六級模板精選(九篇)
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第1篇：六級模板范文
小學六年級班主任工作計劃1一、班級概況
六年級現(xiàn)有學生39人，男生為18人，女生為21人。因班中部分家長對孩子只是生活上給予滿足，行為習慣的培養(yǎng)教育上還存在欠缺，所以班中學生個體差異比較大，在學習上學困生相對比較多，尚有百分之三十的學生學習主動性不夠強，所以培養(yǎng)學生的學習的習慣及能力，激發(fā)學生的學習興趣，提高學困生的學習成績,仍是本學期班級的工作重點。
二、具體措施
1、營造積極向上的班級氛圍
根據(jù)學生的年齡特點，努力營造平等、團結、和諧、進取的班級氛圍。讓學生在明確本學期班級目標，明確個人目標的同時，放手讓學生參與班級管理，以此培養(yǎng)學生的組織能力、管理能力及責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，給學生提供顯示才華的機會，在潛移默化中使學生逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
2、組辦豐富多彩的班級活動
根據(jù)學校工作計劃和少先隊工作計劃，確定好我班本學期各項活動及主題，組織和指導學生開展主題班隊活動。如手抄報展評、優(yōu)秀日記展評、“特別的愛獻給媽媽”等。活動之前制定好計劃，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應，用活動來加強對學生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。
3、指導培養(yǎng)小干部
精心培養(yǎng)小干部，幫助小干部樹立威信；鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面起模范帶頭作用；培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，通過干部這個小集體，建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。
4、加強常規(guī)檢查評比
從學生自身出發(fā)，在各方面設立監(jiān)督崗或負責人，將各項常規(guī)工作抓細抓實，力爭主動、科學、民主管理班級，切實抓好班風班貌建設，使班級的管理更合理化、規(guī)范化、藝術化。
5、針對特殊學生，開展特殊教育
（1）通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。
（2）針對行為習慣差、自控力差的學生，指定小干部對特殊學生的思想品德、學習態(tài)度、日常行規(guī)等方面進行教育和訓練。
（3）開展互幫活動。通過“結對共進”等活動，從學習方面對學困生進行關心幫助。
小學六年級班主任工作計劃2一、班級管理指導原則：
本學期，進一步對六年級孩子進行思想品德、行為習慣、學習習慣等方面的培養(yǎng)。使他們在自我管理，自我教育方面更上一個臺階。努力學習，提高成績、接受中學的檢驗。人人爭做合格的小學畢業(yè)生。為小學生活畫一個圓滿的句號。
二、班級概況：
本班現(xiàn)有學生32人。男生16人，女生16人。班級學生學習積極性較高，上課能做到專心聽講，平時作業(yè)能認真完成，學習成績好。能積極參加學校各項活動，集體榮譽感強，有競爭意識。紀律、衛(wèi)生、兩操等方面在六年的習慣培養(yǎng)中已見成效。自我管理方面表現(xiàn)突出，班干部工作責任心強。良好的班級風氣已逐漸形成，學生能配合各科老師上好每一節(jié)課。特別是進入六年級以來班級學生處在生理心理的特殊時期。這就需要老師的工作更加耐心細致，管理得法，制度嚴明，感情教人，真情育人。使班級風氣更正，行為習慣更加規(guī)范，為初中學習生活打好基礎。為學生負責，為了一切的學生，為了學生的一切，努力做好本學期的班級工作。這是本學期的工作重點。
三、班級管理目標：
1、進一步創(chuàng)建“惜時、專心、苦讀、善思”的學習風氣，“勤奮、誠實、團結、守紀”的班級風氣。為母校爭光。
2、加強思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，以優(yōu)異的畢業(yè)成績進入初中。
3、鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探索，在綜合活動中提高能力。
4、繼續(xù)爭做優(yōu)秀、合格的自我管理班級體，爭保每月“優(yōu)秀文明禮儀示范班級”榮譽稱號。
5、做好每天的行為規(guī)范評比工作。有評有比有總結有記錄。爭做每周的行為規(guī)范標兵。做合格的實驗小學畢業(yè)生。
四、具體管理措施：
1、繼續(xù)加強“六愛”教育。培養(yǎng)責任感、義務感。
2、加強誠信教育，做誠實守信的人。培養(yǎng)“自尊、自愛、自律、自主”的道德風范。
3、遵守學校的校規(guī)校紀。加強小干部工作的力度。責任到人。崗位到人。
4、繼續(xù)開展班級星級小組評比。爭當優(yōu)秀小隊。每周進行評比總結。
5、繼續(xù)完善落實班級日常行為規(guī)范評比工作，按各項要求嚴格管理，評比要有實效，加強管理力度。繼續(xù)發(fā)揚團隊精神，健全四人小組管理制度。日評、日查、周總結工作切實到位。
6、兩操、衛(wèi)生、紀律是班級工作的常規(guī)。要持抓不懈、嚴抓不怠。抓好兩操的質量。
7、堅持每周的評比班會。發(fā)揮家校聯(lián)系本的作用，堅持每天的家校簽字溝通及評比表格的簽閱。
第2篇：六級模板范文
看，五星紅旗，我們心中的圖騰，她熱烈鮮艷，迎風飄揚。她飄揚在美麗的東海學校，她飄揚在蓬勃的南山集團，飄揚在興盛的渤海之濱，飄揚在九百六十萬廣沃大地的上空，飄揚在我們每個炎黃子孫的心中。她沐著硝煙戰(zhàn)火，染著烈士的鮮血，飄盡滄桑，飄越歷史，飄出輝煌。
獵獵的國旗下，祖國強盛了，民族振興了，齊魯大地富庶了，南山集團壯大了，我們的東海學校長足發(fā)展了。東海學校的發(fā)展，有我們高中部全體師生辛勤努力的汗水。
一年半來，我們高中部領導老師齊心合力、攜手并進，共同促進了學部的快速發(fā)展，使高中部從兀然崛起到堅實發(fā)展，從穩(wěn)定發(fā)展到特色辦學，從特色辦學到實現(xiàn)全優(yōu)。建章立制、強化管理、細化過程、注重實效，構建德育系列化模式，規(guī)范教學秩序，進行輔優(yōu)補差，以特色創(chuàng)優(yōu)勢。在總校領導的指導下，開設了雙文憑班，讓同學不出國門就可以實現(xiàn)留學夢想，為同學增長國際競爭能力打下良好的基礎。分設了音體美專業(yè)班，經(jīng)過勤學苦練很多同學的專業(yè)成績已經(jīng)達到高考要求的水平。
元旦期間，高中部成功舉行了家長開放日活動。邵校長的報告全面具體形象、生動真摯感人，為東海學校樹立了良好的社會形象;文藝匯報演出博得家長們陣陣熱烈的掌聲;美術專業(yè)作品展覽、體育專業(yè)匯報展示讓各位家長萬分高興、倍感欣慰;座談會上家長們交口稱贊。這是我們堅持耕耘的厚報。
我們的老師學識淵博、溫文爾雅、謙和真誠、勤奮敬業(yè)、任勞任怨。
我們，東海學校的高中生，青春煥發(fā)、熱血奔騰。擺脫幼稚走向了成熟，不再藏到父母寬大的羽翼下避風躲雨，而是如那高傲的海燕，渴望暴風雨，敢于戰(zhàn)斗。我們雖然無需面對國土的淪喪，無需承受戰(zhàn)火硝煙，但是我們可能要阻擋不期而來的洪水，頂住金融風暴，抗擊非典，預防禽流感，我們的飛船要上天，我們的足球要獲勝，我們要研究轉基因，我們要征服沙塵暴，我們要保護環(huán)境、維護世界和平。等等。毋容置疑，我們這些祖國未來的建設者和接班人，肩負巨擔、責無旁貸、任重道遠。為了明天的不負重托，為了祖國的繁榮、世界的和平、人類的發(fā)展，今天的我們用激情點燃希望之火，用青春汗水澆灌成功之花。努力做到象xx同志要求的那樣：“珍惜光陰，學而不倦，努力從中華民族的優(yōu)秀文化和人類創(chuàng)造的一切優(yōu)秀文明成果中，從不斷發(fā)展的社會實踐中汲取知識和智慧，把創(chuàng)新精神同科學態(tài)度結合起來，把胸懷大志和腳踏實地結合起來，敢于和善于推陳出新，不斷為祖國的現(xiàn)代化建功立業(yè)。”勤奮學習、奮力拼搏，是我們高中生活不變的主題。“三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會贏。”也許會受挫，也許會失敗，但是，“不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹。”失敗并不可怕，可怕的是認輸。遠航的水手告訴我們“風雨中，這點痛算什么，擦干淚，不要問，至少我們還有夢。”
第3篇：六級模板范文
（演員造型，音樂、起光）
開場：舞蹈《榴花似火》
（結束不切光，主持人上場）
A：尊敬的各位領導、各位來賓
B：親愛的觀眾朋友們，大家
合：晚上好！（掌聲）
A：踏著時代的節(jié)奏，乘著和諧的東風
B：帶著新年的祝福，懷著美好的憧憬，我們相聚在這美好的時刻。
C：在這臘梅傲立、辭舊迎新的日子里，我們在這里舉辦“和諧爭先——XX縣慶元旦文藝晚會歡度20__年元旦。
A：同時舉行由XX縣廣播電視局主辦、XXXX協(xié)辦的“XXX”杯曲藝、歌曲說唱大賽頒獎晚會
B：在這雙喜臨門的大好日子里，我們怎能不放聲歌唱美好的未來、盡情舞動真我的風采。
C：現(xiàn)在，首先請允許我榮幸的為大家介紹參加本次晚會的各位領導，他們是。。。
A：讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎各位領導的到來。（掌聲）
B：下面就讓我們展開夢想的翅膀，用智慧飛向更美的天空。
C：讓我們打開夢想的歌喉，為生命唱出最美的旋律。
（切光，音樂起，起光）
男聲二重唱《老鄉(xiāng)》
（切光、追光，主持人上場）
A：敢為人先，才能使我們快速發(fā)展；敢于創(chuàng)造，才能使我們的事業(yè)建設更有成效。在過去的一年，全縣人民努力奮斗、積極拼搏，奏出了美好的樂章。
B：這一切的一切，記載了我們的辛勞和收獲，更充分展現(xiàn)出XX縣人民每時每刻的青春活力和精神風采。現(xiàn)在的XX是人好、物好、建設好、發(fā)展好，誰不說咱XX好呢。
（起光）
快板書《誰不說咱XX好》
（切光、追光，主持人上場）
A：栽下梧桐樹，引來金鳳凰，XX良好的投資發(fā)展環(huán)境，吸引了大批外來投資者，今年以來，在縣委、縣政府的正確領導下，招商引資成果豐碩。由上海XX集團與XX有限公司在我縣聯(lián)袂打造的XX五金機電建材城就是其中之一。
B：上海XX集團為我國著名的商業(yè)地產運營商。十余年間，成功開發(fā)運營了30多個同類專業(yè)市場，開發(fā)運營的足跡遍布全國18個省市，積累了豐富的專業(yè)市場運營經(jīng)驗與大量的五金、機電、建材上下游資源。XX五金機電建材城在我縣的成功開發(fā)運營，也將改變我縣五金機電建材經(jīng)營格局，對我縣經(jīng)濟反展將會發(fā)揮積極的促進作用。
C：用我們的真情換來朋友的真情，用我們的真情換來世間的真情。請欣賞女聲獨唱《真情人》
（音樂起、起光）
女聲獨唱《真情人》董雪
A：此次“XX杯”歌曲說唱和曲藝舞蹈大賽得到了各個部門和單位的大力支持，經(jīng)過海選、復賽、決賽三場激烈的角逐，最終評選出一二三等獎及優(yōu)秀獎的獲獎選手，取得圓滿成功，
B：下面就有請獲得本次大賽優(yōu)秀獎和二、三等獎的選手上臺領獎。
C：有請。。。。領導為獲獎選手頒獎，掌聲歡迎。（頒獎音樂）
頒獎一：優(yōu)秀獎，二、三等獎
（切光、演員造型、起光、音樂起）
舞蹈《竹下飛歌》
（切光，追光，主持人上場）
A：城關中學學生優(yōu)美的舞姿，展現(xiàn)出青春的活力和風采。正是這一股股新鮮的血液使我們這個大家庭生生不息，充滿生機。改革開放30年，我縣發(fā)生了天翻地覆的變化，經(jīng)濟發(fā)展，百姓富裕，各項事業(yè)蓬勃發(fā)展。
B：特別是去年以來，我縣的發(fā)展速度處于全市領先水平，市政面貌煥然一新，各項事業(yè)爭先創(chuàng)優(yōu)。接下來由部分獲獎選手為大家?guī)砻裰{歌曲聯(lián)唱。
（音樂起、起光）
歌曲聯(lián)唱《民謠類》
C：光陰帶走四季的歌為我們輕輕地悠唱，風花雪月的時光里我們在年年的成長。欣賞完幾首經(jīng)典的民謠歌曲，接下來請大家聽一聽這兩位對民族歌曲有什么樣的見解。
相聲《民歌趣談》
B：民歌經(jīng)典會讓大家回味無窮，而新世紀的孩子們帶給我們的則是另一種美妙的視聽享受，請欣賞歌曲《日不落》
（切光、演員造型、起光、音樂起）
表演唱《日不落》
（切光，起光）
A：（頒獎音樂）下面有請獲得本次大賽一等獎的選手上臺領獎。
B：有請。。。。領導為獲獎選手頒獎，掌聲歡迎。
頒獎二：一等獎，嘉賓講話
C：這次“和諧爭先——XX縣慶元旦文藝晚會”得到了XX五金機電建材城的大力支持，今天我們有幸請來了XX五金機電建材城總經(jīng)理XXX先生，XXX經(jīng)理請你對全縣觀眾說幾句話：
讓我們再次以熱烈的掌聲感謝XXX經(jīng)理熱情洋溢的講話。下面有請獲獎選手為大家?guī)韯痈惺愕牧餍懈枨?lián)唱。
（音樂起，燈光變）
歌曲聯(lián)唱《流行類》
（切光、追光、主持人上場）
A：幾首動感的歌曲讓我們感覺心潮澎湃，下面這首優(yōu)美的葫蘆絲獨奏相信會給大家?guī)硗盹L拂面的輕柔感覺。
（切光、音樂起、起光）
葫蘆絲獨奏《月光下的鳳尾竹》
（切光、追光、主持人上場）
B：平安是血溫暖著脈搏，平安是愛燃燒著心窩，平安是夢里世界開滿花朵，平安是兄弟姐妹團圓圍坐。請欣賞張長勝給大家?guī)淼母枨镀桨仓袊?/p>
（切光、音樂起、起光）
男聲獨唱《平安中國》
（切光、音樂起、起光）
男女聲對唱《歡迎您到XX來》
（演員上場、主持人上場，壓混）
A：這里歡歌笑語。
B：這里滿堂融融，
C：這里暢想未來，
A：這里放飛新世紀的夢想。
B：執(zhí)著追求、銳意進取，我們創(chuàng)造了碩果累累的20__年
C：辭舊迎新、繼往開來，我們迎來了充滿希望的20__年
A：讓我們記住這美好的時光，
B：讓我們明年再相逢。
第4篇：六級模板范文
從小時候到現(xiàn)在，媽媽都在為這個家操勞。從做小事到做大事，媽媽都在為我們擔心。一次，我下午讀書回來時在打焉，媽媽先用手撫摸著我的頭，呀！發(fā)高燒了，然后媽媽連忙把我背到醫(yī)院……時間不等人，夜深了，我還一直在醫(yī)院里，等打了退燒針后，就可回家了……第二天黎明，我看見媽媽在我床邊睡著了，原來媽媽一直守候在我床邊，不知怎的，我落淚了。
媽媽，您辛苦了！
爸爸對我的愛又是那么難忘?。?/p>
不管是寒冬，還是酷暑，爸爸總是堅持自己的工作，很少回來看望我們。有一天，天氣不好，在下大雨。我正在學校呢！媽媽今天又去了外婆家，沒人來接我了，正當我冷得瑟瑟發(fā)抖時，一個熟悉的身影出現(xiàn)在學校門口，“是爸爸”我高興的叫了一聲，我問爸爸他為什么回來了，爸爸說有事，我半信半疑地望了他一眼，才發(fā)現(xiàn)爸爸的全身都濕透了，牙齒也在上下抖動，看著我就心疼。
第5篇：六級模板范文
在我們剛剛到這個世界的時候什么都沒有，而這些是我們的親人給予我們。
這所有的一切，有愛，有物質上的，有精神上的……有很多很多。但是，你們有沒有想過他們呢／他們最需要的是什么，是錢嗎還是什么呢……
我告訴你們我們需要的是父母的愛。他們也想被我們愛。他們也需要我們在精神上滿足他們的。在他們的心中我們是長不大的孩子。他們在我們的心中且是多么的神圣。他們常常思索我們的心思，而我們從來斗門眼想過他們的新執(zhí)行什么。我們要和父母換個位置來想想他們……
其實。愛與被愛是一樣幸福的。需要我們去細細品味的。
第6篇：六級模板范文
“慕”是蒙語的譯音，意為“娛樂、游戲”，以表示豐收的喜悅之情。每年農歷六月初四（多在草綠花紅、馬壯羊肥的陽歷七、八月）開始的那達慕，是草原上一年一度的傳統(tǒng)盛會。
那達慕的前身是蒙古族“祭敖包”，是蒙古民族在長期的游牧生活中，創(chuàng)造和流傳下來的具有獨特民族色彩的競技項目和游藝、體育項目。
“那達慕”有久遠的歷史。據(jù)銘刻在石崖上的《成吉思汗石文》載，那達慕起源于蒙古汗國建立初期，早在公元1206年，成吉思汗被推舉為蒙古大汗時，他為檢閱自己的部隊，維護和分配草場，每年7～8月間舉行大聚會，將各個部落的首領召集在一起，為表示團結友誼和祈慶豐收，都要舉行那達慕。起初只舉行射箭、賽馬或摔跤的某一項比賽。到元、明時，射箭、賽馬、摔跤比賽結合一起，成為固定形式。后來蒙古族人亦簡稱此三項運動為那達慕。
第7篇：六級模板范文
小木船（3）
我和陳明是好朋友。一天，我們把手工小組做的小木船拿出來玩，陳明義不小心把我的摔壞了。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了。我非常生氣，一把奪過他的小木船也把它踩壞了。陳明跑進了教室，我也進了教室。大家都沒有說話，誰也沒理誰。就這樣我們一連幾個星期都一見面黨部認識了人一樣走過去。每當自己走向學校時我就感到孤單，應為陳明是我唯一的好朋友。這時候才知道朋友是多么重要，想起我那時候是太過分了。人家是不小心摔壞的，還那么埋怨他。我試著用日記向老師求助，但老師在評語中說我相信你一定能搞好你和陳明之間的不愉快。老師的這句評語讓我知道自己的事要自己做，難道以后要到社會還要讓老師搞好關系嗎？我決定向陳明道歉。沒想到第二天，我的坐姿上有一個小木船，船里還放了小紙條，使陳明寫的。里面寫著，對不起！你還愿意和我玩小木船比賽嗎？我轉過身對他笑了笑說：“那你愿意跟我玩嗎？”我們倆跑到池塘邊碧水的小木春有的更快。就這樣我們和好了。
我和陳明都決定著小木船就是讓我們倆和好的證據(jù)，小木船保管好，讓它成為我倆的和好見證！
第8篇：六級模板范文
關鍵詞：內蒙古 現(xiàn)代物流 縣域經(jīng)濟 內在聯(lián)系
內蒙古作為我國西部大開發(fā)的重點投資地區(qū)，自改革開放以來經(jīng)濟發(fā)展迅速，超過了我國平均經(jīng)濟發(fā)展水平，具有很高的區(qū)域經(jīng)濟優(yōu)勢。而物流業(yè)作為經(jīng)濟發(fā)展到一定時期的必然產物，隨著內蒙古地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展，其現(xiàn)代物流業(yè)也有了飛速的發(fā)展。同時，現(xiàn)代物流在區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中同樣起著助推劑的作用，在很大程度上推動了區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，提高了內蒙古區(qū)域經(jīng)濟系統(tǒng)的整體效益及經(jīng)濟實力。
1 內蒙古西部半農半牧區(qū)現(xiàn)代物流及縣域經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀
1.1 內蒙古西部半農半牧區(qū)現(xiàn)代物流發(fā)展現(xiàn)狀
內蒙古地區(qū)作為我國西部大開發(fā)重點投資地區(qū)，近些年來發(fā)展迅速，依據(jù)內蒙古的區(qū)域優(yōu)勢，現(xiàn)已建成了以鐵路、國道、高速公路及航空為主的多種交通方式，為現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展提供了很大的便利。但是由于內蒙古西部半農半牧區(qū)經(jīng)濟不發(fā)達、鐵路與公路在部分地區(qū)尚未開通、基礎設施落后及交通不發(fā)達等種種原因，使得現(xiàn)代物流業(yè)在內蒙古西部半農半牧區(qū)的發(fā)展遇到很大的困難。物流業(yè)的發(fā)展在很大程度上依賴于縣域經(jīng)濟的發(fā)展水平，內蒙古西部半農半牧區(qū)產業(yè)結構相對不合理、生產方式比較粗放、政府對于物流業(yè)相關政策制定不完善導致內蒙古西部半農半牧區(qū)經(jīng)濟水平相對落后，從而限制了內蒙古西部半農半牧區(qū)現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展；另外，內蒙古西部半農半牧區(qū)部分地區(qū)還沒有開通鐵路與公路導致交通不便利、有關交通的基礎設施非常不健全、對于物流產業(yè)的投入較少導致物流業(yè)設備落后等等都在一定程度上阻礙了內蒙古西部半農半牧區(qū)物流業(yè)的發(fā)展；最后，不合理不科學的物流產業(yè)結構及內蒙古西部半農半牧區(qū)物流相關工作人員的專業(yè)水平低下、綜合素質偏低等都導致內蒙古西部半農半牧區(qū)現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展落后。
1.2 內蒙古西部半農半牧區(qū)縣域經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀
縣域經(jīng)濟是指以縣級政權為調控的主體即以縣城為中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)為紐帶、農村為腹地，以市場為導向，進行資源的優(yōu)化配置，形成具有一定地域特色的、功能完備的區(qū)域經(jīng)濟。內蒙古西部半農半牧區(qū)縣域經(jīng)濟是依據(jù)其地理位置進行劃分的，使內蒙古西部半農半牧區(qū)縣域經(jīng)濟具有一定的地域性，而由于整個區(qū)域的資源狀況不同、交通情況不同、區(qū)域環(huán)境不同、文化水平及人才數(shù)量等差異性導致內蒙古西部半農半牧區(qū)縣域經(jīng)濟極大的差異性。另外，由于內蒙古西部半農半牧區(qū)所處的地理位置氣候惡劣、易出現(xiàn)自然災害、環(huán)境較差及人民大多數(shù)以單個家庭為單位進行農牧生產，沒有形成規(guī)?；?、產業(yè)化的經(jīng)濟模式和其勞動人民的綜合素質低、文化程度不高、就業(yè)體系不健全等種種因素都限制了內蒙古西部半農半牧區(qū)縣域經(jīng)濟的發(fā)展，導致內蒙古西部半農半牧區(qū)縣域經(jīng)濟發(fā)展相對滯后。
2 內蒙古西部半農半牧區(qū)現(xiàn)代物流及縣域經(jīng)濟發(fā)展的關系
2.1 內蒙古西部半農半牧區(qū)現(xiàn)代物流對縣域經(jīng)濟發(fā)展的依存度
經(jīng)濟的發(fā)展作為推動現(xiàn)在物流發(fā)展的巨大推動力，為物流業(yè)的發(fā)展提供了基礎性的保障，同樣內蒙古西部半農半牧區(qū)現(xiàn)代物流的發(fā)展對于縣域經(jīng)濟的發(fā)展具有很大的依賴性。經(jīng)濟的快速發(fā)展對綜合性物流服務產生了巨大的需求，并給物流業(yè)帶來了巨大的變化，區(qū)域的經(jīng)濟水平發(fā)展越高，其物流業(yè)的發(fā)展水平就會越好，規(guī)模越大。內蒙古西部半農半牧區(qū)縣域經(jīng)濟的經(jīng)濟中心是縣城商品及加工品中心，縣城的經(jīng)濟發(fā)展有其發(fā)展的相對優(yōu)勢，人才資源相對豐富，物流業(yè)相關設施基本上比較齊全。但縣城經(jīng)濟與周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)及農村經(jīng)濟發(fā)展存在極大的差異性與不對稱性，正是這種非對稱結構將其他的區(qū)域極化成為商品的流通整體，從而帶動現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展。另外，縣域經(jīng)濟的發(fā)展在一定程度上刺激了現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展，加大了對現(xiàn)代物流的需求，并隨著縣域經(jīng)濟的向外擴大化發(fā)展及其經(jīng)濟發(fā)展水平的進一步提高，都使其對現(xiàn)代物流的需求不斷提高，縣域經(jīng)濟規(guī)模的不斷加大使現(xiàn)代物流業(yè)的內涵與空間不斷得到豐富，使得現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展系統(tǒng)不斷擴大化并向縣域經(jīng)濟的外延擴展，進而加快了現(xiàn)代物流業(yè)的一體化進程。隨著縣域經(jīng)濟水平的不斷提高，帶動人們的生活水平不斷提高，使人們對于物流、精神、文化、服務的需求會越來越大。從而也帶動了區(qū)域經(jīng)濟結構的變化，當區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展水平及人們的生活收入水平到達一定的高度時，人們對于物流業(yè)的需求也會得到一定程度的提高，物流的需求是人們對于商品的需求而引發(fā)的，縣域經(jīng)濟發(fā)展人們生活水平提高，會加大地區(qū)人們對外界商品的需求及對于本地商品的外輸，從而形成一定規(guī)模的商品市場，區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展水平及發(fā)展高度決定了商品市場規(guī)模的大小，而商品市場規(guī)模的大小又決定了現(xiàn)代物流業(yè)的規(guī)模及發(fā)展水平，所以，現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展水平對于縣域經(jīng)濟發(fā)展水平具有很大的依賴性。
2.2 內蒙古西部半農半牧區(qū)現(xiàn)代物流對縣域經(jīng)濟發(fā)展的影響
縣域經(jīng)濟的發(fā)展作為一種積人流、商流及物流等各種生產要素于一體的規(guī)?；a。任何一個生產要素的缺乏都會嚴重影響縣域經(jīng)濟的發(fā)展，造成這以生產環(huán)節(jié)的中斷。而現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展在縣域經(jīng)濟發(fā)展中有著基礎性的作用，現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展在一定程度上降低了運行成本，改變了縣域經(jīng)濟的增長方式，現(xiàn)代物流業(yè)是有相互聯(lián)系的許多節(jié)點及網(wǎng)絡體系構成，提高了物流業(yè)的運作速度及運作效率，為企業(yè)節(jié)約的資源使用的成本。現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展增加了物流合作伙伴之間的溝通交流，在減少相關交易費用上有很大的進步?，F(xiàn)代物流可以使物流企業(yè)與商家建立長期的合作關系，在促進物流業(yè)發(fā)展的同時，也為商家節(jié)約了一定的成本，在一定程度上促進了區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展。另外，現(xiàn)代物流產業(yè)作為第三產業(yè)，其發(fā)展對于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展有很大的推動作用，同時也帶動了其他第三產業(yè)的發(fā)展。現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展還優(yōu)化了區(qū)域經(jīng)濟的產業(yè)結構，發(fā)揮了區(qū)域產業(yè)的優(yōu)勢，帶動區(qū)域經(jīng)濟向科學話、合理化的、專業(yè)化的方向發(fā)展。
3 內蒙古西部半農半牧區(qū)現(xiàn)代物流與縣域經(jīng)濟發(fā)展相適應發(fā)展
現(xiàn)代物流作為經(jīng)濟發(fā)展到一定時期的必然產物，在很大程度上依賴于區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展。所以現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展必須與當?shù)氐膮^(qū)域經(jīng)濟發(fā)展相適應。內蒙古西部半農半牧區(qū)由于地理位置及環(huán)境氣候等種種因素，以家庭為單位的種植業(yè)與養(yǎng)殖業(yè)是其主要生產模式，其經(jīng)濟發(fā)展水平還處于社會主義初級階段，市場經(jīng)濟還不發(fā)達，其工業(yè)化水平發(fā)展進程較慢，程度較低，盡管內蒙古西部半農半牧區(qū)資源較為豐富，但受到深加工技術的負面影響，使資源變?yōu)橄M品的能力較低；其次，內蒙古西部半農半牧區(qū)縣域經(jīng)濟相關產業(yè)結構升級較為緩慢，民營經(jīng)濟發(fā)展也比較緩慢，加之人才與資金的匱乏、當?shù)厝嗣袼枷胗^念成就等種種原因導致內蒙古西部半農半牧區(qū)縣域經(jīng)濟發(fā)展緩慢，與我國其他沿海地區(qū)及發(fā)達地區(qū)相比，存在著較大的差距，經(jīng)濟發(fā)展作為物流產業(yè)發(fā)展的基礎，內蒙古西部半農半牧區(qū)現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展必須結合當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展水平，不能超越縣域經(jīng)濟的發(fā)展階段，需要借鑒發(fā)達城市物流發(fā)展的相關經(jīng)驗，隨著當?shù)亟?jīng)濟水平的發(fā)展，從簡單逐漸向復雜發(fā)展，從階段服務逐漸到全過程服務發(fā)展。
由于內蒙古西部半農半牧區(qū)縣域經(jīng)濟處于以農業(yè)經(jīng)濟為主、工業(yè)經(jīng)濟緩慢發(fā)展的混合階段，其經(jīng)濟發(fā)展水平、企業(yè)的數(shù)量、企業(yè)的規(guī)模都還達不到發(fā)達城市的水平，導致對于物流的需求比較分散，對社會性的物流企業(yè)有一定需求， 但是數(shù)量有限， 要求也很簡單。所以發(fā)展當?shù)匚锪鳂I(yè)必須與當?shù)亟?jīng)濟相適應，同時，為促進物流業(yè)隨經(jīng)濟發(fā)展水平更好的發(fā)展，必須著重思考內蒙古西部半農半牧區(qū)物流業(yè)的改善，將現(xiàn)代物流思維運用到內蒙古西部半農半牧區(qū)，以縣城經(jīng)濟為中心，來帶動周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)物流業(yè)的發(fā)展及經(jīng)濟的發(fā)展，加快內蒙古西部農業(yè)產業(yè)化、現(xiàn)代化發(fā)展，并注重特色農業(yè)產業(yè)的發(fā)展，根據(jù)內蒙古西部半農半牧區(qū)地理特性，發(fā)展畜牧業(yè)及相關副產品的發(fā)展，并推進這些方面的產業(yè)化，進而還會再帶動物流業(yè)的發(fā)展。所以物流業(yè)與當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展是息息相關的，二者相輔相成，互為推動。
4 結束語
物流業(yè)作為經(jīng)濟發(fā)展到一定時期的必然產物，在很大程度上依賴于當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展水平。但同時物流產業(yè)作為當?shù)匕l(fā)展的第三產業(yè)，在一定程度上又會對當?shù)亟?jīng)濟起到一定的推動作用。內蒙古西部半農半牧區(qū)現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展必須結合當?shù)乜h域經(jīng)濟發(fā)展水平，不斷加大規(guī)模、數(shù)量及服務水平，最終實現(xiàn)內蒙古西部半農半牧區(qū)地區(qū)的經(jīng)濟繁榮。
參考文獻
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第9篇：六級模板范文
小木船（2）
每當我看見藏在抽屜里的那只精致的小木船，我就想起陳明來。上小學一年級的時候，陳明和我是同班同學。我們兩家離得很近。每天我們一塊兒上
學、回家，一塊兒溫習功課。我們成了離不開的好朋友，一直到四年級。
有一天，發(fā)生了一件不愉快的事。我們倆溫習完功課，把自己在艦模小組做的小木船拿出來玩。我見他那只做得很精致，就拿在手上，翻過來掉過去地看，總舍不得放下。不料我一失手，“啪”的一聲，小木船掉在地上，摔壞了。他一看，急了，哭著要我賠。我分辯說：“我不是故意的。”他生氣地說：“誰叫你不小心，非賠不可！”還用力推了我一下。我往后一退，正好一腳踩在小木船上，把它踩碎了。這一下，陳明更生氣了。他拿起我的小木船，使勁摔在地上，用腳踩得粉碎，一把抓起書包，轉過身，頭也不回就走了?？粗凰葔牡男∧敬?，我也氣得說不出話來。我們的友誼從此破裂了。
轉眼幾個月過去了。有一天放學回家，我走在前面，他走在后面。我偷偷地回頭看了他一眼，他右手兜里，褲兜脹得鼓鼓的，不知攥著什么。忽然，他幾步追上了我，從褲兜里掏出一只精致的小木船來。我驚訝地望著他。他滿臉通紅，激動地說：“那次是我不好，不該踩壞你的船。明天我家就要搬走了，我做了這只船送給你，留個紀念吧！”說著，他把小木船塞在我手里。想想那天發(fā)生的事，本來是我的錯。我望著他那雙熱情的眼睛，一句話也說不出來，只是緊緊地握住了他的手。陳明跟著爸爸媽媽搬到外地去了。那天以后，我們倆再也沒有見過面。我把他送給我的小木船藏在抽屜里。一看見這只精致的小木船，我就好像看見陳明站在我的面前。
