出游策劃精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的出游策劃主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：出游策劃范文
春天風(fēng)和日麗、綠草如茵,花香撲鼻,空氣清新、大地一切都顯得生機蓬勃，正是開展春游活動的大好時光。以下是小編精心收集整理的學(xué)生出游策劃，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
學(xué)生出游策劃1一、活動目的
春暖花開，萬物復(fù)蘇，正是春游踏青的好時光。為了感受大自然的美好風(fēng)光，豐富學(xué)生課外生活，開闊視野、陶冶情操，了解家鄉(xiāng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的情感，讓學(xué)生在陽光下快樂成長，初一年級決定組織全體學(xué)生春游。
二、活動時間：
三、活動地點：泗陽平原林海
四、組織安排
總負(fù)責(zé)人：
組織協(xié)調(diào)：
安全保衛(wèi)組：
責(zé)任人：
攝影：
五、班主任工作職責(zé)
為了讓學(xué)生在這次外出踏青活動中更好地親近自然，放飛心情，開開心心地出去，平平安安地回來，特擬安全要求如下：
(1)春游車輛編隊，上午8點前往平原林海：老校區(qū)乘車地點：市民廣場;新校區(qū)乘車地點：生態(tài)公園西門。
(2)班主任將班級學(xué)生按宿舍分組，舍長為組長，每個小組相對集中，便于每次上車后組長檢查人數(shù)，及時報告班主任。要求學(xué)生上車講文明話，不搶座位，教育學(xué)生在坐車過程中不要隨意走動，更不要把手和頭探出窗外，展現(xiàn)致遠(yuǎn)形象。整個過程服從班主任與跟班老師的管理。
(3)班主任全程跟蹤學(xué)生的一切活動，提前要求學(xué)生帶好春游所需物品，如中午午餐、撲克、象棋、豎笛、住校生可以將席子帶上幾張。
(4)嚴(yán)禁從事游泳、攀爬等危險性較大的活動，更不能有打架斗毆等事件發(fā)生，教育學(xué)生必須嚴(yán)格遵守所規(guī)定的時間，按時、提前到達(dá)集合地點，個人不得脫離小組單獨活動。若有意外事故，知曉處理程序：學(xué)生立即告知班主任——年級主任——田校長。
(5)教育學(xué)生春游過程中具有環(huán)保意識，不能隨意亂扔垃圾，各班級自帶垃圾袋，活動結(jié)束時按照春游領(lǐng)導(dǎo)小組要求，將大本營內(nèi)的垃圾放到指定的區(qū)域。
(6)教育學(xué)生注意財產(chǎn)安全：貴重物品，如相機、手機、錢物等隨身攜帶，防止丟失。
(7)班主任和跟班教師手機電源要足，需全程保持暢通，隨身備好班級學(xué)生家長聯(lián)系方式。
(8)班主任是第一責(zé)任人，對全班學(xué)生負(fù)全責(zé)。組織學(xué)生出發(fā)前，班主任要開好主題班會，活動結(jié)束，班主任要組織學(xué)生做總結(jié)。
六、跟班老師工作職責(zé)
(1)按時到崗到位，協(xié)助班主任清點人數(shù)，協(xié)助進(jìn)行班級管理;負(fù)責(zé)協(xié)助班主任對學(xué)生遇到的突發(fā)事件進(jìn)行及時處理，不能處理的請及時匯報年級主任。
(2)對所在班級實行全程陪同制，不要離開所轄班級。
(3)在活動中保證手機暢通。
七、安全保衛(wèi)組職責(zé)
(1)安排好兩位老師在河邊值班，不準(zhǔn)學(xué)生跨入河的北岸。
(2)負(fù)責(zé)活動周邊安全，不能有校外人員危及師生安全。
(3)年級有1校醫(yī)隨隊，備好暈車藥、創(chuàng)可貼、止瀉藥、感冒藥等常用藥，供師生應(yīng)急。
八、春游主題活動內(nèi)容
1、“捕捉春之光影”春游攝影大賽
以本次春游為主題，題材不限，可以以個人、班級名義參加，每個班選取春游優(yōu)秀攝影作品不少于10張。攝影作品以電子版相片形式上交徐景、王盼老師處，截止時間5月20日。
2、“我愛美麗的泗陽”春游征文大賽
以本次春游為主題，題目自擬，創(chuàng)作600字以上的作文，題材不限。每個班選出優(yōu)秀征文5篇。征文以電子稿word文檔形式上交杜榮霞、王義林老師處，截止時間5月20日。
3、“描繪春之色彩”春游繪畫大賽
繪畫內(nèi)容以本次春游為主題，每個班選取春游優(yōu)秀美術(shù)作品不少于2張。
美術(shù)作品上交呂曉燕老師處，截止時間5月20日。
4、班級創(chuàng)意活動
由班主任根據(jù)本班學(xué)情，自行組織班級創(chuàng)意活動，體現(xiàn)班級特色，活躍學(xué)生身心。
班主任留下活動的剪影，由班主任老師親自做VCR，作為家長會材料。
5、舉行拔河友誼賽
為了增進(jìn)友誼，豐富活動內(nèi)容，兩校區(qū)選拔拔河第一名班級進(jìn)行對抗賽，其他友好班級可以自行組織。
學(xué)生出游策劃2一、活動目的
進(jìn)一步貫徹4+2特色教育工程-科技之春精神，讓學(xué)生走出課堂，走近自然，探索自然，了解自然;激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，磨練學(xué)生的意志品質(zhì);帶領(lǐng)學(xué)生飽覽祖國、家鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)光，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國，愛家鄉(xiāng)的情懷;增強學(xué)生的環(huán)保意識和社會實踐活動能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神。
二、活動主題
走進(jìn)春天，播種希望，放飛快樂。
三、活動時間：
20__年4月12日8：00-4：00。
四、活動安排
1、全校各班分組開展活動。
小學(xué)部以年級或2——3個班、中學(xué)部以2——3個班為單位分組開展活動。
2、活動地點、活動形式及任務(wù)由各組認(rèn)真商定之后，在四月五日之前將活動方案一同報團(tuán)委辦公室備案，最后由團(tuán)委少先隊統(tǒng)籌安排和詳細(xì)部署。
五、活動要求
1、教育學(xué)生文明活動，帶適量食物，注意飲食衛(wèi)生，不隨地亂扔紙屑等雜物。
保管好自身財物，防止丟失。
2、隨班領(lǐng)導(dǎo)和帶班老師要時刻了解和關(guān)注學(xué)生的安全，碰到問題及時處置，帶好常用藥品。
3、學(xué)校在4月11日課間操時間，集中對參加活動的學(xué)生和其他未參加活動的學(xué)生進(jìn)行教育，注意校外活動安全。
4月12日，學(xué)校組織進(jìn)行春游社會實踐活動。
4、各小組4月12日早上8點在學(xué)校操場集中整隊出發(fā)，活動結(jié)束后務(wù)必將學(xué)生帶回學(xué)校，清點人數(shù)，強調(diào)好安全注意事項后方可讓學(xué)生離校并立即發(fā)送短信告知家長活動結(jié)束時間，請家長注意學(xué)生是否按時到家。
如因沒按要求行事的班級出現(xiàn)安全事故的，責(zé)任由帶班教師負(fù)責(zé)。
5、教師在活動中要盡可能多的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)科學(xué)，學(xué)用科學(xué)知識。
并且在春游過程中，采集好植物、礦物標(biāo)本，回來后制作好后參加學(xué)校的競賽活動。
6、全體師生穿校服、運動鞋、帶齊所需物品(包括必備的藥品)，徒步前進(jìn)，師生不得乘坐任何交通工具。
活動中，聽從隨隊行政和老師的指揮和安排，注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾、嚴(yán)禁玩火。
7、按照安排，作為學(xué)校集體活動，所有教師必須參加到各年級組各班的活動當(dāng)中，負(fù)責(zé)安全工作。
出發(fā)前，由隨隊行政負(fù)責(zé)清點登記，并報鄧校長備案。(出勤按一天計算)
8、各組長于4月9日前將活動地點報學(xué)校少先大隊備案，統(tǒng)一部署。
9、請各組盡量帶上相機，捕捉活動中的精彩瞬間，留下美好的記憶。
并把活動圖片傳給少先大隊保存。
六、安全應(yīng)急措施
1、學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組、安全保衛(wèi)小組、醫(yī)務(wù)后勤小組，各組成員分別編到各活動小組，落實好安全措施，做好后勤服務(wù)工作，同時學(xué)校將方案報縣教育局審批。
2、各班在活動前必須召開一次主題班會進(jìn)行安全文明教育和活動注意事項。
活動中，各組由班主任和隨班老師帶隊，負(fù)責(zé)活動期間的安全醫(yī)療后勤服務(wù)。
3、各班在4月初開始做活動宣傳工作，本著學(xué)生自愿參與，家長同意的原則。
各班班主任在4月11日以短信告知家長活動的詳細(xì)信息;對不參加的學(xué)生，需讓家長自己監(jiān)管好小孩，確保其在家中的安全。
4、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：___
副組長：___
成員：___
5、安全保衛(wèi)醫(yī)務(wù)組
組長：___
副組長：___
成員：全體教師
6、領(lǐng)隊和隨班教師，必須高度重視，認(rèn)真組織，確保此次活動的安全。
7、活動前加強對學(xué)生提出要求，進(jìn)行安全教育。
所有人員必須聽從領(lǐng)隊的安排，不得擅自行動。隨隊教師必須認(rèn)真監(jiān)管好每個學(xué)生。
8、如果出現(xiàn)事故，請認(rèn)真實施安全工作預(yù)案。
(1)、如出現(xiàn)安全事故，第一時間向?qū)W校主要領(lǐng)導(dǎo)報告，并同時向當(dāng)?shù)卣埱缶仍?，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和安全領(lǐng)導(dǎo)小組立聯(lián)絡(luò)相關(guān)人員進(jìn)行救援。
(2)、應(yīng)急處理措施：
(一)突發(fā)事件發(fā)生后，隨同人員立即將突發(fā)事件所致的傷亡病人送向就近醫(yī)院，對無法判斷傷情的傷病員，應(yīng)及時報警求救求援。
(二)突發(fā)事件發(fā)生后，隨同人員立即保護(hù)現(xiàn)場、采取疏散、隔離等措施，加強學(xué)生管理，并做好學(xué)生思想政治工作，確保學(xué)生心態(tài)和情緒穩(wěn)定。
(三)突發(fā)事件發(fā)生后，根據(jù)事件性質(zhì)，應(yīng)及時與涉及事件的學(xué)生家長、教師家屬聯(lián)系，在適當(dāng)條件下，告知事件原因、處理結(jié)果，或者聯(lián)系親人進(jìn)行救治。
學(xué)生出游策劃3一、活動主題：紅領(lǐng)巾安全行
二、活動目的：春天是一年中最美的季節(jié)，也是踏青的大好時節(jié)。通過踏青春游活動，讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)社會，豐富學(xué)生的課余生活，拓展學(xué)生的知識面，進(jìn)一步感受大自然之美，感受和了解家鄉(xiāng)的變化和深厚的歷史文化。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛大自然的情感。
三、活動時間：4月__日下午(1：00到校，1：10分出發(fā)，3：30返回)
四、活動地點：__公園
五、人員分工及職責(zé)：
總負(fù)責(zé)人：__
全面負(fù)責(zé)本次活動的安全工作;做好協(xié)調(diào)工作;及時妥善處理偶發(fā)事件。
(1)活動前要加強安全教育。(2)了解有特異體質(zhì)的學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的身體狀況;(3)指導(dǎo)學(xué)生的活動，并維護(hù)活動秩序，做好疏散工作，及時清點人數(shù);(4)發(fā)現(xiàn)意外情況及時匯報，妥善處理偶發(fā)事件。
六、活動安排及注意事項
(一)安全教育：
1、排隊行走安全：一切行動聽從老師和交警的指揮，緊跟隊伍，不掉隊，在隊伍中行走不喧嘩，不擁擠。
2、游玩安全：1)不去湖邊玩耍，不攀爬，不做危險游戲;
2)在老師視線范圍內(nèi)活動，不得隨意離開，有事離隊要向老師或者組長請假并結(jié)伴而行。
3、回家安全
(二)文明教育：
1、在來回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線。
2、在游玩過程中要注意衛(wèi)生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地，要搞好衛(wèi)生。
3、在游玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，愛護(hù)花草樹木，在參觀過程中做到文明、安全。
4、到指定地點后遵守規(guī)則，有秩序地參觀，放飛風(fēng)箏必須選擇空曠的平地，嚴(yán)禁在河邊、湖邊、馬路等不安全的地方放飛風(fēng)箏。
(三)特色活動：
1、各中隊均要求統(tǒng)一戴好帽子，佩戴標(biāo)志，展示團(tuán)隊員的風(fēng)采。
2、以“紅領(lǐng)巾安全行”為主題開展實踐活動。
活動一：尋寶
活動二：講一講
活動三：交換帽子(回到教室進(jìn)行交換)
第一組：黃色香蕉隊：組長__組員：__
第二組：白色牛奶隊：組長__組員：__
第三組：紅色蘋果隊：組長__組員：__
第四組：橙色橘子隊：組長__組員：__
第五組：米色大米隊：組長__組員：__
第六組：天藍(lán)色天空隊：組長__組員：__
第七組：藍(lán)色藍(lán)莓隊：組長__組員：__
零食：香蕉+桔子+果凍+棒棒糖+薯片=143元，帽子每人3.5元。風(fēng)箏7個：
發(fā)放獎勵人員：組長__組員：__
學(xué)生出游策劃4一、活動主題：“親近自然，增進(jìn)友誼”
二、活動目的與意義：20__年3、4月，春意盎然，正是踏青,春游的好時節(jié)。通過本次春游活動，在領(lǐng)略優(yōu)美的景色的同時，促進(jìn)各學(xué)校社團(tuán)同學(xué)間的交流，營造和諧融洽的集體氛圍，豐富同學(xué)們的校園生活，陶冶情操。同時，為全體成員營造一種輕松自由的氣氛，增強同學(xué)們的集體意識，增進(jìn)舍友同學(xué)之間的友誼。
三、活動對象：
13級外語1區(qū)
四、活動時間：20__年4月19日
五、活動地點：森林公園
六、活動安排
(一)前期準(zhǔn)備工作
1、團(tuán)委們進(jìn)行協(xié)商，了解旅游路線、行程及價格，并就相關(guān)事項達(dá)成共識。
2、召開團(tuán)委會議。
為大家講解春游當(dāng)天的行程，讓大家對行程有大致的了解。同時提醒大家出行時應(yīng)該注意的問題，例如不要私自離隊獨立行動，注意人身財產(chǎn)安全等。
3、完成活動當(dāng)天工作人員的安排，以維持春游當(dāng)天的秩序。
4、與其他社團(tuán)負(fù)責(zé)人交換本社意見再次協(xié)商。
5、準(zhǔn)備出游過程的攝影工具，購買出游所需物品，安排出行車輛
6、各項工作負(fù)責(zé)人需及時跟本活動負(fù)責(zé)人匯報各項工作的進(jìn)程。
(二)活動當(dāng)天事宜
1、活動時間：4月19日早上8：00在校門口集合，人員到齊后集體乘車前往森林公園。
定于16：30返回學(xué)校。
2、活動內(nèi)容：
1)、在前往景點的途中，讓大家在車上交流分享曾經(jīng)出游的經(jīng)歷以及趣事;玩些互動游戲。同時再次提醒大家游玩時應(yīng)該注意的事項。
2)、抵達(dá)后，點名;一同進(jìn)入景區(qū)。
3)、每到休息時間，會進(jìn)行人數(shù)清點。
(三)具體安排:
2)、學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)人數(shù)點名，踩點，安排各隊組長，活動等。主要景區(qū)
竹類觀賞園
樹木觀賞區(qū)
人文景觀區(qū)
龍?zhí)讹L(fēng)景區(qū)
森林博物館
鳥語林
珍稀植物園
3)、團(tuán)支書和副團(tuán)支書負(fù)責(zé)安排游戲，提前到場組織。
4)、文體委員、生活委員、實踐委員等負(fù)責(zé)那天中午伙食，提早做好采購，聚餐等物品，討論就餐地點。
5)、宣傳委員做好通知工作，包括人員安排情況。
6)、生活委員最后要做好集體合影。
(三)、后期總結(jié)工作
(1)了解同學(xué)們對本次春游的滿意程度，為下次更好地組織活動積累經(jīng)驗;
(2)將本次活動的照片以及同學(xué)們的感想制作成紀(jì)念冊，為協(xié)會活動留下更多美好的記憶。
七、注意事項：
(1)出發(fā)前由宣傳部門做好有關(guān)出游安全方面的宣傳，提醒同學(xué)們不要私自離隊，要集體行動。
(2)行為舉止大方得體，不在風(fēng)景區(qū)里大聲喧嘩，亂扔垃圾，破壞公物，破壞環(huán)境。
(3)在游玩過程中，注意看護(hù)好自己所攜帶的物品，避免丟失或者損壞。
(4)提醒同學(xué)們出發(fā)前手機充足電，出游全程保持手機處于開機狀態(tài)，方便聯(lián)系。
(5)出行時由活動部門準(zhǔn)備應(yīng)急藥品，如清涼油、風(fēng)油精、暈車丸等等，以處理突發(fā)狀況。
(6)期間出現(xiàn)任何突況時，要及時上報負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人及時處理好應(yīng)變工作。
備注：如遇下雨天氣，便將活動推遲。
學(xué)生出游策劃5時間：4月20日上午7點50分——11點40分
地點：__公園(老公園)
主題：尋覓家鄉(xiāng)春日美感受濃濃學(xué)友情
內(nèi)容：
1.參觀動物園，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力：在動物園里，組織學(xué)生有序地參觀動物，增進(jìn)學(xué)生對動物的愛護(hù)之情，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
2.外出踏青，感受春天的溫暖：聞聞泥土的芳香，看看花草的笑臉，在尋找春天的過程中感受春光的美。
3.集體游戲，分享集體的快樂：在老師的組織下，與伙伴一起活動;
在活動中互相幫助，共享快樂!(從學(xué)生安全考慮，我們共選定了八樣大型玩具，分別是：歡樂噴球車、立環(huán)跑車、激戰(zhàn)鯊魚島、雙人飛天、迪斯科轉(zhuǎn)盤、袋鼠跳、灌籃高手、森林火車，我們班會選擇其中三樣玩耍。)
4.野外聚餐，增進(jìn)同伴的友誼：在野外，鋪上塑料餐布，把自己的食物與請同學(xué)共同品嘗，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。
溫馨提示：
1.學(xué)生自愿參加。
(不參加活動的同學(xué)，請家長安排好孩子的學(xué)習(xí)生活。)身體不適者，建議不參加本次活動。
2.學(xué)生7點50分到校;
中午11點40分，家長到甘棠公園門口(靠一中小壩)接孩子回家(接到孩子要在班主任老師處登記)。
3.春游這天，孩子要穿合腳的運動服、運動鞋(建議孩子們穿平時最舒適的鞋，不要穿新鞋子)，要用空書包(或雙肩背包)裝上飲用水(是白開水，不要帶飲料)、干糧(適量即可)，還要準(zhǔn)備一個垃圾袋和手絹(餐巾紙)。
4.在路上不準(zhǔn)吃食物，不準(zhǔn)喝水，要在指定的時間和地點就餐。
第2篇：出游策劃范文
時間：2005年6月15日星期五
會議活動地點：北京市延慶縣龍慶峽風(fēng)景區(qū)快樂假日大酒店
5：00pm從辦公樓前出發(fā)（各部門值班人員6：00另留車出發(fā)），整個車程預(yù)計一個半小時。
乘車方式：A.自駕車B.班車
之后，領(lǐng)房間鑰匙、活動票和餐票。
房間為標(biāo)準(zhǔn)雙人間；
活動票：游泳桑拿一張；保齡球2局；臺球1小時；乒乓球1小時；沙弧球1小時；游戲幣10枚；
餐票：1早餐2正餐
7：30pm享用晚餐（標(biāo)準(zhǔn)30元/人）
~9.00pm自由活動喜歡游泳的別忘了帶上泳衣
這時，你一定玩得很累了！回到你的房間享受睡眠吧！如果你精力夠充沛，沒問題，幾個人一起繼續(xù)玩，但請互相關(guān)照，注意別人的休息。因為第二天還有更精彩的活動，不要體力預(yù)支喲。
周六值班的同事請放心，明天早上我們會安排車送你們回公司。
陽光照進(jìn)了房間，好舒服，睡醒了！
7：00~9：00早餐時間標(biāo)準(zhǔn)10元/人
9：00~11：00我事業(yè)部上半年工作總結(jié)會
兩小時的會議結(jié)束了，休息一下
11：30開始享用午餐吧（標(biāo)準(zhǔn)同昨天的晚餐30元/人）
飽飽的了，回到你的房間，收拾好你的物品，我們就要退房了。
我們的下一站是旁邊的龍慶峽（驅(qū)車過去10分鐘），這時候是游龍慶峽的最好時間。
在龍慶峽，我們將乘船到峽谷游覽，觀賞兩岸風(fēng)景。
好了，我們這次愉快的會議旅行就要結(jié)束了。
大家看過之后，還有什么好的建議或不清楚的地方，請聯(lián)系我們（12345678）。
自駕線路
第3篇：出游策劃范文
關(guān)鍵詞：同學(xué)聚會；旅游產(chǎn)品；創(chuàng)意
近年來，我國同學(xué)聚會旅游逐漸興起，一些旅行社也在推出相關(guān)的旅游產(chǎn)品，但都還處于探索階段，因此如何引導(dǎo)同學(xué)聚會旅游的發(fā)展就顯得較為重要。對于同學(xué)聚會旅游的研究，國內(nèi)外都未見涉及，因此筆者試圖進(jìn)行初步探討。
一、同學(xué)聚會旅游的興起
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國收入水平與消費水平也隨之穩(wěn)步提高，人們的物質(zhì)生活日益充實，精神文化生活也越來越豐富，人們趨于花更多時間用于休閑與旅游、人際交往、感情交流與情感維系等文化活動中。其中，同學(xué)關(guān)系網(wǎng)就是人際交往的一個重要的部分。同學(xué)關(guān)系網(wǎng)通常都是靠同學(xué)聚會來維持的。在一段時間的生活打拼后，同窗好友約出來相聚，交流現(xiàn)狀，懷念往昔，乃一大樂事，因此作為聚會與旅游的交集，具有人際交往、情感維系與休閑多種功能的同學(xué)聚會旅游便應(yīng)運而生。
二、同學(xué)聚會旅游的概念與特點
由于同學(xué)聚會旅游屬于一個新的旅游產(chǎn)品，還沒有相關(guān)概念的討論。根據(jù)同學(xué)聚會旅游者的主要動機與同學(xué)聚會旅游的特點，筆者認(rèn)為同學(xué)聚會旅游是一個以同學(xué)聚會為主要目的，為了聯(lián)絡(luò)舊同學(xué)、好朋友等，維系人際關(guān)系，進(jìn)行好友團(tuán)聚的旅游產(chǎn)品。同學(xué)聚會旅游兼具同學(xué)聚會和旅游兩者的特點，產(chǎn)生了其特具的特點。一是情感性。由于同學(xué)聚會主要是多年不見或者舊同學(xué)之間的同學(xué)聚會，因此其最主要目的就是聯(lián)絡(luò)感情，聯(lián)系舊同學(xué)，希望通過旅游可以更好地回憶以前的時光，同時鞏固友情，其情感性較于其他旅游產(chǎn)品更突出。二是雙重目的性。將同學(xué)聚會與旅游有機地結(jié)合在一起，體現(xiàn)同學(xué)聚會模式的創(chuàng)新性與獨特性，同學(xué)聚會參與者擁有不一樣的同學(xué)聚會體驗。既可旅游，又可在旅游的同時與同學(xué)相聚，不僅減輕工作生活壓力，又在休閑享樂的同時加強人際關(guān)系的交往。
三、我國同學(xué)聚會旅游發(fā)展現(xiàn)狀與問題
筆者對校友會、俱樂部等相關(guān)網(wǎng)站做了一系列的調(diào)查。例如，蘭州大學(xué)校友會較具規(guī)模，擁有一個官方網(wǎng)站，實行統(tǒng)一的管理。網(wǎng)站里面顯示了眾多關(guān)于校友會的信息并定期開展校友活動，如在2013年開展的踏青活動。盡管該校友會已經(jīng)小具規(guī)模，但是由于對于旅游組織方面缺乏專業(yè)知識，因此活動都僅僅停留于單純的出外游玩活動。類似的校友會還有湖南大學(xué)校友會等。其他類似的校友會還有很多，但是由于缺乏時間、經(jīng)驗及專業(yè)知識，大部分校友會開展的活動都只是比較單純的同學(xué)聚會，并沒有將同學(xué)聚會深入到旅游當(dāng)中去。同時，筆者還調(diào)查了廣東各大旅游俱樂部，如廣東自駕網(wǎng)、大唐戶外旅游俱樂部、廣東山水旅游俱樂部等。此外，筆者還對網(wǎng)上的旅游電子商務(wù)網(wǎng)站，如攜程、同城、驢媽媽等做了調(diào)查，對我國同學(xué)聚會旅游的發(fā)展現(xiàn)狀與問題總結(jié)了以下幾個特點。
1.內(nèi)容和形式雷同，缺乏創(chuàng)意和特色
大多同學(xué)聚會旅游與普通的團(tuán)體游雷同，缺乏特色的同學(xué)聚會元素。而同學(xué)聚會公司策劃的同學(xué)聚會方案，由于策劃人員中缺乏旅游策劃的專業(yè)人才，即便已經(jīng)把旅游與同學(xué)聚會結(jié)合在一起，方案也顯得良莠不齊。
2.產(chǎn)品不注重細(xì)節(jié)，忽略參與者體驗
受同學(xué)聚會本身性質(zhì)的影響，同學(xué)聚會極有可能變成“財富發(fā)榜會、婚姻重組會、訴苦大集會、電話交換會”等，而如今大多的同學(xué)聚會產(chǎn)品都沒有注意到這個問題，更沒有對策去應(yīng)對和改善這個問題，使部分同學(xué)聚會的參與者的對同學(xué)聚會的體驗質(zhì)量降低。
3.缺乏主題性，不重視相關(guān)配套環(huán)節(jié)
就旅行社做的同學(xué)聚會策劃而言，大多策劃沒有類似于母校重游等一類帶有同學(xué)聚會主題性的環(huán)節(jié)，也缺乏對旅游目的地是否符合本次同學(xué)聚會的規(guī)劃統(tǒng)籌，脫離了主題，使整個旅游產(chǎn)品層次較低。
4.旅游經(jīng)營不夠?qū)I(yè)，大眾市場得不到重視
現(xiàn)在的旅行社雖然出現(xiàn)了量身定做的服務(wù)，但是這種服務(wù)收費較高，主要客戶集中在驢友級的高消費的旅游者，市場上還有很大一批普通旅游消費者被忽略，而且據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在旅行社還沒有建立獨立的部門來提供量身定做的旅游服務(wù)。這樣的結(jié)果就會導(dǎo)致一些自主設(shè)計、量身定做的產(chǎn)品不夠?qū)I(yè)，當(dāng)然所得到的利潤就會大大降低。
四、同學(xué)聚會旅游市場的需求狀況
為了進(jìn)一步了解同學(xué)聚會旅游市場的需求狀況，筆者做了一些調(diào)查，調(diào)查方法包括問卷調(diào)查、實地考察、查閱文獻(xiàn)、咨詢相關(guān)專家等。其中問卷調(diào)查包括紙質(zhì)問卷與網(wǎng)上問卷，紙質(zhì)問卷的調(diào)查地點分布在廣州，網(wǎng)上問卷的調(diào)查地點分布在中國大部分地區(qū)。同時，調(diào)查對象為社會各界人士。為了更好地細(xì)分目標(biāo)群體，我們把訪問對象分為學(xué)生、待職者、在職者、家庭主婦、退休人員及其他。本次調(diào)查共發(fā)放464份問卷，有效問卷435份。問卷發(fā)放時間為2012年9月15日至2013年4月22日。在收回的有效問卷中，學(xué)生有180人、待職者有209人、在職者有16人、家庭主婦有12人、退休人員有4人及其他14人，其中男女比例為19：25。此外，435份有效問卷中，組織者與參與者比例為82：353，平均每100個人當(dāng)中，只有23個人為組織者。
根據(jù)調(diào)查，旅游市場具有以下幾個方面的特點。
1.當(dāng)前社會各界中有大約28.97%的人聽說過同學(xué)聚會旅游，說明聚會旅游還是個非常新的概念。
2.對同學(xué)聚會策劃服務(wù)感興趣的有54.25%，但是市場上尚未有比較完善的同學(xué)聚會旅游產(chǎn)品，說明市場對旅游產(chǎn)品設(shè)計有一定的明確需求。
3.不感興趣的原因：自己能搞定、不需要的占41.37%；擔(dān)心費用過高的占41.37%；不了解的占42.56%；其他占8.33%。
4.感興趣的原因：一切代辦、方便省事的占50.85%；量身定做的同學(xué)聚會模式占52.97%；專業(yè)人員組織，可信賴的占33.05%；好奇心理的占34.75%；其他占3.39%。
5.活動的組織者占18.85%，參與者占81.15%。
6.在聚會的頻率方面，一年兩次或以上的占35.63%；一年一次的占31.03%；幾年一次的占30.11%，從不參加的占3.22%。
7.參加同學(xué)聚會的主要活動（多選）：回母校參觀的占40.23%；聚餐的占80.92%；KTV的占65.52%；派對（婚宴、酒會、舞會等）的占22.07%；戶外（燒烤、野餐、踏青等）占38.85%；外出旅游、度假的占19.31%；其他占0.46%。
8.在聚會形式的效果上，66.44%的人覺得缺乏新意，31.72%的人覺得豐富多樣；其他的占1.84%。
9.對聚會活動的計劃上（多選），回母校參觀的占33.56%；聚餐的占45.98%；KTV的占34.94%；派對（婚宴、酒會、舞會等）的占38.16%；戶外活動（燒烤、野餐、踏青等）的占51.03%；外出旅游、度假的占45.98%；其他的占2.99%。只有19.31%的人群曾經(jīng)在同學(xué)聚會時外出旅游和度假，然而在其計劃中，卻有45.98%的比例，幾乎一半的人愿意以旅游的形式來同學(xué)聚會。同時調(diào)查結(jié)果表明，人們更喜歡戶外的聚會，對聚會形式的需求更多元化，如高級派對、戶外活動、外出旅游等。
10.在同學(xué)聚會旅游的目的上，91.95%都希望通過同學(xué)聚會回憶舊時光，聯(lián)絡(luò)感情；44.37%認(rèn)為維持人脈很重要；而有分別13.79%和5.98%的人希望通過同學(xué)聚會分享成就和脫離單身，其他的占1.61%。
11.在花費的意愿上，300元以下的占53.56%；300～500元的占26.44%；500～1000元的占11.49%；1000～2000元的占5.98%；2000元以上的占2.53%。當(dāng)前人們對于同學(xué)聚會消費的定位集中在300以下、300～500的區(qū)間內(nèi)，這些價錢比較適合參加一些省內(nèi)的或省邊界的1～3天短途線路，這說明同學(xué)聚會旅游發(fā)展還處于初級階段，但還是具有市場潛力的。
綜上所述，同學(xué)聚會旅游具有以下幾個特點。一是同學(xué)聚會動機趨于多元，且具有明顯的工具理性。每個人參加同學(xué)聚會，并不是單單只是為了聯(lián)絡(luò)感情，還會因人而異具有自己的目的性。在策劃同學(xué)聚會旅游的時候，要善于發(fā)掘和利用參加者的各種目的性，深化在同學(xué)聚會旅游過程的各項活動，以滿足其目的，從而盡可能達(dá)到每位同學(xué)聚會參與者的目的。二是同學(xué)聚會形式多樣化，以時尚潮流為主并表現(xiàn)出一定的反傳統(tǒng)性。由于同學(xué)聚會旅游主要是面向80、90后一代的新青年，他們對于時尚潮流有一定的觸覺，因此同學(xué)聚會的形式呈現(xiàn)多樣化且具有一定的反傳統(tǒng)性。只有不斷創(chuàng)新具有時尚潮流氣息的同學(xué)聚會活動才能從根本上區(qū)別于傳統(tǒng)的同學(xué)聚會。三是市場潛力相當(dāng)大。大部分的人都是同學(xué)聚會活動的參與者、追隨者，而活動的組織者只占少數(shù)。想必不知如何下手策劃一次同學(xué)聚會是大多數(shù)人只愿意做參與者的原因。同學(xué)聚會旅游的策劃正好能夠滿足這些有心無力的客戶的需求，使他們由參與者變成組織者，開展一次讓他們自己滿意的同學(xué)聚會活動。
五、同學(xué)聚會旅游策劃的原則
1.市場原則
進(jìn)行市場調(diào)查和預(yù)測，準(zhǔn)確掌握市場需求和競爭狀況，結(jié)合已有同學(xué)聚會旅游的資源狀況，積極尋求與其相匹配的客源市場，確定目標(biāo)市場，以市場需求變化為依據(jù)，最大限度地滿足同學(xué)聚會團(tuán)體的需求。例如，當(dāng)前同學(xué)聚會旅游需求正在向個性化、多樣化、參與性強的方向發(fā)展，因此同學(xué)聚會旅游資源的開發(fā)應(yīng)增加活動項目品種，設(shè)計多樣的、參與性強的旅游活動項目，以適應(yīng)市場的變化趨勢。例如，由于“自己能搞定，不需要”的客戶群還沒能清楚地了解產(chǎn)品的優(yōu)越性和便捷性，需加大宣傳的力度，做一系列的促銷；對于“擔(dān)心費用過高”的客戶群，主要的對策就是合理定價，貼身服務(wù)；對于“不了解”的客戶群，要做滲透性的宣傳。
2.主題原則
要盡最大可能突出同學(xué)聚會的主題特色，包括參與同學(xué)聚會旅游團(tuán)體的特色，為同學(xué)聚會團(tuán)體定制旅游策劃的特色，為其提供專屬服務(wù)的特色。只有以個性原則為中心，充分地發(fā)掘其特色，展現(xiàn)出其特色，才能對當(dāng)今的同學(xué)聚會旅游市場產(chǎn)生極大的吸引力。
3.體驗性原則
旅游的性質(zhì)決定了旅行社為旅游者提供的就是一種旅游的體驗?，F(xiàn)在人們的旅游越來越重視一種身心上的體驗，體驗時代已經(jīng)逐漸到來，所以同學(xué)聚會旅游的發(fā)展也要重視體驗性。度身定做就能解決這個問題。完全可以根據(jù)客人的需要，為客人設(shè)置客人最喜歡的、最能滿足心理需要的行程安排，讓游客的體驗性最大化。
4.綜合原則
圍繞同學(xué)聚會旅游項目，充分挖掘其潛力，逐步形成系列產(chǎn)品和配套服務(wù)，用不同的系列配套組合形成獨一無二的同學(xué)聚會旅游服務(wù)。這樣既可以節(jié)省成本，使效益最大化，也可以提高效率，縮短同學(xué)聚會旅游實施的準(zhǔn)備時間。
5.效益原則
經(jīng)濟(jì)利益是旅游資源開發(fā)的主要目的之一。因此要進(jìn)行旅游經(jīng)濟(jì)投入-產(chǎn)出分析，確保同學(xué)聚會旅游開發(fā)活動能夠帶來豐厚的利潤。
六、同學(xué)聚會旅游策劃的主要措施
1.目標(biāo)市場細(xì)分與定位
從消費者角度確定主題。要針對同學(xué)聚會旅游客源市場的調(diào)查分析，在全面了解消費者的需求意向和購買能力的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確進(jìn)行市場定位，從而使同學(xué)聚會旅游產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計具有相對穩(wěn)定的市場容量。
2.維持產(chǎn)品特色與個性
堅持旅游產(chǎn)品主題鮮明。越是新奇獨特的事物，就越能得到旅游消費者的青睞。缺乏特色，旅游產(chǎn)品就失去了存在的市場基礎(chǔ)。因此，在旅游產(chǎn)品的主題創(chuàng)新過程中，切忌重復(fù)雷同和隨波逐流，必須強調(diào)產(chǎn)品的差異性與創(chuàng)新性。
3.做好宣傳工作，加強同學(xué)聚會旅游品牌的塑造
品牌代表著信譽、客戶口碑和高附加值。一個好的品牌能推動一個企業(yè)的飛速發(fā)展，能幫助企業(yè)迅速占領(lǐng)市場。同學(xué)聚會旅游目前來說是一個比較新穎的項目，品牌塑造也比較容易。首先要從形象上區(qū)別于其他的旅行社同行，打造專屬于同學(xué)聚會旅游自身獨特的品牌形象。其次是加強宣傳，通過廣告加強存在感，通過服務(wù)加強口碑。通過網(wǎng)絡(luò)召集客源，充分利用網(wǎng)絡(luò)價格低廉的優(yōu)勢。同時，以產(chǎn)品特色搶占市場，做好產(chǎn)品的口碑營銷。對于剛畢業(yè)或快畢業(yè)的大學(xué)生，要進(jìn)行最大力度的宣傳，爭取把他們培養(yǎng)成潛在客戶群；對于在職者，可以選擇上門宣傳的方式。同時，要做好與旅行社的合作，通過旅行社做更大力度的宣傳，爭取在短時間內(nèi)吸引目標(biāo)市場客戶的眼球。
4.尋找產(chǎn)品的利潤點
在產(chǎn)品實踐策劃中，要找到每個部分的利潤點。從整體上節(jié)省成本，做好各個部分活動策劃的最優(yōu)化組合，務(wù)求以最低的成本給予顧客最好的同學(xué)聚會體驗，以達(dá)到邊際效用與效益的最大化，使顧客和策劃者實現(xiàn)雙贏。
5.一對一的個性化服務(wù)。
力求將每一次同學(xué)聚會都做成獨一無二的同學(xué)聚會。要有一個專業(yè)的策劃團(tuán)隊，根據(jù)組織者的意愿、參與者的意見進(jìn)行專業(yè)化、差異化的策劃并保證策劃的可行性，使同學(xué)聚會能夠順利地按照策劃進(jìn)行。
6.一手包辦的服務(wù)
同學(xué)聚會的整個過程要由旅行社一手包辦，包括人員召集、活動策劃、吃住玩預(yù)定等主要部分及其他的一些細(xì)節(jié)部分。這樣既能體現(xiàn)出產(chǎn)品的專業(yè)化程度，還能使更多沒有策劃同學(xué)聚會經(jīng)驗、又有同學(xué)聚會意向的人成為同學(xué)聚會的組織者，有效推動同學(xué)聚會旅游市場的擴大和發(fā)展。
七、同學(xué)聚會旅游策劃的主要服務(wù)內(nèi)容
同學(xué)聚會旅游策劃的服務(wù)內(nèi)容主要如下。
1.聯(lián)絡(luò)工作：前期電話預(yù)約、邀請函的制作與派發(fā)、參會人員資料統(tǒng)計等。
2.活動策劃：會議流程策劃、費用預(yù)算、素材征集、節(jié)目編排等。
3.吃住玩預(yù)定：酒店、娛樂、用餐、游玩的預(yù)定。
4.火車票、機票訂購。
5.聯(lián)系母校：聯(lián)系校辦參觀母校、聯(lián)系學(xué)生用餐餐廳、聯(lián)系母校敬贈禮品。
6.邀請老師：由主辦人提供1～2名老師名單和電話，上門發(fā)邀請函。
7.導(dǎo)游服務(wù)：旅游目的地的專業(yè)導(dǎo)游服務(wù)。
8.文稿起草：祝酒詞、演講稿、歡迎詞的起草。
9.接機接站：根據(jù)需要安排接機或者接站。
10.禮儀接待：有專業(yè)禮儀人員負(fù)責(zé)接待、掛橫幅、簽到表、流程表、房卡等。
11.用品采購：煙酒、飲料、瓜子、干果、礦泉水、水果、紅布、撲克等用品。
12.會場布置：背景墻、橫幅、展架、擺桌凳、做果盤等會場的布置。
13.同學(xué)聚會晚會的主持。
14.重游母校校園解說。
15.同學(xué)聚會用品：接待牌、條幅、留言卡、視頻、幻燈片制作、背景墻。
16.同學(xué)錄：設(shè)計制作同學(xué)錄或者紀(jì)念冊。
17.郵寄：紀(jì)念冊、后期影視的制作及郵寄。
八、結(jié)論
一款有競爭力的旅游產(chǎn)品，不僅是一個迎合市場需求的產(chǎn)品，更是一款不斷創(chuàng)新且具有獨特性的旅游產(chǎn)品。經(jīng)過種種調(diào)查，同學(xué)聚會旅游創(chuàng)意策劃產(chǎn)品無容置疑是具有市場性并且有創(chuàng)新性的。而對于其后續(xù)的發(fā)展，更需要堅持原則，時刻留意市場的動態(tài)發(fā)展，更新活動的內(nèi)容。同時，在體驗性時代的大環(huán)境下，要以人為本，從顧客的需求出發(fā)，提供符合顧客心靈需求的服務(wù)，提供具有個性化的旅游產(chǎn)品。從小做起，慢慢做強做大，打造一個值得信賴的旅游品牌，從而繼續(xù)拓寬旅游產(chǎn)品的經(jīng)營范圍，由同學(xué)聚會做到公司員工聚會、親人聚會、協(xié)會聚會等一系列的聚會旅游產(chǎn)品。只有這樣不斷發(fā)展與完善，才能使一個新類型的旅游產(chǎn)品立于不敗之地。
第4篇：出游策劃范文
【關(guān)鍵詞】優(yōu)化；初中生物；教學(xué)質(zhì)量
一、認(rèn)真研讀新課標(biāo)，制定切實可行的教學(xué)目標(biāo)
新形勢下，初中生物教師必須認(rèn)真地研讀和探究新課標(biāo)，在課堂教學(xué)中貫徹和落實新課標(biāo)，并且依據(jù)新課標(biāo)、學(xué)情等相關(guān)教學(xué)信息，制定切實可行的教學(xué)目標(biāo)。新課標(biāo)是新課改的具體綱領(lǐng)，是指導(dǎo)教師進(jìn)行新課改和適應(yīng)新課改的重要標(biāo)本。新課標(biāo)是新形勢下教學(xué)的一個模版，是一個靜態(tài)的、死板的、單項的理論，要想在具體的教學(xué)中讓其發(fā)揮應(yīng)有的作用，需要生物教師對其認(rèn)真地研讀和靈活地運用。新課標(biāo)中把促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和提升學(xué)生的素質(zhì)為核心任務(wù)，十分重視教學(xué)思想和教學(xué)策略的化，突出探究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，在教學(xué)中以學(xué)生為主體，做到學(xué)以致用，活學(xué)活用，理論聯(lián)系實際，把采用定性與定量相結(jié)合、過程與方法相融合作為評價方式。新課標(biāo)中的理念是非常與時俱進(jìn)的，但由于新課標(biāo)具有全國性和絕對性，這就需要初中生物教師能因地制宜，結(jié)合本地區(qū)本學(xué)校的具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)。新形勢下的生物教學(xué)應(yīng)該是實現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)，即：知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感態(tài)度價值觀目標(biāo)，教師以每章節(jié)的內(nèi)容設(shè)計精細(xì)的教學(xué)過程并有效的實現(xiàn)新課標(biāo)中提出來的要求。
二、革新教育教學(xué)思維，轉(zhuǎn)變教學(xué)對策
新形勢下，生物教師要轉(zhuǎn)變角色觀念，在課堂上不要在滿堂灌，不要再只重視結(jié)果而忽視過程了，在教學(xué)中一定要突出學(xué)生思維的引導(dǎo)，讓學(xué)生做到理解記憶，感悟掌握。在教學(xué)中，要給學(xué)生留足時間和空間，給學(xué)生創(chuàng)造一定的學(xué)習(xí)情境，采取有效措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，在教學(xué)中要重視實踐教學(xué)，如在學(xué)習(xí)核酸的相關(guān)知識時，教師可以給學(xué)生講解下目前市場上的一些核酸保健品，并讓學(xué)生分組進(jìn)行相關(guān)的市場調(diào)查，并對核酸保健品功效做一個評價，然后各小組之間交流考查的結(jié)果，老師并進(jìn)行評析，這樣就會大大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，教師也可以采取直觀形象的案例教學(xué)法，讓學(xué)生深有體會地掌握相關(guān)知識。
三、使用多媒體技術(shù)，提升教學(xué)效果
當(dāng)前，多媒體技術(shù)以自身的優(yōu)勢，實現(xiàn)了生物知識的直觀化、具體化和體驗化教學(xué)，通過聲文圖茂把知識完美地轉(zhuǎn)化為直觀的教學(xué)內(nèi)容，多角度地給予學(xué)生聽覺和視覺的刺激，一定程度上吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升了教學(xué)的效果。在使用多媒體的過程中教師需要注意的是多媒體技術(shù)的應(yīng)用只是輔助教學(xué)，千萬不要讓多媒體課件限制教師的思維，否則就會限制學(xué)生的思維，出現(xiàn)死板應(yīng)試的教學(xué)。多媒體授課還需要教師擁有一定的使用技術(shù)，否則也會降低教學(xué)的效果。在使用多媒體的時候還要合理的選擇視頻播放，精心的制作教學(xué)課件，強化學(xué)生的探究意識，在吸引學(xué)生注意力的同時，讓學(xué)生在既定的情境下參與教學(xué)，這樣才能優(yōu)化生物教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。例如在學(xué)習(xí)《血液循環(huán)》這一節(jié)的內(nèi)容時，教師就可以播放關(guān)于血液循環(huán)具體過程的短片視頻，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真的觀看視頻，同時利用多媒體課件的優(yōu)勢開展合理膳食、青春期衛(wèi)生教育的相關(guān)內(nèi)容。還有在《呼吸運動的過程》、《尿液的形成》、《眼與視覺》中也可通過多媒體手段使之形象化、具體化，學(xué)生更容易理解。
四、教學(xué)得法，提高學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)能力
第5篇：出游策劃范文
關(guān)鍵詞：初中思想品德；課程教學(xué)；教學(xué)策略
初中思想品德課程作為提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)的主要渠道，要想提高思想品德課程的教學(xué)效率，任課教師需要分析學(xué)情、把握教材、設(shè)計教案等，唯有做好這些工作，才能有效提高教學(xué)效率。同時，任課教師還需要對各種教學(xué)方法進(jìn)行合理優(yōu)化，充分利用有限的教學(xué)資源，從而達(dá)到優(yōu)化教學(xué)的目的。
一、構(gòu)建以學(xué)生為主體的教學(xué)模式
在初中思想品德教學(xué)過程中，唯有將課堂主體地位還給學(xué)生，讓學(xué)生充分發(fā)揮主體作用，才能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時，思想品德課程與時事政治存在聯(lián)系，通常狀況下，初中生對時政很有興趣，教師可以結(jié)合這一特征，切實、有效地做好引領(lǐng)工作，也可以讓學(xué)生結(jié)合時事政治談一下自己的看法，使課堂教學(xué)更有意義、更有價值。如在學(xué)習(xí)“嚴(yán)也是一種愛”這節(jié)內(nèi)容時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生討論有關(guān)現(xiàn)象，結(jié)合實際情況，闡述自身與父母的關(guān)系，教師引導(dǎo)學(xué)生換位思考，讓學(xué)生理解父母的良苦用心，從而提高教學(xué)效果。這樣不但尊重了學(xué)生的主體地位，還調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，提高了課堂教育教學(xué)的實效。
二、營造和諧、向上的教學(xué)氣氛
想要提高教學(xué)效果，教師必須營造和諧、向上的課堂氣氛，這就要求任課教師精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。采用設(shè)置趣味問題、設(shè)下懸念等方式，在結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的前提下，對教學(xué)情境進(jìn)行科學(xué)的、有效的創(chuàng)設(shè)，并能夠使學(xué)生積極、踴躍地融入任課教師所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境中。尤其是科學(xué)地設(shè)置問題情境，對學(xué)生的情況及時的、積極的作出引導(dǎo)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，促使其更深入地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。如在學(xué)習(xí)“自尊自愛”這節(jié)內(nèi)容時，教師先讓學(xué)生進(jìn)行才藝表演，這樣學(xué)生在放松自身的同時，能夠快速融入教學(xué)情境，之后通過設(shè)置課堂問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生思考與自尊自愛有關(guān)的問題，讓學(xué)生對自尊自愛有著自身的看法，從而提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
三、豐富和轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)形式
在思想政治教學(xué)中，要想提高教學(xué)效率，還需要教師轉(zhuǎn)變教學(xué)形式。在教學(xué)中，教師可以插入一些與學(xué)生實際生活相關(guān)的例子，既能豐富教學(xué)內(nèi)容，也能讓學(xué)生對所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，從而讓學(xué)生自然而然地喜愛上思想政治課程。另外，在思想政治教學(xué)中，還可以運用貼切的比喻形式，開展有意義、有趣味的教學(xué)活動，讓學(xué)生始終保持著對思想政治學(xué)習(xí)濃厚的興趣，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，從而促使學(xué)生健康快樂成長。
四、提高教學(xué)者的綜合素養(yǎng)
教師的教學(xué)行為能夠體現(xiàn)出他們的綜合素養(yǎng)。作為一名初中思想道德教師，我們必須不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，優(yōu)化和整合自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入分析和研究學(xué)生的言語行為，及時完善教學(xué)內(nèi)容，為提高課堂教學(xué)效率做好各項基本工作。另外，應(yīng)不斷提高教師的責(zé)任心，確保將其教學(xué)實踐提升到新的境界，從而不斷提高教師的綜合素養(yǎng)。
五、定期開展豐富有趣的實踐活動
在初中思想品德課程教學(xué)中，實踐性、應(yīng)用性是這門課程的突出特點，可以說，在思想品德教育教學(xué)中，社會實踐活動是必不可少的。在形式多樣的課外實踐活動中，學(xué)生對課堂中所學(xué)的知識進(jìn)行鞏固，從而形成積極向上的思想觀念。新課程標(biāo)準(zhǔn)體系中明確規(guī)定，在初中思想品德教學(xué)中，至少要有25%的時間讓學(xué)生親自實踐所學(xué)的內(nèi)容，因此，教師要定期開展一系列的實踐活動，帶領(lǐng)學(xué)生親身實踐，教育學(xué)生既需要有效地掌握知識，還需要將所學(xué)知識加以實踐，從而才能提高自身的道德素養(yǎng)。這既是理解所學(xué)知識的需要，也是促使學(xué)生健康快樂成長的實際需要。所以，布置課后作業(yè)時，應(yīng)鍛煉學(xué)生的動手能力，進(jìn)而提高學(xué)生實踐能力。
六、明確選題的重要性
注重選題的有效性、針對性，引導(dǎo)學(xué)生先練習(xí)后運用；注重選題的合理性、典型性，引導(dǎo)學(xué)生做到舉一反三，豐富學(xué)生知識體系；注重選題的科學(xué)性、探究性，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。在精心選擇問題后，讓學(xué)生意識到，想要解決教師布置的問題，必須要認(rèn)真看書，并積極思考問題。另外，必須保證復(fù)習(xí)課的扎實和充實，重視回歸課程教材、關(guān)注學(xué)生實際生活，將各個知識點落實好，整合和遷移好知識點，充分運用教材資源，促使教學(xué)內(nèi)容更有意義，讓學(xué)生受益頗多。
總之，初中思想品德課程對實踐性要求很高，因此任課教師應(yīng)該從應(yīng)試教育中走出來，在提高自身的前提下，注重學(xué)生的主體地位，在教學(xué)中聯(lián)系學(xué)生實際生活，不斷豐富和轉(zhuǎn)變教學(xué)形式，進(jìn)而提高教學(xué)的有效性。
參考文獻(xiàn)：
第6篇：出游策劃范文
關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中;游泳安全教育課;優(yōu)化策略
近些年，學(xué)生游泳安全事件屢現(xiàn)報端，假期內(nèi)此事更為頻發(fā)，各相關(guān)教育部門對此采取了一系列舉措，以加強學(xué)生游泳安全教育，成效初步顯現(xiàn)。與此相呼應(yīng)，學(xué)校游泳安全教育課也逐步開設(shè)和完善，旨在教會學(xué)生基本游泳技能的同時，從日常教育中向?qū)W生輸灌安全理念，以更為徹底地預(yù)防游泳安全事件地發(fā)生。但我們不可忽視的是，各地區(qū)初中游泳安全教育課仍舊存在著形式主義等諸多問題，此現(xiàn)象在農(nóng)村初中尤為明顯。本研究聚焦于“農(nóng)村初中游泳安全教育課”這一主題，結(jié)合筆者長期積累的自身教育教學(xué)實踐經(jīng)驗，擬從優(yōu)化策略這一角度出發(fā)，嘗試較為清晰地呈現(xiàn)這一問題的解決對策。
1強化觀念，專注有效
農(nóng)村初中教學(xué)有著特定的場景，受限于物質(zhì)基礎(chǔ)、安全觀念等諸多方面，相對于文化課程來講，其對游泳安全教育課并不重視，甚至有些地區(qū)流于形式，這一課程只現(xiàn)于課程表中，并未在實際實施中體現(xiàn)，因此，必須進(jìn)一步強化游泳安全教育課的教學(xué)。具體來講，可從三個方面著手：第一，改善教學(xué)模式，將傳統(tǒng)游泳安全教育課的滿堂灌教學(xué)模式積極轉(zhuǎn)型，轉(zhuǎn)變?yōu)榛顒诱n程、研討課程等其他教學(xué)模式，以活躍課堂教學(xué)，進(jìn)而提升教學(xué)效果。第二，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。要充分重視游泳安全教育課的教學(xué)，認(rèn)識到其對學(xué)生教育的重要意義，在具體實踐中積極開展。第三，要創(chuàng)新教學(xué)考核形式。這一課程的特殊性在于不是單純意義上的知識學(xué)習(xí)，而是需要在實踐中嚴(yán)格恪守，否則其帶來的后果遠(yuǎn)遠(yuǎn)嚴(yán)重于一般學(xué)科。在強化教學(xué)的基礎(chǔ)上，為更好地保證教學(xué)效果，需要教育工作者專注于有效性。具體可從兩方面著手：一方面，教學(xué)有效性的專注和保證，需要一定時間的保證，因此農(nóng)村初中必須保證這一課程的開設(shè)時間。需要將其在真實行動上納入課程表，切實保證課程的開設(shè)和效果；另一方面，教學(xué)有效性的專注和保證，還需要有效的教學(xué)教材。鑒于此，學(xué)校要認(rèn)真選用權(quán)威性教材，組織專業(yè)教師進(jìn)行研讀和教學(xué)，以保證教學(xué)有效性。
2提升師資，創(chuàng)新課程
農(nóng)村初中學(xué)校必須竭力提升安全教育課程的師資力量，這是保證包括游泳在內(nèi)的諸多安全教育課程的前提和基礎(chǔ)。具體可采取三方面措施。第一，選派優(yōu)秀教師到專業(yè)學(xué)校進(jìn)修安全教育課程，培養(yǎng)第一批游泳安全教育課的教學(xué)革新力量。第二，要積極引進(jìn)外部優(yōu)秀師資，或采取聘任制，或采取客座制，定時、定量為學(xué)生開展游泳安全教育課程，并進(jìn)一步增強本校師資力量。第三，采取“師帶徒”制度，將優(yōu)秀師資力量組成工作室，對年輕教師，采取一對一的“師帶徒”制度，年輕教師在優(yōu)秀教師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行游泳安全教育課程的教學(xué)。游泳安全教育課程，要進(jìn)一步創(chuàng)新，具體包括兩個方面。一方面，要注重序列創(chuàng)新?？紤]到學(xué)生學(xué)習(xí)過程的首因效應(yīng)，可將游泳安全教學(xué)課融入到系統(tǒng)游泳課程之中，使其作為第一章節(jié)，以彰顯其重要性。并基于此，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)評價等多個方面進(jìn)行嘗試和設(shè)計，以促進(jìn)課程體系的完善、創(chuàng)新與實效。另一方面，要注重形式創(chuàng)新。教學(xué)內(nèi)容和形式要保證吻合農(nóng)村初中學(xué)生的身心發(fā)展特點和規(guī)律，避免簡單說教，采取知識競賽等趣味性教學(xué)形式，進(jìn)行游泳安全教育課的開展。
3明晰問題，完善制度
明晰自身游泳安全教育課中現(xiàn)存問題，并采取措施積極改善，是農(nóng)村初中學(xué)校要重視的一大環(huán)節(jié)。筆者結(jié)合文獻(xiàn)資料閱讀和自身實踐，發(fā)現(xiàn)具體到農(nóng)村初中游泳安全教育課而言，其問題主要體現(xiàn)在三個方面。第一，農(nóng)村初中學(xué)生對游泳安全的相關(guān)知識掌握程度，普遍不高，甚至很多學(xué)生對此一竅不通。這種現(xiàn)象理應(yīng)需要教育部門格外關(guān)注和重視。第二，部分農(nóng)村初中學(xué)校游泳安全教育實踐課程缺位，并且并沒有游泳實體設(shè)施，這些都在一定程度上，阻礙了學(xué)生安全意識的形成。第三，部分農(nóng)村初中學(xué)校在游泳安全教育課程中，并未充分了解學(xué)生，課程的開展只是照本宣科，敷衍了事，也沒有相關(guān)考核制度。這一課程的設(shè)定，只是因為“上級部門要求”而開設(shè)，并非為了“學(xué)生安全意識和能力的培養(yǎng)”而開設(shè)。當(dāng)前農(nóng)村初中學(xué)校，有關(guān)游泳安全教育課的制度較不完善，需要進(jìn)一步彌補和加強。具體可從兩方面入手。一方面，要設(shè)立有關(guān)硬件的制度措施，如教學(xué)用具管理規(guī)定、教學(xué)設(shè)施使用條例等等；另一方面，要注重有關(guān)軟件制度的確立和完善，這理應(yīng)是僅就制度角度而言至關(guān)重要的層面。如制訂和完善游泳安全教育規(guī)章制度等等。
4多向齊下，育植安全
一方面，要堅持多向齊下，共同提升學(xué)生游泳安全意識，進(jìn)而保證農(nóng)村初中游泳安全教育課有效實施。學(xué)校層面，要改善教育管理，積極轉(zhuǎn)變思路，由傳統(tǒng)說教向“理念+實踐”育人的方向轉(zhuǎn)變，并做好課程有效開展的保障；社會層面，要積極營造良好的安全教育環(huán)境，竭力堵塞有害學(xué)生人身安全理念的傳播，尤其是做好農(nóng)村河流、池塘等區(qū)域的監(jiān)管措施，必要時候可采取行政罰款等手段；家庭層面，家長要保持與學(xué)校、社會一致，攜手前行，積極向孩子灌輸安全理念，并做好學(xué)生假期內(nèi)的游泳等安全保證措施。另一方面，要采取多種舉措，向?qū)W生育植游泳安全意識，培養(yǎng)學(xué)生游泳安全能力。第一，要善于借助案例進(jìn)行安全理念的育植。合理選取近些年發(fā)生的真實案例，用形象、生動、真實的警示力量，讓學(xué)生明白游泳安全教育的重要性。第二，要切實教授學(xué)生基本的游泳安全保障技能。教師要采取自身示范、學(xué)生榜樣示范、學(xué)生分組研討等多種形式，教會學(xué)生掌握最基本的游泳自救和自護(hù)技能、游泳緊急求助辦法，以加強學(xué)生自我保護(hù)意識和能力。
參考文獻(xiàn)：
[1]鹿徽.試論依法實施游泳安全教學(xué)[J].軍事體育學(xué)報,2002,21(2):62-64.
第7篇：出游策劃范文
關(guān)鍵詞：建筑工程；地基基礎(chǔ)；檢測；優(yōu)化策略；研究
地基基礎(chǔ)工程既是建筑工程施工的重要組成部分，又是建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；從某種意義上來講，建筑工程地基基礎(chǔ)質(zhì)量，在很大程度上關(guān)系著整個建筑結(jié)構(gòu)的質(zhì)量和安全穩(wěn)定性。其中，地基基礎(chǔ)檢測是建筑工程地基基礎(chǔ)施工的關(guān)鍵，因此新時期加強對建筑地基基礎(chǔ)檢測優(yōu)化問題研究，現(xiàn)實意義非常顯著。
1、建筑工程地基基礎(chǔ)檢測問題分析
隨著社會與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，雖然目前國內(nèi)建筑行業(yè)已經(jīng)取得了非常大的成績，但是建筑工程地基基礎(chǔ)檢測過程中，依然存在著諸多的不足和需要解決的問題。例如檢測方法的準(zhǔn)確性、現(xiàn)場檢測環(huán)境對檢測結(jié)果的影響和檢測結(jié)果與實際值的誤差等，都是工程檢測中存在的不可忽視的方面。
1.1地基基礎(chǔ)檢測過程中，管理乏力
就目前國內(nèi)建筑工程地基基礎(chǔ)檢測機構(gòu)而言，主要有兩部分，即國家檢測機構(gòu)、中介檢測機構(gòu)。實踐中可以看到，目前國內(nèi)部分建筑工程項目地基基礎(chǔ)檢測工問題頻發(fā)，比如地基基礎(chǔ)檢測機構(gòu)缺乏統(tǒng)一性，以致于檢測流程不規(guī)范、管理乏力，嚴(yán)重影響了地基基礎(chǔ)檢測質(zhì)量，同時也對建筑工程施工造成了不利影響。此外，建筑工程檢測行業(yè)匯總時，壟斷經(jīng)營行為時?？梢?，甚至有部分中介檢測機構(gòu)，面對利益的誘惑，將檢測資質(zhì)非法出賣。上述種種問題與不法行為的存在，使得地基基礎(chǔ)檢測質(zhì)量不達(dá)標(biāo)現(xiàn)象屢見不鮮。
1.2建筑地基基礎(chǔ)檢測人員整體素質(zhì)有待強化和提升
據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前國內(nèi)部分建筑工程質(zhì)檢機構(gòu)內(nèi)部缺乏科學(xué)、高效的內(nèi)控機制，而且人力資源管理非常的松散，尤其是檢測人員錄用門檻低，最終因人員整體素質(zhì)偏低而影響了地基基礎(chǔ)檢測質(zhì)量。目前來看，建筑工程地基基礎(chǔ)檢測人員魚龍混雜，比如不具備技術(shù)的人員混入質(zhì)檢行業(yè)，導(dǎo)致檢測結(jié)果不嚴(yán)謹(jǐn)、不科學(xué)；此外，部分檢測人員在建筑工程地基基礎(chǔ)檢測時，未嚴(yán)格履行職責(zé)，甚至存在著瀆職現(xiàn)象，這些行為和現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了地基基礎(chǔ)檢測工作質(zhì)量和效率。
1.3建筑地基基礎(chǔ)檢測安全問題頻發(fā)
從建筑工程地基基礎(chǔ)檢測實踐來看，具體工作過程中通常與相關(guān)施工項目交叉，尤其在檢測匯總時，環(huán)境條件對對檢測工作的影響非常的大，甚至?xí){到檢測人員的人身安全。地基基礎(chǔ)檢測時，多采用靜載試驗法以及低應(yīng)變法和動力觸探法等，其中以靜載實驗法最為常用。在地基基礎(chǔ)檢測過程中，多工種之間的交叉施工，可能會威脅檢測人員的人身安全。
2、加強建筑工程地基基礎(chǔ)檢測工作優(yōu)化的有效策略
通過對以上建筑工程地基基礎(chǔ)檢測工作中的問題及其成因剖析，筆者認(rèn)為優(yōu)化地基基礎(chǔ)檢測的主要途徑和方法如下：
2.1嚴(yán)把采用質(zhì)量檢測關(guān)
建筑工程地基基礎(chǔ)檢測，應(yīng)當(dāng)確?？辈斐晒恼鎸嵭?、詳細(xì)性以及完整性。對于建筑物載荷而言，主要依賴地基巖土支撐，并且通過檢測試驗，為整個建設(shè)工程項目地基基礎(chǔ)設(shè)計與施工，提供合理、經(jīng)濟(jì)以及科學(xué)和可靠的參數(shù)。通過分析和研究地基基礎(chǔ)巖土檢測試驗結(jié)果，地基基礎(chǔ)試驗檢測樣品質(zhì)量、典型性是關(guān)鍵。
首先，應(yīng)當(dāng)加強樣品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)控制。在建筑工程地基基礎(chǔ)檢測過程中，樣品的選取非常重要，具體分析：在采取原狀土以及擾動土?xí)r，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照建筑工程性質(zhì)進(jìn)行操作，比如天然地基、工程導(dǎo)論邊坡或者地層等，建議選用原狀土；而對于路堤或者橋頭填料而言，建議選用擾動土。實踐中，無論哪種建筑工程類型，只需對土層進(jìn)行分類，此時建議采用擾動土。通常情況下，土樣建議選用試坑以及豎井和平洞樣品；需要強調(diào)的是所取土樣應(yīng)當(dāng)具有代表性，原狀土樣采用時應(yīng)確保土樣擾動最小。
其次，嚴(yán)把樣品質(zhì)量關(guān)。實踐中，因采樣過程中所采用的方法不當(dāng)、未嚴(yán)格按照要求進(jìn)行操作，所以會導(dǎo)致采樣無效、無典型性。同時，因誤導(dǎo)試驗而得出的檢測成果，往往缺乏科學(xué)性、可靠性，以此為標(biāo)準(zhǔn)則會導(dǎo)致建筑地基基礎(chǔ)參數(shù)存在偏差，嚴(yán)重影響了建筑工程質(zhì)量。針對這一問題，筆者人員應(yīng)當(dāng)保證樣品質(zhì)量在工程項目建設(shè)過程中的科學(xué)、合理性，建全巖石以及土壤樣品信息化標(biāo)準(zhǔn)機制，并將其有效地落實到實處。
2.2加強建筑地基基礎(chǔ)檢測安防
在建筑地基基礎(chǔ)檢測過程中，由于影響因素比較多，而且呈現(xiàn)出多元化的特點，因此導(dǎo)致檢測過程中存在著不同類型的安全隱患問題，其中對檢測人員跟人的人身安全可能會造成了一定的威脅和影響，甚至無法保證檢測人員的安全。正如上文所述的情況，為了加強檢測人員的安全防護(hù)，筆者建議認(rèn)真做好以下幾個方面的工作：第一，建立健全安檢機制，不斷完善責(zé)任制度和相關(guān)機制，將檢測、安全防護(hù)責(zé)任等，有效地落實到具體的責(zé)任人，并以此為基礎(chǔ)，建立高效的安檢體系，依靠該體系杜絕和應(yīng)對建筑工程施工建設(shè)過程中的各種檢測安全隱患；第二，對地基基礎(chǔ)檢測人員加強安全培訓(xùn)，全面提高檢測人員自身的安防意識和能力。比如，定期或不定期的組織開展各種學(xué)習(xí)、交流活動，從根本上提高自我安全防護(hù)意識和能力。第三，建筑地基基礎(chǔ)檢測之前，需對施工現(xiàn)場進(jìn)行嚴(yán)格檢查，尤其是監(jiān)察員一定要立足實際，對地基檢測范圍內(nèi)的各種安全隱患問題、不利因素等進(jìn)行全面排查，以此來確保其安全可靠性。
2.3對地基基礎(chǔ)檢測技術(shù)進(jìn)行及時的更新，并引入先進(jìn)技術(shù)工藝和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范
隨著社會科技水平的快速提升，一系列新技術(shù)、新工藝以及新標(biāo)準(zhǔn)等，逐漸引用到了建筑地基基礎(chǔ)檢測過程中，為提高檢測工作精度、確保建筑工程施工質(zhì)量，提供了基礎(chǔ)和保障。在該種情況下，要求檢測機構(gòu)、檢測人員，需及時對當(dāng)前現(xiàn)行的各種檢測技術(shù)、檢測工藝等進(jìn)行及調(diào)整，不符合要求、工藝不精者一律更新，并嚴(yán)格按照最新規(guī)范要求開展各項檢測工作。
2.4不同建筑地基基礎(chǔ)檢測工作注意事項
在建筑工程地基基礎(chǔ)檢測過程中，通常有兩種地基，不同地基檢測時所需的檢測方法也不相同，因此實踐中應(yīng)當(dāng)因地制宜。第一種，天然地基。在對天然地基基礎(chǔ)進(jìn)行檢查時，首先要考慮整體環(huán)境條件，簡單的平地可采用普通的檢測方法和手段，而且其檢測誤差小。第二種，人工挖孔樁基礎(chǔ)地基。該種地基檢測過程中，主要是針對河流高低、丘陵地帶進(jìn)行施工作業(yè)，能夠根據(jù)基巖和覆土的差別進(jìn)行鑒別。在此過程中，需準(zhǔn)確判斷如何在施工時實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。一方面要考慮地基基礎(chǔ)的復(fù)雜性，另一方面要有研究地質(zhì)情況，找到適合的節(jié)約方法。對于檢測結(jié)果，應(yīng)當(dāng)及時進(jìn)行反饋，不符合規(guī)定的結(jié)果需及時修正，以此來確保地基基礎(chǔ)施工質(zhì)量。
結(jié)語：總而言之，建筑工程地基基礎(chǔ)是工程項目施工建設(shè)的重要一環(huán)，同時也關(guān)系著建筑工程項目施工建筑質(zhì)量，整體安全可靠性、實用性，因此應(yīng)當(dāng)加強重視。本文從管理乏力、人員整體素質(zhì)偏低以及安全隱患不斷等方面就目前存在的問題進(jìn)行了分析，并提出了四點建議，以確保我國建筑工程地基基礎(chǔ)檢測工作質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)：
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第8篇：出游策劃范文
一、做好課前準(zhǔn)備工作
現(xiàn)今我國教學(xué)中使用的化學(xué)教材是面向全國的，它主要是根據(jù)教學(xué)大綱中提出的一些相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。如果教師只是按照課本中的知識進(jìn)行教授，這樣是不能收到應(yīng)有的教學(xué)效果的。所以每一個教師都需要認(rèn)真的研究教學(xué)大綱，主動的鉆研教材中的內(nèi)容。鉆研教材的內(nèi)容不僅僅是需要對教材有一定程度的領(lǐng)悟和理解，還需要對使用的教材進(jìn)行相應(yīng)的處理。教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)中的條件，例如實驗設(shè)備、現(xiàn)代化的教學(xué)手段，以及教師自身的教學(xué)經(jīng)驗來使用教材。注意知識、能力、技能的相互聯(lián)系和相互的照樣，需要根據(jù)學(xué)習(xí)中遷移的原理把整個課本中的新舊知識相互連接起來。一方面需要從之前的舊知識將新知識引出，這樣能夠促進(jìn)新知識的學(xué)習(xí)。另一方面在學(xué)習(xí)新的知識的同時，還需要注意的是為今后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備和鋪墊。教師的課堂教學(xué)中要能夠突出重點，其中重點的知識概念需要讓學(xué)生清除的理解，重點的技能需要學(xué)生明確的掌握。需要形成一個有詳有略、主次分明、張弛有度、前后有序的知識結(jié)構(gòu)框架。課堂知識教學(xué)主要是由教師的板書和語言來展示的，教師能否精確的掌握其中的語言藝術(shù)能夠直接的影響到教學(xué)的效果。此外，教師的板書需要進(jìn)行精心的設(shè)計，保持字跡的工整，這樣才能夠彌補教師在講課中出現(xiàn)的不足。
二、重視化學(xué)實驗的使用
化學(xué)是一門以實驗為主要內(nèi)容的自然科學(xué)，化學(xué)實驗是化學(xué)教學(xué)中經(jīng)常使用的最有效果的一種教學(xué)手段，它不僅能夠幫助學(xué)生獲取化學(xué)知識，還能夠幫助學(xué)生建立和鞏固所學(xué)到的化學(xué)方面的基本概念和理論，不斷的培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和動手能力。教材在教學(xué)內(nèi)容中有很多十分有趣的實驗，都要求學(xué)生主動的完成之后，自己進(jìn)行相關(guān)的歸納和總結(jié)物質(zhì)的性質(zhì)以及用途。舉例說明，水的凈化的原理，可以通過使用自制的簡易的凈水器，這不僅使學(xué)生能夠掌握凈化水的方法，還能夠使其親身體會到污水給人類帶來的危害之大。其中很多學(xué)生還主動的使用周邊的廢棄物來進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，制成各種簡易的凈水裝置。
在新課程改革的情況之下，主要的是需要培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的能力，從化學(xué)這門學(xué)科入手，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)和實驗的設(shè)計，加強同學(xué)和同學(xué)之間的合作。學(xué)校可以將實驗室開放，讓學(xué)生使用實驗室進(jìn)行簡單的實驗設(shè)計，這樣不僅能夠開發(fā)學(xué)生的思維，使其發(fā)揮自身的聰明才智，還能夠使用化學(xué)來解決現(xiàn)實生活中的實際問題，鞏固課堂中學(xué)到的知識。
三、重視學(xué)生的主體作用
在傳統(tǒng)的教學(xué)中所使用的方式往往是由教師進(jìn)行精講，之后學(xué)生進(jìn)行傾聽學(xué)習(xí)的過程，這是一種教師和學(xué)生之間的單向交流的方式，這種教學(xué)的過程對于普通的知識的傳授是有效果的，但是傳統(tǒng)的教學(xué)方法忽視了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的作用，忽視了學(xué)生的參與性和主動性，這不利于學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，所以，在教室的教學(xué)中需要重點的研究學(xué)生這個主體，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，樹立一種“以生為本”的思想和理念，不斷的實現(xiàn)教學(xué)主體的互動，實現(xiàn)學(xué)生的“因教而學(xué)”和教師的“因?qū)W而教”兩者之間有機的結(jié)合，根據(jù)在教學(xué)中不同的教學(xué)內(nèi)容和不同學(xué)生的不同的情況，可以使用合作討論的方法和自由探究。舉例說明，在教授“酸、堿、鹽”時，可以提出使用兩種不同的方法來區(qū)分碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液這兩種無色的液體，要求學(xué)生寫出具體的實驗步驟以及結(jié)論。可以要求學(xué)生進(jìn)行分組的討論和設(shè)計，最后定出幾種方案，之后進(jìn)行分組的實驗，最終得出結(jié)論。這種探究活動有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，幫助學(xué)生主動的獲取知識，通過這種分析和歸納的方式，使學(xué)生產(chǎn)生自己的見解和觀點，從而能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。
第9篇：出游策劃范文
關(guān)鍵詞：化學(xué)教學(xué)；優(yōu)化策略；多媒體
一、優(yōu)化備課方案
優(yōu)化課堂教學(xué)，教師需要做好備課工作，既要備教材，更要備學(xué)生，要把握教材在整個課程體系中的地位，所學(xué)知識與學(xué)生年齡特點、已掌握的知識水平之間的關(guān)系，考慮如何把握教材的重點、怎樣突破難點，如何設(shè)計教學(xué)過程。如怎樣導(dǎo)入新課，如何創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生興趣，怎樣指導(dǎo)學(xué)法，怎樣引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，怎樣讓學(xué)生來展示自己，達(dá)標(biāo)檢測怎樣設(shè)計等每個環(huán)節(jié)都要認(rèn)真考慮。備教材要“懂、透、化”?！岸?，就是要理解教材，只有理解了教材，我們才能分清哪些問題是基礎(chǔ)性的問題，我們就可以用“是什么”“怎么樣”來提問；哪些問題是拓展性問題，我們才可以用“你是怎么想的”來提問：哪些問題是探究性問題，有必要讓學(xué)生討論、探究。“透”，就是要掌握教材的系統(tǒng)性、重點和難點，做到透徹掌握，融會貫通?！盎?，就是要使自己不僅能夠站在教師的角度，而且能夠站在學(xué)生的角度去體會、感受學(xué)生的學(xué)，要了解自己所教學(xué)生的基礎(chǔ)知識、接受能力、思維習(xí)慣，以及學(xué)習(xí)中的困難和問題等。只有做到這樣，教師才能游刃有余地提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考，才能更大限度地提高教學(xué)質(zhì)量。
二、優(yōu)化課堂提問
課堂提問要立足于課本上的基礎(chǔ)知識，教師要對化學(xué)知識的脈絡(luò)把握好，根據(jù)教學(xué)大綱設(shè)計出學(xué)生理解偏差的問題，不僅讓學(xué)生更深刻地了解基本知識，而且避免認(rèn)知上的盲區(qū)，另外，在提問教學(xué)中應(yīng)當(dāng)貫徹寓教于樂的理念。教師在設(shè)計問題時要考慮如何設(shè)置更有趣的情境，如何使用更加輕松詼諧的語言表述，或者是如何將問題與學(xué)生感興趣的點相結(jié)合，從而提升學(xué)生對問題的關(guān)注度。同時，簡單性問題的答案比較確定，學(xué)生一般回答比較簡單；對于開放性問題，每個學(xué)生表達(dá)的觀點不同，而且每個學(xué)生的學(xué)習(xí)水平也不同，能夠回答這個問題的難度也有一定的差異，所以這樣的問題需要教師不斷引導(dǎo)。因此，教師在備課過程中就應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平設(shè)計不同難度的問題，合理安排教學(xué)過程。這樣，每一個學(xué)生都能在課堂上找到自己可以回答的問題，不會出現(xiàn)學(xué)習(xí)積極性受挫的情況，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求，調(diào)動全部學(xué)生的積極思考，使得每一位學(xué)生都參與到課堂互動環(huán)節(jié)中。當(dāng)然，課堂提問應(yīng)該還要合理安排提問時機。比如，在不同知識點的銜接處，若是設(shè)置一些巧妙的銜接問題，可以自然地過渡到下一個知識點的講解，不會顯得很生硬。另外，每節(jié)課的時長是限定的，教師要在規(guī)定的時間內(nèi)講完準(zhǔn)備好的內(nèi)容，還需要設(shè)計一些提問環(huán)節(jié)，因此提問的重點需要突出。教師應(yīng)當(dāng)用重點將課堂教學(xué)串聯(lián)起來，并在難以理解的地方設(shè)計問題，檢驗學(xué)生是否真正了解，從而讓學(xué)生真正領(lǐng)會所教授的知識。
三、優(yōu)化實驗教學(xué)
化學(xué)是一門以實驗為主的科學(xué)。化學(xué)與其他科目的不同在于實驗的重要性。實驗在化學(xué)的學(xué)習(xí)中發(fā)揮著重要的作用，一方面實驗可以解決化學(xué)教學(xué)過程中的實際難題，另一方面還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力，提高學(xué)生的實際思維能力。通過實驗過程的觀察和動手操作，學(xué)生會加深對實驗的印象和理解，更有效地掌握學(xué)習(xí)要點。一般來說，科學(xué)觀察都是有計劃、有目的的，在化學(xué)實驗中，學(xué)生通過對于實驗的觀察可以發(fā)現(xiàn)實驗中的現(xiàn)象，為進(jìn)行創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。良好的觀察習(xí)慣、敏銳的觀察力能夠讓學(xué)生對于所觀察的現(xiàn)象及時作出記錄和分析，繼而進(jìn)行探討，這樣才能有新的發(fā)現(xiàn)、新的創(chuàng)新。在化學(xué)實驗中，教師要積極探索優(yōu)化學(xué)生分組實驗。在教學(xué)實踐中，教師可以根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、性格特點的差異進(jìn)行分組，讓不同特點、不同層次的學(xué)生進(jìn)行優(yōu)化組合，使每個小組都有高、中、低三個層次的學(xué)生。教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的性格特征和平時的學(xué)習(xí)情況，將組內(nèi)學(xué)生合理分工，明確職責(zé)。進(jìn)行實驗探究時，教師要設(shè)小組長、記錄員、匯報員、操作員1-2人。通過角色分工，小組成員既要積極承擔(dān)個人責(zé)任，又要相互支持，密切配合，發(fā)揮團(tuán)隊精神。這樣，每個成員也能從不同的位置上得到體驗、鍛煉和提高。實踐證明，通過合理分工，每個學(xué)生都能主動參與到實驗之中，親身體驗科學(xué)實驗探究的過程，同時也讓自己的能力得到發(fā)揮和提高。
四、優(yōu)化多媒體技術(shù)運用
在教學(xué)中，教師要利用多媒體等信息技術(shù)，用直觀形象的課件模擬化學(xué)物質(zhì)的生成原理和反應(yīng)過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生的理解能力。相對于其他學(xué)科，化學(xué)教育更顯得抽象，不易理解，化學(xué)物的生成過程是原子、分子重新組合的過程，這些微觀粒子在實際生活中既看不見又摸不著，用傳統(tǒng)的教育方式向?qū)W生灌輸這些知識時，教師描述起來比較困難，同時也需要學(xué)生具有較強的空間想象力和抽象思維能力，部分學(xué)生理解起來較為吃力。我們可以應(yīng)用FLASH軟件制作一個動畫課件、用動畫的方式模擬化學(xué)反應(yīng)的過程來直觀、形象、生動地表現(xiàn)出原子、分子這些微觀粒子的運動特性。充分應(yīng)用信息技術(shù)這種圖文并茂、影音結(jié)合的表現(xiàn)方法能夠增強化學(xué)教學(xué)的趣味性、互動性和感知性，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑，增強學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的熱愛，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。運用多媒體可以輔助化學(xué)實驗教學(xué)，但是有很多實驗是無法完成的，如CO氣體的毒性實驗、硫化氫的實驗等。還有的實驗可能因為操作不當(dāng)而產(chǎn)生危險。這時教師就可以借助多媒體教學(xué)采用動畫演示等方式展示實驗過程。如在學(xué)習(xí)《一氧化碳的性質(zhì)》時，教師可以在實驗前播放動畫顯示點燃不純的混合氣體而爆炸的情境，真實而形象地反映出點燃一氧化碳?xì)怏w前一定要驗純，否則可能引起爆炸。這樣既加深了學(xué)生對點燃可燃性氣體前一定要驗純這一原理的直觀理解，又使學(xué)生認(rèn)識到在以后做可燃性氣體實驗以及家中煤氣泄露時要注意的事項和解決辦法。
作者:吳宗文 單位:甘肅省定西市安定區(qū)峽口學(xué)校
參考文獻(xiàn)：