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媽媽,還記得小時(shí)候,我躲在你懷里哭泣嗎?你用溫暖的雙手替我擦去淚水的時(shí)候,你告訴我:“男兒流血不留淚。兒子你要堅(jiān)強(qiáng)!”可是,媽媽哦!如今淚水劃過臉龐,我該用什么力量讓自己堅(jiān)強(qiáng)?沒有你的愛,我怎么能夠不哭泣。媽媽啊,你的離去讓我的世界失去了光明。我該用什么去找尋我的未來?你怎么能忍心讓我在黑暗里哭泣?你又怎么能讓我迷失在回憶里?媽媽,你在哪里?
夜悄悄的降臨,一個(gè)人抱著自己去暖。我用我的右手給左手溫度。寂寞將心吞噬,眼淚陪我過夜。我想讓自己不哭,可是為什么眼淚不愿意把我放過?對(duì)自己說:“不哭,不哭。媽媽會(huì)回來的。”也許這就是自欺吧。可是除了這樣我真的不知道該用什么安慰自己。外面的繁華,我不要。天黑了,我只希望對(duì)媽媽說聲晚安。
很后悔,我為什么沒有好好學(xué)習(xí)?為什么要選擇離開家到外面上學(xué)?如果我在也許一切都會(huì)好一些吧。抬起頭,正對(duì)著月亮。雪夜的月亮好冷清,是寂寞吧。天空有流星劃過,誰天使的淚。天使在哭,他也找不到媽媽了?
媽媽哦!我知道我已經(jīng)不再是小孩子,未來有好多我要用自己的雙肩去扛。我不能一輩子守在你的身旁??墒牵瑡寢屇銥槭裁催x擇離去呢?也許是爸爸真的讓你傷了心。可是,還有我啊。我大了,不管明天會(huì)有多苦,只要有我在,我一定會(huì)用我的雙手為你撐起一片天。媽媽,好想能在你身邊,大聲的告訴你:“媽媽,我愛你!”
小馬小馬你在哪里?小馬說:“我在叢林里,我要和我的朋友永遠(yuǎn)在一起。”
小馬小馬你在哪里?小馬說:“我在動(dòng)物園里,我要把我的朋友放出去,讓它自由自在?!?/p>
小馬小馬你在哪里?小馬說:“我在天空上。我要有一雙明亮的翅膀。飛向天堂,睡在那軟軟的搖籃里。”
小馬小馬你在哪里?小馬說:“我在這里?!毙●R小馬你到底在哪里?小馬說:“我在肥沃的草原里,這里是我的家鄉(xiāng),我永遠(yuǎn)都不會(huì)離開它!
作者:解佳煊(二年級(jí))
此刻的心情。真的,但我又能做什么呢?
今天早上她將我喂飽后就放在了開水房的一個(gè)角落,我環(huán)顧四周(我視力不好,只能看到方圓一米內(nèi)的范圍),周圍沒有與我相同型號(hào)的,這證明我很安全。主人視力很好,她瞟了一眼周圍的環(huán)境后便滿臉笑意地飛奔而去了。
在這段空閑的時(shí)間我想講一講我的身世:在2004年的某月某日我被擺放在商店。一天,一個(gè)小女孩走過來摸著我對(duì)同伴說:“我就喜歡這種顏色?!蹦菚r(shí)我心想,“真是個(gè)幼稚的小孩”,不過我錯(cuò)了,她并不是只注重外表的人,她用她的方式對(duì)我進(jìn)行了質(zhì)量檢驗(yàn),和老板討價(jià)還價(jià)之后將我買回。后來事實(shí)證明,我不僅外表美麗而且內(nèi)心實(shí)在。
其實(shí)在我之前,主人還曾擁有過一個(gè)和我長得一模一樣的,但是在一次意外事故中不幸英年早逝(這是聽主人對(duì)別人說的)的暖壺。那天主人回到寢室,室友們問她是怎么爆的。她說:“是被人撞爆的,那人感到過意不去就送我上樓,但走到四樓時(shí)一聽我住在七樓,當(dāng)時(shí)就嚇蔫了,我就讓她先走了?!笔矣褌儽憔奂^來很認(rèn)真地問:“那人是男是女呀?”主人轉(zhuǎn)身向她們吼道:“你們真是加花癡,如果是男生怎么能進(jìn)女生寢室呢?用腳趾頭想都知道不可能是男生嘛,更何況作為朋友你們應(yīng)該關(guān)心我是否受傷而不是關(guān)心那人是男是女!”吼完后,大家如夢(mèng)初醒般馬上關(guān)切地問:“那你燙得嚴(yán)重嗎?要不要上醫(yī)院啊?”主人盯著還在冒氣的暖壺心不在焉地說:“真是的,開水房的水沒燒開,要是喝了一定會(huì)拉肚子的?!钡日f完,一抬頭卻發(fā)現(xiàn)早已是人去樓空了。
每次主人講這件事總是當(dāng)笑話講,別人都被她逗得哈哈大笑。很多在別人眼里是可悲的事,一到她嘴里就變成可樂的事了。我想她真是一個(gè)可愛的孩子,但如果被她聽到她可能會(huì)苦著臉說:“唉!可愛是‘可憐沒人愛’啊!”
想到這里,突然聽到一陣腳步聲,一個(gè)陌生人朝我走來,不是主人,也不是主人的室友。他向我伸出了那“罪惡的黑手”,然后提著我走向一個(gè)陌生的地方。我意識(shí)到我的命運(yùn)了,也可以想象到主人找不到我時(shí)焦急的表情。主人早想在我身上貼一些明顯的標(biāo)記,但又想“世上還是好人多的”,然后拍著我說:“你不會(huì)有事的,就不用貼了?!钡@次主人錯(cuò)了。我的的確確是被捉走了,可能再也見不到我那可愛的主人了。
我多想掙扎,但被裝得太滿,不能動(dòng)彈。我祈求上天賜給我一場(chǎng)災(zāi)禍,讓我粉身碎骨以證明我的忠誠,正所謂“一壺不侍二主”。我知道主人為我失蹤的事將付出多大的代價(jià)――主人家境不太好,每月只有150元生活費(fèi),還要從中擠出錢來買學(xué)習(xí)資料――她可能又要連續(xù)一個(gè)月吃素飯了?!斑@人真是沒道德。”我在心里暗罵。我想對(duì)主人說:“你知道我在哪里嗎?”
后記
本人系此水壺之主人,在我尋尋覓覓之后并沒有找到她,并經(jīng)過分析與綜合法證實(shí)提錯(cuò)是不可能的,一切跡象表明那人是蓄意的?;貙嬍业穆飞?,我只感覺“冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”。我想:藍(lán)色代表憂傷,難道是顏色不吉利嗎?不,這種事又不是第一次發(fā)生,我們寢室里不是有一個(gè)全身貼滿貼畫的水壺也被人提走了嗎?本想等跑完早操再去提的。千不該萬不該,就是不應(yīng)該疏忽大意。
有人建議我也去提一個(gè)別人的,但另一個(gè)丟失水壺的人又將是什么心情呢!而且這樣下去,惡性循環(huán)何時(shí)體呢?我沒有這樣做,也不能這樣做。
“己所不欲,勿施于人。”我相信大家都懂得這句話的意思。如果我們能做到路不拾遺,做事之前多替別人考慮,那么我們將會(huì)過得很快樂。做事要問心無愧才會(huì)順心,不是嗎?
(指導(dǎo)老師/毛紅宇)
老師點(diǎn)評(píng)
這篇文章采用擬人化手法,以“水壺”的口吻敘寫了“水壺失竊”的經(jīng)過,中間插敘小主人失去前一個(gè)水壺的事情,表現(xiàn)小主人的樂觀與可愛,反襯“竊壺者”(之所以用“竊”不用“偷”,是受了孔乙己“……竊書……讀書人的事,能算偷么”這句話的啟發(fā))的可憎與可鄙。敘述的角度新穎,寫法獨(dú)特,事件本身也具有較高的教育意義。
1、是可以的,只要你在某些軟件上允許訪問位置,別人就能通過手機(jī)知道你的位置。
2、手機(jī)隨時(shí)與基站聯(lián)絡(luò),如果手機(jī)開機(jī),那么定位手機(jī)持有人的位置在官方來說很容易。
3、另外,現(xiàn)在有很多手機(jī)軟件提供定位功能,也是這么實(shí)現(xiàn)的。
4、有些手機(jī)應(yīng)用允許他人察看你所在的位置,當(dāng)然是你允許的情況下。
(來源:文章屋網(wǎng) )
好大,好大
心
好冷,好冷
看著照片,想著你
媽媽,你在哪里?
雷
好響,好響
心
好怕,好怕
插入耳機(jī),聽著歌
媽媽,我好想你
燈光
好暗,好暗
眼睛
好黑,好黑
蜷在床上,流著淚
媽媽,你在哪里
雨
好大,好大
心
卻好暖,好暖
看著你,抱著你
我在語文書的園地里觀察到一張照片,一個(gè)小孩坐廢墟里,這時(shí)讓我看,心想熊熊團(tuán)伙燃燒著,氣憤不已。我想為什么他會(huì)做在哪呢?他的爸爸媽媽呢?
原來1937年8月28日,日本侵略者轟炸上海南站,人群涌動(dòng),人們托兒帶女,都想離開這里。忽然一聲聲炸彈聲在火車站來回蕩,“轟轟”火車站倒了。人們有的逃散,有的被踩中,有的被沖散。叫聲、喊聲、哭聲,一聲聲喊叫聲在火車站傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng),這里的建筑全部倒塌了,又成了血的海洋……
轟炸機(jī)在空中消失了,這里是一片沉寂,忽然一聲哭喊聲打破了沉寂。一個(gè)約兩三歲的小孩坐在廢墟里,他面黃肌瘦,衣衫襤褸,滿身都是血,還有一雙無助的眼睛淚眼迷蒙,“媽媽一媽媽一”“你在哪里?你在哪里?一一我害怕、我害怕。”哭聲、喊聲,一聲聲地叫著,喊著,有誰媽永遠(yuǎn)地離開了他。他爬呀爬,突然,從建筑中爬出了一聽得見,有誰看得見,他再也看不到他的媽媽了,他的媽個(gè)身影,滿身都是血,好可怕,小孩子拉著那個(gè)人手,沒想到是他的媽媽,他拉著他媽媽的手哭,媽媽對(duì)他說:“孩子,再見了……”
看到這張照片,我不禁深深被感動(dòng),可憐的孩子,可惡的日本人,你們把我們。中國給占領(lǐng)了,我們恨你
香洲三小四年級(jí):郭海媚
毫無征兆的,媽媽就消失了,對(duì)于媽媽,我的記憶很模糊,只知道有一個(gè)媽媽。連她的樣子都記不起了。已經(jīng)好幾年了吧,消失在我的生活中。
聽家人說,她跟一個(gè)男的走了,后來他倆結(jié)婚了。拋下了爸爸和我。
雖然我不缺吃不缺穿,但每當(dāng)聽見別人叫媽媽,,我也多想叫聲媽媽,可我向誰叫呢?我的媽媽你又在哪里?為什么不來看我?你不想我嗎?可我為什么那么想你?。课译m然并未向任何人說過。
看到其他小伙伴依偎在媽媽懷里撒嬌,我多羨慕。看到別人的媽媽送他們上學(xué),為他們提著書包,而我只能讓奶奶送我,有時(shí)奶奶忙,我就學(xué)會(huì)了自己一個(gè)人背著小書包去上學(xué)。好在離學(xué)校很近。
課堂上,課本上會(huì)學(xué)到“爸爸媽媽”,老師會(huì)教我們唱《世上只有媽媽好》,可我只有默默念著你,你又在哪里
你知道嗎?自你走后,爸爸很長一段時(shí)間偷偷的躲著哭,我都看到了??匆姲职謧?,我也想哭。
你知道嗎?在學(xué)校我和同學(xué)打架了。準(zhǔn)確的說我被人打了。好幾個(gè)同學(xué)打我。有的扇我的臉,有的跺我的腿,有的跺我的腳。我痛得動(dòng)不得。鼻子流血了。他們說我沒有媽媽就打我。奶奶聞?dòng)嵹s來,氣不過,隨手也打了那幾個(gè)同學(xué)。后來,那幾個(gè)同學(xué)的爸媽來了。他們的孩子錯(cuò)在先,沒有責(zé)備奶奶。奶奶是出于本能的保護(hù)我??吹轿冶粠讉€(gè)孩子打的那么慘,心疼得直掉淚。手都在哆嗦。可你呢媽媽,你在哪里?
一天,蒲公英媽媽生出了一群活潑可愛的小蒲公英。
三個(gè)月過去了,小蒲公英們長大了,但蒲公英媽媽卻越來越老了。蒲公英媽媽蒲公英們說:“孩子們,你們現(xiàn)在長大了,必須到別處生根發(fā)芽。記住,必須在土里才能生根發(fā)芽呀!”蒲公英們認(rèn)真地聽著,個(gè)個(gè)都聽得入了神。
突然,一陣南風(fēng)吹了過來,蒲公英媽媽興奮地說:“孩子們,快,快乘著這東南風(fēng)到別處。” 蒲公英們立刻一跳,乘著風(fēng)飛到了各處。
其中一顆被吹到了城市里,可它左看看右看看,怎么也找不到泥土。蒲公英找呀找,終于皇天不負(fù)有心人,蒲公英找到了尋找多時(shí)的泥土了。其實(shí),泥土就在這個(gè)城市的公園里的花圃上。
可是,蒲公英快到花圃的時(shí)候,花圃里的月季花,玫瑰花,牡丹花,蘭花等都大聲對(duì)蒲公英說:“嘿,我們著兒已經(jīng)非常擁擠,再也容不下任何東西了,所以請(qǐng)你……”
蒲公英知道那些漂亮的花兒們正在下“逐客令”。于是,蒲公英就溫和地對(duì)花兒們說:“各位,我知道了,可是,我必須在很大的風(fēng)來了,我才可以走,請(qǐng)各位讓我在這兒呆一會(huì)兒吧。”
過了一會(huì)兒,蒲公英想:“既然這個(gè)大城市容不下我這顆小小的蒲公英,那我還不如回家生活。
突然,一陣風(fēng)將蒲公英吹了起來。經(jīng)過了千山萬水,蒲公英終于回家了。它落在了小溪阿姨的身邊問:“小溪阿姨,為什么溪水那么渾濁,發(fā)黑,發(fā)臭?”“唉!這都是人類干的。” 小溪阿姨唉聲嘆氣地說:“是人類在這兒亂砍伐樹木,在這兒開工廠,工廠排出了臟東西,讓環(huán)境變地……唉!”
“旺仔”是我家的一只狗,它活潑可愛。在我讀幼兒園的時(shí)候,變?nèi)谌肓宋覀兊纳睢K貏e聽媽媽和哥哥的話。和“旺仔”生活,是快樂的。每當(dāng)哥哥回家是,“旺仔”都會(huì)對(duì)著哥哥搖頭擺尾,再跳去哥哥那兒。而且,哥哥都會(huì)很配合“旺仔”,讓“旺仔”伸左手,“旺仔”就會(huì)伸左手,哥哥就伸右手,它變伸右手,好不快樂呢!這是“旺仔”對(duì)哥哥所做出的真情實(shí)感,不是訓(xùn)練出來的。
當(dāng)我讀一年級(jí)時(shí),我們搬家了,“旺仔”也跟著我們走進(jìn)了新房子。
當(dāng)我讀四年級(jí)時(shí),不幸終于降臨到“旺仔”的身上了。有一天,當(dāng)“旺仔”像往常一樣出去閑逛后,便沒有再后來了。我哥哥已經(jīng)是初二的學(xué)生了,依然非常喜歡跟“旺仔”玩。幾天后,哥哥回來了,當(dāng)他找不到“旺仔”時(shí),著急地問我“旺仔”哪兒去了?,我看見哥哥這樣,小心翼翼地說不見了。只見哥哥二話不說,拿著自行車,帶著我、也帶著一線希望去尋找“旺仔”了。
當(dāng)我們就快走遍整個(gè)村時(shí),一開始,從哥哥的語氣,我知道哥哥還帶著一線希望,但是,走得越多的地方,哥哥漸漸失望了。只見哥哥帶著絕望地語氣說:“‘旺仔’,你在哪里,你在哪里?”最后,只好回家了。
到了第二天,哥哥仍不放棄,繼續(xù)尋找“旺仔”。但是,無論哥哥多么努力去尋找,都是失敗告終?;氐郊液?,哥哥因?yàn)樽叩锰嗦妨?,就垮在沙發(fā)上,眼圈紅紅的。我看到哥哥這樣,多么想勸他幾句呀!但看到哥哥這樣,與其讓他絕望,還不如給他一線希望。