝作什么都沒發(fā)生
可每當夜晚來臨
心就好痛像在滴血
每天很快樂卻是偽裝的
心累了，倦了
好想找個安靜的
地方
將自己埋葬
沒人懂我
沒人知道我心里的
[/ft>只想讓那些記憶
F>埋在心底
卻每次在最開心
的[/ft>時候
那些記憶就會涌
現(xiàn)在腦海
不想向任何人訴
說的痛
隨時間的流逝
卻越加清晰
就這樣，
一個人墮落
頹廢
直到消失
對每個人微笑
將那些記憶封鎖
偽裝的微笑很累。
每次，無論遇到什么事都會憋在心里
裝作什么都沒發(fā)生
可每當夜晚來臨
心就好痛像在滴血
每天很快樂卻是偽裝的
心累了，倦了
好想找個安靜的
地方
將自己埋葬
沒人懂我
沒人知道我心里的
[/ft>只想讓那些記憶
F>埋在心底
卻每次在最開心
的[/ft>時候
那些記憶就會涌
現(xiàn)在腦海
不想向任何人訴
說的痛
隨時間的流逝
卻越加清晰
就這樣，
一個人墮落
頹廢
直到消失
對每個人微笑
將那些記憶封鎖
偽裝的微笑很累。
每次，無論遇到什么事都會憋在心里
裝作什么都沒發(fā)生
可每當夜晚來臨
心就好痛像在滴血
每天很快樂卻是偽裝的
心累了，倦了
好想找個安靜的
地方
將自己埋葬
沒人懂我
沒人知道我心里的
[/ft>只想讓那些記憶
F>埋在心底
卻每次在最開心
的[/ft>時候
那些記憶就會涌
現(xiàn)在腦海
不想向任何人訴
說的痛
隨時間的流逝
卻越加清晰
就這樣，
一個人墮落
頹廢
直到消失
