大熊貓習(xí)性精選(九篇)

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第1篇：大熊貓習(xí)性范文

大熊貓以竹類(lèi)為主食，熊貓為了生存，食性和習(xí)性必須適應(yīng)環(huán)境。它們退居深山竹林，適應(yīng)了低營(yíng)養(yǎng)、低消化率的竹類(lèi)，竹子缺乏營(yíng)養(yǎng)，只能提供生存所需的基本營(yíng)養(yǎng)，大熊貓逐步進(jìn)化出了適應(yīng)這一食譜的特性。在野外，除了睡眠或短距離活動(dòng)，大熊貓每天取食的時(shí)間長(zhǎng)達(dá)14個(gè)小時(shí)。一只大熊貓每天進(jìn)食12至38公斤食物，接近其體重的百分之四十。大熊貓喜歡吃竹子最有營(yíng)養(yǎng)、含纖維素最少的部分，即嫩莖，嫩芽，和竹筍。

大熊貓棲息地通常有至少兩種竹子。當(dāng)一種竹子開(kāi)花死亡時(shí)，大熊貓可以轉(zhuǎn)而取食其他的竹子。但是，棲息地破碎化的持續(xù)狀態(tài)增加了棲息地內(nèi)只有一種竹子的可能，當(dāng)這種竹子死亡時(shí)，這一地區(qū)的大熊貓便面臨饑餓的威脅。

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第2篇：大熊貓習(xí)性范文

360度，給熊貓來(lái)個(gè)白描

白天，熊貓只睡一小會(huì)兒，大部分時(shí)間都在吃東西！ 熊貓吃什么？對(duì)了――竹子。熊貓吃的東西幾乎全是竹子。 熊貓每天得吃9～18千克的竹子，也就是說(shuō)，它們每天要用10～16個(gè)小時(shí)吃竹子。

熊貓的皮毛黑白相間，這可能是因?yàn)樗鼈冏〉牡胤浇?jīng)常下雪，還有很多巖石，這種毛色可以讓熊貓寶寶更好地隱藏自己，幫助它們躲過(guò)兇猛的食肉動(dòng)物。

森林里又濕又冷，但熊貓的皮毛很光滑，而且非常厚實(shí)，所以它們并不怕冷。 它們連腳底板都長(zhǎng)著厚厚的毛，這樣，即使踩在雪地里也不會(huì)冷！ 熊貓有兩個(gè)大大的黑眼圈，在敵人看來(lái)，顯得很兇猛。 跟貓一樣，熊貓?jiān)谕砩献罨钴S，看東西也非常清楚。 熊貓的牙齒很大，下顎肌肉力量十足，啃起堅(jiān)韌的竹節(jié)來(lái)，幾下就能搞定。

熊貓一般都是獨(dú)來(lái)獨(dú)往的，但有時(shí)也會(huì)結(jié)伴而行。熊貓能發(fā)出11種叫聲用于互相交流。它們也會(huì)在石頭或樹(shù)上留下嗅跡，好讓其他熊貓找到。

野生大熊貓，別跑

如今有野生大熊貓嗎？當(dāng)然有。

有專(zhuān)門(mén)研究野生大熊貓習(xí)性的工作人員。他們的工作學(xué)名叫“野生動(dòng)物行為學(xué)研究”，聽(tīng)起來(lái)高大上，做起來(lái)是一件瑣碎的事情。他們要記錄大熊貓的一舉一動(dòng)，和它們?nèi)找篂猷?。在這些繁雜和重復(fù)的勞動(dòng)中，許多重要的數(shù)據(jù)被采集下來(lái)，為野生大熊貓的研究提供了重要的參考。好，下面就聽(tīng)聽(tīng)研究人員講述的野生大熊貓的故事吧。

大熊貓?jiān)趺闯灾袢~？

大熊貓先用牙齒把竹葉柄部咬斷，將竹葉順勢(shì)存到嘴角，等到存有十幾二十片竹葉時(shí)，再伸出前肢把竹葉們像弄雪茄一樣疊成一疊，一卷一扭，左一口右一口，津津有味地吃起來(lái)。

大熊貓摸起來(lái)什么感覺(jué)？

很多人認(rèn)為大熊貓摸起來(lái)是軟綿綿的，其實(shí)它的皮特別硬，摸起來(lái)有點(diǎn)像鞋刷，毛又厚又硬，很扎手，即便是最小的熊貓的毛都比最老的狗的毛硬。

大熊貓的聲音是什么樣的？

大熊貓可以發(fā)出很多種聲音，代表不同的含義。比如雌性大熊貓的咩叫聲，是安撫幼崽的聲音；汪汪汪的叫聲，代表了嫉妒的憤怒；低沉的嗯嗯，警告生人不要再靠近自己……現(xiàn)在研究人員已經(jīng)可以通過(guò)分析聲音的相關(guān)數(shù)據(jù)，來(lái)判斷這只大熊貓的個(gè)體大小了。

大熊貓的便便很清香嗎？

大熊貓的糞便是非常清淡的竹香味（偶爾帶點(diǎn)薄荷味），紡錘形，翠綠色，有點(diǎn)像粽子。在野外要是看見(jiàn)大熊貓的新鮮糞便，可是一件值得高興的事情，因?yàn)檫@意味著附近便有大熊貓的身影了。研究人員要把糞便當(dāng)寶貝一樣撿回去，進(jìn)行各種監(jiān)測(cè)和分析。

聽(tīng)說(shuō)大熊貓是資深宅和吃貨，是真的嗎？

通常情況下大熊貓一天平均移動(dòng)幾百米。它每天的主要活動(dòng)就是吃，大約要花14個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間吃竹葉，吃飽了就找個(gè)地方睡覺(jué)。

大熊貓跑得比人快嗎？

別看動(dòng)物園里的大熊貓和小伙伴嬉戲時(shí)都是慢動(dòng)作、憨憨的樣子，野生大熊貓?jiān)谏嚼锱艿每煽炝?，一般人根本追不上。它看起?lái)圓滾滾的，其實(shí)皮下沒(méi)啥脂肪，渾身都是肌肉，在山林里，大熊貓可是真正的野獸。

我國(guó)為什么把大熊貓當(dāng)國(guó)寶？

第3篇：大熊貓習(xí)性范文

大熊貓數(shù)量稀少，喜歡生活在海拔2000—3000米的森林里，特別是闊葉林和針闊混交林里。它們生性警覺(jué)，行蹤不定，被譽(yù)為“竹林隱士”，因此調(diào)查野生大熊貓不僅需要借助科學(xué)儀器，還需要調(diào)查人員進(jìn)入人跡罕至的大山腹地，探尋大熊貓的神秘蹤跡。這是一項(xiàng)有趣而異常艱辛的科學(xué)工作。

調(diào)查方法

這次調(diào)查，科學(xué)家們采用了路線(xiàn)調(diào)查法和非損傷性DNA數(shù)量鑒定法。

路線(xiàn)調(diào)查法主要用于調(diào)查大熊貓野外種群的分布、數(shù)量和密度。首先布設(shè)覆蓋大熊貓分布區(qū)域的調(diào)查路線(xiàn)，然后調(diào)查員依照路線(xiàn)進(jìn)行調(diào)查。路線(xiàn)盡可能多地穿過(guò)大熊貓活動(dòng)的各種環(huán)境。調(diào)查過(guò)程中，調(diào)查員需要仔細(xì)觀察調(diào)查路線(xiàn)及其周邊的大熊貓活動(dòng)情況，將調(diào)查信息填寫(xiě)在大熊貓野外種群狀況調(diào)查表上。

調(diào)查過(guò)程中，調(diào)查員以搜尋大熊貓痕跡為第一目標(biāo)，最明顯的目標(biāo)莫過(guò)于大熊貓糞便。在科考隊(duì)員眼里，這些糞便不是臟兮兮的排泄物，而是具有科學(xué)價(jià)值的東西。如發(fā)現(xiàn)15天以?xún)?nèi)的新鮮大熊貓糞便，需要測(cè)量糞便的直徑和長(zhǎng)度，并取樣品以供DNA檢測(cè)。另外，還要測(cè)量大熊貓咬斷的竹節(jié)長(zhǎng)度，可以用來(lái)判斷不同的大熊貓個(gè)體。

你知道嗎

非損傷性DNA檢測(cè)技術(shù)是利用動(dòng)物遺骸、毛發(fā)、分泌物或排泄物等提取微量DNA進(jìn)行分析。用于大熊貓種群性比和遺傳多樣性調(diào)查。

森林探險(xiǎn)

隨著調(diào)查的深入，環(huán)境也越來(lái)越艱辛，原始森林中可謂險(xiǎn)象環(huán)生。風(fēng)霜雨雪、日夜兼程：跋山涉水、風(fēng)餐露宿；與毒蛇擦腳而過(guò)，與螞蟥蚊蠅為伴……克服這一切需要有很強(qiáng)的野外適應(yīng)能力和堅(jiān)強(qiáng)的意志，也需要同伴之間的互相信任和幫助。

艱難交通

西南地區(qū)獨(dú)特的氣候和地質(zhì)所帶來(lái)的滑坡、滾石、塌陷等災(zāi)害經(jīng)常阻斷交通。車(chē)窗擋風(fēng)玻璃被飛石擊碎險(xiǎn)些傷人，車(chē)輪陷入淤泥中久不得出，滾落的大石頭攔路擋道……坐在車(chē)?yán)镆膊皇⌒陌　?/p>

跋山涉水

進(jìn)入大熊貓調(diào)查區(qū)域后就只能徒步前行，有時(shí)遠(yuǎn)的調(diào)查路線(xiàn)往返需要半個(gè)多月?？瓶缄?duì)員們翻山越嶺，在1000～4000米的海拔段間上上下下，路途中多是靠一把砍刀開(kāi)路。調(diào)查過(guò)程中總會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)艱險(xiǎn)，或遇懸崖峭壁，或遇湍急河流。

風(fēng)餐露宿

科考隊(duì)員們經(jīng)常在野外扎營(yíng)，這可比不上好玩的野炊。午餐通常是餅干、面包等干糧，晚餐則就地生火做飯。在冰雪覆蓋無(wú)流動(dòng)水源時(shí)，就用冰化作飲水：遇暴雨河流無(wú)清潔水時(shí)，便從帳篷上接雨水飲用。野外扎營(yíng)，有時(shí)寒風(fēng)掀起帳篷，有時(shí)暴雨淋濕睡袋。

森林毒蟲(chóng)

森林里危機(jī)四伏，通常威脅并不來(lái)自于大型猛獸，而是那些來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的小毒物。螞蟥是森林吸血鬼，一旦嗅到人吐出的二氧化碳的氣息，就神不知鬼不覺(jué)地靠近你，附在你皮膚上開(kāi)懷暢飲，待人發(fā)現(xiàn)時(shí)皮膚上已血跡斑斑，有時(shí)傷口結(jié)痂后還奇癢無(wú)比。而最恐怖的是“殺人不見(jiàn)血”的蜱蟲(chóng)和牛角蜂，被森林里的蜱蟲(chóng)叮咬有可能引發(fā)森林腦炎，而被牛角蜂蜇了會(huì)引起過(guò)敏和毒性反應(yīng)，被它們叮咬后都可能導(dǎo)致死亡。

樂(lè)在其中

雖然野外大熊貓調(diào)查異常艱辛，但也充滿(mǎn)樂(lè)趣，調(diào)查員不僅能與罕見(jiàn)的野生大熊貓邂逅，還能與各種動(dòng)物親密接觸。飽覽森林、湖泊、雪山、云海的自然奇觀，白天可以穿梭于顏色各異的百花叢中，夜晚可以圍坐篝火邊看漫天星空，真的非常過(guò)癮呢！

邂逅大熊貓

不管是偶然遇見(jiàn)的大熊貓，還是出現(xiàn)在紅外線(xiàn)照相機(jī)鏡頭里的大熊貓，發(fā)現(xiàn)它們的蹤跡是對(duì)經(jīng)歷艱難歷程的隊(duì)員們最大的慰藉。

動(dòng)物為伴

在調(diào)查大熊貓的途中，隊(duì)員們也遇到了不少動(dòng)物朋友。它們對(duì)我們進(jìn)入它們地盤(pán)表現(xiàn)得或友好、或警惕，非常有趣。

植物為友

花兒是考察途中美麗的風(fēng)景，它們用優(yōu)美的身姿裝點(diǎn)著大自然，也讓我們大飽眼福。

置身美景

大熊貓的棲息地內(nèi)地形地貌復(fù)雜，高山深谷與雪山急流相映，絕壁無(wú)數(shù)，瀑布成群。置身美景讓隊(duì)員們沉醉在大自然鬼斧神工的作品中，暫時(shí)忘記了艱險(xiǎn)與疲憊。

科考大家庭

大熊貓調(diào)查隊(duì)伍集結(jié)了許多保護(hù)部門(mén)的科研骨干，在長(zhǎng)達(dá)兩年的野外調(diào)查中一起跋山涉水、風(fēng)餐露宿、交流工作，建立起深厚的情誼，猶如一個(gè)大家庭互相關(guān)懷和幫助。正是他們的辛勤付出，我們才可以對(duì)大自然了解更多。

第4篇：大熊貓習(xí)性范文

1、大熊貓的走路方式是什么樣子的：內(nèi)八。

2、大熊貓走路內(nèi)八跟它的體形、骨骼還有生活習(xí)性、進(jìn)化過(guò)程有很大關(guān)系。

3、我們?nèi)庋劭梢?jiàn)熊貓的體形很龐大，而且后腿短前腿長(zhǎng)，內(nèi)八字走路的方式可以減少它體形的影響，使身體重心往前移，還可以很好地分擔(dān)它后腿的壓力。

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第5篇：大熊貓習(xí)性范文

偽裝不是穿上夸張的動(dòng)物服那么簡(jiǎn)單。比如，僅穿著一身毛茸茸的大熊貓服，眨巴著眼睛賣(mài)萌，看上去更像是《功夫熊貓》的COSPLAY。真正的偽裝，不僅外觀可以迷惑對(duì)方，連氣味、習(xí)性和行動(dòng)方式也被動(dòng)物視為己類(lèi)。

臥龍自然保護(hù)區(qū)中國(guó)大熊貓研究與保護(hù)中心的飼養(yǎng)員們，會(huì)向身上噴灑臭烘烘的熊貓糞便和尿液，用以掩蓋人的氣味。當(dāng)飼養(yǎng)員和熊貓臭味相投，那些呆萌的熊貓幼仔就會(huì)感到毫無(wú)壓力，也不會(huì)害怕“大熊貓”噓寒問(wèn)暖了。

僅僅蓋住氣味還是不夠的。美國(guó)動(dòng)物學(xué)家布雷迪?巴爾曾經(jīng)偽裝成鱷魚(yú)，深入坦桑尼亞河岸的泥巴洞穴，想接近一群尼羅鱷。他的鱷魚(yú)頭套是玻璃纖維材料制成，身體部分是一個(gè)鋁制防護(hù)框。

正當(dāng)覺(jué)得萬(wàn)無(wú)一失時(shí)，他犯下一個(gè)致命錯(cuò)誤――不是仿照鱷魚(yú)緩慢爬行而是快速移動(dòng)了一下。一只大鱷魚(yú)察覺(jué)出異樣，猛地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，把頭湊到巴爾跟前，直盯著眼前這個(gè)“同類(lèi)”。

如果既想打入動(dòng)物群體的內(nèi)部，又不想被兇險(xiǎn)的它們滅掉，動(dòng)物之間的排斥感是天然的自我保護(hù)利器。哈佛大學(xué)一名博士生想要查清楚是否所有的河馬糞便都會(huì)引起魚(yú)類(lèi)的死亡。問(wèn)題是，采集水樣要冒著被一頭或幾頭四噸重龐然大物壓扁的危險(xiǎn)。他定制了一艘遙控小船，用仿制的尼羅鱷魚(yú)頭做了巧妙的偽裝，船里滿(mǎn)載著測(cè)量水質(zhì)用的傳感器和聲納裝置。

河馬和鱷魚(yú)一直以來(lái)都是井水不犯河水，所以這個(gè)偽裝奏效了，小船成功穿越了被幾只河馬占據(jù)著的溪流。

利用“易容”的招數(shù)接近動(dòng)物，并不是要傷害它們，而是為了更好地保護(hù)與人類(lèi)共生的物種。

在威斯康星州巴拉布市的國(guó)際鶴類(lèi)基金會(huì)，員工們打扮成幽靈不是為萬(wàn)圣節(jié)做準(zhǔn)備。他們把自己隱蔽在白色偽裝服里，袖口還伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的錐形鳥(niǎo)喙。嗷嗷待哺的美洲鶴幼仔從人工鳥(niǎo)喙里叼走草蜢，就像從母親口中分享美食一樣。

一些珍稀野生動(dòng)物在安逸中逐漸喪失了對(duì)捕食者的警惕，有的科學(xué)家決定使使壞，讓它們意識(shí)到危險(xiǎn)是無(wú)處不在的。喬治?伯格是國(guó)際野生動(dòng)物保護(hù)學(xué)會(huì)的野生動(dòng)物學(xué)家。有一次，他穿著馴鹿服裝，裝作不經(jīng)意地將狼的糞便丟在這些大型哺乳動(dòng)物旁邊。令人擔(dān)憂(yōu)的是，那些生活在黃石公園的馴鹿還很悠哉，忘記了一聞到狼的氣味就應(yīng)當(dāng)迅速跑開(kāi)。

狼在幾近滅絕后又重新回到了它們的領(lǐng)地，但馴鹿對(duì)危險(xiǎn)的逼近毫不知情。不過(guò)，后來(lái)的研究顯示馴鹿們很快恢復(fù)警覺(jué)――如若不然，它們將會(huì)成為狼群的晚餐。

第6篇：大熊貓習(xí)性范文

2016年8月12日，電影《我們誕生在中國(guó)》在中國(guó)上映。這部自然電影由美國(guó)、中國(guó)、英國(guó)聯(lián)合拍攝，由中國(guó)導(dǎo)演陸川執(zhí)導(dǎo)，講述了四川野生大熊貓、三江源雪豹和川金絲猴、藏羚羊幾種不同的中國(guó)野生動(dòng)物在四季變換中以家庭、繁衍為中心的生活故事。電影僅僅上映4天，票房近2000萬(wàn)元人民幣，對(duì)于一部自然題材的電影來(lái)說(shuō)，非常難得。

野生動(dòng)物的家庭溫情

經(jīng)過(guò)一年一度的長(zhǎng)途遷徙，母藏羚羊們抵達(dá)位于青藏高原上的卓乃湖，這里是她們遷徙的重點(diǎn)。在這里，她們生下自己的孩子，孱弱的小藏羚羊通過(guò)氣味來(lái)辨認(rèn)自己的母親，建立感情的紐帶，建立牢不可破的聯(lián)系。

有時(shí)它們會(huì)找不到自己的母親，但沒(méi)有關(guān)系，憑借氣味，總是能找到。找到時(shí)，它們就會(huì)伏在媽媽的腳邊，安心地休息。

電影的這一片段只有短短幾十秒，卻如此自然而溫情?？梢哉f(shuō)，這部影片的鏡頭對(duì)準(zhǔn)的不是每一個(gè)物種，而是它們的家庭。動(dòng)物們性格各異，充滿(mǎn)了溫情和愛(ài)。在影片里，觀眾甚至能看到大熊貓母親最為罕見(jiàn)的一刻―笨拙地將孩子抱在懷中，注視它吃奶。

《我們誕生在中國(guó)》在美國(guó)做觀眾試映場(chǎng)時(shí)，獲得87分，是10年來(lái)打分最高的三部電影之一。陸川說(shuō)，“我覺(jué)得電影講了一個(gè)全世界觀眾都能看懂的故事，因?yàn)榧彝ナ敲總€(gè)人都能產(chǎn)生共鳴的主題?！?/p>

雪豹，隱藏在雪域高原，珍惜而罕見(jiàn)。據(jù)說(shuō)每年只有不超過(guò)50人看到雪豹，許多自然學(xué)家多次艱難入藏只為尋找它。但在這部電影里，觀眾不止能看到雪豹達(dá)娃一家，還能看到棲息在中國(guó)四川竹林的國(guó)寶大熊貓丫丫和她的女兒美美，攀緣于神農(nóng)架密林的逗趣頑童金絲猴淘淘，以及在中國(guó)古代神話(huà)中被譽(yù)為“仙鶴”的丹頂鶴，青藏高原上美麗稀有的藏羚羊。

雪豹達(dá)娃勇猛敏捷，占山為王。當(dāng)她看到獵物時(shí)，伏低身子，從巖石上機(jī)警地沖下，對(duì)獵物毫不留情，但在兇猛的外表下卻隱藏著一顆慈母的心。她獨(dú)自哺育幾個(gè)孩子，為了它們捕捉獵物，抵御外敵，甚至在腳受傷時(shí)依然鋌而走險(xiǎn)去和一群牦牛對(duì)抗。

金絲猴淘淘是一個(gè)渴望得到家庭溫暖的搗蛋鬼，因二胎妹妹的來(lái)臨而倍感失落，于是它選擇了離家出走，和流浪猴混跡為伍。流浪中，它第一次見(jiàn)到天敵蒼鷹，也看到了流浪猴們的渙散自私，更加惦念自己的媽媽和妹妹。

對(duì)于幾乎終其一生都獨(dú)自生活的大熊貓而言，養(yǎng)育孩子是一個(gè)非常特殊和珍貴的階段，那只有短短幾個(gè)月時(shí)間。大熊貓丫丫作為一個(gè)霸道的媽媽?zhuān)辉僦皇谴裘龋浅錆M(mǎn)對(duì)孩子的笨拙又霸道的愛(ài)護(hù)。

對(duì)于每天都在進(jìn)步的女兒美美，丫丫似乎總是不肯放手。對(duì)一切充滿(mǎn)好奇、渴望長(zhǎng)大和自由的美美，不希望媽媽總是護(hù)著它，它想要學(xué)會(huì)獨(dú)立和保護(hù)自己的能力。

一部瘋狂的電影

導(dǎo)演陸川將這部電影稱(chēng)之為“一部瘋狂的電影”，對(duì)他個(gè)人來(lái)說(shuō)的確如此。雖然他曾經(jīng)拍過(guò)講述藏羚羊保護(hù)者故事的《可可西里》，但完全的自然題材電影，對(duì)他來(lái)說(shuō)還是一個(gè)陌生的領(lǐng)域。

對(duì)陸川來(lái)說(shuō)，演員雖然不需要片酬，但是面臨的難題更大：不允許拍攝中對(duì)野生動(dòng)物進(jìn)行任何形式的干擾和干涉；不允許使用投喂等任何方式來(lái)引誘野生動(dòng)物作出不符合其習(xí)性的行為；不允許改變或者改造野生動(dòng)物的生存環(huán)境。

為了拍攝，來(lái)自法國(guó)、英國(guó)、美國(guó)、德國(guó)四國(guó)的五位攝影師分為五組，進(jìn)行了長(zhǎng)約18個(gè)月的跟蹤拍攝，深入臥龍、神農(nóng)架、可可西里、三江源、鹽城等多個(gè)自然保護(hù)區(qū)，5個(gè)攝制組分別跟拍雪豹、藏羚羊、大熊貓、金絲猴、丹頂鶴，拍攝了350個(gè)小時(shí)的素材，最后只截取了不到80分鐘。

由于雪豹數(shù)量急劇下降，攝影師在青海玉樹(shù)拍攝的第一個(gè)月，一個(gè)素材都沒(méi)有拍到。高原的天氣變化超出他們的想象，下雨、冰雹、放晴、下雪、大霧交替出現(xiàn)，考驗(yàn)他們的耐心。

而且，雪豹的視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)極度敏銳，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地發(fā)現(xiàn)有人就馬上跑掉了，它們的運(yùn)動(dòng)半徑長(zhǎng)達(dá)80公里，即便是逐漸進(jìn)入狀態(tài)，攝影師們也常常需要一兩個(gè)禮拜才能拍到有用的鏡頭。為此，攝影師們不得不在地上挖了很多坑作為掩體，帶著設(shè)備在里面一躲幾天，雪豹來(lái)了就迅速拍攝。

有一次趁雪豹出門(mén)打獵，攝影師冒著生命危險(xiǎn)爬到它的窩附近，意外發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)雪豹娃娃，趕緊在窩的上方裝了一個(gè)隱蔽攝影機(jī)，才得以拍到很溫馨的一家三口畫(huà)面。

而在四川超熱的夏天，拍大熊貓的攝影師必須穿上一層假的熊貓皮，來(lái)降低熊貓的警覺(jué)性。拍攝藏羚羊的攝影師每天都要花16個(gè)小時(shí)待在隱蔽處等待藏羚羊。有如此艱難的過(guò)程才得以為觀眾展現(xiàn)最為自然的動(dòng)物生活故事。

講述東方理念的中國(guó)故事

壯美的雪域高原、一望無(wú)際的清涼竹林、蒼涼的戈壁、美麗的鹽湖……可以說(shuō)，《我們誕生在中國(guó)》向全世界展示出中國(guó)最美的自然風(fēng)光和富有特色的物種棲息地。

迪斯尼說(shuō)服陸川的理由之一，是為中國(guó)拍一部電影在全世界發(fā)行，陸川為此心動(dòng)。于是他用了一周寫(xiě)下了一個(gè)故事，當(dāng)時(shí)的名字就叫《Born In China》。他不止希望通過(guò)這部影片展示中國(guó)的野生動(dòng)物，更希望講一個(gè)“中國(guó)故事”，講述中國(guó)人相信的生命理念：生命循環(huán)往復(fù)，生生不息。

“（這些珍惜的野生動(dòng)物）它們需要被我們看見(jiàn)，也需要被世界看見(jiàn)。它們的故事里，是我們中國(guó)人生命的精神和理念。”陸川說(shuō)。

影片用春夏秋冬的時(shí)間輪回，來(lái)講述大自然中生命的繁衍、成長(zhǎng)、制衡和更迭。

夏天，強(qiáng)壯的雪豹媽媽達(dá)娃憑借充沛的精力，和孩子們度過(guò)了一段愉悅富足的時(shí)光，是當(dāng)之無(wú)愧的山中女王。然而，當(dāng)雪花飄落時(shí)，她因?yàn)槟_傷已經(jīng)很久沒(méi)有獲得食物，帶著孩子們躲避在一塊剛好能擋住風(fēng)雪的巖石下。

當(dāng)雪豹媽媽看到一群體重是她10倍的牦牛時(shí)，經(jīng)過(guò)一番掙扎，她決定為了孩子們鋌而走險(xiǎn)。這是她們最后的生存機(jī)會(huì)。于是伏低身子，從山崖上機(jī)敏地緩緩而下。當(dāng)她咬住小牦牛的頸部時(shí)，母牛沖過(guò)來(lái)用牛角一次次猛烈地撞擊達(dá)娃的身體……牦牛帶著幼牛徐徐離開(kāi)，達(dá)娃的兩個(gè)孩子在山巖上發(fā)出失望的叫聲。達(dá)娃死了，她身下的雪還沒(méi)有完全融化。不久后，春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，大熊貓美美已經(jīng)能爬上樹(shù)了。當(dāng)熊貓寶寶學(xué)會(huì)爬樹(shù)時(shí)，就意味著它們能夠抵御肉食動(dòng)物的侵襲，而可以離開(kāi)母親獨(dú)立生活。

“在中國(guó)人的思想里，死亡并不是生命的終結(jié)，而是另一種開(kāi)始，大自然是不斷輪回生生不息的?！标懘ㄕf(shuō)。

第7篇：大熊貓習(xí)性范文

偏頭痛發(fā)作的時(shí)候,看到亮光往往會(huì)痛感加劇。視覺(jué)和痛覺(jué)是怎么發(fā)生關(guān)聯(lián)的?1月10日《自然-神經(jīng)科學(xué)》雜志在線(xiàn)發(fā)表了一項(xiàng)對(duì)盲人偏頭痛群體的研究,試圖揭示其中的生理機(jī)制。

超過(guò)80%的偏頭痛患者對(duì)光特別敏感,其中包括一些有偏頭痛史的盲人,也會(huì)出現(xiàn)恐光癥。在參與這項(xiàng)研究的盲人志愿者中,一組是6位全盲者―他們或是摘除了眼球,或是視神經(jīng)受到了嚴(yán)重?fù)p害―完全感覺(jué)不到任何光線(xiàn)。另一組是14位通常意義上的盲人,他們看不到影像卻能感覺(jué)得到光,也能根據(jù)光線(xiàn)變化調(diào)整正常的睡眠-覺(jué)醒周期。

正如預(yù)期的那樣,亮光并沒(méi)有讓全盲者覺(jué)得更頭痛;而第二組盲人在接觸到光線(xiàn)時(shí)都表示頭痛加劇了?？茖W(xué)家推斷,光感性頭痛現(xiàn)象可能與影響睡眠-覺(jué)醒節(jié)律的視黑質(zhì)(見(jiàn)本期辭典)有關(guān)。通常盲人的視網(wǎng)膜中,感光黑視蛋白功能正常;而全盲者無(wú)法將光信號(hào)傳遞到大腦,因此對(duì)光線(xiàn)沒(méi)有反應(yīng)。

為了檢驗(yàn)這一推斷,研究人員在老鼠眼內(nèi)注入染料,追蹤光信號(hào)沿著視覺(jué)神經(jīng)到達(dá)大腦的路徑,發(fā)現(xiàn)光照能激活丘腦中一類(lèi)感知痛覺(jué)的神經(jīng)細(xì)胞。

瘧疾感染非洲大猩猩

科學(xué)家在非洲大猩猩體內(nèi)發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)新的瘧疾寄生蟲(chóng)物種。美國(guó)《國(guó)家科學(xué)院院刊》(PNAS)1月19日?qǐng)?bào)告說(shuō),野生大猩猩同樣能被惡性瘧原蟲(chóng)感染,這種能引起瘧疾的瘧原蟲(chóng)之前只在人類(lèi)身上被發(fā)現(xiàn)。

加州大學(xué)歐文分校的生態(tài)學(xué)與進(jìn)化生物學(xué)家曾對(duì)人類(lèi)瘧疾進(jìn)行溯源研究,不久前的基因檢測(cè)表明,目前已知的所有惡性瘧原蟲(chóng)都是黑猩猩體內(nèi)發(fā)現(xiàn)的瑞氏瘧原蟲(chóng)(Plasmodium reichenowi)的直系后代。為了探究在猿群中寄生的瘧原蟲(chóng)的多樣性,他們進(jìn)一步檢查了喀麥隆的125只野生黑猩猩和84只大猩猩的排泄物樣本,以及加蓬的3只大猩猩的血樣。結(jié)果證實(shí)野生黑猩猩體內(nèi)存在包括瑞氏瘧原蟲(chóng)在內(nèi)的兩個(gè)亞種,而野生大猩猩體內(nèi)則首次發(fā)現(xiàn)了惡性瘧原蟲(chóng)(Plasmodium falciparum),以及P.GorA和P. GorB這兩個(gè)新的寄生蟲(chóng)物種。

科學(xué)家在報(bào)告中指出, 隨著人類(lèi)與非洲猿群的接觸不斷增加,新的寄生蟲(chóng)傳播給人類(lèi)的風(fēng)險(xiǎn)也會(huì)提升。這會(huì)不會(huì)給疫苗研制帶來(lái)新的挑戰(zhàn)?

粒子對(duì)撞會(huì)制造黑洞嗎?

你或許聽(tīng)說(shuō)過(guò)大型強(qiáng)子對(duì)撞機(jī)(LHC)能夠制造黑洞的傳言。自從2008年歐洲核子研究中心(CERN)建成這個(gè)世界上最大的粒子加速器以來(lái),粒子物理學(xué)家就預(yù)言它能夠產(chǎn)生許多微型黑洞。甚至有人擔(dān)心這些黑洞會(huì)吞噬地球,因而向聯(lián)合國(guó)請(qǐng)?jiān)敢笸Ｓ眠@臺(tái)造價(jià)55億美元的LHC。

有趣的是,誰(shuí)也不知道愛(ài)因斯坦的廣義相對(duì)論是否預(yù)言粒子對(duì)撞能產(chǎn)生黑洞。直到最近,美國(guó)費(fèi)米國(guó)家加速器實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)家首次展示了粒子對(duì)撞確實(shí)能制造黑洞,該研究即將發(fā)表在《物理評(píng)論快報(bào)》(PRL)上。

形成黑洞的關(guān)鍵是要將足夠大的能量或質(zhì)量擠進(jìn)足夠小的空間內(nèi),就像恒星坍塌時(shí)那樣。根據(jù)廣義相對(duì)論,質(zhì)量或能量能使時(shí)空發(fā)生彎曲―這種效應(yīng)即我們通常感受到的引力。當(dāng)引力足夠大時(shí),包括光在內(nèi)的任何物體都無(wú)法逃離,于是出現(xiàn)了黑洞。

借助于模擬計(jì)算粒子碰撞時(shí)的引力作用,費(fèi)米實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)家發(fā)現(xiàn),要是兩個(gè)粒子碰撞的總能量超過(guò)普朗克能量(見(jiàn)本期辭典)(約20億焦耳)的1/3,就會(huì)產(chǎn)生黑洞。但這并不意味著LHC能制造黑洞,因?yàn)槠绽士四芰渴荓HC最大對(duì)撞能量的千萬(wàn)億倍。

艾滋病病毒變身之謎

艾滋病之所以難治,病毒變異快、適應(yīng)藥物能力強(qiáng)是一大原因。大名鼎鼎的“雞尾酒”療法,通過(guò)混合多種藥物來(lái)防止病毒產(chǎn)生抗藥性,成為艾滋病治療的標(biāo)準(zhǔn)藥方。然而,在耐藥突變的逐漸累積和藥物選擇壓力的作用下,艾滋病病毒(HIV)已經(jīng)發(fā)展出對(duì)不同類(lèi)藥物的交叉耐藥性。這么強(qiáng)大的變身術(shù)是怎么來(lái)的?

通過(guò)比較接受藥物治療的艾滋病患者和未經(jīng)治療的患者身上的艾滋病病毒序列,哈佛大學(xué)劉軍研究組提出,主要是由于病毒的逆轉(zhuǎn)錄酶和蛋白酶的基因突變,降低了HIV對(duì)藥物的敏感性。

為了分析這些突變產(chǎn)生耐藥性的作用機(jī)制以及它們的相對(duì)重要性,研究小組利用計(jì)算機(jī)建模檢測(cè)了3種抗逆轉(zhuǎn)錄病毒藥物和病毒突變體之間的相互作用。仿真結(jié)果提示,出現(xiàn)在蛋白酶特定序列上的一組突變可以破壞抗逆轉(zhuǎn)錄病毒藥物印地那韋與蛋白酶的結(jié)合。類(lèi)似地,在逆轉(zhuǎn)錄酶上的三組突變可能相互作用,從而防止齊多呋定與它的靶標(biāo)相結(jié)合。結(jié)果發(fā)表在1月11日的美國(guó)《國(guó)家科學(xué)院院刊》(PNAS)上。

這項(xiàng)研究代表了通過(guò)生物信息學(xué)手段追蹤病毒耐藥性發(fā)展的新技術(shù),并有可能幫助醫(yī)生設(shè)計(jì)最優(yōu)治療方案。

細(xì)菌鐘表同步發(fā)光

成千上萬(wàn)的螢火蟲(chóng)同步發(fā)光的現(xiàn)象曾經(jīng)讓人驚嘆自然造物的神奇。如今,合成生物學(xué)讓大腸桿菌也能計(jì)時(shí)發(fā)光。盡管處在不斷的生長(zhǎng)和運(yùn)動(dòng)中,實(shí)驗(yàn)室的細(xì)菌卻能每隔20分鐘制造一次熒光蛋白,協(xié)調(diào)整個(gè)群落產(chǎn)生同步的光脈沖?？茖W(xué)家表示,這在工程學(xué)上的難度,好比讓全世界的交通燈以共同的節(jié)奏閃爍。

生物體內(nèi)的振蕩器決定了從心跳到腦電波的各種節(jié)律。早在十多年前,生物學(xué)家就嘗試人工建造“生物鐘”。第一代生物振蕩器“repressilator”誕生于2000年。然而早期的振子無(wú)法維持精確的振蕩節(jié)律。

加州大學(xué)圣地亞哥分校的科學(xué)家設(shè)計(jì)了由兩個(gè)基因組成的第二代生物振蕩器,它包含正反饋和負(fù)反饋的回路。回路能夠被一種信號(hào)分子激活,開(kāi)始制造綠色熒光蛋白,同時(shí)產(chǎn)生更多信號(hào)分子擴(kuò)散并激活周?chē)募?xì)菌,進(jìn)而調(diào)整節(jié)奏達(dá)到同步。《自然》雜志在1月21日發(fā)表研究報(bào)告稱(chēng),比起大腦從中樞向外周的單向信息傳遞方式,細(xì)菌振子之間的交流模式更像時(shí)下最流行的社交網(wǎng)絡(luò)(比如微博)―整個(gè)群落能夠瞬時(shí)共享信息。

黏菌搭建高效鐵路網(wǎng)

日本科學(xué)家發(fā)現(xiàn)黏菌能夠自發(fā)形成高效的運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)。這些網(wǎng)絡(luò)體現(xiàn)了最為經(jīng)濟(jì)的聯(lián)接路徑:常用的聯(lián)接越來(lái)越發(fā)達(dá),而不用的聯(lián)接逐漸消失;最終網(wǎng)絡(luò)的總長(zhǎng)度達(dá)到盡可能短;在某處中斷時(shí),確保有其他路徑可以繞行。

黏菌是一種單細(xì)胞微生物,具有向食物聚集的特性。研究人員在A4紙大小、與日本關(guān)東地區(qū)形狀相同的容器內(nèi)培養(yǎng)黏菌。一開(kāi)始,黏菌和大塊食物處在容器內(nèi)模擬東京中心的位置,而其他小塊食物分散放置在模擬關(guān)東地區(qū)36個(gè)主要車(chē)站的位置上。不到兩天,容器內(nèi)整個(gè)“關(guān)東地區(qū)”便呈現(xiàn)出清晰的“鐵路網(wǎng)”。

研究人員還利用黏菌避光的特性,用光照模擬實(shí)際鐵路施工中一些困難的區(qū)域。不同情況下黏菌都能建成最優(yōu)化的網(wǎng)絡(luò)。實(shí)驗(yàn)中還出現(xiàn)過(guò)與現(xiàn)實(shí)的關(guān)東地區(qū)鐵路網(wǎng)基本相同的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架。這項(xiàng)結(jié)果發(fā)表在1月22日的《科學(xué)》雜志上。

在城際鐵路網(wǎng)絡(luò)和通信網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)設(shè)施的規(guī)劃設(shè)計(jì)中,低成本、高效率和容錯(cuò)性都至關(guān)重要。如今研究人員可以利用黏菌的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)能力,來(lái)模擬考慮成本和風(fēng)險(xiǎn)等復(fù)雜因素。

大熊貓的基因不識(shí)肉味

奧運(yùn)會(huì)吉祥物大熊貓“ 晶晶”上了《自然》雜志1月21日號(hào)的封面。利用新一代短序列測(cè)序技術(shù),科學(xué)家完成了對(duì)這只大熊貓全套基因組的測(cè)序工作。結(jié)果有助于我們了解大熊貓進(jìn)化過(guò)程產(chǎn)生的獨(dú)特習(xí)性:作為食肉目動(dòng)物,它為什么愛(ài)吃竹子不吃肉?

有趣的是, 大熊貓似乎有食肉動(dòng)物消化系統(tǒng)所需的全部基因,唯獨(dú)缺少消化纖維素的基因。因此,它們可能依靠腸道細(xì)菌來(lái)消化竹子。另一方面,基因T1R1能影響動(dòng)物對(duì)肉類(lèi)和高蛋白物質(zhì)等的感知。大熊貓?bào)w內(nèi)T1R1基因功能失活,這意味著它可能?chē)L不到肉的鮮味而選擇素食。

大熊貓的基因組由24億DNA堿基對(duì)組成(人類(lèi)基因組為30億),約含2.1萬(wàn)個(gè)蛋白編碼基因(與人類(lèi)基因組相似)。該序列所反映的基因組多樣性水平很高,這表明大熊貓?jiān)诘厍蛏蠑?shù)量銳減并不是由近親繁殖造成的。完整的基因圖譜進(jìn)一步證實(shí)了近年的一些科學(xué)推論:大熊貓的基因組成和狗類(lèi)的基因組成類(lèi)似;大熊貓屬于熊科亞屬類(lèi)動(dòng)物。

火山口居民興亡更替

華盛頓大學(xué)的科學(xué)家發(fā)現(xiàn),生活在海底火山口附近的微生物種類(lèi)比預(yù)測(cè)的多十至百倍。DNA測(cè)序結(jié)果顯示,新近的火山口以少量存在的一些序列,在古老的火山口則蘊(yùn)藏豐富。這表明微生物群落的主宰地位在發(fā)生交替變化,“你方唱罷我登場(chǎng)”。

這些活躍的微生物生活在一個(gè)被稱(chēng)作“遺失之城”的深?；鹕絿娍趨^(qū),這是中大西洋目前已知的唯一一處火山噴口區(qū)?；鹕娇趦?nèi)含有豐富的金屬,溫度高達(dá)約371.11℃。噴口處的海水具有高堿性,含有豐富的甲烷和氫氣,是“遺失之城”中微生物生存的重要能源。這些火山口已有1200多年歷史,由于噴液逐漸緩和并冷卻,改變了周?chē)纳鷳B(tài)系統(tǒng)。

“遺失之城”的罕見(jiàn)生物圈是微生物經(jīng)歷了長(zhǎng)期的環(huán)境變化的儲(chǔ)存庫(kù)。華盛頓大學(xué)博士后威廉姆•布拉澤爾頓(William Brazelton)表示,這些發(fā)現(xiàn)首次證明微生物能夠長(zhǎng)時(shí)間保持著較少的數(shù)量,一旦生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生變化,它們就能從數(shù)量上完全扭轉(zhuǎn)形勢(shì),進(jìn)而占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位。研究結(jié)果發(fā)表在2010年1月號(hào)的美國(guó)《國(guó)家科學(xué)院院刊》(PNAS)上。

兄弟結(jié)隊(duì)搶親

哺乳動(dòng)物的受精過(guò)程中,數(shù)以?xún)|計(jì)的搶奪有限的幾個(gè)卵子,誰(shuí)最先游到輸卵管,誰(shuí)就有可能搶先結(jié)合上卵子。們也不是孤軍作戰(zhàn),它們能夠幾十個(gè)甚至上百個(gè)地集結(jié)在一起、抱團(tuán)前進(jìn),加快游進(jìn)速度。1月21日在線(xiàn)出版的《自然》雜志報(bào)告,在雌性機(jī)會(huì)多的物種中,能夠識(shí)別來(lái)自同一父親的“兄弟”,只和自家人合作。

哈佛大學(xué)的研究人員對(duì)高度雜交的鹿鼠(Peromyscus manicula t us)與一夫一妻制的老田鼠(Peromyscus polionotus)進(jìn)行比較。由于不存在其它雄性競(jìng)爭(zhēng),老田鼠的聚集抱團(tuán)的時(shí)候并不區(qū)分來(lái)源;而鹿鼠的只和同一來(lái)源的親兄弟結(jié)隊(duì)搶親。

“兄弟連”的游動(dòng)速度比單個(gè)快了接近20%。不過(guò)協(xié)同作戰(zhàn)也是有風(fēng)險(xiǎn)的:在集結(jié)過(guò)程中,一些會(huì)提前啟動(dòng)受精機(jī)制,等不及遇上卵子再反應(yīng)。由于最終只能有一個(gè)與卵細(xì)胞結(jié)合,只有與來(lái)自相同雄性的其他合作,才能最有可能傳遞自己的基因。鹿鼠和老田鼠的不同表明,同源合作的機(jī)制是在競(jìng)爭(zhēng)中產(chǎn)生的。接下來(lái)的問(wèn)題是:通過(guò)何種方式來(lái)識(shí)別彼此的身份?

馴化水稻讓我們臉紅?

喝一杯酒就會(huì)讓你臉紅嗎?最近一項(xiàng)研究顯示:喝酒會(huì)臉紅的基因突變,發(fā)生在中國(guó)古代農(nóng)民馴化水稻的同一時(shí)期和地域,“臉紅”機(jī)制或許能提示用水稻釀酒的遠(yuǎn)古農(nóng)民不要貪杯。

當(dāng)你喝酒時(shí),肝臟中的乙醇脫氫酶(ADHs)將酒精轉(zhuǎn)化為乙醛,再由另一種酶將乙醛轉(zhuǎn)化為乙酸。在大約50%的亞洲人和5%的歐洲人中,這些酶存在突變,能夠提高酒精代謝率達(dá)100倍。這導(dǎo)致乙醛快速積累,臉上的毛細(xì)血管擴(kuò)張變?yōu)榧t色。2008年,耶魯大學(xué)的遺傳學(xué)家發(fā)現(xiàn),ADHs酶的突變多發(fā)生在東亞人群,推斷是自然選擇的結(jié)果。

第8篇：大熊貓習(xí)性范文

一、開(kāi)放教學(xué)目標(biāo)，突出個(gè)性

要改革語(yǔ)文閱讀課堂教學(xué)，首先必須緊密聯(lián)系新教材，改革傳統(tǒng)教學(xué)中過(guò)于狹隘的教學(xué)目標(biāo)，使閱讀教學(xué)的價(jià)值取向朝多元化方向拓展，強(qiáng)化語(yǔ)文觀念，增強(qiáng)語(yǔ)文應(yīng)用意識(shí)，把著力點(diǎn)放在語(yǔ)文教育的策略性、創(chuàng)造性及問(wèn)題解決過(guò)程的體驗(yàn)等方面。首先要根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要、教材內(nèi)容的要求，制定出全體學(xué)生普遍要求達(dá)到的基本認(rèn)識(shí)目標(biāo)，再根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，從認(rèn)知、技能、情感的基礎(chǔ)出發(fā)，制定與之相適應(yīng)的發(fā)展性、情感性、情意性目標(biāo)。例如，教學(xué)《在大熊貓的故鄉(xiāng)》，除將目標(biāo)鎖定在讓學(xué)生體會(huì)熊貓幼仔和大熊貓的可愛(ài)之外，還應(yīng)該讓學(xué)生領(lǐng)悟語(yǔ)言規(guī)律，潛移默化地受到愛(ài)國(guó)主義熏陶。課前讓學(xué)生收集課外資料，增加閱讀量，知道大熊貓有“活化石”之稱(chēng)，它有溫雅的個(gè)性，憨態(tài)可掬，真不愧是大自然的“明星”。咱們的“國(guó)寶”大熊貓因?yàn)槊利惖淖鎳?guó)而可愛(ài)，祖國(guó)有可愛(ài)的大熊貓而美麗，我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境，把祖國(guó)建設(shè)得更美麗。除此之外，在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)，還可以結(jié)合學(xué)生實(shí)際，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

二、開(kāi)放課堂教學(xué)環(huán)境，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)

使用新教材教學(xué)，必須開(kāi)放課堂教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)一種開(kāi)放型的課堂教學(xué)空間、開(kāi)放型的師生關(guān)系和開(kāi)放型的課堂教學(xué)氣氛。在這種氛圍中，學(xué)生敢于求新求異、大膽表明自己的想法，從而有效激發(fā)其創(chuàng)新意識(shí)，張揚(yáng)學(xué)生閱讀的個(gè)性。

1.創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的課堂教學(xué)空間。在教學(xué)實(shí)踐中，根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)需要，可以把教學(xué)地點(diǎn)安排在室外，也可以安排在室內(nèi)；可組織學(xué)生到溪旁林邊教學(xué)，也可以帶學(xué)生到工廠參觀。如在室內(nèi)教學(xué)，可進(jìn)行座位排列的重組、創(chuàng)新。座位不能是統(tǒng)一的“秧田式”，可排成馬蹄形，也可安排成“蜂窩狀”，還可圍成圓、半圓；座位讓學(xué)生自由選擇、自由組合等等。如在室外，可分組閱讀，也可以集體討論。這些形式的變化，目的在于打破以往呆板、單一的教學(xué)形式，為學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)、開(kāi)展多向交流營(yíng)造出寬松的環(huán)境，為學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

2.建立開(kāi)放型的師生關(guān)系。在開(kāi)放型的師生關(guān)系中，教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度更多的是鼓勵(lì)、平等和寬容。上課時(shí)，要給予學(xué)生充分的信任，允許和鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出疑問(wèn)和發(fā)表不同見(jiàn)解。如教學(xué)《草船借箭》一文，學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)閱讀，可能提出許多見(jiàn)解和主張，有的學(xué)生建議老師從分析文中的數(shù)字講起，有的主張介紹諸葛亮的足智多謀，有的認(rèn)為應(yīng)重點(diǎn)分析曹軍上當(dāng)?shù)脑?，有的主張分析周瑜的妒忌心態(tài)等等，教師都應(yīng)予以肯定。

3.建立開(kāi)放型的課堂氣氛。心理學(xué)研究表明：學(xué)生只有在寬松、和諧的氛圍下學(xué)習(xí)，才能思維敏捷、思路開(kāi)闊。因此，在新教材教學(xué)中，要聯(lián)系語(yǔ)文教材適時(shí)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體驗(yàn)到自我價(jià)值感、對(duì)集體的歸屬感和個(gè)人能力感。一方面，課堂上要允許學(xué)生插嘴說(shuō)話(huà)，自主站起來(lái)發(fā)表自己的見(jiàn)解，讓學(xué)生參與板書(shū)設(shè)計(jì)；另一方面，可以巧妙運(yùn)用激勵(lì)語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的欲望。教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注主體的成功體驗(yàn)，善于發(fā)現(xiàn)不平凡的、有價(jià)值的問(wèn)題或見(jiàn)解，給予坦誠(chéng)、真切的鼓勵(lì)，發(fā)揮教學(xué)“促進(jìn)者”的作用。

三、開(kāi)放教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)展創(chuàng)新空間

新教材內(nèi)容的選用上，給予了教師更多的選擇余地，教師可選擇一些與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合、富有時(shí)代氣息的內(nèi)容供學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生研究問(wèn)題的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新欲。

1.課內(nèi)外結(jié)合，優(yōu)化教學(xué)資源。例如教學(xué)《翠鳥(niǎo)》時(shí)，可在課前讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜歡什么動(dòng)物，從課本中、電視中、網(wǎng)上查找有關(guān)翠鳥(niǎo)的資料，上課時(shí)讓學(xué)生通過(guò)聯(lián)系上下文以及課外資料，初步了解翠鳥(niǎo)的有關(guān)知識(shí)，體會(huì)翠鳥(niǎo)是大自然中的一員，應(yīng)該給予保護(hù)。教師可啟發(fā)學(xué)生思考：翠鳥(niǎo)到底有哪些具體的生活習(xí)性呢？這時(shí)教師為了繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，不把答案告訴給學(xué)生，而是說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題值得研究，你們課后繼續(xù)查找資料，等找好資料，我們?cè)俳涣魈接??！边@樣的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了課堂向課外（社會(huì)）的開(kāi)放。

第9篇：大熊貓習(xí)性范文

傳統(tǒng)的教學(xué)模式是教師"主講"，學(xué)生"主聽(tīng)"，是填鴨式的，是應(yīng)試的。實(shí)際上新課程提倡的師生之間應(yīng)是民主的、平等的關(guān)系，師生之間應(yīng)互相理解尊重。教育過(guò)程是師生之間積極互動(dòng)的發(fā)展過(guò)程，是老師指導(dǎo)下師生共同參與，不斷激活思維，研究探索的過(guò)程，是不斷提高自主學(xué)習(xí)、自主管理能力的過(guò)程，是獨(dú)立意識(shí)、民主意識(shí)不斷強(qiáng)化的過(guò)程。是師生互教互學(xué)，彼此將形成一個(gè)真正的"學(xué)習(xí)共同體"。平等的交往，意味著對(duì)話(huà)、參與、相互建構(gòu)，也是充盈于師生之間的一種教育情景和精神氛圍。對(duì)學(xué)生而言，交往意味著心態(tài)的開(kāi)放，個(gè)體性的凸現(xiàn)，個(gè)性的張顯，創(chuàng)造性的解放。對(duì)教師而言，交往意味著上課不只是傳授知識(shí)，而是一起分享理解；上課不是無(wú)謂的犧牲和時(shí)光的耗費(fèi)，而是生命活動(dòng)、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和自我實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。交往還意味著教師角色定位的轉(zhuǎn)換，教師由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向"平等中的首席"，從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。教師應(yīng)勇敢地從"圣壇"上走下來(lái)，改變自己全知、全能的角色定位和自我設(shè)計(jì)，放下架子，既當(dāng)指導(dǎo)者，又當(dāng)傾聽(tīng)者。平等的站在學(xué)生中間，當(dāng)好一個(gè)長(zhǎng)者和首席。教師要徹底變"主講"為"主聽(tīng)"。讓學(xué)生成為課堂的主角，教師成為學(xué)生發(fā)展的助手、參謀和引路人。要積極構(gòu)建一種民主、平等、互動(dòng)、合作型師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中及在與學(xué)生心靈碰撞、情感交流中健全學(xué)生人格、完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。教師要不斷加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用能力，促進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的整合，改變教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和師生互動(dòng)方式，從根本上有效提高教學(xué)效率。

二、教師面向全體引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新，學(xué)生變"被動(dòng)"為"主動(dòng)"

"創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。"教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)特別關(guān)注全體學(xué)生。這就意味著以往被忽視的學(xué)生群體應(yīng)該得到更多的關(guān)注、每堂課上，都會(huì)有一些非常積極的參與者，還會(huì)有一些被動(dòng)的參與者，或者根本不參與的。教師的任務(wù)是幫助調(diào)動(dòng)這些被動(dòng)的參與者，或者根本就不參與的學(xué)生的積極性，并反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì)：如何讓更多的學(xué)生卷入到活躍的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。

在教學(xué)《大熊貓》這一課時(shí)，我在上新課之前，要求學(xué)生回家完成作業(yè)：1.畫(huà)一幅大熊貓樣子的圖。2.在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，畫(huà)一畫(huà)大熊貓的活動(dòng)、睡覺(jué)的姿勢(shì)、吃東西的樣子。第二天上課之前先檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，再挑選4幅畫(huà)得有創(chuàng)新、符合文意的作品張貼在黑板上。然后才開(kāi)始本課的教學(xué)。學(xué)生因?yàn)橛辛舜笮茇埖臉幼右约吧盍?xí)性方面的感性知識(shí)的積累，學(xué)習(xí)起來(lái)就非常輕松，而且興趣也十分濃厚。實(shí)際上，學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中，不僅培養(yǎng)了他們的審美、繪畫(huà)能力、同時(shí)也培養(yǎng)了他們平時(shí)注意觀察、收集素材的好習(xí)慣。通過(guò)這種有準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)活動(dòng)讓學(xué)生明白寫(xiě)小動(dòng)物原來(lái)就是要寫(xiě)清楚它的樣子以及它的生活習(xí)性。使學(xué)生變"被動(dòng)"接受知識(shí)為"主動(dòng)"參與學(xué)習(xí)。在教學(xué)《小兔和老鷹》一課時(shí)，我是這樣設(shè)計(jì)課的開(kāi)始的：我事先把一張白紙和一張黑紙貼在黑板上。讓學(xué)生觀察后回答"你是先發(fā)現(xiàn)白紙還是黑紙？"再讓學(xué)生思考后回答"為什么我們會(huì)先發(fā)現(xiàn)白色的紙呢？黑色的紙容易發(fā)現(xiàn)嗎？為什么？"。之后再組織學(xué)生學(xué)習(xí)課文，學(xué)生就能很快明白課文中小白兔說(shuō)的話(huà)"顏色也能保護(hù)我們。"的含義。

三、樹(shù)立"以人為本，育人為本"的思想，變只關(guān)注"知識(shí)地掌握"為更加關(guān)注"學(xué)生個(gè)性化發(fā)展"