身邊的小事作文精選(九篇)

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第1篇：身邊的小事作文范文

今天早上，天灰蒙蒙的，沒有一絲光亮。看到這天氣，我的心情很不好，有氣無力地來到班車上準(zhǔn)備去學(xué)校。

車子里空蕩蕩的，沒有人說話，空氣似乎被凝固了，人寥寥無幾，司機(jī)也不在了。過了一會(huì)兒，司機(jī)急匆匆地跑上車，沒等人到齊，就開著班車往停車場(chǎng)開。我們莫名其妙，面面相覷，不知這是怎么回事。這時(shí)，叔叔懊悔地念叨著：“徽章忘拿了?！蔽覀冞@才恍然大悟。一路上，我們看見了許多景物；花坪上種了許多花，也許是下了大暴雨的緣故，花兒全部低下頭，耷拉著，可鮮紅的花瓣上仍鑲嵌許多晶瑩剔透的雨珠，可它們并沒有滑落。一座高大的建筑物矗立在羊腸小道旁，由于大雨的洗刷而變得透亮。再開前幾米，眼前的景象更讓人嘆為觀止；那小山坡著，沒有一點(diǎn)綠色，只呈現(xiàn)著棕色的泥土。遠(yuǎn)處，幾塊大石頭半立半倒，像幾尊碉像，威嚴(yán)地站在那里。泥土由于被雨浸過，也變得又松軟又肥沃了。

到了停車場(chǎng)，叔叔著急地尋找著徽章。他一會(huì)兒翻箱倒框，一會(huì)兒檢查底下，臉色慌張，手忙腳亂，最終在一個(gè)抽屜里找到了他。這才長(zhǎng)嘆一口氣，回到車上開車了。

做人只有細(xì)心，不馬虎，才能成就一番事業(yè)。

第2篇：身邊的小事作文范文

在平凡的生活中，各種瑣事多得讓人頭疼，而我這個(gè)人卻總是丟三拉四的，所以在我身上總是有故事發(fā)生。就在前兩天，我忘記了帶照片給班長(zhǎng)，而我中午又在學(xué)校里代伙，不回家，于是我就打了個(gè)電話給在家的爸爸，因?yàn)榇颐?，只留下了一句話：“照片在床頭，找到就送來?！?/p>

可是當(dāng)我中午吃完飯回到教室的時(shí)候，只見外面沖進(jìn)來一個(gè)滿頭大汗的人，我定神一看是爸爸，他跑過來說沒找到，我一顆充滿希望的心像被一塊大石頭狠狠地打到了深淵里。我扭頭就走，心想你連個(gè)照片都找不到。爸爸二話不說，拉起我就上了摩托車，向家駛?cè)?。?dāng)我到家時(shí)，發(fā)現(xiàn)床頭柜里的東西全都倒了出來，我房間里亂七八糟的，我驚呆了！爸爸無奈地?fù)u了搖頭，說：“你說就在床頭，看，找遍了，沒有，你自己也找了，還是沒有，你自己想辦法吧！”當(dāng)爸爸說這句話時(shí)，我感覺爸爸對(duì)我多狠啊！連找照片都不肯。

可事后我才知道，原來是我錯(cuò)了！

我氣呼呼地從家里回到學(xué)校，心里別提有多沮喪了?？墒钱?dāng)我晚上回到家時(shí)，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)我的書桌上有一個(gè)小袋子，打開一看，居然都是我的照片。看著忙碌的爸爸，我的眼淚不住地流了下來。第二天清晨，爸爸早早地就上班了，家里只剩下我和媽媽，媽媽告訴我，在我回學(xué)校以后，爸爸在家里又找了好長(zhǎng)時(shí)間，連午飯都沒有吃，下班回來又找了好久，好不容易才在一本書里找到了照片。聽了這一切，我的淚水又涌了出來，一股暖流在我的心中涌動(dòng)了出來……

父愛是隱藏在心里的，父親又是一個(gè)不善表達(dá)的人，但我卻從他無聲的“語(yǔ)言”中感受到了父親對(duì)我的愛，無私的愛！

第3篇：身邊的小事作文范文

我們身邊有許多不文明的行為，在學(xué)校里，有同學(xué)說臟話；在公共場(chǎng)所，有個(gè)別叔叔阿姨亂吐痰、亂扔垃圾。這是多么不文明的事情呀！

有些事看似雖小，但危害極大，小小的一口痰，但是有細(xì)菌千萬個(gè)；短短的一句臟話，但有時(shí)卻傷透了對(duì)方的心。大家說講文明重不重要啊！

最近，我就發(fā)現(xiàn)許多類似的事情。早上，我就看見一位叔叔從我家門前走過，忽然，“叭”地一聲，他扔了個(gè)煙頭，我想上前去制止，可我又猶豫了，因?yàn)槲液ε卤皇迨逭`解，反而白挨一頓罵，這樣，心里多委屈呀！但我還是鼓足了勇氣，上前去制止，他沒有像我心中想的那樣，反而樂意的接受了我的提醒，并把煙頭撿了起來，說：“謝謝你，小朋友?！蔽倚睦锵窈攘嗣垡粯樱吲d的說：“不客氣，只要我們每個(gè)人講文明，世界將會(huì)變得更加美好?！?/p>

切記，我們一定要講文明哦！

第4篇：身邊的小事作文范文

瞧！一頭烏黑亮麗的頭發(fā)總是輕輕地?cái)n做一束系在腦后，一雙炯炯有神的大眼睛煞是好看，高高的鼻梁上架著一副細(xì)框眼鏡，看起來滿腹經(jīng)綸，時(shí)而流露出嚴(yán)肅深沉的目光，總像在思考什么……這就是我們的語(yǔ)文老師——郭老師。

你一看到她清秀的面容，就知道她一定是個(gè)和藹的老師。當(dāng)然，讓我給你說說吧。語(yǔ)文老師講課很認(rèn)真，而且還生動(dòng)有趣，每節(jié)課下課，同學(xué)們都會(huì)走到講臺(tái)上，圍著老師問東問西，同學(xué)們很容易接近她，老師也愿意在課下與我們多交流。因?yàn)樗攵嗔私馔瑢W(xué)們。這就是郭老師和藹可親，平易近人的一面。

可是，你一定不要以為郭老師什么時(shí)候都是溫柔的，否則就會(huì)像我一樣“自作自受”了。

郭老師平時(shí)注重對(duì)我們預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，她讓我們準(zhǔn)備一個(gè)預(yù)習(xí)作業(yè)本，專門留著寫預(yù)習(xí)作業(yè)。她時(shí)常鼓勵(lì)我們好好預(yù)習(xí)，把預(yù)習(xí)作業(yè)本裝訂成屬于自己的一本書。那天，老師讓我們預(yù)習(xí)第九課巨人的花園，可是前一天晚上玩瘋的我忘記預(yù)習(xí)課文了，上課了，我拿著空無一字的作業(yè)本在心里祈禱老師不要收作業(yè)本……哈哈，也許是我的祈禱感動(dòng)了老天爺吧，老師果然沒收作業(yè)，沾沾自喜地我在座位上恨不得高歌一曲……唉，也許是樂極生悲了吧，老師叫我起來讀課文，我讀得磕磕巴巴，還讀錯(cuò)了好幾個(gè)字，老師的臉色有點(diǎn)不太好，“昨天預(yù)習(xí)新課了嗎？”我吞吞吐吐地回答說“預(yù)……預(yù)習(xí)了?！崩蠋熡謫柫艘槐?，“真的預(yù)習(xí)了嗎？預(yù)習(xí)過的課文不應(yīng)該讀成這樣?！蔽矣仓^皮回答說：“真的預(yù)習(xí)了?！薄鞍涯愕念A(yù)習(xí)作業(yè)本拿出來吧，我想看看你都預(yù)習(xí)了哪些內(nèi)容?！蔽揖o張極了，裝模作樣地找了一會(huì)，假裝鎮(zhèn)定地告訴老師：“對(duì)不起，我忘記帶了。”說完這句話以后我感覺到老師看我的目光一下子變了，我突然好后悔。老師輕輕地嘆了一口氣，“下課去一趟辦公室吧，其他同學(xué)拿出預(yù)習(xí)作業(yè)本，讀一讀你找到的多音字和形近字，小組內(nèi)交流一下……”

下課鈴響了，我懷著極其忐忑的心情跟著老師進(jìn)了辦公室，老師把課本重重地放在桌子上，我從未聽過的嚴(yán)厲的聲音從我頭頂傳來：“先告訴你，老師最不喜歡的學(xué)生就是愛撒謊的，學(xué)習(xí)知識(shí)很重要，但是我認(rèn)為做人更重要，我只想知道你作業(yè)到底寫了嗎？”我嚇得嗚嗚哭起來，不敢回答，老師拿起電話毫不妥協(xié)地說：“作業(yè)放在家里的什么位置？”最后我哭著向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，并保證以后再也不敢不寫作業(yè)了。老師幫我擦干眼淚，意味深長(zhǎng)地說：“我最生氣的不是你沒完成作業(yè)，而是你不誠(chéng)實(shí)，沒有擔(dān)當(dāng)，不敢承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，不敢承擔(dān)自己做錯(cuò)事以后的后果。這樣的學(xué)生是我所不喜歡的，你要成為這樣的學(xué)生嗎？” ……當(dāng)然不愿意，只這一次我就理解了郭老師“嚴(yán)”字當(dāng)頭的教學(xué)態(tài)度，從此，我每天都認(rèn)真地完成作業(yè)。

第5篇：身邊的小事作文范文

記憶中，有一些影像會(huì)隨著時(shí)間的流逝而漸漸變得模糊起來，但是總有一些卻會(huì)變得愈發(fā)清晰，對(duì)我來說，印象最深的就是教過自己的老師。

我心目中最好的老師就是現(xiàn)在的班主任謝老師。謝老師長(zhǎng)著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，一雙大眼睛就像夜空中閃爍的星星一般清澈明亮，嘴角總掛著甜甜的微笑。

三年級(jí)的時(shí)候，我被分到現(xiàn)在的這個(gè)班。因?yàn)槲覀儾皇煜ぶx老師，所以一個(gè)個(gè)都像膽小的兔子似的，任憑老師在講臺(tái)上如何講解，如何啟發(fā)，都在座位上低著頭，沉默不語(yǔ)。我當(dāng)時(shí)心想：要是換做脾氣不好的老師，是不是就要發(fā)火了??？

我正想著，老師忽然停住了講課，沒有像我預(yù)料的那樣來一場(chǎng)“暴風(fēng)驟雨”，而是笑瞇瞇地望了望我們，說：“我知道你們沉默是因?yàn)槲覀儽舜酥g不熟悉，沒關(guān)系，我相信一段時(shí)間之后你們一定會(huì)在課堂上積極、自信起來?！闭f著，老師繼續(xù)開始面帶微笑地給我們講課，而我們也因?yàn)槔蠋熡H切的話語(yǔ)慢慢不再緊張。從那節(jié)課以后，直到現(xiàn)在，我們班的語(yǔ)文課堂上總是能聽到老師幽默、生動(dòng)的講解，總能看到同學(xué)們認(rèn)真聽講、積極回答問題的身影。有這樣耐心的老師，真好！

記得上四年級(jí)的時(shí)候，我和其他幾位同學(xué)要去參加學(xué)校的快速作文比賽，盡管前幾天準(zhǔn)備得很充足，可是因?yàn)榈谝淮螀⒓舆@種活動(dòng)，我還是很緊張。謝老師仿佛看出了我的異常，安慰我說：“參加比賽不用太緊張，量力而行就可以了，你們幾個(gè)實(shí)力都很強(qiáng)，正常發(fā)揮一定沒有問題。要加油??！”因?yàn)橛辛死蠋煹墓膭?lì)，所以我們?cè)诒荣悤r(shí)都取得了比較好的成績(jī)。有這樣善于鼓勵(lì)的老師，真好！

第6篇：身邊的小事作文范文

每個(gè)人的心中總有一段想起來讓人心里覺得暖暖的回憶，時(shí)間的流逝也無法抹去心中那枚溫暖的印記。——題記

我一直“倔強(qiáng)”地認(rèn)為她是我心目中最好的老師。瞳孔里的她樸素大方，但深藏在我心里的那件往事像是她在我心中打下的印記，卻是那么得清晰，那是屬于愛的印記。讓我每次回想起來眼眶不由得泛紅，視線變得模糊，用手撫摸心口，那里卻是暖暖的。

燈光昏昏暗暗，眼前的電腦顯示器，有些模糊了，是不是我看的太久了眼睛出了問題？不記得我走進(jìn)這個(gè)網(wǎng)吧有多久了，只記得網(wǎng)吧的管理不時(shí)來提醒欠費(fèi)了，我一生氣就扔給他二百元讓他不要來煩我，這下好了，他到時(shí)候就送一碗泡面給我，還有香腸。

網(wǎng)吧大沙發(fā)太大了，我一個(gè)十三歲的小女孩坐在里面特別舒服，什么卡丁車、什么勁舞團(tuán)、什么qq等等我統(tǒng)統(tǒng)都玩的膩了，眼前的屏幕有qq好友在閃動(dòng)，可是我一點(diǎn)都沒有欲望了，管理員來問過我，回不回家，我只是搖搖頭，已經(jīng)回不去了啊，也許是網(wǎng)吧的管理員怕我玩的太久家長(zhǎng)找來惹麻煩吧，我心里有數(shù)，爸爸媽媽離婚多少年了，我和奶奶在一起生活，有7、8年沒有見過媽媽了，聽說去北京了，奶奶一直叨叨***不是，而爸爸也經(jīng)常不在家，我就一個(gè)人在孤獨(dú)地生活著，，奶奶的嘮叨越來越重，爸爸一回來就告我的狀，這次爸爸回來不問青紅皂白就把我暴打一頓。學(xué)習(xí)好有什么用，我現(xiàn)在一點(diǎn)都不想在學(xué)習(xí)了，就想早早找份工作上班去，以后再也不用看見他們了，奶奶說我像媽媽，也許真的像，想起媽媽我的淚水就不自然在腮邊流下來，媽媽?。∥液孟肽恪?，記得你給我梳小羊角辮時(shí)的親切、記得你給我煎雞蛋的香味，記得你的一切一切……

模模糊糊中，媽媽真的走來了，我身上好冷，媽媽你不要走了，玲兒想你啊，冬天就要來了，我還穿著秋季的學(xué)生服呢，媽媽脫下自己的衣服給我披在肩上，輕輕地說：“玲兒，再睡會(huì)吧，天亮了，就帶你走,”我馬上就醒了，雙手急迫地抓住***手，大叫一聲：“媽媽，你別走……”

一雙溫暖的大手正撫摸著我的臉頰，不！這不是媽媽，我愣愣地看著這人，是我們的譚老師，“玲兒啊！再睡會(huì)吧，外面正下著大雨呢，我們一時(shí)半會(huì)也走不了。”我知道我做了錯(cuò)事，忙起身，才看見身上不知道什么時(shí)候，蓋著老師的外套，“譚老師，我……我……”“別說了，你真傻?。『⒆樱惺裁词虑椴豢梢院屠蠋熣f說呢，自己一個(gè)小姑娘，跑出去多危險(xiǎn)?。　崩蠋煖厝岬卣f，我知道我跑了多遠(yuǎn)，從小門家到蓬萊市里的這個(gè)網(wǎng)吧也許有四五十里路吧，反正我坐車就快一個(gè)小時(shí)了，我看著老師心理有些奇怪，她是怎么找到我的？還有老師為什么不發(fā)火？要是爸爸早就一個(gè)巴掌扇臉上了，就是這樣我才決定離開那個(gè)家的，看著老師溫存而又疲憊的臉，我漸漸地地下了頭，低聲說：“老師！我！我！不想回家?！薄盀槭裁?？你奶奶和爸爸在到處找你，你要是真的出了什么事情，你的奶奶還怎么活啊，你看看外面的大雨，你奶奶都快七十的人了，在外面找了你三天啊，每天晚上，都在大街上等你回來，就怕你躲在哪個(gè)胡同里不敢回家，她打著手電挨個(gè)胡同找。兩天兩夜都沒有睡覺了，你也不想你奶奶嗎？”我心里一顫，是啊！自從媽媽離開了我們，也就是奶奶最最疼我了??！我的衣服，我的飯菜都是奶奶照顧著我，一想起奶奶，淚水就流個(gè)不止，“可是，我偷了奶奶的錢，對(duì)不起奶奶！”“好孩子，別哭??！我已經(jīng)打電話給他們了，就說你在我家里，好了，你看看雨快停了，你穿上我的衣服，別凍著，我們回家好嗎？”“我怕！怕爸爸打我。”“是??！你爸爸的脾氣，嗨！現(xiàn)在正火著呢，要不，這樣你和我回我家怎么樣？等過一陣子，你爸爸消消氣了，我們?cè)谘芯炕丶液貌缓?？”“老師！好……”這個(gè)時(shí)候，網(wǎng)吧的管理員，見我們要走，趕緊過來要算賬，老師溫存的臉上不知道怎么了，立刻涌上了一層我從未見到的寒氣，“我告訴你，等我安頓好了這個(gè)孩子，再領(lǐng)公安來查封你的網(wǎng)吧。”說完也不等管理員回過神來，背起我就沖下樓來，外面有個(gè)出租車，我們回到老師的家里已經(jīng)是早晨五點(diǎn)鐘了。

老師給我燒了一盆熱水，讓我洗洗臉和腳，又做了一碗雞蛋面條給我，我已經(jīng)不知道什么是餓了，這碗面條合著淚水咽下了肚子，老師一直看著我吃完，一句話也沒有說，然后把碗筷都洗刷干凈了，領(lǐng)我到了她的房間，說：“玲兒，你先睡一會(huì)吧，今天你就不要去上學(xué)了，明天是星期六，學(xué)校會(huì)放假兩天，我現(xiàn)在去上課，等我回來幫你把最近落下的課程補(bǔ)一補(bǔ)，什么也別想了，好好睡一覺，中午，我回來叫你?。　薄袄蠋?！”我哽咽著，真的想抱起老師，叫聲“媽媽！啊”譚老師，拿出一個(gè)手絹遞給我，說：“玲兒現(xiàn)在已經(jīng)是個(gè)大人了，以后不要光掉眼淚。應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)?。『昧?，你先睡吧，我走了?；蛟S是困了，或許是好久沒有找到家的滋味，在譚老師那暖暖的大床上，我飽飽地睡到了老師回來，真的什么也沒有想，連個(gè)夢(mèng)都沒有做。

外面的雨又下大了，天就像似漏了一樣，譚老師渾身都淋透了，一進(jìn)門，不停地打著噴嚏，本來，我要是不在她家，老師中午是不回家的，是我連累了譚老師啊，我趕忙去拿了一塊毛巾遞給老師，一著急我連鞋都沒有穿，可是我一低頭才看見，老師腳上也沒有鞋，“老師你的鞋呢？”老師接過毛巾擦了下臉，說：“半路摔了一跤，路上的過街水太大了，連鞋帶雨傘都讓河水給沖跑了，我也不敢去追?！闭f完莞爾一笑，趕緊找個(gè)凳子坐下，腳面上有條條血痕，一定是讓路上的石頭割傷的，我內(nèi)心里一陣子內(nèi)疚似的翻滾，

“玲兒，你看這個(gè)是什么？”老師坐在凳子上從衣服里掏出一個(gè)書包來，書包的外面用塑料布嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地包裹著，打開一看，原來是我的書包，“老師，你是不是去我家拿書包了??？”我家離學(xué)校有四五里路呢，離你們家更遠(yuǎn)，這么大的雨？“不去拿書包，你的功課，怎么補(bǔ)??？還有你來我家的事情，我也需要告訴你的爸爸和奶奶啊，要不你家里人不得急死??！以后你要記住啊，你的身體，你的行為，都會(huì)連帶著別人的，你的一時(shí)沖動(dòng)，就會(huì)給家里的其他人帶來無窮的傷害，知道嗎？”“老師，我懂了，以后再也不會(huì)了?！薄斑@樣就好，好了我去做飯?jiān)蹅z吃，吃完，你需要補(bǔ)課到九點(diǎn)，我還要修改其他的作業(yè)和備課，”新的功課對(duì)我來說并不難，不到晚上九點(diǎn)我就完成了，可是等我睡一覺醒來，已經(jīng)是十二點(diǎn)了，老師屋里的燈還在亮著，我就靜靜地坐在床上，看著對(duì)面老師的燈光，一點(diǎn)半了，兩點(diǎn)半了，老師怎么還不睡覺啊，我躡手躡腳起來，悄悄走進(jìn)老師的書屋，可敬的譚老師疲倦地趴在書桌上，手里拿著修改筆，頭枕著一本學(xué)生的作業(yè)，已經(jīng)不知道什么時(shí)候睡著了，我的好老師啊，我眼眶里涌動(dòng)著滿滿的淚水，譚老師為了找我，不知道有多長(zhǎng)時(shí)間沒有睡覺了，我找來一個(gè)毛毯輕輕地給老師披在身上，老師還是醒了，“哦！玲兒，你怎么還沒有睡覺？”我沒有說話，就是在流淚，忽然一頭扎進(jìn)老師的懷里，喊出一句：“媽媽，老師！”老師緊緊地抱著我，用手撫弄著我的頭，“是老師太粗心?。]有了解你的困境?。∫院缶秃昧?，什么時(shí)候喜歡，就什么時(shí)候來我家里好嗎？也給老師做做伴?！薄班?！以后回家，我就叫你媽媽，好嗎？”“好的！你看看我有個(gè)大學(xué)生的兒子，以后你一定要考上大學(xué)，別給媽媽丟臉，好嗎？這樣我就又有一個(gè)

大學(xué)生的女兒了，看看老師多幸福??！”我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，算是應(yīng)允，更算是對(duì)老師承諾，我一定會(huì)考上大學(xué)的，還會(huì)回來和我的好老師一起踏上教學(xué)的旅程。

第7篇：身邊的小事作文范文

寫作文是要從我們身邊的小事寫起，要善于從生活中尋找題材，要善于觀察身邊的事物，并且寫幾哦要寫最真實(shí)的事。就比如我小時(shí)侯的那件小事。

那是在我讀三年級(jí)的時(shí)候，我還不會(huì)寫作文，老師一布置作文，我就把作文拿給姐姐幫我寫。直到在三年級(jí)下學(xué)期要到期末的時(shí)候，老師要看看我們寫作文的實(shí)力，我一下子就慌了，我不知道該怎么寫，平常都是姐姐幫我寫，現(xiàn)在要我自己寫，我怎么會(huì)呢？老師說：“同學(xué)們，要到期末了，我要見見你們寫作的實(shí)力?！薄拔倚南?。從作文書上抄一個(gè)吧！又一想，抄又寫不出我自己真實(shí)的水平，不抄吧！我又不知道寫什么，過了20幾分鐘，直到老師宣布還有10分鐘下課了。我才硬是從腦子里憋出一見事來，雖然寫得有點(diǎn)拗口，但是，這的確是從我身上發(fā)生過的。

第二天一早，老師叫我去她的辦公室，我以為老師會(huì)批評(píng)我，可她不但沒有，還夸我寫得不錯(cuò)，要我繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，從那以后，我就再也沒有找姐姐幫我寫作文了，我就自己攢錢來買作文書，來好好的學(xué)習(xí)別人的寫作方法。

所以，我知道了，寫作文是要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)，觀察的眼睛，就會(huì)寫好作文。祝愿天下所有的小朋友都能寫好自己的作文！

第8篇：身邊的小事作文范文

藍(lán)志民

許亞結(jié)：

你好！我們雖然素不相識(shí)，但我還是要寫一封回信給你。

讓我來告訴你吧！寫作文不是一定要寫轟轟烈烈的大事，寫平凡的小事還可以幫你增強(qiáng)寫作能力呢！何況生活中也不是天天發(fā)生大是的。老師叫你們寫作文，又怎么沒東西寫呢，“世界上并不缺少美，只缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！边@句話說的很對(duì)。只要你細(xì)心觀察身邊的事物，你一定會(huì)覺得身邊的事物豐富多彩，寫也寫不完。

其實(shí)，你也可以像我一樣寫作文寫得這么Good。

我很欽佩你無論什么難題，你都能解答出來。你這種善于思考的方法，很值得我們學(xué)習(xí)。我非常地愿意和你交朋友。

祝你

學(xué)習(xí)進(jìn)步 身體健康！

第9篇：身邊的小事作文范文

一、指導(dǎo)學(xué)生用心觀察，豐富寫作素材

目前，學(xué)生們總是感覺自己的在校學(xué)習(xí)生活枯燥無味，根本沒有什么素材值得一寫，的確，孩子們天天蝸居在校園里，每天都是在過著單調(diào)、瑣碎、平凡、重復(fù)的生活，身邊似乎沒有什么轟轟烈烈的大事發(fā)生，所以也就感覺寫不出一鳴驚人的佳作來。其實(shí)，正是這些每天都在經(jīng)歷著的看似平淡的生活，才真正體現(xiàn)了生活的原始狀態(tài)，這種生活的原生態(tài)需要我們用心去感受，才能體會(huì)出一種平凡的感動(dòng)，從小事中見本質(zhì)，從小事中發(fā)現(xiàn)真理，從小事中感受趣味。同樣是面對(duì)乏味的學(xué)習(xí)生活，田曉菲卻寫出了《十三歲的際遇》，而高爾基的《童年的朋友》也是平凡中見真情。學(xué)生缺乏的不是精彩的生活，而是對(duì)生活的思考；同樣的，我們身邊不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。所以，教師平時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，引導(dǎo)學(xué)生用心觀察生活。可以指導(dǎo)學(xué)生通過寫日記的形式，把自己的見聞、自己的經(jīng)歷記錄下來；并告訴他們，生活中的許多現(xiàn)象、許多事情都蘊(yùn)含著一定的道理，如果仔細(xì)觀察，用心體悟，反復(fù)琢磨，便會(huì)從中悟出能給人以啟迪的人生哲理。比如，面對(duì)中秋明月，王建抒寫了“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家”的感慨。再如，阿累看到魯迅的一面，感受到魯迅對(duì)革命青年的真摯關(guān)懷……作者的這些感悟都來源于他們對(duì)生活的觀察，并且是用心的觀察。所以，教師平時(shí)就要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成觀察生活的好習(xí)慣。身處農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生，可利用身邊寶貴的自然資源，利用上學(xué)、放學(xué)的時(shí)間，利用幫父母勞作的時(shí)間或是周末等空閑時(shí)間觀察花草樹木、蟲魚鳥獸、春雨秋風(fēng)……身邊小事，在注意觀察時(shí)，要做到不僅要“身入”事物，而且要“心入”事物。

二、引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，積累美詞佳句

寫作成功的學(xué)生大多有相似的經(jīng)歷：讀到好文章，他們反復(fù)咀嚼甚至把好詞佳句摘抄下來，熟讀成誦。作文時(shí)一不小心用了上去，結(jié)果教師大加贊賞，一次成功使他們更加投入地去閱讀去積累，不知不覺中作文水平見長(zhǎng)。寫作是一種釋放，是自己的思想、情感、智慧的輸出，它的前提是吸收和積累，沒有不斷地吸收和充足的積累，就不可能寫出感人至深、令人耳目一新的佳作?！昂穹e而薄發(fā)”是古人在實(shí)踐中摸索出來的重要經(jīng)驗(yàn)?！皢柷堑们迦缭S？唯有源頭活水來”，說的也是積累的重要?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中也指出：“語(yǔ)文教學(xué)要重視積累、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感”。入選語(yǔ)文教材的文章都是文質(zhì)兼美，而且富有很強(qiáng)的人文色彩的佳作，在閱讀教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積累，讓學(xué)生摘抄優(yōu)美的詞語(yǔ)和精妙的句子。積累詞語(yǔ)可以從兩方面入手：一方面積累課本中出現(xiàn)的優(yōu)美詞語(yǔ)，另一方面根據(jù)該詞語(yǔ)進(jìn)行聯(lián)想。具體方法如下：如讓學(xué)生摘抄“無私奉獻(xiàn)”這一表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的詞語(yǔ)，由此讓學(xué)生聯(lián)想表示人物類似品質(zhì)的詞語(yǔ)，如“剛正不阿、公正廉明、大公無私、舍己為人……”還可以再進(jìn)一步拓展，聯(lián)想出出與以上品質(zhì)含義相反的詞語(yǔ)，如“假公濟(jì)私、貪贓枉法、損人利己、忘恩負(fù)義……”這樣，學(xué)生不光掌握了這一個(gè)詞語(yǔ)，還認(rèn)識(shí)了相關(guān)的一類或幾類詞語(yǔ)。對(duì)于優(yōu)美句子的積累也可以從兩方面展開：一方面可以根據(jù)句式積累，按照句式的不同將句子分為不同的類別；一方面可以根據(jù)修辭積累，按照不同的修辭手法將句子劃分為不同的類別。雖然修辭手法不是初中教學(xué)的重點(diǎn)，但是一些常用的修辭手法，如比喻、擬人等，教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生掌握并會(huì)運(yùn)用，讓學(xué)生知道這些修辭手法會(huì)對(duì)句子的表達(dá)效果起什么樣的作用。

三、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，在運(yùn)用中厚積薄發(fā)

“作文這件事離不開生活，生活充實(shí)到什么程度，才會(huì)做成什么文字?！比~老的這句話說明了作文與生活的關(guān)系。但我們也看到，一部分學(xué)生在積累語(yǔ)言時(shí)存在死記硬背、囫圇吞棗等不良現(xiàn)象，語(yǔ)言積累流于形式，厚積而不得發(fā)，導(dǎo)致語(yǔ)言積累的“高耗低效”。