蠟燭讀后感精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的蠟燭讀后感主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：蠟燭讀后感范文

讀完《地震中的父與子》，我不禁流下了感動的熱淚。那深深的父愛，父親為了兒子堅強、堅定的精神使我感動。下面是的小編為你們整理的文章，希望你們能夠喜歡

地震中的父與子廢墟里一片漆黑，空氣中都是灰塵，時不時的會有一些余震，把周圍脆弱的地方震塌。

這時有一個小女孩說話了：“這里好黑呀，我好餓呀!”又有一個小孩子說：“我們會不會一直被埋在這里呀，我感覺渾身難受!”“我好想爸爸媽媽呀!”一個小女孩哭著說。這時一直沉默的阿曼達說話了：“沒關(guān)系，同學(xué)們，我的爸爸會來救我，這樣我們就會得救了。”那個小女孩站起來，擦了擦眼淚，哭著說：“那你的爸爸會……會不會不來救我們呀!”“不會的!”阿曼達站起來，堅定的說，“我的爸爸一定會來救我的因為我的爸爸說過‘不論發(fā)生什么，爸爸總會跟我們在一起’同學(xué)們，讓我們打起精神來，等待救援吧?！薄皩?我們要打起精神來，不能放棄!”大家異口同聲地說，阿曼達臉上也露出了一絲笑容。

愛的力量——《地震中的父與子》讀后感愛如山一般宏大;愛如海一樣廣闊。

“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起”這是《地震中的父與子》告訴我們的。文中的父親用特別的方式偉大地實踐了這一諾言，證明了愛的偉大。兒子也因為對父親的愛深信不疑，從父愛中獲得力量，拯救了自己和同學(xué)們。

因為愛，堅硬的水泥、鋒利的鋼筋，也能被雙手挖開;因為愛，廢墟中忍受38小時的艱辛，也能創(chuàng)造出生還的奇跡。父親兩天一夜拼命的挖掘，是什么支撐著他在堅持?是愛。兒子在黑暗的廢墟中艱難的等待，是什么讓他戰(zhàn)勝了死亡的危險?是愛。

愛如食物一樣支撐著父愛;愛如蠟燭一般照亮了兒子。廢墟中的堅持，廢墟外的堅強。兩個相互愛的男子漢，一對了不起的父與子。

《地震中的父與子》讀后感今天我讀了《地震中的父與子》這篇文章寫了父親知道地震后就去救他七歲的兒子，他懷著堅定的信念去救他七歲的兒子。他挖了38個小時的時候，聽見了他兒子的聲音，兒子說：“爸爸我就知道你會來救我，你先救我14個同學(xué)把?！边@對了不起的父與子緊緊地抱在了一起。

還記得5。12大地震嗎?有一位父親冒著生命危險去救他兒子，他挖了5小時啊!終于挖到他兒子了，連忙把他送醫(yī)院。兒子說：“爸爸你還記得一句話嗎?你說過只要你還活著就一定會來救我的，爸爸你承諾了你的話?！?/p>

多么鎮(zhèn)定的父與子啊!多么堅定的父親啊!多么信守承諾的父與子啊!

愛多么的偉大，多么頑強啊，只要人的心中有愛和信念就一定會成功!

《地震中的父與子》讀后感到過這樣一則感人的故事：

在大地震的混亂之中，年親的父親安頓好受傷的妻子，就沖向兒子的學(xué)校，他堅信兒子會與他在一起。

兒子的學(xué)校成了雜亂無章的瓦礫堆。年親的父親不顧他人勸阻，用手不停地挖瓦礫堆，堅信能找到兒子。

在父親的不斷努力下，三十八小時后，兒子與同學(xué)雙雙獲救。兒子在離洞口最近的地方，但他先讓其他同學(xué)出來，自己最后出來。兒子出來的那一刻，父親拉住他的手，說出了自己常常對兒子說的一句話“不管發(fā)生什么，我總會與你在一起”

這是一對用愛創(chuàng)造奇跡的了不起的父與子。兒子的了不起在于團結(jié)謙讓，父親的了不起在于信守諾言?？偠灾@巨大的精神力量來自對父親的真誠諾言;奇跡的出現(xiàn)來自于偉大的父愛。

《地震中的父與子》讀后感有一次，洛杉磯發(fā)生了大地震。有一個男孩兒在一所學(xué)校遇難，當(dāng)他的父親安頓好妻子后，沖向孩子的學(xué)校，想救出兒子，有好幾人在阻止他，但都沒作用。最后，父親救出了兒子……

讀完《地震中的父與子》，我不禁流下了感動的熱淚。那深深的父愛，父親為了兒子堅強、堅定的精神使我感動。

以前，母親關(guān)切地照顧我;父親細心地教導(dǎo)我，我都不在意。但是在這個時候，我才真正體會了母愛的偉大，父愛的堅強!

親情是人間至高無上的寶貝，一個人如果沒有了親情，就像失去鳥巢的雛燕，也像沒有根的小草。這時，對他來說，生活根本沒意義。因此親情是寶貴的，是多少金銀財寶都換不回來的東西，所以我們應(yīng)該去珍惜它，愛護它。

第2篇：蠟燭讀后感范文

故事的主人公湯姆是個天真、活潑而又頑皮的典型美國少年。他和野孩子夏克，各干出了許多令人捧腹的妙事。像湯姆被罰粉刷圍墻，竟施出詭計，不但使別的孩子心甘情愿代替他工作，還自動奉上謝禮，下面為大家精心整理了一些關(guān)于湯姆索亞歷險記讀后感500字，請您閱讀。

湯姆索亞歷險記讀后感500字1《索亞歷險記》是美國十九世紀文學(xué)大師馬克吐溫的代表作。這本書描寫了十九世紀密西西比河畔一個小鎮(zhèn)上人民的樸素生活。從這本小說中，我們可以了解到窮人和富人、教堂和學(xué)校、宗教與犯罪等當(dāng)時美國生活的各個側(cè)面……

故事的小主人公——湯姆是個天真可愛、聰明機智而又調(diào)皮的小少年。他的機智勇敢不得不讓每一個讀者佩服、驚訝……

有一次，湯姆被他的姨媽罰去粉刷圍墻，在粉刷時突然心生一計，吹著口哨，把粉刷圍墻的事情當(dāng)作樂趣一般，引得別的孩子們手癢癢，都想像湯姆一樣粉刷圍墻，于是，便用自己的食物和小玩意當(dāng)作謝禮…到了晚上，姨媽看見圍墻被重新粉刷的那樣完美時，驚訝的張打了嘴巴，而湯姆卻在一旁得意的偷笑。還有一次，湯姆和哈克貝里偷偷的溜去墳場埋葬死貓，竟無意看到了印江喬埃謀殺魯賓遜醫(yī)生，并嫁禍于老酒夫莫夫波特!害的莫夫波特被判予死刑……判決莫夫波特的那天，湯姆實在看不下去印江喬埃做壞事，毅然的挺身而出作證，拯救了那無辜的罪犯莫夫波特，成了眾人欽佩的小英雄!看，湯姆那種正義感是值得我們學(xué)習(xí)的!

人總是會長大的，我們的思想不會再那么無知、天真，現(xiàn)在的我們應(yīng)該知道，做一個人，應(yīng)該時時刻刻都要超越自己!絕不能想印江喬埃那樣，壞事做盡，人見人恨!看完《湯姆索亞歷險記》后，那每一章都使我為湯姆擔(dān)心，為湯姆的英勇所佩服!這本書深深的吸引著我，讓我回味無窮!

湯姆索亞歷險記讀后感500字2我自從讀了《湯姆索亞歷險記》深有感觸，自己想了很多，心里久久不能平靜。

湯姆是一個勇敢的孩子，他看借別人殺人，他毫不懼怕，再看清楚什么人時，他才鎮(zhèn)定自若地往家走。

他那么勇敢，好不懼怕，在現(xiàn)代，我們連蟲子都怕，更別說看見，不大叫起來就怪了，我們真應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。

他是一個愛探險的孩子。有一次他找了幾個好伙伴出去探險，說是去找海盜的寶藏。當(dāng)他們找累了，看見一個小房子，便進去歇歇腳?？墒?，一會兒有兩個海盜走了進來，湯姆的朋友害怕極了。于是他們躲了起來，他們看見海盜把寶藏藏在了二樓的門后面，于是他們相等海盜走了之后把寶藏拿走，他們剛拿了一點，海盜又進來了，他們怕不安全，又把寶藏拿走了。雖然錢被拿走，但是湯姆還是很開心，因為出來一天了，總算有點收獲，于是他們拿著錢開開心心的回家了。

湯姆這種敢于探索的精神，令人佩服，而且那種要求不高的孩子現(xiàn)代已經(jīng)不多了。像我們衣服買回來還不要，要有名的衣服，像“3”“Adda”等，要求太高了。

還有那種講義氣的品質(zhì)。有一次，他的朋友被抓，他一點不猶豫，直接上去救，后來湯姆差點被別人抓去，朋友救了下來。

他那么講義氣，對朋友舍死相救，我們現(xiàn)代人一件困難就逃跑，不管朋友。這點我們也要多向他學(xué)習(xí)。

他遇到困難毫不退縮，勇往直前，與敵人拼搏，他這種精神十分高尚，是我們的好榜樣。

他十分熱心，經(jīng)常幫助同學(xué)。

聽了我的介紹你們應(yīng)該知道湯姆是個怎樣的人了吧。

湯姆索亞歷險記讀后感500字3在我眾多書中，我最喜歡的一本要數(shù)《湯姆索歷險記》了。這本書使我受益匪淺，我從中學(xué)到了很多。

從這本書的封面、目錄、前言來看，此書顯得完美無缺，封面設(shè)計繪聲繪色，圖案和文字融為一體，書中內(nèi)容也是如此。生動的故事情節(jié)和滑稽的人物形象激發(fā)了讀者濃厚的閱讀興趣。每一個故事結(jié)束后，都會留下一個懸念，令人深思。

《湯姆索亞歷險記》以其濃厚的深具地方特色的幽默和對人物的敏銳觀察，成為深受廣大群眾歡迎的小說。

幽默就好像音樂，它有著超越國界和語言的感染力量。馬克吐溫是美國最著名的幽默大師，在這本書中，他以親切隨和的口吻，細膩傳神地塑造出一個詭計百出又活潑貪玩的小男孩和屬于他的全部世界。在湯姆身上集中體現(xiàn)了智慧、計謀、正義勇敢乃至領(lǐng)導(dǎo)等諸多才能，他是一個多重角色的集合，也是映射出當(dāng)時美國村莊生活的一面鏡子。

閱讀這本小說，能讓那些長大了的湯姆和哈克費恩們想起當(dāng)年的自己，那時的情感、思想、天馬行空的言談、一些難以忘懷的友情，以及無數(shù)個逐漸模糊的碎片。作者以其膾炙人口的幽默與諷刺的寫作手法以及對兒童心理世界的粗細刻畫，使湯姆索亞和哈克費恩這兩個可愛的“頑童”文學(xué)形象，飲譽世界。

這本書讓我領(lǐng)略了文學(xué)經(jīng)典的魅力。它以其深刻的思想內(nèi)容和獨特的藝術(shù)風(fēng)格在世界文學(xué)史上放射著耀眼的光芒!

湯姆索亞歷險記讀后感500字4這個寒假，我看了一本書，書名叫《湯姆索亞歷險記》，這本書很有意思，請你跟我一起分享吧。

《湯姆索亞歷險記》是一個叫俞伯洪的作家翻譯的，他跟俞敏洪只相差一個字，好像他的弟弟喲。湯姆是個非常調(diào)皮的孩子，他有一個好朋友叫哈克貝利，他們倆一起當(dāng)過海盜，一起尋找寶藏，不過沒有找到，因為他們遇見了他們的敵人——印第安喬奇，喬奇拿走了寶藏箱子。湯姆還和一個叫貝奇的女孩訂過婚。湯姆有個叫波莉的姨媽，她是專門管湯姆的。她也中過湯姆的計，一次湯姆逃學(xué)，波莉姨媽要拿鞭子打他，湯姆假裝說道：“天哪，姨媽，你看那是誰來了?”波莉姨媽回頭一看，湯姆趁機溜走了，免了這頓打，波莉姨媽這時才知道中了湯姆的計。湯姆好玩吧?

《湯姆索亞歷險記》中我覺得湯姆和哈克當(dāng)海盜的故事最好玩，他們在大海上游泳，釣魚，還經(jīng)歷過一場暴風(fēng)雨。

雖然湯姆很調(diào)皮，他很討厭學(xué)?？菰餆o味的生活和教堂里的牧師干巴巴的說教，但是他心地善良，樂于助人，我很喜歡這個年齡跟我差不多大的湯姆。讀了這本書，我想，要是我也能嘗嘗逃學(xué)的滋味，感受一下在沙灘上釣魚和游泳的滋味，當(dāng)然，如果我也能像他那樣尋找寶藏，而且也能找到很多值錢的鉆石和金子，那一定很刺激吧!

我喜歡湯姆，我喜歡《湯姆索亞歷險記》這本書。

湯姆索亞歷險記讀后感500字5坐在書桌前，伴著冬日的暖陽和悅耳的鳥鳴聲，我翻開《湯姆·索亞歷險記》，跟隨著小男孩湯姆。索亞，做了一次奇妙而有趣的冒險和思考。

最讓我感動的一個是這樣一個小情節(jié)：一天，湯姆與貝奇以及許多朋友一同去野餐。在山洞游玩時，由于湯姆的好奇，使他與貝奇離開了朋友們，在山洞里迷路了。蠟燭也燃盡了，帶來的食物也都吃光了。他們在在這恐怖的黑暗中忍受著來自饑餓的折磨。但湯姆不甘心就遠樣一直饑餓著，是忍著饑餓，繼續(xù)頑強地站起來尋我出路，湯姆和見奇在山洞中苦熬了三天三夜，最終，在湯姆的堅特不懈地努力下，找到了一個小出口，湯姆和貝奇得救了。

過程驚心動魄，湯姆。索亞的勇敢和正直，面對困難時的勇氣讓我佩服不已。他不會因為饑餓就放棄可光明和希望，而是頑強地站起來，尋找希望。湯姆。索亞有勇于探索，不達目的不罷休的頑強拼博精神，特別是善良的湯姆為了營救被誣陷的波特，不顧自身的危險指證在墓地殺人的兇手，勇敢的他又與哈克一起去追蹤兇手藏寶的地方。這種勇敢和正直更令人敬佩。我是一個相對膽小的女孩，可是讀完這本書后，似乎得到了一種神奇的力量，仿佛一瞬間充滿了勇氣和力量。以前因為膽小，上課怕回答錯不敢站起未回答問題，到了新學(xué)期，我一定戰(zhàn)勝這種恐懼，要勇敢自信的站起來發(fā)言。

失敗是難免的，但只要我們勇于探索勇于追求，勝利一定屬于我們，記位，通往廣場的路不上一條。

湯姆索亞歷險記讀后感500字6在他人眼中，湯姆就是一個不折不扣的淘氣包;可在小伙伴眼中，他卻是無所不能的“孩子王”;但在我眼中，湯姆是聰明勇敢的好榜樣!

《湯姆索亞歷險記》是美國大文豪馬克·吐溫以美國少年生活為主題寫成的。故事的主人公湯姆是個叛逆的孩子，他討厭學(xué)?？菰锏膶W(xué)習(xí)生活，厭倦了姨媽的嘮叨，總想著脫離束縛他的一切，去追求自由自在，無拘無束的生活。他與“野孩子”哈克干出過許多令人捧腹卻又讓人拍案叫絕的妙事。湯姆腦袋里總是裝著許多鬼點子，妙主意，加上作家生動的刻畫，細致的描寫，一個活潑可愛頑皮的形象就躍然紙上，讀后給我留下了深刻的印象。

湯姆充滿快樂與陽光的生活告訴我們，只要有夢想，就要堅持下去，不管遇到什么困難，都不應(yīng)該輕易放棄，要做堅強勇敢的自己。是金子總會發(fā)光的，即使是毫不起眼的沙粒，經(jīng)過磨礪，也會綻放出奪目的光彩，成為耀眼的珍珠。

湯姆的故事使我想起了自己的童年，也曾幾何時，像湯姆一樣淘氣頑皮，對外面的世界充滿了好奇，和小伙伴在院子里追跑，折紙飛機，吹肥皂泡，童年的幸福讓人留戀。對于步入中學(xué)大門的我們來說，童年好像一道漸漸遠去的風(fēng)景，天真的日子遠了，童心卻可以留下;多一點寬容，少一點自私;多一點快樂，少一點煩惱;多一點勇氣，少一點膽怯。

我相信，只要我們充滿陽光，堅持著我們的夢想，總會找到屬于我們自己的一片天空。

湯姆索亞歷險記讀后感500字7《湯姆索亞歷險記》是美國大文豪馬克·吐溫以美國少年生活為主體寫成的。故事的時代背景，是十九世紀美國密西西比河的圣彼得堡。

故事的主人公湯姆是個天真、活潑而又頑皮的典型美國少年。他和野孩子夏克，各干出了許多令人捧腹的妙事。像湯姆被罰粉刷圍墻，竟施出詭計，不但使別的孩子心甘情愿代替他工作，還自動奉上謝禮。后來和夏克逃到荒島去，人們以為他們淹死了，正在教堂為他們舉行喪禮，而他們卻躲在教堂的鐘樓上偷聽。這些頑皮的舉動，雖然不能給我們做模范，但是，他為了正義，毅然地挺身出來作證人，拯救那無辜的罪犯沫夫彼得。并在頑皮之余，居然和夏克破獲了一樁謀殺案，成為眾人欽佩的小英雄?？磥恚瑴芬灿兄档梦覀儗W(xué)習(xí)的地方。

第3篇：蠟燭讀后感范文

今天，我讀了《落花生》這篇文章，其中蘊含的道理使我受益匪淺。

文中說的“人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人?！弊屛沂艿搅撕艽蟮膯l(fā)。我們當(dāng)中有一些人，只顧及外表的美麗，卻將內(nèi)心的美置之不理。

父親教導(dǎo)我們要像花生一樣，雖然外表不好看，可是很有用。我覺得父親的話說的太對了，如果光外表好看，但是什么也做不了，就像繡花枕頭一包草，那有什么用呢？再如一個外表看起來又大又白的蘿卜，但里面是空心的，這樣能吃嗎？外表雖然不好看，但一心想幫助別人為人們做實事的人，這才是有用的人。

《落花生》使我想到了常被人類忽視的蠟燭，因為它沒有電燈、霓虹燈那樣明亮、那樣華麗，但是當(dāng)停電時蠟燭總是挺身而出，用自己的生命驅(qū)趕黑夜，給人們帶來光明。它是那樣的平凡，又是那樣的偉大。它不會因為自己而把火熄滅，一直到生命的最后一刻，它還是無私的奉獻，它的一生都在為人類著想，為人類奉獻，它的精神值得我們學(xué)習(xí)。

第4篇：蠟燭讀后感范文

關(guān)于《不跪著教書》讀后感范文   很偶然的，我在上網(wǎng)時看到一個大學(xué)同學(xué)的QQ簽名上寫著：不跪著教書，我很詫異，亦很迷惑，更百思不得其解，心想：這人，平時驕傲得很，怎么難道真的有學(xué)生給他難堪了?原來，丟臉丟大發(fā)了的一直是我，他說他指的是吳非老師撰寫的教育隨筆《不跪著教書》，亡羊補牢，我立馬跑到圖書館買下了這本書。

  我對這本書的感覺真的可以用貪婪來形容，可能是工作一年以來一直感覺自己很忙，根本就沒時間好好的閱讀，現(xiàn)在一定要好好惡補一番。正如吳非老師在序中說：想要學(xué)生成為站直了的人，教師就不能跪著教書。如果教師沒有獨立思考的精神，他的學(xué)生會是什么樣的人呢?這段話發(fā)人深省，也許一直以來教師這個職業(yè)的真諦很難捉摸：教師到底是什么，怎樣才能成為一個好教師呢?

  常常有人這樣形容老師這份職業(yè)，老師是辛勤的園丁。但是我并不這么認為，我覺得，教師不應(yīng)該是園丁，他自己本身就應(yīng)該是一朵美麗無比、賞心悅目的花，吸引著學(xué)生;教師也不僅僅是春蠶，他的生命在每一個季節(jié)都在奉獻的，都在實現(xiàn)自身價值;教師還不僅僅是工程師，人類的靈魂不可能用一個固定的工藝流程去塑造、冶煉，教師更不僅僅是蠟燭，他不應(yīng)該用燃燒自己來照亮學(xué)生。

  但是，一直以來，提倡的是以人為本，以學(xué)生為中心，然而，吳老師也在書中提到，現(xiàn)在的老師是對課本，對參考書是頂禮膜拜的，記得在我記憶中聽過這么一句話：老師是神，放的屁都是香的，意思就是說老師的話都是真的，而老師的話大多來自于書本，今天這個話題有些沉重了。在課堂中，也不乏有一些照本宣科的，缺乏的是教師自己獨立思考的精神。一個學(xué)生，只有成為一個思想者，他才有充實的內(nèi)心，才有可能始終充滿活力，才能稱得上知識分子?，F(xiàn)今課堂上最缺少的通用語是我認為，我們不能培養(yǎng)馴良的思想奴隸，要培養(yǎng)學(xué)生的懷疑精神。一個優(yōu)秀的教師如果自己都喪失了對思考的精神，能靠他去立人嗎?作為教師，應(yīng)當(dāng)時常提醒學(xué)生學(xué)會識別皇帝的新衣，敢于提出自己的觀點。而且，吳老師的認為，作為一個語文老師，更不能跪著教語文，如果教師是跪著的，他的學(xué)生就只能趴在地上了。這比喻非常生動形象，現(xiàn)實中，教師就是一個傳道授業(yè)解惑的角色。

  其實，教師就是教師，教師和學(xué)生是一對相互依賴的生命，是一對相互影響的伙伴，是一對共同成長的朋友;教師就是一個普普通通的人，有自己的油鹽醬醋，有自己的喜怒哀樂，有自己的生活理想。但教師應(yīng)該是一個站直了的人，一個頭頂天，腳踏地的人，一個能夠影響學(xué)生健康發(fā)展的人，一個永遠讓學(xué)生銘記在心并學(xué)習(xí)的人。而要做到這樣，教師就絕不能跪著教書。

  同時，吳非老師還認為，評價一個老師的工作，簡而言之三句話：讓學(xué)生喜歡你的課，讓學(xué)生喜歡你任教的學(xué)科，讓學(xué)生有終身學(xué)習(xí)的意識。這話雖說簡單，做好的還需花一定的功夫。

  首先，讓學(xué)生喜歡你的課。我覺得要形成自己的教學(xué)風(fēng)格，不然學(xué)生聽了兩三年也說不出對這個老師上課的印象。其次，讓學(xué)生喜歡你任教的學(xué)科。說實話，語文是最有靈性的學(xué)科，讓學(xué)生喜歡很難，討厭也很難，畢竟這是最為基礎(chǔ)的學(xué)科。所以，讓學(xué)生單純的照著課本的知識點梳理，機械記憶，這遠遠不夠的，最關(guān)鍵的是要引學(xué)生舉一反三的思維。這種思維，理科適用，學(xué)習(xí)語文同樣也合用。從課本出發(fā)，學(xué)習(xí)閱讀課外的名著，提高自身的人文素養(yǎng)。最后，也是最為關(guān)鍵的，讓學(xué)生有終身學(xué)習(xí)的意識。吳非老師說：只要肯讀書，什么都好辦。我想現(xiàn)在的學(xué)生家長，包括大部分老師也是持這樣的觀點的。關(guān)鍵學(xué)生自己是這么認為的嗎?如何做呢?老師要有表率作用要讓自己的學(xué)生出色;想讓學(xué)生多讀書，教師首先應(yīng)當(dāng)多讀書，自覺地多讀書。

  吳非老師的《不跪著教書》的第二輯是我美麗，因為我在思想，這是有一年由吳非老師出的一道作文題，我同樣深有感觸?，F(xiàn)在所謂的美麗，都被外表的光環(huán)罩住了，真正的獨立的思想者鮮有所聞。而吳非老師就是其中一個充當(dāng)思想者的角色，他在本書中不僅僅找出了中國教育的痼疾，還開出拯救痼疾的良藥?？v觀全書，你就會發(fā)現(xiàn)，作者在書中談到的教育教學(xué)中的一些問題或者說痼疾，比如不讓學(xué)生請假過生日、不讓學(xué)生遲到、不讓學(xué)生組織課外活動，教師接受學(xué)生禮物，以及怎樣做一個出色的教師、做一名優(yōu)秀的校長、做一位合格的父親等等，這些除了在文章中可以找到答案以外，作者還為所有的閱讀者開出了一副普遍適用的良方，那就是：讀書。

  不跪著教書，不做刻板思想的奴隸，站直了教書，才能教出大寫的人。吳非老師的《不跪著教書》給了我一次思想的洗禮。

  關(guān)于《不跪著教書》讀后感范文

  最近有幸讀了吳非老是的《不跪著教書》一書，能感受到吳老師是主張做一個有獨立人格和有個性的教師，這是教師教育生命的靈魂！沒有風(fēng)格就沒有自我。所以教師要“不跪著教書”，做一個“站立著”的教師。

  做一個“站立著”的教師，首先要學(xué)會學(xué)習(xí)?！爸R就是力量”，知識是智慧的源泉，而要獲得知識就必須學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)可以拓寬我們的視野，提高我們的人文素養(yǎng)和審美能力，凈化我們的心靈，提升我們的思維品質(zhì)。一生都將自己的閱讀視野局限在幾本教科書和教學(xué)參考書上的人，又能給學(xué)生怎樣的人文體驗？雖說教師不必上知天文，下曉地理，但如果你的基本的閱讀視野都比不上學(xué)生又怎么可以引領(lǐng)學(xué)生呢？因為你也不知道前方的路伸向何處。如果教師沒有“源頭活水”，又怎能有學(xué)生“浩瀚海洋”？

  只有不斷地吸收知識的營養(yǎng)，你才能集百家之長于一身，使自己的思維之花絢麗綻放，使自己的風(fēng)格之樹悄然生長。

  做一個“站立著”的教師，還要善于思考。教師要做一個“思想者”，不人云亦云、隨聲附和，不邯鄲學(xué)步、不墨守陳規(guī)、死守教條，不盲目崇拜、失去自我。我們教育學(xué)生不要“死讀書”“讀死書”，同樣我們教師自己也不能“死教書”“教死書”。

  “如果教師是跪著，他的學(xué)生只能趴在地上了。”以這樣的學(xué)生怎么能肩負起振興中華和復(fù)興偉大民族的重任呢？教師首先應(yīng)該是一個思考者，他要對教育的本質(zhì)有自己獨特的思考和獨到的見解，能夠保持自己的獨特風(fēng)格和個性。一個不愿思考的教師只能是一個庸師，思考的目的不是作烏托邦的空想，而是尋求更好的解決問題的方式方法。教師成長=經(jīng)驗+反思。教師要學(xué)會在自己經(jīng)驗的基礎(chǔ)上加以反思，捕捉自己點滴的思維火花，逐步讓它明亮起來，指引著你的實踐之路。

  做一個“站立著”的教師，需要學(xué)會創(chuàng)新。創(chuàng)新不迷信權(quán)威。對于權(quán)威，我們可以學(xué)習(xí)之，敬仰之，但那一定是經(jīng)過我們的理性之光燭照的思維的精華。名師之所以是名師，是因為他有自己的風(fēng)格，自己的個性。如果簡單的學(xué)習(xí)和復(fù)制，你只能是一個贗品。創(chuàng)新就是要梳理自己的教學(xué)方法，建立自己的教學(xué)風(fēng)格，形成自己的教學(xué)特色，創(chuàng)立自己的教學(xué)理論。

  中國人已經(jīng)有幾千年“跪”的歷史了，在加強民主和法制建設(shè)的今天，我們該學(xué)會“站立著”。只有這樣，才能使自己的教育教學(xué)保持獨特而恒久的魅力，也才能培養(yǎng)更多的“站立著”的公民。

  關(guān)于《不跪著教書》讀后感范文

  我一直覺得無論我們從事什么職業(yè)，先要保持一個頂天立地的獨立的靈魂。而作為一名教師必須首先在做人品格上要站著。

  吳非老師撰寫的教育隨筆《不跪著教書》篇篇觀點鮮明新穎，分析問題一針見血，給人耳目一新的感覺，讀后受益匪淺?！霸谧x的時候，我也摘抄了自己喜歡的句子和段落，就像吳老師說的，也許這些資料除了自己以外，可能沒有一個人會感興趣，但這是自己讀書的經(jīng)過。

  “想要學(xué)生成為站直了的人，教師就不能跪著教書。如果教師沒有獨立思考的精神，他的學(xué)生會是什么樣的人呢？”封面上的這兩句話深深地觸動了我。記得剛參加工作那年，個別家長看我是一個年輕老師，有些想法，每次考完試就給我打電話說：“鄭老師，我的孩子怎么考的這么不好啊？”還有的家長直接到學(xué)校找我，一學(xué)年結(jié)束后和我說：“哎呀，鄭老師啊，我孩子的數(shù)學(xué)怎么從來都沒考好過”。我們校長吃到這件事后找我談話，和我說了一句話，讓我很感動。校長說：“我們當(dāng)老師要不卑不亢”。是啊，我盡心盡力的去教每一個孩子，那些考不好的孩子習(xí)慣不好，家長也沒有用心去輔導(dǎo)他們，考得不好了就埋怨老師，哪有這樣的道理？我們只要問心無愧就好了，以后再有這樣的家長就要反問她為孩子付出了多少？我們教育工作者就要向吳非老師所說的，得要站直了教書，得要有鐵骨！

  “評價一個老師的工作：讓學(xué)生喜歡你的課，讓學(xué)生喜歡你任教的學(xué)科，讓學(xué)生有終身學(xué)習(xí)的意識?！?，多好的評價標準，我們每一位老師都應(yīng)該用這三點約束自己，即使這不是自己學(xué)校的評價標準，我相信，只要我們做到了，學(xué)生和我們自己都會受益匪淺。

第5篇：蠟燭讀后感范文

2022最新精選《不跪著教書》讀后感范文   《不跪著教書》是吳非老師的一本教育隨筆，最開始吸引我的，是這個題目，教書為什么會跪著，讀完我發(fā)現(xiàn)，這是思想的上的跪著，很多教師沒有自己的思想，只是一味的模仿別人，慢慢的可能真的就找不到自己了，也讓學(xué)生找不到自己，現(xiàn)在的社會環(huán)境特殊，有些老師和家長在歲月的牽引下竟然慢慢的走上了對立面，每天斗智斗勇，其實我不敢茍同，家長和學(xué)生都是同一個出發(fā)點——為了學(xué)生，那為什么會有這么尷尬的處境？我不斷的問自己。

  今年是第二次帶一年級，說實話，真的是很累，不單是肉體，更累的是心，我本就不是一位有耐心的好老師，而且我喜靜不愛鬧，每次教室的嘩然都會讓我焦躁和頭痛，很多時候?qū)W生讀書聲音大了，我都會有夢游的感覺，這讓我很擔(dān)憂，這種狀態(tài)是怎么才能做好自己，怎樣才能教好學(xué)生，四十多個小天使，總會有不同的狀況，這時候如何與家長溝通交流就顯得很重要，畢竟他們程度各不相同。望子成龍，望女成鳳，很傳統(tǒng)卻是很現(xiàn)實的問題，畢竟在家長的眼中，自己的孩子肯定是最棒的，學(xué)習(xí)自然不應(yīng)該差。我想說的是，學(xué)生是家長的影子，你有什么他就會顯現(xiàn)出來什么，家長也需要有自己的思想，更要有意識的培養(yǎng)孩子的獨立思想與健全人格，才能叫健康成長，我更要時刻提醒自己做好自己，正如文中那句“我美麗，因為我有思想。”

  文中更多的再接露了現(xiàn)在教師的弊端與毛病，很大程度上給我們敲醒了警鐘，讓我少走了很多彎路，解答了很多疑惑，家長是家長，老師是老師，只有做好自己，才能言語他人。

  那么，教師究竟是什么？其實，教師就是教師，教師和學(xué)生是一對相互依賴的生命，是一對相互影響的伙伴，是一對共同成長的朋友；教師就是人，有自己的油鹽醬醋，有自己的喜怒哀樂，有自己生活理想；教師就是一個“站直了”的人，一個大寫的人，一個能夠影響學(xué)生健康發(fā)展的人，一個讓學(xué)生銘記在心并學(xué)習(xí)的人。而要做到這樣，教師就不能“跪著教書”。

  教師怎樣才能做到“不跪著教書”呢？我認為最重要的途徑就是認真地讀書，不停地讀書，永遠地讀書，從書籍中獲得教育智慧。

  職業(yè)的特殊性注定了，要不斷的讀書，不斷的學(xué)習(xí)，真的做到活到老學(xué)到老，也許才有可能不跪著教書。

2022最新精選《不跪著教書》讀后感范文   最近，我讀到了吳非老師撰寫的教育隨筆《不跪著教書》，看似輕松的文筆中滲透著作者鮮明新穎的思想與智慧，振聾發(fā)聵，分析問題一針見血，給人耳目一新，讀后受益匪淺。吳非老師在書的“序”中的一段話給我留下很深刻的印象：“想要學(xué)生成為站直了的人，教師就不能跪著教書。如果教師沒有獨立思考的精神，他的'學(xué)生會是什么樣的人呢？”這段話發(fā)人深省，由此引出一個話題：教師是什么，怎樣才能做到“不跪著教書”？

  有人把教師比著辛勤的園丁，培育著祖國美麗的花朵；也有人把教師比著無私的春蠶，為學(xué)生的成長吐盡最后一口絲；還有人把教師比著人類靈魂的工程師，塑造著學(xué)生美好的心靈；更有人把教師比著燃燒的蠟燭，燃燒自己照亮學(xué)生人生的道路。

  我覺得，教師不僅僅是園丁，他自己本身就應(yīng)該是一朵美麗無比、賞心悅目的花，吸引著學(xué)生；教師也不僅僅是春蠶，他的生命在每一個季節(jié)，在奉獻的同時也實現(xiàn)了自身的價值；教師還不僅僅是工程師，人類的靈魂不可能用一個固定的工藝流程去塑造，再說，教師自己的靈魂又由誰來塑造呢；教師更不僅僅是蠟燭，他不應(yīng)該用“燃燒”自己來“照亮”學(xué)生。

  那么，教師究竟是什么？其實，教師就是教師，教師和學(xué)生是一對相互依賴的生命，是一對相互影響的伙伴，是一對共同成長的朋友；教師就是人，有自己的油鹽醬醋，有自己的喜怒哀樂，有自己的生活理想；教師就是一個“站直了”的人，一個大寫的人，一個能夠影響學(xué)生健康發(fā)展的人，一個永遠讓學(xué)生銘記在心并學(xué)習(xí)的人。而要做到這樣，教師就不能“跪著教書”。

  教師怎樣才能做到“不跪著教書”呢？我認為最重要的途徑就是認真地讀書，不停地讀書，永遠地讀書，從書籍中獲得教育智慧。

  著名教育專家朱永新教授提出的教師“必須讀一百本書”的目標、每年推薦的“教師必讀書目”，對教師的讀書是一種很具體、很有效的指導(dǎo)。假如，我們的教師都有一些值得一讀的好書；假如，我們的教師利用一切可以利用的時間和精力，為豐富自己而不斷地讀書；假如，我們的教師能夠把讀書作為提高生命質(zhì)量的途徑；假如，我們的教師能夠邊讀書，邊研究思考，那么，我們的教師生活就充實了，精神就豐滿了，心靈就凈化了，生命就有價值了，人生就有意義了。

  有讀者說，吳非老師的《不跪著教書》對目前教育的現(xiàn)狀的警示作用是顯而易見的，不過，作者僅僅是找出了中國教育的痼疾而已，卻沒有能開出拯救痼疾的良藥。而我的體會是，《不跪著教書》的可貴之處不僅僅是“找出了中國教育的痼疾”，而在于“開出拯救痼疾的良藥”。不是嗎？如果你能仔細地、從頭到尾地讀完全書，你就會發(fā)現(xiàn)，作者在書中談到的教育教學(xué)中的一些問題或者說痼疾，比如不讓學(xué)生讀名著、不讓學(xué)生請假過生日、不讓學(xué)生遲到、不讓學(xué)生組織課外活動，教師搞有償家教、教師接受學(xué)生禮物、教師接受學(xué)生家長宴請、教師要學(xué)生家長辦事，以及怎樣做一個出色的教師、做一名優(yōu)秀的校長、做一位合格的父親，等等，這些除了在文章中可以找到答案以外，作者還為所有的閱讀者開出了一副普遍適用的“良方”，那就是：讀書。

  吳非老師說：“只要肯讀書，什么都好辦?！眳欠抢蠋熢跁兄v了這樣兩件事：他有一次在骨干教師培訓(xùn)班上講課，看到坐在前排的兩位教師一直在說話，旁若無人，且時進時出，引得一些教師側(cè)目。教師竟然如此缺乏基本修養(yǎng)，吳老師很費解，只好當(dāng)場提請他們不要妨礙別人。還有一次，吳非老師到江西“支教”，一上午的報告，千人會堂中手機聲此起彼伏，響成一片，前后左右，教師都全無顧忌地高聲通話，就像走在大街上一樣。吳非老師說，凡此種種，讓人感慨不已。很多時候，他都不忍指責(zé)同行，知道每個人都有具體的難處，然而不可否認的是，一些名師都是在艱苦的環(huán)境中成長起來的，“只要肯讀書，什么都好辦！”他說：“不管以后課堂模式如何，老師還是要在課堂上與孩子們說話的；無論如何，別讓孩子們看不起你。”他期望年輕一代的教師“能注意知識的積累。向新高度攀登；倘若條件有限，那也要有點自我提高意識，哪怕讀點閑書也是好的，哪怕知道一些掌故也是好的，即使自己讀書不多，聽聽別人說讀書也行”。

  教師讀書是關(guān)系教育成敗的大事。教師不讀書，就沒有教育理想，就沒有教育信念，就沒有教育思考，就沒有教育智慧，就沒有教育活力，就沒有教育創(chuàng)新，一句話：就沒有教育生命。教師是天生的職業(yè)學(xué)習(xí)者，職業(yè)讀書人。教師只有活到老學(xué)到老，才能一輩子“站直了”教書！

2022最新精選《不跪著教書》讀后感范文   起先看到這個書名后，我不由的陷入了思考中，什么叫跪著？誰跪著了？向誰跪著？老師怎么會跪著教書？帶著種種疑問我拜讀完了吳非老師的這本隨筆集，看完之后才明白，此書寫的是吳非教師多年教學(xué)工作的實際經(jīng)驗，該書內(nèi)容豐富、資料翔實。這本書強調(diào)要想學(xué)生成為站立的人，教師就不能跪著教書。如果教師沒有獨立思考的精神，他的學(xué)生會是什么樣的人？看完以后我再一次陷入深深的思索中，因為吳非老師的很多思想的確是讓我有震撼！

  《不跪著教書》——很有骨氣，很有個性的書名，透著倔強，透著理性，透著思索！《永不凋謝的玫瑰》、《我美麗，因為我在思想》、《愛與敬重的閱讀》等文章顯現(xiàn)出一種為人的道理，一種正直、純潔的氣質(zhì)，深入的剖析、新銳的理念、獨特的視角、無畏的精神，深深地吸引了我?！跋胍處煶蔀檎局绷说娜?，教師就不能跪著教書。如果教師沒有獨立思考的精神，他的學(xué)生會是什么樣的人？”封面上的這兩句話深深地觸動了我。

  書中讓我最感動的是《永不凋謝的玫瑰》，這篇文章講的是前蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基，他記下了這樣一則真事。校園的花房里開出了一朵碩大的玫瑰花，全校師生都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來看。這天早晨，蘇霍姆林斯基在校園里散步，看到幼兒園的一個4歲小孩在花房里摘下了那朵玫瑰花，抓在手中，從容地往外走。他很想知道這個女孩為什么摘花，他彎下腰，親切地問：孩子，你摘這朵花是送給誰的？能告訴我嗎？小女孩害羞地說：“奶奶病很重，我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，奶奶有點不信，我現(xiàn)在摘下來給她看，看過我就把花送回來?！甭犃撕⒆拥奶煺娴幕卮?，蘇霍姆林斯基的心顫動了，她攙著小女孩，在花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對孩子說：“這一朵是獎給你的，你是一個懂得愛的孩子；這一朵是送給媽媽的，感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子?！边@個故事長久地感動著我。為了愛的教育，為了我們的學(xué)生能像人一樣地站立在這個世界上，我希望著生活中能有這樣的美好。

  吳老師在書中提到“小睡有何不可？”這恐怕和很多老師的想法大相徑庭，吳老師在書中說到多年前默許學(xué)生課上睡覺的事情，并且怕學(xué)生睡覺著涼，還請同桌給他蓋了件衣服，并且事后對大家說，以后上課如果誰睡著了，就輕輕地替他蓋件衣服，少聽幾分鐘語文課不要緊，萬一生病了，損失就大了。他還舉了單位開會（包括學(xué)校教職工大會）的例子，先到的人都喜歡往后排坐，講臺前都要空出一大片，為的就是坐在后面可以分分神，小聲聊聊天嘛！既然如此，為什么對學(xué)生那么苛求！對教師而言，要有本領(lǐng)把課上得讓學(xué)生喜歡，讓學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)。如果學(xué)生能喜歡他的課，只是因為特殊原因偶爾打個瞌睡，老師們實在不必大驚小怪?？吹竭@里，我覺得吳老師是真的在用心去教育他的學(xué)生，是真正的人道教育。

  在當(dāng)中我也看到了很多觸目驚心的例子，有個大學(xué)有女學(xué)生跳樓自殺，尸體躺在教學(xué)樓前，大樓里的老師還在照常上課，學(xué)生正常嬉笑，誰也沒有覺得有什么不對。還是有個外國留學(xué)生看不下去了，給死者獻了一朵花，這時候師生才開始對死者有動靜。浙江有個高中生殺死了親生母親，在監(jiān)獄里有人問他，如果你能夠出去，你最想做什么？他說，我最想好好讀書。吳老師氣憤地寫道：“他殺了自己的媽媽，居然沒有一點悔罪的意思，居然想不到人死不能復(fù)生，這還是人嗎？”這就是冷漠教育的典型作品。清華大學(xué)學(xué)生劉海洋用硫酸潑熊，云南大學(xué)大學(xué)生馬嘉爵無端錘殺四個同學(xué)，這樣的新聞有轟動效應(yīng)，但是更多人的冷漠一樣的可怕。人文教育缺失，必將會有報應(yīng)。吳老師的教育思想就是回到常識，他希望學(xué)生有感情，有愛，有憐憫，敬畏生命，知恥，知感恩圖報，說真話……這是教育之本，是教育的大目標。

第6篇：蠟燭讀后感范文

文、綠韻

讀書的過程中，對于書中的好段佳句很想記住，于是做筆記做摘抄用心記了但很難記住。但有些片段看后想忘掉卻怎么也忘不掉，就像印在了腦海里。

我最近讀了兩部小說，一部是《張居正》，一部是《最后一個道士》的電子書。讀《張居正》是因為我想知道這位明朝萬歷年間活著時聲名顯赫的一代名相,死后又被鞭尸的張居正的詳細情況。還有就是對明朝在位時間最長的萬歷帝有更多的認識，因為夏天到過萬歷帝的定陵一游。 至于《最后一個道士》從書名上它并不吸引我。一說道士我就想到那些穿著或黑或白長袍，戴著方帽子講經(jīng)說道的那些人來。想著書中內(nèi)容也應(yīng)該是莊子、老子學(xué)說，說的是一些我命由天的活神仙思想。讀它是因為我閑得無聊，身邊又無可干的事，也無可讀的書才看的?？戳撕蟛庞X的書中所寫并不是我想象的那樣，讀后還很有感想。

第7篇：蠟燭讀后感范文

胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華。一個人書讀得多了，舉手投足之間自有一種清雅之風(fēng)，落落大方，多一種市井小人所沒有的平靜定性，如孔夫子，泰山崩于前而色不變。而只因胸有成竹，所以從容不迫。

其實不只是讀書，其他事也是一樣。

通讀《魯濱遜漂流記》全書，這部小說主要描述了愛冒險的英國人魯濱遜再一次風(fēng)暴中孤身一人幸存下來，并在一個與世隔絕的無人荒島上生活了28年，并最終獲救的故事。

故事生動而一波三折，其中有幾個細節(jié)令我記憶深刻：當(dāng)魯濱遜處在完全原始化的小島的夜晚無邊黑暗中時，他的做法是“每當(dāng)我殺山羊時，把羊油留下來。我用泥土做成一個小盤子，經(jīng)太陽暴曬成了一個小泥盤，然后把羊油放在泥盤里，再弄松麻繩后取下一些麻絮做燈心。這樣總算做成了一盞燈，雖然光線沒有蠟燭明亮和穩(wěn)定，但也至少給了我一點光明?！倍嗝创竽懚謱嶋H的想法與做法，雖然并非完美，但也遠遠勝于無休無止的哀怨與恐慌。在困境中冷靜地分析自己所擁有的與并不擁有卻需要的，并機智地用所擁有的去創(chuàng)造出所需要的，這比在安定的生活條件下可有可無的小發(fā)明要困難得多——不但因為材料的匱乏，更因為大部分實施者已經(jīng)在高度的緊張甚至絕望中失去了清醒的頭腦和縝密的分析的能力。而此時的冷靜，是否也是一種非凡的能力，是否也可以歸結(jié)為一種因胸有成竹而生出的從容不迫呢？

“我先把一把煙葉放在嘴里嚼，一下子，我的頭便暈起來。因為，煙葉還是半青的，味道很兇，而我又沒有吃煙的習(xí)慣。然后，又取了點煙葉，放在甘蔗酒里浸了一兩小時，決定睡前當(dāng)藥酒喝下去。最后，又拿一些煙葉放在炭盆里燒，并把鼻子湊上去聞煙葉燒烤出來的煙味，盡可能忍受煙熏的體味和熱氣，只要不窒息就聞下去?！睂τ谝粋€孤身荒島、竭力求生的探險者來說，疾病會有多可怕呢？也許比饑餓的雄獅都更令人害怕——它們使手臂變得像面條一樣軟綿綿的，連槍也拿不起來；它們讓鐵塔般的身軀像高粱一樣佝僂著；它們讓額頭忽冷忽熱，腦袋里邊暈乎乎的亂成一團漿糊。最最要命的是，它們會使最強壯的人渾身乏力，幾乎動彈不得，甚至連吃飯喝水這些最基本也是必須的事情也做不到，但是根本沒有人會服侍你的，有的只是門前屋后、漫山遍野饑腸轆轆的猛獸！但是絕望無異于坐以待斃。所以魯濱遜的選擇，是嘗試著自我醫(yī)療——雖然他恐怕連感冒藥的配料表都沒看過。但他畢竟還是活了下來，從無數(shù)探險者生命的終點一瘸一拐地爬起來，靠著不屈的精神、冷靜的行動以及蹩腳的發(fā)燒藥從死神手里奪回生命。魯濱遜的確是九死一生，踏著死亡的邊緣堪堪躍過?？梢哉f，是他果斷、正確的判斷救了他。而他的果斷，不也正是源自對自己的自信，大膽嘗試的冒險精神以及對周圍環(huán)境的了解嗎？

除此之外，精彩的故事細節(jié)還有很多，我不想再一一列舉。但，這些碎片已經(jīng)足以讓我們粗略地看到魯濱遜28年的探險生活的大概——荒島并沒有逼得魯濱遜喪心病狂、失去人性，相反，荒島的生活就像洶涌狂野的海水，若遇到嬌柔的花木便將其摧毀，而叛逆、不甘于平凡的魯濱遜偏偏是那一塊棱角鋒利的頑石，他拼盡全力抵抗住波濤的沖擊，兇猛的海浪同時將他洗磨得更加光滑卻也更加堅硬。魯濱遜的確是更光滑也更堅硬了——28年的歷練使得他比從前一味蠻干義氣行事的青年人更加老成堅強，更懂得深思熟慮。他不再只有一腔熱血，狂放的粗野與自大被洗凈，取而代之是平和，對自然的尊重，他甚至還開始信奉基督教呢。他更強，鋒芒雖更利，卻只暗蘊其中。

從文中可以看到，魯濱遜無論遇到什么，他總能絕境逢生。這當(dāng)然不是一次又一次的巧合，而是一種被危機磨礪出的氣度，正是這種氣度令他在危險中保持了最清醒的頭腦以及最迅捷的應(yīng)變能力，臨危不亂，甚至爆發(fā)出比以往更強大的力量。

此時的他，就像一枚鵝卵石，看起來比以往任何時候都平平無奇，又比平常任何時候都堅不可摧。只是在危難前，再沒有一分慌亂。

泰山崩于前，而色不變。

因為他的確有那一份實力。

胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華。文人墨客臨危不亂，是因為智慧；探險者臨危不亂，也是因為智慧。只是這智慧是因為磨煉得來，因為積累得來，因為經(jīng)歷得來。因為已經(jīng)可以應(yīng)萬變，所以從容不迫。

第8篇：蠟燭讀后感范文

然而，一切顧慮都是多余的，我很快走出了困境。因為，熱情、關(guān)心的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，淳樸、善良的老師讓我感受到大家庭的溫暖；和諧向上、充滿濃濃人情味的群體氛圍感染了我，讓我擺正了心態(tài)；同仁們默默耕耘、樂于奉獻、團結(jié)進取的蠟燭精神和崇高師德風(fēng)尚，感化了我的靈魂；同仁們教書育人、為人師表、以身立教的使命感和責(zé)任感，讓我重新?lián)P起了理想風(fēng)帆；同仁們執(zhí)著追求、創(chuàng)新踐行、永不言敗的堅定信念和務(wù)實求真的人格魅力，給予了我莫大的工作激情。

現(xiàn)在我可以自豪地說：我深愛著這片熱土，我深愛著這個蓬勃向上的群體！兩年的工作中是幸福的、是愉悅的！

兩年里，我擔(dān)任副校長分管師德、群團、安全衛(wèi)生、校務(wù)及班務(wù)管理工作，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在謝校長的帶領(lǐng)下，在班子成員的同心協(xié)力下，在全體老師的支持和幫助下，基本完成了分管的工作?，F(xiàn)在從如下幾方面匯報：

一、踏踏實實做人

1、進取

能擔(dān)任副校長是組織上和大家對我的信任。為了更好地完成工作任務(wù)，我在思想上積極要求上進，不斷提高政治理論素養(yǎng)；利用分管師德的契機，結(jié)合自身實際，始終以高標準嚴格要求自己。真正做到：在思想作風(fēng)上實事求是、表里如一；在工作作風(fēng)上認真嚴謹、講求實效；待人處事光明磊落、誠實守信；在生活作風(fēng)上端莊穩(wěn)重、親切大方;在公共場所和學(xué)生面前，做到衣著整潔得體，語言文明規(guī)范、舉止文雅；努力在各方面做師生的楷模。

2、真誠

對周圍的人我能熱情真誠相處，年尊的老師我敬之為長輩。青年的視之為朋友，我與他們同樂，我為他們?nèi)〉命c滴成績而快樂；無論是在工作生活中，只要他們需要幫助，我都給予支持。因而，促進了領(lǐng)導(dǎo)班子整合力的形成，促進了學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展。

3、正直

在工作中始終堅持正確的立場，不避重就輕，不瞻前顧后、不耍小聰明。我常常告戒自己、警醒自己；做任何事要以集體利益為重，以教師利益為出發(fā)點。說真話，做實事。當(dāng)校長的好參謀，做教師的貼心人。

二、勤勤懇懇做事

1、作為班子成員我深知以身作則是工作的基礎(chǔ)，。兩年中，我從不搞特殊化，從沒有無故缺席。不管風(fēng)霜雨雪、酷暑寒冬都堅持到校，認真做好日常工作，值好夜班。

2、作為副校長我懂得應(yīng)是校長的好助手。兩年來，我非常注重平等對待教師和班子團結(jié)。我常與教師促膝談心，了解教師的心聲，把教師想法帶到班子會上。使學(xué)校方針、政策能及時根據(jù)教師意見和建議修正、完善。真正起到了教師和學(xué)校之間的橋梁及紐帶作用。

3、分管工作常抓不懈

“師德是教師的靈魂”、“少年是祖國的未來”、“安全責(zé)任重于泰山”、“管理是學(xué)校的根本”

這些名言警句我銘刻在心。為此，毎學(xué)期開學(xué)初就制定出切實可行的工作計劃，擬定出有針對性的工作評估方案下發(fā)各校，并堅決做到開學(xué)初、期中、期末的三次工作檢查。檢查時我常抽調(diào)村小校長參與，讓他們有一個學(xué)習(xí)借鑒和相互督促的機會。每次檢查不流于形式，檢查者都要認真填寫表格如實小結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

抓師德、鑄師魂；這是一項長期的系統(tǒng)工程。為抓好工作，我認真把握工作思路，積極下發(fā)相關(guān)材料，督促安排學(xué)習(xí)；要求寫出讀后感，期末匯總；積極組織教師參觀大縣城、開展師德征文和師德演講比賽等活動。一系列活動的開展，提升了教師的思想，熏陶了教師的品格；一個遵紀守法、敬業(yè)愛崗、甘為人梯、富有愛心的教師群體正在漳湖大地茁壯成長！

安全工作，警鐘長鳴；我把它當(dāng)作頭等大事來抓，依照上級要求，中心學(xué)校每年都與村小校長，與班主任簽訂安全目標責(zé)任書。將責(zé)任落實到人。同時建立健全制度，加強督促檢查。將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。為師生創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。

三、平平淡淡生活

“教師的事業(yè)應(yīng)該是葉的事業(yè)”，肯定是要奉獻的。面對這一清貧職業(yè)，應(yīng)該平平淡淡的面對豐富多彩繁雜的社會。應(yīng)該淡泊名利，隨和、寬容的對待他人、對待學(xué)生。因而，我不計較個人得失，不爭名奪利、勾心斗角。講求的是奉獻。學(xué)會謙讓與無私。我信奉“知足常樂”這一古訓(xùn)。我時時捫心自問、換位思考，多想想別人的難處。多原諒別人的不足。凡是以大局為重，以集體利益為重。全心全意為師生服務(wù)。

四、實實在在的成績

1、06--XX年度我校獲安慶市師德標兵一人；

2、今年縣局“以人為本”師德演講比賽，我校選手獲得小學(xué)組第一名；

3、06---XX年度我校班主任工作案例獲安慶市優(yōu)秀論文獎，并結(jié)集出版；

4、06---XX年度我校被安慶市首批列為五家“留守兒童之家”之一；

5、06---XX年度我校學(xué)生獲得全國書信大賽安徽賽區(qū)小學(xué)組一等獎；

6、06---XX年度我校學(xué)生獲得全縣電視大獎賽優(yōu)秀獎；

兩年中創(chuàng)建平安校園，也做了實事：去年拆除了中州小學(xué)校園內(nèi)幾十間危房；今年通過鎮(zhèn)、村、校三級協(xié)作，解決了日新小學(xué)磚瓦結(jié)構(gòu)平房房頂?shù)姆迒栴}；

以上成績的取得，當(dāng)然不是我個人為之，是師生自身努力的結(jié)果，是集體智慧的結(jié)晶。

五、誠誠懇懇的反思

過去的工作不是盡善盡美的，還存在許多不足；

1、工作守舊，沒有創(chuàng)新意識和開拓精神；

2、看問題始終站的角度不高，視野不開闊；

3、處理問題缺乏靈活性。

回顧過去，展望未來；我將把一切作為新起點，不斷完善自己，充實自己，務(wù)實創(chuàng)新，努力工作。

第9篇：蠟燭讀后感范文

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我的父親在我年僅5歲的時候就去支邊，工作地點就在喜瑪拉雅山脈臨近尼泊爾的一座氣象科考站，他這一去就是6年?；貋砗蟾赣H常給我們兄弟姐妹幾個講述那些神奇雪山的故事，所以我從小就特別渴望親自去攀登高山，領(lǐng)略大自然的壯美風(fēng)采。為了實現(xiàn)成為登山運動員的理想，我每天早晨都堅持不懈地鍛煉身體，并且閱讀了大量有關(guān)自然科學(xué)方面的著作。1991年高考時，我填寫的志愿是地質(zhì)大學(xué)，但最終我卻以3分之差名落孫山。復(fù)讀一年我仍然沒有考上大學(xué)，我只得放棄了通過進入正規(guī)高等院校來實現(xiàn)自己登山夢想的計劃。

1993年年末，我來到重慶拜一位攝影界的老前輩為師學(xué)習(xí)攝影技術(shù)。1995年7月，我和表哥合伙在成都開了一家照相館，生意十分興隆。有了一定的積蓄后，我那一度沉寂的登山夢又開始活躍起來。

每年最適宜登山的春秋兩季，我都會將照相館交給表哥打理，自己則和幾位志同道合的朋友去登山。因為條件的限制，我們和專業(yè)登山運動員一個最明顯的區(qū)別就是，并不以成功登頂為終極目的，我們重在追求登山過程中那種挑戰(zhàn)自然的快樂和張揚生命激情的壯美，也就是說，我們比專業(yè)登山運動員更重感覺，而不是結(jié)果。

1999年5月，我和幾個朋友用馬匹馱著一些登山器材準備去攀登海拔6000多米的青海格拉丹冬山。快到格拉丹冬的時候，我們在陀淪河上游扎下了帳篷。那天中午，我騎著一匹黑駿馬到附近的戈壁灘上攝影，突然，我發(fā)現(xiàn)遠處有幾個人站在一輛拋錨的越野吉普車旁邊忙碌著什么。在茫茫戈壁灘上看見人是一件很興奮的事情，我騎馬走過去和他們攀談起來。一個叫陶蘊芳的20多歲的女孩告訴我，她是四川的藥材商，從溫泉方向過來，特意到格拉丹冬附近散居的藏民家收購藥材，沒想到途中車胎爆了。

陶蘊芳雖然看起來很年輕，但另外兩個男人和一名向?qū)s對她恭恭敬敬，顯然她是老板。她對我騎的那匹漂亮的黑駿馬很感興趣，一個勁兒地要我下來讓她騎上去，并且請求我給她拍幾張照片。我正在調(diào)測焦距時，突然聽見右邊傳來一陣異樣的聲音，接著只聽那個藏族向?qū)Ш暗溃骸安缓?！野牦牛來了！”我一回頭，驚恐地發(fā)現(xiàn)大約有30多頭野牦牛朝我們的位置兇猛地撲過來。

鐵蹄揚起了大片塵土，那匹黑駿馬受驚不停地嘶鳴著，前蹄高高揚了起來，陶蘊芳嚇得大呼小叫，死死地拽住韁繩不敢松手。

向?qū)Ш土硗鈨蓚€男人都趕緊躲進了吉普車，他們大聲朝我們招手，叫我和陶蘊芳也鉆進來。但陶蘊芳害怕下馬，我叫她騎馬逃跑，她卻指揮不動那匹受驚的黑駿馬，眼看情勢危急，野牦牛離我們只有不到200米遠，我立即沖出吉普車，迅速勒住韁繩跳上馬背，駕馭著黑駿馬飛奔而去。此時，那個藏族向?qū)б苍诨艁y中找到了一支獵槍，他朝天開了數(shù)槍，另外兩個男人則拼命地按響車喇叭，這才將那群野牦牛震懾住，它們很快又在一大片塵土中掉頭消失得無影無蹤。

野牦牛跑了以后，我騎著黑駿馬回轉(zhuǎn)到吉普車旁，這時我才發(fā)現(xiàn)陶蘊芳汗水淋漓的后背一直緊緊貼在我的胸前。我不好意思地把早已嚇得渾身無力的她抱下馬背，足足半個小時后，她才回過神來，她紅著臉向我道了謝，并送給我一張名片，說如果我以后有事可以找她。越野吉普車的輪胎終于換好了，看著車子在高原明媚的陽光下絕塵而去，我驀地有了一種悵然若失的感覺……

沉醉愛情漩渦我一心想做她的“黑馬王子”

那次青海之行，因為兩個隊員在攀登格拉丹冬時受傷，我們被迫撤回了設(shè)在格爾木的大本營。不久，我回到成都繼續(xù)和表哥經(jīng)營照相館。2000年4月，表哥和我商量準備在重慶開一家分館，由于我們剛將在成都的照相館進行了豪華裝修，手頭缺乏開分館的流動資金，我突然想到了陶蘊芳給我的名片，于是抱著試試看的心理撥通了她的電話，她一聽是我，馬上高興地約我到青羊?qū)m附近的一家茶樓見面。

近一年不見，原本就很漂亮的陶蘊芳更加嫵媚了，她的臉上已沒有了戈壁灘沙礫吹拂的風(fēng)霜和疲憊，顯得容光煥發(fā)。我們隔著一支紅紅的蠟燭交談著，她的俏皮和可愛常常把平素不茍言笑的我逗樂。高原強烈的紫外線將我的皮膚曬得黝黑無比，陶蘊芳突然大膽地說了一句：“看到你黑黑的樣子，我就想到了那匹黑駿馬，你愿意做我的‘黑馬王子’嗎？”我以為口無遮攔的她不過是在說笑，但她熱辣辣的眼神使我意識到她是認真的，我的臉上一陣灼熱，慌亂地說：“這怎么可能，我們僅僅是第二次見面，彼此都不了解……”

陶蘊芳有著女商人特有的干練和執(zhí)著，她不依不饒地說她相信一見鐘情，她還說自從那次從青?；貋砗螅因T著黑駿馬的英姿就一直在她眼前晃動，我的勇敢和堅毅讓她始終難以忘懷。

我像聽電視劇中的愛情故事一樣聽完陶蘊芳的深情述說，最后，她俏皮地嬌笑著說：“你得為我的失戀負責(zé)，否則我跟你沒完！”那年27歲的我還沒有正正經(jīng)經(jīng)地談過一場戀愛，不是沒有動過心，而是天性崇尚自由的我不喜歡被兩人世界所束縛，但陶蘊芳的癡情和大膽卻讓我的心旌剎那間搖蕩起來。直到要起身告別時我也沒有想起找她借錢的事情。還是她善解人意，主動問我找她是否有其他事，我這才囁嚅著把來意告訴她，她很爽快地答應(yīng)了，要我第二天到她的公司去拿支票。

我就這樣和陶蘊芳開始了熱戀。可是因為重慶那家新開張的照相分館缺乏有經(jīng)驗的攝影師，而表哥和表嫂都已在成都定居，所以我必須過去全權(quán)打理業(yè)務(wù)。我和陶蘊芳因而聚少離多，強烈的思念折磨著我們兩個人，最后，陶蘊芳索性勸我辭掉攝影工作，到她父親的公司來上班。猶豫再三后，我不顧表哥的一再勸阻，加盟了陶蘊芳所在的公司，這樣我們兩個人就可以天天見面了。

我在陶蘊芳負責(zé)的經(jīng)銷部門工作，每天大部分時間是和她一起接見客戶，洽談業(yè)務(wù)。雖然我曾從事照相業(yè)務(wù)多年，但那是一項技術(shù)性很強的工作，不需要和客人多費口舌，所以我的社交能力其實很有限，再加上我的性格中有一種與生俱來的率真，我無法做到和那些精明的客戶游刃有余地交談。甚至有好幾次，我對客人提出的到娛樂場所找小姐的要求勃然大怒，還差點大打出手。

對于我的沖動和格格不入，陶蘊芳起初并不太介意。2000年7月，陶蘊芳25歲生日那天晚上，她深情款款地對我說：“毅軍，你聰明、帥氣、有個性，渾身洋溢著一種男子漢的陽剛之氣，這都是我非常欣賞的，但是你缺少為人處世的精明和睿智，如果不是因為這些缺點，你會是我心中完美無缺的‘黑馬王子’！所以我決定從今天起實施我的計劃，將你打造完美……”陶蘊芳說這些話的時候，我并沒有想得太多，我一直盯著她看著，她的一顰一笑是如此牽動我的心，我完全沉醉在愛情的漩渦里不能自拔，我甚至認為就算是為她犧牲生命也值得！

攀巖成功那一瞬我從迷茫中大徹大悟

從那以后，陶蘊芳經(jīng)常帶我去參加公司里不定期舉辦的業(yè)務(wù)員素質(zhì)培訓(xùn)課，借以鍛煉我的口才和社交能力，她還買回來大量營銷方面的書籍，規(guī)定我每天必須讀多少頁，還要我將不少于4000字的讀后感寫給她看，她甚至訓(xùn)練我喝各種各樣的白酒和啤酒。起初，我為了讓她高興一味忍耐著她的“訓(xùn)練計劃”，但后來我發(fā)覺這簡直成了一種痛苦的折磨。

2000年9月，我和陶蘊芳到西安洽談一筆業(yè)務(wù)時宴請當(dāng)?shù)氐膸讉€客戶。席間，一個并不知道我和陶蘊芳關(guān)系的客戶對我的木訥深感不滿，他站起來醉醺醺地嚷道：“陶經(jīng)理，如果我是你，就讓你手下的這個業(yè)務(wù)員立刻滾蛋！”受到如此羞辱，我一下子火冒三丈，掄起酒瓶朝那家伙砸去。一場宴席頃刻間演變成了戰(zhàn)事。

事后回到賓館，我被陶蘊芳痛罵了一頓，她發(fā)火道：“你知道你為公司造成的損失有多大嗎？那個客戶和我父親合作了多年，你這一砸，不僅斷送了公司和他的良好合作關(guān)系，還影響了我們在整個西北地區(qū)的銷售網(wǎng)絡(luò)！”“可是，難道為了公司的利益我就應(yīng)該犧牲尊嚴嗎？”我反駁道。“尊嚴是你自己喪失的！如果對手意識到你足夠強大，他就不敢朝你發(fā)難！”陶蘊芳咄咄逼人地說。那一天，我們激烈地爭吵著，直到不歡而散。此后，我和陶蘊芳的爭吵越來越頻繁，我們都覺得這樣下去疲憊不堪，但是誰也沒有說出來。

2001年7月，公司派我去定日采購一批藏藥，在那里我碰見了幾個昔日一起登山的朋友，他們正準備去攀登喜瑪拉雅山。我在他們的邀請下又躍躍欲試起來，因為急于和那些朋友登山，我對收購來的冬蟲夏草沒有仔細檢驗就空運回了成都，結(jié)果有一大部分是假貨，給公司造成了十幾萬元的損失。

那次登山因為設(shè)備和氣象條件的限制，我們只攀登到海拔5500多米就撤了下來，但是我仍然感受到了一種久違的貼近大自然的快樂，我壓抑了許久的生命激情也得到了極大的釋放。回到公司后，我發(fā)現(xiàn)周圍的人都以一種異樣的眼光看著我，原來我的失職令陶蘊芳的父親大為光火，他準備炒我“魷魚”，陶蘊芳卻堅持不依，父女倆為此鬧起了“冷戰(zhàn)”。最后，他們達成了妥協(xié)，我被調(diào)到了公司的廣告部。

自從加盟陶蘊芳所在的公司后，我發(fā)現(xiàn)自己變得憂郁、易怒、敏感和婆婆媽媽了，我常常感到拘謹和不知所措，在每個人都戴著各色面具呼吸的生意場上，我覺得自己就像一個跳梁小丑一樣被所有人鄙視與譏笑。2002年5月，我和陶蘊芳去郊外攀巖，這也是我和她認識以來第一次去野外活動。當(dāng)我在很多人的驚呼和贊嘆聲中攀上險峭的懸崖時，我的熱淚滾滾而落。那一瞬間，我想到了自己攀登貢嘎山、喜瑪拉雅山的情景，我似乎就站在高高的峰巔上，像雄鷹一樣傲視著蒼茫大地，一種青春的豪邁和生命的激情在體內(nèi)翻江倒海，我突然意識到了自己該選擇什么樣的生活方式……

攀巖回來后，陶蘊芳跟我說得最多的一句話就是：“我又從你的身上發(fā)現(xiàn)了堅毅和自信，如果你以這種狀態(tài)去經(jīng)商，你一定會成為一個優(yōu)秀的商人！”但是，只有我自己明白，我的激情屬于廣袤的大自然與巍峨聳立的高山，在生意的欲念場上，我無法做到揮灑自如和八面玲瓏，也不習(xí)慣阿諛奉承和爾詐我虞。如果我深陷進商海里不能自拔，世俗的流水會將我打磨得如鵝卵石般毫無棱角平淡無奇，而這將是我最大的悲哀！