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一、孩子老師相信你
記得一年級(jí)時(shí)經(jīng)常會(huì)碰到個(gè)別孩子交不出家庭作業(yè)的情況，詢問過后告訴老師說(shuō)：忘記帶了，在家里。再次問他是否完成，他會(huì)斬釘截鐵地說(shuō)：我做的?？粗⒆用鞒旱难劬?，我會(huì)在心底里對(duì)自己說(shuō)：給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，相信他！于是我會(huì)和顏悅色地說(shuō)：“好，老師相信你，明天把作業(yè)帶來(lái)給老師看，好嗎？”孩子聽了欣喜地點(diǎn)頭，如釋重負(fù)。第二天那孩子也會(huì)守信地交上他的作業(yè)。我也會(huì)不失時(shí)機(jī)地在全班小朋友面前說(shuō)：“你真是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子！”我想，一句短短的“孩子，老師相信你！”如同給孩子打上了一針強(qiáng)心劑，給孩子不安的內(nèi)心系上了安全帶，同時(shí)也明確了自己對(duì)老師的承諾。于是當(dāng)孩子有時(shí)犯錯(cuò)時(shí)我會(huì)說(shuō)：“老師相信你會(huì)改的！”當(dāng)孩子學(xué)習(xí)不理想時(shí)，我也會(huì)說(shuō)：“老師相信你會(huì)努力、會(huì)進(jìn)步的?！薄袄蠋熛嘈拍愕淖謺?huì)寫好的。”于是在我充滿信任的目光中孩子會(huì)如我所說(shuō)的慢慢地進(jìn)步。
對(duì)一個(gè)孩子的信任，跟相信一個(gè)桃核只要給它水分，一定會(huì)長(zhǎng)出一棵桃樹，一定會(huì)開出桃花，結(jié)出桃子一樣，相信的是一種生命狀態(tài)，是大自然。我們只要相信孩子是一顆種子，相信孩子一定會(huì)按照一定的自然機(jī)制去發(fā)展，就不會(huì)把自己的焦慮傳導(dǎo)給孩子，就會(huì)讓孩子去發(fā)展自己。對(duì)孩子信任，做孩子的朋友，能激發(fā)孩子內(nèi)心的動(dòng)力，讓孩子體會(huì)到被尊重和認(rèn)可的快樂。
二、老師會(huì)為你保密
有一陣子，我們班上的孩子常玩一種稱之為“神奇小精靈”的小圓球，據(jù)說(shuō)用水一泡就會(huì)變大。那天有個(gè)孩子竟然在課堂上邊讀書邊玩，我就把球拿到講臺(tái)上，想下課后再還給他。讀完書，我請(qǐng)孩子們改作業(yè)本上的錯(cuò)題，他們改好后依次來(lái)批改。下課時(shí)我準(zhǔn)備把小圓球還給那個(gè)學(xué)生，竟然發(fā)現(xiàn)那個(gè)小圓球在眾目睽睽下消失了，誰(shuí)拿走了它？
雖然這東西小，不值錢，但我想如果不把它找出來(lái)會(huì)導(dǎo)致這樣的后果，一：那個(gè)孩子嘗到甜頭，說(shuō)不定還會(huì)再去拿其他的東西，養(yǎng)成小偷小摸的壞習(xí)慣；二，班級(jí)中在大家眼皮底下都掉了東西，其他學(xué)生勢(shì)必覺得同學(xué)不可信任，造成不好的影響。所以，我一定要把小圓球找出來(lái)。
我請(qǐng)孩子們把眼睛閉上，想看看哪個(gè)孩子的神態(tài)與往常有差別。哪里想到，很多孩子都在悄悄瞇著眼偷看。我靈機(jī)一動(dòng)告訴他們，如果誰(shuí)心虛誰(shuí)就會(huì)閉不上眼睛。這個(gè)善意的謊言起作用了，孩子們都緊閉了眼睛，可我還是沒發(fā)現(xiàn)誰(shuí)的神態(tài)不自然。怎么辦呢？我突然意識(shí)到，那個(gè)孩子肯定是因?yàn)橐粫r(shí)的貪玩拿了小圓球，現(xiàn)在他大概騎虎難下了。這個(gè)時(shí)候需要制造一個(gè)氛圍，讓那個(gè)孩子覺得很安全，別人不會(huì)叫他小偷，他就肯把東西拿出來(lái)。于是，我忙請(qǐng)大家把頭也低下去，并說(shuō)：“孩子，老師知道你是一時(shí)貪玩拿了小圓球，現(xiàn)在很安全，把它拿出來(lái)吧，老師會(huì)為你保密的?！币槐檎f(shuō)完，教室里沒有動(dòng)靜；我又說(shuō)了一遍，還是鴉雀無(wú)聲；第三遍，第四遍……我看到教室角落里有個(gè)孩子猶豫地舉起了拳頭，攤開，果然是那個(gè)小圓球。我不動(dòng)聲色地將小圓球拿了過來(lái)，請(qǐng)大家睜開眼睛。
孩子們看到小圓球又回到講壇上很是驚訝，聰明的他們都在猜測(cè)著剛才老師走到誰(shuí)的位子上了，一定是他拿了。我看到那個(gè)孩子著急的眼光，對(duì)孩子們說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)是別人，誰(shuí)的嫌疑就最大?！弊h論停止了。
后來(lái)，我找了個(gè)機(jī)會(huì)單獨(dú)找那個(gè)孩子談了話，他說(shuō)，自己只是想玩，就趁老師和同學(xué)不注意拿走了小圓球。我批評(píng)了他，也表?yè)P(yáng)了他敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，答應(yīng)為他保守秘密。
現(xiàn)在我再想起這件事時(shí)仍然激動(dòng)不已，為當(dāng)時(shí)自己的靈機(jī)一動(dòng)感到慶幸?？磥?lái)，對(duì)于這個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，“老師會(huì)為你保密”，這是一句多么溫暖人心的提示??！我在無(wú)意中給了他更多的理解、關(guān)愛和尊重，正是寬容讓他有了承認(rèn)和改錯(cuò)的勇氣。
孩子愿意把自己的秘密、真心話告訴老師時(shí)，說(shuō)明他對(duì)老師時(shí)充分信任的，那我們此時(shí)更應(yīng)該做學(xué)生的表率，兌現(xiàn)自己的承諾做個(gè)守信的人，為孩子守住秘密，維護(hù)自尊。
三、相信自己、相信他人
有位哲人說(shuō)：“自信心是每個(gè)人事業(yè)成功的支點(diǎn)，一個(gè)人若沒有自信心，就不可能有所作為。”師生間要互相信賴，我想首先要培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生相信自己能行！
關(guān)鍵詞： 數(shù)學(xué)有效教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣 動(dòng)手操作
學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生與教學(xué)活動(dòng)有著密切的關(guān)系。在教學(xué)中，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)，體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
一、在導(dǎo)入中激發(fā)學(xué)生的興趣
一堂課的開頭雖然只有短短幾分鐘，卻往往影響一堂課的成敗。因此，教師在備課時(shí)，必須針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征，精心設(shè)計(jì)每堂課的導(dǎo)入語(yǔ)。
在設(shè)計(jì)導(dǎo)入語(yǔ)時(shí)，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，巧妙地導(dǎo)入新課，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生能夠帶著興趣進(jìn)入新課。比如在教授“認(rèn)識(shí)分米和毫米”這節(jié)課時(shí)，老師沒有直接教授1毫米是多少，1分米是多少，而是先展示給學(xué)生一封表哥寫給表妹的信：“親愛的表妹，最近，我搬進(jìn)了新家。屋前有一棵高8厘米的大樹，我家的大門高2米，我睡的新床寬1厘米。這個(gè)月我又長(zhǎng)高了1米……”學(xué)生聽后馬上笑了。讓學(xué)生體會(huì)到單位用錯(cuò)會(huì)鬧出大笑話，從而引起學(xué)生探究新知的興趣，激發(fā)他們的思考，在不知不覺中進(jìn)入了學(xué)習(xí)。
又如在教學(xué)統(tǒng)計(jì)時(shí)，以動(dòng)物學(xué)校要開運(yùn)動(dòng)會(huì)引入新課。大象廚師要給小動(dòng)物們送午餐，可是小動(dòng)物們吃的午餐都不一樣，小狗咬吃骨頭套餐，小猴要吃桃子套餐，小兔要吃蘿卜套餐，怎樣能讓大象廚師順利準(zhǔn)備好午餐呢？讓學(xué)生產(chǎn)生要以動(dòng)物種類來(lái)進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)的想法。接著出示小馬，小馬是比賽的裁判員，它想向大象借統(tǒng)計(jì)表，可以嗎？學(xué)生討論后發(fā)現(xiàn)，小馬裁判要知道的是跳高的人數(shù)和跑步的人數(shù)，要按比賽項(xiàng)目來(lái)進(jìn)行分類，不可以用大象廚師的統(tǒng)計(jì)表。通過幫助大象廚師和小馬裁判解決問題的情境中，學(xué)生都能夠認(rèn)真積極地參與到其中，并從中獲得成功的體驗(yàn)。
二、在動(dòng)手操作中激發(fā)學(xué)生的興趣
小學(xué)生比較好動(dòng)，有意注意時(shí)間持續(xù)很短。讓學(xué)生動(dòng)手操作是集中學(xué)生注意力的一種有效手段。通過不同的活動(dòng)來(lái)滿足學(xué)生好動(dòng)的心理，喚起學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生興趣。
在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常設(shè)計(jì)一些動(dòng)手操作的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過摸一摸、擺一擺來(lái)探究新知，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。比如在講認(rèn)識(shí)角時(shí)，讓學(xué)生自己摸一摸角，感受一下，尖尖的地方是角的頂點(diǎn)，平平的地方是角的兩條邊。通過摸一摸的過程，不僅讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了角的各部分名稱，而且使學(xué)生對(duì)角的認(rèn)識(shí)有更深入的了解。接著在比較角的大小時(shí)，讓學(xué)生做一個(gè)活動(dòng)角，并讓學(xué)生試著把這個(gè)活動(dòng)角變大一些或變小一些，在不斷的操作中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)角的大小和兩邊張開的大小有關(guān)，再通過與同桌比一比角，從而了解比角的方法。學(xué)生對(duì)自己在動(dòng)手操作過程中獲得的知識(shí)記憶尤為深刻，在之后的練習(xí)中體現(xiàn)出了這一點(diǎn)。
動(dòng)手操作活動(dòng)有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握，從而提高了課堂40分鐘的教學(xué)效率和質(zhì)量。
三、在游戲中激發(fā)學(xué)生的興趣
小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)是好奇、好動(dòng)，他們?nèi)菀妆灰恍┬缕娴氖挛锼?。游戲正可以順?yīng)兒童這一特點(diǎn)，教師可以通過教學(xué)生玩新奇的游戲，讓他們通過做游戲，復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
比如在教學(xué)比較數(shù)的大小時(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中，感覺有些無(wú)精打采，對(duì)知識(shí)不感興趣，所以在教學(xué)活動(dòng)中，我穿插了一個(gè)猜數(shù)字的游戲，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)。首先請(qǐng)一個(gè)小朋友寫一個(gè)數(shù)字，然后請(qǐng)其他小朋友猜是幾。這個(gè)小朋友根據(jù)他們的回答提示是猜小了還是猜大了，讓他們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中體會(huì)數(shù)與數(shù)的大小。游戲過后，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)更感興趣了，精神也更飽滿了。
游戲活動(dòng)不僅讓學(xué)生在課堂中放松了心情，讓他們?cè)谟螒蛑笕硇牡赝度氲秸n堂中來(lái)，而且讓學(xué)生加深了對(duì)知識(shí)的理解。
四、在比賽中激發(fā)學(xué)生的興趣
比賽是激發(fā)興趣的有效手段，小學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝，總希望爭(zhēng)第一，利用這種心理，可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大增。在教學(xué)時(shí)，我會(huì)組織一些競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生與學(xué)生進(jìn)行比賽，或是讓學(xué)生與老師進(jìn)行比賽。比如在教學(xué)數(shù)的組成時(shí)，我出示數(shù)字850，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，850是由幾個(gè)百合幾個(gè)十組成的。如果只是請(qǐng)學(xué)生一個(gè)一個(gè)回答，學(xué)生可能會(huì)感到比較枯燥，因此我在讓學(xué)生全班齊說(shuō)一遍后，就讓學(xué)生同桌之間互相比一比，看誰(shuí)說(shuō)得快說(shuō)得好。課堂立刻就熱鬧了起來(lái)，一張張小嘴巴不停地說(shuō)著，生怕落在別人的后面。在與同桌比好后，我又讓他們與老師比一比，學(xué)生的興致就更高了，全班同學(xué)都參與到其中。這樣的比賽，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)熱情，課堂氣氛非?；钴S。
五、在練習(xí)中激發(fā)學(xué)生的興趣
班級(jí)中總是存在著優(yōu)生和學(xué)困生，在設(shè)計(jì)練習(xí)題時(shí)，要照顧不同層次的學(xué)生。如果練習(xí)過于簡(jiǎn)單，優(yōu)生就會(huì)覺得沒有挑戰(zhàn)性，一下子就能解決，提不起精神去做；如果練習(xí)過難，優(yōu)生是感興趣了，但是學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生就難以解決這類問題，會(huì)打擊他們的自信心，因此練習(xí)設(shè)計(jì)的層次是非常重要的，要從基礎(chǔ)練習(xí)到變式練習(xí)再到拓展性的思考練習(xí)，使學(xué)生都能夠參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，獲得成功的體驗(yàn)，保持高昂的學(xué)習(xí)熱情。
今年過年我開車回家，在高速上我也開得像蝸牛爬，屢屢被大貨車超車，那些大車呼嘯在寬闊的高速上，像一座座移動(dòng)的山。
心理醫(yī)生說(shuō)因?yàn)槲沂苓^創(chuàng)傷，所以至今對(duì)開快車心有余悸。
只有我自己心知肚明，我只是不敢死，因?yàn)槟阏f(shuō)過，我要是不好好活，你做鬼也不放過我，所以我不敢死。
1999年的夏天，上個(gè)世紀(jì)的最后一個(gè)夏天。我們一起從飛馳的摩托車上被拋起來(lái)，又重重落下。通過物理計(jì)算之后，交通警察告訴我，從最高處落到地面，大概需要六秒。
這六秒，就是我一生最幸福的時(shí)光。十七歲的我，緊緊摟著你的腰，跟你一起被拋了起來(lái)。夏天香甜到令人發(fā)暈的氣息浩蕩而來(lái)，我看見遠(yuǎn)方云朵，看見薔薇芬芳，看見黃昏晶瑩不滅，看見飛鳥翅膀劃過蔚藍(lán)天空。陽(yáng)光突然猛烈，遠(yuǎn)處的反光瞬息而至，嘩地一下刺痛雙眼。我要瞎了嗎?沒關(guān)系，沒關(guān)系。我知道在離天空最近的地方，我正跟你一起下墜，緩緩下墜。
你知道嗎?我多么希望我會(huì)死在那時(shí)那刻，死在年輕得不摻一點(diǎn)假的相濡以沫里，死在我們抵死相愛的青春里。
我已經(jīng)很老了，衰老沒有生長(zhǎng)在我的臉上，卻印在了我的身體里。我變成那種對(duì)一切都小心翼翼的人，在高速上車子也只會(huì)開到七十碼，不爭(zhēng)搶，不倔強(qiáng)，別無(wú)所求，但求長(zhǎng)壽。
從黑暗的停車場(chǎng)往電梯走，突然有小男生攔住我去路說(shuō)，一起去兜兜風(fēng)好嗎?
我笑笑說(shuō)，謝謝，搖搖頭走開。
很多年以前，你也是這樣從遠(yuǎn)方呼嘯而來(lái)，把車子橫在我面前，裝作很熟練的搭訕我說(shuō)，一起去兜兜風(fēng)好嗎?
你還從T恤口袋里掏出了一根牙簽，放進(jìn)嘴里叼著。你的樣子一點(diǎn)也不像小馬哥，又滑稽又可笑。
我曾經(jīng)是那樣不矜持的人，你叫我跟你走，我就真的跟你走了。你知道嗎?不是因?yàn)槟强尚Φ难篮灒膊皇且驗(yàn)槟阊b得像小流氓，是因?yàn)槟阌心敲醇兞嫉囊浑p眼睛，像清晨的天空一樣讓人看了心安。
你騎得很酷很技術(shù)，像離弦的箭，筆直，迅速。沿路樹木飛速倒退，我的紅色裙擺像旗幟一樣在風(fēng)里獵獵作響。
你說(shuō)，抱緊我的腰。我不敢，我只敢把手一直一直捂在你肩膀上。
你回過頭來(lái)大聲問我，你冷不冷?我更大聲地回你說(shuō)，不――冷――。
笑聲散在風(fēng)里，那些風(fēng)吹在地球上，那些風(fēng)吹在人群中，那些風(fēng)吹在我心里。
2
1998年，我在念高中，你在念職高，每天只有一兩節(jié)課，閑散無(wú)聊。于是總來(lái)找我，總在樓下等我。我偶爾逃課，就去看你玩花式街球?？茨惆亚蛲娉梢欢湫D(zhuǎn)的云，再斜斜飛起穩(wěn)穩(wěn)落進(jìn)籃板上的鐵圈。
有時(shí)候你來(lái)找我，我正在上課。你在窗外呲牙咧嘴，我只能用書擋著臉努力忍著不笑出聲來(lái)。放學(xué)回家的時(shí)候看見自行車把上夾著你給我寫的紙條，費(fèi)盡心思的折成心形，老半天才打開。
也曾在38度的天氣下手拉手，走很長(zhǎng)的路。頭頂是法國(guó)梧桐織成的濃重綠蔭，空氣里有蟬在響亮的歌唱。兩個(gè)人的手心都容易出汗，走不了幾步路就發(fā)現(xiàn)手如同浸在溫?zé)岬恼訚衫?。不好意思地互看一眼，在褲子上隨便擦擦，重新緊緊握住，再歡歡喜喜地走下去。手一直握在那里，溫暖的熱度，像手心里握住個(gè)永不落山的小太陽(yáng)。
十六歲的心，本是輕快飛揚(yáng)，可是只要你握住我的手，我的心里就頓時(shí)一片安詳，有種塵埃落定的美滿。
1999年的初夏，我的左腿總是莫明的痛。去學(xué)校醫(yī)務(wù)室看了幾次都說(shuō)是運(yùn)動(dòng)疲勞，無(wú)甚大礙。有一次痛到在夢(mèng)里大叫，媽媽嚇得不行，帶我去了武漢最大的醫(yī)院。
醫(yī)生初步診斷完之后，把我支出去，只跟媽媽說(shuō)。我好奇，把耳朵貼在門上偷聽，只隱隱約約聽到“懷疑是骨癌，可能要截肢”這幾個(gè)字。
我不敢信，最后只能哭著去找你。
你說(shuō)，哭個(gè)鬼呀，砸鍋賣鐵也給我治病。你說(shuō)，怕個(gè)屁，最多你把你的腿換給我。
你就是有這個(gè)本事，把所有溫柔的話說(shuō)得像命令句，掐頭去尾，只有主旨，沒有柔情蜜意，沒有多余煽情，卻有力。
說(shuō)了很多很多，我很沒出息的泣不成聲。
約好去醫(yī)院做切片檢查之前的夜晚，我一整晚睡不著，天還沒亮就走路去你家找你。你說(shuō)，我陪你。今天。
你買了一包555和打火機(jī)，很像模像樣的抽了一大口，結(jié)果卻被嗆了個(gè)半死。我搶過來(lái)抽了一口，結(jié)果比你嗆得還慘。
又去滑冰，去喝啤酒，啤酒罐子一直堆到天花板上，接了無(wú)數(shù)個(gè)有啤酒味的吻，無(wú)數(shù)句山盟海誓，我們都說(shuō)要陪對(duì)方一直到最后，不管是陰曹地府還是陽(yáng)關(guān)大道。
最后黃昏來(lái)臨的時(shí)候，從來(lái)就沒有什么酒品可言的我開始大哭大鬧，我說(shuō)要去騎摩托車。你把桌子一拍說(shuō)，好，就去騎車。
這一次，我沒有戴安全帽。你也把安全帽遠(yuǎn)遠(yuǎn)的扔了出去。我們就這樣飛，好不好?到老到死，永不回還。好不好?
夏天黃昏溫?zé)岬娘L(fēng)拍在面孔上，像海水的潮汐。云層有種種奇奇怪怪的形狀，似浪花中伸出一只掙扎求救的手?？粗覀兿嘁赖拇丝毯图磳⒂肋h(yuǎn)離別的永生永世。然后，我跟你一起在風(fēng)里飛了起來(lái)，再下墜。
3
可恥的事情是，我竟然沒有死。更加可恥的事情是，醫(yī)院的檢查報(bào)告出來(lái)，說(shuō)我不是骨癌，只是骨刺。
真是對(duì)不起，我居然沒有死，我太平的參加了高考。太平的讀了大學(xué)，太平的工作，一直做到如今。
你會(huì)原諒我嗎?原諒我的庸常人生，和無(wú)驚無(wú)喜。
當(dāng)時(shí)我全身多處骨折，在病床上昏迷了七天才醒過來(lái)，第一件事就是找你。媽流著眼淚跟我說(shuō)你不在了。我拔掉了所有輸液的管子要和你一起死，結(jié)果是你的媽媽求我，她說(shuō)你走之前最后的心愿是希望我活下去。聽說(shuō)你走之前說(shuō)，我要是敢死，你做鬼也不會(huì)放過我。
真好笑，你做了鬼我就會(huì)怕你嗎?我巴不得和你一起做鬼。
可是我竟然真的不敢忤逆你，你是那么粗暴的人，才會(huì)讓那些曾經(jīng)陪伴我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫柔，沒齒難忘。
我這個(gè)膽小鬼，就這樣背叛了最后在一起的那一天說(shuō)過的話。
后來(lái)我問媽媽你葬在哪里，她說(shuō)你的骨灰被送回了襄樊老家，離縣城還要走一個(gè)多小時(shí)的山路才能到，路不好走，就別去了。你的媽媽叫我放心，說(shuō)山上每年春天都開滿紫色杜鵑，夏天有桃子，秋天有楓葉，冬天有雪，你不會(huì)寂寞的。
我當(dāng)然不會(huì)放心，路那么難走，你知道怎么走到我的夢(mèng)里來(lái)嗎?
后來(lái)你們?nèi)叶及嶙吡?，你媽媽說(shuō)，這里是傷心地，所以要遠(yuǎn)離。
武漢也是我的傷心地。
我迫不及待的長(zhǎng)大，填了上海的大學(xué)，住四人寢室，吊兒朗當(dāng)，晃晃悠悠。然后日子就嘩啦啦過了這么多年，我忘記身體里釘滿的鋼釘，努力活得像個(gè)白領(lǐng)，人模狗樣。只是每次坐飛機(jī)過安檢的時(shí)候會(huì)麻煩點(diǎn)兒，所有的報(bào)警器都會(huì)響起來(lái)，我站在安檢口，像被抓住的小偷一樣接受四面目光審判。
如今這樣的人生是我從你那里偷來(lái)的，我活該這樣被審判。我對(duì)此心知肚明。
我每天加班活像個(gè)工作狂，老板最喜歡這樣的員工，年底他給我發(fā)了三個(gè)月的薪水當(dāng)獎(jiǎng)金。過年之前我獨(dú)自飛到香港去購(gòu)物， 順便給自己買了一個(gè)60分的鉆戒。周生生的，最傳統(tǒng)的六個(gè)戒。我把它套在左手無(wú)名指上，在旺角街頭和尖沙嘴走來(lái)走去，就像我的人生已經(jīng)有了依靠一樣。
今年過完年開車回上海之前，我把車子送進(jìn)家附近的修理廠做一次檢查，以免高速上出了問題麻煩。我拿出IPAD坐在一邊的椅子上玩，突然我就看見你。我連眼睛都沒有揉一下我就知道那是你，那一定是你。
你瘸了一條腿，拄著拐杖蹣跚來(lái)去，可是你換輪胎又快又好，你趴在車底聽一聽就知道車子出了什么問題。
我往墻上看了一眼，上面的光榮榜上說(shuō)。本月優(yōu)秀員工，路月明。
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我在那家修理廠坐了四個(gè)小時(shí)，打連連看到右胳膊酸得抬不起來(lái)。那家店過年期間生意很好，來(lái)來(lái)往往的人都能看到一個(gè)戴墨鏡的女人百無(wú)聊賴的坐在窗邊打喧嘩的“連連看”，可是你一直眼睛都沒有抬一下。
中午的時(shí)候，有女人帶著小男孩來(lái)給你送飯，你對(duì)著小男孩寵溺的笑，給了他好幾顆螺絲讓他滾著玩兒。當(dāng)然你也沒忘記惡狠狠地嚇?biāo)f(shuō)，不許吞啊，吞了老子打死你。
這么多年過去了，你真的還是那么粗暴的人哪!
開著車往家走的時(shí)候，眼睛突然開始酸，眼淚一顆一顆冒出來(lái)。離家前的最后一個(gè)晚上，媽媽跟我坦白了一切。
她說(shuō)那一年是她去求你就此跟我分手，她不想我再跟著你騎摩托車去玩命。她說(shuō)知道很對(duì)不起你，但是沒有辦法。
她說(shuō)你在病床上還說(shuō)服了你的媽媽一起來(lái)演戲，最后你們?nèi)叶及嶙吡?，但只是從武昌搬去了漢口，跨過一條長(zhǎng)江而已。
世界很小，城市很大。我此后一直沒有遇見過你。這么多年我一直以為我在孤獨(dú)地老去，沒想到你也在這個(gè)城市一角，安靜老去，平淡度日。
媽媽說(shuō)后來(lái)是她和爸爸出錢讓你去學(xué)的汽修，也是她和爸爸幫你找的工作。你很感激他們，逢年過節(jié)的時(shí)候，兩家還像親戚一樣的走動(dòng)，只是背著我而已。