學(xué)平面設(shè)計的好處精選(九篇)

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第1篇：學(xué)平面設(shè)計的好處范文

1.平面圖表在動畫中的視覺語言

在平面設(shè)計的過程中，平面圖表的應(yīng)用是非常頻繁的，平面圖表屬于平面設(shè)計的重要元素之一。設(shè)計師在進行實際的動畫設(shè)計中，平面圖表會得到充分的應(yīng)用，因此就會得到獨特的視覺語言，動畫片呈現(xiàn)給觀眾的視覺效果自然也是比較獨特的，讓觀眾獲得更好的視覺享受。在實際的動畫設(shè)計過程中，平面圖表的應(yīng)用并沒有想象的那么簡單，動畫設(shè)計者需要將大量的繁瑣數(shù)據(jù)以及信息通過圖示的方式良好的應(yīng)用，其中較多的文字、地圖以及目錄會被融入其中，那些比較普通的畫面就會變得不一樣，給觀眾動態(tài)十足的感受，這種動畫設(shè)計的效果讓人滿意。平面圖表元素在動畫設(shè)計的過程中必定會得到更加普遍的應(yīng)用，這樣一次有力的創(chuàng)新帶動了傳統(tǒng)動畫設(shè)計的快速發(fā)展。其實在開始的時候，平面圖表元素被應(yīng)用到動畫設(shè)計中是一個需要勇氣的視覺實驗，很明顯，實驗的結(jié)果出乎所有人的意料，取得的成果讓所有人都感到驕傲。隨著平面圖表元素更好的應(yīng)用，動畫中的視覺效果肯定會更加的美好，這不僅會創(chuàng)造出更多的精美動畫片，同時有力的推動了我國動畫產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。

2.平面圖形在動畫中的視覺語言

平面圖形的種類繁多，我們常見的有弧形、長方形、正方形、梯形、圓形等等，在平面設(shè)計中，這些平面圖形的應(yīng)用也是必不可少的。在動畫設(shè)計過程中，平面圖形也會得到頻繁的應(yīng)用，如果應(yīng)用得恰到好處，必會給觀眾帶來強大的視覺沖擊，獲得前所未有的視覺享受，這將非常有效的提升整個動畫的層次，動畫設(shè)計的水平無疑也會得到較大的提高。動畫設(shè)計師需要考慮到動畫設(shè)計的實際狀況，將平面設(shè)計元素恰當?shù)膽?yīng)用到恰當?shù)奈恢?。例如，在進行動畫設(shè)計的過程中，設(shè)計師可以將一些相似的圖形進行打散重組的方式處理，尋找到相應(yīng)的節(jié)奏，將各種圖形的色彩合理安排，形成較多的動態(tài)造型。設(shè)計方式也是靈活多變的，不同的設(shè)計方式必定帶個觀眾不同的視覺感受，達到不同的效果，吸引更多的動畫觀眾，推動動畫產(chǎn)業(yè)的更快更好發(fā)展。

3.平面拼接在動畫中的視覺語言

平面拼接元素在平面設(shè)計中的應(yīng)用也是非常多的，當然，在動畫設(shè)計中，平面拼接元素的應(yīng)用也是必不可少的。我們常說的平面拼接就是將幾何圖形、雜志等平面媒介上的人物輪廓和實景拍攝的影像進行較為隨意的拼接。平面拼接元素的應(yīng)用給人的感受開始是非常混亂的，但是通過細心的觀察和思考，就會獲得比較獨特的視覺體驗，給人一種突然的視覺沖擊，令人驚艷，這對于動畫設(shè)計的水平提高有著至關(guān)重要的作用。平面拼接元素的應(yīng)用必定會打破動畫設(shè)計中的規(guī)律化樣式，讓邏輯顛倒，時空轉(zhuǎn)移，那種錯覺的美感讓人終生難忘，所以平面拼接元素在動畫設(shè)計中的應(yīng)用價值非常高。例如，我們比較熟悉的一部動畫短片《探戈》，它主要就是將真人攝影和照片拼接的方式靈活的應(yīng)用，將我們熟悉的鏡頭分割開來，形成特別的藝術(shù)風格，帶來的視覺感受必定不一樣，因此，這部動畫短片取得了較高的成就，同時也在促進動畫產(chǎn)業(yè)的進一步發(fā)展。

4.平面構(gòu)成在動畫中的視覺語言

同樣的，動畫設(shè)計中也缺少不了平面構(gòu)成元素，平面構(gòu)成的應(yīng)用實現(xiàn)了動畫設(shè)計中各個元素的比例的有效調(diào)度，控制著鏡頭的有效切換，在動畫設(shè)計中是一種非常實用，同時也是比較常用的設(shè)計元素，下面我們簡單地介紹一下平面構(gòu)成元素的簡單應(yīng)用。（1）發(fā)射構(gòu)成；發(fā)射構(gòu)成在動畫設(shè)計中比較常用，同時也是大家比較熟悉的，觀眾對于發(fā)射構(gòu)成也都有了一定的了解。就是一個中心點，周圍圍繞這多個基本圖形，給人的感受就是光源向四周發(fā)射光芒的視覺享受，這種形式可以有效地表達出元素的運動軌道，給觀眾帶來時聚時散的視覺感受，這種視覺沖擊尤為的突出。（2）特異構(gòu)成；主要在于形體的特殊形態(tài)，達到夸張和強調(diào)的功能，這就需要在表達動畫主題的同時構(gòu)成特異的形態(tài)，達到良好的視覺沖擊，給觀眾帶來不一般的感受。例如，在實際的動畫設(shè)計中，將動畫人物與實拍人物良好的結(jié)合在一起，使二者在動態(tài)關(guān)系、造型特點形成特異的構(gòu)成關(guān)系，實現(xiàn)良好的視覺效果。讓動畫設(shè)計工作能夠更加好的完成。

5.結(jié)語

第2篇：學(xué)平面設(shè)計的好處范文

關(guān)鍵詞：視覺傳達；平面設(shè)計；視覺語言；圖形；色彩

中圖分類號：J05 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2013）06-0184-01

視覺傳達設(shè)計在全球化的大背景下，顯得更具有意義和價值。人與人，國與國之間的交流更頻繁，視覺傳達設(shè)計就像是是一個傳達使者，將不同的國家和民族緊密地聯(lián)系起來，對文化的發(fā)展和人類的進步具有十分重要的作用。

一、視覺傳達設(shè)計和平面設(shè)計之間的聯(lián)系

視覺傳達設(shè)計顧名思義是給人看的設(shè)計，是一種告知形式的設(shè)計。這種設(shè)計起源于19世紀中葉歐美印刷美術(shù)設(shè)計，也可以認為是平面設(shè)計的延伸。這種設(shè)計是從視覺的角度傳達給人的一種設(shè)計。隨著科技的不斷發(fā)展，各種科學(xué)技術(shù)給的視覺帶來到了巨大的沖擊。視覺傳達設(shè)計和平面設(shè)計雖然在概念上有一定的區(qū)別，但是二者并不存在對立的矛盾。在世界范圍內(nèi)，平面設(shè)計一詞已經(jīng)成為了公認的詞匯。平面設(shè)計就是指的在空間中的一種設(shè)計活動。而說到視覺傳達設(shè)計，它和平面設(shè)計相比更具有直觀性，更感性。但是有一點是不會變化的，那就是其中用到的最基本的設(shè)計元素的相關(guān)知識。一、視覺傳達設(shè)計和平面設(shè)計之間的聯(lián)系

視覺傳達設(shè)計顧名思義是給人看的設(shè)計，是一種告知形式的設(shè)計。這種設(shè)計起源于19世紀中葉歐美印刷美術(shù)設(shè)計，也可以認為是平面設(shè)計的延伸。這種設(shè)計是從視覺的角度傳達給人的一種設(shè)計。隨著科技的不斷發(fā)展，各種科學(xué)技術(shù)給的視覺帶來到了巨大的沖擊。視覺傳達設(shè)計和平面設(shè)計雖然在概念上有一定的區(qū)別，但是二者并不存在對立的矛盾。在世界范圍內(nèi)，平面設(shè)計一詞已經(jīng)成為了公認的詞匯。平面設(shè)計就是指的在空間中的一種設(shè)計活動。而說到視覺傳達設(shè)計，它和平面設(shè)計相比更具有直觀性，更感性。但是有一點是不會變化的，那就是其中用到的最基本的設(shè)計元素的相關(guān)知識。

二、視覺語言

現(xiàn)論首先看中的視覺的感受。而在把握平面設(shè)計的時候，其實是根據(jù)平面設(shè)計最基本的特性為出發(fā)點，并將視覺語言作為一種標準進行研究的設(shè)計。平面設(shè)計更看重的是一種對視覺上的追求，它是智慧和感性的結(jié)合。對于平面設(shè)計來說，視覺語言含有豐富的思想和情感，甚至可以界定整個設(shè)計所要傳達出的一種意念，是實現(xiàn)設(shè)計者和觀看者有效溝通的一種媒介。

有人將視覺語言看作是藝術(shù)的母語。平面設(shè)計將視覺語言作為一個基點，這樣做的好處在于能夠使設(shè)計者的思想表達地更加順暢。因此，研究視覺語言是衡量平面設(shè)計研傳播效果的一種有效途徑。

三、圖形的美感

說到圖形，大家并不陌生，這種被譽為“世界語”的事物是沒有國界和民族之分，因為無論老弱病殘，文化程度高低，都能夠看懂圖形?？梢哉f，圖形比文字更能傳達出信息，具有具體性和直接性。圖形所能表達出的很多東西是文字表達不出來的。我們可以說點比較精致，而線富有張力，這些都是源于運動的因素，但是語言是很難企及的。而圖形就不同了，無論是簡單的圖形害死比較抽象的圖形，都能夠表達出設(shè)計者的內(nèi)在意蘊。雖然圖形構(gòu)成只是圖形設(shè)計的基礎(chǔ)，但是卻是視覺語言的造型文法。在造型的整個過程中，點線面在空間中的整體效果的呈現(xiàn)是由這三者在空間的相對位置和排列關(guān)系決定的。設(shè)計者根據(jù)自己的頓悟和想象設(shè)計出來的一種形象體現(xiàn)出了作者的主觀思想和真實情感，然后外化出的一種藝術(shù)形象。因此，圖形可以被看作是一種表達設(shè)計者內(nèi)涵觀念和情感的視覺語言。

四、色彩的美感

在視覺傳達設(shè)計中，色彩是一種特別吸引人們眼球的一種傳達要素。正如心理學(xué)家所說的，“顏色直覺對人類來說具有非常重要的作用。因為它在我們的視覺審美中占據(jù)非常重要的地位，深刻影響著我們的情緒。”由此可見，色彩傳達要比圖形傳達和文字傳達的效果要好很多。比如，在銷售產(chǎn)品時，那些包裝色彩特別吸引人們眼球的商品往往銷售的比較快。

色彩的美感體現(xiàn)在三個方面：視覺上的審美效果、結(jié)構(gòu)上的象征作用以及情感的表現(xiàn)力。雖然象征性具有十分重要的社會價值，但是也包含著審美文化的傳統(tǒng)要素和情感表達等方面的因素。這些雖然并不是構(gòu)成色彩美的主要因素，但是卻在漫長的歷史文化中，具有著十分重要的作用。對于色彩和形態(tài)分析的問題，我們要明確他們都能夠傳達表情，但是二者也具有一些區(qū)別，即形態(tài)比色彩更有效，但是就表情作用而言，色彩又較具有優(yōu)勢。

總之，最基本的設(shè)計元素語言、圖形和色彩，是設(shè)計必須要關(guān)注的問題。將這些基本元素編排成一個整體，并給人一種震撼的視覺效果，使人能夠在視覺美感中感到欣慰和愉悅，需要我們共同的努力。

第3篇：學(xué)平面設(shè)計的好處范文

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)環(huán)境平面設(shè)計教學(xué)具體分析

1平面設(shè)計教學(xué)工作現(xiàn)狀

平面設(shè)計在我國起步較晚，各高校在這方面的教學(xué)工作也并不是十分成熟。在我國的關(guān)于平面設(shè)計的教學(xué)工作中，更多的是關(guān)注于學(xué)生在造型方面的認識和理解，以及學(xué)生在基本功方面是否扎實，而并不對學(xué)生的創(chuàng)造力方面給予較大重視。另外，目前大多數(shù)高校開設(shè)此課的目的只是為適應(yīng)市場需求，在課程中只對學(xué)生進行針對性的訓(xùn)練，而忽視了理論知識的教授。尤其是目前處于信息化時代，各行各業(yè)都產(chǎn)生了巨大的變革，無論是在關(guān)于平面設(shè)計的新技術(shù)的應(yīng)用還是新理論的產(chǎn)生上，都需要各高校時刻保持敏銳，及時對課程教學(xué)內(nèi)容及目標進行調(diào)整，以確保教學(xué)內(nèi)容與專業(yè)的發(fā)展相協(xié)調(diào)。

2平面設(shè)計教學(xué)中存在的主要問題

2．1課程設(shè)置較單一

平面設(shè)計是一門融合了多個領(lǐng)域因此綜合性很強的學(xué)科，它要求其學(xué)習(xí)者不僅要掌握審美和視覺方面的基本知識，還要在諸如藝術(shù)、音樂、歷史、科技等多個方面具有一定了解和認識。但在目前各高校內(nèi)部在平面設(shè)計相關(guān)課程的安排上過于具體，并未有太全面的考慮。高校通常會將其細分為廣告設(shè)計、包裝設(shè)計以及字體編排設(shè)計等，以滿足市場的特定需求。但這樣的做法對于人才的發(fā)展是極為不利，不但會使學(xué)生的發(fā)展方向過于單一和局限，還會造成學(xué)科的發(fā)展停滯不前。另外，各個單一的課程之間也缺乏較好的協(xié)調(diào)和連接，從而造成了整個系統(tǒng)過于松散，這大大降低了教學(xué)質(zhì)量，對學(xué)生的學(xué)習(xí)造成一定影響。

2．2教學(xué)手段較落后

目前大多數(shù)高校仍舊采用教師對學(xué)生進行機械地灌輸相關(guān)知識地方式來進行教學(xué)，這導(dǎo)致了課堂效率低下，學(xué)生無法真正了解和掌握理論知識的現(xiàn)象，使得學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒。尤其對于平面設(shè)計專業(yè)，這種教學(xué)方式非常不利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，大大降低學(xué)生在思維和行為方面的主動性，并對學(xué)生的交流反饋造成影響。另外，在教學(xué)內(nèi)容上，部分教師在對每一屆的學(xué)生進行教授時，往往只使用一成不變的教學(xué)資料，而不根據(jù)時代的發(fā)展或該領(lǐng)域的變革來對教學(xué)內(nèi)容作出適當?shù)恼{(diào)整，導(dǎo)致學(xué)生喪失對課堂知識的興趣，打擊了學(xué)生的積極性，不利于提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。與此同時，由于此舉會降低學(xué)生對行業(yè)發(fā)展的敏銳度和感知力，使其在畢業(yè)后發(fā)現(xiàn)目前該領(lǐng)域的知識與自己所學(xué)相差較大，這無疑會增加學(xué)生的挫敗感，不利于學(xué)生的就業(yè)。

3網(wǎng)絡(luò)時代給平面設(shè)計帶來的機遇

3．1多樣化平面設(shè)計形態(tài)

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，平面設(shè)計具有了更大的發(fā)展空間以及更多的發(fā)展思路。不論是在設(shè)計形態(tài)抑或是設(shè)計意識，各個方面都在發(fā)生變革，都在以全新的方式利用新的理論和資源來適應(yīng)目前的形勢。而這也在一定程度上對平面設(shè)計教學(xué)工作產(chǎn)生影響。通過利用計算機技術(shù)，平面設(shè)計教學(xué)可從多種角度對學(xué)生進行引導(dǎo)，讓學(xué)生深刻感受網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下平面設(shè)計的獨特之處，通過互動式的教學(xué)方式幫助學(xué)生掌握理論知識。

3．2創(chuàng)新平面設(shè)計思維

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，設(shè)計者不僅要有深入研究的能力，還需要具備“周而復(fù)始”的思維能力。這樣一方面可以提高人們對于作品的接受程度，符合網(wǎng)絡(luò)時代的特點，另一方面還能充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境所帶來的優(yōu)勢和資源，從而使產(chǎn)品創(chuàng)新達到一個新的高度。同時，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境還能促使設(shè)計視線更加自由多變，從而在一定程度上提高了設(shè)計的趣味性和創(chuàng)意性，大膽地突破傳統(tǒng)的限制，尋求多變的視覺重點。另外，在互聯(lián)網(wǎng)時代，我們更應(yīng)守住本土化地域性的平面設(shè)計，因為這一方面是我們的義務(wù)，要很好的保護中國傳統(tǒng)的視覺造型元素，另一方面，西方的平面設(shè)計諸多流派與東方藝術(shù)有不小的淵源，大多都受到東方流派的影響，通過追求本土的平面設(shè)計風格，有利于我們了解西方藝術(shù)流派的特點。

4網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下平面設(shè)計教學(xué)的發(fā)展

4．1創(chuàng)設(shè)平面設(shè)計教學(xué)情境

通過運用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，教師可以對教學(xué)方式進行極大的改進和創(chuàng)新。而創(chuàng)設(shè)平面設(shè)計教學(xué)情境的方式則可有效引起學(xué)生在學(xué)習(xí)上的興趣，大大調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而達到較好的課堂效果。老師通過運用各種教學(xué)軟件，提前對教學(xué)情境進行設(shè)置，將各種現(xiàn)實生活的問題融入其中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題，使學(xué)生能通過多個角度立體化感知情況，從而幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識。此種方法可以有效培養(yǎng)學(xué)生的平面設(shè)計思維，有利于培養(yǎng)和諧的師生關(guān)系，以及提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。

4．2合理設(shè)計多媒體教學(xué)課件

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，老師對于教育手段有了更多的選擇。通過合理的準備多媒體教學(xué)課件，可以讓原來枯燥的課堂充滿生機與活力，使教學(xué)內(nèi)容顯得形象生動，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。多媒體的運用使教師可選擇如照片、音樂、文字等方式來多角度展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，從而使學(xué)生對知識點有更好的理解和掌握。同時，在準備課件時，教師還要堅持著以學(xué)生為課堂主體的原則，讓學(xué)生獨自的發(fā)現(xiàn)和解決問題，從而提升學(xué)生的自身能力，最終達到良好的教學(xué)效果。

5結(jié)語

在信息化的大背景下，各行各業(yè)都在經(jīng)受多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境所帶來的沖擊。對于平面設(shè)計教學(xué)工作來說，這既是機遇也是挑戰(zhàn)。通過在新環(huán)境下使用如創(chuàng)設(shè)平面設(shè)計教學(xué)情境以及合理運用多媒體課件等手段，可以大大提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，有利于學(xué)生整體素質(zhì)的提升，對學(xué)生的未來就業(yè)也有很大好處。本文對目前平面設(shè)計教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題進行了仔細分析，并客觀詳細地對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給平面設(shè)計教學(xué)工作的改良所帶來的機遇，為相關(guān)研究人員提供了一定幫助。

參考文獻:

［1］姬如．多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中基于互動的平面設(shè)計教學(xué)探析［J］．電化教育研究，2013(10):69～70．

［2］李旦．多媒體設(shè)計課程促進平面設(shè)計教學(xué)的變革［J］．教育教學(xué)論壇，2014(03):12．

第4篇：學(xué)平面設(shè)計的好處范文

【關(guān)鍵詞】　平面設(shè)計；傳統(tǒng)藝術(shù)；結(jié)合；借鑒

當代平面設(shè)計根植于人們的生活，體現(xiàn)了一個國家與民族的科學(xué)技術(shù)水平和物質(zhì)文明程度，也表現(xiàn)出特有的民族文化面貌與審美水平，它是名副其實的文化綜合體.在經(jīng)濟全球化的今天，如何設(shè)計出具有中國特色的設(shè)計作品。面對浩瀚豐富的中國傳統(tǒng)藝術(shù)，如何吸取營養(yǎng)，以探尋出新的設(shè)計語境，形成具有民族性的設(shè)計風格，是每一位平面設(shè)計師都在不斷思索的問題[1]。

一、平面設(shè)計與中國傳統(tǒng)藝術(shù)的關(guān)聯(lián)性

一是解讀平面設(shè)計現(xiàn)代性的需要。何謂平面設(shè)計的現(xiàn)代性？流行與時尚只是一種淺層次的現(xiàn)代性，誠然，平面設(shè)計中的流行元素能夠代表一定的時展需求與方向，但這種流行元素的選擇能否經(jīng)得住時間的考驗，能否打破前衛(wèi)藝術(shù)過于短命的魔咒，就需要將平面設(shè)計吸收流行元素形成的現(xiàn)代藝術(shù)理念與“現(xiàn)代性”等同于“流行性”的觀念作合理的分割。現(xiàn)代性是平面設(shè)計發(fā)展的本質(zhì)要求，流行性則是平面設(shè)計具有現(xiàn)代性特征的短暫表現(xiàn)。進而言之，流行元素與形式的積淀、傳統(tǒng)藝術(shù)樣式與設(shè)計手法的繼承，才是保持平面設(shè)計現(xiàn)代性風格的內(nèi)在質(zhì)素。中國傳統(tǒng)藝術(shù)元素與現(xiàn)代設(shè)計手法的巧妙結(jié)合，能夠存留傳統(tǒng)藝術(shù)之“形”，表達作者之“意”，傳達作品之“神”。現(xiàn)代平面設(shè)計要在傳統(tǒng)藝術(shù)話語轉(zhuǎn)換中確立自身的藝術(shù)地位，就必然要能夠準確表達傳統(tǒng)藝術(shù)的旨趣，充分體現(xiàn)傳統(tǒng)藝術(shù)的神韻，靈活運用傳統(tǒng)藝術(shù)的手法。

二是呈現(xiàn)平面設(shè)計競爭性的需要。高度競爭性是平面設(shè)計區(qū)別于其他藝術(shù)樣式的顯著特征之一。在傳統(tǒng)與時尚之間以及時尚元素之間普遍存在的沖突，始終摻雜著市場競爭與文化較量的影蹤，自然也深刻影響著現(xiàn)代平面設(shè)計發(fā)展的方向。利用傳統(tǒng)藝術(shù)元素可以增強平面設(shè)計的競爭力，則主要體現(xiàn)在對傳統(tǒng)藝術(shù)元素的改造與轉(zhuǎn)化方面。無論是品牌標志、產(chǎn)品包裝、報紙廣告，還是海報廣告、書籍封面、網(wǎng)絡(luò)廣告等平面設(shè)計范疇，都浸染著現(xiàn)代審美愛好和生活方式的傳統(tǒng)回歸。

三是探尋平面設(shè)計民族性的需要。在民族化與本土化的藝術(shù)語境中，平面設(shè)計思想與風格的形成延展著傳統(tǒng)藝術(shù)的文脈，這種具有地域特征的設(shè)計認知，實現(xiàn)了現(xiàn)代設(shè)計理念與傳統(tǒng)藝術(shù)元素的融合，為平面設(shè)計的“現(xiàn)代性”作了全新的注解。平面設(shè)計與中國傳統(tǒng)視覺藝術(shù)形式結(jié)合之后，平面設(shè)計的民族性特征日益突出。中國平面設(shè)計的民族性能夠呈現(xiàn)中華民族設(shè)計創(chuàng)作的思想理念與獨特的表達能力，既是東西方藝術(shù)長期交融發(fā)展的結(jié)果，也是民族設(shè)計藝術(shù)保持自身成長性的內(nèi)在發(fā)展需求[2]。

二、傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代平面設(shè)計相結(jié)合

實際上，到上世紀90年代，我國平面設(shè)計的發(fā)展已經(jīng)和國際水平相差無幾了。但我們需要突出的是中國設(shè)計的特殊性。如果想要在平面設(shè)計上有生命力，就要在設(shè)計上吸收并體現(xiàn)本民族的文化。在這些方面，中國傳統(tǒng)的美學(xué)觀，能夠為設(shè)計者提供豐富的營養(yǎng)。古老爛漫的銅器銘文、畫像石、金石篆刻，尤其是極具神韻的中國畫，巧妙地運用了色彩和布局來體現(xiàn)高妙的意境。民間剪紙或粗獷豪放或細膩婉約的風格關(guān)系，明代木刻插圖的疏密聚散，甚至是中國傳統(tǒng)服飾的衣飾紋路，都可以很好地啟發(fā)現(xiàn)代平面設(shè)計的思路。以香港著名平面設(shè)計大師靳埭強為例，他認為美的原則是：立意——意念先行，以形取神；創(chuàng)新——承先啟后，破舊立新；活用——適身合用，靈活生動。這實際上強調(diào)的也就是中國道家的哲學(xué)思想，也是中國山水畫的意境體現(xiàn)。他的許多作品都無一例外地體現(xiàn)著這種思想。也正是這種思想賦予了其眾多作品強烈的中國式的意境美。在其招貼設(shè)計的《自在》系列中，運用了中國的水墨畫技法，融合了現(xiàn)代技術(shù)的特殊機理效果，現(xiàn)代又不失傳統(tǒng)。在國際“水”主題的招貼藝術(shù)展中，“水——生命——文化”招貼圖形作品，將極其強烈的民族裝飾風格化的圖形形象作為整幅作品的大背景，進行了豐富而適當?shù)奶摶幚?，整個畫面以黑白極色加以藝術(shù)表現(xiàn)，形成了形與色的對立與協(xié)調(diào)、沖突與融合的視覺效果，構(gòu)筑了一幅在中國特定大文化場景下的具有視覺沖擊力的現(xiàn)代平面圖形設(shè)計作品[3]。

2008年的申奧標志可以說是一個很好的范例。整個標志造型沒有對傳統(tǒng)造型的直接借用，而是運用了中國特有的介于似與不似之間的寫意手法，恰到好處地傳遞出“中國結(jié)”和“運動員”兩個意象。標志體現(xiàn)了中國文化特有的審美意蘊，同時也得到了世界的認同。靳棣強先生為榮華餅家設(shè)計的標志，同樣也是沿用傳統(tǒng)圖形吉祥寓意的一個范例。創(chuàng)業(yè)于1950年的香港榮華餅家已有50多年的歷史，其標志的基本元素是方餅、牡丹花和明月。在標志中，“方餅”這一元素是企業(yè)本身所具有的?！澳档せā迸c“明月”都是傳統(tǒng)圖形，牡丹花給人雍容華貴的感覺，與明月一起形成了花好月圓的吉祥意味。

應(yīng)當注意的是，在應(yīng)用傳統(tǒng)文化元素進行平面設(shè)計上的創(chuàng)作時，并不是就傳統(tǒng)視覺元素圖案進行簡單地拼裝與組合，而是要吸收民族文化，將傳統(tǒng)的東西挖掘出來并賦予新文化理念。這需要設(shè)計師去了解和認識中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，在設(shè)計領(lǐng)域中走出一條屬于中國風格的設(shè)計之路；要把握中國傳統(tǒng)文化與藝術(shù)的內(nèi)在精神氣質(zhì)，運用傳統(tǒng)的民族元素進行新理念的設(shè)計與創(chuàng)作，從而延續(xù)并發(fā)展中國傳統(tǒng)文化的精髓，使之在平面設(shè)計上綻放出奪目的光彩。

參考文獻

[1]陳　蓉.　傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代平面設(shè)計中的作用[J].　太原科技，2006（3）.

[2]張駿.　傳統(tǒng)文化在平面設(shè)計中[J].　中國科技信息，2005（2）.

第5篇：學(xué)平面設(shè)計的好處范文

(1)學(xué)生動手能力不強

平面設(shè)計除了進行書本知識的課程內(nèi)容之外，還要進行計算機軟件的教學(xué)，但是平面設(shè)計的軟件教學(xué)只停留在初級水平，教師只是教授一些簡單的操作步驟以及常用的方式方法，對于課堂教授軟件制作課程，一般是在計算機房進行教學(xué)，老師帶領(lǐng)學(xué)生們一步一步地操作，這種流水式的教學(xué)模式給予學(xué)生的是簡單的機械操作，不利于學(xué)生們創(chuàng)造性的發(fā)揮，而且軟件教學(xué)一般在課程設(shè)置里面只會拿出短暫幾節(jié)課的時間，加上學(xué)生們課堂進行軟件的學(xué)習(xí)之外，課下由于缺少主動學(xué)習(xí)意識，對于教學(xué)步驟就會很容易忘記，本就是三兩節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生的效果能力接受并不是很強，平面設(shè)計是一門講求創(chuàng)意的課程，除了給予學(xué)生基礎(chǔ)的軟件教學(xué)外，還應(yīng)該讓學(xué)生注重自身創(chuàng)意性的發(fā)揮，但這些在高校課堂中是很難實現(xiàn)的。

(2)與社會接軌力度不夠

不論是理論知識還是計算機操作水平，對于學(xué)生的平面設(shè)計課程都有著重要的作用，高校平面設(shè)計書本知識停留于幾年以前的水平，理論知識沒有及時跟上時代的腳步，軟件教學(xué)的操作教授也是停留在初級階段，對于學(xué)生走向社會的應(yīng)用能力不夠，軟硬件設(shè)施都跟不上時代進步的步伐，一定程度上不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)與創(chuàng)意性的發(fā)揮。現(xiàn)在很多企業(yè)對于畢業(yè)生的需求首先就是平面設(shè)計軟件操作力度怎么樣，一定程度上忽視創(chuàng)意性的發(fā)揮，這就使得高校的平面設(shè)計與社會接軌力度較慢。

2對于電腦輔助設(shè)計在平面設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用的解決方案

(1)加大教學(xué)力度與動手能力

平面設(shè)計是一門技術(shù)與藝術(shù)共有的課程，對于平面設(shè)計課程，加入計算機的輔助帶來很多的好處。對于高校課程不論是哪一門對于課時的安排上都應(yīng)該有一個合理的機制，對于課時的安排教師也應(yīng)該著重進行合理調(diào)配，不要讓每一門的課程變成虛設(shè)，對于動手操作能力強的課程要留出充足的時間進行講解與探討，讓學(xué)生注重自身創(chuàng)造性的發(fā)揮，合理學(xué)習(xí)平面設(shè)計軟件。對于軟件的操作，應(yīng)該及時跟上時代的腳步，教師教授學(xué)生基礎(chǔ)的軟件課程外，剩余的就是學(xué)生的動手能力，對于學(xué)生們課堂之上的問題盡量課堂解決，雖然不能達到一對一的要求，但是教師可以建立小組，讓小組內(nèi)部進行互相幫助的學(xué)習(xí)，彼此之間對于不會的及時進行交流與討論，教師也可以建立課外交流群，在群里，教師可以給學(xué)生布置任務(wù)，讓學(xué)生課余時間盡量去練習(xí)，多督促學(xué)生進行手動練習(xí)，不要讓學(xué)生們的課業(yè)拉下，及時地跟進，加強引導(dǎo)。軟件的操作不是一時半會就可以深入地了解與學(xué)會的，這需要長期的練習(xí)與經(jīng)驗的積累，這就需要加強學(xué)生的動手能力的引導(dǎo)語操作，課程應(yīng)該在大一下半學(xué)期或者大二就應(yīng)該開展，加大重視力度，先期進行技術(shù)操作的講解，后期進行創(chuàng)意性的發(fā)揮，不能忽視學(xué)生們的創(chuàng)意性。

(2)創(chuàng)意與實踐相結(jié)合

計算機的輔助加入給平面設(shè)計帶來很大的操作便利，以前對于平面設(shè)計停留在草紙上的設(shè)計圖，很大程度上有很大的弊端，要進行修改或者修正都需要進行重新的設(shè)計，但是自從有了計算機的輔助軟件操作，對于設(shè)計稿的制作大大地節(jié)省了成本，計算機軟件可以給平面設(shè)計人員以極大的便利，對于修正只要進行撤銷及時更正就可以，不需要從頭制作，對于業(yè)務(wù)量大的設(shè)計，可以進行復(fù)制，減少了手工設(shè)計的煩瑣，手工設(shè)計每一次還都會出現(xiàn)細小的差別，但是電腦是很精準的，盡管設(shè)計還需要進行手稿的創(chuàng)作，但是還需要反映到電腦上進行處理與加工，最后印刷出成品來，計算機軟件的使用一定程度上變繁為簡。對于計算機軟件不能很大限度的依賴，還需要創(chuàng)造性的發(fā)揮，創(chuàng)意才是平面設(shè)計的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對于平面設(shè)計軟件的操作，不能停留在機械的操作上面，而應(yīng)該進行創(chuàng)意性的發(fā)揮與想象，教師絕對不可以扼殺掉學(xué)生們的創(chuàng)意性，教師可以定期給予學(xué)生一定的題目，讓學(xué)生自身去進行創(chuàng)意的想象與發(fā)揮，進行實際動手操作能力，最終教師根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)意操作水平進行打分以及課堂之間進行交流，同時可以慢慢提升學(xué)生們的創(chuàng)意水平，也可以為學(xué)生進行畢業(yè)后的工作做足充分的準備，讓學(xué)生參加全國的平面設(shè)計大賽，小組之間進行交流與合作，一定程度上也可以教育學(xué)生進行團隊合作能力，平面設(shè)計的最終作品有時候不是一個人的努力，而是大家共同努力的結(jié)果，一定程度上鍛煉了同學(xué)們的合作能力與貢獻能力，能正確地學(xué)會處理同學(xué)之間的關(guān)系，也能夠進行互動學(xué)習(xí)與交流，一定程度上積累了經(jīng)驗。平面設(shè)計就是一門注重創(chuàng)意性與動手能力的一門課程，對于創(chuàng)意性的操作需要學(xué)生們的天分、后期的努力以及經(jīng)驗積累。實踐性就是多參加大賽或者完成老師布置的任務(wù)，及時動手的操作能力和創(chuàng)意性的想象相結(jié)合，讓作品呈現(xiàn)出完美的結(jié)果，是學(xué)生勞動的成果，也是計算機輔助工具在平面設(shè)計中發(fā)揮的重要作用。

3結(jié)束語

第6篇：學(xué)平面設(shè)計的好處范文

關(guān)鍵詞：平面設(shè)計；要素；表現(xiàn)方法；色彩運用

一．平面設(shè)計的要素分析

1．整體形象

平面設(shè)計的靈魂在于它的創(chuàng)意，再經(jīng)過嚴謹?shù)厮季S，縝密地分析，將二維紙面變成三維空間。平面設(shè)計的形象是一個整體的設(shè)計，它是設(shè)計師設(shè)計理念的很好展現(xiàn)。完整的平面設(shè)計作品反映了設(shè)計師的品位和文化傾向。

2．構(gòu)圖的合理

（1）協(xié)調(diào)感是構(gòu)圖表現(xiàn)的基礎(chǔ)，畫面中的各個元素，都要相互具有很好的協(xié)調(diào)關(guān)系，給我們的感受意識不是相互排斥和分離，而是有機地統(tǒng)一在一起，整體發(fā)揮協(xié)調(diào)的感覺效果，這樣才能更好地傳播視覺美。

（2）平衡感能帶來視覺及心理的滿足，平衡不是絕對的，而是相對的，以是否達到主題要求為標準，包括點、線、面、色、空間的平衡。

（3）對稱感有很強的穩(wěn)定性和安定感，中國建筑就延續(xù)這種對稱。北京的故宮就是很好的例子，不管是單個建筑還是建筑群都是對稱而立的。

（4）韻律感是設(shè)計師通過有節(jié)奏地排列組合，使畫面結(jié)構(gòu)中部分或單位產(chǎn)生的律動感，韻律感能夠使設(shè)計作品具有積極、活潑地可能性，作品更有活力和號召力。

3．色彩的渲染

色彩有不同的特點和象征意義，色彩之間組合都有自己的特性，會在視覺上、感性上產(chǎn)生不同的審美效果。

4．字體的表情

合理、恰到好處地運用文字更能傳達設(shè)計師的設(shè)計理念。名片設(shè)計就是文字的具體表現(xiàn)，因此在使用字體時應(yīng)按文字內(nèi)容的精神而定，這樣才能發(fā)揮文字感染力的最大功能。平面設(shè)計是展現(xiàn)設(shè)計師才華和創(chuàng)意的平臺，也是連接產(chǎn)品的媒介，希望更多出類拔萃的設(shè)計給我們生活帶來豐富多彩的視覺享受。

二．平面設(shè)計的種類與表現(xiàn)

（一）平面設(shè)計種類

1．平面廣告

將商品的優(yōu)勢、特色宣傳出去讓潛在客戶接受并產(chǎn)生購買行為，這就是廣告的使命。在商品廣告中最為常見的就是平面廣告，也叫印刷廣告。

2．包裝裝潢

包裝裝潢是附著在包裝表面上的美術(shù)設(shè)計，它是圖形、圖像、文字、攝影等各種信息要素的總稱。包裝是立體的，但就其設(shè)計特點和本質(zhì)而言仍是平面設(shè)計的范疇，即還是在平面上進行圖文的設(shè)計，只不過在多個面上。

3．企業(yè)形象VI設(shè)計

企業(yè)形象設(shè)計在英文里稱CI設(shè)計，是英語 Corporate Identity 的縮寫。是企業(yè)的理念設(shè)計、行為設(shè)計、視覺設(shè)計的統(tǒng)稱。CI中的理念識別、行為識別大多是非可視化的、甚至是抽象的。對一般的受眾而言更容易接受的是直觀的、可視的形象，即企業(yè)的標識是什么、企業(yè)商品的商標是什么，這些形象在車體上、建筑物上、印刷品上、辦公用品上等等是如何體現(xiàn)的，體現(xiàn)出來的效果又是如何。從可視化的內(nèi)容來看主要有圖形、圖案、色彩、標志、文字等等，因此在平面設(shè)計中VI設(shè)計是極為重要的一個方面。

除上述三種以外，平面設(shè)計還有書籍裝幀設(shè)計、宣傳冊設(shè)計、說明書設(shè)計等等。

（二）平面設(shè)計的表現(xiàn)

現(xiàn)代平面設(shè)計自20世紀80年代傳入中國以來，有了一定程度的發(fā)展．但和西方發(fā)達國家相比，還有一定的差距，落后于西方發(fā)達國家一個重要原因是平面設(shè)計在中國發(fā)展的歷史還比較短，但根本原因在于我們的設(shè)計作品還只是照搬，只停留在形式上、概念上，只有外表的幾個漢字，而找不到屬于自己的東西——民族文化內(nèi)涵。因此我們在設(shè)計時既要吸收國外的成功經(jīng)驗，同時又要考慮對方的文化內(nèi)涵，要充分認識到我們所設(shè)計的不只是某一對象、某一商品．更是一種生活方式，一種文化。平面設(shè)計是一門藝術(shù)，也是一種文化。文化內(nèi)涵是任何優(yōu)秀設(shè)計作品不可或缺的重要因素，是藝術(shù)作品的生命之所在，脫離了文化內(nèi)涵，設(shè)計就成了無源之水、無本之木。

三．重視平面設(shè)計中的色彩應(yīng)用

作為一名設(shè)計師，應(yīng)該深諳多種色彩理論。盡管我們都知道兩種互補顏色的組合可以取得協(xié)調(diào)的效果，但是卻有可能并不知道哪種組合可以增強視覺設(shè)計傳達的信息能力與表現(xiàn)力。作為設(shè)計師，我們應(yīng)該十分清楚，在支持設(shè)計方案的基礎(chǔ)上，色彩除了具有吸引力之外，還具有很強的暗示作用，所以應(yīng)該按照需要來運用顏色，以達到我們想要的效果。

色彩流行的最終掌控權(quán)無疑在市場無形的雙手中，市場中大部分的流行色都是因商業(yè)因素而產(chǎn)生。一群商業(yè)投資者和設(shè)計師共同努力推動某種色彩，營造某種流行的氣氛，這種色彩因而會根深蒂固地存在幾個季節(jié)，甚至更長的時間，相對應(yīng)的是，當一般使用者對某種顏色不感興趣的時候，就意味著其他新的流行色系即將問世。在全球信息溝通十分迅捷的今天，設(shè)計師可以了解和適應(yīng)最新的設(shè)計趨勢，使色彩的更換更加頻繁。

2O世紀8O年代，環(huán)保成為社會普遍關(guān)注的話題，它鼓勵使用再生紙和限制使用有毒的化學(xué)墨水。這最終導(dǎo)致諸如米色和白色等非漂白色彩成為當時的消費品色彩。最近，平面設(shè)計藝術(shù)行業(yè)發(fā)明了許多富有創(chuàng)意和鮮明獨特的色彩組合，色彩在各個地方“轟炸”公眾，從商店到雜志、報紙、目錄和戶外廣告牌。聰明的設(shè)計師不斷地更新色彩，保持在色彩發(fā)展潮流中的領(lǐng)先地位，從而促使人們必須熟悉和理解色彩在設(shè)計中最前沿的意義。迄今為止，激發(fā)色彩的情感是普及范圍最廣的色彩使用方法。從每年的春夏秋冬到每天的朝霞余暉，人們飽覽和感受了各種不同的色彩變化，我們認識這個世界的美麗也是從色彩開始的，其中充滿了情感、感覺和聯(lián)想。

四．結(jié)語

總而言之， 隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，對現(xiàn)代平面設(shè)計的要求也越來越高，要想在眾多的設(shè)計作品中脫穎而出，首先吸引受眾的注意力， 就要找準創(chuàng)意的最佳切人點，也需要廣大設(shè)計人員不斷思考，開動腦筋，利用先進科技，融入民族文化，設(shè)計出優(yōu)秀的作品來。

參考文獻：

[1] 孫靜.淺談平面設(shè)計教學(xué)中對傳統(tǒng)文化的培養(yǎng)[J].華夏女工：華夏教育，2009年8期

第7篇：學(xué)平面設(shè)計的好處范文

動畫藝術(shù)與平面設(shè)計藝術(shù)同屬視覺藝術(shù)，“藝術(shù)”是一切藝術(shù)門類的總稱，它是用不同的形象化手段來反映自然和社會，表現(xiàn)人類情感的一門社會化的人文學(xué)科，是人們?yōu)榱烁玫貪M足自己對主觀缺憾的慰藉需求和情感器官的行為需求而創(chuàng)造出的一種文化現(xiàn)象。動畫藝術(shù)就是讓沒有生命的圖片動起來，從而變得有生命，是藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中根據(jù)作者的意圖將原本沒有生命的圖畫通過攝像、音樂、配音等技法合成有生命體的影像。平面設(shè)計藝術(shù)是按照一定的規(guī)則方式來創(chuàng)造和結(jié)合符號、圖片和文字，借此作出用來傳達想法或訊息的視覺表現(xiàn)。主要在二度空間范圍之內(nèi)以輪廓線劃分圖形的界限，描繪和表現(xiàn)形象，其所表現(xiàn)的立體空間感，并非真實存在的三度空間，而僅僅是圖形對人的視覺引導(dǎo)作用形成的幻覺空間。

2動畫藝術(shù)與平面設(shè)計藝術(shù)的相同點

2.1動畫藝術(shù)與平面設(shè)計藝術(shù)都是一種主觀創(chuàng)造性很強的藝術(shù)形式

動畫藝術(shù)與平面設(shè)計藝術(shù)不僅強調(diào)主觀創(chuàng)造性，更強調(diào)客觀的、基本的合理性，但又不失所要表達的幽默感和夸張性，巧妙而抽象的形象及豐富的聯(lián)想空間。德國招貼設(shè)計大師崗特·蘭堡用視覺形象語言說話，追求畫面的韻律感、層次感，用最簡單的視覺形象表達最深刻的內(nèi)涵；他的作品追求平面之外的視覺效果，給視覺世界帶來了新的力量和生機。他更加強調(diào)自我意識和對生活的領(lǐng)悟，在視覺效果上追求視覺沖擊力，強調(diào)平面效果的突破?！逗蛨D》中書上的手有只筆，這只筆將書的一維空間向整幅畫面的三維空間轉(zhuǎn)化，自然而有力。筆在背景上寫出出版社的名字，宣傳意味油然而生，這種視覺的空間轉(zhuǎn)換自然地引導(dǎo)觀賞者的視線開始流動最終定格在下面的字母上。這種視覺引導(dǎo)式的宣傳方法讓人過目難忘。并且將光線巧妙地運用在書籍的投影上，似乎書籍由內(nèi)向外透著一股亮光。書上的窗戶是將書從平面轉(zhuǎn)換到空間的一個過渡，這些過渡讓人們更想探尋亮光后面的另一個空，圖中的書被手握住，這只手由平面轉(zhuǎn)向立體，書似乎懸浮在空中并投下陰影，營造出一種失重的空間感。它傳達了把握住了知識就擁有了力量的設(shè)計理念，是日本的視覺大師福田繁雄的作品簡潔、幽默、巧妙并深刻，常以簡練的線和面構(gòu)成，具有強烈的視覺張力，他把所想表現(xiàn)的事物通過異質(zhì)同構(gòu)、視錯覺等理念，以視覺符號的形式重現(xiàn)在其海報作品上，并將這些原理以客觀和風趣的形式呈現(xiàn)，使簡潔的圖形成為信息傳遞的媒介，由此其設(shè)計作品兼具了藝術(shù)性與精神性的內(nèi)涵。一部好的動畫或者一幅好的平面設(shè)計作品都不需要太多的語言描述，通過畫面已完全可以表達出所要傳達的信息。在動畫制作中，表現(xiàn)人物面部表情的夸張和變形，又符合基本常理的客觀規(guī)律,是塑造出人物性格和人物精神面貌及情感的關(guān)鍵。表情就是情感的形象，經(jīng)過藝術(shù)加工,提煉,概括,抽象化后,使所塑造的形象更具代表性,這和平面設(shè)計的主動創(chuàng)造性非常相象,并且也是動畫最吸引人的特點之一。，圖中的表情,當人生氣憤怒訓(xùn)斥別人的時候,兩只眼睛瞪大,直立,兩個眼球會向兩個內(nèi)眼角拉近,兩只耳朵上聳,鼻翼變大向上收攏,嘴部張大并被拉長,上牙齒外露,這樣更能感覺到這個人憤怒到極點,粗聲大氣的說話.整個人的面部表情肌肉都被繃緊,并且多采用正面.當人很幸福,很滿足的時候,整個面部表情很放松,臉形呈圓形,嘴也呈一個圓弧形,嘴角上翹,兩只眼睛很平緩的看向一旁,下頜上收,頭部略傾斜；或刻畫人高傲?xí)r,人的頭上昂,只看到鼻子往下的部分,鼻孔朝人,兩嘴角下拉,嘴是向下彎曲的圓弧，在夸大后的人物表情及造型使他們更具有特定的氣質(zhì)。這使我想到了蒂姆·伯頓導(dǎo)演的動畫片《僵尸新娘》，每一個人物的夸張造型準確傳達出每個人物的性格特征，維克多未來的妻子，維多利亞的母親是一個沒落的貴族階級，還以女兒的婚姻獲得資產(chǎn)，但仍保持自己的高傲、冷漠的樣子，走起路來昂首挺胸，兩個眼珠向上看，嘴角下耷，發(fā)髻梳的很高，和頭的比例差不多，這種夸張再好不過。而且動畫里的主角人物整個身體被拉長，四肢細長，人的下頜細尖，人物的眼睛變大。蒂姆·伯頓的《圣誕夜驚魂》也采用身體被拉長，四肢細長，人的下頜細尖，人物的眼睛變大，還有場景設(shè)計也是經(jīng)過加工，提升，處理的房子及樹木都有一種高聳的感覺，和動畫的整體設(shè)計感覺和諧一致。通過以上可以看出，平面設(shè)計藝術(shù)和動畫藝術(shù)的共同特點就是對事物的重新再創(chuàng)造，經(jīng)過抽象變形重新提取重要的元素表達最具特征的效果。這種特征直接可以從平面設(shè)計中體會到，在動畫中雖然體現(xiàn)的不是很直接，主要是因為人們感覺動畫里的人物就應(yīng)該是那個樣子，至于為什么是那個樣子，他們沒有想過，而人們經(jīng)常會說那一部動畫片“有意思”，其實“有意思”足以說明動畫片有它獨特的創(chuàng)造性，只不過人們很少關(guān)心罷了，但從動畫的定義中可以明顯看出，動畫是作者主觀意圖想象創(chuàng)造的動態(tài)形象，而他的主觀想象，創(chuàng)造即是與設(shè)計一樣的重新組合再創(chuàng)造。

2.2平面設(shè)計藝術(shù)與動畫藝術(shù)表現(xiàn)形式的多樣性

平面設(shè)計藝術(shù)與動畫藝術(shù)都可以運用各種材料表現(xiàn)達到所想要的效果，在平面中可以手繪，印刷，拼貼，電腦制作，甚至是三維。在動畫中可以是傳統(tǒng)形式的，黏土形式的，布袋式的，提線式的，水墨形式的，或者是電腦制作的等等。雖然它們的形式變化多樣，但仍不失去自己的藝術(shù)形式特有的特征，相反，更豐富了它們的創(chuàng)造性，并且也融合了其他的藝術(shù)形式，使所表現(xiàn)的空間更廣泛。波蘭招貼藝術(shù)家特拉伯可夫斯基的作品運用了圖形的正負形相結(jié)合的手法，使畫面產(chǎn)生強烈的對比。英國黏土形式的動畫片《小雞快跑》，運用了擬人和夸張手法，使小雞們的形象鮮活、生動。布袋形象的動畫片《阿凡提》,其人物造型恰到好處。阿凡提的造型帶有濃郁的西域人物風格特點,他的衣著打扮,他的頭飾,及人物的面部造型,留著一綹山羊須。

3動畫藝術(shù)與平面設(shè)計藝術(shù)的異同

第8篇：學(xué)平面設(shè)計的好處范文

關(guān)鍵詞：創(chuàng)意；平面設(shè)計；靈魂；策略；目標

中圖分類號：J022 文獻標識碼：A 文章編號：2095-4115（2013）12-31-2

一、平面設(shè)計中的源泉是設(shè)計

創(chuàng)意在圖形設(shè)計中是永遠不會干涸的生命之源，是平面設(shè)計思想的靈魂和內(nèi)涵。好的創(chuàng)意設(shè)計充滿靈性與美感，能表達設(shè)計者的思維，能讓觀眾與作者產(chǎn)生作者情感。不然，就沒有力量，沒有生命，沒有靈魂。不能打動觀眾，也不會讓觀眾有一種激情，更加不會有聯(lián)想。為了使設(shè)計成為一種力量，我們必須有獨特的設(shè)計思想和深刻的見解。

二、創(chuàng)意在設(shè)計里的策略

創(chuàng)意的策略越準，就越能體現(xiàn)其個人的功力深厚，創(chuàng)意的想象空間越大。創(chuàng)意策略主要有以下兩種：

（一）要確定單一目標

由于最近市場經(jīng)濟的壯大，產(chǎn)品的品種和數(shù)量得到了極大豐富，產(chǎn)品交流也很順利，這為消費者提供選擇機會，消費群體劃分的越來越細，從而使得個性消費品的需求日漲。在這種情況下，創(chuàng)新必須有明確的目標。這一目標應(yīng)服從平面設(shè)計的目標。平面設(shè)計的許多目標，如在消費者心中樹立了良好的品牌形象，刺激消費者的購買欲望，購買行為，引起消費者的興趣和注意等。為了達到預(yù)期的設(shè)計目標，必須有明確的相應(yīng)的創(chuàng)新策略。

（二）設(shè)計要有針對性

無論內(nèi)容還是形式上都要明確針對特定消費者的心理進行策劃和設(shè)計。在現(xiàn)代社會中，已經(jīng)沒有一種可以普遍滿足大多數(shù)消費者的心理需求的產(chǎn)品。因此，一定要單一集中，要確定什么是消費者關(guān)心的，用富有新意和沖擊力的表現(xiàn)手法，傳達新的、獨特的信息，只有當創(chuàng)意意識和表現(xiàn)與消費者的意識產(chǎn)生共鳴時，才是成功的創(chuàng)意。

三、平面設(shè)計的創(chuàng)意元素

平面廣告一般包括報紙、雜志、傳單、宣傳冊和直郵DM等眾多形式，它們的共同點就是幾乎所有的平面廣告作品里都會呈現(xiàn)出3種畫面構(gòu)圖形式：第一種是有圖像，有色彩，沒文字的；第二種是有文字，有色彩，沒有圖像的；第三種則是有圖像，有文字，有色彩的。這三種形式的平面廣告在現(xiàn)代廣告行業(yè)中可以說是“三足鼎立”，平分秋色，可見平面設(shè)計的3大構(gòu)成元素即圖形、文字和色彩，正是廣告創(chuàng)意切入點的直接通道。

（一）圖形

圖形在平面設(shè)計中稱為插圖，是現(xiàn)代平面設(shè)計必不可少的構(gòu)成元素，插圖形式多種多樣、包括攝影、繪畫、構(gòu)成圖形、象征符號或標志等。在平面廣告設(shè)計中，創(chuàng)作的重點在圖形的大小、圖形所表達的內(nèi)容以及圖形的內(nèi)在含義上，只有恰到好處地運用這幾點，才能設(shè)計出完美的廣告作品。那么為了迎合大眾的審美要求和娛樂品位，就目前來說最常用的是3B（“beauty”、“baby”、“beast”美女，小孩，寵物）圖形。但是由于現(xiàn)代廣告的模式化、同質(zhì)化，消費者在視覺和心理上對原本被動接受的廣告就會產(chǎn)生一種審美疲勞，所以我們應(yīng)該盡量把圖形抽象地變成各種點、線、面的組合或采用簡單的失量圖形來作為畫面的主體，從而設(shè)計出新鮮有特色且出人意料的畫面效果。引用詹?齊丘爾德的話說，“形狀簡單絕不是缺點，而是優(yōu)點?！?/p>

（二）文字

這個文字是指廣告文案的一部分，也就是標題，正文，廣告語言。由于被動閱讀空間是有限的，文本的創(chuàng)作主要集中在廣告標題和廣告語言的思考上，特別是標題作為重中之重，俗話說“題好一半文”。文本創(chuàng)作要求語言精煉，幽默，耐人尋味，用廣告文案的魅力來吸引消費者。廣告語言是用比喻、象征、雙關(guān)語、幽默且較和其他手段來完成。電風扇廣告的標題是“我的名字是吹出來的”等等，幽默和個性，所以它們能耐人尋味。平面廣告設(shè)計文本中字意的表達內(nèi)容，傳遞的信息很簡單，但更多的風格和個性，使廣告能夠?qū)崿F(xiàn)特定的目標點。當文字作為平面設(shè)計中的一個元素，其大小、排列、位置、形狀、韻律和節(jié)奏以及其他屬性都可以傳達特定的信息。作為和色彩、線、面、點一樣的視覺符號，文字已成為不可缺少的設(shè)計要素。

四、運用創(chuàng)意時應(yīng)注意的問題

（一）形式與內(nèi)容應(yīng)統(tǒng)一

在平面設(shè)計中應(yīng)注意的內(nèi)容與形式之間的關(guān)系。創(chuàng)意形式應(yīng)注意設(shè)計理念和主題內(nèi)容，因為它們不是獨立的存在。掌握整體創(chuàng)意的全貌，讓創(chuàng)意可以表達準確和充分的思想內(nèi)容，使設(shè)計形式與內(nèi)容相統(tǒng)一，從而設(shè)計出一種效果完美的圖片。

（二）不過度的尋求異樣

在廣告產(chǎn)品的表達中，關(guān)鍵是恰當?shù)刂赋鰟?chuàng)造性的切合點，這一點應(yīng)該得到消費者的認可。如一些廣告缺乏內(nèi)涵，過分追求新鮮，將使觀眾產(chǎn)生審美疲勞和心理疲勞。

五、結(jié)語

平面設(shè)計的目的不只是單純的刺激需要，它的主要任務(wù)在于設(shè)計作品訴求的意圖與受眾的心靈感悟達到最佳契合。就設(shè)計者而言，只有不斷吸收各行業(yè)領(lǐng)域的文化，提高個人的素質(zhì)修養(yǎng)，才能更好地把握創(chuàng)意的思路，從而創(chuàng)作出完美優(yōu)秀的作品，達到設(shè)計的最終目的。隨著科技時代的進步與發(fā)展，現(xiàn)代設(shè)計的思想觀念也在不斷地更新?lián)Q代，富有特色的創(chuàng)意能吸引受眾的眼球，給人留下深刻的印象。

參考文獻：

[1]宗白華. 美學(xué)散步[M].上海：上海人民出版社，1981.

[2]王受之.世界平面設(shè)計史[M].北京：中國青年出版社，2002.

[3]李澤厚.美學(xué)四講[M].上海：三聯(lián)書店，1989.

第9篇：學(xué)平面設(shè)計的好處范文

當前是一個經(jīng)濟發(fā)展騰飛速度超快的年代，在我國所開設(shè)的平面設(shè)計等方面的課程和院校都比較多。其中所牽涉到的圖形符號及其內(nèi)容的課程還包括了包裝設(shè)計與標志設(shè)計、廣告設(shè)計與圖形創(chuàng)意還有CI設(shè)計以及裝幀等方面的設(shè)計。然而根據(jù)以往相關(guān)這方面的統(tǒng)計，只有極其稀少的學(xué)校才會開設(shè)圖形符號的研究這門課程。平面設(shè)計教學(xué)當中的現(xiàn)狀十分的明顯，這就強烈的要求設(shè)計師的水平一定要有所提高，不能只是簡單的處于原有的狀態(tài)當中去。

1、圖形符號的重要性

現(xiàn)實當中的情況一點也不容樂觀，這就強烈的說明了最根本的問題。到目前為止當前在我國所有的各個院校對于圖形語言等方面的學(xué)習(xí)，其中所重視的程度和方式都還十分的不夠。因此在各個院校當中，平面的設(shè)計專業(yè)也顯得十分的突出。但是在教學(xué)等方面當中，所學(xué)的圖形符號這門課程其中所包含的體系也非常的散亂，而且還十分的缺乏系統(tǒng)性的管理與層次性以及科學(xué)性等方面的管理。所以能夠系統(tǒng)的科學(xué)地進行一些平面設(shè)計等方面的教學(xué)略微顯得有些心有余而力不足。但是如果將知識等方面的教材和現(xiàn)實當中十分緊密的聯(lián)合在一起，再進行一部分點和面的有效組織，只有讓學(xué)生通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和研究，才能更好更加全面的去掌握這些圖形符號當中所運用的一些知識。這樣運用的好處也十分的廣泛，同時也將會有助于學(xué)生對于平面設(shè)計水平的顯著提高。

2、重視圖形符號的教學(xué)所表達的意義

1）圖形符號一定要極其緊密的將其與教學(xué)結(jié)合到一起，并進行一些與之相關(guān)的研究以及對有關(guān)于這方面設(shè)計的應(yīng)用。如果在設(shè)計的課堂當中，其中大多數(shù)的教師所講授的知識和內(nèi)容多半都是一些理論方面的知識。并且還能夠刻意的去讓學(xué)生進行這方面的設(shè)計及其應(yīng)用，同時還可以側(cè)重的去指導(dǎo)學(xué)生，只有讓學(xué)生在親自實踐的過程當中所進行的對現(xiàn)實當中的設(shè)計所進行的一些充分的調(diào)查和研究。從不同的商業(yè)角度等方面來看，其所進行的一些平面設(shè)計一定要進行一些對號的設(shè)計，并且能夠嚴肅的考慮到商家的所產(chǎn)生的一些利益與消費者之間的關(guān)系能夠融洽的進行相處。經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，除了讓學(xué)生進行一方面直接的參與之外還要讓學(xué)生到設(shè)計實踐中去，然后再對學(xué)生們進行逐一的開始對設(shè)計案例進行各方面的一些講解。

2）對于圖形符號的訓(xùn)練課也十分的必要，同時它還要以聯(lián)系到理論課當中去。因為根據(jù)當前的狀況而言，目前為止，我國的設(shè)計類學(xué)校所設(shè)置的課程所進行的一些理論課以及一些訓(xùn)練方面的課程也要組織學(xué)生積極主動的去參加。因為在平面設(shè)計教學(xué)當中，一定要將圖形符號作為基礎(chǔ)課程來進行學(xué)習(xí)與研究。只有把這些有關(guān)的知識作為學(xué)習(xí)的內(nèi)容，通過這些方面理論知識的學(xué)習(xí)，也能夠讓學(xué)生在制作的過程當中獲得一些心得，并能夠結(jié)合一些所學(xué)的知識從中所取得的實踐經(jīng)驗。

二、在平面設(shè)計當中圖形符號作為教學(xué)的有效策略

在平面設(shè)計當中作為對圖形符號的設(shè)計既要進行創(chuàng)造性的練習(xí)又得去做一些適應(yīng)性的練習(xí)。因為進行創(chuàng)造性的設(shè)計，主要是指在設(shè)計當中沒有固定的去進行圖形符號的教學(xué)。如果能夠在教學(xué)中采取一些方法和方式，這樣更有利于讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當中進行采取創(chuàng)造性練習(xí)的一些手法。同時還可以大膽的去進行一些有關(guān)于圖形符號等方面的創(chuàng)造。它的設(shè)計與藝術(shù)水平有著不同的手法，但是它必須得具備以下的一些適應(yīng)性的要求才行。

1、平面設(shè)計創(chuàng)造性的體現(xiàn)

平面設(shè)計的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在學(xué)生對于周圍環(huán)境的適應(yīng)，和跟人與人之間的相處能夠彼此的適應(yīng)。平面設(shè)計的創(chuàng)造性十分的廣泛。同時也是跟圖形符號有所關(guān)聯(lián)的。但是適應(yīng)性也不要直接的去束縛創(chuàng)造性的這種體現(xiàn)，學(xué)生只有掌握好所學(xué)的基礎(chǔ)理論與實踐經(jīng)驗相結(jié)合。只有這樣才能夠創(chuàng)造出十分出色的作品。

2、要進行一些定性與定量的練習(xí)

在平面設(shè)計之中一定要做到定量練習(xí)和定性練習(xí)相結(jié)合的方法，這樣也是對定量練習(xí)等方面的學(xué)習(xí)進行一些不斷深入的過程。同時也要求教學(xué)也要經(jīng)過從淺入深和從易到難的一些不可能完成的過程，但是只有用心的去做了，才能在平面設(shè)計當中取得一定的成績。并能夠運用理論知識對圖形符號進行一些概括自己所學(xué)的知識進行一些創(chuàng)造。

三、總結(jié)