地形測繪學(xué)習(xí)精選(九篇)

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第1篇：地形測繪學(xué)習(xí)范文

摘要：本文首先介紹了現(xiàn)代測繪的本質(zhì)和內(nèi)涵，接著介紹了在現(xiàn)代測繪的背景下測繪人才培養(yǎng)所出現(xiàn)的問題，最后具體從各個(gè)角度探討了測繪專業(yè)人才培養(yǎng)的措施。

關(guān)鍵字：測繪工程現(xiàn)代測繪人才培養(yǎng)

隨著全球經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，必將充滿各種競爭，無論是政治、軍事的競爭，還是經(jīng)濟(jì)、科技的競爭，歸根結(jié)底都是人才的競爭。高等學(xué)校是培養(yǎng)人才的重要基地，特別是要培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展的人才，是普通高等學(xué)校肩負(fù)的重要使命。目前各高校都在深入開展專業(yè)教學(xué)改革工作，探索具有現(xiàn)代觀念的人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。本文對高等院校測繪工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了探討，并為應(yīng)用型測繪人才的培養(yǎng)提供參考意見。

一、現(xiàn)代測繪的內(nèi)涵

從現(xiàn)代信息論的觀點(diǎn)看，測繪學(xué)是一門關(guān)于地球空間信息的學(xué)科。傳統(tǒng)的測繪受地面測量技術(shù)、時(shí)空尺度和精度水平以及投入的局限，其產(chǎn)品主要是單一的地形圖和在地形圖基礎(chǔ)上編繪的專用地圖；它不能及時(shí)反映地球表面形態(tài)的變化，特別是大范圍或全球變化；其產(chǎn)品制作周期長，已不能滿足地區(qū)經(jīng)濟(jì)和全球經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的多種需要。信息技術(shù)加快了人類社會(huì)的運(yùn)行速度。測繪學(xué)是提供人類生存空間、自然環(huán)境及其變化信息的學(xué)科，它的學(xué)科內(nèi)涵發(fā)生了巨大的變化，因此，如何界定測繪學(xué)的含義，已是世界各國測繪工作者所關(guān)注的問題。從20世紀(jì)90年代開始，國際上將測繪學(xué)(SurveyingandMapping)更改為一個(gè)新詞，以準(zhǔn)確反映學(xué)科實(shí)質(zhì)，Geomatics一詞由此應(yīng)運(yùn)而生。隨后，有關(guān)Geomatics的提法在我國學(xué)術(shù)界主要是地學(xué)界成為熱門話題，由于對其含義理解不同，其中文譯名將它譯成。地球空間信息學(xué)。，已基本得到認(rèn)同。不管人們對Geomatics的含義如何理解，根據(jù)ISO的標(biāo)準(zhǔn)定義和國際測繪聯(lián)合會(huì)(IUSM)對。測繪學(xué)。的定義，兩者的含義是基本類同的，只不過Geomatics所涉及的地球空間信息的范圍更寬一些。Geomatics更準(zhǔn)確地描述了測繪學(xué)在現(xiàn)代信息社會(huì)中的地位和作用，適應(yīng)了現(xiàn)代社會(huì)對地球空間信息的大量需求的特點(diǎn)，因而發(fā)展和提高了測繪學(xué)的研究和工作領(lǐng)域，符合現(xiàn)代測繪學(xué)發(fā)展的實(shí)際?，F(xiàn)代測繪工程的核心技術(shù)是空間技術(shù)，包括GPS、衛(wèi)星遙感和航測，測繪的范圍從地面擴(kuò)展到整個(gè)近地空間，加之通訊、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)，使地球空間信息學(xué)科的理論和技術(shù)體系比傳統(tǒng)的測繪學(xué)有了很大的發(fā)展和更新，由此，Geomatics適合于納入數(shù)字地球的理論和技術(shù)框架。隨著數(shù)字地球構(gòu)想的實(shí)施，測繪學(xué)面臨一個(gè)歷史性的發(fā)展新機(jī)遇，傳統(tǒng)的或現(xiàn)代測繪學(xué)將以地球空間信息學(xué)的新面目立于地球科學(xué)分支學(xué)科之林，以更強(qiáng)的活力向前發(fā)展。

二、測繪工程專業(yè)人才培養(yǎng)出現(xiàn)的問題

當(dāng)前測繪工程專業(yè)在課程設(shè)置及目標(biāo)定位中還存在著不容忽視的問題和矛盾。主要表現(xiàn)為：在課程內(nèi)容整體設(shè)置上具有一定的盲目性和隨意性，不重視研究社會(huì)的需求，因人設(shè)廟、因人保廟的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。在課程結(jié)構(gòu)安排上表現(xiàn)出重技術(shù)課程、輕管理課程，從而導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后適應(yīng)能力較差，尤其是到建筑施工、路橋施工一線的畢業(yè)生。沒有很好地緊貼市場，國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速與測繪學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)模式等方面反應(yīng)相對遲緩的矛盾仍然存在，適應(yīng)社會(huì)需求的大量面向市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場的技術(shù)應(yīng)用型、復(fù)合型測繪人才沒有得到充分的培育。人才培養(yǎng)模式多樣化和目前專業(yè)框架、格局相對單一的矛盾。在中國市場經(jīng)濟(jì)不斷完善的情況下，測繪作為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、國防建設(shè)的一項(xiàng)先行性、基礎(chǔ)性工作，具有很強(qiáng)的科學(xué)性、技術(shù)性。面向21世紀(jì)，中國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的提出、北京申辦2008奧運(yùn)成功、數(shù)字地球、數(shù)字中國、數(shù)字省區(qū)、數(shù)碼城市的建立、中國成功加入WTO、注冊測量師制度的逐步建立和測繪主體體制及運(yùn)行機(jī)制的改革完善等都對測繪市場及測繪教育帶來了空前發(fā)展的機(jī)遇，也帶來了巨大的挑戰(zhàn)。具體來說，現(xiàn)代社會(huì)對測繪工程專業(yè)人才培養(yǎng)要求上，正從過去的技術(shù)型向市場技術(shù)應(yīng)用管理型轉(zhuǎn)變。主要表現(xiàn)為：三個(gè)高技術(shù)的綜合運(yùn)用(GPS、GIS、RS)，三大能力的提高(分析解決問題的能力、公關(guān)能力、職業(yè)遷移的能力)、三大意識(shí)的形成(市場經(jīng)濟(jì)主體意識(shí)、工程質(zhì)量管理意識(shí)、國際競爭合作意識(shí))。因此重視和加強(qiáng)對測繪工程專業(yè)應(yīng)用性、復(fù)合型人才培養(yǎng)的研究，提高測繪工程專業(yè)學(xué)生的社會(huì)競爭能力和適應(yīng)能力更具有現(xiàn)實(shí)和長遠(yuǎn)意義。

三、測繪專業(yè)人才培養(yǎng)措施

1.測繪學(xué)科研究的方向

測繪學(xué)科是采用各種方法和手段研究空間對象的定位、描述和表達(dá)，動(dòng)態(tài)變化與監(jiān)測，并將所獲得的各種空間信息進(jìn)行加工、存儲(chǔ)與處理，使之綜合應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)建設(shè)、國防建設(shè)、科學(xué)研究、社會(huì)發(fā)展等各個(gè)領(lǐng)域中所形成的一門學(xué)科。測繪科學(xué)既是地球?qū)W科的重要分支，又是一門工程應(yīng)用學(xué)科，她服務(wù)于各種工程建設(shè)，包括地面、空中、地下、水下各種民用工程、礦山工程、海洋工程、軍事工程、環(huán)境工程、生態(tài)工程等領(lǐng)域。

隨著空間和信息科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，測繪學(xué)科正在經(jīng)歷著一場深刻的革命，并將成為一個(gè)重要的信息產(chǎn)業(yè)。面向二十一世紀(jì)，測繪學(xué)科的發(fā)展趨勢和方向是：測量數(shù)據(jù)采集和處理自動(dòng)化、實(shí)時(shí)化、數(shù)字化、智能化；測量數(shù)據(jù)管理科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、信息化、一體化；測量數(shù)據(jù)傳播與應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)化、多樣化、社會(huì)化、廣泛化。GPS技術(shù)、GIS技術(shù)、RS技術(shù)及其集成是測繪學(xué)科的前沿領(lǐng)域，也是未來數(shù)字地球的基礎(chǔ)。

2.注重課程設(shè)置

現(xiàn)代測繪科學(xué)研究的主要對象是空間信息，而以空間信息理論為核心的測繪學(xué)科，與地學(xué)、生態(tài)、環(huán)境、城建土地管理等相關(guān)學(xué)科都有密切的聯(lián)系?，F(xiàn)代測繪高新技術(shù)，往往是多種專業(yè)技術(shù)的綜合系統(tǒng)，只有將各類知識(shí)融匯貫通，構(gòu)成有機(jī)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，才能適應(yīng)現(xiàn)代科技相互交叉、滲透、移植的特點(diǎn)。而傳統(tǒng)的測繪工程專業(yè)的課程設(shè)置，專業(yè)性過強(qiáng)，學(xué)科領(lǐng)域單一，知識(shí)結(jié)構(gòu)面太窄，特別缺乏相鄰的專業(yè)知識(shí)，這種知識(shí)結(jié)構(gòu)顯然滿足不了現(xiàn)代社會(huì)的要求。因此為了培養(yǎng)應(yīng)用型測繪專業(yè)人才，我們認(rèn)為課程設(shè)置應(yīng)根據(jù)目前的國情、市場經(jīng)濟(jì)的要求，既要考慮測繪知識(shí)的系統(tǒng)性，又要兼顧學(xué)科的綜合發(fā)展趨勢具體應(yīng)設(shè)置的主要課程如下:基礎(chǔ)及公共課:包括數(shù)學(xué)、物理、政治、外語、大學(xué)語文、文獻(xiàn)檢索、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)高級語言、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、數(shù)字圖像處理、技術(shù)數(shù)據(jù)庫技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、法律基礎(chǔ)、體育等。測繪專業(yè)課:包括測量學(xué)、數(shù)字測圖原理與方法、大地測量學(xué)基礎(chǔ)測量平差基礎(chǔ)、攝影測量與遙感、工程測量、測量原理及應(yīng)用、地理信息系統(tǒng)原理與應(yīng)用、地籍測量與土地管理等。相關(guān)專業(yè)課:包括城鎮(zhèn)規(guī)劃、自然地理學(xué)、采礦學(xué)工程與工業(yè)攝影測量、土建概論、數(shù)據(jù)通訊與模式識(shí)別。

3.注重工程意識(shí)和應(yīng)用能力的培養(yǎng)

與精英化高等教育或研究型大學(xué)的人才培養(yǎng)模式相比較，。應(yīng)用型人才。培養(yǎng)途徑具有以下4個(gè)主要的特點(diǎn)：應(yīng)用型人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)是圍繞著一線生產(chǎn)的實(shí)際需要加以設(shè)計(jì)的，在課程設(shè)置和教材建設(shè)等基本工作環(huán)節(jié)上，特別強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)、成熟和實(shí)用的知識(shí)，而相對忽略對學(xué)科體系的強(qiáng)烈追求和對前沿性未知領(lǐng)域的高度關(guān)注；應(yīng)用型人才的能力體系也是以一線生產(chǎn)的實(shí)際需要為核心目標(biāo)，以大工程為背景，在能力培養(yǎng)別突出對基本知識(shí)的熟練掌握和靈活應(yīng)用，比較而言，對于科研開發(fā)能力就沒有更高的要求；應(yīng)用型人才的培養(yǎng)過程更加強(qiáng)調(diào)與一線生產(chǎn)實(shí)際的結(jié)合，更加重視生產(chǎn)實(shí)習(xí)這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，通常將此作為學(xué)生貫通有關(guān)專業(yè)知識(shí)和集合有關(guān)專業(yè)技能的重要教學(xué)活動(dòng)，而對于研究型人才培養(yǎng)中在理論上給予特別重視的畢業(yè)設(shè)計(jì)與學(xué)位論文，則更重視與工程實(shí)踐地結(jié)合，或者用綜合實(shí)踐代替。應(yīng)用型人才要注重工程意識(shí)(求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范拼搏進(jìn)取)和工程文化(求善求美、以人為本、協(xié)調(diào)發(fā)展)地培養(yǎng)，建立科學(xué)的發(fā)展觀，能夠妥善處理人與自然的關(guān)系;科學(xué)活動(dòng)是認(rèn)識(shí)世界地活動(dòng)，工程活動(dòng)是改造世界地活動(dòng)，在工程活動(dòng)中能夠協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系尤為重要。要注重培養(yǎng)應(yīng)用型人才的創(chuàng)新精神、增強(qiáng)其創(chuàng)新意識(shí)、激發(fā)其創(chuàng)新愿望、提高其創(chuàng)新能力，以便他們更好地與各自的專業(yè)相結(jié)合而創(chuàng)造地學(xué)習(xí)，即在學(xué)習(xí)中進(jìn)行創(chuàng)造，在創(chuàng)造中深入學(xué)習(xí)，把自己培養(yǎng)成為富有創(chuàng)新意識(shí)的應(yīng)用型人才。

4.完善實(shí)踐教學(xué)體系

測繪工程專業(yè)同其它專業(yè)相比尤其注重學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，大學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)日益受到人們的重視，因?yàn)閷?shí)踐是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。應(yīng)該徹底改變傳統(tǒng)教育模式下實(shí)踐教學(xué)處于從屬地位的狀況，構(gòu)建科學(xué)合理培養(yǎng)方案的一個(gè)重要任務(wù)是必須為學(xué)生構(gòu)筑一個(gè)合理的實(shí)踐能力體系，并從整體上策劃每個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。這種實(shí)踐教學(xué)體系是與理論教學(xué)平行而又相互協(xié)調(diào)、相輔相成的。科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)體系包含三個(gè)方面。第一，受實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)的限制，很多實(shí)驗(yàn)不能保證每一位學(xué)生都能夠有充分的時(shí)間親自動(dòng)手，因此，應(yīng)增加實(shí)驗(yàn)室的開放時(shí)間，讓每個(gè)大學(xué)生都能經(jīng)過多個(gè)這種實(shí)踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，這不僅能培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的基本技能與實(shí)踐能力，而且對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)很有好處。第二，應(yīng)盡可能為學(xué)生提供綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)造性比較強(qiáng)的實(shí)踐環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和自我探究能力，這也是素質(zhì)教育的根本要求。第三，從長遠(yuǎn)的觀點(diǎn)來看，實(shí)踐環(huán)節(jié)應(yīng)盡量與測繪單位的生產(chǎn)實(shí)際相接合。測繪教育的最終目的是為生產(chǎn)服務(wù)，因此，實(shí)踐環(huán)節(jié)必須要面向?qū)嶋H的生產(chǎn)應(yīng)用，當(dāng)然要做到這一點(diǎn)還需要教育部門與生產(chǎn)單位共同努力去創(chuàng)建一個(gè)良好的互動(dòng)機(jī)制。

總之，探索對于測繪人才的一種合理的培養(yǎng)模式有著重大的現(xiàn)實(shí)意義，測繪專業(yè)教育者應(yīng)該從多個(gè)角度探索測繪人才的培養(yǎng)，為我國的測繪事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王新洲對21世紀(jì)測繪教育的初步思考[J]測繪通報(bào),1999

[2]張曉川,等面向21世紀(jì)的專業(yè)人才培養(yǎng)方案[J]交通高教研究,2000.

第2篇：地形測繪學(xué)習(xí)范文

關(guān)鍵詞：工程測量學(xué) 曲解 精度

緒言

由于筆者是從事工程測量的教學(xué)工作的，所以主要從教學(xué)這方面談?wù)勛约涸诠ぷ魃系狞c(diǎn)滴體會(huì)。工程測量教學(xué)工作，就其科學(xué)方法論來說，和其他學(xué)科一樣，大同小異。但由于具體的人員，其背景知識(shí)和工作環(huán)境、工作經(jīng)驗(yàn)各異，每個(gè)教學(xué)工作者的體會(huì)都有所不同。下面筆者就教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)本門課程極易發(fā)生曲解的幾點(diǎn)加以分

析與說明，希望對教學(xué)戰(zhàn)線上的同仁有一定的參考價(jià)值和借鑒作用。

1 測繪學(xué)和工程測量學(xué)的比較說明

筆者在幾年的《工程測量》教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，初學(xué)者對工程測量學(xué)與測繪學(xué)的含義不能深刻理解，加上目前高職一類的教材也沒有對比兩者的說明，導(dǎo)致絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為工程測量學(xué)與測繪學(xué)是等同的，測量就是測繪。

測繪學(xué)是研究對實(shí)體（包括地球整體、表面以及外層空間各種自然和人造的物體）中與地理空間分布有關(guān)的各種幾何、物理、人文及其隨時(shí)間變化的信息的采集、處理、管理、更新和利用的科學(xué)與技術(shù)，是地球科學(xué)的一個(gè)分支科學(xué)。有的國家稱為測量學(xué)，有的國家稱為測量與制圖學(xué)。

工程測量學(xué)主要研究在工程建設(shè)各個(gè)階段所進(jìn)行的地形及工程有關(guān)的采集和處理、工程的施工放樣及設(shè)備安裝、變形監(jiān)測分析和預(yù)報(bào)等的理論、技術(shù)與方法，以及研究對與測量和工程有關(guān)的信息進(jìn)行管理和使用。又稱為實(shí)用測量學(xué)或應(yīng)用測量學(xué)。它是測繪學(xué)在國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國防建設(shè)中的直接應(yīng)用。

現(xiàn)代工程測量已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)突破了為工程建設(shè)服務(wù)的狹窄概念，而向所謂的“廣義工程測量學(xué)”發(fā)展，一般認(rèn)為：

“一切不屬于地球測量、不屬于國家地圖集范疇的地形測量和不屬于官方的測量，都屬于工程測量。”

2 測量儀器的精度說明

水準(zhǔn)儀按其精度有DS3、DS10等幾種等級。其下標(biāo)3、10是表示該儀器每公里水準(zhǔn)測量往返測量高差的中數(shù)偶然中誤差不大于3、10mm，經(jīng)緯儀按其精度有DJ 、DJ 等，“2”、“6”表示該種儀器野外――測回方向觀測中誤差是2″和6″，或略小于2″和6″。這就是目前高職教材通用的表述。由于高職院校的學(xué)生們大都沒有學(xué)過概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)，不了解隨機(jī)誤差的統(tǒng)計(jì)特性，所以很容易理解為該類儀器的測量誤差就是不超過標(biāo)稱的數(shù)字。測繪學(xué)科中，精度其實(shí)就是精密度的概念，是測量結(jié)果對其數(shù)學(xué)期望的離散程度的描述。在測量中實(shí)際的觀測個(gè)數(shù)是有限的，由有限個(gè)觀測值的真誤差只能求得標(biāo)準(zhǔn)差的估值，稱為中誤差δ。由偶然誤差的特性知，在一定的觀測條件下，在大量同精度觀測的一組誤差中，誤差落在（-δ、+δ）、(-2δ、+2δ)、(-3δ，+3δ)的概率分別為：

P(-δ＜Δ＜+δ)≈68.3%

P(-2δ＜Δ＜+2δ)≈95.3%

P(-3δ＜Δ＜+3δ)≈99.7%

所以水準(zhǔn)儀DS 表示該儀器的精度，即每公里水準(zhǔn)測量高差的誤差落中（-3mm，+3mm）、（-6mm，+6mm）、（-9mm，+9mm）的概率分別為：

P(-3mm＜Δ＜+3mm)≈68.3%

P(-6mm＜Δ＜+6mm)≈95.3%

P(-9mm＜Δ＜+9mm)≈99.7%

而經(jīng)緯儀DJ 表示該種儀器野外―測回方向觀測的誤差落中（-6″，+6″）、（-12″，+12″）、（-18″，+18″）的概率分別為：

P(-6″＜Δ＜+6″)≈68.3%

P(-12″＜Δ＜+12″)≈95.3%

P(-18″＜Δ＜+18″)≈99.7%

可見絕對值大于三倍中誤差的偶然誤差出現(xiàn)的概率僅有0.3％．其概率接近于零，可以認(rèn)為屬不可能事件。因此通常以三倍中誤差作為偶然誤差的極限值Δ ，并稱為極限誤差或容許誤差。實(shí)踐中，也常用2Δ作為容許誤差。在測量工作中，如果某誤差超過了容許誤差，就可以認(rèn)為它是錯(cuò)誤的，相應(yīng)的觀測值舍去不用或重新測量。

3 線性函數(shù)誤差傳播定律的推導(dǎo)中易犯的錯(cuò)誤

由于線性函數(shù)誤差傳播定律的推導(dǎo)目前正在使用的工程測量有幾本教材從略，加之同學(xué)對偶然誤差的隨機(jī)特性理解不深刻，甚至一些工程測量教材也犯如下推導(dǎo)中的錯(cuò)誤。所以，在此作者就線性函數(shù)誤差傳播定律的推導(dǎo)進(jìn)行詳細(xì)說明。希望給廣大同學(xué)就線性函數(shù)誤差傳播定律的理解提供幫助。

線性函數(shù)誤差傳播定律的錯(cuò)誤推導(dǎo)如下：

設(shè)有線性函數(shù)：

結(jié)論

通過以上的分析與說明，筆者詢問所教的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)同學(xué)理解起來更容易了，沒有了之前的混亂了，而且很透徹，對后續(xù)課程的學(xué)習(xí)幫助非常大。

參考文獻(xiàn)：

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第3篇：地形測繪學(xué)習(xí)范文

中圖分類號(hào)： K928 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：

測繪學(xué)在園林設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

測繪學(xué)是研究地理信息的獲?。y定、采集之意）、處理、描述和應(yīng)用的一門科學(xué)。其內(nèi)容包括：研究測定、描述地球的形狀、大小、重力場、地表形態(tài)以及它們的各種變化，確定自然和人工物體、人工設(shè)施的空間位置及屬性，制成各種地圖（含地形圖）和建立有關(guān)信息系統(tǒng)?，F(xiàn)代測繪學(xué)的技術(shù)已部分應(yīng)用于其它行星和月球上。地理信息的概念(Geographical information;GI)：反映地理系統(tǒng)及其因素的特征、動(dòng)態(tài)、節(jié)奏、韻律、周期及分布狀況的各種信息。一般有圖象地理信息、數(shù)字地理信息和文件信息等?，F(xiàn)代地理學(xué)通過觀察、統(tǒng)計(jì)、文件檢索、航空測量、地面測量、宇宙航行器測量等手段來獲取有關(guān)地球表面及空間狀況的各種地理信息。

研究園林工程建設(shè)中設(shè)計(jì)、施工和管理各階段測量工作的理論、技術(shù)和方法。為園林工程建設(shè)提供精確的測量數(shù)據(jù)和大比例尺地圖，保障工程選址合理，按設(shè)計(jì)施工和進(jìn)行有效管理。園林工程建設(shè)設(shè)計(jì)出現(xiàn)于上古時(shí)代，那時(shí)人類從事生產(chǎn)活動(dòng)產(chǎn)生了對園林工程建設(shè)設(shè)計(jì)的需要。中國西晉的裴秀總結(jié)出制圖六體的制圖原則，從此地圖制圖有了標(biāo)準(zhǔn)，奠定了中國古代制圖的理論基礎(chǔ)。17世紀(jì)起，西方一些國家用三角測量法進(jìn)行大地測量，根據(jù)實(shí)地測量結(jié)果繪制國家規(guī)模的地形圖，這些地形圖有準(zhǔn)確的方位、比例尺和較高的精度。中國清康熙四十七年至五十七年（1708～1718）完成的《皇輿全圖》，是中國歷史上首次以實(shí)地測量結(jié)果繪制的園林工程建設(shè)設(shè)計(jì)地形圖。20世紀(jì)初興起的航空攝影測量方法，加上照相平板彩色膠印技術(shù)的應(yīng)用，促進(jìn)了園林工程建設(shè)設(shè)計(jì)的發(fā)展。20世紀(jì)60年代以后，地圖制圖正向計(jì)算機(jī)輔助制圖方向發(fā)展。

使用三維數(shù)字化測繪技術(shù)進(jìn)行園林設(shè)計(jì)

傳統(tǒng)測量概念里，所測的的數(shù)據(jù)最終輸出的都是二維結(jié)果（如CAD出圖），在現(xiàn)在測量儀器里全站儀，GPS比重居多，但測量的數(shù)據(jù)都是二維形式的， 在逐步數(shù)字化的今天，三維已經(jīng)逐漸的代替二維，因?yàn)槠渲庇^是二維無法表示的，現(xiàn)在的三維激光掃描儀每次測量的數(shù)據(jù)不僅僅包含X,Y,Z點(diǎn)的信息，還包括R,G,B顏色信息，同時(shí)還有物體反色率的信息，這樣全面的信息能給人一種物體在電腦里真實(shí)再現(xiàn)的感覺，是一般測量手段無法做到的。

園林設(shè)計(jì)研究的內(nèi)容，包括園林設(shè)計(jì)原理、園林設(shè)計(jì)布局、園林設(shè)計(jì)程序、園林設(shè)計(jì)圖紙及說明書等。園林設(shè)計(jì)的最終目的是要?jiǎng)?chuàng)造出景色如畫、環(huán)境舒適、健康文明的游憩境域。一方面，園林是反映社會(huì)意識(shí)形態(tài)的空間藝術(shù)，園林要滿足人們精神文明的需要；另一方面，園林又是社會(huì)的物質(zhì)福利事業(yè)，是現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)景，所以，還要滿足人們良好休息、娛樂的物質(zhì)文明的需要。

三維掃描技術(shù)的出現(xiàn),改變了已有的數(shù)據(jù)采集方式。面式數(shù)據(jù)采集替代傳統(tǒng)的點(diǎn)式數(shù)據(jù)采集是測量技術(shù)發(fā)展史上的一次巨大變革。三維掃描技術(shù)引入文物建筑測繪和研究領(lǐng)域彌補(bǔ)了傳統(tǒng)測繪手段的諸多不足。三維掃描技術(shù)在文物建筑測繪方面的普及應(yīng)用必將加速文物建筑的保護(hù),促進(jìn)關(guān)于中國傳統(tǒng)建筑理論的研究。由于三維掃描技術(shù)是近幾年才逐步發(fā)展和應(yīng)用起來的一項(xiàng)新技術(shù),各個(gè)方面都不夠成熟。目前國內(nèi)的有關(guān)技術(shù)、設(shè)備幾乎全部來源于美國、法國等西方國家,出于技術(shù)保密和商業(yè)利益,很難看到相關(guān)的核心技術(shù)資料。同時(shí)由于對新設(shè)備的各項(xiàng)指標(biāo)和性能缺乏足夠的認(rèn)識(shí),導(dǎo)致新技術(shù)和新設(shè)備在古建筑測繪領(lǐng)域的應(yīng)用中存在著許多誤區(qū)。

最近幾年，三維激光掃描技術(shù)不斷發(fā)展并日漸成熟，目前三維掃描設(shè)備也逐漸商業(yè)化，三維激光掃描儀的巨大優(yōu)勢就在于可以快速掃描被測物體，不需反射棱鏡即可直接獲得高精度的掃描點(diǎn)云數(shù)據(jù)。這樣一來可以高效地對真實(shí)世界進(jìn)行三維建模和虛擬重現(xiàn)。因此，其已經(jīng)成為當(dāng)前研究的熱點(diǎn)之一，并在文物數(shù)字化保護(hù)、土木工程、工業(yè)測量、園林設(shè)計(jì)、自然災(zāi)害調(diào)查、數(shù)字城市地形可視化、城鄉(xiāng)規(guī)劃等領(lǐng)域有廣泛的應(yīng)用。

園林設(shè)計(jì)是一門研究如何應(yīng)用藝術(shù)和技術(shù)手段處理自然、建筑和人類活動(dòng)之間復(fù)雜關(guān)系，達(dá)到和諧完美、生態(tài)良好、景色如畫之境界的一門學(xué)科。工作范圍包括庭園、宅園、小游園、花園、公園以及城市街區(qū)、機(jī)關(guān)、廠礦、校園、賓館飯店等。其中公園設(shè)計(jì)內(nèi)容比較全面，具有園林設(shè)計(jì)的典型性。目前前衛(wèi)的有自然墻水景設(shè)計(jì)工藝，裝在墻上它可以是活動(dòng)的瀑布，可以是繚繞的云霧。

測繪工程領(lǐng)域，大壩和電站基礎(chǔ)地形測量、公路測繪，鐵路測繪，河道測繪，橋梁、建筑物地基等測繪、隧道的檢測及變形監(jiān)測、大壩的變形監(jiān)測、隧道地下工程結(jié)構(gòu)、測量礦山及體積計(jì)算。結(jié)構(gòu)測量方面：橋梁改擴(kuò)建工程、橋梁結(jié)構(gòu)測量、結(jié)構(gòu)檢測、監(jiān)測、幾何尺寸測量、空間位置沖突測量、空間面積、體積測量、三維高保真建模、海上平臺(tái)、測量造船廠、電廠、化工廠等大型工業(yè)企業(yè)內(nèi)部設(shè)備的測量；管道、線路測量、各類機(jī)械制造安裝。建筑、古跡測量方面：建筑物內(nèi)部及外觀的測量保真、古跡（古建筑、雕像等）的保護(hù)測量、文物修復(fù)，園林設(shè)計(jì)、古建筑測量、資料保存等古跡保護(hù)，遺址測繪，贗品成像，現(xiàn)場虛擬模型，現(xiàn)場保護(hù)性影像記錄。

結(jié)論

測量學(xué)首先是一項(xiàng)非常精確的工作，通過本文的學(xué)習(xí)對測量學(xué)的學(xué)習(xí)，形成了一個(gè)基本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來，這就是工科的特點(diǎn)。測量學(xué)是用來研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在現(xiàn)在這個(gè)信息的社會(huì)里，測量學(xué)的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成果信息系統(tǒng)。因此測量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段。測量學(xué)的分類也有很多種，比如普通測量學(xué)、大地測量學(xué)、攝影測量學(xué)、工程測量學(xué)。作為水利工程系的園林設(shè)計(jì)，我們要學(xué)習(xí)測量的各個(gè)方面。

參考文獻(xiàn)：

[1] 丁延輝,邱冬煒,王鳳利,楊銳.基于地面三維激光掃描數(shù)據(jù)的建筑物三維模型重建[J]. 測繪通報(bào). 2010(03)

[2] 戴升山,李田鳳.地面三維激光掃描技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用前景[J]. 現(xiàn)代測繪. 2009(04)

第4篇：地形測繪學(xué)習(xí)范文

【關(guān)鍵詞】測繪工程；特殊地形；測繪技術(shù)方案

引 言

隨著科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，測繪技術(shù)在地表動(dòng)植物、地形構(gòu)造、礦藏、水文、地貌等反面勘測中得到了普遍的應(yīng)用。測繪工程不僅可以促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，還可以保證工程建設(shè)的順利完成，一定要對其進(jìn)行深入的分析與研究。

一、測繪工程概述

（一）測繪工程概念

測繪工程指的就是繪制地形、空間信息的一種信息地形圖，主要研究對象就是地球、其它行星、重力等，在現(xiàn)代社會(huì)中得到了普遍的應(yīng)用。一般而言，在一個(gè)區(qū)域建設(shè)中，一定要讓地形測繪師事先對該地區(qū)地理結(jié)構(gòu)與地形情況進(jìn)行調(diào)查與統(tǒng)計(jì)，進(jìn)而確保工程建設(shè)的順利完成。所以，測繪工作在社會(huì)發(fā)展過程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，是不容忽視的重要工作。

（二）特殊地形的測繪工作

特殊地形測繪工作和傳統(tǒng)測繪工作之間并不是對立的，其只是在傳統(tǒng)測繪工作基礎(chǔ)上對特殊地形進(jìn)行測繪的一種新技術(shù)，在實(shí)際工作中，其主要工作內(nèi)容與方式均是來自測繪學(xué)。在特殊地形測繪工作中，無論是運(yùn)用傳統(tǒng)測繪技術(shù)，還是運(yùn)用特殊地形測繪技術(shù)，其目的都是相同的，都是為了得到相應(yīng)的數(shù)據(jù)與地形狀況，同時(shí)也是加強(qiáng)土地資源利用的重要手段，加強(qiáng)施工效率的提高，減少施工時(shí)間。

二、地形測繪工作的要點(diǎn)

在測繪工程中，均會(huì)遇到各種困難問題，特別是一些地形測繪，怎樣合理利用土地，怎樣勘測偏遠(yuǎn)地區(qū)的土地等，已經(jīng)成為了測繪工程中的難點(diǎn)問題。我國地域比較遼闊，地形也比較復(fù)雜多變，特別是高原地區(qū)，比如黃土高原，因?yàn)槠渫临|(zhì)比較疏松，存在著很多的溝溝壑壑，在開展測繪工作的時(shí)候，出現(xiàn)了很多的難題，無法確定鐵道位置，導(dǎo)致鐵道非常容易被雨水沖壞。除此之外，還有一些河流、高山等均是阻礙測繪工程有序進(jìn)行的障礙。因此，在開展測繪工作的時(shí)候，一定要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)，探索更加先進(jìn)的測繪技術(shù)，改良測繪設(shè)備，創(chuàng)新管理理念，加強(qiáng)測繪工程的進(jìn)一步發(fā)展，促進(jìn)我國綜合實(shí)力的提高。

現(xiàn)階段，全站儀數(shù)字測圖與GPS-RTK數(shù)字測圖這兩種技術(shù)得到了廣泛的應(yīng)用，但是在實(shí)際運(yùn)用過程中，依然存在著一些局限。其主要體現(xiàn)為：在測繪工作中，利用全站儀測繪技術(shù)的時(shí)候，需要在測站與測點(diǎn)之間實(shí)現(xiàn)通視，并且測量精度不夠均勻，隨著距離的逐漸增加，其精度也在逐漸下降；而應(yīng)用GPS-RTK技術(shù)的時(shí)候，盡管不需要實(shí)現(xiàn)基站與移動(dòng)站之間的通視，就可以完成遠(yuǎn)距離的三維坐標(biāo)測繪，避免出現(xiàn)誤差累積，但是也只適合應(yīng)用在一些視野比較開闊、地勢比較平坦的地方。所以，在實(shí)際工作中，一定要加強(qiáng)對傳統(tǒng)測繪技術(shù)與現(xiàn)代測繪技術(shù)進(jìn)行改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)其互補(bǔ)，盡可能提高其工作效率，實(shí)現(xiàn)測繪目的，促進(jìn)工程建設(shè)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

三、以林地繁茂地區(qū)為代表的隱蔽區(qū)域測繪方案

在樹林中開展測繪工作的時(shí)候，受到高度角的影響，GPS-RTK信號(hào)非常弱，無法確保測繪精度達(dá)到工作要求；而如果使用全站儀技術(shù)進(jìn)行測繪，就會(huì)出現(xiàn)一些樹木障礙，導(dǎo)致無法完成測繪工作。此時(shí)，就可以利用導(dǎo)線推進(jìn)斷面的測繪方式：利用測設(shè)導(dǎo)線點(diǎn)、距離、角度、放樣點(diǎn)坐標(biāo)的數(shù)據(jù)，結(jié)合其理論坐標(biāo)值進(jìn)行測站待測點(diǎn)坐標(biāo)的計(jì)算，并且計(jì)算出相應(yīng)的距離與方位角，進(jìn)而得到相應(yīng)的數(shù)據(jù)。因?yàn)樵谕粩嗝鎯?nèi)，其方位角是固定的，可以利用斷面兩端點(diǎn)坐標(biāo)進(jìn)行斷面方位角的計(jì)算。之后利用三角形的正弦定理進(jìn)行斷面任意距離的計(jì)算，得到通視距離。通過相關(guān)計(jì)算可以得知，無論是測站左偏離設(shè)計(jì)斷面線，還是測站右偏離設(shè)計(jì)斷面線，只要明確測站點(diǎn)到已知斷面線的角度，就可以利用正弦定理計(jì)算出偏離設(shè)計(jì)斷面的距離，得到相應(yīng)的數(shù)據(jù)，之后利用全站儀測繪技術(shù)進(jìn)行實(shí)地放樣。

四、以舊城鎮(zhèn)村舍房屋密集區(qū)為代表的區(qū)域測繪方案

首先，野外草圖繪制。通過相關(guān)實(shí)踐工作的開展，在設(shè)計(jì)規(guī)劃村莊測繪工作的時(shí)候，其野外草圖繪制均比較直觀、清晰，相應(yīng)的布局也比較合理、完整。但是沒有進(jìn)行計(jì)劃規(guī)劃的村莊野外草圖，即便是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的工程師，也會(huì)感到難以理解，經(jīng)常出現(xiàn)測點(diǎn)與草圖不符的情況，導(dǎo)致室內(nèi)編圖經(jīng)常產(chǎn)生差錯(cuò)，甚至在進(jìn)行野外測繪工作的時(shí)候，經(jīng)常出現(xiàn)丟失地物的情況。為了有效解決這些問題，可以不進(jìn)行野外草圖的繪制，直接設(shè)置一些測站，進(jìn)而對各房角點(diǎn)進(jìn)行測定。在完成所有碎部點(diǎn)的測量工作之后，進(jìn)行直觀的匯總，整理相關(guān)的測量信息，并且對這些信息進(jìn)行一定的簡化，根據(jù)相應(yīng)的比例尺進(jìn)行打印，之后再去野外進(jìn)行實(shí)際情況的定位，繪制相應(yīng)的草圖。這樣不僅可以保證野外草圖與室內(nèi)圖件的符合、完整、準(zhǔn)確，還可以確保具有相應(yīng)的測繪精度。

其次，強(qiáng)調(diào)野外數(shù)據(jù)采集。尤其是在一些地物比較密集的區(qū)域，全站儀測繪技術(shù)的測距速度比較快，并且測距鏡頭非常靈活，可以盡可能接近地物，展開相應(yīng)的測繪工作，加強(qiáng)數(shù)據(jù)的采集，具有GPS-RTK技術(shù)無法相比的優(yōu)勢。所以，在工程項(xiàng)目測量中，全站儀測繪技術(shù)可以采集一些GPS-RTK技術(shù)無法采集的數(shù)據(jù)，進(jìn)而提高測繪精度，保證工程建設(shè)的完整、精確。但是，因?yàn)榫用駞^(qū)經(jīng)常出現(xiàn)一些鎖門的情況，測繪人員無法直接進(jìn)行實(shí)地測繪工作，此時(shí)也就無法使用全站儀測繪技術(shù)和GPS-RTK技術(shù)。為了確保測繪精度，一定要及時(shí)聯(lián)系主人，如果無法及時(shí)開展測繪工作，可以在測區(qū)其它比較高的地方，設(shè)置GPS-RTK技術(shù)測站，之后利用免棱鏡全站儀進(jìn)行碎部點(diǎn)的測繪，這樣的方式非常省時(shí)，并且具有較高的工作效率，同時(shí)還可以確保測繪精度。

五、以荒漠區(qū)、灘涂地、泥濘地等為代表的區(qū)域測繪方案

針對海邊、河邊等因?yàn)槁涑碑a(chǎn)生的荒漠區(qū)、灘涂地、泥濘地等，均具有相同的特點(diǎn)，也就是，盡管地表處在狀態(tài)，但是人們即使借用一些相關(guān)工具，如船只等，也是無法進(jìn)行通行的。針對面積比較小的區(qū)域而言，可以進(jìn)行范圍線的繪制，并且在內(nèi)部設(shè)置相應(yīng)的等高線，但是如果面積太大的話，就一定要對區(qū)域內(nèi)的高程進(jìn)行測定。為了確保測繪的精度，可以在測區(qū)周圍進(jìn)行GPS-RTK測站的設(shè)立，之后利用免棱鏡全站儀進(jìn)行相應(yīng)的測繪，或者進(jìn)行近景攝影測繪，完成相應(yīng)的測繪工作，保證相關(guān)工作的全面落實(shí)。

六、 結(jié)束語

總之，，在開展測繪工作的時(shí)候，一定要加強(qiáng)對新技術(shù)、新產(chǎn)品的應(yīng)用，并且學(xué)習(xí)一些國外的先進(jìn)水平，不斷改進(jìn)與完善我國的測繪技術(shù)，進(jìn)而為相關(guān)工作的開展提供可靠的依據(jù)，促進(jìn)我國人們生活水平的不斷提高，實(shí)現(xiàn)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，提高我國的綜合實(shí)力。

參考文獻(xiàn)：

[1] 徐鳳芹.測繪工程殊地形的測繪技術(shù)方案[J].黑龍江科技信息，2013（29）.

第5篇：地形測繪學(xué)習(xí)范文

［關(guān)鍵詞]：土木工程測量；測繪科技；地形測圖；數(shù)字測圖；課程改革

中圖分類號(hào)： S969 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

一、引言

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，測量技術(shù)也有了長足的進(jìn)步，各種測量新儀器、新技術(shù)的不斷推出，使得測繪行業(yè)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的數(shù)字測繪年代。數(shù)字地形測圖與傳統(tǒng)的模擬法測圖相比具有自動(dòng)化、數(shù)字化和高精度的優(yōu)勢。高校是培養(yǎng)具有新技術(shù)、新理論、新方法的測繪人才的搖籃，因此對于土木工程測量課程的教學(xué)模式應(yīng)由傳統(tǒng)的模擬法測圖向數(shù)字化地形測圖方式過渡。但由于教學(xué)觀念落后，教材陳舊，實(shí)驗(yàn)設(shè)備匱乏等因素的影響，當(dāng)前大部分高校的地形測圖教學(xué)和實(shí)習(xí)還是以模擬法測圖為主，數(shù)字地形測圖的教學(xué)沒有得到應(yīng)有的實(shí)踐，造成教學(xué)與實(shí)踐和應(yīng)用的嚴(yán)重脫節(jié)，學(xué)生畢業(yè)后對工作顯得無所適從，有的新技術(shù)、新儀器甚至聞所未聞、見所未見。本人就近幾年大比例尺測圖教學(xué)和實(shí)踐中存在的問題，對如何做好土木工程測量課程的教學(xué)和實(shí)踐做了一些思考，旨在使教學(xué)更好地適應(yīng)日新月異的測繪科技的進(jìn)步和用人單位的需求。

二、現(xiàn)狀與發(fā)展要求

1、現(xiàn)狀

首先，一些高校實(shí)驗(yàn)設(shè)備陳舊、實(shí)習(xí)手段落后，無法跟上地形測圖發(fā)展的需要。目前大部分高校由于教學(xué)經(jīng)費(fèi)有限，投入到教學(xué)設(shè)備上的部分就能少則少，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)設(shè)備無法更新，或者更新速度不能跟上發(fā)展要求，于是學(xué)生實(shí)習(xí)只能以傳統(tǒng)的測量儀器為主，一些新技術(shù)、新方法難以應(yīng)用；其次，缺乏具有專業(yè)特色的新教材，目前該課程所使用的教材仍然是以講述傳統(tǒng)的測量儀器和方法為主，一些新儀器、新方法只是簡單的介紹，讓學(xué)生了解即可；再次，教師缺乏創(chuàng)新意識(shí)以及缺乏符合測繪市場要求的培養(yǎng)方案。

2、發(fā)展要求

目前發(fā)達(dá)國家已基本建立了數(shù)字地圖生產(chǎn)體系，城市基礎(chǔ)信息(圖形/屬性)的數(shù)字化及其在Internet網(wǎng)絡(luò)上的有效傳輸取代了傳統(tǒng)的紙圖、文檔和手工作業(yè)方式。在網(wǎng)絡(luò)上可以完成對各類基礎(chǔ)信息的檢索、查詢和空間分析。數(shù)字地圖與數(shù)字化技術(shù)已經(jīng)構(gòu)成了發(fā)達(dá)國家建立“國家空間數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施(NSDI)”的重要技術(shù)支撐之一。

根據(jù)目前發(fā)達(dá)國家的數(shù)字地圖發(fā)展現(xiàn)狀，導(dǎo)致測繪市場對人才的需求發(fā)生了根本變化，這也就對專業(yè)教育提出了新的要求，使土木工程測量課程教學(xué)改革勢在必行。土木工程測量課程是一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課，對豐富學(xué)生的測繪理論知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生測繪方面的能力起著非常重要的作用。正是隨著目前科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，測繪新儀器、新技術(shù)、新方法的推廣應(yīng)用，使測繪學(xué)從理論到實(shí)踐發(fā)生了根本性變化，高校教師必須把轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量作為基本指導(dǎo)思想，積極把握測繪市場的發(fā)展動(dòng)態(tài)，深人開展教學(xué)體制和方法的改革，根據(jù)學(xué)科發(fā)展的需要制定切合實(shí)際的人才培養(yǎng)方案，以適應(yīng)新世紀(jì)高等教育和科技發(fā)展的要求。因此，土木工程測量課程的教學(xué)改革，必須以傳統(tǒng)的測繪理論為指導(dǎo)，以現(xiàn)代測繪技術(shù)為手段，來滿足新時(shí)期地形測圖的需要。

三、改革的思路與方法

1、構(gòu)建科學(xué)合理的課程體系

在教學(xué)改革中，只有在不斷優(yōu)化課程體系的前提下，才有可靠的專業(yè)建設(shè)，學(xué)科領(lǐng)域才能真正得到發(fā)展。土木工程測量課程應(yīng)打破舊的課程體系中課程內(nèi)容多而雜，教材內(nèi)容陳舊，時(shí)間內(nèi)容少，教學(xué)方法和教學(xué)手段落后的現(xiàn)狀，以適應(yīng)專業(yè)需要的人才培養(yǎng)為目標(biāo)，以技術(shù)培養(yǎng)為主線，構(gòu)建起課程的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)。知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)從土木工程測量的具體應(yīng)用出發(fā)，以測定和測設(shè)作為教學(xué)的切如點(diǎn)和核心，將新儀器、新技術(shù)、新方法納入到測量教學(xué)中，闡述其測量的基本理論和基本原理，加強(qiáng)實(shí)踐聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)其綜合運(yùn)用技術(shù)和應(yīng)用能力，發(fā)揮舉一反三、觸類旁通功能；注重測量技術(shù)原理，方法的邏輯關(guān)系，連續(xù)關(guān)系和互補(bǔ)關(guān)系。能力結(jié)構(gòu)強(qiáng)調(diào)測量知識(shí)在測繪工程中的實(shí)際運(yùn)用能力和應(yīng)對能力，通過實(shí)踐將所學(xué)的測量知識(shí)轉(zhuǎn)化為應(yīng)用能力。

2、及時(shí)修改教學(xué)大綱

教學(xué)大綱是決定課程教學(xué)內(nèi)容的根本，沒有完善合理的教學(xué)大綱，就難以培養(yǎng)出滿足人才市場需求的學(xué)生，因此教學(xué)大綱應(yīng)隨著學(xué)科的發(fā)展、專業(yè)的調(diào)整及時(shí)修改。修訂后的教學(xué)大綱應(yīng)圍繞當(dāng)代專業(yè)特點(diǎn)和對學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，改變過去一些不合理的培養(yǎng)模式，適當(dāng)降低對測繪基礎(chǔ)理論的要求，刪減一些過時(shí)的理論和測繪方法，減少一些陳舊儀器的實(shí)踐課時(shí)。重點(diǎn)對數(shù)字地形測量所用的新儀器、新技術(shù)、新方法等內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充。

3、精選教材，更新教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)

目前測量工程已逐步發(fā)展成為將測繪、計(jì)算機(jī)、光電子、3S乃至5S（即在3S技術(shù)的基礎(chǔ)上加入DPS數(shù)字?jǐn)z影測量系統(tǒng)和ES專家系統(tǒng)）等技術(shù)運(yùn)用其中的新學(xué)科。測繪科學(xué)和各項(xiàng)工程建設(shè)相互融合，教學(xué)信息和教學(xué)內(nèi)容大量增加。要想使學(xué)生掌握最新的數(shù)字地形測圖理論與方法，在教材和課程教學(xué)內(nèi)容上就要緊跟科技的進(jìn)步，以適應(yīng)現(xiàn)代測量技術(shù)的發(fā)展和市場對人才的需要，擺脫因教材陳舊，走不出應(yīng)試教育的模式。同時(shí)還必須滿足專業(yè)教學(xué)時(shí)數(shù)的要求，在課程內(nèi)容增多課時(shí)相對減少的情況下，應(yīng)精選課程內(nèi)容，突出“少而精”的原則，構(gòu)建“以測繪基本理論知識(shí)為重點(diǎn)，以現(xiàn)代測量技術(shù)為手段，以最新測繪科技成果為主線，以滿足工程測量需要為目的的教學(xué)模式，突出教學(xué)重點(diǎn)和課程的特色，以適應(yīng)現(xiàn)代測量技術(shù)的發(fā)展和市場經(jīng)濟(jì)對人才的需求。

4、注重教師知識(shí)的更新和實(shí)踐能力的提高

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和引路人，教師自身專業(yè)水平的高低和新舊，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。隨著測繪理論的不斷完善，測量儀器、設(shè)備的推陳出新要求教師要及時(shí)了解測繪理論的新動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新技術(shù)，掌握新方法，知識(shí)儲(chǔ)備和知識(shí)結(jié)構(gòu)也要及時(shí)更新與調(diào)整。作為教師，首先應(yīng)積極參與科研活動(dòng)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)：經(jīng)常閱讀有關(guān)文獻(xiàn)，了解和關(guān)注國內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)；經(jīng)常到工程建設(shè)單位承擔(dān)一定的工程任務(wù)，使測量教學(xué)、科研和生產(chǎn)緊密結(jié)合在一起，以提高自身的實(shí)踐能力，促進(jìn)業(yè)務(wù)水平的不斷提高。其次，高等院校應(yīng)重視教師的培養(yǎng)，創(chuàng)造條件使教師有繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

5、加強(qiáng)教學(xué)方法的創(chuàng)新，注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)

充分利用現(xiàn)有教具，使復(fù)雜內(nèi)容簡單化，抽象問題具體化，使教學(xué)直觀易懂。充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)手段，將實(shí)踐性強(qiáng)、技能訓(xùn)練要求高、難以掌握的內(nèi)容，通過電化教學(xué)，直觀地表達(dá)出來。

地形測圖是一門重實(shí)踐、重技術(shù)的專業(yè)課，在強(qiáng)調(diào)理論教育的同時(shí)，更應(yīng)該重視學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力的培養(yǎng)。地形測圖不是一門孤立的專業(yè)課，把地形測圖課程所學(xué)的知識(shí)與其他的相關(guān)課程結(jié)合起來，使其在其他相關(guān)課程中得到充分運(yùn)用，才能達(dá)到地形測圖教學(xué)大綱所要求的效果。

四、結(jié)束語

土木工程測量課程教學(xué)改革十分重要，也非常迫切。通過對土木工程測量課程的教學(xué)改革，能有效地推動(dòng)測繪工程專業(yè)的專業(yè)建設(shè)。學(xué)生通過該課程的學(xué)習(xí)，在測繪基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能方面得到了全面的鍛煉和提高，具備了較強(qiáng)的地形測圖意識(shí)，能較好地滿足后續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)和日后工作的需要。而教學(xué)改革是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，面對新形勢，新要求，教師只有通過艱苦的努力，不斷更新觀念，開拓創(chuàng)新，制定切實(shí)可行的改革計(jì)劃，才能從根本上保證土木工程測量課程的教學(xué)質(zhì)量，才能培養(yǎng)出適應(yīng)測繪新時(shí)代需要的綜合型技術(shù)人才。

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第6篇：地形測繪學(xué)習(xí)范文

關(guān)鍵詞：測繪工程；特殊地形；測繪技術(shù)方案

中圖分類號(hào)：P2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

隨著改革開放的不斷深入，我國綜合實(shí)力得到了很大的提高，各行各業(yè)都得到了一定的發(fā)展，城市化建設(shè)也在逐漸加快。隨著科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，測繪技術(shù)在地表動(dòng)植物、地形構(gòu)造、礦藏、水文、地貌等反面勘測中得到了普遍的應(yīng)用。測繪工程不僅可以促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，還可以保證工程建設(shè)的順利完成，一定要對其進(jìn)行深入的分析與研究。

一、測繪工程概述

（一）測繪工程概念

測繪工程指的就是繪制地形、空間信息的一種信息地形圖，主要研究對象就是地球、其它行星、重力等，在現(xiàn)代社會(huì)中得到了普遍的應(yīng)用。一般而言，在一個(gè)區(qū)域建設(shè)中，一定要讓地形測繪師事先對該地區(qū)地理結(jié)構(gòu)與地形情況進(jìn)行調(diào)查與統(tǒng)計(jì)，進(jìn)而確保工程建設(shè)的順利完成。所以，測繪工作在社會(huì)發(fā)展過程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，是不容忽視的重要工作。

（二）特殊地形的測繪工作

特殊地形測繪工作和傳統(tǒng)測繪工作之間并不是對立的，其只是在傳統(tǒng)測繪工作基礎(chǔ)上對特殊地形進(jìn)行測繪的一種新技術(shù)，在實(shí)際工作中，其主要工作內(nèi)容與方式均是來自測繪學(xué)。在特殊地形測繪工作中，無論是運(yùn)用傳統(tǒng)測繪技術(shù)，還是運(yùn)用特殊地形測繪技術(shù)，其目的都是相同的，都是為了得到相應(yīng)的數(shù)據(jù)與地形狀況，同時(shí)也是加強(qiáng)土地資源利用的重要手段，加強(qiáng)施工效率的提高，減少施工時(shí)間。

二、地形測繪工作的要點(diǎn)

在測繪工程中，均會(huì)遇到各種困難問題，特別是一些地形測繪，怎樣合理利用土地，怎樣勘測偏遠(yuǎn)地區(qū)的土地等，已經(jīng)成為了測繪工程中的難點(diǎn)問題。我國地域比較遼闊，地形也比較復(fù)雜多變，特別是高原地區(qū)，比如黃土高原，因?yàn)槠渫临|(zhì)比較疏松，存在著很多的溝溝壑壑，在開展測繪工作的時(shí)候，出現(xiàn)了很多的難題，無法確定鐵道位置，導(dǎo)致鐵道非常容易被雨水沖壞。除此之外，還有一些河流、高山等均是阻礙測繪工程有序進(jìn)行的障礙。因此，在開展測繪工作的時(shí)候，一定要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)，探索更加先進(jìn)的測繪技術(shù)，改良測繪設(shè)備，創(chuàng)新管理理念，加強(qiáng)測繪工程的進(jìn)一步發(fā)展，促進(jìn)我國綜合實(shí)力的提高。

現(xiàn)階段，全站儀數(shù)字測圖與GPS-RTK數(shù)字測圖這兩種技術(shù)得到了廣泛的應(yīng)用，但是在實(shí)際運(yùn)用過程中，依然存在著一些局限。其主要體現(xiàn)為：在測繪工作中，利用全站儀測繪技術(shù)的時(shí)候，需要在測站與測點(diǎn)之間實(shí)現(xiàn)通視，并且測量精度不夠均勻，隨著距離的逐漸增加，其精度也在逐漸下降；而應(yīng)用GPS-RTK技術(shù)的時(shí)候，盡管不需要實(shí)現(xiàn)基站與移動(dòng)站之間的通視，就可以完成遠(yuǎn)距離的三維坐標(biāo)測繪，避免出現(xiàn)誤差累積，但是也只適合應(yīng)用在一些視野比較開闊、地勢比較平坦的地方。所以，在實(shí)際工作中，一定要加強(qiáng)對傳統(tǒng)測繪技術(shù)與現(xiàn)代測繪技術(shù)進(jìn)行改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)其互補(bǔ)，盡可能提高其工作效率，實(shí)現(xiàn)測繪目的，促進(jìn)工程建設(shè)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

三、以林地繁茂地區(qū)為代表的隱蔽區(qū)域測繪方案

在樹林中開展測繪工作的時(shí)候，受到高度角的影響，GPS-RTK信號(hào)非常弱，無法確保測繪精度達(dá)到工作要求；而如果使用全站儀技術(shù)進(jìn)行測繪，就會(huì)出現(xiàn)一些樹木障礙，導(dǎo)致無法完成測繪工作。此時(shí)，就可以利用導(dǎo)線推進(jìn)斷面的測繪方式：利用測設(shè)導(dǎo)線點(diǎn)、距離、角度、放樣點(diǎn)坐標(biāo)的數(shù)據(jù)，結(jié)合其理論坐標(biāo)值進(jìn)行測站待測點(diǎn)坐標(biāo)的計(jì)算，并且計(jì)算出相應(yīng)的距離與方位角，進(jìn)而得到相應(yīng)的數(shù)據(jù)。因?yàn)樵谕粩嗝鎯?nèi)，其方位角是固定的，可以利用斷面兩端點(diǎn)坐標(biāo)進(jìn)行斷面方位角的計(jì)算。之后利用三角形的正弦定理進(jìn)行斷面任意距離的計(jì)算，得到通視距離。通過相關(guān)計(jì)算可以得知，無論是測站左偏離設(shè)計(jì)斷面線，還是測站右偏離設(shè)計(jì)斷面線，只要明確測站點(diǎn)到已知斷面線的角度，就可以利用正弦定理計(jì)算出偏離設(shè)計(jì)斷面的距離，得到相應(yīng)的數(shù)據(jù)，之后利用全站儀測繪技術(shù)進(jìn)行實(shí)地放樣。

四、以舊城鎮(zhèn)村舍房屋密集區(qū)為代表的區(qū)域測繪方案

首先，野外草圖繪制。通過相關(guān)實(shí)踐工作的開展，在設(shè)計(jì)規(guī)劃村莊測繪工作的時(shí)候，其野外草圖繪制均比較直觀、清晰，相應(yīng)的布局也比較合理、完整。但是沒有進(jìn)行計(jì)劃規(guī)劃的村莊野外草圖，即便是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的工程師，也會(huì)感到難以理解，經(jīng)常出現(xiàn)測點(diǎn)與草圖不符的情況，導(dǎo)致室內(nèi)編圖經(jīng)常產(chǎn)生差錯(cuò)，甚至在進(jìn)行野外測繪工作的時(shí)候，經(jīng)常出現(xiàn)丟失地物的情況。為了有效解決這些問題，可以不進(jìn)行野外草圖的繪制，直接設(shè)置一些測站，進(jìn)而對各房角點(diǎn)進(jìn)行測定。在完成所有碎部點(diǎn)的測量工作之后，進(jìn)行直觀的匯總，整理相關(guān)的測量信息，并且對這些信息進(jìn)行一定的簡化，根據(jù)相應(yīng)的比例尺進(jìn)行打印，之后再去野外進(jìn)行實(shí)際情況的定位，繪制相應(yīng)的草圖。這樣不僅可以保證野外草圖與室內(nèi)圖件的符合、完整、準(zhǔn)確，還可以確保具有相應(yīng)的測繪精度。

其次，強(qiáng)調(diào)野外數(shù)據(jù)采集。尤其是在一些地物比較密集的區(qū)域，全站儀測繪技術(shù)的測距速度比較快，并且測距鏡頭非常靈活，可以盡可能接近地物，展開相應(yīng)的測繪工作，加強(qiáng)數(shù)據(jù)的采集，具有GPS-RTK技術(shù)無法相比的優(yōu)勢。所以，在工程項(xiàng)目測量中，全站儀測繪技術(shù)可以采集一些GPS-RTK技術(shù)無法采集的數(shù)據(jù)，進(jìn)而提高測繪精度，保證工程建設(shè)的完整、精確。但是，因?yàn)榫用駞^(qū)經(jīng)常出現(xiàn)一些鎖門的情況，測繪人員無法直接進(jìn)行實(shí)地測繪工作，此時(shí)也就無法使用全站儀測繪技術(shù)和GPS-RTK技術(shù)。為了確保測繪精度，一定要及時(shí)聯(lián)系主人，如果無法及時(shí)開展測繪工作，可以在測區(qū)其它比較高的地方，設(shè)置GPS-RTK技術(shù)測站，之后利用免棱鏡全站儀進(jìn)行碎部點(diǎn)的測繪，這樣的方式非常省時(shí)，并且具有較高的工作效率，同時(shí)還可以確保測繪精度。

五、以荒漠區(qū)、灘涂地、泥濘地等為代表的區(qū)域測繪方案

針對海邊、河邊等因?yàn)槁涑碑a(chǎn)生的荒漠區(qū)、灘涂地、泥濘地等，均具有相同的特點(diǎn)，也就是，盡管地表處在狀態(tài)，但是人們即使借用一些相關(guān)工具，如船只等，也是無法進(jìn)行通行的。針對面積比較小的區(qū)域而言，可以進(jìn)行范圍線的繪制，并且在內(nèi)部設(shè)置相應(yīng)的等高線，但是如果面積太大的話，就一定要對區(qū)域內(nèi)的高程進(jìn)行測定。為了確保測繪的精度，可以在測區(qū)周圍進(jìn)行GPS-RTK測站的設(shè)立，之后利用免棱鏡全站儀進(jìn)行相應(yīng)的測繪，或者進(jìn)行近景攝影測繪，完成相應(yīng)的測繪工作，保證相關(guān)工作的全面落實(shí)。

結(jié)束語：

總而言之，隨著社會(huì)與經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展與進(jìn)步，測繪工程的發(fā)展速度也得到了一定的提高。但是，在開展測繪工作的時(shí)候，相應(yīng)的問題也越來越突出。因此，在開展測繪工作的時(shí)候，一定要加強(qiáng)對新技術(shù)、新產(chǎn)品的應(yīng)用，并且學(xué)習(xí)一些國外的先進(jìn)水平，不斷改進(jìn)與完善我國的測繪技術(shù)，進(jìn)而為相關(guān)工作的開展提供可靠的依據(jù)，促進(jìn)我國人們生活水平的不斷提高，實(shí)現(xiàn)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，提高我國的綜合實(shí)力。

參考文獻(xiàn)：

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第7篇：地形測繪學(xué)習(xí)范文

關(guān)鍵詞：測量學(xué)；高職院校；實(shí)踐教學(xué)；校企合作

中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

前沿：測量學(xué)是一門技術(shù)性和實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課，在傳統(tǒng)測繪技術(shù)正被現(xiàn)代測繪技術(shù)取代的今天，很多院校受資金投入、辦學(xué)方針等影響，還在走 “教師主導(dǎo)，學(xué)生參與”傳統(tǒng)授課模式，這與市場內(nèi)外的發(fā)展和社會(huì)的需求有著明顯的區(qū)別，為了更好的掌握測量這門技術(shù)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變教學(xué)方法，利用現(xiàn)代科技，創(chuàng)新教學(xué)體系。

1 實(shí)踐教學(xué)中存在的問題

1.1 測繪儀器配備不足，儀器落后

目前重慶三峽職業(yè)學(xué)院開設(shè)《測量學(xué)》課程的專業(yè)有園林技術(shù)專業(yè)和林業(yè)技術(shù)專業(yè)。其中，園林技術(shù)專業(yè)是我校人數(shù)最多的一個(gè)專業(yè)，儀器配備不足，分組進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)時(shí)，每組人員偏多，以600米長的四等水準(zhǔn)測量為例，每組6個(gè)人，輪流操作，每人完成一個(gè)測段，大概需要3個(gè)課時(shí)，受教學(xué)安排、課時(shí)量和教學(xué)設(shè)備影響，學(xué)生很難熟練操作儀器，教師也很難根據(jù)學(xué)生在操作過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行針對性指導(dǎo)和有效客觀的對學(xué)生的實(shí)踐成果作出評價(jià)。儀器配備落后，平板儀、經(jīng)緯儀、DS3型水準(zhǔn)儀教學(xué)占據(jù)大量實(shí)踐，在測繪技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和相關(guān)軟件迅速發(fā)展的今天，數(shù)字化測圖已經(jīng)逐步取代傳統(tǒng)的圖解法測圖，教學(xué)實(shí)踐與社會(huì)需求存在明顯差別，嚴(yán)重的影響了學(xué)生主動(dòng)性。

1.2 實(shí)踐內(nèi)容脫節(jié)，靈活性較差，學(xué)習(xí)枯燥

測量工作應(yīng)遵循的一個(gè)原則是：在測量布局上由整體到局部，在測量精度上由高級到低級，在測量程序上先控制后碎步[1]。目前，園林技術(shù)專業(yè)和林業(yè)技術(shù)專業(yè)的測量課實(shí)踐多以單項(xiàng)實(shí)踐為主，各實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目之間缺乏有效的聯(lián)系和貫通性，再加上高職院校學(xué)生的基礎(chǔ)性較差。學(xué)生難以理解各單項(xiàng)實(shí)驗(yàn)與總體測量體系之間的聯(lián)系[2]。在學(xué)習(xí)過程中，目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)枯燥，很多同學(xué)都存在相互依賴心理，積極性不高。

1.3 實(shí)習(xí)內(nèi)容固化，實(shí)習(xí)場地單一，方法落后

測量學(xué)的主要內(nèi)容是地形信息的采集、處理、應(yīng)用和工程設(shè)計(jì)的施工放樣，其過程是：測繪―應(yīng)用―測設(shè)[3]，在每學(xué)期的綜合實(shí)習(xí)中，受實(shí)習(xí)時(shí)間限制和學(xué)生測繪能力影響，綜合實(shí)習(xí)多集中在大比例尺地形圖測量上，而對地形圖的應(yīng)用和施工放線涉及較少。學(xué)生的測量教學(xué)實(shí)習(xí)，多集中的校園內(nèi)部，地形較為單一。不能包羅完整的地物信息，學(xué)生容易失去耐性和新鮮感，實(shí)習(xí)多為應(yīng)付差事，實(shí)習(xí)效果較差；在進(jìn)行大比例尺測圖時(shí)，主要采用繪制草圖方法，而對另外的簡碼識(shí)別等方法運(yùn)用較少。在測量過程中，有的只是盲目的追求全站儀數(shù)字化測圖或者GPS―RTK測圖，而忽略了二者之間的優(yōu)缺點(diǎn)，互補(bǔ)性，更忽視了其他測繪工具。

2 測量實(shí)踐教學(xué)模式改革

2.1 實(shí)踐教學(xué)與職業(yè)能力相協(xié)調(diào)

實(shí)踐教學(xué)要與學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展相協(xié)調(diào)，根據(jù)園林技術(shù)專業(yè)所要求的園林測量知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)生現(xiàn)狀實(shí)際能力情況，分析要達(dá)到與未來職業(yè)能力相匹配的基本要求，將園林測量實(shí)踐教學(xué)體系的課程目標(biāo)劃分為基本技能操作目標(biāo)、專業(yè)項(xiàng)目知識(shí)目標(biāo)、專業(yè)綜合能力培養(yǎng)目標(biāo)和社會(huì)能力培養(yǎng)目標(biāo)四個(gè)層次。其中基本技能操作目標(biāo)是指在上理論課程的同時(shí)，安排一定的時(shí)間在課堂上或校園內(nèi)對相關(guān)儀器設(shè)備進(jìn)行操作練習(xí)，旨在掌握儀器的基本構(gòu)造和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生作為測量員應(yīng)具備的基本專業(yè)技能；專業(yè)項(xiàng)目知識(shí)目標(biāo)是指將園林測量分為項(xiàng)目教學(xué)，它是在相關(guān)項(xiàng)目理論教學(xué)完成后，安排學(xué)生在校內(nèi)實(shí)習(xí)基地進(jìn)行實(shí)習(xí)，通過單項(xiàng)實(shí)習(xí)，可以使學(xué)生熟練的掌握單項(xiàng)技能操作和用途，如三四等水準(zhǔn)測量、1:500地形圖測繪，園林施工測設(shè)等；專業(yè)綜合能力培養(yǎng)目標(biāo)主要是在理論課程結(jié)束后，安排一周或者更長的時(shí)間來完成，在實(shí)習(xí)的過程中，與園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林工程、園林工程施工組織與管理等課程有效的結(jié)合起來，讓學(xué)生更深一步體會(huì)測量在園林技術(shù)專業(yè)中的作用和地位；社會(huì)能力培養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生具備良好的職業(yè)道德、實(shí)事求是的工作作風(fēng)、良好的組織計(jì)劃、較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和保障工作順利實(shí)施的能力。四個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)做到了“項(xiàng)目教學(xué)、層層遞進(jìn)、逐步提高、融會(huì)貫通”的實(shí)踐教學(xué)體系。

2.2 實(shí)踐教學(xué)與技術(shù)發(fā)展相協(xié)調(diào)

實(shí)踐教學(xué)的提高，與儀器的配備和完善密不可分，在現(xiàn)在測繪當(dāng)中，早期的圖解法測圖已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)代教學(xué)，尤其是社會(huì)發(fā)展的需要，早已經(jīng)被數(shù)字化測量所取代，隨之而來的一些新儀器、新設(shè)備如電腦、全站儀、電子水準(zhǔn)儀、GPS、繪圖儀、打印機(jī)、專業(yè)繪圖軟件等，新的測繪方法也營運(yùn)而生，如GPS聯(lián)合全站儀測圖、3S（GIS(地理信息系統(tǒng))、GPS（全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)）、RS（遙感））技術(shù)綜合運(yùn)用，新儀器和新的測繪方法的綜合運(yùn)用，不僅加快了測繪的速度，還大大提高了測繪的精度，深受廣大測繪工作著的喜愛和推廣，目前在社會(huì)上也得到廣泛的應(yīng)用。在學(xué)校的測量教學(xué)中，也應(yīng)該緊跟時(shí)代步伐，加快儀器設(shè)備的更新?lián)Q代，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法和手段，做到與時(shí)俱進(jìn)。

2.3實(shí)踐教學(xué)與興趣愛好想?yún)f(xié)調(diào)

在測量教學(xué)過程中，往往是教師布置任務(wù)，學(xué)生現(xiàn)場觀摩，而后是動(dòng)手操作，在實(shí)踐過程中，對于怎么操作，為什么操作沒有任何異議和自己的見解，尤其是對于操作過程中出現(xiàn)的問題，很少去想辦法解決，多是人云亦云。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，就要提高學(xué)生的興趣，首先是從周圍的工作項(xiàng)目出發(fā)，學(xué)生明確學(xué)習(xí)測量的用途，其次是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)測量的方法，最后是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如通過組建興趣小組，學(xué)生管控測量實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室定期對學(xué)生開放，邀請專家開展測量講座、組織學(xué)生參加班級、校級、省市級、國家級技能大賽來提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和自信心，從而引導(dǎo)不同年級學(xué)生學(xué)習(xí)測量的熱潮。

2.4實(shí)踐教學(xué)與校企合作相協(xié)調(diào)

為提高學(xué)生的崗位適應(yīng)能力，園林技術(shù)專業(yè)根據(jù)自身的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，借助于社會(huì)力量，與校外公司和企業(yè)進(jìn)行多方面合作，共建了多個(gè)校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地，在校內(nèi)實(shí)習(xí)基地，本著開放性、多元化和職業(yè)性的建管原則開展實(shí)習(xí)，根據(jù)學(xué)生個(gè)人的實(shí)際情況，不僅可以得到教師的針對性輔導(dǎo)，還可以做到知識(shí)的融會(huì)貫通，不僅增加了師生、同學(xué)之間的友情，還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的連貫性和有效性。在校外實(shí)習(xí)基地，主要是和園林景觀設(shè)計(jì)單位和園林公司施工單位緊密結(jié)合共建校外實(shí)習(xí)基地，學(xué)校每年安排一定的時(shí)間和優(yōu)秀學(xué)生到校外實(shí)習(xí)基地進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。全站儀、GPS和電子水準(zhǔn)儀等現(xiàn)代化的測量儀器頻繁使用，水準(zhǔn)測量，大比例尺地形圖測繪、園路測設(shè)、土石方計(jì)算、沉降觀測等各工作項(xiàng)目輪番進(jìn)行，不斷提升了學(xué)生對園林測量的認(rèn)知。實(shí)踐證明，通過校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地的強(qiáng)化，能夠明顯的提高學(xué)生在工作中的自信心和工作的熱情。

3結(jié)束語

測量教學(xué)改革是一項(xiàng)長期而艱巨的工作，只有明確辦學(xué)思路，集合校內(nèi)外兩種辦學(xué)資源，才能為社會(huì)培養(yǎng)高端技能型人才。園林測量實(shí)踐教學(xué)體系的提出和運(yùn)行，不僅踐行了職業(yè)教育理念，改善了原有實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的弊端，也對高職類農(nóng)林院校，其他職業(yè)院校和處于轉(zhuǎn)型中的普通本科院校具有一定的借鑒和推廣意義。

4參考文獻(xiàn)

[1]高玉艷，熊輝俊.測量學(xué)技術(shù)[M].北京.中國農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)出版社.2011.07

第8篇：地形測繪學(xué)習(xí)范文

關(guān)鍵詞：地籍測量；地形測量；精度

一、地籍測量的基本概念

地籍測量是土地管理工作的重要基礎(chǔ),它是以地籍調(diào)查為依據(jù),以測量技術(shù)為手段,從控制到碎部,精確測出各類土地的位置與大小、境界、權(quán)屬界址點(diǎn)的坐標(biāo)與宗地面積以及地籍圖,以滿足土地管理部門以及其它國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)部門的需要。按設(shè)備手段不同,地籍測量分為普通測量法(地面法)、航測法和綜合法等。地籍測量的內(nèi)容包括:地籍平面控制測量,地籍細(xì)部測量,地籍原圖繪制,面積量算與匯總統(tǒng)計(jì),成果的檢查與驗(yàn)收。地籍測量的主要成果是基本地籍圖,包括分幅鉛筆原圖和著墨二底圖。地籍測量的精度要求及成圖比例尺,取決于所測地區(qū)地籍要素的復(fù)雜程度及經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求。

二、分清地籍測量與地形測量的區(qū)別

地籍測量與地形測量最大的區(qū)別就在于對表達(dá)要素的側(cè)重點(diǎn)不同,在地形測量中固定的建筑物是一類要素,圍墻和土地使用者的邊界線是二類要素,一類要素需要精確表示,二類要素可根據(jù)具體情況按低一級的精度表示或不予表示,但在地籍測量中則完全相反,界址線與界址線線上界標(biāo)物是一類要素,其精度要求比宗地內(nèi)的建筑物高一個(gè)數(shù)量級,這是地籍測量與地形測量最本質(zhì)的區(qū)別。具體來說,有如下幾個(gè)方面:

1. 側(cè)重點(diǎn)不同

地籍測量重點(diǎn)在權(quán)屬要素(包括權(quán)屬界線及與之有關(guān)地物要素),對于常規(guī)地形測量所要求的高程點(diǎn)、等高線、管線等地貌要素?zé)o強(qiáng)

制要求。地形測量除不表示權(quán)屬界線、地籍編號(hào)等要素外, 原則上對地表的所有地物、地貌均應(yīng)予以表示,可以根據(jù)比例尺及用戶要求對其取舍。

2. 測量方法不同

目前的全野外數(shù)字成圖手段可應(yīng)用于地形測量、地籍測量。地籍測量因?qū)Φ孛?、管線等要素不做要求,野外碎部采集及內(nèi)業(yè)編輯成圖工作量大大減少,但后續(xù)的宗地圖制作、入庫工作的工作量非常大,并且因?yàn)槿霂於鴮D形的拓?fù)潢P(guān)系要求很嚴(yán)格,體現(xiàn)在地籍圖編輯上就要求嚴(yán)格的做好點(diǎn)、線、面的編輯與檢查。地形測量因?yàn)闉槿販y量成圖,野外采集與內(nèi)業(yè)編輯比較繁瑣。但是地形測量到編輯成圖為止,基本沒什么后續(xù)工作(除非建立數(shù)據(jù)庫)。因此,如果在地籍測量的基礎(chǔ)上進(jìn)行地形圖的成圖,首先刪除地籍權(quán)屬界線、注記,然后進(jìn)行地形要素的補(bǔ)測,這一步是主要工作量所在(需補(bǔ)測線桿、檢修井、高程點(diǎn)、交通附屬設(shè)施等等)。

3. 精度要求不同

地籍圖的精度優(yōu)于地形圖。如果先測制地形圖,必須兼顧地籍圖精度要求;如果先進(jìn)行地籍測量,在補(bǔ)測成地形圖,已測要素的精度完全可以保證。

三、做好地籍測量工作的具體策略

地籍測量必須以土地權(quán)屬調(diào)查為先導(dǎo),在地籍調(diào)查表及宗地草圖的基礎(chǔ)上進(jìn)行,其成果是土地登記的依據(jù)。

1. 建立科學(xué)合理的測量組織

各省、市、區(qū)都有雄厚的測繪隊(duì)伍,應(yīng)合理組織,充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性,統(tǒng)籌安排,分工協(xié)作。有關(guān)部門應(yīng)聯(lián)合成立地籍測量領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)組織一個(gè)省,一個(gè)市、一個(gè)縣的地籍測量工作,對于大的系統(tǒng)工程必須采取聯(lián)合作戰(zhàn)的方式。組織聯(lián)合作戰(zhàn)要先調(diào)查了解本地區(qū)可以承擔(dān)此任務(wù)的測量力量以及可以抽調(diào)出脫產(chǎn)搞地籍測量的人數(shù),并對相關(guān)人員統(tǒng)一培訓(xùn),學(xué)習(xí)統(tǒng)一的地籍測量規(guī)范,同時(shí),還要按經(jīng)濟(jì)承包責(zé)任制簽訂協(xié)議書,每件成果,成品均按全面質(zhì)量管理辦法統(tǒng)一驗(yàn)收,

保證按期保質(zhì)的完成地籍測量任務(wù)。

2. 采用先進(jìn)的科學(xué)手段

地籍測量應(yīng)該傳統(tǒng)方法與新技術(shù)引進(jìn)并舉,手段不強(qiáng)求一致,成果成品質(zhì)量要完全符合規(guī)范要求。由于新技術(shù)革命的影響,將賦予測繪學(xué)科以新的概念,即將從傳統(tǒng)測繪手段向信息產(chǎn)業(yè)部門轉(zhuǎn)化。過去獲取、處理信息常用光機(jī)設(shè)備和小型計(jì)算機(jī),存儲(chǔ)信息方式是圖紙資料,工序間的傳輸很薄弱,重復(fù)勞動(dòng)浪費(fèi)很大,應(yīng)研究組織好信息的高效合理流動(dòng),建立數(shù)據(jù)庫使整個(gè)信息系統(tǒng)輸入到輸出實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化,形成暢通快速的流程,這是測繪發(fā)展的趨勢,地籍測繪當(dāng)不例外,也可以說是勢在必行。凡是有條件的地方和單位建議應(yīng)結(jié)合國情努力促其實(shí)現(xiàn)。

3. 宗地邊長必須實(shí)量

宗地草圖上的界址邊長或相關(guān)距離在外業(yè)調(diào)查期間必須實(shí)量,該數(shù)據(jù)是檢核地籍圖成圖精度的重要依據(jù),外業(yè)測量時(shí)必須嚴(yán)肅認(rèn)真,在內(nèi)業(yè)地籍圖形成后,可依據(jù)宗地草圖上的實(shí)量數(shù)據(jù)與計(jì)算機(jī)內(nèi)的反算邊長進(jìn)行核對,檢查地籍調(diào)查成果成圖精度,由于實(shí)量邊長均由檢定后的鋼尺丈量,而且量測的邊長均為易量、且距離較短的邊長,同地籍圖中的數(shù)據(jù)是采用不同方式取得的,為此檢查起來更易發(fā)現(xiàn)問題,特別是對街坊內(nèi)部檢測較難的地域,用此種方式檢查更容易發(fā)現(xiàn)外業(yè)測量中存在的問題。

4. 解決好權(quán)屬界限的扯皮

在地籍測量過程中,最感到頭痛的是權(quán)屬界限的扯皮,或者可以測定但得不到法律的認(rèn)可,對于這個(gè)問題,建議在大規(guī)模開展地籍測量以前必須明確規(guī)定程序,否則后患無窮。因?yàn)榈丶疁y量的內(nèi)容是相當(dāng)豐富的,而關(guān)鍵之外還是籍界線,必須是法定的,此外均屬無效。

第9篇：地形測繪學(xué)習(xí)范文

關(guān)鍵詞:現(xiàn)代測繪技術(shù)；工程測量；數(shù)字化測繪技術(shù)

Abstract: in modern engineering surveying, surveying and mapping technology application is very extensive, surveying and mapping technology is a very important link in engineering construction, the development of surveying and mapping technology affects the engineering construction progress and the quality of the project, with the progress of science and technology, modern surveying and mapping technology will be toward more efficient, more convenient, simplify the prophase work of project construction, improve the working efficiency, therefore, as a surveying and mapping workers, be sure to keep on learning new theories, new knowledge, new methods, unceasingly renew the idea, strengthen learning, promote the development of surveying and mapping technology forward.

Key words: modern surveying and mapping technology; Engineering survey; Digital mapping technology

中圖分類號(hào)：[TU198+.2]文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-2104(2013)

一、現(xiàn)代測繪技術(shù)的概況

1.1全球衛(wèi)星定位(GPS)技術(shù)

在工程測量中,GPS技術(shù)具有使用簡單,測量時(shí)間短的特點(diǎn),這項(xiàng)技術(shù)在測時(shí)與測距過程中,有效利用衛(wèi)星導(dǎo)航先進(jìn)技術(shù),大大提高了抗干擾性能,同時(shí),利用GPS技術(shù)保密性也比較強(qiáng),功能也比較多,具有多功能、高效率等優(yōu)點(diǎn),因此,GPS技術(shù)受到了廣泛的應(yīng)用。GPS技術(shù)應(yīng)用的領(lǐng)域也不斷擴(kuò)大,隨著衛(wèi)星技術(shù)和通訊技術(shù)的不斷發(fā)展,GPS技術(shù)會(huì)有更大的提升以及更廣闊的應(yīng)用前景,成為許多行業(yè)離不開的通用技術(shù)。在GPS技術(shù)基礎(chǔ)上,RTK(實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài))測量技術(shù)很快發(fā)展起來,RTK(實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài))測量技術(shù)使用很方便,使用測圖軟件不需要布設(shè)控制點(diǎn),測量時(shí)只需要在規(guī)定的基準(zhǔn)控制點(diǎn),電子地圖就可以一次形成,因此,RTK(實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài))測量技術(shù),大大減少了所需的人力物力,RTK測量技術(shù)在施工地點(diǎn)根據(jù)數(shù)據(jù)和成果就可以快速放樣,因此,無論是施工放樣工作,還是工程測繪以及數(shù)字化測圖,都可以有效的應(yīng)用RTK技術(shù)。

1.2地理信息技術(shù)(GIS)

GIS主要以測繪測量為基礎(chǔ),以計(jì)算機(jī)編程為平臺(tái),主要利用數(shù)據(jù)庫技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)儲(chǔ)存和使用,GIS是公共地理定位的基礎(chǔ),GIS的本質(zhì)屬于全球空間分析即時(shí)技術(shù),因此,GIS還是一個(gè)管理空間對象的信息系統(tǒng),隨著科技的發(fā)展,地理信息技術(shù)(GIS)開始逐步走向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)化,系統(tǒng)集成化以及應(yīng)用社會(huì)化,逐步發(fā)展為數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)智能化的科學(xué)發(fā)展方向。

1.3遙感技術(shù)(RS)和集成技術(shù)3S(GPS、GIS、RS)

遙感技術(shù)在測量中的使用主要是通過物體對波譜產(chǎn)生響應(yīng)不同的原理來識(shí)別地面上各類地物,它探測地面物體性質(zhì)通過遙感器從空中來探測,方法是遙遠(yuǎn)感知事物,現(xiàn)如今,遙感技術(shù)的應(yīng)用范圍已經(jīng)比較廣泛,水文、氣象、地質(zhì)、地理、資源環(huán)境等領(lǐng)域都在使用,屬于非常先進(jìn)的一門空間探測技術(shù)。目前,地形圖測繪的重要手段就是航空遙感技術(shù),這項(xiàng)技術(shù)在在實(shí)踐中的應(yīng)用已經(jīng)非常普遍,另外,衛(wèi)星遙感用于測圖成果也很顯著。3S將遙感RS、地理信息系統(tǒng)GIS、全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)GPS緊密結(jié)合起來,這項(xiàng)技術(shù)可以快速準(zhǔn)確的收集各種空間信息和環(huán)境信息,并且還能夠及時(shí)處理和更新各種空間信息和環(huán)境信息。3S的綜合應(yīng)用更加方便了人們收集各種空間信息和環(huán)境信息,為地形測量獲得更加精確的圖形和數(shù)據(jù)提供了保證。

1.4數(shù)字?jǐn)z影測量技術(shù)

測量中在3S集成技術(shù)以及GPS、GIS、RS技術(shù)中應(yīng)用全球數(shù)字?jǐn)z影測量系統(tǒng),更加普及和深化了和數(shù)碼攝影地形測量技術(shù),使得測繪技術(shù)逐步走向了自動(dòng)化、電子化、數(shù)字化方向。普通數(shù)碼相機(jī)拍攝的照片通過近景攝影測量軟件就可以自動(dòng)化快速生成區(qū)域三維數(shù)字表面模型,并且這種模型高精度可量測。現(xiàn)如今,無論是水利、電力、地質(zhì)、文物保護(hù)等領(lǐng)域,還是交通、房產(chǎn)、城建、規(guī)劃等領(lǐng)域,這種技術(shù)已經(jīng)獲得了廣泛的應(yīng)用。在工程測量中,攝影技術(shù)應(yīng)用的范圍也比較廣泛,尤其是高精度測量儀和攝影機(jī),在GPS技術(shù)以及計(jì)算機(jī)技術(shù)的支持下,不接觸測體攝影技術(shù)就能夠完成三維信息的目標(biāo)。另外,這項(xiàng)技術(shù)對于有效降低野外作業(yè)的工作量也有很大的幫助,所以,數(shù)字?jǐn)z影測量技術(shù)優(yōu)勢非常明顯,高精度、高測量、有效減少了物力人力以及作業(yè)工作量,因此,它的作用是傳統(tǒng)測量方式很難做到的,數(shù)字?jǐn)z影測量技術(shù)在大比例地形圖測量、地籍測繪、變形測量等方面都發(fā)揮了重要作用。

二、數(shù)字化測繪技術(shù)在現(xiàn)代工程測量原圖處理中應(yīng)用

如果需要數(shù)字化處理原有地圖時(shí),可以將各種GIS系統(tǒng)建立在原圖數(shù)字化處理中,如果精度和、比例尺以及現(xiàn)實(shí)性原始地圖能滿足要求,進(jìn)行數(shù)字化處理時(shí)就可以利用數(shù)字化儀。當(dāng)前利用數(shù)字化儀主要有三種方法:一種是掃描矢量化;另一種是GPS數(shù)據(jù)輸入;還有一種是手扶跟蹤數(shù)字化。需要的儀器主要是數(shù)字化儀、同時(shí)也需要計(jì)算機(jī)以及相關(guān)軟件,這種數(shù)字化輸入法應(yīng)用時(shí)間比較早,其缺點(diǎn)是勞動(dòng)強(qiáng)度比較大,輸入速度比較慢。掃描矢量化掃描圖像主要是通過掃描儀進(jìn)行輸入,實(shí)體空間位置的確定主要是通過矢量跟蹤,隨著技術(shù)的發(fā)展,矢量化軟件的不斷升級,因此,作業(yè)方法自動(dòng)化程度越來越高,這種數(shù)據(jù)輸入方法省時(shí)、高效。GPS輸入測定的是三維空間位置,由于GPS工具精確的地球表面圖形位置能夠確定,所以不需作任何轉(zhuǎn)換,GPS數(shù)據(jù)可以直接輸入數(shù)據(jù)庫。目前主要是應(yīng)用在GPS基礎(chǔ)上發(fā)展起來的RTK技術(shù),它在指定坐標(biāo)系中能夠?qū)崟r(shí)提供流動(dòng)站的三維定位結(jié)果,屬于新的GPS定位測量方式,精度在一定范圍內(nèi)達(dá)到厘米級別,應(yīng)用這種測量方法測量,各級控制點(diǎn)可以不布設(shè),僅依據(jù)基準(zhǔn)控制點(diǎn),就可以快速并且高精度地測定圖根控制點(diǎn)、地物點(diǎn)、界址點(diǎn)、地形點(diǎn)的坐標(biāo),在野外利用測圖軟件電子地圖就可以一次生成。另外,施工放樣根據(jù)已有的數(shù)據(jù)就可以快速地進(jìn)行。現(xiàn)如今,在實(shí)際應(yīng)用,數(shù)字掃描矢量化軟件應(yīng)用比較多,由于這種軟件多邊形信息能自動(dòng)提取,因此,數(shù)字化處理地圖高效、便捷、保真。

三、數(shù)字化測繪技術(shù)在現(xiàn)代工程測量中的應(yīng)用

3.1在地籍測量中數(shù)字化測繪技術(shù)的應(yīng)用

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及城市化建設(shè)的不斷加快,在全國范圍內(nèi)城鎮(zhèn)地籍測量工作已經(jīng)全面展開,小城鎮(zhèn)建設(shè)速度不斷加快,各地對地籍圖的需求量也不斷增加,測量地籍的主要目的是為了建立土地管理全國信息系統(tǒng),澄清城鎮(zhèn)土地的面積、屬性、經(jīng)濟(jì)價(jià)值等奠定基礎(chǔ)。由于高新測繪技術(shù)的不斷發(fā)展,數(shù)字化測繪技術(shù)也得到了廣泛的應(yīng)用,和傳統(tǒng)的測繪技術(shù)相比,數(shù)字化測繪技術(shù)含量更高,測繪產(chǎn)品更加多樣化,應(yīng)用范圍更加廣泛。使用效果更加快捷,維護(hù)更加方便,數(shù)字化測繪產(chǎn)品與傳統(tǒng)的測繪產(chǎn)品相比具有明顯的優(yōu)越性。

3.2在水利工程中數(shù)字化測繪技術(shù)的應(yīng)用

在水利電力工程中,實(shí)時(shí)監(jiān)測江河湖泊可利用遙感技術(shù),如果遇到洪水和干旱天氣,災(zāi)情范圍預(yù)報(bào)可以利用RS與GIS技術(shù),RS與GIS技術(shù)可以提供準(zhǔn)確科學(xué)的信息,為及時(shí)有效的控制災(zāi)情提供有效地技術(shù)支持。

水庫大壩的選址,可以利用GPS技術(shù)進(jìn)行工作,設(shè)計(jì)修建水庫的引水渠、設(shè)計(jì)計(jì)算庫容都可以利用GPS技術(shù),利用GPS技術(shù)可以科學(xué)開發(fā)我國水利資源,為水利資源的有效利用以及合理保護(hù)提供技術(shù)保障。

3.3在工程建設(shè)以及地質(zhì)工程方面數(shù)字化

測繪技術(shù)的應(yīng)用在工程建設(shè)方面,可以根據(jù)工程性質(zhì)以及施工現(xiàn)場的地形,利用數(shù)字化測繪技術(shù)建立不同位置的施工控制網(wǎng),要采取不一樣的測量放樣方法,準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)化建筑設(shè)計(jì)圖為地上實(shí)物,要定期實(shí)地測量建筑物和構(gòu)筑物,形成數(shù)據(jù)和圖表,以便于及時(shí)了解位穩(wěn)、傾斜、沉陷和擺動(dòng)情況,保證建筑工程的安全。另外,利用現(xiàn)代測繪技術(shù)可以有效的進(jìn)行地質(zhì)工程測量,利用測繪技術(shù)對礦產(chǎn)資源重點(diǎn)塊區(qū)進(jìn)行勘察,利用RS與GIS技術(shù)提供礦區(qū)各項(xiàng)環(huán)境保護(hù)數(shù)據(jù)。在地質(zhì)礦產(chǎn)勘查工程測量中,我們可以利用測繪技術(shù)提供礦區(qū)地形圖,動(dòng)態(tài)檢測礦區(qū)環(huán)境,充分發(fā)揮數(shù)字化測量的優(yōu)勢,實(shí)現(xiàn)礦區(qū)開采可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]周秋生,馬俊海.測繪工程專業(yè)應(yīng)用人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐[J].測繪與空間地理信息,2005,28(3).