經(jīng)緯儀實(shí)訓(xùn)總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：經(jīng)緯儀實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文

兩周實(shí)訓(xùn)測(cè)量心得體會(huì)

令人難忘的兩個(gè)周的測(cè)量實(shí)習(xí)終于結(jié)束了，在這兩個(gè)周里，我學(xué)會(huì)了很多東西，懂得了很多道理。

首先，我基本掌握了課堂所學(xué)的測(cè)量學(xué)知識(shí)，知道如何正確使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀測(cè)量距離、角度、高差等,還有學(xué)會(huì)了施工放樣及地形圖的繪制方法。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及確定地面(包含空中、地下和海底)點(diǎn)位的科學(xué)。既然是要測(cè)量就離不開(kāi)實(shí)踐。實(shí)踐是對(duì)測(cè)量學(xué)知識(shí)的最好檢驗(yàn)，只憑在課堂上的聽(tīng)課，我并沒(méi)有掌握很多具體知識(shí)，尤其是對(duì)儀器的使用更是一塌糊涂。當(dāng)?shù)谝惶扉_(kāi)始測(cè)量的時(shí)候，我的心里還一陣陣的發(fā)愁：該如何把任務(wù)進(jìn)行下去。當(dāng)動(dòng)手的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不難，聽(tīng)別人一說(shuō)或者翻閱一下課本，然后自己動(dòng)手操作一遍，就基本掌握了方法。要想提高效率和測(cè)量精度，還要經(jīng)常練習(xí)，這樣才能做到舉一反三。

其次我懂得了做任何事情都要認(rèn)真細(xì)致，不能有絲毫的馬虎，特別是在使用水準(zhǔn)儀，經(jīng)緯儀這樣精密的儀器時(shí)，更要做到精益求精。因?yàn)樯杂胁铄e(cuò)就可能導(dǎo)致數(shù)據(jù)的偏差很大，更會(huì)導(dǎo)致以后其它量的測(cè)量出錯(cuò)，最終導(dǎo)致數(shù)據(jù)計(jì)算的錯(cuò)誤，比如我們剛開(kāi)始測(cè)量角度時(shí)，一個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)沒(méi)有瞄準(zhǔn)，導(dǎo)致一個(gè)角度偏小，然后角度的閉合差也不符合要求，經(jīng)過(guò)校驗(yàn)，才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題出在哪兒。

第2篇：經(jīng)緯儀實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】 建筑測(cè)量;課堂教學(xué);改革

【中圖分類號(hào)】G642.421 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1001-4128（2010）10-0111-02

《建筑測(cè)量》一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課。測(cè)量工作貫穿于工程建設(shè)的勘察設(shè)計(jì)階段、施工階段及運(yùn)營(yíng)管理階段，所以該課程的教學(xué)質(zhì)量和效果將直接關(guān)系到學(xué)生畢業(yè)后的專業(yè)技術(shù)能力。特別是中等職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生，進(jìn)入工作崗位，最基本的技能就是要進(jìn)行測(cè)量放線，因此，如何使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)掌握測(cè)量的基本原理及方法，熟練掌握測(cè)量的基本操作技能，培養(yǎng)學(xué)生完成工程測(cè)量任務(wù)的綜合能力，進(jìn)一步適應(yīng)建筑類專業(yè)人才的市場(chǎng)需求，是我們目前的主要目標(biāo)之一。幾年來(lái)，我們?cè)诮ㄖy(cè)量課程實(shí)際教學(xué)中，分析了目前課堂教學(xué)及實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了相應(yīng)的改進(jìn)方法，并對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行了改革實(shí)踐。

1 “建筑測(cè)量”課程教學(xué)存在的問(wèn)題

1.1 課時(shí)少，內(nèi)容多。

專業(yè)的發(fā)展、專業(yè)課程的增多，導(dǎo)致每門課程的課時(shí)數(shù)減少?！巴聊竟こ虦y(cè)量”教學(xué)只有45個(gè)學(xué)時(shí)，而我們要完成測(cè)量學(xué)的基本概念、水準(zhǔn)測(cè)量、角度測(cè)量、距離測(cè)量及直線定線、測(cè)量誤差的基本知識(shí)、地形圖的基本知識(shí)、小地區(qū)控制測(cè)量、大比例尺地形圖的測(cè)繪、地形圖的施工控制測(cè)量、工程建筑物的施工測(cè)量。

1.2 理論多，實(shí)踐少。如前所述“建筑測(cè)量”是一門專業(yè)基礎(chǔ)課，必須重視它的實(shí)踐性和在工程實(shí)際中的應(yīng)用。目前的教學(xué)中，教材內(nèi)容過(guò)于繁雜，重點(diǎn)不突出或不恰當(dāng)，從基本概念到誤差理論及至各專業(yè)工種施工測(cè)量面面俱到。教學(xué)大綱的制定大多注重理論知識(shí)的培養(yǎng)，而輕實(shí)踐技能的訓(xùn)練，不能達(dá)到真正的培養(yǎng)目的。以往教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，盡管采取了多媒體教學(xué)，但教學(xué)效果并無(wú)多大改進(jìn)。例如，在講解儀器的組成與使用時(shí)，學(xué)生們對(duì)幻燈片上的照片仍提不起興趣，只是被動(dòng)地接受知識(shí)，到了實(shí)踐課動(dòng)手操作時(shí)，還是不會(huì)使用儀器，甚至有些學(xué)生不了解儀器的某些零件的具體用途。

1.3 敘述性強(qiáng)，枯燥無(wú)味:由于課程的文字?jǐn)⑹鲂暂^強(qiáng)，且內(nèi)容瑣碎，如果教師不采取適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)方法，學(xué)生會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不理想。

2 教學(xué)方法的改進(jìn)措施

針對(duì)以上問(wèn)題，我們對(duì)以往的教學(xué)方法嘗試了如下改革：

2.1 調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

理論教學(xué)該課程教學(xué)主要內(nèi)容為測(cè)量學(xué)中的基本知識(shí)和基本理論、測(cè)量?jī)x器的認(rèn)識(shí)與使用、測(cè)量技術(shù)及原理在建筑工程上的應(yīng)用。專業(yè)的發(fā)展、專業(yè)課程的增多，導(dǎo)致每門課程的課時(shí)數(shù)減少，而測(cè)量學(xué)發(fā)展速度更快，新的測(cè)量技術(shù)、測(cè)量?jī)x器不斷產(chǎn)生，在較少的教學(xué)時(shí)間內(nèi)來(lái)完成測(cè)量教學(xué)任務(wù)，教學(xué)質(zhì)量是難以保證的。因此，在選擇教學(xué)內(nèi)容之前，根據(jù)測(cè)量在建筑施工中的應(yīng)用需要，確定授課的重點(diǎn)、次重點(diǎn)、一般了解和選學(xué)內(nèi)容。在課程內(nèi)容的選擇中應(yīng)本著“加強(qiáng)基本理論、基本技能的培養(yǎng)，注重實(shí)踐操作技能訓(xùn)練，兼顧測(cè)繪新技術(shù)應(yīng)用”的基本原則，對(duì)課程內(nèi)容作必要的調(diào)整，如在水平角觀測(cè)中重點(diǎn)介紹DJ6經(jīng)緯儀的使用；刪減測(cè)量誤差傳播率、測(cè)繪地形圖的部分內(nèi)容。選擇那些在施工中應(yīng)用最廣泛的內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)精講，同時(shí)安排相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容；對(duì)教材上那些已經(jīng)過(guò)時(shí)不用的內(nèi)容則不講授，讓學(xué)生自己看書(shū)了解。

2.2 教學(xué)方法的改革:轉(zhuǎn)(1)采用實(shí)物現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法。采用實(shí)物現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，更直觀地將知識(shí)傳輸給學(xué)生。例如，在學(xué)習(xí)經(jīng)緯儀的使用時(shí)，將一臺(tái)經(jīng)緯儀放置在三腳架上，用實(shí)物直觀地告訴學(xué)生該儀器的各組成部件及其用途，如何對(duì)中整平，并讓學(xué)生親自觀察整平后圓水準(zhǔn)器和水準(zhǔn)管中氣泡的位置。通過(guò)這種直觀地觀察并動(dòng)手操作的學(xué)習(xí)方法，不僅讓學(xué)生很快熟悉了測(cè)量?jī)x器，更激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

(2)自制教具，提升教學(xué)效果。在講授一些原理性的知識(shí)時(shí)，往往因?yàn)檫壿嬓詮?qiáng)而不易被學(xué)生接受，教師可根據(jù)實(shí)際情況自制一些教具幫助學(xué)生理解掌握。如進(jìn)行水平角測(cè)量原理和豎直角測(cè)量原理部分的學(xué)習(xí)時(shí)，單純地靠教師講或利用多媒體課件展示，效果均不理想。教師用硬紙殼自制了一個(gè)帶有刻度的平盤(pán)和豎直面，講授水平角測(cè)量時(shí)平盤(pán)不動(dòng)，豎直面取值的原理；并自制了一個(gè)帶有刻度的豎盤(pán)和指標(biāo)線，用大頭針將兩者連接，告訴學(xué)生豎直角測(cè)量時(shí)指標(biāo)線不動(dòng)，豎盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)的原理。這種教學(xué)方法直觀、簡(jiǎn)易，學(xué)生很快理解并掌握了教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)效果良好。

(3)討論式教學(xué)。每次講解一個(gè)新知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師可結(jié)合工地現(xiàn)場(chǎng)先提幾個(gè)問(wèn)題，給學(xué)生幾分鐘時(shí)間讓他們帶著疑問(wèn)去看教材。然后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生回答，并讓大家討論哪個(gè)同學(xué)的方法可行性最大，最后教師進(jìn)行歸納總結(jié)。此方法一是改變了以往教師在講臺(tái)上唱獨(dú)角戲、學(xué)生臺(tái)下做觀眾的冷清局面；二是學(xué)生在主動(dòng)尋求問(wèn)題解決辦法的同時(shí)也掌握了教學(xué)內(nèi)容，使“教”與“學(xué)”得到最為理想的結(jié)果。

(4)靈活舉例，吸引學(xué)生的注意力。根據(jù)實(shí)際情況教師可通過(guò)適當(dāng)?shù)呐e例來(lái)吸引學(xué)生的注意力。例如講授目估法直線定線時(shí)，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生李某開(kāi)小差，可舉例：“同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們用目估法在老師和李某中間找兩個(gè)點(diǎn)，同時(shí)保證這兩點(diǎn)在我們兩個(gè)之間的連線上?！苯?jīng)此一例，不僅李某的注意力會(huì)立刻集中在學(xué)習(xí)上，其他同學(xué)也會(huì)因?yàn)楦杏X(jué)新鮮或者擔(dān)心被老師問(wèn)到而思想集中起來(lái)。

此外，還可以找些相關(guān)的視頻資料在多媒體教室里播放，適當(dāng)?shù)刈儞Q―下教學(xué)“口味”，或是請(qǐng)一些學(xué)生走上講臺(tái)，拿起粉筆做一次老師，或是故意地講錯(cuò)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生評(píng)判老師的正確與錯(cuò)誤，或是在進(jìn)行各章節(jié)的學(xué)習(xí)時(shí)，明確地告訴學(xué)生該部分的學(xué)習(xí)可以掌握何種實(shí)際操作技能等等?？傊?，通過(guò)以上多種教學(xué)方式，明顯地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，師生互動(dòng)，課堂的教學(xué)氛圍非?；钴S。

3 實(shí)習(xí)教學(xué)條件的改善

隨著科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，測(cè)量?jī)x器的發(fā)展也日新月異，出現(xiàn)了很多高度自動(dòng)化、多功能化和高精度化的先進(jìn)儀器，相應(yīng)的測(cè)量方法也有了很大改進(jìn)。筆者從畢業(yè)學(xué)生反饋的信息發(fā)現(xiàn)，以往測(cè)量實(shí)習(xí)手段和作業(yè)方法落后于生產(chǎn)單位的作業(yè)模式，對(duì)學(xué)生的直接影響是：他們一畢業(yè)就面臨著實(shí)習(xí)中所學(xué)的知識(shí)已陳舊，既沒(méi)有充分發(fā)揮現(xiàn)代地面測(cè)量?jī)x器的先進(jìn)性，又不能滿足各用人單位對(duì)人才的需求。為此，我校除了原有的DJ6經(jīng)緯儀和DS3水準(zhǔn)儀又及時(shí)購(gòu)置4臺(tái)自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀、4臺(tái)全站儀等先進(jìn)儀器設(shè)備，大大改善實(shí)習(xí)教學(xué)條件，滿足教學(xué)、科研和生產(chǎn)的要求。同時(shí)，在校園內(nèi)建起了建筑實(shí)訓(xùn)廠房，這既方便了實(shí)踐課的安排，同時(shí)老師又能很好地檢查、驗(yàn)證學(xué)生實(shí)習(xí)成果的精度和質(zhì)量，提高了學(xué)生思想上對(duì)實(shí)踐課的重視，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自覺(jué)性。

4 采用綜合實(shí)習(xí)和考工相結(jié)合的考評(píng)方法

對(duì)于測(cè)量這門課程最后的評(píng)價(jià)方式是綜合實(shí)習(xí)和測(cè)量放線工技能鑒定工作相結(jié)合，從嚴(yán)把關(guān)。

我校的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)是畢業(yè)前的綜合實(shí)習(xí)，其中就包括測(cè)量綜合實(shí)習(xí)。測(cè)量綜合實(shí)習(xí)能加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握，是集中時(shí)間培訓(xùn)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手技能的過(guò)程。

測(cè)量實(shí)習(xí)在野外進(jìn)行，客觀上比較辛苦，學(xué)生大多輕視測(cè)量實(shí)踐，馬虎應(yīng)付，不能取得很好效果。針對(duì)這種現(xiàn)象，我校從嚴(yán)要求，畢業(yè)時(shí)一票否決，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到建筑測(cè)量學(xué)的基礎(chǔ)性和測(cè)量工鑒定證書(shū)的重要性，從而信心十足，自我加壓，變被動(dòng)勸學(xué)為主動(dòng)求學(xué)。由此全面提高了理論知識(shí)的理解和掌握，提高了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、實(shí)際操作和工程測(cè)量技術(shù)應(yīng)用能力。

總之，建筑測(cè)量的實(shí)踐教學(xué)是理論聯(lián)系實(shí)際的重要手段，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力的有效途徑。我們應(yīng)該主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需要，在傳授知識(shí)的同時(shí)，突出能力的培養(yǎng)，在提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量上下功夫，堅(jiān)持建筑測(cè)量教學(xué)實(shí)踐中心的轉(zhuǎn)移，縮短學(xué)與用之間的距離，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)與技能培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合，以取得滿意的效果。

5 加強(qiáng)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)

近年來(lái)，隨著科技的不斷發(fā)展，新儀器、新設(shè)備不斷出現(xiàn)，工程中新儀器的使用不斷普及，這就要求教學(xué)時(shí)把最新的一些測(cè)量?jī)x器及設(shè)備的使用知識(shí)及時(shí)傳授給學(xué)生，使他們能夠一畢業(yè)就能達(dá)到用人單位的要求，因此師資隊(duì)伍的建設(shè)就顯得尤為重要。在師資隊(duì)伍的建設(shè)中，加快“雙師型”教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，通過(guò)各種方式不斷提高教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)教學(xué)的能力和水平，并建立以科任教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和保管員等為主的三重梯隊(duì)，尤其要加強(qiáng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的建設(shè)，以增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的有效性。比如我校近幾年招生數(shù)量持續(xù)增加，教師既要管理學(xué)生，又要傳授技術(shù)，往往力不從心，實(shí)習(xí)效果大打折扣。如果能夠增加3個(gè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，每個(gè)教師帶4個(gè)小組，教學(xué)效果將事半功倍。

6 開(kāi)設(shè)第二課堂，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣，為技能大賽選拔人才

隨著科技的進(jìn)步，全站儀在建筑工程的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，逐步取代了經(jīng)緯儀，因?yàn)槿緝x集中了電子經(jīng)緯儀和光電測(cè)距儀的用途，但是它價(jià)格昂貴，在我們這樣一個(gè)農(nóng)村職業(yè)中學(xué)要想在教學(xué)中普遍應(yīng)用幾乎是不可能的，另一方面，近幾年，江蘇省的技能大賽采用的是組合賽，任何一個(gè)選手都必須參加建筑測(cè)量的比賽，主要的項(xiàng)目就是使用水準(zhǔn)儀進(jìn)行閉合水準(zhǔn)路線的測(cè)量和使用全站儀進(jìn)行支導(dǎo)線的測(cè)量，并進(jìn)行坐標(biāo)計(jì)算，針對(duì)這樣的形勢(shì)，我們用第二課堂的方式培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)為技能大賽選拔參賽選手。

以上是我們對(duì)“建筑測(cè)量”課堂教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考，在專業(yè)課的課堂教學(xué)方面，我們走在課改的路上，培養(yǎng)實(shí)踐型、創(chuàng)新型和專業(yè)技術(shù)復(fù)合型的測(cè)量人才是我們最終目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

[1] 周儉清.工程測(cè)量實(shí)習(xí)教學(xué)改革與實(shí)踐[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2005,(5):103～104

第3篇：經(jīng)緯儀實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】測(cè)量；實(shí)訓(xùn)；技能

高職高專人才培養(yǎng)模式是以“應(yīng)用”為主旨、以“就業(yè)”為導(dǎo)向的辦學(xué)思路，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的道路，培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。高職高專院校應(yīng)以能力培養(yǎng)為線，使高職高專教育得以健康、穩(wěn)健發(fā)展。測(cè)量綜合實(shí)訓(xùn)作為我院道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)的一門純實(shí)踐課程，尤其突出地體現(xiàn)了能力培養(yǎng)的重要性。

道路橋梁施工放樣能力作為道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)的一項(xiàng)核心技能，對(duì)本專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)具有重要意義。根據(jù)道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，在學(xué)生完成工程測(cè)量技術(shù)課程課堂教學(xué)后，在學(xué)生已具有一定的測(cè)量基本理論知識(shí)和基本操作技能的基礎(chǔ)上，通過(guò)一次系統(tǒng)的訓(xùn)練，對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)過(guò)程，模擬實(shí)際路線施工過(guò)程，完成控制測(cè)量、中線測(cè)量、縱斷面測(cè)量、橫斷面測(cè)量及帶狀地形圖的繪制。培養(yǎng)學(xué)生承擔(dān)施工一線的各項(xiàng)施工測(cè)量工作能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)、守信、善于溝通和合作的品質(zhì)、吃苦耐勞和客觀科學(xué)的職業(yè)精神，進(jìn)一步深化理解所學(xué)理論知識(shí)，真正掌握測(cè)量和施工放樣的專業(yè)技能，為后期專業(yè)課程的學(xué)習(xí)及今后解決實(shí)際工程中有關(guān)測(cè)量問(wèn)題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。時(shí)間安排通常為三周。本文從教學(xué)組織過(guò)程及學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)改革探討。

1 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及管理

1.1 測(cè)量?jī)x器的更新

測(cè)量綜合實(shí)訓(xùn)需要用到多種儀器，傳統(tǒng)的水準(zhǔn)儀，經(jīng)緯儀，全站儀尚不能完全滿足需求，隨著測(cè)量?jī)x器的發(fā)展，GPS也越來(lái)越多地應(yīng)用到工程中。不少學(xué)生校外實(shí)習(xí)反映儀器跟不上形勢(shì)，GPS用得越來(lái)越多，校內(nèi)卻不能普及教學(xué)，而工程上越來(lái)越少見(jiàn)的經(jīng)緯儀，教學(xué)中花了大量時(shí)間。因此，為更好地促進(jìn)職業(yè)能力培養(yǎng)，應(yīng)積極創(chuàng)造條件，有步驟的加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室投資，更新測(cè)量?jī)x器設(shè)備。如購(gòu)進(jìn)對(duì)講機(jī)以解決野外測(cè)量時(shí)觀測(cè)人員與跑尺人員之間的聯(lián)絡(luò)；購(gòu)入GPS定位儀等先進(jìn)儀器充實(shí)實(shí)驗(yàn)室硬件，以滿足教學(xué)的需要。

1.2 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理

學(xué)生實(shí)訓(xùn)儀器要愛(ài)護(hù)。綜合實(shí)訓(xùn)所用儀器較多，經(jīng)常出現(xiàn)保管不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)建立儀器借還、設(shè)備損壞賠償制度，學(xué)生綜合實(shí)訓(xùn)使用儀器應(yīng)以小組為單位寫(xiě)借條，領(lǐng)取儀器后進(jìn)行儀器的檢校，及時(shí)發(fā)現(xiàn)儀器問(wèn)題。若在實(shí)訓(xùn)期間發(fā)生儀器丟失或損壞現(xiàn)象，需照價(jià)賠償。

2 測(cè)量綜合實(shí)訓(xùn)的組織

本次綜合實(shí)訓(xùn)，要求學(xué)生以組為單位完成一條路線的外業(yè)勘測(cè)和外業(yè)數(shù)據(jù)處理。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，學(xué)生應(yīng)具備下述測(cè)量技能：能進(jìn)行外業(yè)附合（或閉合）導(dǎo)線控制點(diǎn)的選擇；能熟練操作使用水準(zhǔn)儀、全站儀等常規(guī)儀器進(jìn)行測(cè)量三項(xiàng)基本數(shù)據(jù)（高程、角度、距離）的采集；能進(jìn)行導(dǎo)線內(nèi)業(yè)計(jì)算；能操作使用傳統(tǒng)測(cè)量?jī)x器或全站儀進(jìn)行公路中線測(cè)量、縱斷面測(cè)量、橫斷面測(cè)量；并能繪制縱、橫斷面地面線圖；熟悉操作全站儀進(jìn)行中樁放樣；能對(duì)各項(xiàng)測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并完成成果處理。

為達(dá)到實(shí)訓(xùn)效果，在實(shí)踐中可靈活掌握進(jìn)度。組織主要注意以下幾方面.

2.1 利用實(shí)訓(xùn)基地，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地為學(xué)生實(shí)習(xí)提供了方便，校內(nèi)有11個(gè)GPS及1個(gè)水準(zhǔn)點(diǎn)可供聯(lián)測(cè)和引用。為便于學(xué)生查找問(wèn)題，每班分為8個(gè)組，每組5-6人，每?jī)山M一條線路獨(dú)立操作。選線時(shí)兩組同時(shí)進(jìn)行。學(xué)生可根據(jù)實(shí)際情況按要求選線。

因?qū)嵱?xùn)受天氣條件影響，天氣好時(shí)要求學(xué)生抓緊時(shí)間，若遇實(shí)習(xí)期間天氣情況不佳，可適當(dāng)調(diào)整計(jì)劃，如選測(cè)帶狀圖的一段。

2.2 任務(wù)明確，嚴(yán)格考勤

綜合實(shí)訓(xùn)第一天要召開(kāi)實(shí)訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)，明確實(shí)訓(xùn)任務(wù)及進(jìn)度安排、強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)儀器的重要性。測(cè)量綜合實(shí)訓(xùn)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，因此需要各組員的密切合作，如果不能團(tuán)結(jié)一致，就會(huì)影響測(cè)量進(jìn)度及成果。為保證實(shí)訓(xùn)任務(wù)的完成，應(yīng)嚴(yán)格考勤，要求每個(gè)組的組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組的考勤工作，有事有病向班主任和指導(dǎo)教師請(qǐng)假。指導(dǎo)教師則采用不定時(shí)抽查，無(wú)特殊情況三次未到者，實(shí)訓(xùn)成績(jī)考核不及格。教師每天親臨各組指導(dǎo)，及時(shí)糾正現(xiàn)場(chǎng)錯(cuò)誤，減少不必要的返工，同時(shí)應(yīng)杜絕作弊及造數(shù)據(jù)行為。

2.3 及時(shí)檢查已測(cè)數(shù)據(jù)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

每日外業(yè)工作結(jié)束后，要求學(xué)生及時(shí)進(jìn)行內(nèi)業(yè)成果處理，若有超出限查要求情況，及時(shí)進(jìn)行重測(cè)。對(duì)于不合格成果，引導(dǎo)學(xué)生自己找出問(wèn)題所在，在確定不存在計(jì)算錯(cuò)誤的情況下，要求學(xué)生對(duì)測(cè)量過(guò)程進(jìn)行回顧，分析可能出錯(cuò)的地方。通過(guò)分析解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的綜合能力。

3 學(xué)生實(shí)踐情況分析

3.1 采取操作輪流制，提高學(xué)生積極性

為避免出現(xiàn)“大鍋飯”，個(gè)別學(xué)生不操作的情況，要求實(shí)訓(xùn)期間采取操作輪流制，組長(zhǎng)制定各測(cè)站操作人員計(jì)劃。操作輪流制也能進(jìn)行后續(xù)問(wèn)責(zé)，若發(fā)現(xiàn)測(cè)站數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，由該同學(xué)重測(cè)。操作輪流制能激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感，對(duì)自己所測(cè)數(shù)據(jù)做到心中有數(shù)，使個(gè)人技能得到鍛煉。

3.2 加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算能力，充分利用工具計(jì)算

高職高專教學(xué)一個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題是學(xué)生的計(jì)算能力普遍偏差，因而時(shí)常出現(xiàn)測(cè)對(duì)算錯(cuò)的情況。

為提高計(jì)算準(zhǔn)確性，有條件時(shí)可要求學(xué)生手算的基礎(chǔ)上進(jìn)行電算，利用專業(yè)軟件或程序集，檢驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算的正確性。如今學(xué)生普遍都有手機(jī)，又愛(ài)玩手機(jī)，可安裝輕松測(cè)量軟件在手機(jī)上，進(jìn)行放樣數(shù)據(jù)的計(jì)算。學(xué)生對(duì)此類新型計(jì)算方式都是頗感興趣，輕松掌握。

3.3 加強(qiáng)記錄規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度

實(shí)訓(xùn)動(dòng)員時(shí)對(duì)學(xué)生的記錄、計(jì)算作嚴(yán)格要求。實(shí)訓(xùn)所取得的各項(xiàng)數(shù)據(jù)的記錄，必須按記錄手簿用2H鉛筆認(rèn)真填寫(xiě)，且隨觀測(cè)隨記錄；記錄錯(cuò)誤時(shí)，不準(zhǔn)用橡皮擦去，不準(zhǔn)在原數(shù)字上涂改，應(yīng)將錯(cuò)誤的數(shù)字劃去并把正確的數(shù)字記在原數(shù)字的上方；長(zhǎng)度單位厘米、毫米值不能改動(dòng)，角度單位分、秒值不能改動(dòng)。數(shù)據(jù)運(yùn)算要求根據(jù)所取位數(shù)按“四舍六人，五前奇進(jìn)偶不進(jìn)”的規(guī)則進(jìn)行數(shù)字湊整，相對(duì)誤差K的值要求用分子為1的分?jǐn)?shù)形式表示，以便一目了然看出測(cè)量結(jié)果是否符合要求，等等。通過(guò)嚴(yán)格的記錄、計(jì)算要求，培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的良好習(xí)慣。

4 考核及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

測(cè)量綜合實(shí)訓(xùn)采用個(gè)人與團(tuán)體相結(jié)合的考核模式評(píng)定，突出團(tuán)隊(duì)合作精神的考核，體現(xiàn)個(gè)人技能表現(xiàn)。采取個(gè)人技能、團(tuán)隊(duì)考核、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。

個(gè)人技能占15%，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)儀器抽考確定；團(tuán)隊(duì)考核占20%，通過(guò)團(tuán)隊(duì)各階段成果完成進(jìn)度、質(zhì)量情況評(píng)價(jià)；教師評(píng)價(jià)共65%，包括平時(shí)表現(xiàn)10%，實(shí)結(jié)15%，圖表資料40%。

凡有以下情況之一者均以不及格處理：缺勤天數(shù)超過(guò)實(shí)習(xí)天數(shù)的1/3；實(shí)習(xí)中發(fā)生吵架事件；損壞儀器工具及其他公物；未上交成果和實(shí)習(xí)報(bào)告；偽造成果或抄襲他人成果；操作考核不及格。

通過(guò)測(cè)量綜合實(shí)訓(xùn)，能提高學(xué)生對(duì)整個(gè)測(cè)量過(guò)程的認(rèn)識(shí)，將零散的知識(shí)點(diǎn)串成一條線，從而讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)之間的前后關(guān)聯(lián)及相互影響。在測(cè)量實(shí)踐中，教師要嚴(yán)格檢查學(xué)生的實(shí)訓(xùn)成果，一旦超限要幫助學(xué)生查找出錯(cuò)的原因，加以改正，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生擅自篡改數(shù)據(jù)或編造數(shù)據(jù)要嚴(yán)厲批評(píng)教育。測(cè)量實(shí)訓(xùn)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、一絲不茍的科學(xué)態(tài)度，還可以培養(yǎng)他們吃苦耐勞的敬業(yè)精神以及認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，對(duì)學(xué)生今后走向工作崗位是一筆寶貴的財(cái)富。很多學(xué)生畢業(yè)之際問(wèn)及校內(nèi)最深刻的事情，都回答是測(cè)量綜合實(shí)訓(xùn)，充分反映實(shí)訓(xùn)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了深刻的影響。更好地推行教學(xué)改革，使學(xué)生能學(xué)有所用，就是教改的成功。

【參考文獻(xiàn)】

[1]唐杰軍.道路工程測(cè)量[M].北京：人民交通出版社，2010.

[2]馬真安.工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)[M].北京：人民交通出版社，2005.

[3]王金玲.土木工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)[M].武漢：武漢大學(xué)出版社，2008.

第4篇：經(jīng)緯儀實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】中高職銜接“2+3”教育模式 控制測(cè)量課程 工學(xué)結(jié)合 校企合作

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2017）02C-0083-02

控制測(cè)量是高職院校工程測(cè)量技術(shù)專業(yè)的一門核心專業(yè)課程。主要闡述控制網(wǎng)的布設(shè)、控制測(cè)量技術(shù)設(shè)計(jì)、衛(wèi)星定位測(cè)量技術(shù)、導(dǎo)線測(cè)量、高程控制測(cè)量和控制測(cè)量技術(shù)總結(jié)等內(nèi)容，是一門理論知識(shí)較深、數(shù)據(jù)處理量大、儀器操作性教強(qiáng)的課程。在中高職銜接“2+3”教育模式下，這門課的短板較為明顯，一方面中職學(xué)生沒(méi)有經(jīng)歷3年高中階段的學(xué)習(xí)，理論基礎(chǔ)薄弱，理解能力欠缺；另一方面這門課理論知識(shí)深，數(shù)據(jù)處理多，需要學(xué)生具有很好的理論基礎(chǔ)和計(jì)算能力。

為了提高控制測(cè)量課程的教學(xué)質(zhì)量，在中高職銜接“2+3”教育模式下，我們根據(jù)中職學(xué)生的特點(diǎn)，把“工學(xué)結(jié)合”作為本門課程教學(xué)改革的重要切入點(diǎn)，推行與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，適當(dāng)弱化理論知識(shí)，加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng)，引導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行相應(yīng)改革，滿足“以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨”的職業(yè)教育目標(biāo)要求。

一、控制測(cè)量課程教學(xué)中存在的突出問(wèn)題

（一）實(shí)踐教學(xué)體系運(yùn)作過(guò)程中企業(yè)參與色彩不濃。工學(xué)結(jié)合的“工”強(qiáng)調(diào)的是實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐，其“精髓”就是把課堂學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生可以在職業(yè)環(huán)境中強(qiáng)化實(shí)踐技能，提高綜合素質(zhì)?？刂茰y(cè)量課程的實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐往往只是在學(xué)校范圍內(nèi)進(jìn)行簡(jiǎn)單的控制網(wǎng)模擬練習(xí)，實(shí)訓(xùn)的外業(yè)環(huán)境，控制點(diǎn)布設(shè)，控制網(wǎng)精度、范圍和觀測(cè)數(shù)據(jù)處理等方面都無(wú)法跟實(shí)際工作中的控制測(cè)量任務(wù)相比，存在很大差距，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過(guò)后仍然達(dá)不到企業(yè)的要求，無(wú)法完成工作中的實(shí)際任務(wù)。要解決這些問(wèn)題，需要測(cè)繪企業(yè)的積極參與，學(xué)校只有與測(cè)繪企業(yè)密切合作，建立聯(lián)合辦學(xué)機(jī)制，由企業(yè)定期派遣技術(shù)人員到學(xué)校進(jìn)行控制測(cè)量實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，跟校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教師一起完善實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)，在指導(dǎo)書(shū)中引入真實(shí)的測(cè)量任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中嚴(yán)格按照企業(yè)的工作制度、規(guī)章和相應(yīng)技術(shù)要求完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)，達(dá)到學(xué)以致用，才能使培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生快速適應(yīng)測(cè)繪工作崗位，實(shí)現(xiàn)就業(yè)零距離對(duì)接。但由于目前行業(yè)、企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)的體制機(jī)制還沒(méi)有理順，無(wú)法形成利益共同體，往往是學(xué)院積極想和企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，引企入校，但企I由于各種原因參與積極性不高，敷衍了事。

（二）教材內(nèi)容脫離工作實(shí)際需要的現(xiàn)象比較普遍，理論性太強(qiáng)。教材是課程的記錄，更應(yīng)該是課程的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)思想。目前高職控制測(cè)量課程的教材是在本科院校教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)修改，內(nèi)容以三角網(wǎng)理論為主，理論性強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的計(jì)算能力要求很高，不利于高職學(xué)生掌握，導(dǎo)致這門課的教學(xué)效果很差。而且教材中介紹的測(cè)量?jī)x器以J2型精密光學(xué)經(jīng)緯儀和電磁波測(cè)距儀為主，這類儀器操作復(fù)雜，在控制測(cè)量外業(yè)中已經(jīng)很少使用。隨著電子技術(shù)和空間技術(shù)的發(fā)展，常規(guī)控制測(cè)量也發(fā)生了革命性的變化。目前測(cè)繪企業(yè)在野外控制測(cè)量中使用的儀器以全站儀和GNSS為主，布設(shè)的常用網(wǎng)型是導(dǎo)線網(wǎng)和GNSS網(wǎng)，數(shù)據(jù)處理以電算化為主，不需要很強(qiáng)的理論知識(shí)，只需掌握簡(jiǎn)單的儀器操作和相應(yīng)計(jì)算軟件即可。但這類知識(shí)在控制測(cè)量課本中很少被詳細(xì)敘述，只是作簡(jiǎn)要介紹，一筆帶過(guò)。可見(jiàn)，教材內(nèi)容沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)，脫離了工作實(shí)際需要，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后在控制測(cè)量崗位上不能學(xué)以致用，極大地打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（三）師資隊(duì)伍建設(shè)方面，兼職教師數(shù)量過(guò)少，且教學(xué)時(shí)間不穩(wěn)定?？刂茰y(cè)量課程的實(shí)踐性很強(qiáng)，內(nèi)容包括控制測(cè)量技術(shù)設(shè)計(jì)書(shū)的編寫(xiě)、野外控制點(diǎn)的布設(shè)、控制網(wǎng)的觀測(cè)、觀測(cè)數(shù)據(jù)處理和控制測(cè)量技術(shù)總結(jié)等，要講授好這些內(nèi)容，要求教師必須具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。兼職教師正是最佳人選，他們都是測(cè)繪行業(yè)、企業(yè)里的技術(shù)骨干，長(zhǎng)期在一線測(cè)繪崗位工作，對(duì)目前常用的測(cè)繪儀器和方法十分了解。通過(guò)他們的親身講授，學(xué)生能更好地掌握第一線的測(cè)繪技能，極大地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，引入兼職教師還可以優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，加大“雙師型”教師的比例，加強(qiáng)校企之間的合作。但是由于各種原因，兼職教師授課的待遇不如專職教師，且無(wú)法享受學(xué)校的福利，這在一定程度上降低了兼職教師的授課積極性。有的兼職教師在企業(yè)的測(cè)量任務(wù)十分繁重，并經(jīng)常需要去外地測(cè)量，無(wú)法長(zhǎng)期兼顧學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，因此師資隊(duì)伍里穩(wěn)定的兼職教師數(shù)量過(guò)少，無(wú)法保證正常的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，這極大地制約了控制測(cè)量課程的實(shí)踐性教學(xué)改革。

第5篇：經(jīng)緯儀實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：職業(yè)；雙贏；實(shí)踐教學(xué)；機(jī)制

中圖分類號(hào)：G71

要想大力發(fā)展高職教育，要想提高高職院校的競(jìng)爭(zhēng)力，必須提高學(xué)生的實(shí)踐能力。而提高學(xué)生實(shí)踐能力的關(guān)鍵是加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)是高職教育的主體教學(xué)，高職教育的特色就是實(shí)踐教學(xué)，搞好實(shí)踐教學(xué)是辦好高職教育的關(guān)鍵[1]。

鑒于此，本文分析了職業(yè)技術(shù)學(xué)院礦業(yè)類專業(yè)“雙贏”式實(shí)踐教學(xué)機(jī)制，即煤礦企業(yè)為學(xué)生提供實(shí)踐環(huán)境，讓學(xué)生掌握了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，學(xué)生把學(xué)到的扎實(shí)理論知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)場(chǎng)中，幫助企業(yè)解決一些理論分析及計(jì)算等問(wèn)題，達(dá)到企業(yè)和學(xué)生“雙贏”的目的。該機(jī)制對(duì)提高礦業(yè)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1、機(jī)制實(shí)施的基礎(chǔ)工作

為了真正建立和實(shí)施礦業(yè)類專業(yè)“雙贏”式實(shí)踐教學(xué)機(jī)制，學(xué)院在自身做了如下工作：

1.1在原有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)上，有新增購(gòu)買了采煤模擬操作系統(tǒng)、礦井通風(fēng)瓦檢儀、風(fēng)表、自救器、測(cè)量全站儀、經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)儀、爆破測(cè)振儀等實(shí)踐教學(xué)設(shè)備設(shè)施，大大提高了校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)條件，這樣可以使學(xué)生具有基本的實(shí)踐動(dòng)手能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校到企業(yè)的“零適應(yīng)期”。煤礦開(kāi)采技術(shù)專業(yè)新增實(shí)踐教學(xué)設(shè)備設(shè)施。

1.2大力培養(yǎng)“雙師”型教師，保證在學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)踐鍛煉前，已完成在校內(nèi)教師的提前演練，以致學(xué)生到了企業(yè)后做到一看就會(huì)、一聽(tīng)就懂、動(dòng)手能力強(qiáng)調(diào)特點(diǎn)。

學(xué)院要求每系（部）每年派2名青年教師到相關(guān)專業(yè)的一線企業(yè)進(jìn)行脫產(chǎn)實(shí)踐鍛煉，還要求寒暑假每系（部）組織全體教師到一線企業(yè)進(jìn)行為期不少于兩周的實(shí)踐鍛煉。這樣的舉措都是為了提高青年教師的實(shí)踐能力，大力培養(yǎng)“雙師”型教師，深受廣大教師歡迎。

另外，學(xué)院大力提高兼職教師比例，兼職教師全部由在一線企業(yè)從事5年以上的具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人員擔(dān)任，計(jì)劃在2012年底，達(dá)到校內(nèi)教師與兼職教師比例為1比1。而且校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)全部由兼職教師或“雙師”型教師擔(dān)任。

1.3大力深化改革實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段。重新制訂人才培養(yǎng)方案，要求理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)比例為1比1，大力提高實(shí)踐教學(xué)在人才培養(yǎng)方案中所占比例，充分重視實(shí)踐教學(xué)在高職人才培養(yǎng)中的重要性。推行“教、學(xué)、做”一體化課程，提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)和動(dòng)手能力。

1.4加強(qiáng)實(shí)踐成績(jī)的考核。在“雙贏”式實(shí)踐教學(xué)機(jī)制中，實(shí)踐成績(jī)的評(píng)定由企業(yè)和學(xué)校共同完成。

2、機(jī)制實(shí)施的過(guò)程

2.1以烏海職業(yè)技術(shù)學(xué)院煤礦開(kāi)采技術(shù)專業(yè)為例，2009級(jí)煤礦開(kāi)采技術(shù)專業(yè)開(kāi)始實(shí)施“雙贏”式實(shí)踐教學(xué)機(jī)制，共包括79名學(xué)生參與，在第六學(xué)期進(jìn)行為期15周的企業(yè)頂崗實(shí)訓(xùn)，探索和檢驗(yàn)機(jī)制的實(shí)效性。2009級(jí)煤礦開(kāi)采技術(shù)專業(yè)學(xué)生在各企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)訓(xùn)實(shí)踐鍛煉分布情況見(jiàn)表2-3。

表2-3學(xué)生在企業(yè)頂崗實(shí)訓(xùn)分布情況統(tǒng)計(jì)

序號(hào) 人數(shù) 企業(yè)名稱 崗位 實(shí)訓(xùn)時(shí)間 備注

1 10 君正集團(tuán)駱駝山煤礦 操作工 15周

2 10 蒙西建設(shè)集團(tuán)摩爾溝煤礦 操作工 15周

3 10 吉祥露天煤礦 操作工 15周

4 10 星光集團(tuán)華武煤礦 操作工 15周

5 14 雙欣集團(tuán)白云烏素煤礦 操作工 15周

6 10 鄂爾多斯集團(tuán)三礦 操作工 15周

7 15 鄂托克旗廣泰爆破公司 操作工 15周

2.2在進(jìn)企業(yè)之前，學(xué)生必須通過(guò)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)考核，不合格者不允許進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)訓(xùn)，以保證校外實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)也保證“雙贏”式實(shí)踐教學(xué)機(jī)制的順利開(kāi)展。

2.3根據(jù)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)考核結(jié)果，由系（部）組織教師集體討論，分析學(xué)生已具備的實(shí)踐動(dòng)手能力，編寫(xiě)《烏海職業(yè)技術(shù)學(xué)院煤礦開(kāi)采專業(yè)學(xué)生可操作項(xiàng)目計(jì)劃任務(wù)書(shū)》。該任務(wù)書(shū)中詳細(xì)說(shuō)明了學(xué)生掌握的基本實(shí)踐操作內(nèi)容和可勝任的崗位，到企業(yè)后，讓企業(yè)根據(jù)其中可操作項(xiàng)目為學(xué)生提供實(shí)操崗位，以保質(zhì)保量完成任務(wù)。

2.4根據(jù)學(xué)生基本實(shí)踐動(dòng)手能力尋求合作企業(yè)。通過(guò)與相關(guān)一線企業(yè)充分協(xié)調(diào)和溝通，了解企業(yè)所需要我們解決的問(wèn)題和所缺乏的崗位，是否適合學(xué)生，是否有助于提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力。同時(shí)，必須考慮學(xué)生到位后，能否勝任崗位，能否給企業(yè)帶來(lái)實(shí)際效益。如果校企雙方達(dá)成共識(shí)后，則簽署《校企合作協(xié)議書(shū)》和《校外實(shí)踐基地實(shí)踐教學(xué)實(shí)施計(jì)劃書(shū)》。實(shí)施計(jì)劃書(shū)需明確說(shuō)明企業(yè)和學(xué)生應(yīng)該完成的工作任務(wù)，以及在實(shí)踐教學(xué)任務(wù)結(jié)束后按照雙方約定的工作任務(wù)檢驗(yàn)完成情況的標(biāo)準(zhǔn)。

2.5實(shí)踐教學(xué)工作的具體開(kāi)展。企業(yè)安排具體負(fù)責(zé)人進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)并負(fù)責(zé)落實(shí)具體帶班師傅，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“手把手”式的實(shí)踐操作[5]；學(xué)院安排“雙師”型教師作為負(fù)責(zé)人進(jìn)行全程帶隊(duì)和指導(dǎo)。雙方負(fù)責(zé)人對(duì)實(shí)踐教學(xué)實(shí)施情況及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和分析，發(fā)現(xiàn)實(shí)施情況與實(shí)施計(jì)劃書(shū)任務(wù)目標(biāo)出現(xiàn)偏差時(shí)，及時(shí)調(diào)整，以確保任務(wù)目標(biāo)的完成，并由雙方負(fù)責(zé)人填寫(xiě)《校企合作任務(wù)目標(biāo)分階段完成情況及評(píng)價(jià)表》，及時(shí)評(píng)價(jià)和總結(jié)合作任務(wù)的完成情況。

結(jié)語(yǔ)

“雙贏”式實(shí)踐教學(xué)機(jī)制的實(shí)施初見(jiàn)成效且取得了一定的成績(jī)，學(xué)院提高了實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生提高了實(shí)踐動(dòng)手能力，企業(yè)創(chuàng)造了更高的經(jīng)濟(jì)效益和更大程度上保證了作業(yè)安全，使校企雙方都充分得到了實(shí)惠，實(shí)現(xiàn)了雙贏，而且為以后的校企合作及“雙贏”式實(shí)踐教學(xué)機(jī)制的實(shí)施提供了更廣闊的空間。

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部高教司.《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估資料匯編》.北京：人民郵電出版社，2003.

第6篇：經(jīng)緯儀實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文

實(shí)習(xí)在幫助應(yīng)屆畢業(yè)生從校園走向社會(huì)起到了非常重要的作用，因此要給予高度的重視。通過(guò)實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理適應(yīng)期。親愛(ài)的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些公司新員工實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)范文，請(qǐng)笑納！

公司新員工實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)范文1轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)已有一個(gè)月了。對(duì)于實(shí)習(xí)生這個(gè)曾經(jīng)陌生、曾經(jīng)憧憬的身份有了一點(diǎn)新的認(rèn)識(shí)。對(duì)工作、對(duì)人生，也有了新的認(rèn)識(shí)。

所謂實(shí)習(xí)生，顧名思義，它始終離不開(kāi)學(xué)生的身份，是建立在社會(huì)實(shí)踐之上的。故其別與正職人員，其目的并非賺錢、謀利，而是要學(xué)習(xí)知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)。正因?yàn)橛辛诉@點(diǎn)認(rèn)識(shí)，面對(duì)親朋好友驚訝的目光和難以置信的疑問(wèn)：“放假也去實(shí)習(xí)啊?怎不休息一下呢?又沒(méi)錢?！睍r(shí)，我能找到一個(gè)滿意的答案。我不想虛度悠長(zhǎng)的暑假，我要過(guò)增長(zhǎng)一下見(jiàn)識(shí)，積累一下工作經(jīng)驗(yàn)。

這短短一個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，讓我認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)生該有“初生牛犢不怕虎”的`精神。實(shí)習(xí)是一個(gè)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)的過(guò)渡階段和必經(jīng)階段。在我看來(lái)，一個(gè)成功的實(shí)習(xí)生，應(yīng)要牢記實(shí)習(xí)生的身份，也要忘卻實(shí)習(xí)生的身份。之所以要牢記，如上邊講到的，目的是學(xué)習(xí)，這也職責(zé)之在。因而，必須要主動(dòng)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，多做，多思考。而忘卻則是因?yàn)橹挥邪炎约寒?dāng)作是正職人員來(lái)看待，從心態(tài)上端正自己的態(tài)度，才能在實(shí)習(xí)期間有更大的收獲。

剛到公司實(shí)習(xí)的時(shí)候，儼然像個(gè)小學(xué)生上課那般乖巧和拘謹(jǐn)。人家沒(méi)叫我坐時(shí)，我就呆站著;坐著的時(shí)候也是畢恭畢敬，不敢多手亂動(dòng)人家的東西;私底下說(shuō)話也不敢大聲，拍擾亂了“課堂紀(jì)律”。然而，工作和機(jī)會(huì)都是要靠自己去爭(zhēng)取的。在學(xué)生到實(shí)習(xí)生，再由實(shí)習(xí)生到從職人員這個(gè)過(guò)程中，誰(shuí)的角色轉(zhuǎn)變得越快，誰(shuí)就在起跑線上領(lǐng)先了一步。在剛開(kāi)始的一個(gè)星期里，我的沉默和低調(diào)給我?guī)?lái)了閑適和無(wú)聊的實(shí)習(xí)生活。我開(kāi)始覺(jué)得厭倦，也開(kāi)始思考并找到問(wèn)題的根源是在于我沒(méi)有把自己當(dāng)作是正職人員般要求自己。

無(wú)可否認(rèn)的是，有不少人實(shí)習(xí)的目的并非單純想實(shí)踐體驗(yàn)，更多的是想要賺錢或獲得實(shí)習(xí)憑證。這樣的人只會(huì)把自己局限在實(shí)習(xí)生的身份之下，缺乏應(yīng)有的集體意識(shí)和主人翁態(tài)度，故不能主動(dòng)承擔(dān)工作。事不關(guān)己，高高掛起的作風(fēng)甚至?xí)躺鰧?shí)習(xí)生好逸懶做、得過(guò)且過(guò)的不良影響。前幾天，公司里來(lái)了一位和我們年齡相仿的女孩，她?？飘厴I(yè)一年，現(xiàn)在已經(jīng)是公司里的正職員工。在如今就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)無(wú)比激烈的市場(chǎng)里，一個(gè)只有專科畢業(yè)的女孩，怎能擠身于這種高門檻、高要求的公司呢?或許很多人都會(huì)和我一樣有這樣的答案：“靠關(guān)系，走后門?！比欢?，在接下來(lái)的幾天時(shí)間里，那個(gè)女孩用行動(dòng)否定了我的猜測(cè)。

同是年輕人，同是剛到公司，同是面對(duì)陌生環(huán)境。女孩的表現(xiàn)比我們積極、從容得多。即使跟公司里的人都不熟悉，但是當(dāng)她閑著的時(shí)候就會(huì)四圍逛下，看到有人需要幫忙的，不管是苦活還是輕活，她都主動(dòng)上前幫忙。而我們呢，因?yàn)榕掠绊憚e人工作，不敢亂動(dòng)，坐在位置上等人家喊我們名字，給我們安排工作。有一次，一個(gè)居委主任上來(lái)領(lǐng)資料時(shí)，認(rèn)出了她，并嗤嗤稱贊女孩以前在居委實(shí)習(xí)時(shí)非常能干，做事也積極之類的?？磥?lái)，謎團(tuán)得以解開(kāi)了。

作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，既然投入了時(shí)間與精力，就要爭(zhēng)取收獲更多。常常會(huì)聽(tīng)到前輩們的告誡：“把握好實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，要好好表現(xiàn)?！痹谶@次實(shí)習(xí)前的見(jiàn)面會(huì)上，老師也再三強(qiáng)調(diào)要虛心學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)。如今一個(gè)活生生的例子放在眼前，告訴我們，不管就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)有多大，只要我們充分做好準(zhǔn)備，把握好每一次機(jī)會(huì)，決不會(huì)沒(méi)有我們的藏身之所，立身之地。

公司新員工實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)范文2在實(shí)習(xí)學(xué)校待了快兩周了，這幾天也講了幾堂課，我發(fā)現(xiàn)在備課的時(shí)候感覺(jué)備的很充足，但是給學(xué)生們講的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，有的感覺(jué)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，在講起來(lái)的時(shí)候并沒(méi)有想像中的簡(jiǎn)單。其他老師說(shuō)這個(gè)問(wèn)題她們也有過(guò)，原因還是自己備課并不充分，有的問(wèn)題沒(méi)有深入的去思考，所以在講課的時(shí)候才會(huì)出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題。在吸取了這個(gè)教訓(xùn)之后，在每次講課之前我都很認(rèn)真的備課，每個(gè)問(wèn)題都認(rèn)真的思考，在腦海中過(guò)一遍上課時(shí)的情景，在備課前會(huì)認(rèn)真的翻閱資料，將要講的知識(shí)點(diǎn)一個(gè)不露的講給學(xué)生，我會(huì)盡我自己最大的努力去備課、教學(xué)，并及時(shí)的反思自己，隨講隨改。

我們實(shí)習(xí)的這些日子，老師說(shuō)的最多的就是，先把學(xué)生管理好，才能把他們教好。的確，就算你教的再好，倘若學(xué)生沒(méi)人聽(tīng)也是白瞎。而初中的孩子，自制力很差，又處在青春叛逆期，處處以標(biāo)新立異、調(diào)皮搗蛋為榮，學(xué)生都知道我們是實(shí)習(xí)老師，更不怕我們了，在課堂上，紀(jì)律可想而知。那么如何進(jìn)行課堂管理呢?這就需要我們實(shí)習(xí)生好好動(dòng)動(dòng)腦筋想想法子了。

我們經(jīng)過(guò)討論外加請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師后，最終找到了一些方法：首先，管理學(xué)生切忌語(yǔ)速過(guò)快，說(shuō)完之后不要馬上進(jìn)行下一個(gè)動(dòng)作，要用眼睛環(huán)視全班學(xué)生，待所有學(xué)生安靜后，再組織教學(xué)。其次，學(xué)生會(huì)觀察老師的性情，所以不能讓學(xué)生摸清你的門路你的脾氣，要做到不按常理出牌，讓學(xué)生知道自己也不是好惹的，不是可以隨便欺負(fù)的。最后，對(duì)那些實(shí)在是調(diào)皮的學(xué)生，盡量少跟他們發(fā)生正面沖突，也不要因?yàn)閭€(gè)別問(wèn)題影響全班學(xué)生的學(xué)習(xí)，況且，青春期的學(xué)生又沖動(dòng)，真的惹毛了，也不是什么好事，物極必反嘛。

在課堂上我學(xué)會(huì)了與學(xué)生交流，有的學(xué)生不愛(ài)說(shuō)話，在課上的時(shí)候一直在悶不做聲，不管你在課上怎么問(wèn)，他都不回答，這時(shí)候你就要叫他站起來(lái)回答問(wèn)題，讓他跟著你的思路，多多鍛煉他。但是，還有的學(xué)生是那種特別能咋呼，不管你說(shuō)什么他都能接你，都能跟著你的話題往下說(shuō)，我覺(jué)得對(duì)待這種學(xué)生，不能不管，也不能總管他們，可以適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)他們讓他們站起來(lái)回答，讓他們學(xué)會(huì)尊重課堂。

總之，在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，我學(xué)到了很多，以后我會(huì)繼續(xù)努力，讓自己的能力有所提高。

公司新員工實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)范文3為期兩周的仿真實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，這段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)心情是復(fù)雜的。從這里可以看出，這個(gè)實(shí)訓(xùn)讓我學(xué)到了很多，獲得了很多以前單純從課堂上無(wú)法獲得的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。

在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，使學(xué)生對(duì)裝置的工藝流程，正常工況的工藝參數(shù)范圍，控制系統(tǒng)的原理，閥門及操作點(diǎn)的作用以及開(kāi)車規(guī)程等更加詳細(xì)的了解，并掌握典型化工生產(chǎn)過(guò)程的開(kāi)車、停車、運(yùn)行和排除事故的能力。

在實(shí)驗(yàn)中我學(xué)到了許多經(jīng)驗(yàn)，這位以后進(jìn)入崗位實(shí)踐提供了寶貴的資源。比如，在操作之前做到熟悉工藝流程，熟悉操作設(shè)備，熟悉控制系統(tǒng)，熟悉開(kāi)車規(guī)程;分清各個(gè)操作流程的順序性;分清閥門開(kāi)大還是開(kāi)小;操作切忌大起大落;先低負(fù)荷開(kāi)車達(dá)正常工況后再緩慢提升負(fù)荷;建立物料平衡概念等。

兩周的仿真實(shí)驗(yàn)，模擬了這許多的化工過(guò)程的操作流程。這種經(jīng)歷使得我們這些即將面向社會(huì)，走向工作崗位的畢業(yè)生們對(duì)各種過(guò)程的流程和相關(guān)程序有了感性上深刻的認(rèn)識(shí)和了解，也讓我們接觸到了企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)的去盤(pán)工作流程，將書(shū)本上的知識(shí)與實(shí)際情況很好的結(jié)合，做到學(xué)以致用。

感謝學(xué)校能給我們提供這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!也感謝老師的悉心指導(dǎo)。

公司新員工實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)范文4為期半個(gè)月的生產(chǎn)實(shí)習(xí)結(jié)束了。這半個(gè)月來(lái)，我們經(jīng)歷了很多，學(xué)到了很多，同樣也領(lǐng)悟了很多。

俗話說(shuō)實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們生活學(xué)習(xí)都在學(xué)校，接觸的是課本是公式，很難有機(jī)會(huì)接觸工廠的實(shí)物以及流程，我一直覺(jué)得我們學(xué)的漫無(wú)目的，我們所學(xué)的到社會(huì)就是雞肋。但通過(guò)這半個(gè)月的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，我的這些錯(cuò)誤觀點(diǎn)都改變了。書(shū)本上的知識(shí)是基礎(chǔ)是保障，沒(méi)這些知識(shí)公式的支持你在工作崗位上會(huì)很迷茫會(huì)不知所措的去摸索結(jié)果還會(huì)是一只半解。

我們是在__工廠實(shí)習(xí)的，該工廠屬于軍工廠，在我們心里它是很神圣的。該工廠主要致力于測(cè)量的研究，生產(chǎn)各種型號(hào)的水準(zhǔn)儀廣角儀經(jīng)緯儀。在實(shí)習(xí)的先前幾天是由幾位老師給大家講解儀器的使用方法，我學(xué)到了s3水準(zhǔn)儀，j6經(jīng)緯儀的使用方法。其間，我們還自己動(dòng)手拆裝儀器，了解了儀器的基本構(gòu)造。通過(guò)前幾天的實(shí)習(xí)我明白了要不斷的豐富自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能才能使你的工作更加得心應(yīng)手。一個(gè)人在自己的職位上有所作為，一定要對(duì)自己職業(yè)的專業(yè)知識(shí)有所熟悉，不僅要學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)他要要學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)對(duì)自己業(yè)務(wù)所在范圍內(nèi)的業(yè)務(wù)技能也要熟練掌握。

隨后幾天我們戴上鞋套走進(jìn)了生產(chǎn)一線，我們走了4個(gè)車間，不僅參觀了總裝車間，檢修車間，也參觀了打磨車間等基本生產(chǎn)線。在生產(chǎn)車間里，我們都收起了往日的懶散，各個(gè)都很嚴(yán)肅認(rèn)真的聆聽(tīng)學(xué)習(xí)著師傅的教誨和每一個(gè)基本動(dòng)作。師傅在休息之余，還和我們講起了工廠的見(jiàn)聞，教導(dǎo)我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)專注每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)對(duì)生產(chǎn)車間的觀察學(xué)習(xí)，使我意識(shí)到在工作崗位上一絲不茍的重要，你自己的一個(gè)閃失一個(gè)不注意就會(huì)導(dǎo)致很嚴(yán)重的后果，會(huì)影響一個(gè)團(tuán)隊(duì)的正常工作。

實(shí)習(xí)的最后2天我們一起進(jìn)行了實(shí)地測(cè)量。這個(gè)任務(wù)單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。這次測(cè)量也培養(yǎng)了我們同學(xué)間的分工協(xié)作的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。測(cè)量中我們每個(gè)組員都分別獨(dú)立的觀察，記錄每一站，并準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)算。做到每步都檢查無(wú)誤，這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，認(rèn)認(rèn)真真完美的做好每一步，直至符合測(cè)量要求為止。培養(yǎng)了我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)。

半個(gè)月的實(shí)習(xí)真正做到了讓我們從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)公司職員的轉(zhuǎn)變，使我們體會(huì)到什么才是真正的社會(huì)，真正的工作。實(shí)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，但卻教給我們?cè)趯W(xué)校永遠(yuǎn)學(xué)不到的，在實(shí)習(xí)期間，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)我們實(shí)習(xí)提供的幫助，在你們的幫助下，我們學(xué)到了很多，是我們深知，畢業(yè)只是求學(xué)的一小步，社會(huì)才是真正的大學(xué)。

公司新員工實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)范文5作為學(xué)生的我，開(kāi)始了我的第一份煤礦實(shí)習(xí)工作，如今，半年的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，回顧實(shí)習(xí)生活，感觸很深，收獲頗多。

第一天去上班的時(shí)候，剛開(kāi)始我還覺(jué)得蠻緊張的，再和他們的交流之后，我漸漸的放松了自己。我每一天都堅(jiān)持提前上班，能夠在其他人到來(lái)之前，把每個(gè)辦公桌收拾整齊，這樣辦公室的人一到來(lái)就能夠立刻投入工作。其實(shí)，我一向認(rèn)為每個(gè)人都有他自己的優(yōu)點(diǎn)，而且都有發(fā)揮它的地方，而我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷正應(yīng)了我的想法。當(dāng)然，由于剛到礦辦公室，對(duì)工作慣例不熟悉，有些事情我也處理得不是很恰當(dāng)，但我勤于向他們請(qǐng)教，慢慢地也熟悉了單位的辦公。我明白第一次出錯(cuò)并不可怕，可怕的是一錯(cuò)再錯(cuò)。在平時(shí)，我仔細(xì)地觀察辦公室人員的辦公方式，期望能夠精益求精，更好地完成。

在辦公室，閑的時(shí)候就會(huì)看看網(wǎng)上的一些好的文學(xué)作品，練習(xí)打打字，因?yàn)樵诘V辦公室我主要從事打字工作、文件的分法、報(bào)紙的分法，經(jīng)常要以打文件為主，我明白，這不僅僅要打字速度快還要對(duì)電腦熟悉，尤其是沒(méi)有其他工作人員幫忙的狀況下，我能夠完成接待任務(wù)。

剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到十分的難過(guò)。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己明白的是多么少，這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)和辦公室工作人員的教導(dǎo)，這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，在工作中和同事持續(xù)良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。

第7篇：經(jīng)緯儀實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文

我于xx年11月17號(hào)以實(shí)習(xí)生身份正式入職蘇州歐萊雅，11月份我在成品部工作，成品部的工作環(huán)境有點(diǎn)擁擠，人比較多，工作內(nèi)容是對(duì)成品的檢測(cè)，包括包裝的外觀，泄漏，等等…每種成品都有一個(gè)標(biāo)樣，將成品與標(biāo)樣進(jìn)行對(duì)比，主要看成品包裝上字跡是否清晰，內(nèi)容是否正確，有沒(méi)有條形碼，有效期，生產(chǎn)地的缺失…有的還附有說(shuō)明書(shū)，也要檢查!測(cè)泄漏時(shí)要注意壓力!除了成品的檢測(cè)，我對(duì)外包進(jìn)行分檢和入庫(kù)，一般是給理性一份，給活性一份!在成品部，讓我熟悉了歐萊雅的大部分成品，也熟悉了歐萊雅公司的地形!

12月份，我開(kāi)始在原料實(shí)驗(yàn)室工作，主要是對(duì)數(shù)據(jù)的整理!我每天會(huì)把新的單子打出來(lái)，包括quad，coa。急得優(yōu)先。當(dāng)他們將原料檢測(cè)完后，需要我對(duì)數(shù)據(jù)輸入，這時(shí)要注意有效期，沒(méi)有的放2年，由于quad是我來(lái)才開(kāi)始使用，所以我是接觸這個(gè)系統(tǒng)最多的人，現(xiàn)在也可以熟練的使用。輸入完后，我需要將文件歸類，放入相應(yīng)的吊夾中，如果吊夾沒(méi)有，我需要新建一個(gè)!在原料部已經(jīng)一個(gè)月了，里面的工作環(huán)境比較好，不管是衛(wèi)生，還是物品的擺放都相當(dāng)?shù)轿?。我有自己專屬的電腦，公司所有配備的全是戴爾的!我能比較快的速度完成自己的工作，當(dāng)日工作當(dāng)日節(jié)!

對(duì)公司的總結(jié)：歐萊雅對(duì)安全非常的重視，剛進(jìn)公司就要進(jìn)行3次安全培訓(xùn)，上個(gè)月底，老板在原料部抽我做安全訪談，以人為本，抓住每個(gè)細(xì)節(jié)，每個(gè)可能造成危害的點(diǎn)!讓我們提高警惕!對(duì)于我的工作他也提出建議，長(zhǎng)時(shí)間打電腦比較疲勞，可以換換干些其他的，對(duì)于無(wú)紙化的提出，也意味著我將不能繼續(xù)呆在這個(gè)部門了!無(wú)紙化，不但可以節(jié)省人力，提高效率，還可以勉于被a4紙劃傷手，這是歐萊雅的一個(gè)進(jìn)步!老板還非常人性化的關(guān)注了我的椅子，建議拿個(gè)靠墊，這樣對(duì)身體好!歐萊雅紀(jì)律嚴(yán)格，進(jìn)入要登記。公司自動(dòng)化很高，特別是倉(cāng)庫(kù)的管理!歐萊雅衛(wèi)生做的很好，定時(shí)會(huì)有阿姨來(lái)收垃圾，清掃地面，桌子!歐萊雅關(guān)注每個(gè)人的素養(yǎng)，team building，iq所有員工都去參加，每個(gè)部門的年終總結(jié)非常到位，下午真人cs，提高團(tuán)隊(duì)合作精神!歐萊雅每個(gè)人都是人才，大部分的專業(yè)是藥品，食品!以蘇州人居多，徐州人也不少。進(jìn)入歐萊雅，需要對(duì)英語(yǔ)，能力進(jìn)行嚴(yán)格考核，門檻很高!

對(duì)于自己，除了認(rèn)真工作外，還要提高效率，加強(qiáng)個(gè)人能力!不斷的學(xué)習(xí)，總結(jié)!總之，在歐萊雅的這段時(shí)間里過(guò)得還是很充實(shí)的，如果沒(méi)有機(jī)會(huì)留下來(lái)，至少我已經(jīng)得到了一個(gè)機(jī)會(huì)就是感受歐萊雅!巴黎歐萊雅，你值得擁有!

生產(chǎn)實(shí)習(xí)個(gè)人自我鑒定二

公司介紹:

(一)公司主營(yíng)

公司是專業(yè)從事鑄造設(shè)備研發(fā)，設(shè)計(jì)，制作廠家。主要產(chǎn)品有垂直無(wú)箱造型機(jī)、底注式澆注機(jī)、傾斜式澆注機(jī)、砂處理設(shè)計(jì)和制作、各種拋丸機(jī)等。公司致力于生產(chǎn)碳鋼、不銹鋼、合金鋼、銅合金系列材料的精密鑄鋼件及成品件，采用先進(jìn)的硅溶膠失蠟鑄造工藝，是國(guó)內(nèi)一個(gè)熔模鑄造的大型的規(guī)模化專業(yè)生產(chǎn)基地，集精密鑄造廠和機(jī)械加工廠，年可生產(chǎn)精密鑄件及各類精鑄成品件15000多噸，主要出口歐美日本等許多國(guó)家。公司產(chǎn)品的應(yīng)用十分廣泛，幾乎涵蓋了整個(gè)裝備制造業(yè)和機(jī)械制造加工業(yè)的可應(yīng)用領(lǐng)域，主要有火車鐵道、工程機(jī)械、汽車卡車、船舶、采礦機(jī)械、石油機(jī)械、農(nóng)機(jī)、建筑、泵閥、機(jī)電、五金工具、電力器材等行業(yè)。各種牌號(hào)的普碳鋼、不銹鋼、低合金鋼、銅合金系列材料規(guī)格達(dá)100多種，各類產(chǎn)品品種達(dá)1000多種。能熟練執(zhí)行國(guó)標(biāo)GB;美標(biāo)ASTM、AISI、德標(biāo)DIN、法標(biāo)NF、日標(biāo)JIS、英標(biāo)BS、澳標(biāo)AS、美國(guó)鐵道標(biāo)準(zhǔn)AAR等各國(guó)和許多行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

(二)公司概況

凱恩總部位于中國(guó)著名的工業(yè)城鎮(zhèn)河北省邯鄲市，位于晉、冀、魯、豫四省交界處京廣鐵路從此路過(guò)，交通條件十分優(yōu)越;凱恩鑄造廠主體座落在距總部約10公里的風(fēng)景秀麗的邯鄲市尙壁鎮(zhèn)。企業(yè)創(chuàng)建于1992年，總共占地總面積40500平方米，現(xiàn)有員工共500多名，其中專業(yè)技術(shù)人工程師30多名，各類翻譯人才10多人，熟練掌握英語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)和日語(yǔ)。企業(yè)擁有新建的30000多平方米的現(xiàn)代化生產(chǎn)廠房;大規(guī)模新式節(jié)能環(huán)保的熔模鑄造生產(chǎn)流水線和熱處理設(shè)備;完善先進(jìn)的CNC機(jī)加工設(shè)備。企業(yè)不僅擁有行業(yè)內(nèi)領(lǐng)先的生產(chǎn)設(shè)施和生產(chǎn)設(shè)備，而且擁有本行業(yè)內(nèi)最先進(jìn)完備的頂尖檢測(cè)設(shè)備:光譜分析儀、金相顯微鏡、拉力試驗(yàn)機(jī)、低溫沖擊試驗(yàn)機(jī)、X射線探傷機(jī)、磁粉探傷機(jī)、超聲波探傷儀、三坐標(biāo)測(cè)量?jī)x等。上述裝備完全能確保提供給客戶高精度的最終鑄件成品件，同時(shí)能確保滿足客戶對(duì)材料的理化性能、無(wú)損測(cè)試、高精度幾何尺寸檢測(cè)等全方位的檢測(cè)要求。

(三)公司理念

企業(yè)推行現(xiàn)代化企業(yè)管理模式，以ERP系統(tǒng)為主體進(jìn)行全程信息化管理，積極推進(jìn)管理的規(guī)范化、程序化、精細(xì)化、制度化，全面實(shí)施ISO9001和TS16949質(zhì)量管理體系并注入了6S、績(jī)效管理、精益生產(chǎn)、六西格瑪?shù)认冗M(jìn)管理模式，同時(shí)正在導(dǎo)入ISO14001環(huán)境管理體系，以求企業(yè)績(jī)效與社會(huì)效益的雙贏。企業(yè)擺脫鑄造廠僅提供毛坯件的傳統(tǒng)概念，開(kāi)創(chuàng)了以提供解決方案、終端鑄件、客戶服務(wù)為核心的新產(chǎn)品理念，以盡可能提高附加值為公司產(chǎn)品的核心競(jìng)爭(zhēng)力，立足高品位及高端市場(chǎng)，除了供應(yīng)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，主要出口至美國(guó)、德國(guó)、日本、西班牙、意大利、英國(guó)、法國(guó)、荷蘭、澳大利亞、加拿大等30多個(gè)國(guó)家, 合作的客戶中有世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)10多家, 已成為它們?cè)谥袊?guó)的精密鑄件的重要供應(yīng)商。

實(shí)習(xí)主體:

首先，公司進(jìn)行了，實(shí)習(xí)前的培訓(xùn)，包括安全和公司概況，首先是安全教育，企業(yè)規(guī)定必須對(duì)新員工進(jìn)行安全生產(chǎn)的入廠教育，車間教育，班組教育;對(duì)調(diào)新工種，采取新技術(shù)，新工藝，新設(shè)備，新材料的工人，必須進(jìn)行新崗位，新操作方法的安全教育，實(shí)習(xí)者經(jīng)考察合格后方可上崗操作。之后我們有了解了河北凱恩機(jī)電設(shè)備有限公司的發(fā)展情況及發(fā)展歷史，以及，公司的輝煌歷程。之后公司開(kāi)始給我們安排崗位

我主要從事的部分是學(xué)習(xí)參觀毛胚件的選擇流程，零件一般是由毛胚加工而成。在現(xiàn)有的生產(chǎn)條件下，毛胚主要有鑄件，鍛件和沖壓件等幾個(gè)種類。鑄件是把熔化的金屬液澆注到預(yù)先制作的鑄型腔中，待其冷卻凝固后獲得的零件毛胚。在一般機(jī)械中，鑄件的重量大都占總機(jī)重量的50%以上，它是零件毛胚的最主要。鑄件的突出優(yōu)點(diǎn)是它可以是各種形狀復(fù)雜的零件毛胚，特別是具有復(fù)雜內(nèi)腔的零件毛胚，此外，鑄件成本低廉。其缺點(diǎn)是在其生產(chǎn)過(guò)程中，工序多，鑄件質(zhì)量難以控制，鑄件機(jī)械性能較差，鍛件是利用沖擊力或壓力使用，加熱后的金屬胚料產(chǎn)生塑性變形，從而獲得的零件毛胚。鍛件的結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度往往不及鑄件。但是，鍛件具有良好的內(nèi)部組織，從而具有良好的機(jī)械性能。所以用于做承受重載和沖擊載荷的重要機(jī)器零件和工具的毛胚，沖壓件是利用沖床和專用模具，使金屬板料產(chǎn)生塑性變形或分離，從而獲得的制體。沖壓通常是在常溫下進(jìn)行，沖壓件具有重量輕，剛性好，尺寸精度高等優(yōu)點(diǎn)，在很多情況下沖壓件可直接作為零件使用。選擇毛胚還應(yīng)該考慮的原因

(1)零件的力學(xué)性能要求 相同的的材料采用不同的毛胚制造的方法，其力學(xué)性能有所不同。鑄鐵的強(qiáng)度，離心澆注，壓力澆注的鑄體，金屬型澆注的鑄體，沙型澆注的鑄體依次遞減;鋼質(zhì)零件的鍛造毛胚，其力學(xué)性能高于鋼質(zhì)棒料和鑄鋼體。

(2)零件的結(jié)構(gòu)形狀和外廓尺寸，直徑相差不大的階梯軸宜采用棒料。相差較大時(shí)宜采用鍛件。形狀復(fù)雜的毛胚不宜采用金屬型鑄造。尺寸較大的毛胚，不宜采用摸鍛，壓鑄和精鑄。多采用沙型鑄造和自由鍛造。外型復(fù)雜的小零件宜采用精密鑄造的方法

(3)生產(chǎn)綱領(lǐng)和批量 生產(chǎn)綱領(lǐng)大時(shí)宜采用高精度與高生產(chǎn)率的毛胚制造方法，生產(chǎn)綱領(lǐng)小時(shí)，宜采用設(shè)備投資小的毛胚制造方法

(4)現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)條件和發(fā)展 應(yīng)該經(jīng)過(guò)技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析和論證零件的材料為QT450-10，根據(jù)零件結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單和對(duì)稱分布的特點(diǎn)，零件的生產(chǎn)綱領(lǐng)為大批量生產(chǎn)

實(shí)習(xí)感悟:

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我的社會(huì)工作能力得到了相應(yīng)的提高,在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們不僅從企業(yè)職工身上學(xué)到了知識(shí)和技能，更使我們學(xué)會(huì)了企業(yè)中科學(xué)的管理方式和他們的敬業(yè)精神。感到了生活的充實(shí)和學(xué)習(xí)的快樂(lè)，以及獲得知識(shí)的滿足。真正的接觸了社會(huì)，使我們消除了走向社會(huì)的恐懼心里，使我們對(duì)未來(lái)充滿了信心，以良好的心態(tài)去面對(duì)社會(huì)。同時(shí)，也使我們體驗(yàn)到了工作的艱辛，了解了當(dāng)前社會(huì)大學(xué)生所面臨的嚴(yán)峻問(wèn)題，促使自己努力學(xué)習(xí)的知識(shí)，為自己今后的工作奠定良好的基矗本次實(shí)習(xí)使我第一次親身感受了所學(xué)知識(shí)與實(shí)際的應(yīng)用，理論與實(shí)際的相結(jié)合，讓我們大開(kāi)眼界，也算是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的一個(gè)初審吧!這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)對(duì)于我們以后學(xué)習(xí)、找工作也真是受益菲淺。在短短的一個(gè)星期中，讓我們初步讓理性回到感性的重新認(rèn)識(shí)，也讓我們初步的認(rèn)識(shí)了這個(gè)社會(huì)，對(duì)于以后做人所應(yīng)把握的方向也有所啟發(fā)!

很快我們就要步入社會(huì)，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會(huì)像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來(lái)的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工，雖然它的危險(xiǎn)性很大，但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要做出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。三周的生產(chǎn)實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了他的真正目的。

在忙忙碌碌并在企業(yè)中師傅的精心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求下，本次實(shí)習(xí)才得順利結(jié)束。在整個(gè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)期間，從安全教育到最后的數(shù)控線切割的學(xué)習(xí)都傾注了企業(yè)指導(dǎo)師傅的大量心血，師傅以他淵博的知識(shí)和嫻熟的經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)我如何更好地工作。在許多實(shí)踐工作中給了我細(xì)致無(wú)微的指導(dǎo)，每一個(gè)細(xì)微的知識(shí)都嚴(yán)格要求，使我能順利完成工作。還有感謝企業(yè)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)，車間主任，同事等人員的關(guān)懷和照顧，感謝企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)給我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)還要感謝學(xué)校給我們這次機(jī)會(huì)。

生產(chǎn)實(shí)習(xí)個(gè)人自我鑒定三

為期半個(gè)月的生產(chǎn)實(shí)習(xí)結(jié)束了。這半個(gè)月來(lái)，我們經(jīng)歷了很多，學(xué)到了很多，同樣也領(lǐng)悟了很多。

俗話說(shuō)實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們生活學(xué)習(xí)都在學(xué)校，接觸的是課本是公式，很難有機(jī)會(huì)接觸工廠的實(shí)物以及流程，我一直覺(jué)得我們學(xué)的漫無(wú)目的，我們所學(xué)的到社會(huì)就是雞肋。但通過(guò)這半個(gè)月的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，我的這些錯(cuò)誤觀點(diǎn)都改變了。書(shū)本上的知識(shí)是基礎(chǔ)是保障，沒(méi)這些知識(shí)公式的支持你在工作崗位上會(huì)很迷茫會(huì)不知所措的去摸索結(jié)果還會(huì)是一只半解。

我們是在1002工廠實(shí)習(xí)的，該工廠屬于軍工廠，在我們心里它是很神圣的。該工廠主要致力于測(cè)量的研究，生產(chǎn)各種型號(hào)的水準(zhǔn)儀廣角儀經(jīng)緯儀。在實(shí)習(xí)的先前幾天是由幾位老師給大家講解儀器的使用方法，我學(xué)到了s3水準(zhǔn)儀，j6經(jīng)緯儀的使用方法。其間，我們還自己動(dòng)手拆裝儀器，了解了儀器的基本構(gòu)造。通過(guò)前幾天的實(shí)習(xí)我明白了要不斷的豐富自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能才能使你的工作更加得心應(yīng)手。一個(gè)人在自己的職位上有所作為，一定要對(duì)自己職業(yè)的專業(yè)知識(shí)有所熟悉，不僅要學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)他要要學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)對(duì)自己業(yè)務(wù)所在范圍內(nèi)的業(yè)務(wù)技能也要熟練掌握。

隨后幾天我們戴上鞋套走進(jìn)了生產(chǎn)一線，我們走了4個(gè)車間，不僅參觀了總裝車間，檢修車間，也參觀了打磨車間等基本生產(chǎn)線。在生產(chǎn)車間里，我們都收起了往日的懶散，各個(gè)都很嚴(yán)肅認(rèn)真的聆聽(tīng)學(xué)習(xí)著師傅的教誨和每一個(gè)基本動(dòng)作。師傅在休息之余，還和我們講起了工廠的見(jiàn)聞，教導(dǎo)我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)專注每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)對(duì)生產(chǎn)車間的觀察學(xué)習(xí)，使我意識(shí)到在工作崗位上一絲不茍的重要，你自己的一個(gè)閃失一個(gè)不注意就會(huì)導(dǎo)致很嚴(yán)重的后果，會(huì)影響一個(gè)團(tuán)隊(duì)的正常工作。

第8篇：經(jīng)緯儀實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文

Abstract： The surveying is an important and basic course in construction engineering major. In the teaching process of surveying course， practical operation is the basic teaching activity， and is the important link to cultivate students' ability to complete engineering surveying work. No matter how to completed the work assignments of engineering surveying， the students must go through instrument operation， and proper using the measuring instrument to complete the project or task. This paper explores in the following aspects： how to strengthen the practical operation step through graphic teaching method， how to make the students master the instrument operation and the project implementation process faster and better in the limited hours， and how to train students' comprehensive practical operational capabilities.

關(guān)鍵詞： 能力培養(yǎng)；實(shí)踐操作；圖解教學(xué)法

Key words： capacity-building；practical operation；graphic teaching method

中圖分類號(hào)：G642.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2013）20-0272-03

0 引言

測(cè)量學(xué)是我院建工類專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，主要面向土木工程、工程造價(jià)等專業(yè)。該課程實(shí)踐性特別強(qiáng)，它要求學(xué)生在掌握基本知識(shí)和基本理論的基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)踐操作，進(jìn)一步獲得基本技能和專業(yè)技能。在測(cè)量課程的教學(xué)過(guò)程中，實(shí)踐操作是基本的教學(xué)活動(dòng)，是培養(yǎng)學(xué)生完成工程測(cè)量崗位工作能力的重要環(huán)節(jié)。測(cè)量學(xué)的實(shí)踐教學(xué)主要包括兩種形式：課間實(shí)驗(yàn)和全日制綜合實(shí)習(xí)。課間實(shí)驗(yàn)安排在課程教學(xué)過(guò)程中，與日常教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)，起到鞏固、理解課堂教學(xué)內(nèi)容的作用。全日制綜合實(shí)習(xí)安排在整個(gè)課程教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行，使學(xué)生在獲得基本知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上通過(guò)完成一至兩個(gè)綜合性項(xiàng)目而進(jìn)行一次全面、系統(tǒng)的訓(xùn)練，并培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作和分析問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。不管是哪種形式，不論完成哪種工程測(cè)量工作任務(wù)，學(xué)生都要經(jīng)歷操作儀器、正確使用測(cè)量?jī)x器完成項(xiàng)目或任務(wù)的基本過(guò)程。儀器操作不當(dāng)，進(jìn)行項(xiàng)目或任務(wù)的流程步驟錯(cuò)誤必將直接影響學(xué)生完成測(cè)量工作的質(zhì)量，影響建筑工程施工活動(dòng)的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。因此學(xué)生準(zhǔn)確掌握工程測(cè)量中儀器的性能與用途及操作要點(diǎn)，正確進(jìn)行工程項(xiàng)目的操作流程是至關(guān)重要的。

可是，長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生普遍存在理論學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、動(dòng)手能力差的現(xiàn)象。雖然任課老師對(duì)儀器操作及項(xiàng)目進(jìn)行的流程步驟有詳細(xì)的講解，但是學(xué)生一到測(cè)量實(shí)踐場(chǎng)地進(jìn)行儀器操作或項(xiàng)目實(shí)施時(shí)，還是茫然不知所措，特別是進(jìn)行綜合性實(shí)習(xí)項(xiàng)目，對(duì)整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的流程步驟模糊不清，經(jīng)常是操作完了上一步，不知下一步怎么做了，或者遺漏了重要的操作流程而渾然不知。同時(shí)學(xué)生的不規(guī)范操作往往造成測(cè)量?jī)x器不同程度的損壞。建工學(xué)院這些測(cè)量?jī)x器的維修維護(hù)工作一直以來(lái)主要靠供應(yīng)商來(lái)做，從出現(xiàn)故障到修復(fù)，中間的時(shí)差有時(shí)會(huì)影響實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的正常進(jìn)行。因此，如何強(qiáng)化測(cè)量課程的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，如何使學(xué)生在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)更快、更好地掌握儀器操作及項(xiàng)目實(shí)施流程是我們要亟待解決的問(wèn)題。

1 項(xiàng)目研究的內(nèi)容

①測(cè)量課程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要包含哪些內(nèi)容。②土建測(cè)量崗位典型的施工測(cè)量工作有哪些。③如何使學(xué)生在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)更快、更好地掌握儀器的操作步驟及綜合項(xiàng)目的實(shí)施流程，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的目的。④如何改變以往儀器操作和綜合項(xiàng)目實(shí)施的教學(xué)方法，避免學(xué)生隨意和不規(guī)范的操作對(duì)昂貴測(cè)量?jī)x器的損害。

2 項(xiàng)目具體的實(shí)施過(guò)程

2.1 2010 年9-12月

將測(cè)量學(xué)實(shí)踐操作的教學(xué)內(nèi)容劃分為：儀器基本安置及使用（水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀、GPS）、課內(nèi)實(shí)驗(yàn)（水準(zhǔn)儀的檢驗(yàn)與校正、測(cè)回法觀測(cè)水平角、豎直角觀測(cè)、普通水準(zhǔn)測(cè)量、四等水準(zhǔn)測(cè)量、碎步測(cè)量、施工測(cè)設(shè)）、集中綜合實(shí)習(xí)（測(cè)繪地形圖、施工測(cè)設(shè)）、土建測(cè)量崗位典型施工測(cè)量工作（深基坑高程放樣、全站儀坐標(biāo)放樣、中平測(cè)量、普通水準(zhǔn)測(cè)量）、測(cè)量技能比賽（全站儀放樣及邊角測(cè)量）五大內(nèi)容。用圖解法將五大實(shí)踐操作內(nèi)容細(xì)化、分解、定義，確定五大實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容包括的具體步驟及注意事項(xiàng)。

2.2 2011 年1-6月

采集儀器基本安置及使用、課內(nèi)實(shí)驗(yàn)照片，對(duì)照片進(jìn)行文字注釋和編輯裝飾，制作“儀器基本安置及使用、課內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐操作教學(xué)分解圖片”。錄制集中實(shí)踐環(huán)節(jié)-2周測(cè)量綜合實(shí)習(xí)內(nèi)容、與南方測(cè)繪公司共同制作全站儀六個(gè)典型功能演示。

2.3 2011年7-8月

課題組教師去山東省醫(yī)科院施工企業(yè)進(jìn)行了工程實(shí)踐，根據(jù)土建測(cè)量員主要工作內(nèi)容制作土建測(cè)量崗位典型施工測(cè)量工作四個(gè)教學(xué)動(dòng)畫(huà)。

2.4 2011 年9-12月

將“《測(cè)量學(xué)》實(shí)踐操作圖解教學(xué)法”用于測(cè)量教學(xué)，改變以往測(cè)量實(shí)踐內(nèi)容的教學(xué)方法，對(duì)于儀器的構(gòu)造、安置操作和測(cè)量項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程及土建測(cè)量工程過(guò)程進(jìn)行正確分解、定義及注釋。充分利用攝影圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻傳載的學(xué)習(xí)信息，使枯燥的測(cè)量實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為具體、直觀的學(xué)習(xí)信息，改善、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。

收集教學(xué)過(guò)程中學(xué)生對(duì)“《測(cè)量學(xué)》實(shí)踐操作圖解教學(xué)法”的反饋信息，不斷對(duì)已有資料進(jìn)行修改、補(bǔ)充、調(diào)整，進(jìn)一步完善制作內(nèi)容。

2.5 2012 年1-6月

根據(jù)參加的省、市等各類測(cè)量技能比賽的內(nèi)容，制作了全站儀放樣及邊角測(cè)量的視頻。

2.6 2012 年7-12月

經(jīng)過(guò)試點(diǎn)運(yùn)行后，組織召開(kāi)企業(yè)、教師、學(xué)生座談會(huì)和 “課題建設(shè)小組”會(huì)議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)相關(guān)論文，在測(cè)量學(xué)課程的教學(xué)中全面推行“圖解教學(xué)法”，將前期探索制作的圖片、視頻、動(dòng)畫(huà)、錄像等全面應(yīng)用到測(cè)量課程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。希望能為同類高職院校測(cè)量學(xué)課程的實(shí)踐教學(xué)提供樣板和示范，以達(dá)到培養(yǎng)真正能為施工企業(yè)熟練、規(guī)范進(jìn)行儀器操作進(jìn)行精確測(cè)量工作技術(shù)員的目的。

3 項(xiàng)目取得的實(shí)際效果

①《測(cè)量學(xué)》課程實(shí)踐操作采用了圖解教學(xué)法，強(qiáng)化了課程的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生的儀器操作，正確定義、分解儀器操作和項(xiàng)目實(shí)施的流程，充分利用攝影圖片和視頻傳載的學(xué)習(xí)信息，將枯燥的測(cè)量實(shí)踐操作轉(zhuǎn)化為具體、形象直觀的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)更快、更好地掌握儀器的操作步驟及綜合項(xiàng)目的實(shí)施流程，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的目的。②圖解教學(xué)法用于測(cè)量課程的實(shí)踐教學(xué)，改變以往儀器操作和綜合項(xiàng)目實(shí)施的教學(xué)方法，對(duì)于儀器的構(gòu)造、基本安置和實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目及土建專業(yè)典型測(cè)量工作的實(shí)施，進(jìn)行示范性指導(dǎo)，避免學(xué)生隨意和不規(guī)范的操作對(duì)昂貴測(cè)量?jī)x器的損害，解決多年困繞測(cè)量?jī)x器管理、維修方面的難題。

通過(guò)工程施工錄像等手段，將實(shí)踐操作過(guò)程清晰形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，給學(xué)生以深刻印象，使學(xué)生能更好地掌握測(cè)量?jī)x器的使用方法和建筑工程施工測(cè)量的工作內(nèi)容和操作技能。采用圖解教學(xué)法后使課堂教學(xué)的形式和方法發(fā)生了巨大的改變，課堂氣氛活躍，而且方便學(xué)生利用課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)。

采用了圖解教學(xué)法后學(xué)生參加省、市等各類測(cè)量技能比賽的獲獎(jiǎng)情況（表1）。

4 結(jié)語(yǔ)

教學(xué)實(shí)踐證明，《測(cè)量學(xué)》課程實(shí)踐操作采用的圖解教學(xué)法是實(shí)施操作性與實(shí)踐性教學(xué)的有效方法。該教學(xué)方法的實(shí)施有效促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大大提高了學(xué)生的基本技能、專業(yè)技能和綜合技能。對(duì)實(shí)踐性較強(qiáng)的課程教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)有較好的效果，值得我們從事測(cè)量學(xué)教學(xué)的同仁去探索。

參考文獻(xiàn)：

[1]焦娟妮，譚雯.我國(guó)食品行業(yè)企業(yè)社會(huì)責(zé)任研究[J].中國(guó)集體經(jīng)濟(jì)，2012（21）.

第9篇：經(jīng)緯儀實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】測(cè)繪技術(shù)；工程測(cè)量；應(yīng)用

中圖分類號(hào)：P24 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

前言

文章對(duì)工程測(cè)量工作重要性、現(xiàn)代數(shù)字化測(cè)繪技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)及現(xiàn)代測(cè)繪技術(shù)的分類進(jìn)行了詳細(xì)說(shuō)明，并通過(guò)分析，結(jié)合自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)測(cè)繪技術(shù)在工程測(cè)量中的應(yīng)用進(jìn)行了探討。

二、工程測(cè)量工作重要性分析

深入探討和分析工程測(cè)量工作重要性有助于提高測(cè)繪測(cè)量企業(yè)塒自身工作的認(rèn)識(shí)，提高企業(yè)對(duì)測(cè)量質(zhì)量管理的認(rèn)識(shí)，有助于測(cè)最企業(yè)對(duì)測(cè)繪新技術(shù)引進(jìn)與應(yīng)用的開(kāi)展。測(cè)量工作作為工程規(guī)劃設(shè)計(jì)與施工方向的指引，其是工程順利開(kāi)展的必要技術(shù)保障，其對(duì)工程質(zhì)量有著重要的影響。測(cè)繪測(cè)量企業(yè)必須充分認(rèn)識(shí)到測(cè)量工作的重要性，以科學(xué)的管理為基礎(chǔ)、以現(xiàn)代測(cè)繪技術(shù)應(yīng)用為關(guān)鍵提高測(cè)量精準(zhǔn)度、提高測(cè)量質(zhì)量，以此為工程建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、現(xiàn)代數(shù)字化測(cè)繪技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)

現(xiàn)代數(shù)字化測(cè)繪技術(shù)的主要優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.借助于多媒體技術(shù)，通過(guò)計(jì)算機(jī)屏幕將測(cè)繪對(duì)象的外貌特征及要素形象得反映出來(lái)。其結(jié)果一目了然，能夠改變和彌補(bǔ)傳統(tǒng)測(cè)繪方式的線條、符號(hào)等二維系統(tǒng)，具備較高的直觀性。

2.在產(chǎn)品的使用、維護(hù)上，采用現(xiàn)代數(shù)字化技術(shù)的測(cè)繪產(chǎn)品具備較高的操作效率，并在產(chǎn)品信息的現(xiàn)勢(shì)性上具備一定優(yōu)勢(shì)，能夠?qū)π畔⒓皶r(shí)修正，并及時(shí)提供修正后的地圖產(chǎn)品。

3.為滿足不同客戶的需求，采取數(shù)字化技術(shù)的測(cè)繪產(chǎn)品能夠借助于圖形處理技術(shù)，對(duì)其各要素進(jìn)行數(shù)據(jù)的再測(cè)，并輸出符合不同需求的圖件產(chǎn)品。

4.借助于數(shù)字化測(cè)繪成果，用戶能夠在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)各種規(guī)劃與設(shè)計(jì)，包括城市道路網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)。土地資源的統(tǒng)一管理等。通過(guò)對(duì)不同設(shè)計(jì)方案的對(duì)比與分析，能夠得到更加準(zhǔn)確的要素統(tǒng)計(jì)、匯總結(jié)果。由于采用了計(jì)算機(jī)技術(shù)，測(cè)繪作業(yè)的自動(dòng)化水平得以提高，借助于規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的作業(yè)流程，現(xiàn)代數(shù)字化測(cè)繪產(chǎn)品的應(yīng)用水平將達(dá)到全新的高度。除此之外，現(xiàn)代數(shù)字化測(cè)繪技術(shù)還在其他方面顯示出無(wú)可比擬的優(yōu)越性，現(xiàn)代數(shù)字化測(cè)繪技術(shù)符合信息化社會(huì)的要求，代表了未來(lái)測(cè)繪發(fā)展的主要方向。可以預(yù)見(jiàn)，當(dāng)前以傳統(tǒng)測(cè)繪技術(shù)為主的工程測(cè)量作業(yè)，在不久的將來(lái)會(huì)被數(shù)字化測(cè)繪技術(shù)全面取代。

四、現(xiàn)代測(cè)繪技術(shù)的分類

1.數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量技術(shù)

數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量是基于數(shù)字影像與攝影測(cè)量的基本原理，應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)、數(shù)字影像處理、影像匹配、模式識(shí)別等多學(xué)科的理論與方法。航空攝影測(cè)量是大面積、大比例尺地形測(cè)圖、地籍測(cè)量的重要手段與方法，可以提供數(shù)字的、影像的、線劃的等多種形式的地圖產(chǎn)品。全數(shù)字?jǐn)z影工作站的出現(xiàn)，加上GPS技術(shù)在攝影測(cè)量中的應(yīng)用，使得攝影測(cè)量向自動(dòng)化、數(shù)字化方向邁進(jìn)。

2.“3S”技術(shù)

（一）GPS技術(shù)

GPS定位技術(shù)的發(fā)展完善，為工程測(cè)量的測(cè)繪定位技術(shù)帶來(lái)革命性的飛躍，以測(cè)角、測(cè)距、測(cè)水準(zhǔn)為基本手段的常規(guī)地面定位技術(shù)，正逐步被高效、高精度的GPS技術(shù)所取代。普通的工程測(cè)量，需要完成控制網(wǎng)布置、檢測(cè)與樁位放樣等基本任務(wù)，經(jīng)常要利用經(jīng)緯儀、測(cè)距儀或全站儀來(lái)完成數(shù)據(jù)測(cè)量工作，設(shè)置線形或環(huán)狀控制網(wǎng)。而GPS靜態(tài)定位則可幾乎無(wú)視天氣、地形等因素的干擾，可保證高精確度與高測(cè)量效率。GPS技術(shù)在工程測(cè)量的應(yīng)用主要包括以下方面：GPS實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)樁位放樣，GPS測(cè)量精度可將樁位誤差精度控制到厘米級(jí)；利用GPS技術(shù)放樣平臺(tái)，通過(guò)利用GPS測(cè)量并在施工平臺(tái)鋼管樁放樣，可在保證測(cè)量精度的前提下有效縮短野外作業(yè)時(shí)間；GPS偏心檢查，在精確測(cè)量工程樁位分布的基礎(chǔ)上，GPS技術(shù)可一物兩用，進(jìn)行樁位偏心檢查，提高工程測(cè)量的管理效率。

（二）GIS技術(shù)

由于GIs技術(shù)的多學(xué)科集成性，它能夠就地球上存在物體和已發(fā)生事件進(jìn)行成圖分析，將地球或某區(qū)域的資源、環(huán)境情況通過(guò)掃描矢量化、全數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量等手段獲取及時(shí)、準(zhǔn)確和標(biāo)準(zhǔn)化的數(shù)字信息。GIS在工程測(cè)量中的普遍應(yīng)用優(yōu)勢(shì)就在于其龐大的數(shù)據(jù)庫(kù)管理與圖形顯示輸出能力，數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)信息可根據(jù)測(cè)量需求及時(shí)通過(guò)軟件處理進(jìn)行成圖操作，這對(duì)于提高工程測(cè)量成圖效率、加速工程設(shè)計(jì)進(jìn)度具有重要意義。

（三）Rs技術(shù)

遙感(RS)技術(shù)由于大面積的同步觀測(cè)、時(shí)效性、數(shù)據(jù)的綜合性和可比性及經(jīng)濟(jì)性等先勢(shì)，得到快速的普及，多光譜航空攝影和高分辨率的遙感衛(wèi)星將成為對(duì)地觀測(cè)獲取基礎(chǔ)地理信息的重要手段。各種中小比例尺地形圖都可以利用遙感影像來(lái)獲取，為應(yīng)用于工程測(cè)量領(lǐng)域的城市基本地形圖、地籍圖以及各種大、中、小比例地形圖的快速更新提供了十分便利的方法和手段。

五、測(cè)繪技術(shù)在工程測(cè)量中的應(yīng)用

1.測(cè)圖的主要內(nèi)容

(一) 原圖的數(shù)字化，當(dāng)測(cè)量工程中對(duì)數(shù)字地形圖的要求不高，且工程經(jīng)費(fèi)又相當(dāng)有限時(shí)．可以考慮采取該方式原圖的數(shù)字化能夠?qū)F(xiàn)有地形圖的價(jià)值最大限度的發(fā)揮出來(lái)，借助于計(jì)算機(jī)一級(jí)掃描輸入設(shè)備。作業(yè)人員能夠使用數(shù)字化軟件在很短時(shí)間內(nèi)即獲取所需的數(shù)字化地圖該方式主要包括手扶跟蹤數(shù)字化與掃描矢量化兩種不同的工作方式相對(duì)而言掃描的矢量化能夠獲得較高的測(cè)量精度．工作效率也有所提高但是．與原圖相比。采取掃描矢量化方式獲得的數(shù)字圖精度要稍低．這主要是由于處理的過(guò)程所產(chǎn)生的誤差所致。而且該方式只能反映出自紙成圖時(shí)地表各種地物的基本樣貌．其適時(shí)性并不強(qiáng)。因而該方式常常被用于工程中的應(yīng)急性測(cè)量措施。

(二) 地面數(shù)字測(cè)圖，當(dāng)工程測(cè)量精度要求較高，沒(méi)有合乎要求的大比例尺地圖，則可以考慮采用地面數(shù)字測(cè)圖的方式．該方式是典型的內(nèi)外業(yè)一體化數(shù)字測(cè)圖方式，在工程測(cè)量項(xiàng)目中也是應(yīng)用最為廣泛的作業(yè)方式采取該方式獲取的數(shù)字地圖具有較高的測(cè)量精度。借助于一定的測(cè)量手段．能夠?qū)⒅匾亍⑽锱c其鄰近控制點(diǎn)的精度控制在5cm范圍以內(nèi)。

2.測(cè)繪在數(shù)字地球中的應(yīng)用

數(shù)字地球是以計(jì)算機(jī)為載體．構(gòu)筑統(tǒng)一的地理坐標(biāo)框架體系．并將對(duì)應(yīng)的社會(huì)信息存儲(chǔ)在相應(yīng)位置，用戶借助于通信網(wǎng)絡(luò)，即可實(shí)現(xiàn)對(duì)上述數(shù)據(jù)的訪問(wèn)．獲取所需的信息。與傳統(tǒng)的測(cè)繪工程不同，數(shù)字地球是一項(xiàng)綜合性較高的系統(tǒng)工程．并牽涉到諸多的部門和技術(shù)，并需要各部門的協(xié)調(diào)與配合。

六、測(cè)繪技術(shù)在工程測(cè)量中應(yīng)用的展望

通過(guò)上述論述可以看fn，現(xiàn)代測(cè)量技術(shù)正向著數(shù)字化、高精度、低工作量以及自動(dòng)化方向發(fā)展。工程測(cè)量中的遙感技術(shù)、3S集成技術(shù)等也正在逐漸的應(yīng)用到各項(xiàng)1二程的測(cè)量當(dāng)中。通過(guò)近年來(lái)GPS技術(shù)、GIS技術(shù)以及數(shù)字成像測(cè)量技術(shù)應(yīng)用所得到的認(rèn)可可以看出，現(xiàn)代測(cè)繪新技術(shù)的應(yīng)用有著良好的發(fā)展前景，其不僅能夠有效地提高測(cè)量精準(zhǔn)度、提高測(cè)量質(zhì)量，同時(shí)也降低了測(cè)量丁作量，提高了測(cè)量工作效率。在新的測(cè)繪技術(shù)應(yīng)用過(guò)程中測(cè)量人員的專業(yè)技術(shù)水平的提高成為了影響測(cè)繪新技術(shù)推廣與應(yīng)用的首要障礙，其需要測(cè)繪測(cè)量企業(yè)通過(guò)對(duì)測(cè)量人員測(cè)繪新技術(shù)的培訓(xùn)以及相應(yīng)的投入提高自身的專業(yè)技術(shù)水平、提高測(cè)量工作效率，以此促進(jìn)企業(yè)綜合市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的提高。

結(jié)束語(yǔ)

工程測(cè)量中，相關(guān)測(cè)繪技術(shù)如：數(shù)字?jǐn)z影技術(shù)、“3S”技術(shù)的投入使用，讓工程測(cè)量有了快速的發(fā)展，對(duì)于提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、增加企業(yè)盈利具有重要作用。

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