建筑工程概論論文精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的建筑工程概論論文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：建筑工程概論論文范文

【關(guān)鍵詞】工學(xué)結(jié)合建筑工程課程改革

一、工學(xué)結(jié)合下的課程改革背景及意義

建筑工程專(zhuān)業(yè)高等職業(yè)技術(shù)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)能適應(yīng)建設(shè)管理等第一線(xiàn)需要的、能為社會(huì)所接納的全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。但是近年來(lái)，我國(guó)建筑工程專(zhuān)業(yè)的高等職業(yè)教育徘徊在一個(gè)怪圈中，一方面是高等職業(yè)教育的規(guī)模在不斷擴(kuò)大，另一方面是每年大量的高職畢業(yè)生融入人才市場(chǎng)，但是就業(yè)率并不是很高。

究其原因，根本在于企業(yè)對(duì)于高職教育所培養(yǎng)出的畢業(yè)生并不滿(mǎn)意。這就對(duì)高職教育的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)質(zhì)量提出了新的挑戰(zhàn)。高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)，決定了高職教育的教學(xué)過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)必須具備鮮明的特色，要以“應(yīng)用”為主旨和特征構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系。推進(jìn)工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，探索適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的具有中國(guó)特色的職業(yè)教育發(fā)展思路，已經(jīng)成為當(dāng)前職業(yè)教育改革與發(fā)展的突出問(wèn)題，具有重要的實(shí)際意義。

首先，工學(xué)結(jié)合下的建筑工程專(zhuān)業(yè)課程改革是中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。人類(lèi)社會(huì)正處在從工業(yè)經(jīng)濟(jì)向知識(shí)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵時(shí)期，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)正在發(fā)生深刻變化，包括高技能人才的在內(nèi)的知識(shí)型勞動(dòng)者就業(yè)崗位和需求不斷增加?？倳?shū)記曾指出:“高技能人才是推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新和實(shí)現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化的重要力量。要通過(guò)學(xué)校教育培養(yǎng)、企業(yè)崗位培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)提高等方式，加快高技能人才培養(yǎng)?！边@一指示為高等職業(yè)教育的發(fā)展進(jìn)一步指明了方向。

其次，工學(xué)結(jié)合下的建筑工程專(zhuān)業(yè)課程改革也是高職教育事業(yè)發(fā)展的需要。目前，國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家有關(guān)高職教育工學(xué)結(jié)合理論已經(jīng)被教育理論界所接受，并且在具體實(shí)踐中取得了一些成功經(jīng)驗(yàn)。而我國(guó)的高職教育進(jìn)入了由注重規(guī)模發(fā)展轉(zhuǎn)向內(nèi)涵建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，工學(xué)結(jié)合理論與各個(gè)教育環(huán)節(jié)的滲透、結(jié)合，真正實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)化條件下學(xué)校與企業(yè)的全方位融合是當(dāng)前迫切需要解決的一個(gè)問(wèn)題。

文章基于課程教學(xué)改革實(shí)踐的基礎(chǔ)上，對(duì)高等職業(yè)技術(shù)教育基于工學(xué)結(jié)合模式下的建筑工程專(zhuān)業(yè)課程改革進(jìn)行了初步探討，并提出五種具體工學(xué)結(jié)合下的課程教學(xué)改革思路。

二、基于工學(xué)結(jié)合下的課程改革探討

1.優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合社會(huì)建筑專(zhuān)業(yè)的認(rèn)證實(shí)際。在各門(mén)主干專(zhuān)業(yè)課程相互獨(dú)立的教材中有許多重復(fù)內(nèi)容。針對(duì)目前多內(nèi)容、少學(xué)時(shí)，又要給學(xué)生擴(kuò)展一定的信息量和留有必要的思考空間，開(kāi)闊學(xué)生視野，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的工程訓(xùn)練的實(shí)際情況，必須優(yōu)化重組主干專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容。

(1)把專(zhuān)業(yè)課程中內(nèi)容混合的課程中的基本原理部分從原課程中剝離出來(lái)，整合為學(xué)科基礎(chǔ)平臺(tái)課程，將專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容整合為少學(xué)時(shí)的專(zhuān)業(yè)選修課。

(2)對(duì)專(zhuān)業(yè)課程中重復(fù)的內(nèi)容進(jìn)行整合，并在合適的課程中講授。例如，關(guān)于柱下獨(dú)立基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)，在基礎(chǔ)工程和鋼筋混凝土設(shè)計(jì)課程出現(xiàn)重復(fù)，此內(nèi)容應(yīng)在基礎(chǔ)工程課程中與其它常用基礎(chǔ)類(lèi)型統(tǒng)一講授，使學(xué)習(xí)更系統(tǒng)。

在對(duì)專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容進(jìn)行整合、優(yōu)化的同時(shí)，也要立足于社會(huì)需求的實(shí)際，也就是以社會(huì)上各種建筑工程專(zhuān)業(yè)的注冊(cè)資格證書(shū)考試內(nèi)容為導(dǎo)向，如監(jiān)理工程師、造價(jià)工程師、注冊(cè)建造師等，將專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容最大限度的和社會(huì)要求相銜接。

2.突出專(zhuān)業(yè)課程的職業(yè)定向性，以就業(yè)為導(dǎo)向。專(zhuān)業(yè)課程的職業(yè)定向性是和“學(xué)科本位”的課程觀(guān)相對(duì)應(yīng)的。傳統(tǒng)的建筑工程專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容的設(shè)置，都是按照國(guó)家對(duì)學(xué)科教學(xué)的要求設(shè)置的，并沒(méi)有突出專(zhuān)業(yè)課程的職業(yè)傾向，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生都是建筑工程專(zhuān)業(yè)的通才，工程方面的知識(shí)都學(xué)，但是沒(méi)有側(cè)重點(diǎn)。工學(xué)結(jié)合下的建筑工程專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置要徹底改變“學(xué)科本位”課程觀(guān)，突出專(zhuān)業(yè)課程的職業(yè)定向性，以職業(yè)崗位能力作為配置課程的基礎(chǔ)，實(shí)踐性教學(xué)貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，在教學(xué)劃的制定、教材的編寫(xiě)、教學(xué)方法改革等各方面都要有所體現(xiàn)。同時(shí)，教學(xué)要以就業(yè)為指導(dǎo)，以職業(yè)崗位群為依據(jù)，以職業(yè)技術(shù)能力為參照，從培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，改革和優(yōu)化理論教學(xué)體系。構(gòu)建以專(zhuān)業(yè)職業(yè)崗位技術(shù)必需夠用為度的理論教學(xué)體系，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性和針對(duì)性，不要求完整性與系統(tǒng)性;對(duì)一些傳統(tǒng)的課程內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化和重組，創(chuàng)建一批新課程，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐等相結(jié)合的理論教學(xué)體系?？梢葬槍?duì)職業(yè)崗位的具體要求，如施工技術(shù)、工程測(cè)量、工程監(jiān)理等，設(shè)置課程專(zhuān)門(mén)化方向，教學(xué)計(jì)劃、教材內(nèi)容、教學(xué)方式都有所側(cè)重，專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)生的業(yè)務(wù)規(guī)格定位相一致。

3.強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，以實(shí)踐促進(jìn)教學(xué)。工學(xué)結(jié)合的精髓是實(shí)踐訓(xùn)練。建筑工程專(zhuān)業(yè)是實(shí)踐性要求非常高的一門(mén)學(xué)科，因此要想提高學(xué)生的動(dòng)手技能，必須強(qiáng)化學(xué)生的相關(guān)課程的實(shí)踐教學(xué)。例如，對(duì)于“鋼結(jié)構(gòu)”課程，從畢業(yè)生的崗位技能要求出發(fā)，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生鋼結(jié)構(gòu)深化設(shè)計(jì)能力的訓(xùn)練，根據(jù)課時(shí)安排情況，設(shè)置為期一周或兩周的鋼結(jié)構(gòu)深化設(shè)計(jì)訓(xùn)練。課題的選取可以是虛擬工程，也可以是實(shí)際工程，但要注意工作量適中。將課題下達(dá)給學(xué)生，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下按照實(shí)際圖紙分解過(guò)程進(jìn)行鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，并最終能初步達(dá)到建筑工程施工的目的。通過(guò)這一實(shí)踐教學(xué)不僅訓(xùn)練了學(xué)生的圖紙深化技能，還讓學(xué)生了解并掌握了常見(jiàn)建筑鋼結(jié)構(gòu)的構(gòu)造，更重要的是實(shí)現(xiàn)了學(xué)生動(dòng)手能力訓(xùn)練與工作崗位技能需求的對(duì)接。

4.校企聯(lián)合教學(xué)，推行“訂單式”人才培養(yǎng)模式。工學(xué)結(jié)合是高職院校人才培養(yǎng)的有效模式，其核心是校企聯(lián)合。具體到建筑工程專(zhuān)業(yè)的工學(xué)結(jié)合，課程教學(xué)應(yīng)尤其要加強(qiáng)施工技術(shù)的技能訓(xùn)練，而這部分的職業(yè)技能訓(xùn)練必須借助學(xué)校和企業(yè)的聯(lián)合來(lái)共同完成。比如，對(duì)于建筑施工技術(shù)一門(mén)課程，可以重點(diǎn)選擇規(guī)模大、管理規(guī)范、技術(shù)先進(jìn)的施工企業(yè)作為學(xué)校的校外實(shí)習(xí)基地，借助施工企業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的工程師和具體的施工項(xiàng)目，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐技能的培訓(xùn)。同時(shí)，高職院校要深入建筑企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，對(duì)企業(yè)所需要的人才信息進(jìn)行充分研究調(diào)查，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以用人崗位的能力要求為內(nèi)容，以培養(yǎng)高技能、高實(shí)踐性的應(yīng)用型人才為目標(biāo)，積極探索和實(shí)踐校企聯(lián)合，推行“訂單式”培養(yǎng)模式，以期實(shí)現(xiàn)零磨合頂崗的畢業(yè)生。

5.培養(yǎng)“雙師”素質(zhì)教師。師資水平是實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合職教模式的關(guān)鍵，高素質(zhì)的雙師型師資隊(duì)伍是職業(yè)教育質(zhì)量的重要保證。目前，從總體上看，一些高職院校的建筑工程專(zhuān)業(yè)的師資狀況難以滿(mǎn)足完善工學(xué)結(jié)合模式的需要。一方面，從事建筑工程專(zhuān)業(yè)的師資對(duì)職業(yè)教育本身缺乏應(yīng)有的認(rèn)識(shí)，職業(yè)教育觀(guān)念淡薄，常常用普通高等教育的眼光看待職業(yè)教育。另一方面，教師職業(yè)技能狀況也不太理想，有的教師缺乏一定的實(shí)際操作技能，不能有效地指導(dǎo)高職學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，實(shí)際教學(xué)也往往具有一定程度的普教化傾向。改變這種現(xiàn)狀可以通過(guò)兩種途徑實(shí)現(xiàn):一是從企業(yè)中選聘工程師、技師到學(xué)校經(jīng)過(guò)教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)后任職;二是有計(jì)劃地選派教師到企業(yè)實(shí)踐、考察，鼓勵(lì)教師通過(guò)職業(yè)技能評(píng)定獲得有關(guān)技能考核等級(jí)證書(shū)。這樣，建筑工程專(zhuān)業(yè)教師都是真正意義上的“工”與“學(xué)”結(jié)合的“雙師”素質(zhì)人才，在相關(guān)的課程教學(xué)中，才能得心應(yīng)手地傳授取自于工、用之于學(xué)的力學(xué)知識(shí)。

培養(yǎng)高素質(zhì)的高職人才，是高職教育工作者義不容辭的任務(wù)。新形勢(shì)下的基于工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式改革是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。建筑工程專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)知識(shí)點(diǎn)涉及面廣，與部分專(zhuān)業(yè)和實(shí)踐課程聯(lián)系密切，課程改革更需要在探索中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步完善。

參考文獻(xiàn):

[1]耿潔.構(gòu)建工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式框架設(shè)想[J].中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，2006，(11).

第2篇：建筑工程概論論文范文

關(guān)鍵詞：建筑工程；造價(jià)管理；存在的問(wèn)題；改進(jìn)措施

造價(jià)管理是施工單位獲得經(jīng)濟(jì)利益的根本，也是降低施工成本的主要措施。但受到思想觀(guān)念、管理經(jīng)驗(yàn)、人員控制等方面的影響，我國(guó)建筑工程造價(jià)管理的成效難以達(dá)到理想狀態(tài)。建設(shè)工程造價(jià)管理存在了多方面的問(wèn)題，使得項(xiàng)目成本資金的使用不科學(xué)，對(duì)于建筑行業(yè)的持續(xù)發(fā)展是不利的。

1、 建筑工程造價(jià)管理面臨的問(wèn)題

1.1招標(biāo)制度方面

招標(biāo)是建筑工程正式施工的前期階段，在招標(biāo)期間可以確定此項(xiàng)工程的造價(jià)情況，為施工單位的成本控制提供借鑒指導(dǎo)。但建設(shè)單位的招標(biāo)制度具有明顯的缺陷，如：沒(méi)有推行設(shè)計(jì)招標(biāo)、優(yōu)選設(shè)計(jì)方案的工程項(xiàng)目，沒(méi)有全面采取限額設(shè)計(jì)，沒(méi)有重視設(shè)計(jì)方案的審核。大多數(shù)單位僅關(guān)注建筑工程的施工質(zhì)量、經(jīng)濟(jì)效益，對(duì)初期的招標(biāo)管理工作沒(méi)有采取控制措施。少數(shù)承包單位故意在編制標(biāo)底或投標(biāo)報(bào)價(jià)的時(shí)惡意減小造價(jià)金額或擴(kuò)大成本金額，導(dǎo)致工程項(xiàng)目招標(biāo)活動(dòng)難以順利進(jìn)行。

1.2造價(jià)確定方面

現(xiàn)行的造價(jià)管理大多是處于階段性的管理模式,缺乏建設(shè)項(xiàng)目全過(guò)程的綜合管理。建設(shè)單位、設(shè)計(jì)單位、施工單位缺乏統(tǒng)一的造價(jià)管理目標(biāo)和相互溝通的機(jī)制,工程監(jiān)理單位往往只局限于施工階段的質(zhì)量與進(jìn)度管理,很少也無(wú)法介入投資決策分析。設(shè)計(jì)單位在設(shè)計(jì)階段雖做了工程概算和預(yù)算,但由于缺少對(duì)設(shè)計(jì)方案造價(jià)指標(biāo)的控制約束,容易造成設(shè)計(jì)保守、投資偏高；另外，大部分施工單位在承接項(xiàng)目之前都會(huì)進(jìn)行一系列的預(yù)算工作，主要目的是為了預(yù)算工程完成建設(shè)需要的成本投資。然而，早期的預(yù)算模式中采用的是定額換算方式，如：建筑施工的新技術(shù)、新材料、新工藝、新結(jié)構(gòu)等。隨著時(shí)間的推移，這種預(yù)算造價(jià)的方式具有不穩(wěn)定性，早期的定額消耗量是以一、二年前人工、材料、機(jī)械臺(tái)班的統(tǒng)計(jì)資料為基礎(chǔ),對(duì)于現(xiàn)代建筑施工狀況難以正常反應(yīng)。

1.3施工階段方面

工程項(xiàng)目要通過(guò)嚴(yán)峻的可行性研究和投資額度的審批程序，只要恰當(dāng)?shù)脑诠こ探ㄔO(shè)實(shí)施的各階段組織實(shí)施、嚴(yán)格監(jiān)控，工程造價(jià)的實(shí)際發(fā)生額度在批準(zhǔn)限額的范圍內(nèi)。建設(shè)單位有時(shí)急于開(kāi)工，但沒(méi)有準(zhǔn)備好，有些方面還沒(méi)有把好關(guān)，比如說(shuō)對(duì)投資額度、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)深度的要求和審查、承包合同的完善程度，于是就一邊施工一邊做更改，對(duì)正在施工的工程想改就改，沒(méi)有對(duì)更改的必要性和合理性進(jìn)行很好的監(jiān)督，對(duì)更改所造成的損失缺乏有效的責(zé)任制約。

2、控制工程造價(jià)的有效措施

2.1決策階段

工程項(xiàng)目的可行性論證與決策階段對(duì)項(xiàng)目投資階段存在最大的影響。核實(shí)建設(shè)項(xiàng)目的規(guī)模、質(zhì)量、用途等就在這一階段，對(duì)擬建項(xiàng)目進(jìn)行仔細(xì)調(diào)查分析和比較，運(yùn)用科學(xué)論證，從而做出經(jīng)濟(jì)技術(shù)評(píng)論，使項(xiàng)目的投資決策有據(jù)可依。為這一階段編制高質(zhì)量的投資預(yù)算，強(qiáng)化其準(zhǔn)確性，不留任何缺口，由于誤差使項(xiàng)目決策失誤，為項(xiàng)目以后的造價(jià)控制和管理造成了很大的麻煩。

2.2設(shè)計(jì)階段

工程方案設(shè)計(jì)是控制成本的首要環(huán)節(jié)，如果設(shè)計(jì)時(shí)缺乏科學(xué)的造價(jià)控制方案，則很難達(dá)到理想的成本控制作用。設(shè)計(jì)師通過(guò)對(duì)工程方案的優(yōu)化改造，可以讓工程施工作業(yè)的秩序得到優(yōu)化改進(jìn)，簡(jiǎn)化施工步驟的同時(shí)也降低而來(lái)成本投資，這些都是設(shè)計(jì)階段控制造成的主要策略。結(jié)合批準(zhǔn)的設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)投資估計(jì)控制初步設(shè)計(jì)或者總概算控制施工圖設(shè)計(jì)，從而達(dá)到降低成本造價(jià)的作用。

2.3投標(biāo)階段

（1）審查工作。招標(biāo)是建筑工程的必經(jīng)環(huán)節(jié)，在招標(biāo)文件中可以對(duì)具體的要求詳細(xì)說(shuō)明。為了避免投標(biāo)階段出現(xiàn)造價(jià)失控問(wèn)題，必須要對(duì)對(duì)清單的內(nèi)容和招標(biāo)文件詳細(xì)審查，避免在價(jià)格上出現(xiàn)誤差。（2）評(píng)標(biāo)工作。在評(píng)標(biāo)期間要參照相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，對(duì)評(píng)標(biāo)流程規(guī)劃調(diào)整。參照審查工作程量對(duì)投標(biāo)文件審查，從而有效控制多算、錯(cuò)算、漏算等問(wèn)題的發(fā)生；為了避免重復(fù)計(jì)算帶來(lái)的不便，需要選擇逐步計(jì)算工作，保證每個(gè)環(huán)節(jié)的審核不會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)。（3）準(zhǔn)備器材。作為投標(biāo)人，在參與競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中要注意把握好相應(yīng)的材料與設(shè)備，這樣才能保證施工期間的作業(yè)安排，讓每一個(gè)施工工序都能按照預(yù)期的結(jié)果運(yùn)行，防止在投標(biāo)過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題而導(dǎo)致成本造價(jià)過(guò)高。

2.4施工階段

（1）圖紙。圖紙是施工階段的主要參考，建筑工程圖紙出現(xiàn)問(wèn)題后不僅會(huì)造成施工難度增加，也會(huì)因此而增大工程施工成本。因而，施工階段必須要搞好圖紙審核工作，避免因圖紙問(wèn)題引起造價(jià)過(guò)高。建筑工程施工前期，需由設(shè)計(jì)、業(yè)主、施工方開(kāi)展圖紙會(huì)審,確保工程各項(xiàng)作業(yè)秩序都能順利實(shí)施。通常，建材、設(shè)備費(fèi)用在工程造價(jià)中的比例超過(guò)60%，而材料價(jià)差在工程價(jià)款調(diào)整中占有較大比重，因而在采購(gòu)過(guò)程中控制好造價(jià)成本，對(duì)整個(gè)工程的造價(jià)控制有重要的意義。（2）管理。對(duì)于工程造價(jià)管理也要采取先進(jìn)的策略，不僅要在造價(jià)方案上采取有效的控制，也需要定期更新管理方案。在分析成本造價(jià)時(shí)應(yīng)該注意對(duì)造價(jià)方案預(yù)算的控制，充分發(fā)揮建設(shè)單位的主導(dǎo)作用，讓技術(shù)人員、造價(jià)人員之間能夠互相配合起來(lái)，這樣才能從多個(gè)方面控制造價(jià)。對(duì)工程進(jìn)度款要嚴(yán)格把關(guān),按照合同約定的比例支付,不超付、不早付,及時(shí)扣回預(yù)付款,發(fā)揮資金的時(shí)間價(jià)值。（3）審計(jì)。審計(jì)工作的開(kāi)展是為了更好地檢查工程成本，確保每一筆項(xiàng)目資金的正常使用，避免出現(xiàn)資金流失或浪費(fèi)。在工程跟蹤審計(jì)中，審計(jì)內(nèi)容是設(shè)計(jì)變更方案的選擇及工程量、預(yù)算的確定,洽商的合理性及其工程量、材料認(rèn)價(jià)進(jìn)度款有無(wú)早付、超付現(xiàn)象等。通過(guò)對(duì)工程總造價(jià)調(diào)整的細(xì)節(jié)上的監(jiān)管，避免浪費(fèi)和造價(jià)的增加，這些都是控制造價(jià)的方法。

2.5工程預(yù)算階段

要根據(jù)工程預(yù)算環(huán)節(jié)比較混亂的實(shí)際，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)工程預(yù)算的指導(dǎo)，做好工程預(yù)算及定額、取費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)備及材料價(jià)格的管理。按照經(jīng)濟(jì)法規(guī)，對(duì)報(bào)批的預(yù)算嚴(yán)格進(jìn)行審查，對(duì)已批復(fù)的工程投資及工程實(shí)施中的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行跟蹤監(jiān)控。隨著市場(chǎng)調(diào)節(jié)的大幅增加，物料、原材料、人工費(fèi)、場(chǎng)地費(fèi)、機(jī)械設(shè)備運(yùn)輸管理費(fèi)用的上漲，我們應(yīng)及時(shí)的把握市場(chǎng)動(dòng)向，對(duì)預(yù)算定額做動(dòng)態(tài)、實(shí)時(shí)的變更，使之縮短與其他行業(yè)的差距。要定期有關(guān)預(yù)算編制的各種信息，以滿(mǎn)足預(yù)算編制和管理的要求，要把預(yù)算管理作為建筑工程項(xiàng)目執(zhí)法監(jiān)察的重點(diǎn)，經(jīng)常組織工程預(yù)算的監(jiān)督檢查。

2.6 竣工結(jié)算階段

竣工結(jié)算階段是如實(shí)反映建設(shè)項(xiàng)目的產(chǎn)品價(jià)格，也是工程造價(jià)管理的終點(diǎn)站。實(shí)行基建部門(mén)初審和審計(jì)部門(mén)終審，對(duì)工程決算的真實(shí)、可靠、合理進(jìn)行審查,可避免不應(yīng)列入基建支出的費(fèi)用混入建筑成本。在總決算中,要注意變更、洽商、簽證、招投標(biāo)中分部分項(xiàng)交叉時(shí),出現(xiàn)重復(fù)計(jì)算的現(xiàn)象。要重視對(duì)決算編制依據(jù)進(jìn)行審查,包括施工合同及協(xié)議、套用定額、價(jià)差計(jì)算方法、工程價(jià)款調(diào)整方式、變更洽商簽證以及是否與相關(guān)的工程量計(jì)算相對(duì)應(yīng)、決算的取費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容。應(yīng)加強(qiáng)合同管理，實(shí)行合同逐項(xiàng)審查制度，使工程造價(jià)通過(guò)具有法律約束力合同得以確認(rèn)和控制；此外，在工程竣工交付使用后，要進(jìn)行項(xiàng)目后評(píng)價(jià)，根據(jù)原來(lái)的規(guī)則，分析比較工程范圍、進(jìn)度和造價(jià)的變化情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并將造價(jià)資料整理好記錄存檔，以便以后使用。

3、結(jié)語(yǔ)

綜上所言，建筑工程施工期間的造價(jià)控制是很重要的工作，其不僅影響了工程資金的使用效率，也關(guān)系著項(xiàng)目建設(shè)的收益狀況。建筑行業(yè)是目前市場(chǎng)上較為熱門(mén)的行業(yè)之一，其對(duì)于整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都有很大的推動(dòng)作用，搞好建筑工程的管理工作是企業(yè)需要考慮的重點(diǎn)問(wèn)題。

參考文獻(xiàn)：

[1]林穎波.試論建筑工程預(yù)算存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].沿海企業(yè)與科技，2008,1.

[2]周述發(fā)，李清和.建筑工程造價(jià)管理[M].武漢：武漢理工大學(xué)出版社，2000,1.

第3篇：建筑工程概論論文范文

關(guān)鍵詞：建筑工程；現(xiàn)場(chǎng)施工；管理；問(wèn)題；措施

建筑工程的現(xiàn)場(chǎng)施工管理是非常重要的環(huán)節(jié)，不僅僅影響整個(gè)建筑工程能否按規(guī)定工期交工，更決定了整個(gè)建筑工程的功能使用問(wèn)題。其中最重要的方面是安全問(wèn)題，包括建筑的安全性能和施工現(xiàn)場(chǎng)的安全問(wèn)題。一般施工現(xiàn)場(chǎng)勞動(dòng)者多，人流量大，保證施工現(xiàn)場(chǎng)每個(gè)工作人員的安全是非常重要的。這時(shí)，良好的施工現(xiàn)場(chǎng)管理就能發(fā)揮其重要的作用，有效減少安全隱患，讓施工現(xiàn)場(chǎng)的工作人員可以更加安心的工作，進(jìn)而又保證了建筑工程的質(zhì)量安全。

1 建筑施工現(xiàn)場(chǎng)管理目前存在的一些問(wèn)題

1.1 建筑施工的現(xiàn)場(chǎng)管理在技術(shù)層面存在諸多問(wèn)題。在建筑施工的過(guò)程中，由于所涉及的范圍和層面較廣，施工的工序較多，且覆蓋面較寬，對(duì)于施工人員的技術(shù)要求就容易出現(xiàn)管理不到位的現(xiàn)象。一些管理人員對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)的了解和掌握嚴(yán)重不足，對(duì)施工中應(yīng)用的原材料和各種新工藝、新技術(shù)不能有效掌握及運(yùn)用，對(duì)圖紙?jiān)斐傻脑O(shè)計(jì)不規(guī)范現(xiàn)象很普遍，技術(shù)控制和全過(guò)程管理不到位，使施工的質(zhì)量嚴(yán)重下降。有些工程施工的工序非常復(fù)雜，要求較高，而施工人員一般未受到過(guò)正規(guī)的施工訓(xùn)練，這對(duì)管理工作提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，很多施工人員的素質(zhì)不高，施工的專(zhuān)業(yè)能力不足，對(duì)施工中業(yè)務(wù)操作不太熟練，還有一些施工人員幾乎沒(méi)有收到任何訓(xùn)練就直接上崗，出現(xiàn)違規(guī)操作，對(duì)施工的質(zhì)量安全和管理工作帶來(lái)很多困難。

1.2 施工現(xiàn)場(chǎng)的材料堆放不合理。在建筑工程施工時(shí)，對(duì)于原材料的堆放應(yīng)規(guī)范和統(tǒng)一，材料進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的檢驗(yàn)和審查程序，確保原材料的質(zhì)量合格。然后，通過(guò)整齊歸類(lèi)和擺放，而在實(shí)際的施工中，常會(huì)出現(xiàn)施工人員不按要求和規(guī)范對(duì)原材料隨意擺放的現(xiàn)象，不同的材料如果混合擺放容易造成管理上的混亂，并影響材料的使用和性質(zhì)。對(duì)一些工具（例如腳手架等）不按規(guī)定擺放，不重視管理和設(shè)備的保護(hù)工作，就會(huì)造成設(shè)備和工具的遺失或損壞，不僅會(huì)使施工的成本控制受到一定的影響，還會(huì)危及施工安全，對(duì)施工帶來(lái)許多安全隱患。

1.3 施工現(xiàn)場(chǎng)的安全問(wèn)題。施工人員安全意識(shí)有待提高。建筑施工現(xiàn)場(chǎng)人流量比較大，施工工作人員較多，安全問(wèn)題就難以得到保障。如果工作人員本身的安全意識(shí)不提高，自身沒(méi)有具備專(zhuān)業(yè)的安全生產(chǎn)知識(shí)，抱著僥幸心理開(kāi)展施工作業(yè)，那么施工現(xiàn)場(chǎng)的安全事故就容易發(fā)生。

1.4 施工現(xiàn)場(chǎng)的質(zhì)量問(wèn)題 。建筑工程的質(zhì)量也是整個(gè)工程中很重要的部分。在施工完成時(shí)，因工程巨大，占地面積廣，一般是抽樣檢查，以此來(lái)驗(yàn)證整個(gè)工程質(zhì)量的優(yōu)劣。因?yàn)槌闄z和質(zhì)量的波動(dòng)性，往往會(huì)出現(xiàn)質(zhì)量漏檢問(wèn)題，一旦出現(xiàn)問(wèn)題，整個(gè)工程都會(huì)受影響，甚至?xí)灰蠓倒し敌?，這樣費(fèi)時(shí)費(fèi)力，還會(huì)使企業(yè)在加強(qiáng)預(yù)防控制上的費(fèi)用提高。

1.5 施工現(xiàn)場(chǎng)的監(jiān)管問(wèn)題 。施工現(xiàn)場(chǎng)要有良好的監(jiān)管制度，在每個(gè)建筑工程開(kāi)工時(shí)，都應(yīng)該要求每個(gè)部門(mén)人員嚴(yán)格服從組織，按要求執(zhí)行組織命令，有組織、有紀(jì)律的完成工程任務(wù)。如果管理不善，就會(huì)出現(xiàn)擅自離崗、組織松懈、材料擺放不規(guī)范、施工機(jī)具保護(hù)不嚴(yán)、用電私搭亂接等等，這會(huì)對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的工作環(huán)境造成混亂，極易導(dǎo)致事故發(fā)生。

2 建筑工程施工中現(xiàn)場(chǎng)管理的具體措施

2.1 健全現(xiàn)場(chǎng)管理制度。制度是工作進(jìn)行的準(zhǔn)則。健全的施工現(xiàn)場(chǎng)管理制度要包括以下幾點(diǎn)：第一，個(gè)人的崗位責(zé)任制度。按照不同的專(zhuān)業(yè)或者方位、片區(qū)進(jìn)行分片，建立起相應(yīng)的崗位責(zé)任制度。第二，經(jīng)濟(jì)責(zé)任制度。將施工現(xiàn)場(chǎng)管理列入到承包責(zé)任制中，將現(xiàn)場(chǎng)管理與經(jīng)濟(jì)責(zé)任相結(jié)合。第三，檢查制度。檢查制度包括日常檢查制度和單位時(shí)間檢查制度。檢查制度中應(yīng)明確規(guī)定檢查的依據(jù)、責(zé)任人、檢查方式等。檢查要全面且專(zhuān)業(yè)，并且檢查結(jié)束后要填寫(xiě)相應(yīng)的表格，在張榜公布的同時(shí)對(duì)不合格的地方進(jìn)行處理。施工現(xiàn)場(chǎng)的檢查要作為一項(xiàng)常規(guī)工作來(lái)進(jìn)行，檢查時(shí)可以采用隨時(shí)抽檢與定期檢查相結(jié)合、專(zhuān)業(yè)檢查與綜合檢查相結(jié)合的、個(gè)人檢查與集體檢查相結(jié)合的方式。第四，獎(jiǎng)懲制度。完善的制度一定要包括獎(jiǎng)懲兩方面。施工現(xiàn)場(chǎng)管理制度中要明確的規(guī)定獎(jiǎng)、懲的細(xì)則并保證獎(jiǎng)懲制度的兌現(xiàn)。第五，持證上崗制度。進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)的員工尤其是專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)、潛在影響大的工種都必須持證上崗。第六，專(zhuān)業(yè)管理制度。施工現(xiàn)場(chǎng)管理的專(zhuān)業(yè)眾多、綜合性強(qiáng)，需要在制度綜合管理制度的同時(shí)建立相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)管理制度，內(nèi)容包括有安全、質(zhì)量、消防、環(huán)保、機(jī)械等

2.2 合理編排現(xiàn)場(chǎng)施工的組織計(jì)劃。在建筑工程的施工現(xiàn)場(chǎng)中，首先應(yīng)該完成的是對(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工計(jì)劃的編排，在施工開(kāi)始之前對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的每個(gè)方面都進(jìn)行檢測(cè)勘察，按照所勘測(cè)結(jié)果、工程的承包合同、標(biāo)書(shū)、設(shè)計(jì)圖紙、地質(zhì)的勘察研究以及對(duì)行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范等一系列文件，根據(jù)甲方所提供的編制文件以及在現(xiàn)場(chǎng)施工的組織計(jì)劃。所編排內(nèi)容大概包括工程的概況分析、各部門(mén)的分部規(guī)劃、施工進(jìn)度的安排、特殊情況時(shí)所應(yīng)用的具體措施等，只有通過(guò)實(shí)施這些做法才能夠在施工過(guò)程中及時(shí)解決所遇到的難題，保障其施工順利。

2.3 建筑施工的現(xiàn)場(chǎng)管理要注重對(duì)人才的運(yùn)用和管理。對(duì)建筑施工的現(xiàn)場(chǎng)管理，要不斷地吸收優(yōu)秀的施工人才，對(duì)于技術(shù)熟練、施工經(jīng)驗(yàn)豐富的人員，要給予優(yōu)厚的待遇并賦予一定的管理權(quán)力，使施工現(xiàn)場(chǎng)能夠得到有效的控制和管理，加強(qiáng)施工的效率和進(jìn)度，使施工的質(zhì)量得到有效提升。此外，在施工之外，要選擇合理的時(shí)間，對(duì)施工人員進(jìn)行培訓(xùn)，特別是對(duì)施工人員進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)和施工能力的培訓(xùn)，使他們的施工技術(shù)不斷得到提高。要注意對(duì)施工人員的分配和管理，善于發(fā)現(xiàn)施工人員的特長(zhǎng)，人盡其才，發(fā)揮施工人員的積極作用。

2.4 加強(qiáng)建筑材料管理。建筑材料在工程造價(jià)中的比例非常大，所以稍有閃失，就會(huì)對(duì)總體造價(jià)有非常大的影響，所以在施工之前應(yīng)對(duì)所需的建筑材料進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，尋找最佳貨源。材料采購(gòu)時(shí)要明確列出材料的規(guī)格、數(shù)量、價(jià)格、供應(yīng)渠道、保存方法，避免材料的浪費(fèi)和工程造價(jià)的提高。

2.5 加強(qiáng)施工現(xiàn)場(chǎng)的安全管理。要提高施工環(huán)境的衛(wèi)生管理，需嚴(yán)格遵守安全條例。工地的安全管理主要是防火，防電，高空作業(yè)時(shí)要帶安全繩安全帽等。對(duì)此，要派出安全小組進(jìn)行時(shí)課檢查，反復(fù)督促提醒，做到安全無(wú)小事。樹(shù)立強(qiáng)烈的安全意識(shí)，嚴(yán)格遵守國(guó)家建筑工程建設(shè)方面的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合建筑企業(yè)的自身實(shí)際情況制定企業(yè)安全管理手冊(cè)；落實(shí)崗位責(zé)任制，杜絕一切安全隱患，將建筑工地的事故發(fā)生率降到最低。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，建筑工程現(xiàn)場(chǎng)施工管理工作是一項(xiàng)綜合復(fù)雜的活動(dòng)，對(duì)工程而言有重要的現(xiàn)實(shí)意義，需要施工單位根據(jù)自身實(shí)際，加強(qiáng)管理措施的創(chuàng)新，不斷進(jìn)行優(yōu)化，進(jìn)一步健全現(xiàn)場(chǎng)施工管理體制，促使施工水平和工程質(zhì)量有顯著的提高。

參考文獻(xiàn)

[1] 張志遠(yuǎn).建筑施工現(xiàn)場(chǎng)管理主要原則與管理方法[J].中華建設(shè)，2014 （04）：110-111.

第4篇：建筑工程概論論文范文

關(guān)鍵詞：高職；建筑工程管理；專(zhuān)業(yè)定位；課程設(shè)置

中圖分類(lèi)號(hào)： TU198 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

高等職業(yè)教育正面臨著前所未有的發(fā)展機(jī)遇，也正經(jīng)歷著深層次的專(zhuān)業(yè)洗牌和變革。隨著建筑行業(yè)整體向好，工程建設(shè)領(lǐng)域不斷得到規(guī)范，對(duì)于工程管理從業(yè)人員的專(zhuān)業(yè)性要求也越來(lái)越高，人員的需求量也越來(lái)越旺，學(xué)生報(bào)考建筑工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)的熱度逐年上升。從2008年開(kāi)始我校開(kāi)始償試招收五年制高職工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)至今，招生人數(shù)每年都在增加，我院已招收696人。為了更好地發(fā)展工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)，建設(shè)相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)群，2014年我們?cè)谌ツ暾惺杖曛聘呗毠こ淘靸r(jià)的基礎(chǔ)上申報(bào)了三年制高職建筑工程管理專(zhuān)業(yè)，該專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)定位和課程設(shè)置就成了一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。

1、建筑工程管理專(zhuān)業(yè)定位

1.1專(zhuān)業(yè)定位的基礎(chǔ)

我國(guó)大規(guī)模的基礎(chǔ)建設(shè)為建筑工程管理及工程造價(jià)咨詢(xún)業(yè)的發(fā)展提供了廣闊的空間，同時(shí)也對(duì)高校工程管理類(lèi)人才培養(yǎng)提出了更高的要求，該專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)層次為高職。明確畢業(yè)生的從業(yè)范圍和就業(yè)崗位，進(jìn)而以職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向明確專(zhuān)業(yè)定位，以職業(yè)崗位能力為核心、以模塊式的課程結(jié)構(gòu)構(gòu)建高職課程體系，培養(yǎng)動(dòng)手能力強(qiáng)、能持證上崗的“雙證型”人才。

1.2建筑工程管理專(zhuān)業(yè)就業(yè)崗位定位

建筑工程管理專(zhuān)業(yè)旨在為工程建設(shè)一線(xiàn)培養(yǎng)實(shí)用型專(zhuān)業(yè)人才。建筑工程管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)去向主要是：在建設(shè)單位（項(xiàng)目投資業(yè)主方）、工程咨詢(xún)單位、建筑施工企業(yè)、建設(shè)監(jiān)理等企事業(yè)或中介機(jī)構(gòu)，從事工程項(xiàng)目決策、工程項(xiàng)目招投標(biāo)、工程項(xiàng)目施工管理、工程監(jiān)理、施工企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、建設(shè)項(xiàng)目評(píng)價(jià)等工作崗位。大多數(shù)畢業(yè)生一般從單位工程施工現(xiàn)場(chǎng)管理等基本工作開(kāi)始做起。

1.3建筑工程管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的能力定位

建筑工程管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的能力要求該專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生具有較強(qiáng)的施工圖識(shí)讀和繪制能力；具有建筑材料選擇、檢測(cè)的能力；具有編制單位工程施工技術(shù)方案和施工組織設(shè)計(jì)的能力；具有編制施工圖概預(yù)算和投標(biāo)報(bào)價(jià)、合同管理的能力；具有建筑施工放線(xiàn)、標(biāo)高引測(cè)、施工觀(guān)測(cè)的能力；具有理解施工圖設(shè)計(jì)和技術(shù)文件，組織建筑工程項(xiàng)目施工全過(guò)程技術(shù)管理的能力；具有分析解決實(shí)際問(wèn)題和預(yù)防、分析處理工程質(zhì)量事故的能力；具有建筑工程項(xiàng)目管理和建筑工程監(jiān)理的初步能力。是既懂專(zhuān)業(yè)又懂管理的復(fù)合型人才。

1.4建筑工程管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的知識(shí)定位

建筑工程管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)該具備實(shí)用英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)；具備建筑工程管理專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)；具備建筑材料、建筑構(gòu)造的基本理論知識(shí)； 具備建筑工程概預(yù)算的知識(shí)； 具備工程監(jiān)理及法規(guī)等相關(guān)知識(shí)；具備招標(biāo)投標(biāo)和合同管理的知識(shí)；具備常用辦公軟件和相關(guān)專(zhuān)業(yè)軟件的基礎(chǔ)知識(shí)。

2、建筑工程管理專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置

2.1課程設(shè)置的原則：以職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，以職業(yè)崗位能力為核心，以辦學(xué)層次與建立專(zhuān)本銜接直通車(chē)為依據(jù)設(shè)置科學(xué)的課程體系

2.2建筑工程管理專(zhuān)業(yè)職業(yè)資格證書(shū)要求與教學(xué)課程分析

職業(yè)資格證書(shū) 發(fā)證機(jī)構(gòu) 相關(guān)知識(shí)和能力要求 相關(guān)課程

建筑工程繪圖員 南通市勞動(dòng)與職業(yè)技能鑒定所 具有較強(qiáng)的施工圖識(shí)讀和繪制能力 建筑制圖

建筑結(jié)構(gòu)與識(shí)圖

建筑CAD

造價(jià)員 中華人民共和國(guó)建設(shè)部 工程概預(yù)算的基本理論及編制方法、財(cái)務(wù)結(jié)算與決算等工程造價(jià)管理方面的知識(shí)。 工程經(jīng)濟(jì)

工程造價(jià)控制

房屋建筑學(xué)

工程測(cè)量員 南通市勞動(dòng)與職業(yè)技能鑒定所 建筑施工放線(xiàn)、標(biāo)高引測(cè)、施工觀(guān)測(cè)的能力 建筑工程測(cè)量

建筑工程土建施工員 江蘇省建設(shè)廳 了解建材、構(gòu)造、結(jié)構(gòu)、施工等方面的工程技術(shù)知識(shí)； 建筑施工技術(shù)

建筑材料

建筑工程項(xiàng)目管理

建筑工程土建質(zhì)安員 江蘇省建設(shè)廳 施工現(xiàn)場(chǎng)管理以及質(zhì)量控制方法 建筑施工技術(shù)

建筑材料

建筑工程項(xiàng)目管理

工程事故分析與處理

建筑工程資料員 江蘇省建設(shè)廳 工程造價(jià)管理、合同法、合同管理等知識(shí) 建筑工程項(xiàng)目管理

建筑制圖與識(shí)圖

建筑施工組織

工程項(xiàng)目招投標(biāo)與合同管理

建筑工程監(jiān)理員 江蘇省建設(shè)廳 熟悉主要建筑施工工藝和施工方法；掌握工程監(jiān)理的操作方法、施工現(xiàn)場(chǎng)管理以及質(zhì)量控制方法，能進(jìn)行初級(jí)工程監(jiān)理工作。 建筑施工技術(shù)、工程測(cè)量、

工程項(xiàng)目監(jiān)理概論

2.3職業(yè)崗位剖析與教學(xué)課程分析

職業(yè)崗位 主要工作任務(wù) 對(duì)應(yīng)的知識(shí)、技能和素質(zhì)要求 擬設(shè)課程

工程項(xiàng)目管理 1.施工組織設(shè)計(jì)及施工方案編制

2.工程項(xiàng)目招投標(biāo)與合同管理 編制一般建筑工程的施工組織設(shè)計(jì)；施工現(xiàn)場(chǎng)布置及施工方案的制定；施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量與安全管理；施工進(jìn)度計(jì)劃的編制；建設(shè)工程合同的基本內(nèi)容；進(jìn)行合同分析，實(shí)施合同控制。 建筑施工組織、工程項(xiàng)目監(jiān)理概論、工程建設(shè)法規(guī)、工程項(xiàng)目招投標(biāo)與合同管理、建筑工程項(xiàng)目管理

工程預(yù)算 編制和計(jì)算建筑工程造價(jià)的能力 編制工程量清單及清單計(jì)價(jià)；準(zhǔn)確應(yīng)用各種計(jì)量計(jì)價(jià)文件；編制土建工程預(yù)算；進(jìn)行土建工程的工料分析；參與工程竣工決算；進(jìn)行工程計(jì)量計(jì)價(jià)軟件算量與套價(jià)。 工程造價(jià)控制、建筑工程定額與預(yù)算、建筑施工技術(shù)、建筑材料

工程施工管理 繪制、識(shí)讀施工圖

常用建筑材料的應(yīng)用技能

建筑工程測(cè)量 繪制、識(shí)讀建筑工程施工圖、竣工圖；閱讀和編制工程圖技術(shù)說(shuō)明；常用建筑材料的性能及應(yīng)用；常用建筑材料的檢驗(yàn)、存放及保管；常用建筑材料的基本技術(shù)指標(biāo)及檢測(cè)；定位及抄平放線(xiàn)、垂直度控制；

建筑變形觀(guān)測(cè)。 建筑識(shí)圖與構(gòu)造、建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)、建筑CAD

建筑材料、建筑施工技術(shù)、建筑工程測(cè)量

工程監(jiān)理 工程監(jiān)理 熟悉主要建筑施工工藝和施工方法；掌握工程監(jiān)理的操作方法、施工現(xiàn)場(chǎng)管理以及質(zhì)量控制方法，能進(jìn)行初級(jí)工程監(jiān)理工作。 建筑施工技術(shù)、工程測(cè)量、建筑CAD、

工程項(xiàng)目監(jiān)理概論

2.4加強(qiáng)校校合作，滿(mǎn)足學(xué)生升學(xué)需求，構(gòu)建專(zhuān)本銜接直通車(chē)

我校工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)與揚(yáng)州大學(xué)、蘇州大學(xué)加強(qiáng)校校合作，深入開(kāi)展助學(xué)自考等多種專(zhuān)本銜接形式的合作模式，滿(mǎn)足學(xué)生升學(xué)需求，將自考課程納入我們的高職課堂體系，五年制高職、三年制高職在校期間完成相應(yīng)的課程的同時(shí)可以參加這二所學(xué)校的統(tǒng)一課程學(xué)習(xí)與考試，考試后各門(mén)成績(jī)合格后大專(zhuān)畢業(yè)一年后可以拿到相應(yīng)的本科畢業(yè)文憑，核心課程與英語(yǔ)達(dá)到規(guī)定要求可以獲得相應(yīng)的學(xué)位證書(shū)。本科階段課程采用相近課程教學(xué)法納入課程計(jì)劃中，以確保直通車(chē)的順利通暢。

3、工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)的課程結(jié)構(gòu)分析

我校建筑工程管理專(zhuān)業(yè)課程體系按基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程、專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練課程和選修課程四個(gè)部分設(shè)置。

3.1基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程為公共課程，包括高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、大學(xué)語(yǔ)文、大學(xué)英語(yǔ)、體育與健康、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、心理健康、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、基本原理概論、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要等。對(duì)于基本原理概論、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要這二門(mén)課程我們?cè)诖髮?zhuān)的課程體系中按照要求采用完全嵌入式，本科階段承認(rèn)學(xué)分，可以免試這二門(mén)課程。

3.2專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程包括制圖與識(shí)圖、建筑材料、建筑工程識(shí)圖與房屋構(gòu)造、房屋建筑學(xué)、建筑力學(xué)、建筑工程測(cè)量、工程經(jīng)濟(jì)、工程造價(jià)控制、建筑工程定額與預(yù)算、建筑CAD、建筑工程項(xiàng)目管理、建筑施工組織、建筑施工技術(shù)、工程項(xiàng)目招投標(biāo)與合同管理、工程項(xiàng)目監(jiān)理概論、建筑工程質(zhì)量驗(yàn)收、建筑工程事故分析與處理、工程建設(shè)法規(guī)等。

3.3專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練課程開(kāi)設(shè)了材料實(shí)訓(xùn)與市場(chǎng)調(diào)查、房屋建筑學(xué)課程設(shè)計(jì)、工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)、建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)實(shí)訓(xùn)、施工技術(shù)與組織見(jiàn)習(xí)與實(shí)訓(xùn)、招投標(biāo)與合同管理實(shí)訓(xùn)、工程管理綜合實(shí)訓(xùn)以及畢業(yè)環(huán)節(jié)實(shí)訓(xùn)等。

3.4同時(shí)設(shè)置了三門(mén)公共選修課（學(xué)生自由選擇兩門(mén)學(xué)校公共選修課）和三門(mén)專(zhuān)業(yè)必選修課（建筑工程資料管理、建筑企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、建筑電工實(shí)用技術(shù)）來(lái)豐富學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。開(kāi)設(shè)建筑電工實(shí)用技術(shù)課程相當(dāng)必要且具有時(shí)代需求性。本課程要求學(xué)生具有一定的識(shí)圖能力，主要教學(xué)方式是將理論與實(shí)踐相結(jié)合，包括了建筑電工與樓宇智能常用工具及材料、建筑電工知識(shí)、配電裝置安裝、樓宇智能等內(nèi)容，作為工程管理從業(yè)人員必備的基礎(chǔ)知識(shí)，建筑電工實(shí)用技術(shù)（含樓宇智能化基礎(chǔ)知識(shí)）課程注重突出應(yīng)用型特色，緊密結(jié)合工程實(shí)踐，在簡(jiǎn)要原理的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)結(jié)合工程案例介紹其性能與具體應(yīng)用。

4、課程體系教學(xué)措施的創(chuàng)新思路

針對(duì)專(zhuān)業(yè)各門(mén)課程的特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)體系，以達(dá)到最優(yōu)的教學(xué)目標(biāo)

4.1以“現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法”，來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，

對(duì)建筑結(jié)構(gòu)與識(shí)圖、建筑工程材料、建筑工程測(cè)量等課程宜采用實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法。加強(qiáng)了實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的建設(shè)工作，學(xué)校配有專(zhuān)門(mén)的材料實(shí)訓(xùn)室，建筑結(jié)構(gòu)實(shí)訓(xùn)室、建筑測(cè)量?jī)x器室。以“實(shí)用”“現(xiàn)場(chǎng)”“感知”促學(xué)。對(duì)于建筑測(cè)量課程，以校園實(shí)地測(cè)量實(shí)訓(xùn)為重點(diǎn)。對(duì)建筑結(jié)構(gòu)與識(shí)圖課程，我們按照現(xiàn)場(chǎng)1：1的比例建成不同形式的結(jié)構(gòu)實(shí)訓(xùn)室，教師的任務(wù)從傳統(tǒng)的以講解知識(shí)為中心轉(zhuǎn)為案例設(shè)計(jì)、策劃和輔導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)，縮短了理論與實(shí)際的對(duì)接距離。對(duì)建筑施工技術(shù)課程，教師帶領(lǐng)學(xué)生到校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地動(dòng)手砌磚、裝飾貼磚、抹灰、砌開(kāi)挖基坑，讓他們了解施工方法、施工工藝流程，切實(shí)感受到施工技術(shù)在實(shí)際工程中的應(yīng)用。

4.2以“項(xiàng)目教學(xué)法”加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)與思維拓展起到了良好作用。

對(duì)建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)課采用項(xiàng)目導(dǎo)向型案例教學(xué)法，將一個(gè)完整的單位工程綜合項(xiàng)目分解成若干個(gè)專(zhuān)項(xiàng)實(shí)訓(xùn)，將工程量計(jì)算規(guī)則貫徹到實(shí)際工程的計(jì)算上來(lái)，同時(shí)進(jìn)行工程量計(jì)價(jià)軟件的操作應(yīng)用訓(xùn)練，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。而對(duì)建筑工程招投標(biāo)與合同管理課程采用親驗(yàn)式教學(xué)法，進(jìn)行情境模擬，使學(xué)生更加貼近實(shí)際，如臨其境。如招投標(biāo)的模擬、合同談判的模擬，教師先提出一般性問(wèn)題，再提出特殊情況下的問(wèn)題，然后組織學(xué)生分小組討論，歸納討論結(jié)果，提交報(bào)告單，請(qǐng)具有典型性的小組代表作答，最后教師就小組不同意見(jiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

4.3對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程，我們以職業(yè)崗位能力為核心構(gòu)建課程體系，突出課程內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生基本功的培養(yǎng)。

我們通過(guò)調(diào)研了解到社會(huì)普遍反映建筑工程管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生識(shí)圖能力和數(shù)據(jù)分析能力不足。我們?cè)谡n程體系中將識(shí)讀建筑施工圖這門(mén)課分解成建筑制圖與識(shí)圖、建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)與識(shí)圖、建筑CAD，著重訓(xùn)練學(xué)生識(shí)讀工程圖的技能，加強(qiáng)平面標(biāo)注的知識(shí)，以使學(xué)生能識(shí)讀一般的工業(yè)與民用建筑施工圖，正確理解設(shè)計(jì)意圖。對(duì)建筑力學(xué)部分，大量減少公式推導(dǎo)與超靜定結(jié)構(gòu)內(nèi)力計(jì)算的講解，著重加強(qiáng)學(xué)生對(duì)結(jié)構(gòu)強(qiáng)度、穩(wěn)定性與破壞形式的認(rèn)識(shí)。在建筑結(jié)構(gòu)部分則著重加強(qiáng)學(xué)生對(duì)構(gòu)造的認(rèn)識(shí)和掌握，比如鋼筋的搭接長(zhǎng)度、錨固長(zhǎng)度、彎鉤的長(zhǎng)度等，這樣就形成了簡(jiǎn)練而相對(duì)完整的教學(xué)體系。工程量清單計(jì)價(jià)實(shí)務(wù)課程專(zhuān)門(mén)針對(duì)當(dāng)今工程造價(jià)領(lǐng)域“量?jī)r(jià)分離”的要求設(shè)置，工程造價(jià)電算化軟件使用課程將理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)操作一到兩種造價(jià)軟件，以提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

4.4采用靈活多樣的課程教學(xué)考試、考核方式，提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。

第5篇：建筑工程概論論文范文

關(guān)鍵詞：土木工程概論 教學(xué) 工程美學(xué)教育

前言

為了配合教育部對(duì)本科土木工程專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置的要求，土木工程專(zhuān)業(yè)在第一學(xué)期開(kāi)設(shè)《土木工程（專(zhuān)業(yè)）概論》課，旨在對(duì)土木工程專(zhuān)業(yè)的新生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)啟蒙教育。幾年來(lái)，土木工程專(zhuān)業(yè)由單一的建筑工程正向著更廣泛的“大土木”工程方向發(fā)展，如何適應(yīng)更高層次上的“大土木”工程的教學(xué)要求，需要進(jìn)一步整合與擴(kuò)展《土木工程概論》課程的教學(xué)內(nèi)容，并積極改進(jìn)教學(xué)方法與手段來(lái)提高教學(xué)效果，我們進(jìn)行了不斷地探索與實(shí)踐。

1.在“大土木”工程基礎(chǔ)上構(gòu)建合理的教學(xué)體系與教學(xué)內(nèi)容

土木工程是建造各類(lèi)工程設(shè)施的科學(xué)、技術(shù)和工程的總稱(chēng)，包涵的范圍非常廣泛，如建筑工程、鐵路工程、道路工程、橋梁工程、地下工程、海洋工程、水利工程、港口、碼頭工程、環(huán)境工程等。在這一“大土木”工程范疇內(nèi)，應(yīng)構(gòu)建更寬泛的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。經(jīng)過(guò)精心篩選，結(jié)合本校土木工程專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)整合與擴(kuò)展，形成了簡(jiǎn)明、實(shí)用、合理的教學(xué)內(nèi)容。主要有：土木工程專(zhuān)業(yè)概述、土木工程的內(nèi)涵與發(fā)展歷史、土木工程中的材料、土木工程的力學(xué)與結(jié)構(gòu)概念、各類(lèi)土木工程概述、土木工程中的災(zāi)害、木工程的展望、土木工程專(zhuān)業(yè)的教學(xué)安排與學(xué)習(xí)方法。這些教學(xué)內(nèi)容安排由淺入深，逐步引導(dǎo)學(xué)生全面了解土木工程的類(lèi)型及其各類(lèi)工程領(lǐng)域的基本內(nèi)容和發(fā)展情況，初步具備土木工程建設(shè)的基本知識(shí)；使學(xué)生清楚自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置與進(jìn)程安排，明確教學(xué)要求與努力方向，建立理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)理念，為學(xué)生今后積極主動(dòng)地學(xué)好本專(zhuān)業(yè)課程打下良好的基礎(chǔ)。

2.注重對(duì)學(xué)生工程意識(shí)與專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)

土木工程的綜合性、實(shí)踐性比較強(qiáng)，要求工程技術(shù)人員要具有很強(qiáng)的工程意識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能。專(zhuān)業(yè)技能有待于日后不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐訓(xùn)練得到充實(shí)，而工程意識(shí)的養(yǎng)成非一朝一夕之功，它是集專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)、甚至是教訓(xùn)的不斷積累而逐漸形成的綜合素質(zhì)。在現(xiàn)階段，學(xué)生還沒(méi)有積累足夠的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能，主要是使學(xué)生建立完整的工程概念并從專(zhuān)業(yè)角度理性分析問(wèn)題的意識(shí)。例如：在討論房屋工程的建設(shè)過(guò)程時(shí)，介紹它包括規(guī)劃、審批、勘察、設(shè)計(jì)（建筑、結(jié)構(gòu)和設(shè)備）、施工、驗(yàn)收、交付使用等階段，使學(xué)生清楚工程建設(shè)的過(guò)程是各部門(mén)、多工種全面協(xié)調(diào)合作的過(guò)程，牽一發(fā)而動(dòng)全身，從而建立統(tǒng)籌整體、協(xié)同工作的大局意識(shí)。工程意識(shí)的培養(yǎng)關(guān)鍵在于教學(xué)過(guò)程中不能照本宣科，而要理論聯(lián)系實(shí)際，灌輸實(shí)際工程具有系統(tǒng)性和完整性的思想，使學(xué)生對(duì)土木工程有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，形成一個(gè)完整的工程概念，樹(shù)立專(zhuān)業(yè)的思維方式，為工程意識(shí)逐漸形成日后的自覺(jué)行為打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.適當(dāng)引入工程美學(xué)教育，突出“美學(xué)育人”的功能

當(dāng)今中國(guó)理工科高等教育中美學(xué)教育缺失現(xiàn)象比較嚴(yán)重，人們一提到土木工程，就認(rèn)為是“土”和“木”的簡(jiǎn)單結(jié)合，仿佛我們培養(yǎng)的就是“又土又木”的工匠；土木工程冰冷、死板的外表使人們似乎處于鋼筋水泥的“叢林”中，缺少藝術(shù)氣息。其實(shí)，土木工程既是物質(zhì)產(chǎn)品也是藝術(shù)品；工程技術(shù)的實(shí)踐過(guò)程也是藝術(shù)的創(chuàng)作過(guò)程，所以，在授課過(guò)程中應(yīng)適當(dāng)引入工程的美學(xué)教育。通過(guò)史詩(shī)般的土木工程發(fā)展史、大量豐富的世界著名建筑典范、千姿百態(tài)的橋梁工程、功績(jī)卓越的建筑大師與橋梁專(zhuān)家的不凡人生來(lái)激蕩學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)及對(duì)美好未來(lái)的憧憬；這些靜止的建筑與橋梁工程猶如凝固的音樂(lè)，與人文歷史相結(jié)合，增加工程教育的“文化”內(nèi)涵，突出“美學(xué)育人”的功能，學(xué)生從中既領(lǐng)略了工程博大精深的藝術(shù)內(nèi)涵，又樹(shù)立了實(shí)用與審美、技術(shù)與藝術(shù)結(jié)合的工程設(shè)計(jì)理念。

4.改進(jìn)教學(xué)方法與手段是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵

《土木工程概論》課的內(nèi)容繁雜，涉及面廣，圖片豐富，敘述性強(qiáng)，如果以課堂灌輸?shù)姆绞浇虒W(xué)，不僅教師講的口干舌燥，而且學(xué)生聽(tīng)得枯燥乏味，為了提高教學(xué)效果，關(guān)鍵是要采取靈活多樣的教學(xué)方法與手段。

4.1 利用多媒體教學(xué)

以多媒體為載體，通過(guò)豐富的圖片、視頻和動(dòng)畫(huà)等素材實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與工程實(shí)際的結(jié)合，使學(xué)生對(duì)土木工程的知識(shí)結(jié)構(gòu)、應(yīng)用領(lǐng)域和發(fā)展動(dòng)態(tài)能夠有比較清晰的了解和感知。制作與教學(xué)內(nèi)容相符的教學(xué)課件，通過(guò)大量直觀(guān)明了的圖像配合抽象內(nèi)容的敘述，并結(jié)合參觀(guān)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，如充分利用校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地（如土木工程模型室、材料樣品室、施工工藝操作實(shí)踐教學(xué)基地等）；或者通過(guò)參觀(guān)校園內(nèi)的現(xiàn)有建筑及建筑工地現(xiàn)場(chǎng)等進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，使學(xué)生的工程意識(shí)得到極大提高。其次，可觀(guān)看與土木工程有關(guān)的DVD錄像片，欣賞優(yōu)雅聞名的悉尼歌劇院、令人驚嘆的埃及金字塔、氣勢(shì)恢宏的故宮建筑群、雄偉壯觀(guān)的萬(wàn)里長(zhǎng)城、融合最前沿技術(shù)的奧運(yùn)場(chǎng)館（鳥(niǎo)巢、水立方）等，這些古今中外優(yōu)秀的工程范例深深吸引著學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生為之奮斗，既對(duì)學(xué)生進(jìn)行了工程美學(xué)教育，也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力與社會(huì)責(zé)任感。

4.2 結(jié)合問(wèn)題式教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成查閱文獻(xiàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣

“填鴨式”的課堂教學(xué)使師生間缺少必要的互動(dòng)與學(xué)生的獨(dú)立思考，況且學(xué)時(shí)有限，學(xué)習(xí)知識(shí)光靠老師課堂傳授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，采用問(wèn)題式教學(xué)可啟發(fā)學(xué)生深入思考。如古代土木工程離我們較遠(yuǎn)，講起來(lái)比較抽象、乏味，若提問(wèn)：山西應(yīng)縣木塔為何歷經(jīng)多次大地震仍完好無(wú)損？埃及金字塔在歷史上有什么作用？古人是怎樣開(kāi)采如此巨型石材的？又如何建造高程如此精確的工程的？這些問(wèn)題既活躍了課堂氣氛，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師也可留些問(wèn)題讓學(xué)生課后解決，如在“土木工程中的災(zāi)害”之“地震”一節(jié)中，在講解地震發(fā)生的原因、危害及抗震防震的方針及措施等問(wèn)題后，聯(lián)系1906年美國(guó)舊金山大地震，1923年日本關(guān)東大地震，1976年唐山大地震，再讓學(xué)生回去查閱5.12四川汶川地震的發(fā)生原因、強(qiáng)度等級(jí)、危害范圍、社會(huì)影響（包括心理方面）等文獻(xiàn)，并思考今后如何防震減災(zāi)，作為工程技術(shù)人員應(yīng)肩負(fù)起哪些社會(huì)責(zé)任等。學(xué)生通過(guò)查閱資料將課本知識(shí)融會(huì)貫通，學(xué)會(huì)汲取前人或他人的知識(shí)，提升理性的思維能力；并通過(guò)撰寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告或總結(jié)報(bào)告，訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)作的能力，為今后書(shū)寫(xiě)摘要、論文、報(bào)告等文章奠定寫(xiě)作基礎(chǔ)，養(yǎng)成遇到問(wèn)題查閱文獻(xiàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.結(jié)語(yǔ)

總之，《土木工程概論》課的內(nèi)容十分龐雜，而實(shí)踐性、綜合性又強(qiáng)，需要在“大土木”工程要求的基礎(chǔ)上建立合理的教學(xué)體系和教學(xué)內(nèi)容，引入工程美學(xué)教育，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和參觀(guān)等實(shí)踐環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學(xué)方法與手段，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生形成完整的工程脈絡(luò)，具備初步的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生順利邁進(jìn)專(zhuān)業(yè)的大門(mén)。

注：本文作者宿曉萍為在讀博士。

課題項(xiàng)目：本譚題得到吉林省重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目支持，吉林省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目支持。

參考文獻(xiàn)：

第6篇：建筑工程概論論文范文

（江蘇省招標(biāo)中心，南京210024）

摘　要：《招標(biāo)公告暫行辦法》指定《中國(guó)采購(gòu)與招標(biāo)網(wǎng)》為依法必須招標(biāo)項(xiàng)目的招標(biāo)公告的媒介之一，指定在具有公信力的媒介上招標(biāo)公告，其目的在于及時(shí)準(zhǔn)確地使所有潛在投標(biāo)人平等地獲得招標(biāo)信息。而目前《中國(guó)采購(gòu)與招標(biāo)網(wǎng)》采用收費(fèi)會(huì)員制方式服務(wù)于客戶(hù)，這一模式不僅損害了招標(biāo)投標(biāo)必須遵循的公開(kāi)原則，也間接影響到公平原則和公正原則。文章探尋析了會(huì)員制與公開(kāi)原則——《中國(guó)采購(gòu)與招標(biāo)網(wǎng)》會(huì)員制對(duì)招投標(biāo)公開(kāi)性的影響：（1）招標(biāo)人間接產(chǎn)生歧視行為，違反公平原則；（2）非會(huì)員投標(biāo)人無(wú)法獲得所有招標(biāo)相關(guān)信息，違反公正原則；（3）給不法之徒帶來(lái)可乘之機(jī)。

關(guān)鍵詞 ：招標(biāo)投標(biāo)制度；公開(kāi)；公平；公正；中國(guó)采購(gòu)與招標(biāo)網(wǎng)；會(huì)員制

中圖分類(lèi)號(hào)：F270文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1000-8772（2014）31-0065-02

收稿日期：2014-10-19

作者簡(jiǎn)介：凌文（1968-），男，江蘇南京人，處長(zhǎng)，高級(jí)經(jīng)濟(jì)師，招標(biāo)師，注冊(cè)咨詢(xún)工程師（投資），研究方向：經(jīng)濟(jì)、風(fēng)險(xiǎn)投資。

《中華人民共和國(guó)招標(biāo)投標(biāo)法》自2000年1月1日頒布實(shí)施以來(lái)，我國(guó)招投標(biāo)事業(yè)取得了長(zhǎng)足發(fā)展，招投標(biāo)市場(chǎng)不斷壯大，行政監(jiān)督管理體制逐步完善，招投標(biāo)制度日趨完備，對(duì)規(guī)范招標(biāo)投標(biāo)活動(dòng)，優(yōu)化資源配置，提高采購(gòu)質(zhì)量效益，預(yù)防懲治腐敗，發(fā)揮了重要作用。

招標(biāo)投標(biāo)制度是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，必然要遵循市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的基本原則。在《招標(biāo)投標(biāo)法》總則第5條明確規(guī)定：“招標(biāo)投標(biāo)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)遵循公開(kāi)、公平、公正和誠(chéng)實(shí)信用的原則?！惫_(kāi)原則要求招標(biāo)投標(biāo)活動(dòng)必須具有高度的透明性，使信息不對(duì)稱(chēng)性降到最低，使所有的潛在投標(biāo)人對(duì)招標(biāo)程序、招標(biāo)公告的全部信息、評(píng)標(biāo)辦法的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和中標(biāo)結(jié)果等信息能夠及時(shí)獲得，從而決定是否參與投標(biāo)競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)公開(kāi)透明的環(huán)境，也為招投標(biāo)人和社會(huì)各界的監(jiān)督提供了重要條件。依此不難看出，招標(biāo)投標(biāo)的公開(kāi)性是公平、公正的基礎(chǔ)和前提。

能否及時(shí)準(zhǔn)確地使所有潛在投標(biāo)人平等地獲得招標(biāo)信息是公開(kāi)性的首要前提，為此《招標(biāo)投標(biāo)法》第16條第一款規(guī)定：“招標(biāo)人采用公開(kāi)招標(biāo)方式的，應(yīng)當(dāng)招標(biāo)公告。依法必須進(jìn)行招標(biāo)的項(xiàng)目的招標(biāo)公告，應(yīng)當(dāng)通過(guò)國(guó)家制定的報(bào)刊、信息網(wǎng)絡(luò)或者其他媒介?！蓖瑫r(shí)為確保媒介的公信力，2000年7月1日通過(guò)國(guó)家發(fā)展計(jì)劃委員會(huì)令第4號(hào)頒布了《招標(biāo)公告暫行辦法》（又通過(guò)2013年3月11日《關(guān)于廢止和修改部分招標(biāo)投標(biāo)規(guī)章和規(guī)范性文件的決定》2013年第23號(hào)令進(jìn)行了修正。）該令第一條規(guī)定：“為了規(guī)范招標(biāo)公告行為，保證潛在投標(biāo)人平等、便捷、準(zhǔn)確地獲取招標(biāo)信息，根據(jù)《中華人民共和國(guó)招標(biāo)投標(biāo)法》，《中華人民共和國(guó)招標(biāo)投標(biāo)法實(shí)施條例》，制定本辦法?！蓖瑫r(shí)第三條規(guī)定：“國(guó)家發(fā)展改革委根據(jù)國(guó)務(wù)院授權(quán)，按照相對(duì)集中、適度競(jìng)爭(zhēng)、受眾分布合理的原則，指定依法招標(biāo)項(xiàng)目招標(biāo)公告的報(bào)紙、信息網(wǎng)絡(luò)等媒介，并對(duì)招標(biāo)公告活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督?！蓖瑫r(shí)規(guī)定：“國(guó)家發(fā)展改革委根據(jù)國(guó)務(wù)院授權(quán)，指定《中國(guó)日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)經(jīng)濟(jì)導(dǎo)報(bào)》、《中國(guó)建設(shè)報(bào)》、《中國(guó)采購(gòu)與招標(biāo)網(wǎng)》為依法必須招標(biāo)項(xiàng)目的招標(biāo)公告的媒介。其中，依法必須招標(biāo)的國(guó)際招標(biāo)項(xiàng)目的招標(biāo)公告應(yīng)在《中國(guó)日?qǐng)?bào)》?！边@就是業(yè)界俗稱(chēng)的“三刊一網(wǎng)”。對(duì)于未按要求在指定媒介招標(biāo)信息的，在第十六條第一款做出了處罰規(guī)定：“招標(biāo)人或其委托的招標(biāo)機(jī)構(gòu)有下列行為之一的，由國(guó)家發(fā)展改革委和有關(guān)行政監(jiān)督部門(mén)視情節(jié)依照《中華人民共和國(guó)招標(biāo)投標(biāo)法》第四十九條、第五十一條的規(guī)定處罰：（一）依法必須公開(kāi)招標(biāo)的項(xiàng)目不按照規(guī)定在指定媒介招標(biāo)公告的?！?/p>

由于網(wǎng)絡(luò)傳播具有即時(shí)性強(qiáng)、受眾面廣和覆蓋面大的特點(diǎn)，因此在實(shí)際操作中，招標(biāo)人或招標(biāo)機(jī)構(gòu)更多地通過(guò)《中國(guó)采購(gòu)與招標(biāo)網(wǎng)》招標(biāo)公告。而目前《中國(guó)采購(gòu)與招標(biāo)網(wǎng)》采用會(huì)員制方式服務(wù)于客戶(hù)。該網(wǎng)站的會(huì)員服務(wù)指南指出只有成為年繳費(fèi)4000元的普通會(huì)員才能擁有以下權(quán)限：“可以在第一時(shí)間瀏覽本網(wǎng)全部招標(biāo)公告，中標(biāo)公示，采購(gòu)信息。招標(biāo)公告信息結(jié)構(gòu)：業(yè)主，招標(biāo)機(jī)構(gòu)，招標(biāo)機(jī)構(gòu)聯(lián)系方式，招什么產(chǎn)品，投標(biāo)企業(yè)的資質(zhì)要求，標(biāo)書(shū)款，投標(biāo)截止時(shí)間，購(gòu)買(mǎi)標(biāo)書(shū)地址及開(kāi)標(biāo)時(shí)間等”。而不是會(huì)員的客戶(hù)只能閱讀招標(biāo)公告的標(biāo)題和8天前的招標(biāo)公告?！墩袠?biāo)投標(biāo)法》第十六條規(guī)定：“招標(biāo)公告應(yīng)當(dāng)載明招標(biāo)人的名稱(chēng)和地址、招標(biāo)項(xiàng)目的性質(zhì)、數(shù)量、實(shí)施地點(diǎn)和時(shí)間以及獲取招標(biāo)文件的辦法等事項(xiàng)。”同時(shí)《招標(biāo)投標(biāo)法實(shí)施條例》第十六條規(guī)定：“招標(biāo)人應(yīng)當(dāng)按照資格預(yù)審公告、招標(biāo)公告或者投標(biāo)邀請(qǐng)書(shū)的時(shí)間、地點(diǎn)發(fā)售資格預(yù)審文件或者招標(biāo)文件。資格預(yù)審文件或者招標(biāo)文件的發(fā)售期不得少于5日。”由此不難看出，如果不成為繳費(fèi)會(huì)員或者無(wú)法看到完整的招標(biāo)公告信息或者看到完整信息時(shí)，絕大多數(shù)招標(biāo)文件已過(guò)了發(fā)售截止日期。這樣一個(gè)由國(guó)家法令規(guī)定，為確保招標(biāo)信息公開(kāi)原則的網(wǎng)站，由于一個(gè)會(huì)員制的要求，不經(jīng)意間成為公開(kāi)原則的障礙。

由于會(huì)員制的存在，必然造成以下負(fù)面影響：

一、招標(biāo)人間接產(chǎn)生歧視行為，違反公平原則

公平原則要求招標(biāo)人一視同仁地對(duì)待所有投標(biāo)人，不歧視或排斥任何一個(gè)投標(biāo)人，使他們享有平等的機(jī)會(huì)，從而享有同等的權(quán)利并履行相應(yīng)的義務(wù)，為此《招標(biāo)投標(biāo)法》第十八條明確規(guī)定：“招標(biāo)人不得以不合理的條件限制或者排斥潛在的投標(biāo)人，不得對(duì)潛在的投標(biāo)人實(shí)行歧視待遇。”會(huì)員制勢(shì)必導(dǎo)致一大批企業(yè)，特別是小微企業(yè)將被拒之于招標(biāo)門(mén)檻之外，難以成為潛在投標(biāo)人。對(duì)這些企業(yè)來(lái)說(shuō)，即使成為會(huì)員也未必有大量的投標(biāo)機(jī)會(huì)，更不要說(shuō)成為最終的中標(biāo)人，4000元的會(huì)費(fèi)將是一筆不小的開(kāi)支，使他們難以承受。

二、非會(huì)員投標(biāo)人無(wú)法獲得所有招標(biāo)相關(guān)信息，違反公正原則

公正原則要求所有招標(biāo)投標(biāo)活動(dòng)必須按照規(guī)定的時(shí)間和程序進(jìn)行，程序規(guī)范，標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，同時(shí)所有的程序必須在第一時(shí)間使所有的參與者平等獲知，以盡可能保障招投標(biāo)各方的合法權(quán)益，做到程序公正?！墩袠?biāo)投標(biāo)法實(shí)施條例》第五十四條規(guī)定：“依法必須進(jìn)行招標(biāo)的項(xiàng)目，招標(biāo)人應(yīng)當(dāng)自收到評(píng)標(biāo)報(bào)告之日起3日內(nèi)公示中標(biāo)候選人，公示期不得少于3日。投標(biāo)人或者其他利害關(guān)系人對(duì)依法必須進(jìn)行招標(biāo)的項(xiàng)目的評(píng)標(biāo)結(jié)果有異議的，應(yīng)當(dāng)在中標(biāo)候選人公示期間提出。招標(biāo)人應(yīng)當(dāng)自收到異議之日起3日內(nèi)作出答復(fù)；作出答復(fù)前，應(yīng)當(dāng)暫停招標(biāo)投標(biāo)活動(dòng)?！倍菚?huì)員投標(biāo)人無(wú)法保證及時(shí)獲得公示信息，難以維護(hù)自身的權(quán)利，有失公正。

三、給不法之徒帶來(lái)可乘之機(jī)

一些不法之徒，通過(guò)繳費(fèi)成為會(huì)員，利用會(huì)員的條件，通過(guò)修改招標(biāo)公告的內(nèi)容，倒賣(mài)招標(biāo)信息，甚至直接欺騙非會(huì)員的潛在投標(biāo)人，使其在經(jīng)濟(jì)上蒙受損失，在社會(huì)上造成惡劣影響。

當(dāng)前全國(guó)上下都在貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)精神，進(jìn)一步加強(qiáng)涉企收費(fèi)管理、減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)，發(fā)揮市場(chǎng)配置資源的決定性作用，從而激發(fā)企業(yè)特別是小微企業(yè)的活力。會(huì)員制的招投標(biāo)網(wǎng)站，不僅增加了企業(yè)的負(fù)擔(dān)，更損害了招標(biāo)投標(biāo)的公開(kāi)性原則，無(wú)疑到了需要調(diào)整的時(shí)候了。

參考文獻(xiàn)：

[1]李金升．招標(biāo)選擇土地一級(jí)開(kāi)發(fā)實(shí)施單位的法律規(guī)制[J]．中國(guó)招標(biāo)，2012（48）．

[2]曹雯雯．合理低價(jià)中標(biāo)法的實(shí)踐研究[J]．建筑經(jīng)濟(jì)，2008（2）：53-54．

[3]全河．招標(biāo)投標(biāo)監(jiān)管體系正在完善時(shí)[J]．施工企業(yè)管理，2006（4）：7-9．

[4]建筑工程招標(biāo)投標(biāo)編委會(huì)．建筑工程招標(biāo)投標(biāo)[M]．北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，1989．

[5]陳麗敏．建設(shè)工程全過(guò)程造價(jià)管理存在的問(wèn)題及對(duì)策[J]．科技資訊，2008（9）.

[6]國(guó)家計(jì)委政策法規(guī)司等．中華人民共和國(guó)招標(biāo)投標(biāo)法釋義[M]．北京：中國(guó)計(jì)劃出版社，1999．

[7]林波，樊群．加強(qiáng)招標(biāo)投標(biāo)機(jī)制的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析（一）[J]．中國(guó)投標(biāo)，2004（41）：4-7．

[8]丁偉．建設(shè)工程招投標(biāo)領(lǐng)域問(wèn)題的研究[J]．中國(guó)水運(yùn)，2009（10）．

[9]許高峰．國(guó)際招投標(biāo)第三版[M]．北京：人民交通出版社，2003．

[10]丁偉．建設(shè)工程招投標(biāo)領(lǐng)域問(wèn)題的研究[J]．中國(guó)水運(yùn)，2009（10）．

[11]陳麗敏．建設(shè)工程全過(guò)程造價(jià)管理存在的問(wèn)題及對(duì)策[J]．科技資訊，2008（9）.

[12]林善謀．招標(biāo)投標(biāo)法適用與案例評(píng)析[M]．北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2004．

[13]童佳民．無(wú)標(biāo)底招標(biāo)的兩種評(píng)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)[J]．國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作，2002（2）．

[14]周丹．建設(shè)工程施工招標(biāo)評(píng)標(biāo)系統(tǒng)方法的研究[D]．大連理工大學(xué)學(xué)位論文，2005．

[15]潘杰民．應(yīng)辯證分析最低價(jià)中標(biāo)法[J]．廣東建設(shè)信息，2003（9）．

[16]歐新黔．招標(biāo)投標(biāo)系列培訓(xùn)教材之一招標(biāo)投標(biāo)概論[M]．北京：中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社，2004．

[17]鄧惠琴．建設(shè)工程招投標(biāo)制度的弊端分析[J]．山西建筑，2004（1）．

[18]張焱．當(dāng)前重大工程項(xiàng)目中腐敗現(xiàn)象研究[D]．清華大學(xué)學(xué)位論文，2004．

[19]于東妮．關(guān)于規(guī)范工程招標(biāo)投標(biāo)的思考[J]．機(jī)電信息，2005（5）．

[20]劉志安，張曉冰．淺析招投標(biāo)工作中的串標(biāo)現(xiàn)象[J]．建筑市場(chǎng)　與招標(biāo)投標(biāo)，2010（3）．

[21]張瑩．招標(biāo)投標(biāo)理論與實(shí)務(wù)[M]．北京：中國(guó)物資出版社，2003．

[22]盧謙．建設(shè)工程招標(biāo)投標(biāo)與合同管理[M]．北京：中國(guó)水利水電出版社，2005．

[23]黃景瑗．土木工程施工招投標(biāo)與合同管理[M]．北京：中國(guó)水利水電出版社，2002．

[24]劉昌名，宋會(huì)蓮．工程招投標(biāo)管理[M]．北京：北京大學(xué)出版社，2006．

[25]劉建民．不平衡報(bào)價(jià)的識(shí)別及風(fēng)險(xiǎn)防范[J]．建筑經(jīng)濟(jì)，2004（2）．

[26]李潔．建筑工程承包商的投標(biāo)策略[M]．北京：中國(guó)物價(jià)出版社，2000．

[27]中華人民共和國(guó)招標(biāo)投標(biāo)法[M]．北京：中國(guó)法制出版社，1999．

[28]潘希鴻．談?wù)劷ㄖこ掏稑?biāo)策略與報(bào)價(jià)技巧[J]．山西建筑，2007（2）．

[29]劉伊生．建筑企業(yè)管理[M]．北京：北方交通大學(xué)出版社，2003．

[30]胡明德．建筑工程定額原理與企業(yè)管理[M]．北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2003．

[31]王俊安．招標(biāo)投標(biāo)與合同管理[M]．北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2005．

[32]高顯義．工程合同管理[M]．上海：同濟(jì)大學(xué)出版社，2005．

[33]孫曾武，劉亞麗．工程項(xiàng)目建設(shè)管理優(yōu)化[M]．太原：山西經(jīng)濟(jì)出版社，2005．

第7篇：建筑工程概論論文范文

“節(jié)約資源”與“保護(hù)環(huán)境”已成為我國(guó)的基本國(guó)策，建筑業(yè)占我國(guó)全社會(huì)總能耗的1/3，浪費(fèi)極其嚴(yán)重，隨著我國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快和人們生活水平的不斷提高，建筑耗能比例還將上升。為實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)我國(guó)對(duì)減少溫室氣體排放的承諾，在建筑業(yè)必須大力推廣“綠色建筑”。2013年國(guó)家發(fā)改委、住建部制定了《綠色建筑行動(dòng)方案》，標(biāo)志著綠色建筑已成為最高級(jí)別的戰(zhàn)略共識(shí)。綠色建筑是指在建筑的全壽命周期內(nèi)，最大限度地節(jié)約資源（節(jié)能，節(jié)地，節(jié)水，節(jié)材）、保護(hù)環(huán)境和減少污染、為人們提供健康、舒適、適用和高效的居住、工作、生活的使用空間、與自然和諧共生的建筑。綠色建筑行動(dòng)方案明確了未來(lái)我國(guó)建筑業(yè)的發(fā)展將遵循綠色、循環(huán)、低碳的思路，以促進(jìn)全社會(huì)在更高層面的協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。綠色建筑的推廣和應(yīng)用標(biāo)志著我國(guó)建筑業(yè)將面臨一場(chǎng)新的革命，它不僅對(duì)建筑的規(guī)劃、建筑設(shè)計(jì)、工程施工、建筑材料、建筑結(jié)構(gòu)等方面提出了新的要求，也對(duì)從事建筑工程的人員提出了更高的要求。綠色建筑的發(fā)展方向包括：發(fā)展工程總承包、發(fā)展建筑信息模型（BIM）、發(fā)展建筑工業(yè)化和綠色建材等幾個(gè)方面。綠色建筑要求學(xué)生有跨學(xué)科的知識(shí)和技能，既要懂結(jié)構(gòu)工程和施工技術(shù)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，又要掌握建筑設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，同時(shí)具備通過(guò)信息化手段將建筑全過(guò)程進(jìn)行整合的能力。加強(qiáng)建筑工程專(zhuān)業(yè)課程的探索、開(kāi)發(fā)與研究，將綠色建筑理念及相關(guān)知識(shí)融入專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，讓學(xué)生理解綠色建筑的內(nèi)涵，樹(shù)立節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，在專(zhuān)業(yè)層面上學(xué)習(xí)綠色建筑的相關(guān)知識(shí)，結(jié)合建筑業(yè)發(fā)展前沿和綠色建筑的生產(chǎn)實(shí)踐，掌握先進(jìn)的專(zhuān)業(yè)技能，將對(duì)綠色建筑的發(fā)展、學(xué)生的就業(yè)以及職業(yè)發(fā)展起到積極的作用。

二、綠色建筑理念與專(zhuān)業(yè)教學(xué)融合的探索

廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)是廣東省第一批高職重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)，為滿(mǎn)足廣東省建筑產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、企業(yè)綠色節(jié)能技術(shù)創(chuàng)新及走向國(guó)際建筑市場(chǎng)的需要，以綠色建筑為特色，將綠色建筑的重要組成部分——建筑信息模型（BIM）技術(shù)、建筑工業(yè)化、綠色建材的理念及知識(shí)和綠色建筑節(jié)能構(gòu)造及施工技術(shù)推廣有機(jī)地融入到了人才培養(yǎng)計(jì)劃及專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)中，不斷推進(jìn)課程和教學(xué)方法的改革，取得了良好的效果。

1.將建筑信息模型技術(shù)（BIM）融入專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程

建筑信息模型技術(shù)（BIM）的核心的理念是各階段的技術(shù)信息共享，貫通建筑設(shè)計(jì)、工程施工以及運(yùn)營(yíng)維護(hù)等階段，是全生命周期的管理技術(shù)，在可持續(xù)設(shè)計(jì)方面有著巨大的優(yōu)勢(shì)，并對(duì)提升綠色施工的設(shè)計(jì)和施工效率，改進(jìn)綠色施工項(xiàng)目的管理模式有著舉足輕重的作用。BIM技術(shù)的應(yīng)用可縮短約8成的造價(jià)估算所需時(shí)間，且使造價(jià)估算的精度控制大幅提高，消除約4成預(yù)算外的更改。通過(guò)BIM的三維模型技術(shù)，在施工前發(fā)現(xiàn)并解決沖突，可以有效降低合同價(jià)格，使項(xiàng)目工期縮短，盡快實(shí)現(xiàn)投資回報(bào)。學(xué)院在2011年即與企業(yè)簽訂了合作協(xié)議，由學(xué)校提供場(chǎng)地、設(shè)備，企業(yè)方提供軟件和技術(shù)，建成BIM校外實(shí)訓(xùn)基地，開(kāi)發(fā)了建筑信息模型技術(shù)課程。BIM教學(xué)資源庫(kù)及實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，完成了將BIM技術(shù)與《建筑制圖》《房屋建筑構(gòu)造》等課程的融合式教學(xué)，結(jié)合學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力、興趣愛(ài)好安排建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、設(shè)備設(shè)計(jì)、虛擬建造、工程造價(jià)確定等實(shí)踐項(xiàng)目，并通過(guò)完成虛擬的BIM咨詢(xún)項(xiàng)目，使學(xué)生體驗(yàn)到BIM咨詢(xún)服務(wù)的全過(guò)程工作方法，為今后真實(shí)項(xiàng)目的參與和實(shí)施打下基礎(chǔ)。在頂崗實(shí)習(xí)階段，學(xué)生在校企雙方的指導(dǎo)教師共同指導(dǎo)下參與真實(shí)的BIM咨詢(xún)項(xiàng)目，至今共完成39項(xiàng)，包括“慈溪大劇院”“蚌埠博物館”等，共同培養(yǎng)具備“工程能力+BIM能力”的人才。BIM教學(xué)基地建成至今也培養(yǎng)了一批具有BIM技術(shù)的骨干教師，多次為設(shè)計(jì)院、施工企業(yè)進(jìn)行BIM技術(shù)培訓(xùn)同時(shí)完成BIM省培項(xiàng)目2次，收到了良好的效果。

2.將建筑工業(yè)化融入專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程

建筑工業(yè)化是綠色建筑發(fā)展的必由之路，推動(dòng)建筑的工業(yè)化是綠色建筑行動(dòng)方案中的十大重點(diǎn)任務(wù)之一。建筑工業(yè)化是主要指建筑設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)化、構(gòu)配件生產(chǎn)的工廠(chǎng)化、建筑施工機(jī)械化和施工組織管理科學(xué)化四個(gè)方面。建筑工業(yè)化是按照大工業(yè)的生產(chǎn)方式，通過(guò)現(xiàn)代化的制造、運(yùn)輸、安裝和科學(xué)管理對(duì)建筑業(yè)進(jìn)行改造，逐步采用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的新成果，使建筑業(yè)從分散的、低水平的、低效率的現(xiàn)場(chǎng)人工濕作業(yè)及手工業(yè)生產(chǎn)方式，過(guò)渡到以工廠(chǎng)化生產(chǎn)制造為基礎(chǔ)，運(yùn)用預(yù)制混凝土結(jié)構(gòu)（PC）構(gòu)件在現(xiàn)場(chǎng)以高度機(jī)械化的方法施工的大工業(yè)生產(chǎn)軌道上，使建筑業(yè)從目前的勞動(dòng)密集型向技術(shù)密集型轉(zhuǎn)變，從而實(shí)現(xiàn)文明施工、保護(hù)環(huán)境的目的。建筑工業(yè)化區(qū)別于傳統(tǒng)建筑業(yè)設(shè)計(jì)與建造環(huán)節(jié)分離的特點(diǎn)，體現(xiàn)出全生命周期的理念，是設(shè)計(jì)施工一體化的生產(chǎn)方式，具有降低工程成本、提高工程質(zhì)量、成本可控、進(jìn)度可控的優(yōu)勢(shì)，且工業(yè)化建筑施工現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有傳統(tǒng)建筑施工現(xiàn)場(chǎng)的粉塵、噪音、污水等污染。由于目前高職建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教材滯后于新的國(guó)家設(shè)計(jì)和施工規(guī)范，為此，學(xué)校采取了多種方式將建筑工業(yè)化融入日常教學(xué)中。首先，進(jìn)行了人才培養(yǎng)方案的修改和補(bǔ)充，在相關(guān)課程中增加了建筑工程技術(shù)新進(jìn)展的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間就可以接觸到行業(yè)發(fā)展的前沿知識(shí)，了解到行業(yè)發(fā)展的前景，從而對(duì)建筑工業(yè)化有初步的認(rèn)識(shí)。其次，將建筑工業(yè)化的相關(guān)內(nèi)容融入相應(yīng)的課程體系中，如，在《建筑工程概論》課程中對(duì)工業(yè)化建筑的起源、具體特征、特點(diǎn)、建筑方式和現(xiàn)狀及發(fā)展前景進(jìn)行詳細(xì)的講解，觀(guān)看我國(guó)建筑工業(yè)化住宅視頻等，讓學(xué)生了解新型的結(jié)構(gòu)體系，包括預(yù)制裝配式結(jié)構(gòu)體系和鋼結(jié)構(gòu)體系的特點(diǎn)；在《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)》課程中增加了組合式預(yù)制混凝土結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、預(yù)埋件設(shè)計(jì)等內(nèi)容；在《建筑工程施工》課程中增加了預(yù)制裝配式住宅和裝配整體式住宅的建造方式，內(nèi)容有施工工序的特點(diǎn)、施工中的關(guān)鍵點(diǎn)、預(yù)制配件的吊裝計(jì)算和施土組織設(shè)計(jì)等內(nèi)容，還介紹了現(xiàn)場(chǎng)建造的工業(yè)化住宅，如，大模板住宅、滑升模板住宅和隧道模板住宅等；此外，在《房屋建筑構(gòu)造》課程講授中介紹模數(shù)等標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)的內(nèi)容。第三，確定課程教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行關(guān)于建筑工業(yè)化理論及實(shí)訓(xùn)課程的開(kāi)發(fā)，開(kāi)設(shè)選修課，使學(xué)校建筑工程技術(shù)學(xué)院的學(xué)生行業(yè)視野更加開(kāi)闊，能夠了解國(guó)家對(duì)建筑業(yè)發(fā)展的推廣方向，對(duì)綠色建筑、綠色施工的認(rèn)識(shí)更進(jìn)一步，從而主動(dòng)涉獵相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為今后的工作和深造奠定良好的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)；最后，在條件允許時(shí)，學(xué)院還安排學(xué)生在工業(yè)化建筑工地進(jìn)行參觀(guān)，鼓勵(lì)學(xué)生到相關(guān)建筑工地進(jìn)行實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)。

3.將綠色建筑節(jié)能構(gòu)造及綠色建材發(fā)展與應(yīng)用融入教學(xué)過(guò)程

第8篇：建筑工程概論論文范文

工程經(jīng)濟(jì)學(xué)論文范文一：加強(qiáng)建筑造價(jià)管理提高工程經(jīng)濟(jì)效益

前言

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)迎來(lái)了經(jīng)濟(jì)的全面復(fù)蘇，社會(huì)不斷進(jìn)步，人民生活水平不斷提高。人們對(duì)建筑工程項(xiàng)目的需求不斷增加，人們對(duì)建筑工程項(xiàng)目的要求也不斷提高?，F(xiàn)階段，在建筑工程項(xiàng)目中，人們十分關(guān)注造價(jià)管理工作，建筑工程造價(jià)管理工作對(duì)整個(gè)工程的質(zhì)量和完成進(jìn)度有著重要影響。企業(yè)在開(kāi)展建筑工程造價(jià)管理工作時(shí)必須以國(guó)家的相關(guān)要求為標(biāo)準(zhǔn)，利用科學(xué)合理的方式開(kāi)展造價(jià)管理工作，合理控制成本投入，保證整個(gè)建筑工程的質(zhì)量和進(jìn)度。

1.加強(qiáng)建筑造價(jià)控制和管理的重要性

負(fù)責(zé)建筑工程項(xiàng)目的企業(yè)是開(kāi)展造價(jià)管理工作的主體，建筑企業(yè)應(yīng)該意識(shí)到造價(jià)管理工作的重要性，正確看待建筑工程造價(jià)管理工作，科學(xué)合理的開(kāi)展相關(guān)工作。建筑工程造價(jià)管理工作的重要性主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面:第一，改革開(kāi)放以前，我國(guó)實(shí)行的是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下，政府負(fù)責(zé)建筑工程項(xiàng)目資金配置等工作，建筑企業(yè)的工作就是完成政府交代的任務(wù)，建筑工程項(xiàng)目的最終收益不屬于建筑企業(yè)，屬于國(guó)家。改革開(kāi)放以后，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)逐步取代了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，建筑企業(yè)負(fù)責(zé)整個(gè)建筑項(xiàng)目的建設(shè)工作，成本投入需要企業(yè)來(lái)完成，最終的收益者也是建筑企業(yè)，在這種情況下，開(kāi)展科學(xué)合理的造價(jià)管理工作可以幫助企業(yè)獲取更多的經(jīng)濟(jì)效益。第二，在建筑工程項(xiàng)目的施工過(guò)程中，開(kāi)展全過(guò)程的管理是非常關(guān)鍵的。造價(jià)管理就是一種全過(guò)程管理，這主要是因?yàn)樵靸r(jià)管理工作涉及整個(gè)項(xiàng)目的方方面面，貫穿于整個(gè)項(xiàng)目的施工過(guò)程?？偟恼f(shuō)來(lái)，造價(jià)管理是一項(xiàng)十分復(fù)雜的工作，也是十分有挑戰(zhàn)性的工作。第三，現(xiàn)階段，我國(guó)的好多企業(yè)都無(wú)法保證造價(jià)管理工作的科學(xué)性和合理性。造價(jià)管理是一項(xiàng)比較專(zhuān)業(yè)的工作，它貫穿于整個(gè)工程項(xiàng)目的所有階段。目前，我國(guó)已經(jīng)具有了工程造價(jià)咨詢(xún)市場(chǎng)，但是還處于起步階段，相關(guān)咨詢(xún)單位的工作還不是很完善，無(wú)法做到讓客戶(hù)完全滿(mǎn)意。在這種情況下，好多建筑企業(yè)往往都會(huì)選擇自己來(lái)完成造價(jià)管理工作[1]。

2.工程造價(jià)管理的特點(diǎn)和目的

所謂建筑工程造價(jià)指的就是企業(yè)在建設(shè)該項(xiàng)目時(shí)全部的成本投入，如何管理和控制成本是企業(yè)十分關(guān)注的問(wèn)題?？偟恼f(shuō)來(lái)建筑工程成本投入包括三個(gè)主要的部分，分別是建設(shè)安裝成本、設(shè)備成本以及除此之外剩余的其他成本。建筑工程成本造價(jià)管理工作貫穿于整個(gè)項(xiàng)目的所有階段，成本造價(jià)管理的具體工作目標(biāo)就是在企業(yè)預(yù)期投資額度內(nèi)完成整個(gè)項(xiàng)目的建設(shè)工作。主要工作內(nèi)容就是通過(guò)一定的手段對(duì)企業(yè)的各種資源進(jìn)行最優(yōu)配置，包括人力資源和物力資源等等。具體來(lái)講，建筑工程成本造價(jià)管理的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面:第一，將建筑工程項(xiàng)目的整個(gè)成本投入控制在預(yù)期范圍內(nèi)。這就要求企業(yè)在正式開(kāi)始施工工作之前，對(duì)成本投入進(jìn)行合理的規(guī)劃，科學(xué)合理的估算和預(yù)算工作是非常重要的。第二，在正式的施工過(guò)程中企業(yè)要對(duì)各種人力和物力等資源進(jìn)行合理的配置，并控制成本投入，保證成本投入在預(yù)期范圍內(nèi)，這樣才可以使得企業(yè)獲得更多的經(jīng)濟(jì)效益。第三，關(guān)注單一項(xiàng)目和分項(xiàng)目，它們的成本投入也是企業(yè)需要合理控制的，全方位、全過(guò)程的成本造價(jià)管理工作是順應(yīng)時(shí)展的必然要求。

3.我國(guó)建筑工程造價(jià)管理與控制存在的問(wèn)題

現(xiàn)階段，我國(guó)企業(yè)在建筑工程項(xiàng)目管理中還存在一定的問(wèn)題，主要包括合同不完善、人為失誤、施工過(guò)程不規(guī)范以及財(cái)務(wù)管理有漏洞等等，下面分別具體的介紹一下。

3.1合同不完善

合同對(duì)合作雙方來(lái)講是十分關(guān)鍵的存在，它具有法律約束力。一旦合作雙方認(rèn)同了合同中的所有條款，簽訂合同之后，雙方就必須按照合同的要求履行義務(wù)。然后，就現(xiàn)階段而言，好多企業(yè)制定的合同都不夠科學(xué)合理，存在一定的漏洞，這導(dǎo)致了雙方在履行合同的過(guò)程中不斷出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。在資源方面，合同中會(huì)存在和造價(jià)管理相關(guān)的規(guī)定，這些規(guī)定必須是明確的、合理的，如果在資金管理的相關(guān)規(guī)定中出現(xiàn)了問(wèn)題，那么企業(yè)就無(wú)法正常開(kāi)展項(xiàng)目工程的預(yù)算工作，也就無(wú)法正常開(kāi)展造價(jià)管理工作。所以，企業(yè)雙方必須重視合同，保證合同的科學(xué)性和合理性。

3.2人為造成的造價(jià)管理失誤

開(kāi)展造價(jià)管理工作的相關(guān)人員的具體工作影響著造價(jià)管理工作的質(zhì)量。負(fù)責(zé)造價(jià)管理工作的人員必須是大公無(wú)私的，以企業(yè)的利益為關(guān)注點(diǎn)，不能過(guò)分關(guān)注自己的個(gè)人利益，他們必須能夠保證造價(jià)管理工作處于正常狀態(tài)中，通過(guò)正常的方法開(kāi)展相關(guān)造價(jià)管理工作。如果承包商出現(xiàn)了不正常的手段，那么企業(yè)就無(wú)法保證預(yù)算工作的正確性。此外，負(fù)責(zé)造價(jià)管理工作的人員必須是專(zhuān)業(yè)的，擁有造價(jià)管理工作所需要的知識(shí)和技能，建筑工程造價(jià)管理是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的工作。但是，現(xiàn)階段我國(guó)企業(yè)缺少造價(jià)管理的專(zhuān)業(yè)人才，好多負(fù)責(zé)造價(jià)管理工作的人員都無(wú)法勝任該項(xiàng)工作，他們不具備必要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也不具備必要的專(zhuān)業(yè)技能。在這種情況下，他們無(wú)法正確開(kāi)展造價(jià)管理工作，導(dǎo)致人為失誤經(jīng)常出現(xiàn)。

3.3施工過(guò)程不規(guī)范

造價(jià)管理工作貫穿于整個(gè)項(xiàng)目建設(shè)的所有階段，尤其是施工階段。在施工過(guò)程中，相關(guān)人員必須按照項(xiàng)目計(jì)劃開(kāi)展施工工作，將成本投入控制在預(yù)期范圍內(nèi)。但是，現(xiàn)階段，好多施工單位都存在施工不規(guī)范的現(xiàn)象，具體來(lái)講包括對(duì)施工人員的配置不夠合理，對(duì)施工材料的用量過(guò)多等等，這為造價(jià)管理工作帶來(lái)了挑戰(zhàn)。3.4財(cái)務(wù)管理有漏洞建筑項(xiàng)目的財(cái)務(wù)管理工作是非常重要的，如果財(cái)務(wù)管理工作存在缺陷，那么就會(huì)影響預(yù)算工作的準(zhǔn)確性和合理性，從而直接影響造價(jià)管理工作。財(cái)務(wù)管理人員必須具有財(cái)務(wù)管理的基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，必須能夠勝任財(cái)務(wù)管理工作，同時(shí)也必須具有職業(yè)道德，不能為了一己之私而影響項(xiàng)目的正常開(kāi)展。

4.對(duì)工程造價(jià)的管理措施的強(qiáng)化

如何科學(xué)合理的開(kāi)展造價(jià)管理工作是企業(yè)十分關(guān)注的問(wèn)題，建筑工程造價(jià)管理工作關(guān)系著企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，有效地造價(jià)管理工作不但可以保證建筑項(xiàng)目的整體質(zhì)量和施工進(jìn)度，還能提高企業(yè)最終的經(jīng)濟(jì)收益。筆者認(rèn)為企業(yè)可以從以下方面開(kāi)展造價(jià)管理的強(qiáng)化工作:

4.1加強(qiáng)對(duì)設(shè)計(jì)階段的造價(jià)管理水平

建筑工程造價(jià)管理工作貫穿于建筑項(xiàng)目的所有階段，在建筑項(xiàng)目的設(shè)計(jì)階段，相關(guān)人員就必須開(kāi)始重視造價(jià)管理工作。建筑項(xiàng)目設(shè)計(jì)階段的造價(jià)管理工作是非常重要的，決定著在以后的工作中能夠正常開(kāi)展相關(guān)工作。在實(shí)際中，有些企業(yè)不重視設(shè)計(jì)階段的造價(jià)管理工作，在施工過(guò)程中才發(fā)現(xiàn)預(yù)算不夠合理，成本投入完全超出預(yù)期。我國(guó)企業(yè)過(guò)分重視最終的預(yù)結(jié)算工作，忽視在設(shè)計(jì)階段的造價(jià)管理工作。公開(kāi)招投標(biāo)是現(xiàn)階段收集建筑設(shè)計(jì)方案的主要方式，通過(guò)這種方式可以從大量的設(shè)計(jì)方案中選出企業(yè)滿(mǎn)意的一個(gè)，企業(yè)在考慮設(shè)計(jì)方案時(shí)一定要同時(shí)關(guān)注設(shè)計(jì)方案的質(zhì)量，以及整個(gè)項(xiàng)目的預(yù)期成本投入，根據(jù)方案對(duì)成本投入進(jìn)行合理的評(píng)估。

4.2重視編制工作，促進(jìn)概預(yù)算編制水平的提高

科學(xué)合理的編制工作是保證造價(jià)管理工作順利開(kāi)展的基礎(chǔ)和前提。概預(yù)算編制對(duì)整個(gè)項(xiàng)目的影響是巨大的，可以這樣說(shuō)，工程項(xiàng)目的開(kāi)展必須按照概預(yù)算編制來(lái)進(jìn)行。只有概預(yù)算編制是科學(xué)合理的，造價(jià)管理工作才能順利開(kāi)展。因此，不斷提高概預(yù)算編制水平是企業(yè)必須要做的工作。首先，企業(yè)要意識(shí)到概預(yù)算編制工作的重要性，明確概預(yù)算編制的重要地位;其次，保證開(kāi)展概預(yù)算編制的工作人員具有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能，他們必須能夠勝任概預(yù)算編制工作;再次，在進(jìn)行概預(yù)算編制之前，相關(guān)人員需要對(duì)工程項(xiàng)目進(jìn)行詳細(xì)的了解，包括施工現(xiàn)場(chǎng)情況、施工地點(diǎn)的交通情況等等。最后，負(fù)責(zé)概預(yù)算編制的所有人員必須做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，保證最終的概預(yù)算編制方案的科學(xué)性和合理性。

4.3控制施工階段的投資，提高管理水平

施工過(guò)程的造價(jià)管理也是十分重要的，不斷提升施工中的管理水平是企業(yè)必須做的工作。第一，在正式開(kāi)始施工之前，相關(guān)人員要認(rèn)真研究設(shè)計(jì)圖紙;第二，根據(jù)設(shè)計(jì)方案，施工人員需要對(duì)整個(gè)施工過(guò)程進(jìn)行詳細(xì)的設(shè)計(jì)和規(guī)劃;第三，施工人員需要和設(shè)計(jì)人員進(jìn)行必要的溝通和交流，及時(shí)反映問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。這樣才能保證整個(gè)項(xiàng)目在預(yù)期的成本投入范圍內(nèi)順利開(kāi)展。

4.4重視竣工階段的造價(jià)管理

竣工階段的造價(jià)管理工作也是非常關(guān)鍵的。在項(xiàng)目的竣工階段，雙方需要根據(jù)一系列的憑據(jù)來(lái)驗(yàn)收整個(gè)項(xiàng)目，保證各個(gè)階段的成本投入的有效性。在竣工階段開(kāi)展嚴(yán)格的造價(jià)管理工作，一方面可以保證工程質(zhì)量達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求，另一方面還可以保證企業(yè)的切身利益。5.結(jié)束語(yǔ)在建筑工程項(xiàng)目中開(kāi)展造價(jià)管理工作是順應(yīng)時(shí)展的必然要求，科學(xué)合理的造價(jià)管理工作不但可以保證整個(gè)項(xiàng)目的質(zhì)量，還可以幫助企業(yè)提升經(jīng)濟(jì)效益。本文探討了如何加強(qiáng)建筑工程項(xiàng)目的造價(jià)管理工作，希望可以為相關(guān)企業(yè)提供一定的參考。

工程經(jīng)濟(jì)學(xué)論文范文二：課外實(shí)踐在工程經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

工程經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)新興學(xué)科，主要講解與研究工程建筑與經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益如何做到最佳結(jié)合，是經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)融入到工程建筑領(lǐng)域的相關(guān)學(xué)科，具有交叉性與滲透性、理論性與實(shí)踐性、復(fù)雜性與深?yuàn)W性相結(jié)合的特征。隨著人類(lèi)社會(huì)欣賞水平的不斷提升、人們價(jià)值觀(guān)的不斷升級(jí)與完善，任何一棟建筑施工前進(jìn)行規(guī)劃與評(píng)估時(shí)，人們不僅僅看重這棟設(shè)施的建筑價(jià)值，更為看重的是經(jīng)濟(jì)價(jià)值與社會(huì)價(jià)值，這就給我國(guó)工民建專(zhuān)業(yè)的學(xué)科教學(xué)提出了新的要求，每所相關(guān)院校都應(yīng)重視工程經(jīng)濟(jì)學(xué)這門(mén)學(xué)科的課程教學(xué)，著力培養(yǎng)土木類(lèi)畢業(yè)生的經(jīng)濟(jì)學(xué)思維。這門(mén)學(xué)科的教學(xué)離不開(kāi)課外實(shí)踐環(huán)節(jié)，如何有效組織課外實(shí)踐活動(dòng)、發(fā)揮實(shí)踐環(huán)節(jié)對(duì)課堂教學(xué)的互補(bǔ)作用，就需要進(jìn)一步研究。

一、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)意義

工程經(jīng)濟(jì)學(xué)也是一門(mén)復(fù)合型學(xué)科，涉及到工程建設(shè)概論、現(xiàn)金流量管理、建設(shè)項(xiàng)目評(píng)價(jià)、建設(shè)工程可行性研究、項(xiàng)目投資效果評(píng)價(jià)、建設(shè)工程的時(shí)間價(jià)值與社會(huì)價(jià)值研究等方方面面的內(nèi)容，這門(mén)學(xué)科可以實(shí)現(xiàn)一些獨(dú)特的教學(xué)目的。

(一)可以培養(yǎng)土木工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)學(xué)思維

傳統(tǒng)的土木工程類(lèi)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，一般院校和教師都重在傳授建筑領(lǐng)域與施工環(huán)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生也重在學(xué)習(xí)規(guī)劃、設(shè)計(jì)、畫(huà)圖、預(yù)算、造價(jià)等方面的知識(shí)，可以說(shuō)，這些學(xué)生一旦畢業(yè)進(jìn)入工作領(lǐng)域，都會(huì)成為建筑型人才。但隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的深入進(jìn)行，人們社會(huì)價(jià)值觀(guān)的不斷發(fā)展，各行各業(yè)人群的審美水準(zhǔn)也在不斷提升，而且經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中投融資體制的不斷變革，這就要求我國(guó)建筑類(lèi)人才在進(jìn)行施工設(shè)計(jì)、項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃時(shí)，不僅僅要評(píng)估技術(shù)領(lǐng)域的可行性，更要分析每一個(gè)項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)功能與社會(huì)價(jià)值，是否能順利實(shí)現(xiàn)盈利并及時(shí)收回投資、是否符合人們的審美與欣賞習(xí)慣、是否與社會(huì)文化觀(guān)念和周邊人文環(huán)境相吻合等等經(jīng)濟(jì)與社會(huì)指標(biāo)，這就要求我國(guó)一些院校重在培養(yǎng)土木類(lèi)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)思維。

(二)可以培養(yǎng)學(xué)生滿(mǎn)足施工企業(yè)多人才多樣化需求的能力

隨著經(jīng)濟(jì)管理體制的深入進(jìn)行，我國(guó)一些房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司、施工經(jīng)營(yíng)單位、規(guī)劃設(shè)計(jì)單位和建筑企業(yè)都成為自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧的企業(yè)主體，這些單位對(duì)畢業(yè)生的能力需求，也從單一化的技能需求演變?yōu)槎鄻踊膹?fù)合需求。在這種社會(huì)趨勢(shì)中，我國(guó)相關(guān)院校在進(jìn)行建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)科教學(xué)時(shí)，就應(yīng)及時(shí)改革與調(diào)整教學(xué)安排與教學(xué)計(jì)劃，適當(dāng)增加工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)課時(shí)，向?qū)W生講授工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論內(nèi)容，讓學(xué)生明白這門(mén)課程的經(jīng)濟(jì)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值和文化價(jià)值，讓學(xué)生明白他們不僅僅是在要學(xué)習(xí)相關(guān)施工技藝，更要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科的相關(guān)知識(shí)和理論在建筑施工領(lǐng)域中預(yù)算、控制、分析、評(píng)估、規(guī)劃等環(huán)節(jié)中的具體運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，最終滿(mǎn)足房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司與建筑施工企業(yè)的人才需求，使這些學(xué)生具備提升建筑施工類(lèi)企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理水平的能力。

(三)幫助學(xué)生理解工程建設(shè)領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì)學(xué)難關(guān)

現(xiàn)代房地產(chǎn)公司或施工類(lèi)企業(yè)在開(kāi)展施工之間，前期的評(píng)估、規(guī)劃與預(yù)算工作，不僅僅只考慮技術(shù)因素，更要關(guān)注經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域與社會(huì)領(lǐng)域的技術(shù)指標(biāo)，對(duì)企業(yè)而言，如何照顧并對(duì)一些經(jīng)濟(jì)指標(biāo)準(zhǔn)備好實(shí)施預(yù)案，就需要相關(guān)技術(shù)人員具備一些經(jīng)濟(jì)治療的操作與處理能力，這些能力都需要相關(guān)院校在教學(xué)中進(jìn)行重點(diǎn)安排，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科就可以學(xué)生理解工程建設(shè)領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì)學(xué)難關(guān)，理解與掌握一些經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的主題內(nèi)容與實(shí)施要求。具體教學(xué)中，教師通過(guò)講授如何計(jì)算折舊、分析資金的時(shí)間價(jià)值原理、構(gòu)建工程項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及其計(jì)算、編制財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)基本報(bào)表、投資方案比較、不確定性分析方法、評(píng)估名義匯率與實(shí)際匯率的影響等相關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容，幫助學(xué)生具備用經(jīng)濟(jì)指標(biāo)處理與分析建工施工領(lǐng)域相關(guān)問(wèn)題的能力。

二、課外實(shí)踐在工程經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中的作用

工程經(jīng)濟(jì)學(xué)具備理論與實(shí)踐相統(tǒng)一的特征，這門(mén)課程的教學(xué)離不開(kāi)一定的課外實(shí)踐環(huán)節(jié)，課外實(shí)踐在這門(mén)課程的教學(xué)安排中，發(fā)揮著不可替代的作用。

(一)有助于學(xué)生對(duì)一些理論知識(shí)進(jìn)行理解與掌握

工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的只是比較深?yuàn)W，既涉及到建筑領(lǐng)域的知識(shí)，還涉及到經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、文化學(xué)方面的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生而言，有些內(nèi)容相當(dāng)深?yuàn)W，也難以理解，教師單純的課堂講授難以實(shí)現(xiàn)預(yù)計(jì)中的教學(xué)效果，學(xué)生只有通過(guò)大量的課外實(shí)踐，進(jìn)行理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能對(duì)一些理論知識(shí)進(jìn)行深入理解，最終掌握相關(guān)內(nèi)容，為運(yùn)用能力的培養(yǎng)打下了基礎(chǔ)。課堂上一些知識(shí)的講授、一些習(xí)題的解答，僅僅是學(xué)習(xí)的一部分，學(xué)生只有在課外實(shí)踐中，不僅僅到建筑工地上進(jìn)行實(shí)際鍛煉，還得通過(guò)課外實(shí)踐進(jìn)行一些實(shí)踐操作，尤其是用一些經(jīng)濟(jì)方法來(lái)分析某個(gè)項(xiàng)目的施工周期、時(shí)間價(jià)值與經(jīng)濟(jì)收益和社會(huì)受益等，通過(guò)具體運(yùn)用來(lái)對(duì)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行消化吸收。

(二)有助于學(xué)生從事一定的實(shí)訓(xùn)操作

工科專(zhuān)業(yè)的任何一個(gè)學(xué)科，都離不開(kāi)一定的教學(xué)實(shí)訓(xùn)，課外實(shí)踐就是教學(xué)實(shí)訓(xùn)的一部分，這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)工程經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)任務(wù)的完成、教學(xué)效果的提升、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，都發(fā)揮著不可替代的作用。課堂教學(xué)僅僅是教學(xué)任務(wù)的一部分，學(xué)生的課外實(shí)踐是課堂教學(xué)的有機(jī)組成部分，學(xué)生只有通過(guò)分組或者獨(dú)立開(kāi)展一定的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，才能把一些理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為易于理解的操作方式，比如：對(duì)于一些固定資產(chǎn)、原有建筑、待建項(xiàng)目的使用價(jià)值進(jìn)行折舊計(jì)算、項(xiàng)目資金的時(shí)間價(jià)值評(píng)估、施工進(jìn)程中不確定因素的評(píng)估、名義匯率與實(shí)際匯率對(duì)項(xiàng)目資金和流動(dòng)資產(chǎn)的影響，等等，這些具體內(nèi)容只有通過(guò)學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)行運(yùn)算、造表、列式、分析等活動(dòng)，才能加深理解并得以熟練運(yùn)用，課外實(shí)踐環(huán)節(jié)就是工程經(jīng)濟(jì)學(xué)課程中教學(xué)實(shí)訓(xùn)的有機(jī)構(gòu)成部分。

(三)有助于提升的實(shí)踐操作能力

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求越來(lái)越高，對(duì)于土木建筑類(lèi)的畢業(yè)生和而言，積極具備本專(zhuān)業(yè)方面的知識(shí)是不夠的，還需要具備一定的實(shí)踐操作能力、書(shū)面表達(dá)能力和文字處理能力等等，更需要具備用經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的相關(guān)原理來(lái)分析項(xiàng)目施工可行性、社會(huì)文化價(jià)值等綜合分析處理能力，這些能力的培養(yǎng)，就要求每所相關(guān)院校在開(kāi)展工程經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科的教學(xué)中，重視課外實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師可以率領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)施工工地，要求學(xué)生從不同角度分析出這個(gè)項(xiàng)目的未來(lái)使用價(jià)值和文化價(jià)值;可以結(jié)合一些實(shí)際情況，讓學(xué)生走進(jìn)已建成的標(biāo)準(zhǔn)建筑，嘗試開(kāi)展畫(huà)圖、價(jià)值估算、價(jià)值折舊等經(jīng)濟(jì)分析活動(dòng);還可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作經(jīng)濟(jì)學(xué)建筑作品圖集之類(lèi)的實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的操作能力，通過(guò)持續(xù)不斷的書(shū)面寫(xiě)作，提升他們的應(yīng)用文處理能力，增強(qiáng)他們的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

三、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)中課外實(shí)踐環(huán)節(jié)的實(shí)施方式

根據(jù)國(guó)際具名院校相對(duì)成熟的實(shí)施方案，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)課程中，課外實(shí)踐的實(shí)踐至少需要課時(shí)總量的30-40%，時(shí)間不夠的話(huà)，達(dá)不到實(shí)踐的效果，故此，我國(guó)相關(guān)院校應(yīng)合理安排課外實(shí)踐的教學(xué)時(shí)間，采取一些靈活的實(shí)施方式，確保課外實(shí)踐環(huán)節(jié)的順利實(shí)施。

(一)鼓勵(lì)學(xué)生從事獨(dú)立課外實(shí)踐

針對(duì)一些院校課程任務(wù)重、教學(xué)時(shí)間緊的客觀(guān)現(xiàn)狀，授課教師可以指導(dǎo)學(xué)生在課余時(shí)間中，獨(dú)立從事一些課外實(shí)踐活動(dòng)，彌補(bǔ)課外實(shí)踐時(shí)間的不足。教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合一些實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生以下幾個(gè)方面入手：描述、建立或解決一個(gè)來(lái)他們自身所學(xué)學(xué)科的工程經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題(例如建筑工程或電氣工程);運(yùn)用軟件計(jì)算課后習(xí)題，并給出答案;闡明每個(gè)問(wèn)題都考查了哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn);收集可以闡明工程經(jīng)濟(jì)學(xué)某些方面知識(shí)的數(shù)據(jù)、資料、照片或圖表，并在這些數(shù)據(jù)、資料、照片和圖上寫(xiě)上標(biāo)題等說(shuō)明性文字;計(jì)算分析過(guò)程和列示簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)的可行性分析報(bào)告，等等。學(xué)生獨(dú)立開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，可以有效延長(zhǎng)課外實(shí)踐環(huán)節(jié)的總體時(shí)間，每位學(xué)生還可以結(jié)合自身的實(shí)際情況，重點(diǎn)對(duì)自己難以理解的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)實(shí)踐操作，直到完全理解并掌握為止。

(二)合理安排分組實(shí)踐活動(dòng)

課外實(shí)踐中，最有效的操作方式就是分組實(shí)踐，教師可以根據(jù)實(shí)際情況，把興趣愛(ài)好相似、學(xué)習(xí)成績(jī)差距不大的學(xué)生分成若干小組，開(kāi)展一些實(shí)踐活動(dòng)。教師可以布置出模擬投資項(xiàng)目實(shí)例，讓學(xué)生完成財(cái)務(wù)分析模型和經(jīng)濟(jì)分析模型的建立;可以選擇一個(gè)社會(huì)上或校園中的工程項(xiàng)目或問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)一個(gè)或多個(gè)有建議的解決方案應(yīng)用工程經(jīng)濟(jì)分析。分組實(shí)踐的時(shí)間安排上，教師可以允許一部分實(shí)驗(yàn)在課堂上作，另一部分實(shí)訓(xùn)內(nèi)容由學(xué)生自己在課后獨(dú)立完成，為了培養(yǎng)學(xué)生的文字處理能力，實(shí)訓(xùn)作業(yè)實(shí)行電子版提交，這些內(nèi)容都有助于課外實(shí)踐環(huán)節(jié)的順利完成。

第9篇：建筑工程概論論文范文

［關(guān)鍵詞］成長(zhǎng)導(dǎo)航;工程管理;人才培養(yǎng)

［中圖分類(lèi)號(hào)］F282-4［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［文章編號(hào)］1005-6432（2014）24-0072-02

隨著我國(guó)建筑行業(yè)的飛速發(fā)展,建筑企業(yè)對(duì)工程管理專(zhuān)業(yè)人才的需求日益迫切。成長(zhǎng)導(dǎo)航教育是對(duì)工程管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)以及職業(yè)生涯規(guī)劃的有效途徑,對(duì)工程管理人才培養(yǎng)體系的研究具有重要意義。

1工程管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

11工程管理人才數(shù)量需求

我國(guó)共有336所高校開(kāi)設(shè)工程管理專(zhuān)業(yè),目前我國(guó)城市化水平為36%,而發(fā)達(dá)國(guó)家普遍超過(guò)70%,假如我國(guó)的城市化水平達(dá)到70%,則每年需要有1600萬(wàn)人口轉(zhuǎn)入城市。這需要相應(yīng)規(guī)模的城市基礎(chǔ)設(shè)施、商業(yè)設(shè)施,特別是住宅建筑。因此,我國(guó)的城鎮(zhèn)建設(shè)對(duì)建筑類(lèi)人才，尤其是具有現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)、行業(yè)管理知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)、熟練掌握開(kāi)發(fā)經(jīng)營(yíng)流程的工程管理人才有著廣泛的社會(huì)需求。

圖110個(gè)城市的工程管理專(zhuān)業(yè)人才需求量

由圖1可知,北京、上海、廣州等一線(xiàn)城市對(duì)工程管理專(zhuān)業(yè)人才需求量較大,其他幾個(gè)城市需求相對(duì)較小。

12工程管理人才學(xué)歷需求

針對(duì)沈陽(yáng)地區(qū)建筑施工單位、房地產(chǎn)企業(yè)對(duì)工程管理人才需求進(jìn)行調(diào)研分析,發(fā)現(xiàn)建筑類(lèi)企業(yè)對(duì)工程管理人才學(xué)歷的要求中,大專(zhuān)生的需求量最大,本科生其次,而具有最高學(xué)位的碩士生卻位居最后(如圖2)。

圖2建筑企業(yè)對(duì)人才學(xué)歷要求統(tǒng)計(jì)圖

2工程管理專(zhuān)業(yè)人才就業(yè)存在問(wèn)題

21全能型人才輸出少

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,社會(huì)對(duì)人才綜合素質(zhì)的要求愈來(lái)愈高,要求大學(xué)生具有良好的綜合素質(zhì)。大學(xué)生的綜合素質(zhì)主要體現(xiàn)在健康、智力、心理、道德、角色五個(gè)層面,這些素質(zhì)的培養(yǎng)在高校教育中都有得到程度不同的體現(xiàn),同時(shí)也存在某些不足。

22工作崗位無(wú)明顯變化

隨著高校連年擴(kuò)招,近兩年畢業(yè)生人數(shù)仍有較大增長(zhǎng),面對(duì)工作崗位沒(méi)有明顯增加的現(xiàn)實(shí),畢業(yè)生們要同富有工作經(jīng)驗(yàn)的下崗工人、勞動(dòng)力價(jià)格低廉的農(nóng)村富余人口進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng),就業(yè)形勢(shì)就更不容樂(lè)觀(guān)。

23信息市場(chǎng)不完善

畢業(yè)生求職和用人單位招聘是一個(gè)互動(dòng)過(guò)程。在此過(guò)程中,勞資雙方是雙向選擇。由于目前我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)中存在就業(yè)信息不對(duì)稱(chēng)、不充分的缺陷,就業(yè)信息往往滿(mǎn)足不了勞資雙方的要求,導(dǎo)致以下兩種情況的發(fā)生：一是大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入了不適合自己的企業(yè),不適應(yīng)該企業(yè)的工作環(huán)境而淘汰；二是畢業(yè)生缺乏對(duì)企業(yè)的了解,很多畢業(yè)生寧愿失業(yè)也不簽具有高額違約金的單位。

3基于成長(zhǎng)導(dǎo)航的工程管理人才培養(yǎng)體系

31成長(zhǎng)導(dǎo)航

成長(zhǎng)導(dǎo)航教育是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活進(jìn)行規(guī)劃和指導(dǎo),并進(jìn)行特定技能培養(yǎng)的教育方式,是專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)以及職業(yè)生涯規(guī)劃的有效途徑。成長(zhǎng)導(dǎo)航旨在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的性格特點(diǎn)和職業(yè)傾向等有所了解,并根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)做出特定的成長(zhǎng)規(guī)劃。

32基于成長(zhǎng)導(dǎo)航的工程管理人才培養(yǎng)模式設(shè)計(jì)

成長(zhǎng)導(dǎo)航培養(yǎng)體系分為起步期、規(guī)劃期、驗(yàn)收期三個(gè)階段以及專(zhuān)業(yè)導(dǎo)讀、假期社會(huì)實(shí)踐、專(zhuān)業(yè)認(rèn)知、“三明治”實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)五個(gè)部分,每個(gè)部分設(shè)有特定培養(yǎng)目標(biāo),使大學(xué)生分階段地提升自身素養(yǎng)。

圖3基于成長(zhǎng)導(dǎo)航人才培養(yǎng)的模式圖

321專(zhuān)業(yè)導(dǎo)讀

學(xué)校由經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)業(yè)教師對(duì)新生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)教育,使新生認(rèn)識(shí)工程管理專(zhuān)業(yè)以及學(xué)習(xí)工程管理專(zhuān)業(yè)的必要性和重要性。例如沈陽(yáng)建筑大學(xué),在大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期開(kāi)設(shè)《工程管理概論》課程,講解工程管理專(zhuān)業(yè)背景、現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢(shì),對(duì)專(zhuān)業(yè)具有良好導(dǎo)向作用,為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

322社會(huì)實(shí)踐

每個(gè)學(xué)期結(jié)束后,由學(xué)院為工程管理專(zhuān)業(yè)安排假期社會(huì)實(shí)踐,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查、到施工現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，到售樓處、地產(chǎn)交易所見(jiàn)習(xí)或到地產(chǎn)公司實(shí)習(xí)等,讓學(xué)生了解房地產(chǎn)業(yè)最新發(fā)展趨勢(shì)、前沿和動(dòng)態(tài),提高社會(huì)適應(yīng)性,為以后工作打下良好的基礎(chǔ)。實(shí)踐結(jié)束后將所看所學(xué)所感匯成實(shí)習(xí)報(bào)告,記入成長(zhǎng)導(dǎo)航檔案。

323專(zhuān)業(yè)認(rèn)知

學(xué)生接觸專(zhuān)業(yè)課程期間,操作性強(qiáng)的課程都安排了相應(yīng)的課程實(shí)驗(yàn)及課程設(shè)計(jì),促進(jìn)學(xué)生對(duì)理論內(nèi)容理解掌握,訓(xùn)練動(dòng)手能力操作和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí),將職業(yè)資格認(rèn)證課程納入人才培養(yǎng)方案,在教師授課時(shí)將授課內(nèi)容和考證內(nèi)容銜接與吻合,解決學(xué)生考證從零開(kāi)始問(wèn)題,減輕考證壓力與難度。

324“三明治”實(shí)習(xí)

目前,包括沈陽(yáng)建筑大學(xué)等多個(gè)高校均實(shí)行了“三明治”教學(xué)方案,即在學(xué)生學(xué)過(guò)專(zhuān)業(yè)課后,為學(xué)生提供為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)?！叭髦巍苯虒W(xué)不僅提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平和實(shí)際工作能力還加速了學(xué)校與企業(yè)的溝通,增加了學(xué)生就業(yè)選擇機(jī)會(huì)。

325畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)

畢業(yè)實(shí)習(xí)是成長(zhǎng)導(dǎo)航的收關(guān)實(shí)踐,是學(xué)生根據(jù)畢業(yè)論文題目進(jìn)行的調(diào)查、分析、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程。工程管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文選題可以結(jié)合學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)情況,選擇某個(gè)房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目為研究對(duì)象,讓學(xué)生完成整個(gè)項(xiàng)目策劃或某個(gè)階段工作,例如項(xiàng)目前期的策劃書(shū)或市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告等,類(lèi)似于畢業(yè)設(shè)計(jì),更能鍛煉學(xué)生分析解決實(shí)際問(wèn)題能力和綜合應(yīng)用能力,檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,同時(shí)也可作為學(xué)生就業(yè)的證明材料,提升其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

4沈陽(yáng)建筑大學(xué)工程管理專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)導(dǎo)航體制

沈陽(yáng)建筑大學(xué)管理學(xué)院成長(zhǎng)導(dǎo)航教育體制的主要內(nèi)容是為每位在校生制定一份成長(zhǎng)導(dǎo)航檔案,每學(xué)期進(jìn)行三次裝訂整理。成長(zhǎng)導(dǎo)航檔案記錄了每名學(xué)生在相應(yīng)學(xué)期的付出、成績(jī)、收獲以及對(duì)下學(xué)期以至對(duì)未來(lái)的展望,時(shí)時(shí)了解學(xué)生狀態(tài)及心理變化,采取相應(yīng)對(duì)策。成長(zhǎng)導(dǎo)航同時(shí)包括了學(xué)生對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)工作是否滿(mǎn)意,對(duì)DAB等新事物了解程度及興趣等與學(xué)生息息相關(guān)的內(nèi)容,從而全面地了解學(xué)生,是青年教師與學(xué)生溝通的有效途徑,為工程管理人才體系構(gòu)建提供便利條件。

5結(jié)論

在21世紀(jì)我國(guó)要進(jìn)行大規(guī)模的工程建設(shè)不僅需要大量高素質(zhì)的工程技術(shù)人才,而且需要大量高素質(zhì)的工程管理人才?；诔砷L(zhǎng)導(dǎo)航的工程管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)體系明確大學(xué)生人生目標(biāo),理論聯(lián)系實(shí)際,定向培養(yǎng)復(fù)合型、全能型人才,為我國(guó)建筑產(chǎn)業(yè)、房地產(chǎn)產(chǎn)業(yè)源源不斷地注入新的力量。

參考文獻(xiàn):

［1］張彥春,郭乃正,王孟鈞,等.工程管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)體系探討［J］.高等建筑教育,2012(6)：14

［2］曹露春,張志軍,殷慧光建筑行業(yè)工程管理人才預(yù)測(cè)與分析［J］.工程管理學(xué)報(bào),2010(10)：5-6

［3］張彥春工程管理專(zhuān)業(yè)產(chǎn)教結(jié)合模式實(shí)踐教學(xué)改革探索［J］.長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2009,10(3):124-125

［4］但承龍,常建峰房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式探索［J］.高等建筑教育,2012(3):27-29