沒有理由精選(九篇)

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第1篇：沒有理由范文

Never lose my passion! 這句話聽了好多好多遍，聽了好多年。從來沒有放棄過！那些年少輕狂的日子，也慢慢的過去了，已經不再像當年那樣的年少，但是可以很自豪的說，依舊輕狂如我，傷心誰知呢？如今的輕狂已經在許多不再年少的人的眼里，心里成為一種幼稚，成為一種不成熟。我不知道什么叫做成熟，只是知道成熟就是You become old suddenly.為什么要suddenly,因為老不是一個過程，可能看起來老就是一個過程，其實根本不是，什么叫做老，是一個很模糊的概念，就像禿頂，什么叫做禿頂，有多少根頭發(fā)算是禿頂，又有多少根頭發(fā)不算是禿頂呢？沒有定數，可能有一天早晨你醒來的時候，發(fā)現頭發(fā)怎么沒了，恐懼??！原來我變成禿頂了，這就是一瞬間恍然的事情！老也是相同的，當你突然發(fā)現“力不從心“的時候，這時候你就老了！當然這里的力不從心不是一種被動的力不從心，不能說什么老驥伏櫪，志在千里，壯士暮年，壯心不已，是老！老應該是一種主動的狀態(tài)，你覺得你老就是老了，你覺得你禿頂了就是禿頂了，人生幾何春已夏，這時候你已經離西行不遠了！要說一句的是，如果人生都幾何了，你還沒有對酒當歌一把，那就真的不僅是老了，而且是老的可憐！ 　 “要有激情！”這是當年一朋友經常喊的口號，很喜歡這樣的激情，不管是做什么事情，都有激情！可惜時光荏苒，當年的朋友，也許還是當年的朋友，但是已經很少說，那句“要有激情！”現在突然說“太累了！”，是啊，我們都很累，誰能不累，整天為了生計這樣無休止的奔波，有人美名其曰，”為了事業(yè)”，我不知道什么叫做事業(yè)，只是覺得如果整天為了吃飯而發(fā)愁的話，這應該不是事業(yè)吧，也許說的很偏激，但是事實好像也就是那樣了！很少有人能被折騰了N次，依舊很有激情的繼續(xù)被折騰第N+1次，情況很顯然是這樣的一個事實，激情會隨著N的增加而遞減，聽起來好像是邊際效應遞減，但確實是有許多相似之處的！很多時候我們對某人某事會產生視覺疲勞，類比到激情也是，很快某某許多人也會對激情產生疲勞，這里我暫且叫做激情疲勞！很奇怪的是有時候我們也會對一個人越來越喜歡，最后就到了這個人越看越賴看，這是很令人欣慰的事情，畢竟一見鐘情發(fā)生的很少！前幾天和一朋友吃飯聊天，突然說了一句，感情是磨練出來的！朋友說，你這話說的很恰當，很欣慰了！希望，什么時候也聽到有人說“激情是磨練出來的！”，那時候，我就為這人這話瘋狂了！

說到crazy，別人一聽就以為是瘋子，這是很可怕的事情！某人的無所不知，是以其不可思議的無所知為前提的，某人的瘋狂可能也是以某人不可思議的沉默為前提的，總是覺得這個瘋狂夜需要沉默，需要積累，需要沉淀，到最后就需要激發(fā)了，這就是一種環(huán)境，環(huán)境是一種沃土，而在這沃土中才會產生trigger，如果沒有trigger，到最后估計是在沉默中死亡了，瘋狂需要爆發(fā)，不需要在沉默中死去！很傷心的是，我們所處的大環(huán)境不需要瘋狂，瘋狂被視為另類，被視為出頭鳥，這很可怕，這個trigger后面竟然激發(fā)的不是瘋狂，而是一把槍，不是黑槍，是明槍，是黑槍到沒有什么，黑槍打人的概率還是少數，不過打的都是太耀眼的人，耀眼需要黑槍來襯托！這時候如果出現瘋狂的話，直接就明槍打死，不需什么黑槍，不需要照顧什么輿論情緒，直接就這樣了，因為大環(huán)境就是這樣，不要要另類，需要一致性的中等身材，標準作為的器物！

一朋友，的簽名很好，說“ Whenever we may be, we grow from reaching ,we learn from trying, we win from doing!”，很喜歡這樣的話語！朋友有次說，可能以后會一直瘋狂下去，我說我可能不會那么的瘋狂，但是我會一直有激情下去！怎么說呢，總是覺得，瘋狂是一種比較外露的激情吧，可能是由于大環(huán)境，如果這么外露下去，肯定會被打掉！很喜歡老子所說的不要鋒芒畢露，但是要看時候，該出手時還得出手，并不是一股腦兒的憋著，人家并沒有說一直是守其辱，而也是要知其榮的！到最后可能就復歸于嬰兒，這就是所謂的赤子之心了吧，這應該也算是一種磨練！這時候，還是瘋狂，可能已經不是哇哇叫的瘋狂，而是一種大激無言，大瘋無言，大狂無言！這些都是不需要理由的，無言就是無為，無理由就是無厘頭，雖然無厘頭，但是你可以琢磨到，如果你依舊瘋狂，依舊激情永駐的話！

第2篇：沒有理由范文

文/曾澤云筆名‘花壇蕊兒’

寫作背景【亂七八糟的隨筆】

如果時間，

可以瞬間忘記一切，

那么或許，

我第一個就會選擇忘記你。

如果緣分，

可以自己隨意安排。

那么可能，

我最想安排的就是你和他。

親，

不是因為我對你的愛還不夠，

而是，

你沒有理由不幸福。

在你的身后，

圍著那么一群陽光少年，

我想你一定很開心吧，

不然，

你怎么會深陷其中。

那么些人，

我想都比我優(yōu)秀吧，

不然，

你怎么會選擇離去。

那么不屑，

蕭然，

淡定，

以至于我看不到你的一絲不舍。

啊，

親，

那最愛你的我，

就此而去吧，

因為，

第3篇：沒有理由范文

愛，就是沒有理由的心疼和不設前提的寬容。

人在愛時都太容易在乎被愛，視為權利，在被愛時又都太容易看輕被愛，受之當然。如果反過來，有愛心而不求回報，對被愛知珍惜卻不計較，人就愛得有尊嚴、活得有器度了。

與是否被愛相比，有無愛心是更重要的。一個缺少被愛的人是一個孤獨的人，一個沒有愛心的人則是一個冷漠的人。孤獨的人只要具有愛心，他仍會有孤獨中的幸福，如雪萊所說，當他的愛心在不理解他的人群中無可寄托時，便會投向花朵、小草、河流和天空，并因此而感受到心靈的愉悅?？墒牵热粢粋€人沒有愛心，則無論他表面上的生活多么熱鬧，幸福的源泉已經枯竭，他那顆冷漠的心是決不可能真正快樂的。

一個只想被人愛而沒有愛人之心的人，其實根本不懂得什么是愛。他真正在乎的也不是被愛，而是占有。愛心是與占有欲正相反的東西。愛本質上是一種給予，而愛的幸福就在這給予之中。許多賢哲都指出，給予比得到更幸福。一個明顯的證據是親子之愛，有愛心的父母在照料和撫育孩子的過程中便感受到了極大的滿足。在愛情中，也是當你體會到你給你所愛的人帶來了幸福之時，你自己才最感到幸福。

對于個人來說，最可悲的事情不是在被愛方面受挫，例如失戀、朋友反目等等，而是愛心的喪失，從而失去了感受和創(chuàng)造幸福的能力。對于一個社會來說，愛心的普遍喪失則是可怕的，它的確會使世界變得冷如冰窟，荒涼如沙漠。在這樣的環(huán)境中，善良的人們不免寒心，但我希望他們不要因此也趨于冷漠，而是要在學會保護自己的同時，仍保有一顆愛心。應該相信，世上善良的人總是多數，愛心必能喚起愛心。不論個人還是社會，只要愛心猶存，就有希望。

愛的反義詞不是孤獨，也不是恨，而是冷漠。孤獨者和恨者都是會愛的，冷漠者卻與愛完全無緣。如果說孤獨是愛心的沒有著落，恨是愛心的受挫，那么，冷漠就是愛心的死滅。無論對于個人來說，還是對于社會來說，真正可怕的是冷漠，它使個人失去生活的意義，使社會發(fā)生道德的危機。在我看來，當今社會最觸目驚心的現象之一便是人心的冷漠。在一個太重功利的社會里，冷漠會像病毒一樣傳播，從而使有愛心的人更感到孤獨，甚至感到憤恨。不過，讓我們記住，我們不要由孤獨和憤恨而墮入冷漠，保護愛心、拒絕冷漠乃是我們對于自己的靈魂的一份責任，也是我們對于社會的一份責任。

第4篇：沒有理由范文

我今年31歲，從來也沒得過什么大病，最近我的脖子右邊出現了腫塊，起初我以為只是淋巴結腫大，到了醫(yī)院，醫(yī)生卻診斷為腮腺瘤，并且要進行手術摘除。醫(yī)生告訴我，腫瘤一般會附著在面部神經上，手術可能造成臉部右側永久性面癱。就是說我的臉可能會失去知覺，不會眨眼，甚至不能笑。

醫(yī)生的話里帶著溫情，生怕刺激我，總是欲言又止。但這無法阻止我的恐慌，一想到我將連笑也不能，我就不寒而栗。我是個快樂的女人，金發(fā)碧眼，面帶微笑就是我生活中的寫照。翻開相冊可以看到，我的每張照片都是含著笑容的。日常生活中，不論是在找工作還是與人交流時，微笑都是我制勝的法寶。這一次，雖然我的病演變成癌癥的幾率很小，但術后有可能會出現面癱的現實，對我打擊也不小。

我曾經反感世人“以貌取人”，我不愛看時尚雜志，甚至提前為自己寫下墓志銘：真正的美女要有內涵。但當我發(fā)現將要失去自己最在乎的東西時，我來了一個180度大轉彎，變成了純粹的自戀狂。我開始到街上尋找那些完美的、充滿笑容的臉龐，希望定格在自己腦海里；我不時地在鏡子前努力練習微笑，生怕自己以后會忘記怎樣笑出來。這樣一路下來，情況越發(fā)糟糕，我還沒做手術，微笑就從臉上消失了。

在手術前幾周，我進行了一次例行CT掃描。在候診室里，坐在我旁邊的一位七十多歲的老人沖我微笑著，我也報以同樣的微笑。她對我說，“你很漂亮”?！澳阋惨粯印?，我回答道。當我轉過頭時，我的笑容卻戛然而止，淚水在眼眶里打轉。手術前夜，我近乎瘋狂，根本無法入睡，于是和丈夫傾談了一宿。我開始計劃辭掉工作，并且為了避免同外界接觸，要從此以后都在網上買東西。丈夫任由我嘮叨著，當我讓他說點什么時，他告訴我：“我愛你。你做什么都行。”

我的手術在早上進行，手術室里，長著圓臉的老護士有著奶奶一樣慈祥的面容，她拉著我的手，一直到我漸漸被麻醉。我不記得麻醉后做過什么夢，一眨眼工夫醒過來，我已經躺在監(jiān)護室里。此時，醫(yī)生正在叫我，“維基，維基，對我笑笑。維基，笑一個”。

我睜大眼睛，眼前從模糊到清晰，我感覺每件東西不是白就是灰。我漸漸看清醫(yī)生和護士正圍成一圈望著我，就像電視劇里的情節(jié)那樣，仿佛他們發(fā)現了什么寶貝似的，這樣的情景讓我不禁笑了出來，我突然發(fā)現，原來我還可以笑。

監(jiān)護室里人們歡呼起來，就連慈祥的老護士也開心地鼓著掌。我的醫(yī)生哈哈大笑，很快跑了出去，他是去告訴我的丈夫和家人，手術進行得很順利，恢復得很好，不是癌癥，而且腫瘤沒有影響到神經，面部也不會出現功能障礙。

雖然因為手術的原因，我的右耳聽力有些下降，但我的眼睛和嘴唇的功能跟從前一樣，我的笑容非常甜美。手術唯一的印跡就是一條4英寸的刀口，呈粉紅色，從下巴延伸到耳邊。我在出門時要擦厚厚的粉底來掩蓋。

第5篇：沒有理由范文

Never lose my passion! 這句話聽了好多好多遍，聽了好多年。從來沒有放棄過！那些年少輕狂的日子，也慢慢的過去了，已經不再像當年那樣的年少，但是可以很自豪的說，依舊輕狂如我，傷心誰知呢？如今的輕狂已經在許多不再年少的人的眼里，心里成為一種幼稚，成為一種不成熟。我不知道什么叫做成熟，只是知道成熟就是You become old suddenly.為什么要suddenly,因為老不是一個過程，可能看起來老就是一個過程，其實根本不是，什么叫做老，是一個很模糊的概念，就像禿頂，什么叫做禿頂，有多少根頭發(fā)算是禿頂，又有多少根頭發(fā)不算是禿頂呢？沒有定數，可能有一天早晨你醒來的時候，發(fā)現頭發(fā)怎么沒了，恐懼?。≡瓉砦易兂啥d頂了，這就是一瞬間恍然的事情！老也是相同的，當你突然發(fā)現“力不從心“的時候，這時候你就老了！當然這里的力不從心不是一種被動的力不從心，不能說什么老驥伏櫪，志在千里，壯士暮年，壯心不已，是老！老應該是一種主動的狀態(tài)，你覺得你老就是老了，你覺得你禿頂了就是禿頂了，人生幾何春已夏，這時候你已經離西行不遠了！要說一句的是，如果人生都幾何了，你還沒有對酒當歌一把，那就真的不僅是老了，而且是老的可憐！ “要有激情！”這是當年一朋友經常喊的口號，很喜歡這樣的激情，不管是做什么事情，都有激情！可惜時光荏苒，當年的朋友，也許還是當年的朋友，但是已經很少說，那句“要有激情！”現在突然說“太累了！”，是啊，我們都很累，誰能不累，整天為了生計這樣無休止的奔波，有人美名其曰，”為了事業(yè)”，我不知道什么叫做事業(yè)，只是覺得如果整天為了吃飯而發(fā)愁的話，這應該不是事業(yè)吧，也許說的很偏激，但是事實好像也就是那樣了！很少有人能被折騰了N次，依舊很有激情的繼續(xù)被折騰第N+1次，情況很顯然是這樣的一個事實，激情會隨著N的增加而遞減，聽起來好像是邊際效應遞減，但確實是有許多相似之處的！很多時候我們對某人某事會產生視覺疲勞，類比到激情也是，很快某某許多人也會對激情產生疲勞，這里我暫且叫做激情疲勞！很奇怪的是有時候我們也會對一個人越來越喜歡，最后就到了這個人越看越賴看，這是很令人欣慰的事情，畢竟一見鐘情發(fā)生的很少！前幾天和一朋友吃飯聊天，突然說了一句，感情是磨練出來的！朋友說，你這話說的很恰當，很欣慰了！希望，什么時候也聽到有人說“激情是磨練出來的！”，那時候，我就為這人這話瘋狂了！

說到crazy，別人一聽就以為是瘋子，這是很可怕的事情！某人的無所不知，是以其不可思議的無所知為前提的，某人的瘋狂可能也是以某人不可思議的沉默為前提的，總是覺得這個瘋狂夜需要沉默，需要積累，需要沉淀，到最后就需要激發(fā)了，這就是一種環(huán)境，環(huán)境是一種沃土，而在這沃土中才會產生trigger，如果沒有trigger，到最后估計是在沉默中死亡了，瘋狂需要爆發(fā)，不需要在沉默中死去！很傷心的是，我們所處的大環(huán)境不需要瘋狂，瘋狂被視為另類，被視為出頭鳥，這很可怕，這個trigger后面竟然激發(fā)的不是瘋狂，而是一把槍，不是黑槍，是明槍，是黑槍到沒有什么，黑槍打人的概率還是少數，不過打的都是太耀眼的人，耀眼需要黑槍來襯托！這時候如果出現瘋狂的話，直接就明槍打死，不需什么黑槍，不需要照顧什么輿論情緒，直接就這樣了，因為大環(huán)境就是這樣，不要要另類，需要一致性的中等身材，標準作為的器物！

一朋友，的簽名很好，說“ Whenever we may be, we grow from reaching ,we learn from trying, we win from doing!”，很喜歡這樣的話語！朋友有次說，可能以后會一直瘋狂下去，我說我可能不會那么的瘋狂，但是我會一直有激情下去！怎么說呢，總是覺得，瘋狂是一種比較外露的激情吧，可能是由于大環(huán)境，如果這么外露下去，肯定會被打掉！很喜歡老子所說的不要鋒芒畢露，但是要看時候，該出手時還得出手，并不是一股腦兒的憋著，人家并沒有說一直是守其辱，而也是要知其榮的！到最后可能就復歸于嬰兒，這就是所謂的赤子之心了吧，這應該也算是一種磨練！這時候，還是瘋狂，可能已經不是哇哇叫的瘋狂，而是一種大激無言，大瘋無言，大狂無言！這些都是不需要理由的，無言就是無為，無理由就是無厘頭，雖然無厘頭，但是你可以琢磨到，如果你依舊瘋狂，依舊激情永駐的話！

第6篇：沒有理由范文

太陽在清空若隱若現，看這天色已晚，又該離開溫馨的家啦，有點不舍。

突然，我想起父母還沒給我生活費呢，像以往他們會先想起，而這次情況卻截然不同。

是啊，他們忘了，似乎真的忘了。我可怎么張開口??？走到爸爸面前，想要張口要錢，可是轉了一圈兒，卻一句話也說不出。

我跑到媽媽面前，有些害羞地說：“媽，你忘給我生活費了。”“就是哦，你趕快去找你爸要吧，我這兒正忙著呢！”媽媽急忙說。

無奈之下，我咬緊牙關，一字一頓地對他說：“爸，你忘給我生活費了。”聽見我這么一說，剛剛還在玩手機（看電子書）的他，趕緊彎下腰，趴在柜旁為我那生活費了。

一張嶄新的100元，從他那粗糙的大手中遞給了我。然后，他望望我，露出慈愛的微笑，又問：“有零錢嗎？”“有。”他笑笑，正準備坐下忽而又說：“路上小心。”這才緩緩坐下了。在接過生活費時，我沒曾想過他的心理會是怎樣的，只知道那時那地，我的心中有一種無法言語的滋味。

第7篇：沒有理由范文

    有媒體在報道“2004年中國交通事故死亡情況”時，援引了公安交管部門的負責人三次關于“萬車死亡率僅為”的語句，受到梁發(fā)芾的質疑。他在齊魯晚報發(fā)表文章指出 交通事故萬車死亡率降至個位數的9.2或9.9，對公安部門來說，也算是一件政績。但是，每1萬輛機動車對應9.2，甚至9.9個死去的生命，用“僅”字來概括，恰當嗎？

    文章說，1999年，美國的萬車死亡率為2.0、法國2.5、日本1.3、德國的幕尼黑市為0.41，而我國為15.45；在2003年，馬來西亞的萬車死亡率是4.9，北歐有些國家已經在追求交通事故零死亡率。由此看來，無論9.2還是9.9的萬車死亡率，比許多國家高得多。我們沒有理由把萬車死亡率9.9說成是“僅有”、“僅為”。因此，萬車死亡率為9.9，根本不是“僅為”，而是地地道道的“竟為”。

    光明日報

 

第8篇：沒有理由范文

【關鍵詞】初中；體育教學；體育游戲；體育魅力

初中生的年齡特點正處于思維逐步成熟，活潑熱情，好奇心強，積極好動，對游戲尤其熱衷的階段，傳統體育的單一、枯燥已經不能滿足其身心發(fā)展的需求，此時若有針對性、趣味性強的游戲加入，不僅能讓學生充分感受到體育的魅力所在，激發(fā)高度學習熱情，同時還可成倍的提升教學效率。

一、初中體育游戲背景下的體育魅力所在

（一）滿足中學生生身體發(fā)育的需要

初中生的生理特點在這個階段會發(fā)生劇烈的變化，他們的身高在這一時期處于成長高峰期，然后就是骨骼變得越加堅硬，肌肉也逐步變得更有力量。在這種變化下，體育教學的適當開展可以讓學生的耐力等整體素質提升，同時游戲教學的加入，更是在各個方面都滿足了其身心發(fā)育的正常需求。

（二）發(fā)散思維提升認知能力

初中生的認知能力發(fā)展還不是太完善，需要大量的實踐與引導來增強其認知理解能力。由于對教師的講解與動作示范不能透徹地領悟，由此延誤了學習時機，對教學效率的實現造成阻礙。體育游戲的加入讓學生在潛移默化中自覺主動地去體會每一個教學環(huán)節(jié)與動作，發(fā)散思維同時提升了認知水平，學習效率成倍提升，學生充分感受到體育的魅力，進而樂此不疲。

（三）增強體育興奮性，培養(yǎng)良好注意力

傳統體育課堂，上課之初一般以做操或慢跑做熱身準備，這種單一的教學方式，已經讓學生從一開始就對體育失去了興趣，甚至出現抵觸情緒?，F代體育教學法更注重興趣提升與原動力的產生，體育游戲可以讓學生原有的體育熱情與興奮性一觸即發(fā)，初中生好奇心與求知欲強，但自控力差，利用體育游戲做課前熱身與課中競技可滿足其興趣學習并形成長久的注意力，同時愛上體育。

二、加強體育游戲教學，彰顯初中體育魅力

體育的魅力是強大的，那如何在體育游戲教學中充分彰顯出其魅力，是我們值得思考的問題：

（一）符合身心特點地選擇體育游戲

處于青春期的初中生是一個充滿矛盾和不穩(wěn)定因素的復雜體，他沒有脫離兒童的稚嫩性，但同時又擁有青年的成熟性，因此在選擇體育游戲的同時要充分考慮到學生的年齡特征。不僅僅需要一些發(fā)展體育運動能力的游戲，同時更需要加強其運動技能的掌握，還可適時安排一些力量性、靈敏性和協調性練習的游戲，讓他們對體育充滿興趣。例如，單純的跑步比較枯燥，教師可變換一下運動形式，如在操場上較開闊的地方，讓學生平均分成兩隊或四隊，一隊同學站成一列，連貫性地做快速變向的定位操，另一隊則曲線型的進行穿梭行兼跑，做完兩隊交換，可計時競技，這樣的跑步形式就讓學生興趣濃厚，心中對體育課多了一層喜愛。

（二）符合本地、本校實際特點設置體育游戲

每個學校實際情況不同，室外活動場地情況也不同，這就需要教師利用應變能力來設置相應的、實際性的體育游戲。比如，在操場較小的學校，教師就可將長跑改為往返接力跑，并劃分出幾個小組來進行比賽，這樣在興趣引導下就可以充分調動學生對體育的積極性，從而提升課堂效率。就地取材式的游戲形式讓學生更具親切感，比如一些條件較差的學校就可以讓學生自帶空米袋來上學，然后將其裝上沙土，這樣就可以練習進行負重跑了，也可學生從家里拿來的廢棄輪胎來也是很好的體育器材，這樣滿足初中生好奇心的同時，解決了學校條件限制的種種問題，彰顯了體育教學的魅力所在。

（三）符合思維性和趣味性進行游戲教學

初中學生的思想正處于發(fā)展時期，還比較單純，可塑性強，由此體育教學的出發(fā)點應本著培養(yǎng)思想品德與意志品質原則來展開，游戲的類型最好是能激發(fā)青少年好奇心與興趣的，最好是競技類的會更受歡迎，中間教師適當引導，滲入“友誼第一，比賽第二”的理念。比如，一個班分成兩組進行接力，規(guī)定一定的距離，兩名選手拿一個乒乓球拍上面放著乒乓球，不準掉用最快的速度到達地點再反回，下一個人接力，中途掉了從頭開始，輸的那組做俯臥撐。這種游戲方式很容易激發(fā)起學生的體育熱情，課堂氣氛空前高漲，大幅度提升體育在初中學生心目中的地位，同時提升教學效率。

（四）教師在游戲當中的角色扮演

每一個體育游戲的實施并不是像傳統教育一樣，教師在一旁指揮或袖手旁觀，放手讓學生自己做，試想如果教師也在游戲中扮演一個角色，那與學生的距離是不是自然就會拉近了呢？學生沒有理由拒絕一個和自己能玩到一起的大朋友，進而上升到對體育的喜愛，由教師的人格魅力移駕到體育課上。如不適合教師參與的游戲，教師就應在一旁細心觀察整個游戲中出現的緊急的需要及時處理的問題，同時觀察游戲的氛圍與學生的反應，必要時給予適當提示，教師既要給學生一個輕松愉悅的學習與運動環(huán)境、培養(yǎng)學生綜合能力，更有義務讓每個學生感受到體育的魅力，從內心里愛上體育，以促進教學目標的順利達成。

三、結語

總之，隨著素質教育的不斷深入發(fā)展，體育教學已經成為學校教育中不可忽視的重要組成部分。如何激發(fā)學生學習體育和參與體育活動的興趣，體育教師就要在體育教學中滲入游戲法進行創(chuàng)設情境教學、愉悅教學，讓課堂在符合學生身心發(fā)展的情況下更加活躍而有效，激發(fā)學生高漲的興趣，鼓勵學生在學習和游戲中對自己有了一個全新的評價，更好地發(fā)展自我素養(yǎng)，并在快樂充實中增強了體質，體育的強大魅力得以充分彰顯。

【參考文獻】

[1]劉蓉.淺談體育游戲的價值定位[J].湖北體育科技，2009.1.

第9篇：沒有理由范文

圣誕節(jié)送禮物已經接近成為一個全球通行的習慣了。神秘人物帶給小孩子們禮物的概念衍生自圣尼古拉斯。傳說，尼古拉斯是一位4世紀生活在小亞細亞的好心主教。荷蘭人在圣尼古拉斯節(jié)（12月6日）模仿他送禮物。

在北美洲，英國殖民者把這一傳統溶入圣誕假期的慶祝里，而Sinterklaas也就相應的成為圣誕老人或者稱為Saint Nick（圣尼克）的人物了。

在英籍美國人的傳統中，圣誕老人總是快活的在圣誕前夜乘著馴鹿拉的雪橇到來，從煙囪爬進屋內，留下給孩子們的禮物，吃掉孩子們?yōu)樗粝碌氖澄铩Ｋ谝荒曛械钠渌麜r間里忙于制作禮物和監(jiān)督孩子們的行為并記錄下來。

法語中圣誕老人叫做Père Noel （與圣誕老人幾乎完全一樣），其紅白相間的衣服曾經使可口可樂公司獲得靈感，在1930年代畫出了傳遍世界的圣誕老人形象。在一些文化中，圣誕老人身旁跟隨著Knecht Ruprecht，或是稱作"黑彼得"（Black Peter）的家伙。一些版本中，玩具作坊里的侏儒制作了節(jié)日禮物，有時圣誕老人與圣誕夫人是夫妻。在圣誕季期間的北美和英國超市，都有小孩可向其要禮物的圣誕老人出現。

在許多國家里，孩子們準備好襪子之類空的容器，以便圣誕老人可以裝進一些小禮物，如玩具，糖果或水果。

在美國，孩子們平安夜在壁爐上懸掛圣誕襪，因為圣誕老人說過要在圣誕前夜從煙囪下來把禮物放到襪子里。在其他國家，孩子們把空鞋放到戶外，以便圣誕老人可以在圣誕前夜（或圣尼古拉斯日12月5日）贈送禮物。贈送禮物不單單是指圣誕老人，家庭成員和朋友也互相給予禮物。