傳輸技術(shù)論文精選(九篇)

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第1篇：傳輸技術(shù)論文范文

計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生使世界進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，為了能夠更加方便、快捷、安全、準(zhǔn)確的傳遞信息，通信工程由此產(chǎn)生。通信工程已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)中一門(mén)技術(shù)學(xué)科，其目的就是為了能夠促進(jìn)我們的生活更加方便和快捷。通信工程的實(shí)現(xiàn)主要依靠聲、電、光的有機(jī)結(jié)合，這同時(shí)也為使用硬件設(shè)施奠定基礎(chǔ)，用戶(hù)就能夠通過(guò)所使用的硬件設(shè)施來(lái)接收和傳送信息，并能夠保證信息的傳送安全。當(dāng)前產(chǎn)生了很多便捷的軟件，例如微信、微博等，能夠方便人們信息交流。當(dāng)前通信工程中最為常用的就是無(wú)線傳輸技術(shù)和光纖傳輸，二者的共同點(diǎn)就是都能夠保證信息傳送的安全性、可靠性，促進(jìn)了人們之間的交流。這兩種傳輸技術(shù)都有各自的特點(diǎn)，彼此之間既是獨(dú)立的，又是相互依存的，但他們對(duì)高速度的信息傳送都具有十分重要的作用。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，可以根?jù)自身的需要選擇最佳的傳輸技術(shù)，發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)。

2我國(guó)通信工程中傳輸技術(shù)的顯著特點(diǎn)

自從改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)水平和科學(xué)技術(shù)得到了很大提升，在這個(gè)大背景下，通信工程也獲得更高的發(fā)展，同步數(shù)字技術(shù)體系出現(xiàn)在了人們的視野中，該種技術(shù)不僅在我國(guó)乃至全世界都獲得了一致的肯定。同步數(shù)字技術(shù)體系是指本身就具有一種獨(dú)立性質(zhì)的通信傳輸模塊，通過(guò)這個(gè)模塊能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行靈活多樣的傳輸，同時(shí)還能夠加強(qiáng)不同設(shè)備之間的連接功能。這就使得這種技術(shù)相比其他通信設(shè)備技術(shù)而言更具有優(yōu)勢(shì)，在當(dāng)前的通信領(lǐng)域使用中也更為廣泛。通過(guò)大量的調(diào)查研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，同步數(shù)字技術(shù)體系的每一小步提升，都會(huì)促進(jìn)通信工程的一大步提高，所以我們必須對(duì)同步數(shù)字技術(shù)進(jìn)行深入研究，全面掌握同步數(shù)字技術(shù)體系在當(dāng)前通信工程中所占的重要作用，并根據(jù)當(dāng)前我國(guó)通信工程發(fā)展的特點(diǎn)和未來(lái)目標(biāo)，不斷對(duì)同步數(shù)字技術(shù)進(jìn)行改進(jìn)，使其更加適合我國(guó)通信工程的需求。

3通信工程中傳輸技術(shù)分類(lèi)

在實(shí)際通信工程傳輸?shù)倪^(guò)程中會(huì)使用到不同的信道，通過(guò)信道的不同可以把傳輸技術(shù)進(jìn)行分類(lèi)，當(dāng)前主要分為無(wú)線傳輸技術(shù)和光纖傳輸兩類(lèi)。相比無(wú)線傳輸技術(shù)，光纖傳輸技術(shù)使用的范圍更加廣泛，組成成分也更多。包括：對(duì)稱(chēng)電纜設(shè)備、架空明線設(shè)備、光纜設(shè)備及其同軸電纜設(shè)備等；相比光纖傳輸技術(shù)，無(wú)線傳輸技術(shù)的組成部分有：地波傳播技術(shù)、視距傳播技術(shù)及其天波傳播技術(shù)等。在當(dāng)前時(shí)期，這兩種傳輸技術(shù)是現(xiàn)代通信工程中最為常用。這兩種傳輸方式都各有所長(zhǎng)，對(duì)通信工程都起到了十分重要的作用。由于光纖傳輸技術(shù)具有更高的帶寬，而且能夠保證信息傳輸過(guò)程中的安全性，使得該項(xiàng)傳輸技術(shù)成為了通信工程中的核心組成部分。由于無(wú)線傳輸技術(shù)本身存在著很高的靈活性，同時(shí)還具有更高的機(jī)動(dòng)性，能夠根據(jù)用戶(hù)自身的需求自行轉(zhuǎn)換，使得該技術(shù)成為了最為普遍的通信傳輸技術(shù)。

4通信工程中傳輸技術(shù)的具體應(yīng)用

4.1在我國(guó)通信工程傳輸網(wǎng)中應(yīng)用的長(zhǎng)途干線

同步數(shù)字技術(shù)體系在通信工程傳輸技術(shù)中的運(yùn)用是最多、最為常見(jiàn)的，在開(kāi)發(fā)其通信傳輸網(wǎng)的作業(yè)過(guò)程中，通過(guò)運(yùn)用同步數(shù)字技術(shù)，可以使得該傳輸網(wǎng)的使用性能、管理性能及其經(jīng)濟(jì)效益等各個(gè)方面均將會(huì)得到很大程度上的提升，進(jìn)而可以開(kāi)辟比較高效、靈活的新型網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。但是，在實(shí)踐中由于受到較遠(yuǎn)距離的移動(dòng)交換中心內(nèi)部所產(chǎn)生的某一些負(fù)面影響和干擾，對(duì)運(yùn)用于長(zhǎng)途傳輸網(wǎng)進(jìn)行通信的同步數(shù)字技術(shù)體系而言，其自身的使用性能和使用效果就將會(huì)發(fā)生降低，那么我們?yōu)榱擞行У鼐S持或是不斷地提高其使用質(zhì)量，則需要在一定程度和一些方面繼續(xù)擴(kuò)大通信工程建設(shè)和技術(shù)應(yīng)用的成本，不斷增加通信網(wǎng)絡(luò)的總體容量。假如把同步數(shù)字技術(shù)體系與密集波分復(fù)用進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，不僅可以保證結(jié)合的步驟相對(duì)更為簡(jiǎn)單，并且還能夠最終實(shí)現(xiàn)以十倍上下的速度進(jìn)行通信傳輸容量的增長(zhǎng)效果。所以，將同步數(shù)字技術(shù)體系以及密集波分復(fù)用進(jìn)行行之有效的融合運(yùn)用，一方面可以不斷提高通信工程的經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)，另一方面還能夠有效地節(jié)約了信息傳輸過(guò)程中的經(jīng)濟(jì)成本。

4.2在通信工程傳輸網(wǎng)中本地骨干的具體應(yīng)用

通信工程的實(shí)現(xiàn)需要建立本地傳輸網(wǎng)，當(dāng)前本地傳輸網(wǎng)的建設(shè)基本都集中在一個(gè)地區(qū)的中心地帶，實(shí)現(xiàn)了由一個(gè)中心向四周輻射的形態(tài)，之所以采用這種分布方式，一方面能夠更好地進(jìn)行管理，同時(shí)還能夠保證集中分布點(diǎn)和周?chē)煌瑓^(qū)域之間的長(zhǎng)度相似。但是在實(shí)踐中，因?yàn)橥ㄐ殴こ探ㄔO(shè)的傳輸網(wǎng)處在一個(gè)城市內(nèi)部的中心地區(qū)或者是重點(diǎn)區(qū)域，所以導(dǎo)致本地的傳輸網(wǎng)附近位置建筑物也就是隨之比較多。城市中的本地傳輸網(wǎng)一般情況下只能夠通過(guò)管道來(lái)進(jìn)行信息的傳輸工作。所以，實(shí)踐中這種分布格局事實(shí)上最終將導(dǎo)致光纖資源與其使用時(shí)受到了一定的局限，因此就需要在能夠接受的范圍內(nèi)將光纖資源盡可能地最大化利用，那么這種手段也是現(xiàn)階段需要解決的最為重要的問(wèn)題，而且這一問(wèn)題尚不只是屬于通信設(shè)計(jì)方面的問(wèn)題，同時(shí)需要通信工程的傳輸部門(mén)來(lái)進(jìn)行有效地解決。眾所周知，因?yàn)槊芗偷墓獠◤?fù)用及其密集波分復(fù)用均相對(duì)較為實(shí)用，同時(shí)它們的使用性?xún)r(jià)比普遍均比較高，假如要將其應(yīng)用到通信系統(tǒng)的完善、升級(jí)、系統(tǒng)整改及其系統(tǒng)維護(hù)等方面，都具有非常顯著的優(yōu)勢(shì)。所以，現(xiàn)階段我國(guó)通信工程中傳輸技術(shù)運(yùn)用本地骨干來(lái)進(jìn)行傳輸?shù)耐局?，不僅能夠滿(mǎn)足人們對(duì)于通信工程的實(shí)際需求和使用標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)還可以顯著地降低通信行業(yè)的實(shí)際占地面積。

5結(jié)束語(yǔ)

第2篇：傳輸技術(shù)論文范文

本地傳輸網(wǎng)與長(zhǎng)途傳輸網(wǎng)非常類(lèi)似的是本地傳輸網(wǎng)中的主要節(jié)點(diǎn)大部分都分布在縣中心或者市中心的位置，而一般以管道形式來(lái)敷設(shè)市區(qū)位置的光纜。SDH需要解決的問(wèn)題之一是如何讓有限光纖資源得到更多更有效的利用。本地骨干傳輸網(wǎng)相對(duì)于長(zhǎng)途干線的傳輸網(wǎng)具有較小的容量，該層實(shí)現(xiàn)環(huán)網(wǎng)連接幾乎不需要EDFA，因此無(wú)論采用WDM還是DWDM經(jīng)濟(jì)價(jià)值都比較高。同時(shí)，在升級(jí)，備份，維護(hù)和管理方面，設(shè)備本身潛在價(jià)值很高，其次，其價(jià)格相對(duì)于WDM和DWDM這類(lèi)大容量干線系統(tǒng)也是比較實(shí)惠的。如果在本地骨干傳輸網(wǎng)中用ASON與SDH相結(jié)合的方式進(jìn)行組網(wǎng)，ASON根據(jù)G.803中規(guī)范的SDH傳送網(wǎng)或G.872來(lái)實(shí)現(xiàn)光傳送。但ASON跟當(dāng)前的電信網(wǎng)絡(luò)還需要進(jìn)一步的融合。在目前SDH網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上形成多個(gè)ASON，在漸漸形成完整ASON是值得借鑒的方法。這個(gè)過(guò)程與PDH到SDH的過(guò)程過(guò)程還有很多相似的地方。

2光纖通信技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展

光纖通信技術(shù)的應(yīng)用是十分廣泛的，其中最主要的應(yīng)用是市話中繼站，在這個(gè)領(lǐng)域中光纖通信具有很大的優(yōu)勢(shì)。長(zhǎng)途干線通信通過(guò)電纜，微波，衛(wèi)星進(jìn)行的通信逐漸被光纖通信取代并衍生出比特傳輸法，并在全球范圍內(nèi)占據(jù)優(yōu)勢(shì)。比特網(wǎng)傳輸法的應(yīng)用范圍主要是全球通信網(wǎng)以及各個(gè)國(guó)家的公共電信網(wǎng)等。目前，光纖通信技術(shù)還應(yīng)用于交通控制和監(jiān)視指揮以及城鎮(zhèn)有限電視網(wǎng)等等領(lǐng)域，在各行各業(yè)中均體現(xiàn)出其優(yōu)勢(shì)。由于光纖傳輸系統(tǒng)的組成特性，光纖通信技術(shù)在光纖模擬通信系統(tǒng)，光纖數(shù)字通信系統(tǒng)和數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)中均得到了利用。前者電信號(hào)的處理和光纖通信系統(tǒng)基本類(lèi)似，后者將基帶信號(hào)放大，取樣，量化后再由相關(guān)設(shè)備進(jìn)行調(diào)解。數(shù)據(jù)光纖通信和數(shù)字通信系統(tǒng)的不同地方是在進(jìn)行信號(hào)處理時(shí)不需要換碼型。

3無(wú)線傳輸?shù)膽?yīng)用

無(wú)線傳輸是利用電磁波進(jìn)行的信息傳輸工作。該技術(shù)的綜合成本較低，且具有較為穩(wěn)定的性能。無(wú)線監(jiān)控系統(tǒng)是無(wú)線傳輸技術(shù)與監(jiān)控技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，其能夠?qū)⒉煌攸c(diǎn)的現(xiàn)場(chǎng)信息及時(shí)的通過(guò)無(wú)線通訊手段來(lái)傳送到無(wú)線監(jiān)控中心。此外還可以自動(dòng)形成視頻數(shù)據(jù)庫(kù)，以后在檢時(shí)也可以更方便。無(wú)線傳輸具有較好的可擴(kuò)展性，還能夠即插即用，并可以靈活組網(wǎng)。

4結(jié)束語(yǔ)

第3篇：傳輸技術(shù)論文范文

    基于激光傳感器的船舶交通量觀測(cè)系統(tǒng),以激光傳感器作為船舶數(shù)據(jù)的采集手段,實(shí)現(xiàn)船舶特征識(shí)別;以多激光傳感器在航船舶通行檢測(cè)系統(tǒng)為基礎(chǔ),采用多源數(shù)據(jù)融合和機(jī)器學(xué)習(xí)方法實(shí)現(xiàn)船舶特征辨識(shí)和自適應(yīng)誤差控制。

    由于系統(tǒng)中選用了兩臺(tái)不同型號(hào)的激光傳感器作為船舶特征信息的采集,它們采用的數(shù)據(jù)接口各異。因此,需選用不同的傳輸方式獲取其數(shù)據(jù)信息。通過(guò)對(duì)三種方案的實(shí)踐和比較,最終得到了合適的傳輸方案。

    激光傳感器數(shù)據(jù)的傳輸

    1、激光傳感器

    激光傳感器船舶交通量觀測(cè)系統(tǒng)由數(shù)據(jù)采集子系統(tǒng)、數(shù)據(jù)處理子系統(tǒng)和輔助子系統(tǒng)三個(gè)部分組成。數(shù)據(jù)采集子系統(tǒng)中的激光傳感器通過(guò)自身激光頭的旋轉(zhuǎn),對(duì)物體進(jìn)行短時(shí)間的線掃描,從而實(shí)現(xiàn)對(duì)被測(cè)物截面的二維掃描,可實(shí)時(shí)采集航道上的目標(biāo)圖像。數(shù)據(jù)采集子系統(tǒng)主要由兩臺(tái)激光傳感器組成。

    2、激光傳感器數(shù)據(jù)的傳輸

    傳輸方案:

    傳輸方案:本方案為最初設(shè)計(jì)的傳輸方案,設(shè)計(jì)基于設(shè)備簡(jiǎn)單、造價(jià)低廉、安裝方便的原則。 具體方案1號(hào)激光器采用以太網(wǎng)的無(wú)線傳輸,2號(hào)激光器由于沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)接口,采用了通訊電纜RS422方式傳輸。

第4篇：傳輸技術(shù)論文范文

[論文摘要]大眾傳播媒介是隨著技術(shù)的發(fā)展而誕生的。人類(lèi)社會(huì)的信息傳播可以追溯到遠(yuǎn)古時(shí)期,在漫長(zhǎng)的歲月中人們靠著表情動(dòng)作來(lái)交流信息,直到15世紀(jì)才產(chǎn)生了技術(shù)上的真正突破——古登堡發(fā)明了印刷機(jī)?？萍嫉倪M(jìn)步帶來(lái)大眾傳播事業(yè)的迅猛發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)給傳媒業(yè)帶來(lái)了新的發(fā)展契機(jī)。我國(guó)傳播媒介也在大力應(yīng)用傳播技術(shù),并且還面臨著如何在新的形勢(shì)下發(fā)展傳播事業(yè)的問(wèn)題。

在傳播學(xué)領(lǐng)域,媒介分析作為一個(gè)大的研究部分,主要包括:媒介產(chǎn)生發(fā)展的歷史,各種媒介的特點(diǎn),媒介同人類(lèi)社會(huì)變遷和文明發(fā)展史的關(guān)系,媒介文化等等。開(kāi)媒介分析先河的英尼斯和麥克盧漢提出了如“媒介即訊息”等著名的觀點(diǎn),使人們逐漸認(rèn)識(shí)到媒介技術(shù)及其發(fā)展的巨大作用。然而,在傳播學(xué)的研究領(lǐng)域,傳播技術(shù)與媒介作為信息傳遞和接受的手段、載體,并非總是研究的重點(diǎn)。人們的注意力主要傾注在媒介所傳遞的信息內(nèi)容和其產(chǎn)生的效果上。但近些年來(lái),信息傳播新技術(shù)革命席卷全球的浪潮使我們看到技術(shù)在傳播中起著不可估量的作用。從一定意義上說(shuō),只有掌握了先進(jìn)的傳播手段才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗。

一、傳播技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展

人類(lèi)誕生之初,由于生存的需要,必須實(shí)現(xiàn)個(gè)體之間的交流。在漫長(zhǎng)的時(shí)期

內(nèi),人類(lèi)只能依靠原始而古老的傳播方式如表情、動(dòng)作等來(lái)相互了解。隨著勞動(dòng)和生活中傳播活動(dòng)的需要,人類(lèi)發(fā)明了使自己徹底完成從猿到人的轉(zhuǎn)變的傳播工具——語(yǔ)言,然后又發(fā)明了使信息可以保存下來(lái)并使文化有效積累成為可能的傳播工具——文字。最初的文字刻在甲骨、金器上,后來(lái)又有了絹、帛,東漢的畢昇借鑒前人的經(jīng)驗(yàn)發(fā)明了紙。雕版印刷術(shù),活字印刷術(shù)的發(fā)明使傳播手段先進(jìn),傳播內(nèi)容豐富了起來(lái)。但是,這些還無(wú)法實(shí)現(xiàn)真正意義上的大規(guī)模的迅速的社會(huì)傳播,還需要有技術(shù)上的更大突破。這種突破,于15世紀(jì)中葉拉開(kāi)了序幕,其標(biāo)志是金屬活字印刷術(shù)和金屬活字印刷機(jī)的問(wèn)世。

德國(guó)人古登堡發(fā)明了世界上第一臺(tái)手搖金屬活字印刷機(jī),開(kāi)始了活字版印刷書(shū)籍,這說(shuō)明人類(lèi)在信息傳遞技術(shù)上的進(jìn)步。到了19世紀(jì)初倫敦《泰晤士報(bào)》首先于公元1814年開(kāi)始以蒸汽為動(dòng)力的機(jī)器印報(bào),使得知識(shí)與資訊得以普及,這是一項(xiàng)相當(dāng)重要的進(jìn)展。1833年,第一張廉價(jià)報(bào)紙紐約《太陽(yáng)報(bào)》的誕生標(biāo)志著真正的大眾傳播時(shí)代的到來(lái)。它采用當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的滾筒印刷機(jī),每小時(shí)印報(bào)4000份,為大量發(fā)行提供了技術(shù)保證。

在19世紀(jì),美國(guó)人莫爾斯發(fā)明通訊電碼,開(kāi)始了有線電報(bào)時(shí)代。1870年出現(xiàn)電話,1895年意大利人馬可尼發(fā)明無(wú)線電,使人類(lèi)的通訊技術(shù)大幅改進(jìn)。第一次世界大戰(zhàn)后,以此技術(shù)為基礎(chǔ)發(fā)明了民用無(wú)線電。在此同時(shí),電影工業(yè)在歐美亦成為另一種有力的大眾傳媒。電視是在1924年首次問(wèn)世,而英國(guó)定期播放電視則始于公元1936年。電視時(shí)至今日,仍是一般人主要吸收資訊、常識(shí),作為休閑娛樂(lè),或作為消磨時(shí)間打發(fā)孤寂的工具。

20世紀(jì)40年代計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)為大眾傳播帶來(lái)了一次新的機(jī)遇。數(shù)字化技術(shù)的運(yùn)用,通過(guò)與通訊的巧妙結(jié)合,在加工處理信息方面改變了以往直接參與的方式,是信息處理第一次超越了人類(lèi)自身而實(shí)現(xiàn),真正達(dá)到了信息的傳遞、存儲(chǔ)和加工處理的一體化和自動(dòng)化,完成了人類(lèi)歷史上的最先進(jìn)的傳播革命,大眾傳播進(jìn)入了數(shù)字化與網(wǎng)絡(luò)傳播的嶄新時(shí)代。

電腦促進(jìn)辦公室自動(dòng)化、產(chǎn)業(yè)自動(dòng)化及家庭自動(dòng)化;鐳射科技,如磁碟機(jī)、碟片、影像傳真機(jī)及文件處理系統(tǒng)普及;有線電視與通訊衛(wèi)星結(jié)合,使電視的功能發(fā)揮更佳;資訊社會(huì)應(yīng)用許多新的傳播媒體,如電視、電話、電子郵件、電子報(bào)訊、電視傳訊、電話影視、電子會(huì)議等等,正締造全面電子化的環(huán)境。特別是互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn),整合了多種技術(shù),它不但能統(tǒng)一處理文字、聲音、圖形、影像等各種符號(hào)形式,而且打破了地域界限和國(guó)家界限。信息技術(shù)的應(yīng)用范圍已深入到社會(huì)的各個(gè)方面,正悄然改變著人們習(xí)以為常的傳媒環(huán)境。

二、傳播技術(shù)在我國(guó)媒介中的應(yīng)用

近年來(lái),我國(guó)的傳播事業(yè)迅速發(fā)展。為順應(yīng)世界建設(shè)信息高速公路的潮流,

縮小與發(fā)達(dá)國(guó)家傳媒業(yè)的差距,我國(guó)傳媒業(yè)積極采用新技術(shù),對(duì)媒介內(nèi)部從業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn),改革舊有的觀念,使之跟上國(guó)際步伐,成為我國(guó)傳媒業(yè)的一個(gè)新趨勢(shì)。

以《文匯報(bào)》為例,對(duì)我國(guó)媒介使用新技術(shù)的情況可窺見(jiàn)一斑?！段膮R報(bào)》于1998年1月26日開(kāi)始推出網(wǎng)絡(luò)版,迅速引起了公眾的興趣,當(dāng)時(shí)的數(shù)據(jù)表明,每天平均有近千人上網(wǎng)訪問(wèn)瀏覽。與該報(bào)印刷版相比,網(wǎng)絡(luò)版提供了優(yōu)秀的檢索服務(wù),讀者只要鍵入自己想找的指令,很快就能得到許多相關(guān)資料。此外,對(duì)于外省市不能及時(shí)看到印刷版《文匯報(bào)》的地方,網(wǎng)絡(luò)版更能顯示出它的優(yōu)勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用還能使讀者的反饋瞬間傳回報(bào)社,讀者和報(bào)社的距離大大拉近,從而使報(bào)社更清楚的知道讀者的要求,把報(bào)紙辦得更有貼近性。

此外,除了報(bào)紙媒體使用新技術(shù)外,電臺(tái)、電視臺(tái)也在大量使用。上海人民廣播電臺(tái)使用電腦工作室,實(shí)現(xiàn)了采訪、制作、編排、播出的電腦化運(yùn)作。在“數(shù)字化儲(chǔ)存、數(shù)字化傳輸、電子化交換”原則的指引下,該電臺(tái)在其傳輸系統(tǒng)中運(yùn)用光纖技術(shù),采用一種自愈式光纖環(huán)網(wǎng),將廣播節(jié)目從控制中心傳輸?shù)桨l(fā)射臺(tái),該光纖環(huán)網(wǎng)還可同時(shí)傳送數(shù)字化節(jié)目和模擬節(jié)目。我國(guó)電視媒體正在邁進(jìn)一個(gè)數(shù)字化的時(shí)代,各電視臺(tái)都在加快數(shù)字化進(jìn)程。中央電視臺(tái)采用多種電腦技術(shù),尤其是多媒體技術(shù),包括非線性編輯技術(shù)、虛擬技術(shù)、三維技術(shù)和動(dòng)畫(huà)技術(shù),采用機(jī)械手自動(dòng)裝帶播出系統(tǒng)等,在節(jié)目的制作和播出上更加自動(dòng)化和智能化。

總之,我國(guó)傳媒機(jī)構(gòu)使用電子技術(shù)的用途大致有以下幾點(diǎn):①文字處理(寫(xiě)稿、改稿、編輯、排版、電腦字幕等);②電腦激光照排;③掃描;④管理-信息存儲(chǔ)與資料管理;⑤建立內(nèi)部網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行稿件和圖片的傳輸?shù)?⑥三維動(dòng)畫(huà);⑦非線性編輯,特技剪輯;⑧聯(lián)網(wǎng)查詢(xún);⑨播出等。

三、新形勢(shì)下我國(guó)傳媒業(yè)面臨的挑戰(zhàn)和對(duì)策

首先,傳統(tǒng)媒體報(bào)紙、廣播、電視要加快數(shù)字化進(jìn)程,實(shí)現(xiàn)信息處理的全面數(shù)字化。互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)打破了傳統(tǒng)媒體的界限,為從事跨媒體經(jīng)營(yíng)提供了現(xiàn)實(shí)的可能。在互聯(lián)網(wǎng)上看報(bào)紙,聽(tīng)廣播,看電視已經(jīng)實(shí)現(xiàn),現(xiàn)在需要加快發(fā)展的是廣播的數(shù)字音頻技術(shù)和數(shù)字電視。

其次,還須加快信息高速公路的建設(shè)進(jìn)程,使信息傳播數(shù)字化。媒體要抓住機(jī)遇,謀求新的發(fā)展。我國(guó)政府近年來(lái)十分強(qiáng)調(diào)科教興國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略,人們因而十分敏感的關(guān)注科技創(chuàng)新事物對(duì)其他領(lǐng)域發(fā)展的推動(dòng)作用。所以,我們要對(duì)能夠采納最新信息傳播技術(shù)持樂(lè)觀態(tài)度,抓住這個(gè)難得的發(fā)展契機(jī)。

總而言之,傳播技術(shù)在媒介的發(fā)展中起著巨大的作用,我們決不能忽視它。但是我們也應(yīng)該看到,技術(shù)在媒介的發(fā)展中并不是惟一起作用的力量,社會(huì)制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、歷史文化等都會(huì)對(duì)媒介產(chǎn)生影響。我們?cè)谂?chuàng)新傳播技術(shù)并應(yīng)用它的時(shí)候,也要注意與其他方面的協(xié)調(diào),使先進(jìn)技術(shù)發(fā)揮出最大的能量,促使媒介不斷向前發(fā)展。

參考文獻(xiàn):

[1]張?jiān)伻A著,《媒介分析:傳播技術(shù)神話的解讀》,2002年版,復(fù)旦大學(xué)出版社

第5篇：傳輸技術(shù)論文范文

（一）高校視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的自身狀況。在我國(guó)高校園但凡學(xué)習(xí)藝術(shù)的學(xué)生或多或少都自律意識(shí)較差，管理較難，自身往往帶有自由性，紀(jì)律松弛，我行我素，好像藝術(shù)學(xué)生就是天馬行空的感覺(jué)，這種特性一方面源于藝術(shù)本該受束縛，靈感需要在無(wú)拘無(wú)束的狀態(tài)下發(fā)揮的觀念影響。

（二）高校學(xué)生事務(wù)管理方面。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)課包括CI設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、攝影、標(biāo)志設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)、書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)。在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課教學(xué)上著重強(qiáng)調(diào)理論教學(xué)的實(shí)用性、實(shí)踐性。高校視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的常規(guī)學(xué)生管理表現(xiàn)死板，沒(méi)有深入到該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的內(nèi)心需要，不深刻了解該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，一刀切的實(shí)行普通學(xué)生的普通管理，這與專(zhuān)業(yè)教學(xué)脫節(jié)，管理不深入。

（三）視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)“工作室導(dǎo)師制”應(yīng)運(yùn)而生。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課包括設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、CorelDraw、三大構(gòu)成、裝飾畫(huà)。培養(yǎng)良好的視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)人才的第一步就必須具備和接受良好的藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教育，使基礎(chǔ)課名副其實(shí)地成為專(zhuān)業(yè)的“基礎(chǔ)”，這樣就必須對(duì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程進(jìn)行大膽改革與創(chuàng)新，逐步建立視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)各方向設(shè)計(jì)工作室、實(shí)驗(yàn)室，拓寬教師和學(xué)生交流的途徑，提高學(xué)生動(dòng)手能力，教師和學(xué)生之間可以自由選擇，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)內(nèi)合作。這樣即體現(xiàn)了老師教，學(xué)生學(xué)做一體化的緊密結(jié)合，導(dǎo)師可以根據(jù)每位學(xué)生的不同特點(diǎn)，結(jié)合專(zhuān)業(yè)教育、就業(yè)教育等進(jìn)行學(xué)生管理，效果較好。也構(gòu)建了以應(yīng)用能力為主的教學(xué)內(nèi)容體系，從而很大程度上避免了重理論輕實(shí)踐的教學(xué)弊端。在教學(xué)上全面推行教學(xué)新技術(shù)應(yīng)用，增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)性。將多媒體教學(xué)與專(zhuān)業(yè)課相結(jié)合，將相關(guān)設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用作為學(xué)生實(shí)訓(xùn)課，做到理論與實(shí)踐緊密結(jié)合。

二、改革實(shí)踐

（一）改變傳統(tǒng)的單純“嚴(yán)管”的方式，增強(qiáng)學(xué)生的感悟能力以及自覺(jué)探索和創(chuàng)新能力。改變傳統(tǒng)的“嚴(yán)管”，利用學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的熱情與依賴(lài)，結(jié)合專(zhuān)業(yè)教育、就業(yè)教育等環(huán)節(jié)，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍的特殊作用，增強(qiáng)學(xué)生的感悟能力以及自覺(jué)探索和創(chuàng)新能力，是我們教育者應(yīng)該探討的問(wèn)題。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課包括設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、CorelDraw、三大構(gòu)成、裝飾畫(huà)。培養(yǎng)良好的視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)人才的第一步就必須具備和接受良好的藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教育，使基礎(chǔ)課名副其實(shí)地成為專(zhuān)業(yè)的“基礎(chǔ)”，這樣就必須對(duì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程進(jìn)行大膽改革與創(chuàng)新，如改素描為設(shè)計(jì)素描；改色彩為設(shè)計(jì)色彩，并加大室外寫(xiě)生訓(xùn)練。以造型創(chuàng)造能力和主題創(chuàng)作表現(xiàn)力為訓(xùn)練內(nèi)容，從整體上把握設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課所從屬的專(zhuān)業(yè)課和生產(chǎn)實(shí)踐的需要，增強(qiáng)學(xué)生的感悟能力以及自覺(jué)探索和創(chuàng)新能力。

（二）改變傳統(tǒng)的“教”與“育”脫節(jié)現(xiàn)象，提升專(zhuān)業(yè)核心能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。針對(duì)高校藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)生的特點(diǎn)，疏導(dǎo)和治理相結(jié)合是有效的管理方式。我國(guó)設(shè)計(jì)藝術(shù)起步較晚且長(zhǎng)期處于一種模仿和經(jīng)驗(yàn)型狀態(tài)，人才積淀薄弱，課程設(shè)置的目的性不明確，目的性和針對(duì)性缺乏提示與提煉。針對(duì)這種狀況，必須對(duì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程體系中存在的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整，使課程內(nèi)容與社會(huì)實(shí)踐需要相結(jié)合，突出技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在課程設(shè)置上著重強(qiáng)調(diào)針對(duì)性原則，根據(jù)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和應(yīng)用型人才培養(yǎng)需求，將專(zhuān)業(yè)課程和實(shí)踐項(xiàng)目緊密結(jié)合。如將專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)與學(xué)校校園文化建設(shè)有效結(jié)合；將視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程作業(yè)展覽常規(guī)化；鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)科競(jìng)賽常規(guī)化。這樣既提升了學(xué)生專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的實(shí)踐動(dòng)手能力，又為將來(lái)的工作提供了經(jīng)驗(yàn)積累，最大限度提升專(zhuān)業(yè)核心能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

（三）改變傳統(tǒng)的“一刀切”管理方式，實(shí)現(xiàn)有針對(duì)性管理。逐步建立視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)各方向設(shè)計(jì)工作室、實(shí)驗(yàn)室，拓寬教師和學(xué)生交流的途徑，提高學(xué)生動(dòng)手能力，教師和學(xué)生之間可以自由選擇，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)內(nèi)合作。這樣即體現(xiàn)了老師教，學(xué)生學(xué)做一體化的緊密結(jié)合，也構(gòu)建了以應(yīng)用能力為主的教學(xué)內(nèi)容體系，從而很大程度上避免了重理論輕實(shí)踐的教學(xué)弊端。在教學(xué)上全面推行教學(xué)新技術(shù)應(yīng)用，增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)性。將多媒體教學(xué)與專(zhuān)業(yè)課相結(jié)合，將相關(guān)設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用作為學(xué)生實(shí)訓(xùn)課，做到理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，特別是“導(dǎo)師制”可以根據(jù)每位學(xué)生的不同特點(diǎn)，幫助學(xué)生制訂個(gè)性化的成長(zhǎng)方案，進(jìn)行有針對(duì)性的、分層次的思想教育與引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠信服。

三、模式成效

（一）“工作室制”實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)與學(xué)生管理一體化，解決“教與育”脫節(jié)。由于視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)具有開(kāi)放性的特點(diǎn)，所要要能夠通過(guò)多種形式的教學(xué)方式相互的結(jié)合，采取多種教學(xué)的形式，不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行彌補(bǔ)。對(duì)學(xué)生的思維能力的培養(yǎng)要能以正確的方式進(jìn)行培養(yǎng)促進(jìn)，實(shí)施多維度的實(shí)踐教學(xué)模式。

（二）“導(dǎo)師制”可以實(shí)行有針對(duì)性的成長(zhǎng)方案，提高了學(xué)生管理的效率和效果。

（三）“導(dǎo)師制”可把課堂教學(xué)與地方經(jīng)濟(jì)相結(jié)合，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)“二元一體”的“導(dǎo)師制”積極組織學(xué)生參加由地方組織的各種比賽，如大道墻體彩繪比賽等。這是社會(huì)實(shí)踐與課堂理論的完美結(jié)合。這種把課堂教學(xué)與地方經(jīng)濟(jì)相結(jié)合的教學(xué)方法，可以發(fā)揚(yáng)學(xué)生不怕苦和累，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。既能使學(xué)生的實(shí)踐能力得到很大的提升，又服務(wù)了地方經(jīng)濟(jì)。

第6篇：傳輸技術(shù)論文范文

音樂(lè)作品網(wǎng)絡(luò)傳播勵(lì)志作用的可行性

多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)在全球廣泛運(yùn)用的背景下，音樂(lè)作品網(wǎng)絡(luò)傳播已經(jīng)是目前音樂(lè)藝術(shù)傳播的全新手段，并已滲透到人類(lèi)生活的方方面面，一種新的傳播模式和文化理念已經(jīng)悄然形成。作為網(wǎng)絡(luò)傳播子系統(tǒng)之一的音樂(lè)作品網(wǎng)絡(luò)傳播，既傳播音樂(lè)作品，又將音樂(lè)作品的創(chuàng)作理念、演奏水準(zhǔn)、制作技術(shù)一并傳播。大學(xué)生日常生活中的重要內(nèi)容之一就是收聽(tīng)網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)作品，因此借助網(wǎng)絡(luò)傳播的優(yōu)秀音樂(lè)作品對(duì)大學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育是完全可行的。網(wǎng)絡(luò)傳播的優(yōu)秀音樂(lè)作品在當(dāng)今時(shí)代必然成為進(jìn)行勵(lì)志教育的有效途徑。音樂(lè)作品是大學(xué)生勵(lì)志教育的有效載體，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)傳播的音樂(lè)作品有著強(qiáng)烈的感染力和吸引力，接受相對(duì)容易，在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育的過(guò)程中起著不容忽視的作用，是傳統(tǒng)的勵(lì)志教育的有力補(bǔ)充，煥發(fā)出新的生機(jī)，從方式、形式和方法等多個(gè)方面給勵(lì)志教育的手段增添了新的活力。

網(wǎng)絡(luò)傳播音樂(lè)作品可以有效干預(yù)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮

21世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生日常生活不可或缺的一部分，同時(shí)也在改變著當(dāng)代大學(xué)生的認(rèn)知、情感、思想與心理。由于使用網(wǎng)絡(luò)不當(dāng)和認(rèn)知偏差，一部分學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)不能自拔，變成了“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”，對(duì)他們的生活產(chǎn)生了各種各樣破壞性的嚴(yán)重影響，一系列問(wèn)題由此產(chǎn)生。當(dāng)代大學(xué)生由于受到知識(shí)、閱歷等諸多因素的限制，在紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息面前，其辨別真?zhèn)蔚哪芰€是欠缺的。通過(guò)音樂(lè)作品網(wǎng)絡(luò)傳播這個(gè)有效媒介，加以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，幫助大學(xué)生合理有效運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體，提高大學(xué)生自我辨識(shí)能力，增強(qiáng)分析網(wǎng)絡(luò)信息的能力，讓音樂(lè)作品通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播來(lái)有效地干預(yù)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象。一些學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)之后，真善美不清、假惡丑不辨，究其原因最根本的就是知識(shí)面不寬、社會(huì)閱歷相對(duì)簡(jiǎn)單等，造成上述這些原因?qū)嶋H上都是學(xué)生的人文精神得不到充分培養(yǎng)的結(jié)果。所以像網(wǎng)絡(luò)傳播的音樂(lè)作品這樣的隱性教育作用就非常明顯，音樂(lè)本身的特點(diǎn)有著其他教育手段所不可替代的重要作用。隱性教育是個(gè)體在潛移默化中接受教育的一種認(rèn)知方式，主要方式是運(yùn)用寓教于樂(lè)、寓教于文等多種手段。網(wǎng)絡(luò)傳播優(yōu)秀音樂(lè)作品具有間接性、滲透性、隱蔽性與有效性等隱性教育的特點(diǎn)；同時(shí)具有感悟性、無(wú)意識(shí)性與深刻性等隱性教育的特質(zhì)。

網(wǎng)絡(luò)傳播的優(yōu)秀音樂(lè)作品在大學(xué)生勵(lì)志教育中的應(yīng)用

1.好的音樂(lè)作品通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播為人們從另一渠道提供心理解壓方式并能起到勵(lì)志作用。在聆聽(tīng)進(jìn)而欣賞理解音樂(lè)作品的過(guò)程中，聽(tīng)眾從聽(tīng)覺(jué)享受到心理感應(yīng)，將消極情緒從情感中剔除，從而與優(yōu)秀的音樂(lè)作品達(dá)到共鳴并獲得情感的升華。音樂(lè)作品欣賞的過(guò)程既是一個(gè)聽(tīng)覺(jué)盛宴的享受過(guò)程，也是一個(gè)精神升華的提升過(guò)程，欣賞者受到的勵(lì)志教育是潛移默化、春風(fēng)化雨的，在一個(gè)個(gè)追尋音樂(lè)美、接受音樂(lè)美的過(guò)程中，人格得到塑造與完善。如今生活節(jié)奏之快，人們?cè)诟鱾€(gè)層面總會(huì)遇到層出不窮的問(wèn)題，面對(duì)各種各樣突如其來(lái)的壓力，特別是大學(xué)生，他們對(duì)說(shuō)教意味偏濃的音樂(lè)產(chǎn)生抵觸情緒。而音樂(lè)作品通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播則是一種新興的方式，這些優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)傳播音樂(lè)作品非常容易學(xué)唱，大學(xué)生們?cè)趥鞒枨倪^(guò)程中找到了情感情緒的共鳴并得到了勵(lì)志。優(yōu)秀的音樂(lè)作品通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播既滿(mǎn)足了大學(xué)生的心理需求又起到了勵(lì)志作用。

2.同任何優(yōu)秀的作品一樣，網(wǎng)絡(luò)傳播的優(yōu)秀音樂(lè)作品同樣包含著創(chuàng)作者的真情實(shí)感，勢(shì)必給聽(tīng)眾帶來(lái)震撼并產(chǎn)生深刻的影響。筷子兄弟的歌曲是網(wǎng)絡(luò)傳播很廣的，他們的《父親》以其樸實(shí)無(wú)華的歌詞和簡(jiǎn)單明朗的旋律走進(jìn)了人們的心里，也傳遞了感恩之情，對(duì)大學(xué)生的勵(lì)志教育是很明顯的。好的勵(lì)志歌曲通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播會(huì)起到事半功倍的作用，不僅可以讓大學(xué)生提高了欣賞能力和藝術(shù)品位，最重要的是激勵(lì)大學(xué)生積極面對(duì)學(xué)習(xí)生活中遇到的困難和挫折,努力提高和完善自身的心理素質(zhì)和品德情操。

3.網(wǎng)絡(luò)傳播的優(yōu)秀音樂(lè)作品還能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，提升與人合作交流的能力。優(yōu)秀的音樂(lè)作品用一個(gè)個(gè)音符、一段段旋律構(gòu)架起人們之間永恒的溝通橋梁，美好的音樂(lè)是人類(lèi)通用的語(yǔ)言，它沒(méi)有語(yǔ)言限制，沒(méi)有空間與時(shí)間的界限。熱愛(ài)音樂(lè)的人寬容、開(kāi)朗、熱情，與人為善。很多音樂(lè)作品是需要互相配合才能完成的。網(wǎng)絡(luò)傳播的優(yōu)秀音樂(lè)作品同樣也是，在這些音樂(lè)作品中表現(xiàn)出的密切配合、水融的關(guān)系正是人們處理、協(xié)調(diào)人際關(guān)系時(shí)十分需要的。

音樂(lè)作品網(wǎng)絡(luò)傳播勵(lì)志作用的實(shí)現(xiàn)途徑

1.利用網(wǎng)絡(luò)傳播音樂(lè)作品創(chuàng)設(shè)獨(dú)特的教育情境。利用校園網(wǎng)，充分發(fā)揮現(xiàn)代化多媒體的功用，傳播優(yōu)秀的音樂(lè)作品，在校園內(nèi)營(yíng)造濃厚的音樂(lè)氛圍，讓學(xué)生們感受到高雅、優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)傳播的音樂(lè)作品的存在，達(dá)到情緒的宣泄、情感的共鳴；其次，在學(xué)校網(wǎng)站的主頁(yè)、系部主頁(yè)留一版面介紹音樂(lè)作品，邀約音樂(lè)藝術(shù)家參與大學(xué)生勵(lì)志教育。

2.充分利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)新興媒介廣泛傳播音樂(lè)基本知識(shí)。音樂(lè)塑造藝術(shù)形象的手段，不外乎要通過(guò)旋律、節(jié)奏、節(jié)拍、音色、調(diào)式、和聲等形式完成的，所以聽(tīng)眾要想完全理解作品的內(nèi)涵就必須具備一定的音樂(lè)基本知識(shí)。要使音樂(lè)在大學(xué)生勵(lì)志教育中發(fā)揮最大限度的作用，就必須充分利用網(wǎng)絡(luò)這一平臺(tái)在大學(xué)生中廣泛宣傳、普及基本音樂(lè)知識(shí)?？梢酝ㄟ^(guò)在校園網(wǎng)上設(shè)置音樂(lè)賞析頁(yè)面，開(kāi)辟音樂(lè)知識(shí)普及專(zhuān)欄，充分利用網(wǎng)絡(luò)廣泛宣傳優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)作品，將優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)作品的覆蓋面擴(kuò)大。

第7篇：傳輸技術(shù)論文范文

毫無(wú)疑問(wèn)，在傳統(tǒng)手工藝的傳承中最重要的部分就是其世代累積而來(lái)的精湛工藝技巧，而不同類(lèi)別的手工藝的技術(shù)特點(diǎn)各不相同，展示時(shí)的側(cè)重點(diǎn)也必然有所區(qū)別。因此，如何利用各類(lèi)數(shù)字媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)來(lái)展示不同工藝種類(lèi)的技藝特點(diǎn)顯得十分關(guān)鍵，苗繡使用的工具和材料較為簡(jiǎn)單，主要有底布、彩線、針、剪刀、剪紙花樣和繡花繃架等，熟練的繡女甚至不需要任何資料或繡花繃架，僅憑技藝和經(jīng)驗(yàn)即可隨手刺繡。但是刺繡的針?lè)▌t十分豐富多變，有平繡、鎖繡、插繡、結(jié)繡、辮繡、挑繡、網(wǎng)繡、錯(cuò)繡、劈絲繡、梗線繡、打籽繡、點(diǎn)繡、灑繡、貼繡和堆花等幾十種之多，十分講究根據(jù)所繡的對(duì)象和藝術(shù)效果來(lái)選擇不同的針?lè)?。同時(shí)，刺繡的過(guò)程極為耗時(shí)而缺乏體系感，一副精美的披肩往往需要數(shù)月時(shí)間才能繡成，而一件做嫁妝的繡花服裝一個(gè)婦女需要數(shù)年甚至十多年時(shí)間才能完成。從展示設(shè)計(jì)的角度來(lái)看，如此大的信息量很難在有限的空間內(nèi)全面展示，也無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)讓觀眾理解。因此，數(shù)字媒體技術(shù)在此的應(yīng)用目的應(yīng)該是將豐富的信息進(jìn)行整合、分類(lèi)展示以供觀眾有選擇性地觀看，并提供給觀眾后續(xù)理解的機(jī)會(huì)。例如在實(shí)物、圖片展柜的一旁，可以用視頻投影的方式播放繡女進(jìn)行刺繡的演示視頻并配以簡(jiǎn)潔易懂的解說(shuō)詞，使觀眾在短時(shí)間內(nèi)對(duì)苗繡的工藝形成一個(gè)基本概念；同時(shí)設(shè)置數(shù)臺(tái)觸屏查詢(xún)機(jī)，將苗族歷史文化、苗繡針?lè)凹y樣的詳細(xì)資料以圖文并茂的形式存儲(chǔ)在多媒體中，讓觀眾任意了解自己感興趣的內(nèi)容；網(wǎng)絡(luò)虛擬數(shù)字展館在這里也可以派上用場(chǎng)，意猶未盡的觀眾回家后還可以在線上詳細(xì)了解在實(shí)體展館中未能覆蓋到的內(nèi)容；更為便捷的是利用移動(dòng)智能終端，觀眾只要下載展館的APP即可獲得全面的展品信息，或者舉起手機(jī)掃描展品說(shuō)明上的二維碼，就可當(dāng)場(chǎng)獲取展品的信息，而這些下載的信息即使在觀眾離開(kāi)展館后還保存在手機(jī)中，留給觀眾充分的時(shí)間進(jìn)行反復(fù)查閱，還可以通過(guò)微信等社交平臺(tái)分享給更多的人群，進(jìn)行再次傳播?？楀\的工藝特點(diǎn)與苗繡有所不同，其紋樣和花色千變?nèi)f化，但基本的制作方式都是在傳統(tǒng)木質(zhì)腰式斜織機(jī)上，用牛骨或竹制的挑花刀對(duì)各色絲、棉、麻線采取通經(jīng)斷緯反面挑織的方法織成。還要經(jīng)過(guò)紡捻線、染色、倒線、牽線、裝筘、滾線、撿綜、翻篙、撿花、捆桿上機(jī)、織布、挑織等12道工序。其工藝原始而復(fù)雜，尤其是在腰機(jī)上織布的過(guò)程，織錦人坐在織機(jī)一端，將繃帶綁在腰上拉緊經(jīng)線，眼看背面，手織正面，十分考驗(yàn)織布者對(duì)花色熟悉和對(duì)織機(jī)操作的熟練程度。由于織機(jī)的操作方式不易于表現(xiàn)，較難讓觀眾理解并形成認(rèn)知，因此，在展示時(shí)需要選擇易于觀眾理解的指導(dǎo)型的信息載體?？梢钥紤]的展示方式是設(shè)計(jì)出織機(jī)的三維虛擬現(xiàn)實(shí)展示系統(tǒng)，全方位地展示織造過(guò)程，觀眾既可以任意從各個(gè)方向全面觀看織造的操作方式，也可拉近鏡頭近距離觀看經(jīng)線和緯線的相互穿插。另外，在三維虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)旁邊還可以同步演示正在織造的畫(huà)布逐步成形的紋樣和色彩，使觀眾將織機(jī)操作過(guò)程和圖案形成過(guò)程關(guān)聯(lián)起來(lái)理解，形成更為深刻的認(rèn)知。

二、技術(shù)的運(yùn)用應(yīng)充分展現(xiàn)傳統(tǒng)手工藝的人文內(nèi)涵

傳統(tǒng)手工技藝往往承載這一個(gè)民族的歷史和文化的記憶，包含了當(dāng)?shù)厝藗兩罘绞健?、審美?xí)慣和文化內(nèi)涵等諸多信息，手工藝并非獨(dú)立存在的藝術(shù)形式，而是與音樂(lè)、舞蹈、宗教等其他民間藝術(shù)形式息息相關(guān)，密不可分的。這些都是手工藝品藝術(shù)感染力的來(lái)源，同樣也是展示的重點(diǎn)內(nèi)容。以湘西苗繡為例，苗族沒(méi)有民族文字，其本民族的歷史文化主要靠口傳文學(xué)、詩(shī)歌、舞蹈、刺繡、織錦等藝術(shù)方式留存下來(lái)。苗族服飾刺繡紋樣中，就有一些形象固定、代代相傳的紋樣來(lái)表現(xiàn)苗族遷徙史，最典型的就是湘西苗族刺繡中最常見(jiàn)的“彌埋”紋和“浪務(wù)”紋，“彌埋”花邊中間是抽象的駿馬奔馳在一條大河中間的形象，兩邊則是層層疊疊的代表高山的紋樣，代表了苗族祖先遷徙時(shí)騎馬越過(guò)高山，跨過(guò)大河的歷史。而“浪務(wù)”紋則表現(xiàn)苗族先祖居住的地方?？梢哉f(shuō)苗繡的每一種圖案都有其特點(diǎn)的意義，有些象征了氏族符號(hào)，有些代表了圖騰崇拜，有些記載了美好的民間傳說(shuō)，其文化內(nèi)涵十分豐富。因此，苗族服飾被稱(chēng)為“穿在身上的史詩(shī)”。同樣，土家織錦“西蘭卡普”也與土家族人的生活與信仰有著密不可分的關(guān)系。例如土家織錦中的陽(yáng)雀花就講述著關(guān)于土家織錦女神西蘭的美麗民間傳說(shuō)；還有一種專(zhuān)用于小孩搖窩蓋裙上的紋樣“臺(tái)臺(tái)花”，這種紋樣呈三向圍邊的裝飾樣式，中心圖案是一個(gè)抽象的虎頭的二方連續(xù)，其來(lái)源是湘西土家族特有一種保護(hù)小孩，驅(qū)除白虎侵害的民間巫術(shù)活動(dòng)——“趕白虎”。這些都說(shuō)明手工藝能夠反映出一個(gè)民族極為深層的民俗內(nèi)涵。在展現(xiàn)手工藝的人文內(nèi)涵時(shí)，為了不影響苗繡和織錦藝術(shù)品本體及其技藝的展示，可以充分利用那些具有流動(dòng)性、開(kāi)放性、過(guò)渡性的次要空間和虛空間，例如天花、地面、過(guò)道、拐角等范圍相對(duì)不確定的空間。在較大面積的空間，可以采用投影設(shè)備播放與苗繡織錦藝術(shù)相關(guān)的民俗風(fēng)情視頻，使觀眾能夠感受到當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族的生活與文化氣息。值得注意的是如果展示在主體展品的附近，投影的視覺(jué)沖擊力就不能太強(qiáng)，不可過(guò)度干擾觀眾對(duì)主體展品的注意力，要恰到好處地完內(nèi)涵和民俗風(fēng)情的渲染效果。在一些較小和隱秘的空間，例如兩個(gè)展區(qū)相連接的通道或者是拐角處，可以開(kāi)辟一塊相對(duì)安靜的空間，設(shè)置若干互動(dòng)虛擬點(diǎn)播系統(tǒng)，將與展品人文內(nèi)涵相關(guān)的影片、畫(huà)面解說(shuō)，或者民間故事動(dòng)畫(huà)片等內(nèi)容分類(lèi)存儲(chǔ)在里面，觀眾可以自由選擇所要觀看的內(nèi)容，并可以采用耳機(jī)來(lái)播放聲音，使觀眾能更完整和不受干擾地觀看自己感興趣的內(nèi)容。當(dāng)然設(shè)計(jì)幾個(gè)僅能容納少數(shù)觀眾的小演播廳，也能起到相應(yīng)的作用?？傊?，對(duì)手工藝人文內(nèi)涵的展示要根據(jù)不同空間靈活利用數(shù)字媒體手段，做到既不喧賓奪主，又能提供相當(dāng)?shù)男畔⒘?，深化主題，烘托氣氛的效果。

三、數(shù)字媒體技術(shù)的應(yīng)用應(yīng)滿(mǎn)足觀眾的體驗(yàn)需求

傳統(tǒng)的展示方式認(rèn)知模式十分單一，信息的傳達(dá)方式是一個(gè)被動(dòng)接收的過(guò)程，顯然已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代人飽受信息刺激的心理需求和情感需求，現(xiàn)代人在獲取信息的同時(shí)也追求“娛樂(lè)性”和“體驗(yàn)感”。同時(shí)，手工藝是一門(mén)依賴(lài)人的操作經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)才能實(shí)現(xiàn)的藝術(shù)，人在技藝中起主導(dǎo)作用，因此，觀眾的參與感與體驗(yàn)感在傳統(tǒng)手工藝展示中就顯得尤為重要。有些展覽館會(huì)采用邀請(qǐng)觀眾參與到手工藝品的制作過(guò)程中來(lái)進(jìn)行操作體驗(yàn)，這樣的做法當(dāng)然有其積極的意義。然而實(shí)際中受到展廳空間、觀眾人數(shù)、觀展時(shí)間和操作難度的限制，這種方式多數(shù)難以達(dá)到理想的效果。以苗繡和織錦來(lái)說(shuō)，二者都是極為耗時(shí)和對(duì)技藝熟練程度要求很高的手工技藝，在觀展的短時(shí)間內(nèi)根本不可能讓多數(shù)觀眾進(jìn)行體驗(yàn)。這個(gè)時(shí)候，利用互動(dòng)多媒體來(lái)設(shè)計(jì)操作體驗(yàn)?zāi)Ｊ斤@然是更為恰當(dāng)?shù)姆绞??？楀\的工藝特點(diǎn)主要包含兩個(gè)核心部分，一是通過(guò)對(duì)紋樣的理解來(lái)選擇經(jīng)線和緯線的色彩及穿插次序，二是在織機(jī)上地實(shí)際操作的身體動(dòng)作。數(shù)字媒體技術(shù)需要解決的就是讓觀眾對(duì)兩個(gè)核心技術(shù)內(nèi)容進(jìn)行操作體驗(yàn)。因此可以將體驗(yàn)設(shè)計(jì)成兩個(gè)主要模塊，一是由觀眾在多媒體操作界面上根據(jù)指導(dǎo)圖形選擇不同的經(jīng)線和緯線的顏色，并控制經(jīng)緯線穿插的順序，用電腦生成由觀眾主動(dòng)選擇所計(jì)算出的圖形效果，這個(gè)模塊的功能是讓觀眾理解織錦紋樣的設(shè)計(jì)原理；二是建立一個(gè)傳統(tǒng)織機(jī)織造的三維虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)，支持觀眾主動(dòng)操作旋轉(zhuǎn)及伸縮畫(huà)面，以滿(mǎn)足全方位深入觀察織機(jī)構(gòu)造及織造過(guò)程的需求，利用動(dòng)作捕捉設(shè)備捕捉觀眾的織造動(dòng)作，讓觀眾在屏幕上觀察自己的動(dòng)作實(shí)時(shí)生成的模擬動(dòng)畫(huà)，并隨著織造動(dòng)作的重復(fù)在屏幕上快速顯示出觀眾先前選擇的色彩經(jīng)緯線逐步形成的紋樣。這個(gè)技術(shù)需要精度較高的捕捉系統(tǒng)及動(dòng)作差異化矯正技術(shù)以實(shí)現(xiàn)較好的觀眾參入體驗(yàn)。苗繡的工藝技術(shù)強(qiáng)調(diào)的是手指的精細(xì)動(dòng)作，要通過(guò)數(shù)字媒體系統(tǒng)來(lái)實(shí)現(xiàn)操作體驗(yàn)顯然是不現(xiàn)實(shí)的，因此可以考慮用具有娛樂(lè)性的體驗(yàn)方式來(lái)增加觀眾觀展的愉悅感。由于苗繡多是裝飾于苗族人民服裝上，而觀眾對(duì)傳統(tǒng)苗族服飾往往有較強(qiáng)的興趣，因此可以利用類(lèi)似虛擬試衣系統(tǒng)的裝置讓觀眾快速體驗(yàn)穿上苗族服飾的效果。這個(gè)系統(tǒng)需要設(shè)置一個(gè)攝像頭支持實(shí)時(shí)拍攝觀眾2D全身照或者捕捉實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)，觀眾可以隨意選擇預(yù)存在系統(tǒng)中的不同苗族服飾，選擇完畢后系統(tǒng)通過(guò)計(jì)算將隨試衣者身形自動(dòng)適配虛擬服裝的大小。觀眾將方便快速地體驗(yàn)到換上苗族服飾的新鮮感，并且可以選擇打印照片或者直接分享照片至網(wǎng)絡(luò)公眾平臺(tái)。顯示屏在沒(méi)有觀眾使用時(shí)還可以播放與苗繡織錦相關(guān)的影片、動(dòng)畫(huà)等內(nèi)容。這個(gè)系統(tǒng)在保護(hù)了實(shí)體展品不會(huì)由于觸摸和試穿受到損壞的同時(shí)，又可以讓較多的觀眾人群在較短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行體驗(yàn)，增加了展示的趣味性和娛樂(lè)性。

四、數(shù)字媒體技術(shù)的應(yīng)用要遵循合理、適度的原則

數(shù)字媒體展示技術(shù)的出現(xiàn)彌補(bǔ)了傳統(tǒng)實(shí)物展示中的許多不足之處，能夠?qū)⒋笕萘啃畔⒁愿咝А⒏形Φ姆绞竭M(jìn)行展示。但是，傳統(tǒng)手工藝屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，其展示應(yīng)該始終重視對(duì)藝術(shù)文化知識(shí)的傳播，不能一味地追求用短暫“眼球效應(yīng)”來(lái)吸引觀眾，應(yīng)該注重展示內(nèi)容的可持續(xù)發(fā)展性才能獲得長(zhǎng)久的生命力。因此，只有在確定數(shù)字媒體技術(shù)能夠拓展展示內(nèi)容的深度和廣度的情況下才應(yīng)該使用。從另一個(gè)方面來(lái)說(shuō)，一種新技術(shù)的出現(xiàn)并不意味著能夠完全取代舊的技術(shù)模式，正如計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)并沒(méi)有取代紙筆，飛機(jī)的出現(xiàn)并沒(méi)有替代輪船，技術(shù)并沒(méi)有高低之分，而是適合于不同的對(duì)象和場(chǎng)合。同樣，用傳統(tǒng)展示方式能夠達(dá)到展示效果，就沒(méi)有必要非得用高新媒體技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)，畢竟傳統(tǒng)展示方式具有更高的安全性、更低廉的價(jià)格和更便于維護(hù)。另外，在使用數(shù)字媒體展示技術(shù)時(shí)尤其要注意適度性。由于觀眾的注意力是有限的，而對(duì)動(dòng)態(tài)對(duì)象的視覺(jué)加工尤其耗費(fèi)人的精力。因此，數(shù)字媒體展示的設(shè)計(jì)應(yīng)該盡量保持清晰、有序，引導(dǎo)觀眾的注意力集中到有效的內(nèi)容上，并限制恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間長(zhǎng)度，避免過(guò)度展示導(dǎo)致注意力的疲憊和混亂。

五、結(jié)語(yǔ)

第8篇：傳輸技術(shù)論文范文

1.1現(xiàn)場(chǎng)總線與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及公共直流母線技術(shù)的興起

1.1.1現(xiàn)場(chǎng)總線及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及和應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)總線是連接智能現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備和自動(dòng)化系統(tǒng)的全數(shù)字、雙向、多站的通信系統(tǒng)，其主要解決工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的智能化儀器儀表、控制器和執(zhí)行機(jī)構(gòu)等現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備間的數(shù)字通信以及這些現(xiàn)場(chǎng)控制設(shè)備和高級(jí)控制系統(tǒng)之間的信息傳遞問(wèn)題。目前世界上存在著大約40余種現(xiàn)場(chǎng)總線，如法國(guó)的FIP，英國(guó)的ERA，德國(guó)西門(mén)子公司的Profibus，挪威的FINT，Echelon公司的LONWorks，PhenixContact公司的InterBus，RoberBosch公司的CAN，Rosemounr公司的HART，CarloGavazzi公司的Dupline，丹麥ProcessData公司的P-net，PeterHans公司的F-Mux，以及ASI（ActraturSensorInterface），Modbus，SDS，Arcnet，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)組織-基金會(huì)現(xiàn)場(chǎng)總線FF：FieldBusFoundation，WorldFIP，BitBus，美國(guó)的DeviceNet與ControlNet等等?，F(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)改變了整個(gè)工業(yè)控制過(guò)程的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，使儀表信號(hào)（4～20mA）過(guò)渡到全數(shù)字通訊信號(hào)。這個(gè)改變對(duì)于造紙傳動(dòng)自動(dòng)化是顛覆性的，使整個(gè)控制系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和方式進(jìn)入到了一個(gè)信息化和智能化的嶄新階段。

1.1.2人機(jī)界面取代按鈕和操作器由人機(jī)交互式操作屏全面取代傳統(tǒng)的按鈕操作，也徹底改變了造紙傳動(dòng)工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)。操作屏不僅可以任意設(shè)置按鈕的功能和數(shù)量，還可以實(shí)時(shí)監(jiān)視系統(tǒng)的各個(gè)運(yùn)行狀態(tài)以及參數(shù)等。在系統(tǒng)結(jié)構(gòu)方面，目前普遍采用雙端口網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，其中一個(gè)端口用于傳動(dòng)系統(tǒng)及各個(gè)執(zhí)行單元，另一個(gè)用于操作屏進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸，提高抗干擾能力。操作屏的使用，使用戶(hù)節(jié)省了大量的現(xiàn)場(chǎng)電纜的鋪設(shè)以及操作臺(tái)的安裝，節(jié)約了自然資源和工作量。目前由于自然資源的價(jià)格上漲，顯示操作屏的價(jià)格下降，在一次成本投入上已經(jīng)十分相近，如果考慮輔助傳動(dòng)控制的按鈕連線，操作屏的投入成本更具優(yōu)勢(shì)。

1.2公共直流母線的推廣和應(yīng)用

1.2.1公共直流母線與交流母線的區(qū)別與特點(diǎn)公共直流母線系統(tǒng)的應(yīng)用在造紙傳動(dòng)自動(dòng)化技術(shù)領(lǐng)域具有標(biāo)志性作用。所謂公共直流母線，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是將變頻器的交直交內(nèi)部結(jié)構(gòu)，變?yōu)榻恢苯煌獠肯到y(tǒng)結(jié)構(gòu)。圖1和圖2是公共直流母線和交流母線的原理結(jié)構(gòu)圖，以說(shuō)明兩者的區(qū)別。從圖中可以看出，交流母線變頻器是各個(gè)變頻器分別與交流電網(wǎng)連接，各自工作是獨(dú)立的；而公共直流母線結(jié)構(gòu)則是有一個(gè)總的進(jìn)線整流單元，通過(guò)直流向各個(gè)逆變器單元供電。這種結(jié)構(gòu)上的變化，導(dǎo)致其工作方式和效果不同。從相關(guān)資料和研究分析可以歸納這兩者的主要區(qū)別和特點(diǎn)如下：(1）由于烘缸等大慣性負(fù)載的存在，在交流母線系統(tǒng)中往往會(huì)出現(xiàn)過(guò)壓跳閘等情況。但在公共直流母線系統(tǒng)中，因?yàn)槟芰靠梢酝ㄟ^(guò)直流母線在所有電機(jī)之間互相流動(dòng)，從而解決因?yàn)樨?fù)載波動(dòng)引起的跳閘，很好地克服多電機(jī)間電動(dòng)狀態(tài)和發(fā)電狀態(tài)之間的矛盾。(2）通過(guò)集中整流，可以使公共直流母線電壓在技術(shù)手段上做得更加可靠，降低故障率。但是事物總是利弊相伴，集中整流盡管可以通過(guò)技術(shù)手段提高可靠性，但畢竟是一個(gè)單機(jī)運(yùn)行，一旦整流單元故障，也會(huì)造成整個(gè)系統(tǒng)停機(jī)。而交流母線系統(tǒng)，由于每臺(tái)變頻器都是獨(dú)立的，因此，一臺(tái)故障不影響整個(gè)生產(chǎn)線的運(yùn)行，排除故障相對(duì)簡(jiǎn)單。(3）關(guān)于節(jié)能和降低成本。由于在技術(shù)上明顯復(fù)雜，如果不采用特殊手段，公共直流母線的價(jià)格目前高于交流母線的價(jià)格。關(guān)于節(jié)能的觀點(diǎn)，目前尚沒(méi)有理論和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)證明這一說(shuō)法。(4）關(guān)于諧波抑制問(wèn)題。變頻器的諧波主要來(lái)源于高頻開(kāi)關(guān)的脈沖電流，使電網(wǎng)的電流波形失真，導(dǎo)致大量諧波產(chǎn)生。從統(tǒng)計(jì)學(xué)的角度看，當(dāng)采用公共直流母線后，母線上的電流是多臺(tái)變頻器不規(guī)則的脈沖電流疊加，各個(gè)變頻器的電容相當(dāng)于并聯(lián)，理論上比交流母線電流波形好，諧波影響會(huì)得到改善。但由于整流單元的集中，對(duì)變壓器的影響比交流母線要大，特別是普通六脈波系統(tǒng)，會(huì)在電網(wǎng)側(cè)產(chǎn)生很大的5次諧波，甚至達(dá)到干擾其他用電設(shè)備的程度。因此，當(dāng)功率超過(guò)2000kW時(shí)，建議采用12脈波整流單元，這樣可以有效減小謝波干擾的影響。而交流母線系統(tǒng)，由于沒(méi)有集中大功率整流，因此5次諧波的影響要小。關(guān)于回饋制動(dòng)問(wèn)題。由于紙機(jī)傳動(dòng)是一種長(zhǎng)期穩(wěn)速運(yùn)行的系統(tǒng)，是否考慮增加回饋制動(dòng)單元，應(yīng)當(dāng)根據(jù)系統(tǒng)的總投資、運(yùn)行車(chē)速及停機(jī)的要求綜合考慮。一種說(shuō)法是通過(guò)能量回饋可以節(jié)省能源，但實(shí)際上紙機(jī)正常生產(chǎn)后是很少需要緊急停車(chē)的，因此用相當(dāng)增加一套整流系統(tǒng)的代價(jià)來(lái)解決回饋能量的回收問(wèn)題值得權(quán)衡利弊。當(dāng)車(chē)速1000m/min以上時(shí)，為使慣性部分盡快停下來(lái)，適當(dāng)增加一定功率的能耗制動(dòng)，也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

1.2.2公共直流母線實(shí)現(xiàn)方案及運(yùn)行維護(hù)成本分析目前在ABB、AB和西門(mén)子公司的標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)品系列中，都有標(biāo)準(zhǔn)的直流母線系統(tǒng)。除AB系統(tǒng)在直流母線產(chǎn)品和交流母線產(chǎn)品中差別不大以外，其他兩家公司的直流母線系統(tǒng)都比交流母線系統(tǒng)價(jià)格要高。特別是整流逆變單元，比國(guó)產(chǎn)產(chǎn)品價(jià)格要高出數(shù)倍。因此，目前普遍解決方案是在不帶逆變回饋單元時(shí)較多采用的是國(guó)產(chǎn)整流單元，配以上述公司的逆變器或變頻器，這已經(jīng)在國(guó)內(nèi)許多造紙生產(chǎn)線上使用。當(dāng)然如果系統(tǒng)投資資金充足，客戶(hù)要求，采用更高性能的PWM整流逆變系統(tǒng)，既可以實(shí)現(xiàn)整流回饋，又可以降低諧波影響。現(xiàn)將可能的方案介紹如下：(1）可控硅整流逆變回饋供電系統(tǒng)。這種系統(tǒng)是目前各大公司主推的系統(tǒng)，造價(jià)較高，具有能量回饋能力，諧波影響根據(jù)功率大小、6脈波和12脈波而不同。(2）國(guó)產(chǎn)整流單元，配逆變器加能耗制動(dòng)公共直流母線系統(tǒng)。這種系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)性較好，性能與整流回饋相同，諧波影響與上一方案相同。(3）國(guó)產(chǎn)整流單元，配變頻器加能耗制動(dòng)公共直流母線系統(tǒng)。這種方案是國(guó)內(nèi)的系統(tǒng)集成商，在激烈競(jìng)爭(zhēng)下采用的一種降低成本的方案。這種方案適合于當(dāng)變頻器價(jià)格低于逆變器價(jià)格時(shí)，具有一定競(jìng)爭(zhēng)力，但如果與逆變器價(jià)格相當(dāng)，則與方案（2）相同。(4）局部直流母線方案，其是在交流母線系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，為了解決慣性負(fù)載的過(guò)電壓跳閘問(wèn)題或針對(duì)某些負(fù)荷分配點(diǎn)需要能耗制動(dòng)的情況下而采取的方案。整個(gè)系統(tǒng)仍然是交流母線即通常的變頻器系統(tǒng)方案，但是將慣性負(fù)載傳動(dòng)點(diǎn)的變頻器外接制動(dòng)單元的端子通過(guò)一定的技術(shù)手段相互連接，在相連接的變頻器之間形成公共直流母線。其性能和工作特點(diǎn)與集中整流直流母線相當(dāng)，只不過(guò)集中整流由分散整流代替。特點(diǎn)是簡(jiǎn)單、低成本，但系統(tǒng)接線復(fù)雜，給系統(tǒng)的可靠性和維護(hù)帶來(lái)不便，在小系統(tǒng)中應(yīng)用比較適合?？傊?，從目前來(lái)看，公共直流母線、網(wǎng)絡(luò)通訊和操作屏等現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)成為紙機(jī)傳動(dòng)自動(dòng)化的發(fā)展趨勢(shì)；以AB公司等為代表的工業(yè)以太網(wǎng)技術(shù)以及遠(yuǎn)程監(jiān)控和服務(wù)等將成為下一步技術(shù)發(fā)展的大方向，甚至無(wú)線網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)程調(diào)試等在今后的發(fā)展中都是可能的；對(duì)紙機(jī)傳動(dòng)自動(dòng)化來(lái)說(shuō)，還有優(yōu)化設(shè)計(jì)、程序化的安裝和調(diào)試，以及精準(zhǔn)的故障診斷與維護(hù)等問(wèn)題。

2現(xiàn)代紙機(jī)傳動(dòng)自動(dòng)化系統(tǒng)的組成與設(shè)計(jì)特點(diǎn)

2.1現(xiàn)代紙機(jī)裝備的最新技術(shù)動(dòng)向從2014CIPTE國(guó)際造紙技術(shù)報(bào)告會(huì)獲悉，以芬蘭維美德公司、德國(guó)福伊特公司為代表的紙機(jī)裝備制造商，分別從各種不同的角度為紙機(jī)裝備的發(fā)展提出了多種解決方案。其中，優(yōu)化概念模塊化紙機(jī)實(shí)際上是在整個(gè)系統(tǒng)中，將不同紙機(jī)的各個(gè)部分部件，用統(tǒng)一的設(shè)計(jì)和規(guī)劃方案，尤其是連接部分、通用部件的標(biāo)準(zhǔn)方面，如同組裝模塊一樣，可以批量生產(chǎn)適合各種不同紙機(jī)的產(chǎn)品部件。在需要的時(shí)候，可以迅速地通過(guò)模塊組裝和連接形成不同的造紙機(jī)生產(chǎn)線，這就是優(yōu)化和模塊化的核心所在。在紙機(jī)裝備的模塊化和優(yōu)化設(shè)計(jì)的推動(dòng)下，紙機(jī)傳動(dòng)自動(dòng)化其實(shí)也正在朝著這個(gè)方向發(fā)展和變化。無(wú)論是從軟件設(shè)計(jì)還是硬件結(jié)構(gòu)，國(guó)外的大公司以及國(guó)內(nèi)的一些企業(yè)已經(jīng)在不同程度上實(shí)施并推進(jìn)這一方法的實(shí)現(xiàn)。所謂面向?qū)ο蟮脑O(shè)計(jì)方法和解決方案，實(shí)際上是從軟件工程的開(kāi)發(fā)角度，來(lái)設(shè)計(jì)和構(gòu)建電氣傳動(dòng)系統(tǒng)的軟件和硬件系統(tǒng)，從而最大限度地減少重復(fù)性工作和最大限度地降低制造和設(shè)備采購(gòu)成本，提高工作效率，降低系統(tǒng)的故障率和增加可靠性。

2.2硬件模塊化、通用化設(shè)計(jì)根據(jù)模塊化的設(shè)計(jì)思想和標(biāo)準(zhǔn)化的系統(tǒng)目標(biāo)，ABB和西門(mén)子的大功率變頻器就是一個(gè)典型的實(shí)例。在ABB的大功率變頻器設(shè)計(jì)中即采用了模塊化的設(shè)計(jì)，一臺(tái)大功率變頻器可以由若干個(gè)硬件功率模塊組成。當(dāng)某個(gè)模塊故障時(shí)，可以在不停機(jī)的狀態(tài)下降低功率繼續(xù)使用，直至更換新的模塊以后恢復(fù)原功率運(yùn)行。西門(mén)子S120變頻器系統(tǒng)則在模塊化方面體現(xiàn)更加徹底，不但主回路模塊化，連控制回路也一起模塊化了。在新的系統(tǒng)中變頻器本身就組成了一個(gè)小型分布式控制系統(tǒng)，控制中心管理著變頻器的各個(gè)主回路模塊，每個(gè)模塊僅相當(dāng)于一個(gè)功率單元。如果說(shuō)ABB變頻器是變頻器并聯(lián)運(yùn)行的話，西門(mén)子變頻器就是一個(gè)小型集散控制系統(tǒng)?？刂茊卧?dú)立于功率單元，一臺(tái)控制器可以管理多個(gè)功率單元。這種硬件結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)使模塊化達(dá)到了電力電子裝置的最新高度。除此之外，在諸如電控柜、操作臺(tái)以及輔助傳動(dòng)的控制回路設(shè)計(jì)方面，模塊化的設(shè)計(jì)也體現(xiàn)了面向?qū)ο蟮奶卣?。將一臺(tái)電控柜從柜體設(shè)計(jì)到安裝板以及柜內(nèi)的每一個(gè)部件和回路，統(tǒng)統(tǒng)按照對(duì)象描述和封裝模塊的思想進(jìn)行設(shè)計(jì)。在硬件的選擇上盡可能做到對(duì)于整個(gè)公司的硬件系統(tǒng)要求做到模塊化設(shè)計(jì)，即凡是運(yùn)轉(zhuǎn)方式、功率等級(jí)基本一致的對(duì)象，采用一樣的模塊加以控制，同時(shí)在對(duì)比較重要的控制單元的柜體設(shè)計(jì)中，凡是控制模塊在條件許可的情況下再增加一塊備用的控制模塊（與廠家協(xié)調(diào)），這樣當(dāng)某個(gè)受控對(duì)象的控制回路出現(xiàn)故障時(shí)，抽出故障模塊，換上備用模塊，系統(tǒng)先恢復(fù)運(yùn)行再維修故障模塊。在整個(gè)系統(tǒng)的硬件設(shè)計(jì)中，類(lèi)的設(shè)計(jì)即每一種抽屜狀模塊的設(shè)計(jì)中，系統(tǒng)面向?qū)ο笏仨毦邆涞姆庋b及數(shù)據(jù)隱藏得以著重體現(xiàn)。在這里，我們強(qiáng)調(diào)的是每個(gè)受控對(duì)象（獨(dú)立的用電負(fù)載）不僅僅要有一個(gè)實(shí)實(shí)在在的硬件類(lèi)與之對(duì)應(yīng)，在PLC程序中也會(huì)存在一個(gè)相對(duì)應(yīng)軟件類(lèi)與硬件類(lèi)對(duì)應(yīng)，這樣，每一個(gè)受控的實(shí)體對(duì)象都在控制系統(tǒng)對(duì)這兩個(gè)相互依存的類(lèi)對(duì)象的調(diào)用中，實(shí)現(xiàn)工藝的要求。而在此時(shí)面對(duì)紙機(jī)裝備的優(yōu)化概念模塊化處理中，對(duì)于相對(duì)應(yīng)的控制系統(tǒng)，我們也應(yīng)該有同等的要求。在面向?qū)ο蟮挠布到y(tǒng)設(shè)計(jì)中，最大的特點(diǎn)就是控制回路的模塊化，使其在強(qiáng)電回路封裝的基礎(chǔ)上繼續(xù)封裝控制回路，從而使得系統(tǒng)具有以下特點(diǎn)：(1）盡管模塊受到被控對(duì)象功率的不同、運(yùn)行方式的差異導(dǎo)致具體電路上的差別，但在外觀上盡量標(biāo)準(zhǔn)化，使得除了模塊之外，柜體也可柔性化設(shè)計(jì)；(2）從元器件到模塊，應(yīng)盡量體現(xiàn)出最大程度的通用與互換性；(3）模塊的接口盡量簡(jiǎn)單，互換時(shí)簡(jiǎn)單方便；(4）模塊設(shè)計(jì)應(yīng)盡量使得可靠性足夠高。在面向?qū)ο蟮挠布到y(tǒng)設(shè)計(jì)中，我們可以做到：(1）大大簡(jiǎn)化系統(tǒng)構(gòu)建及設(shè)計(jì)過(guò)程的難度；(2）形成柔性化的控制系統(tǒng)；(3）更加利于專(zhuān)業(yè)化分工；(4）更有利于系統(tǒng)未來(lái)的擴(kuò)容和改造。在這里，我們以最為常見(jiàn)的電動(dòng)機(jī)控制回路的設(shè)計(jì)來(lái)詳細(xì)說(shuō)明面向?qū)ο蟮挠布到y(tǒng)如何實(shí)現(xiàn)：首先分析普通電機(jī)（對(duì)象）的特性：(1）電機(jī)直接啟動(dòng)，自由停止；(2）無(wú)反接制動(dòng)及能耗制動(dòng)的需求；(3）電機(jī)內(nèi)無(wú)報(bào)警裝置，提供額外異常信號(hào)指示；(4）短時(shí)間的電機(jī)堵轉(zhuǎn)等異常情況在熱保護(hù)等手段作用之前，不會(huì)給電機(jī)帶來(lái)傷害。下面以一個(gè)簡(jiǎn)單的電機(jī)控制系統(tǒng)為例，說(shuō)明我們?cè)谟布O(shè)計(jì)時(shí)采用的方法，如圖3、圖4。我們將一個(gè)普通的電機(jī)作為對(duì)象，對(duì)它進(jìn)行分析，從而得到控制要求，利用面向?qū)ο蠹夹g(shù)，將跟它有關(guān)系的操作封裝在一個(gè)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，使得在一張圖紙上可以看到它的全部信息，并且全部模塊化設(shè)計(jì)，利用端子接線。對(duì)于圖4，我們可以在它的基礎(chǔ)上，針對(duì)具體的工控要求，很快進(jìn)行修改而不破壞其內(nèi)部封裝，改造成適用于變頻和軟啟等硬件設(shè)計(jì)，幾乎沒(méi)有什么太大的變化，這一現(xiàn)象，體現(xiàn)面向?qū)ο笾欣^承的思想。同樣的設(shè)計(jì)完全可以在電控柜和操作臺(tái)上實(shí)現(xiàn)，從而將我們的關(guān)注點(diǎn)完全放在這樣一個(gè)個(gè)對(duì)象上，而不是一個(gè)龐大系統(tǒng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，可以極大地節(jié)省設(shè)計(jì)時(shí)間，簡(jiǎn)化設(shè)計(jì)步驟。而對(duì)于相同或者差異不大的對(duì)象或者項(xiàng)目，完全可以很方便的完成，而不用再擔(dān)心改動(dòng)錯(cuò)誤。因?yàn)樵诜庋b對(duì)象的時(shí)候，我們投入了極大的精力，使得每一個(gè)對(duì)象里面的每個(gè)元件都有跟隨作用。如果封裝后有錯(cuò)誤，是無(wú)法通過(guò)測(cè)試的。這首先保證了自己所使用的“元件”是無(wú)誤的，而不像面向過(guò)程中每一步都沒(méi)有電氣屬性，改動(dòng)完之后不知道是否正確的尷尬局面。目前，對(duì)于整個(gè)造紙機(jī)傳動(dòng)自動(dòng)化來(lái)講，我們往往對(duì)于輔助傳動(dòng)的著力點(diǎn)過(guò)少，從現(xiàn)在這個(gè)行業(yè)的故障率來(lái)講，目前應(yīng)該將輔助傳動(dòng)控制與主傳動(dòng)進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)。對(duì)此，我們還是針對(duì)于每一個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行具體設(shè)計(jì)，因?yàn)檩o助傳動(dòng)在各自的分布可能要求不一致，系統(tǒng)之間又沒(méi)有具體的聯(lián)系，還是采用面向過(guò)程的設(shè)計(jì)思路，簡(jiǎn)單方便、可靠性高。

2.3軟件模塊化、通用化設(shè)計(jì)在國(guó)外，1999年Benitez等人提出面向?qū)ο蠓椒ㄔ赑LC程序設(shè)計(jì)應(yīng)用中的必然性。2010年ChiacchioP．等人提出IEC61131標(biāo)準(zhǔn)中的PLC程序設(shè)計(jì)方法已無(wú)法滿(mǎn)足自動(dòng)化系統(tǒng)的發(fā)展需求，提出面向?qū)ο蟮木幊谭椒?。AdnanSalihbegović等人也提出將軟件工程方法運(yùn)用到工業(yè)自動(dòng)化控制中。在國(guó)內(nèi)，2000年陳娟等人將面向?qū)ο蠓椒ㄟ\(yùn)用到糧食儲(chǔ)運(yùn)自動(dòng)化系統(tǒng)中，討論了類(lèi)的抽象和封裝的實(shí)現(xiàn)。2009年張逸群等人將面向?qū)ο蠓椒ㄟ\(yùn)用到煤炭輸送機(jī)控制系統(tǒng)的PLC程序設(shè)計(jì)中，闡述了基于STEP7的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)方法。2009年12月，祝瓛冰出版了《面向?qū)ο蟮默F(xiàn)代工業(yè)控制系統(tǒng)的實(shí)用設(shè)計(jì)技術(shù)》一書(shū)，更是取得突破性技術(shù)，使得面向?qū)ο蟮姆椒ǜ訉?shí)用于PLC程序設(shè)計(jì)。綜上所述，在國(guó)內(nèi)外研究中面向?qū)ο蠓椒ㄒ呀?jīng)在工業(yè)控制中嶄露頭角。但在此時(shí)，紙機(jī)傳動(dòng)自動(dòng)化軟件設(shè)計(jì)還是處于傳統(tǒng)的階段，對(duì)于此次當(dāng)代紙機(jī)裝備制造商提出的優(yōu)化概念模塊化紙機(jī)，為了提高工業(yè)效率的適應(yīng)性，還是難以滿(mǎn)足，所以我們將面向?qū)ο蠓椒ㄒ爰垯C(jī)傳動(dòng)自動(dòng)化行業(yè)，在硬件上加以強(qiáng)類(lèi)封裝，同時(shí)相對(duì)于每一個(gè)硬件類(lèi)，都有一個(gè)相對(duì)應(yīng)的軟件類(lèi)。這樣對(duì)于一個(gè)控制系統(tǒng)的對(duì)象，我們只要通過(guò)接口，操作硬件類(lèi)與軟件類(lèi)相互聯(lián)系，就可以很好地完成控制任務(wù)。下面以普通電機(jī)為例，介紹其每個(gè)環(huán)節(jié)的做法：(1）建立需求分析表，如表1。其作用就是以控制系統(tǒng)對(duì)此類(lèi)目標(biāo)的需求，對(duì)未來(lái)對(duì)象所執(zhí)行的任務(wù)進(jìn)行反向遞推，將需求層層細(xì)化。(2）建立變量表，如表2。這個(gè)需要好好琢磨，以至于反復(fù)修改。(3）編制類(lèi)的梯形圖，測(cè)試修改，反復(fù)多次。這樣，所有編程均基于所述接口，對(duì)于每一個(gè)具體的工程對(duì)象，僅僅只需要修改相對(duì)應(yīng)的外部變量，而不需要在所封裝的程序內(nèi)部做修改。當(dāng)然這個(gè)過(guò)程是循環(huán)往復(fù)的，它需要我們有足夠的測(cè)試對(duì)象以及測(cè)試次數(shù)，但這一點(diǎn)，相對(duì)于以往工程項(xiàng)目毫無(wú)頭緒的修改，導(dǎo)致的出錯(cuò)率還是可以接受的。

3現(xiàn)代紙機(jī)傳動(dòng)系統(tǒng)常見(jiàn)技術(shù)問(wèn)題分析與處理方法

紙機(jī)在運(yùn)行中，由于機(jī)械、電氣緊密聯(lián)系，相互配合，因而故障出現(xiàn)時(shí)，往往會(huì)導(dǎo)致很難確定是何原因。作為電氣技術(shù)人員，在對(duì)所管設(shè)備充分了解后，理應(yīng)對(duì)于其工作原理以及設(shè)計(jì)思想有所了解，最后依據(jù)現(xiàn)象做出分析判斷，區(qū)分故障，從而解決問(wèn)題。在造紙生產(chǎn)中，不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些類(lèi)似操作失靈、頻繁斷紙等表面現(xiàn)象，操作人員往往第一時(shí)間會(huì)認(rèn)為是出現(xiàn)了電氣故障。此時(shí)，作為電氣工程師則必須首先對(duì)故障現(xiàn)象進(jìn)行仔細(xì)分析，完整描述，準(zhǔn)確判斷。要做到一看、二想、三檢驗(yàn)，即：一看就是先看準(zhǔn)問(wèn)題的部位和現(xiàn)象，進(jìn)行細(xì)致分析和準(zhǔn)確描述，分清問(wèn)題所在。二想就是對(duì)于問(wèn)題表現(xiàn)的現(xiàn)象，要冷靜思考、綜合判斷，特別是結(jié)合公共和電氣參數(shù)的記錄值，對(duì)現(xiàn)象的產(chǎn)生原因做出判斷，防止誤判。三檢驗(yàn)就是在可能情況下，通過(guò)一些參數(shù)的人為變化，檢驗(yàn)和核對(duì)問(wèn)題的原因，最終確定問(wèn)題的原因和處理方法。下面通過(guò)對(duì)幾種常見(jiàn)問(wèn)題的分析和判斷，以說(shuō)明問(wèn)題的處理方法。

3.1速度不穩(wěn)、斷紙、引紙困難這類(lèi)問(wèn)題在早期的新紙機(jī)調(diào)試和二手機(jī)開(kāi)機(jī)過(guò)程以及更換產(chǎn)品品種時(shí)較易發(fā)生。由于目前機(jī)械和傳動(dòng)設(shè)備都已經(jīng)設(shè)計(jì)比較完善，操作人員也已經(jīng)比較熟練。在設(shè)備和工藝以及電氣之間發(fā)生問(wèn)題梳理不清的情況已經(jīng)減少。但是，從電氣技術(shù)原理的角度分析問(wèn)題的根源和找出解決辦法仍然是電氣工程師應(yīng)當(dāng)具備的基本能力。面對(duì)速度不穩(wěn)、斷紙這樣的現(xiàn)象，往往會(huì)伴隨著工藝和機(jī)械設(shè)備等相互交織的問(wèn)題。有經(jīng)驗(yàn)的車(chē)間主任、班組長(zhǎng)可以很快判斷問(wèn)題的原因所在。以下通過(guò)電氣傳動(dòng)的參數(shù)數(shù)據(jù)分析來(lái)說(shuō)明邏輯分析方法：(1）仔細(xì)觀察上位機(jī)記錄的轉(zhuǎn)速和轉(zhuǎn)矩變化曲線，在反應(yīng)的斷紙點(diǎn)觀察是否有速度的突變和轉(zhuǎn)矩突變以及突變的方向和規(guī)律。這一點(diǎn)非常重要，傳動(dòng)參數(shù)的記錄數(shù)據(jù)，特別是實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)對(duì)分析判斷至關(guān)重要。(2）基本分析和判斷：如果在斷紙附近速度曲線變化不明顯，而轉(zhuǎn)矩或電流在斷紙附近顯著波動(dòng)，通?？梢哉J(rèn)為調(diào)速系統(tǒng)是正常的?？梢圆挥枥頃?huì)關(guān)于速度波動(dòng)的說(shuō)法，這是因?yàn)槿绻俣葲](méi)有明顯變化而轉(zhuǎn)矩或電流有明顯波動(dòng)，則恰恰說(shuō)明調(diào)速系統(tǒng)是正常的。在雙閉環(huán)系統(tǒng)中，速度反饋是外環(huán)，電流或轉(zhuǎn)矩是內(nèi)環(huán)。內(nèi)環(huán)的響應(yīng)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于外環(huán)，因此正是電流的波動(dòng)才抑制了或抵消了速度的波動(dòng)，是正常的響應(yīng)。(3）反之如果先有速度的變化，不論是緩慢變化還是突變，之后才是電流的變化，那么可以懷疑調(diào)速系統(tǒng)或在設(shè)備的某些部位存在問(wèn)題?？赡艿膯?wèn)題有：編碼器或速度反饋干擾或不穩(wěn)定，引起速度波動(dòng)；可以進(jìn)一步觀察速度反饋系統(tǒng)或電機(jī)和編碼器的連接部位，進(jìn)行必要的檢修和加固，對(duì)導(dǎo)線連線以及屏蔽等進(jìn)行檢查和再次接線；如果電氣系統(tǒng)檢查無(wú)誤，則可以懷疑設(shè)備或安裝存在的可能問(wèn)題。在某廠的系統(tǒng)中曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)過(guò)施膠部在施膠過(guò)程中主傳動(dòng)點(diǎn)速度緩慢變化的情況，后經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)是由于主從控制的安裝不當(dāng)引起，當(dāng)膠輥在受熱后形變較大時(shí)，會(huì)發(fā)生直徑增加的情況因而導(dǎo)致線速度緩慢增加。引起不穩(wěn)定或張力增加而出現(xiàn)斷紙，更改主從配置后問(wèn)題得以解決。(4）另外，在壓榨部也會(huì)出現(xiàn)莫名其妙斷紙的現(xiàn)象。在觀察電氣記錄后如果沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，則可以提醒操作人員注意真空度和濕紙的干度，真空度的變化也會(huì)引起紙的強(qiáng)度變化。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)充分注意速度環(huán)PID參數(shù)整定要合適。舉例說(shuō)明，如圖5。此為卷取部換卷時(shí)的曲線記錄。從曲線上看，當(dāng)換卷時(shí)從三烘到卷取的紙幅所承受的拉力減小，從而導(dǎo)致三烘部的負(fù)荷加大，引起速度下降，在速度閉環(huán)系統(tǒng)的控制下，變頻器進(jìn)行了自動(dòng)調(diào)節(jié)，但是此過(guò)程持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，從而可以明顯看到三烘之前的紙幅下垂現(xiàn)象。從圖5（上）明顯還可以看出，速度控制的調(diào)節(jié)時(shí)間太長(zhǎng)，速度下跌較大，因此需要增大速度環(huán)的比例系數(shù)，縮短積分時(shí)間。從圖5（下）明顯可以看到，同樣在進(jìn)行換卷時(shí)，速度有波動(dòng)，但是速度下跌較小，而且調(diào)節(jié)過(guò)程的時(shí)間明顯縮短，紙幅變化量不大?？傊?，應(yīng)對(duì)速度不穩(wěn)問(wèn)題，一定要以記錄數(shù)據(jù)為依據(jù)，然后再根據(jù)工藝過(guò)程分析問(wèn)題的根源所在。電氣工程師不但應(yīng)當(dāng)能夠發(fā)現(xiàn)自身系統(tǒng)的問(wèn)題，更要能夠分析和判斷出其他方面的問(wèn)題，才能是合格的工程師。

3.2負(fù)荷分配控制方案及存在問(wèn)題對(duì)策在網(wǎng)部和壓榨部以及施膠部等，都存在負(fù)荷分配的控制問(wèn)題。早期直流系統(tǒng)中負(fù)荷分配控制是由模擬的轉(zhuǎn)矩電流分配器來(lái)完成的，現(xiàn)代紙機(jī)由于采用了通訊控制方式，這種分配關(guān)系由模擬變?yōu)閿?shù)字，但基本的控制原理是相同的。本文所要闡述的是在負(fù)荷分配控制中針對(duì)不同情況的控制策略選擇問(wèn)題，這也是本人及其團(tuán)隊(duì)多年來(lái)研究和實(shí)踐的總結(jié)，現(xiàn)分幾個(gè)問(wèn)題介紹如下：(1）剛性負(fù)荷分配控制的穩(wěn)定性問(wèn)題通常情況下壓榨部、網(wǎng)部、施膠部等各部分的負(fù)荷分配問(wèn)題，都可以定義為剛性連接的負(fù)荷分配控制問(wèn)題。所謂剛性連接就是指兩個(gè)連接的電動(dòng)機(jī)之間沒(méi)有速度誤差，例如壓榨部，上下輥之間在正常時(shí)是不可能有速度偏差的，否則紙頁(yè)就會(huì)產(chǎn)生質(zhì)量問(wèn)題，網(wǎng)部和施膠部都可以做類(lèi)似的解釋。在這種負(fù)荷分配控制中，普遍采用的方案是用轉(zhuǎn)矩或電流疊加進(jìn)行分配，其中一臺(tái)作為主傳動(dòng)，另一臺(tái)作為輔傳動(dòng)。通過(guò)轉(zhuǎn)矩電流的比例分配，滿(mǎn)足協(xié)調(diào)所需的工藝控制要求。但是，這種方案是否存在穩(wěn)定性問(wèn)題呢？長(zhǎng)期以來(lái)一直沒(méi)有理論的證明和分析，陜西科技大學(xué)2013屆研究生張洪濤在參考相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，將速度反饋微差注入的方法引入到負(fù)荷分配控制的穩(wěn)定性仿真分析中，在理論上證明了剛性連接情況下采用轉(zhuǎn)矩或電流進(jìn)行負(fù)荷分配控制是穩(wěn)定的?，F(xiàn)將這一原理仿真模型進(jìn)行說(shuō)明。圖6中編號(hào)1代表的是速度給定，編號(hào)2和3是負(fù)載和負(fù)載擾動(dòng)的加載點(diǎn)。模型中剛性耦合的模擬是通過(guò)求取兩者的速差，然后再乘以剛性系數(shù)去疊加到各電流調(diào)節(jié)器的輸出上，從而代表由于速差而引起的轉(zhuǎn)矩傳遞。主傳動(dòng)點(diǎn)的速度給定直接乘以一個(gè)補(bǔ)償系數(shù)作為從傳動(dòng)點(diǎn)的速度給定，此補(bǔ)償系數(shù)一般大于1，目的是為了使從傳動(dòng)點(diǎn)的速度調(diào)節(jié)器飽和。將主傳動(dòng)點(diǎn)的電流反饋和主傳動(dòng)點(diǎn)的轉(zhuǎn)速調(diào)節(jié)取最小運(yùn)算，目的是為了使主傳動(dòng)點(diǎn)的電流反饋值對(duì)從傳動(dòng)點(diǎn)的電流給定值起到一個(gè)限幅的作用，也即從傳動(dòng)點(diǎn)跟隨主傳動(dòng)點(diǎn)的電流反饋，從而模擬轉(zhuǎn)矩控制的效果。仿真波形如圖7所示。由仿真波形可以看出，速度的穩(wěn)定性較高而且從點(diǎn)電流在整個(gè)過(guò)程當(dāng)中都僅僅跟隨主點(diǎn)電流，保證主從出力相同。在25s時(shí)在標(biāo)號(hào)2處添加一個(gè)負(fù)載擾動(dòng)信號(hào)，此時(shí)轉(zhuǎn)速變化很小，而電流的波動(dòng)相對(duì)轉(zhuǎn)速要大，但在不到2s時(shí)間內(nèi)又穩(wěn)定下來(lái)，且主從電流一致。從仿真波形來(lái)看，用轉(zhuǎn)矩控制的負(fù)荷分配方式對(duì)剛性耦合的負(fù)載進(jìn)行控制，系統(tǒng)始終是穩(wěn)定的。(2）柔性耦合的負(fù)荷分配控制的穩(wěn)定性問(wèn)題圖8是柔性耦合負(fù)荷分配控制系統(tǒng)中基于速度控制的仿真模型，其中主從傳動(dòng)點(diǎn)都處于速度控制模式，通過(guò)比較主從點(diǎn)的電流反饋值，然后求差，再乘以柔性補(bǔ)償系數(shù)疊加到從點(diǎn)的速度給定上，從而微調(diào)從點(diǎn)電流，使得從點(diǎn)的電流值跟隨主點(diǎn)電流的目的。在柔性耦合的負(fù)荷分配控制中，同樣先采用主從傳動(dòng)點(diǎn)都處于速度控制模式進(jìn)行仿真分析。在速度控制模式下通過(guò)比較主從點(diǎn)的電流反饋值，然后求差，再乘以柔性補(bǔ)償系數(shù)疊加到從點(diǎn)的速度給定上，從而微調(diào)從點(diǎn)電流，使得從點(diǎn)的電流值跟隨主點(diǎn)電流。模擬柔性耦合機(jī)械上的連接還是通過(guò)求速差，再乘剛性系數(shù)去疊加到各電流調(diào)節(jié)器的輸出上。和剛性耦合中不同的是，當(dāng)在主點(diǎn)加負(fù)載擾動(dòng)時(shí)，其對(duì)從點(diǎn)轉(zhuǎn)矩的影響需要經(jīng)過(guò)一定的延時(shí)，所以在此還是通過(guò)求速差，再乘剛性系數(shù)去疊加到各電流調(diào)節(jié)器的輸出上。在此模型中，添加了一個(gè)延時(shí)模塊，其延時(shí)取決于實(shí)際轉(zhuǎn)矩的傳遞時(shí)間。仿真時(shí)，在編號(hào)2處加負(fù)載擾動(dòng)，而延時(shí)環(huán)節(jié)則加在去主點(diǎn)電流環(huán)的一側(cè)，此時(shí)代表當(dāng)從點(diǎn)負(fù)載發(fā)生波動(dòng)時(shí)，其到主點(diǎn)轉(zhuǎn)矩的傳遞需要經(jīng)過(guò)一定的延時(shí)。仿真波形如圖9所示。從仿真波形可以看出，當(dāng)從點(diǎn)加負(fù)載擾動(dòng)時(shí)，主從點(diǎn)轉(zhuǎn)速的波動(dòng)仍然很小，電流波動(dòng)相對(duì)較大，但在短暫調(diào)整后又趨于平穩(wěn)，從點(diǎn)的電流跟隨性良好，說(shuō)明主從點(diǎn)負(fù)載均衡，達(dá)到了負(fù)荷分配的目的。從上面仿真結(jié)果來(lái)看，對(duì)柔性耦合的負(fù)載采用速度控制的負(fù)荷分配方式是穩(wěn)定的。圖10是柔性連接的轉(zhuǎn)矩控制方式仿真模型，模型中柔性耦合的模擬與剛性連接相同，均采用求取速度反饋差值的辦法，用差值乘以剛性系數(shù)后疊加到各電流調(diào)節(jié)器的輸出上，代表由于速差而引起的轉(zhuǎn)矩傳遞。主傳動(dòng)點(diǎn)的速度給定直接乘以一個(gè)補(bǔ)償系數(shù)作為從傳動(dòng)點(diǎn)的速度給定，此補(bǔ)償系數(shù)一般大于1，目的是為了使從傳動(dòng)點(diǎn)的速度調(diào)節(jié)器飽和，從而形成轉(zhuǎn)矩控制的方式。將主傳動(dòng)點(diǎn)的電流反饋和主傳動(dòng)點(diǎn)的轉(zhuǎn)速調(diào)節(jié)取最小運(yùn)算，目的是為了使主傳動(dòng)點(diǎn)的電流反饋值對(duì)從傳動(dòng)點(diǎn)的電流給定值起到一個(gè)限幅的作用，也即從傳動(dòng)點(diǎn)跟隨主傳動(dòng)點(diǎn)的電流反饋，從而模擬轉(zhuǎn)矩負(fù)荷分配控制的效果。與剛性連接不同的是增加一個(gè)延時(shí)環(huán)節(jié)，圖10是將主擾動(dòng)的影響經(jīng)過(guò)延時(shí)后疊加到從點(diǎn)上。由圖11仿真波形我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)柔性耦合的負(fù)載采用總線通訊轉(zhuǎn)矩控制的負(fù)荷分配方式時(shí)，主從點(diǎn)的轉(zhuǎn)速與轉(zhuǎn)矩都發(fā)生了振蕩的現(xiàn)象。而前面采用總線通訊速度控制方式時(shí)，主從點(diǎn)的速度與轉(zhuǎn)矩都能經(jīng)過(guò)短暫的調(diào)節(jié)趨于穩(wěn)定，且從點(diǎn)的電流和主點(diǎn)的電流基本相等。這也說(shuō)明了柔性耦合的負(fù)載當(dāng)采用轉(zhuǎn)矩控制的負(fù)荷分配方式時(shí)是不穩(wěn)定的，此跟實(shí)際調(diào)試當(dāng)中遇到的現(xiàn)象完全吻合?？傊?，對(duì)于負(fù)荷分配控制系統(tǒng)而言，正常情況下我們都可以看作是剛性連接的系統(tǒng)。因此，無(wú)論是速度控制方式還是轉(zhuǎn)矩控制方式，系統(tǒng)本身都是穩(wěn)定的。但是如果具有延遲特性的負(fù)荷分配控制系統(tǒng)，由于轉(zhuǎn)矩和速度之間增加了反饋延遲，就會(huì)造成不穩(wěn)定現(xiàn)象。典型的例子如高速衛(wèi)生紙機(jī)的負(fù)荷分配控制系統(tǒng)，在網(wǎng)部和大缸之間由10m以上的毛布進(jìn)行連接，毛布的彈性作用會(huì)導(dǎo)致轉(zhuǎn)矩和速度的延遲。這時(shí)如果采用轉(zhuǎn)速控制的負(fù)荷分配方案則是穩(wěn)定的，反之如果采用通常的轉(zhuǎn)矩負(fù)荷分配控制方案則極有可能會(huì)造成系統(tǒng)不穩(wěn)定，理論研究和實(shí)踐都證明了這一點(diǎn)。

3.3高速紙機(jī)傳動(dòng)系統(tǒng)的特點(diǎn)目前針對(duì)高速紙機(jī)，在控制精度要求上有一種流行的觀點(diǎn)，是高速紙機(jī)要求的控制精度更高或者變頻器的性能要更好等等。究竟紙機(jī)進(jìn)入高速以后，在傳動(dòng)技術(shù)要求和控制精度等問(wèn)題上與普通紙機(jī)傳動(dòng)有什么區(qū)別和不同？在這個(gè)問(wèn)題上，由于資料和信息都不甚充分，在此針對(duì)傳動(dòng)系統(tǒng)的基本原理和高低速的區(qū)別提出以下幾點(diǎn)看法：(1）從控制系統(tǒng)特征看，紙機(jī)的速度指標(biāo)是線速度，而電機(jī)的指標(biāo)是轉(zhuǎn)速，因此我們應(yīng)把電機(jī)和紙機(jī)分開(kāi)來(lái)看。對(duì)于紙機(jī)側(cè)，只關(guān)注線速度多少；對(duì)于電機(jī)側(cè)，則關(guān)注的是轉(zhuǎn)速。因此同樣的轉(zhuǎn)速，可以工作在1000m/min，也可以工作在500m/min，所以控制性能和精度要求沒(méi)有本質(zhì)的差別。(2）由于高速紙機(jī)速度高、慣量大，所以在動(dòng)態(tài)特性指標(biāo)上應(yīng)當(dāng)有更高的要求。比如轉(zhuǎn)矩的響應(yīng)應(yīng)當(dāng)更快，速度環(huán)的閉環(huán)指標(biāo)應(yīng)當(dāng)注重與超調(diào)量盡可能小等等。這些指標(biāo)對(duì)于任何速度的要求都是一樣的，但是對(duì)于高速紙機(jī)而言，應(yīng)當(dāng)更注重調(diào)試的質(zhì)量和性能。(3）靜態(tài)或穩(wěn)態(tài)速度精度問(wèn)題，穩(wěn)態(tài)下對(duì)速度精度的要求是由紙張?zhí)匦詻Q定的。紙機(jī)在高速和低速條件下工作時(shí)，相同控制精度下對(duì)紙張的形變量是一致的。根據(jù)胡克定律：F=K×Δv×t，對(duì)于高速紙機(jī)而言，運(yùn)行在高速和低速情況下，對(duì)于同一控制精度，速差相對(duì)而言是一樣的，因此得出結(jié)論是控制系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)精度與車(chē)速無(wú)關(guān)。(4）變頻器的頻率分辨率和速度閉環(huán)精度沒(méi)有直接的聯(lián)系。只要閉環(huán)穩(wěn)態(tài)精度在0.1%以上，則高速紙機(jī)控制系統(tǒng)對(duì)變頻器沒(méi)有特殊的要求。但是由于控制原理不同，在變頻器的不同品牌中，轉(zhuǎn)矩控制特性不同，即動(dòng)態(tài)響應(yīng)不同。這一點(diǎn)對(duì)系統(tǒng)的影響需要考慮?？傊?，對(duì)于高速紙機(jī)而言，由于動(dòng)態(tài)響應(yīng)的要求較高，所以變頻器的選擇應(yīng)當(dāng)以矢量控制型和直接轉(zhuǎn)矩控制型為主，且要求轉(zhuǎn)矩控制最好是獨(dú)立的，能夠形成轉(zhuǎn)矩閉環(huán)。

第9篇：傳輸技術(shù)論文范文

關(guān)鍵詞：船舶工程技術(shù)；技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地；建設(shè)

自2007年以來(lái)，我國(guó)船舶接單數(shù)量快速增長(zhǎng)，顯著推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。船舶工程技術(shù)是滿(mǎn)足現(xiàn)代化船舶技術(shù)的關(guān)鍵學(xué)科，與其他學(xué)科相比，該科目對(duì)學(xué)生的動(dòng)手操作水平與理論知識(shí)積淀提出了更高的要求。因此為了更好的滿(mǎn)足社會(huì)需求，需要積極開(kāi)展船舶工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，最終提高學(xué)員整體水平。

1船舶工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的基本目標(biāo)與要求

1.1船舶工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)目標(biāo)

根據(jù)省教育廳下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的意見(jiàn)》的精神，并結(jié)合我省船舶行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，我校在船舶工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)過(guò)程中，堅(jiān)持實(shí)踐為根本、以就業(yè)為導(dǎo)向，為了更好的適應(yīng)現(xiàn)代化船舶制造行業(yè)的需求，福利培養(yǎng)復(fù)合型人才，以更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求，提高學(xué)生就業(yè)水平。

1.2船舶工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的基本要求

本基地建設(shè)的核心，就是要盡量滿(mǎn)足船舶操作要求，并結(jié)合實(shí)際教學(xué)，讓學(xué)生在基地中不斷提高自身水平，更好的適應(yīng)未來(lái)崗位要求。因此，基地建設(shè)中的所有設(shè)備，均由實(shí)際船舶上所使用的設(shè)備組成，包括駕控臺(tái)、集控臺(tái)、主配電板、設(shè)備箱等，整個(gè)基地教學(xué)完全還原企業(yè)生產(chǎn)，保證能為學(xué)生提供完整的教學(xué)服務(wù)。

2船舶工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)思路研究

為了保證船舶工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)行效果能達(dá)到預(yù)期，在基地建設(shè)中，相關(guān)人員需要重點(diǎn)關(guān)注以下問(wèn)題：

2.1基地師資配置

師資水平在整個(gè)基地建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。因此，本基地中所有專(zhuān)業(yè)教師，均按照基地建設(shè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)、技能培養(yǎng)的相關(guān)要求進(jìn)行招聘，所有教師均具備高級(jí)職業(yè)資格認(rèn)證書(shū)或考評(píng)員資格證書(shū)，并且每一位教師在上崗之前，均在我院校接受一定時(shí)間的實(shí)習(xí)，保證能有效滿(mǎn)足船舶工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地的教學(xué)要求。校外實(shí)訓(xùn)基地可以根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)員的具體數(shù)量來(lái)確定，一般保證每個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地配有2-3名兼職實(shí)訓(xùn)教師即可。對(duì)于校外實(shí)訓(xùn)基地，更多的還是需要發(fā)揮企業(yè)在教學(xué)中的作用，始終按照企業(yè)具體生產(chǎn)要求的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)基地教學(xué)情況進(jìn)行配置，保證每個(gè)師資資源都能得到最大程度上利用。

2.2基地區(qū)域規(guī)劃模塊

整個(gè)船舶工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地的規(guī)劃，嚴(yán)格按照船舶生產(chǎn)中不同生產(chǎn)要求進(jìn)行劃分，包括基礎(chǔ)生產(chǎn)區(qū)域（數(shù)據(jù)切割、柴油機(jī)安全、焊接機(jī)器人等）、系統(tǒng)操作控制（如圖1所示）、船舶模擬裝置區(qū)、數(shù)字化實(shí)訓(xùn)區(qū)等?？傮w而言，整個(gè)基地區(qū)域的劃分情況，充分考慮了不同學(xué)員實(shí)踐的要求，并按照就近原則對(duì)不同生產(chǎn)區(qū)域的功能進(jìn)行搭配，確保能最大程度上滿(mǎn)足基地培訓(xùn)的要求。

2.3基地培訓(xùn)模式選擇

船舶工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地在選擇培訓(xùn)模式中，應(yīng)該以現(xiàn)代船舶行業(yè)為背景，在充分考慮市場(chǎng)對(duì)船舶技術(shù)的需求后，選擇相對(duì)應(yīng)的培訓(xùn)模式。目前當(dāng)前較為常見(jiàn)的培訓(xùn)模式為“工學(xué)交替”培訓(xùn)模式，將整個(gè)學(xué)者的培訓(xùn)過(guò)程劃分為認(rèn)知、學(xué)習(xí)、生產(chǎn)、頂崗實(shí)習(xí)四個(gè)階段，每個(gè)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容存在明顯差異。在認(rèn)知學(xué)習(xí)階段，由教師充分講解船舶工程行業(yè)的基本信息，對(duì)本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、未來(lái)工作趨勢(shì)進(jìn)行分析，使全體學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)內(nèi)容有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)階段，講師充分講解船舶工程學(xué)習(xí)的重要知識(shí)點(diǎn)，包括系統(tǒng)操作要點(diǎn)、機(jī)械切割要點(diǎn)等，此階段學(xué)習(xí)就是要將完整的生產(chǎn)實(shí)踐知識(shí)教授給學(xué)生，讓學(xué)生掌握不同崗位劃分下的工作要點(diǎn)。在生產(chǎn)階段，學(xué)生先觀摩熟練員工的生產(chǎn)方式，掌握所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用方法，并通過(guò)與員工進(jìn)行交流，對(duì)本專(zhuān)業(yè)工作信息有更加清晰的認(rèn)識(shí)。最后在頂崗實(shí)習(xí)階段，學(xué)生深入到工作崗位，開(kāi)始進(jìn)行學(xué)習(xí)，并總結(jié)實(shí)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，在與教師、一線員工進(jìn)行交流后，尋找改進(jìn)辦法。

2.4科目設(shè)立

為了進(jìn)一步提高基地的應(yīng)用水平，整個(gè)基地的科目設(shè)立也應(yīng)該充分考慮社會(huì)的需求。因此本文認(rèn)為，基地的科目設(shè)立應(yīng)該包括以下內(nèi)容：（1）船舶手工放樣。采用教材《船舶修造工藝》，開(kāi)展草圖繪制、樣箱制作等教學(xué)，對(duì)于相應(yīng)級(jí)別的學(xué)生，可以發(fā)放相對(duì)應(yīng)的手工放樣證書(shū)。（2）船舶焊接。根據(jù)《船舶焊接工藝》教材，開(kāi)展氣體保護(hù)焊、等離子弧切割、焊縫質(zhì)量控制等教學(xué)工作，對(duì)于相應(yīng)級(jí)別的學(xué)生，可以發(fā)放相對(duì)應(yīng)的焊接證書(shū)。

3結(jié)束語(yǔ)

本文主要研究了船舶工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的相關(guān)問(wèn)題，從研究結(jié)果來(lái)看，在船舶工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中，必須要充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前社會(huì)對(duì)學(xué)生素質(zhì)的要求，能根據(jù)市場(chǎng)，不斷調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)方向，并對(duì)教學(xué)側(cè)重點(diǎn)就行優(yōu)化，保證所有學(xué)生都能更好的適應(yīng)市場(chǎng)要求，更好的服務(wù)于船舶制造業(yè)。

作者:龐龍 單位:渤海船舶職業(yè)學(xué)院船舶工程系

參考文獻(xiàn)：

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