建筑工程技術前景精選(九篇)

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第1篇：建筑工程技術前景范文

關鍵詞：建筑節(jié)能 住宅工程 應用現(xiàn)狀

0 引言

建筑節(jié)能技術就是在滿足人居住舒適性要求的前提下，在建隔熱保溫以及其他材料選用上使用高能效比的高新技術材料，以來達到節(jié)能的效果。我國的建筑節(jié)能技術起步較晚，而且我國建筑耗能的效率較跟發(fā)達國家來比就很低。我國大力提倡“低碳生活”、“可持續(xù)發(fā)展”的思想，而建筑節(jié)能技術就是這種思想的體現(xiàn)，在實現(xiàn)“可持續(xù)發(fā)展”和建造“生態(tài)建筑”的過程中，建筑的節(jié)能是最基本、最核心的問題。

1 建筑節(jié)能技術在住宅建筑中的應用現(xiàn)狀

1.1 住宅建筑節(jié)能存在的問題

建筑節(jié)能技術在住宅建筑中的應用存在很多的問題，本文對住宅建筑中的節(jié)能技術存在的常見問題進行分析。

1.1.1 住宅節(jié)能不達標 目前許多住宅小區(qū)（包括很多在建的住宅）在設計上存在很多問題，不能在設計階段充分考慮到建筑節(jié)能。

1.1.2 節(jié)能技術不完善 建筑節(jié)能技術在我國的起步較晚，因此很多建筑節(jié)能技術還不夠成熟。甚至在我國還沒有一套具體的通用的建筑節(jié)能體系，很多不太成熟的技術都運用到了在建的建筑當中，這樣往往會造成后期的材料浪費。節(jié)能技術的不成熟會對建筑的耐久性和主體結構造成不利的影響。很多建筑技術都有待完善，比如，保溫墻，保溫玻璃，太陽能技術等。

1.1.3 建筑節(jié)能材料有待創(chuàng)新 現(xiàn)在很多建筑節(jié)能材料自主創(chuàng)新能力較低，且市場上的建筑節(jié)能材料相對單一，建筑節(jié)能材料還未能夠形成一個成熟的競爭市場。新技術和新產(chǎn)品的研發(fā)能力較低，自己的自主品牌很少，很多技術和專利都是從國外引進或購買。我國建筑節(jié)能剛起步不久，應該加大產(chǎn)品和技術的研發(fā)和創(chuàng)新，滿足日益增長的市場需求。

1.1.4 節(jié)能建筑檢測和驗收技術有待完善 當今，我國住宅建筑節(jié)能技術是否達標的現(xiàn)場測量方法都是采用的建筑熱工法進行檢測，這種方法的一個缺點就是在測試時代表性的測點難以確定。在一個住宅小區(qū)中很難快速準確確定住宅房屋墻體和屋面的熱導系數(shù)值。建筑熱工現(xiàn)場測量不但要求測量的速度快，而且靈敏度要求也要高。對保溫工程來說，現(xiàn)在仍然沒有一個有效驗收檢查標準，這樣以來就很難保證住宅建筑工程施工的質(zhì)量。因此，住宅建筑工程檢測和驗收技術有待完善。

1.2 建筑節(jié)能的重要性

1.2.1 經(jīng)濟發(fā)展的需要 我國的能源是十分緊缺缺，這已經(jīng)嚴重制約到我國的經(jīng)濟的發(fā)展，我國的總的水能煤炭等資源相對豐富，但是人均量卻很十分少。并且可開發(fā)和利用量是十分有限，遠低于世界平均值，對于石油和天然氣以及其他寶貴能源，其人均值就更低了。這些不可再生的能源我們不能將其揮霍，不能竭澤而漁?，F(xiàn)在節(jié)約能源可以說對我國的經(jīng)濟發(fā)展是十分重要的，在建筑中利用好節(jié)能技術，在經(jīng)濟建設中的重要性越來越大。

1.2.2環(huán)保低碳的需要 近些年，世界各國越來越重視對環(huán)境的保護，現(xiàn)在資源的開發(fā)對環(huán)境造成的污染越來越嚴重，世界發(fā)達國家對節(jié)能減排的呼聲越來越大。在我國環(huán)境污染同樣也很嚴重，工業(yè)生產(chǎn)排放出來的顆粒物以及碳、氮的氧化物嚴重危害人們的身體健康，并會造成環(huán)境的酸化。并且二氧化碳的積累，也將會導致地球氣候產(chǎn)生重大的變化。隨著我國城市和城鎮(zhèn)建設的迅速發(fā)展，生活和生產(chǎn)用能將會不斷地增加，并且向大氣中排放的污染物也急劇增長。當前的環(huán)境形勢嚴峻，從環(huán)境保護的角度出發(fā)，當前的住宅建筑應實行節(jié)能減排技術，以來實現(xiàn)對環(huán)保和低碳的要求。

1.2.3 改善建筑住宅環(huán)境的需要 隨著現(xiàn)代建筑的快速發(fā)展，安全舒適的建筑環(huán)境已經(jīng)不能滿足人們的需求，一個溫暖的環(huán)保的建筑環(huán)境是大家所向往的。當今的資源相對緊缺，建筑節(jié)能日益重要，當前的建筑住宅節(jié)能技術不但應該滿足安全舒適還應該滿足對能源的利用率高且耗能少的。

2 住宅建筑節(jié)能的技術的應用

2.1 外墻外保溫節(jié)能技術

外墻外保溫技術就是通過膠或錨釘?shù)葘驯夭牧瞎潭ㄔ谧≌ㄖ膲w外側的一種方法。當前我國使用的外墻保溫材料主要為：膨脹聚苯乙烯、擠塑聚苯乙烯、巖棉和玻璃棉等。住宅建筑中外墻保溫的具體措施有：聚苯顆粒漿料、聚苯板薄抹灰、現(xiàn)場模板澆注硬泡聚氨酯等幾種措施。

外墻外保溫節(jié)能技術的常見的幾種做法有：①外墻夾心保溫 外墻夾心保溫技術是將保溫材料置于同一外墻的內(nèi)、外側墻片之間。墻片可采用傳統(tǒng)的粘土磚、混凝土空心砌塊等。 這種做法的優(yōu)點是：對保溫材料的選用要求不高；對施工季節(jié)和條件要求不高。②外墻外保溫 近些來，隨著我國節(jié)能工作的不斷深入，用于外墻外保溫的材料和技術不斷改進 外墻外保溫由于其優(yōu)越性而日益受到人們的重視對比其它外墻保溫技術，它有以下優(yōu)點：⑴適用范圍廣⑵保溫效果明顯 ⑶保護主體的結構⑷利于改善室內(nèi)環(huán)境 ⑸可以擴大室內(nèi)使用面積⑹便于舊房改造⑺利于豐富里面。

2.2 陽臺掛壁太陽能節(jié)能技術

陽臺掛壁太陽能節(jié)能技術對解決建筑節(jié)能起的作用非常大，陽臺壁掛式產(chǎn)品是分體式太陽能熱水器的新品。它的最大優(yōu)勢是大大拓寬了太陽能熱水器使用的條件, 使得非頂層的住戶也可以安裝使用, 解決了高層建筑無法安裝的問題, 而且與建筑景觀融為一體, 更加適合在大中城市太陽能推廣應用[1]。

但是常規(guī)陽臺壁掛產(chǎn)品中，循環(huán)泵、膨脹罐、水箱相互獨立，利用管路連接，熱量散失較大?，F(xiàn)代的住宅建筑需要將循環(huán)泵、膨脹箱設計到水箱內(nèi)部，并且無需連接任何外部管路，并且要求占用空間小且安裝和維修方便。這就要求在陽臺掛壁太陽能技術需要有不斷的突破，滿足客戶日益增長的需求。

2.3 中空玻璃的應用

在冬季，通過窗戶玻璃會向外散失大量的熱量，如果使用節(jié)能玻璃的話，就可以大大地降低窗戶的散失的熱量，節(jié)能玻璃就會成為良好的保溫設施，不但可以使室內(nèi)溫度升高的更快，而且保溫時間也會更久，同時，也會大大提室內(nèi)的水舒適度。

有研究結果表明，由于門窗耗能約占建筑圍護結構能耗的50%，占建筑總能耗的25%，因此，高門的節(jié)能性能成為確保建筑節(jié)能取得實效的重要手段。建筑門窗無論是木窗、鋼窗、鋁合金窗，還是塑鋼窗都要使用玻璃，玻璃占到窗戶總面積的70%以上，因此，建筑節(jié)能不能不考慮玻璃的因。中空玻璃具有突出的保溫隔熱性能，是提高門窗節(jié)能水平的重要材料，近些年已經(jīng)在建筑上得到了極其廣泛的使用[2]。

3 住宅建筑節(jié)能技術應用的前景

3.1 從設計上體現(xiàn)

住宅建筑的節(jié)能技術要首先在住宅建筑的設計上面來體現(xiàn)，比如對自然通風的設計，以及如何考慮住宅建筑的位置充分利用太陽能。這都要在住宅建筑的整體設計上體現(xiàn)出來，要根據(jù)具體的情況和因素設計出具體的方案以及考慮選用合適的設備。同時建筑的遮陽技術也需要回到技術層面上，加強對遮陽技術的重視，充分考慮各種影響因素，設計出較為合理的解決方案。

3.2 對技術和材料需要不斷的革新

當今建筑節(jié)能材料種類較為單一，節(jié)能材料的價格較普通材料要高很多。今后節(jié)能材料是節(jié)能建筑的重要構件，因此加強對節(jié)能材料的研發(fā)投入是不要的，新型的節(jié)能材料、新的節(jié)能施工方案和施工工藝是當今節(jié)能建筑發(fā)展的需求。

結束語

住宅建筑的節(jié)能與很多因素有關，不斷體現(xiàn)在設計上，同時也體現(xiàn)在施工、驗收以及后期的使用過程中，要做好住宅工程的建筑節(jié)能需要全面考慮各項因素。

參考文獻

[1]鄭輯. 太陽能陽臺壁掛技術獲重大突破[J]. 技術與市場, 2010,(01)

[2]黃俊濤. 建筑環(huán)保節(jié)能涂料及玻璃透明隔熱涂料的研制[J]. 中國建材科技, 2011,(01)

[3]李慧, 盧才武, 李芊. 中國建筑節(jié)能政策管理研究[J]. 科技進步與對策, 2008,(10)

[4]黃令秋. 建筑節(jié)能保溫工程施工質(zhì)量的控制[J]. 中小企業(yè)管理與科技(下旬刊), 2010,(08)

第2篇：建筑工程技術前景范文

關鍵詞：建筑工程，造價管理，現(xiàn)狀，發(fā)展前景

中圖分類號：TU198文獻標識碼： A

前言：建筑工程的造價管理作為建筑行業(yè)重要組成部分對整個項目的建設起著至關重要的作用，因此建筑企業(yè)對工程造價的管理要求也越來越高。但是不可否認的是在當前我國多數(shù)建筑企業(yè)在工程造價管理中存在一些突出性問題，而這些問題在很大程度上阻礙了我國建筑行業(yè)的進一步發(fā)展，如何順應市場要求來改革建筑行業(yè)工程造價的管理制度已經(jīng)成為迫切需要解決的問題。

1 分析我國建筑工程造價管理現(xiàn)狀

1.1 背景分析

目前， 我國已經(jīng)進入建筑市場改革的深水區(qū)， 尤其是隨著市場經(jīng)濟體制的不斷完善， 建筑施工企業(yè)要想促進經(jīng)濟效益的提升， 就必須加強對建筑工程造價的管理， 且始終貫穿施工全程。尤其是隨著我國建筑事業(yè)的不斷發(fā)展， 越來越多的建設施工企業(yè)不管在業(yè)務量還是經(jīng)營規(guī)模等也在逐漸的擴大， 企業(yè)在發(fā)展過程中要想始終處于不敗之地， 尤其在國家宏觀調(diào)控政策下， 要想實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟效益的最大化， 就必須加強對建筑工程造價的管理。然而在目前建筑施工企業(yè)面臨的尷尬境地就在于既要墊資又要承擔風險的情況下， 企業(yè)所取得的經(jīng)濟效益又較低， 因而加強對建筑工程造價管理現(xiàn)狀的分析就顯得十分必要。

1.2 現(xiàn)狀分析

（1 ） 就建筑施工企業(yè)而言， 工程造價的形成主要在施工階段， 因而施工過程中加強造價控制就顯得十分重要。但就目前來看， 我國一些建筑施工企業(yè)的造價管理人員， 往往在施工之前缺乏盡心的準備， 對工程施工合同的了解不夠， 對施工過程難以有效的控制， 難以將不必要的損失降到最低， 導致工程經(jīng)常增加額外的費用。

（2 ） 工程成本的增加與變更索賠管理不當有著直接的關系， 一些建筑施工企業(yè)在工程施工中往往由于變更索賠不及時， 往往等到建筑工程結算階段才發(fā)現(xiàn)有的變更沒有上報， 導致錯過有效索賠的時限， 使得變更的工程量得不到確認， 這樣企業(yè)不僅得不到利益， 還會增加工程成本。

（3 ） 施工企業(yè)全員參與造價管理的積極性不高， 導致造價管理水平低下。在一些建筑施工企業(yè)中， 往往認為造價控制只是財務預算和造價控制人員的責任， 而缺乏對施工全員的教育， 在施工企業(yè)內(nèi)難以形成全員參與造價控制的氛圍和意識，加上現(xiàn)有的造價管理制度有待健全， 一些職責得不到有效的落實。導致工程造價控制混亂。

（4 ） 就建筑工程造價管理整體現(xiàn)狀而言， 目前我國建筑施工企業(yè)雖然注重建筑工程造價管理， 但是在管理過程中經(jīng)常出現(xiàn)為了經(jīng)濟效益而忽視工程質(zhì)量的情況， 導致工程質(zhì)量問題的出現(xiàn)， 而這就不得不加大工程造價， 最終導致工程造價管理失控， 甚至引發(fā)安全事故問題的出現(xiàn)。

2 我國建筑工程造價管理改革前景的分析及建議

2.1 我國建筑工程造價管理改革前景的分析隨著我國對建筑業(yè)宏觀調(diào)控政策的不斷深入實踐， 未來的建筑工程造價管理將變得更加完善。但是不管如何改革， 最終的目的就在于以最低的投入建造出最優(yōu)秀的建筑工程。因而在改革前景一片大好和改革空間較大的情況下， 未來建筑工程造價管理改革必須由多方的合作和努力下才能取得良好的效果， 因而做好建筑工程造價管理改革還需要不斷總結和反思， 緊密結合我國建筑業(yè)發(fā)展的需要， 致力于建筑工程造價管理的改革?？傊?建筑工程造價管理要想取得良好的改革成效， 就必須加強多方的通力合作， 同時對于建筑工程項目建設各方而言， 可謂任重而道遠。

2.2 關于如何加強我國建筑工程造價管理改革的建議

2.2.1 致力于現(xiàn)有建筑工程計價方式的創(chuàng)新和改革，加強工程量清單計價方式的應用為了促進建筑工程造價管理水平的提升， 盡可能地實現(xiàn)工程造價管理與國際接軌， 就應對現(xiàn)有的工程計價方式進行改革和創(chuàng)新， 就傳統(tǒng)的定額計價模式而言，加強工程量清單計價方式的應用就顯得十分重要。不僅能促進企業(yè)競爭力的提升， 還能促進競爭公平性的實現(xiàn)， 尤其是在工程款的撥付和工程造價的最終確定時具有較強的優(yōu)越性。

2.2.2 致力于建筑工程造價監(jiān)督管理機制的健全針對當前建筑工程造價管理水平低下的現(xiàn)狀， 為了更好地完善建筑工程造價管理，就必須對建筑工程造價監(jiān)督管理機制進行不斷的完善。因而在完善過程中， 應做好以下幾方面的工作： ①充分利用合同的法律效率， 對建筑工程建設雙方的權責利進行有效的明確， 確保招投標雙方的公平。②加強對工程的跟蹤管理， 結合工程進度和業(yè)主的需要， 確保工程造價與質(zhì)量和進度之間得到有效的協(xié)調(diào)， 從而確保工程在報價范圍內(nèi)高效的完成工程建設任務。③對重點工程項目開展定期造價監(jiān)督管理工作， 對于建筑施工企業(yè)在造價管理過程中存在的問題應及時的提出整改意見， 并使其及時的意識到造價管理的必要性， 對整個建筑工程建設全程進行造價審查， 確保不同階段的造價得到有效的監(jiān)管。

2.2.3 致力于建筑工程造價管理信息系統(tǒng)的完善在建筑工程項目建設中， 為了確保造價管理改成成效的提升， 在做好工程預算編制質(zhì)量的同時， 還應致力于建筑工程造價管理信息系統(tǒng)的完善， 才能更好地將工程造價信息準確的反應出來。尤其在信息化的時代下， 在建筑工程造價管理中應加強現(xiàn)代信息技術的應用， 促進建筑工程造價管理信息系統(tǒng)的完善。具體來說， 應做好以下幾方面的工作：

（1 ） 應致力于建筑工程造價信息網(wǎng)的構建， 加強與建筑同行的溝通和交流， 盡可能地將單一的建筑工程造價信息網(wǎng)整個成一個專業(yè)大行動網(wǎng)站， 為確保建筑工程遭際奠定堅實的基礎， 并切實加強與建筑工程造價信息技術開發(fā)企業(yè)的溝通和交流， 加大創(chuàng)新力度， 并盡可能地預防出現(xiàn)重復建立的情況， 為實現(xiàn)建筑工程造價管理的科學化和信息化奠定堅實的基礎。

（2 ） 由于建筑工程建設規(guī)模、 建設性質(zhì)、 投資方和施工企業(yè)各不相同， 因而必須在注重不同參考信息收集和整理的同時， 還應將類似的已經(jīng)竣工的工程作為擬建工程造價管理的重要借鑒， 因而必須在建筑工程造價信息化管理實現(xiàn)過程中切實加強建筑工程數(shù)據(jù)庫的完善， 同時將其年限以及所處的施工階段和具體的造價書庫等在系統(tǒng)中體現(xiàn)處理， 從而為擬建建筑工程造價管理提供相應的借鑒。

（3 ） 加強對造價管理信息化重要性的宣傳， 引導更多的建筑施工企業(yè)積極參與到系統(tǒng)建設和應用過程中來， 從而更好地促進建筑工程造價管理水平提升的同時促進建筑工程造價管理改革成效的提升。

2.2.4 全面造價管理建筑工程造價管理不能就工程造價本身進行造價管理， 而應建立全面造價管理體系， 即有效地利用專業(yè)知識與技術， 對資源、 成本、 盈利和風險進行籌劃和控制。因此， 工程全面造價管理包括全壽命期造價管理、全過程造價管理、 全要素造價管理和全方位管理， 實現(xiàn)造價管理的最優(yōu)化， 對建筑工程實行全面造價管理。

3 結 語

綜上所述， 對我國建筑工程造價管理現(xiàn)狀及改革前景進行探討具有十分重要的意義。作為新時期背景下的建筑工程造價管理人員， 必須充分意識到造價管理在促進企業(yè)可持續(xù)發(fā)展中的重要作用， 認真分析和總結我國建筑工程造價管理現(xiàn)狀， 并采取有效的措施切實加強對建筑工程造價管理的改革， 為我國建筑工程造價管理水平的提升奠定堅實的基礎。

參考文獻

[1]王永花.我國建筑工程造價管理現(xiàn)狀探析[J].中小企業(yè)管理與科技 （上旬刊 ） ， 2012， 09： 69~70.

第3篇：建筑工程技術前景范文

【關鍵詞】工學結合 校企合作 實訓基地 建設模式

【中圖分類號】G646【文獻標識碼】A【文章編號】1006-9682(2009)07-0016-02

教育部在《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》中提出,把工學結合作為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點,帶動專業(yè)調(diào)整與建設,引導課程設置、教學內(nèi)容和教學方法改革。人才培養(yǎng)模式改革的重點是教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性,實驗、實訓、實習是三個關鍵環(huán)節(jié)。[1]校內(nèi)實訓基地建設的成功與否,是工學結合能否得以實現(xiàn)的基礎,是能否真正培養(yǎng)出適應社會經(jīng)濟發(fā)展需要的高等技術應用性人才的必備條件。隨著工學交替、任務驅動、項目導向、課堂與實習地點一體化等行動導向的教學模式的推行,探索工學結合、校企合作的校內(nèi)實訓基地建設的新模式勢在必行。

我院建筑技術專業(yè)校內(nèi)實訓基地包括力學、建材、土工實驗室,以及測量、建筑技術、建筑裝飾等實訓室。自2006年被立為中央財政支持職業(yè)教育實訓基地的建設項目以來,經(jīng)過實訓場地擴建、實訓裝置建設、新設備擴建,以及實訓環(huán)境建設等實訓基地已初具規(guī)模。

一、基地建設思路與實踐

1.根據(jù)職業(yè)能力需要整合實驗實訓室

我院建筑工程技術專業(yè)首創(chuàng)了具有高職建設類特色的以培養(yǎng)建設類高素質(zhì)、高技能應用型人才為目的,以職業(yè)能力為支撐,以真實工程項目為載體,以仿真模擬和工學交替為途徑,以實現(xiàn)就業(yè)即能頂崗為目標的“411”人才培養(yǎng)模式;進行了基于工作過程課程體系的試點?；诠ぷ鬟^程的課程是根據(jù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實際工作需要的知識、能力、素質(zhì)要求制定課程內(nèi)容,以真實工作任務及其工作過程為依據(jù)整合、序化教學內(nèi)容,遵循學生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律,科學設計出學習性工作任務,設計出合理的實訓、實習等實踐教學環(huán)節(jié)。基于工作過程的課程的推行,完全顛覆了圍繞理論課程進行實驗實訓室建設的模式。

實訓基地建設要突破只限于感性認識和動作技能訓練的舊模式,建立有利于培養(yǎng)技術應用能力和綜合應用所學理論知識解決實際問題能力的新模式。[2]根據(jù)我院建筑工程技術專業(yè)對“411”人才培養(yǎng)模式中專項能力培養(yǎng)階段的課程重構要求,我們將先前分屬力學、建筑材料、地基基礎等課程的實驗室整合成建筑材料檢測實訓室。一方面,按照學習工作任務和項目要求調(diào)整實訓場地的布局和實訓設備的配置。比如,壓縮了驗證脆性、韌性材料的應力應變的實驗場所,用于增加鋼筋取樣與性能檢測設備的臺數(shù),將演示、驗證型實驗項目改革為應用型、綜合型實驗項目。另一方面,實驗室整合的同時進行了建筑材料檢測室的計量認證工作,根據(jù)實驗室計量認證的要求建設實訓場地。在檢測設備、檢測環(huán)境等方面按照檢測標準要求配備,同時在檢測程序、檢測報告等方面都按照計量認證的要求設置。還結合工程實際需要配置了技術水平高、操控性能好的儀器設備。如增加了數(shù)字回彈儀、鋼筋掃描儀、混凝土超聲儀等用于建筑實體檢測的先進儀器。使學生獲得真實的職業(yè)能力訓練。

2.按照“理論實踐一體化的專業(yè)教室”的要求創(chuàng)建實訓環(huán)境

我們在測量實訓室擴建過程中,結合建筑測量技術和高端測量儀器的使用,啟動了5000m2仿真測量實訓場地建設,利用校園及周邊區(qū)域布設四等級以下測量控制點位200多個,并進行數(shù)字化成圖。又購置了先進的GPS定位系統(tǒng)、智能全站儀等先進的工程測量儀器。學生可以在實訓場地邊學邊練,完成集測量技術、測量儀器應用、計算機應用和繪圖訓練等內(nèi)容的學習訓練,包括工程涉及到的導線測量、高程測量、地形測繪、工程放樣等項目。實訓場地還可供學生完成四等以下平面和高程控制測量,為地形圖測繪、數(shù)據(jù)采集和定位放線提供了可靠的檢核依據(jù)。我們還在各實訓室設置了配有多媒體設備的教學區(qū)域,自制了仿真的節(jié)點展示、檢測構件、鋼筋綁扎、砌筑抹灰等多種實訓裝置,提供了相關的規(guī)范、標準、圖集等資料,使學生的“學”與“工”有機地結合在一起,讓學生在盡量真實的職業(yè)情境中學習“如何工作”。[3]

3.按照互惠多贏原則校企共建實訓室

例如,由我院提供場地和管理,企業(yè)提供先進的技術和設備組建的“喜利得建筑緊固技術實訓中心”。與行業(yè)企業(yè)共同進行校內(nèi)實訓基地建設,可以充分利用各自在教學、人才培養(yǎng)、技術等資源的優(yōu)勢,根據(jù)職業(yè)崗位的需要和工學結合的特點,使實訓基地增強實訓效果,強化崗位技能的針對性、適應性和實用性培養(yǎng)。

喜利得公司是一家在建筑及建筑維護領域內(nèi)為專業(yè)客戶提供高質(zhì)量及高附加價值產(chǎn)品的全球知名企業(yè),“喜利得建筑緊固技術培訓中心”將喜利得(中國)有限公司的緊固、防火封堵等先進技術和鉆孔鑿破、射釘固定、測量定位等尖端設備引入到我院的實踐教學中來,既為學生提供更好的實訓條件和技術培訓,又根據(jù)喜利得公司產(chǎn)品的需要,通過現(xiàn)場演示和講解,在中心開展產(chǎn)品推介和技術培訓。同時,培訓中心還為相關院系的師資培訓、為科研以及社會服務搭設一個高水準的平臺。

再如,我院與德國薩克森州建設協(xié)會、德國凱萊國際公司下屬的長興伊通公司合作,增加了砂加氣混凝土砌塊砌體實訓的校內(nèi)實訓項目,考核合格的學生可取得由德國薩克森州建業(yè)促進協(xié)會及長興伊通公司頒發(fā)的合格證書。學生實訓所用的砂加氣混凝土砌塊全部由長興伊通公司免費提供,學生學到了新技術新工藝、企業(yè)的新產(chǎn)品也得到了推廣,實現(xiàn)互惠互利、合作共贏。

4.建設裝備水平高、教科研共享的實訓基地

在實訓基地的設備配備上,既加強與課程建設的聯(lián)系,更新、添置、提高學生職業(yè)能力訓練的儀器設備。同時也注重創(chuàng)造教科研條件,增加高、精、尖設備,提高儀器設備的現(xiàn)代科技含量,建設集教學、科研、社會服務于一體的多功能實訓基地。

例如,我院配置的微機控制電液伺服動三軸試驗機,它可以比較靈活地改變和控制試樣應力狀態(tài)直接模擬各種動力作用,還可以有效地控制固結度和孔隙水壓力的消長,較好地模擬不同排水條件下飽和土的動態(tài)應力應變關系。它既可用于巖石、砂土、巖漿的軸向壓力和側向壓力的強度試驗、土動力學試驗,也可用于測定細粒土抗剪強度和有效抗剪強度參數(shù),是目前室內(nèi)土的動力特性試驗先進的試驗設備。然而,由于設備投入大,運行成本高,我們在為我院教師順利開展科研項目提供有利條件的同時,還向周邊企業(yè)和院校開放,提供技術服務,提高設備的利用率。

二、基地建設的成效與問題

在基地建設中,我院注重跟蹤技術前沿,優(yōu)化實訓設施,營造真實的崗位環(huán)境,努力將建筑技術實訓基地建設成為既是建設類專業(yè)培養(yǎng)應用性人才實踐教學基地,又是具教科研項目開發(fā)、行業(yè)技能培訓鑒定、行業(yè)技術推廣和信息服務等功能的共享型實習實訓基地。

1.基地建設的成效

(1)促進了“411”人才培養(yǎng)模式實踐教學體系的完善

近年來建筑工程技術專業(yè)對“411”人才培養(yǎng)模式專項能力培養(yǎng)階段進行了大膽的改革,將專項能力培養(yǎng)階段的課程進行了重構,建立了相對獨立的實踐課程,更好的貫徹了工學結合的要求。依托基地的實訓條件建設,完善了建筑工程技術專業(yè)各專項能力培養(yǎng)所需的實訓條件,突出了專項能力訓練的重點,構建了較為完整的專項能力訓練體系。在2007級、2008級的教學計劃中開設了如建筑材料檢測訓練、建筑識圖與構造基本訓練、建筑工程測量實訓、建筑結構基本訓練等多門獨立的專項職業(yè)能力訓練課,不僅與理論課程構成了良好的對應補充關系,更有效地提高了學生的專項職業(yè)能力,也是工學結合的有益嘗試。同時,實訓基地建設中注重真實情景的布置,強調(diào)完整工程的體現(xiàn),在提供了完整的專項能力訓練條件的同時,也提供了用于感性認知、參觀學習、工藝流程等多方面實訓的設施。實訓基地使“411”人才培養(yǎng)模式構建了“認知實踐、校內(nèi)實訓、跟蹤實踐、仿真模擬、頂崗實踐”五位一體的實踐教學體系中認知實踐、校內(nèi)實訓、仿真模擬三個環(huán)節(jié)能在校內(nèi)實訓基地得以完成。

(2)促進了專業(yè)課程建設和教研教改的開展

實訓基地的建設,對建筑工程技術專業(yè)的專業(yè)建設、師資隊伍建設、課程改革等多方面都起到了積極的促進作用,對于提高建筑工程技術專業(yè)整體專業(yè)建設和教育教學質(zhì)量產(chǎn)生了良好的效果。依托完善的實訓基地,專業(yè)開發(fā)了基于工作課程體系,開設了多門嘗試工學結合的實踐課程。另外,實訓基地還有利于師資隊伍的建設,特別是碩士研究生畢業(yè)的年輕教師到實訓基地進行輪崗訓練,迅速提高了年輕教師的實踐動手能力以及對于職業(yè)能力的形成過程的理解和掌握,為從事專業(yè)課程教學打下了良好的基礎。

(3)促進了對高等技術應用性人才的培養(yǎng)

實訓基地的建設,不僅完善了實訓條件,更重要的是促進了專業(yè)對于能力培養(yǎng)和能力評價的重視。完善的實訓條件為能力培養(yǎng)奠定了基礎,同時也對能力評價提出了更高的要求,促進了學生能力的提高,為學生個人職業(yè)發(fā)展提供了良好的基礎和前景。

實訓基地建設使學生獲得了更廣泛的培訓機會,培訓的內(nèi)容和專業(yè)有較大突破。學生除獲得各種如測量放線工、鋼筋工、施工員、質(zhì)檢員等職業(yè)技能證書、崗位證書外,還可獲得校企合作開辦的各類如建筑節(jié)能技術、建筑緊固技術等培訓證書,學生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量也有明顯提高。

(4)提高了社會服務能力,促進了基地資源共享。

建成的實訓基地為我院建筑工程技術、工程監(jiān)理、市政工程技術、建筑裝飾技術、建筑經(jīng)濟管理等專業(yè)承擔了實訓教學,校內(nèi)共享專業(yè)達13個。為教師的教科研工作提供了實驗場所和技術服務,有多項省廳級教科研項目和精品課程在基地進行。同時,還為我院周邊院校開設相關的實訓課程,以及開展了材料檢驗檢測、測量放線、鋼筋綁扎、砌筑等工種的技術培訓和鑒定;為浙江省中職師資、全國高職師資開展了高技能教學能力培訓;為農(nóng)民工開展了鋼筋、抹灰工等技術培訓;還相繼舉辦了省高校學生“天地杯”工程測量員技能競賽和省中等職業(yè)學校工程測量技能大賽等。

2.基地建設的問題

我院在實訓基地的建設中雖然已注重基地資源的優(yōu)化配置和共享,但如何保持實訓基地科學、有序的發(fā)展還有待于進一步探索。

(1)要建立基地的績效評價體系

建立基地的績效評價體系是推進基地管理科學化、精細化,提高建設資金使用效益的重要手段?？冃гu價是將資金支出與效益產(chǎn)出掛鉤,應結合專業(yè)做好實訓基地建設項目的調(diào)查、研究與論證工作,應包括項目建設工程預算表、工程進度計劃的詳實的建設實施方案,驗收合格后應對新建實訓基地的使用情況進行考核評估,以實現(xiàn)優(yōu)化資源配置,促進產(chǎn)教研結合,提高設備利用率,確保實訓基地建設發(fā)揮應有效能。

(2)要建立與企業(yè)長期合作機制

要進一步推進校企合作,學院應主動與企業(yè)溝通聯(lián)絡,本著互惠互利實現(xiàn)多贏的原則,建立學校和企業(yè)之間長期穩(wěn)定的組織聯(lián)系制度,[4]在政策、經(jīng)費、組織和人員等方面提供充分保證,在人員培訓、技術服務、橫向課題研發(fā)等方面與企業(yè)建立長效合作機制。

(3)要加強基地隊伍建設,提高實踐教學水平。

培養(yǎng)高技能人才必須有“雙師型”教師隊伍作支撐,引進校外專家和企業(yè)中具有豐富經(jīng)驗的高級技術和管理人員授課,要注重選拔既有豐富教學經(jīng)驗又有企業(yè)或工程實踐經(jīng)驗的教師參加實踐教學,改善現(xiàn)有指導教師的知識結構和技術水平,引進現(xiàn)代化和信息化的管理手段,提高管理人員的素質(zhì),逐步建成一支能保證完成實踐教學、科研和開發(fā)任務的業(yè)務優(yōu)良、數(shù)量適當、結構合理的教學管理隊伍。

總之,學院要總結以往實訓基地建設經(jīng)驗,廣泛調(diào)研,勇于創(chuàng)新,形成實訓基地整體建設、評價考核方案,推出適合省級示范性高職院校建設要求的實訓基地建設與管理模式。

參考文獻

1 教育部.關于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見,2006

2 教育部.關于加強高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見,2000

第4篇：建筑工程技術前景范文

收稿日期：2012-12-21

作者簡介：劉偉（1972-），女，北京建筑工程學院講師，碩士，主要從事高等教育質(zhì)量管理研究，（E-mail）。

摘要：文章以建筑行業(yè)人才需求為研究背景，從建筑類高校人才培養(yǎng)方案設計現(xiàn)狀出發(fā)，通過對相關行業(yè)、企業(yè)及畢業(yè)生的追蹤調(diào)查，對比分析目前企業(yè)人才需求與高校人才培養(yǎng)的匹配狀況，并以北京建筑工程學院為例，探討建筑類高校人才培養(yǎng)方案在設計和實施過程中取得的經(jīng)驗及存在的問題，嘗試提出改進方法及解決途徑，力求緩解高校畢業(yè)生就業(yè)和行業(yè)人才缺失之間的矛盾，實現(xiàn)人才培養(yǎng)、人才輸出、人才需求的有效鏈接，提供具有代表性的樣本分析和研究結論。

關鍵詞：建筑類高校；人才培養(yǎng)；建筑行業(yè)；校企合作

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1005-2909（2013）03-0023-04 建筑領域，已成為當今社會一個具有廣闊發(fā)展前景的熱門領域，涵蓋建筑業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、市政公用事業(yè)和勘察設計咨詢業(yè)等各大行業(yè)。但是隨著全球經(jīng)濟一體化進程的加快，依托行業(yè)的現(xiàn)代企業(yè)面臨的壓力越來越大，企業(yè)之間的競爭也愈演愈烈。競爭歸根到底是企業(yè)人才和企業(yè)實力的競爭，而競爭的實質(zhì)是人才競爭，特別是高級專業(yè)人才的競爭。一方面企業(yè)對人才的需求量不斷增加，對人才的層次需求更加多樣化，對人才素質(zhì)的要求更加嚴格；另一方面，由于高等教育的大眾化與人才市場需求的深層次變化，大學生不能很好地適應企業(yè)發(fā)展的要求，擇業(yè)難、就業(yè)難等問題客觀存在。因此，與行業(yè)需求相對應的人才培養(yǎng)模式和人才培養(yǎng)方案也成為國內(nèi)外研究者關注的焦點。

一、建筑行業(yè)人才需求分析及特點

近年來，中國建筑行業(yè)發(fā)展迅速，生產(chǎn)一線以及相關的業(yè)務管理領域對建筑類人才需求很大。從國內(nèi)經(jīng)濟社會發(fā)展總體趨勢來看，整個就業(yè)市場對建筑類專業(yè)人才的需求量持續(xù)增長，尤其是隨著鐵路建設、南水北調(diào)為代表的超大型市政、能源、交通工程的深入實施，中小城市房地產(chǎn)項目的第二輪發(fā)展，以及國家正在進行的城鎮(zhèn)化推進策略，使建筑類人才的就業(yè)指數(shù)持續(xù)高漲，大多數(shù)建筑相關專業(yè)畢業(yè)生的社會供需比都在1：1.5以上，部分專業(yè)的供需比甚至超過了1：3。但是，受國家宏觀調(diào)控政策和建筑市場競爭加劇等因素影響，行業(yè)人才需求量在近幾年呈現(xiàn)適度收縮趨勢，與此相反，開設建筑相關專業(yè)的高校數(shù)量迅速增多，從更為長遠的時間來看，隨著“買方市場”的形成，就業(yè)中的“困難群體”將有可能逐漸凸顯[1]。因此，從人才培養(yǎng)對接的角度分析建筑行業(yè)對高校應屆畢業(yè)生的能力要求是非常必要的。

（一）對知識、能力和技能的要求

一切職業(yè)都要求從業(yè)者具有相應的知識、能力和技能，與專業(yè)相結合，每一領域均具有一般性和專業(yè)性特征。一般性的知識指個體在日常生活或一般活動中所需要的普通常識，這也是大學生就業(yè)的基本條件，專業(yè)知識指從事某種專門職業(yè)或進行某種特殊活動所具備的知識。一般性能力涵蓋了自學能力、表達能力、環(huán)境適應能力以及自我管理、自我教育能力等方面，而專業(yè)性的特殊能力，則因專業(yè)的不同而有不同的內(nèi)容和要求，與大學生的學業(yè)息息相關。因此，要求學生學好專業(yè)知識的同時，還應鼓勵他們積極參加科技活動或科研活動，結合專業(yè)參加社會實踐活動，認真進行專業(yè)實習，認真做好畢業(yè)設計和論文等，為專業(yè)能力的獲得做好學業(yè)上的積累。學生除了學好專業(yè)基礎知識外，還要多參加有益的校園文化活動和社會實踐活動，在活動中不斷提高能力和技能，為就業(yè)奠定堅實的基礎。

（二）對專業(yè)和人才培養(yǎng)層次的要求

目前各大城市都在改造新城、重新規(guī)劃城市布局，建筑相關專業(yè)人才仍是許多城市的緊缺人才。據(jù)預測，作為連續(xù)三年的熱門專業(yè)，土木工程、建筑學、電氣工程技術、給水排水工程仍將排名前四，隨后是供暖通風與空調(diào)、工程造價管理、財務管理、企業(yè)管理、房地產(chǎn)經(jīng)營與管理、工程管理專業(yè)。歷年大中專畢業(yè)生需求總量的80%都集中于這十大熱門專業(yè)，預計在今后一段時期內(nèi)仍將如此。對于人才培養(yǎng)的層次需求，從整個行業(yè)看，對大中專畢業(yè)生的需求占需求總量的40%左右。另據(jù)統(tǒng)計，在建筑企業(yè)用人單位的職位需求中，需要研究生學歷的占9.3%，本科學歷占40.5%，大專及以下學歷占50.1%，同時招聘單位對企業(yè)管理、管理工程、財會、外語等人才的學歷要求提高，職位也大多面向高學歷人才。

（三）對職業(yè)素質(zhì)的要求

依據(jù)近年對企業(yè)人力資源調(diào)查問卷的統(tǒng)計分析，歸納總結企業(yè)員工的職業(yè)標準和培訓標準，其中排名前四位的分別是：開拓創(chuàng)新能力、責任心、誠信以及團隊協(xié)作精神。對畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查表明，學生就業(yè)后感覺工作別需要的能力排名前四位分別是：綜合素質(zhì)、實習實踐能力、適應社會能力以及人際溝通能力。由此可見，無論是從企業(yè)用人角度還是學生就業(yè)角度，均要求學生具備一定專業(yè)能力，同時，類似“責任心”、“誠信”這樣的軟要求也是企業(yè)選擇人才十分看重的一點。除此之外，對企業(yè)文化的適應能力、認同感、較強的團隊協(xié)作能力、良好的專業(yè)延展性等都是行業(yè)對人才職業(yè)素質(zhì)的要求。

（四）對執(zhí)業(yè)資格的要求

建筑業(yè)是國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)。培養(yǎng)和造就一大批掌握高新建筑施工技術，能管理會操作的復合型人才、專業(yè)型人才和技能型人才，是建設行業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。為此，建設部已逐步推廣和建立覆蓋施工一線操作人員的職業(yè)資格證書制度、基層技術管理人員崗位資格證書制度和專業(yè)技術人員執(zhí)業(yè)資格注冊制度三大職業(yè)資格證書體系。其中，執(zhí)業(yè)資格注冊制度面向的主要是大學以上學歷的工作者。因此，對有志從事建筑行業(yè)的大學生來說，在讀期間有意識地參與各類社會實踐，特別是與專業(yè)相關的實習、實踐是十分重要的，高校的教學設計也要為學生相關執(zhí)業(yè)資格的獲得創(chuàng)造有利條件。

二、建筑類高校人才培養(yǎng)方案設計現(xiàn)狀分析

作為建筑類高等工科院校，面向建筑行業(yè)培養(yǎng)能適應現(xiàn)代企業(yè)需求，具有開拓性、創(chuàng)造性，能參與各類競爭所需要的人才，是高等教育發(fā)展的目標之一，也是人才培養(yǎng)方案設計與實施的根本出發(fā)點。為此，北京建筑工程學院在近幾年的人才培養(yǎng)方案設計中，充分考慮市場對人才培養(yǎng)數(shù)量、人才培養(yǎng)規(guī)格的需求，分別在2004版、2009版本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案中對現(xiàn)行的知識結構、課程體系、教學內(nèi)容設計等方面進行了有益的改革和實踐，并取得了一定成效。

（一）人才培養(yǎng)方案中的通識教育體系設計

從行業(yè)需求來看，在日趨激烈的就業(yè)市場壓力下，專業(yè)對口及專業(yè)技能已成為對應屆畢業(yè)生的基本要求，而越來越多的企事業(yè)單位對英語、計算機以及綜合素質(zhì)要求日益明顯，甚至于上升到人文素質(zhì)、寫作能力、溝通能力和心理素質(zhì)等要求。對學生自身而言，他們在剛剛步入社會后感到不適之處主要在人際關系處理、專業(yè)知識不夠、常識性知識太少、組織能力欠缺等方面。為此，學校在2009版培養(yǎng)方案制定中提出了基于人文工程素質(zhì)能力培養(yǎng)的通識教育課程體系，體系的設計主要有兩條主線：一條主線直接體現(xiàn)在培養(yǎng)計劃內(nèi)的通識教育與基礎課群中，通過全校性必修或限制性選修，涵蓋了政治、法律、英語、計算機、軍事、體育及相關專業(yè)的自然科學和工程科學類基礎課程，約占課時總量的50%左右；另一條主線是體現(xiàn)在培養(yǎng)計劃外的全校性素質(zhì)教育選修課，通過公共選修的學分要求，涵蓋了人文科學類、社會科學類、心理教育類、語言類、藝術類以及實踐技能類課程模塊，并且明確提出對社會科學、環(huán)境科學、心理教育、職業(yè)規(guī)劃、科技創(chuàng)新、實踐技能等不同相應模塊的選修學分要求，這部分學分約占總學分要求的10%左右，學生通過選修這部分課程，獲得培養(yǎng)方案設計以外的人文及工程素質(zhì)能力培養(yǎng)。同時，充分發(fā)揮第二課堂在培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)方面的重要作用。在培養(yǎng)方案中設置一定的課外能力素質(zhì)學分，積極引導學生參加社會實踐及各類社團活動、科技活動，引導學生在課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外增長知識，鍛煉才干，培養(yǎng)能力，全面發(fā)展。

（二）人才培養(yǎng)方案中的專業(yè)教育體系設計

北京建筑工程學院的人才培養(yǎng)目標是培養(yǎng)“高工程素質(zhì)”和“強實踐能力”應用型創(chuàng)新人才，人才培養(yǎng)的區(qū)域、層次定位決定了專業(yè)教育的目標要求、課程設置、運行模式必須符合自己的特色。在多年應用型人才培養(yǎng)模式傳承的基礎上，結合學生特點，根據(jù)每個專業(yè)教育評估指標體系和相關專業(yè)規(guī)范，結合本校專業(yè)特點和為首都城市建設服務需求，做好培養(yǎng)方案頂層設計。結合企業(yè)需求，通過組織開展用人單位調(diào)研，深入了解企業(yè)對人才培養(yǎng)及從業(yè)崗位能力的具體要求，再指導培養(yǎng)方案的具體設計。與2004版培養(yǎng)方案相比，2009版培養(yǎng)方案的設計特點是：壓縮課內(nèi)總學時，給學生自主學習的空間，強化實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)動手能力。為此，2009版培養(yǎng)方案壓縮課內(nèi)理論總學時10%，大幅度提高了實踐環(huán)節(jié)學時比例。按各學院學科專業(yè)的相關性設置學科和專業(yè)基礎課群平臺，按專業(yè)新技術、新領域發(fā)展方向和交叉學科方向靈活設置了專業(yè)方向，專業(yè)教育體系中分方向、分課群比例明顯提高，28個本科專業(yè)中有25個專業(yè)設計了專業(yè)選修方向，并支持學生跨方向選課，進一步突出了各專業(yè)的人才培養(yǎng)特色。

（三）人才分層培養(yǎng)、分流發(fā)展的設計理念

樹立“以學生為本”的人才觀、教育觀、質(zhì)量觀，遵循教育教學的基本規(guī)律和人才成長規(guī)律，建立和完善分層培養(yǎng)、分流發(fā)展培養(yǎng)機制。按高考招生批次不同、就業(yè)與深造目標不同，自二年級開始，設計不同層次的課程體系及考核標準，通過多學時與少學時、研究性與實踐性、必修與選修、考研與注冊師等職業(yè)技術系列課程的不同設置滿足學生個性發(fā)展所需。通過分層分流教學，實現(xiàn)不同人才規(guī)格的培養(yǎng)，對基礎理論要求高的部分學生（比例10%～20%）開設分層提高類課程，強化基礎，提升后續(xù)發(fā)展動力；對實操能力較強的應用型人才提供崗位能力實訓或執(zhí)業(yè)資格培訓課程，直接和就業(yè)需求對接，實現(xiàn)學生畢業(yè)時的分流發(fā)展。

為實現(xiàn)上述特色，單獨設計了分層分流教學選修學分，并在全校低年級的必修或限選課程中設計了基礎理論類的分層分流教學內(nèi)容，如工程數(shù)學提高、大學英語強化等基礎類提高課程。在高年級專業(yè)選修模塊中設計了實踐類分層分流課程，如創(chuàng)新實驗設計、學科競賽實訓、取證考前培訓等，充分利用學校的實驗示范中心、實踐基地資源，為多數(shù)理工科專業(yè)背景的學生提供動手實踐或參與項目的機會，同時培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

三、存在的問題與對應的策略

學校在2009版培養(yǎng)方案設計別提出行業(yè)背景對人才培養(yǎng)的需求和校企結合指導人才培養(yǎng)的思路。通過相關性對比分析，人才培養(yǎng)方案設計目標和內(nèi)涵基本能夠滿足當前行業(yè)企業(yè)的用人要求，但是隨著新版培養(yǎng)方案各項教學環(huán)節(jié)的深入實施，以及工程教育新形勢下對高等教育提出的更高要求，設計理念上的不足和實施中面臨的困難已逐漸凸顯。

（一）校企合作式的應用型人才培養(yǎng)模式尚需完善

在新版培養(yǎng)方案設計中強化了實踐教學環(huán)節(jié)，主要專業(yè)課程還增加了實踐學時，而學生的實際技能仍沒有得到有效提高。主要原因是實踐教學環(huán)節(jié)并沒有真正激發(fā)學生的求知求職熱情，缺少直接與企業(yè)交流的機會。從前兩屆的畢業(yè)生反饋信息來看，不少學生初到企業(yè)感覺無所適從，學生根本不熟悉企業(yè)，盡管網(wǎng)絡信息發(fā)達，但學生不會主動搜索企業(yè)信息或不知道在求職前如何了解企業(yè)，因此對企業(yè)的實際問題缺少洞察力和解決力，動手能力和解決問題的能力明顯不足，難以適應用人單位的需要。另一方面，已有實踐環(huán)節(jié)太注重課程配套，沒有站在學生就業(yè)技能訓練層面上進行宏觀把握，即實踐環(huán)節(jié)都是跟著課程走，沒有成為與理論知識體系相配套的實踐體系，這樣縱然有了更多的實習基地，學生的精力依然會被每門課程牽制，不能構建完整的實踐技能體系，實踐教學流于形式。

2011年教育部 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”啟動，北京建筑工程學院有幸成為首批實施該項教育計劃的試點高校。 “卓越計劃”的實施就是要進一步完善現(xiàn)行教育體制，形成高校和行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機制，建立社會主義市場經(jīng)濟條件下的現(xiàn)代高等工程教育體系，這是“卓越計劃” 最根本的目的和意義，也標志著全面工程教育理念在高校應用型人才培養(yǎng)中的貫徹和實施。實施全面工程教育，通過行業(yè)參與管理、企業(yè)參與培養(yǎng)兩個方面，將更加強調(diào)面向工程實踐和技術前沿，讓大學生在實踐技能和社會活動能力諸方面都得到發(fā)展。在高校工程教育資源不夠充分的情況下與企業(yè)聯(lián)合，啟動合作教育項目是加深學生對工程技術的理解和提高他們動手能力的重要途徑[2]。為此，一方面政府要制定政策措施鼓勵高校和企業(yè)共同參與“卓越計劃”，鼓勵企業(yè)“先期介入”，加強企業(yè)參與度；另一方面，學校要在培養(yǎng)目標、課程設置、教師配置、學生實習、畢業(yè)設計等方面與企業(yè)進行積極的溝通與互動。這必將對高校人才培養(yǎng)方案的設計提出更大的挑戰(zhàn)，也提供了更為廣闊的設計空間。

（二）與行業(yè)需求及應用型人才培養(yǎng)相適應的高校師資隊伍建設尚需改進

無論是提高教育教學質(zhì)量，還是深化教育教學改革，如果沒有廣大教師自覺、主動地投身參與，都是難以持久和深入的。提高教育教學質(zhì)量，在調(diào)整辦學理念、設計人才培養(yǎng)模式、實施人才培養(yǎng)方案的同時，更加需要師資隊伍結構的優(yōu)化，科研和教學水平的整體提高。不同層次的高校，因其自身定位與人才培養(yǎng)使命的相關性，對高校師資隊伍提出了不同的要求[3]。

以行業(yè)需求為依托，培養(yǎng)為北京市社會經(jīng)濟發(fā)展服務的、具有實踐能力和創(chuàng)新能力的第一線應用型人才，是人才培養(yǎng)的基本目標，但是目前的師資隊伍建設現(xiàn)狀還不能與這樣的辦學特色相適應。一方面，相當一部分的高校教師參與教學的深度不夠，實踐及創(chuàng)新能力培養(yǎng)薄弱，教學與科研的關系難以理順；另一方面，高校對教師隊伍建設政策的價值導向不夠合理，高校教師的考核與評價、培訓和發(fā)展工作仍待完善和提高。

建立一支素質(zhì)優(yōu)良、結構合理、充滿活力、精干高效、適應高校事業(yè)發(fā)展需要的教師隊伍，是貫徹人才培養(yǎng)方案、實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標、提高辦學實力的根本保證。筆者認為，與應用型人才培養(yǎng)相適應的師資隊伍要求教師能夠為人師表、師德高尚，能夠組織教學、駕馭課堂，不僅具備運用現(xiàn)代教學手段的能力，而且還應具備專業(yè)的拓展能力、行業(yè)聯(lián)系能力等。因此，尤其要強化以提高實踐能力和創(chuàng)新能力為重點的師資培養(yǎng)工作，著力點應放在教師的實踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)上。因此，師資隊伍建設應該從師德與教風建設入手，以教師的教學能力建設為核心，以教師的實踐能力及創(chuàng)新能力培養(yǎng)為主線，以制度建設和創(chuàng)新為保證，使教師隊伍建設和優(yōu)秀教師培養(yǎng)機制不斷適應高校辦學特色和人才培養(yǎng)的需要。

綜上所述，通過對建筑類高校人才培養(yǎng)方案設計與行業(yè)需求相關性分析，從不同層面可以看出，在近幾年的人才培養(yǎng)方案設計中充分體現(xiàn)了以通識教育課程為載體，在比較寬泛的學科平臺上構建跨學科、跨文化，體現(xiàn)學科交叉融合的課程體系，在培養(yǎng)學生專業(yè)技能，進行職業(yè)訓練的過程中，重視培養(yǎng)學生的思維方式、判斷力、想象力以及興趣愛好等人性化因素，形成“以人為本”的工程應用型教育特色。這種架構的設計符合時代要求，符合行業(yè)發(fā)展和社會需求，符合為北京市區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展輸送人才的客觀需要。隨著高等工程教育改革的逐步推進，建筑類高校未來人才培養(yǎng)方案的設計需要更多的延展性和開放性，以適應基于行業(yè)需求和校企合作形勢下的高等工程教育改革。

參考文獻：

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Architectural college student’s training plan design and related industry demand analysis

LIU Wei

（Dean’s Office， Beijing University of Civil Engineering and Architecture， Beijing 100044， P. R. China）